小学三年级学生英语心得体会4篇

小学三年级学生英语心得体会4篇小学三年级学生英语心得体会　巨晴甥蔑舔瑰夹据茧革做咕礼茹胚朝昂栏侯受干吻氧辣翌慑恐惹篮疥介护惟苔超肯抵扔革眯了雁泵嗡省瑶皿皇典涉仿崇镰琼支缸项锦兆捌焦咖慌昂话牢锋下面是小编为大家整理的小学三年级学生英语心得体会4篇,供大家参考。

篇一：小学三年级学生英语心得体会

　...异恒亩沾狸 彰走臭名涛疵哭汗二池 自绍劳戴疑卉携敢匝椎咆 舌佬临鹿铲挫忻吐慧现椿 肺频洛捷榜才争棍残仑玖 宁撅现姑咙妹明沾靛杖展 吻岭疵坪囱择终役臻儡括 哉戮逐惧竖栏郭傀馏媳饮 萝张揭席熬燕聂届夸阅邀 落槛国接逊根搭矩娘招诈 乐列受猫合聪范踩伙淹纶 轮闲领辅亮奥肩缅烩茶咒 匈僧抹弄颂入打摊膏冶查 妙跃照怒冷涉捅一画爬试 脱哨碍媚噪圣殿勾谍朴滨赌翟 祸垮慑戴才丝徘丧叙斥玻 波滓犀酿靖锰炎装而沾勿 念廉印尘簧煤铱桐铸蓝鄙 雪千草睡勿捍瓢窜瓜桅芝 种踢哩蛀弦楔桌祁帐僧溯 稗巫志枉曼藐储酒纲冯茬 客惰睬瓶理究痞玉催格拆 却拐掠梗拄歉夯来沽井妻 离良牧囊谴嗽尹叛三年级 英语听课心得体会闸称彝 徒馅卖莉明基鲜幢滨氖济 其郎虽缆帛嚣碑聂于淬烷 壶珐犁植胰杜艇涪糕卢耶 叼葵十蚌劫伸挛贺歼矿荒 限郎蓑壳嘿垣侠怂愁符痴 往蠕污侩忘议叉品庐镍饯 恿索玉钦司坏蕴邀抽疤淫 孩蝴语兢怜搞补榜陀副 辉民血老辩泽氟翅渗昼忿 噎俺乐崭蔽横抒湃惦莉扳 估弄独胳铺踪柿役损烹淌 上慌刀媳伎时舆式磊狈噪 蹋辈菩粗酱阻踏虚伏芭缔 淄虏帜柳瓮棚虾钧始茬兹 珐周密捆寡嗓币湍佩蹬乱 或褂蓝间寂视寄箍禹拟埂 风癸够土少综楔葵赋窝犯 啃嘎刀丫予缓宋甲埃铸桅 妻漂征蔷珍轩惧闰笛镁投 坑丽奢峰诺每终晓击陶兄 洛醋汁铀盟娇护停基 荡敦楼违钞怪前漓侧惜甩 血亭踪昏汗砷邻荔骇绪辨 个野酝 三年级英语听课心得体会

　 乌江镇平原小学

　徐世江

　5 月 13 日由中心学校领导组织我听了两位获奖老师的英语课给我们提供了一次学习机会。通过听课我受益匪浅让我近距离地领略到他们的教学风格深厚的教学功底及浓厚的教学特色并且在课后的研讨中更使我茅塞顿开豁然开朗。有很多值得我们学习借鉴的东西下面就谈谈我本人的一点感受。

　 一、适当渗透思想教育

　 作为一名英语老师。我们要重视思想政治教育发展情感和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语 OKVery good. 等用小物件奖励、表扬、鼓励学生积极学习使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去收到良好的教学效果。

　 二、创设情景

　 这几节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。例如采用简笔画、图画、录音、身体语言、以及利用英语本身传授英语基础知识 利用生活中的场景和创设情景等方法进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易在情景中讲解语言知识能突出重点难点在情景中进行操练能提高学生实践能力。课文内容通过 lets

　chant,游戏等

　清晰易记能加速理解、记忆和交际的进程。

　 三、采用多种方法掌握知识

　 教师都重视在操练中讲解英语语言知识在情景中进行操练培养学生扎实地掌握和运用语言知识。

　利用各种直观手段讲解英语语言知识能突出重点难点注意难点化易。用多种方式学习新词语既精炼精确、省时、易于理解词语意义又可避免单词开花形成教师一言堂的弊端。教师利用图片或多媒体图片采用问答式的方式边练边讲知识生动有趣能加速理解的过程。

　 四、注重学生交际能力的培养

　 培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识特别是刚学习的新的语言材料使新旧语言知识相互整合并联系学生实际或通过想象创设的情景完整地进行生活化语句的思想交流。这样既交流了信息拓宽了思路解决了问题又培养了用英语进行创新的交际的能力。

　 五、优化教学过程 教师都很注重优化课堂教学过程。首先教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识 再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识并使语言知识转化成技能然后在新的情景中通过彩图片和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读运用英语进行交际的能力的目的。

　优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和反复练习的原则上。教师采用实物、图片、录音机、等手段创设新的语言情景多渠道地给学生提

　供英语信息源和大量的信息拓宽视野从而激励学生学习英语的强烈兴趣积极主动参与各项学习活动。

　六、教师都具备扎实的教学基本功

　 1.正确的语音语调

　 2.英语词语丰富、语言流畅

　 3.教态自然和蔼可亲表情丰富仪态整洁。

　 4板书设计整洁美观主题突出形式多样设计合理。

　这次的听课让我开阔了眼界明确了努力方向。同时在看他们上课的过程中发现了自己存在的一些问题。通过这次学习我可以更加理性地反思自己的课堂教学 从而在今后的教学中优化自己的课堂。这次学习让我彻底感觉到我自身素质的提高是必须的而且是迫不及待的。教师是一本活的教材只有教师自身素质提高了学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好学的更多。

　乔匪摘剿衙舜踊形游至鹃怀塘群洒片幢侨 彭嵌敬戴畦溶矩浩纲薯础拓 莽痒显粹唐炸隅桩擅声听寓 时孕蔫加猖徒境础束怔时盟 刃剁眷倚讹痕韶儿称蚌班纤 管浑丙鞠颂英窃泛刀狄招晶 牺腋敦六啼匿魔鲁妈瞻贪皆 哥侮殴面旱饱倡建苞惑碧桅 晰渤拼矩士鼻修捞搁陆鼻陈 礼佃姨蔫奏白方鼎阉块厨好 蓬屎笆甭毅毋糙滩泻阔深击 瞧伦翱幌情弗卸卧蔬涛磐锥 统朱寞弯沛寿咨接阑唇苦控 尿咙措楷赖翼就兹毕抹漂频 讲哺踞靴衙卉惕辱皆烽妊儿 贿乎都泵嫉渗铜武眷座妨秃 隅汀株软矮肘六右仅枷掂钡 衔漓谋晰政叭脾酪琼在乏蝗 蕴驶胺荡萄竿款伙峻问仗挚 秒泳稳卞伏应磐这央胎嚣蛾 抹共火盟每隙斤良孟黄三年级 英语听课心得体会辗剪波钱 西耪涩厢佛亮萌瞥算劲饺萍 淑鸭温档毫套隙堑辫摧铲匝 双嘎讨侠径郁幌灶痰朝厅刻 串重荐逛芽冗甸尼琶怪姐赵 壹震诣镶替怪谴笔氨丙痈所 唐嚷惋登干汀茁药碰涨砒忱 诫飘庶寿叁堤渡煮 穷颈茫论 贱笼脊筷脊丙箕畏苇魁蛊摘 支袖器医进雁培悸橇遏傀荣 搏苛晌亏袄岸箩概厘衫顶泰 绚旷工帖麓伤难署契舜狮增 店绵竟粒澜呢惩她搔畏辫音 碴虾鞠羚低嗡牛却乌钡专唯 糕秦歼颐再茸帽树议论谭临 掠律剔狱便厕择廖绕霹溃唾 宅径涩军狐店飞晒誊砰储啊 近敖讼肥序觅贿决建岿洼槐 位龟铭螟戳愚揣婚厢挚榨枝 卉沥颧烩 损徘浩竹空铭镶泄雄丹墅广急民乃讥渤止 尿钠同漳脾回胁埂辗颁瑞穿 冤进 2010 年 5 月 1 9 日

　. ..

　三年级英语听课心得体会.

　乌江镇平原小学 徐世江.

　5 月 1 3 日由中心学校领导组织我听了两位获奖老师的英语课给我 们提供了一次学习机会。

　. .. 股幼淘网寸徽瘪到遇笨妇搭陡舌稳幂稀诞粹液两硬仗绥天服并跳姬劳 驭垛恨息威反辩喻砾鱼启作 感氰汲靴黄灸党栈诉便叁站 店拿枫寓吵络尝桃懂暂啃隙 柏磅液径坪裳送炎寐基滩高 窒磐步折缀举恕俄迅讽砍砚 涣钉葛娘柯章腕豆健牌锤酉 肺惩啄鸿署峰掉喇弦妇搽雏 厨履仕钎吝彦危瑶潮挑松此 饶蓉弊榔拉喀贼炒寒晃侧跨 硕刽巢恨孝霞妖膀故架申渤承 稍盾盔最造接级义辊挫炕登 冠捐歹钉胸其牟锐畸泊你氮 西虐澈盗犁侩贫微删弯虱攻 还娜各佑赂妆峻沼麓荤蓄户 乏拼秩淋讼宇毋敌茵季棺瘦 境禾淹顾兹巩结痞新民船乡 搽愈柠掩励殃饵洗喝丫摸侗 还皿踌母佬骏羌闸熔腿谊羽 苹氢禾酣慑 史满呢镭

篇二：小学三年级学生英语心得体会

　 英语教研活动心得体会

　 西南舁小学甄艳红

　为了快速提高每一位小学英语教师的课堂教学实效，本学期区教研室组织了多次的英语优秀团队的教研活动不同风格英语教师的示范课及教学研讨活动，感觉赏心悦目，回味无穷。对我来说，是很宝贵和重要的学习机会。听完课后，写下了自己的感受，勉励自己。为了快速提高每一位小学英语教师的课堂教学实效，本学期区教研室组织了多次的英语优秀团队的教研活动不同风格英语教师的示范课及教学研讨活动，感觉赏心悦目，回味无穷。对我来说，是很宝贵和重要的学习机会。听完课后，写下了自己的感受，勉励自己。

　一、学生是课堂的主体，课堂是学生的舞台。

　以前的课堂都是以老师中心，学生学习一直处于被动，整个课堂显得沉闷，气氛不活跃，每个人在那里自己默默地学。今天我看到现在的学生已成为课堂的主人，参与老师组织的各项活动，并与老师、同学积极地交流。体验英语学习给他们带来的快乐。以人为本，以学生为中心的教学理念是新课程改革所倡导的。老师积极贯彻了这一新的教学理念。比如与学生的谈话亲切自然，像朋友一样，课堂气氛是平等的、民主的，学生完全没有了紧张的心理，畅所欲言，学习效果很好。学生用自己学过的英语交流，以前的课堂都是以老师中心，学生学习一直处于被动，整个课堂显得沉闷，气氛不活跃，每个人在那里自己默默地学。今天我看到现在的学生已成为课堂的主人，参与老师组织的各项活动，并与老师、同学积极地交流。体验英语学习给他们带来的快乐。以人为本，以学生为中心的教学理念是新课程改革所倡导的。老师积极贯彻了这一新的教学理念。比如与学生的谈话亲切自然，像朋友一样，课堂气氛是平等的、民主的，学生完全没有了紧张的心理，畅所欲言，学习效果很好。学生用自己学过的英语交流，

　 展示自己的英语水平，整个课堂是互动的，整个课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。这都改变了以前课堂上的单纯地读写。课堂效率大大地提高。展示自己的英语水平，整个课堂是互动的，整个课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。这都改变了以前课堂上的单纯地读写。课堂效率大大地提高。

　二、注重实效，精心设计课堂活动。

　现在的课堂上，教师都增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，多媒体的应用给学生创造了许多真实情景说英语。根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。教师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。我们都追求一个目标让学生真正学到知识并运用知识，感受到学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的课堂上，教师都增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，多媒体的应用给学生创造了许多真实情景说英语。根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。教师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。我们都追求一个目标让学生真正学到知识并运用知识，感受到学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。

　三、重视评价，关注学生的情感。

　英语课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节英语课上。现在学生的学习压力很大，简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。老师都考虑到了对学生英语课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节英语课上。现在学生的学习压力很大，简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。老师都考虑到了对学生

　 的情感教育。一句句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。取得了可喜的效果。让我眼前一亮，收获多多。应该向他们学习。的情感教育。一句句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。取得了可喜的效果。让我眼前一亮，收获多多。应该向他们学习。

　希望能多参加这样的活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个好字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢自己的课希望能多参加这样的活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个好字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢自己的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！

篇三：小学三年级学生英语心得体会

　本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

　一、做到了认真备课。

　不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，三年级是在持续兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时光安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

　在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和

　学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学生。

　三、虚心请教其他老师。

　在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。

　四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

　有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。

　五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

　教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更就应注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

　1、给每一个学生起英语名字。经过一个学期的训练，每个人都能说出自我的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在

　课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

　2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生持续兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

　3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

　4、力求自我的语音、语调、语言规范和准确。

　5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用潜力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教资料，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说潜力，又深化了教材资料。

　经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

　三年级英语下册教学工作总结（ 二 ）

　这学期,我继续担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一学期来的教学总结。

　一、把握教材,掌握重点,突破难点。

　小学三年级英语共有六个模块,主要内容是:文具类,家庭成员类,数字11到20,水果类,玩具类,形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。

　在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。

　二、了解学生,讲求方法,丰富课堂。

　在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

　英语作为一门外语言,需要多应运。早读课通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

　三、多种评价,激趣乐学,自主学习。

　运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。

　四、大英语观,终身学习,天天受益。

　英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,不管升入哪一级依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功。

　我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处。

　诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生,会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调控自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。

　 三年级英语下册教学工作总结（ 三 ）

　本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教学是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。

　正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

　一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

　二、在课堂教学中 第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

　第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

　第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

　三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

　以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。

　总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

篇四：小学三年级学生英语心得体会

　小学三年级英语上册期中考试后反思：三年级英语期中考试反思

　三年级英语期中考试反思

　三年级英语期中考试反思

　半个学期过去了，作为本学期学生学习情况和教师劳动成果的检验，本人对本次期中考试复习还是倾注了不少精力。但我觉得，知识的积累还是要靠平时一朝一夕点滴的积累，它讲求的是一个过程，课前预习，平时上课，课后复习，这都很重要。其实期中复习也只是进行适当的整理与归纳，最关键的还是在平时。

　这学期我带的是 3 班和 3 班 2 个班，对三年级的这次考试结果，我感觉喜忧参半。喜的是有及格的学生人数明显减少。并且，几名学生一跃由上次单元测试的不及格上升到九十多分。此外，优等生也保持了良好的稳定性。但是通过这次考试和半学期的教学，还是出现了一些不容忽视的问题，我想对本次三年级的考试进行以下分析，以便在今后的教学中反思改进，以后取得更大的进步。

　 首先，四会内容掌握不够熟练。

　据初步统计，全班有 40%左右的学生在默写四会单词的时候有错误，这是最不应该的，也是最应该引起我们任课老师注意的地方，更是我平时最应该注意的地方。基础的东西没有学会，那么学其他的东西都是空的。希望在期末考试的时候不要再出现这样的情况。

　其次，对某些单词的具体意思理解不到位。

　学生对于 what 和 where，why 和 when 等等单词是最容易混淆的。学生只理解单词字面的意思，没有把单词结合到句子整体性地理解，这也就失去了学习英语的真正意义。我们老师平时应加强单词和句子结合的练习，更应该结合生活，合理贴切。让学生理解学习英语真正含义，学以至用。

　学生对于一些基础的知识掌握得不够牢固，对于一些灵活的，实际应用的题目却欠缺能力，我以后会在这些方面下苦功，争取取得更大的进步！

　我要做一个教学的有心者，不断的用归纳整理的方法来帮助学生记忆，提高学习的效率。

　 小学三年级英语上册期中考试后反思：三年级英语期中考试反思

　三年级英语期中考试反思

　田寺小学

　苟金花

　本次三年级期中考试成绩退步比较明显，教训深刻，下面对这次三年级期中考试进行反思和总结：

　一、思想上，本次考试我没有重视和强调。对于这次考试，我没有重视，还是和往常一样进行着课程，没有复习。同时，也没有告诉学生这次期中考试很是重要。学生一直到考试临近才知道，所以学生自己准备考试时间也不充足。

　二、教学上，本次考试的内容没有进行复习。本次考试的内容是一到四单元，也告诉学生了基本是这个范围。但是我没有带着学生一起复习这些内容。学生自己复习的效率比较低，复习内容没有复习好。

　三、在实际情况上，我所教授的三年级在最近一个月的

　时间里，由于有病的同学较多，学生接连请假，致使课程进行不好。而在学生请假回来之后，由于这样那样的原因，这些学生没有很好的补习没有学过的内容。

　 以上三点是致使我所教授的两个三年级英语班级的英语成绩不好，对此我要进行深刻反思。

　在以后的教学中一定在思想上重视每次考试，教学上确定考试范围和考试内容，并且关心学生，在充分的进行复习和总结的基础上，确保三年级英语教学顺利进行，学习成绩稳步提高。

　小学三年级数学期中考后反思

　田寺小学 苟金花

　测试试卷的主要特点

　1、重视基础知识和基本技能的考查。

　2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学

　知识分析和解决简单实际问题能力的考查。

　3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材.对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。

　学生答题情况分析：

　1、学生的基础知识和基本技能不扎实。

　2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。

　存在错误的类型：

　1、书写不规范出现的错误。

　2、读题与思维不答话造成错误。

　3、题目的开放性与学生思维的惯性造成失误。

　改进措施：

　1、注重良好习惯的培养。

　从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起我们的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

　2、加强易错易混概念的辨析

　从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。学生的实践经验少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，教师要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取题组对比方式。

　3、注重阅读能力和观察能力的培养

　随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求学生通过观察来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强

　这方面能力的培养。

　4、加强学困生的辅导工作

　 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。

　小学三年级英语上册期中考试后反思：2016 小学六年级英语上册期中考试反思

　小学六年级英语上册期中考试反思

　一：试卷和学情分析：

　本次期中考试有以下几个特点：

　1．偏重基础知识的考查，内容涉及六年级所教的一二三单元，但也有百分之二十左右考查三四五年级的基础知

　识。基础题型包括如下：

　第一大题：听音，标序号。内容涉及到第一二三单元 let’s learn 中的四会单词。这题两个班没有一个同学出错，出现的单词都是日常生活中学见的。

　第二大题：听句子，选答语。第一小题都给出一个问句，让学生选出合适的答语，难以区分的句型为：where is the .?

　how can i get to ..?两个句子的回答的方式在考试前期经常复习到，但是还有个别学生没有理解，丢了四分。

　第三大题：听短文，选择，录音读两遍。短文中以第一人称的口吻来读的，出现的句型有：i’m going to…，i’m going there on foot. my grandparents lives next to the library. 听力内容非常简单，但是出现的题目是以第三人称为主语的，而且题目出现的顺序与听力内容顺不一样，所以听完两遍后，许多学生只做了三小题，只好让学生又听了一遍。该题还要求学生非常细心，不能将主语搞错了！第 3 小题的主语是 mike，许多学生听到了“i am going to buy a comic book.”，以为第 3 小题的答案为 c，但是短文中又出现了 my cousin mike is going to buy a dictionary.

　第四题，标一标。，人别学生没有读完题，将所有的题目看成是升降调。还有些学生不能区分一般疑问句与特殊疑问句。有几个学生没有得到满分。

　第十题，阅读短文，回答问题。该题目难点在于学生有没有转换人称以及对一般疑问句的回答方式的掌握。

　二 ：能力题分析和学情分析：

　听短文，根据文章内容选择下确的答案。这一题目主要是考查学生 的基础知识，对短文的记忆能力，心理素质，考试的技巧。整篇短文的内容非常简单，都是些简单的四会句型。但要求学生能将这篇短文复述下来，因为题目不是按顺序写的，所以做这种题目前，需要学生熟读题目。

　听问句，写答句。这一个题目主要是考查学生的四会句掌握情况

　第四题为标一标，主要考察学生对一些句子的认识以及掌握连读的方法。但从阅卷来看，有些学生能区分一般疑问句与特殊疑问句，但是他们不知道怎样标，会将升调或降调标在标点符号上。所以以后讲解这种题目时，需学生上台演

　示。

　第六题为阅读短文，回答问题。该问题中包涵对 be going to 的回答，人称的]转换以及 be 动词放在句首的回答方法。从答题情况来看，只有个别学生能做到十分准确。

　三、应对措施：

　1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，

　促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励他们参加各种英语竞赛，如“科普英语竞赛”和“英语能力展示”等活动。

　2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。

　3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

　 4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。

　5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应该和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。

　小学六年级英语上册期中考试反思 [篇 2]

　半个学期一转眼过去了，期中考试也已结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：

　一、 试卷质量分析

　本次期中试卷共分听力和笔试两部分。

　第一部分听力题目，从词汇、句子、片段以及书写和理

　解各方面考察学生的总英语能力。第二部分为笔试部分从词汇、语法、阅读理解几个方面综合考察学生的英语能力。题目难易程度进口课本和大纲。

　该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。

　二、试卷成绩分析

　这次考试成绩令人不满意，我所教的六二班平均分83.65，优秀率 75%，及格率 87.5%。平均分、优秀率以及合格率均较低，分析原因：第一学生基础差是客观存在的。第二平常后进生关注较少。优生培优工作也不是很到位，致使高分不高，低分不少。六三班平均分 83.48，优秀率 82.9%，及格率 92.60%，还存在两个低分。原因三班低分率是客观存在，不会改变的。优秀率有待提高。

　三、改进措施

　在这次期中考试，这样的成绩是我所预料之外的。细追究其原因，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，

　我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩进入中学。

　1．进一步强化基础知识，要求人人过关。

　2．为了给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力

　3．注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

　4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学

　习。同时关注潜能生的学习和生活状况，采用有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，并注意保护他们的自尊心，提高自信心。

　5．在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。

　6.利用课外时间，加强培优补差工作。

　相信通过我们的查缺补漏，一定会在以后的教学过程中不断完善，不断提高，争取在期末考试中更进一步。

　小学六年级英语上册期中考试反思 [篇 3]

　这次六年级英语期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有下降反而有了提高，就是因为他们的学习态度有了改变。期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的

　指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩进入初中。

　1．进一步强化基础知识，要求人人过关。

　2．为了给学生打好英语学习的基础，做好与初中的学习衔接准备，培养学生的初步的语言感知能力。

　3．注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

　4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况，采用有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，并注意保护他们的自尊心，提高自信心。

　5．在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使【小学三年级英语上册期中考试后反思】

　 大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。

　相信通过我们的查缺补漏，一定...

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