巡回指导工作需要注意的问题8篇

巡回指导工作需要注意的问题8篇巡回指导工作需要注意的问题　目录党史学习教育存在问题自查整改落实情况工作报告关于党史学习教育巡回指导反馈问题整改落实情况工作报告党支部落实党史学习教育存在的问题整下面是小编为大家整理的巡回指导工作需要注意的问题8篇,供大家参考。

篇一：巡回指导工作需要注意的问题

　党史学习教育存在问题自查整改落实情况工作报告

　XX 社区针对 XX 市党史教育工作情况问题梳理的问题，严格按照反馈问题，对照自查，举一反三，查出下述问题：

　第一，常规工作开展情况中存在的问题 党支部理论学习不规范，其中专题培训开展不到位，三会一课落实不到位，党课计划中授课内容重复的比较多，党课的讲稿均未审核。街道指导组作用发挥不明显。整改情况：针对上述问题，我社区认真对照自查，专题培训工作需要补充印证资料，已经立整立改。党课讲稿均重新上报街道，补充审核。街道指导组先后四次到 XX 社区指导工作，我社区已经建立工作台账和问题销号台账，对检查发现的问题全部整改到位。

　第二，学习资料发放情况 XX 针对 XX 社区五名党员，四本书全部发放到位，维文和汉文的党史学习用书，简读本，给八名社工全部发放到位。

　第三，各类活动的参与度，和云 APP 上党史知识竞赛在线答题 我社区共 x 名党员及 x 名入党积极分子，每天每人 2 到 3 次进行答题，一直坚持到 x 月 x 号。“党在我心中”征集活动，以及我的入党故事征文，全部党员已经撰写了我的入党故事，归档成册。

　第四，针对地委下发的方案落实情况

　1、针对党史学习教育四个专题，开展百年党史专题研讨，之前街道没有进行具体安排，由我们自行选择，现在重新将四个专题的专题进行研讨，形成材料，x 月 x 号前补齐。

　2、针对基层党组织落实每月一次集中自学交流会的工作任务，我社区将研讨会、交流会同时召开，没有专门进行集中自学交流，从本月开始，将每月 XX 日定为集中自学交流日。

　3、我社区有退休党员，退休党员党史学习已经制定学习计划，x 月 x 日进行了一次学习之后，鉴于 XX 社区退休党员 80%户籍在我社区，人员长期居住在外地，还有行动不便人员，社区党建干部建立了 XX 家园微信群，将所有学习资料发在群里，要求他们自行学习，及时收看。

　第五，我为群众办实事方案落实情况 1、针对摸排群众急难愁盼事项不够准确，存在单纯捐钱捐物代替我为群众办实事的现象，没有真正了解群众的所需，社区召开两委班子会议讨论整改，x 月上报 x 条困难诉求，全部解决。

　2、针对我为群众办实事实践活动重视不够，制定的方案照抄照搬，没有结合实际的问题，社区书记 XX 带头，身体力行，结合安全生产大排查工作，每家每户大走访，社区分成三个小组，每天至少 x 户，收集急难愁盼事项。x 月做到辖区住户全覆盖。

　3、永远跟党走方案落实情况，落实党员干部到基层办实事不到位，制定办实事内容过于简单化，单一化，针对此问题，我们将群策群力，发动全体干部，集思广益，立整立改。

　关于党史学习教育巡回指导反馈问题整改落实情况工作报告

　按照 xx 区委党史学习教育领导小组的通知，根据 xx 支部的要求，我校党支部认真对照市委党史学习教育第一巡回指导组xx 月 xx 日到 xx 区第 xx 小学进行巡回指导反馈的问题，开展了全面、深入的自查及整改工作，现将具体情况报告如下：

　一、“个人必读书目学习进度缓慢”问题整改情况 自查情况：经过自查，由于支部组织工作不到位，督促力度不足，我校党支部存在必读书目学习进度缓慢的问题。

　整改情况：支部重新对必读书籍内容进行了阶段学习任务划分，明确时间节点读书任务，并制定了专门的检查情况记录表，严格进行每一阶段的检查督促工作，作好详细的检查记录，督促党员干部加快个人必读书目的学习进度。目前正有序推进当中。

　二、“党史学习教育痕迹资料收集不全，档案管理有待进一步规范”问题整改情况 自查情况：我校党支部严格按照省教厅关于“从小学党史、永远跟党走”的方案、市区教体局党史学习教育的相关方案、xx总支部党史学习教育的方案、我校党支部党史学习教育的方案开展党史学习教育，并认真收集整理了相关资料，但是相关工作和活动总结材料撰写上报方面存在不足之处。

　整改情况：继续严格落实各级组织方案和精神要求，并收集好相关档案资料，重视总结经验，及时撰写总结材料。

　三、“基层学校的党史学习教育氛围营造需进一步加强”的问题整改情况 自查情况：我校的党史学习教育氛围营造力度不大，氛围不浓厚。

　整改情况：学校充分利用 LED 显示滚动屏幕，刊播了相关的宣传标语。同时，学校利用校园广播每天定时播放党史知识、红色经典歌曲等内容，营造了党史学习教育的浓厚氛围。

　四、“进一步加强特色亮点的总结提炼”问题整改情况 自查情况：我校党支部对特色亮点的总结和材料上报工作相对不足。

　整改情况：在今后的工作中，我校将立足实际加强总结提炼工作经验、典型措施，争取收到良好效果，形成制度和措施，积极向上级部门上报典型经验材料。

　在今后的党史学习教育工作中，我校党支部将以此次自查、整改为契机，更加深入开展好相关工作任务，定期进行总结、研判，积极促进预期目标的达成，有力促进学校各项工作的发展和提高。

　xx 党支部 20xx 年 xx 月

　党支部落实党史学习教育存在的问题整改措施

　按照党史学习目标要求，结合撰写党史学习对照检查剖析材料、专题组织生活会上开展批评和自我批评、专题组织生活会情况通报会后的反馈意见，进一步补充征集了方方面面的意见建议。我支部对目前存在的问题再一次进行了深刻的剖析，为了进一步提高、修正缺点、增强党性，我支部现制定整改落实措施如下：

　一、党的政治纪律教育管理不足 问题一：执行政治纪律不够主动。

　整改措施：加强理论学习，认真学习党的理论和习总书记系列重要讲话精神。坚持挤时间学，每天挤 1 小时以上时间认真学习，养成好习惯，实现自我提高，做到能力增强、信念坚定，确保在思想上、政治上、行动上同中央、省、市保持高度一致。计划整改完成时间：xx 年 xx 月完成，长期贯彻执行。

　问题二：入党前后的教育脱节，疏于对党员的教育和管理。从对党员入党前后的教育来开，入党之后的教育和管理明显不足，这主要是由于缺少严格的制度管理;没有给每位党员分配到一定的工作任务;缺少应有的监督机制，不能让党员接受充分的锻炼和考验。这样不利于保持党员的先进性。

　整改措施：

　（1）建立健全的保持党员先进性教育的民主机制。

　（2）思想政治教育工作与保先教育相结合;

　（3）将组织的考验穿插到教育的各个方面、各个环节中去; （4）加强民主评议，构建监督机制; （5）促进党团共建，使党员充分融入到支部生活的各个方面接受锻炼和教育，发挥模范带头作用。计划整改完成时间：xx年 xx 月完成，长期贯彻执行. 二.为群众办事的不足的问题 与群众的联系不够密切，党员与群众之间的互动不够多，对群众帮扶对象工作及生活关心还不到位，对群众帮扶对象工作落实也还不到位。我党的三大作风之一就是“密切联系群众”。在这一点上，我支部还存在提高的空间，目前来看，除了一些服务群众的活动中与群众的联系外，在支部的日常建设中与群众联系较少。这不利于充分深入到群众内部听取来自广大人民群众的心声，一定程度上制约了我支部的发展。

　整改措施：加强密切联系群众，邀请群众参与到党支部日常活动中。除了在实践活动中与群众的联系之外，我们也可以在日常的活动，比如：思想交流会、民主评议会、生活会等活动中邀请部分群众来一同参加，从而更好地与人民群众联系，时时了解群众，“为群众办实事”要找准群众需求点、工作发力点和基本要求点，切实把好事办实、把实事办好，办到群众心坎上。发挥党支部的先锋带头作用，同时也让党支部时刻处于群众的监督之中。

　计划整改完成时间：xx 年 xx 月完成.长期贯彻执行。

篇二：巡回指导工作需要注意的问题

　同志们：

　刚才，部长作了动员讲话，对巡回指导工作的重要性作了深刻阐述，提出明确目标和要求，为我们指明了方向、提供了遵循，要认真学习领会、抓好贯彻落实。下面，受市委党史学习教育领导小组委托，就巡回指导业务工作作说明，主要讲四个方面内容。

　一、关于巡回指导的工作任务 为加强对全市党史学习教育的督促指导，确保我市党史学习教育扎实有序开展，市委组建了巡回指导组，分别对县（市）区、市直部门、市属国企、高校进行巡回指导。这次党史学习教育贯穿 2021 年全年，不划阶段、不分环节，时间长、任务重、要求高。作为连接市委和各县（市）区、市直单位之间的重要桥梁纽带，巡回指导组是上情下达、下情上达的重要渠道，必须履职担当、发挥好作用。

　（一）关于工作职责。首先要明晰对上对下的层级关系。市委巡回指导组由市委组建，代表市委对下开展巡回指导，由市委党史学习教育领导小组直接领导，对领导小组负责、向领导小组报告工作，并及时向市委党史学习教育领导小组办公室（以下简称市委学习教育办）反馈工作情况。巡回指导的时间安排、工作部署由市委学习教育办统筹调度，由市委学习教育办巡回指导联络组具体负责联络对接、汇总情况。市委巡回指导组的主要职责，

　概括起来 3 个字，即“督、导、评”。“督”，就是督促落实；“导”，就是全程指导；“评”，就是进行评估。具体有 6 项任务。一是及时传达中央、省委精神和市委总体部署、工作要求，督促抓好落实。二是审核把关被指导单位的有关方案和材料，参加重要会议和重要活动；三是深入了解学习教育进展情况，向被指导单位通报反馈意见、提出建议，跟踪问效、督促落实；四是总结创新实践、典型做法、成功经验，发现并督促解决问题；五是及时向领导小组办公室反映情况，提出加强改进工作的意见建议；六是对被指导单位学习教育情况进行评估，做出优秀、良好、一般的定性评价。以上职责任务，大家要准确把握、认真落实。

　（二）关于指导内容。市委《巡回指导工作方案》对指导内容有明确规定，主要有 7 个方面：一是党史学习教育领导机构设置情况。主要看是否成立学习教育领导小组及办公机构，主要负责同志是否担任组长，把学习教育紧紧抓在手上。是否成立办公机构和专班统筹协调、推进落实。二是党史学习教育动员部署、方案制定情况。主要看是否召开党员大会进行动员部署，实施方案是否全面承接市委的部署要求，既要保证完成“规定动作”，又要结合本地本单位实际设计“自选动作”，特别是要看“我为群众办实事”实践活动的谋划设计是否务实有效，要坚决防止上下一般粗。三是专题学习、专题培训、专题宣讲等情况。主要看是否坚持领导带头、以上率下，是否联系实际、分类施教，是否注重面向基层、广泛参与。四是专题民主生活会、组织生活会情

　况。主要看专题民主生活会、专题组织生活会是否严肃认真的开展党性分析，交流学习体会。领导干部是否严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加组织生活，一起学习讨论、一起交流心得、一起接受思想教育。五是“我为群众办实事”实践活动情况。主要看是否将实践活动贯穿始终，从启动即开始，谋实落细惠民举措，推动解决民生难题，量力而行，尽力而为，不堆盆景，不走过场。六是开展党史学习教育的创新实践、典型做法、成功经验。主要看通过学习教育，是否总结出好的经验、选树出好的典型、谋划出好的招法、建立起好的工作机制。七是各级各类媒体宣传报道情况。主要看舆论引导是否有力，迎庆建党百年的社会舆论氛围是否浓厚热烈。

　（三）关于指导重点。习近平总书记明确指出，要把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。市委也强调指出，要把深化学习贯穿始终，把开展“我为群众办实事”实践活动贯穿始终。突出“两个贯穿始终”，是我们督促指导的重点。

　在深化学习方面，要重点督促做好 6 个方面工作：

　1. 要督促学好用好学习材料。要督促学好指定学习材料，即《习近平论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》4 本书。及时跟进学习习近平总书记关于党史学习教育重要讲话、重要论述和重要指示

　批示精神。要督促用好学习参考材料，即《中国共产党的 100 年》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等重要参考材料。4 本指定学习材料须做到各级党委（党组）理论学习中心组成员人手一册。各级党组织可针对领导干部和普通党员不同特点要求，用党费订阅相关学习材料，确保满足每个党员干部学习需要。在巡回指导中，要重点看指定学习材料征订情况、党员干部自主学习情况。《学习培训宣讲工作方案》对党员干部的自主学习有明确要求，倡导鼓励撰写学习笔记、心得体会、调研文章。规定在职党员平均每天自学时间不少于 0.5 小时，县处级党员领导干部平均每天自学时间不少于 1 小时，其他党员结合实际开展自学。要指导各单位结合实际抓好党员干部自学，注重发挥网络学习平台作用，用好“学习强国”和省党史学习教育新媒体平台及“两微一端”等载体，活化学习形式，提高自主学习效果。

　2. 要督促学习进度。要指导各单位针对不同时段学习重点，有针对性地制定专题学习计划。“七一”前，以认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神、全面学习指定学习材料为重点，完成指定学习材料的通读。从“七一”到党的十九届六中全会，重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话精神，完成指定学习材料的深读精读。要把学习习近平总书记“七一”重要讲话同建党百年庆祝活动贯通起来，通过组织收看庆祝大会直播、专题学习、交流

　研讨、基层宣讲、学习先进典型、组织参观纪念场馆和主题展览等，掀起学习贯彻的高潮，确保学习教育同建党百年系列庆祝活动相互借力、相互促进。从党的十九届六中全会到总结大会，要把深化党史学习教育同学习贯彻六中全会精神结合起来，用党中央精神统一思想、统一意志、统一行动。要结合深入学习习近平总书记在党史学习教育总结大会上的讲话精神，认真做好学习教育总结工作，确保学习教育善始善终、善学善成。

　3. 要督促抓好集中学习研讨。督促所指导地方和单位领导班子采取党委（党组）理论学习中心组学习、举办读书班等形式，开展集中学习研讨。要根据实际按专题分段安排，至少组织开展4 次专题学习研讨。其中，各县（市）区委中心组要至少举办 1次集中封闭读书班，市直各单位可结合实际开展集中学习研讨、举办读书班。集中学习研讨不能以专家讲座、理论辅导代替读原著、学原文，防止出现以业务研讨、工作交流等会议代替理论学习的情况。县处级党委（党组）理论学习中心组成员要带头做重点发言，确保全年每个成员重点发言 1 次以上。巡回指导组要列席所指导单位中心组学习、读书班 2 次以上。

　4. 要督促抓好领导干部专题党课。“七一”前后，各级党员领导干部、基层党组织书记要讲一次专题党课，保证分管领域、分管部门、分管单位或所在单位党员、干部参加专题党课学习全覆盖。党课要突出针对性，重点讲学党史、悟思想、办实事、开新局的感悟，讲推动党中央和省、市委各项决策部署落实落地和

　“我为群众办实事”、推动高质量发展的工作举措、方法路径。巡回指导组要列席所指导单位主要负责同志及部分班子成员专题党课 2 次以上。

　5. 要督促抓好“三会一课”、主题党日活动。市委《实施方案》提出，全年以党支部为单位围绕党史学习教育开展主题党日活动不少于 4 次，举行党员大会不少于 2 次。“三会一课”、主题党日要创新形式，丰富学习手段，增强学习实效。要充分用好我市各类红色教育资源，就地就近有序组织党员、干部瞻仰参观革命遗址遗迹、纪念场馆、爱国主义教育基地、国防教育基地等，开展革命传统教育，原则上不组织跨区域参观学习活动。要指导各单位防止表面化、形式化、“大帮哄”，集中党日活动和参观学习要严守疫情防控有关要求，特别是参观展主题览、纪念场馆要预约、分段、错时、有序进行。

　6.。

　要督促抓好专题培训和专题宣讲。市委《实施方案》提出：市县两级党校（行政学院）要分期分批举办领导干部党史培训班，通过市级示范培训、县级重点培训、行业系统自主培训、基层党委兜底培训，实现党员领导干部党史培训全覆盖。这里强调的是各级党组织书记和领导干部要参加集中培训、轮训，普通党员、干部主要依托专题讲座、党课教育、基层宣讲活动接受教育培训。市、县两级宣讲团集中宣讲活动结束后，由乡镇、街道等基层党组织牵头组建以理论骨干、先进典型、志愿宣讲员、老党员、老战士等为主要力量的“理论宣讲轻骑兵”，依托新时代文明实践

　中心（所、站、点）深入基层一线、群众之间，开展面对面、点对点、对象化、分众化宣讲活动。要督促指导各单位坚持分类施教，针对不同对象采取不同学习教育方式，用群众听得懂、接地气的语言和方式，增强学习培训宣传实效。要注意抓好离退休党员、偏远地区农村党员、非公有制经济组织和新社会组织中党员、流动人员中党员的学习，特别是要突出青少年群体，使学习教育覆盖到各个社会群体。

　在“我为群众办实事”方面，要重点督促做好 6 个方面工作：

　1. 要督促抓好整体推进。“我为群众办实事”是这次党史学习教育的重头戏，是市委最重视、群众最关注的实践活动。市委制定印发的《实施方案》中，这项工作安排的分量很重，是保证学习教育取得实效的重要抓手。在市级层面，“我为群众办实事”实践活动由市委组织部牵头，各有关民生主责部门作为成员单位并负责具体组织实施。其中，市城管局负责“吹哨报到”工作，市发改委负责“开门办民生”工作，市政府办和各民生事项主办单位负责实施十项惠民行动，市信访局负责化解信访积案，市作风办负责领导干部“走流程”，市委组织部、市委宣传部、机关工委负责组织党员开展主题志愿服务活动。各县（市）区要对应承接这 6 项“惠民行动”，确保上下联动、一体推进。要指导各地各单位对标对表上级要求，合理安排各项任务措施，不要贪大求全，不要乱铺摊子。要按照“切口小、发力准、效果好”的标准，先易后难、循序渐进地开展好利民惠民专项行动。

　2. 要督促抓好专班推进。重点督促各县区要按市委的部署和要求，成立专班，迅速启动、扎实推进“我为群众办实事”实践活动；重点督促各民生事项主责部门结合自身职能分头组织推进实践活动，主要领导和分管领导主动谋划推动、靠前督促检查，带头研究制定专项工作方案，落细落实各项任务要求。对于其他单位，要重点督促把“我为群众办实事”实践活动作为重点内容纳入实施方案，结合部门职能、工作实际作出具体安排，通过开展联系群众“大走访”，深化民生难题“大调研”，推动服务群众“大提升”，出台为民惠民服务措施，列出清单，明确责任，务求实效。

　3. 要督促多渠道汇集民意和查摆问题。督促被指导单位坚持问需于民、问计于民，积极畅通发现群众问题的渠道。查摆问题的渠道主要包括，“吹哨报到”平台了解的群众诉求，“开门办民生”平台征集到的民生需求，实施“十项惠民行动”发现的群众最关心最直接最现实的问题，“走流程”发现的“减材料、减时限、减环节、减跑动”方面存在的问题，中央、省联席办移交我市的信访案件，各层级党员开展志愿服务活动中发现和查找的问题，结合上年度民主生活会、组织生活会查摆的问题，巡视巡察、年度考核、营商环境评价反馈的问题，要对这些问题和反馈意见认真进行梳理，列出问题清单。对“不忘初心、牢记使命”主题教育整改台账中涉及群众“三最”问题进行“回头看”，对整改不到位、群众不满意或出现反弹的也要全部承接、纳入清单。

　同时，积极畅通“信、网、电、微”等渠道，邀请服务对象、基层党员群众座谈、发放征求意见函等方式，广泛征求群众意见建议，了解群众所需所盼，找准找实问题。

　4. 要督促精准化建账定责。督促被指导单位以问题为导向建立台账，要区分共性和个性问题、解决难易程度、轻重缓急等情形，逐条逐项研究整改措施，明确具体项目、责任和时限，并动态调整、不断补充完善。台账所列项目不能避重就轻、避实就虚，防止“大而空”“小而碎”，不能把“为群众办实事”当成“筐”和“标签”，什么都往里装、往上靠。要督促指导被指导单位领导按照分工牵头负责，明确主责部门，制定有关具体方案，明确目标任务、推进措施、责任分工等，采取项目化推进。4 月 10 日前，各巡回指导组要督促各地各单位制定为群众办实事台账和专项工作方案，严格审核后报领导小组办公室备案。

　5. 要督促问题整改落实。要督促各地各单位制定时间表、路线图、任务书，挂图作战推进，分批推进工作落实。能办的马上办，能改的抓紧改，4 月中旬前，迅速解决一批能够立行立改、立见成效的问题，让群众感受到实践活动带来的新变化；“七一”前，集中解决一批群众急迫需要解决的问题，用办实事解难题的实际成效迎接党的生日；活动结束前，全力解决一批群众关心关注的老大难问题，办成一些长期想办未办成的实事。各县（市）区、各民生事项主责部门要把每个节点任务事项、每批问题解决情况向社会公示，接受群众监督。各县（市）区问题解决情况汇

　总后由巡回指导组审核把关上报市委学习教育办。对市直各民生部门，由实践活动组牵头汇总，并由市...

篇三：巡回指导工作需要注意的问题

　吃透精神 确保上级部署落地落实

　设立巡回指导组，开展督促指导工作，既是确保党史学习教育不走样、不跑偏的有力抓手，也是推动党史学习教育深入开展、取得实效的重要举措。

　2 月 22 日，XXXX 召开党史学习教育动员部署会，成立党史学习教育巡回指导组，同时还制定了指导组工作职责，负责指导全区 77 个基层党组织开展党史学习教育。指导组全程跟踪指导党史学习教育各阶段工作，全面掌握进展情况，及时发现并督促解决突出问题。下沉指导前，为提高指导工作的针对性、准确性，巡回指导组做到先学一步、学深一层，学深悟透巡回指导的要求、重点、任务及方式方法，周密制

　订指导工作方案，做足功课，当好巡回指导明白人、党史学习辅导员。

　精心谋划 求真务实确保督导成效 为切实做好巡回指导工作，区巡回指导组立足实际、精心谋划，结合 XXXX 实际情况，快速制定了较为详细、具有可操作性的党史学习教育督导方案，明确了总体要求、督导重点、工作措施。指导组坚持以正面指导、正向激励为主，紧盯规定动作，关注自选动作，以求真务实的工作态度，结合所指导单位的工作实际，制订“巡回指导工作方案”和“巡回指导工作清单”，确保巡回指导有思路、有方向、有目的。

　巡回指导组认真谋划、统筹推进，于 4 月 30 日前，与所负责单位进行全面对接，建立常态化、精准有效的沟通联络渠道，了解掌握各基层党组织党史学习教育开展情况及近期工作计划，确保规定动作“不漏项”，自选动作有特色、有亮点。

　明确工作职责、工作任务，制订工作方案、和督导清单……一时间，指导组迅速进入角色，与联系单位积极对接，坚持提前介入，注重分类指导，细化方法措施，确保各项工作要求传达贯彻到位、指导落实到位。

　严督实导 推动为民实事办得更好更准 在巡回指导过程中，各巡回指导组严督实导、精准施策，确保“导”在点子上、“督”在关键处。

　——立足阶段形势，明确工作重点。巡回指导组对照全区党史学习教育任务清单，分阶段、分步骤、分层次细化巡回指导计划，压紧压实责任，掌握整体进度，突出阶段重点。重点看党史学习教育谋划部署、学习安排情况，以及采取的学习方法、活动形式等，掌握第一手资料，反映真实情况，发现好的经验和做法，及时进行收集、梳理和总结，推动所指导单位党史学习教育实现良好开局。

　——坚持目标导向，强化督导力度。巡回指导组严格指导把关，采取走访调研、查阅资料、座谈交流等方式，聚焦党史学习教育目标要求，对各单位阶段性工作进行认真分析研判，从严从实抓好巡回指导工作，做到及时发现问题、明确整改措施、注重总结经验，加大对重点工作和薄弱环节的督促指导力度，助推所指导单位党史学习教育高标准高质量开展。

　——跟进督办督查，紧扣为民绩效。在督导中，对被指导单位党员领导干部开展“我为群众办实事，我为企业解难题”实践活动的情况进行抽查核实，力戒形式主义、官僚主义。建立“为民为企办实事”台账，将效果好、反响好的实事项目转化为长期推进项目。在指导组有力有序督导下，各基层党组织进一步梳理群众企业诉求、优化项目清单、评估实事成效，切实办好基层关心的民生实事。

　巡回指导组紧紧围绕“以学党史为基础、以悟思想为首要、以强党性为根本、以开新局为落脚点”的工作重点，了解掌握党史学习教育工作举措和实际成效，把中央精神和省委部署更加精准地传导下去，把偏离目标要求的错误及时纠正过来，推动全区党史学习教育扎实有序开展。通过巡回指导，进一步提升了被指导单位党史学习教育工作的政治性、严肃性，让大家进一步理解和把握了学党史这一基础、悟思想这一关键、办实事这一载体、开新局这一要求的内涵和要求。

篇四：巡回指导工作需要注意的问题

　9 2019 主题 教育 问题检视整改方案 材料

　为深入贯彻“不忘初心、牢记使命”主题教育“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求，按照省委办公厅《关于认真做好“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题整改工作的安排意见》(X办发〔2019〕X 号)通知要求，在前期学习教育、调查研究的基础上，全面整体检视、深入查摆问题，找准短板弱项、抓好整改落实，推动各项工作高质量发展。特制定如下实施方案：

　 一、

　总体要求

　 问题检视整改工作是推进“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要抓手，是对党员领导干部进行党性教育的重要内容，也是强化自我革命、推动工作提升的重要途径。各级党组织要强化责任担当，切实增强思想自觉、政治自觉、行动自觉，按照省委、市委的安排部署和时间要求，结合县委中心工作，认真对照主题教育列出的 8 个方面突出问题，对照中央和省委、市委巡视巡察发现的突出问题，坚持问题导向，着力查找政治偏差，查摆解决问题，加强制度建设，提高制度的执行力。要进一步夯实管党治党主体责任，强化管党治党的坚定性、自觉性和有效性，做到在即知即改、立行立改上担当作为，在真“学”实“做”上深化拓展，做到思想问题和实际问题一起解决、新问题和老问题一起解决、个性问题和共性问题一起解决、党组织问题和党员

　个人问题一起解决，推动全面从严治党向纵深发展，确保中央和省委、市委决策部署贯彻落实到位。

　 二、目标任务

　 (一)以整治为重点，查找突出问题。

　 1. 贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署阳奉阴违的问题。对贯彻落实情况进行自查自纠，逐条梳理，建立台账。重点看习近平总书记重要指示批示的要求有没有落实、问题有没有解决、现状有没有改变。对已经落实的，要抓好巩固提高;对尚未落实或落实不到位的，要一一查明原因，明确时限要求和工作措施;对存在不扎实、不落实问题的，要区别情况予以问责。整治情况要形成专项报告。

　 2. 不担当不作为的问题。紧紧围绕做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定各项工作，推进三大攻坚战，特别是防范化解重大风险、破解供给侧结构性改革难题、解决关键领域核心技术“卡脖子”问题、解决党的建设面临的紧迫问题，紧紧围绕本部门本单位中心任务，聚焦工作思路措施不当、指导推动不力，不敢面对问题、触及矛盾，工作长期没有实质性进展、群众反映强烈的问题长期得不到解决等问题，深查细纠精神不振、不担当不作为的具体表现，一项一项进行整治。

　3. 违反中央八项规定精神的突出问题。聚焦违规吃喝、违规收受礼品礼金、违规操办婚丧喜庆事宜等问题，聚焦领导干部违规参加各类研讨会、论坛等问题，抓好整治，健全制度规范。

　 4. 层层加重基层负担的问题。按照“基层减负年”的工作要求，把力戒形式主义、官僚主义作为主题教育重要内容，聚焦层层发文、层层开会、督查检查考核过多过频等问题，一件一件抓实整改。开展形式主义问题大排查。全面清理规范“一票否决”和签订责任状事项。

　 5. 领导干部配偶、子女及其配偶违规经商办企业的问题。按照中央有关政策进行规范、整治，推动领导干部廉洁从政、秉公用权。

　 6. 侵害群众利益的问题。聚焦扶贫领域腐败和作风问题，聚焦教育医疗、环境保护、食品药品安全等民生领域侵害群众利益问题，聚焦发生在群众身边的不正之风和“微腐败”问题，聚焦统计造假问题，进行集中治理。

　 7. 整治基层党组织软弱涣散的问题。以农村为重点，以县为单位，对软弱涣散村党组织进行集中排查，不设比例、应整尽整，“一村一策”制定整顿措施。对街道社区、非公企业和社会组织等其他领域软弱涣散基层党组织，要逐个排查摸底，找准突出问题，精准施策，抓好集中整治。继续抓好排查解决农村发展党员违规违纪问题试点工作。

　8. 对黄赌毒和黑恶势力听之任之甚至充当保护伞的问题。将扫黑除恶专项斗争与反腐败斗争和基层“拍蝇”结合起来，推进“打伞破网”，使人民群众安全感、满意度明显提升。

　 9.对照本单位民主生活会剖析的问题检视查摆存在的问题。对加强和规范党内政治生活尤其是专题民主生活会制度，对照本单位存在的以下四方面问题：一是近两年来民主生活会剖析出的问题;二是结合巡视巡察、督查、审计发现的突出问题;三是年度目标责任考核指出的重点问题;四是群众反映强烈的重点问题等，查摆自身存在的问题。

　 (二)建好“三个清单”。

　 1.问题清单。按照问题检视整改要求逐项盘点、逐一排查，梳理归类、甄别辨析，形成条目清楚、内容具体、指向明确的问题清单。2.整改清单。针对存在的问题明确整改目标、整改措施、整改时限。制定整改目标站位要高，整改措施要明确具体、切实可行、操作性强，整改时限要既落实立行立改要求，又要区分难易缓急，对短期内能够完成整改的要明确完成时间点，对需要长期整改的要明确整改时间段。整改清单要确保问题、目标、措施一一对应，形成完整详细的整改“施工图”。3.责任清单。依据问题清单和整改清单逐项明确整改第一责任人、整改分管领导、牵头部门及责任人、配合部门及责任人，形成明确具体的落实整改责任体系，层层传导压力、级级压实责任。

　(三)定好“一个制度”。各级党组织要对本单位贯彻中央八项规定精神、反对“四风”方面的制度规定进行全面梳理让修订完善制度的过程成为再学习、再领会、再动员的过程，持续推动构建作风建设长效机制。

　 (四)写好“一个报告”。各级党组织要对照梳理出的问题，在建好“三个清单”，定好“一个制度”，分析存在问题、整改完成情况、总结有效做法经验的基础上，形成综合报告。

　 三、工作步骤

　 问题检视整改工作分三个阶段进行。

　 (一)安排部署阶段(X 月 X 日前)。各级党组织要及时召开专题会议对问题检视整改工作进行安排部署，根据实施方案总体要求、工作思路、目标任务、工作步骤和工作要求抓好落实。

　 (二)对照自查、自行整改阶段(X 月 X 日-X 月 X 日)。各单位党组织围绕检视整改要求，针对自身存在的问题，研究制定“三清单一制度”，并形成综合报告。X 月 X 日前，将制定的“三清单一制度”和综合报告报县委“不忘初心、牢记使命”主题教育工作领导组办公室。

　 (三)总结报告阶段(X 月 X 日-X 月 X 日)。县委“不忘初心、牢记使命”主题教育工作领导组办公室对全县各级党组织上报内容进行汇总上报市委，同时报送市委主题教育工作领导组办公室。

　四、工作要求

　 (一)加强组织领导。

　 各级党组织要相应成立工作领导机构，确定一名领导负责具体工作的落实，要确定专人专职负责梳理问题、制定清单、撰写综合报告和联络等工作。领导机构、人员名单、联系方式于 X 月 X 日前报主题教育工作领导小组办公室。

　 (二)压实整改责任。全区各级各部门要对此项工作高度重视、精心组织。各级党委(党组)书记是第一责任人，要统筹安排、组织协调，对重要工作直接部署、重要环节直接过问、重要情况直接协调、重要问题直接督办的职责;各级党组织班子成员在党委(党组)统一领导下，承担分管领域整改责任，要靠前指挥、破解难题、狠抓落实;下属部门和单位要层层分解责任，确保细化到事、责任到人、要求到位。

　 (三)营造工作氛围。各级党组织要通过媒体适当公开检视整改工作内容，及时反映进展情况和工作成效，开展经验交流和研究，营造良好舆论氛围。要坚持“开门整改”，把“三清单一制度”在适当范围内公开，接受干部群众监督。

　 (四)保证整改成效。找出问题是基础，整改问题是目的。在解决问题方面，各级党委(党组)、纪委(纪检组)要按照“三个清单”挂牌督办，采取专项整治办法，集中力量加以解决，精准整改、按期整改、全面整改。

　(五)做到统筹兼顾。把整改工作与各单位工作结合起来，与完成重点任务结合起来，做到思想统一、主动担当，团结协作、心无旁骛，以整改问题的扎实成效推动各项工作全面落实。

　主题 教育 巡回指导组汇报材料

　巡回指导 X 组在区委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室的领导下，严格督促所属 X 家单位按照各个规定动作、时间节点，保质保量完成主题教育，保证各单位在主题教育活动中增强政治自觉、聚焦主题主线，将焕发出的热情转化为干事创业、攻坚克难的实际行动，为我区高质量发展提供内生动力。现将 9 月以来工作情况报告如下:

　 一、引导各单位充分认识主题教育的重要意义，端正思想推动工作有序开展一是在指导组内部加强思想建设,以极端负责的态度指导各单位主题教育工作。巡回指导 X 组在我区主题教育不等不靠阶段，即建立了组内学习制度,坚持每周利用半天时间先于各单位组织学习主题教育相关知识。把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格作为根本任务，把理论学习有收获作为一个具体目标，为所指导单位广大党员干部在原有学习的基础.上取得新进步,加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解积累理论力量。同时，切实树立主题教育作为一项政

　治工作的思想认识。二是提起各单位对主题教育工作的重视，推动他们自觉将主要精力全身心投入其中。为保证各单位切实将主题教育工作放在政治任务的高度开展，巡回指导 X 组要求指导单位在明确一名工作联络员的基础上，确定一位处级领导干部专门负责，并抽调本单位精千人员，建立一支专业的主题教育工作队伍，从事此项工作。巡回指导 X 组在参加各单位启动会议的同时，反复重申主题教育重要性，定期召开各单位分管处级领导干部参加的主题教育工作会议，着重解决好“为何学”的问题。明确一段时期内的学习任务，解决好“学什么”的问题。坚持学思践悟,解决好“如何学”的问题。要求各单位以端正的态度投身学习研讨,把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，全身心投入、高质量推进，学原文、读原著、悟原理，相互交流、相互学习，相互启发、相互促进，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来，切实做到学有所获、学有所成。

　 二、严格把关，高质量开展巡回指导工作

　 (一)超前谋划，指导各单位完成启动会议。一是认真领会区委“不忘初心、牢记使命”主题教育部署会议精神。9 月 X 日，巡回指导 X组参加区委“不忘初心、牢记使命”主题教育部署会议暨工作培训会后，组织全组人员对会议精神、《区委“不忘初心、牢记使命”主题教育巡回指导组工作手册》进行学习，明确各个时间节点，并在第一时间向各被指导单位传达了会议精神，对当时亟待开展的主题教育部

　署会议相关工作进行了统筹安排。二是严格督促各单位启动会议，同班子成员进行谈话谈心。为保证各单位 9 月 X 日完成部署会议，巡回指导 X 组划分为三个小组，于 X 日前逐个审核各单位部署会议方案、主持词、传达上级会议精神、动员讲话稿等材料。同时，要求各单位提前成立主题教育领导小组及办公室，为主题教育工作明确组织领导。逐个指导各单位的部署会议，提出工作要求，确保规定动作按时完成不走样。

　 (二)精准指导,保质保量完成读书研讨。-是严守封闭读书班学习纪律。指导 X 组科学划分督导小组,保证各单位学习督导全覆盖，全程与指导单位同步跟学。3 天的集中封闭学习全部采取学原文、悟原理的方式研读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》。端正学习态度，克服工学矛盾，严格遵守读书班纪律。封闭学习期间不得接打手机、处理业务工作，切实做到全身心投入、全过程参与，心无旁骛、集中精力，高标准高质量完成读书班各项学习任务。二是选派专人，督促各单位读书班工作。针对各单位领导班子人员情况，将 X 家单位分为x 类。一类为相对偏远且领导班子人员较多的 X 两个乡镇，由组长、副组长带队直接督导;二类为政务服务办、财政局、合作交流办等窗口及重点部门，由组内科级干部组成精干力量进行督导;其余单位为第三类，分派年轻干部全程参与读书研讨工作。各单位领导班子成员在 3 天的封闭学习中，集中精力读原著、学原文、悟原理，原原本本地学，一页一页读、一句一句悟，做到了通篇诵读，真正掌握其精髓

　要义。交流研讨会上，各单位班子成员谈收获、讲问题、反思自身不足，制定整改计划。进一步学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想，推动理论学习有收获、思想政治受洗礼、千事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率，做到学有所思、学有所悟、学有所获、学有所用，为“不忘初心、牢记使命”主题教育深入开展筑牢思想根基、取得实实在在的成效打好基础。

　 (三)突出重点，推动党委(党组)落实主体责任。一是坚持领导带头、以上率下。领导方法千万条，带头表率是第一条。巡回指导 X 组在这次主题教育中，通过前期谈话的方式，要求领导机关和领导干部要想在先、做在前，抓得紧、抓得实，促进各项任务的有力落实。领导班子成员无论在党课宣讲，还是问题检视、大力整改方面，都要把自己摆进去，严防“手电筒照人不照己”。树立领导班子、领导干部事必躬身践行、当好表率，既领之、又导之的标准，无论什么职级、什么岗位上的领导干部，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。二是切实发挥一把手的关键作用。一把手是领导班子的班长,是“关键少数”中的关键少...

篇五：巡回指导工作需要注意的问题

　 of

　Schooling

　 Studies随班就读巡回指导工作现状及反思：巡回指导教师的视角张悦歆1，王蒙蒙2，王　雁1，栗敬姗3（1.北京师范大学 教育学部，北京 100875；2.邯郸学院 特殊教育学院，河北 邯郸 056005；3.朝阳区北辰福第幼儿园，北京 100024）摘 要：研究从三个地区 20名视障儿童巡回指导教师的视角，对随班就读巡回指导工作现状进行全面深入的解读；探讨巡回指导工作开展的重点与难点。在教师对自身工作反思与建议的基础上，概括出目前随班就读巡回指导工作的主要问题是：巡回指导制度不完善导致教师内部动机不足，相应支持缺乏，工作全面但不深入。研究从加强巡回指导制度建设，提高观念意识，深入挖掘巡回指导工作内涵，以及巡回指导教师培养四个方面提出了相应建议。关键词：随班就读；巡回指导；巡回指导教师中图分类号：G761.2

　 文献标识码：A

　doi:10.3969/j.issn.1005-2232.2019.01.008一、研究背景成长在国外融合环境中的特殊需要儿童，在法律为主导的契约精神影响下，享受着来自政策、社区、家庭三方面的多元支持。[1] 国内融合教育环境中的特殊需要儿童，在两期《特殊教育提升计划》之“全面加强随班就读支持保障体系建设”的倡导下，逐步接受来自政府机构与非政府机构的支持。其中，由特殊教育专业教师和普校教师共同参与、以支持和指导残疾儿童随班就读为核心的巡回指导模式是保障残疾儿童顺利融入普通学校教育的重要途径。在二十世纪三四十年代，国外就已出现了巡回指导模式的最初尝试，并起到了重大支持作用。[2] 国内，金钥匙工程于1987年开展的盲童随班就读实验中，也采用了巡回指导模式，[3] 并被视为我国最早的随班就读巡回指导实践。近年来，国内外越来越多的研究与实践者开始探索随班就读巡回指导的工作模式。国外学者运用质性、量化或混合研究的方法，将巡回指导教师的角色总结为融合教育的支持与资源提供者、合作者、协调者及督导者。[4-6] 国内研究者分别从巡回指导的作用、模式及现状等角度阐述了巡回教师应扮演指导者、评估者、咨询者及训练者的角色与职责。[7-11] 或以地区巡回指导工作机制为例，进一步指出目前巡回指导工作在评估、训练、家长咨询、课堂教学、师资培训、教师编制等方面需要加强指导力度。[12] 也有研究指出，该工作面临着巡回指导功能认定模糊，指导工作随意性、自发性突出，缺乏保障机制等困境。[13] 需要进一步完善巡回指导相关制度，使其规范化、常态化。

　[9] 结合已有研收稿日期：2018-09-17基金项目：本文系教育部留学人员科研项目“视力残疾儿童随班就读巡回指导教师制度的研究”（项目号：212200002）的研究成果。通讯作者：王蒙蒙，E-mail：201521010114@mail.bnu.edu.cn第 16 卷

　 第 1 期2019 年 2 月Vol. 16， No.

　1Feb. 2019万方数据

　64基 础 教 育究概况，研究者提出需加强巡回指导教师制度框架建构、职责分配机制、履职形式创新和履职能力提升、评价考核与激励机制，以及专业人才培养机制等方面的研究。[14] 基于巡回指导制度构建的视角，初步构建了视障儿童巡回指导制度之工作规划、工作要求和评价考核三个维度。[15]综上研究现状可知，国际非常关注巡回指导模式在融合教育中功能的发挥，亟待丰富新的实证研究。在我国少有研究从巡回指导教师的视角对巡回指导工作存在的问题进行深层次的探讨。而巡回指导教师作为此工作的实践者，他们的观点和看法对于巡回指导工作的开展具有重要意义。二、研究方法由于巡回指导在国内外的实践最早始于视障儿童教育领域，积累的经验和反映的问题也最全面，因此，研究对象分别来自SH（n=5）、NJ（n=9）、CD（n=6）三个地区的市属视障教育资源中心。这三个地区在全国视障教育领域具有较大的影响力，比较能够代表目前我国巡回指导工作的较高水平。其中CD地区虽然早已开展巡回指导工作，但是资源中心却是近两年刚成立，仅有2名工作人员，因此该地区的访谈者中还包括下属资源教室中的4名资源教师。具体研究对象信息见表1。表 1

　 巡回指导教师基本信息名称 性别 年龄 本职工作工龄 巡回工作工龄 专业背景NJ1 女 30—40 ≥ 11

　≤ 5 其他NJ2 男 20—30 ≤ 5 ≤ 5 其他NJ3 女 40—55 ≥ 11 ≤ 5 其他NJ4 女 30—40 ≥ 11 ≤ 5 普教NJ5 男 30—40 ≥ 11 ≤ 5 普教NJ6 女 20—30 ≤ 5 ≤ 5 普教NJ7 女 40—55 ≥ 11 6-15 其他NJ8 男 30—40 6-10 ≤ 5 普教NJ9 男 30—40 ≤ 5 ≤ 5 其他SH1 女 40—55 ≥ 11 6-15 特教SH2 女 30—40 6-10 ≤ 5 其他SH3 女 30—40 6-10 ≤ 5 特教SH4 女 20—30 ≤ 5 ≤ 5 特教SH5 男 30—40 6-10 6-15 特教CD1 女 40—55 ≥ 11 ≤ 5 普教CD2 女 40—55 ≥ 11 ≤ 5 特教CD3 女 20—30 6-10 ≤ 5 特教CD4 女 40—55 ≥ 11 ≤ 5 特教CD5 男 20—30 ≤ 5 ≤ 5 特教CD6 女 30—40 ≤ 5 6-15 特教研究采用质性研究之扎根理论的研究范式，着重从“当事人”的角度去探究目前我国随班就读巡回指导工作的现状，深入描述与分析巡回指导工作中面临的问题以及这些问题出现的原因。因此，研究将访谈法作为主要研究方法，对所选取的20名参与巡回指导工作的教师进行一对一正式访谈。访谈之前与受访者进行联系，向对方介绍研究课题，与其就访谈次数、时间长短、录音等达成共识。根据文献查阅的结果，研究者根据研究问题、概念框架及研究目的讨论制定访谈提纲，并根据受访者的建议不断修改访谈提纲，使前一次的访谈为下一次的访谈提供依据。在访谈之中还会结合情境提出发散性的问题。对访谈文本转录后，采用类属和情境分析法，使用NVIVO 11作为编码和分析的辅助工具，对文本进行编辑、编码、提取、撰写分析备忘录等。质性研究范式的理念认为，研究成果可以用多样的形式呈万方数据

　65现，除了文字和概念图，也可以用描述性的数字作为补充性资料辅助表达，以使研究者的报告更具感召性与说服性。[16] 因此，在研究的分析过程中，除了以文字或图表呈现结果外，还结合参考者数量和参考点数量进行比较，以此来分析各级编码在被访者表述内容中的重要性。三、研究结果通过对访谈文本的编码，研究从巡回指导教师的视角呈现了目前我国随班就读巡回指导工作的现状，主要包括教师参与巡回指导工作的动机、巡回指导工作的主要内容、工作中面临的主要问题和挑战三个方面。此外，研究还从巡回指导教师自身对工作的反思中探讨了教师在巡回指导工作中的情感体验，巡回指导教师的核心素养，以及未来工作的重点、对策和建议。图 1

　 工作动机注：所示每一级编码中，编码所在图形的面积越大，表示被访者提及的频率越高，即参考点数越多。后图同。（一）教师参与巡回指导工作的动机教师参与巡回指导工作的原因主要反映在外部压力和内部动机两个方面。外部压力是教师参与巡回指导工作的主要原因。这些外部压力主要包括人事调整和上级领导的安排。由于巡回指导资源中心的建立引起特殊教育学校人事的调整，大多数教师是由学校领导直接任命，安排其参与巡回指导工作。教师参与巡回指导工作的内部动机也是一个重要因素。近一半被访教师且绝大多数为女性教师，表示自己是自愿参与此工作。如有的被访教师表示自愿投入该领域，贡献自己的力量；有的被访教师出于对融合教育的赞同而支持巡回指导工作；还有的被访教师将参与巡回指导工作视为促进自身专业成长的机会。正如SH3所言：“对我来说也是一个学习的机会吧。因为一直听说有很多的小朋友就是在普通学校随班就读，但是他们到底是什么样情况其实都没有直观地去了解过……跟着一些有经验的老师一起去做这个巡回（指导），我也是在学习、在了解。所以我就觉得这个机会也是比较难得的。”被访教师参与巡回指导工作的内部动机除了受到性别的影响外，还受到不同专业背景的影响。绝大多数自愿参与巡回指导工作的被访教师都具有特殊教育专业背景。从教师从事特殊教育的教龄来看，有五年及以上教龄的教师对身为巡回指导教师应有的责任更加明确，在职业奉献方面的内部动机相对较强。（二）巡回指导工作的主要内容资源中心在对巡回指导教师的工作要求中对工作内容提出了相应要求。图2显示，巡回指导教师的工作内容主要围绕着直接支持指导、沟通协调和培训三方面展开。其中，对学生的直接支持指导主要体现在开展评估、制定和实施计划等方面。有的被访教师谈到对视障儿童的前期筛查，确定其是否张悦歆，等.随班就读巡回指导工作现状及反思：巡回指导教师的视角万方数据

　66基 础 教 育可以随班就读是巡回指导教师工作的主要内容之一（如NJ3）；更多被访教师则提到前期对学生特殊需求的评估，并做好中期的评估，进而在此基础上为学生制定支持指导计划非常重要（如SH1，CD1，NJ4）。在沟通协调方面，与家长和普校老师的沟通较多，而课外与学生和管理层人员的沟通交流相对较少。相较于上述两方面工作来说，培训工作尚未成为巡回指导教师工作的重要内容，只有来自CD的被访教师谈到对家长和普校教师进行培训是主要任务之一，但巡回指导教师自身的专业进修机会和时间较少，“虽然开展了巡回辅导的工作，但是老师大多为新手，多为几个比较有经验的老师对我们开展培训”（CD2）。

　图 2

　 巡回指导教师主要工作内容（三）巡回指导工作中的主要问题巡回指导教师工作中遇到的主要问题为社会支持不足，主要是指专业设备及专业人员缺乏和巡回指导制度的不完善。其次是普校和普校教师的观念落后，对随班就读和巡回指导工作认识不足，工作上的支持和配合缺乏。此外，随班就读学生家长自身观念的不足和沟通不畅也是目前巡回指导工作遇到的主要问题之一。图 3

　巡回指导工作中遇到的主要问题（四）巡回指导教师的反思1.教师在巡回指导工作中的情感体验与教师工作满意度息息相关的是他们工作中的情感体验。绝大部分老师提到学生能力得到提高，包括学生成绩进步、同伴关系和师生关系得以改善是较大的幸福感来源；此外，较好的社会效应以及工作是否得到关注与配合也是教师工作满意度提升的重要来源（图4）。万方数据

　67图 4

　工作中的幸福感来源从进一步对参考者数和参考点数分析中可以看出，不同性别、专业背景和特殊教育教龄的老师在工作幸福感的来源上都比较相似。被访教师认为工作中的挫败感主要来自于融合观念淡薄导致的普校、教师和家长配合度低，其次为支持不足，尤其是师资力量缺乏导致多数教师身兼多职、工作量大；还有来自于工作回报尤其是社会认可度较低方面的因素（图5）。图 5

　工作中的挫败感来源进一步分析发现，不同性别和特殊教育教龄的老师在该问题上的看法比较一致，但不同专业背景的被访教师有较大差异。主要体现在特殊教育专业的教师更多地认为“回报较低”和“支持不足”是导致工作受挫，影响工作积极性的重要原因，如一名特殊教育专业背景的老师所说：“工作比较多，不是分工不明确，确实是很多很多杂务，……主要现在要管理的学生很多，支持又少得很”（CD6）。2.巡回指导教师所需素养结合自身的工作经验，几乎所有被访教师都认为作为一名好的巡回指导教师，首先应具备较强的工作能力，其中，沟通能力尤为重要。此外，自主学习、制定工作计划、解决问题的能力，科研能力和执行力也被老师提及：“因为这是一个新的工作，新的工作里面肯定会有许多问题，很多事情需要通过一些科研的方法去研究一下，找到一个一个很好的问题，并尽可能地去解决”（SH1）。80%的被访教师也认为丰富的专业知识，包括理论知识和实践技能是一名好的巡回指导教师应该具备的能力。超过一半的教师还提到要有良好的工作态度与情感，其中，教师的工作责任心，饱满的工作热情以及坚定的工作信念是目前尚不完善的巡回指导制度下，教师开展工作所需的重要品质。进一步分析发现，女性教师在“较强的工作能力”和“丰富的专业知识”两方面比男性教师有更深入的想法；特殊教育专业背景的教师更加重视“丰富的专业知识”的积累，而其他专业背景的教师则更加注重“良好的态度与情感”的养成。张悦歆，等.随班就读巡回指导工作现状及反思：巡回指导教师的视角万方数据

　68基 础 教 育图 6

　 巡回指导教师所需素养此外，被访教师大多认为上述巡回指导教师所需的素养应成为今后我国特殊教育师资培养中的重要内容。“大学时应了解理论方面的知识，较多的实践技巧可在职后积累或参与培训时获得”（SH2）。

　“比如说（大学）课本里面有全纳啊这些理念，都说的非常好，当我们真正去践行的时候，其实课本上是没办法教给我们的，带给我们的可能是一种思维方式，工作当中去用这种思维方式去学习，去钻研”（CD5）。

　3.未来巡回指导工作的重点由图7可以看出，巡回指导教师结合自身工作经验，认为工作重点主要应落实在两个方面。一是针对学生的工作，主要包括教育计划的制定和执行，前期和中期评估，以及学生的生涯规划。二是针对各级教育主管部门和普通学校教师及家长的工作，主要包括与各方人员的协调与沟通；通过对融合教育理念的宣传来争取领导的重视，促进相关人员观念的更新；对普校教师和家长进行有针对性的教育策略和方法的指导。

　图 7

　 巡回指导教师认为重要的工作内容在进一步分析参考点和参考者数量后发现，本研究中不同性别、专业背景、特教教龄的被访教师对巡回指导工作重点的看法比较一致。4.对未来巡回指导工作的对策和建议针对巡回指导工作中的问题，被访教师认为普校、普通教师、家长的观念落后是首要障碍，因此首先需要通过增强与多方人员的沟通和开展培训的方...

篇六：巡回指导工作需要注意的问题

　为加强对各单位各部门开展党史学习教育的督促指导，根据市委党史学习教育领导小组办公室《关于开展第二轮市委党史学习教育巡回指导的通知》要求，市委党史学习教育巡回指导组拟于近日赴有关部门、企业开展第二轮巡回指导工作。特工作方案如下：

　一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于中国共产党历史的重要论述、在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神、在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的重要讲话精神以及习近平总书记考察云南重要讲话精神，按照中央关于党史学习教育的决策部署和省委、市委党史学习教育工作要求，扎实推进巡回指导工作，切实推动各单位各部门做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全市广大党员干部学党史、悟思想、办实事、开新局，努力把昆明建设成为中国春城、历史文化名城、国际大健康名城、区域性国际中心城市中彰显新担当新作为。

　二、时间地点 时

　间：2021 年 XX 月 XX 日至 XX 月 XX 日；

　- 2 - 地

　点：XX。

　三、参加人员 （一）市委党史学习教育巡回指导组 组

　长：XX 副组长：XX 组

　员：XX XX （二）各单位参加人员 1.各单位（部门）党史学习教育领导小组成员； 2.各单位（部门）主要负责同志认为应当参加的人员。

　四、行程安排 （一）XX 月 XX 日 14:00—17:00

　XX。

　（二）XX 月 XX 日 9:00 —12:00

　XX； 14:00—17:00

　XX。

　（三）XX 月 XX 日 9:00 —12:00

　XX； 14:00—17:00

　XX。

　（四）XX 月 XX 日 9:00 —12:00

　XX； 14:00—17:00

　XX。

　 - 3 -

　（五）XX 月 XX 日 9:00 —12:00

　XX； 14:00—17:00

　XX。

　（六）XX 月 XX 日 9:00 —12:00

　XX； 14:00—17:00

　XX。

　（七）XX 月 XX 日 9:00 —12:00

　XX； 14:00—17:00

　XX。

　（八）XX 月 XX 日 9:00 —12:00

　XX； 14:00—17:00

　XX。

　五、需重点准备材料 （一）第一轮巡回指导工作以来党史学习教育开展情况工作报告。

　（二）学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神工作方案及其他文件制度。

　（三）党委（党组）近期开展理论学习中心组材料及会议记录、主要领导及领导班子成员近期开展专题读书班材料及相关记录。

　（四）围绕习近平总书记“七一”重要讲话对领导干部

　- 4 - 进行专题培训的情况。

　（五）主要领导及领导班子成员学习“七一”重要讲话精神讲授专题党课时间安排及专题党课讲稿。

　（六）针对第一轮巡回指导提出的问题进行整改的方案及推进情况材料。

　（七）开展“我为群众办实事”实践活动总体推进情况材料，主要领导及领导班子成员办实事项目清单及推进情况。

　（八）主要领导及领导班子成员专题组织生活会会议方案、征求意见建议、开展谈心谈话、对照检视剖析、批评和自我批评等文字材料。

　（九）其他与第二轮巡回指导重点工作任务相关的材料。

　六、工作要求 （一）办公地点在市级行政中心的单位（部门）巡回指导组成员步行前往，办公地点不在市级行政中心的单位（部门）由市委党史学习教育领导小组办公室负责前往车辆等相关工作； （二）请各单位（部门）党史学习教育领导小组办公室负责制定工作方案，对接好巡回指导组行程； （三）请各单位（部门）负责做好情况汇报，准备台账（纸质台账请提供专门场地查阅，电子台账请至少提供 2 台电脑查看）； （四）严守纪律。各单位（部门）党史学习教育领导小

　 - 5 - 组办公室在做好巡回指导组在各单位（部门）调研督导服务保障工作的同时，要严格遵守中央八项规定及其实施细则精神工作要求，轻车简从、注重节约，力戒形式主义，办公地点在市级行政中心的不得安排工作餐，办公地点不在市级行政中心的按相关规定请相关单位提供工作餐（含驾驶员 1 人），市委第十一巡回指导组按要求上交伙食费。

篇七：巡回指导工作需要注意的问题

　第二巡回指导组成立后，按照部党史学习教育领导小组要求，立即投入党史学习教育巡回指导工作，建立联系指导单位联络微信群，加强对学习教育进展的调度指导。目前联系指导的 xx 家单位全部召开了动员大会。

　一是加强自身建设，进一步提高指导能力。在前期认真学习总书记动员讲话精神、部党委 xx 书记动员讲话以及部党委党史学习教育实施方案等的基础上，召开组务会，认真学习部党史学习教育领导小组办公室第一次会议精神特别是 xx 主任的讲话精神，并开展讨论，明确巡回指导组的工作职责、工作任务和要求。结合学习，组务会明确了组内人员职责分工，制定了组内工作规则，并对近期工作进行安排。确定每周一召开碰头会，总结部署工作，并开展组内集体学习讨论，明确要学深一点，学透一些，先学一步，为高标准高质量完成巡回指导工作打下基础。

　二是坚持精细化指导，把好学习教育实施方案审核关。加强对学习教育实施方案的审核，制定了《学习教育实施方案重点审核内容》。对联系指导的 xx 家单位学习教育实施方案逐一进行审核，针对学习教育实施方案中存在的不足，提出修改意见，形成书面材料反馈给联系指导单位。在审核各单位学习教育实施方案时，发现人事司党支部党史学习教育安排特色鲜明、形式多样，及时上报了专报；将人事司党支部学习教育活动安排进度表摘转其他联系指导单位，供参考借鉴，促进各联系指导单位相互学习共同提高。

　三是紧密结合党史学习教育和各单位特点，加大指导力度。积极参加各联系指导单位的学习教育动员大会，组长在讲话中，紧密结合党史学习教育和各单位特点，提出意见建议。特别是在部领导小组统一要求基础上，创新提出把握好“三个关系”：一是科学性与可行性的关系，要做到“七个要”：目标要符合实际、学习内容要系统丰满、方式方法要特色鲜明、进度安排要有序高效、综合素质专业能力要提高成果转化要体现在实际工作之中、领导班子要高度重视做到“四个到位”。二是连贯性和完整性的关系，围绕“为何学”“学什么”、“怎么学”、“如何用”等形成一个连贯的、完整的思路。三是持续性和实效性的关系，对于可能出现的工学矛盾、松懈厌倦现象，碎片化、不系统现象、学用“两张皮及造“盆景”搞敷衍问题，要超前思考，提前预判，打好“预防针”。组长的建议有力地推动了被指导单位党史学习教育的开展，目前，xx 等单位党史学习教育已经取得实实在在的成效，并形成了可借鉴的经验做法，在 xx 等媒体上宣传报道。

　在党史 学习教育中牢记初心使命

　开展党史学习教育，一个重要方面就是要进一步牢记初心使命，不断增强党性。正如习主席在党史学习教育动员大会上指出的，在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。我们要深刻领会这一要求，通过学习教育，对初心使命认识更清、记得更牢、践行更好。

　初心使命是一个人初始的心愿和担当的重任。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。这应当成为党员干部头脑中的一种意识、一种信念、一种追求。但对个人来说，其意识、信念和追求往往是会改变的，特别是在历史和人生的转折点、关键处，就更容易发生改变。党的一大代表共 13 人，当年的初心使命应该说是一致的，但风雨兼程之后，出现了不相同的结局，有的在革命斗争中光荣牺牲，有的曾经一度脱离党的组织，有的背信弃义叛党投敌，甚至沦为汉奸，最终在革命成功后站上天安门城楼的只有两人。由此可见，在革命战争年代，一个人要坚定不移地保持初心，始终不渝地担当使命，并不那么容易。

　那么，在远离刀光剑影的和平建设时期，坚守初心、担当使命是不是就相对容易呢？并不尽然，从新中国成立之初因贪污腐败而被依法处决的刘青山、张子善，到近年来因以权谋私、鲸吞国家和人民财产而走上不归路的腐败分子，有多少不是经受了多年党的教育和培养，有多少不曾经过艰难困苦的历练？但是，他们在诱惑围猎面前、在腐朽没落的生活方式面前，还是抛却了初心使命，走向党和人民的对立面。

　在自然界，有一个定律叫“熵增定律”，就是在没有外部干预的前提下，一个物体的热量总是自发地从高温物体传递到低温物体，且具有不可逆性。一个人的初心使命也有类似之处，如果我们不能经常地为初心使命“加热”“熔铸”，那么当年的初心使命就会在我们的意识中“降温”和流失。因此，要使初心使命在我们头脑中永驻，就必须不断地加以强化和巩固。当前，在全党开展的党史学习教育，正是我们进一步牢记初心使命的大好契机。

　在党史学习教育中牢记初心使命，就要认真学习马克思主义基本理论，学习《共产党宣言》等马克思主义经典著作。因为没有马克思主义就不会有中国共产党的成立，没有以马克思主义为根本指导思想，就不会有中国特色社会主义道路。通过学习基本理论，才能知晓我们从哪里来、往哪里去，为什么人、担什么责。与此同时，要深入学习当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义，懂得我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。要从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量。只有这样，我们的初心使命才会具有扎实的理论根基。

　在党史学习教育中牢记初心使命，就要学习我们党百年来创造的一系列伟大精神。在我们党百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。我们只有以先烈为榜样，大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，才能始终保持革命者的大无

　畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

　在党史学习教育中牢记初心使命，还要看到党领导中国人民进行革命斗争、建设发展、改革开放和进入新时代取得的伟大胜利和辉煌成就。伟大胜利是道路选择正确与否的最好证明，辉煌成就是制度优越与否的有力诠释。一百年前，中国人民处于水深火热，多少仁人志士探索中华民族救亡图存的道路，但都未能成功。只有中国共产党高擎起马克思主义伟大旗帜，率领人民进行革命，才建立了新中国，实现人民当家作主。社会主义建设和改革开放时期，更是一个实现由站起来到富起来的过程，党领导人民把一个一穷二白的国家建设成为世界第二大经济体。进入新时代，我们党坚持以人民为中心，不断实现人民对美好生活的向往，经济不断增长，民生不断改善，基础建设不断向前迈进，脱贫攻坚战取得全面胜利，抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果，共建“一带一路”扎实推进，构建人类命运共同体得到国际社会广泛认同，等等。所有这些进一步证明了我们党的伟大、光荣、正确。我们要通过看成就、想未来，进一步牢记初心使命，真正把献身党和人民的事业作为毕生追求，矢志不渝，奋力前行。

篇八：巡回指导工作需要注意的问题

　 一、履行整改主体责任情况

　 （一）坚持高位推动，压实整改责任。坚持党要管党、从严治党，强化对巡回指导发现问题整改工作的组织领导，把存在问题的整改落实作为迫在眉睫和贯穿全年的重要工作，摆上重要日程，形成主要领导把总抓、分管领导负责抓、工作人员具体抓的工作格局。

　 （二）严格对照检查、统筹推进整改。对照省委市委巡回指导组反馈的存在问题，开展自查自纠，认真查摆存在的突出问题表现，梳理整改事项，提出整改措施，限期跟进整改。对于确需一定时间才能解决的，明确时间节点，压实整改责任，确保在规定时限内完成整改。

　 二、整改工作落实情况

　 （一）在组织学习方面存在的问题：对指定的《中国共产党简史》《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》四本书籍学习进度滞后、学习深度不够、学深悟透方面有欠缺，学习以自学为主、集中学习为辅形式单一。

　 整改措施：督促领导干部和党员同志加快学习进度，领导干部带头读原著、学原文、悟原理，认真自学研读四本指定教材。党支部定期不定期对学习情况进行抽查，对学习情况不理想的学员进行提醒，确保在规定时限内高质量完成学习。充分利用学习强国、云岭先锋 APP 等线上平台开展拓展延伸学习，明确学习目标和任务，年内学

　习强国年度积分最少达 1500 分，党员同志完成云岭先锋近期学习重点内容的学习和测试。

　 整改成效：单位干部职工已全部完成指定教材学习，对所学内容进行了勾画和标注，储备了一定的理论知识。干部职工自觉把学习当做一件重要的工作任务，坚持每天学习。

　 （二）在开展现场教学、实践体验活动方面存在问题：现场教学、实践体验活动较少。开展党史学习教育以来按照“5+N”的现场教学要求到新马街大江东革命老区、兴街东升公社红色教育基地开展现场教学。自选到南疆烈士陵园、新时代“XX 精神”发源地 XX 开展现场教学。

　 整改措施：党组统筹，现场教学结合学习习总书记“七一”重要讲话精神、主题党日、举办读书班、党组理论学习中心组、干部职工理论学习等一体推进，确保党员学深悟透。

　 整改成效：通过学习活动开展，全体干部职工进一步增强了“四个意识”、坚定“四个自信”、始终做到“两个维护”，实现了“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当”的目标。

　 （三）宣传氛围方面存在的问题：党史学习教育宣传氛围不够浓厚，宣传标语、庆祝标语、宣传栏覆盖率低。

　 整改措施：查缺补漏营造氛围，大张旗鼓开展宣传。在单位外墙悬挂党史学习教育宣传标语、在政务服务大厅门头粘贴庆祝建党 100 周年标语、在政务服务大厅 LED显示屏上滚动播放宣传标语和庆祝标语、政务大厅公共查询电脑和工作人员电脑统一设置宣传桌面、走廊设置宣传展板和宣传栏。

　 整改成效：宣传氛围逐步浓厚，办事群众走进政务大厅或自助使用电脑查询信息时都能看到宣传标语，在党史教育宣传栏集中展示单位开展学习活动的情况，干部职

　工和群众对开展工作情况有直观了解。

　 （四）台账资料方面存在的问题：台账资料管理不规范，资料分类整理不到位。

　 整改措施：指定专人负责立卷归档工作，严格按照“学史办”指导目录规范整理资料，逐条逐项梳理，立卷归档。

　 整改成效：已购置专用档案盒存放纸质资料，规范存放电子文档资料，设置台账目录工作开展情况一目了然，单位开展党史学习教育以来的档案资料齐全可查。

　 （五）服务群众方面存在的问题：服务群众方式方法单一、服务质量有差距。

　 整改措施：努力提高政务服务水平，改善政务大厅软硬件设施，开展服务人员业务培训，党员同志亮身份、亮服务、亮承诺。加强与群众的沟通交流，主动联系服务群众，增强为民服务意识。围绕群众所盼、群众所需和单位职能丰富服务内容，再思考、再完善服务事项，紧盯群众最迫切和最需要的事项开展服务活动，提高服务质量。

　 整改成效：设立“办不成事”窗口，为群众办事过程中可能遇到的各种“疑难杂症”和“急难愁盼”问题开辟了一个专门协调处理的便捷渠道。开展政务大厅服务人员“一网通办”业务培训，设置母婴室，打通数据壁垒实现不动产登记、税务和住建系统互联互通，实现县级政务服务中心一次性告知清单和办理流程二维码动态管理，为群众提高更高效更优质的服务。

　 （六）为民办实事方面存在的问题：为民办实事清单不清，所列事项不具体，办实事进度缓慢。

　 整改措施：中心党组聚焦群众期盼和反应强烈的突出问题，对“一计划四清单”进行再研究、再调整、再完善，确保所列清单件件是实事，事事能落实。对“一计划四清单”的完成时限再调整，确保八月底办实事达到 70％，年底确保完成。

　 整改成效：党组班子成员每人梳理两条为民办实事清单并公示，带头开展为民办实事实践活动。统筹推进工作与为民办实事实践活动，紧抓周末时间带领干部职工深

　入挂联村委会开展疫情防控“敲门”行动。党员干部深入农村与群众交心谈心了解他们的生产生活状况，为群众做力所能及的事情。

　 （七）在亮点打造方面存在的问题：特色、亮点打造不突出，提炼不及时。

　 整改措施：强化政治自觉，高标准开展党史学习教育，创新方式方法打造线上线下学习“矩阵”，精准对接需求，扎实解决群众“急难愁盼”。

　 整改成效：政务服务大厅软硬件设施建设逐步完善，工作人员服务意识和服务质量有所提高。干部职工自觉开展习近平总书记重要讲话精神学习和党史理论知识学习，把党史学习教育的成效转化为为民服务的举措。

　 三、下一步工作打算

　 经过自查自纠，严格整改，虽然取得了阶段性成效，但对照省委市委县委巡回指导组提出的整改要求还有差距。仍然还需要持续强化整改认识、持续压实整改责任、持续加大整改力度。坚持问题导向和目标引领相结合，始终把整改落实贯穿党史学习教育始终，以整改工作的实际成效推动政务服务各项工作健康有序发展。

　 自查自纠主要问题，政治思想方面。一是政治意识弱化。注重具体业务工作，对党和国家政策、政治大局关注不够；政治敏锐性和政治鉴别力不强，有时对一些不当言论，不敢当面反对，抱有“多一事不如少一事”、“事不关己高高挂起”的思想；“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”在工作实践中没有得到很好的体现，政治判断力、政治领悟力、政治执行力有待提高。二是理论学习虚化。对政治理论的学习重视程度不够，有要求就学，无要求就不学，学习的自觉性、主动性不强。对一些法治理论学习只停留在表面理解层次，存在“实用主义”现象，学用脱节，学用结合、运用理论指导实践的能力不足。

　工作作风上有差距。一是认为自己是工作多年了，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够主动，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创

　新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

　自身建设上有差距。虽然注重加强了自身建设，注重了各种场合严格要求自己、管住自己，但有时还是有随大流的思想，认为自己已有的工作作风和工作热忱，可以暂时应付一下目前的工作就可以了，没有一个学习业务知识的计划和提高自己工作能力的有力措施。

　整改措施，树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判另是非的具体标准。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一。

　树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。我们的事业是在不断开拓创新的过程中发展和前进的，这是保证我们在思想和工作中永远保持蓬勃生机和活力的法宝。这就要求自己在今后的工作中不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，才能开创工作新局面。

　树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一；要个人利益无条件地服从集体利益、国家利益，为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力；保持思想道德的纯洁性。

　加强自我改造，提高综合素质。目前对我而言，还是要加强业务学习，同时要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。

　严格执行廉洁自律各项规定，做干净干事的模范。坚定廉洁信念，牢记廉洁、文明执法是队伍的生命线，牢固确立人民授权为人民的观念，坚持做到公正执法，清正廉洁，不以权、以岗谋私。虚心听取群众意见，自觉接受权力机关和社会各界的监督。

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