中职教师企业实践报告3篇

中职教师企业实践报告3篇中职教师企业实践报告　社会实践总结报告　为了全面提高学校的教学质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型&rd下面是小编为大家整理的中职教师企业实践报告3篇,供大家参考。

篇一：中职教师企业实践报告

　为了全面提高学校的教学质量， 突出实践能力的培养， 改革人才培养模式，提高校企之间的合作， 加强“双师型” 教师队伍的建设， 暑假期间我到“XXX 信息技术有限公司” 进行了暑假企业实践锻炼， 为教学改革、 课程的结构调整和培养高技能人才积累了宝贵的经验。

　现将实践锻炼情况总结如下：

　在这段时间里我学到了在学校里无法获得的实践经验和工作方法， 这些积累将指导我今后的教学。

　同时在与企业接触的过程中， 我了解了互联网公司在实际工作中需要的计算机人才类型。

　如何进行教师的教以及学生的学， 才能让我校毕业生成为社会上受欢迎的计算机专业人才呢？

　 首先， 我校学生学习的知识应进行全面化， 在学习的过程中不仅仅停留在某专业的专业知识上（不只是表面上的理论知识学习， 更要进行专业知识纵向上的学习）， 同时与该专业相关的其他知识也要进行学习（横向上的学习）。

　除此之外，还要有意识或无意识地对学生进行个人素质的培养。

　那么教师作为教书育人的执行者应该如何作呢？ 我认为教师不仅仅要向学生讲解理论知识（这将是以后学生走向工作岗位的敲门砖）， 更重要的是通过各种途径和手段培养学生的个人素质。

　首先是理论知识方面， 教师在学校中作为向学生传授知识的个体， 在教学过程中不能把上课作为一种任务， 认为只要把学校规定的教学任务完成就可以了。其实我认为教学关键是看教学结果， 即学生接受教师讲解知识的程度， 不然的话教师讲的再多学生掌握不了也没用。

　例如 Photoshop 软件的教学， 我们运用机房，一人一机并且结合多媒体大屏幕的教师的操作使学生对每个步骤都有完整的认识， 比老师站在讲台上讲一节课的效果要好很多； 再如， 专业上一些名词， 我们仅从定义来上进行一个字一个字地来解释可能要花上半节课的时间， 还不如我们准备几张照片边讲边看例子学生就非常容易理解了。

　从以上举例可以看出， 我们在实际教学中要采取不同的教学方法来达到目的。

　那是不是我们教师只要把书本上的知识讲得明明白白就行了呢？ 面对飞速发展的现代设计行业是肯定不行的，因此我们要经常补充一些课外知识， 这样不仅可以让学生开阔视野， 也可以提高学生的学习积极性。

　 在实习的过程中我们要虚心求教， 完成理论与实际相结合、 学校与社会的沟通， 这样不仅实际工作能力有所提高， 进一步激发了自己对专业的兴趣， 并能够结合实际工作， 在专业领域进行更深入的学习， 培养自己的环境适应能力及时的发现问题、 分析问题、 解决问题的实际能力， 为今后的教学打下良好的基础。

　社会不同于大学校园， 企业是最注重的是团队合作精神， 而团队精神是通过与人合作、 沟通、 交流来实现的。

　在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动， 重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力， 避免自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中。

　通过暑假中的暑假企业实践， 使我更新了不少的专业知识， 提高了我的专业能力， 也深刻地体会到了企业文化得魅力。

　我将认真总结， 并将实践锻炼所得充分运用到教学中去。

　以上是我近两个月来结合教学和企业实践的一点心得。

　当然了由于我个人的理论水平有限， 见识短浅， 难免有所片面； 我会在将来的工作和实践中继续体会，不断地修正， 努力提高自己的理论和实践水平。

篇二：中职教师企业实践报告

　一、 指导思想 根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划2013 年度项目 申报工作的通知（ 教师厅函【2013】

　6 号）》、《职业院校教师素质提高计划 中 等职业学校专业骨干教师国 家级培训 等三个管 理办法（ 教育厅【2013】

　3 号》， 为进一步落实省教育厅部署的培训任务， 发挥我校师资、 设备优势及与企业良好合作关系优势， 本着以提升我省职业院校青年教师的综合实践能力， 建设一支过硬双师型专业教师为目 标， 通过企业培训强化岗位能力，学校培训强化专业能力相结合的方法， 开展本次培训。

　二、 承担实践的专业（ 专业代码）

　数控技术应用（ 051400）

　、 机械加工技术（ 051200）

　三、 实践项目 对象、 实践项目 人数 （ 一）

　实践项目 对象 省内高等职业院校数控专业骨干教师 （ 二）

　实践项目 人数

　 20 人 四、 项目 时间、 开展方式 （ 一）

　项目 时间 2 个月

　（ 二）

　开展方式

　 “师带徒” 模式， 采用观摩、 讲座、 小组研讨、 技能培训等方式。

　五、 项目 内容

　 2（ 一）

　企业调研 学习企业安全教育， 了 解企业文化、 企业理念、 组织和管理方法及安全生产的要求， 参观钻镗车间、 电装车间和数控机床装配车间。

　（ 二）

　技能培训 时间 内容 加工工艺部分 1、 消防安全教育、 企业文化、 职业素养、 车间参观 2、 企业及典型产品简介 3、 车钻镗铣工艺原理 4、 零件图纸及工艺分析 5、 数控机床电器控制技术基础 6、 零件的车间加工流程 7、 部件的装配流程 CAD/M 部分 1、 UG 基本指令 2、 车床 FANUC 系统简介及立式加工中心 FANUC 系统简介 3、 UG 平面铣削加工方式及实例详解 4、 UG 型腔铣削加工方式及实例详解 数控加工实操技巧 1、 制定典型零件 1 车削加工方案及车削加工 2、 制定典型零件 2 的铣削加工方案及 UG 编程、 仿真加工 3、 制定典型零件 3 的铣削加工方案及现场加工 （ 三）

　综合训练 时间 内容 第一阶段 1、 车削加工工艺分析

　 3（ 普通加工技术部分）

　2、 简单阶梯轴车削 3、 螺纹轴车削 4、 孔轴车削 第二阶段 （ 数控加工部分）

　1、 数控车削技术实训 2、 数控铣削技术实训 3、 PLC 控制技术基础 4、 数控机床常见故障排除分析

　 六、 考核及评价方式

　 （ 一）

　考核方式

　 考核由三部分组成， 包括理论考核、 实践考核、 行为考核。

　各考核环节按比例组成， 最后形成对学员 的综合评定成绩。

　考核成绩比例分配如下：

　 1. 基本理论知识考核: 30%

　2. 实践考核: 50%

　3. 行为考核：

　20%

　 （ 二）

　考核标准

　优秀（ 100-86 分）

　 良好（ 85-70 分）

　及格（ 69-60 分）

　1 能独立全面完成综合实训任务， 能灵活正确综合运用 本专业基础理论， 具有分析问题和解决问题能力， 在方案设计或实施等思路清晰。

　（ 40-35 分）

　能较好地完成实训 任务， 基本把平时所学知识发挥出 来， 具有分析问题解决问题的能力。

　（ 35-29 分）

　在教师的指导下能完成实训 任务， 基本把平时所学知识发挥出来。

　（ 28-26 分）

　 42 技术资料完整， 考虑问题全面， 论据充分 。

　（ 25-23 分）

　结论正确， 论据比较充分。

　（ 22-18 分）

　结论基本正确。

　（ 17-15 分）

　3 操作技能好， 方案正确 ，动 手 能 力 强 。

　（ 20-16 分）

　操作技能较好， 方案正确， 数据比较可靠。（ 16-14 分）

　有一定的实际操作技能（ 14-12 分）

　4 在综合实训中， 勇于承担任务， 完成工作量大。

　（ 15-12 分）

　在实训 任务中 ， 工作努力， 能较好完成规定任务。

　（ 12-9 分）

　在实训 任务中 ， 能完成 一 定 的 工 作 量 。（ 9-7 分）

　七、 组织管理 （ 一）

　成立项目 管理小组

　 （ 二）

　制定项目 实施管理制度 成立专职管理服务团队， 包括班主任、 服务工作人员 ， 负 责日 常跟班管理及项目 学员 的生活、 学习保障。

　八、 条件保障 （ 一）

　人员 保障 选派资深工程师、 技师负 责教学， 选派责任心强、 素质高人员 负 责项目 日常服务管理。

　（ 二）

　设备实施保障 提供专门场地、 教室、 设备及材料用于参与实践教师强化动手能力。

　九、 资金保障 严格执行专款专用原则， 严格遵从财务制度。

　确保资金满足项目 学员 在企业培训期间的住宿、 伙食、 交通、 培训等需求。

　 5

　十、 教师顶岗实习企业情况介绍

　沈阳 机床（ 集团 ）

　有限责任公司 于 1995 年 12 月 通过对沈阳原三大机床厂：

　沈阳第一机床厂、 沈阳第二机床厂（ 中捷友谊厂）、 辽宁精密仪器厂资产重组而组建。

　1996 年 7 月 18 日 在深交所挂牌上市， 股票代码 000410。

　主要生产基地分布在中国的沈阳、 昆明以及德国的阿瑟斯雷本。

　2004 年机床产销量突破5 万台， 其中数控机床产销量突破 6 千台， 机床产销量多年来始终居国内同行业首位。

　 公司主导产品为金属切削机床， 包括两大类 ：

　一类是数控机床， 包括数控车床、 数控铣镗床、 立式加工中心、 卧式加工中心、 数控钻床、 高速仿形铣床、激光切割机、 质量定心机及各种数控专用机床和数控刀 架等； 另 一类是普通机床， 包括普通车床、 摇臂钻床、 卧式镗床、 多轴自 动车床、 各种普通专机和附件。

　共 300 多个品种， 千余种规格。

　市场覆盖全国， 并出口 80 多个国家和地区。

　 目 前， 公司的中高档数控机床已成批量进入汽车、 国防军工、 航空航天、轨道交通等重点行业的核心制造领域； “十五” 期间囊括机床行业三个“十五”科技攻关课题项目 ， 研制的轨道梁加工生产线等数控机床产品已达到国际领先水平； 2004 年成功并购具有 140 年重型机床制造历史的德国希斯公司， 重组了素有“中国金牌出口 基地” 之称的云南 CY 集团有限公司， 标志公司已经开始步入国际化经营轨道。

　公司的发展目 标是打造世界知名 品牌， 创建世界知名 公司。

　 沈阳机床有限责任公司

　 二零一三年六月 十四日

　附件：

　1. 数控技术应用专业青年教师企业实践项目 日 程安排表 2. 数控技术应用专业青年教师企业实践项目 资金明细表

　 6附件一：

　数控技术应用专业青年教师企业实践项目 日 程安排表 时间 培训内容

　地点 负责 8 月 3 日 （ 8：30-16：

　30）

　全天报到 宾馆 培训 处/办公室/教务处 8 月 4 日 上午 开班仪式 图信楼小报告厅 培训 处/办公室/教务处 8 月 4 日 下午 参观学校

　培训 处/教务处/系部 8 月 5 日 -8 月31 日

　企业培训/参观 沈阳机床集团/企业 培训 处/教务处/就业处 9 月 1 日 -9 月27 日

　技能培训/专家讲座 生产性实训基地 机械系、 电气系9 月 28 日

　结束

　 7附二：

　 数控技术应用专业青年教师企业实践项目 资金明细表

　具体项目

　具体内容 人均（ 元）

　 住宿 标间住宿 3000 餐费

　1800 企业培训费 机床集团等企业实践培训费 3300 管理费 班主任津贴、 日 常管理费 300 交通 公共交通、 企业参观租车等 400 宣传费 开班仪式、 宣传板、 学习资料、 结业证书、 优秀学员 奖品 120 工作服 工作服、 劳保鞋等 400 意外保险 人身意外伤害保险 40 讲课费 聘请专家讲座、 技师授课、 技能操作能力培训课时费、 理论授课课时费、 考试 340 材料、 工具费 钢材、 板材、 元器件、 刀具、 刀片、 量具、 工具等 300 合计

　10000

篇三：中职教师企业实践报告

　 中职教师企业实践总结

　 中职专业教师暑期企业实践活动总结通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人师傅学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

　 我们在实习中了解到了铁路供配电系统，尤其是了解到了工厂变电所的组成及运行过程，为小区电力网设计、建筑供配电系统课程设计奠定基础。通过参观四川昆明供电段使我开阔了眼界、拓宽了知识面，为学好专业课积累必要的感性知识，为我们以后在质的变化上奠定了有力的基础。

　 通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

　 为了加强职业教育与行业的联系，提高专业教师实践水平，培养“双师”型专业骨干教师，重庆市教委安排行协办组织了市中职专业教师暑期到企业顶岗实践活动。我有幸作为物流专业带队教师，与 22 位中职物流教师一起，深入到重庆市各大物流企业，进行行业调研，顶岗培训，其中我重点跟踪了重百物流配送中心的学习实践活动，我觉得这样的学习机会难得，自己也和学员一起开始了学习生活，实践体会如下：

　 一、积极参与，深入企业

　 重百始建于 1950 年，是重庆市最早的国有商业企业，目前重庆市唯一的商业上市公司。

　 在实践期间，教师们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受重百物流配送中心管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。

　 具体工作中，我与参训老师一起深入企业生产一线实践锻炼，从基层操作工作做起，跟随企业各部门主管、业务操作人员，在客户接待、业务受理、订单处理、收货入库、搬运堆码、拣货打包、验货出库、发货装车等工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践物流企业的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法；掌握了物流设施设备操作和物流作业的技术技能。

　 二、边学习、边思考、边提高

　 1.中职教育教学理念的新突破

　 下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学

　理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构物流专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

　 2.丰富了专业教学资源

　 下企业实践，教师们了解了物流专业的现状和发展趋势，熟悉了物流企业的现场环境。收集了仓储、配送中心的工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关单证，进行了详细的生产过程记录，并且拍摄了许多仓储、配送中心现场的照片。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。

　 3．实践经验的获得促进教学水平的提高

　 对下企业实践，我们提出了要求，学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。教师们了解和实践了物流行业先进的仓库设施设备，凡在专业教学资料中讲解的仓储设备，在这里基本

　 上都能看到，而且在工作中还亲手操作了。经过这次锻炼，教师们表示专业课程中将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用，并且马上把实践操作的经验写入校本教材。

　 另外,教师们还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方,得出了要能够使中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来，主要有以下几个方面的问题：

　 一、动手能力很重要

　 企业需要的是技术熟练的工人。因此，作为职业学校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位臵，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给企业带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓，除了国家投入的建设资金外，各地政府和各级教育部门、各职业学校也要从本地实际情况出发，从各学校的办学实际出发，下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。采取校际间实践教学资源的优化配臵和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。

　 二、教材改革很重要

　 要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期

　 地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合中职生本身的特点———中职生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的，如果继续强调教材的知识系统性，势必会引起学生的反感。开发校本教材成了我们可以说是不得已，也可以说是出于自发的一种选择。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。

　 三、要抓教师素质建设

　 没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节，教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。要着力提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，要以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培训一批具有“双师”素质的专业骨干教师。对学生要求如何如何，但教师的水平达不到，那终究还是一句空话。因此，要先让教师接受最新技术的培训，各学校要定期派一些教师到企业或其它地方去吸收新知识，了解新的技术需求，并将之融化到平时的教学中去。

　 在经过半个月的实习，主要感受到以下体会：

　 1、安全教育，在实习开始时，老师对我们进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等；在实习现场，工人师傅也是再三强调安全问题。安全无小事，责任重于泰山。安全，既是保护自己也是保护他人，既是责任，更是义不容辞的义务。无论学习、工作还是生活，安全永远放在第一位。

　 2、组织参观，在实习开始时，老师组织我们对实习单位的参观，以便了解其概况。在实习期间，我们还到其它有关车间去进行专业性的参观，获得了更加广泛的生产实践知识，和更加准确理解了工厂的运作模式。参观中我们着重了解了先进的设计思想和方法、先进工艺方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的组织管理形式等。

　 3、理论与实际的结合，为了能够更加深入的进行车间实习，在实习过程中，我们结合了所学的书本知识与实习的要求，将理论与实际进行了完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研究。只有实践才是检炼真理的唯一标准，只有我们将所学知识真正运用到现实生活生产中，才能发挥知识的价值。

　 4、实习日志，在实习中我们将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等均记入到了实习日志中。对于日志，很多同学不予以注意和关心，只要我们细心，就会发现写实习日志的好处。它既能方便于我们实习现场的记录，也便于我们日后查阅，更能培养一种良好的习惯。生产实习是电气工程学院

　为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。

　 通过生产实习，使我们了解和掌握了变电所的主要结构、生产技术和工艺过程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容，加深对变电所的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了变电所的工作原理和结构等方面的知识。为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。最后,感谢学院给予我们这次实习机会,特别感谢带领我们实习的老师们,没有他们的辛勤工作,我们不能够取得如此丰富的实习收获.

　 通过此次到涟源市城南建安公司的实践，我接受了公司先进管理理念、严格管理制度、浓厚企业文化的洗礼，教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和职业岗位操作技能得到较大的提高，收集了大量的教学资源。我也通过学习了解了商业公司全面运作，与一起学习的教师交流专业建设经验，加强和其它公司的友好联系，积极为今后我校建筑施工专业与相关公司、企业合作搭好桥梁。

推荐访问:中职教师企业实践报告 中职 实践 教师