2022年江宁区换届工作3篇

2022年江宁区换届工作3篇2022年江宁区换届工作　江苏省南京市江宁区2021~2022学年四年级下学期数学期末考试卷2022年江宁区换届工作　注意事项：2021～2022学年度第二学期下面是小编为大家整理的2022年江宁区换届工作3篇,供大家参考。

篇一：2022年江宁区换届工作

篇二：2022年江宁区换届工作

　考试时间120分钟。2.答案 一 律用黑色墨水笔写在答题卷上， 不能写在本试卷上。一（22.分〉班级开展主题为 “ 我们正青春 ” 的综合性学习活动， 请你参与。1你们对 “ 青春 ” 进行了字源的探究 ， i 青 根据要求完成任务 。

　（12分）【材料 一 】膏 ， 从生 ， 从升 。

　全文字形上面是个 “ 茧 ’” 字 ，才旨萃木网’］h 人 泥土中生长出来的样子：下面是 “ 丹 ” 字 ， 升由井字变化而来 ， 是 “ 音 ” 的声符。

　青的本义就是指萃木初生时的颜色。《说文解字》解释 “ ＊ ” 道：“ 膏， 东方色也。” 在我们的传统文化里， ＊不是单一特质的颜包 ， 而是一种极富东方神韵的�彩 。

　音还号｜中为茂盛、 年少之义 。【材料二】（江宁2022.6)国 亘t主: ! C l

　• ｜‘ 黄，，、｜， 直． ． ／－ 司·•‘一主k 王 E －钢 ．，． 青春 ， 一指春天 ， 春季草木茂垒 ， 其色青绿 ， 故称之；二括青年时期 ， 年纪不大；二指年龄 ， 年岁；四指美好的时光 ， 珍贵的年华；五指心理稚嫩至1J成熟的一个阶段。(I）根据拼音写汉字。（2分）这个年 qTng ( .&. ）导演导的戏顺利杀 qTng ( .&. ）了 。(2）下丽的探究哪 一 ·项是正确的（. . . ) (3分〉A. I叶芝的诗句 “ 多少人爱你青春欢畅的时辰” 中的 “ 背春 ” 一 词是名词 。B.“ 1.t1青水秀 ”“ 青梅竹马 m 名垂青史 ” 这三个成活的写法都是正确的。C“ 草木初生 ”“ 传统文化 山 一 个阶段 ” 这三个短话结构类型是 一 致的 。D.“ 青不是单 一 特质的颜色， 而是 一 种极富东方神韵的色彩 ” 是假设关系的句子 。(3）传统文化里 ， 有 「 可以指蓝色 ， 比如 “ 明月几时有？①主 ” （苏轼《水调歌头）》，“ 两个黄丽 鸟 鸣翠彬JJ ，② 』 鱼”〈壮1甫·《绝句》〉：

　可以指绿色 ， 比如 “ ③垒 ， 臼水绕东城 ” 〈李自《送友人》〉广噶痕上阶绿， ＠』 鱼”〈刘禹锡《陋室铭》〉：还可以指⑤主色 ， 比如李臼 “ 朝如青丝暮成雪 ” 中的 “ 青丝。

　请你离写 一 句含 “ 音 ” 字的诗句：＠垒， 垒。（注意：

　不要与试卷上的诗句亟复）

　(7分〉2.中考结束， 你打算应聘社区志愿者。

　阅读下图完成任务。（10分）

　? .................’‘· ．…··．··“ ·．． … ·．…．．．．·．．．C I J : I : I

　-j 争：－: 1 .o.2: 1 •0.1 1 1 200,a. ’”。” … ．C I : ! ! 罩 。。

　－（砸在电ii i :(02S) S> < XX) ( > < X> < 囚 一a 且A 8 1 . ：

　.翩翩『 �－事i" T 7：）。－I J J。， . . 午 lJ: s 。

　a T. l O 户 盒 、l窜’ E 自习’I ! ， ’t l f ! 非自习人员λ内；朋二(1）你看到 l 小区志愿者招募令（图 一 〉， 准备通过电话向工作人员推荐自己。你会怎样说呢？ (3分〉• (2）你被安排在每天下午管理 “ 社区自习室 ” 。

　i 满 完善你的工作的安排。（4分〉小贴士：社区自习室是指开在社区内 ， 免费供社区内的学生安静学习的公共场所 。我的工作安排：13: 10 到达自习室 ， 打开空调：整理课桌椅；整理图书。13: 30 学生有序进入后，17: 30 提磁带好物品禹场：(3）暑假自习窒入满为怠。

　有老人带着孩子乘凉玩耍：有年轻人带着手机打游戏：有学生带着零食边吃边学习．．． 针对以上情况 ， 你准备为（囱二〉再补充三条公约。(3分〉（ 一 ）古诗文阅读（15分〉【甲】【乙】• 二（44分〉读《山海经》（其十〉陶渊明精卫 # t 微木， 将以填沧海。开’ l 夭舜千戚 ， 4 孟志团常在。同物 ＠ 既无虑 ， 化去 ＠ 不复悔 。徒设在昔心 ， 良辰ie ® 可待 。（选自《六朝诗歌这》上海同济大学出版社2017版）吾年十三四时， 侍先少傅 ＠ 居城南小赂 ， 倘见1事床上有渊明钟， 国取该之 ， 欣然会心。

　日且总 ． 家人呼食． 读诗方乐． 至夜．卒不就食。

　今忍之 ， 如数目前事也。”〈选自《念楼学组》 ， 湖南美术出版社2018版）

　【丙】沟二十五岁 ， 始知读书。

　由是尽士 是 装时所为又数百Ji ， 取《论语》《孟子》 、 梯子及其他圣人 、 贤人之文 ， 而兀然 ＠ 淌坐 ， 终日以读之者 ， 七八年矣 。

　方其始也 ， 入其中而惶然；博观于其外 ， 而骇然以惊 。

　及其久也 ， 读之益粉， 而其胸中豁然以明 ， 若人之言因当然者 ， 然犹未敢自出其言也。

　! i 既久胸中之言日益多不能自击。，Ji , ＼出而书之。己而再三读之 ， ，军浮乎觉其来之易矣 ， 然优永敢以为是也。（选自《唐宋八大家散文选》江苏凤凰文艺出版社2019版）【注】①同物：

　同于他物 。

　稍卫化为鸟 ， 即使死也不过化为另 一 物 ， 所以没有什么忧虑 。

　②化去：

　刑天被杀 ， 化为异物 ， 但对手日天帝争神之事并不悔恨。

　＠ i 在 ：

　岂； 难道。

　＠先少傅：

　附游对自己已故父亲｜铅宰的称呼 。

　⑤兀然：一 动不动 ，形容专心的样子 。3.以下停顿 ， 最合适的 一 项是（A) (3分）A.时既久胸中之言／臼直 在 多／不能自制／试出而书之B.a才既久／胸中之言日益多不能／自市1］试出／而书之C时既久胸中之言／日益多不能／自制试出lif l i书之D时既久／胸中之言日益多／不能自制／试出而书之4.下列对文言字词推断 ， 不正确的 一 项是（A) (3分〉A.“ 暴 ” 字形旁是日 ，表明其本义和时间有关 ， 可推断两文的 “ 鬓 ” 应该是从前的意思 。B由初中学过 “ 方 ” 的用法 ， 推断 “ 读诗方乐 ” 和 “ 方其始也 ” 的 “ 方 ” 是不同的意思。C据 “ 浑浑噩噩 ” 类推出“浑浑乎觉其来之易矣 ” 的 “ 浑浑 ” 也是呼 丰 厚的样子 ” 的意思。D字典中 “ 若 ” 有 “ 像 ” 、“假如 ” 等义顷 ，“ 若入之言叫和 “ 若 ” 应该是 “ 假如 ” 的意思。5.用现代汉语翻译下丽句子。（4分〉日且恙 ， 家人呼食 ， 读诗方乐 ， 至夜 ， 卒不就食 。A 6谐结合三则材料中人物的事例 ， 谈谈你对 “ 良辰i巨可待 ” 的理解 。

　（5分〉A 〈二）文学作品阅读（ 12 分）我心中有对种子的信仰。让我相信你也有一颗种子 ， 我等待奇迹 。有翅膀的种子万华伟一 梭罗①在故乡的每一年春天 ， 祖父都会把种子』爵王1J肥沃的田里 ， 等到秋天变成灿烂的稻谷 。

　我目睹了种子成长为稻子的过程， 那样短暂 ， 又那样漫长 。

　祖父整天在饭桌上絮叨 ， 禾发茅了， 长叶了， 分9 E .了 。

　话里满足喜悦 ， 那时我们并不理解祖父的心情。

　成年后 ， 总是会想起祖父饭采上的话 ， 明白了那是非 且 父在守候种子 ，»严 心境像孩子仰望 一 树青桃、 一篷红色的采堪 一 样。

　而孩子们不像祖父那么有耐心 ， 等不到成熟 ， 使摘下青涩的采子 。

　等那时候 ， 稻子成熟了 ， 到了收割的日子 。

　收获的稻谷 ， 又成为无数的种子 ， 帮助我们反过艰难的日子 ， 预留下的种子 ， 祖父会在来年4番种入土 。②秋后 ， 祖父挑选稻谷的种子后 ， 会选择一些中念的蔬采 ， 取出旦面的籽儿 ， 一直贮存到来年格种的季节 。

　贮存的方式 ， 简单而异样 ， 不用瓶牵 挂 或其他容器 ， 而是掺和在泥巴里 ， 搅匀之后糊在墙壁土 。

　这种贮存

　方式十分有效， 从未出现过霉变虫纹。

　春天一来 ， 祖父会梢下墙壁半的况团 ， 掰开揉栋 ， 连同泥土 一 块儿格到池里 。③又何止爷爷在守候种子呢？飞翔的鸟 ， 奔走的兽 ， 跳跃的虫子 ， 各种动物都在守候着大地上止通往成熟的种子 。

　种子成熟的那一天 ， 就是它们的节日 ， 它们的年。

　那必定是和人 一 样的 ， 放下了手中的活计 ， 精心装扮一莓 ， 欢呼雀跃 ， 万众歌唱 ， 庆祝新一年的丰收。然后 ， 它们大快朵颐， 把自己的胃填满 ， 直到胀得像 一 面敛。到了漫长的冬季， 一样才 鸟 J 怪 ，一 窝老鼠， 众多叫不出名的鸟兽， 各自守着落叶下 、 苹丛里或者洞穴中的一仓种子。④有了种子就有了依靠 ， 日子从容精实 ， 冬天再漫长 ， 也敌不过守候种子的温暖 。⑤种子和人不同 ， 它们是没有乡愁的 ， 随土而安 ， 元处不故土 。

　漫长的孕育生 ， 长过程， 只为成为自然中浩瀚草木树丛中的一分子， 好使自己回归母休 ， 与大自然不离不卉。大自然才是根系， 才是家和故土。＠对于生命的理解 ， 种子和人类， 有着相同的愿望 。

　每一个人都是大自然中的一粒种子， 每一个人生 ，都是萌芽成长的过程。

　不畏惧任何恶劣的环境， 不畏惧风雨 ， 执着地完成生命的蜕变。⑦1951年在辽宁普兰店i包子屯村的泥炭层旦发现的古莲子 ， 在地下静静地睡了一千多年， 它们并没有死亡 ， 依然有着饱满的生命力。1953年在北京植物园裁下的古莲子， 隔年的夏天 ， 开出了粉色的荷花。＠他们是大自然最渺小的种子 ． 又是世界上最卓越的种子。⑨沉默的种子， 慈悲的种子 ， 坚强的种子， 一直在叽叽喳噎地说着话， 它们对风说 ， 对雨说 ， 对阳尤说 ， 对鸟兽说 ， 也对我们说。风懂了， 两懂了， 阳光怪了 ， 鸟斗 多 懂了 ， 唯独我们不懂 ， 因为我们还没有找到最好的翻译 ， 听不懂它们说的话。⑩种子是大地的语言 ， 如采有一天我们真正懂了 ， 我们也就成为了种子。（选自《雨花》2θ20 年第l期 ， 有删改。）7.【理解种子】｜浦读文章， 思考人和种子有什么异同？ (3分〉• 8. ［守候种子】

　“ 他们是大自然最i钞 ’ 小的种子 ， 又是世界上最卒越的种子。”“ 最渺小 ” 和 “ 最卓越 ” 看似矛盾， 实则很恰当， 结合文章写出你的理解。（4分〉... 9. ［成为种子】人就像种子 ， 妥做 一 位女 于 种子。一一 哀｜瓷乎优秀的文学作品往往蕴藏着信仰的种子 。

　请从以下文章中任选 一 篇 ， 仿照示例 ， 写 一 写你想成为 一 粒什么样的好种子 。

　（5分）《邓稼先》 《老山芥》 《最后一次讲演》 《敬业与乐业》示例：在《纪念白求恩》一 文中毛泽东赞美丁白求恩国际主义精神、 毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神。

　这�文章在我心中种下 一 颗甘于拳狱、 大爱元稽的信仰种子。

　我守候着这颗种子 ， 期待着在木未成为 一 名具有精湛医术的医务工作者 ， 做 一 位能为国家医学事业贡献力量的好种子 。... （三）实用文本阅读（11分〉学校邀请小宁参加主题为 “ 青春 ” 的演讲， 请你帮助他完成此次演讲任务。【材料 一 】大家现在熟悉的 “ 躺乎 ” 一词最早出现在2011年的百度贴吧 ， 2021年此词在年轻人当中流行 ， 引发热议。

　它所描述的心态折射出当代青年的某种精神镜像。

　相较子上一代人 ， 当代青年有着灵敏捷的思维 、 更开

　放的心态 、 史主动的采达。

　但在不断增加的社会压力面前 ， 很多青年精练低落 ， 兴趣减退， 成就感缺乏 ， 感觉不到生命的意义 ， 甚至找不到自己 。

　有些青年试图暂时用躺乎这种 “ 防御性悲观 ” 的心态来应对外部压力 ，他们通过降低期望位 、 减少欲望来 i 逃 避现实。（根据新浪网相关新阁材料改编）【材料二】阁A 阂B（来源：新华网微博）【材料二】“ 躺乎 ” 只是一种缓冲， 而不是目的。

　实际上 ， 当代青年没有真的放弃 ， 而是认囱用这种戏谑的方式缓解自身焦虑。

　最近的《中国人口和就业统计年鉴》数据显示：16-19岁、20-24岁、25-29岁和30-34岁4个年铃组成镇就业青年周乎均工作时间分别为48.l、46.3 、46.9与47.5小时 ， 除20-24岁年玲组青年外 ， 均高于城镇就业人员用半均工作时间（46.8小时）

　即使最低每周46.3小时的工作时间 如采按一周工作5天来计算 ， 日均工作时长也达到9.26小时 。

　可见 ， 虽然 “ A尚乎 ” 一词火了 ， 但绝大多费生青年依然在不断奋斗 ， 他们用自己的实际行动， 表达对永来的憧憬和期待。横向来看 ， 元论是大学生还是快i连小哥 ， 抑或是年轻 “ 码农呼b新文艺青年 ， 在彤彤色色的青年群体心中 ， 都拥有一种相通的 “ 奋斗共识 ” 。

　如采说当代青年价位观的最大公约数有哪些 ， 那么 “ 奋斗成就水来 ” 元疑是其中之一。

　纵向来看 ， 每一代青年虽然有着不同的认识和回应社会的方式 ， 但他们都拥有非常相似的奋斗精神。

　事实证明 ， 新时代中国青年积极向上 、 不畏艰险 ． 在桃园需要的关键时刻挺身而出 ． 中国青年让人们看到了青春最美好的模样。

　吁南千 ” 背后 ， 阁然也有当代青年的现实诉求和焦虑困惑 ， 但不能因为年轻人有抱怨 ， 就以 “ 躺乎 ” 概论之。

　从现实情况来看 ，“ 躺千 ” 的既不是主类群体 ，也不是多数群体。

　在永朱时间里 ， 选择 “ 躺乎 ” 的青年也不会越来越多 ， 我们对 “ 躺乎 ” 的实际情况不应做出过于严重的论断。（根据《学习时报》相关材料改编）10.【任务 一 】小宁根据以上三则材料 ， 结合此次演讲的主题 ， 为演讲拟了三个标题 ， 请你帮他选择 一 个最合适的标题 。

　C . & . ) (3分〉A.奋斗的青春不 “ 躺平 ” B奋斗者正青春 c. 走出 “ 躺平 ” 误区J l. ［任务二】小宁在整理材料的过程中觉得【材料二】的两张图都可以单独作为 I 材料三】画线句的论据 ，你是否认同？请选择其中一 幅图阐释理由。（4分）

　我； 也 图」 鱼 ，. & 12.【任务三】演讲后有同学提闷 ， i省 你阅读三则材料 ， 帮助小宁完成对话 。

　（4分）i 成功本战且! l , : 4 民 身边很多同学嘴尘’在天喊 A-a躺子”， 通刽 总； ， ＇ Jf f ) 也有， I i . 消极 e 月 也 ．但. i l l ’等习土却4州势 ？ －／ － ‘ J 卢 飞 r T ＼、j 〕. . . .人所说的“麟牛”．’ 飞并不走真的“ 剑乎 ”．J ? 『街口（四）名著阅读（6分〉13读书交流会上，小宁说：“ 我现在还是感觉读名若有点困难，要么读不下去， 要么读完还是不理解。”你告诉他：“ 我们可以根据自己的需要把书读薄， 把书读库。”请仿照示例 ， 从初中推荐的36本名著中挑选1本 ，和小宁分卒 “ 把书读厚 ” 的方法和经验。（6分〉｜读书方法小贴士：制与跳读 、 快速阅读 、 因点与才比注 、 选择性阅读 、 梢抄与做笔记示例：我在读《傅宫家书》时 ， 只选择了其中有关做人 、 修养方面的内容来该 ， 因为我只对这部分内容感兴趣 ， 音乐 、 艺术方面的内容我会直接跳过 ， 这是通过选择性阅读的方法把犀书读薄。. & 三（54分〉14.2022年...

篇三：2022年江宁区换届工作

　2022 年南京市江宁区教育局所属学校（幼儿园）公开招聘教师学科(专业)对应专业目录

　 学科/ / 专业

　所

　需

　专

　业

　名

　称

　备

　注

　语 文 本科专业：汉语言文学（师范）；研究生专业：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、学科教学（语文）、课程与教学论（语文）、中国语言文学、汉语国际教育（对外汉语）、比较文学与世界文学、中国少数民族语言文学 本科专业为小学教育（师范）、研究生专业为小学教育（语文方向）均可报考小学语文 数 学 本科专业：数学与应用数学（师范）；研究生专业：基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论、学科教学（数学）、课程与教学论（数学）

　本科专业为小学教育（师范）、研究生专业为小学教育（数学方向）均可报考小学数学 英 语 本科专业：英语（师范）；研究生专业：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译、学科教学（英语）、英语笔译、英语口译、课程与教学论（英语）

　本科专业为小学教育（师范）、研究生专业为小学教育（英语方向）均可报考小学英语 物 理 本科专业：物理学（师范）；研究生专业：理论物理、粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、声学、光学、无线电物理、学科教学（物理）、课程与教学论（物理）、物理学

　 化 学 本科专业：化学（师范）；研究生专业：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学（含化学物理）、化学、高分子化学与物理、应用化学、学科教学（化学）、课程与教学论（化学）

　 生 物 本科专业：生物科学（师范）、生物技术（师范）；研究生专业：植物学、动物学、生理学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生态学、学科教学（生物）、课程与教学论（生物）、生物学

　 道德与法治（思想政治）

　本科专业：思想政治教育（师范）；研究生专业：政治学理论、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史、国际政治、马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、马克思主义理论、学科教学（思政）、课程与教学论（思政）、中国近现代史基本问题研究、 马克思主义哲学、伦理学、中国哲学、科学技术哲学

　 历 史 本科专业：历史学（师范）；研究生专业：史学理论及史学史、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史、中国史、学科教学（历史）、课程与教学论（历史）、历史学

　 地 理 本科专业：地理科学（师范）；研究生专业：自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、环境地理学、学科教学（地理）、课程与教学论（地理）、地理学

　音 乐 本科专业：音乐学（师范）、音乐教育（师范）、艺术教育（师范）；研究生专业：音乐学、舞蹈学、音乐与舞蹈学、学科教学（音乐）

　 体 育 本科专业：体育教育（师范）；研究生专业：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学、武术与民族传统体育、体育教学、运动训练、学科教学（体育）

　 美 术 本科专业：美术学（师范）、绘画（师范）、艺术设计学（师范）；研究生专业：美术学、设计艺术学、艺术设计、学科教学（美术）

　 信息技术 本科专业：计算机科学与技术（师范）、教育技术学（师范）；研究生专业：计算机系统结构、计算机应用技术、计算机技术、系统工程、计算机软件与理论、现代教育技术、计算机科学与技术

　 心理健康教育 本科专业：心理学、应用心理学（师范）；研究生专业：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、心理健康教育

　 小学科学 同物理、化学、生物相关专业要求 本科专业为小学教育（师范）科学方向、研究生为科学与技术教育专业可报考科学 特殊教育 特殊教育（师范）；研究生专业：特殊教育学

　 学前教育 学前教育（师范）；研究生专业：学前教育

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