理想信念缺失10篇理想信念缺失 共产党员理想信念不坚定的具体表现 一、存在问题具体表现（一）理想信念方面1、部分同志理想信念缺失，对共产主义信仰发生动摇，对集聚区未来下面是小编为大家整理的理想信念缺失10篇,供大家参考。
篇一：理想信念缺失
党员 理想信念不坚定的具体表现一、存在问题具体表现 （一）理想信念方面 1、部分同志理想信念缺失，对共产主义信仰发生动摇，对集聚区未来发展表示担忧，感到迷茫。
2、班子学习的整体意识还不够强，政治理论和业务知识学习缺乏深度。各层次干部学习时间、内容不均衡，特别是普通干部学习机会少。
3、群众意识淡薄，深入群众、深入基层不够。下基层走访调研蜻蜓点水，不注重实际问题的解决。
4、组织纪律松弛，组织生活没有正常开展，对普通党员关心帮助不够，谈心谈话较少。
5、班子成员之间开展批评与自我批评不够，在一些场合相互表扬的多，相互指出问题的少。
6、一些重大事项未广泛征求群众意见，有些议题班子会议未讨论充分即通过，开展民主集中制不够。
（二）敢于担当方面
1、担当和责任意识不够。市政府投资 30 亿建设国际生产资料市场，并列为市省重点工程和省领导联系工程，目前市场非常不景气，市场如何繁荣问题需要进一步承担。
2、克难攻坚勇气不够。虽然集聚区管委会在 3 年之后完成了生产资料市场建设，但和正处级机构和省级产业集聚区管委会的职责相比，完成的工作还太少。之前市政府授权集聚区12.8平方公里的开发范围，实际只完成了 1 平方公里，总体进度太慢。
3、创新意识、进取精神不够强。集聚区管委会贯彻执行义乌市、省集聚区办的工作部署。工作只会埋头苦干、主动配合，但有时在统筹全局、协调发展、整体提升方面还不够好。
4、没有形成人人都是招商主体的理念，未建立健全全员招商体制机制。
5、对项目拆迁担责太轻。土地是老百姓的命根，在园区开发中涉及农民的切身利益，目前存在将拆迁问题押给镇街，对老百姓的呼声听的不够，下镇街不够，对镇街征迁存在的问题及时解决不够。
二、产生问题的原因剖析 （一）重实践轻理论，党性锻炼不够。心中想的是党的事业为先，人民利益至上，信奉的是马列主义，但落实在行动上却不自觉变成实用主义和功利主义，理念和实践产生脱节，使理想信念出现抽象化现象。
（二）宗旨观念有所淡化。忘记了全心全意为人民服务的根本宗旨，过分注重发展的速度和效率，没有考虑群众在想什么，群众需要什么，问计于民，问需于民做得不够。
（三）担当意识不强，存在畏难情绪。集聚区要完成国际陆港物流园区、国际电子商务城、B 型保税物流中心、跨境电子商务园等一批重大项目，迫切需要增强党员干部的担当精神。存在求稳心理，缺乏创新意识。市委、市政府交办的工作都能认真执行，但很少积极主动去谋划工作，习惯于按惯例办事，按经验办事。征地拆迁过程中没有啃硬骨头精神，过分依靠镇街工作，管委会介入不够。快递物流企业开工前期虽然做了大量工作，但总体进展缓慢，与企业的洽谈不够深入，督促力度需进一步加大。
范文二 存在的问题及整改措施 (一)针对理论学习不够深入，理想信念不够坚定的问题具体表现：理论学习缺乏自觉性、主动性，在理论学习和业务学习上缺乏系统性，学习的广度和深度有所欠缺，学以致用做得不够好，理想信念不够坚定。
整改目标：理论学习不断深入，自身政治理论水平和业务水平不断提高，理想信念更加坚定。整改措施：(1)认真按照我局制定的各项学习制度，积极
参加我局组织的集中学习，同时每周抽出至少 4 学时的自学时间。(2)制定年度学习计划，坚持学习经常化、系统化。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及管理知识、市场经济等业务知识，并做好写读书笔记，撰写心得体会(3)坚持理论联系实践的优良学风，把所学知识与日常工作紧密结合起来，用实践来检验学习的效果。
(4)进一步坚定理想信念，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高政治修养，更加自觉地同党中央保持高度一致，坚定实现共产主义的理论信念。
整改时限：学习计划于 xx 月初完成，并长期将学习坚持下去。
(二)针对宗旨观念树的不牢，工作作风不够扎实的问题。具体表现：在牢记宗旨、树立全心全意为人民服务的观念上存在模糊认识，工作中布臵多亲自检查少，有时有急躁情绪，处理问题刚性多、韧性少。
整改目标：牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，切实转变工作作风。
整改措施：(1)加强社会主义核心价值体系及党的十八大和十八届五中全会精神的学习，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。(2)工作中注意处理问题的方式方法，克服急躁情绪。
整改时限：立整立改，长期坚持。
(三)针对深入职工群众不够的问题。1、具体表现：与干部职工沟通少、谈心少，对干部职工工作中存在的问题了解不够深入，广泛听取干部职工的意见和建议不够。整改目标：经常深入职工，加强与干部职工的沟通交流，认真听取他们的意见和建议，形成与干部职工“打成一片”的良好氛围。
整改措施：(1)坚持定期与干部职工谈心制度。每半年至少与职工谈心一次，关心职工工作生活，倾听他们的意见、建议和批评，对群众的批评虚心接受，及时整改。(2)加强班子成员间的沟通和谈心工作，交流思想。坚持民主集中制，开展好批评与自我批评，团结协作，发挥整体合力。
整改时限：xx 底前干部职工谈心 1 次，以后每半年与干部职工及班子成员开展 1 次普遍谈心，并将谈心交心活动长期坚持下去。
(四)针对创新意识有待进一步加强的问题。
具体表现：对解放思想、实事求是的精髓不能够全面深刻的把握，工作中，经验主义意识浓厚，创新意识不强，往往是执行多，创造性地开展工作少。
整改目标：创新工作思路和方法，开创工作新局面。
整改措施：(1)树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。要进一步更新观念，与时俱进，开拓创新，工作中勤于思考，多发现问
题，多想办法，多出路子。(2)工作中要充分发挥主观能动性，突破原有的经验主义束缚，想问题办事情立足实际，大胆探索，创造性地开展工作。
整改时限：从现在开始，长期坚持。(五)针对廉洁自律方面对自己要求不够高的问题。1、具体表现：对廉洁自律认识上还有差距，对有关廉洁自律规定的学习不够，有些时候执行有关规定不够严格。
整改目标：党风廉政意识明显增强，能够自觉执行党风廉政建设各项规定。
整改措施：(1)强化党性、党风、党纪和廉政教育，进一步提高廉政意识。(2)在自身世界观的改造上下功夫，从小事做起，防微杜渐，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。(3)进一步完善个人《廉政公开承诺书》，自觉接受党组织和职工群众的监督。(4)严格执行党风廉政各项规定，管好自己、家属、子女和分管科室的廉政工作，发挥好一名党员领导干部的表率作用，永葆共产党员先进性。
整改时限：边学边查，边查边改，常抓不懈。
范文三 通过认真剖析自己，查找原因，充分认识到自身还存在一些不足，下面，将存在的不足和整改措施汇报如下。
一、存在的主要问题 1、党性观念不够强、宗旨意识有所淡化。在大是大非问题上头脑是清醒的，立场是坚定的，但在一些具体问题上敏锐性不够强，讲政治的具体能力不够高。
2、作风漂浮、工作求真务实有差距、主动性不强。对上级交待的工作任务虽能尽心尽力去完成，但主动想事谋事少，出谋划策少。
3、素质能力有差距，开拓创新意识不强。理解思维能力停留在原来的层次上，存在习惯思维，思想习惯性、方法习惯性、行为习惯性，缺乏创新意识。
4、群众观念不牢、服务意识有所淡化。在工作指导上有偏差，对部队建设一些深层次问题、难题关注不够，对工作中出现的新情况、新问题把握不准。
5、号令意识不强、法纪意识淡薄。落实指示存在打折扣、报喜藏忧;自律意识不够强。
二、整改措施和努力方向 1、坚定理想信念，奠定思想基础。正确的理想信念，是履行历史使命的灵魂，是确保增强干部事业心责任感的思想基础，自己要加强政治理论学习，提高思想认识，牢固树立科学发展观的思想，坚决抵御意
识形态领域错误思潮影响，在大是大非问题上坚决站稳立场、保持清醒头脑，始终与党中央、中央军委保持高度一致，始终把党和人民利益放在第一位，把心思和精力用在部队建设上，增强工作的原则性战斗性。
2、改进工作作风，树立良好形象。坚持以高标准严格要求自己，大力发扬实事求是、求真务 实作风，一切以法律法规和党纪政纪、军纪为准绳，以条令条例和部队的各项规章制度来约束自己，经常进行自我反省、勇于开展自我批评，正确对待个人名利，解决好做人与做事的问题，任劳任怨，不计较个人得失，刻苦钻研业务，及时为基层解难题。树立正确的政绩观，端正工作思想，注重质量效益，坚持求真务实，坚持依法开展工作，克服形式主义、官僚主义，集中心思和精力干工作，坚决反对和克服私心杂念。
3、加强学习、提高自身素质。坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性、强化系统性、条理性，不断提高自身的思想文化素质，学好胡主席的重要讲话，在真学、真懂、真用上下功夫，把理论学习与自己的工作、思想实际结合起来，提高工作能力、判断和分析能力。真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习成果转变为工作思路和措施。拓宽知识面，更新知识结构，加强机关公文写作能力和呈文办事能力，确实做到“站起来能讲，坐下来能写、蹲下去能干”的合格干部。
4、加强党性修养，陶冶道德情操。加强世界观、人生观改造，注重品行修养，自觉遵纪守法、遵守各项规章制度，规范自己的行为，自觉抵制“灯红酒绿”的影响，清清白白做人，扎扎实实做事，时刻牢记自己是一名共产党员，要“拒腐蚀、永不沾”，做到不当奢侈者，争做勤俭人，保持党员先进性，以高度的事业心责任感投身于部队建设。
篇二：理想信念缺失
岁月1982015年01月上青春岁月199《新青年》上的一些新思想，对大同思想认识有所改变，他在 和贫农处于同一紧要的地位。”应当指出的是，《共产党宣言》《伦理学原理》一书批注中写道：“吾知一入大同之境，亦必生 同样指出了农民阶级的重要作用，并认为，农民在整个资本主义出许多竞争抵抗之波澜来，而不能安处于大同之境矣”。社会化生产中，要么因资本积聚成为资产阶级；要么在竞争中一毛泽东作为一个中国传统修身治国思想与西方独立解放精神 无所有，成为无产阶级。成为马克思主义者的毛泽东首次提出了相融合的革命理论家，他的思想根基是中国的，所以他思想转型 “农民问题乃国民革命的中心问题”的主张，而在当时农民占绝的方向必然是由内而外地寻找马克思主义与儒家的契合点，然后 大多数的中国，忽略农民的重要作用是注定无法取得革命胜利加以革新。一个有力的证据就是：1920年春，已是马克思主义者 的。的毛泽东曾专程到曲阜孔子的故居和墓地停留并祭拜。可以看 《共产党宣言》中指出：“共产党人到处都努力争取全世界出，毛泽东思想的转变历程，是将大同思想和马克思主义理论逐 民主政党之间的团结和协调。”既然共产党人要联合不同民族的渐融合的过程。
无产阶级，在中国就可以联合一切可能阶级。这也正是《共产党宣言》给青年毛泽东的革命启示。
四、契合点之四：当时中国对民众革命理论的需要综上所述，青年毛泽东在思想转变和树立共产主义理想、成 在追寻中国社会革新之路时，毛泽东在思想转型的各个阶为坚定的马克思主义者的过程，是毛泽东原有价值认知体系与 段，体现出了“主义”情结。他说，“主义譬如一面旗子，旗子《共产党宣言》契合共鸣的过程。而且，《共产党宣言》中反映 立起来了，大家才有所指望，才知所趋赴。”1919年，毛泽东发出的马克思主义理论高于和新于青年毛泽东已有思想体系中的理 表的《陈独秀之被捕及营救》一文中，指出当时中国最为危险的论观念，且具有高度科学性和现实意义。所以，毛泽东在众多理 是“思想界空虚腐败到十二分”，可见，当时的中国亟需一种科论和“主义”中，最终选择了马克思主义，并将之付诸中国新民 学的革命思想作为指导。毛泽东最终选择了马克思的共产主义。主主义革命实践，实现了马克思主义与中国革命的融合。
黎锦熙在1968年回忆他在1920年到毛泽东在北京的住所时的情景时说：“我在这里第一次读到《共产党宣言》的全文”，看到“一大堆关于社会主义的新书刊”，其中有些可能是“主席自编 【参考文献】[1] 逄先知. 毛泽东年谱（1983～1949）（上卷）[M]. 北京: 中央文献出版自刻自印的”。毛泽东向美国记者斯诺讲到1920年他到上海与陈社, 2013.独秀见面的情况时说，他曾经和陈独秀讨论阅读马克思主义书籍[2] 毛泽东. 毛泽东自述[M]. 北京: 人民出版社, 1993.的有关事情，毛泽东还说“在我一生中可能是关键性的这个时[3] 中共中央著作编译局. 马克思恩格斯选集(第一卷)[M]. 北京: 人民出版期，对我产生了深刻的印象”。社, 2012.[4] 毛泽东. 毛泽东选集(第一卷)[M]. 北京: 人民出版社, 1991.《共产党宣言》提倡通过暴力革命推翻资产阶级的统治，这[5] 周恩来. 周恩来选集(上卷)[M]. 北京: 人民出版社, 1997.让毛泽东意识到，只有走出个体体验和意识的局限，才能真正将[6] 中共中央文献研究室. 毛泽东早期文稿[M]. 长沙: 湖南人民出版社, 自己对劳苦大众的同情与解放劳苦大众的愿望付诸实践。19201990.年，毛泽东在《新民学会会务报告》中写道：“如何使个人及全人类的生活向上，乃成为一个迫切讨论的问题”。毛泽东认为，【作者简介】仅仅发动当时中国严格意义上200万现代工业无产阶级，力量明显常振科（1987—），单位：中国石油大学（北京）人文社会科学学院，不足。所以，他将农民列为农村无产阶级，这部分人占中国人口 主要研究方向：哲学。董贵成（1962—），中国石油大学（北京）人文社会科学学院教授，博很大比例，而且“此种人在乡村中是最感困难者，在农民运动中士生导师。理想信念是人类精神生活的一种内在的需求，是指引人生的 观、人生观、世界观的错位。他们不从自身的实际条件和能力出灯塔。例如：“2006年一条围巾撕裂6个家庭杭一女高中生命丧同 发，贪慕虚荣、盲目崇拜与追逐现代的影视偶像，轻视体力劳学之手”及“2013年1月9日太原警方打掉一盗窃团伙，这群青少 动。第二，部分青少年法律、纪律意识淡薄，缺乏法制观念。比年专踅摸电动自行车”等等的报道，这些事例都从侧面反映出我 如厌学、吸烟、酗酒、早恋，甚至还打群架等，对于这种不良行国当代青少年理想信念的缺失对其自身的健康成长和发展所带来 为，他们不知悔改还引以为荣，最终使自己走上不不归路。第的严重后果，这些现象令我们担忧和痛心，也值得我们思考。
三，青少年其好奇和求知的天性。网络信息等现代社会出现的各种新事物对青少年充满了潜在的诱惑，于是部分青少年迷恋于网 一、当代青少年理想信念缺失的原因分析络，以此来抒发自身浮躁、空虚的心理，对读书和学习失去了明 1、家庭影响因素确的目标和追求，迷失自我，最终他们放弃自己远大的理想和信 家庭是指具有婚姻、血缘关系或收养关系并且长期共同生活念，选择逃避社会，荒度一生。
的小群体，是社会的基本生活的单位，是构成社会的细胞。家庭对于青少年的影响有：一是管理欠缺。一些父母由于忙于工作， 二、培养和加强当代青少年理想信念教育的对策将子女留在家里或寄养在亲戚家，使得子女们失去了父母严格的 1、重视理论灌输教育教育；一些家庭因为婚姻变故和家庭的不和睦，子女们无人管理 理想信念教育是思想政治教育的核心内容，是我们前进的指和教养，从而处于一种失控的状态。二是教育方法不当。有些家 南针，是我们人生的精神支柱。我们应该有计划地向青少年进行长对子女的教育缺乏正确的指导，崇尚拜金主义、享乐主义，不 马克思主义的理论教育，引导青少年逐步的树立科学的世界观、了解子女的学习状况，性格特点，从不或者很少进行针对性的教 人生观、价值观。使其起到一种内化的作用，并使内化转化为一育，致使其对未来的生活和人生失去了理想、信念和目标。三是 种外化。列宁在《怎么办？》一书中指出：“工人本来也不可能缺乏责任。正如恩格斯所说：“忽视一切家庭义务，特别是忽视 有社会主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。”对于青少对子女的义务，在英国工人中是太正常了，而这主要是现代社会 年来讲，理论灌输是十分必要的。一方面，真正的思想和理论也制度促成的。对于这种伤风败俗的环境中——他们的父母往往就 就是科学的世界观和方法论，必须通过各种形式进行的灌输，才在这样的环境的一部分——像野草一样的成长起来的孩子，还能 能在青少年的头脑中扎根。另一方面，在当代复杂多变的社会生希望他们的后代成为道德的高尚的人？” 活中，青少年更加需要科学的理论和思想来指导自己进行正确的2、学校影响因素 选择和决策，以便更加有效的适应社会，发展自己。学校是有目的、有计划、有组织地向受教育者传授文化知 2、创新教育的形式识、劳动技能、价值观念、政治观点、社会规范，以培养符合一 理想是人们在实践中形成的对未来的一种追求和向往，是实定社会要求的公民的机构，是一种特殊的社会组织。正如德里本 现可能的人生的奋斗目标。信念是认知、情感和意志的有机统一所说：“儿童所学到的东西中，来自他们在学校环境中的经验的 体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不东西，与教给他们的东西一样多。”学校对青少年的影响表现 疑并身体力行的心理态度和精神状态。因此，对青少年应该进行为：第一，学校教育观念陈旧，重智轻德，不能针对青少年的成 创新型的教育。首先，观念上要创新。这就要求从事思想政治教长特点进行针对性的教育，忽视青少年的德育培养。第二，教学 育的工作者的思想观念根据当今的国际国内发展的新形势，根据方法单一。个别老师忽视青少年成长的差异性、规律性，实行 青少年发展的心理和生理新特点，以适应和满足学生需要的教学“管”“压”“卡”的教育方法，而不是“疏导”“矫正”“内 方法来实施教育。第二，方法上要创新。方法上的创新主要体现化”的教育方法，使青少年形成一种厌学症，逃离学校教育，过 在“扬弃”上。所谓“扬”就是积极吸收马克思主义经典著作中早的步入社会，丧失最起码的理想与信念。
的有关培育青少年理想信念的科学思想的精华，大胆弘扬我国传3、社会环境的影响因素 统文化中的有关促进青少年年自身理想信念提高和完善的优秀思社会环境对于青少年的成长也至关重要，主要体现在以下几 想。所谓“弃”就是去除不适应学生学习和成长的教育方法，不个方面：第一，一般而言，社会生活安定、人们的生活稳定有 适应学生成长和发展需要的教育内容。序，往往会有利于人们形成良好的思想品德。但是，在当前的市 3、突出主体地位场经济条件的影响下，人们的价值观念在不断地发生变化，不可 理想信念教育的主体是广大的青少年，在实践教育过程中必避免地影响青少年的价值观念的变化，使青少年产生信仰危机。
须突出青少年的主体地位。要求广大青少年积极参与实践，以增第二，社会风气的影响。社会风气包含着社会成员的爱好、习 强自身对理想信念的理解和确立。青少年作为充满蓬勃朝气的一惯、要求、行为等许多约定俗成的社会心理和社会行为。社会风 个特殊的社会群体对生活有着自己的理解和看法。在这样的条件气会对青少年理想信念的教育起着一种潜移默化的作用，并直接 下，我们对青少年的理想信念教育不能只是单纯的灌输，而要做影响青少年行为习惯的形成。第三，人际交往。人际交往对于青 到“双向交流、引导选择”的新型方式，充分的发挥青少年的主少年处理自己跟他人的社会关系具有重要的协调作用，会对青少 导作用，以提高青少年理想信念培养与确立的积极性、主动性和年健康心理的形成产生巨大的影响。由于时间空间的发展，以及 自觉性，以使他们更加主动的进行自我教育。通过多种形式、多青少年的心理、生理因素的特殊性，青少年在这一发展阶段是人 种渠道引导青少年通过各种形式加强马克思主义理论的学习，引际关系交往比较频繁的时期。因此，社会的人际交往往会对青少 导其积极主动地投入到社会实践，在实践中发展自我，为自我理年理想信念的形成与坚持产生特别大的影响。
想信念的教育创造良好的氛围，确立科学的理想信念，形成理想4、青少年自身的影响因素 人格。青少年时期是青少年长身体、增知识、培育理想信念的关键 4、注重榜样示范教育时期。但是，由于自身在这一时期心理和生理上发展的不成熟， 榜样的力量往往能够触动人们心灵的深处，激发人们以榜样对其理想信念的培养产生了巨大的影响。第一，部分青少年价值 作为自己的思想和言行的理想参照物。典型的社会人物的榜样的魅力更是无穷之大，对社会成员所产生的影响也就更为巨大。
校、社会影响，这些因素都不可避免地对青少年的理想信念的形“大多数人类行为是通过榜样观察而获得的。”因此，“榜样表 成和发展起着各种不同的作用，必须予以清醒的认识和重视。为现出观察者原本不具备的新的思想模式和行为模式，通过观察， 此，对于青少年进行理想信念的教育和引导，培养其具备科学的观察者也能形成同样形式的思想和行为。”只有这样榜样示范才 社会主义理想信念，就显得非常有必要和迫切了。对青少年进行会产生更强的感染力和说服力，让青少年体会到榜样的伟大力量 科学的理想信念的灌输教育和榜样示范作用教育可以说是两种非和无穷魅力，形成人人争做先进和典型的良好气氛。
常有效的方法。思想政治教育的工作者在从事理想信念的教育活5、营造良好氛围 动时，应该尊重和突出青少年的主体地位，创新理想信念教育的马克思主义认为，人与教育环境是相互作用的结果。因此， 形式。只有这样，才能培养出具备科学的社会主义理想信念的、外在的环境将会对青少年的理想信念的教育发挥重要的作用。为 合格的社会主义“四有”接班人。了加强青少年理想信念的教育，我们必须为青少年创造良好的经济、政治、文化环境，并且营造良好的教育环境以便对青少年的 【参考文献】[1] 陈万柏，张耀灿. 思想政治教育学原理(第二版)[M]. 北京: 高等教育出发展与成长创造良好的环境。除此之外，我们还必须优化舆论环版社, 2007(7)：105.境，有效地控制电视、广播、电影、报刊等大众传播媒体，弘扬[2] 佚
名. 马克思恩格斯全集(第2卷)[M]. 北京: 人民出版社, 1957: 416.主旋律，加强正面的宣传、正面的报道、正面的教育，采取有效[3] 陈万柏， 张耀灿. 思想政治教育学原理(第二版)[M]. 北京: 高等教育的措施净化网络环境，建立“红色”网站等。加强对青少年理想出版社, 2007(7): 106.[4] 罗伯特·德里本: 学校教育对学生规范的贡献[J]. 哈佛教育评论, 1967, 信念的教育，必须从全局的高度，做到学校、政府和社会协同，37(2): 211.促进校园文化建设，加强家庭教育，形成言教与身教融合的家风[5] 陈万柏， 张耀灿. 思想政治教育学原理(第二版)[M]. 北京: 高等教育环境。只有齐抓共管，使各种环境协调一致，才能达到育人的目出版社, 2007(7)：109.的。[6] 佚
名. 列宁选集(第1卷), 北京: 人民出版社, 1995: 317.[7] [美]A.班杜拉. 思想和行为的社会基础——社会认识论(上册)[M]. 林颖 三、总结等译. 上海: 华东师范大学出版社, 2001: 63.一个人若...
篇三：理想信念缺失
教师坚定理想信念方面存在问题及表现形式 2 篇(一)理想信念动摇。党员理想信念的动摇，主要表现在四个方面。一是部分党员领导干部不能正确看待我国在改革开放和市场化进程中出现的问题，不能正确分析判断形势;二是对马克思主义、共产主义、社会主义和共产党产生怀疑，只要“实惠”不要“主义”;三是把本身混同于一般群众，放松对本身的要求，个人主义、自由主义严重;四是个别党员干部只信鬼神、不信马列，为实现本身的“升迁梦”，求神拜佛，在家中设佛堂、供佛像。
(二)宗旨意识淡化。中国共产党从成立之日起，就把全心全意为人民服务作为本身的根本宗旨和行为准则。正是由于我们党始终践行这一宗旨，才得到人民群众的拥护和爱戴，党的事业才不断从胜利走向新的胜利。有的党员领导干部不仅不乐于为人民服务，反而走向人民的对立面，从腐败分子走上犯罪道路的轨迹看，一个共同的规律就是理想信念首先发生了动摇，淡忘了为人民服务的宗旨，严重败坏了党员干部在人民心目中的形象。
党员教师坚定理想信念方面存在问题及表现形式 2 篇
在“两学一做”中，我们要突出坚定理想信念这个根本要求，教育引导党员干部自觉加强党性修养和品德修养，增强党纪观念，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。
一、坚定理想信念是学习教育要解决的根本问题
中国共产党是用马克思主义理论武装起来的先进组织，以全心全意为人民服务为根本宗旨，以实现共产主义为远大目标。这种信念，建立在对党的性质、宗旨、纲领和路线的坚定上，对人类社会发展规律的科学认识和对人类社会美好未来的追求上，既体现了党员对党的理论的理性认识，又反映了党员对党的感性的认同感、归属感。坚定的理想信念，历来是共产党员的立身之本，动力之源。革命战争年代，无数先烈为了共产主义事业不惜抛头颅、洒热血;在社会主义建设时期，广大党员牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用。可以说，我们所取得的一切成就，都与始终坚持理想信念密不可分。
近年来，我党连续开展了保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、创先争优活动、群众路线教育实践活动、“三严三实”等，在加强党组织建设方面取得了良好的成效。各级党组织及党员干部在党中央的指引下，团结带领各族群众贯彻落实党的方针政策和各项工作部署，积极推进改革发展稳定各项工作，涌现出了沈浩、郭明义、杨善洲等一批批优秀共产党员典型，得到了人民群众的拥护和称赞。但是，我们也要看到，当前，少数党员干部对党的信念有所动摇，逐渐弱化。比如，一些党员不信马列信鬼神、不信组织信个人。再比如，有的把信念功利化，把对信念的忠诚作为向党等价交换的筹码。当个人的欲望得不到满足，自以为付出得不到领导或上级认可，就说怪话、发牢骚，贻误或损害党的事业。至于那些损公肥私、贪赃枉法、腐化堕落的人，已经完全背叛了党的宗旨，丧失了做一个共产党员的起码资格，已无信念可谈。这些现象的存在，究其根本原因，与党员理想信念的缺失有关。
所以，加强新形势下共产党员理想信念教育已变得非常必要、重要和紧迫。习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时再次强调，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。因此，共产党人要以信念铸魂，用信仰作骨，坚守一名共产党员的追求。
目前正在开展的“两学一做”学习教育既是今年组织工作的首要任务，也是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，深化党内教育的又一次重要实践，更是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。其目的就是一方面要面向全体党员，在基层党支部发力，切实引导广大党员自觉用党章、党规、党纪规范自己的言行，教育广大党员深刻领会习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略，坚决贯彻上级各项重要指示精神，推动全面从严治党的要求在基层落地生根，做到了真管真用、长管长严。另一方面就是要通过开展“两学一做”学习教育，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中，切实提高党员群体的整体质量，更好保持和发展党的先进性和纯洁性，持续推动形成风清气正的政治生态。同时，就是要通过“两学一做”学习教育解决党员干部不真学、不细学，学不深、学不透的问题，让大家把学习当作一种生活方式，当作一种精神追求，以学增才、以学提能，切实提高党性修养和综合能力。最终要达
到的目的就是要通过学习教育解决党员干部理想信念是否缺失和坚定的问题。
二、要把理想信念教育贯穿学习教育始终
坚定的理想信念，是每个党员干部终身的必修课。当前，由于价值观念多元化，各种思想文化交锋日趋激烈，意识形态领域斗争日益复杂，党员领导干部理想信念面临许多新的挑战和新的考验。特别是随着信息的大开放，党员接受各种信息渠道便利多样，部分党员受经历阅历、思维方式、立场动机、知识水平等限制，对不同信息的立场、背景、意图、真伪还不能深刻洞察、辩证思考，容易造成判断失误、思想混乱，极易受到不良思潮的侵蚀影响，以至于在部分党员干部中不同程度出现宗旨意识淡化、进取精神退化、工作推进虚化、履职能力弱化、生活追求奢化的“五化”现象。要做到坚定理想信念，必须让党员干部形成辩证思维，牢固树立马克思主义群众观，加深对我国国情和中国特色社会主义道路前进性和曲折性相统一的认识，不断培植我们的精神家园。
“没有理论的人容易被‘俘虏’”。因此，能不能用科学理论武装党员干部的头脑，能不能解决党员干部的理想信念问题，是检验学习教育是否取得成效的关键。要让每一位党员通过学习党章党规党纪和系列讲话精神，明白作为一名共产党员，首要的就是坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求。要通过学习深入思考入党为什么，党员图什么，为党做什么，做到真学、真懂、真信、真用，把学习成效转化为坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，增强贯彻党的
理论路线方针政策的自觉性和坚定性，增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。
通过学习教育，使全体党员干部真正认识到，只有牢牢把握坚定理想信念这个关键，自觉加强思想政治修养，增强党性锻炼，保持高尚的道德情操，追求积极向上的生活情趣，矢志不移，振奋精神，克难前行，才能不断的实现自我净化、自我革新、自我提高;才能始终坚持正确政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难考验，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人政治本色。
三、要把坚定理想信念教育作为一项重要工作常抓不懈
当前，我国正处在全面建设小康社会的关键时期，也正处在社会矛盾的多发期，一支理想信念坚定的共产党员队伍对我们正确处理人民内部矛盾，维护社会稳定，推进经济社会发展至关重要。加强党员队伍理想信念教育和社会主义核心价值观教育，清除存在于一些党员中的种种错误认识成为党在社会主义初级阶段，尤其是全面建设小康社会时期必须长期坚持的一项基础性工作。
一要充分发挥党校在坚定党员干部理想信念教育中的主渠道作用。中央一再强调，党校不仅是党员领导干部加强理论学习的重要阵地，而且是党员干部增强党性锻炼和坚定理想信念的熔炉。作为党员干部培训教育的主阵地、主渠道、主战场，各级党校要紧紧围绕《2010―2020 年干部教育培训改革纲要》，准确把握干部队伍现状，主动发挥作用，开设马克思主
义经典著作课程，专门讲授有代表性的篇目，指导学员把马克思主义经典著作的学习同马克思主义中国化理论成果的学习结合起来，坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界、分析问题，增强政治敏锐性和政治鉴别力，旗帜鲜明地抵制各种错误思想理论影响。在教学过程中，要坚持用共产党人的道德观和社会主义荣辱观教育干部，引导他们培养良好的生活作风和健康的生活情趣，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，始终保持道德品行的纯洁性。
二要有效利用新兴媒体在坚定党员干部理想信念教育中的积极作用。当下，随着信息技术的迅猛发展，互联网、手机等新媒体正在以其快捷、灵活、开放的传播方式深刻地影响和改变着社会的各个领域，据统计，目前我国 4.85 亿网民中，党员网民约 6000 万人。这给党员理想信念教育带来了新的机遇，也提出了新的要求。我们要主动适应这一变化，不断完善以互联网技术和党政信息平台为主的教育网络，不断探索理想信念教育的新方式、新手段，在全国党员干部现代远程教育网络的基础上，立足实际，采用网上党校、网上大讲堂、网上论坛、短信、手机报、微博﹑QQ 等形式，加大教育的互动性，开展“订单式”、“菜单式”、“点播式”的在线学习﹑讨论﹑辅导活动，突破传统党员教育方式的时空局限，扩大党员教育的覆盖面，使新媒体成为党员理想信念教育的新载体。同时，可以充分利用互联网丰富鲜活的教学资源和平等、互动﹑自主的优势，激发党员的学习动力，实现理想信念教育资源的纵向直达﹑横向共享，促进党员教育的协调发展。
三要科学设计理想信念教育培训内容，创新培训手段，提升理想信念教育质量。改革开放以来，党员的成分和结构也相
应发生了一定的变化。年轻党员、高学历党员、流动党员及非公有制身份党员不断增多。针对这些新情况，我们要科学设计理想信念教育培训内容，既要有党的基本理论、基本知识和基本路线教育，又要有形势任务、方针政策和最新成果教育;既要有正面教育的内容，又要有反面警示的案例。同时要创新培训载体，多用启发式、引导式和讨论式的方法，积极探索以党性锻炼和理想信念为主题的体验式教学、考察讨论等有效途径和办法;要通过卓有成效的改革、创新，使理想信念教育更加切合党员思想实际，更加符合时代和任务的需要，更有灵活性、针对性。
四要建立常态化的管理及考评机制。要继续认真贯彻落实中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》要求，严格执行集体学习、个人自学、调查研究、岗位培训、主题教育、学习考核和成果转化等各项规定，建立常态化、多样化的党员干部理想信念学习培训制度，不断增强学习的针对性和实效性，及时总结实践中的新做法新经验，用制度的形式固定下来，形成完善的组织学习机制，更好地规范和细化学习过程。结合深化干部人事制度改革，建立科学合理的学习考核体系，把党组织的内部考核与群众的评价结合起来，坚持定性与定量相统一，动态与静态相统一，动机与效果相统一，并有效运用到干部考核体系之中，把学习能力作为考察干部、发现干部的重要渠道和评价干部的重要依据，使那些理想信念坚定、学习能力强、工作成绩突出的党员干部得到更多的选拔机会，形成完善的选人用人制度。
篇四：理想信念缺失
是人类社会精神生活的重要组成部分理想的培育、确立和追求是人的精神需要的核心也是人类社会发展的一种动力。我国二十多年改革带来的最深刻的变化就是拥有 12 亿多人口的中国在建设有中国特色的社会主义中充满活力。国家焕发的勃勃生机、中华大地历史性的巨大变化无时无刻不在影响和激励着大学生。实事求是地分析大学生理想观的主流是积极向上的。但不容忽视许多大学生的消极理想观以及存在的理想信念缺失的现象也非常普遍。大学生理想信念的缺失及危害主要表现在以下五个方面 一行为上的挫折当代大学生一般自幼都比较聪明是在周围同龄人羡慕的目光下成长美好前程在其内心看来那是当然之事。
优越的顺境成长 自然致使其心理承受力相对不强而且还可能或多或少的带有一些盲目的自信。因此在未感受到社会的压力之前其也有一种急于向亲人或朋友证明自己的愿望。
这种心理可以从美国心理学家马斯洛的基本需要论中得到解释。他将人的基本需要分为五种即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。晚年又将其更改为七个层次。他认为人类的基本需要组织是一个“有相对优势关系的等级体系” [1] “人几乎很少达到完全满足的状态一个欲望得到了满足另一个欲望就立刻产生了。
”[2]并且在解释心理问题的时候将问题的根源定位在基本需要的缺乏上。就当代大学生而言借助于我国改革开放的巨大成就以及法制、道德等精神文明的长足发展生理需要、安全需要、归属和爱的需要可以说都得到了一定程度的满足。
再按照马斯洛的认识 “人们对尊重的需要可分成自尊和来自他人的尊重。自尊包括对获得信心、能力、本领、成就、独立和自由等的愿望。来自他人的尊重包括这样一些概念威望、承认、接受、关心、地位、名誉和赏识。
”[3]那么很明显在这一需要面前当代待业大学生表现的相当切合。然而内心的急切、社会经验的缺乏再加上经济危机中客观存在的巨大困难以及业已形成的理想信念又离现实太远不能直接的对自身的意识行为作出有效的调整所以挫折感在所难免而内心的挫折感也当然涵滠着“尊重”这一基本需要的缺乏但是也正是这一需要的缺乏才开启了之后他们一系列的心理问题。
二情感中的苦感
按照英国哲学家休谟的观点 “不论直接的或间接地情感都是建立痛苦和快乐上面的而且为了产生任何一种情感只需呈现出某种祸福来就够了。在除去痛苦和快乐之后立刻就把爱和恨骄傲与谦卑欲望与厌恶以及我们大部分反省的或次生的印象也都消除。
”[4]可见在休谟看来苦乐感只能是对自身生活经历所感 而自身生活经历本身也就是经验。
这也体现了其作为经验主义哲学大家的特点。另外在论及印象与观念的关系时休谟还这样写道 “所有类似的印象都联系在一起一个印象一发生其余的就立刻随之而来悲伤和失望产生愤怒愤怒产生妒忌 妒忌产生恶意 恶意又产生悲伤 一直完成整个一周为止。
同样当我们的性情被喜悦鼓舞起来时它自然而然地就进入爱情、慷慨、怜悯、勇敢和其他类似的感情。
”[5]可见人性也是多变性与一致性的统一。多变在它的无常与不定一致在它总是倾向于在相似的情感中循环。就当前待业大学生的挫折感而言无疑它是一种痛苦的感觉这种痛苦感的长期存在必然导致遭遇者在情感上转化为无奈感、苦闷感、甚至出现短暂的伤心或愤怒的情绪。当然我这样引用并非是想去证明只要有挫折感的存在就会有郁闷、悲伤、失落等一系列的相似情感的产生。相反既然情感本质上是一种苦乐感受其感受的对象当然只能来自于自身的生活经历。但感受是一种复杂的存在。同样的境遇或许能产
生截然不同的情感感受。如同样是一张 60 分的试卷自身期望或定位较高的人可能会感到极度的痛苦相反 自身定位较低的同学可能还会为这种进步而欣喜若狂呢是以感受是一种主观性的东西。
当然也正是这种主观性的存在才使我们的思想政治教育之理想信念教育有了其存在的人性基础。因此建构科学的理想信念无疑可以对个体的这种感受产生积极性的影响。
对于待业大学生而言可以使其在择业过程中产生的挫折感消解于无形之中。
三意志状态的消沉
在洛克的《人类理解论》中洛克认为“所谓意志即是指人心有能力来指导人底各种动作官能使之趋向于运动或减弱。
”[6]从这个意义而言意志力的减弱必然涵滠着人对自身控制力的减弱。用现代心理学的解释 意志是人在面对困难时所表现出来的精神状态。如果将人的心灵划分成理智因素和情感因素的话意志当属情感性的成份。再就当前的待业大学生而言行为上的挫折情感中的痛苦感如在一定的时间内继续遭受挫折不能及时将那种苦感自然消除那么它必然从精神状态上对之产生一定的影响。
如精神状态的消沉与低迷便是其最通常的表现。
四信念的动摇——自我怀疑阶段
就信念而言在本质上其是一个“应然判断”或价值判断它是主体对某一存在或观念的矢信不移并在习惯中充当自己言行抉择的准则之一是人们对某事物或观念的情感化的产物。此可见信念是人们在一定的认知基础上对某种理论、思想、或理想进行选择的结果是在后天的实践中意识、情感与意志相互融合的产物。从此时的心理发展程度而言在择业困境中的大学生不论其意识中的困惑 情感中的挫折感 还是意志状态的消沉虽都还在人的正常的心理调节范围之内 不足以否定其也已形成的理想信念。
但是 行为上的挫折 情感中的苦感意志上的长期低迷将使处于这一阶段的心灵面临两种重要的转变 一是迫切的证明自己 并获得成功 然后其心灵状态开始变得乐观、 积极 一是继续遭受挫折长期消沉的意志可能开始进一步转化为对自我的怀疑。
后一种情况其实也就是信念开始动摇的阶段。自我怀疑是一种痛苦但正是这种痛苦才预示着改变。洛克认为“不快能决定意志” “欲望就是不快” 。[7]所谓欲望的东西当然是指那些你认为好的东西。但你之所以会产生一种欲望并准备着手去实现这个愿望。首先并非是因为那种愿望的美好而是因为当前的不快感也正是这种不快感才最直接的促使你去改变。从这个意义而言 你有什么样的不快或痛苦决定着你有什么样的欲望。饥饿的痛苦必使你产生饱食的欲望贫穷的痛苦必使你产生致富的梦想。
因此我深信决定我们言行抉择的首先不是对美好的向往而是对当前不快的消除。因为最能引起我们注意的总是当前的东西。而不快总是离我们最近因此我们的行为出发点首先总是着眼于如何消除不快感 然后才会在没有这种不快的生活里寻找美点。事实上除去这种不快本身就是快乐的、美好的。
五理想的破灭与问题的丛生
自我怀疑的阶段事实上也是对自我业已形成的理想的怀疑阶段。如果这种理想一直在现实中得不到强化那么改变就是不可避免的。遗憾的是在当代境遇的待业大学生中共产主义远大理想社会主义共同理想很快就被现实所模糊和淡化了 与此同时又缺乏具体的科学的长远目标的指导。于是便很容易致使其产生唯现实主义的理想信念。
这种信念务必使其在繁荣的市场经济中更多的关注物质利益甚至将物质的享受变成其首要信仰。缺乏长远、厚重、甚至略带奉献意识的理想致使其极易产生挫折感。追求利益的目光越短心情的得失感变化也越大
而我们所能做的自我缓解也就越少因此我们也就越容易变的时喜时悲变化无常。我们信仰现实的利益但现实的利益却不具备信仰本该具有的恒定性致使我们一遇到挫折便直接摧毁了我们的信念我们自然也就感到傍徨、失落。
面对当今大学生理想信念缺失现状我们必须从大学生生长的家庭环境 学校环境社会环境三方面加强改善。必须注重和谐家庭建设切实为大学生树立坚定科学的理想信念提供良好的家庭氛围。必须加强校园文化建设 充分发挥大学校园文化在引导大学生树立理想信念中的积极作用。
必须引导全体社会成员树立社会主义和谐观、荣辱观必须坚持科学的理论指导使当代大学生牢固树立社会主义核心价值观。
更重要的是大学生本身应加强自身科学文化素养自觉抵制不良文化等的影响。
只有这样 大学生才能健康地成长 树立崇高的理想信念为社会为国家贡献自己的力量
[参考文献]
[1] [美]弗兰克•G•戈布尔 著 吕明
陈红雯 译 《第三思潮》 马斯洛心理学上海译文出版社 2006 年版第 34 页
[2] [美]弗兰克•G•戈布尔 著 吕明
陈红雯 译 《第三思潮》 马斯洛心理学上海译文出版社 2006 年版第 34 页
[3] [美]弗兰克•G•戈布尔 著 吕明
陈红雯 译 《第三思潮》 马斯洛心理学上海译文出版社 2006 年版第 36 页
[4] 休谟 著关文运 译 《人性论》商务印书馆出版社 1980 年版第 476页477 页
[5] 休谟 著关文运 译《人性论》商务印书馆出版社 1980 年版第 317 页
[6] 洛克 著关文运 译 《人类理解论》 商务印书馆出版社 1959 年版第 219页
[7] 洛克 著关文运 译 《人类理解论》 商务印书馆出版社 1959 年版第 221页
篇五：理想信念缺失
信念缺失的危害 理想是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生产生。
活目标，期盼满足更高的物质和精神需求 对现状永不满足、有未来不懈追求，是理想形成的动力源泉。
大学生理想信念的缺失及危害主要表现在以下方面 （一）行为上的挫折 （二）情感中的苦感 （三）意志状态的消沉 （四）信念的动摇——自我怀疑阶段 （五）理想的破灭与问题的丛生
就当代大学生而言，借助于我国改革开放的巨大成就，以及法制、道德等精神文明的长足发展，生理需要、安全需要、归属和爱的需要可以说都得到了一定程度的满足。再按照马斯洛的认识，“人们对尊重的需要可分成自尊和来自他人的尊重。自尊包括对获得信心、能力、本领、成就、独立和自由等的愿望。来自他人的尊重包括这样一些概念：威望、承认、接受、关心、地位、名誉和赏识。”[3]那么很明显，在这一需要面前当代待业大学生表现的相当切合。然而，内心的急切、社会经验的缺乏，再加上经济危机中客观存在的巨大困难，以及业已形成的理想信念又离现实太远，不能直接的对自身的意识行为作出有效的调整，所以挫折感在所难免，而内心的挫折感也当然涵滠着“尊重”这一基本需要的缺乏，但是也正是这一需要的缺乏才开启了之后他们一系列的心理问题。
情感本质上是一种苦乐感受，其感受的对象当然只能来自于自身的生活经历。但感受是一种复杂的存在。同样的境遇或许能产生截然不同的情感感受。如同样是一张60分的试卷，自身期望或定位较高的人可能会感到极度的痛苦，相反，自身定位较低的同学可能还会为这种进步而欣喜若狂呢？是以感受是一种主观性的东西。当然也正是这种主观性的存在才使我们的思想政治教育之理想信念教育有了其存在的人性基础。因此，建构科学的理想信念无疑可以对个体的这种感受产生积极性的影响。对于待业大学生而言可以使其在择业过程中产生的挫折感消解于无形之中。
在洛克的《人类理解论》中，洛克认为“所谓意志即是指人心有能力来指导人底各种动作官能，使之趋向于运动或减弱。”[6]从这个意义而言，意志力的减弱必然涵滠着人对自身控制力的减弱。用现代心理学的解释，意志是人在面对困难时所表现出来的精神状态。如果将人的心灵划分成理智因素和情感因素的话，意志当属情感性的成份。再就当前的待业大学生而言，行为上的挫折，情感中的痛苦感，如在一定的时间内继续遭受挫折，不能及时将那种一 苦感自然消除，那么它必然从精神状态上对之产生 定的影响。如精神状态的消沉与低迷便是其最通常的表现。
就信念而言，在本质上其是一个“应然判断”或价值判断，它是主体对某一存在或观念的矢信不移，并在习惯中充当自己言行抉择的准则之一，是人们对某事物或观念的情感化的产物。此可见信念是人们在一定的认知基础上对某种理论、思想、或理想进行选择的结果，是在后天的实践中意识、情感与意志相互融合的产物。从此时的心理发展程度而言，在择业困境中的大学生不论其意识中的困惑，情感中的挫折感，还是意志状态的消沉虽都还在人的正常的心理调节范围之内，不足以否定其也已形成的理想信念。但是，行为上的挫折，情感中的苦感，意志上的长期低迷将使处于这一阶段的心灵面临两种重要的转变：一是迫切的证明自己，并获得成功，然后其心灵状态开始变得乐观、积极；一是继续遭受挫折，长期消沉的意志可能开始进一步转化为对自我的怀疑。
理想的破灭与问题的丛生 自我怀疑的阶段，事实上也是对自我业已形成的理想的怀疑阶段。如果这种理想一直在现实中得不到强化，那么改变就是不可避免的。遗憾的是在当代境遇的待业大学生中，共产主义远大理想，社会主义共同理想很快就被现实所模糊和淡化了，与此同时又缺乏具体的科学的长远目标的指导。于是便很容易致使其产生唯现实主义的理想信念。这种信念务必使其在繁荣的市场经济中更多的关注物质利益，甚至将物质的享受变成其首要信仰。缺乏长远、厚重、甚至略带奉献意识的理想致使其极易产生挫折感。追求利益的目光越短，心情的得失感变化也越大，而我们所能做的自我缓解也就越少，因此我们也就越容易变的时喜时悲，变化无常。我们信仰现实的利益，但现实的利益却不具备信仰本该具有的恒定性，致使我们一遇到挫折便直接摧毁了我们的信念，我们自然也就感到傍徨、失落。
面对当今大学生理想信念缺失现状，我们必须从大学生生长的家庭环境，学校环境，社会环境三方面加强改善。必须注重和谐家庭建设，切实为大学生树立坚定科学的理想信念提供良好的家庭氛围。必须加强校园文化建设，充分发挥大学校园文化在引导大学生树立理想信念中的积极作用。必须引导全体社会成员树立社会主义和谐观、荣辱观，必须坚持科学的理论指导，使当代大学生牢固树立社会主义核心价值观。更重要的是大学生本身应加强自身科学文化素养，自觉抵制不良文化等的影响。只有这样，大学生才能健康地成长，树立崇高的理想信念，为社会为国家贡献自己的力量！
对党和国家的影响 一、坚定理想信念是党的优良传统，也是时代发展的必然要求 二、理想信念缺失是社会现实的折射，也是自我修养不足的表现 三、加强自我修养，坚定理想信念
一、坚定理想信念是党的优良传统，也是时代发展的必然要求 坚定理想信念，不仅是共产党人的本质要求，同时也是当今时代的要求。当今时代的要求，体现在两个趋势：一是中华民族伟大复兴，二是经济全球化深化发展。 我国的改革开放，是社会主义制度的自我完善，自我发展，而不是自我否定，坚定不移地坚持中国特色社会主义道路，是既定的方针。越是在改革开放过程中，越要强调理想信念，正如邓小平同志所说，“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。组织起来，就有力量。”坚定理想信念，是中国共产党人团结奋斗、实现目标的必然要求。 中国是一个社会主义的发展中大国，当前中国共产党的奋斗目标就是坚持中国特色社会主义道路，全面建成小康社会，强大后的中国绝不会走个别国家“国强必霸”的道路，而是将致力于构建和谐世界。中国共产党人以社会主义的理想面向世界，面向全人类，必然要求所有的共产党人，尤其是党员领导干部，确立坚定的理想信念。
二、理想信念缺失是社会现实的折射，也是自我修养不足的表现 第一，社会现实中贫富差距扩大对部分党员领导干部的信仰构成冲击 第二，西方强势文化的影响也对部分党员领导干部的理想信念形成冲击 第三，传统文化和西方文化中一些消极方面也对党员领导干部的理想信念形成直接冲击
小组讨论
Z：缺失信仰 人就会没有精神支撑 H：理想信念对一个人的生活十分重要 Y：信念缺失会影响人的前进方向 z：理想信念的缺失会让大学生活变得迷茫 G：理想信心的缺失人会变得碌碌无为 S：理想信念的缺失会使生活没有意义 Z：会使得建设党和国家人才的缺失 G：不利于社会民族的统一团结 z ：不利于企业组织的长久发展 S：不利于人与人之间的交流合作
组员 黄华妮 葛佳雯 张远娜 孙露 姚玉 张妍
篇六：理想信念缺失
前大学生理想信念存在的主要问题 大学生理想信念存在的问题理想信念教育是新形势下加强大学生思想政治教育的核心。面对经济全球化、国际形势复杂以及各种文化思潮、价值观念冲击的挑战，高校大学生在理想信念方面存在着政治信仰不坚定、理想信念模糊、世界观和价值观定位扭曲、社会责任感缺失、宗教信仰多元化的问题。
1.政治信仰不坚定
随着改革开放的进一步深入，西方自由化思想的逐步侵袭，也由于个别领导干部腐败、堕落，部分大学生开始对社会主义制度产生了怀疑、对党的领导失去了信心、对马克思主义信仰产生了动摇。此外，现在出国深造的学生越来越多，有些学生不能正确看待东西方在思想和物质产品之间的差距，片面地认为中国太落后，片面地认定社会主义不如资本主义，马克思主义已经过时了。
2.理想信念模糊
理想信念是人生的灯塔和做人的根本。信念坚定，就能在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在挫折中充满信心，在失败中坚信胜利。树立正确的理想信念，能指引着一个人朝着正确的方向前进。反之，如果没有正确的理想信念作为精神支柱，被资产阶级自由化思想腐蚀了头脑，就难以经受住酒绿灯红的引诱和风吹浪打的考验。据调查，在当今高校有45.3%的学生没有明确的奋斗目标，他们大多在校园内外经商、泡网吧玩游戏，并视能赚到眼前的蝇头小利为理想信念。可见部分学生不清楚什么才是理想信念，该树立怎样的理想信念。
3.世界观、价值观定位扭曲
理想信念教育是大学生基本价值观的重要组成部分。信息化、网络化时代的来临给
青年学生的价值取向问题带来新的冲击，各种网络信息蜂拥而至，真假难辨。如此形势下，当前大学生的世界观、价值观教育方式及信息传播手段尚显单一，效果不十分理想。因此部分大学生失去了科学的世界观、人生价值观。部分学生仅以挣钱多少作为衡量个人价值的标准，成为了世俗的追名逐利者。
4.社会责任感缺乏
调查中发现，有的大学生对社会非常关注，对党风廉政建设、经济和社会发展，台湾问题等高度关注。但也有不少大学生连班级工作都不关心，更不用讲关注社会。而当前高校教育中，也往往忽视了这一点。古语讲：“国家兴亡，匹夫有责”，当代大学生是祖国的未来，是全面建设小康社会的重要力量，是全社会精神文明建设的一支重要力量。高等学校必须为国家的发展和民族的强盛培养出一批又一批具有社会责任感的接班人。
5.宗教信仰多元化
信仰是对某种宗教或某种主义的信服、崇拜而奉为言行的准则。换言之，信仰是对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。现在，西方个别国家仍然妄图颠覆我国社会主义制度，披着宗教外衣的新西方自由主义通过网络等各种途径对当前大学生进行渗透，这些“宗教”的宣传迎合当前一部分大学生的精神需求，在宣传一些反动言论的同时用一些经济及物质上进行诱骗，而当前大学生政治鉴别力弱、猎奇心强、容易蒙蔽。据调查，我国大学生中已经有 15.68%的人信仰宗教，有 46.26%的学生对宗教感兴趣，接近被调查人数的一半，这应当引起高校的充分重视。群众路线教育实践活动专栏十八届三中全会精神学习专题
篇七：理想信念缺失
初心使命 牢记初心使命,坚定理想信念方面存在的问 坚定理想信念方面存在的问题 题 7 篇 牢记初心使命 牢记初心使命,坚定理想信念方面存在的问题篇 坚定理想信念方面存在的问题篇1 为了能够体现党员的先锋模范作用，本人一直以一名合格党员的标准要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有所提高。思想上，积极进取，坚持对党的理论知识的学习，进一步提高自己的思想觉悟。切实执行党的纪律、国家的法律以及学校、学院的各项规章制度，加强自身修养。平时关心国家大事，时刻与党保持一致，以党员的标准严格要求自己。
学习上，严格要求自己，态度端正，努力刻苦，形成自己独特的学习方法，并在学业上取得不错的成绩。进入大四以来，我深知专业课程的重要性，学习更加勤奋努力，取得更好的成绩。
工作上，进入实习单位以来，我工作认真踏实，勤勤恳恳，责任心强，坚持理论联系实际，自觉提高工作水平，工作态度好，做到个人利益服从集体利益。不怕困难，勇于奉献。
生活中，我注意从一点一滴的小事做起，勤俭，节约，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养。与人友善，与同学及室友关系非常好，有良好的群众基础。助人为乐，从各方面关心同学，帮助同学。
总的说，一年来我较好地履行了党员的责任和义务，圆满地完成了党组织交办的任务，认真参加了组织生活和学习讨论，政治思想觉悟有了很大提高，较好地发挥了党员的先锋模范作用。但是，用党的标准来衡量，我还有以下缺点:一是党的理论知识有待进一步加强;二是工作魄力有待提高;三是体育活动参加较少。今后，我一定努力改正缺点，做一名优秀的共-产-党员。
牢记初心使命 牢记初心使命,坚定理想信念方面存在的问题篇 坚定理想信念方面存在的问题篇2 坚定理想信念方面存在的问题及表现形式在改革开放和发展社会主义市场经济的新的历史条件下，我们党员干部队伍从总体上讲是能够高扬共产主义理想的风帆，坚定社会主义信念，并能够努力为之不懈奋斗的。但是也要看到，党所处的社会环境，肩负的历史任务发生了很大的变化，加上社会经济生活中出现了许多新情况新问题，这必然会对党员干部产生影响，其中少数意志薄弱者在理想信念方面出现了的问题，有的还十分严重。
( 一)政治思想方面丧失理想信念 政治思想方面丧失理想信念 多数党员干部政治思想积极，赞同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是党的指导思想，同党中央保持高度一致，坚定共产主义的理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心。但是一部分党员干部出现了不同程度的思想迷惘，一些人淡漠、动摇甚至丧失了对马克思主义的信仰，对党的忠诚意识有所动摇，而且逐渐弱化，丧失了理想信念，缺乏对建设有中国特色社会主义的信心。
认识渺茫论在相当一部分党员、干部中存在，不能正确认识要把执行党的现阶段政策同坚持党的最高理想统一起来的道理，误认为强调以经济建设为中心就不需要坚持共产主义理想信念。表现在行为上不能严格按照共产党员条件要求自己，缺乏进取精神，缺乏原则立场，事不关己，高高挂起，好事不点头，坏事不摇头。
( 二)为人民服务宗旨观念淡化 为人民服务宗旨观念淡化 多数党员干部坚持以为人民服务为宗旨，能把集体利益放到优先位置，能为他人和集体牺牲个人利益，集体主义观念比较强。有一部分党员干部内心并不想失去个人利益，在不损害个人利益的情况下兼顾集体利益。还有一部分党员干部宗旨观念淡薄，把党的宗旨抛在脑后，由于受市场经济负面效应的影响，有的党员干部认为市场经济就是追求效益最大化，不存在
功利思想和为人民服务，不能正确处理国家、集体、个人之间的利益关系，只追求个人利益而丢掉国家、集体和他人利益，淡化为人民服务观念和服务意识。
( 三)组织纪律涣散，党员意识薄弱 组织纪律涣散，党员意识薄弱 多数党员干部能够严格要求自己，遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律，但是一部分党员干部组织纪律涣散，组织意识不强，长期不参加或极少参加组织生活，个人主义、自由主义严重，有的放松对自己的要求，把自己混同于一般的老百姓。
党员意识的强弱反映党员的理想信念坚持与否，关系到对党的先进性的认同感。有的党员由于党员意识淡化不能自觉地按照党员条件严格要求自己，不能发挥共产党员先锋模范作用，思想意志衰退，落伍僵化，不积极做群众工作，脱离人民群众。
( 四)部分党员干部道德缺失，缺乏号召力 部分党员干部道德缺失，缺乏号召力 多数党员干部道德情操高尚，具有道德人格力量，但有部分党员干部道德败坏、腐化堕落和人格扭曲。一个经济繁荣发展、社会深刻变革的时代，必然是一个呼唤和推崇高尚道德的时代。一个思想上、 政治上保持先进性，具有真理力量的党，必然是一个保持高尚道德情操，具有人格力量的党。必须看到，现在在干部队伍中确实存在着不容忽视的道德滑坡、道德失范等现象。特别
是在极少数党员干部身上暴露出来的人格扭曲、道德败坏、腐化堕落等问题，严重损害了党在人民群众中的形象和威信。
党员的号召力、影响力、战斗力减弱，党员缺乏自觉自律。在有些部门、行业的管理包括党内的管理主要是靠行政命令、制度、经济手段，而像以往那种“党叫干啥就干啥”的局面明显弱化。党员、干部队伍以权谋私，违法乱纪、贪污腐化现象屡见不鲜，这些问题其深层的思想根源在于党员干部理想信念的动摇、淡化。
坚定理想信念方面存在的问题及表现形式在“两学一做”中，我们要突出坚定理想信念这个根本要求，教育引导党员干部自觉加强党性修养和品德修养，增强党纪观念，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。
一、坚定理想信念是学习教育要解决的根本问题 中国共产党是用马克思主义理论武装起来的先进组织，以全心全意为人民服务为根本宗旨，以实现共产主义为远大目标。这种信念，建立在对党的性质、宗旨、纲领和路线的坚定上，对人类社会发展规律的科学认识和对人类社会美好未来的追求上，既体现了党员对党的理论的理性认识，又反映了党员对党的感性的认同感、归属感。坚定的理想信念，历来是共产党员的立身之本，动力之源。革命战争年代，
无数先烈为了共产主义事业不惜抛头颅、洒热血;在社会主义建设时期，广大党员牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用。可以说，我们所取得的一切成就，都与始终坚持理想信念密不可分。
近年来，我党连续开展了保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、创先争优活动、群众路线教育实践活动、“三严三实”等，在加强党组织建设方面取得了良好的成效。各级党组织及党员干部在党中央的指引下，团结带领各族群众贯彻落实党的方针政策和各项工作部署，积极推进改革发展稳定各项工作，涌现出了沈浩、郭明义、杨善洲等一批批优秀共产党员典型，得到了人民群众的拥护和称赞。但是，我们也要看到，当前，少数党员干部对党的信念有所动摇，逐渐弱化。比如，一些党员不信马列信鬼神、不信组织信个人。再比如，有的把信念功利化，把对信念的忠诚作为向党等价交换的筹码。当个人的欲望得不到满足，自以为付出得不到领导或上级认可，就说怪话、发牢骚，贻误或损害党的事业。至于那些损公肥私、贪赃枉法、腐化堕落的人，已经完全背叛了党的宗旨，丧失了做一个共产党员的起码资格，已无信念可谈。这些现象的存在，究其根本原因，与党员理想信念的缺失有关。所以，加强新形势下共产党员理想信念教育已变得非常必要、重要和紧迫。习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时再次强调，“理想信念就是共产党人精神上的
‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。因此，共产党人要以信念铸魂，用信仰作骨，坚守一名共产党员的追求。
目前正在开展的“两学一做”学习教育既是今年组织工作的首要任务，也是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，深化党内教育的又一次重要实践，更是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。其目的就是一方面要面向全体党员，在基层党支部发力，切实引导广大党员自觉用党章、党规、党纪规范自己的言行，教育广大党员深刻领会习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略，坚决贯彻上级各项重要指示精神，推动全面从严治党的要求在基层落地生根，做到了真管真用、长管长严。另一方面就是要通过开展“两学一做”学习教育，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中，切实提高党员群体的整体质量，更好保持和发展党的先进性和纯洁性，持续推动形成风清气正的政治生态。同时，就是要通过“两学一做”学习教育解决党员干部不真学、不细学，学不深、学不透的问题，让大家把学习当作一种生活方式，当作一种精神追求，以学增
才、以学提能，切实提高党性修养和综合能力。最终要达到的目的就是要通过学习教育解决党员干部理想信念是否缺失和坚定的问题。
二、要把理想信念教育贯穿学习 教育始终 坚定的理想信念，是每个党员干部终身的必修课。当前，由于价值观念多元化，各种思想文化交锋日趋激烈，意识形态领域斗争日益 复杂，党员领导干部理想信念面临许多新的挑战和新的考验。特别是随着信息的大开放，党员接受各种信息渠道便利多样，部分党员受经历阅历、思维方式、立场动机、知识水平等限制，对不同信息的立场、背景、意图、真伪还不能深刻洞察、辩证思考，容易造成判断失误、思想混乱，极易受到不良思潮的侵蚀影响，以至于在部分党员干部中不同程度出现宗旨意识淡化、进取精神退化、工作推进虚化、履职能力弱化、生活追求奢化的“五化”现象。要做到坚定理想信念，必须让党员干部形成辩证思维，牢固树立马克思主义群众观，加深对我国国情和中国特色社会主义道路前进性和曲折性相统一的认识，不断培植我们的精神家园。
“没有理论的人容易被‘俘虏’”。因此，能不能用科学理论武装党员干部的头脑，能不能解决党员干部的理想信念问题，是检验学习教育是否取得成效的关键。要让每一位党员通
过学习党章党规党纪和系列讲话精神，明白作为一名共产党员，首要的就是坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求。要通过学习深入思考入党为什么，党员图什么，为党做什么，做到真学、真懂、真信、真用，把学习成效转化为坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，增强贯彻党的理论路线方针政策的自觉性和坚定性，增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。
通过学习教育，使全体党员干部真正认识到，只有牢牢把握坚定理想信念这个关键，自觉加强思想政治修养，增强党性锻炼，保持高 尚的道德情操，追求积极向上的生活情趣，矢志不移，振奋精神，克难前行，才能不断的实现自我净化、自我革新、自我提高;才能始终坚持正确政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难考验，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人政治本色。
三、要把坚定理想信念教育作为一项重要工作常抓不懈 当前，我国正处在全面建设小康社会的关键时期，也正处在社会矛盾的多发期，一支理想信念坚定的共产党员队伍对我们正确处理人民内部矛盾，维护社会稳定，推进经济社会发展
至关重要。加强党员队伍理想信念教育和社会主义核心价值观教育，清除存在于一些党员中的种种错误认识成为党在社会主义初级阶段，尤其是全面建设小康社会时期必须长期坚持的一项基础性工作。
一要充分发挥党校在坚定党员干部理想信念教育中的主渠道作用。中央一再强调，党校不仅是党员领导干部加强理论学习的重要阵地，而且是党员干部增强党性锻炼和坚定理想信念的熔炉。作为党员干部培训教育的主阵地、主渠道、主战场，各级党校要紧紧围绕《2010—2020 年干部教育培训改革纲要》，准确把握干部队伍现状，主动发挥作用，开设马克思主义经典著作课程，专门讲授有代表性的篇目，指导学员把马克思主义经典著作的学习同马克思主义中国化理论成 果的学习结合起来，坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界、分析问题，增强政治敏锐性和政治鉴别力，旗帜鲜明地抵制各种错误思想理论影响。在教学过程中，要坚持用共产党人的道德观和社会观。
牢记初心使命 牢记初心使命,坚定理想信念方面存在的问题篇 坚定理想信念方面存在的问题篇3 在理想信念方面，本人坚定共-产主义理想和中国特色社会主义信念，自觉实践三个代表重要思想，全面贯彻落实科学
发展观，坚持拥护党和国家的路线、方针、政策，不断巩固社会主义核心价值观，树立了共-产-党员应该严格律己，力求完美的思想意识，时时事事以高标准严格要求自己，力争做一名优秀共-产-党员。
在工作方面，本人谨记作为一名党员教师应尽的责任和义务，牢固树立为学生服务的工作意识和认真负责的敬业精神，积极为学生排忧解难，为他们做实事、做好事，积极履行严守纪律、优质服务、创先争优的承诺，目前，本人主要从事幼儿教育工作，在这容易出现不正作风的工作岗位上，本人时刻保持清醒头脑，不断提醒自己谨记党纪国法，自觉抵制不正之风，做到干净干事，正直做人，从不借任何工作之便谋求私利，在工作中善于创新，积极探索新的工作...
篇八：理想信念缺失
2018 年第 3 期2018 年第 3 期Journal of Hubei Administration Institute 总第 99 期湖北行政学院学报 No.3，2018General No.99·党史党建研究· ：收稿日期：2018-04-13基金项目：中共中央宣传部 2017 年度中国特色社会主义理论体系研究中心重大项目“新形势下管党治党面临的挑战研究”（批准号：2017YZD12）的阶段性成果。执笔人：鲁长安、李兆雄、李新华、盛翺、程西军。〔摘 要〕理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。当前，思想理论领域的主流是好的，主旋律响亮、正能量强劲，但也出现了一些错误思潮和错误观点，有的影响力和迷惑性还比较大，如果不加以正确引导，可能会导致党员干部理想信念不坚定。因此，要重点围绕它的八大突出表现，即：理想信念淡化、存疑、迷茫、动摇、滑坡、丧失、投机、异化，旗帜鲜明地进行辨析批驳，引导党员干部认清其实质和危害，分清是非界限，坚决抵制错误思想侵蚀理想信念的根基。〔关键词〕理想信念；不坚定；表现〔中图分类号〕D262.3 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-7155(2018)03-0073-05（中共湖北省委党校，湖北 武汉 430022）中共湖北省委党校课题组党员干部理想信念不坚定的八种突出表现坚定理想信念对中国共产党人来说具有巨大的精神价值。习近平总书记形象地说， “理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”[1] （P80），“就必然导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”[2]（P8）
。他还强调，“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。一个政党的衰落，往往从理想信念的丧失或缺失开始。”[3] （P10）
苏共亡党的根本原因是苏共内部理想信念的动摇直至丧失、背弃，进而动摇了执政根基，最终在西方“和平演变”外力的推动下国破党亡。血的教训告诉我们，理想信念不坚定是党保持长期执政地位的最大挑战。我们必须充分正视这种挑战，准确分析判断新时代党员干部理想信念不坚定的具体表现、原因及其本质，为有针对性地加强党的思想建设奠定良好基础。一、理想信念淡化淡化就是看得很淡，觉得无关紧要，可有可无。所谓理想信念淡化，主要是指随着主体自身的变化和社会环境的变化，理想信念逐渐冷淡下来，变得不被重视或无关紧要。在“五四”运动时期，出现了一场“‘问题’与‘主义’之争，实际上是一次中国需要不需要马克思主义、需要不需要革命的论争”[4] （P53）
，这场论争扩大了马克思主义的影响。正因为我们选择了马克思主义、共产主义，所以我们中国革命历经磨难，最终走向胜利。但是，进入新时代， “多研究些问题，少谈些‘主义’”的倾向仍有一定市场，在诸多领域有一些具体表现。一是得过且过的生活态度。少数青年学生追求西方资本主义的生活方式。有的农民工忙于挣钱养家糊口，根本不考虑理想信念，没有入党动力。少数党员干部只想着自己和家人过舒舒服服的日子。二是“今朝有酒今朝醉”的人生信条。对全国 18 所高校的抽样调查分析显示，有 28.9%的大学生认同“人生苦短，及时行乐”的观念，25.1%的人甚至对自己的理想信念“难以判断”[5] （P74）
。这些人把理想信念抛到九霄云外，典型的观点是：
“理想是明天，现实是今天。今天该玩就玩，何必想那么远。”这种享乐主义、颓废主义的倾向在部分群体中盛行。三是实用主义的处世哲学。这种哲学主张“有用即真理”，其核心内容主要包括主观主义的经验论、唯效果的方法论和效用主义的真理观。实用主义所倡导的观念影响着人们的人生理想，使得人们局限于现实，只考虑眼前的既得利益，忽视远大理想。四是“有钱能使鬼推磨”的价值观念。“理想理想，有利就想；
2018 年第 3 期74 湖北行政学院学报前途前途，有钱就图。”这是拜金主义的表白。从近年来查处官员的情况来看，贪官落马原因几乎都与金钱有关。有的人拜金程度令人瞠目结舌：贪来的钱铺在地上欣赏，藏匿多年的钱发霉烂掉，清点贿款时烧坏点钞机。嘴上常念叨“金钱乃身外之物”的劝人语，心里却放不下“不捞白不捞”的发财经。到头来，口袋“满当当”，脑袋“空荡荡”，为了身外之物，赔上了自由和人生。理想信念淡化的原因主要在于市场经济的负面影响和传统文化的消极影响，以及包括实用主义在内的西方腐朽文化的冲击。古人云：千里之堤，溃于蚁穴。理想信念淡化是理想信念不坚定的潜在表现，其危害不可小觑。它使人们迷失前进方向，丧失追求美好生活的动力，甚至危及中国特色社会主义现代化强国、中华民族伟大复兴的历史进程。二、理想信念存疑存疑是心中存在疑问，对理想信念是否正确、能否实现心存疑虑。对理想信念存疑就是对马克思主义半信半疑、对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想信心不足、对实现中华民族伟大复兴中国梦心存疑虑。理想信念存疑主要有以下四个方面的具体表现。一是“马克思主义过时论”和“社会主义失败论”仍有市场。东欧剧变、苏联解体后，科学社会主义事业遭受重大挫折，国际共产主义运动处于低潮。一些党员干部对马克思主义产生怀疑，对社会主义事业的前途命运悲观失望。二是“共产主义虚无缥缈论”暗流涌动。“一些人认为共产主义是可望而不可及的，甚至认为是望都望不到、看都看不见的。”[1] （P116）
他们认为共产主义是虚无缥缈的海市蜃楼，由此对共产主义远大理想产生怀疑，认为没有必要为之奋斗和牺牲。三是资本主义“垂而不死、腐而不朽”论若隐若现。有人无法理解资本主义社会中的社会主义因素逐渐增多的现象，无法理解腐朽垂死的资本主义还能带头掀起新科技革命浪潮。还有人迷惑于二战后资本主义社会的新变化，特别是西方发达资本主义国家中的社会主义因素，忽视了社会主义制度的比较优势，因而对“两个必然”的历史规律产生怀疑。四是“中国特色资本主义论”潜滋暗长。有的人认为，中国特色社会主义就是“中国特色资本主义”，对中国特色社会主义共同理想产生怀疑。理想信念存疑的实质是对马克思主义、共产主义和中国特色社会主义的真理性、现实可能性、价值性的怀疑。究其原因，一是东欧剧变、苏联解体的客观影响；二是当代资本主义新变化的现实冲击；三是我国改革进入深水区各类社会矛盾交织凸显带来的思想困惑。例如，现阶段存在发展不平衡不充分、两极分化比较严重、社会公平正义仍然无法得到全面保证、黑恶势力在少数地方仍然猖獗、反腐败斗争形势依然严峻复杂，如此等等。面对这些问题，就像在革命战争年代有人提出“红旗到底能打多久”的疑问一样，也有人提出“中国特色社会主义到底能干多久”的问题。当前，理想信念存疑的危害主要是：在举什么旗、走什么路的问题上，头脑不清醒，犯糊涂；在国内外各种敌对势力对我国实行思想渗透、 “和平演变”的时候，看不清其中的玄机，最终导致对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不坚定。三、理想信念迷茫迷茫就是迷惑茫然。理想信念迷茫就是指，在走什么道路的问题上，有的党员干部摸不准方向，不知往何处走；悟不透原因，不知为何走；找不到方法，不知怎么走。理想信念迷茫最根本的表现是对中国特色社会主义道路的迷茫。正如李白诗云：“行路难！行路难！多歧路，今安在？”理想信念迷茫具体表现在：一是倾向走封闭僵化的老路，退回到计划经济封闭僵化的道路上去。二是倾向走全盘西化的邪路，放弃共产党的领导，放弃社会主义制度，全盘复制资本主义多党制、三权分立、自由市场经济等政治经济制度。三是倾向走中间道路的死路，就像前苏联戈尔巴乔夫提出走“人道的、民主的社会主义”之路那样，把改革变成了“改向”。理想信念迷茫的实质就是迷途、迷路，在中国走什么道路的问题上产生了困惑。究其原因，主要是没有深刻把握历史唯物主义的基本原理，对中国特色社会主义和当代资本主义的关系、中国特色社会主义和共产主义的关系没有辩证理解。其严重危害在于：在举什么旗、走什么路的根本问题上， “乱花渐欲迷人眼”，犯了迷糊，拿不定“准星”，心中缺乏“定海神针”。习近平总书记深刻指出：
“国内外各种敌对势力，总是企图让我们党改旗易帜、改名换姓，其要害就是企图让我们丢掉对马克思主义的信仰，丢掉对社会主义、共产主义的信念。”[2] （P8）
当前，中国特色社会主义道路已经展现了自己的比较优势，无论是想走计划经济的回头路，还
75 2018 年第 3 期是想搞资本主义、搞民主社会主义，都是妄图放弃中国特色社会主义道路，干扰中国这艘巨轮前进的正确航向。四、理想信念动摇动摇，一般指根基不稳固、架构不牢靠，左右摇摆、上下晃动。理想信念动摇就是指理想信念不牢固，在重大事件、重大原则、重大考验、重大利益等问题上，头脑不清醒，立场不坚定。具体来讲，一是在重大原则上，政治定力不够，少数党员干部在是否坚持党的基本路线、是否要深入推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局等重大原则问题上，脑子不够清醒，眼睛不够明亮，方向不够明确。二是在重大事件上，态度不鲜明，对赞成或反对持暧昧态度。例如，王三运在担任甘肃省委书记期间，对祁连山环境问题不重视、不作为。在中央领导同志做出一系列重要批示后，表面上摆了姿态走了形式，但其实并没有真正到问题严重的地区去调查研究，也没有认真督促相关部门抓好整改落实，更没有对相关领导干部进行严肃问责，导致生态环境持续恶化。三是在重大利益上，经不起金钱、权力、美色的诱惑。例如，白恩培的动摇，源于一场大病，进一步腐蚀他的还有“豪华”。他说：
“慢慢随着职务的提升，再加上环境的影响，考虑自己的就越来越多了。尤其是 2005 年以后，自己也 60 岁了，又生了一场大病，这个时候思想就抛锚了，就追求物质的金钱的。”在公与私、名与利、得与失这些重大考验面前， “白恩培们”只看到了金钱、权力、美色里面的五光十色，没有看到里面的刀光剑影。理想信念动摇的实质，就是理想信念的根基不牢，左右摇摆。明朝解缙有副对联， “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，就是这类根基不牢的人的生动画像。俗话说，根基不牢，地动山摇。理想信念动摇的原因，一是理论根基不牢。正如习近平总书记指出的， “我们一些同志之所以理想渺茫、信仰动摇，根本的就是历史唯物主义观点不牢固。”[1] （P116）
二是思想根基不实。有的党员干部放松了主观世界的改造和党性修养，宗旨观念淡薄，忘记了初心和使命。三是实践根基不厚。有的党员干部作风漂浮，不深入基层、群众的实践，不深入党内生活的实践和工作岗位的实践，不能自觉地把理想信念体现在实践中，在实践中坚定对走中国特色社会主义道路的信念信心。理想信念动摇危害极大，“理想信念动摇是最危险的动摇”[3]（P10）； “理想信念动摇了，那是不可能心中有党的”[6] （P321）
。五、理想信念滑坡滑坡是指地表斜坡的局部稳定性受破坏，在重力作用下，斜坡岩体或其他碎屑沿一个或多个破裂滑动面向下做整体滑动的过程与自然现象。所谓理想信念滑坡，主要是指革命意志衰退，干事创业动力不足，吃苦耐劳精神下降。其具体表现有：一是“59 岁现象”。有些即将退休的党员干部，怕“有权不用，过期作废”，趁在位之机大捞一把。根据中纪委监察部公布的案件数据，在被查处的公职人员中，51 岁至60岁年龄段人数最多，占总人数的 53.7%。十八大以来落马的“大老虎”中，刘铁男、倪发科、陈安众、祝作利等人均倒在了 59 岁的门槛上。二是“39 岁现象”。一些基层干部认为，39 岁这个年龄是道“坎”，提拔上去了，大有作为；提拔无望，这辈子也就可能到“站”了，贪官年轻化的现象随之产生。三是“天花板现象”。主要是指干部晋升到一定级别后，提拔的空间越来越小。少数遇到“天花板”的干部在思想上不思进取，在行动上自由散漫，在工作上敷衍塞责，在学习上止步不前，在心态上怨天尤人。四是“实改非”现象。一些党员干部达到一定年龄，改任非领导职务后，丧失干事创业的动力。理想信念滑坡的实质是革命意志的衰退、政治理想的退化。习近平总书记深刻指出：
“‘总开关’没拧紧，不能正确处理公私关系，缺乏正确的是非观、义利观、权力观、事业观，各种出轨越界、跑冒滴漏就在所难免了。”[6] （P94-95）
也就是说，理想信念滑坡的根本原因在于放松了主观世界的改造，没有树立马克思主义科学的世界观人生观价值观。谈到理想信念滑坡的危害时，习近平总书记指出， “理想信念滑坡是最危险的滑坡”[3] （P10）
，“对党员、干部来说，思想上的滑坡是最严重的病变 ”[6] （P94）
。“病变”、 “滑坡”将会冲垮党的执政根基，冲垮中国特色社会主义大厦，导致国破党亡。六、理想信念丧失丧失，就是背弃、丢失、失去。所谓理想信念丧失，就是指忘了初心，忘记了曾经的出发点，背弃了入党誓言，丢弃了对共产主义的追求，失去了共产党员的政治本色。其具体表现有：一是政治上变质。周永康、薄熙来等野心家、阴谋家，和党离心离德，不讲政治纪律政治中共湖北省委党校课题组：党员干部理想信念不坚定的八种突出表现
2018 年第 3 期76 湖北行政学院学报规矩，对党不忠诚不老实，心怀二心，随时准备跳船。二是经济上贪婪。无论是“老虎”还是“苍蝇”，都是把当官作为攫取个人利益的跳板和工具，假公济私，化公为私，损公肥私，贪得无厌。三是道德上堕落。有的腐败分子大搞权色交易，包养情人，完全背弃了共产党人的价值观。有的还充当黑恶势力保护伞，走上了违纪违法的道路。四是生活上腐化。例如，周本顺花百万从湖南请两名厨师。谷俊山建的豪宅，被人称作“故宫”，由故...
篇九：理想信念缺失
信念方面存在的问题及原因剖析理想信念是一个人思想和行动的“总开关”、“总闸门”,理想信念的滑坡是最危险、最致命的“硬伤”。以下是 PINCAI 小编收集整理的理想信念方面存在的问题及原因剖析，希望对大家有帮助!!
理想信念方面存在的问题及原因剖析
根据党中央的部署，今年将在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的重要实践，也是推动学习教育从领导干部这个“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。切实抓好“两学一做”学习教育，有利于进一步增强全党的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。
在“两学一做”中增强“四种意识”，需要明确为什么要学。开展学习教育是应对挑战的必然要求。当今时代，思想观念和价值取向日趋多元，社会思潮风云激荡，中国共产党在 13 亿人口的大国执政，面临着众多考验和挑战，必须管好党、治好党，始终保持党在思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致。
经过这几年从严管党治党的实践，党员干部整体素养和作风都得到了加强，精神面貌也大为改观，但一些问题依然存在：有的党员理想信念模糊动摇，精神空虚，甚至热衷于
封建迷信活动;有的党员党的意识淡化，看齐意识不强，不守政治纪律和政治规矩;有的党员宗旨观念淡薄，精神不振，利己主义严重，工作消极懈怠;有的党员道德行为不端，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费。开展学习教育可有针对性地解决这些突出问题，从而使广大党员牢固树立“四种意识”。
在“两学一做”中增强“四种意识”，需要明确学什么、怎么学。党章是管党治党的总章程，集中体现着党的基本原理和政治主张，集中体现着集体意志和原则要求。把党章这个总规矩立起来了，其他纪律也就容易立起来。作为党员，学习党章、遵守党章、维护党章，是最基本的要求。只有把党章作为全党遵循的根本行为规范，从严治党才能落到实处。
党规党纪是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循。通过认真学习党内政治生活若干准则、学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，党员干部将更加明确该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，守住共产党员为人做事的底线。习近平总书记系列重要讲话，是马克思主义中国化的最新成果，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。深刻领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念、新思想、新战略，用习近平总书记系列讲话精神武装全党，才能够更好地统一
思想行动，更加自觉地增强“四种意识”。
在“两学一做”中增强“四种意识”，需要明确学习教育的目标要求。开展“两学一做”学习教育的实质是把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。学是基础，做是关键。做合格共产党员，是学习教育的着眼点和落脚点。只有学做互进、知行合一，学习教育才有实际意义。党员是党的肌体细胞，党员合格，党组织才坚强有力。当前，党员合格的一个具体化要求就是增强“四种意识”。
强化政治意识，就是要坚定理想信念，坚定对马克思主义的信仰，始终坚持正确的政治方向，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。强化大局意识，就是善于从全局高度、用长远眼光观察形势、分析问题，自觉地在顾全大局的前提下做好本职工作。强化核心意识，就是要坚决维护中国共产党这个中国特色社会主义事业的领导核心，维护党中央作为全党的领导决策核心。强化看齐意识，就是要经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。广大党员要更加自觉地尊崇党章，积极履行党员义务，更加主动地立足岗位踏实干事，为推动改革发展稳定和全面建成小康社会贡献自己的力量。
理想信念方面存在的问题及原因剖析
中央决定，今年将在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是深化党内教育的又一次重要实践。基层
通过调研发现，当前存在几个方面问题，亟需通过“两学一做”学习教育予以解决：
一是思想政治观念转变不够。党的十八大以来，全面从严治党的新常态已经形成，但是一些基层党员干部由于思想观念转变得不到位、不彻底，出现了知识恐慌、本领恐慌、办法恐慌和精神恐慌等问题。特别是对五大发展理念研究得不深不透、措施不多，感觉无处发力。工作思路、方法措施难以适应新形势下工作的需要，怕出问题、怕担责任，工作放不开手脚，谨慎有余，而大胆工作不够。二是先锋模范作用发挥不强。全面从严治党的“最后一公里”问题没有深入到一般党员干部，呈现出上紧下松的态势，一些党员还混同于一般群众，先锋模范作用发挥不明显，党性修养滑坡，理想信念动摇，宗旨意识不强，与合格党员的标准相比还有较大差距。三是党内政治生活要求不严。随着党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的开展，各级民主生活会批评与自我批评达到了“团结批评团结”的目的，但是一些支部“三会一课”等党内政治生活坚持得仍然不好、成效不够显著。如何通过学习教育的开展，进一步规范党内政治生活，实现学习教育的经常化、规范化，还需要深入地探索和研究。
为此，基层建议通过“两学一做”学习教育，采取以下措施加以解决：
1、注重 “实”，开展好“两学一做”学习教育。要深入开展调查研究，全面摸清不同行业、不同层次、不同类型党员的现状、需求和问题根源，找准症结，对症下药，制定出切实可行的“学”、“做”推进方案。“学”上要有针对性、实效性，“做”上要与实际岗位、身份、工作相结合，谨防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影响了“两学一做”学习教育的效果。
、注重“做”，以督导考核正学习教育的导向。“两学一做”学习教育，“学”是基础，关键在 “做”。要充分发挥考核“指挥棒”的作用，在制定考核方案时要有所侧重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不仅仅是查档案资料、看活动现场，了解开了几次会议、编了多少资料、写了多少读书笔记等表象的东西，关键要把考核督导的重点放在“做”上，看党员政治品质和道德品行是否提高、看先锋模范作用发挥是否增强、看党员业绩和奉献精神是否变化等等。
、注重“严”，进一步规范党员队伍管理。要严把党员的“入口”关，保证党员质量，对于先锋作用发挥不好的党员，要及时采取一定措施予以纠正。特别是对于入党动机不纯、不服从管理、违反纪律规矩的党员，要严格按照有关规定，建立清退机制，打破党员身份“终身制”管理，畅通党员出口，保持党员队伍的纯洁性。
、注重“促”，以学习教育促基层党组织建设。要结合学习教育的开展，对一些党内政治生活不规范、工作相对薄弱的基层党组织，要采取派员指导、一对一包扶等措施，实行重点管理，不断促进基层党组织建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，让党员拥有更多的归属感和依附感。
理想信念方面存在的问题及原因剖析
1、学习意识不强，自觉性不高。平时忙于事务，沉下心来学习有限，不能做到持之以恒、循序渐进，不愿钻研新知识、研究新课题、适应新形势。在学习上吃苦精神不足，抓得不紧，不愿花太多力气去掌握，浅尝辄止。与同志之间交流学习体会少，没有形成勤学习、爱思考、多交流的良好学习氛围。比如在学习水利专业知识、水利法律法规方面主动性不强，平时不注意加强这方面的学习，只是在审阅工程方面材料时，才开始查找、学习一些资料，一些设计图纸、工程造价看不明白就让专业技术人员进行解释说明，具体的前因后果一知半解，过后也不再进行深入系统的钻研。
、进取意识弱化，存在倦怠情绪。面对水务工作面广量大，头绪繁多的局面，产生了倦怠厌战情绪，主观能动性发挥不好;不能够及早确立前瞻目标，早作打算、未雨绸缪，考虑问题缺乏对全局和整体的考虑，只考虑满足当前需要，不能根据时事发展，进行长远打算。随着工作时间的增长，思想上时不时地产生麻痹、放松思想，觉得自己工作经验丰
富，已经轻车熟路了，工作上有松懈的迹象，冲劲不足，进取意识弱化。比如面对区财力紧张，没有项目配套资金甚至上级补助资金都不到位的问题，产生了争取的项目无法实施不如直接放弃的思想，这种情绪影响了其他分管同志积极争取项目、发展地方水利事业的积极性。
、自律不严，带头作用发挥不好。执行单位规章制度不严，纪律松懈，存在有令不行、有禁不止、制度形同虚设现象。比如，上班
“姗姗来迟”，下班只要没有事情就早走，工作时间外出捎带办私事，到其他部门或到市里开完会、办完事情，明明离下班还有一段时间，干脆回家。这实际上不仅是对放松了对自己的要求和约束，更重要的是没有带头给单位创造一个良好的工作纪律执行氛围。
严以修身之“严”，就在于它是党性修养的水准不断提升、理想信念之根越筑越牢、思想和行动的总开关越把越严的过程，需要一辈子的修炼、磨砺和提升，需要在学习、工作、生活、实践中常修勤修的高度自觉。做到严以修身，对党忠诚，头脑清醒。一要心中有党，对党忠诚。习近平总书记曾指出，保持和发扬党的优良作风，坚定理想信念是根本;一个领导干部党的观念强不强，关键看他能不能守纪律、讲规矩，只有做到心中明明白白，牢记纪律和规矩，才不会走岔了路、走偏了向。我们要学习好党的历史、革命先烈和英
模人物，真正把理想信念和党性修养内化于心、外化于行，做到大是大非面前水务局局长严以修身方面存在的问题清单及整改措施严以修身方面存在的问题及整改措施。
1、学习意识不强，自觉性不高。平时忙于事务，沉下心来学习有限，不能做到持之以恒、循序渐进，不愿钻研新知识、研究新课题、适应新形势。在学习上吃苦精神不足，抓得不紧，不愿花太多力气去掌握，浅尝辄止。与同志之间交流学习体会少，没有形成勤学习、爱思考、多交流的良好学习氛围。比如在学习水利专业知识、水利法律法规方面主动性不强，平时不注意加强这方面的学习，只是在审阅工程方面材料时，才开始查找、学习一些资料，一些设计图纸、工程造价看不明白就让专业技术人员进行解释说明，具体的前因后果一知半解，过后也不再进行深入系统的钻研。
、进取意识弱化，存在倦怠情绪。面对水务工作面广量大，头绪繁多的局面，产生了倦怠厌战情绪，主观能动性发挥不好;不能够及早确立前瞻目标，早作打算、未雨绸缪，考虑问题缺乏对全局和整体的考虑，只考虑满足当前需要，不能根据时事发展，进行长远打算。随着工作时间的增长，思想上时不时地产生麻痹、放松思想，觉得自己工作经验丰富，已经轻车熟路了，工作上有松懈的迹象，冲劲不足，进取意识弱化。比如面对区财力紧张，没有项目配套资金甚至上级补助资金都不到位的问题，产生了争取的项目无法实施
不如直接放弃的思想，这种情绪影响了其他分管同志积极争取项目、发展地方水利事业的积极性。
、自律不严，带头作用发挥不好。执行单位规章制度不严，纪律松懈，存在有令不行、有禁不止、制度形同虚设现象。比如，上班“姗姗来迟”，下班只要没有事情就早走，工作时间外出捎带办私事，到其他部门或到市里开完会、办完事情，明明离下班还有一段时间，干脆回家。这实际上不仅是对放松了对自己的要求和约束，更重要的是没有带头给单位创造一个良好的工作纪律执行氛围。
理想信念方面存在的问题及原因剖析
“信仰、信念、信心”教育活动开展以来，党支部组织带领广大党员和党员干部，按照 vv 委和 vv 局党组的活动要求，认真贯彻中央、省市县委“基层组织建设年”活动精神，进一步深化提升创先争优活动，着力加强党员、干部政治自觉和党性自觉教育，提高党的执政能力、巩固党的执政地位，深入贯彻落实科学发展观，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为主线，以发挥优势为支撑，在全 vv 开展了以“坚定共产主义信仰、中国特色社会主义信念和科学发展、创造vv 工作新局面的信心”为主要内容的“信仰、信念、信心”教育活动，突出理论学习、剖析整改和实践特色，着力解决新形势下部分党员信仰缺失、信念淡薄、发展信心不足等方面的问题，为开创 vv 工作新局面提供强有力的组织保证。
在开展教育活动中，遵循了以下主要原则：
一是理论联系实际。要发扬理论联系实际的学风，对党的理论和路线方针政策，既要真学、真懂、真信，更要真情传播、真诚实践，不断提高分析问题、处理问题的能力。
二是正面教育为主。要紧密联系党员的思想和工作实际，深入查摆问题，剖析原因，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。
三是突出实践特色。把开展教育活动与创建“红色先锋高地”紧密结合，与推动 vv 工作紧密结合，切实通过教育推动实践，在推进实践中深化教育，确保活动取得实效。
四是贯彻群众路线。实施方案制定要听取群众意见建议，查找剖析问题向群众公布，整改落实情况向群众通报，整改落实成效请群众民主评议，主动接受群众监督。
针对“信仰、信念、信心”教育活动剖析检查阶段“六查六看”查摆情况要求，我对照党员标准和需要解决的突出共性问题，进行了深入剖析，并进行了深入整改。
一、一查理想信念，看是否牢固树立了共产主义理想和中国特色社会主义信念，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想。
作为一名党员干部，我深刻认识到树立共产主义理想和中国特色社会主义信念的重要性。一个人的世界观是建立在理想的信念上，理想信念是人们对未...
篇十：理想信念缺失
信念方面存在的问题及具体表现理想信念方面存在的问题及具体表现对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。
对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。
理想信念方面存在的问题及具体表现一：
在两学一做中，我们要突出坚定理想信念这个根本要求，教育引导党员干部自觉加强党性修养和品德修养，增强党纪观念，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。
在两学一做中，我们要突出坚定理想信念这个根本要求，教育引导党员干部自觉加强党性修养和品德修养，增强党纪观念，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。
一、坚定理想信念是学习教育要解决的根本问题
中国共产党是用马克思主义理论武装起来的先进组织，以全心全意为人民服务为根本宗旨，以实现共产主义为远大目标。这种信念，建立在对党的性质、宗旨、纲领和路线的坚定上，对人类社会发展规律的科学认识和对人类社会美好未来的追求上，既体现了党员对党的理论的理性认识，又反映了党员对党的感性的认同感、归属感。坚定的理想信念，历来是共产党员的立身之本，动力之源。革命战争年代，无数先烈为了共产主义事业不惜抛头颅、洒热血
中国共产党是用马克思主义理论武装起来的先进组织，以全心全意为人民服务为根本宗旨，以实现共产主义为远大目标。这种信念，建立在对党的性质、宗旨、纲领和路线的坚定上，对人类社会发展规律的科学认识和对人类社会美好未来的追求上，既体现了党员对党的理论的理性认识，又反映了党员对党的感性的认同感、归属感。坚定的理想信念，历来是共产党员的立身之本，动力之源。革命战争年代，无数先烈为了共产主义事业不惜抛头颅、洒热血;在社会主义建设时期，广大党员牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用。可以说，我们所取得的一切成就，都与始终坚持理想信念密不可分。在社会主义建设时期，广大党员牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用。可以说，我们所取得的一切成就，都与始终坚持理想信念密不可分。
近年来，我党连续开展了保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、创先争优活动、群众路线教育实践活动、三严三实等，在加强党组织建设方面取得了良好的成效。各级党组织及党员干部在党中央的指引下，团结带领各族群众贯彻落实党的方针政策和各项工作部署，积极推进改革发展稳定各项工作，涌现出了沈浩、郭明义、杨善洲等一批批优秀共产党员典型，得到了人民群众的拥护和称赞。但是，我们也要看到，当前，少数党员干部对党的信念有所动摇，逐渐弱化。比如，一些党员不信马列信鬼神、不
近年来，我党连续开展了保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、创先争优活动、群众路线教育实践活动、三严三实等，在加强党组织建设方面取得了良好的成效。各级党组织及党员干部在党中央的指引下，团结带领各族群众贯彻落实党的方针政策和各项工作部署，积极推进改革发展稳定各项工作，涌现出了沈浩、郭明义、杨善洲等一批批优秀共产党员典型，得到了人民群众的拥护和称赞。但是，我们也要看到，当前，少数党员干部对党的信念有所动摇，逐渐弱化。比如，一些党员不信马列信鬼神、不
信组织信个人。再比如，有的把信念功利化，把对信念的忠诚作为向党等价交换的筹码。当个人的欲望得不到满足，自以为付出得不到领导或上级认可，就说怪话、发牢骚，贻误或损害党的事业。至于那些损公肥私、贪赃枉法、腐化堕落的人，已经完全背叛了党的宗旨，丧失了做一个共产党员的起码资格，已无信念可谈。这些现象的存在，究其根本原因，与党员理想信念的缺失有关。所以，加强新形势下共产党员理想信念教育已变得非常必要、重要和紧迫。习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时再次强调，理想信念就是共产党人精神上的信组织信个人。再比如，有的把信念功利化，把对信念的忠诚作为向党等价交换的筹码。当个人的欲望得不到满足，自以为付出得不到领导或上级认可，就说怪话、发牢骚，贻误或损害党的事业。至于那些损公肥私、贪赃枉法、腐化堕落的人，已经完全背叛了党的宗旨，丧失了做一个共产党员的起码资格，已无信念可谈。这些现象的存在，究其根本原因，与党员理想信念的缺失有关。所以，加强新形势下共产党员理想信念教育已变得非常必要、重要和紧迫。习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时再次强调，理想信念就是共产党人精神上的‘ 钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘ 缺钙’ ，就会得‘ 软骨病’。因此，共产党人要以信念铸魂，用信仰作骨，坚守一名共产党员的追求。。因此，共产党人要以信念铸魂，用信仰作骨，坚守一名共产党员的追求。
目前正在开展的两学一做学习教育既是今年组织工作的首要任务，也是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育成果，深化党内教育的又一次重要实践，更是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党
目前正在开展的两学一做学习教育既是今年组织工作的首要任务，也是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育成果，深化党内教育的又一次重要实践，更是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党
的思想政治建设的重要部署。其目的就是一方面要面向全体党员，在基层党支部发力，切实引导广大党员自觉用党章、党规、党纪规范自己的言行，教育广大党员深刻领会习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略，坚决贯彻上级各项重要指示精神，推动全面从严治党的要求在基层落地生根，做到了真管真用、长管长严。另一方面就是要通过开展两学一做学习教育，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中，切实提高党员群体的整体质量，更好保持和发展党的先进性和纯洁性，持续推动形成风清气正的政治生态。同时，就是要通过两学一做学习教育解决党员干部不真学、不细学，学不深、学不透的问题，让大家把学习当作一种生活方式，当作一种精神追求，以学增才、以学提能，切实提高党性修养和综合能力。最终要达到的目的就是要通过学习教育解决党员干部理想信念是否缺失和坚定的问题。的思想政治建设的重要部署。其目的就是一方面要面向全体党员，在基层党支部发力，切实引导广大党员自觉用党章、党规、党纪规范自己的言行，教育广大党员深刻领会习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略，坚决贯彻上级各项重要指示精神，推动全面从严治党的要求在基层落地生根，做到了真管真用、长管长严。另一方面就是要通过开展两学一做学习教育，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中，切实提高党员群体的整体质量，更好保持和发展党的先进性和纯洁性，持续推动形成风清气正的政治生态。同时，就是要通过两学一做学习教育解决党员干部不真学、不细学，学不深、学不透的问题，让大家把学习当作一种生活方式，当作一种精神追求，以学增才、以学提能，切实提高党性修养和综合能力。最终要达到的目的就是要通过学习教育解决党员干部理想信念是否缺失和坚定的问题。
二、要把理想信念教育贯穿学习教育始终
坚定的理想信念，是每个党员干部终身的必修课。当前，由于价值观念多元化，各种思想文化交锋日趋激烈，意
坚定的理想信念，是每个党员干部终身的必修课。当前，由于价值观念多元化，各种思想文化交锋日趋激烈，意
识形态领域斗争日益复杂，党员领导干部理想信念面临许多新的挑战和新的考验。特别是随着信息的大开放，党员接受各种信息渠道便利多样，部分党员受经历阅历、思维方式、立场动机、知识水平等限制，对不同信息的立场、背景、意图、真伪还不能深刻洞察、辩证思考，容易造成判断失误、思想混乱，极易受到不良思潮的侵蚀影响，以至于在部分党员干部中不同程度出现宗旨意识淡化、进取精神退化、工作推进虚化、履职能力弱化、生活追求奢化的五化现象。要做到坚定理想信念，必须让党员干部形成辩证思维，牢固树立马克思主义群众观，加深对我国国情和中国特色社会主义道路前进性和曲折性相统一的认识，不断培植我们的精神家园。识形态领域斗争日益复杂，党员领导干部理想信念面临许多新的挑战和新的考验。特别是随着信息的大开放，党员接受各种信息渠道便利多样，部分党员受经历阅历、思维方式、立场动机、知识水平等限制，对不同信息的立场、背景、意图、真伪还不能深刻洞察、辩证思考，容易造成判断失误、思想混乱，极易受到不良思潮的侵蚀影响，以至于在部分党员干部中不同程度出现宗旨意识淡化、进取精神退化、工作推进虚化、履职能力弱化、生活追求奢化的五化现象。要做到坚定理想信念，必须让党员干部形成辩证思维，牢固树立马克思主义群众观，加深对我国国情和中国特色社会主义道路前进性和曲折性相统一的认识，不断培植我们的精神家园。
没有理论的人容易被‘ 俘虏’。因此，能不能用科学理论武装党员干部的头脑，能不能解决党员干部的理想信念问题，是检验学习教育是否取得成效的关键。要让每一位党员通过学习党章党规党纪和系列讲话精神，明白作为一名共产党员，首要的就是坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求。要通过学习深入思考入党为什么，党员图什么，为党做什么，做到真学、真懂、真信、真用，把学习成效转化为坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同。因此，能不能用科学理论武装党员干部的头脑，能不能解决党员干部的理想信念问题，是检验学习教育是否取得成效的关键。要让每一位党员通过学习党章党规党纪和系列讲话精神，明白作为一名共产党员，首要的就是坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求。要通过学习深入思考入党为什么，党员图什么，为党做什么，做到真学、真懂、真信、真用，把学习成效转化为坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同
理想的坚定信念，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，增强贯彻党的理论路线方针政策的自觉性和坚定性，增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。理想的坚定信念，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，增强贯彻党的理论路线方针政策的自觉性和坚定性，增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。
通过学习教育，使全体党员干部真正认识到，只有牢牢把握坚定理想信念这个关键，自觉加强思想政治修养，增强党性锻炼，保持高尚的道德情操，追求积极向上的生活情趣，矢志不移，振奋精神，克难前行，才能不断的实现自我净化、自我革新、自我提高
通过学习教育，使全体党员干部真正认识到，只有牢牢把握坚定理想信念这个关键，自觉加强思想政治修养，增强党性锻炼，保持高尚的道德情操，追求积极向上的生活情趣，矢志不移，振奋精神，克难前行，才能不断的实现自我净化、自我革新、自我提高;才能始终坚持正确政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难考验，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人政治本色。才能始终坚持正确政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难考验，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人政治本色。
三、要把坚定理想信念教育作为一项重要工作常抓不懈
三、要把坚定理想信念教育作为一项重要工作常抓不懈
当前，我国正处在全面建设小康社会的关键时期，也正处在社会矛盾的多发期，一支理想信念坚定的共产党员队伍对我们正确处理人民内部矛盾，维护社会稳定，推进经济
当前，我国正处在全面建设小康社会的关键时期，也正处在社会矛盾的多发期，一支理想信念坚定的共产党员队伍对我们正确处理人民内部矛盾，维护社会稳定，推进经济
社会发展至关重要。加强党员队伍理想信念教育和社会主义核心价值观教育，清除存在于一些党员中的种种错误认识成为党在社会主义初级阶段，尤其是全面建设小康社会时期必须长期坚持的一项基础性工作。社会发展至关重要。加强党员队伍理想信念教育和社会主义核心价值观教育，清除存在于一些党员中的种种错误认识成为党在社会主义初级阶段，尤其是全面建设小康社会时期必须长期坚持的一项基础性工作。
一要充分发挥党校在坚定党员干部理想信念教育中的主渠道作用。中央一再强调，党校不仅是党员领导干部加强理论学习的重要阵地，而且是党员干部增强党性锻炼和坚定理想信念的熔炉。作为党员干部培训教育的主阵地、主渠道、主战场，各级党校要紧紧围绕《
一要充分发挥党校在坚定党员干部理想信念教育中的主渠道作用。中央一再强调，党校不仅是党员领导干部加强理论学习的重要阵地，而且是党员干部增强党性锻炼和坚定理想信念的熔炉。作为党员...