四年级信息技术上册教案人教版3篇四年级信息技术上册教案人教版 第5课演示文稿巧播放 教学目标 1、学生掌握在幻灯片上输入文字、格式设置的方法。 2、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 3下面是小编为大家整理的四年级信息技术上册教案人教版3篇,供大家参考。
篇一：四年级信息技术上册教案人教版
5 课 演示文稿巧播放教学目标
1、学生掌握在幻灯片上输入文字、格式设置的方法。
2、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
3、能制作两页幻灯片。
4、学会新建演示文稿、新建幻灯片和保存演示文稿的操作。
能力目标: 1、激发学生的创造性,能设计出不同形式的幻灯片。
2、培养学生合作学习的能力。
2 学情分析
1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线。
3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
3 重点难点
演示文稿与幻灯片的关系 4 教学过程
4.1
4.1.1 教学目标
1.了解演示文稿,认识 PowerPoint 软件。
2.掌握放映演示文稿的基本操作。
3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。
4.1.2 学时重点
放映演示文稿 4.1.3 学时难点
幻灯片动画设置 4.1.4 教学活动
活动 1 【讲授】演示文稿巧播放
一、导语引入。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成,放映时,常常还伴有各种动画展示效果。现在就让我们来学习吧!(板书课题) 二、进行新课。
(一)放映演示文稿。
1、教师演示、讲解:放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先设定的顺序和效果,展示其中一系列幻灯片的过程。
2、学生练习,教师巡视指导。
(二)使用放映笔。
1.放映演示文稿时,如有需要,可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点,以辅助讲解。
2.使用放映笔时,如果对留下的墨迹不满意,可以清除它们。此外,还可以改变墨迹的颜色。
(三)练一练: 谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿,你喜欢这些演示文稿吗?
(四)总 这节课我们学习了哪些内容? 2.生答,师订正
篇二：四年级信息技术上册教案人教版
版小学四年级上册信息技术教案2013-09-01
皖东雪狐
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目 目
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第一课
文件的查找与创建快捷方式
第二课
从这里启航
第三课
给我们的 文章加图画
第四课
让我们的文章更有艺术性—— 艺术字
第五课
有趣的自选图形
第六课
制作表格
第七课
制作统计图
第八课
用 用 Word 编一份小报
第九课
走进幻灯片世界
第十课
制作第一张幻灯片
第十一课
让文字和图片飞起来
第十二课
制作一组幻灯片
第十三课
在幻灯片里播放电影
第十四课
参观动物的家
第十五课
我的作品
第一课
文件的查找与创建快捷方式
教学目标：
1 1 、通过学习，能学会文件的自动查找。
2 2 、使学生了解快捷方式的含义，能够自 己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3 3 、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点：
1 1用 、利用 windows 的查找功能搜索自己想要找的文件。
2 2 、学会创建快捷方式。
教学难点：
1 1用 、综合利用 windows 的查找功能搜索信息的能力。
教学准备：
联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标
教学过程：
一、导入：
1 1 、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。
2 2 、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3 3由 、由 A 数同学操作找图片。
4 4 、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快 速地查找文件。
二、文件的查找
1 1 、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2 2 、单击[ 开始] 按钮，指向[ 查找]， ，
选择[ 文件或文件夹] 命令，就可以
得到如左图的窗口。(图 图 1)
3 3 、在名称一项中输入图片的名
称：东北虎。在搜索一栏中选择范
围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:) ）.
(图 图 1 见上)
注意：点击“ 搜索” 栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。
4 、单击[ 开始查找] 按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点 ：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5 5 、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式
1 1 、如果我下次还想找[ 东北虎] 文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）
2 2 、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
3 3 、单击[ 创快捷方式（s ）].
4 4 、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，
图 或有时出现左图的对话框。（图 2 ）
选择[ 是] 。
（图 2）
）
5 5 、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”图标
1 1 、如果你对建立的快捷 方式图标不满意，也可以更改！
2 2 、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[ 属性] ，在对话框中选择[快 快
捷方式] 选项卡。
3 3 、单击[ 更改图标] 按钮。
4 4 、找到自己喜欢的图标，按[ 确定] 按钮就完成了，也可以按[ 浏览] 按钮，去找另外的图标。
5 5择 、选择 1 ——2 个快捷方式的图标，更改它们的图标。（A 、B 同学各操作一次）
五、练一练：
将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。
2 2 、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。
六、总结
今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容， 用电脑来查找文件好不好？为什么？
课后记：
本课是这个学期的第一节电脑课，应让学生稍将旧知识复习一下，本课的知识点较多，应让学生有较多的时间来实践。其中“文件的查找”是重中之重。
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第二课
从这里启航
教学目标：
1 1 、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。
2 2 、通过教学，使学生能基本认识 word 的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。
3 3 、熟悉 word 的编辑环境，能在 word 中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。
教学重点：
启动 word 的方法和在 word 中对文字进行排版。
教学难点：
文字的格式化
教学准备：
的 联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的 word 文章、学生机上准备好范例 word文档。
教学过程：
一、激趣导入。
1 1 、出示[ 万里长城] 范例，激发学生的兴趣。
2 2 、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？
3 3出 、引出 word 软件。介绍 word。
。
d Word 是微软（Microsoft ）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理和 软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和 Excel、 、Powerpoint 、outlook 、Access 合成为 office 。目前 office 有 有 97 和 和 2000 等版本。
二、Word 的启动与主界面。
启动。
单击[ 开始] 按钮，选择[ 程序] ，单击[Microsoft Word] ，就进入 Word 程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）
2 2、 、Word 的主界面。
主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[ 试图] —[ 工具栏] 中打开。
在 切换到中文输入法后，我们就可以在 Word 中输入文字了。
三、Word 中文字的排版。
1 1 、选中输入的文字（定义为“ 块”），在格式栏中选择[ 黑体] 、[ 三号] ，点取状态栏上的颜色按钮, 选择自己喜欢的颜色。
2 2 、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格 格式 式] ，单击[ 字体] 。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。
3 3 、如果想使文字有动态效果，可以在[ 字体] 对话框中单击[ 动态效果] 选项卡，是 选择文字的动态效果方式，这是 Word 非常出色的一项功能。
4 4 、学生练习进行文字的编辑和排版。（A 、B 同学交换操作）
5 5 、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[ 文件]—[ 另存为] 的方 法将文件另在 外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在 D ：盘自己的文件夹里。
试 这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试 Word 中还有哪些功能。
四、学生练习
输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。
d Word 和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？
五、总结
我们已经初步认识了 Word 这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《 《WPS2000》 》 ，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己 去看下书上的阅读材料
《 《WPS2000》 》 。
课后记：
触 本课是同学们第一次接触Word ，教师在课上可以给同学们多欣赏一些Word出 的作品，以激发学生的兴趣，另外一个就是让学生总结出 Word 和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。
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第三课
给我们的文章加图画
教学目标：
1 1 、通过学习，使学生基本学会在 word 中插入剪贴画和来字文件的图片。
2 2 、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。
３、了解 word 的页面边框。
教学重点：
在 在 word 中插入剪贴画和来自文件的图片 。
教学难点：
对图片的格式进行设置。
教学准备：
联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。
教学过程：
一、导入。
1 1 、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。
2 2 、教师示范如何在文档内插入图片。
二、插入剪贴画。
1 1 、打开原来保存的[ 万里长城] 文件。
2 2 、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[ 插入] 菜单，选择[ 图片] ，单击[剪 剪贴画]。
。
3 3 、在[ 剪贴画] 对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版 本的已将类别分好），再点击[ 插入] 按钮。
步骤：定位— —[ 插入][ 剪贴画]— — 选择 — 插入图片
4 4 、对图片进行缩放、移动。
移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。
缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。
5 5 、设置图片的格式。
（1 ）选中图片后，在图片上单击右键，
就会出现一个如图（1 ）的快捷菜单菜单。
选择[ 设置图片格式] ，就会弹出“设 置图
片格式”的对话框。
图（1）
）
在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。
试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，
改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。
6 6 、设置文字的叠放次序。
在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠 叠放次序] ，单击[ 置于文字下方] ，图片就放在了文 字的下面了。
三、插入来自文件的图片。
1 1 、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。
步骤：在[ 插入] 菜单中选择[ 图片] ，单击[ 来自文件] ，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[ 插入] 按钮，就大功告成了。
2 2 、学生练习查找一个图片文件插入文章中。
小技巧：在图片上单击右键，会显示[ 图片] 工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。
四、设置页面边框
选择[ 格式] 菜单下的[ 边框和底纹] ，选择[ 页面边框] 选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。
五、练一练
1 1 、在[ 万里长城] 文件中插入自己喜欢的图片 1 —2 幅。
2 2 、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。
六、总结。
今天我们学习了在 word 里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式在 进行设置。其实在 word 中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[ 分栏] 也是 word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。
课后记：
这节课主要是为了学生掌握如何在 word 中插入剪贴 画和来自文件的图片，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤，及能对图片的格式进行修改。培养学生一种独立学习、发现问题的能力。
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第四课
让我们的文章更有艺术性 —— 艺术字
教学目标：
1 1 、通过教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。使他们具有较强的实践能力与创造能力。
2 2 、通过教学，使学生能在 word 中插入艺术字。并能进行阴影和三维的设置。
教学重点：
艺术字的设置。
教学难点：
插入艺术字的过程。
教学准备：
联想传奇多媒体教室、打印的艺术字若干 幅。
教学过程：
一、复习导入。
上节课，我们学习了在 word 文档中如何插入剪贴画和来自文件的图片，但是，在文章中常常需要更美观的字体，这时，艺术字是最好的选择了。今天，我们就
在 来学习如何在 word 中插入艺术字。
二、插入艺术字。
插入艺术字的方法有两种：
（ （1 ）、选择[ 插入] 菜单中[ 图片] 下的[ 艺术字]。
。
（ （2 ）、在绘图工具栏上单击
按钮。
图 就可以得到图 1 所示的对话框。
单击一种你喜欢的艺术字样式，单击[ 确定]。
。
三、输入文字。
删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入
你想要编辑的艺 术字文字，单击[ 字体] 可以设置艺术
图 图 1
字的字体，在选择适当的字号，单击[ 确定] 按钮。
这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。
四、艺术字的调整和修改。
1 1 、调整艺术字的位置、大小。
艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。在艺术字上双击，就可以修改艺 术字的式样。
2 2 、使用艺术字工具栏
要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来完成。如果你没有调用出 出[ 艺术字] 工具栏，单击[ 试图] ，选择[ 工具栏] ，单击[ 艺术字] ，使艺术字前面打上√。
假如插入艺术字后，没有“艺术字工具栏”，你可以在艺术字上单击右键，选择 择[ 显示“艺术字工具栏”] 来显示艺术字工具栏。
3 3 、艺术字的旋转。
单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮
，艺术字的四角上会出现四个绿色旋转控制点。（此时，必须选中该艺术字）
4 4 、艺术字的阴影设置和三维设置。
和旋转功能一样 ，都必须先选中该艺术字，在绘图工具栏上单击阴影设置按钮和三维设置按钮，就能选择艺术字的阴影或三维效果了。
五、练一练。
1 1 、学生练习插入艺术字并对艺术字进行设置。
2 2 、对插入的艺术字进行阴影和三维设置。
六、总结。
今天，我们学习了如何在 word 中插入艺术字，并且对艺术字进行三维和阴影的设置，希望同学门能将这节课的内容好好掌握。
课后记：
本课是教会学生如何在 word 中插入艺术字，这一课非常重要，尤其是对插入的艺术字进行阴影和三维的设置，这对培养他们具有较强的实践能力与创造能力有很大的作用。
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第五课
有趣的自选图形
教学目标：
1 1...
篇三：四年级信息技术上册教案人教版
年级上册信息 技术教学计划一、指导思想 随着科学技术的不断进步，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是对每第个人的基本要求。为了提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，提高教育教学质量。
二、教材分析 本册是《小学信息技术》第一册上，本册共 11 课，内容包括对计算机的认识和了解，如何正确使用鼠标键盘，桌面窗口的认识，以及怎样利用画图软件进行电脑绘画。教材内容重点突出、通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让老师容易教，学生乐于学。
三、学生情况分析 本班共 22 名学生，男生 12 名，女生 10 名。学生个性都非常活泼，对计算机充满好奇，学习的积极性也非常高，但是由于大部分学生来自本地农村，家里没有电脑，即使有电脑家长也不让经常使用，因此接触电脑的时间只有在学校的一星期 40 分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识比较薄弱，电脑操作技能技巧也较差，有待于老师与学生共同努力学习，共同提高。
四、教学总目标 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
五、具体目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，并养成良好的上机习惯。
3、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
4、鼠标的指向、单击、双击、拖动，掌握键盘指法，能输入简单的文字。
5、了解 windows 桌面和操作窗口，学会使用附件中的画图程序。
六、教学重难点 1、计算机的正确操作 2、键盘鼠标的正确使用 3、熟练使用画图软件，并利用画图软件制作贺卡、板报等作品。
七、教学的方法措施 1、以课改理念设计教学，积极发挥学生的主体参与作用。组织学生合作学习，发挥“小能手”的帮学作用，让熟悉电脑的同学帮助刚接触电脑的同学，培养团队精神，增强合作意识。
2、课堂主要以任务驱动的形式，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。尽可能地多安排上机时间，做到熟练得把握所学的知识。让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
3、认真组织教学，教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。认真对学生进行辅导。以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
4、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，并展示学生的作品，依此培养和激励学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
5、学困生控制在 2%以下。
四年级上册信息技术教案
第 1 课
简简单单看文件 教学内容：四年级上册，教材第 2—7 页。
教学目标：
知识与技能：了解计算机设备的表示方法，认识文件和文件名等基本概念；
过程与方法：掌握查看文件类型和文件内容的操作方法，会根据需要切换查看方式。
情感态度与价值观：体会文件在信息管理中的重要性，培养学生对文件管理的兴趣。
重点、难点：
教学重点：认识文件和文件名等基本概念。
教学难点：掌握查看文件类型和文件内容的操作方法。
教法：讲授法、演示法、 学法：自主学习、合作探究、练习法等 教学准备：课件、图片 教学过程：
一、认识“计算机”窗口 “计算机”窗口中显示着一些图标，它们表示的是计算机里已经安装的设备及其相关资源。计算机里的文件夹是存放在文件柜里的，这个“文件柜”就是硬盘，它是计算机用来存放信息的主要设备。盘符：一般情况下，我们把硬盘分为几个分区（称为 c 盘、d 盘等）来存放信息。“c:”等表示设备名称。例：硬盘分区就像把一间房分隔成几间的道理一样。学生对照教材认识计算机中的图标以及设备名称，回答 3 页最上面的“实践观察”。
二、文件和文件夹 文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。练习：学生打开“计算机”窗口中的硬盘或文件夹图标，观察显示的文件和文件夹。
三、查看文件信息 计算机中保存的文件有很多种，不同类型的文件中保存着不同的内容。还可以查看文件的扩展名：例如：“.htm”一般表示网页文件，“.txt”一般表示文本件，“.bmp、jpg”一般表示图像文件等等。常用的有文四、改变查看方式 在实际操作使用中，我们需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。例如：要快速预览图像里，可以选择“超大图标”查看方式；要查看文件的大小、修改日期等信息时，可以选择“详细查看”方式。学生上机练习操作查看方式,单击“查看”菜单，在下拉菜单中分别选择缩略图、平铺、图标、列表和详细信息，观察这五种方式的联系与区别。
巩固练习
打开“我的电脑”窗口，再双击一个硬盘图标，观察其中保存的文件和文件夹。然后打开一个文件夹的窗口，看看其中保存的文件和文件夹，最后打开其中的几个文件，看看里面都保存什么内容。
课后小结：
同学们这节课你们学到了什么，有什么新的收获？ 板书设计 简简单单看文件 一、认识“我的电脑” 二、文件和文件夹 三、查看文件信息 四、改变查看方式
第 2 课
有条不紊管文件 教学目标：
1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。。
2.体验管理文件的过程与方法。
教学重点 新建文件夹 教学难点 ：复制、移动、删除文件和文件夹 教学准备 ：1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块 教与学预设 （师生活动）
教学重构 (修改意见) 第一课时
一、导语引入。
管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）新建文件夹。
为了分门别类地管理文件，通常需要建立文件夹。
1.教师讲解。
2.学生实际操作。
（二）复制、移动、删除文件和文件夹。
1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常也叫备份文件。
2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或文件夹里。
3.为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不再需要的文件和文件夹。
（三）知识窗。
复制或移动文件（夹）时，都会在新的位置产生相同的文件（夹）。不同之处在于，移动操作后会删除原来位置的文件（夹），而复制操作后仍保留原来位置的文件（夹）。
（四）总结 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第二课
有条不紊管文件 文件（夹）新建、复制、移动、删除。
第 3 课
局域网共享文件 教学目标：
1、认识网上邻居。
2、学会设置共享资源。
3、学会查看共享资源。
重点难点：
目标 1、2、3 教具准备：
相关素材、电脑、投影机、幻灯片等 教学过程：
1、 计算机网络 知识点：WAN、LAN 广域网和局域网。Wan(wide area network) lan(local area network) 教师介绍本知识点。
2、 局域网 学生机房的计算机通过网络链线进行联结，就是一个小型的局域网。
3、 查看局域网中的计算机 教师演示查看局域网示例。
网上邻居--->邻近的计算机--->工作组 4、 查看其他计算机里的共享资源 学生看书，教师指导学生进行设置 5、 设置共享资源 学生看书，教师指导学生进行设置。之后学生互助互学 6、 开放 guest 用户 提示学生这样做的方便性和危险性。
7、 访问共享资源 学生看书，教师指导学生进行设置。
8、 本课小结 本课是节常识课，学生通过本课的学习进行相关的操作练习。但是对于开放 guest 用户是有一定的方便性和危险性。
第 4 课
演示文稿巧播放 教学目标：
1.了解演示文稿，认识 PowerPoint 软件。
2.掌握放映演示文稿的基本操作。
3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。
教学重点：放映演示文稿 教学难点：使用放映笔 教学准备：
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
一、导语引入。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）放映演示文稿。
教师演示、讲解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。
（二）使用放映笔。
1.放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。
2.使用放映笔时，如果对留下的墨迹不满意，可以清除它们。此外，还可以改变墨迹的颜色。
（三）练一练：
谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿，你喜欢这些演示文稿吗？ （四）总结 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
第 5 课
演示文稿仔细做
教学目标：
1.了解演示文稿的基本结构。
2.熟悉添加幻灯片的操作方法。
3.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。
教学重点 ：制作标题页 教学难点：添加幻灯片 教学准备：
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
一、导语引入。
一个完整的演示文稿通常可以分为四个部分，即标题页、目录页、展示页和封底页。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）制作标题页。
教师演示、讲解：启动 PowerPoint 后，软件会自动创建一个演示文稿并插入一张标题幻灯片，页面中有两个用于输入文字的虚线框，也叫文本框。
（二）添加幻灯片。
1.教师演示、讲解：制作演示文稿的软件一般都会提供多种幻灯片版式，以方便制作者快速添加和使用。
2.学生实际操作。
（三）修饰文本框。
修饰文本框，包括调整文本框中文字的对齐方式，调整文本框的样式和开关效果等。适当地修饰文本框，可以增强表达效果。
（四）练一练：
谈一谈演示文稿一般由哪几部分组成，各部分的作用分别是什么。
（五）总结 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
第 6 课
图片文字排美观 教学目标 ：
1.掌握制作简单演示文稿的操作方法。
2.掌握调整图片的初步操作。
3.体会用演示文稿展示图片的优势。
教学重点：制作演示文稿 教学难点：调整图片的样式 教学准备：
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
一、导语引入。
由图像组成，可以用来展示拍摄的照片、下载的图片、绘制的图画的演示文稿，就是一个电子相册呀！现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）制作演示文稿。
把一组图片依次插入演示文稿的幻灯片中，就可以制作成一个简单的电子相册。
（二）调整图片的样式。
1.要使展示的图片富有变化，可以通过调整图片的样式来实现。
2.教师演示、讲解：图片的边框、旋转图片的角度等。
3.图片样式都相同，展示效果会比较单调；图片样式过多又可能会让人感觉凌乱。青稞地，选用的图片样式一定要适度。
（三）调整图片的位置和大小。
教师演示讲解：图片在幻灯片中的位置和大小直接影响展示效果，只得地，调整图片的位置和大小是很常用的操作。。
（四）练一练：
以“可爱的小动物”“美丽的花”“长城”“家乡风景”等为主题或自选主题，收集相关的图片，然后制作成演示文稿并展示。
（五）总结 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
第 7 课
放映效果我设置
教学目标：
1、学会设置图文动画效果。
2、 掌握设置幻灯片切换效果的方法。
重点难点：
目标 1、2
教具准备：电脑、投影机、幻灯片等。
教学过程：
一、引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的 注意力。
设置图文的动画效果。
1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。
2、 2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。
方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）
3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。
二、设置动画顺序。
1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。
方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。
2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。三、设置幻灯片的切换效果。
1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。
2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。
方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果
3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。
四、隐藏幻灯片。
1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。
2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。
五、小结。
教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习
第 8 课
演示文稿巧编辑 教学目标
1．知识与技能：
学会打开演示文稿，并根据要求插入新幻灯片。
掌握插入...
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