湖南文艺出版社一年级音乐教案上册2篇湖南文艺出版社一年级音乐教案上册 一年级音乐《粉刷匠》教学设计【教学目标】 1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。 2、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动下面是小编为大家整理的湖南文艺出版社一年级音乐教案上册2篇,供大家参考。
篇一：湖南文艺出版社一年级音乐教案上册
级音乐《粉刷匠》教学设计 【教学目标】1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。
2、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。
3、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
【教学重点】
能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。
【教学难点】
1、发挥想象创编动作理解歌词。
2、用身体语言表演歌曲。
【教学准备】
钢琴、多媒体课件，音乐 【教学过程】
一、组织教学。
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、猜谜语导入。
小朋友们，我们一起来猜个谜语，好不好？小耳朵请听：“两棵树、十个杈，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它。”（打身体的一部分，学生猜谜）
每个人都有一双手，谁来说说小手都可以做什么？（洗衣服、擦
玻璃、扫地等等）
三、学唱歌曲。
1、初步感受音乐《粉刷匠》。
老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！前几天啊老师认识一个小朋友，他非常能干也非常爱劳动，他除了会做大家做的事情以外，还会做一样特殊的事情，大家想知道他会做什么吗？ 下面让我们一起来听一听吧！
(1)说说自己都从音乐中听到了什么？ (2)教师完整演唱歌曲，要求学生拍手打节奏。
孩子们，老师唱歌曲时请大家认真听小小粉刷匠是怎样刷房子的？一会告诉老师，好吗？
2、根据课件学习歌词。
(1)出示课件歌词部分，按节奏朗读歌词，理解歌词内容。
(2)学生一起按节奏朗读歌词。
3、学唱旋律。
(1)学生跟着老师的琴声唱旋律。
(2)学生跟着老师的琴声用“la”模唱旋律。
同学们你们真棒！听的真仔细，小粉刷匠唱的这么好听，我们也来学一学吧，我来弹琴，你们用“La”来唱旋律！演唱之前先听老师唱一遍。
(3)师生跟钢琴接龙演唱。
同学们下面我们来合作一下，玩个接龙的游戏，老师唱前半部分，
你们唱后半部分，后面两句我们一起唱，好吗。
(4)学生跟着教师的钢琴伴奏学唱歌曲。
(5)请大家跟随音乐小声的演唱歌曲。
(6)下面请大家跟随老师的钢琴伴奏。
同学们，我们在演唱歌曲的时候要带一种高兴的心情来演唱歌曲，因为粉刷匠当时的心情非常开心谁想成为开心得粉刷匠呢！
四，学生为歌曲创编舞蹈动作表演歌曲。
歌曲我们学好了，你们能不能根据歌曲的内容表演呢？ (1)播放音乐，学生思考表演动作。
(2)学生为歌曲创编舞蹈动作。
(3)学生模仿老师的舞蹈动作表演歌曲 (4)学生跟随音乐用舞蹈表演歌曲。
(5)将生分两组，一组用舞蹈表演、一组演唱。
(6)汇报演出活动。
教师请个别学生用舞蹈表演歌曲《粉刷匠》。其余学生欣赏。
五、课堂总结。
同学们，今天我们通过学习《粉刷匠》让我们懂得了劳动能够创造美，老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更加美丽！最后让我们唱着欢乐的歌声结束这堂课吧！
篇二：湖南文艺出版社一年级音乐教案上册
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下面我们就通过对《粉刷匠》的学习，来感受劳动的乐趣。
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【粉刷匠简介】
儿歌名称：我是一个粉刷匠
出处：波兰民歌
作词：佳基洛夫斯卡
作曲：列申斯卡
译配：曹永生 【特点】
歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。
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“阅读开启智慧之门，好书铸就高贵灵魂。”我们都知道学好语文，不是靠语文书。语文书教给的是方法。多读书，读好书。我们不能像上语文课那样去指导学生读书课外书，一是时间不够，二是不现实。要让学生自主，自由地读书，要比语文课上得更加轻松，更加快乐。注意成果的积累
在读书活动中及时让学生把自己的感悟记下来，读有所得，读有所获。举办班级读书征文，没看完一本老师布置的书，会进行一次检测，达标的会有一份小礼物——小书签，没达标的要看第二次。
学累了，休息十秒！
鼻子变了样，呵呵，劳动很快乐。
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作业：
周末在家做至少一件家务，比如说扫地、 擦桌子、洗杯子等等，下次课上大家一起来讨论。
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