《动物建筑师》大班教案1 目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。 2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的下面是小编为大家整理的《动物建筑师》大班教案3篇,供大家参考。
《动物建筑师》大班教案1
目标：
1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。
2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
准备：
丰富相关知识,每人一册图书
过程：
（一）、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
谜语：“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋。”（鸟巢）
（二）、导入故事、激发兴趣
1、出示四类鸟（山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟）问问这些鸟你们认识吗？
2、你喜欢它们吗？为什么？
3、它们还是建筑师呢，它们建造的房子是怎么样的？大家想知道吗？让我们一起来看一下。
（三）、欣赏故事，理解内容
提问：
1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友？
1、这些鸟朋友正在干什么？它们是怎样筑巢的？
2、它们筑巢的方法一样吗？有什么不同？
3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友，为什么？
4、如果你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢？
（四）、再一次完整欣赏，激发幼儿探索的欲望及对鸟类的.关爱之情。
1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师？
2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗？它们又是用什么材料筑巢的？
3、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢？
反思：
让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。
动物大世界的主题之前上的是我们的城市主题，因为上过奇特的建筑，所以再上鸟类建筑师，孩子们有了更多的话题进行讨论，选材非常好。活动能够较好的扩展幼儿的知识面，有一定挑战性，因此孩子们在活动中注意力非常集中，讨论的积极性也非常高。问题的设计较开放，给幼儿的空间较大。
《动物建筑师》大班教案3篇扩展阅读
《动物建筑师》大班教案3篇（扩展1）
——《我是建筑师》大班主题教案3篇
《我是建筑师》大班主题教案1
目标：
1、感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。
2、萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。
3、大胆说出自己的理解。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
准备：
1、把收集到的过去的、现在的"、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。
2、音乐磁带。
过程：
感受节奏——想象动作——合作表演
一、感受节奏。
1、听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。
2、听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。
二、想象动作。
1、说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……
2、分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。
3、对未来的建筑物进行想象和设计。
三、合作表演。
1、幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。
2、练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。
3、在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。
4、小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。
5、在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。
《动物建筑师》大班教案3篇（扩展2）
——大班教案《我是小小建筑师》3篇
大班教案《我是小小建筑师》1
活动目标：
1.初步学习侧身钻圈的动作要领。
2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3.在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.音乐磁带“踏浪”。
2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，*衡木3个。
活动过程：
1.准备活动—韵律操：“踏浪”。
(1)教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
(2)教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。
2.游戏活动——我是小小建筑师。
(1)教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
(2)请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
(3)幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的.幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈)，走过小桥(*衡木)跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
(4)游戏反复进行2—3遍。
3.游戏活动：机器人
(1)教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
(2)游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
3.放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
活动反思：
活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。
大班教案《我是小小建筑师》2
目标：
1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调能力。
2、用比较的方法探索正、侧钻动作，较合理地迁移原有经验。
3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、了解多运动对身体有好处。
准备：
1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可调节。
2、中、大型积木若干。
3、幼儿观看过建筑工地，对建筑工地的环境有一定的印象。
过程：
1、游戏"钻山洞"●教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩"钻山洞"的游戏。
●用有喜爱的方法进行小组比赛"钻山洞"。
2、游戏"我是小小建筑师"●教师以"小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作●幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。；本文（橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参与。）●教师小结侧身钻的`动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。
●比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互交流。
3、游戏"我们一起来建房"●教师介绍游戏规则：幼儿4—5人为一组，每人选一块积木（形状自定）。幼儿按顺序一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过*行线（小路）、钻工拱形门（自选钻法）后用积木搭房子。
●每组幼儿按顺序玩游戏一边，游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。
●小组共同商议搭建房子的方法，并自行排队按序玩游戏。
4、欣赏各小组搭建的房子，并简单交流各组的玩法，收拾材料结束活动。
活动反思：
本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。
《动物建筑师》大班教案3篇（扩展3）
——大班科学扑克建筑师教案3篇
大班科学扑克建筑师教案1
活动目标：
1、了解多样的建筑物，初步理解建筑物的概念。
2、提高分析比较的能力和欣赏的能力。
3、动手用纸箱搭建房屋。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、教师、幼儿一起收集世界着名建筑物以及各类建筑物图片和卡片。
2、活动前带孩子们参观设计院。
3、纸箱
活动过程：
一、搭积木教师：小朋友喜欢搭积木吗?用积木可以搭什么呢?都能搭出什么样的房子呢?(幼儿操作)搭房子先搭什么?怎样才能搭的稳当，不垮掉。
示范：看图片，好不好看?在现实生活中还有很多漂亮的房子，我们一起看看。
二、理解建筑物的概念出示三张挂图：高楼、宝塔、亭阁。让幼儿观察，并找出共同点：有顶、有室，都是用泥、石、木、钢筋、砖瓦等材料建成。他们都叫建筑物。
三、各种各样的建筑物幼儿自由观看建筑物图片，教师介绍：新疆的大巴扎，是具有浓郁土耳其风格的建筑，有着*风格的圆顶房屋，象征伊斯·兰教的月亮;北京*，是具有*古代建筑艺术特征的建筑，屋顶由瓦片搭起，屋角和屋檐翘起;北京鸟巢，外形由钢架组成，是我们*专为举行2008年奥运会的建造的国家体育馆;北京水立方，由一种被称为ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奥运会的水上项目(游泳和跳水)是在水立方场馆举行的，水立方是*国家游泳中心场馆。
广州新电视塔海心塔，外形像一位美丽的姑娘，又叫小蛮腰，高达600米，是世界最高塔。
埃及金字塔，是世界八大奇迹之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎体。
这是法国巴黎的艾菲尔铁塔，高达324米，全部用钢铁镂空制成。
这是台北的101大厦，因为有101层而得名，是世界第二高的大楼，有509米;还有两台世界最高速的电梯，从一楼到89楼，只要39秒的时间。
目前世界最高楼是迪拜塔，高达828米;世界最豪华的酒店都在这里。
四、教师小结建筑物有多重多样，多重风格，也有多种用处。不同建筑物所使用的材质也不同。还有的建筑物有不同的风格，请小朋友看看，这些建筑物都有哪些特征?再次出示图片，让幼儿说出特征：圆顶的、尖顶的、*顶的建筑物。建筑物使人们的生活更美好。
五、观看地震图片，激发幼儿搭建房屋兴趣。
教师：大家看图片上发生了什么事?就在上个星期六的早晨，小朋友还在睡梦中时，四川雅安市发生了7、0级地震。很多人无家可归。看这一对老人在干什么呢?她们想做什么事?这个小朋友呢?她表情如何?我们该怎么帮助她们。
六、小小设计师
1、请幼儿来设计一座的房子，送给雅安地区的受灾群众吧。
2、请幼儿搭建房子，教师指导。
活动反思：
活动中幼儿了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说，稍有理解上的困难。另外，我结合时机，向幼儿介绍雅安地区地震情况，让她们伸出援助之手，为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。
《动物建筑师》大班教案3篇（扩展4）
——注册建筑师挂靠合同3篇
注册建筑师挂靠合同1
甲方：_______________________
乙方：______________________
由于甲方维护设计资质使用乙方一级注册建筑师证书，双方经协商，签订此合同。
第一条.甲方保证使用乙方一级注册建筑师证书仅用于维护资质使用，注册章由乙方保管，甲方不得将乙方的证书资质用于其他用途，使用期限自合同签订之日起满年。到期由甲方退还乙方，如需续签，合同另行签订。
第二条.经甲乙双方友好协商，甲方使用乙方注册证书的费用为
万/年（税后）。签订合同时，甲方向乙方一次性现金支付第一年使用费，下一年使用费应在一次性现金支付。
第三条.本合同期间的乙方注册证书维护所需费用（包括注册费、社保费、协会会费、印章费、年检费、刊物费、继续教育学习费以及学习期间的差旅费、咨询费、均由甲方报销，如果乙方因工作忙而没有时间参加继续学习，甲方应派人代学完至少一个注册期学时）。
第四条.甲方在使用乙方一级注册建筑师证书期间，有维护其继续有效的义务，因甲方原因造成乙方证书失效，甲方有责任采取措施使乙方证书恢复效力，并负担证书恢复效力前的一切损失。
第五条.使用期间，甲、乙双方不得无故解除合同。因甲方或乙方原因需解除合同的，双方均需提前一个月书面通知对方。因乙方原因需解除合同的，乙方仅退还甲方已付本年度证书使用费。因甲方原因需解除合同的，乙方不退还甲方已付本年度证书使用费。
第五条.本合同一式贰份，甲乙双方各一份。
甲方签字（章）___________________________
乙方签字____________________________
20___年___月___日
注册建筑师挂靠合同2
甲方：
乙方：
由于甲方维护设计资质使用乙方一级注册建筑师证书，双方经协商，签订此合同。
第一条。甲方保证使用乙方一级注册建筑师证书仅用于维护资质使用，注册章由乙方保管，甲方不得将乙方的证书资质用于其他用途，使用期限自合同签订之日起满 年。到期由甲方退还乙方，如需续签，合同另行签订。
第二条。经甲乙双方友好协商，甲方使用乙方注册证书的费用为 万/年（税后）。签订合同时，甲方向乙方一次性现金支付第一年使用费，下一年使用费应在 一次性现金支付。
第三条。本合同期间的乙方注册证书维护所需费用（包括注册费、社保费、协会会费、印章费、年检费、刊物费、继续教育学习费以及学习期间的差旅费、咨询费、均由甲方报销，如果乙方因工作忙而没有时间参加继续学习，甲方应派人代学完至少一个注册期学时）。
第四条。甲方在使用乙方一级注册建筑师证书期间，有维护其继续有效的义务，因甲方原因造成乙方证书失效，甲方有责任采取措施使乙方证书恢复效力，并负担证书恢复效力前的一切损失。
第五条。使用期间，甲、乙双方不得无故解除合同。因甲方或乙方原因需解除合同的，双方均需提前一个月书面通知对方。因乙方原因需解除合同的，乙方仅退还甲方已付本年度证书使用费。因甲方原因需解除合同的，乙方不退还甲方已付本年度证书使用费。
第五条。本合同一式贰份，甲乙双方各一份。
甲方签字（章）
乙方签字
20xx年 月 日
注册建筑师挂靠合同3
甲方：
乙方：
由于甲方维护设计资质使用乙方一级注册建筑师证书，双方经协商，签订此合同。
第一条。甲方保证使用乙方一级注册建筑师证书仅用于维护资质使用，注册章由乙方保管，甲方不得将乙方的证书资质用于其他用途，使用期限自合同签订之日起满 年。到期由甲方退还乙方，如需续签，合同另行签订。
第二条。经甲乙双方友好协商，甲方使用乙方注册证书的费用为 万/年（税后）。签订合同时，甲方向乙方一次性现金支付第一年使用费，下一年使用费应在 一次性现金支付。
第三条。本合同期间的乙方注册证书维护所需费用（包括注册费、社保费、协会会费、印章费、年检费、刊物费、继续教育学习费以及学习期间的差旅费、咨询费、均由甲方报销，如果乙方因工作忙而没有时间参加继续学习，甲方应派人代学完至少一个注册期学时）。
第四条。甲方在使用乙方一级注册建筑师证书期间，有维护其继续有效的义务，因甲方原因造成乙方证书失效，甲方有责任采取措施使乙方证书恢复效力，并负担证书恢复效力前的一切损失。
第五条。使用期间，甲、乙双方不得无故解除合同。因甲方或乙方原因需解除合同的，双方均需提前一个月书面通知对方。因乙方原因需解除合同的，乙方仅退还甲方已付本年度证书使用费。因甲方原因需解除合同的`，乙方不退还甲方已付本年度证书使用费。
第五条。本合同一式贰份，甲乙双方各一份。
甲方签字（章）
乙方签字
20xx年 月 日
《动物建筑师》大班教案3篇（扩展5）
——中班主题《我是建筑师》教案3篇
中班主题《我是建筑师》教案1
活动目标：
1、大胆、创造性的“设计”建筑。
2、满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、ppt：造型风格丰富多样的建筑图片。
2、蜡笔、勾线笔。
3、音乐，小区样板图。
活动过程：
1、引题：今天我们都来当小小建筑师。为我们的“未来小区”，设计各种各样奇特漂亮的房子。
2、说说看到过的建筑物
（1）引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。
师：你们有没有见过哪些奇特的房子。（如：世博园、水立方、鸟巢、*馆）
（2）出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。
师：让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子！
操作ppt、重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位置。
3、我是建筑师
（1）如果你是建筑师，你想设计什么样的房子？
引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建造蛋形、苹果形的房子；或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。
（2）幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。
师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。
（3）幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。
师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧！
4 、建造美丽的“未来小区”
（1）幼儿把自己的"作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。
（2）幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。
活动反思：
面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。
我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。
于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。
当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做*呈现出来的线条会更清晰。
《动物建筑师》大班教案3篇（扩展6）
——建筑师年终工作总结
建筑师年终工作总结1
今年是我成为上班族以来的第二个整年。土建工程师是我从事的第一份工作，是我职业生涯的一个起点，我对此也十分珍惜，尽最大努力去适应这一岗位。通过一年来的不断学习，以及同事、领导的帮助，我已完全融入到了这个大家庭中，个人的工作技能也有了明显的提高，虽然工作中还存在这样那样的不足之处，但应该说这一年付出了不少，也收获了很多，我自己感到成长了，也逐渐成熟了。现在就10年的工作情况总结如下：
一、一年来经过我的不懈努力，完成了一期、二期工程施工资料整理及移交工作、二期工程景观、绿化工作、c组团前期开工准备工作、c组团样板房工程等公司领导交付的其他工作。
1、一、二期工程施工资料整理及移交工作
今年上半年二期工程顺利交工并交付业主使用，工程交工前必须先把施工资料整理交接完毕，我认真检查把每一栋楼的施工资料都仔细查阅，力争做到一张不漏、一张不缺、目录整齐、保证资料齐全，交房前二期13栋楼所有的户型图、质保保证书、使用说明书，我都要提前准备齐全，已备交房时给业主以充分的保障。二期13栋楼的备案资料全部经由我手整理完毕，再领导的指导下，我顺利的完成了交房前所有资料的整理工作。交房后由于资料过多及其重要性，需移交公司档案室保管，移交期间，我必须对一、二期30栋楼的100多盒资料重新整理，做到每张都有记录并制定出能够从中找出任意一张资料的目录。期间我花费大量精力，花费将近一月的时间，终于不负领导所托吧所有资料都重新整理完毕。
2、二期工程景观、绿化工作
年初，我接手二期工程景观、绿化工作。景观、绿化工作相对于现代化小区，比重虽小，但是意义重大。它是现代化新生活小区不可或缺的。由于准备充足，二期的景观、绿化工作进行的很顺利。
但是，后期验收时，由于苗木规格、种类繁多给我们的验收工作带来了很大的麻烦，最终，我通过与技术部通力合作，把所有苗木的种类、数量、规格全部核查到位。最终顺利的完成了领导交付的此项工作。
3、工程
9月初，接领导指示。要建设c组团样板房。它是10年在全国房地产低迷情况下，公司领导英明决定c组团开工，组建加这种新户型的一个缩影。它的好坏直接影响立体叠加开盘后的销售业绩，同时也是公司今年即b组团销售情况不乐观后的一项新举措，它的成败直接影响到公司今年的.成败。
在接到领导指示后，我快速的投入到实际工作当中去，为了达到预期效果，我2天内3次定位放线，最终满足了领导的预期效果。在施工过程中，我不惧辛苦，任劳任怨，努力做到了上班在现场，下班后由于工程需要多次加班加点工作。后期由于装饰公司的介入，这就需要良好的协调能力与组织能力。努力处理好双方在施工过程中所发生的摩擦和矛盾。最终顺利的在开盘前完成了样板房工程。为公司开盘后可观的销售情况及扭亏为营做出了应有的贡献。
在顺利开盘后，我又与技术部合作。参与了样板房后期的决算事宜。
二、一年来的工作心得
1、保持良好的心态与积极进去的工作态度。我作为“”一分子，自觉遵守公司的各项规章制度，服从上级领导的工作安排;以对公司绝对忠诚的态度投入到各项工作中去，把公司的事情当作自己家里的事情去做，在解决现场施工管理、协调等工作上，依据现场实际情况积极主动的思考，自己考虑应该完成的各项工作，而不是等领导来安排。以主人翁的心态投入到各项工作中去，维护公司的形象和利益不受损害。
2、把自己融入到公司的大集体中去，依靠集体的智慧及力量完成各项工作。在我今年完成的许多工作中，得到各级领导和同事们的支持和帮助。
3、通过一年来的工作发现自己还有很多不足之处：在工作中处理现场事宜，管理力度不够;处理问题还不是太细心，这些问题我将在崭新的20XX年多加注意克服。
20XX年，对于我来说是探索、学习、进步的一年，面对着与以前不一样的工作内容，我摆正了自己的心态，充分发挥主管能动性，积极主动的思考。在这样的一年中，我通过自己的劳动充实了自己，通过领导赋予自己的机会开阔了自己的视野。
《动物建筑师》大班教案3篇（扩展7）
——建筑师可以做哪些职业
建筑师可以做哪些职业1
1.专栏作家
考虑一下90%的生活都以建筑为发生的舞台，对生活的别样体验，是建筑师职业生涯自然而然的副产品。恰如《香水》的主人公可以凭借直观逻辑构建气味，建筑师的空间视角也能为生活构筑独到篇章。
2.插画师
如果在专业绘画操练中尝试天马行空，建筑师大可把素描、钢笔画、水彩渲染与电脑制图往左推一步，减些严肃与结构，多些幻想与色彩。在*面上塑造立体或荒谬的空间与情节，不失为另一种建筑的尝试。
3.全职旅行家
如果你意识到几乎所有国家的标志性景观都是建筑，就能明白旅行对建筑师来说是多么自发的本能。在旅行中阅读建筑，不仅阅读历史，也阅读古代建筑师与工匠的灵感与虔诚，阅读昔日朝代的光荣与梦想。全职旅行家对于建筑师而言是莫大的诱惑，关键在于创造从何而止，从何而起。
4.古建测绘师
To draw is to see。稍微用内心描摹一下檐角的起伏、柱头的浑厚与塑像的.裙带，便能感到经典建筑雍容大气的魅惑。放弃创造毫无个性的方盒子，精心描摹古人留下的生命与创造力，不失为建筑生涯中最高贵的修行。更进一步，成为一名古建修复师，终日用柔软地细笔勾勒朱红的轮廓，一下又一下，与建筑一起享受生命的悠然忘我。
5.手工达人
终日在模型室里做小房子还不过瘾，建筑师的动手能力不能白白浪费。做十字绣、*结什么的弱爆了，建筑师动手，最起码是自己装订日记本，制作书衣与原创布包，刻制印章乃至纸模。做什么不要紧，自得其乐就好。
6.电影场景设计师
与建筑一样，电影的每个场景离不开光与空间，那么，建筑师设计下电影场景如何？把日常生活中不可能实现的场景，加上漫天风雪、摇曳银河、星战奇兵、十重梦境通通画出来。对了，别忘了盗梦空间里的梦境设计者，就叫做Architect。
7.家庭煮妇/煮夫
难道每天加班就意味着只能做出黑暗料理？别开玩笑了，建筑师不仅能够凭借强大的艺术细胞，餐餐端出搭配刚刚好的水果拼盘与方便面，也能亲自下厨将古往今来的料理一一尝试。好吃的食物面相不一定好看，但吹毛求疵的建筑师总能同时搞定两方面。
8.社会活动家
不要小看建筑师的社会活动能力。从匠人营国到豪斯曼改造，从走向新建筑到像拉斯维加斯学习，建筑师从来把自己看做救世主与革命军。现代主义建筑之死着实给五十年前的建筑前辈们泼了一盆冷水，没关系，拯救美国大城市从死到生的社会活动，仍然归入建筑师的不二使命。
9.规划师
在对建筑无限追求的同时，对城市彻底失望了？没关系，拉高一个尺度，建筑师可以变身为城市规划师，再实现属于生活和社会的人居理想。话说，那个“人居建筑学”，不就连城市规划一起包括了吗？
10.设计师
设计和规划，对于建筑师来说就是向左走向右走的问题。每个建筑师都是一名设计师，用敏感和技巧构建自己世界。或许，成为职业设计师意味着脱离了建筑的严格功能与局限造价，在通向内心的旅途上更为从容和自由。