指导青年教师工作总结语文5篇

指导青年教师工作总结语文5篇指导青年教师工作总结语文　培养指导青年教师工作总结　刚刚过去的一年中，作为庞莹老师的指导教师，我深知这项工作的意义及肩上的责任.也是深感压力山大。一年的指导工作下面是小编为大家整理的指导青年教师工作总结语文5篇,供大家参考。

篇一：指导青年教师工作总结语文

　 刚刚过去的一年中，作为庞莹老师的指导教师，我深知这项工作的意义及肩上的责任.也是深感压力山大。一年的指导工作中，也与庞莹老师一起成长了很多，工作中有收获，也有不足。

　首先，作为指导老师，最大的收获是又有了一份积极工作，认真工作的动力。作为老师就要言传身教，率先垂范。我必须严格要求自己，处处以身作则，才能起到示范表率作用，才能给予好的影响。

　其次，在教学方面。这个学期，我对庞莹老师的教学设计基本上做到了每节必改，有时候会对修改后的教学设计再次检查。重点是关注了知识体系的构建和重难点的突破。庞莹老师非常努力，知识也比较扎实，教学设计也不断趋于规范。教学设计毕竟只是一节课的规划，真正了解庞莹老师的课堂教学情况还是要靠听课。庞莹老师这个学期听课的次数比较多，我也鼓励她多听其他老师的课，接受不同的教学风格的影响，以建立自己的课堂教学风格。我也经常会去听庞莹老师的课，基本是推门听课，从听课情况看，庞莹老师备课还是比较充分，也具备比较好的课堂教学机智，同样，也存在一些问题，在接下来的指导过程中要重点解决。

　1、在政治思想上要求被指导青年教师，认真执行教育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。

　2、指导青年教师备课、上课，严格按教学“五认真”要求，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，根据不同班级学生的情况进行备课、上课，达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。

　3、指导青年教师认真钻研业务知识，教给学生一碗水，教师要有一桶水，要求青年教师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。

　4、鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台，本人积极指导，配合她们上好试验课，帮助她们修改教案。有时自己先上观摩课给青年教师看，让她们了解怎样才能把握好教学过程。给她们鼓励，提高信心。通过本人的精心指导，原来的青年教师王艳琴与刘彩琴已成长为学校的骨干力量，***今年被评为 2011 年度教师节模范，***获的 2011 年度县级优秀教师的荣誉称号。看到她们的成长与进步，我感到由衷的高兴。今年指导的这两位青年教师，她们俩的整体素质也非常好，敬业上进，刻苦专研

　5、指导她们认真学习新课程标准，掌握现代新课标精神，积极推进课程改革，不断更新自己新观念，力求在新课改革中有所创新，有所提高。

　最后，在班主任工作方面，XXX 老师虽然是刚毕业的年轻老师，但是担任班主任工作比较有思想，也富有激情。她对自己的班级管理有自己的思路，所以我主要是在她管理班级的思路基础上，进行完善和给予建议。我作为一个班级管理的旁观者，也发现了一些问题。因为年轻，庞莹老师和学生很容易打成一片，也受到了学生的尊敬和爱护。但是学生毕竟不成熟，也有很自私的一面，所以庞莹老师也有很受伤的时候。我认为一方面需要包容关爱，另一方面也需要管教。要爱学生，但不是溺爱。另外，年轻老师也应该注意与学生家长的交流，努力将家长纳入到班级管理中，做好学生在家的管理教育工作，而不要把原本属于家长的责任揽到自己身上，使家长不但不是管理的助力，有时甚至是管理的阻力。在这些方面，庞莹老师已经有所调整，而且也有了一些成效，我们还会不断交流，继续将班主任工作完善下去。

　青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是任何一名教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。

篇二：指导青年教师工作总结语文

　 ? ? 青年教师工作总结 1

　我参加教师工作已经第九年，可以说在这几年的工作中，我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多。在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。

　? 回顾初一一学期的工作情况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结：

　? 一、规范行为，从严要求自己 ? 俗话说“没有规矩，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务能够及时完成。

　? 二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业 ? 作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。

　? 三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务 ? 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，主动地向新教师学习信息技术，标记。）学手段，虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

　? 根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维能力，培养学生自学刻苦钻研的’意志品质。同时，考虑到学生智力素质的差异，按能力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果很好。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

　? 以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。

　? 作为一名青年教师是光荣的，我知道自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我知道的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我知道自己的困难有很多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的！

　? 青年教师工作总结 2 本学年我担任五年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。

　? 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

　? 一方面，农村的学生听，说的`能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。另一方面，本班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　? 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　? 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　? 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

　? 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

　? 第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； ? 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高； ? 第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　? 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　? 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取

　进步。

　? ? ? ? ? ?

　?

篇三：指导青年教师工作总结语文

　永兴小学 20xx-20xx 学年第一学期指导青年教师 ?

　工作总结 ?

　卫长源 ?

　新课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。走上工作岗位几十年，我在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教育理论、教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。

　本学年我受学校的指派，担任黄海华、车远韬老师的指导教师。根据数学学科特点，以及两位老师的实际情况和学期初制定的指导计划进行了系统的工作指导，现对指导工作的具体做法总结如下：

　一、加强学习，努力适应素质教育要求 ?

　随着新课改的逐步深入，在平时利用同学科教学的优势，我经常与黄海华、车远韬老师一起学习讨论教育教学的新动态，学习新课程标准。在不断的交流谈心中，使他较快地转变了观念、迅速建立起一种全新的教育理念。工作中时常提醒他要在教学实践中注重积累，不断提高自身的学识水平和理论修养，以适应当前实施素质教育的新形势。

　?

　二、重视实践，在实践中提高教学水平 ?

　指导青年教师的目标，是让青年教师能把新课程理念贯彻落实到具体的教学之中，坚持以学生发展为本，让学生成为学习的主人。教学中要牢固树立提高课堂教学质量和效益是提高教育质量的关键，教学之余我经常对黄海华、车远韬老师进行数学教学常规的指导，增强常规意识，规范教学行为，努力提高课堂教学管理能力。

　学期初，我从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对他进行指导。在备课上，教他认真研读教材，准确把握教学目标，精心设计教案，切忌避免照搬教学参考资料。在集体备课中让黄海华、车远韬老师承担了教研组实践课，通过集体备课，探讨课堂教学中的重点、难点、疑点，以增强课堂教学的技术性、艺术性。在上课方面，每月互听一节课，听完他的课后提出我自己的建议，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面向全体学生，循循善诱，要用清晰的讲解及实验 ?

　引导，帮助学生主动探究，获得主动发展。作业设计方面，对每一节课、每一单元，三人都在一起对照教学目标去设计练习，努力做到层次分明，题型精当。

　教学中我随时了解黄海华、车远韬老师的教学情况，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现他的教学特点或风格，鼓励他的独创精神，建议他在教学过

　程中适当地运用现代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水平。指导过程中发现存在的问题，及时沟通、探讨、研究寻求解决问题的途径。并且引导他在提高自己专业水平的同时，努力提高自己组织辅导学生课外活动、兴趣小组的能力和水平。

　通过一学期的努力，黄海华、车远韬老师在教学方面有了很大的进步。从他的备课和教学中都可以看到他在思考，在实践如何真正让学生有效地掌握知识，并学会学习。他的公开课、汇报课教学，集中体现了他在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步。

　三、尝试科研，提高教育教学科研能力 ?

　在进行数学教学常规指导的同时，我还要求黄海华、车远韬老师积极主动地投入学科教研活动中去，开展新课程专题及课题研究讨论，以正确理解把握新课程教材改革方案、新课程标准及教材内容。能对教材、教法正确发表意见，对学校组织的公开教学能独立进行较好的评析。督促他在规定的时间内撰写教学体会、教学总结、随笔、读书札记、论文等，在自己的实践中印证、思考、反思、总结。形成具有调查研究、筛选经验、科学实验、总结经验的能力，并对先进经验进行内化和再创造，形成自己的教育教学特色。

　在指导青年教师的过程中，我为青年教师进步成长而感到高兴，同时也为自身教育教学能力的不断提升感到欣

　慰。我想作为指导教师更应该严谨笃学、与时俱进，应该勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务指导更多的青年教师，使他们成为新时代的优秀教师，也使自己取得长足的进步。

　20xx 年 x 月 ?

　 ? ?

　 ?第二篇：指导青年教师工作总结 1400 字 ?

　新一轮课程改革已经走进了我们的校园，新课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。走上工作岗位几十年，我在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教育理论、教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。

　本学年我受学校的指派，担任李永老师的指导教师。根据物理学科特点，以及李永老师的实际情况和学期初制定的指导计划进行了系统的工作指导，现对指导工作的具体做法总结如下：

　一、加强学习，努力适应素质教育要求 ?

　随着新课改的逐步深入，在平时利用同年级组的优势，

　我经常与李永老师一起学习讨论教育教学的新动态，学习新课程标准。在不断的交流谈心中，使他较快地转变了观念、迅速建立起一种全新的教育理念。工作中时常提醒他要在教学实践中注重积累，不断提高自身的学识水平和理论修养，以适应当前实施素质教育的新形势。

　二、重视实践，在实践中提高教学水平 ?

　指导青年教师的目标，是让青年教师能把新课程理念贯彻落实到具体的教学之中，坚持以学生发展为本，让学生成为学习的主人。教学中要牢固树立提高课堂教学质量和效益是提高教育质量的关键，教学之余我经常对李永老师进行物理教学常规的指导，增强常规意识，规范教学行为，努力提高课堂教学管理能力。

　学期初，我从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对他进行指导。在备课上，教他认真研读教材，准确把握教学目标，精心设计教案，切忌避免照搬教学参考资料。在集体备课中让李永老师承担了课题组实践课，通过集体备课，探讨课堂教学中的重点、难点、疑点，以增强课堂教学的技术性、艺术性。在上课方面，每周互听一节课，听完他的课后提出我自己的建议，以同样的教学内容让他听课，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面向全体学生，循循善诱，要用清晰的讲解及实验引导，帮助学生主动探究，获得主动发展。作业设计方面，对每一节课、每一单元，两人都

　在一起对照教学目标去设计练习，努力做到层次分明，题型精当。

　教学中我随时了解李永老师的教学情况，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现他的教学特点或风格，鼓励他的独创精神，建议他在教学过程中适当地运用现代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水平。指导过程中发现存在的问题，及时沟通、探讨、研究寻求解决问题的途径。并且引 ?

　导他在提高自己专业水平的同时，努力提高自己组织辅导学生课外活动、兴趣小组的能力和水平。

　通过一学年的努力，李永老师在教学方面有了很大的进步。从他的备课和教学中都可以看到他在思考，在实践如何真正让学生有效地掌握知识，并学会学习。他的公开课教学，集中体现了他在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步。在教研活动中，他已能独挡一面，在县、市及省级教学大赛中，屡屡获奖。

　三、尝试科研，提高教育教学科研能力 ?

　在进行物理教学常规指导的同时，我还要求李永老师积极主动地投入学科教研活动中去，开展新课程专题及课题研究讨论，以正确理解把握新课程教材改革方案、新课程标准及教材内容。能对教材、教法正确发表意见，对学校组织的公开教学能独立进行较好的评析。督促他在规定的时间内

　撰写教学体会、教学总结、随笔、读书札记、论文等，在自己的实践中印证、思考、反思、总结。形成具有调查研究、筛选经验、科学实验、总结经验的能力，并对先进经验进行内化和再创造，形成自己的教育教学特色。由他主要承担的物理科研究课课题已报市级备案，课题研究正在实施之中。

　在指导青年教师的过程中，我为青年教师进步成长而感到高兴，同时也为自身教育教学能力的不断提升感到欣慰。我想作为指导教师 ?

　更应该严谨笃学、与时俱进，应该勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务指导更多的青年教师，使他们成为新时代的优秀教师，也使自己取得长足的进步。

篇四：指导青年教师工作总结语文

　培养指导青年教师工作总结 1

　 海南文昌市田家炳中学 符永

　 ×× 老师是教导处下达的培养和指导指标。

　培养和指导项目的课堂教学、 备课等。

　时间是 2004. 9——2007. 7。

　经过一年来的培养和指导， 该同志在教学方法， 备课、 课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。

　成绩显著， 得到了 老师的认可和好评。

　我在培养和指导上采取了 如下的做法：

　首先， 在每学期开学初制定计划， 坚持每两周听× ×老师一节课， 并认真分析， 与× ×老师讨论， 共同建设。

　其次， 我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料， 探讨政治课新的教学方法。

　再次， 利用学校政治教研活动， 听其他教师的公开课吸取其优点， 弥补自己教学上的不足。

　经过一年的培养和指导， ×老师的课堂教学， 备课和授课等方面都有较大提高， 已经完成本学年的培养、 指导的目标和任务。

　经过该同志的努力和指导教师的帮助， 她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可， 目前， 已经胜任政治教学工作。

　她指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力， 体现了求真务实的工作精神。

　在指导学生考试的过程中， 能结合学生的学识水平和心理特点， 组织学生进行有效复习。

　经过培养和指导， 经过自己的努力和同志们的帮助， 她的工作取得了 显著的成绩， 相信× 老师在不久之后会成为我校的一名优秀的政治教师。

　培养指导青年教师工作总结 2

　 今年学校确立了我和我校新来的老师的师徒关系。

　在一年的互帮互学中， 我按帮带协议书中的要求去做， 认真履行自己的权利和义务。

　一年来， 我是这样做的：

　一、 加强新老师的理论学习 ， 提高他们的自身素质。

　为了 丰富理论知识， 更好的搞好教育教学工作， 他们首先阅读了《新世纪政治课程标准》 、 《中学政治教师》 、 《中学政治教学设计》 等书籍。

　大量理论书籍的阅读， 使他们学到了 很多的理论知识, 非常有利于我们的教学。

　其次， 我们一起借看了很多优秀课例的光盘， 广泛吸收借鉴别人的精华， 不断优化自己的课堂教学结构。

　经过努力， 他们的课堂教学有了很大进步。

　二、 备课、 上课、 互相评课。

　学期初， 我们就制定了多在一起备课， 互相多听课， 听后多提意见的计划。

　工作中， 我们也是这么做的。

　一年来， 我一共听了新老师 10 节课左右， 使他们学到了有关组织教学、 课堂评价等方面的许多经验。

　新来的老师也经常听我的课。

　每次听完， 我都会提出很多的宝贵意见， 帮助他们不断进步。

　在我的帮助下， 他们上的教改引路课非常成功， 受到了 学校老师的一致好评。

　我还上了教研中心视导课一节， 效果也很好。

　指导青年教师计划总结 3

　 文昌市田家炳中学 符永

　 一、 青年教师是我校教师队伍的一支重要力量， 其素质、 业务能力直接关系到我校的教育质量， 关系到学校的发展稳定。

　二、 指导目标：

　（1）

　熟悉教学常规及本校的规章制度

　 （2）

　熟悉本学科教材与大纲， 能独立地完成备课、 讲课、 辅导等任务。

　学生与教师反映较好， 形成较好的教学基本功。

　（3）

　能初步胜任班主任工作。

　（4）

　发挥个人特长， 开始形成教学上的一些特点， 具有一定总结能力， 能写出工作总结或论文。

　5、 青年教师转正时， 要交教案、 实习班主任总结、 个人工作总结， 学校根据本人表现、 业务水平、 工作态度等进行评议。

　提出是否预以转正的意见， 交人事部门审批。

　三、

　培养措施

　 1、 青年教师是学校的未来和希望， 拥有一支高质量的青年教师队伍是学校可持续发展的保证。

　培养敬业爱岗、 师德高尚、 知识渊博、 业务精湛、 富有现代教育意识、 敢于创新、 勇于实践、 卓有成效的青年教师队伍， 是我校教育发展所追求的目标。

　为此， 要加强青年教师队伍的思想道德建设， 全面提高青年教师的思想素养和师德修养， 使“以人为本” 、 “以学生为本” 及“依法治校” 、 “依法治教” 的观念成为每一位青年教师的行动准则。

　2、 在对青年教师进行师德教育， 提高他们依法治教、 爱岗敬业、 热爱学生等的师德修养外， 要根据青年教师的实际分层开展培养。

　对参加工作五年以内的教师， 重点要提高他们的知识水平， 通过各种途径的继续教育，达到本科学历， 要完成信息技术考试、 普通话测试， 英语达到× 级水平； 业务上要加强指导， 为他们请师傅及定期请专家指导， 提高教育管理和教学水平， 要学会使用现代教学设备， 能独立制作网页、 课件， 丰富教学手段， 每学期完成一定数量的公开课、 听课、 教学论文的任务， 学校要加强“六认真” 方面的教学跟踪， 并为他们创造校内外的参观学习及参加业务竞赛的条件， 为他们尽快成为一名优秀的教师打下良好的基础。

　四、 培养体会

　 通过开展活动， 发现青年教师中蕴藏着很大的潜力， 发现他们进步得很快， 看到大部分青年教师大有希望。

　我通过听课发现有的教师语音表达利索， 语音精炼； 有的板书美观，

　惹人注意； 有的课堂步骤清晰， 层次分明； 有的方法独特， 易于理解掌握； 有的师生互动和谐， 气氛活跃； 有的老师当异常， 学生唱主角； 有的讲课妙趣横生， 永记不忘。

　从这些特点看， 我们的青年教师是很有希望的， 我们学校的师资队伍后继有人。

　指导培养青年教师计划

　 一、 指导思想

　高素质

　教育以高素质关键教师队伍为基本条件

　加强教师队伍建设重视对青年教师培养可加快教师队伍深入进行教育改革、 全面贯彻教育方建设步伐我园一所省级示范幼针、 深化素质教育儿园每年都有青年教师充人到幼儿教师队伍中来

　这些青年教师学质量及幼儿园生存和发展为此我园对每年进入

　 职业道德具有较高素质如何将直接影响幼儿园教育、 教们在较短时间内青年教师实行“导师” 制使

　牢固树立专业思想养成良好二、 青年教师现状分析：

　教育、 教学水平

　 青年教师————女——年毕业于————从整体状况看该教师优势与不足并存：

　能力强热情高、 干劲足优势方面：

　该教师知识水准起点较高思想观念较新思维定势较少接受新事物上进心和创新意识强

　 不足方面：

　由于刚刚参加工作

　缺乏教育缺乏对社会变革适应能力和探索能力 实践锻炼经验少业务不成熟教育教学能力有待于提高三、 确定培养目标

　（一）

　教学能力目标

　 1、

　分析教材能力：

　能够全面深入地分析、 研究教科书、 教学大纲、 参考资料等教材

　 问题灵 2、

　实施教学能力：

　神态自然情绪饱满举止大方能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值活地运用设疑方式引发学习兴趣激发求知欲

　 (二)

　教学基本功目标

　 1、

　能恰当地运用现代教育技术辅助教学

　 2、

　具有专业特长基本功 （三）

　理论基础目标：

　掌握教育理论懂得教育规律不断学习新践 教育研究课题 理论更新教育观念

　指导自己 教学实（四）

　教育研究能力目标：

　选择恰当具体

　 （五）

　远景目标确定为六个方面：

　1、

　积极高尚思想品质 2、

　广博扎实

　 3、

　较强专业知识 教育教学能力

　 思维能力 4、

　富有创选性

　 5

　 [1]

　[2] 下一页

　 、

　成熟稳定

　 6、

　健康教师人格 体魄

　 四、 确立培养原则

　 在制定青年教师教养规划同时我们结合实际情况选择恰当基准点确定基本原则

　 教学风格 １ 、

　方向性原则即贴近社会和时代发展需要以素质教育为核心２ 、

　发展性原则即新教师通过培养获得大幅度３ 、

　针对性原则针对个体诊断开方因材施教

　 ４ 、

　持续性原则逐步提高教学质量

　 五、 培养实施措施

　1、

　聘请一位有高度事业心、 责任心具有丰富 2、

　每学期听指导老师课不少于 30 节

　 提高发挥其长处形成自己即按规则脚踏实地循序渐进地开展工作坚持持久强调自修逐步提高教师素质教育教学经验骨干教师为该教师指导老师 3、

　每一个教案需经指导老师审阅后方可上课

　 4、

　接受指导老师对上课、 备课等检查和指导

　 5、

　与指导老师一起承担“美乐蒂” 幼儿英语

　 6、

　组织青年教师业务学习

　 7、

　每学期写好一篇拜师心得或体会 2、

　广博扎实

　 3、

　较强专业知识 教育教学能力

　 思维能力 4、

　富有创选性

　 5

　 [1]

　[2] 下一页

　 、

　成熟稳定

　 6、

　健康教师人格 体魄

　 四、 确立培养原则

　 在制定青年教师教养规划同时我们结合实际情况选择恰当基准点确定基本原则

　 教学风格 １ 、

　方向性原则即贴近社会和时代发展需要以素质教育为核心２ 、

　发展性原则即新教师通过培养获得大幅度３ 、

　针对性原则针对个体诊断开方因材施教

　 ４ 、

　持续性原则逐步提高教学质量

　 五、 培养实施措施

　 1、

　聘请一位有高度事业心、 责任心具有丰富 2、

　每学期听指导老师课不少于 30 节

　 提高发挥其长处形成自己即按规则脚踏实地循序渐进地开展工作坚持持久强调自修逐步提高教师素质教育教学经验骨干教师为该教师指导老师 3、

　每一个教案需经指导老师审阅后方可上课

　 4、

　接受指导老师对上课、 备课等检查和指导

　5、

　与指导老师一起承担“美乐蒂” 幼儿英语

　 6、

　组织青年教师业务学习

　 7、

　每学期写好一篇拜师心得或体会俗话说， 没有规矩不成方圆。

　我认为在青年教师成长的系列活动中， 也必须要建立一套完整的管理制度， 用制度去指导和监督青年教师的成长； 用制度去衡量青年教师成长的速度和效果； 用制度去评价主管部门和相关责任人的工作质量。

　鉴于此， 必须要建立两个最基本的管理制度。

　首先， 要建立青年教师成长目标责任制。

　从行政命令的角度责成学校教务处专人负责我校青年教师的培养任务， 根据学科和任教年级的不同特点， 在学年初制定详细的工作计划， 并由专人跟踪实施， 严格管理， 以防流于形式。

　其次， 建立青年教师成长评价制度。

　学校每年都应对青年教师的成长做一个公开、 公平、 客观的评价和考核。

　既要考核教务处目标的达成情况， 又要考核相关责任人的工作质量， 更要从教学常规、 教育科研、 培训学习、 以及教学业绩等几个方面对青年教师进行比较全面的评价， 最后奖优惩劣。

　当然这只是两个最基本的制度， 对学校来说， 青年教师的成长是一项伟大的工程， 它需要更多的相关制度和辅助措施。

　二、 师带徒、 共促进， 浓厚学校教育科研氛围

　 “师带徒” ， 是中国传统培养技术工人的形式， 不知有多少能工巧匠是依靠这种贴身帮教脱颖而出的。

　青年教师刚从学校出来， 不管是生活阅历、 工作经验， 还是教学业务水平都有很大程度上的欠缺， 这种传统的帮教形式， 能够帮助青年教师尽快的成长。

　同时， 师带徒是一个双边活动， 作为师傅的老教师在指导青年教师的过程中， 也可以通过不断的反思和总结， 使自己的业务水平和教育科研能力得到很大的提高， 对提高学校师资整体水平起到推波助澜的作用。

　不过， 我个人认为， 目前我校的师带徒活动基本流于形式， 尽管签了 协议书， 但多数没有落到实处。

　这既有师傅的原因， 也有徒弟的问题， 更有学校制度和管理的缺陷。

　作为师父本身的工作量大， 任务重， 再加之学校制度上的缺陷， 师傅基本上不是很主动的去关心和帮助自己的徒弟， 更谈不上从教学设计、 课堂处理等细节上去点拨、 指导徒弟了。

　更何况作为青年教师来说， 他的本身素质和工作态度也极大地影响双边活动的正常开展， 能做到每节课先听后讲已经是相当不错了， 因此， 他们实际上还是在黑暗中摸索着前进， 并且基本上是和师父如出一辙， 没有多少创新意识。

　因此， 为了更好的发挥师带徒的作用， 必须充分发挥师父和徒弟的主观能动性， 并从制度上加强管理。

　三、 走出去、 请进来， 扩大青年教师学习的空间

　 其实， 大胆的让青年教师走出去， 也是加快青年教师成长的途径之一。

　多数青年教师具有独特的性格特点， 思想活跃、 敢说敢干、 有闯劲， 接受信息快、 上进心强、 热情高。

　在条件许可并有机会的条件下， 多让青年教师外出参加培训学习， 让他们更多地接受新的教育理念和教学方法， 更能够转变青年教师的教育观念， 提高青年教师的创新意识和创新能力。

　同时， 根据学校发展和青年教师成长的需要， 不定期的邀请知名的教师以及在教育教学方面有特长的专家为青年教师讲学、 培训， 也是加快青年教师成长的重要形式。

　不管是走出去还是请进来， 这无疑会最大限度的扩大青年教师学习的空间， 提高青年教师学习的层次， 更能不断的提高青年教师的业务和理论水平。

　四、 强意识、 勤学习， 增强青年教师个人素质

　作为青年教师， 要想尽快的成长， 教好书， 育好人， 必须增强自身意识， 勤奋学习， 提高个人素质。

　首先， 青年教师要加强教学基本功的学习与练习， 比如普通话、 粉笔字以及多媒体技术等等。

　同时青年教师更要加强在教学常规要求方面的学习， 不定期的阅读几本关于教育教学理论或实践方面的专著， 丰富自己的教学艺术， 也能提高自己的理论水平，走教师专业话发展的道路。

　其次， 作为一名青年教师要重视自身的道德形象， 为人师表最重要的就是要有良好的道德品质， 积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。

　教师的素质和人格魅力时时刻刻影响着学生， 教师的一言一行都将对学生产生深远影响。

　青年教师更要成为真、 善、 美的传递者， 去开启学生丰富的心灵世界， 使每个学生认识自身的能力， 发挥最大的潜能。

　如果忽视教师自身的特质修养和个性魅力的发展， 忽视自身职业道德素养的提高， 则难以适应新时期对教师的要求...

篇五：指导青年教师工作总结语文

　2011-12-309:59

　近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

　一、师德方面：

　我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发

　 [标签:标题] 2016 生违纪现象。

　二、教育教学方面：

　1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在陈老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和陈老师，在帮带中共同进步。

　2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励陈老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

　3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了陈老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出

　 [标签:标题] 2016 自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高陈老师的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭能力。还经常指导陈老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导陈老师成长很

　快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

　4、要求陈老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，

　在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为漆桥小学的明天贡献出自己的一份力量。

　培养指导青年教师总结

　 [标签:标题] 2016

　高淳县实验小学李萍

　在学校的安排下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年教师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了一定进步,得到了大家的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听青年老师一节课，并认真分析，与她们讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨音乐教学新方法。再次，利用学校音乐教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。第四,与她们共同承担辅导学生参与各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们分享我的微薄经验。

　师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。经过一年的培养和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。多次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导学生多名参加县卡拉 OK 比赛，多次获奖；王仁香老师与我一起排练了集体舞，参加南京市校园集体舞比赛获一等奖。两位老师在县音乐教师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。

　 [标签:标题] 2016

　在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。

　辅导青年教师工作小结

　自毕业以来，走在教师这个岗位上已经近十年了。这些年来，我一直担任语文教学工作和班主任工作。经过自己努力，在教育教学中取得了一些成绩，并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作，我们必须毫无保留地将自己的经验传授给他们。

　2002 年 9 月，按照学校的安排，我被指定为青年教师宋旭青、张海风的指导教师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。按照要求，我首先确定了：坚定信念、实践反思、潜心探索的培养思路。按照这一基本思路，我做了以下工作。

　一、潜移默化坚定信念

　20 余年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的今天，从事教育，尤其是贫困山区的教育，是需要坚强的信念支撑的。

　 [标签:标题] 2016 为此，授徒的第一件事就是和他们谈论我的老师罗云范、牛保珍等我校优秀教师不为名利所动，矢志献身山区教育，生受人敬，死恸全城及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事。让他们于无声处感到山区教育不仅大有作为，而且定有所为，揩摸就在我们身边。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪，让他们意识到当一名教师，只有耐得住寂寞与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。

　二、实践反思筑牢基础

　学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经历，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本情况，认真阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发现每节课都是唯一的，都有许多值得研究改进的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：①本节课的成功关键所在；②学生中好的思维方式；③学生中存在的普遍典型错例；④教学中的明显不足。经过三年的不懈努

　 [标签:标题] 2016 力他们的教学水平大有长进，对所教学科知识有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。这个时候要克服小胜即满的思想，我又不失时机地借来名师魏书生、孙双金、钱梦龙等的教学录相，让他们体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。带领他们走进《人民教育》名师人生栏目，踏着名师成长的足迹，他们发现这些名师都是在终身学习的道路上，不断反思，不断超越自我，不断超越学科教学的求索中，走向成功之路的。与名师对话，其乐无穷，专家引领，改变着教育理念，也融入了他们的教学实践，看到他们步入专业发展的高速路，并快乐着收获着。

　三、潜心探索发展自己

　实践是一所学校，也是一位老师；研究是一种发现，也是一种提升。随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要，潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己。

　引导他们要善于学习，养成终身学习的习惯，注意研究学生。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看

　 [标签:标题] 2016 问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习——教学——科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。三年来，他们的课逐渐“看的见热情、看的见思考、看的见议论、看的见合作、看的见创造，越来越迈入了教育的自由王国”。一节节公开课，一篇篇论文，教育随笔等都赢得了专家和同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。

　张玲老师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践能力不足。刚教语文担心教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给他，具体指导他怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授知识，我们利用空余时间互相听课，及时探讨，及时向他点出教学中的不足之处，并和他共同探讨教学方法。在他的公开课前多次听他上课，指出他在课堂教学中要注意的问题，并指导他如何在课堂教学中联系课文内容对学生进行德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本知识学得快，掌握得牢，同时也会使学生增强实践能力，更能使学生产生浓厚的学习

　 [标签:标题] 2016 兴趣。经过我的指点和辅导，张玲老师教学水平逐渐提高，教育能力不断增强。公开课上得很成功，并在教研活动中取得了一定的成绩。他所带的班级在镇质量检测中也取得了很好的成绩。

　以上是我在教育教学工作中对青年教师张玲、凌锦德、秦文奇所做的一些点拨和引导，也是我应该做的。我相信这几位老师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个教师都应积极投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。积极鼓励青年教师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的贡献。

　指导培养青年教师总结

　金寨县双河高级职业中学付裕

　近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长

　，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师余洋，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。

　 [标签:标题] 2016 我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和余洋老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

　一、师德方面：

　我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让余洋老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，余洋老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

　二、教育教学方面：

　1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他，学会分享。在余洋老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他走出困境。从高从严地要求自己和余老师，在帮带中共同进步。

　2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理

　 [标签:标题] 2016 论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励余洋老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

　3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

　本学期，我听了余洋老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高余洋老师的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高余老师对教材的理解驾御能力。还经常指导余老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，余老师面对我提出的一些不足之处，能认真

　 [标签:标题] 2016 反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,余大洋教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

　4、要求余老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到...

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