理想信念教育5篇理想信念教育 2020理想信念教育心得体会3篇【篇一】理想信念教育心得体会汇总 20xx年5月12日-15日，我和大家共同参加了研究所“下面是小编为大家整理的理想信念教育5篇,供大家参考。
篇一：理想信念教育
20 理想信念教育心得体会 3 篇 【篇一】理想信念教育心得体会汇总20xx 年 5 月 12 日-15 日，我和大家共同参加了研究所“坚定理想信念”教育培训班。在这短暂的四天时间里，培训班采取了专题讲座、现场教学、访谈教学、唱红歌、看演出等丰富多彩的培训方式，使我快速对井冈山革命历史、不朽的井冈山精神产生了更加清晰的认识，同时，通过大家共同学习、相互交流，也增进了彼此的了解。
在座各位或为研究所领导，或为科技带头人，每天都会有大量的事务性工作需要处理，来井冈山之前，我还很犹豫值不值得来，但通过这几天的所见所闻，使我深感不虚此行，在这里向大家汇报我的几点体会：
一、井冈山是中国共产党人的圣地，是革命的摇篮，其伟大的历史地位彪炳史册
我从小就知道井冈山，但在此之前真没想到井冈山的革命斗争仅有短短两年零四个月。这几天里，我一直在思考：为什么一块只有两年多斗争史的革命根据地，能够在中国当代波澜壮阔的革命史册上留下如此浓墨重彩的一笔？
通过这几天的实地考察和各位老师生动的现场教学，使我自己深深地沉浸于那一段红色的革命岁月，现在我觉得我知道了答案，我认为井冈山之所以伟大，是因为共产党人能够在面临全军覆没的危急时刻，真正做到理论联系实际，不唯书、不唯上，在井冈山这块试验田真心地深入群众，充分地依靠群众，从而开辟了全新的中国革命道路。虽然井冈山的革命斗争异常艰辛，有成功，也有失败，但通过井冈山实践所行成的井冈山革命传统和军事理论，指导中国革命取得了最终的伟大胜利！
二、成大事要有前瞻的眼光、执着的信念和宽阔的胸怀
在纪念馆，讲解员动情的朗读了毛泽东主席“星星之火可以燎原”的一段话：它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。
当年，如果换作我去评估一个几万人的组织去改天换地，我会说这“不可能”。
但以毛泽东同志为代表的共产党人，却正是基于对社会现实和阶段矛盾的深刻理解，对中国的未来做出了极其准确、科学的预判。
同样，我们也要对自己的工作、对兵器行业的未来寄予激情和憧憬，在科学分析、实事求是的基础上，不忘初心，努力奋斗，执着秉持自己的理想信念，不畏艰、不畏难，着力开创新的技术领域。
创业之难，就如同在井冈山上挑粮小道上跋涉，向上的每一步都需要努力付出，虽然大多时候只能看到眼前的一小段路，但所有的攀登、积累，终会在到达顶峰的时刻涌现，成就“会当凌绝顶，一览众山小”的不一样情怀。
三、井冈山精神是不朽的精神，是充满生命力的与时俱进的精神，一代代共产党人在不断阐释和丰富井冈山精神
虽然距共产党人上井冈山已整整九十年，但井冈山精神并不是被刻在石碑上或记录在书本里的一段文字。在纪念馆中我们看到井冈山精神在新的历史时期不断演化成为苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆铁人精神、雷锋精神、两弹一星精神、载人航天精神和“九八”抗洪精神，井冈山精神是活着的精神，是与时俱进的精神。
应当说井冈山精神教育和鼓舞着一代又一代共产党人，一代又一代共产党人在践行井冈山精神的过程中，又为井冈山精神付予了新的时代内涵。正如习主席所说：井冈山精神在新的时代绽放出新的光芒，与时俱进！
四、“上井冈山伟大，下井冈山也伟大”
短暂的井冈山培训即将结束，我们又将投入到熟悉而又紧张的科研工作当中，但是这段学习经历将会对我产生深远的影响。
告别美丽的井冈山，带不走的是旌山秀水，伴我归程的是伟大的井冈山精神。“星星之火，可以燎原”，作为一名学员代表，我相信所有的学员都会将自己的所见、所闻、所感用不同形式介绍给同事、朋友和亲人。作为研究所的一名科技带头人，我们更有责任把井冈山精神所体现的“坚定信念，矢志不移，实事求是，敢闯新路”的精髓内涵带回自己的团队，希望在井冈山精神的感召下，在所领导的指引下，和大家勠力同心，共同诠释研究所科研工作者们的时代风范！
【篇二】理想信念教育心得体会汇总
20xx 年 10 月 15 日至 17 日，我们党支部来到了红色教育基地——遵义，参加党性修养及理想信念教育培训班。遵义给我们的第一印象是整个城市虽不摩登现代，但干净整洁，洋溢着一种传统古老的气息。
三天时间里，我们先后参观了凤凰山红军烈士陵园、遵义会议会址、娄山关、苟坝会议会址、三渡赤水渡口等。在红军烈士陵园，了解了革命烈士邓萍、红军卫生员墓的故事；在遵义会议会址，了解了遵义会议的整个过程；在苍莽险峻的娄山关，了解了我们英勇的红军不怕牺牲的，英勇作战的精神；在三渡赤水渡口，见识到了毛主席的用兵如神。回望中国共产党力挽狂澜的历史，我们有了新的感悟：
一、学会自我批评。遵义会议，最重要的是纠正了王明左倾主义思想，确认了毛泽东正确的思想路线。可以说遵义会议是中国共产党历最重要的一次反思会，更是一次批评与自我批评会，正是由于遵义会议上中国共产党进行了深刻反思，开展的批评与自我批评，才有了中国革命的转折，也才迎来了走出困境、走向胜利的曙光，使中国共产党在以毛泽东为代表的马克思主义正确路线领导下，克服了重重困难，一步步引导中国革命走向胜利。
二、坚定理想信念。革命前辈面对残暴不低头，面对死亡不畏惧，这是共产党员信仰的力量支撑着他们，我们深切地感受到坚定信念的重要性。这更加坚定了自觉接受中国共产党领导，坚定不移地走中国特色社会主义道路，与中国共产党同心同德、同心同向、同心同行，共同致力于实现中华民族伟大复兴中国梦的信念。
三、坚持真理不动摇。苟坝会议上，如果毛泽东不坚持自己的观点，中国的历史就要改写。坚持真理就是尊重科学规律、实事求是。坚持真理要有毅力和决心，绝不盲从和妥协。
四、坚定道路自信。中国共产党在那么艰苦的时期都能带领红军战胜敌人，取得决定性胜利。而今我们已比历任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，又有什么理由不相信，我们一定能在中国共产党的领导下，全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦！
纸上得来终觉浅，在这次培训中，让我们深刻感受到中国革命斗争的艰苦，中国革命政权来之不易，体会到共产党人的坚强，老一辈人钢铁般的意志，更感
受到中国共产党的光荣和伟大，能成为中国共产党党员，深感光荣和自豪！
【篇三】理想信念教育心得体会汇总
党的十九届四中全会将“坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起的显著优势”，作为我国国家制度和国家治理体系显著优势的重要方面，强调“坚持用共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想凝聚全党、团结人民”，为我们更好坚持和完善党的领导制度体系提供了遵循。
应该看到，理想信念是共产党人的政治灵魂，是共产党人初心的本质要求。共产党人只有树立了崇高而坚定的理想信念，才能做到不忘初心、牢记使命。为此，要建立不忘初心、牢记使命的制度，做好坚定理想信念的相关制度安排，不断推动理想信念教育常态化、制度化。
1、共产党人的理想信念是建立在马克思主义科学真理基础之上的
马克思主义是共产党人理想信念的灵魂，奠定了坚定理想信念的理论基础。马克思主义是马克思、恩格斯创立的关于无产阶级和全人类彻底解放的科学理论，是无产阶级及其政党认识世界、改造世界的强大思想武器。中国共产党是用马克思主义武装起来的政党，从成立之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上。近百年来，我们党之所以能够领导人民不断从胜利走向胜利，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展。因此，建立在马克思主义及其中国化理论基础上的理想信念，是具有科学真理性、符合中国实际、得到最广大人民群众衷心拥护和支持的，是指引我们向着崇高理想不断前进的大精神力量。
党的理想信念是远大理想和共同理想的有机统一。党章明确规定，党的理想和最终目标是实现共产主义。共产主义是人类社会发展的必然趋势。习近平总书记指出：“我们现在的努力以及将来多少代人的持续努力，都是朝着最终实现共产主义这个大目标前进的。”党章同时明确规定，中国共产党人追求的共产主义理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，我们现在坚持和发展中国特色社会主义，就是向着理想所进行的实实在在的努力。坚定理想信念，既要树立共产主义的崇高理想，
也要从中国特色社会主义的实际出发。当前，就是要按照党的十九大规划的宏伟蓝图，肩负起新时代的历史使命，决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化强国的新征程，在不断推进社会主义事业发展的过程中最终实现共产主义。
2、坚定理想信念是共产党人的政治优势和政治灵魂
对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。邓小平同志曾经指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”正是在理想信念的引领下，一代又一代共产党人前赴后继、顽强拼搏，取得了一个又一个伟大胜利。无论是革命战争年代无数先烈抛头颅、洒热血，还是和平建设时期的艰苦奋斗、无私奉献，以及改革开放新时期的披荆斩棘、锐意改革，靠的都是对共产主义理想的坚定信仰和追求。虽然不同历史时期理想信念的表现各有侧重，但坚定的信念、忠诚的信仰、崇高的追求，始终是流淌在共产党人血液里的“红色基因”，是党的安身之本、正气之魂、力量之源。
习近平总书记形象地指出，理想信念是共产党人精神上的“钙”，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。党员干部如果理想信念不坚定，就容易出现政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化等一系列问题。党的十八大以来查处的违纪违法党员领导干部，绝大多数是因为思想根源出了问题，丧失理想信念，背弃初心使命。从这方面来讲，坚定理想信念是我们党立根铸魂、固本培元的基础性工程。只有全党在理想信念上坚定不移，每一位党员在理想信念上坚定不移，我们党才会更加先进纯洁、更加坚强有力，才能经受住各种风险考验，始终立于不败之地。
3、要把远大理想和具体实践有机结合起来
坚定理想信念，首要的任务就是用党的创新理论武装头脑。习近平总书记强调：“理想信念的坚定，来自思想理论的坚定。认识真理，掌握真理，信仰真理，捍卫真理，是坚定理想信念的精神前提。”崇高信仰、坚定信念不会自发产生，必须用科学理论武装头脑，练就马克思主义“看家本领”。习近平新时代中国特
色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义，是新时代共产党人坚定理想信念的思想理论根基。
更好用马克思主义中国化最新成果统一思想、统一意志、统一行动，就要在全面系统上下功夫，推动学习往心里走。注重整体把握、融会贯通，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史结合起来，同新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，是联系地而不是孤立地、是系统地而不是零散地、是全面地而不是部分地学习。要在深入思考上下功夫，推动学习往深里走。坚持研机析理、学深悟透，及时跟进、精研细读习近平总书记的重要讲话、文章和指示批示精神，深刻理解贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，在原有学习的基础上再进一步、再深一层，既知其言更知其义，知其然又知其所以然。要在联系实际上下功夫，推动学习往实里走。坚持知行合一、学用结合，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，将学习成果落实到增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上，转变成锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动。
坚定理想信念，关键是要对党忠诚。习近平总书记明确指出：“衡量干部是否有理想信念，关键看是否对党忠诚。领导干部要忠诚干净担当，忠诚始终是第一位的。”只有真正做到对党忠诚，把自己的一切交给党，矢志不渝跟党走，才能为实现共同理想和远大理想不懈奋斗。党员干部对党忠诚，不是抽象的而是具体的，不是有条件的而是无条件的，体现在忠诚于党的信仰、忠诚于党的组织、忠诚于党的理论和路线方针政策等各方面。全体党员必须强化党的意识，牢记第一身份是共产党员、第一职责是为党工作，真正做到在党言党、在党忧党、在党护党、在党为党。要把牢理想信念“总开关”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻让党信得过、靠得住、能放心。
坚定理想信念，最终要靠工作实践来检验。没有远大理想，不是合格的共产党员；离开现实工作而空谈远大理想，也不是合格的共产党员。共产党员的理想信念不是空中楼阁，不能靠口头上说大话、喊口号，而是要在具体工作实践中体现出来。衡量一名共产党员、一名领导干部的理想信念是否坚定，主要看他“能
否坚持全心全意为人民服务的根本...
篇二：理想信念教育
dquo;挥洒青春，拥抱理想”理想信念教育主题班会教案既然选择了远方，就应该风雨兼程。相信自己，相信在经过生活的磨砺后，我们将会朝着自己的梦想更进一步，无悔于自己的付出，因为我们每一个人都是追梦者，因为我们有一个共同的信念——明天会更好！
一、班会主题：挥洒青春，拥抱理想
二、班会目的：让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要脚踏实地，不懈努力，从而激发学生学习的积极性、主动性。
三、班会形式：Flash 动画欣赏、电影短片欣赏、小品表演、学生讨论、合唱等。
四、班会准备
1.召开班干部会议，讨论主题班会形式。
2.提前一周要求学生写“我的理想”的作文。
3.选定主持人，并编写好台词。
4.编写好小品，定好演员，辅导学生编排小品。
5.制作 Flash 动画。
6.制作关于电视剧《士兵突击》主角许三多的短片。
7.制作主题班会的课件。
8.选定主题班会合唱歌曲《明天会更好》。
五、班会过程
1.导入班会主题（约十分钟）
既然选择了远方，就应该风雨兼程。相信自己，相信在经过生活的磨砺后，我们将会朝着自己的梦想更进一步，无悔于自己的付出，因为我们每一个人都是追梦者，因为我们有一个共同的信念——明天会更好！
一、班会主题：挥洒青春，拥抱理想
二、班会目的：让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要脚踏实地，不懈努力，从而激发学生学习的积极性、主动性。
三、班会形式：Flash 动画欣赏、电影短片欣赏、小品表演、学生讨论、合唱等。
四、班会准备
1.召开班干部会议，讨论主题班会形式。
2.提前一周要求学生写“我的理想”的作文。
3.选定主持人，并编写好台词。
4.编写好小品，定好演员，辅导学生编排小品。
5.制作 Flash 动画。
6.制作关于电视剧《士兵突击》主角许三多的短片。
7.制作主题班会的课件。
8.选定主题班会合唱歌曲《明天会更好》。
五、班会过程
1.导入班会主题（约十分钟）
1）Flash 动画欣赏：通过精彩生动的动画吸引学生，引导学生思考故事的教育意义。（小猫钓鱼、愚公移山）
（1）要求学生思考 Flash 动画故事的含义。
（2）学生分析和总结影片的教育意义。
（3）主持人导入班会主题。
主持人 A 点评学生的分析并总结影片的教育意义，具体内容略。
主持人 B：精彩的动画让我们回味无穷，我们在有趣的寓言故事中领悟到重要的道理——理想可以成就人生。
主持人 A：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。——主持人通过名言导入理想的概念，引导学生树立人生的理想。
主持人 B：上面所讲的“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。
那么，什么事理想，你的理想是什么？
学生就此问题展开讨论，具体内容略。
1）Flash 动画欣赏：通过精彩生动的动画吸引学生，引导学生思考故事的教育意义。（小猫钓鱼、愚公移山）
（1）要求学生思考 Flash 动画故事的含义。
（2）学生分析和总结影片的教育意义。
（3）主持人导入班会主题。
主持人 A 点评学生的分析并总结影片的教育意义，具体内容略。
主持人 B：精彩的动画让我们回味无穷，我们在有趣的寓言故事中领悟到重要的道理——理想可以成就人生。
主持人 A：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。——主持人通过名言导入理想的概念，引导学生树立人生的理想。
主持人 B：上面所讲的“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。
那么，什么事理想，你的理想是什么？
学生就此问题展开讨论，具体内容略。
篇三：理想信念教育
学生理想信念教育论大学生理想信念教育马屯思主义理论与思想政治教育专业硕士研究生指导教师黄蓉生教授中文摘要理想信念教育是思想政治教育的核心。大学生是祖国的未来， 民族的希望， 他们的理想信念状况如何直接关系着中国未来的发展。
大学生只有具备坚定的理想信念和执著的事业追求， 才能奋发成才， 奉献社会。
在社会主义市场经济体制逐渐完善、 全面建设小康社会的条件下， 如何进一步加强大学生的理想信念教育， 成为高校思想政治教育迫切研究和回答的时代课题。
当前， 大学生的理想信念状况的主流积极、 健康、 向上， 但同时也存在一些不尽人意的地方。
因此， 本文从理论与现实结合的角度出发， 以马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 在理论分析与实证分析有机结合的基础上， 提出相应的对策思考， 以对此作一探索。
论文共分为三部分：第一部分：
理想信念与大学生理想信念教育概述。
这部分主要阐释了理想信念内涵、类型， 大学生理想信念教育的内涵、 目标， 大学生理想信念教育的重要意义。
理想信念内涵与大学生理想信念教育的内涵是本文的基础， 它关系到论文的其他部分。
大学生理想信念教育的重要意义是研究大学生理想信念教育的现实价值所在。
此部分是本文的逻辑前提。第二部分：
大学生理想信念教育的理论基础与现实依据。
大学生理想信念教育的理论基础， 是本文的理论依据所在， 为下一步科学实施大学生理想信念教育做基础理论性的铺垫。
大学生理想信念教育的现实依据主要从大学生理想信念现状和大学生理想信念教育现状两个方面来阐述， 是科学实旖大学生理想信念教育的客观事实依据， 能更好的增强科学实施大学生理想信念教育的针对性。
此部分是本文的逻辑展开。第三部分：
科学实施大学生理想信念教育。
该部分在第二部分的基础上， 基于大学生理想信念教育的理论基础、 大学生理想信念和大学生理想信念教育现状， 立足于增强理想信念教育实效， 从原则、 内容、 途径、 理论研究等方面提出了科学实施大学生理想信念教育的一系列对策， 力图构建一个培养大学生具有坚定的社会主义信念和共产主义理想的理想信念教育体系， 是本文的最终逻辑归宿。关键词：
大学生理想信念教育
论大学生理想信念教育ｏ ｎｔｈ ｅＥ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉｏ ｎｏ ｆＣ ｏ ｌｌｅ ｇ ｅＳ ｔｌＩｄ ｅｍ ｓ７ Ｉｄ ｅ ａ ｌ ａ ｎ ｄＢ ｅ ｌｉｅ ｆＭ ａ ｓｔｅｒｏ ｆＭ ａ ｒ ｘ ｉｓｔＴ ｈ ｅｏ ｒ ｙ 肌ｄＩｄ ｅｏ ｌｏ 画ｃａ ｌａ ｎ ｄＰ ｏ ｌｉｔｉｃａ ｌ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔｉｏ ｎ吐ａ ｎ ｇｙ ａ ｎ ｌｉＳ ｕ ｐ ｅ ｒ ｖ ｉｓｏ ｒ ：
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独创性声明Ｙ９ ０ ２ ０９ ６学位论文题目：量乞＆鋈生理垫盔垒：
耋生刍本人声明所呈交的学位论文怒本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
据我所知， 除了文中特翔加以标注和致谢的地方外， 论文中不包含其他入已经发表或撰写过的研究成果， 也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。
与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者：
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论大学生理想信念教育文献综述理想信念是一个民族的灵魂和精神支柱。
大学生是祖国的未来， 民族的希望， 在全面建设小康社会， 社会主义市场经济日益成熟的今天， 加强和改进大学生的理想信念教育具有举足轻重的理论和现实意义。
当前大学生的理想信念问题也越来越被人们关注，关于大学生理想信念教育的研究很多， 并取得了一定的理论成果， 这为进一步的深入研究提供了理论参考和依据。
但是总体看来， 对于当前大学生理想信念教育的研究还不够深入和系统， 存在着一些亟需加强和改进的问题。一、 关于理想信念内涵及其辨证关系的研究理想、 信念是相互联系、 各有侧重的概念。
理想、 信念是马克思主义哲学中非常重要的概念和范畴。
过去， 我们更多地从价值观高度关注理想、 信念是什么， 即马克思主义的理想、 信仰是共产主义， 而忽视对其内涵的科学界定、 区分并探讨其相互关系， 甚至相当一部分理论工作者笼统地认为， 理想、 信念是一回事， 都是人们对未来的向往和追求。
可喜的是， 这个问题受到当前理论界的重视， 人们从不同的角度研究、 探讨并初步达成共识。黄蓉生在２０ ０ ４ 年第１２期《高校理论战线》 发表的论文“大学生思想政治教育：
理想信念是核心” 中指出：
理想信念是人们对未来的向往和追求， 是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现， 是确立人生价值取向的最高准则。
理想与信念辨证统一、相辅相成， 理想以信念为支撑， 理想的追求和实现体现并折射着信念； 信念决定着理想的内容和方向， 有什么样的信念就有什么样的理想。
理想信念一旦形成， 就成为支配人们行动的持久精神动力。
这代表了当前理论界对理想信念内涵及其辨证关系的大多数意见。刘建军在２０ ０ ４ 年第１ｌ期《教学与研究》 发表的论文“关于理想信念教育的几点理论思考” 中从学理的角度对理想信念内涵做了相关分析：
他指出理想信念是一个概念，它不同于单独的“理想” 和“信念” 。
理想通常指一种关于未来奋斗目标的想象， 主要指向未来， 重在标志人与其奋斗目标的关系， 而信念则侧重在面对现在， 可以标志人对所有事情的看法和关系。
他们相互有交叉的地方， 但也不宜相互替代； 理想信念是一个中国式的概念， 具有突出的中国特色， 带有更多的理性和客观性色彩； “理想信念” 教育比单纯的“理想教育” 有更丰富的内容， 是一个更为全面的概念。
理想与信念作为信
论大学生理想信念教育仰现象中两个基本方面是相辅相成的， 不能突出一个而贬低另一个。
这些论述都为我们了解理想信念内涵提供了理论依据。
并帮助人们澄清了在对理想信念内涵及其辨证关系理解中存在的误区。二、 关于大学生理想信念教育的研究（ 一）大学生理想信念教育重要意义的研究邱奕福在２０ ０ ０ 年第８ 期《思想理论教育导干０ 》 发表的论文“切实加强大学生的理想信念教育” 中从高校培养目标和当今国际国内环境出发， 论证了对大学生进行理想信念教育的重要意义。王忠桥在２０ ０ ０ 年第１９ 期《理论前沿》 发表的论文“加强大学生理想信念教育的重要意义” 中从三个方面论述了加强大学生理想信念教育的重大意义：
一是从大学生自身的特点来看加强理想信念教育的重要意义：
二是从大学生所处的社会环境来看加强理想信念教育的重要意义：
三是从大学生未来在推动社会主义事业发展中的重要作用来看加强理想信念教育的重要意义。（ 二）大学生理想信念教育现状的研究成长春在２０ ０ ０ 年第４ 期《当代青年研究》 发表的论文“适应与超越——关于大学生理想信念教育状况的调查分析” 中从四个方面分析了大学生理想信念教育的现状：
对大学生理想信念教育目标定位的审视：
对大学生理想信念教育内容设定的审视； 对教育主体适应的审视； 对大学生理想信念形成环境的审视。李卫东在２０ ０ ０ 年第４ 期《广西大学学报》 发表的论文“当代大学生理想信念现状的调查分析及对策” 中从理想信念目标的选择、 掌握科学理论的水平、 理想信念的坚定性、 不想入党的原因、 就业择业等五个方面的调查结果分析了当代大学生在理想信念现状及基本特点。吴辉在２０ ０ ３年第５期《高教论坛》 发表的论文“当代大学生理想信念新视野” 中分析了大学生理想信念存在的问题：
重视物质利益， 淡化理想信念； 重视个人理想， 忽视社会责任； 重视生活理想， 忽视道德理想。陈玉君在２０ ０ ３年第１２期《前沿》 发表的论文“新时期大学生理想信念状况及其培养” 中认为当前大学生理想信念存在的问题有：
对马克思主义的现实指导作用认识不高，学习运用科学理论的自觉性有待加强； 对实现共产主义伟大理想信心不足， 努力为崇高理想而奋斗的决心不够坚定； 对建设有中国特色的社会主义理解不深， 认识模糊； 大学生价值观念呈现多元化、 功利化趋势， 更加注重个人切身利益。２
论大学生理想信念教育（ 三）大学生理想信念教育理论基础的研究关于大学生理想信念教育理论基础的研究， 学者们普遍将理想信念教育的研究建立在马克思主义唯物史观和辩证法的基础上， 并有相当一部分理论成果集中在对邓小平和江泽民有关理想信念论述的研究上， 取得了一定的成绩。
具有代表性的文章有：
奚洁人在１９ ９ ９ 年第９ 期《党政论坛》 发表的论文“坚持科学世界观和正确的理想信念不动摇” ；黄慧珍在２０ ０ ３第３期《社会主义论丛》 发表的论文“论科学社会主义信念的理论基础” ；许志功在２０ ０ ０ 年第８ 期《中国共产党》 发表的文章“把理想信念建立在马克思主义科学基础上——学习江泽民同志在中央思想政治工作会议上重要讲话的体会” ：
张飞燕在２０ ０ ２年第９ 期《求实》 发表的论文“邓小平、 江泽民论理想信念教育” ； 沈道海在２０ ０ ２年第９ 期《教育探索》 发表的论文“邓小平理想信念教育思想探析” 等。（ 四）科学实施大学生理想信念教育的研究１． 大学生理想信念教育的原则研究张献岭在２０ ０ １年第３期《西南民族学院学报》 发表的论文“关于新时期大学生党员理想信念教育的思考” 中指出， 搞好新时期大学生党员理想信念教育， 必须做到：
紧密结合青年的特征； 紧密结合实际问题； 个人理想和社会理想的统一。刘英在２０ ０ ３年第５期《西南民族学院学报》 发表的论文“论加强大学生理想信念教育的意义和原则” 中， 论述了加强理想信念教育应把握的原则：
针对性与实效性相统一的原则； 主体性与社会性相统一的原则：
理论性与实践性相统一的原则； 长期性与近期性相统一的原则：
学校与社会和家庭相统一的同频共振原则。２． 大学生理想信念教育的内容研究杜菊辉在２０ ０ ３年第４ 期《株洲工学院学报》 发表的论文“当代大学生理想信念教育的对策” 中的理想信念教育内容：
要帮助学生解决三个理论认识问题：
理想信念教育要坚持国情教育与党的最终奋斗目标的统一， 即成就教育与忧患意识教育的统一， 革命传统教育与社会现实教育的统一， 理想信念教育与爱国主义、 集体主义教育的结合。陈雪在２０ ０ ３年第５期《广西大学学报》 发表的论文“新时期加强大学生理想信念教育的思考” 中阐述了理想信念教育的相关内容：
帮助学生掌握好历史唯物主义基本原理， 特别是关于人类社会发展的系列观点的理论：
加强科学社会主义、 邓小平理论及当代国际政治时事的教育， 着重帮助他们解决“四个如何认识” 的问题。黄蓉生在２０ ０ ４ 年第８ 期《思想理论教育导刊》 发表的论文“高校应始终把理想信念教育作为大学生思想政治工作的核心内容” 中指出了对大学生进行科学理论教育、 科
论大学生理戆信念教育学思维方式教育的脊关理想信念教育的内容。翅建军在２０ 泓年燕１ｌ期《薅铰理论战线》 发表豹论文“以理想熔念激寅为垓心深入进行‘三观’ 教霄” 中， 指出理想信念教裔的内容：
坚掩不懈地用马毙总列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表” 重要思想武装大学嫩； 深入开展党的基本理论、基本鼹绫、 基本缨锾、 基本经验教育：
舞震中灏革翕、 建设秘改革牙教豹...
篇四：理想信念教育
信念主题班会《理想信念主题班会》PPT《理想信念主题班会》PPT《理想信念主题班会》PPT（完美版）《理想信念主题班会》PPT（完美版）科学家警察医生教师明星 飞行员 还是……你的理想是什么？《理想信念主题班会》PPT《理想信念主题班会》PPT
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人为什么要有理想• 绝大多数同学都想过“自己的理想”，有长期的也有短期的，对此也有一定的认识；但是在实现寻找、理想的路上常常会感到迷茫。• 下面让我们一起来进一步谈一谈理想。《理想信念主题班会》PPT《理想信念主题班会》PPT
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给自己一个目标• 凡事预则立，不预则废。• 从确立目标的这个时刻起，只要你们会付诸行动, 锲而不舍地朝着自己的人生目标去努力奋斗，你们就会感到自己的信念和干劲在倍增，你们所确立的所有的目标都有可能实现！《理想信念主题班会》PPT《理想信念主题班会》PPT
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篇五：理想信念教育
章理想信念教育• 理想是什么？• 为什么要有理想？• 应该有什么样的理想？• 怎样才能实现理想？
• 回忆过去——• 你曾经有过什么理想？• 你为之做了什么样的努力？
• 展望未来——• 你想过什么样的生活？• 你对未来有何期望？
跳蚤人生
现实生活中， 某些人的现实生活中， 某些人的““跳蚤人生跳蚤人生” ”• • 年轻时的受挫年轻时的受挫——己的能力己的能力——抱怨不公、 或怀疑自抱怨不公、 或怀疑自• • 一再降低成功的标准一再降低成功的标准——消， 怕了、 习惯、消， 怕了、 习惯、——即使限制已取即使限制已取默认了默认了• • 不要自我设限不要自我设限——是最棒的， 我一定会成功是最棒的， 我一定会成功 ！
！——要大声对自己说：
我要大声对自己说：
我
分析：
成功者取得成功的关键要素• 与我们的自我取向有直接关系——定义为 “态度”；• 属于我们后天修炼所获得——称之为“技巧”；• 看起来是我们无法决定的客观因素——归之为“其他” 。
虚心决心雄心爱心恒心信心真诚气魄乐观不怕失败肯动脑筋不折不挠……果断勇敢热情主动忍耐宽容信念努力有目标进取心人格魅力强烈愿望80%态度口才远见能力强计划性人际关系……1 3%技巧其他运气环境漂亮……天赋背景7%态度与技巧是因果关系， 所有今天的技巧根源于昨天联系技巧的态度。如果今天技巧有问题， 是昨天的态度不够好； 明天的技巧如不好， 那一定是今天的态度出了 问题。“客观因素”的能力和技巧， 是因为前天个人对待“客观因素”的态度。客观因素肯定是成功的重要要素之一， 但真正决定“客观因素”如何在个人身上起作用 的， 一定不是客观本身， 而是个人昨天练就的把握
成功100%是因为我们的态度！
期望：
追求一生平平淡淡这些观念比较容易被接受：• 差不多就行了• 随遇而安• 不求有功， 但求无过• 枪打出头鸟• 退一步海阔天空……形成习惯性看法后的行为表现：• 差不多就行了• 对得起这份工资就行• 到点就下班• 边际工作/份外事不主动做• 稍有挫折便退缩， 自我安慰• 成功是少数人的事， 退一步海阔天空……结果：
平平淡淡
期望：
一定要成就一番事业这些观念比较容易被接受：• 永争第一• 不做则已， 要做就要做到最好• 付出一定有回报• 不成功、 便成仁• 坚持到底， 永不放弃……形成习惯性看法后， 行为表现：• 工作没做完， 到点也不会下班• 奉献精神和主动意识使他们常做边际工作或份外事• 即使受到挫折， 接下来一定是爬起来， 再跌到、 再爬起来，直至成功……结果：
一生终究成就一番事业
• 两类人的人生轨迹比较：积极思维者， 得到积极的结果；消极思维者， 得到消极的结果。人有什么 样的思考问题的方式，就会有什么 样的人生。
成功的期望强度期望强度表现特征结果不想要0%真的不想要， 或是找借口（不敢想， 不知为何要， 害怕失败、 害怕付出、 怕做不到让人耻笑）当然得不到瞎想想20~30%空想； 白日梦； 随便说着玩； 只说不做， 不愿付出；不知道从何开始； 自己都不敢相信会变成现实很快忘记自己曾经还这样想过想要50%有最好， 没有也罢； 努力争取一阵子； 三分钟热度； 一有困难就退缩； 幻想不怎么付出， 就很便当得到十有八九不成功
成功的期望强度期望强度表现特征结果很想要70~80%确实是他真正的目标， 但似乎决心不够， 尤其是改变自己的决心不够； 等待机遇， 靠运气成功； 假使做不到，转而自我安慰：
曾经努力过， 也算对得起自己； 很快就会换一个目标有可能成功。
因运气成功， 也因运气失败非常想要99%潜意识中那一丝放弃的念头， 决定他关键时刻不能排除万难， 坚持到底直到成功。
对他而言， 也许付出100%努力比达不到目标更痛苦第99步放弃和第1步放弃就结果而言没什么差别。
99%与100%的差别不是1%， 而是100%。一定要100%不惜一切代价； 不达目的不罢休； 不成功， 便成仁； 没有任何退路； 达不成， 后果更严重； 达不成比死还难受没什么比死、 比达不成更难以接受的， 因此他一定有办法得到
我渴望实现的目 标• 大学毕业时我要实现的目标是：（强度）
。• 工作10年后我要实现的目标是：（强度 ）
。• 工作30年后我要实现的目标是：（强度 ）
。• 离开这个世界后我希望人们这样评价我：。——对照填写的表格， 分析为之将要承受的压力和付出的成本， 自问：
我有多想？ 我能实现吗？课后作业
课后修行：• 推荐阅读书目1 .柏拉图 著《理想国》2.陈润 著《理想是用来实现的》3.肖川 著《教育的理想与信念》
建导技术引入思修课程• 什么是建导技术？• 建导技术（faci l i tati on ski l l s）
是一种参与型的领导技术， 对群体进行建设性的引导与服务， 对群体中的互动过程提供结构性的帮助， 按照专业化的程序和技术来引导群体的活动而使之达成最佳效果。
这个概念包含了辅导、培育、 助长、 导演、 中立地使之容易、 中立地使之顺利等丰富内容。
[1] 这套群策群力技术目前广泛应用在各种组织中， 具体的方法现已发展到六十多种， 其中很多种方法在K-12和大学本科教学中普遍使用， 成为了教育界普遍的质量标准。•[1]布莱恩﹒ 斯坦菲尔德.共识建导法——从个人创造力到集体行动[M].杜文君， 译.上海：
复旦大学出版社， 2005.
在建导技术引导下， 教师和学生的角色发生了变化• 教师：
由讲解师转变为建导师， 主要帮助和引导学生开展团队协作式学习。• 学生：
由被动式学习转变为主动式参与； 每个学生都可以比喻为一个国家领导人， 课堂就是联合国会议厅， 上课就是到联合国开会， 课程开始就是各国领导人进行就职报告（内容展示）
， 课程结束就要求各国领导人作述职报告（内容总结）
。• 真正实现了教与学以学生为主， 以学生为本
我们的教学模式是什么？• ——自驭舟模式• 习：
提前预习、 随堂授习、 联趣探析——理论• 研：
研读教材、 研判咨询、 研究社会——实际• 演：
登台讲演、 制作展演、 艺术表演——心得• 练：
课题训练、 实践操练、 生活修炼——品质• 四个环节环环相扣， 此外， 我们还有一个网络学习平台——广西民族大学教务处有本课程的网络课堂， 从而实现网络和课堂学习相结合。
本课程考核方式• 出勤情况占1 0%：
课堂出勤情况， 不定时点名• 平时成绩占40%：
课堂演练+课后作业• 期末成绩占50%：
完成课程论文3000字