高校信息化系统有哪些7篇高校信息化系统有哪些 信息化建设（一）园区网络建设科教基地的校园网络主干采用万兆互联，采用核心层（汇聚）、接入层大二层网络架构，有线无线一体化方案设计。 园下面是小编为大家整理的高校信息化系统有哪些7篇,供大家参考。
篇一：高校信息化系统有哪些
化建设 （一）园区网络建设 科教基地的校园网络主干采用万兆互联，采用核心层（汇聚）、接入层大二层网络架构，有线无线一体化方案设计。园区网络建设主要包括四个部分：
1．园区承载网规划。包括弱电管道（依托科教基地管廊）、弱电井的设计，每个分区设置双路由光缆汇聚节点，保证到各个楼宇链路冗余；两个园区主干网主要采用光缆延伸，以保证信息传输及网络扩展。
2．楼宇综合布线系统规划，建设各个楼宇的垂直布线系统与水平布线系统，万兆骨干，千兆桌面。核心设备放置在科教基地数据中心，各楼宇内设置汇聚节点，并设置 4-8 个弱电间，将楼内的信息点全部集中到各弱电间内，采用千兆接入交换机提供各信息点接入的需要，通过万兆连接到相对应的汇聚设备上。
教学楼采用光纤到教室以满足智慧教室的网络应用。
3．有线无线一体化网络建设。无线局域网与有线网络的互为补充提高了网络的灵活性，扩大了网络覆盖的范围。在新校区大面积的公共露天活动区域，以及大型会议室、报告厅采用无线网络覆盖。实现师生在基地（含创新及实践站园）内随时、随地接入的需要，扩展网络的使用范围，提升基地智慧校园网络应用的水平。
4．校区互连及园区本地网络出口建设，满足访问校内资源及本地高速出口需要。采用访问控制、入侵检测、防火墙等技术保障网络安全，从网络结构、链路冗余、设备冗余、模块冗余、路由冗余、电源冗余等方面保证网络系统的高可靠性。基于承载网能够支持校园安防、广播、门禁、一卡通、财务、视频会议、物联网等专网业务，同
时也平方基础智能间、展示统、20模式也能够满足校区互联
（二）建设具有方米，实现础设施集能化管理作为标准、电池间、示区等进行、制冷子系需建设人）、仓库（三）
会定位服务式类型的使足教学、联拓扑图园区数 据有一定规现全校网络中化管理。
准化数据、消防间行功能划系统、智网络中心库一间（至会 议室 和务于学校使用方式科研和办如下：
据 中心机 房规模、较为先络安全设理，提高数中心机房、监控区分。核心能监控运办公室四至少 60 平学术报 告校高端学术式。建议学办公需要。房 建设 先进的数设备、服务数据中心的房，机房建区、备品备心机房区主运维子系统四间、电池平方米）、告 厅：
术交流，基学校建设大 数据中心机务器、存储的安全性及建设按照核备件间、调主要包括电统等。
池室一间、学生值班本的日常大型会议中机房，机房储、异地备及平台的虚核心机房区调试间、准电气子系统会议室一班室一间。常会议，满足中心，会议 房面积为 1备份等大型虚拟化建区、UPS 设准备间、大统、弱电子一间（可容 足不同规议中心配备000型 IT设、设备大屏子系容纳模、备不
同类型和功能的会议室和报告厅。在会议中心设立专用管理办公室。
所有学术报告厅配备固定桌椅，高端扩声系统、投影系统、中控系统、同声传译系统、无纸化会议系统、远程视频会议系统、信息发布系统、自动录播演播系统、灯光系统、物联网控制系统，同时 300人以上学术报告厅配备 50-150 平米 LED 大屏幕。
会议室根据功能不同配备基本的固定桌椅、扩声系统、投影系统、中控系统、物联网控制系统、多功能一体机。在会议室要重点考虑安装远程视频会议系统。视频会议系统解决异地会议问题，满足校内各部门、教职员工和校外、国外进行教学、科研等交流，建设专门的视频会议室。提供利用视频会议设备，通过网络，实现异地两个（或者多个）会场之间声音、影像和电脑桌面信号的互相传送，达到即时、互动、面对面的交流和沟通。还可以同时召开多个会议，支持移动终端参会，可以广泛地应用在远程会议、视频沟通、网络培训课程、远程教学及讨论、远程技术支持、移动办公等场合。
（四）教室 根据不同的教学类型建设普通多媒体教室，同时建设具有一流技术手段的（高档次）智慧教室 3-5 间。在所有活动座椅教室，建议采用相对较为先进技术手段的（中低档次）智慧教室。教室和交流室附近设立专用管理办公室。
多媒体教室和交流室根据大小配备激光投影、无线扩音、基于课表管理的网络中控、防盗机柜、电子白板或幕布、85 寸液晶屏、电脑、教师端摄像头、IP 电话、控制室、控制灯光窗帘空调的物联网控制设备。
智慧教室通过信息技术使得教师和学生的课上与课下充分融为一体，打破课上与课下的界限，使教学泛在化。教师可实现课前异地
集体备课、课上开展充分地互动教学、课后回顾课堂授课录像以实现基于微格教学的教研活动。学生课上可充分发挥主体地位进行研讨式学习，课下可随时预习和复习教师授课录像、与教师开展线上问题研讨，实现基于翻转课堂的学习活动。配备无线交互系统、高清自动录播系统、云桌面系统、多功能桌椅、媒体资源中心、触控一体机、直播课堂系统、学生在线学习评估系统等设备。
篇二：高校信息化系统有哪些
32 卷第 7 期2019 年 7 月江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.32 No.7Jul.2019信息化教务管理系统在高校教务管理中的应用探究郑学梅（福建农业职业技术学院，福建 福州 350119）摘 要：主要介绍了高校教务管理业务流程以及参与角色，包括系统管理员、教务管理员、教师、学生、匿名用户等。在认识到信息化教务管理系统的正常运行需要软硬件的支撑的同时，分析了信息化教学管理系统应用中存在的系统问题、硬件配置问题、培训以及管理问题，并针对上述问题提出相关解决措施，包括注重系统更新、提升系统质量、加强应用培训、提高管理水平等。关键词：信息化；教务管理；系统；高校；应用中图分类号：G647.3
文献标识码：B
文章编号：1673-0097(2019)07-0077-030 引言信息化时代的到来，给各个行业工作的开展带来较大变革。众所周知，信息化技术不仅保证工作质量，而且提高工作效率，将人们从繁重的劳动中解脱出来。高校作为培养专业人才的机构，更应与时俱进，应用信息技术提高教务管理信息化水平及教务管理工作效率，因此，越来越多的高校开始开发与应用信息化教务管理系统，取得良好成效。1 高校教务管理业务及涉及角色高校教务管理工作内容繁杂，其一般流程为：各系结合自身教学规划，制定各学年教学任务，包括教学进程、教学计划等内容，统一提交至教务处，征求审批。教务处在对不同年级教学计划认真研究的基础上，将教学任务书下发至各系。由各系负责添加所用教材、任课教师等信息，而后反馈至教务处。教务处通过开课通知单告知各系。教师负责教务成绩等信息的录入，并经过主管系主任、教研室主任等审批、签字同意后，上报至教务处，完成信息的保存。高校信息化教务管理系统涉及的角色主要有：系统管理员、教务管理员、教师、学生、匿名用户等［1］。其中系统管理人员的权限最高。一方面，可以对系统中的各类信息进行创建、修改、删除等操作，并且根据不同用户分配相关的查看权限；另一方面，负责系统的日常维护工作，包括数据的备份、恢复等。借助信息化教务管理系统，教务管理人员不仅能进行教务信息的发布，对学生所选课程、成绩、个人信息等进行修改、查询操作，而且可以对各类信息进行统计、汇总。教师应用信息化教务管理系统，可查询学校公布的信息、学生的个人信息，并进行学生成绩、教学日志、教学大纲等的提高。另外，还可在规定时间对学生成绩进行修改等操作。学生应用信息化教务管理系统，可查询专业课程以及各学期的学习内容，并可进行毕业设计、实验报告等信息的提交，还可查询自身成绩、学籍信息，进行自主选课等。如为匿名用户，在信息化教务系统中，可查询高校发布的招生信息以及其他一些公开信息。2 高校信息化教务管理系统软硬件支撑高校信息化教务管理系统功能的正常实现需要软硬件方面的支撑［2］。其中软件系统是高校自身开发或购买的教务管理系统。不同高校的信息化教务管理系统设计、开发语言、功能的细节实现上有所差别。硬件系统是信息化教务管理系统运行的基础，用于系统文件的存放以及数据库信息存储、保存等。2.1 软件系统为方便登录及应用信息化教务管理系统的功能，大多数高校的信息化教务管理系统采用B/S架构，即通过在浏览器中输入网址，输入对应的用户名、密码便可进入系统之中。信息化教务管理系统主要涉及三大功能：用户登录、操作页面的展示、信息操作。当用户进入到管理系统时，首先要求用户通过输入用户名、密码进行验证，通过对比用户信息数据表的信息，对登录的用户进行判断，进而分配不同的操作权限（见图1）。图1 信息化教务管理系统用户登录界面如用户成功登录到系统中，系统便会展示对应的操作页面，详细列出对应的操作模块，用户在页面上可进行信息查询、添加、修改、删除等操作（见图2）。事实上，用户所进行的操作，都需要数据库服务器响应，确保将信息的改动、添加存储到数据库中。收稿日期：2019-05-19作者简介：郑学梅（1977- ）女，汉，福建福清人，助理研究员，研究方向：教学管理.万方数据
78江西电力职业技术学院学报 第
32
卷图2 信息化教务管理系统信息管理界面另外，高校信息化教务管理系统各种功能的实现，需要功能代码实现，即由程序员根据要实现的功能进行代码编写，确保各个功能正常实现，以保证信息化教务管理系统的正常运行。例如，要应用信息化教务管理系统查询某项信息，其具备一定的处理流程（见图3）。图3 信息化教务管理系统数据库响应流程以使用ASP.net开发语言为例，实现查询功能的核心代码为：SqlConnection cn=newSqlConnection（System.Configuration.Con▲gurationManager.AppSettings ［“strcon”］）;SqlCommand cmd=new SqlCommand( “select * from course where cnam＜”+TextBox1.Text.Trim()+” ”,cn);SqlDataAdapter da =new SqlDataAdapter(cmd);DataSet ds=new DataSet();da.Fill(ds,”money”);This.GridView.DataSource=ds.Tables［0］.DefaultView;this.DataBind();2.2 硬件系统高校信息化教务管理系统的正常运行访问需要有硬件支撑，如支持系统运行的硬件出现故障，系统就会出现问题，无法正常使用。其中访问系统所用的硬件灵活性较大，如系统为B/S架构，应用时通过浏览器进行访问；如为C/S架构，需要用户安装专门的客户端，才能正常使用［3］。支撑信息化教务管理系统运行的硬件主要为WEB服务器、数据库服务器，其中WEB服务器存储的是信息化教务管理系统各模块文件信息。而数据库服务器主要负责用户数据的存储以及响应用户相关的信息操作。3 高校信息化教务管理系统应用问题分析信息化教务管理系统在提高教务管理工作质量与效率上效果显著，因此，我国多数高校都拥有自己的信息化教务管理系统。但分析发现，部分高校在应用教务管理系统中存在一些不足，一定程度上影响了系统的充分发挥。3.1 系统更新不及时高校信息化教务管理系统来源主要有三个途径：由高校组织专业教师进行开发，委托专业软件开发企业开发，直接购买企业开发出来的系统。但无论采用何种形式，高校都会投入不少资金。近年来，随着高校的不断发展，规模不断扩大，师生人数不断增加，新的教务管理需求不断提出，原有系统要么功能缺乏，要么扩展功能差，已无法满足教务管理工作要求。另外，部分高校为节省开支，不注重系统的更新、升级，仍使用原有的管理系统，严重影响教务管理工作的顺利开展。3.2 系统稳定性较差众所周知，信息化教务管理系统稳定运行是基本要求，然而受多种因素影响，部分高校的教务管理系统运行稳定性差，不能及时响应教师、学生等相关操作。3.2.1 系统开发存在缺陷众所周知，任何软件系统都不是十全十美的，随着时间的推移，一些问题会逐渐暴露出来。信息化教务管理系统开发中，部分技术人员考虑不全面，导致相关模块的设计存在缺陷，尤其编写代码时未做到精益求精，存在一些未知的BUG，一旦在实际运行中便会暴露出来。甚至部分系统开发时，安全性能低，容易被不法分子攻击，导致系统无法正常运行。3.2.2 硬件配置低高校信息化教务管理系统的运行需要有性能优良的硬件做支撑，但部分高校应用的硬件设置性能低，导致系统不能正常运行，尤其当访问人数较多的情况下，便会出现不能正常登陆、操作情况。3.3 不重视应用培训部分高校虽然在信息化教务管理系统上投入较大，构建功能较为完善的系统，但平时不注重应用培训，导致部分学生、教师对系统功能不够了解，系统利用率较低，多数功能处于闲置状态。众所周知，不同学科任课教师信息技术水平差别较大，教务管理系统应用水平参差不齐。学校并未定期组织教师开展应用培训活动，导致教师操作教务管理系统知识欠缺，尤其当添加新功能时，教师往往自己琢磨，缺乏应用信息化教务管理系统的技巧与方法。3.4 管理专业水平低高校信息化教务管理系统应用中，需要管理人员提高认识，做好管理工作，及时发现与处理系统出现的不良问题。然而发现，部分高校信息化教务管理人员专业万方数据
第
7
期 信息化教务管理系统在高校教务管理中的应用探究79水平低，不能有效排除系统出现问题。一方面，对信息化教务管理系统运行原理了解不清楚，各个模块间的关联不熟悉，尤其不能正常访问时，不能及时锁定问题发生位置，及时排除，导致系统不能提供正常服务；另一方面，日常工作中未能防止意外的发生，导致数据丢失，需要管理人员做好信息的备份，及时清除不必要的信息，减轻数据库存储、检索压力，提高系统响应速度。然而部分管理人员，平时不注重信息备份，导致信息丢失，给教务管理工作的正常开展带来较大不良影响。4 高校信息化教务管理系统应用策略高校应充分认识到信息化教务管理系统的重要作用，认真研究教务管理工作要求，构建完善的信息化教务管理系统，尤其应做好信息化教务管理系统应用研究，积极寻找相关的应用策略，充分发挥教务管理系统优势，为教务管理工作有条不紊地开展做好铺垫。4.1 注重系统更新为保证信息化教务管理系统更好地满足教务管理工作要求，高校应采取措施做好系统更新。4.1.1 提高系统更新意识高校应与时俱进，结合高校教务工作的开展，定期更新教务管理系统。如为高校组织教师开发，应注重结合教务管理工作实际，在明确新的教务管理工作需求的基础上，完善系统功能，或开发新的管理系统；如为委托其他单位开发，高校应要求开发的系统具备良好的可扩展性，为后期功能的扩展奠定基础。4.1.2 增加系统更新投入高校应拨付专门款项用于支持教务管理工作信息化建设，给予系统更新提供财力支持。4.2 提升系统质量高校信息化教务管理系统应用中，保证系统可靠、安全运行尤为重要，因此，高校应注重以下工作的落实。首先，高校无论自主开发还是委托软件开发企开发、购买信息化教务管理系统时，均应进行系统稳定性测试，及时发现与解决系统存在的BUG。另外，如委托软件开发企业开发或购买的软件，应要求其具有良好的售后，当信息化教务管理系统应用出现问题，能够及时排技术人员进行解决。其次，高校应用信息化教务管理系统时，要求管理人员具备良好的安全意识，安装防病毒、防攻击软件，为系统的安全、稳定运行创造良好条件。最后，为避免硬件问题，导致信息化教务管理系统运行故障，高校应注重升级硬件设施，提高服务器参数配置等。4.3 加强应用培训为提高学生、教师、教务管理人员等应用信息化教务管理系统的水平，高校应做好专业培训工作。一方面，为使学生、教师及教务处管理人员熟练操作信息化教务管理系统，高校应定期邀请经验丰富的技术人员，为学生、教师、教务处管理人员讲解信息化教务管理系统相关功能，操作技巧以及操作注意事项；另一方面，高校应鼓励广大教师、教务处管理人员，定期组织信息化教务管理系统应用交流活动，鼓励大家相互学习、分享信息化教务管理系统应用经验，结合自身情况，借鉴他人操作技巧与方法，不断提高信息化教务管理系统应用水平。4.4 提高管理水平为保证信息化教务管理系统稳定运行，为各项教务工作的开展提供保障，高校应注重提高管理人员的专业水平［4］。一方面，为保证信息化教务管理系统安全、稳定运行，为高校教务工作提供更好的服务，高校应注重提高管理人员水平，尤其在招聘管理人员时，应做好专业知识以及责任心考核。另一方面，针对在职管理人员，应鼓励其加强自主学习，不断学习维护信息化教务管理系统新理论、新思路，尤其为保证信息化教务管理系统数据的安全性，应养成良好的备份习惯，定期备份重要信息。与此同时，做好系统垃圾信息清理，优化系统运行环境，认真落实监督制度。为保证管理人员尽职尽责的落实管理工作，高校应制定完善的上岗制度、监督制度，及时发现与处理管理人员工作中的不足，保证管理工作的落实。5 结束语信息化教务管理系统在高校教务管理工作中发挥至关重要的作用，因此，高校应提高认识做好信息化教务管理系统应用工作研究。通过研究，高校在应用信息化教务管理系统时，应注重以下内容的落实：
（1）高校应明确教务工作流程以及教务管理工作涉及人员，明确信息化教务管理系统各功能需求，增加教务管理工作投入，通过自主开发或购买的方式，积极搭建信息化教务管理系统； （2）信息化教务管理系统应用中，应从整体上对系统进行把握，熟练掌握系统各模块作用、功能，尤其为确保信息化教务管理系统的正常运行，应用运行稳定、性能的硬件； （3）高校在应用信息化教务管理系统时，应做好相关应用工作研究，认真分析系统应用中存在的问题，认真分析问题引发的原因，及时要求技术人员采取针对性措施。参考文献：［1］
王京.高校教学教务管理的信息化应用研究［J］.中国校外教育,2018(6):71.［2］
周莹.高校教务管理系统信息化建设的现状分析［J］.无线互联科技,2017(10):131-132.［3］
辛颖.信息技术在高校教务管理中的应用价值探析［J］.中国管理信息化,2016,19(11):215.［4］
李志宇.计算机管理信息技术在高校教务管理系统中的应用［J］.电子测试,2016(8):85-86.［责任编辑 袁 懿］万方数据
篇三：高校信息化系统有哪些
日期：2014-03-26项目基金：
梧州学院 2013 年科研项目(2013C027)第 24 卷第 3 期2014 年 6 月梧州学院学报JOURNAL OF WUZHOU UNIVERSITYNo.3Vol.24jun.2014地方高校建立资产信息化管理系统的探讨刘宇锋1， 蓝伟斌2， 黎国华3（ 1.2.3. 梧州学院， 广西梧州543002）[摘要]
随着地方高校办学规模的不断扩大， 传统的资产管理方法已不适应高等教育发展的需求。
该文在总结资产信息化管理系统主要特征的基础上， 介绍了高校资产信息化管理系统主要功能模块， 并针对资产信息化管理系统运行和管理提出了具体意见建议， 以期为地方高校资产管理提供借鉴。[关键词]
地方高校； 资产管理信息系统[中图分类号]
TP399[文献标识码]
A[文章编号]
1673-8535（2014）03-0105-04根据教育部统计公报数据显示， 全国普通高等学校教学科研仪器设备总值 2002 年为 528 亿元， 2012年迅速增长到 2935 亿元， 年均增长 17.6%[1]。
高校固定资产管理工作是一项庞大而复杂的系统工程， 目前， 很多地方高校仍然延用传统的手工记账或半手工记账的操作方式[2]。
随着地方高校办学规模的不断扩大和固定资产投入的快速增长， 传统的资产管理方式越来越不能适应高等教育发展的新形势和新要求[3-4]。建立高校资产信息化管理平台， 对增强高校资产的管理效率， 促进地方院校持续高效地发展具有重要的现实意义。1 资产管理信息化系统的主要特征资产信息化系统是一项资产综合管理的服务， 为学校内部的办公人员提供了便利的操作平台。
与传统的手工管理相比较， 资产管理信息化系统主要特征体现在以下几个方面。1.1 高效的智能化管理资产管理信息化系统全面简化资产管理的各个环节， 可以对大量的数据进行有效、 及时的分类和汇总， 并可以对此进行有针对性的分析、 并将计算机反馈的数据统计信息进行专项统计， 这样不仅节省了大量的人力、 物力、 财力， 而且极大地提高了学校资产管理的工作效率。1.2 强大的资产信息共享资产管理信息系统平台可以实现对资产的分类管理与信息共享。
学校管理人员及相关使用人员可以实时在线查询了解各种设备的信息及目前的使用情况， 实现了资产管理信息的互联互通和资源共享， 最大限度地避免仪器设备的重复购置， 减少资源浪费。1.3 准确的实时动态管理由于资产信息是不断变化的， 资产管理信息化系统可以根据数据信息的变化， 由资产管理部门协同资产使用单位的管理人员， 通过网络上进行动态的数据维护， 实现对资产实时地的动态管理。
这样既避免了费时费力的统计和清查工作， 又能始终保持数据的实时性和准确性。105··
刘宇锋， 蓝伟斌， 黎国华：
地方高校建立资产信息化管理系统的探讨1.4 便捷的资产信息交流资产管理信息系统可以将教学科研仪器设备的型号、 规格、 技术参数等在网上向校内外公布， 加强校内外单位和部门之间的联系， 提高资产的使用效率。
另外， 还可以通过信息共享， 使许多低使用率的资产和已报废的固定资产的残值最大化， 最大限度地发挥其价值。2 资产管理信息化系统的构建资产管理信息化系统由仪器设备管理、 家具管理、 房屋土地管理、 设备采购管理、 耗材管理、 资产折旧管理、 设备维修管理、 网络功能管理、 系统维护等多个功能模块组成 (如图 1)。
各个功能模块通过严密的权限控制， 同时各个模块又能相互独立地使用。图 1模块功能图2.1 仪器设备管理模块该模块通过网络系统将各级主管部门、 账务部门及资产使用部门紧密地联系起来， 对仪器设备进行动态化管理， 提高各类设备的使用率。
主要管理的资产有：
通用设备、 专用设备、 运输设备、 电气设备、电子通讯设备、 仪器仪表 （计量标准器、 量具等）、 文化设备、 体育设备等。2.2 家具管理模块该模块主要对家具的使用情况、 归属、 完好程度等实行进时动态管理， 既可以对家具进行单台管理，也可进行批量管理。
主要管理的资产有：
学生宿舍家具、 学生课桌椅、 办公家具、 被服、 装具等。2.3 房屋土地管理模块本模块管理的对象包括教学、 科研、 行政办公大楼、 学生宿舍、 教工宿舍、 图书馆、 实验楼、 体育场馆等。
按照现有校园分区， 以房间为单位、 楼层为结构单元、 楼宇为基本单位， 形成校区、 楼宇、 楼层和房屋四位一体的管理结构， 使得学校房屋土地管理更为方便快捷， 使用者可以随时查看某楼宇内房屋的调配、 变动和使用状况等信息。2.4 图书管理模块仪器设备管理模块家具管理模块房屋土地管理模块图书管理模块设备采购管理模块耗材管理模块设备维修管理模块系统维护管理模块资料管理信息化系统106··
梧州学院学报 2014 年 6 月 第 24 卷第 3 期该模块主要对图书资料的购买、 登记、 分编、 分配、 入藏等环节进行系统化管理， 将图书使用部门、图书主管部门、 财务部门通过网络有机结合起来， 实现了图书资料的动态化管理。
主要管理的资产有：图书、 期刊、 资料、 音像资料、 光盘、 图书文物及陈列品等。2.5 设备采购管理模块该模块包括校、 处、 院、 系、 室之间资产的购置申请、 申请审核、 采购方式、 合同管理、 验收管理、信息存档、 用户管理， 网络查询、 打印等操作， 模块将资产申请、 资产管理、 财务审批等功能通过网络有机整合在一起， 做到了部门之间资产审批动态化管理。2.6 耗材管理模块主要针对日常工作中常用的低值耗材进行管理， 包括易耗品类型管理、 登记建帐管理、 易耗品仓库管理等功能。
实现对耗材从入库、 出库、 使用、 月结等全过程的网络化管理。2.7 设备维修管理模块主要对各类仪器设备维修、 保养等进行管理。
包括维修审批、 需要的物料、 维修的步骤、 维修的成本费用、 负责的单位人员等信息的管理。
管理部门可以按资产编号 （或名称）、 部门、 时间查询等信息对维修情况和维修费用进行统计汇总。2.8 系统维护管理模块包括用户权限分配、 系统参数设定、 功能模块控制、 机房环境维护、 计算机硬件平台维护、 应用软件维护等。
从而确保资产管理信息系统安全、 平稳地运行。3 资产管理信息化系统的运行与管理3.1 树立科学的资产管理理念首先， 要根据地方各高校资产管理的现实情况， 理清思路， 弄清资产管理涉及到的部门、 人力、 设备及管理流程。
其次， 要更新观念， 正确认识新形势下高校资产管理工作的重要性， 根据高校发展需求，赋予高校资产管理工作新的内涵， 包括无形资产的经营和管理。
再次， 要促进高校资产管理工作队伍的观念更新， 确立资产管理工作服务于教学、 科研， 服务于高等教育事业发展的新理念， 在管理的价值取向上， 实现从 “以物为本” 到 “以人为本” 的转变。3.2 理顺固定资产管理体制建立完善的固定资产数据网， 实现数据共享， 使各部门、 各级固定资产管理人员都能根据授权使用同一数据库进行查询、 操作与管理。
按照 “统一领导， 归口管理， 分级负责， 责任到人” 的原则， 理顺管理体制。
不同的部门和有关的人员， 按照权责对等的原则， 承担不同的管理责任， 并拥有不同的管理权限， 按照规定的流程， 互相沟通、 协调、 制约、 监督。
在固定资产管理上不断进行总结、 探索、 创新。3.3 完善资产管理信息化系统由于资产管理信息系统的应用， 还需要结合高校自己的实际情况， 不断完善和拓展软件功能， 优化软件程序， 提高管理效率。
地方高校可依托校园网建立国有资产管理平台， 对全部资产管理环节进行有效的管理和控制， 实现信息共享， 使各部门、 各级固定资产管理人员都能参与资产管理， 实现对固定资产从购置、 领用、 清理、 盘点、 借用、 归还、 维修直至报废各个时期的精细化、 动态化管理， 有效地降低劳动强度和管理成本。地方高等学校的固定资产管理工作难度越来越大， 如何采取有效的措施加强高校固定资产的合理配107··
置、 高效运行， 已成为高校资产管理部门高度关注的热点问题。
地方高校建立资产信息化管理系统对切实提高资产管理能力、 发挥固定资产的使用效益具有重要的意义。参考文献：[1]
教育部. 2012 年全国教育事业发展统计公报[R].2013.[2]
邴金兰. 浅谈高等学校固定资产管理现状与对策[J].中国管理信息化,2010(12):41-43. [3]
耿兰源.试论网络技术在高校固定资产管理中的应用[J].甘肃政法成人教育学报.2006(4):138-139.[4]
叶文霞. 高校资产管理系统的设计与研究[J].计算机时代，2012(5):18-21.[作者简介]
刘宇锋（ 1982-）
， 男， 广西岑溪人， 梧州学院经济师、 助理工程师， 工学硕士， 研究方向：
高校资产管理。蓝伟斌（ 1978-）
， 男， 广西博白人， 梧州学院助理工程师， 研究方向：
高校资产管理、 计算机应用、 机电控制。黎国华（ 1977-）
， 男， 广西桂平人， 梧州学院实验师， 研究方向：
高校资产管理、 工程管理。（ 责任编辑：
高坚）刘宇锋， 蓝伟斌， 黎国华：
地方高校建立资产信息化管理系统的探讨更正启事本刊 2014 年第 2 期刊登的辛姣珍、 陈云芳的文章 《高校新校区 “辅导员进公寓” 机制探析》 漏掉基金项目：
广西区高校思想政治教育理论与实践研究课题 “高校多校区辅导员进公寓模式与机制研究”（项目编号：
2013SZ021）。
特此补正。108··
地方高校建立资产信息化管理系统的探讨地方高校建立资产信息化管理系统的探讨作者：刘宇锋， 蓝伟斌， 黎国华作者单位：梧州学院,广西 梧州,543002刊名：梧州学院学报英文刊名：Journal of Wuzhou University年，卷(期)：
引用本文格式：刘宇锋.蓝伟斌.黎国华 地方高校建立资产信息化管理系统的探讨[期刊论文]-梧州学院学报2014(3) 2014(3)
篇四：高校信息化系统有哪些
信息化建设理论与规划1清华大学计算机与信息管理中心蒋东兴jdx@cic.tsinghua.edu.cnhttp://www.cic.tsinghua.edu.cn/二○○五年七月提 纲高校信息化的成绩与挑战–信息化带来的变化–高校信息化应用现状高校信息化面临的挑战–高校信息化面临的挑战2可持续发展的高校信息化建设理论数字校园总体规划清华大学信息化建设规划实例经验、 教训与体会
信息化带来的变化网上教学（eLearning）– 教师网上发布讲义与资料， 学生上课不用埋头抄板书， 专心听讲， 参与讨论， 课堂活跃；– 随时随地的网上交流， 师生、 同学之间的讨论突破了时空的限制， 学生参与大幅度提高；– 发布作业、 写＆提交作业、 批改作业在网上进行， 个性化、 时效性与效率有很大提高；– 网上自学、 网上自测， 创造“教师为主导， 学生为主体” 的开放式教育和自主学习环境。3
信息化带来的变化(Cont.)网上办公（OA）– 学校通知政令畅通， 办公随时随地进行；– 公文流转规范、 有序、 高效；规章制度分门别类– 规章制度分门别类、 检索方便， 办公指南方便用户、 知识共享；– 用车、 用餐、 用章管理规范；– 会议组织严密周到；– 个人办公轻松、 方便（邮件、 通信录、 日历、文档、 网络存储）
。检索方便办公指南方4
信息化带来的变化(Cont.)教务管理（EduMIS）– 学籍管理准确、 及时；– 学生注册方便、 有序；– 排课轻松、 选课灵活；– 排课轻松、 选课灵活；– 课程信息教师维护， 高效、 灵活、 内容丰富；– 实验课自主管理， 排选方式多种多样；– 成绩录入及时、 准确， 查询方便、 快捷；– 毕业资格审查严密、 高效；– 教学评估数据充分、 处理及时、 结果科学。5
信息化带来的变化(Cont.)数字迎新（美好印象的开始）– “一站式” 的新生报到服务；– 整齐有序的报到现场， 简洁高效的报到程序；实时了解报到情况现场指挥心中有数– 实时了解报到情况， 现场指挥心中有数。6数字离校（了无遗憾的告别）– 不需跑腿的不跑， 不用盖章的不盖；– 离校过程有条不紊， 学生轻松学校舒心；– 今天毕业的学生， 明天永远的校友。
信息化带来的变化(Cont.)财务管理（IFS）– 核算、 管理和服务相结合， 核算准确， 管理规范， 服务到位；– 管理者报表数据准确， 及时提供财务决策相关数据， 支持科学决策； 管理者随时随地了解部数据， 支持科学决策； 管理者随时随地了解部门的财务情况；– 工资、 公积金、 退休金可以及时查询， 项目经费查询方便， 经费使用透明、 公正；– 各项财务管理工作方便快捷， 包括预算、 工资、津贴、 奖助贷、 票据、 汇款、 银行对帐；– 学生收费方便、 安全、 准确， 与教务管理系统实时关联。7
信息化带来的变化(Cont.)数字图书馆（Digital Library）– 丰富的电子资源；– 方便的检索方式；低廉的服务成本– 低廉的服务成本；– 满意的服务质量；– 对探索式、 研究型、 资源型教学的支持；– 对科研的有力支持。8
信息化带来的变化(Cont.)社区服务（eService）– 没有时空限制的虚拟服务台；– 网上沟通化解矛盾；网上维修申报– 网上维修申报， 方便、 及时；– 信息查询轻松、 方便（邮条、 教室等）
；– 网上订票快捷、 方便；– 网上购物服务周到。方便及时9
高校信息化应用现状数字校园功能：用户管理数据管理网上科研数字图书馆1 0信息管理信息服务网上办公网上教学社区服务电子商务安全管理宽带网络
高校信息化应用现状(Cont.)当前主要应用：– 办公自动化：• 电子邮件、 日历服务、 办公信息系统；– 校务管理：• 教务管理系统、 学生管理系统、 科研管理系统、 人事管理教务管系统学管系统、 财务管理系统、 设备管理系统；– 网络教学：• 网络（辅助）
教学平台、 实时教室系统、 课件制作工具；– 网上科研：• 计算平台、 交流平台、 管理平台、 知识平台、 协作平台；– 支撑系统：• 门户系统、 用户管理与身份认证系统、 一卡通平台、 数据交换系统等。11系统科研管系统人事管
高校信息化面临的挑战信息化不是简单的计算机软硬件购置， 它是信息技术与工作、 学习、 生活相结合的过程；信息化在提高工作效率信息化在提高工作效率、 改善生活质量方面产生了巨大效益， 但同时带来了很大的挑战：– 观念、 管理、 机构、 队伍、 技术……改善生活质量方1 2
高校信息化面临的挑战(Cont.)对观念的挑战：– 人们对于信息化的认识还很不充分， 经常是片面的理解， 表现在观念上：• 信息化是可选项， 是锦上添花；• 信息化就是购买计算机和软件， 只要花钱就能解决；• 信息化需要很高的技术水平和能力；• 信息化是技术人员的事情；• 信息化需要花费很多钱， 是“烧钱” ；• 信息化可以一蹴而就……1 3
高校信息化面临的挑战(Cont.)对管理模式的挑战：– 由于有了信息技术的帮助， 人们第一次发现可以同时掌握这么多的信息， 并且非常及时，因此：因此：• 管理可以更扁平化；• 决策可以更科学化；• 评估、 核算可以量化；• 管理和服务可以分离；• 办学模式可以更开放……1 4
高校信息化面临的挑战(Cont.)对机构设置的挑战：– 由于信息技术对管理的支持， 原有的机构设置有些不太适应了：• 多级管理可以扁平化：
如两级教务管理变一级，两级财务管理变级两级财务管理变一级；• 出现了新的机构需求：
注册中心、 会计核算中心；• 信息化本身需要技术支撑机构：
计算中心、 信息中心、 网络中心、 培训中心……• 信息化本身需要新的协调能力与机构：
信息化办公室？1 5
高校信息化面临的挑战(Cont.)对队伍建设的挑战：– 信息化对人类的影响是持久而深入的， 它实际影响的是人类自身：• 信息化教学要求教师能够熟练使用多媒体设备和网信息化教学要求教师能够熟练使用多媒体设备和网络工具；• 信息化办公要求行政办公人员能够熟练使用各种办公管理软件；• 信息化管理使得领导们面临着更多的信息需要作出科学的决策；• 信息化本身还需要有相应的技术支撑队伍……1 6
高校信息化面临的挑战(Cont.)对技术的挑战：– 信息技术的快速发展， 使人们在感到眼花缭乱的同时却感叹没有称手的工具：• 先进性 vs 实用性；先进性 vs. 实用性；– 信息技术作为一种新技术， 高校在信息化建设中往往注重其先进性； “标志性成果” 、 “处于国内领先水平” 、 ……– 信息化是为高校的教学、 科研、 管理、 服务做支持， 能否做好支撑是其关键；1 7• 高性能 vs. 经济性；• 信息技术发展很快， 新技术层出不穷， 如何实现平滑过渡和可持续发展？
提 纲高校信息化的成绩与挑战可持续发展的高校信息化建设理论–高校信息化阶段论–数字校园建设理论数字校园建设理论–URP建设理论–关于组织建设的探讨数字校园总体规划清华大学信息化建设规划实例经验、 教训与体会1 8
高校信息化阶段论社会集成信息集成信息集成知识识管理信息息检索权限限管理电子证书支付平台集成度信息息管道行业集成信息息门户网上支付数字校园数字校园提出URP提出1 92004-9-1292
94
96
98
00
02
04
06
08
1 0系统集成应用集成网络管理网络计费办公自动化教务管理财务管理统一身份认证门户系统数据交换集成财务系统集成学生系统局域网建设单机版应用电子邮件CERNET成立
高校信息化阶段论(Cont.)信息化建设是有其阶段性的， 不同的阶段关注点不同：– 单机阶段——计算机； 系统集成阶段——校园网； 应用集成阶段——应用系统； 信息集成阶段——信息资源利用； 社会集成阶段——标准 ？ 安全用； 社会集成阶段标准 ？ 安全另一个视角的阶段论：– 建设为主的阶段—>建设与运行并重的阶段—>运行为主的阶段；– 不同阶段关注的重点也不同：
技术—> 管理； 建设—> 服务； 先进—> 安全、 稳定、 高效； 建设机制—> 运行机制； 建设经费（项目）
—> 运行经费（常规）
。20
数字校园建设理论数字校园概念：
数字校园是以网络为基础， 利用先进的信息化手段和工具， 实现从环境（包括实验室、教室、 设备等）
、 资源（如公文、 图书、 讲义、 课件等）到活动（包括教件等）
、 到活动（包括教、 学、 科研、 管理、 服务、办公等）
的全部数字化， 在传统校园的基础上构建一个数字空间， 以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率， 扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化， 达到提高教育质量和效率的目的。学科研管理服务21
数字校园建设理论(Cont.)办公自动化数字图书馆决决策支持系统社社区服务系统电子商务系统目 录服务22网 络基础管理信息系统网 络教学系统信息服务系统个性化门 户(虚拟大学)身 份认证网络安全名 字服务
数字校园建设理论(Cont.)分层理论：– “网络基础层” ：
网络是数字流动的基础设施；– “网络基本服务层” ：
是数字流动的软件基础；“支撑应用层”处理业务逻辑– “支撑应用层” ：
处理业务逻辑， 是数字校园的核心支持系统；– “信息服务层” ：
处理用户逻辑， 是校内用户的主要使用界面；– “个性化门户（虚拟大学）
” ：
数字校园的总入口， 为用户提供与其身份相对应的信息与服务 。是数字校园的23
数字校园建设理论(Cont.)24
数字校园—>URP在数字校园建设中，网络及其基本服务已经商业成熟；当前最为关注的是支当前最为关注的是支撑应用系统、 信息服务系统和个性化门户，以及它们之间的关系，这构成了数字校园的核心——大学资源计划。个性化门户25()支撑应用 系 统信息服务系 统
URP建设理论URP提出的背景URP理论– URP概念URP概念– URP管理思想– URP研究的内容– URP下一步发展URP解决方案26
URP的提出背景当前阶段信息化遇到的问题：– 信息技术引发的社会变革对高等教育的冲击：• 观念、 教学＆管理的模式、 手段、 工具；– 中国高校信息化过程暴露出很多问题：• 各自为政， 信息孤岛；– 资源不共享、 应用不集成、 界面不统一• 缺乏组织， 各行其是；27– 美、 澳、 港等发达国家和地区高校信息化出现困惑：• 采用ERP模式， 实施困难且成本高；• 大量投入， 成效达不到预期， 投资下降；• 由于集成度过高， 系统升级非常困难。
URP的提出背景(Cont.)高校信息化特殊性分析：– 松散的管理体制， 不同于企业；– 非集中式校园文化， 各部处与院系之间具有相对独立性；对独立性；– 教育的个性化：
学校、 教师、 学生；– 高校培养的对象（产品）
——学生本身就是学校的重要主体；– 因为历史的原因， 一个大学的不同应用系统在不同时期由不同的人员开发， 个体差异很大；28
URP的提出背景(Cont.)高校信息化特殊性分析：– 变革时期的高等教育：• 信息化时代的教育变革：管理模式– 管理模式——学年制－>学年学分制－>学分制；学年制学年学分制学分制29– 教学模式——以教师为主体－>教师为主导， 学生为主体；– 教学环境——课堂、 电脑、 网络学堂、 Internet；• 信息化不仅是工具， 更是一种思想；– 教育信息化 vs. 信息化教育。
URP的提出背景(Cont.)探讨可持续发展模式：– 承接历史、 照顾现状、 考虑未来• 多种实现技术的包容；• 信息孤岛与孤立应用的集成与整合；• 信息孤岛与孤立应用的集成与整合；• 新应用的规范接入；30– 建立统一的应用系统框架与基础支撑平台• 为应用提供明确的数据接口、 应用接口、 用户接口规范与服务， 实现原有应用的外科式改造与新应用的即插即用；– 总体规划、 分步实施、 关注重点、 解决问题
URP概念URP（University Resource Planning， 大学资源计划）
：从资源计划的角度实施信息化；– 资源计划是确定组织在运作中完成各项活动所需要的资源（人、 设备、 材料等）
与数量；– 资源计划是一个组织最高级、 最重要的工作；– 信息化时代一个组织的资源计划就是如何利用信息化手段高效运用有限资源实现组织目标。URP是大学信息资源与系统的总集成， 它利用统一的平台和接口规范， 将大学的各种信息系统与资源集成起来， 实现信息的共享和交换， 为用户提供统一的访问界面， 并为后续的应用系统设计和实施提供统一的、规范化的要求， 以期实现大学运作中资源的统一规划与管理。31
URP概念(Cont.)URP是在信息技术高度发达的今天重新审视大学的运作， 目标是实现大学资源的有序管理与高效利用。– 大学的资源包括人（教师、 学生）
、 财（工资、 办公经费、 教学经费、 科研经费）
、 物（设备、 房产）
、经费、 教学经费、 科研经费）
、 物（设备、 房产）
、以及信息（教学信息、 科研信息）
等等；– 大学的活动包括教学、 科研、 社会服务、 内部管理等等。URP利用大学的所有资源， 包括内部资源与外部资源， 为大学教学、 科研与社会服务创造最优的解决方案， 实现提高大学教育水平与效率的目的。32
URP概念(Cont.)URP管理思想必须依赖于计算机软件系统的运行，是信息时代的管理思想与理论；– 为了实现URP， 必须建立URP系统；URP系统是建立在信息技术基础上URP系统是建立在信息技术基础上， 利用现代化大学的先进管理思想， 全面地集成、 管理大学的所有资源信息， 并为大学提供决策、 计划、 管理、运行、 以及评估的全方位和系统化的管理平台。– URP系统是现代化大学运行的必要支撑系统。利用现代化33
URP管理思想URP是信息化时代一种大学的管理思想和管理理论， 而不仅仅是信息系统；– “以人为本” 的管理理念：
围绕“人” 重组业务流程，如迎新、 离校；– 以“信息流” 为核心的管理模式：
信息流优先于物流以信息流为核心的管理模式：
信息流优先于物流和资金流；– 量化的管理方法：
如投入产出的量化管理（科研、...
篇五：高校信息化系统有哪些
高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案1.
建设背景和需求分析2.
智慧校园信息化大数据平台建设3.
智慧校园基础设施建设目 录Contents4.
智慧校园应用方案
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案Part
1建设背景和需求分析
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案4国外教育发展-信息化、互联网化美国2010年正式发布《国家教育技术计划》2007年，美国 98% 的中学和 100% 的小学拥有互动式电子白板2010年，IPAD引发美国电子书包普及浪潮，目前已销售 450万 台麻省理工学院目前已免费共享 33个 学科门类的超过 2000门 课程• 学习方式变革• 评估方式变革• 教学方式变革• 基础设施升级• 应用系统重构
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案教育信息化十年发展规划5经费服务政策组织提升学校信息化能力推进应用创新和改革缩小数字化差距信息技术与教学融合信息化环境下学习能力形成信息化学习环境教育管理水平显著提升技术与教育融合加深第一部分总体战略第二部分发展任务第三部分行动计划第四部分保障措施
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案教育信息化势在必行6
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-需求规划7专家电子组合方案其它学校和全球组织 课程内容教育社区和社区内容同事教师评价学员个性化数字化学习学员学员 学员学员教师一刀切的传统教学模式现代教育理念与模式：以教为主 以学为主，适应企业与社会发展
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案融合院校业务面向师生服务统筹信息化建设资源智慧校园-IT建设战略规划8一体两翼体用结合智慧校园便利、高效、智能从学校整体工作入手，服务各个业务域从用户角度，以人为本，全生命周期、全覆盖、智能化服务围绕学校业务域，对信息化资源进行统筹规划理念与进程业务与技术业务队伍与技术队伍数据与流程标准与评估迭代融合与持续优化业务的项目化、协同化项目的流程化流程的价值化、柔性化价值的数据化数据的智能化、共享化
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-IT建设战略规划9“信息化”，不是信息技术本身，而在于“化”，“化”的直接内涵就是“应用”和“融合”；直接成效就是“变革”和“创新”。蓝图路径体系方法改革重组再造
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-IT建设战略规划10…… ……
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案总体目标和原则01020307060504以互联网和科技创新引领业务，以商业模式为驱动确定IT建设的策略以柔性设计保障IT系统具有高度市场竞争力依据业务优先级，筛选主要业务流程的最小集，按阶段实施交付逐步实现业务系统重构实现支撑创新业务的技术特性通过数据交换或系统对接，实现数据整合，形成产业链管理通过高运营能力的IT系统重塑业务价值链，优化业务流程具有高运营能力，区别于传统高效信息系统。业务运营科技含量高，效率高总体目标：
行业领先、兼容互通、立足长远、智能高效、服务战略。阶段性目标：保护既有IT投资， 。总体原则11
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案IT实施路径将按照 “统筹规划、分步实施、整体推进、重点突破”的工作方针，分步骤推进院校信息技术建设，加强过程管理，确保如期全面实现发展目标。做好信息技术建设顶层设计，科学规划各领域发展布局，进行 传统业务和互联网应用系统建设， 搭建云化数据服务基础平台，实施基础设施和信息资源建设。01依托 大数据、云计算、空间信息技术、定位技术、 移动 互联网技术、 区块链技术、人工智能等现代化技术，逐步建立一体化信息体系，围绕用户感受提升运维服务水平，实施信息化风险管控，支撑并以新技术应用驱动院校互联网创新形式，提升价值创造。02基础建设阶段YYYY-YYYY提升阶段YYYY-YYYY0212
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案IT服务体系为用户提供高效、安全的IT服务紧密围绕高校教育信息化发展战略，以院校为中心，以教职员工、学生等体验为导向，以科技创新应用为驱动，实施互联网战略，建立信息系统六大体系，进行业务系统和互联网应用建设，为教职员工、学生提供高品质的IT服务，为院校打造一流的IT服务。01 应用体系服务化 互联网化核心驱动传统业务系统互联网业务系统02 数据体系云治理、大数据03 基础架构体系高可用、虚拟化04 技术架构体系小核心、大平台05 安全体系重数据、实责任06 运营管理体系建队伍、定绩效应用数据基础架构技术架构安全运营管理一个目标为用户提供高品质的IT服务13
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案Part
2智慧校园信息化大数据平台建设
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-大数据平台-技术平台15数据预处理数据集成分布式内存数据库分布式文件系统分布式数据仓库元数据存储库分布式数据库流计算引擎 批量计算引擎数据存储计算引擎即席查询机器学习文本挖掘图谱挖掘全文搜索多维分析任务管理安全管理服务管理数据治理监控实时采集批量采集集群管理数据分析服务消息推送服务数据交换服务数据检索服务数据存储服务实时计算服务SDK统一应用控制台批量计算服务数据统计服务服务访问接口传输安全服务数据访问服务数据服务计算服务接口管理服务辅助监控服务管理服务所领导控制台开放接口数据导入工具数据科学工具舆情分析可视化工具画像分析学生分析文本挖掘工具教职分析趋势分析多维分析工具即席查询工具课程分析模型管理参与者画像 统计模型挖掘模型行为模型预测模型模型调度东软大数据技术产品
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-大数据平台-数据可视化16?
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-大数据平台-现有业务数据17新增系统舆情系统科研项目微校园系统健康管理系统……档案信息课程信息教职信息学习资料等……教务信息成绩/消费/服务信息学籍信息课程与试题库结构化数据……T+半结构化数据…….G+/天非结构化数据……G/天现有系统教务系统学籍系统一卡通系统……兄弟单位合作院校省市招生办…… 监管部门高教委教育局……实时流数据银行圈存一卡通消费服务消费……流式数据交易教学等……………………邮件/消息/视频/咨询
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-大数据平台-分析纬度18学生基础信息成长实践学业进步身体素质
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-大数据平台-分析纬度19教师基础信息个人经历专业发展教学能力
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-大数据平台-分析纬度20
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-大数据平台-分析纬度21
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-大数据平台-分析纬度22服务机构校工会校医院图书馆设备处
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-大数据平台-知识图谱23自然语言分析语义分析、情绪分析文本分类、聚类相似度计算话题监测与跟踪决策辅助聚类分析、 分类算法、频度关联分析和推荐系统在内的常用算法。知识图谱知识图谱本质上是语义网络，由节点(Point)和边(Edge)组成。知识图谱是关系网络的最有效的表示方式机器学习聚类分析、 分类算法、频度关联分析和推荐系统在内的常用算法。
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-大数据平台-知识服务24把一个文本分到一个或多个类别中，可以对其进行过滤、检索、分组，提高管理效率。给定文本，在某文本数据库中找出与之内容相似或相近文本的技术识别文本中具有特定意义的实体，主要包括人名、地名、机构名、专有名词等情感分析是通过对文本进行分析，给出文本情感的倾向性的过程。对一篇文章进行分析后自动形成能够反映文章主要内容的摘要。
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案Part
3智慧校园基础设施建设
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案教育信息化所处阶段26目前在基础教育信息化建设中还处于第二阶段向第三阶段过度的阶段基础网络环境教学应用信息化业务系统资源整合大数据+服务 具有校园网络环境 实现简单的信息查询服务 应用较少或不能互联互通 具有较多的数字资源 应用系统能集成 相关业务能融合 对教学教研、管理和服务有一定支持作用 具有丰富的数字化资源 应用系统可集成性强 相关业务高度整合 支持软件设施具有开放性和可扩展性 能较好的支持教学、教研、管理和服务 能够有效支持教与学 丰富学校的校园文化 真正拓宽学校时空纬度 以面向服务为基本理念 基于新型网络技术构建业务流畅、资源共享、智能灵活教育教学环境
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案教育信息化-变革27安全防护办公管理和调度打造智能高校信息化应用示范基地，树立标杆，最终根据目标院校的实际情况实现规模化复制推广标准化模板整合公司内部各部门资源，深化各部门、各专业协同，调动积极性，协力建设平台形成标准化智能高校建设方案，根据目标高校的实际情况可实现建设高校合作采用标准合作框架合同对学校平台建设实现建设进度常态化跟踪项目建设实行月周报制度整合内部资源常态化跟踪打造示范基地标准化模板四大举措校园管理生活学习交友娱乐求职 毕业入学两大需求催生五大应用大学生全生命周期服务教务和活动信息发布紧密跟踪各校信息化需求及建设进度，采取讲效益、顺大势的发展思路，抓住关键点，积极推进校园信息化的深入合作。
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧高校大数据信息化管控平台建设综合解决方案智慧校园-象牙塔也“疯狂”28教学应用管理应用校企合作科研项目申报……电子书包微课堂直播课堂智能选课……校园云一卡通高校社交……名师互动电子阅卷……教务管理学籍管理课程管理……增值服务校友会健康跑道/管理猿助会睿保……生态圈融合科...
篇六：高校信息化系统有哪些
能处理与应用 Inte llig e nt Proc e ss inga nd A pplic a tion 高校实验室信息化管理系统设计 周慧芬 (西安石油大学 计算机学院， 陕西 西安 710065) 摘 要：
针对目 前高校实验室管理需求， 设计了 一种高校实验室信息管理系统。
该系统以A sP． NET为开发平台， 采~qB／ S 模式设计， 通过SQL Server数据库支持， 可实现对实验室各种信息的全面管理。
同时可以更加完善实验教学等诸环节， 为教与
学提供良好的发展平台。
关键词：
高校； 实验室； 信息化； 管理软件； A SP． N ET 中图分类号 ：
G451 ． 2 文献标识码 ：
A 文章编号 ：
2095— 1 302(201 2 )06— 0077— 02
D esig n of in for m ation m an ag em en t sy stem
for u n iv er sity lab or ator ies Z ho u H u i． fen (College of Computer, X i’an Shiyou University， X i’an 710065， China) A b s trac t：
A c cordi ng to the demands of the un iversity lab oratory， a lab oratory m anagement i nformation system is des igned in th is p ap er．T he system i s develop ed on A S P． N E T d evelop ment platform
to ac h ieve a c ompr ehensi ve l ab oratory in form ation m an agem ent by using B ／ S mode and the SQL server database． Various aspects of the experimental teaching can be further improved and a good dev elopment pl atform c an be prov ided for teac hi ng an d learn ing on the design ed sy stem K eyw o rd s ：
c olleges and u niversiti es ； lab oratory； in form ationz ation ； m anag em ent so ftw are； A SP． N E T 0 引 言 实验室是高校教学科研、科研成果转换、学科建设和复 合型人才培养的重要场所，实验技术建设直接影响教学效果、
毕业生质量和高校的科研水平和能力。而目前高校的实验管理 运行体制采用以人工管理为主的方法，工作效率低下，往往耗 费了很多人力、物力、财力却达不到满意的效果，在实验各环 节的动态集中式管理上，目前基本还是一个空白。因此，利用 网络化、数字化、现代化的技术使实验室教学、管理工作更 加规范和科学，已经成为一个亟待解决的问题。
1 高校的实验室信息化管理 实 验 室 信 息 化 管 理 系 统 (Laboratory Information Management System，LIMS) 是指通过计算机网络，采用科学 的实验室管理理念和数据库技术对实验室的各种信息进行全面 管理的计算机软、硬件系统。实验室信息化管理系统的建立，
可以最大发挥实验室的应有功效，提高其整体发展水平。该系 统的应用可以实现资源管理的科学化和教学过程的规范化，可 进一步促进教学体系、教学模式、教学方法的改革，加速教育 收稿 日期 ：
2012-04— 13 手段现代化的进程。
2 实验室信息化管理系统的主要功能模块 本文的高校实验室信息管理系统开发主要基于A SP． NET 框架，采用模块化设讹系统设计要求具有良好的开放性和扩 展性。采用 B／ S模式和 “ 用户层 一 应用层 一 数据层” 3层架构 模式，使用方便，操作简单，零客户端维护。由于基于 SQL Server数据库开发，因而要求通用性强，网络共享能力强且信 息交流快捷。设计采用融合了计算机网络、中间件和组件技术 的 B／ S 软件架构体系，并以Windows Server 2003 为网络操作 系统，同时采用 c ≠ } 语言和 A SENET 技术来完成开发，而以 Microsoft SQL Server 2005为后台数据库。数据库管理系统采 用 SQL Server 2005 Enterprise Edition，集成开发环境则使用 Dream Weaver 进行页面布局。图 1所示是本实验室信息化管 理系统的整体设计框图。
2． 1 教 学管理模块 教学管理模块是整个实验室信息管理系统的核心。目的 在于方便教师和学生利用实验资源，方便教学和自主学习，同 时便于教学管理人员对教学效果进行跟踪和测评。该模块包 括规章制度子模块、教学大纲子模块、实验设备子模块、实 2012年／ 第6期 物联网技术 77 ＼
万方数据
毒
2
智 能 处 理与 应用
Int e llig e nt P roc e s sing a nd A pplic a tion 验安排子模块、预约系统子模块、教学实训子模块和产学研 子模块等 7 个子功能模块。其中实验设备子模块 ( 实验设备 资产、使用、维护、借调等) 具有信息录入、信息修改、信息 查询、信息统计、报表打印等功能 ； 实验安排子模块可对本 学期各专业学生的人数、课时和实验课程情况进行合理安排，
并对各专业、班级的实验教学时间、实验室、协调软件、硬件 资源进行协调，解决各课程之间使用软件和硬件资源的矛盾，
实现软件和硬件资源的合理利用， 提高实验室设备的使用效率；
教学实训子模块帮助教师提前发布实验课、发布实验学习资 源、布置实验项目。学生提交实验报告后，教师可灵活掌握时 间对学生实验报告进行批阅。教学管理模块中各子模块的功 能结构框图如图2 所示。
图 1 系统整体设计框图
图2 教学管理模块中的子模 块框图
2 ． 2 教学资源模块 教学资源模块主要有课程资源和学习支持服务两大功能，
包括实验指导书、多媒体课件、实验教学录像、网络课程、
课程案例、试题库和项目案例库等。目的是利用现有的资源和 已开发的数字化课程资源 ( 如虚拟实验室、网络课程案例、网 络课件、网络课程和专业资源库等) 来共享平台发布。教学资 源模块框图如图3所示。
图 3 教 学资源管理模块框 图
2 I3 经验 交流模 块 经验交流模块包括教师和学生的优秀教学成果、科研成 ／
78物联网 技术 2012年／ 第6期 果和产学研成果 ( 或作品) 等，目的是有效引导、启发学生的 学习兴趣，为师生之间构建一个良好的学术交流平台。
2． 4 开放实验管理模块 开放实验管理模块用于管理实验室开课信息表、实验申
请表、实验审批表和开放实验人时数统计表。合理安排实验 教学任务和开放时间，为学生走进实验室创造更多机会，使 实验室资源能够充分合理的利用。
2． 5 系统管理模块 系统管理模块包括管理员口令管理、管理员权限管理、
修改实验信息、系统维护、文件服务器、邮件服务器等。它 可完成对重要历史数据备份和还原功能，主要用于设置系统 自动备份，防止数据丢失。
3 实验室信息管理系统设计的关键问题 3． 1 合用的-- A ． ~ 库管理系统设计 合用的数据库管理系统设计是实验室信息管理系统设计 的关键问题之～。主要包括 DBM S 运行的操作系统平台 ；其 次是并发控制能力，并发控制的标准应从保证检索结果一致性 的方法、 数据锁的粒度 ( 数据锁的控制范围、 表、 页、 元组等)、
数据锁的升级管理功能、死锁的检测和解决方法等几方面加 以考虑 ；另外，还包括构造数据库的难易程度、数据完整性 约束、容错能力、支持汉字处理能力等。
3． 2 系统数据库的连接问题 数据库连接问题主要是考虑系统的安全性、系统速度、
进程同步、网络延迟等因素。通常包括保持数据的一致性，合 理冗余数数据， 合理选择数据的类型， 数据规范化， 进程同步，
保证数据能够被正确使用等。
3． 3 公共类设计和处理层设计 实验室信息管理系统设计的其余关键点还包括公共类设 计和用户交互处理层的设计。其中公共类设计有 Web． Conf i g 文件配置和数据库操作类的编写 ； 用户交互处理层的设计与 实现则包括用户交互处理层的结构、系统管理后台和前台的 实现等。
4 结 语 通过高校实验室信息管理系统，可以更加完善实验教学 的诸环节，达到检验数据网络化共享和无纸化办公的目的，
提高工作效率，降低运行成本，提供实时的动态信息，为教 与学提供良好的发展平台。高校实验室信息化建设是校园数 字化建设的重要组成部分，也是提高实验、实训的教学质量，
优化资源配置和提升管理水平的有效途径和手段。综合利用 网络技术，构建集网络平台、硬件平台和软件平台于一体的 高度自动化、立体化、开放化的教学和管理体系，能够更好地 ( 下转第 81 页 ) 万方数据
智能处理与应用 Inte llig e nt P roc e s sing a nd A pplica tion ! 蒸
。
需要连接到电脑上进行升级操作，那将是一份费时、单调的 工作。“ 炸弹” 功能是指当智能手持设备丢失后，后台程序给 该设备发一条“ 炸弹” 信息，那么该设备的存储系统将进行格 式化，这样，所有的数据将会消失。该功能主要用于保证丢 失设备的安全性。
4 智能手持设备系统的安全性 智能手持设备系统的应用可以给企业设备的管理和维护 带来许多便利，也使之成为管理维护工作人员的必备工具。该 系统是一套以V PN 传输技术为基础的最新应用系统，因此，
在整个系统的开发过程中，无论是在开发技术上，还是在应用 规范上，都进行了严密的安全考虑，以保障整个应用系统的 安全可靠。其安全策略主要包括硬件加解密、VPN 传输通道 安全和应用过程的安全。
4． 1 硬 件加 解 密 在智能手持设备系统中，不论是后台程序还是手持设备，
在发送数据时，都要对数据进行硬件加密 ； 接收数据时，也 都要经过硬件解密。该系统使用的加、解密硬件设备都是目前 成功应用于我国军队信息系统上的设备，安全级别达到目前国 内最高水平。
4． 2 V PN 传输通道安 全 首先，其数据传输应使用专线通道 ；其次，应使用专用 的传输协议，而且应当对传输内容进行 SSL 加密 和 A ES 内容 加密，从而从根本上确保数据在传输方面的安全性。
4． 3 应用过程安 全 在智能手持设备系统启动之前，一般都需要先启动密码，
也就是说，在没有启动密码的前提下，任何人是不可能进入 系统的，而且其登入账号也是分配专用的，从而确保信息的 安全性。另外，将手机 SIM 卡号码和智能手持设备系统的登 录账号设置为唯一标识，也使他人无法获取信息，并在这个 基础上，还应将数据在智能手持设备内部加密保存。
这些安全措施的应用，不仅可以保证智能手持设备系统 始终处于严格监控下，并且也保证了该系统能在绝对安全的环 境下运行。
5 结 语 企业的发展离不开高科技的支持，企业的有效管理更是 需要科技辅助。智能手持设备在电力企业中的应用，体现了物 联网前沿技术为智能电网建设和管理提供了新的方法。
智能手持设备系统作为计算机技术和移动通信技术相结 合的产物，其核心功能是通过智能手持设备对电力设备进行 维护和管理，并目 将设备运行状况及报警信息等第一时间发送 到维护人员的手持设备上，从而大大扩展了工作人员的工作空 间。同时，其地图导航、拍照定位等功能的应用也极大地提高 了工作人员的沟通效率和效果。该系统的开发和应用，可以使 企业物联网管理水平更上一个台阶， 而且对具体企业管理来讲，
也更便 利、更先进、更有效。
该系统在实际应用中已充分体现出了其优越性，同时也 证明了该系统在我国电力行业中，在管理和技术上已处于领先 地位。该系统的应用，为电力企业各种运行设备的监控、维护 等工作提供了新的思路和办法，也为城市各种设施的维护和 管理提出了新的解决方案。
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作者简介：
徐振 华 男， 硕士，高级工程师。
主要从事电力企业管理研 究工作。
王雁 茂 男， 工程师。
主要从事移动互联 网技术在电力行业中应用的研究工作。
( 上接 第 78 页 ) 服务于高校的教学与管理。
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， 卿秀华 ． 基于Str ts框架的高校开放实验室系统设计与实 ， 2007(13) ：
99— 1 01，104． 作者简介：
周慧芬 女， 1981年出生， 河北蔚县人 ， 助理工程师。
主要从事计算机应用教学与管理工作 。
2012年 ／ 第6期 物联网技术81 ＼
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篇七：高校信息化系统有哪些
教育信息化／2021.11《中国教育信息化》编辑部：mis@moe.edu.cn一 尧 引言当前 袁 按照教育部 叶 教育信息化 2.0 行动计划 曳 和叶2020 年教育信息化和网络安全工作要点 曳 等政策文件的战略部署 袁 高校需加快推进教育信息化攻坚行动的步伐 遥 通过研究国内众多一流高校信息化建设管理部门的机构设置和发布的管理机制内容 袁 笔者发现国内高校信息化建设普遍存在 野 重建设 尧 轻管理 冶 的现状 袁 而且管理机制相对不够成熟 遥 一般都是成立信息化办公室等的统筹机构 袁 再成立网络安全与信息化领导小组用于项目的论证 尧 审批和立项 袁 并且重在项目审批 袁 项目建设和资金使用绩效监管弱化 袁 缺少利用信息化手段进行项目全生命周期有效监管的机制和手段 遥鉴于此现状 袁 我校自主设计并开发了一个面向全生命周期的高校信息化项目管理系统 袁 通过该系统的建设 袁 实现对纳入全校统一监管的校内公共信息化项目进行全生命周期无纸化线上管理 袁 提高项目管理的工作实效 袁 加强监管力度 袁 提升管理水平 袁 构建项目资产数据库 袁 助力学校大数据分析决策系统的建设 遥二 尧 高校信息化项目管理现状高校信息化项目管理工作主要存在以下几方面问题 院淤 项目数量多并且规模范围广 袁 项目收集 尧 统计工作繁重 袁 效率较差 袁 准确度有待提高 曰于 项目的协调推进需要对众多项目信息进行汇总 袁 还要沟通协调 尧 上传下达等 袁需在工作方法上寻求突破 袁 以提高工作效率 曰盂 高校领导对信息化项目建设的关注度日益提高 袁 需要通过相应的管理机制及信息系统随时掌握重点项目的进展情况 曰榆 项目相关数据存放分散 袁 以前大多数是纸质存档或不成体系的电子存档 袁 查找使用困难 袁 无法有效进行再利用和进行大数据分析 曰 虞 项目管理环节处理周期较长 袁业务流程复杂 袁 需要进一步优化 袁 为项目建设提速 曰愚 项目建设过程中的监管手段不足 袁 导致项目监管力度不够 袁 问题不能及时发现 遥由于上述问题的存在 袁 信息化项目管理部门急需对项目进行综合有效的管控 遥 项目建设 尧 监管 尧 验收等环节的工作有待进一步提升 遥 信息技术为项目管理工作提供了广阔的发展空间 遥 将以计算机技术和网络技术为核心的信息技术与项目管理工作紧密融合是历史和社会发展的必然 遥三 尧 系统需求分析渊1冤 使用对象范围分析整个系统人员类别 渊 角色 冤 主要包括系统管理员 尧 项目审核者 尧 项目申报者 尧 评审专家等四大类 遥 组织架构顶层为学校 袁 一级目录细分到处 / 学院 袁 人员类别信息保持与学校统一身份认证系统平台同步 遥 整个系统与学校网上办事大厅集成 袁 完成单点登录和消息互动 遥渊2冤 基础数据库需求分析参考其他高校信息化项目管理系统建设经验 袁 建设基础数据库 袁 包含学校组织机构代码信息 尧 人员信息 尧 项目信息 尧 项目综合监管信息 尧 汇总报表 尧 数据字典等基础数据信息 遥 组织机构和人员等基本信息的数据定义需遵循学校数据字典的定义 袁 并完成与学校统一身份认证系*蒋国明渊 浙江理工大学 信息化办公室 袁 浙江 杭州 310018冤摘 要 院 文章通过信息化项目管理系统实现对高校信息化项目线上全流程的规范管理 袁 并出台相应的信息化项目管理办法 袁 最终实现从项目申报到验收环节的全生命周期管理 遥 该系统提高了高校信息化项目管理的工作实效 袁 提升了管理水平 袁 通过构建项目资产数据库 袁 助力学校大数据分析决策系统的建设 遥 文章以高校信息化项目建设管理部门的业务环境为基础 袁 用先进的理念和思路 袁 参照 PMBOK尧PRINCE2 等现代项目管理标准规范 袁 结合高校实际 袁 科学合理地进行了系统架构的设计与实现 遥关键词 院 全生命周期 曰 信息化 曰 项目管理 曰 高校中图分类号 院TP309 文献标志码 院A 文章编号 院1673-8454渊2021冤11-0050-04* 基金项目 院2018 年度教育部产学合作协同育人项目 野 基于数字化校园的 IT 服务平台设计与开发 冶渊 编号 院201802091003冤遥管理信息化50《中国教育信息化》编辑部：mis@moe.edu.cnThe Chinese Journal of ICT in Education统平台接口的集成 遥渊3冤 项目申报需求分析作为系统主要的信息源和监管对象 袁 项目信息的申报和汇总是整个系统最基本的功能单元 遥 根据实际业务情况 袁 结合各个职能处室的工作职责 袁 设计便捷 尧 人性化的项目信息申报录入 渊 根据用户提供的申报文件模板格式 袁 完成在线表单的填报提交并自动生成完整的 Word尧PDF 申报文件 袁 同时支持 Word尧PDF尧Excel 格式的附件上传 冤 和信息校验功能 袁 实现系统数据的集中上报和汇总 遥 在项目的申报管理中 袁 具体清单及预算以项目制的目录组织模式 袁 即某个申报项目的一级目录为项目名称 袁二级目录为项目具体建设内容的条目及预算 遥 信息化办公室主要对项目的整体 渊 一级目录 冤 进行管理和监控 遥渊4冤 项目动态监管需求分析项目动态监管作为系统核心模块之一 袁 主要针对填报的在建项目 袁 跟踪项目建设情况 袁 对重要建设里程碑及时关注 遥 通过可视化的流程图及线性图标直观展现项目的具体流程节点 袁 一旦发现异常情况 袁 及时通过消息平台向相关责任人或者联系人发出预警 袁 要求其及时调整 遥渊5冤 项目报表需求分析项目的动态监管主要依赖于项目信息的实施汇总 袁而项目的实施汇总要求项目具体负责人 尧 联系人汇总项目建设进展情况 袁 用报表的形式在系统中实现 遥 该模块主要包括月报和季报填写提醒 尧 月报和季报内容汇总 遥相关责任人根据汇总的情况 袁 实时掌握项目推进情况 遥渊6冤 绩效需求分析根据各个部门填报的效率及内容质量 袁 形成全校信息化项目填报及管理绩效考核内容 袁 作为下次项目立项审批的依据 遥渊7冤 项目接口集成需求分析信息化项目管理系统需与学校办事大厅等已有信息化系统兼容集成 遥 系统在开发建设时就要实现与学校网上办事大厅 尧 统一身份认证系统平台的接口集成工作 遥渊8冤 项目汇总报表需求分析全校信息化项目的投资情况 尧 建设进度 尧 完成情况汇总是整个项目管理系统需求较大的模块之一 遥 项目汇总统计将学校信息化办公室工作人员从传统繁重的手工统计方式中解放出来 袁 通过在管理系统中集成报表系统 袁 科学 尧 准确地对全校信息化项目情况进行统一的统计管理 袁 形成可视 尧 可阅 尧 可调的全项目报表 遥 报表生成可按照人员 尧 部门 尧 管理员和时间维度做项目统计 袁 内容包括报表模板设计 尧 批量导出 尧 报表展现形式设计等 遥渊9冤 发布系统需求分析系统中会涉及一些维护公告 尧 项目报送要求 尧 年度项目报告等需要对外公开的信息 遥 系统提供基本的信息发布功能 袁 同时与信息化办公室现有的信息发布系统渊 网站 冤 以及学校统一网上办事大厅实现接口对接 袁 可直接推送消息到信息化办公室网站和统一网上办事大厅 遥渊10冤 系统管理需求分析本系统针对全校项目进行动态监管 遥 管理层面不同于单一的系统管理 袁 在系统管理层面的功能设计上 袁 既要考虑相关院系或者部门的组织结构 袁 又要考虑全校的组织结构 遥 通过建设信息化项目管理系统 袁 实现了在线完成项目管理的所有流程 袁 规范了项目实施的技术标准 袁 确保信息化项目符合国际和本校标准规范 遥 从项目的规划阶段即完成数据互通的底层要求 袁 尽量消除 野 数据孤岛 冶袁 极大地提高了我校的信息化管理水平 遥该系统实现了在线对学校公共信息化项目的申报 尧立项 尧 论证 尧 审批 尧 进度管理 尧 变更管理 尧 里程碑检查 尧 验收 尧 绩效管理 尧 风险管理 尧 项目实施过程中的输入 / 输出文档 尧 合同 尧 项目采购设备和软件资产清单等进行全生命周期管理和资料存档 遥项目管理总体流程如图 1 所示 遥图 1 信息化项目全生命周期管理流程管理信息化51
中国教育信息化／2021.11《中国教育信息化》编辑部：mis@moe.edu.cn四 尧 系统设计笔者对国内外高校的信息化建设项目管理机制进行了广泛调研 袁 参照项目管理知识体系 野PMBOK冶袁 对项目管理先根据职能进行 5 大过程组 渊 启动 尧 计划 尧 执行 尧监控 尧 收尾 冤 划分 袁 再按照项目整体管理 尧 范围管理 尧 进度管理 尧 成本管理 尧 质量管理和风险管理等知识领域进行细分 袁 最后结合高校信息化建设实际 袁 进行高校信息化项目管理系统的设计研究 遥 系统的总体框架设计如图 2所示 遥项目管理系统架构主要包括以下模块 院 项目部署环境构建 尧 项目库模块 尧 基础数据库模块 尧 项目申报模块 尧动态监管模块 尧 绩效考核模块 尧 报表管理模块 尧 短信及消息平台 尧 登录接口 尧 决策支持模块 尧 系统管理 遥五 尧 系统重要功能模块设计项目信息综合管理库主要包括项目新建 尧 模板管理 尧 状态控制 尧 项目库批量导入导出等功能 遥 项目模板根据项目的划分类型设定不同模板 袁 包括模板的增加 尧 删除 尧 修改 尧 禁用 尧 启用等 曰 项目新建是人员或部门发起项目申报时 袁 要新建汇总项目 袁 包括填报时间 尧 填报要求 尧填报部门选择 尧 项目模板等内容 曰 项目状态是对项目填报或者监管过程的综合控制 袁 可以对已经填报的项目进行停止操作 袁 也可以对异常项目进行挂起操作 曰 项目批量导入导出可以对项目库中已经存在的项目按照内容 尧名称 尧 类型 尧 状态等要素进行导出操作 袁 外部其他格式 袁如 PDF尧Word尧Excel尧CVS 格式的项目资料 袁 可按照标准格式导入系统 遥该模块针对项目的报送部分 袁 结合项目的流程节点 袁 由项目联系人按要求对项目信息进行填写 袁 包括项目基本信息的维护 遥 当项目信息发生变更时 袁 需要及时填写项目的变更内容 袁 项目建设完成后 袁 要具体上报项目的验收报告并填写验收相关数据 遥 有附件文档的项目应当完整上传具体文档信息 袁 详细功能如表1 所示 遥该模块主要包括项目流程设定 尧 项目流程查看 尧 流程节点查看 尧 预警信息处理 尧 项目流程可视化展现 尧 项目评审 尧 会议纪要等功能 遥 当出现异常情况时 袁 及时预警并通知到相应的项目负责人 袁 实现项目整体流程的可视化展现 袁 详细功能如表 2 所示 遥图 2 信息化项目管理系统架构表 1 项目申报详细功能功能名称 功能描述项目基本信息维护针对部门要求上报和需要主动上报的信息 袁 按照项目报送要求和模板规范填写项目信息 袁 项目信息可以保存 尧 修改 尧 提交 袁 提交后不能撤回项目申报书在线表单填报要求根据用户提供的申报文件模板格式 袁 完成在线表单的填报提交 袁 并自动生成完整的 Word尧PDF 申报文件 袁 同时支持 Word尧PDF尧Excel 格式附件上传项目信息检查管理部门或者项目汇总处室要对项目基本填报信息进行检查 袁 可以按照一定的检查规则进行核对 袁 如果有明显的填写错误 袁 则退回给填写人进行修改并提交项目变更项目信息在提交以后或者在建设过程中发生重要变更 袁 项目联系人要及时对项目变更信息进行补充修改并提交项目进度填报根据信息化办公室对项目建设固定流程节点的设定 袁 项目联系人要按照项目的流程节点设定及时上报项目进度项目验收填报项目建设完成以后 袁 要将项目完工验收的具体信息在系统中进行填报 袁 包括项目的 PDF尧Word 等格式附件文档上传项目填报过程中 袁 需要上传相关的电子文档 袁 文档上传提交以后不能随意更改方案合成根据设置的固定模板 袁 合成标准 Word 文本格式的项目立项文本表 2 项目动态监管详细功能功能名称 功能描述项目流程设定在系统中预先设定好项目的整个流程划分 袁 项目负责人要及时按照项目的流程节点上报项目建设进度 袁 填报相应的建设情况信息 袁 便于监管部门及时追踪监管项目流程查看按照设定的项目流程 袁 监管部门可查看详细的流程信息流程节点查看可以按照项目流程节点或者具体项目的某一流程节点信息 袁 进行详细查看预警信息处理当项目进度或者相关信息发生异常时 袁 如早已过了某个节点但是相应的项目进度信息还没有填报 袁 可以根据规则发出预警 袁 及时通知相应的项目联系人进行调整项目流程可视化展现按照流程节点 袁 绘制项目线形图或者人性化的动态图片 袁 实时反映项目的建设进度 尧 节点内容等情况项目评审设置评审方案的专家 袁 提供评审功能界面 袁 含项目方案的专家评审和部门审核流程功能会议纪要 针对项目的每次评审内容 袁 设置记录功能管理信息化52
《中国教育信息化》编辑部：mis@moe.edu.cnThe Chinese Journal of ICT in Education项目报表管理主要针对管理部门和业务处室的汇总需要 袁 按月份 尧 季度对某一类型的项目进行汇总 袁 汇总信息需要相应的项目联系部门对项目的月报 尧 季报进行填写提交 遥 该模块具有报表模板管理 尧 报表填写 尧 报表汇总和报表查看等功能 遥 报表模板管理是指按照院系类型 尧 项目类型设定相应的报表模板 袁 项目联系人员按照模板填写项目的月 尧 季报信息 袁 可以修改 尧 保存 尧 提交 曰 报表填写是指项目联系人员按月份 尧 季度对项目信息进行...
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