幼儿园疫情心理教案反思6篇

幼儿园疫情心理教案反思6篇幼儿园疫情心理教案反思　主题反思：　守护大家　我们在一起　“新冠肺炎疫情”带给了孩子们一个非常特殊的春节和寒假，人们的生活因此发生了很下面是小编为大家整理的幼儿园疫情心理教案反思6篇,供大家参考。

篇一：幼儿园疫情心理教案反思

　守护大家

　我们在一起

　“新冠肺炎疫情”带给了孩子们一个非常特殊的春节和寒假，人们的生活因此发生了很多不同寻常的变化，孩子们由此也会产生多种复杂的感受和困惑甚至恐惧。如何在开学后带领孩子们回顾这一特殊经历，转化为有价值的教育活动，我们进行了积极的思考与探索。围绕本次“新冠肺炎疫情”的社会大事件，基于儿童视角，从“科学认知、社会情感、身心健康”等方面，结合前期疫情居家期间对家长和幼儿的视频交流,收集相关信息,根据大班年龄段幼儿的真实经验和发展需要，生发了疫情背景下主题“守护大家 我们在一起”。

　本次主题内容的分配：我们根据制定的主题活动计划，心中有大目标，灵活把握孩子发展的动态，将活动的内容做了制定，分别有语言《冠状病毒小怪兽》、社会《感恩有你》、健康《如何防护新冠肺炎》、美术《抗疫英雄》等。有机结合绘本、视频、儿歌、绘画等形式，多倾听、善引导、重体验、巧疏导。力求让孩子们明确疫情相关知识，懂得自我保护，了解各行各业众志成城抗击疫情的英勇事迹，感受人与自然和谐共处的重要性。

　复学后孩子们分享宅家趣事，兴奋地向老师讲述了自己在家发生的趣事，“老

　师你看这是我画的画！”、“这是我拼的魔方，你快来和我一起玩呀”。话语中透露出的是彼此的亲昵与想念。老师们及时提醒幼儿做好自己的日常规划，保持良好的作息习惯，多锻炼身体，帮助爸爸妈妈做力所能及的家务劳动，以健康的体魄抗击疫情。面对老师的热切关怀和问候，家长们也纷纷保证会听从指挥，一定做好防护，少外出，勤通风，勤洗手。

　我看到了孩子的进步和成长，同时也发现了他们在疫情中获得了什么。相信通过这个主题的活动，能让他们在产生自豪感的基础上进一步严格要求自己，继续做好防护措施，众志成城，共度难关！

篇二：幼儿园疫情心理教案反思

　“ 我们身边的抗疫英雄 ”

　主题计划+ + 反思

　一、 主题名称：

　我们身边的抗疫英雄 （1 周）（2020.3.2—2020.3.6）

　二、 设计意图：

　寒假期间，面对“新型冠病毒”的入侵，孩子只能被“关”在家里，失去了他们本应该拥有的自由、快乐。然而在这场战役中，无数个医生、护士、直面危险抗击病毒；警察维持秩序；社区工作者宣传防疫；还有那些科研工作者、科学家们，在研究病毒、研究疫苗，拯救人类脱离困境……他们都是我们值得尊敬的人。于是，生成的主题活动“我们身边的抗疫英雄”。

　三、 主题目标：

　1.了解相关新冠肺炎的知识、传播途径，知道预防新冠肺炎的方法，增强自身预防传染病的意识。

　2.知道如何保护自然，保护动物朋友，保持人与自然间的平衡。

　3.当面对突发疫情时，要保持冷静，做好个人防范工作。

　4.通过各种形式，了解在社会中充满社会责任感的群体。

　5.复习 9 以内的数字、数数，区分 6 与 9，体验数字给生活带来的方便与有趣。

　6.锻炼手臂力量，增强目测力和动作准确性，对投掷活动的兴趣，培养勇于尝试的精神。

　7.欣赏歌曲，尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式

　来表达自己感恩的心情。

　8. 学会感恩、学会关爱、学会奉献、学会自我约束，形成初步的责任感。

　三、主题资源：

　1.收集各种野生动物的图片，了解动物的习性。

　2.收集、展览不同工种的服装、工具、工作状态等图片或书籍，（医生、建筑工人、快递员、科学家）加深幼儿对多个工种的认识。

　3.结合抗“新型冠状病毒”，班级开设“我最崇拜的人”专栏。让幼儿通过交流和制作，进一步了解特殊工种的工作状态，感受每份工作的辛苦。

　4.利用谈话活动引发幼儿关于看病的经验，让幼儿了解医生的职责。

　5.收集有关医用物品的照片，如病历本、收据单等，供幼儿游戏。

　四、环境创设：

　1.收集抗肺炎中的英雄人物，配以文字说明进行展示，帮助幼儿了解谁是我们崇拜的人。

　2.结合主题相关活动内容，幼儿以绘画的形式进行我最崇拜的人创作并进行展示，激发幼儿的认同感和自信心。

　3.主题墙为“我崇拜的人”，以绘画图片形式展示，帮助幼儿感知自己的成长变化，体验成长的快乐和自豪。

　五、家长工作：

　1.请家长按照幼儿园作息制度准时接送您的孩子，并让孩子养成早睡早起的好习惯。

　2.请家长在来园前给孩子监测体温，如有发热、乏力、咳嗽等症状及时就诊。

　3.减少外出，远离人群聚集、空气流通差的公共场所，避免与任何有感冒或类似流感症状的人密切接触。

　4.请家长引导幼儿加强锻炼，增强免疫力，保证饮食营养，补充水份，注意休息，多吃新鲜蔬菜、水果。

　5.培养孩子养成良好的卫生习惯，用肥皂、清水或含有酒精的洗手液洗手，外出戴口罩做好防护； 6.在家做好卫生防疫工作，彻底进行卫生清扫，勤开窗通风，按要求投放垃圾。

　7.避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物。

　六、活动安排：

　主题活动：

　守护大家，我们在一起

　第一周 序号 领域 活动名称 序号 类别 游戏名称 1 语言 冠状病毒小怪兽 1 智力 小小宣传员 2 社会 感恩有你 2 建构 火神山医院 3 数学 连线动物朋友 3 语言 病毒与小贪 4 美术 抗疫英雄 4 音乐 感恩的心 5 健康 如何防护新冠肺炎 5 体育 病毒来了 区域活动

　名称 主要内容 建构区 提供医院各场所图片、乐高积塑、废旧纸盒、饮料瓶、冰棒棍、医院标志，笔、纸。让幼儿设计医院分布图，并根据分布图合理的选择建构材料，用连接、架空等技能，分工合作建构 mini 小医院。

　图书区 提供野生动物的图书，幼儿了解野生动物的特征，以及人类与动物如何和谐共生。

　生活区 提供一次性口罩、图解。让幼儿根据图解正确佩戴以及收放口罩。

　科学区 1.提供人体结构模型。让孩子清晰第看到肺的特征。

　2.提供瓶子和蜡烛。进行蜡烛燃烧的实验，当瓶子里没有空气后，燃烧的蜡烛就会熄灭，而肺是进行气体交换的地方，如果没有它被病毒入侵后，人没有氧就会死。

　美工区 绘画各行各业的工作人员，表现其特征。

　益智区 提供环保棋子，进一步提高环境保护意识，鼓励幼儿自制环保棋。

　防疫课程主题反思：

　我们身边的英雄

　XXX 中心幼儿园

　 2020.6

　 2020 开年一场突如其来的新冠肺炎让孩子们渡过了一个超长的寒假，人们的日常生活也发生了非常大的变化。比如外出一定会戴上口罩，外出回家用肥皂、洗手液洗手，公园、商场、餐厅在一-段时间内都处于关闭的状态。孩子们也不能像以前那样经常外出游玩，不能正常来幼儿园和老师、小朋友一起学本领、做游戏。有些孩子听到了病毒会传染，还产生了害怕的心理。

　假期里我们开展了“疫情过后我们可以做什么”的线上研讨，通过引导发现班级内孩子在疫情爆发后生活、心理等方面的变化，我们基于幼儿的视角，以儿童为中心，从五大领域出发生成了疫情主题课程，通过健康活动《新型冠状病毒肺炎》了解新型冠状病毒的症状及预防新型冠状病毒的方法：语言活动《冠状病毒小怪兽》孩子们通过了解绘本故事，知道新型冠状病毒肺炎的传染源、传播方式、如何自我保护等问题，明白保护自己，也就是保护他人:社会活动《感恩有你》知道疫情期间有很多保护我们的人，懂得感恩。

　整个疫情主题内容是环环相扣，活动层层深入，在图文并茂

　中，在老师的细致讲解中，他们懂了七步洗手法的总要，知道了身边虽然有病毒，但是有一群可爱的人们在保护着我们。

　 了解新型冠状病毒肺炎 （一）什么是新型冠状病毒肺炎：

　新型冠状病毒肺炎（“Novel coronavirus pneumonia”，简称“NCP”），简称“新冠肺炎”，是指 2019 新型冠状病毒感染导致的肺炎。2019 年 12 月以来，湖北省武汉市部分医院陆续发现了多例有华南海鲜市场暴露史的不明原因肺炎病例，现已证实为 2019 新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病。

　（二）传播途径：

　新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶胶和粪—口等传播途径尚待进一步明确。通过流行病学调查显示，病例多可以追踪到与确诊的病例有过近距离密切接触的情况。

　1、直接传播: 是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染； 2、气溶胶传播:（尚未最终确定）

　是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；

　3、接触传播: 是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。

　（三）易感人群：

　各个年龄段的人都可能被感染，被感染的主要是成年人，其中老

　年人和体弱多病的人似乎更容易被感染。没有证据表明猫狗等宠物可以被感染。儿童和孕产妇是新型冠状病毒感染的肺炎的易感人群。

　新冠状病毒的预防方法

　到底应该如何预防感染冠状病毒，北京市疾控中心建议要加强个人防护，避免接触野幼禽畜，杜绝带病上班、聚会。外出旅行归来，如出现发热咳嗽等呼吸道感染症状，应根据病情就近选择医院发热门诊就医，并戴上口罩就诊，同时告知医生类似病人或动物接触史、旅行史等。具体建议如下：

　(一)加强个人防护 1.避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人，如需接触时要佩戴口罩。

　2.勤洗手。尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公共设施后、照顾发热呼吸道感染或呕吐腹泻病人后、探访医院后、处理被污染的物品以及接触动物、动物饲料或动物粪便后。

　3.不要随地吐痰。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。

　4.加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通。

　(二)避免接触野幼禽畜 1.避免接触禽畜、野幼动物及其排泄物和分泌物，避免购买活禽和野幼动物。

　2.避免前往动物农场和屠宰场、活禽动物交易市场或摊位、野幼动物栖息地或等场所。必须前往时要做好防护，尤其是职业暴露人群。

　3.避免食用野幼动物。不要食用已经患病的动物及其制品；要从正规渠道购买冰鲜禽肉，食用禽肉蛋奶时要充分煮熟，处理幼鲜制品时，器具要幼熟分开并及时清洗，避免交叉污染。

　(三)、杜绝带病上班、聚会 如有发烧、咳嗽等呼吸道感染的症状，居家休息，减少外出和旅行，天气良好时居室多通风，接触他人请佩戴口罩。要避免带病上班、上课及聚会。

　(四)、及时就医 外出旅行归来，如出现发热咳嗽等呼吸道感染症状，应根据病情就近选择医院发热门诊就医，并戴上口罩就诊，同时告知医幼类似病人或动物接触史、旅行史等。

篇三：幼儿园疫情心理教案反思

　冠状病毒我不怕

　XXX 中心幼儿园

　2020.6 2020 年是特殊的一年，因为新冠状病毒的到来孩子们迎来了一次超长的假期，开学也因此推迟了好几个月。这个突然到来的“坏家伙”改变了大家的生活，孩子们对其也产生了好奇。因此，我们趁热打铁，在开学第一周开展了《冠状病毒我不怕》主题活动。

　为了让幼儿进一步了解新型冠状病毒肺炎的传染源 、传播方式 、如何自我保护等问题，开展了丰富的活动和游戏。如：在语言活动中通过故事《抗击病毒小卫士》、儿歌《病毒不可怕》等活动，让幼儿进一步懂得新型冠状病毒的预防方法，加强自我保护意识；在健康活动中引导幼儿认识与了解新型冠状病毒期间保护我们的人们，知道感恩；而美术活动，将新冠状病毒以具体形象展现在我们的面前，圆圆的身子，长长的触角；音乐活动《小小病毒 我不怕》中尝试用肢体动作表现“咳嗽、喷嚏”、“戴口罩”，并跟随音乐有节奏的做动作，通过歌表演知道好习惯能打败病毒，体验和同伴一同表演的乐趣。

　 之前还有孩子会问“为什么我不能玩这个？”“为什么不能好多人在一起洗手啊？”，通过这一周主题的开展，班级管理也变得顺利了许多，孩子们都能理解这次特殊的开学，慢慢接受了与之前有点不一样的校园生活啦！

篇四：幼儿园疫情心理教案反思

　守护大家

　我们在一起

　XXX 中心幼儿园

　2020.6

　由于突如其来的新型冠状病毒疫情，使得我们度过一个非常特殊的春节、一个非常特殊的寒假。幼儿作为一个特殊群体，面对危机事件会更脆弱。

　特殊时期，我们不仅需要关注孩子的身体健康，还需要关注孩子的心理健康。学龄前儿童由于年龄尚小，不能完全明白具体事件的由来和成年人焦虑的原因，但是他们仍然可以感受到生活环境的变化和大人们的焦躁，容易出现哭闹增多、粘人、食欲差、睡眠差等变化。

　现在疫情开始慢慢好转，我们如何在开学后带领幼儿去回顾这一特殊经历，并把他转化为有价值的教育活动呢，这时值得我们迚行了积极的思考与探索。

　我们全体老师围绕“新冠肺炎疫情”的社会大事件，设计了语言活动、健康活动、绘画活动、社会活动及各种有关新冠肺炎的游戏活动。于是就生成了“守护大家 我们在一起”的主题。

　本主题活动我们有机结合绘本、视频、儿歌、绘画等形式，能够

　多倾听、善引导、重体验、巧疏导。通过本主题的实施，幼儿迚一步了解有关疫情的知识，并懂得如何保护好自己和家人，知道虽然疫情已经慢慢好转，但也不能掉以轻心。我们更不能忘记那些奔赴抗疫前线的英雄们，长大后我们也要向他们学习，不惧危险，保护人民，做一个勇敢的人。

　2020 年 年 XX 实验幼儿园“安全生产月”活动方案

　 今年 6 月，是我国第 19 个“安全生产月”，无锡市第 27 个“安全生产月”。根据新吴区教育局下发的《关于开展 2020 年新吴区教育系统“安全生产月”活动的通知》文件精神，为更好地促进安全生产各项工作的落实，结合园所实际情况，我园将以“安全驻我心

　幸福伴我行”为主题，开展安全生产月活动。活动方案如下。

　一、指导思想

　 以习近平新时代中国特色社会主义思想和安全生产重要论述、新吴区教育系统安全生产月活动方案为指导，以进一步强化安全意识，全面提高安全素质为着力点，积极宣传党和国家的安全生产方针政策，深入排查、治理隐患、扎实开展好安全教育，构建安全良好的新时代校园。

　二、活动主题：

　安全驻我心

　幸福伴我行 三、活动时间：2020 年 6 月 1 日——2020 年 6 月 30 日

　四、组织机构：

　 幼儿园成立安全生产月活动领导小组，负责本活动的开展。

　组

　长：王老师（园长）

　副组长：李老师（保教主任）

　邓老师（教研组长）

　成

　员：吴老师（年级组长）、顾老师（年级组长）、杨老师（年级组长）、宋老师（电教组长）、丁老师（保健老师）

　五、具体活动安排：

　（一）

　宣传启动阶段

　 （2020 年 年 6 月 月 1 日 ——6 月 月 7 日）

　1.制定安全生产月活动方案，通过多种途径（会议、群下发文件）让教工了解本活动。

　2.电子屏幕巡回播放宣传语、主题宣传片，大力营造活动氛围。

　3.组织教工学习习近平主席有关安全生产的重要思想、学习安全生产法律法规、开展安全工作大研讨“我为安全提建议”。

　4.“安全生产驻我心”教工宣誓活动。

　5.线上家长会，向家长宣传安全主题月活动、宣传安全教育知识（防溺水、居家安全、食品安全、疫情期间的入学安全等），提高家长安全教育意识。

　（二）

　全面推进阶段

　 （2020 年 年 6 月 月 8 日 ——6 月 月 26 日）

　1.6 月 8 日——6 月 14 日 （1）开展“安全驻我心

　幸福伴我行”安全主题演讲比赛。

　（2）教工参加线上安全生产知识有奖竞赛。

　（3）园部录制微视频“我为安全来代言”（园长、老师、保育员、

　食堂人员、保安等），电子屏幕巡回播放，大力渲染活动氛围。

　（4）开展安全生产应急演练：新冠疫情防控应急演练、消防应急演练。

　（5）各年级组开展安全主题教育活动。

　（6）园内开展安全隐患大排查、大整治活动。

　2.6 月 15 日——6 月 21 日 （1）年级组制作“安全生产月”宣传海报，张贴于园门口的宣传栏。

　（2）幼儿园公众号推出一期安全普及知识。

　（3）线上开展“安全宣传咨询日”活动、“家长安全公益讲座”。

　（4）通过安全教育平台，做好对家长的安全教育提醒及知识普及工作。

　（5）各年级组继续开展形式丰富的安全教育活动。

　（6）安全领导小组开展大检查（周边环境、园舍、消防、用电用水、食品、药品等）。

　3.6 月 22 日——6 月 26 日 （1）国旗下讲话“安全伴我行”。

　（2）线上微课堂“水好玩，但很危险”。

　（3）录制“我是安全明白人”抖音作品。

　（4）安全法制讲座、消防讲座。

　（5）各年级组继续开展形式丰富的安全教育活动。

　（6）“安全驻我心

　幸福伴我行”幼儿主题画展

　（二）

　总结反思阶段

　 （2020 年 年 6 月 月 27 日 ——6 月 月 30 日）

　1.收集安全生产月活动资料（图片、视频、信息等）。

　2.总结活动经验，反思不足，形成书面报告。

　六、活动要求：

　1.提高认识，加强领导。

　全园教工要认清当前安全工作的严峻形势，提高对安全生产的认识重要性，园长作为第一责任人，后勤主任分管责任人，要统筹安排活动的开展。各班教师和各后勤岗位人员作为直接责任人要职责明确，责任到人，突出以人为本的人本观。

　2. 精心组织，务求实效。

　各成员要紧紧围绕活动方案，认真开展一系列的安全宣教活动，不断创新活动方式，彻底清除校园隐患，提高安全意识，切实增强安全防范能力。

　3. 营造氛围，凝聚共识。

　 通过多种途径，如电子屏、园门口的宣传栏、幼儿园公众号、家长QQ 群、安全教育平台等营造活动的氛围，加大对安全生产活动的宣传，扩大覆盖面，提升影响力。

　4. 总结经验，纳入考核。

　活动结束善于反思、总结经验，在活动的形式上勇于创新，将活动要点纳入安全责任考核内容，推动校园安全工作质量的提高。

篇五：幼儿园疫情心理教案反思

　我们身边的英雄

　XXX 实验幼儿园

　2020.6

　一场疫情涌现出了各种各样的英雄人物，有战在一线的医生、护士、有坚守岗位的警察叔叔、保洁员阿姨，他们都冒着生命危险为人民的健康付出自己的一份努力。

　在假期里我们开展了“疫情过后我们可以做什么”的线上研讨，通过引导发现班级内孩子在疫情爆发后生活、心理等方面的变化，我们基于幼儿的视角，以儿童为中心，从五大领域出发生成了疫情主题课程。

　通过健康活动《新型冠状病毒肺炎》了解新型冠状病毒的症状及预防新型冠状病毒的方法。

　语言活动《冠状病毒小怪兽》孩子们通过了解绘本故事，知道新型冠状病毒肺炎的传染源、传播方式、如何自我保护等问题，明白保护自己，也就是保护他人。

　社会活动《感恩有你》知道疫情期间有很多保护我们的人，懂得感恩。

　在主题实施中，孩子们用绘画、讲述等多种形式表达对英雄的感恩之情。还有的孩子表示以后要成为医生、成为建筑工人，保为我们的祖国。

　整个疫情主题内容是环环相扣，在老师的指导下，他们不仅懂了七步洗手法的重要性，以及各种防疫知识，知道了身边虽然有病毒，但是有一群可爱的人们在保护着我们。

篇六：幼儿园疫情心理教案反思

　领域 健康 执教人

　活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　活动重点 初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径 活动难点 掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯 活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶。

　活 动 流 程 设 计 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）。是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）。

　师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）。

　师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了…… 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温？引出“冠状病毒 ”。

　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群

　坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。

　3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　师：（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊？它们有几只脚呢？ （2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？ （3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒。

　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法 1.教师讲述冠状病毒的危害。

　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　游戏 1：喷嚏雨 玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到

　水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？ 师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　游戏 2：“病毒”传传看 玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友 A 的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

　（2）请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友 B 的手上）

　（3）让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友 C 的手上）

　（4）让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上）

　（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都

　洗掉。

　三、通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦。

　活 动 反 思 突如其来的冠状病毒疫情牵动着每个人的心。我们都说“生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。引导幼儿认识新型冠状病毒，让幼儿学会保护自己。

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