教育局基层党建工作情况报告7篇

教育局基层党建工作情况报告7篇教育局基层党建工作情况报告　2019教育局抓基层党建工作述职报告(一)　一、履职工作特色和亮点　1.以加强党的政治建设为引领，推动党建工作与教育教学工作深度融合。下面是小编为大家整理的教育局基层党建工作情况报告7篇,供大家参考。

篇一：教育局基层党建工作情况报告

　 一、履职工作特色和亮点

　 1.以加强党的政治建设为引领，推动党建工作与教育教学工作深度融合。始终坚持党把方向、谋全局的领导核心作用，研究制订了党工委、党组工作规程，召开党组会议 19 次，党工委会议 20 次，局长办公会议 35 次，进一步压实抓基层党建工作责任。严格落实“固定党日”、“三会一课”等制度，组织 X 名学校书记进行党建述职，成立 10 个督导组，结合工作调研、谈心谈话、考察考核，对 X 个基层党组织常态化督查，启动实施“爱国爱党爱社会主义”等主题教育活动320 余场次，整顿转化 2 个后进党支部，积极推动党建工作与学校教育教学工作深度融合。

　 2.以强化党的思想建设为方向，常态化推进“两学一做”学习教育。坚持党管办学方向、党管改革原则，严格落实意识形态责任制，重点推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，积极开展社会主义核心价值观校园创建行动，全年组织了 12 次中心组学习和不少于 40 次的个人自学，开展理论宣讲 48 场次参与4900 多人次，开展道德讲堂 12 场参与 8000 多人次的，编写校本教材 50 余种，挖掘并培育出“美美校园”“悦读教育”等文化品牌，在《人民教育》等国家、省市级媒体刊发经验文章 400 余篇，充分发挥党的政治建设的阵地作用。

　3.以提升党的组织建设质量为目标，全面推进党支部建设标准化。全面贯彻区委关于加强中小学校及民办学校党的建设工作的相关意见，对标党支部建设标准化要求，经联审排查，2276 名党员信息全部录入信息库，乡镇 1076 名党员全面完成组织关系转接，十八大以来发展的 191 名党员均无发展不规范问题和违纪违规问题，学校党组织覆盖率达 100%。今年，新发展党员 23 名，清理废止 15 项党建载体，组织召开 4 次党建推进会,建成党建阵地 82 个，表彰“先锋党员”60 人，公开竞聘 560 多名中层干部，确保党建工作方向明、思想正。

　 4.以强化党的纪律建设为抓手，履行推进全面从严治党责任。紧紧围绕去年查摆出的系统重点问题，把抓党建促育人贯穿教育管理全过程，履行抓基层党建主体责任和第一责任人责任，持续推动党风廉政建设主体责任落实长效机制，组织 170 位校园长述责述廉，与 X位“一把手”签订《党员干部廉政承诺书》，紧盯“作风建设年”和“四风”问题新动向，梳理并整改销号局班子问题 23 项，班子成员问题78 项。深化运用监督执纪“四种形态”，工作约谈 33 人次，提醒约谈33 人次，告诫约谈 8 人次，诫勉谈话 9 人次，批评教育 7 人次，扎实推动了党员教师工作作风和教育行风持续好转。

　 二、存在主要问题及原因

　回顾一年工作，虽有成效，也有不足：一是党建工作与教育业务工作的融合度还不高。党工委在推动中心工作上的力度还显不够，个别学校党组织在一定程度上仍然存在着重业务、轻党建的现象，工作执行力不足，学习辐射成效不明显;二是监督执纪力度还需进一步加强。对重点学校、重点岗位纪检监督工作不全、不细，个别教师违纪违规行为仍然存在。今年，配合区纪委监委给予行政开除 1 人次、记过处分 2 人次、警告处分 5 人次、降级处分 1 人次，开除党籍 1 人次、党内严重警告处分 3 人次，党内警告处分 7 人次;三是党建工作评价机制有待进一步健全。个别学校党组织仍存在对党务干部重使用轻培养的问题，基层党务工作者待遇在部分学校没有充分落实，工作积极性不高。还有部分学校存在对督察交办的问题整改不彻底，限期整改不及时，管理责任不明晰等现象。

　 针对以上问题，本人认真反思，主要原因有：一是履行主体责任还存在差距，工作中忙于具体事务，深入一线调研不够，抓党建方面措施不够有力，抓书记责任落实韧性不足;二是党员干部管理执纪问责程序上衔接不够，不严格。党员党性教育活动开展不够，在遵守党纪方面，制度执行刚性不够，个别党员干部违反纪律规定情况还有发生;三是开拓创新精神不足，面对党建工作中出现的新问题深入思考多、大胆创新少，主观能动性发挥不充分，党建工作与教育教学工作融合仍需加力。

　三、下一步工作思路和主要措施

　1.以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，着力提升党组织的组织力。深入宣传全国教育大会精神，着力把中央和省市区委要求贯彻落实到教育改革发展各个方面，实现教育资源结构优化、学校办学水平优化。

　 2.以学习贯彻《中国共产党支部工作条例》为抓手，全面推进党支部标准化建设。按照新时代党的建设总要求，扎实推进支部标准化、规范化建设，解决教育系统党建突出问题，进一步推进党建品牌建设，完善教育系统党员服务体系。

　 3.以社会主义核心价值观校园创建为载体，抓实抓好青少年思想道德教育。落实立德树人任务，推进实施“中华经典诵读工程”，进一步推进道德讲堂制度化、常态化，弘扬传统美德、传承红色基因，培育师生的爱国情怀和意识。

　 4.以“作风建设年”活动为导向，强化党员教师作风建设。全面系统地抓好《党章》《条例》等党内法规的学习，推动各学校党组织和广大党员教师进一步树牢“四个意识”，以作风大转变来推动教育环境大改善和教育事业大发展。

　 5.以人民满意的教育为宗旨，加强党风廉政建设。落实从严治党职责，进一步强化制度刚性约束，抓住自查互查、督办通报、追究问责、建章立制等关键环节，加强惩防体系建设，严肃查处各类违

　纪违规案件，切实增强全面从严治党的系统性、创造性、实效性，努力写好 XX 教育“奋进之笔”。

篇二：教育局基层党建工作情况报告

　2 2022 年大学生班干部述职报告 3 3 篇供借鉴

　转眼大三，我的班长任期也即将结束，回首在相思湖开荒的这一年，感慨颇多，现就任班长职务一年，小结如下。

　 一、几件大事

　 先来回顾一下我这学年来为班级做的几件大事。

　 (一)良凤江秋游

　 这是我上任后为班级做的第一件大事，亲自参与策划，亲自去包车，亲自采购物资，基本都是亲力亲为，也许很累，但当天看到大家炒菜、烧烤、火锅升起的缕缕青烟和大家的笑容交相辉映的时候，便明白一切都值得，只要大家开心满意，我们班委才会真正开心。这张群众照中没有我，往后的很多群众照中也没有我，因为我负责拍照嘛。当你愿意付出，承担起为大家“拍照”这个主角的时候，我相信你便是一个值得大家信赖的人。

　 (二)感动女生节

　 女生节，是我校的一个特色节日，所以我也务必整出点新意来。于是女生节前一晚，我带领全班男生，下去挂了这条充满大爱的横幅——“无论你们以后是谁的女人，你们永远是我们计科 1141班的女生!计科 1141 班 3。7 女生节宣”。女生节当天，微博，空间

　整整被这条横幅刷了一天的屏，我班彻彻底底火了一把，我班女生成了无数女生羡慕的对象，男生则成为了浪漫有爱的代名词，但这些都不是我想要的，我那天晚上对着通讯录一个一个给女生们派发信息祝福到 12 点半的目的也只有一个，让你们为是我们班的女生而感到骄傲，我们计科 1141 永远是一个充满爱的群众。日后毕业了，偶然间翻见这张昏黄的相片，看着这些稚嫩的脸庞，想起那些年为你们做过疯狂的事，心里该会是满满的感动吧。

　 (三)民生外联

　 一个偶然的机会，得到一个商机，在大家的配合下，我为班级拉来近 1000 元经费，一千元虽然不多，但也足够让大家一个学期不再缴纳班费了，各项活动有资金的保障，才能更顺利进行。这件事告诉我，作为一个 leader，只要对群众好的，就要勇敢去做，不要嫌麻烦，不必太在乎别人的看法，要坚持自我的决定，并用成果证明你的决定。

　 (四)气排球宿舍战

　 由于我班这学期未组织春游，所以我提议班级能够组织一次气排球团体赛，并让组织委撰写了策划书，最终确定了以一个男生宿舍搭载一个女生宿舍为一组的形式，奖品则是利用上回来回来的外联资金特意加大了份量，苹果、雪梨、桃子、李子、果冻、棒棒糖、牛奶、饮料等应有尽有，提高了大家的参赛热情。事实证明，这场比赛十分成功，即使烈日，大家的参与度也十分高，获得了辅

　导员和班主任的高度赞扬。这件事也启发了我，其实大家的热情都有，只但是看是否有人肯出来牵头带领大家。

　 (五)班级版“一站到底”

　 在马哲老师的鼓励下，我独自策划了这个“计科 1141 班版本的‘一站到底’”活动，看着同学们在宿舍用心的背题库，更增加了我执行的信心。比赛当天，紧张的答题气氛，选手们从容作答的姿态，观众们用心的抢答以及老师脸上一向浮现的笑容，无疑，这场财院班级中独有的活动又获得了成功。老师在期末还给了我们班很多同学高分。从中我也学到，年轻人，有机会就就应多尝试，做一些不一样的事情，不嫌苦不嫌累，不要人云亦云，要勇于创新。

　 (六)重返明秀

　 在相思湖驻满一年之后，我院经学校安排，重新迁回明秀校区。搬校区但是一项浩大的工程，三点钟睡四点钟起五点钟搬校区是那天大多数人的写照。那天所有人都很累，但是没有一个人喊累，没有一个人闹脾气。我要求男生务必先帮所有女生搬完之后，才能搬自我的，男生们毫无怨言。女生的搬完之后，还有很多女生主动过来帮男生搬行李，这是令我十分感动的。此次搬校区，我班没出半点乱子，一切按计划圆满完成。虽然很累，但是我还是很享受和大家一齐工作一齐流汗的感觉。最后一班岗，我稳稳站住。

　 二、几点不足

　上述就是我为班级做的几件大事，做得好的地方就不说了，下方谈谈我这一年来做的不好的地方。

　 1、学习不好。似乎我们这两任班长学习都不是很好，没能够在这方面做出榜样，带头去营造这种学习氛围，所以这也是我下一年要立志改变的一个方向。

　 2、业务繁忙。因为我身兼多职，业务较多，所以有时候一些班务没时间打理，在此也个性感谢那些为我分担的班委们。

　 3、要求太高。在学生会待过与没待过的人，在处理问题的潜力上是的确存在差距的。一些我看似简单的工作，安排下去，下方的人很多时候都不能给我满意的答案，甚至有时候我相当无语。但是这也让我明白，永远不要以要求自我的要求去要求别人，互相理解互相包容，才是王道。若这一年中有什么过于苛责大家的地方，在此向各位致歉了。

　 三、几点期望

　 对下一学年班级的发展，我提出了几点期望。

　 1、提高学风。透过以身作则，少数带动多数，营造良好的学习氛围。

　 2、提高服从意识。无论学校、学院或者老师布置什么任务，都要服从并落实工作，不要在这种问题上跟上级争辩，因为毫无好处。

　3、提高用心性。至于如何带动同学们的用心性，打造一个活力班级，就是下一任班长需要思考的方向了。

　 开学我也大三了，需要完善一个更好的自我。每个地方能够学习的东西都是无限的，但是每个地方能够学到的东西又都是有限的。这一年当班长，收获很大。能为班级争取的，我都不竭余力，自我再苦再累也没有关系，只要大家开心，或者上级夸一句“计科班的同学不错”，一切就都值得。在此，个性感谢这一年来各位老师和同学们对我工作的理解与支持，多谢你们!

　 相信计科 1141 班在下一届班委的带领下，必须会走得更好!

　 述职人：xxx

　 20xx 年 x 月 x 日

　2 2022 年大学生班干部述职报告 3 3 篇供借鉴

　在匆匆过去的半年，感触颇多。很感谢老师和同学们的支持，让我有信心和动力做好班长，感谢那些以前给过我帮忙和鼓励以及对我提出批评的同学，我会以百倍的努力去做好自我的职责，不辜负大家对我的期望。

　 回顾这个学期，我们在一齐生活学习，每个人都做出了一点值得骄傲的成绩，大家之间的感情也不断加深，互相团结，班级也蒸蒸日上。

　班级工作方面：班级气氛和谐融洽，班委会议以及班级会议发言比较用心，对班级的工作提出可行的意见和推荐。同学之间互相帮忙，互相促进。班干部分工明确，都能够合格的完成自我的职责，班务工作有所提高。班委工作逐渐步入正轨，同时班委会成员之间增添了不少默契。

　 学习方面：同学们出勤率较高，能做到不迟到、不早退，有事请假。课堂用心性较高，能够保质保量地完成作业。同学们学会利用学校各种设施以及方便的互联网资源，涉猎更多的知识，丰富了自我的知识库。越来越多的同学为学习所投入的时间与精力大于以前，为了自我的目标去努力，尤其临近考试时最为突出。由于学分制度的实行与深入，同学们都能在学习和纪律上严格要求自我，班级管理有了很大的改善。年终考试，我们班同学基本都能过关，且成绩优秀，获得老师的好评。

　 活动方面：半年的时间自我班里组织过跳绳活动，很感谢组织委员、宣传委员、文体委员的协助，跳绳活动办得算是很成功吧，发现班里的同学多才多艺，总是有一阵高过一阵的喝彩。我们在学校的歌舞青春虽然成绩不太理想，但是大家都付出了努力。大家为了争得班级荣誉都用心进取，为成绩出谋划策，表现出了良好的精神风貌。在学校其它社团组织的活动，我们班同学也表现出很高的用心性，为自我的大学生活增加了绚丽的色我们班的部分同学还参加了对爱心社团的义捐和市红十字会的义务鲜血。不少同学在班级活动和组织策划方面做了不少努力。

　思想方面：大多数同学用心向上、进取，努力学习。大多数同学为自我订立了一个目标，并透过不懈地努力去实现。大多数同学思想团结、群众荣誉感强，乐于帮忙班级里的每一个人。

　 班里的不足：有的同学在学习态度上暴露了不足，偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不用心，课下自主学习意识不强，成绩不理想。一部分同学对网络投入了过多精力，导致学习不太认真。个别班委会成员总体表现不太好，纪律和用心性不高，望得到进一步的改善。班级里或多或少出现小群众，在某些程度上影响了班级的凝聚力和团结。有些同学对班级活动出现抵触情绪，不愿参加。

　 个人感想：大家来自五湖四海，组成我们此刻的班群众，大家经过半年的接触和了解，逐渐成为朋友和知己。我们的班级还有很大的可塑性，我相信，只要透过我们的努力，我们会更加团结，更加热爱我们的群众。

　 做了半年的班长我学到很多东西，学会了理解，学会了沟通，学会了提高。很感谢大家的支持和帮忙，很感谢大家赋予我的这份光荣。我会一如既往的为了大家的班群众而努力，不会辜负大家和老师的期望，再次感谢大家!

　 述职人：xxx

　 20xx 年 x 月 x 日 2 2022 年大学生班干部述职报告 3 3 篇供借鉴

　这一年多来，作为班长，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也十分不一样，所以在交流上有时会存在‘理解上的偏差’。这就要求我应对不一样的对象，要采取最适宜的方法来沟通，了解他们。也只有了解了底下所有同学们的想法，才能恰当的开展班级工作――组织和管理班级。从这个角度来看，我认为自我的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学持续友好的关系，并做出友善的姿态倾听他们的意见。

　 我的另一大收获就是学到了不少组织大型活动的经验。一年中各种评比、文艺活动都需要动员和选拔同学去参与，除此以外平时的一些展览、演出活动的组织安排也对我是一份锻炼。经过了一年多工作，我此刻与从前的自我的不一样就是：此刻的我乐于做一个组织者，用心的参与到管理和组织活动中。

　 在这一年多的时间里，班级的气氛是融洽和谐的。这一点在我们平常组织的班会出勤率以及同学们在班会上踊跃的发表意见上能够得到佐证。但是另一方面，我认为在某些方面我的管理工作不够严格，尤其是在日常生活中没有使得大家的平时表现得到一种量化的评价，我没有做好和各个委员的协调工作，这使得到学年末的德育分评比中我们班没法公平公正的为每位同学打分，这是我一个就应改善的地方。

　从我的本职工作来讲，这一学年中，我们即看到了新的期望，但也有不好的苗头。首先我从日常的生活中看到，越来越多的同学对学习投入的精力要胜于大一时。他们不仅仅仅认真学习课堂知识，还充分利用图书馆、方便的互联网等资源来补充完善自我的知识体系。如果不是因为发生了那件意外的事情，我想在这学期期末的学风班评比中，我们会计 0406 班还是一只有竞争力的队伍!

　 但再看到好的一面的同时也不能忽视暴露出的问题。我认为此刻有一批同学的学习态度错位严重：平时不上课，期末天天通宵，60 分万岁。在这样一个竞争激烈的年代，60 分的成绩能干什么?作为一个非长春人，要是想日后留在长春工作，生活成本是很高的，一般 1~200 的薪水日子可不好过的。对于这种现象我的认识：这些同学还比较幼稚，没有开化。但是说服教育的工作不能由我们班委会来做，我认为就应有辅导员您来进行一些劝说工作，讲讲道理。帮忙他们认清现实。

　 另一个不容乐观的问题就是：大家对学校安排的活动抵触情绪比较严重，很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动。这个问题我认为主要是两个方面造成的：一方面，是我们班委会教育工作做的不够好，没有充分的提倡教育奉贤的精神。另一方面：学校在安排某些活动时欠思考，导致活动的进程和事前宣传的不一致，进而破坏了学生们各自的生活安排，产生抵触情绪。这个问题我想采取的方法是：自愿优先，分组轮流：即如果有人愿意主动的参与到活动中，我们鼓掌欢迎，但是如果自愿者数量不

　足，那采取分组轮流制：即按学号或者其他方式，轮流代表班级参加活动。

　 竞赛中有数人得奖，用心参与学院组织的各类活动，并在学习、卫生等各个方面表现优良。

　 述职人：xxx

　 20xx 年 x 月 x 日 教育局党组书记抓基层党建工作述职报告 供借鉴

　一年来，在区委和区政府的正确领导下，区教育局党组紧紧“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，突出书记的主体责任和履行基层党建第一责任人职责，认真履行管党治党主体责任，不断净化教育系统政治生态，全面从严治党，推动教育事业健康持续发展。下面，我就一年来履行抓基层党建工作述职如下。

　 一、工作履职情况

　 一是体现在落实主体责任上。年初，区教育局党组与各乡镇中心校、中学和区直各学校党组织负责人签订《党建工作目标责任书》。区教育局党组多次专题研究基层党建工作，及时学习贯彻各级党建工作要求，安排部署区教育局机关党建和学校党工作。全面开展组织关系排查，按期完成基层党组织换届工作，认真落实“三会一课”等制度，强化党支部主体作用。实行党组成员分乡镇、区直学校包抓党建工作机制，把党建工作纳入中小学、幼儿园目标管理考核，有力地促进了党建工作落实。

　二是体现在深化党员教育上。在党史学习教育活动中，区教育局党组把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为主要内容，把每周 X 下午作为政治学习活动时间，由局党组同志轮流带领大家集体学习。在组织开展好集体学习的同时，通过党员干部通过微信群、宣传屏等方式督促大家认真做好自学，大力营造浓厚的学习氛围。同时，多措并举不断解决好学什么、怎么学;做什么、怎么做的问题，发现问题及时整改，推动党史学习教育扎实开展并确保实效。20XX 年，区教育局机关发展预备党员 XX名，转正预备党员 X 名。

　 三是体现在严明工作作风上。在党史学习教育活动，结合党员为群众办实事工作中，区教育局在全区教育系统认真组...

篇三：教育局基层党建工作情况报告

　创新载体强党建

　——教育局抓基层党建工作情况汇报

　——教育局抓基层党建工作情况汇报

　 2015 2015 年, ,县教育局党委以“强堡垒、优服务、转作风、创特色”为目标，按照“常规工作有创新、重点任务有成效、党建工作有特色”的工作思路，紧紧围绕“工作落实年”这条主线，纵深推进“草原先锋”县教育局党委以“强堡垒、优服务、转作风、创特色”为目标，按照“常规工作有创新、重点任务有成效、党建工作有特色”的工作思路，紧紧围绕“工作落实年”这条主线，纵深推进“草原先锋”

　引领行动，不断强化党建工作落实力度，着力推进服务型党组织建设，各项重点工作有序开展，取得了明显成效。

　引领行动，不断强化党建工作落实力度，着力推进服务型党组织建设，各项重点工作有序开展，取得了明显成效。

　一、基本情况

　一、基本情况

　目前，县教育局党委下设 目前，县教育局党委下设* * 个党支部，党员* *名。其中，教育局机关党支部名。其中，教育局机关党支部* * 名，县中学党支部* *名，县小学党支部名，县小学党支部* * 名，县幼儿园党支部* * 名。

　二、主要工作及成效

　二、主要工作及成效

　（一）确保“三个到位”，党建工作责任有效落实。

　一是安排部署到位。坚持将党建工作纳入重要议事日程，与教育教学工作同安排、同部署、同落实。制订下发了《一是安排部署到位。坚持将党建工作纳入重要议事日程，与教育教学工作同安排、同部署、同落实。制订下发了《 *** 县教育局党委 2015 年党建工作要点》，并根据县委《关于开展“工作落实年”的实施方案》，制定了教育局开展《“工作落实年”的实施方案》，对各项重点工作任务进行了分解公示，明确了工作责任。强化了工作措施，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局。二是责任分解到位。推行目标管理责任制，与各支部签定了《年党建工作要点》，并根据县委《关于开展“工作落实年”的实施方案》，制定了教育局开展《“工作落实年”的实施方案》，对各项重点工作任务进行了分解公示，明确了工作责任。强化了工作措施，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局。二是责任分解到位。推行目标管理责任制，与各支部签定了《 2015 年党建工作目标责任书》，将党建工作纳入对各学校综合目标考核指标体系，加大考核分值，有效增强了各学校做好党建工作的责任感和主动性。三是督促检查到位。按照业务工作和党建工作双抓双促的工作要求，建立了党委委员党建联系点制度，包抓重点工作责任，注重工作实效，强化动态管理，先后多次深入各学校对校园文化年党建工作目标责任书》，将党建工作纳入对各学校综合目标考核指标体系，加大考核分值，有效增强了各学校做好党建工作的责任感和主动性。三是督促检查到位。按照业务工作和党建工作双抓双促的工作要求，建立了党委委员党建联系点制度，包抓重点工作责任，注重工作实效，强化动态管理，先后多次深入各学校对校园文化

　建设、未成年人思想道德建设、教育质量提升、校园安全建设及哈语教学等重点活动进展情况进行了专项督查，切实加强了工作指导，推动了工作的落实。

　建设、未成年人思想道德建设、教育质量提升、校园安全建设及哈语教学等重点活动进展情况进行了专项督查，切实加强了工作指导，推动了工作的落实。

　（二）注重“四个加强”，组织建设水平有效提升。一是加强党风廉政建设，优化教育环境。全面落实党风廉政建设主体责任和监督责任，按照全面从严治党、依法治党的要求，严明政治纪律和政治规矩，加强纪律审查。强化“一岗双责”，建立横向到边、纵向到底的党风廉政建设责任制和廉政承诺制，着力推进廉政文化进机关、进学校（进课堂、进教材等）活动，努力创造风清气正的教书育人环境。二是加强学习型党组织建设，提高队伍素质。健全（二）注重“四个加强”，组织建设水平有效提升。一是加强党风廉政建设，优化教育环境。全面落实党风廉政建设主体责任和监督责任，按照全面从严治党、依法治党的要求，严明政治纪律和政治规矩，加强纪律审查。强化“一岗双责”，建立横向到边、纵向到底的党风廉政建设责任制和廉政承诺制，着力推进廉政文化进机关、进学校（进课堂、进教材等）活动，努力创造风清气正的教书育人环境。二是加强学习型党组织建设，提高队伍素质。健全

　“三会一课”制度，不断丰富学习内容、创新学习方法。组织召开局党委中心组会议，传达学习了县委党建工作会议、党风廉政建设工作会议、“三会一课”制度，不断丰富学习内容、创新学习方法。组织召开局党委中心组会议，传达学习了县委党建工作会议、党风廉政建设工作会议、

　政府全体会及廉政工作会议、“双联”行动大会等精神，

　组织学习《干部任用条例》和干部“四项监督”制度精神，用最新理论武装头脑、指导实践、推动工作。进一步完善学习制度，制定印发了《组织学习《干部任用条例》和干部“四项监督”制度精神，用最新理论武装头脑、指导实践、推动工作。进一步完善学习制度，制定印发了《 2015 年教育局党委中心组理论学习计划》《党员干部政治理论学习计划》，通过对党员干部开展专题教育，聆听党课，充分领会“三严三实”精神，认真撰写心得体会，不断拓宽学习内容，切实增强了党员干部学习的自觉性。三是加强软弱涣散基层党组织整治，提升基层党建整体水平。严格落实领导联系包抓帮建责任，对照基层组织“五个建设”和“增强三力”的任务和要求，督促指导气象站党支部，认真查找问题，研究整改措施，制定整改计划，通过现场指导、指导帮扶、强化培训、建章立制等措施，加大整改。四是加强服务型党组织建设，提升联系群众能力。在元旦、春节期间，积极开展走访慰问活动，给生活困难党员、老党员、老干部以及身患重病的教职工和遗属送上年教育局党委中心组理论学习计划》《党员干部政治理论学习计划》，通过对党员干部开展专题教育，聆听党课，充分领会“三严三实”精神，认真撰写心得体会，不断拓宽学习内容，切实增强了党员干部学习的自觉性。三是加强软弱涣散基层党组织整治，提升基层党建整体水平。严格落实领导联系包抓帮建责任，对照基层组织“五个建设”和“增强三力”的任务和要求，督促指导气象站党支部，认真查找问题，研究整改措施，制定整改计划，通过现场指导、指导帮扶、强化培训、建章立制等措施，加大整改。四是加强服务型党组织建设，提升联系群众能力。在元旦、春节期间，积极开展走访慰问活动，给生活困难党员、老党员、老干部以及身患重病的教职工和遗属送上

　党组织的关心和温暖，帮助他们解决工作和生活中存在的困难问题，共走访慰问老党员、退休教职工党组织的关心和温暖，帮助他们解决工作和生活中存在的困难问题，共走访慰问老党员、退休教职工 9 9 人次。同时，联合药监局、统计局和博物馆等参联单位，深入双联帮扶对象塞什腾村调研，做好了实用技术和惠民政策培训、优质种公羊购买等惠民实事，促进了牧民增收，改善了生活条件。

　人次。同时，联合药监局、统计局和博物馆等参联单位，深入双联帮扶对象塞什腾村调研，做好了实用技术和惠民政策培训、优质种公羊购买等惠民实事，促进了牧民增收，改善了生活条件。

　（三）深化“三个示范引领”，典型培育工作稳步推进。按照“党员管理精细化、组织建设有特色”的工作思路，切实加强先进典型培树，努力促进基层组织建设水平的提升。一是大力开展党建工作示范点创建活动。按照创建“五个好”基层党组织的目标要求，制定印发了《教育局党委创建基层党建工作示范点实施方案》，围绕推动教育改革、构建和谐教育这一中心任务，开展快乐校园、平安校园、健康校园、美丽校园创建工作，以县小学党建示范点为引领，加快县中学党建示范点创（三）深化“三个示范引领”，典型培育工作稳步推进。按照“党员管理精细化、组织建设有特色”的工作思路，切实加强先进典型培树，努力促进基层组织建设水平的提升。一是大力开展党建工作示范点创建活动。按照创建“五个好”基层党组织的目标要求，制定印发了《教育局党委创建基层党建工作示范点实施方案》，围绕推动教育改革、构建和谐教育这一中心任务，开展快乐校园、平安校园、健康校园、美丽校园创建工作，以县小学党建示范点为引领，加快县中学党建示范点创

　建活动，以点带面，辐射带动教育系统党组织，充分发挥示范引领作用。二是开展主题教育深化先锋引领活动。以巩固提升“先锋引领”党建品牌为统揽，立足教育行业实际，创新开展教育系统“六好”党组织创建、“五带头”和“五好教师”争创和“六个一”主题教育实践活动，努力探索党建工作新路子。三是发挥党建带团建示范引领活动。积极推进团组织建设，各学校党组织充分利用“建活动，以点带面，辐射带动教育系统党组织，充分发挥示范引领作用。二是开展主题教育深化先锋引领活动。以巩固提升“先锋引领”党建品牌为统揽，立足教育行业实际，创新开展教育系统“六好”党组织创建、“五带头”和“五好教师”争创和“六个一”主题教育实践活动，努力探索党建工作新路子。三是发挥党建带团建示范引领活动。积极推进团组织建设，各学校党组织充分利用“ 3.5”、“五四”、“六一”等团队主题实践活动，在青少年中广泛开展“红领巾心向党”、”、“五四”、“六一”等团队主题实践活动，在青少年中广泛开展“红领巾心向党”、

　“民族团结手拉手”、“学党史、知党情、跟党走”等主题教育活动，组织和引导团组织认真开展“三同四进三互”（同学习、同生活、同实践，进团支部、进教室、进餐厅、进宿舍，互学、互访、互进）主题实践活动。加大优秀团干部培养锻炼和团员青年选拔力度，不断促进团员队员生机活力。

　“民族团结手拉手”、“学党史、知党情、跟党走”等主题教育活动，组织和引导团组织认真开展“三同四进三互”（同学习、同生活、同实践，进团支部、进教室、进餐厅、进宿舍，互学、互访、互进）主题实践活动。加大优秀团干部培养锻炼和团员青年选拔力度，不断促进团员队员生机活力。

　（四）突出“五大重点工作”，党建促业务成效显著。

　（四）突出“五大重点工作”，党建促业务成效显著。

　一是突出教育质量提高。通过开展各类扎实有效课堂教学改革活动，进一步落实课堂教学中心地位，深入推进素质教育，打造更加优质高效，人民群众满意的教育事业。扎实开展并实施好未成年人思想道德“金种子”工程，切实加强学生思想道德修养。

　一是突出教育质量提高。通过开展各类扎实有效课堂教学改革活动，进一步落实课堂教学中心地位，深入推进素质教育，打造更加优质高效，人民群众满意的教育事业。扎实开展并实施好未成年人思想道德“金种子”工程，切实加强学生思想道德修养。

　二是突出教育项目建设。以“全面改薄”为契机，按照“轻重缓急、逐步推进”原则，大力改善义务教育薄弱学校基本办学条件。投资二是突出教育项目建设。以“全面改薄”为契机，按照“轻重缓急、逐步推进”原则，大力改善义务教育薄弱学校基本办学条件。投资* *万元，完成了县小学教学楼、办公楼外立面改造、县幼儿园窗户、草坪铺设及录播室配套设施建设。投资万元，完成了县小学教学楼、办公楼外立面改造、县幼儿园窗户、草坪铺设及录播室配套设施建设。投资* *万元，实施教育局域网建设，实现了中小学、幼儿园万元，实施教育局域网建设，实现了中小学、幼儿园 100M 光纤接入及提速。加大翼校通建设及“班班通”建设项目投入力度，各校（园）光纤接入及提速。加大翼校通建设及“班班通”建设项目投入力度，各校（园）

　建成了无障碍通道，开通了来客访问系统。

　建成了无障碍通道，开通了来客访问系统。

　三是突出师资素质提升。开展集中整训活动。采取集中学习、自学、专题辅导相结合方式，切实把教职工的思想统一到十八届四中全会精神和县委、县政府确定的各项发展目标任务上来。实施信息技术应用能力提升工程。积极组织教师开展“微课”比赛、优质课评选、网上展示及“大比武”活动，进一步提升教师信息技术应用能力。扎实开展好“一师一优课、一课一名师”活动。通过开展网上实名制“晒课”和“优课”评选，建立优质教育资源共享机制。面向社会公开招聘了三是突出师资素质提升。开展集中整训活动。采取集中学习、自学、专题辅导相结合方式，切实把教职工的思想统一到十八届四中全会精神和县委、县政府确定的各项发展目标任务上来。实施信息技术应用能力提升工程。积极组织教师开展“微课”比赛、优质课评选、网上展示及“大比武”活动，进一步提升教师信息技术应用能力。扎实开展好“一师一优课、一课一名师”活动。通过开展网上实名制“晒课”和“优课”评选，建立优质教育资源共享机制。面向社会公开招聘了* *名中学教师，为教师队伍增添了新鲜血液。加强青年教师教学基本功培养。通过举办“一话、两字、三技、四法、五课”竞赛活动，提高教师基本功水平。继续落实国培、省培计划，大力开展校本培训和岗位练兵活动。名中学教师，为教师队伍增添了新鲜血液。加强青年教师教学基本功培养。通过举办“一话、两字、三技、四法、五课”竞赛活动，提高教师基本功水平。继续落实国培、省培计划，大力开展校本培训和岗位练兵活动。

　四是突出师德师风建设。围绕培育“四有”好教师

　目标，深入开展师德主题教育实践活动。制定并印发《 目标，深入开展师德主题教育实践活动。制定并印发《...

篇四：教育局基层党建工作情况报告

　截止目前， 共在中小学建成党组织 128个，中学党组织覆盖面城区及乡镇分别达 100%和 96.8%（大芦乡小芦初中、北滩乡红峰中学未建立），小学党组织覆盖面城区及乡镇分别达 100%和 51.9%。今年以来，教育局党工委坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观和党的教育方针及县委的安排部署，按照“组织健全、制度落实、活动正常、作用明显”的总体要求，紧紧围绕教育教学抓党建，不断强化中小学党

　2 建工作。加强党组织建设。

　结合教育教学实际 , 创新党组织设置方式，按照中共靖远县委关于加强和改进中小学校党建工作的意见，凡有 3名以上正式党员的，都要建立党组织；凡有 5名以上教职工的学校发展 1名以上的党员教职工，尽量消除党员空白学校。不足 3名党员的，本着就近方便的原则，与邻近学校或其他单位联合建立党组织。对目前还没有党员的学校，通过选派党建指导员、选拔优秀党员教师任职或选调交流党员教师等办法加快组织建设步伐。教育局推荐，乡镇党委考察，近半年来已先后在乌兰教管中心、靖远七中等单位新建成党总支 18个，党支部 13个，中小学党组织覆盖面进一步扩大。同时，根据学校实际，确定以北滩、大芦、高湾3个乡镇为重点，计划在农村中小学再新建 45个党支部。组建率可达到 75%左右（要求为 80%）。教育局党工委现已创建五星级党组织 7个，今年再争创 3个。加强领导班子建设。

　坚持以“五好” 为标准（教育业绩好、领导班子好、 党员队伍好、 工作机制好、 群众反映好）

　，围绕一个中心（提升教育教学质量），突出两个重点（领导班子建设、党员队伍建设），抓好党组织班子建设。一是加强教育局党工委班子建设。县委于近期调整充实了教育局党工委和局领导班子，成立了教育纪工委，新增副书记 1 名，纪工委书记 1 名，副局长 2 名，教育局领导班子得到了充实

　3 和加强。二是抓好学校班子建设。对五合、东升等 6 个乡镇的教管中心主任、中学校长进行了调整。对基层中小学班子也进行了相应的调整和补充。三是认真落实党风廉政建设目标责任制和责任目标考核制度。教育局党工委与基层党组织每年都签订党风廉政建设目标管理责任书，推行责任目标阶段考核和年终考核机制，将党建工作与教育教学工作有机结合，有力的促进了教育教学质量的提高。加强党员队伍建设。

　建立健全“三会一课” 、民主评议党员、发展党员、党员联系职工、党费收缴管理等制度，深入开展“双培” （把优秀教师培养成党员，把党员培养成优秀教师）活动，坚持开展以“强师德、炼技能、铸师魂“为主题的师德师风建设活动，充分发挥党员在教学和学校管理中的骨干和先锋模范作用。抓学习、抓培训、抓后进党员的教师教育转化，吸纳有发展潜力的青年教师、骨干教师、女教师向组织靠拢，通过学校业余党校，抓好高中高年级学生入党积极分子中培养。今年教育局党工委共培养入党积极分子 56 人，发展新党员 27 人。全县中小学共发展党员 63 人。抓好主题活动的开展。

　重点抓好三项活动。

　一是 抓好精神文明建设。以文明县城创建活动为契机，在中小学校广泛开展文明班级、文明宿舍、文明教研组、文明教师、五好小公民（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）评比等活动，进一步强化爱国主义教育、 国防教育、 党史知识教育，

　4 推动校园文化建设。

　二是 抓好创先争优活动的开展。切实加强“发展环境创优年”活动，结合教育教学等工作实际，推动创先活动深入开展。通过评比、交流、树立典型等，抓实创先争优活动。推荐靖远三中为全省教育系统党建先进单位，将靖远一中、二中、乌兰中学、靖师附小、糜滩教管中心等 12 个单位树立为典型示范党组织。

　6 月份， 我们将对在创先争优活动中涌现出的先进党组织、优秀党务工作者、优秀党员进行表彰奖励。

　三是 抓好“双联双带、为民富民”活动。成立了教育局党工委联村联户工作领导小组，教育局干部与大芦乡大塬、野米、小芦三个联系村的 66 个贫困户结成帮扶对子。教育局干部已先后分期分批 3 次深入农户，宣传政策，并结合帮扶对象实际情况，理清发展思路，制定帮扶计划。局机关干部帮助联系村制定了三年发展规划，并自发捐款 27000 多元，为大塬村沙化道路 600 多米，帮助小芦村建设文化广场，为野米村捐赠办公电脑一台。将后，我们将进一步强化措施，注重帮扶实效，把这项工作抓实抓好。

篇五：教育局基层党建工作情况报告

　教育系统党建工作情况调研报告 2 篇

　 教育系统党建工作情况调研报告第 1 篇

　 一、基本情况

　1.学校基本情况：全县各级各类学校共有 46 所，包括初级中学 1 所；小学 13 所（其中：县城 1 所，乡镇 12 所）；幼儿园（含一村一幼）32 所（其中：县幼儿园 1 所，乡镇双语幼儿园 13 所，村级幼儿园 18 所）。

　2.党组织建设及党务干部配备情况：县教育系统设有 1个党总支，总支下设 15 个党支部，教职工编制为 499 人，正式职工 458 人，党员 120 人，党员比率达 26.2%。新发展党员 6 名，8 名预备党员转正，培养入党积极分子 67 名。局支部党组织党务干部配备齐全，其他教育系统各党支部按实际情况配备了支部书记、副书记等党务干部。

　二、工作开展情况

　县教育系统以州委组织部、州教育工作委员会《关于加强中小学校党的建设工作的实施方案》文件精神为引领，遵循控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的十六字党员发展目标及总体要求，坚持围绕中心抓党建、抓好党建促发展的工作思路，为办人民满意的教育提供了强大的精神动力和坚实的组织保证。

　（一）强化政治引领，全面深入学习贯彻党的十九大和习近平总书记重要讲话精神

　 2

　一是局党委结合两学一做制度化常态化学习教育、思想大转变、能力大提升、工作大见效专题讨论活动、紧抓学教，牢铸思想。坚持每年都把《党章》列为党员学习教育的一项重要的学习内容，组织学习《党章》，要求每位党员牢记党的宗旨，明确党内规定，自觉履行党员义务。全体党员记写学习笔记，撰写心得体会。二是组织党员干部学习深入学习党的十九大重要精神及习近平总书记重要讲话精神，组织各党支部牢固树立四个意识，坚定四个自信，做到两个坚决维护。

　（二）落实党建工作职责，健全完善党建制度

　一是形成教育党总支统一领导、党总支书记负总责、分管领导具体抓、学校各支部党组织抓落实，形成层层有责任、一级抓一级的工作机制；牢固树立抓不好党建工作就是不称职，不抓党建工作就是失职的责任意识；严格执行学习制度、三会一课制度、民主生活制度、民主评议党员制度、党务公开制度。二是积极开展支部共建共创活动，年终各党支部书记到教育党总支进行述廉述职。并将党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同考评。纳入年终目标考核。

　（三）夯实基层基础，不断增强党组织影响力、感召力、和向心力

　过硬的班子是党建工作的一面旗帜，围绕科学执政、民主执政、依法执政，通过加强工作程序规范化建设，不断提

　 3 高局务会的整体领导能力和水平。一是下大力气抓好党建工作责任制的落实。在领导班子内部，进一步明确党建工作分工，书记负总责，党总支副书记直接抓，班子其他成员结合分工抓好分管工作范围内的党建工作。此外，局务会每季度召开一次专题会议，专题听取党建工作情况汇报，研究解决重要问题，从而形成了统一领导、有关职能股室各司其职、各负其责、层层抓落实的党建工作格局。二是进一步加强民主集中制程序的规范。建立健全班子的各项规章制度，严格执行民主集中制，作为班长，在讨论研究工作时，始终坚持做到在民主集中的基础上，对重大问题做到有主见但不主观、果断但不武断，从而充分调动了班子成员的能动性和积极性，突出了班子的集体领导地位。三是狠抓干部作风建设促进干部行为的规范。在班子建设中，把作风建设作为一项重要内容来抓，要求班子成员带头转变工作作风，做给职工看、带着职工干，认真抓好各项工作，起到表率带头作用。

　（四）聚焦脱贫攻坚，推动党建工作

　一是把解决党员干部和教职员工的困难视为己任，坚持到各乡学校走访，及时发现问题，及时解决困难，提高服务水平，切实把党员工作重心下移。班子成员参与各校教育教学工作研讨，带着作风建设、教育发展等方面问题，了解掌握学生和家长的所思所盼以及反映强烈的突出问题，帮助解决各学校实际困难问题；二是结合精准扶贫工作目标，局党

　 4 支部加强与结对支部的联系，认真开展走基层深入结对支部上党课活动。在去年的基础上，进一步增大帮扶力度，贫困户收入有所提高。

　三、存在的问题

　（一）党建工作与业务发展的结合还不够紧密。党建工作中过于重形式，不能够结合自身业务发展来开展党建活动，偏重于对理论知识的传达学习，忽视对其在自身业务及实际工作中的运用形式和实践可操作性的进一步探究。

　（二）基层党建发展不是很理想，组织不是很健全。个别党支部党员人数减少，存在只有一名两名的现象，导致党建工作开展不是很理想。

　（三）落实三会一课形式单一，学用结合有待提高。

　四、下一步工作思路

　（一）全县教育系统将以不忘初心牢记使命主体教育活动为契机，加强政治理论学习和培训。以党员干部学习为重点，采取上党课、集中学习、专题调研、理论研讨、论文交流等活动，认真组织学习党的政策理论方针和习近平总书记系列重要讲话精神，教育引导党员干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，进一步坚定理想信念，践行党的宗旨，牢固树立四个意识特别是核心意识和看齐意识。举办教育系统党组织书记提升培训班和新任职干部培训班，提高教育系统各党组织书记政策理论水平；进一步增强自我净

　 5 化、自我完善、自我革新、自我提高能力，纯洁党的思想、纯洁党的组织、纯洁党的作风、纯洁党的肌体、进一步把主体教育激发出来的积极性、主动性、创造性、转化为建功新时代、争创新业绩的实际行动。

　（二）进一步贯彻落实相关文件、会议要求。遵照州委组织部、州教育工作委员会《关于加强中小学校党的建设工作的实施方案》文件精神，认真落实全面从严治党主体责任，切实履行一岗双责职责，坚持党建工作与教育业务工作同安排、同部署、同检查、同考核。

　（三）丰富落实三会一课制度的形式。按照年初工作计划中安排的任务，开展好组织生活、组织好专项活动、落实好组织管理，激发全体党员干部干事创业的激情，以良好的工作业绩检验党建工作成效。

　教育系统党建工作情况调研报告第 2 篇

　 为配合市委组织部做好洛阳教育大调研活动，进一步做好中小学校党建工作，县委组织部会同县教体局，抽调有关人员组成联合调查组，利用近两周的时间，深入到 10 个乡镇和 13 所学校，开展中小学校党建工作调研。现将调研情况报告如下：

　一、基本情况

　孟津县现有公办中小学校 86 所，其中小学 65 所、初中17 所、特教学校 1 所、普通高中 3 所。全县另有中小学教学点 60 所，其中 10 人以下教学点 58 所；有民办学校 4 所，

　 6 其中义务教育阶段有双语实验学校和育才实验学校，高中阶段有北大孟津附属实验学校和孟津御园中等专业学校。目前86 所公办中小学、4 所民办学校已实现党组织 100%全覆盖。

　二、主要任务

　根据党章、义务教育法、支部工作条例、《关于加强中小学校党的建设工作的意见》等法律法规规定，学校党支部在工作中发挥政治核心作用，并领导共青团、少先队、妇联、工会组织等工作。以我县为例，主要履行以下 8 项工作：

　1、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向。

　2、参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、招生录取、基本建设等方面的重大事项，以及涉及师生员工切身利益的重要问题。

　3、坚持党管干部原则，在选人用人中发挥主导作用，负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

　4、坚持党管人才原则，参与讨论决定人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，对教职工聘用考评、职称评审等提出意见。

　5、坚持立德树人、德育为先，做好思想政治工作和意识形态工作，开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和

　 7 精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。

　6、完善学校党组织设置和工作机制，创建学习型服务型创新型党组织，扩大党内基层民主，严格党内组织生活，做好发展党员和党员教育管理服务工作。

　7、领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制，严格执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等规定，加强对违纪违法问题的预防、监督和查处。

　8、领导工会、共青团、少先队等群团组织和教职工大会(代表大会)，做好统一战线工作。

　三、主要做法和成效

　坚持以加强教师队伍建设、提高学生综合素质为出发点和落脚点，以围绕教学抓党建、抓好党建促教学为指导思想，采取有力措施加强学校党建工作。

　（一）突出重点，建强组织。组建了孟津县教育党工委、团工委，改革了少工委，形成了以党建带团建、带队建的工作格局。理顺了全县教育系统党支部归属，全面推进党组织全覆盖，86 所公办中小学、4 所民办学校已实现党组织 100%全覆盖，教学点采取就近原则，与其他学校成立联合支部或挂靠主校，28 个教学点实现党组织覆盖，剩余教学点因为教师人数过少，采取选派党建指导员的方法，从组织体系上保证了党对教育工作领导纵向到底、横向到边，从理论、制度

　 8 设计等层面保证了各学校把党建工作作为学校工作的首要任务，切实抓好、抓实、抓严、抓细。选拔 9 名政治素质高、学历层次高、工作热情高的人才充实到党组织领导班子中，保证了基层党组织在教学活动中有权威、有发言权。结合两学一做学习教育常态化制度化，针对教育系统存在的问题及时进行了梳理和整改，有力增强了党组织的战斗力。

　（二）加大投入，夯实基础。按照规范、实用、高效的要求，在县委组织部的指导下，县教体局在局机关建起了高规格的党建活动展室，作为机关党建工作的示范点，率先垂范建强建好了机关党建工作阵地，打造了广大教职员工的精神高地和理想家园，建成之后，接待全县中小学参观学习 600余人次。各支部在多次参观学习后，纷纷以此为标杆，全县90%以上学校建立了党员和团员活动室、少先队队室、共青团（红领巾）广播站等，全方位开展党史、团史、队史、校史教育，积极打造出具有教育特色的实践阵地，催生了局机关爱心妈妈团队、敬老院爱心教育基地、三彩小镇传统文化实践教育基地等 20 余个党建文化品牌。每年进行一次党组织书记述职，实行问题清单、责任清单、整改清单三单制建设，完善机制体制。

　（三）抓住关键，融合发展。县教体局积极探索党建在中小学校的实现形式，做到了四个融合，即坚持党建与德育融合，充分发挥共青团、少先队、关工委和家长学校等作用，

　 9 着力实施新时代立德树人工程，建立健全党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员、全过程、全方位育人；坚持党建与校园文化融合，充分利用橱窗、文化墙等多种文化设施，增设了美德少年、新时代好少年评选、扣好人生第一粒扣子、文明校园创建、党史宣传等专题宣传栏，丰富校园文化内涵，加强对全体师生的党史国史和形势政策教育；坚持党建与教学工作相融合，将党建工作和教学工作同安排、同检查、同考核，充分发挥各门课程中的党建引领元素，建立常态化的政治理论学习制度，全县教育系统每月至少组织 1 次教职工政治学习，全方位开展党建工作；坚持党建与时代特色融合，在教育系统深入开展深化贯彻学习全国教育大会五个一、庆祝建党 97 周年、中招一线比奉献不忘初心 牢记使命演讲比赛等形式多样、主题鲜明、广泛参与的活动，唱响时代主旋律。

　（四）创新载体，激发活力。建立党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度，组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子，帮扶 1000 余人次，覆盖年轻教师的 90%以上，促进了年轻教师的快速成长。每年一次最美教师评选，组织党员签订《不信教承诺书》，在全县教育系统开展党的十九大精神进机关、进校园、进课堂六个一活动，先后为全县中小学生及 4000 余名教师代表宣讲 26 场次；开展深化贯彻学

　 10 习全国教育大会精神五个一系列活动，用习近平新时代教育思想引领孟津教育的发展；全县中小学通过诗歌朗诵等形式积极宣传贯彻习总书记在庆祝改革开放 40 周年大会上的重要讲话，积极运用形式多样的方式开展党组织活动，增强活动影响力吸引力。

　（五）严格标准，做好管理。严格党员标准，按照双推双评三全程的要求，抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的双培养机制。组织党员认真学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话，增强党性、提高素质。强化对党员的日常管理、组织关系管理，完善全国党员信息网和河洛党建网党员信息；落实三会一课、民主生活会和组织生活会、民主评议、党员活动日等制度，定期对所属支部三会一课记录本进行调阅，不定时对所属支部党员活动日进行抽查；落实谈心谈话、走访慰问、帮扶救助等制度，年底配套组织部划拨慰问金五千余元对 18 名生活困难党员和老党员进行慰问，解决实际问题。

　（六）严格把关，选树典型。每年进行一次最美教师、教学骨干、优秀班主任、德育工作者等评选，每两年进行一次师德标兵评选，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。坚持课堂讲授有纪律，严禁在教育教学活动中有反对党的领导、反对中国特色社会

　 11 主义制度、有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。将师德纳入期末考核中，把师德表现作为职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。

　...

篇六：教育局基层党建工作情况报告

　基层党建工作述职报告

　教育局机关党委现有基层党组织 x 个，基层党支部 x 个、党员 x 人。2019 年，在市直机关工委的正确领导下，我们认真履行党建责任人职责，坚持围绕中心，服务大局，基层党组织建设迈上了新台阶。根据会议安排，现将工作情况简要述职如下。

　 一、基层党建工作总体情况

　 （一）提高政治站位，强化使命担当。作为局机关党委书记，我主动履行党建使命担当，主持召开相关会议研究机关党建工作 x 次，深入基层党支部开展调研指导 x 次，牵头进行党建工作专项督查 x 次、组织党建工作培训交流会 x 次，到联系点开展党课辅导 x 次，组织基层党组织书记抓党建述职评议大会 1 次。积极督促班子成员履行“一岗双责”，建

　立了班子成员党建工作联系点制度，坚持每月一次参加一次支部主题党日活动，每季度进行一次专项督导，每年撰写一份党建专题调研报告。在每个基层党支部推行党建工作任务清单、责任清单、问题清单、整改清单和落实清单的“五个清单”管理机制，党建主责主业在上下联动中压紧压实。

　 （二）落实教育监管，维护政治生态。我主持研究部署党风廉政建设工作 x 次，召开推进会 x 次，进行基层调研 x次。我主持编写了《xx 市教育系统党风廉政建设应知必守手册》，发放到每名党员教师手中，组织专题学习 x 次。逐级落实领导干部勤政廉政谈话制度，我与分管科室及联系点主要负责人谈话共 x 次。开展全面从严治党“两个责任”落实情况季度督查，下发通报 x 期，通报问题 x 个，约谈问责 x人。

　 （三）突出相融共促，彰显教育特色。我们紧扣教育工作的热点和亮点，开展了党建+系列活动。推动党建+师德师风建设，引导党员教师人人争做“四有”好教师，率先垂范、以身作则践行社会主义核心价值观，涌现出了以“省十佳师德标兵”xx、“xx 好教师”xx 为代表的一大批优秀教师。推动党建+学校文化，把学校文化建设纳入党建工作的重要内容，通过党建来促进学校文化建设的发展，引领学校走内涵发展、特色发展之路。市实验小学和曹禺中学分别获得首

　届“全国文明学校”和第五届“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”。

　 二、基层党建重点任务落实情况

　 （一）“两学一做”学习教育扎实开展。规范+创新开展每月支部主题党日活动，我为主讲党课 5 次。我与机关党委党员干部深入扶贫结村开展“爱心爸爸爱心妈妈”活动，与 74 名贫困留守学生结对认亲。我与结对学生开展学习辅导 3 次、谈心谈话 4 次，赠送生活、学习用品和慰问金 2000多元。认真学习宣传贯彻党的十九大精神，开展学习宣传贯彻党的十九精神“百千万”活动，x0 多名支部书记人人讲党课，x 多教师人人学习签订承诺书，x 多名师生人人畅谈撰写学习体会。举办了支部书记专题培训班，组织“校校行”宣讲活动 x 场，编写了党的十九大精神校园读本，组织广大中小学生进行党的十九大精神文艺宣传演出 65 场。

　 （二）基层党建“整市推进”稳步实施。推进基层党组织全面进步、全面过硬。落实基层党组织按期换届，加强支部班子建设，严格按规定对届满或人事变动后的 11 个基层党组织及时调整和充实。不断优化基层党支部组建形式，根据教育实际在高中和初中小学分别整体推进“支部建在年级上”和“党小组建在学科组上”，实现了党建工作与业务工作双轨并行。

　。

　（三）支部规范化建设成效明显。以创建标准化党支部，打造坚强堡垒，发挥优势作用为目标，以“三亮一创”主题实践活动为载体，为党建工作增添了新动力。党员人人亮身份，全面实行了亮牌上岗，通过佩戴党徽、放置座牌、设立党员亮相台等形式，亮出党员身份，使每一位党员都能时刻铭记党员身份，发挥示范作用。党员人人亮职责，设立了岗位职责牌，亮明党员的职务、岗位职责、履职要求等，促进服务水平有效提升。党员人人亮承诺，在显眼位置公示承诺书，接受干部群众的监督和评议。各党支部争创“红旗党支部”，13 个党支部成为首批局级示范创建点，3 个党支部荣获市“红旗党支部”。

　 三、基层党建突出问题及整改情况

　 我们开展“三级联述”，召开党建工作述职会议，听取了各单位党组织书记汇报党建情况；开展“三级联评”，对党组织书记履职情进行无记名填表测评；开展“三级联考”，根据《教育系统党建工作年度考核细则》对各单位党组织工作进行了考核。对抓党建工作成绩突出 5 个党组织的予以了表彰，对履行职责效果不好的 2 个党组织负责人进行了约谈。对于前期部分单位党建工作存在的部分支部的主题党日活动记录不全的问题，我们开展了党务台账资料规范化培训，

　对各支部资料管理一季度一检查通报，平时加强突击抽查，档案资料管理得到了有效规范。

　 四、下一步工作打算

　 教育系统的基层党建取得了显著成绩，也还存在着一些问题，就我个人主要表现在两个方面:一方面是党建工作缺乏主动性和创新性。做的“规定动作多、自选动作少”；被动的接受工作多，主动谋划少。另一方面是党建与教育系统实际结合不紧。在平时的党建工作中满足于照本宣科，学习的针对性不强，没有把学习同教育系统实际和党员思想改造紧密相结合。

　 2020 年,我们着力推进党建工作与业务工作的紧密融合，把党建转化为现实的教育力，重点从四个方面动起来。

　 （一）压实责任带动。紧紧抓住主体责任“牛鼻子”，持续传导从严管党治党的责任和压力，建立“督查+通报+约谈+考核+问责”党建工作推进机制，继续开展全面从严治党“两个责任”落实情况督查，通报成绩问题，约谈相关主要负责人，召开年度述职评议大会，严肃追究工作不力的责任单位和个人。

　 （二）规范建设促动。制定和下发《教育系统基层党支部规范化建设标准》，围绕组织建设、制度建设、作风建设、

　队伍建设、保障运行等五个方面开展规范化建设。召开党员活动室标准化建设现场会，统一规范每个党支部的活动室建设。提炼高中学校“支部建在年级上”经验做法，建立 2 所示范学校。在初中和小学探索“党小组建在学科组上”模式，建立 4 所示范学校。打造“一校一品”党建文化特色，评选一批党建“示范学校”，全面提升教育系统党建科学化水平，为办人民满意教育提供坚强保证。

　 （三）主题创建推动。围绕“不忘记初心、牢记使命”主题教育活动，在教育系统开展“党员先锋岗”主题创建活动，引导学校的一线教师争创“教学先锋岗”，班主任争创“育人先锋岗”，领导干部争创“管理先锋岗”，后勤人员争创“保障先锋岗”活动，引导局机关各科室和二级单位争创“服务先锋岗”，切实增强全体党员的宗旨意识、服务意识、责任意识和效率意识，充分发挥党员在推进教育教学改革与发展过程中的先锋模范作用。

　 （四）课题研究驱动。在全市选定 2 所高中学校、2 所城区中小学校、2 所农村中小学、1 所民办学校从党建与年级管理、学校文化、德育工作、青年教师培养等方面进行探索，紧紧把党建工作和学校日常工作结合起来，以党建课题研究助推学校教育教学质量提升。

　回顾一年来履行职责情况，我认为自己是称职的，圆满地完成了上级赋予的各项工作任务。在今后的工作中，我将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，团结和带领教育系统广大党员干部教师，不忘初心，牢记使命，为办好人民满意的教育，全面建成现代化教育强市而努力奋斗！

篇七：教育局基层党建工作情况报告

　篇一：市教育局党组书记 2021 年述职报告

　2021 年，市教育局机关在职支部全部创成“五星级”支部，机关退离休支部获评省“六有一提升”示范党支部，均为市级机关唯一，相关工作做法在市委机关党的建设工作会议上作交流发言。

　 现根据市委市级机关工委要求，述职如下：

　 一、聚焦主责主业，牢牢牵住机关党建“牛鼻子”

　 一是抓责任清单化。作为局党组成员，牵头制定局党组书记、机关、“三级书记”抓机关党建责任清单，推动机关党员干部全员照单履职，强化抓机关党建工作的主业意识。二是抓例会经常化。除“三会一课”规定动作外，我每月均向局党组书记和局党组会报告机关党建工作，确保局党组重视机关党建工作、带头履行全面从严治党责任；我主持召开每月一次的机关党委（扩大）会，学习、传达、部署、交流、听取意见、研讨难点，这样既推动了工作落实，又提升了工作质量。三是抓工作制度化。围绕组织机构、组织生活、党员活动、督查考核等方面，制定和细化了基本制度和工作规范，使机关党建工作内容更为具体。我本人确保每季度检查一次支部、党小组和个人台账，

　并在机关党委会进行点评。我带领机关党员干部多次参加退离休支部活动，本人为教育系统培训班、退离休支部、“第一书记”所在支部及机关第一支部上党课 X 次。

　 二、创新融合实践，辐射扩大机关党建“引力波”

　 一是强化“一切工作到支部”。全面实施党支部建设提升行动，把高标准、严要求贯穿支部工作全过程各环节，围绕“学‘三大法宝’，答‘X 四问’”等专题，举办“答‘发展四问’、比奉献担当”处长论坛，“幸福与安全同行”、决战“过万亿”走在前、夺取“双胜利”作表率等主题实践活动，组织党员干部紧密联系教育工作、结合自身思想开展集中议、深入查，把学习成果转化为推动事业发展的不竭动力。二是坚持“党建服务为人民”。精心打造“优教惠学”党建服务品牌，将党建内容内嵌到深化教育体制机制改革的推进落实过程中，教育的服务力和贡献度显著提升，我市基本公共教育体系水平指数、发展指数、满意度均列全省第一。通过开展公益助学、资助帮困、志愿服务、文明社区联创等“暖心行动”，拓展内容；通过在机关、单位、学校精心打造了三个党建文化示范点，凸现机关党建的引领力、活力、魅力，丰富内涵。三是激活“第一书记领航活力”。为扎实推进全面从严治党工作，作为市级机关 X 个试点单位之一，我为主研究工作制度、明确工作职责、印制工作手册，提出了“九个一”的具体要求，我局所有党员领导干部均至少担任直属单位和机关 X-X个支部的“第一书记”，“第一书记”前往各党支部开展党建活动已成为常态，在“第一书记”的带领下，各支部积极探索以“目标融合

　制定、工作融合推进、载体融合创建、资源融合使用”为主要内容的融合党建新模式，成效明显，“第一书记”带动党支部党员围绕中心担当作为、立足职能贡献教育的作用得到充分彰显。

　 三、争当模范机关，始终擎起机关党建“风向标”

　 一是夯实思想根基。巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，扎实开展党史学习教育，建立个人、支部、全局机关“三位一体”学习体系，以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，制定“理论学习月度清单”，明确十二个专题学习重点和学习要求，将意识形态工作纳入党建工作统一谋划部署，纳入各处室和各支部年终绩效考核，全面开展意识形态领域风险排查，举办了“斗争，就在身边”意识形态专题报告会。二是善于协同落实。健全民意收集、民情分析、民声回应等制度，开展“开局十四五、邀您看教育”公众体验活动、学生评教师、家长评学校、基层评机关、社会评教育、党员评组织“五评”活动，高质量做好“万人评议”整改工作。扎实做好全市教育系统疫情防控各项工作，全市各级各类学校在全省率先开学，我市学校疫情防控工作经验获全省交流，市教育局被省委、省政府表彰为全省抗击新冠肺炎疫情先进集体。三是砥砺党纪作风。精心开展第 X 个“X”思廉日和“廉政教育月”系列活动，参观廉政基地，观看警示教育片，开设廉政党课。在市委对市教育局党组的巡察督查中，虽未涉及机关党建问题，但我和机关党委班子成员，主动作为，主持召开全面从严治党工作会议，牵头开展“机关作风整治月”活动，加大形式主义、官僚主义问题整治力度，基层负担得到明显减轻。

　2022 年，我将以站位“第一人称”、落实领导责任，讲求“第一标准”、夯实基层基础，紧盯“第一目标”、抓实融合党建，发挥党建领航、强基、赋能作用，引领教育局机关党建水平再上新台阶。

　篇二：教育局党组书记 2021 年抓基层党建工作述职报告

　2021 年，在 X 委和 X 政府的正确领导下，本人认真履行基层党建第一责任人职责，全面推进从严治党责任落实，持续推动教育事业健康发展，较好完成了各项工作任务，现将个人履职情况报告如下：

　 一、工作履职情况

　 一是认真履行主体责任，把党建工作作为头等大事来抓。我认真履行党建第一责任人责任，组织召开党组会 XX 次、党建专题会议 XX次，及时学习贯彻各级党建工作要求，安排部署 X 教育局机关党建和学校党工作。带头与各乡镇中心校、中学和 X 直各学校党组织负责人签订《党建工作目标责任书》，实行党组成员分乡镇、X 直学校包抓党建工作机制，把党建工作纳入中小学、幼儿园目标管理考核，有力地促进了党建工作落实。全面开展组织关系排查，按期完成基层党组织换届工作，强化党支部主体作用。

　 二是抓实党史学习教育，把严肃党内组织生活作为主要任务。带

　头谋划并组织开展党史学习教育活动，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为主要内容，把每周 X 下午作为政治学习活动时间，带头制定学习计划，认真完成了 4 本规定书目学习，带头讲党课 XX 次，带动局党组同志轮流带领大家集体学习。在组织开展好集体学习的同时，通过党员干部通过微信群、宣传屏等方式督促大家认真做好自学，大力营造浓厚的学习氛围。同时，多措并举不断解决好学什么、怎么学；做什么、怎么做的问题，发现问题及时整改，推动党史学习教育扎实开展并确保实效。2021 年，X 教育局机关发展预备党员 XX 名，转正预备党员 X 名。

　 三是严明工作作风形象，把廉政建设作为党建第一要务。在党史学习教育活动，结合党员为群众办实事工作中，X 教育局在全 X 教育系统认真组织开展“四风”问题自查自纠、落实整改及“庸懒散”专项治理活动，切实解决全 X 教育系统存在的“四风”、“庸懒散”和办事效率低下问题；集中开展“转作风、树形象、促发展”专题教育活动，认真落实国家“双减”政策，全力做好课后服务工作。进一步严肃工作纪律，严明党的政治纪律和政治规矩，在全 X 教育系统真正形成风正、气顺、心齐、劲足，脚踏实地干事业的良好氛围。

　 四是推进党员创先争优，把先锋模范作为推进工作抓手。在工作实践中，把党建工作和教育教学工作深度融合，一手抓党建，一手抓教学，深入开展“党员先锋”引领行动。结合城乡学校结对帮扶活动，组织城 X 学校党员教师积极到农村学校支教，积极引导广大党员在工作中比学习、比干劲、比奉献，争创“示范岗”，在创先争优上充分

　发挥共产党员的先锋模范作用。

　 二、存在的主要问题及原因

　 对照上级对党组织书记抓党建的工作要求，我深感在工作中还存在差距和不足：一是落实党建工作力度还不够，存在抓业务时间精力多，抓党建时间精力投入不足的问题。局党组成员在基层党建调查研究、安排部署、督促检查、压力传导方面还存在不足之处。个别基层党支部“三会一课”等制度没有得到严格落实。二是个别学校党务工作人员业务能力不高，党组织生活仅局限于政治学习，对党员干部疏于教育管理、引导，党员的先锋模范作用没有得到充分发挥。三是个别学校党建和业务没有做到融合共进，没有找准党建和教育工作的结合点，载体创新不够，“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作目标没有得到有效落实。

　 原因分析：一是局党组抓基层党建工作职责落实还不到位，对学校的党建工作指导不够。二是抓基层党建工作多重于开会安排，考核督促不够，工作精细化程度不高，部分工作落实不到位。三是个别学校仍然存在重教学轻党建思想，党组织书记职责履行不到位，工作中思路少、办法少，抓好党建推动教学工作实效不明显。

　 三、下步工作思路和主要措施

　 下一步，我们将认真履行基层党建“第一责任人”职责，全面落实党建工作责任制，坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，抓基层打基础，抓班子带队伍，抓亮点求突破，抓特色促发展，扎实推进党建工作，为推动全 X 教育事业发展提供强有力的组织

　保障。

　 一是强化工作责任，全面落实党建目标责任制。局党组成员带头履行抓党建工作责任，坚持与中心工作同安排、同检查、同考核，建立观摩交流、年终考核评议机制，力争把联系点建成示范点。严格落实“三会一课”制度，加强学校党员教师思想政治教育。落实基层党建责任制，明确各党支部书记为创建先进基层党组织的第一责任人职责，把党建工作目标完成情况作为实绩考评的重要内容。

　 二是夯实工作基础，提升学校党建工作水平。结合全 X 学校党建工作实际，进一步健全完善学校党建活动室。举办党建工作培训班，培训党务工作者。开展先锋引领活动，围绕“学习型、服务型、创新型”党组织建设，突出重点，分类指导，整体推进，创建党建工作示范点。征集一批党员教育创新案例，全面提高各级各类学校党建工作水平。

　 三是注重发挥作用，凝聚教育科学发展合力。紧紧围绕全 X 教育改革发展大局，进一步完善党建指导员抓党建工作机制，选派机关干部到基层学校担任党建指导员，认真落实党建工作责任制和“一岗双责”制度。充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，持续开展“示范岗”、“敬业标兵”评选活动，激发教师队伍活力。组织广大党员积极投身“党员示范教研组”和“党员示范岗”创建活动，在活动中引导党员教师比学习、比创新、比服务、比贡献。深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量稳步提升，推动全 X 教育事业更好更快发展。

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