学校垃圾分类年度工作计划和方案8篇

学校垃圾分类年度工作计划和方案8篇学校垃圾分类年度工作计划和方案　幼儿园垃圾分类工作计划7篇　幼儿园垃圾分类工作计划7篇　废物分类的目的是提高废物的资源价值和经济价值，并努力使其得到最佳利用。　以下是下面是小编为大家整理的学校垃圾分类年度工作计划和方案8篇,供大家参考。

篇一：学校垃圾分类年度工作计划和方案

　幼儿园垃圾分类工作计划 7 篇

　废物分类的目的是提高废物的资源价值和经济价值，并努力使其得到最佳利用。

　以下是为大家整理的关于幼儿园垃圾分类工作计划的文章 7 篇 ,欢迎品鉴！

　 【篇一】幼儿园垃圾分类工作计划

　一、指导思想

　幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。

　新未来幼儿园苗苗班垃圾分类工作实施计划为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化; 有利于减少管理成本，实现垃圾减少量; 有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据苗苗班的实际情况，特制定垃圾分类工作计划，希望师生和家长遵照执行， 自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　二、主要目标

　根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会

　关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。

　三、具体措施

　(一)提高教师对环境保护的认识

　尽量收集有关环保的材料、报刊等，通过学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对环境教育必须从幼儿抓起形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。

　(二)在主题活动中渗透环境教育

　在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如生态资源绘本故事教学中，结合水、声音空气等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。

　1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。

　2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

　3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的

　管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

　4.结合本班的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。

　5.坚持每周进行 1-2 次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。

　6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

　(3)、在游戏中渗透环境教育

　环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义

　(四)、在各种节日的教育中渗透环境教育

　结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。使幼儿更加系统地接受环境知识的教育。

　(五)、发挥家长的教育资源

　家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，家长与幼儿制作垃圾分类书，在家进行垃圾分类记录，利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。

　四、班级垃圾的分类和处理办法

　 目前班级垃圾设两个垃圾桶：分为可回收物，其他垃圾两大类。

　1.可回收物主要包括:

　(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。

　(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。

　其他垃圾包括：

　其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

　幼儿园是我家,美丽靠大家。做好垃圾分类,更是每个孩子、每位教师、每位家长义不容辞的责任!让我们携起手来,向污染宣战，扮美生活、扮美幼儿园、扮美城市、为建设美好家园贡献自己的一份力量!

　Xx 班：xx

　Xxx/xx/xx

　 【篇二】幼儿园垃圾分类工作计划

　 活动目标：

　1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。

　3.初步了解垃圾的危害。

　4.学会爱护环境，不做禁止的事。

　活动准备：

　1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

　2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

　活动过程：

　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

　(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

　(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

　3、帮助小熊整理垃圾。

　 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

　5、组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。

　活动反思：

　垃圾是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的可回收与不可回收帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

　 【篇三】幼儿园垃圾分类工作计划

　一、指导思想：

　贯彻落实党的十九大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以科学规划、全园参与、整体推进为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全园师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、有没的校园环境，提升幼儿园的整体文明水平。

　二、工作目标

　1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛

　围。

　三、实施措施

　（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进

　1、加强领导，完善工作机制。

　领导小组组长：王飞

　组员：蔡淑仪、郭小华、邱艳嫦

　2、健全队伍，加强分类管理

　（1）成立幼儿园垃圾分类指导队伍，明确各部门负责人为指导员，具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。

　（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。

　（3）规范保洁员队伍，加强园舍层面的垃圾收集和处置工作。

　3、加大宣传投入，完善设施设备

　向各部门、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、幼儿将垃圾分类投放；校园内增设生活分类收集箱，班级内设分类垃圾桶。

　（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展

　 1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率

　通过教职工大会、专题会、班会、国旗下讲话、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师幼垃圾分类意识，提升知晓率。

　2、开展光盘行动

　（1）开展光盘行动，组成检查团，每日对各班餐点情况进行跟踪检查，从源头上实现垃圾减量。

　（2）开展小手牵大手垃圾分类减量系列活动，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类，并积极配合。

　四、工作要求

　1、提高认识，明确责任。各部门、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类工作，积极做好实施和推进工作

　2、加强监督，务求实效。领导小组定期对垃圾分类工作开展情况进行考核、监督和评价。各部门、各班级要加强对本部门、本班级垃圾分类工作的监督，确保垃圾分类工作取得实效。

　3、加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯形式上报宣传。

　五、分类标准

　1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃、金属等。

　2、餐厨垃圾。指居民生活和食堂产生的有机易腐垃圾，具

　有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

　3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。

　4、其他垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。

　 【篇四】幼儿园垃圾分类工作计划

　为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　一、垃圾分类和管理的原则：

　人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。

　二、宣传动员

　 1、成立垃圾分类工作领导小组

　组长：罗丽翠

　成员：钟杨娇杨容爱吴运娇邹春女何三妹

　2、召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。

　3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

　4、充分利用校园网、家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

　三、垃圾的分类和处理办法

　（一）校园垃圾分类

　随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。

　根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

　1．可回收物

　可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。

　主要包括：

　(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。

　(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。

　2．不可回收物

　不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

　3．有毒有害垃圾

　有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

　 【篇五】幼儿园垃圾分类工作计划

　一、指导思想

　 幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性...

篇二：学校垃圾分类年度工作计划和方案

　一、 指导思想：

　贯彻落实党的十九大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全园参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全园师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、有没的校园环境，提升幼儿园的整体文明水平。

　二、 工作目标 1、 逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　2、 逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　3、 努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

　三、 实施措施 （一）

　加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进 1、 加强领导，完善工作机制。

　领导小组组长：王飞 组员：蔡淑仪、郭小华、邱艳嫦 2、 健全队伍，加强分类管理 （1）

　成立幼儿园垃圾分类指导队伍，明确各部门负责人为指导员，具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。

　（2）

　成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类工作的日常宣传指导

　和管理、监督、检查。

　（3）

　规范保洁员队伍，加强园舍层面的垃圾收集和处置工作。

　3、 加大宣传投入，完善设施设备 向各部门、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、幼儿将垃圾分类投放；校园内增设生活分类收集箱，班级内设分类垃圾桶。

　（二）

　加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展 1、 多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率 通过教职工大会、专题会、班会、国旗下讲话、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师幼垃圾分类意识，提升知晓率。

　2、 开展“光盘行动” （1）

　开展“光盘行动”，组成检查团，每日对各班餐点情况进行跟踪检查，从源头上实现垃圾减量。

　（2）

　开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类，并积极配合。

　四、 工作要求 1、 提高认识，明确责任。各部门、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类工作，积极做好实施和推进工作 2、 加强监督，务求实效。领导小组定期对垃圾分类工作开展情况进行考核、监督和评价。各部门、各班级要加强对本部门、

　本班级垃圾分类工作的监督，确保垃圾分类工作取得实效。

　3、 加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯形式上报宣传。

　五、 分类标准 1、 可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃、金属等。

　2、 餐厨垃圾。指居民生活和食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

　3、 有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。

　4、 其他垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。

　 班级垃圾分类计划

　课题名称：《垃圾的分类》 活动班级：第二小学六年级三班 一、本学期活动综合设计：

　本学期，围绕《垃圾分类》这一活动主题，引导小学生通过开展“我是小记者”、“垃圾分类信息大搜集”、“垃圾分类知识问答”“垃圾分类，人人有责”等一系列的综合实践活动，使学生亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力，增强学生对社会问题的认识，从小树立环保意识。让学生在活动中培养分析问题和解决问题的能力，学会合作，增强协作能力，从小学会研究性学习，良好积极动脑的好习惯 二、活动目标 （一）知识能力 1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。

　2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。

　3、了解垃圾分类的的意义及垃圾分类的各种常识，并对研究性学习研究的内容有一定认识。

　（二）情感态度 1、激励学生在集体活动中进行创新学习，学会探究、学会与他人交流。

　2、通过参与社会实践的各种调查活动，激发学生探究事物的兴趣。

　（三）价值取向：

　1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

　2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

　三、活动措施：

　１、上书店、图书馆等查阅书籍。

　２、通过互联网上搜集信息。

　３、走进社区进行实地观察和采访。

　４、学习把活动的过程拍摄成照片。

　５、撰写活动日记。

　五、活动具体安排：

　周次日期

　活动安排 １——２周

　制定活动计划 ３——６周

　我是小记者 ７——１０周

　学会搜集信息 １３——1４周

　 垃圾分类知识竞赛 １５——１６周

　开展社会调查 １７——１９周

　学写倡议书，办实践小报等 ２０周

　综合评价

　垃 圾 分 类 活 动 计 划二 一、活动目的：

　培养他们良好的行为意识和行为习惯，增强同学们的环保意识和劳动观念，养成不乱丢废物，保护环境的好习惯，从而为绿化、美化校园做贡献。

　二、活动过程：

　1、利用班会课进行垃圾分类的宣传、教育工作。

　2、在班级里设立一个环保干事，并在班级内设立资源回收角，分别由塑料类、废电池类、纸张（报纸）类、铁铝罐类、一般垃圾的回收箱组成。

　3、由班级环保干事负责监督、推动班级内的资源回收工作，并由班主任老师指导。

　4、分门别类的贴好标签，值日生每天按照贴好标签的垃圾筒类别于以分别倾倒，请每天值日的同学进行监督。

　5、组织学生“环保论文大赛”。

　请同学将垃圾分类的观念带回家，引导家庭成员树立垃圾分类管理的观念。

　垃 圾 分 类 活 动 计 划三 一、活动目的: 1、通过对垃圾处理的实地调查，让学生知道我们所生活的环境对垃圾的承受能力是有限的，随意扔垃圾，将会造成对人类生活环境的毁

　灭性破坏。

　2、通过各种活动，使学生更深的了解垃圾分类的知识；逐步形成垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。垃圾分类在我国还处于起步阶段，我们希望同学们将习惯与意识带到社区、带到社会、由点向面的推广，希望每个同学都做宣传员以及环保卫士。

　3、在日常的学习生活中，让学生进行垃圾分类的尝试，不断的将观念和意识转化为实际行动。

　4、从日常生活中培养学生环境保护的观念，增进正确的环境认知，进而进行实践。

　5、推动净化、美化、绿化校园环境活动，落实提升环境品质的理念。培养学生爱护环境、欣赏自然的情操，及珍惜资源、节约能源的生活习惯。

　二、内容要点：

　1、宣传和动员：

　（1）掌握必备的垃圾分类知识对实施垃圾分类是非常有必要的，为了给进行垃圾分类活动做准备，在学科教学中，渗透“垃圾分类”的宣传，指导学生理解：环保是一项全球性的公益活动，垃圾可以分类，资源可以回收利用。

　（2）指导学生通过网络，开展“垃圾分类在各国”资料、图片收集活动，了解世界各国有关垃圾分类的情况。

　（3）开展“垃圾分类收集小卫士”卡通形象设计及宣传语征集活动。

　（4）成立“班级绿委会”、“爱绿护绿活动”小组和“垃圾分类管理”

　小组。

　（5）定期召开“垃圾分类与资源节约”班队会，制作“垃圾分类与资源节约”小报。

　2、发出倡议：

　在了解有关“垃圾分类”知识后，经过班级绿委会的宣传，发出如下倡议：希望全校的同学能积极行动，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯。同时，让学生们知道被我们称为“垃圾”的许多物质都具有被再次资源化利用的可能，完全可以合理的加以开发利用变废为宝，这些“垃圾”是放错了地方的资源。好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”。

　3、组织全员参与：

　 我校进行“垃圾分类”这项活动的最高目标是：使全体学生主动参与这项活动。为了使学生能够积极参与，我们班摆放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我们请美术老师做了很漂亮的标签，在上面注明了可回收垃圾的种类，希望学生在日常的学习生活中，能有意识、最终达到“无意识”地进行“垃圾分类”。在每学期结束时，评选“环保小标兵”。同时，鼓励学生回家向父母做宣传，在家中尝试进行“垃圾分类”活动。

　三、活动形式与方法：

　（一）落实行动：

　第一阶段：

　1、撰写环保小论文 班级组织部分学生进行校园的实地调查，调查过后，要求同学们撰写有关垃圾处理的小论文。同时将调查时所拍的照片和所撰写的文章制作成刊板，摆放在了班级门口，这样可以让其他同学可以身临其境有所感受。

　2、推荐阅读《环境保护 1000 问》一书、印发环保知识小问答等。

　3、利用周一班队会课上，由班级绿色委员会的同学向其他同学进行“垃圾是放错地方的资源”的宣传和动员活动。

　4、有计划地进行有关垃圾分类的介绍活动：

　 在班会课上，由班级绿委会成员进行有针对性、有层次地做垃圾分类的讲座，使学生们比较系统、全面地了解有关垃圾分类的知识。同时，利用黑板报进行有关“垃圾分类”知识的专题介绍，使学生系统地了解有关“垃圾分类”的知识。

　5、进行“垃圾分类”小卫士卡通形象设计竞赛活动。

　第二阶段：

　1、成立班级绿色委员会 根据学生自愿报名情况，班级内组织 3～4 人成立绿色委员会，负责监督班级的垃圾分类，每天由班级的值日生管理两个分类垃圾袋，然后一天两次分别装入学校相应的大垃圾桶内。关于废电池，在大队部固定地方有专门收集废电池的箱子，像这种有毒有害的物品应该单独放开。

　2、开展《环保与垃圾》小知识竞赛。

　3、通过网络，收集整理资料，为学校垃圾分类宣传板报做准备。

　第三阶段：

　1、制作以“满分新人类，垃圾要分类”为主题的宣传刊板。

　2、开展“变废为宝”小制作展评活动。

　3、结合科学课有关环境保护（垃圾分类）的教学内容，组织学生写心得体会。

　（二）综合实践活动的下一步设想：

　1、坚持不懈地在本校全面开展垃圾的分类收集。

　2、将“垃圾分类”的理念更进一步地延伸到校外、社区，在家中、社区继续进行“垃圾分类”的活动；不断培养“垃圾分类”的意识和习惯，“垃圾分类”是一种观念，正是在这一念之间可以变废为宝。

　垃 圾 分 类 活 动 计 划四 一、活动目的：

　为全面推动我校垃圾分类工作，动员全班学生积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，特制订本工作计划。

　二、活动计划：

　1、广泛宣传，进一步增强广大学生开展垃圾分类等环保意识。

　2、学生和老师共同建立有关校活动小组。

　3、加强垃圾分类回收教育，利用宣传橱窗、黑板报、主题班会、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类处理教育，增强学生垃圾分类的意识，使广大师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。

　4、进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。

　实行“教室无垃圾化”管理，在教室摆放分类回收垃圾筒，设置可回收垃圾筒【大】、不可回收垃圾筒【小】和有害垃圾筒【小】进一步落实末端处理措施和进行广泛宣传教育，扩大垃圾分类收集的范围， 推广垃圾分类收集工作。

　5、、奖罚并举：将垃圾分类工作纳入学生文明礼仪；对在垃圾分类工作中发挥示范作用的学生，进行激励与表彰。

篇三：学校垃圾分类年度工作计划和方案

　 垃圾分类工作计划一：华龙小学校园垃圾分类处理工作计划

　当前，垃圾问题已成为一个污染环境、困扰人类的大问题。全世界平均每天新增加垃圾４９０万吨，高出其可再生资源的近６倍。这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空气，影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。同时，在“全面构建绿色生态和谐校园”精神的指导下，在盱眙县教育局、团县委组织的“节能减排、收旧利废”活动的号召下，我们根据我校的实际情况，特制定本计划。

　一、活动目的:

　1、通过对垃圾处理的实地调查，让学生知道我们所生活的环境对垃圾的承受能力是有限的，随意扔垃圾，将会造成对人类生活环境的毁灭性破坏。

　2、通过各种活动，使学生更深的了解垃圾分类的知识；逐步形成垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。垃圾分类在我国还处于起步阶段，我们希望同学们将习惯与意识带到社区、带到社会、由点向面的推广，希望每个同学都做

　宣传员以及环保卫士。

　3、在日常的学习生活中，让学生进行垃圾分类的尝试，不断的将观念和意识转化为实际行动。

　4、从日常生活中培养学生环境保护的观念，增进正确的环境认知，进而进行实践。

　5、推动净化、美化、绿化校园环境活动，落实提升环境品质的理念。培养学生爱护环境、欣赏自然的情操，及珍惜资源、节约能源的生活习惯。

　二、内容要点：

　1、宣传和动员：

　（1）掌握必备的垃圾分类知识对实施垃圾分类是非常有必要的，为了给进行垃圾分类活动做准备，在学科教学（科学课、美术课等）中，渗透“垃圾分类与资源节约”的宣传，指导学生理解：环保是一项全球性的公益活动，垃圾可以分类，资源可以回收利用。

　（2）指导学生通过网络，开展“垃圾分类在各国”资料、图片收集活动，了解世界各国有关垃圾分类的情况。

　（3）开展“垃圾分类收集小卫士”卡通形象设计及宣传语征集活动。

　（4）成立“班级绿委会”、“爱绿护绿活动”小组和“垃圾分类管理”小组。

　（5）定期召开“垃圾分类与资源节约”班队会，制作

　“垃圾分类与资源节约”小报。

　2、发出倡议：

　在了解有关“垃圾分类”知识后，经过绿委会的宣传，发出如下倡议：希望全校的同学能积极行动，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯。同时，让学生们知道被我们称为“垃圾”的许多物质都具有被再次资源化利用的可能，完全可以合理的加以开发利用变废为宝，这些“垃圾”是放错了地方的资源。好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”。

　3、组织全员参与：

　我校进行“垃圾分类”这项活动的最高目标是：使全体学生主动参与这项活动。为了使学生能够积极参与，我们班摆放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我们请美术老师做了很漂亮的标签，在上面注明了可回收垃圾的种类，希望学生在日常的学习生活中，能有意识、最终达到“无意识”地进行“垃圾分类”。在每学期结束时，评选“环保小标兵”。同时，鼓励学生回家向父母做宣传，在家中尝试进行“垃圾分类”活动。

　三、活动形式与方法：

　（一）落实行动：

　第一阶段：

　 1、撰写环保小论文

　组织部分学生进行校园的实地调查，调查过后，要求同学们撰写有关垃圾处理的小论文。同时将调查时所拍的照片和所撰写的文章制作成刊板，摆放在了班级门口，这样可以让其他同学可以身临其境有所感受。

　2、推荐阅读《环境保护 1000 问》一书、印发环保知识小问答等。

　3、利用周一班队会课上，由班级绿色委员会的同学向其他同学进行“垃圾是放错地方的资源”的宣传和动员活动。

　4、有计划地进行有关垃圾分类的介绍活动：

　在班会课上，由班级绿委会成员进行有针对性、有层次地做垃圾分类的讲座，使学生们比较系统、全面地了解有关垃圾分类的知识。同时，利用黑板报进行有关“垃圾分类”知识的专题介绍，使学生系统地了解有关“垃圾分类”的知识。

　5、进行“垃圾分类”小卫士卡通形象设计竞赛活动。

　第二阶段：

　1、成立班级绿色委员会

　根据学生自愿报名情况，班级内组织 3～4 人成立绿色委员会，负责监督班级的垃圾分类，每天由班级的值日生管理两个分类垃圾袋，然后一天两次分别装入学校相应的大垃圾桶内。关于废电池，在大队部固定地方有专门收集废电池

　的箱子，像这种有毒有害的物品应该单独放开。

　2、开展《环保与垃圾》小知识竞赛。

　3、通过网络，收集整理资料，为学校垃圾分类宣传板报做准备。

　第三阶段：

　1、制作以“满分新人类，垃圾要分类”为主题的宣传刊板。

　2、开展“变废为宝”小制作展评活动。

　3、结合科学课有关环境保护（垃圾分类）的教学内容，组织学生写心得体会。

　（二）综合实践活动的下一步设想：

　1、坚持不懈地在本校全面开展垃圾的分类收集。

　2、将“垃圾分类”的理念更进一步地延伸到校外、社区，在家中、社区继续进行“垃圾分类”的活动；不断培养“垃圾分类”的意识和习惯，“垃圾分类”是一种观念，正是在这一念之间可以变废为宝。

　四、注意事项：

　1、掌握“垃圾分类”的知识，明确知道有关垃圾应该放在哪里，并且向父母及亲友宣传“垃圾分类”的知识。

　2、将掌握的知识，不断转化为“无意识”地行动；在平时的学习生活中，培养良好的“垃圾分类”的理念和持之以恒的卫生习惯。

　 3、对学生们在平时所表现的良好的“垃圾分类”习惯，及时给于鼓励和适当的奖励。（据报道，在国外就有针对学生的垃圾银行，学生们可以在鼓励、奖励机制下持续发展自己的行为。）

　垃圾分类工作计划二：鼓楼区 XX 年垃圾分类工作总结及明年工作计划（1755 字）

　为全面提高我区生活垃圾处理能力，加快城市生活垃圾减量化、资源化、无害化进程，逐步建立和完善垃圾分类工作运行机制，实现垃圾资源综合利用，目前垃圾分类试点工作已正式展开。现将 XX 年工作亮点及明年工作计划汇报如下：

　一、加强宣传，营造氛围。

　为营造试点小区开展垃圾分类工作氛围，我区共在两小区制作宣传横幅 15 幅、宣传展板 48 块、宣传画三百余张，分派了 1500 余封 “给市民的一封信”和 3000 余本市民手册，11 月 19 日与聚福园、长阳社区联合举办垃圾分类知识有奖竞赛和文艺活动，区城管局、试点社区城管及物管领导及小区部分居民共 300 人左右，现场气氛活跃，取得成效显著。

　二、力求务实，细化垃圾分类作业流程。

　为做好垃圾工作的推广，确保垃圾分类工作的更好地开展。XX 年 12 月 9 日上午 9：30 于江东大厦 508 会议室召开

　了垃圾分类专题工作会议，进一步细化了垃圾分类作业流程。

　1、提高认识，继续做好宣传工作。从 12 月 15 日起，我所联合社区，由环卫所、社区各分派 10 人，组成以两人为一组的垃圾分类督导员，在垃圾分类工作实践中进行培训。利用休息时间每天挂牌，上门对垃圾分类进行指导。

　2、源头分类，车辆对接到位。我区垃圾分类具体作业流程主要是由居民或业主将在家中分类好的垃圾(厨余垃圾和不可回收垃圾)自行从家中带到事先摆放的垃圾桶进行投放。保洁员在规定时间:上午 6:00—7:00;晚上 XX 年工作计划

　XX 年我区垃圾分类工作将根据《南京市生活垃圾分类工作试点方案》开展阶段要求，结合 XX 年垃圾分类工作达要求，计划在全区 7 个街道 40%社区开展垃圾分类工作。

　1、组织领导

　为更好的推进垃圾分类工作，我区将在原有组织领导的基础上，XX 年工作计划内的街道、社区、小区成立相对应的各级领导小组，实行层层管理、逐级汇报的工作制度。区垃圾分类办公室成员深入一线，发现问题及时协调处理，确保垃圾分类工作高效运转。

　2、宣传动员

　（1）利用小区宣传栏、社区网络等多种渠道 24 小时宣

　传垃圾分类工作信息。

　（2）积极筹备和投放分类工作设施，确保全市垃圾分类工作时间表启动后及时响应。

　（3）落实我区垃圾分类工作宣传、设施、人员等相关经费的来源，确保试点工作顺利开展。

　3、具体实施

　第一阶段：XX 年 1-3 月江东街道 8 个社区开展垃圾分类宣传工作，其它街道开展垃圾分类工作前期筹备工作。

　第二阶段：XX 年 4-6 月江东街道 8 个社区开展垃圾分类全面推进工作，其它街道开展垃圾分类准备工作。

　第三阶段：XX 年 7-9 月中央门、湖南路、宁海、华侨、挹江门、凤凰街道街道开展垃圾分类宣传工作。

　第四阶段：XX 年 10-12 月中央门、湖南路、宁海、华侨、挹江门、凤凰街道街道开展垃圾分类宣传工作。

　垃圾分类工作计划三：沿山河社区垃圾分类活动计划（1051 字）

　活动名称：

　活动主题：

　活动时间：

　活动成员：沿山河社区、杭师大钱江学院社工 081 班

　活动计划：舞台活动，台下宣传

　活动内容：

　 一．舞台方案：

　本次活动主题以沿山河社区为依托，对本社区进行关于垃圾分类的宣传活动，其中分为舞台活动和台下宣传两个部分。

　1.舞台布置（社区工作人员与社工 081 班共同搭建），装扮形式视资金而定。舞台内容包括印有活动主题的横幅（社区），具有本次活动特色的海报（社工 081），简易的舞台，麦克风两个（如场地较小，可以不使用）。相关活动道具。

　2.舞台活动内容：

　①废物回收利用，组织社区人员利用废物制作工艺品，旨在帮助社区成员了解废物的材料构成，对废物有所区分。制作所得的工艺品将在舞台活动过程中展示出来，并评出一、

　二、三等奖，发放奖品，同时对获奖者进行采访，进一步提升认识和意识。

　（前期工作，本次活动中主要是将成品在舞台上展示，同时可以采用竞猜展品材料性质 其他事件\\活动冲突。本活动具体实施需再进行商议）

　②小品（小品主题应当是紧扣关于垃圾分配以及将垃圾正确的有所区分的放入垃圾箱。可由社工 081 准备，也可社区准备，或者在小品中穿插互动）

　 ③趣味游戏：

　制作道具，道具为三类垃圾，在道具上标上垃圾名称，同时准备 2-3 组垃圾箱组，在垃圾箱左侧设置桌子，在桌子上放置白纸。

　游戏规则：

　参加人员分别分到一个塑料袋，里面放置各种类型的垃圾道具，参加人员从一端的起点出发，携带往另一端奔跑，另一端设置三类垃圾箱组与桌子。成员到达垃圾箱组之后，需要将塑料袋中的道具区分放入垃圾箱，同时要求在左侧桌子上的白纸上写明垃圾的构成。完成后，由裁判判定其归类正确度，垃圾成分正确度和速度，决出一二三名，发放奖品。

　活动目的：寓教于乐，提高居民的环保意识和主动区分意识，并带到日常生活中去。

　需要的材料：可回收垃圾箱 2个，不可回收垃圾箱 2 个，剩菜垃圾箱 2 个（如不方便搬运，可用纸箱代替，桌子两张，白纸若干（社区）；硬纸制作的垃圾若干（社工 081）

　④文艺节目

　小区，班级各自出节目 1-2 个，视当时情况而定

　⑤知识普及和竞答：

　⑥发放特色垃圾袋，宣传单

　活动结束

　3.所需材料及工作安排：

　社区部分：活动①组织工作；三类垃圾箱 2 组，桌子两

　张，白纸若干；文艺节目；横幅；宣传单；垃圾袋；活动奖品。

　社工 081 班：海报；小品节目；活动③组织；硬纸制垃圾若干；文艺节目。

　共同部分：知识竞答

　台下活动：

　1.制作特色垃圾袋

　在垃圾带上贴上三种类型的图标，并且标明哪些属于这种类型的垃圾，设置图标

　2.绘制特色垃圾箱

　针对垃圾袋上的图标设置相应的垃圾箱图标

　3.发放宣传单

　垃圾分类工作计划四：孔家梁中心学校垃圾分类活动计划（339 字）

　一、活动目的：

　加强学生的环保意识、社会责任感，创建干净、美丽的校园环境，倡导文明健康的生活方式和行为习惯。

　二、活动过程：

　1、升旗仪式进行垃圾分类的宣传、教育工作。

　2、每个班级设立一个环保干事（可由劳动委员兼任），并在班级内设立资源回收角，分别由塑料类、废电池类、纸张（报纸）类、铁铝罐类、一般垃圾的回收箱组成。

　3、由各班环保干事负责监督、推动班级内的资源回收

　工作，并由班主任老师指导。

　4、分门别类的贴好标签，值日生每天按照贴好标签的垃圾筒类别于以分别倾倒，请值周班的同学进行监督。

　5、学生会将组织“环保创意艺术品大赛”，每个班级上交一到两件可利用废弃物品创作的“环保艺术品”。

　请同学们将垃圾分类的观念带回家，引导家庭成员树立垃圾分类管理的观念。

　孔家梁中心学校

　二〇一三年三月十二日

　荐家庭垃圾分类计划

　荐垃圾分类作文 600 字

　荐垃圾分类作文

篇四：学校垃圾分类年度工作计划和方案

　垃圾分类年度工作计划 1 1 篇

　 xx 市生活垃圾分类办：

　 根据市政府统一部署，我委严格按照生活垃圾分类工作要求，进一步完善 xx 区生活垃圾分类模式,提高资源再生利用和循环经济水平，加强生活垃圾减量化、资源化和无害化处理能力，不断改善人居环境。现将 2021 年工作开展情况总结如下：

　 一、 2021 1 年工作开展情况

　（一）加强组织领导，建立健全工作机制

　 一是成立 xx 区垃圾分类领导小组机构，并建立联席会议制度。由 xx 区生活垃圾分类工作领导小组组长，每月不定期组织召开 xx 区生活垃圾分类工作专题会，对 xx 区垃圾分类工作进行统筹，研究提出 xx 区工作计划和指导意见，推动生活垃圾分类工作体制的创新发展及有关政策等重大问题，加强部门沟通。

　 二是建立信息报送机制。xx 区生活垃圾分类工作领导小组下设置办公室，承担领导小组的日常工作，及时按要求向市分类办报送相关的数据、信息材料。

　 三是建立考评机制。根据《关于印发 xx 市生活垃圾分

　类工作目标专项考评办法（试行）的通知》文件要求，制定《xx 区生活垃圾分类工作目标专项考评方案》，目前正在征求意见，计划于 12 月初完成并实施。

　 （二）拓宽宣传渠道，全面宣传引导

　 利用自媒体、网络平台、手机短信等方式进行宣传引导。截至目前，在 xx 区电子政务网发布垃圾分类相关文章 32 篇，每日利用 xx 大厦 1 楼 LED 屏幕滚播垃圾分类标语，利用 xx区微信微博平台发布垃圾分类相关文章、宣传标语、图片共30 篇，利用《xx 日报》、《xx 晚报》、广西新闻网、xx 新闻网发布文章 4 篇，利用 xx 区短信平台发送垃圾分类宣传短信约 3600 条，在 xx 区辖区内制作垃圾分类墙体公益广告339.5 平方米。

　 （三）加强合作，建立生活垃圾分类宣传教育基地

　 根据《关于征求 xx 市生活垃圾分类宣传教育基地建设指南修改意见的函》文件要求，通过企业合作方式，拟在辖区内建设 xx 区生活垃圾分类宣传教育基地，目前已确定选址，计划于 2021 年年底建成并投入使用。

　 （四）组织发动，全面开展活垃圾分类工作

　 一是开展公共机构垃圾分类工作。完善公共机构基础设施。根据《城市生活垃圾分类设施配置及作业规范》要求，为辖区 31 个公共机构配置分类设备，及时更换破损、分类标识不正确或不清晰的分类设备，共发放垃圾分类投放设施

　约 823 组，于 2021 年 12 月 31 日完成配置；积极开展宣传与培训工作。截至 2021 年 12 月 31 日 xx 区公共机构共新建19 个生活垃圾分类宣传公示栏，发放宣传手册约 200 册。积极组建 xx 区公共机构生活垃圾分类志愿者队伍，现志愿者队伍共有志愿者约 60 名，通过开展垃圾分类志愿者现场培训会、督导单位、带动家庭、联系社区等相关活动，带领志愿者们深入小区垃圾分类处理点、易腐垃圾处置中心、有害垃圾存储仓库等地开展垃圾分类现场教学体验活动，使志愿者更加深刻认识到低碳环保、垃圾分类的重要性和紧迫性，并熟悉掌握垃圾分类专业知识和垃圾分类方法。

　 二是开展住宅小区生活垃圾分类工作。在辖区建立生活垃圾分类示范小区。目前 xx 区已完成 5 个生活垃圾分类示范小区的目标任务。在住宅小区内粘贴生活垃圾分类宣传栏、海报、横幅等，营造浓厚的生活垃圾分类工作氛围。通过入户走访宣传，开展工作人员培训等方式，注重培养居民生活垃圾分类意识，引导居民正确投放，有效提高居民投放准确率。据统计，截至 2021 年 12 月 31 日，共发放宣传手册约25000 份、海报约 15000 份、环保袋约 20000 个；通过试点小区垃圾分类工作引入社会服务。目前，xx 区分类办已与xxx 环保科技股份有限公司协商制定《xxxx 区 10 个试点小区生活垃圾分类实施方案》，通过政府购买服务的方式在部分小区内引入专业化的第三方企业来协助开展分类工作，让

　企业的专业团队来开展垃圾分类工作。

　 三是开展企业生活垃圾分类工作。xx 区在 2 家企业开展垃圾分类试点工作，分别是 xx 环保科技股份有限公司、xx农贸市场。根据《城市生活垃圾分类设施配置及作业规范》要求，在 xx 企业内和 xx 农贸市场各个商铺内配置分类设备，设置生活垃圾分类宣传栏，粘贴生活垃圾分类横幅。定期开展生活垃圾分类培训、知识讲座。截至 2021 年 12 月 31 日在 xx 农贸市场内共开展 4 次生活垃圾分类工作培训，xxx 共开展 5 次培训、3 次生活垃圾分类知识讲座。

　 （五）建设生活垃圾分类终端，完善垃圾分类链条

　 一是建立 1 处有害垃圾临时处置仓库。xx 区有害垃圾暂存仓库实行专人管理，并做好有害垃圾进出库台账记录工作。xx 区在分类试点小区和分类公共机构内设置有害垃圾收集容器，定期由 xx 环卫站派专人专车上门收集运输产生的有害垃圾到 xx 区有害垃圾临时贮存仓库再进行人工分类、称重计量并填写好收集记录台账，再分别归类到暂存容器。累积达到一定数量后，由 xx 市环保部门统一运输至 xxx 技术发展有限公司、xxx 环保科技有限公司等企业进行无害化处理。

　 二是建立 2 处易腐垃圾处置点。分别在 xxx 中转站内建有一座日处理量 3 吨的 xx 区易腐垃圾处置中心，在 xx 路环卫基地内建有一座日处理量 10 吨的 xx 区易腐垃圾处置示范

　中心。该示范中心于 2020 年 9 月开工建设，目前土建及设备安装已全部完成，并开始投料试运行。示范中心的建成和投入使用将全面提升 xx 区垃圾分类终端的处理能力。

　 二、存在问题

　（一）居民旧习难改，严格执行难落实。通过前期宣传，居民对垃圾分类知晓率有所提高，但由于居民固有投放习惯一时很难改变,导致垃圾分类正确率提高缓慢。

　 （二）辖区企业数量较多，且未建立完善的考评体系，为落实奖惩制度，导致企业生活垃圾分类工作进度缓慢。

　 （三）可回收处置系统不完善。在辖区的住宅小区内，可回收点未实现全覆盖。

　 三、下一步工作计划

　（一）全面宣传引导。加强生活垃圾分类知识宣传，在住宅小区内配备生活垃圾分类督导员，指导居民正确投放。

　 （二）根据《关于印发 xx 市生活垃圾分类工作目标专项考评办法（试行）的通知》要求，建立完善的生活垃圾分类工作考评制度，完善并落实奖惩制度，并严格执行。以考评促工作落实、促问题整改。

　 （三）继续发挥基层党员的模范带头作用，助推垃圾分类工作的全面铺开。充分发挥基层党组织引领生活垃圾分类，进一步明确街道办、社区、小区物业服务公司及公共机构的单位责任人。将生活垃圾分类工作纳入基层党建，鼓励党员

　带头参与垃圾分类，并探索在小区内设立党员责任岗来监督推进垃圾分类工作。

　 （四）完善可回收渠道，在住宅小区内合理设置可回收点。同时加强易腐处置点和有害垃圾处置仓库的管理，建立完善的管理制度，做好台账记录。

　 （五）继续做好垃圾分类入户宣传工作。通过政府购买服务的方式在部分小区内引入专业化的第三方企业来协助开展分类工作，让企业的专业团队来开展垃圾分类工作。

　垃圾分类年度工作计划 2 2 篇

　 垃圾分类工作计划为全面推进我县城乡生活垃圾分类工作，提升我县城乡生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，加快环卫行业可持续发展，根据《关于印发<xx 市城乡生活垃圾分类工作实施方案（2018—2020 年）>的通知》瑞委办发〔2018〕17 号文件要求，结合我街道实际情况，现将 2020 年生活垃圾分类工作计划制定如下：

　 一、指导思想和目标紧紧围绕县委、县政府努力实现“全域美丽”、打造“至美磐安”部署要求，进一步巩固我县全国文明城市、国家卫生城市创建成果，把城乡生活垃圾分类和减量工作作为我街道加强生态文明建设的重要内容来抓。结合我街道“一把扫帚”环卫体制改革的工作要求，

　实行城乡环境卫生一体化，建立健全“政府主导、属地管理、部门协同、公众参与”的工作机制，规划构建生活垃圾分类运行体系，稳步推进生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输和分类处置。加强宣传教育，有效树立“可卖尽量卖、有害分开放、厨余要分类、投放应准确”的分类理念，实现环境效益、社会效益和经济效益的同步发展。

　 二、实施计划生活垃圾分类工作分为四个阶段进行（每一 个季度为一个阶段）

　第一阶段为动员阶段（2018 年 3 月-4 月）。做好前期准备工作，明确具体工作职责，建立生活垃圾分类制度，制定出生活垃圾分类工作方案，推进有害垃圾、大件垃圾、园林绿化垃圾、果蔬垃圾、废弃织物、餐厨垃圾分流分类收运处理工作，做到分批有序的推进，着力提高垃圾分类质量，2018年实现街道资源利用率达 90%以上，无害化处理率达 100%；

　 第二阶段为组织实施阶段（2018 年 5 月-8 月）。进一步完善工作方案和相关制度，结合玉海街道生活垃圾分类工作实际，进一步细化集生活垃圾分类类别、品种、投放、收运、处置等方面要求，设置生活垃圾收集点，进行生活垃圾分类收集容器的统一、规范设置。

　 第三阶段为宣传教育阶段（2018 年 9 月-10 月）。社区（村）是生活垃圾分类的最基础单元。依托街道社区（村），充分发挥其组织动员能力，发动党组织、党员志愿者开展生

　活垃圾分类主题实践活动，引导单位、团体开展生活垃圾分类知识普及活动，提高公众参与度和配合度。广泛动员各单位开展生活垃圾分类工作。进一步加强宣传力度，努力提高垃圾分类民众知晓率，通过不断的宣传、引导提高居民垃圾分类的自觉意识。加强街道、社区、学校的协调，积极动员社会各界人士，实施垃圾分类，养成垃圾分类收集、处理的良好习惯。

　 第四阶段为巩固阶段（2018 年 11 月-12 月）。巩固“全国文明城市”和“国家卫生镇”的创建成果，把生活垃圾分类工作作为加强文明城市建设的重要内容来抓，根据分类工作推进情况，落实长效管理机制。稳步推进生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置，实现环境效益、社会效益和经济效益的同步发展。

　三、工作任务（一）建立生活垃圾分类投放体系（ 2018年- -0 2020 年）

　根据我街道城乡生活垃圾成分特点，按照大类粗分、简便易行的原则，将日常生活垃圾主要分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等四类。有物业管理的住宅小区等先行开展“可回收物”细分类。

　 1.可回收物（蓝色桶）：指适宜回收循环利用和资源化利用的废塑料、废纸、废玻璃、废金属、废织物等。

　 2.有害垃圾（红色桶）：指对人体健康或者自然环境造

　成直接或者潜在危害的物质，包括废日用小电子产品、废灯管、过期药品、废家庭医用器材、废油漆、废日用化学品等。

　 3.厨余垃圾（绿色桶）：指易腐性的菜叶、果壳、食物残渣等有机废弃物。

　 4.其他垃圾（灰色桶）：指除可回收物、易腐垃圾、有害垃圾以外的其他生活废弃物。

　 餐厨垃圾、大件垃圾、建筑（装潢）垃圾实施专项收集处置。

　 （二）建立生活垃圾分类收运处置体系（2018 年-2020年）

　 根据我街道“一把扫帚”环卫体制改革的工作要求，按照确定的分类方法以及年度工作目标，科学合理设置生活垃圾分类运输路线，统一配置数量充足、规格适宜、标识醒目一致的分类运输车辆，确保垃圾分类运输率达到 100%。

　 1.“可回收物”采取定点、预约等收集方式，由居民、单位直接投售至废品回收系统或由商务、供销部门资质认可的单位上门收运和回收利用。

　 2.“有害垃圾”采取定点、预约等收集方式，由环保部门负责提出收运处置方案，组织规范收运处置流程。

　 3.“厨余垃圾”以及机关企事业单位、餐饮单位、中小学、医院供餐等产生的餐厨垃圾由已取得市区餐饮垃圾收运、处置特许经营的单位负责收运、处置。

　4.“其他垃圾”按照现有生活垃圾收集模式，由环卫所或特许经营收运单位充分利用现有生活垃圾转运设施实行分类转运，做到日产日清。

　 （三）建立生活垃圾分类全民参与体系（2018 年-2020年）

　 应当加强分类知识培训指导，建立“市、乡镇（街道）、社区”三级宣讲队伍，分批次、逐月在社区（村）开展集中宣传培训，指导和规范生活垃圾分类工作。应当建立生活垃圾分类投放督（劝）导机制和管理责任区制度，配备 2 名分类督导员，各社区（村）至少配备 1 名社区分类劝导员，建立社区督（劝）导员队伍，有条件的物业管理住宅小区可以安排生活垃圾分拣员进行辅助分类。生活垃圾分类投放管理的责任区范围及责任人，与城市市容和环境卫生相关法律、法规规定的环境卫生责任区范围及责任人相同。充分发挥居民代表、党员志愿者、义工组织等作用，激发公众参与垃圾分类工作热情。

　 垃圾分类年度工作计划 3 3 篇

　 开展生活垃圾分类处理，是全面实施垃圾减量化、资源化、无害化，建设生态文明 xx 的重要措施。为了贯彻落实了《国务院批转住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市

　生活垃圾处理工作意见的通知》(国发〔2011〕9 号)、xx 市政府《关于推进全民垃圾分类处理工作的意见》(穗府[2012]24 号)等有关文件的精神，推进全市教育系统的生活垃圾分类处理工作，制定本方案。

　 一、指导思想

　以科学发展观为指导，以“小手拉大手”、“千校进千街生活”垃圾分类系列活动为载体，紧紧围绕建设幸福 xx，充分发挥我市各级各类学校(幼儿园，下同)的生活垃圾分类教育实践活动主体作用，将生活垃圾分类知识纳入学校环境教育的计划和内容，培育引导大、中、小、幼学生提高节能环保、废弃物处置利用、发展循环经济意识，积极投入生活垃圾分类、节能减排、生态优化活动，从师生本人做起、影响家庭，辐射社区，带动全社会。

　 二、工作目标

　按照教育规律，将节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、发展循环经济的理念和知识融入学校...

篇五：学校垃圾分类年度工作计划和方案

　2020 年垃圾分类工作计划精选 5 篇篇 1：展开生活垃圾分类处理，是全面实行垃圾减量化、资源化、无害化，建设生态文明广州的重要措施。为了贯彻落实《国务院批转住房城乡建设部等部门关于进 1 步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知》(国发〔2011〕9 号)、广州市政府《关于推动全民垃圾分类处理工作的意见》(穗府[2012]24号)等有关文件的精神，推动全市教育系统的生活垃圾分类处理工作，制定本方案。

　1、指点思想以科学发展观为指点，以“小手拉大手”、“千校进千街生活”垃圾分类系列活动为载体，牢牢围绕建设幸福广州，充分发挥我市各级各类学校(幼儿园，下同)的生活垃圾分类教育实践活动主体作用，将生活垃圾分类知识纳入学校环境教育的计划和内容，培养引导大、中、小、幼学生提高节能环保、废弃物处置利用、发展循环经济意识，积极投入生活垃圾分类、节能减排、生态优化活动，从师生本人做起、影响家庭，辐射社区，带动全社会。

　2、工作目标依照教育规律，将节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、发展循环经济的理念和知识融入学校环境教育的计划和内容;引导和组织学校、教师教育学生展开以生活垃圾分类、废弃物处置利用、发展循环经济为核心的环境教育和实践活动。通过“小手拉大手”系列活动，发动学生带动家庭积极展开生活垃圾分类，提高家庭的生活垃圾分类水平;通过“千校进千街”系列活动，组织学校带领学生深入街道和社区，宣扬和展开各类生活垃圾分类实践活动，增进社区的生活垃圾分类处理。通过“百万师生齐行动”，全市教育系统共同努力，增进广州市全面实现生活垃圾分类处理的目标和任务。

　?

　3、主要任务(1)组织声势浩大的宣扬发动活动 1.市教育局与《信息时报》社等共同主办《垃圾总动员》儿童环保剧公演活动，号令全市青少年学生积极参与生活垃圾分类活动;2.市教育局举行以“小手拉大手千校进千街百万师生齐行动”为主题的全市教育系统垃圾分类处理动员大会，组织市属各高校、各区(县级市)教育局、局属各单位师生代表及家长代表参加，正式启动全市教育系统的生活垃圾分类处理工作;3.各区(县级市)教育局组织本区域学校、师生的生活垃圾分类动员及宣扬实践活动;4.各学校、各单位分别组织本学校、单位的生活垃圾分类动员及宣扬实践活动。

　(2)展开深入持久的教育培训工作 1.展开全市教育系统机关干部、学校领导和骨干教师的垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态发展培训工作，使之成为生活垃圾分类处理工作的宣扬员和组织者;2.依照教育教学规律，培养提高学生的节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态发展意识;3.教育学生理解、掌握生活垃圾分类处理、废弃物利用、节能减排和低碳环保等方面的法律法规和基本知识;4.指点学生掌握实行生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、节能减排和低碳环保等方面的相干做法，并充分发挥学生的聪明才干，鼓励他们研究和解决生活垃圾分类处理和废弃物处置利用中的问题，培养他们的科技创新能力;5.培训学生学会向家庭、社区展开垃圾分类宣扬、发动与实践活动，通过他们推动家庭、社区的生活垃圾分类处理工作。

　(3)实行富有成效的体验实践活动 1.市、区(县级市)教育局机关组织所属各处(科、股)室全部公务员、工勤人员，根据自己的实际情况，完成生活垃圾分类处理的各项工作：(1)分解落实无纸化办公等节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物处置利用等任务;(2)认真展开

　本家庭的生活垃圾生活分类处理，积极参与所在社区的生活垃圾分类处理、废弃物处置利用活动;(3)依照职能分工，组织调和分管、联系和指点的学校等单位实行生活垃圾分类处理工作。

　2.各级各类学校根据自己的实际情况，组织师生展开情势多样的生活垃圾分类处理活动内容：(1)组织学生展开生活垃圾分类 logo设计(主题：广州、青少年学生参与、生活垃圾分类处理、利国利民);(2)组织学生进行生活垃圾分类知识学习比赛(主题：了解垃圾分类知识，晓得如何分类操作);(3)组织学生展开生活垃圾分类报告比赛(主题：宣扬身旁生活垃圾分类的好人、好事、好行动);(4)组织学生和家长展开生活垃圾分类亲子节目表演(主题：学到知识，掌握方法、实践操作、获得成果);(5)组织师生展开生活垃圾分类发明制作(主题：解决身旁生活垃圾分类处理中的问题);(6)组织展开教材循环使用(主题：全力推动废弃物源头减量);(7)组织学校创建垃圾分类处理科学教育特点项目、特点学校等(主题：展开垃圾分类教育研究，让垃圾分类处理成为学校环境教育、科学教育的特点，使生活垃圾分类处理成为学生的自觉行动)(4)推动情势多样的社区辐射活动展开“小手拉大手”、“千校进千街”生活垃圾分类系列社区宣扬实践活动，通过学生提倡节俭、环保、低碳的生活理念，推行能卖拿去卖、干湿要分开、有毒单独放的生活垃圾分类处理经验和做法，提倡尽可能使用菜篮子、布袋子的消费习惯和行动方式，带动家庭和社区展开生活垃圾分类处理，提高社区的生活垃圾分类处理水平，实现废弃物的循环利用和节能减排。

　通过全市教育系统的共同努力，2012 年底前，全市所有中小学校(幼儿园)均纳入生活垃圾分类实行区域，全面推行生活垃圾分类处理工作，中小学生对生活垃圾分类处理知晓率到达 100%、参与履行

　率达 100%、投放准确率不低于 95%;学生家庭生活垃圾分类处理知晓率达 100%、参与履行率达 95%、投放准确率不低于 90%;力争对街道、社区的辐射带动率达 80%。

　4、工作进程 1.2012 年 6 月⑺月，主办《垃圾总动员》儿童环保剧公演活动;2.2012 年 7⑻月，制定全市教育系统生活垃圾分类处理工作方案;3.2012 年 9 月初，召开全市教育系统生活垃圾分类处理动员大会;4.2012 年 9 月⑵013 年 7 月，全市教育系统各单位分别展开各类生活垃圾分类处理工作;5.2013 年 7⑻月，展开全市教育系统生活垃圾分类处理总结评比交换。

　6.2013 年以后，全市教育系统各单位继续展开生活垃圾分类处理工作，实现生活垃圾分类处理教育与实践活动的常态化、长效化。

　5、保障措施(1)加强领导，精心部署为了加强全市教育系统生活垃圾分类处理工作的组织领导和兼顾调和，市教育局成立广州市教育系统生活垃圾分类处理工作领导小组。

　组长：xxxx 副组长：xxxxxxxxxxx 成员:市教育局有关处室负责人，各区(县级市)教育局局长领导小组下设办公室，负责处理平常事务，办公室主任由市教育局科研处处长兼任。

　市属各高校、各区(县级市)教育局及其下属单位、局属各单位也要成立生活垃圾分类处理工作领导小组，并明确工作机构，具体负责组织实行。同时，根据本方案，结合本地区、本单位的实际，制定相应的生活垃圾分类处理工作方案，并在工作方案中，细化有关无纸化办公、教材循环使用、生活垃圾分类处理教育与实践等方面的内容，努力从源头上控制废弃物的产生、节俭资源，构成生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、节能减排和低碳环保等的长效机制。

　市、区(县级市)教育局建立领导联系制度，分别负责联系和指

　点所属学校的垃圾分类处理工作。

　(2)建立队伍，积极推动 1.各单位要成立生活垃圾分类指点队伍。建立由 1 支由相干教师和科组长、年级组长等参与组成的生活垃圾分类指点员队伍，负责生活垃圾分类处理工作的指点监督、分类投放、分类搜集、分类运输作业、协助服务等。

　2.展开专题教育活动。将生活垃圾分类搜集、减量化的知识纳入学生课外知识培训的重要内容，充分利用校园网、广播、黑板报、国旗下讲话等情势，积极展开生活垃圾分类处理知识的宣扬普及工作。组织展开以“垃圾分类、保护环境”为主题的演讲评比活动和专题教育活动，切实提高学校教职员工、学生对生活垃圾分类处理工作的知晓率、参与率。

　3.展开生活垃圾分类实践活动。各单位要积极组织展开以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类实践活动，并设置生活垃圾分类公示栏，公示本单位展开生活垃圾分类处理工作的情况。

　(3)项目引领，延续发展 1.鼓励学校申报“低碳环保”、“生活垃圾分类处理”和废弃物处置利用、发展循环经济等科技教育特点项目，并给予经费支持，确保“废弃物处置利用”活动的延续发展;2.对展开废弃物处置利用、发展循环经济工作措施得力、实行效果好的学校，可以肯定为“环境教育基地”、“垃圾分类节能减排循环经济教育基地”，并给予经费支持;3.鼓励学校展开“绿色建筑、节能、节水、垃圾分类和绿化”与废弃物处置利用相结合的各种环保教育活动，创建市“低碳环保学校”、“环境友好型学校”和“生态文明学校”等，并给予经费支持。

　(4)落实经费，完善设施 1.市属各高校、各区(县级市)教育局和局属各单位均应安排 1 定的经费，推动生活垃圾分类处理工作。同时，

　可积极争取市、区(县级市)固废办的专项经费支持。

　2.依照可回收、有害垃圾、餐厨垃圾和其他垃圾的分类，设置“4 桶型”分类垃圾桶，并保证有 1 定数量的“4 桶型”分类垃圾桶公道摆放在校园各处，保障垃圾分类工作的顺利推动。

　(5)家校联动，共同推动市教育局成立“广州市教育系统垃圾分类处理志愿服务总队”、各区(县级市)教育局成立支队，组织和展开学校与家庭、社区的垃圾分类达标共建活动。通过展开“小手拉大手”系列活动，鼓励学生带动学生家庭积极参与和展开垃圾分类处理活动;通过组织“千校进千街”，发动教师和学生深入社区宣扬展开垃圾分类宣扬实践活动，推动社区居民和单位参与和展开垃圾分类实践活动，提高社区的垃圾分类处理水平，提升社会的文明程度。(6)监督检查，奖优罚劣市教育局将加强对全市教育系统展开生活垃圾分类处理工作的监督和检查，对工作先进的单位和个人，予以表彰，并大力推行其先进经验;对不实行生活垃圾分类处理职责、推动生活垃圾分类管理工作不力的学校领导及相干人员，进行批评还教育，情节严重的，追究相干人员的责任。各区(县级市)教育局也要通过进行抽查、组织互检等方式，对本区域学校、单位展开生活垃圾分类处理工作的情况，进行催促和检查，并奖优罚劣。

　篇 2：我校在教育指点中心的领导下，师生群策群力、群策群力，在“垃圾的分类”活动中获得了不错的成绩。现将该活动情况作以下总结。

　1、领导重视，健全机构制度，为创建垃圾分类提供了坚实的保障。

　垃圾分类是 1 个平常性的工作，必须有 1 个长时间有效的组织机制保障，为此我校成立了由肖校长为组长的小组，长时间指点催促

　我校的垃圾分类工作，具体小组名单以下：垃圾分类领导小组组长：xxx 副组长：xxx 主要组员：各班主任、各班科任老师领导小组实行两周 1 例会制度，学习先进的理论、经验，及时反馈相干工作的进度和实行情况，尽早调剂垃圾分类的相干工作。为我们顺利展开垃圾分类工作打下了坚实的基础。在展开垃圾分类进校园的进程中，我们还加强对该活动的监督管理，通过检查评比，进 1 步提高该项工作的实效性和可延续性，通过常规性的活动进 1 步增进班级的建设和学校发展。

　2、大力宣扬，营建氛围为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我校利用了 1 切可利用的渠道，进行垃圾分类知识的宣扬。金山小学的举措是：1、展开班级主题班队会。2、垃圾分类签名活动3、展开以垃圾分类为主题的手抄报比赛 4、垃圾分类知识问答比赛。5、学校少先队利用升旗仪式、宣扬栏，深化宣扬力度。让每个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。6、展开校外垃圾分类的实践活动。7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳入文明班队评比，强化落实等。

　3、立足课堂教学，扎实展开环保教育。

　课堂是实行素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，结合我校实际，广泛展开多种情势、多种层次的宣扬活动，营建人人爱惜环境的氛围。结合家长会和《致家长的 1 封信》等，通过“小手牵大手”的活动情势，让孩子们把相干的信息带进家庭，约请家长 1同参与创建活动，大大提高了广大大众的参与率、重视率，构成了良好的垃圾分类宣扬氛围。

　我们校园内坚持 1 日 3 扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值日队干逐日进行检查，1 周小结，表扬鼓励。举行了屡次的垃

　圾分类回收知识宣扬活动，其中最突出的就是举行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类的手抄报比赛，全校每一个班级都参加活动。活动遭到全部师生的欢迎。

　4、垃圾分类工作中推行的问题 1、师生垃圾分类的整体参与度还有待提高。2、来校垃圾回收的人员常常不到位，影响正常的回收安排。3、师生垃圾分类回收的品种还是比较单 1，有待对师生课回收分类物的更多认识。

　在下 1 步的工作中，金山小学将再接再砺，努力使这项活动更加富有成效。

　篇 3：20xx 年以来，环卫站在镇党委、镇政府的领导下，在上级有关部门支持配合下，依照镇党委、镇政府的要求，围绕环卫站工作职责，始终坚持“建立礼貌城市”这 1 核心，建立全面、调和、可延续发展的观念，团结奋进、齐心协力，做到讲原则、顾大局、讲礼貌、团结共事，努力做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，做好本职环卫工作。半年来，我站主要抓了以下几方面的工作。

　1、迎接考评，扎实展开平常工作。

　为了迎接市、区展开“建立礼貌城市”工作考核，我站做好镇辖区内的保洁和道路的打扫整洁、居民住宅区和沿河岸边的卫生整治、小街巷乱张贴小广告的清算整治工作。

　?...

篇六：学校垃圾分类年度工作计划和方案

　（详细版）

　 为了积极响应上级号召，推进“文明校园”和“美丽校园”建设，根据《生活垃圾分类制度实施方案》（国办发〔2022〕26 号）、《关于推进党政机关等公共机构生活垃圾分类工作的通知》（〔2022〕180号）文件，结合实际，特制订本方案：

　一、 基本情况

　我校有 18 个班级，800 多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

　鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。

　二、活动的口号

　 第 2 页 共 4 页 资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

　三、活动的宣传

　1.在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。

　2.利用班队会课大力宣传垃圾分类工作，让师生反思自己的行为。

　四、具体分类收集工作安排及要求

　（一）人员配备

　1.成立垃圾分类工作领导小组：

　组

　长：XXX 副组长：XXXX 委

　员：XXXX XXXX 各班主任 由校长牵头，各部门协作，大队辅导员负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

　2.各班由班主任、文明劝导员负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

　（二）工具配备：

　1.垃圾收集处 3 处，分别有可回收物、厨余垃圾、其它垃圾、有

　 第 3 页 共 4 页 害垃圾四个垃圾桶。

　2.班级发垃圾桶 2 个，为可回收，不可回收。

　3.实验室配有实验废液回收桶。

　（三）垃圾收集的类别

　根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

　A 类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

　B 类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

　C 类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

　D 类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）

　（四）垃圾收集的方法

　1.教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

　2.废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。

　3.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

　五、加强监督、强化管理

　1.德育处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

　2.每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。

　 第 4 页 共 4 页 3.垃圾分类工作纳入班级量化中进行考核，每周进行公示。

篇七：学校垃圾分类年度工作计划和方案

　?

　为贯彻落实《市教育局关于印发的通知》和《市区城市生活垃圾分类工作方案》精神和要求，全面深入推动我区中小学、幼儿园(以下简称“学校”)垃圾分类工作，结合实际，制定本方案。

　1、指点思想 ?

　深入贯彻____总书记系列重要讲话精神，兼顾推动“5 位 1 体”整体布局，牢固建立和贯彻落实创新、调和、绿色、开放、同享的发展理念，在学校广泛展开培养引导学生提高节能环保、废弃物处置利用、发展循环经济意识，积极展开生活垃圾分类活动，从师生做起，影响家庭，辐射社区，带动全社会。

　2、工作目标 ?

　依照教育规律、生活垃圾分类、发展循环经济的理念，引导和组织学校和教师教育学生展开以生活垃圾分类、废弃物处置利用、发展循环经济为核心的环境教育和实践活动; ?

　通过“小手拉大手”系列活动，发动学生带动家庭积极展开生活垃圾分类，提高家庭的生活垃圾分类水平。

　3、工作原则 ?

　学校要把垃圾分类工作的重点放在宣扬上，要面向全部学生进行垃圾分类知识的普及教育。要把垃圾分类工作作为学校 1 项常规性工作来抓，在做好宣扬教育的同时，设置规范的分类垃圾搜集容器，引导全校师生养成垃圾分类的习惯。要充分发挥全部教师、家长和社区的联动机制，构成共同做好学校垃圾分类工作的协力。

　4、工作措施 ?

　1.成立领导小组。成立区教育系统生活垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和兼顾调和垃圾分类管理工作。各校要成立学校垃圾分

　类工作领导机构，明确分管负责人、分管部门，安排专人负责垃圾分类相干工作，将垃圾分类工作纳入教育工作范畴，确保学校垃圾分类工作落到实处。

　2.展开宣扬教育 ?

　(1)将生活垃圾分类教育常态化，纳入校本课程，每学期最少安排 2 课时，让生活垃圾分类教育走进课堂，并与德育教育结合，融入社会实践活动、融入校园文化建设。有条件的学校可编写具有当地特点合适中、小、幼不同年龄段学生需求的校本教材。

　(2)充分利用班会课、宣扬橱窗、板报、校园广播、学校网站、家长微信、qq 群等阵地，采取讲座、手抄报、知识比赛等情势，展开垃圾分类宣扬教育活动。展开有关垃圾分类回收的摄影、美术、演讲、读书活动、文艺节目等文化活动，进行生活垃圾分类宣扬，全面普及学校生活垃圾分类知识。

　(3)展开“践行垃圾分类、小手拉大手”等主题活动，把生活垃圾分类理念带回家庭、带进社区，到达教育 1 个学生、影响 1 个家庭，带动 1 个社区、引领全部社会的良好氛围。组织动员党员教师加入生活垃圾分类志愿者服务队，并联系所在辖区政府，有序安排上街道、进社区展开宣扬和服务。

　3.实行属地管理。各校要在当地人民政府的统 1 部署下，落实重点工作，区教育局加强对区直学校垃圾分类工作的检查和指点，各中心校要加强对辖区学校垃圾分类工作的检查和指点 ?

　4.规范分类工作。学校是展开校内垃圾分类投放、搜集储存的责任主体，校内要公道设置垃圾分类归集点、宣扬设施、分类引导标识等，要安排专人负责学校生活垃圾分类工作，建立完善校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运

　单位做好交接、登记和统计工作。

　5.组织相干培训。区教育局将联合相干部门，适时对学校垃圾分类负责人和相干教师组织展开垃圾分类培训工作，培训覆盖属地内所有学校。学校垃圾分类负责人要把培训内容利用到具体工作中，受训教师要把专业知识带回学校，教给学生，并由学生带动家庭，实现“小手拉大手”推动全员参与垃圾分类工作的实行。

　5、工作要求 ?

　1.统 1 思想，明确职责。各校要高度重视校园垃圾分类对提高校园文明程度及推动社会垃圾分类工作的现实意义。学校是展开学校生活垃圾分类管理的责任主体，要制定完善工作制度，明确内部管理岗位和职责，落实专兼职工作人员，保障工作经费。学校要制定工作计划，建立德育、教务、团委(少先队)、总务等部门参与的配合工作机制。

　2.加强联系，密切协同。各校要加强与属地政府和城管等部门沟通调和，建立完善学校生活垃圾源头减量、分类投放、分类收支、回收处理的工作机制。各校要积极寻求属地政府的支持，完善校园垃圾分类管理的搜集储运体系。

　3.加强监督，总结经验。学校生活垃圾分类管理纳入学校考核和文明校园创建，定期组织展开专项检查、平常检查和年度检查，确保学校生活垃圾分类管理工作获得实效。各校要及时总结经验、相互学习，学校制定的年度工作方案、工作总结及相干活动资料要按时上报区教育局教育股。

篇八：学校垃圾分类年度工作计划和方案

　为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索校园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高我园师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我园实际，特制定此工作方案。

　一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大精神、习近平总书记对广东重要讲话和重要指示批示精神，按照分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的生活垃圾处理要求，推进公共机构率先实施生活垃圾分类，发挥示范作用，引领社会普遍垃圾分类，促进生态文明和社会文明。

　二、工作目标 以创建垃圾分类投放质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，逐步建立生活垃圾分类的常态化、长效化机制，为推动全社会普遍实施生活垃圾分类发挥示范引领作用。到 2020 年底，全市实现公共机构生活垃圾分类全覆盖。

　三、实施措施

　 （一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进

　1、加强领导，完善工作机制。

　 领导小组组长：XXX 组员：XXX、XXX 2、健全队伍，加强分类管理

　 （1）成立幼儿园垃圾分类指导队伍，明确各部门负责人为指导员，具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。

　 （2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。

　 （3）规范保洁员队伍，加强园舍层面的垃圾收集和处置工作。

　3、加大宣传投入，完善设施设备

　 2 召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。指导全体教职工、幼儿将垃圾分类投放；校园内增设生活分类收集箱，班级内设分类垃圾桶。

　四、工作要求

　1、提高认识，高度重视。

　要充分认识和高度重视校园垃圾分类工作，在校园素质教育和生态文明建设工作中的重要性，结合实际制定具体实施方案，进一步明确责任分工，指定专人负责，细化项目分工和工作要求，真正使生活垃圾分类进校园、进课堂。

　2、明确责任，强化落实。

　坚持把生活垃圾分类作为重要工作任务。校园主要领导要承担起第一责任人的责任，亲自部署工作，细化分解管理、层层落实，确保责任到人。

　3、科学安排，统筹规划。

　生活垃圾分类是一项长期而又复杂的民生工程,应科学规划，探索完善生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置的各个环节，明确落实分类设施设备体系建设，制定符合实际、切实可行的分类收运、处置方案，做到一体谋划，全程分类。

　4、加强宣传，全员参与。

　多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。通过教职工大会、专题会、班会、国旗下讲话、宣传栏、掌通家园、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师幼垃圾分类意识，提升知晓率。

　5、建立工作台账，及时报送信息。

　建立台账，记录生活垃圾来源、种类、数量、去向等，并每月将生活垃圾分类工作情况向上级部门报备。

　五、分类标准 1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、 适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃、金属等。

　2、餐厨垃圾：指生活和食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

　3、有害垃圾：包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直 接或潜在危害的物质，具有

　 3 易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。

　4、其他垃圾：包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生 活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。

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