森林防火主题班会教案9篇森林防火主题班会教案 世界森林日主题班会教案活动背景： 森林是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”。森林与人类息息相关，人下面是小编为大家整理的森林防火主题班会教案9篇,供大家参考。
篇一：森林防火主题班会教案
森林日主题班会教案 活动背景：森林是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”。森林与人类息息相关，人类的祖先最初就是生活在森林里的，人类是从这里起源和发展起来的；直到今天，森林仍然为我们提供着生产和生活所必需的各种资料。可是现在，森林却遭到了无情的摧残。同时森林破坏造成水土流失，风沙肆虐，气候失调，旱涝成灾。。。，为了增长世界人们对森林保护意识，今 年 年被定为联合国国际森林 年 年，今年环境日的主题也 与 与森林有关，即“森林：
大 大自然为您效劳”。在这 个 个背景下，我们利用班会 课 课对学生进行保护森林的 教 教育，使每个学生明白保 护 护森林就是保护我们自己 。
。
活动目的：通过本次 班 班会让学生了解森林的现 状 状和人类生活质量与健康 的 的森林和森林生态系统之 间 间的内在联系，提高学生 环 环保意识，珍爱森林资源 。
。
活动重点：让学生真 正 正明白保护森林资源的重 要 要性，进行绿色环保教育 的 的意义。
活动准备：森 林 林知识 小节目 视频 音 音乐
活动过程：
一 、 、森林的形成 呈现方式 ：
：视频：森林 --人类 的 的摇篮 1.学生观看视 频 频， 了解森林的形成过 程 程和森林的功能。
2.
师：刚才我们观看了一 段 段视频，老师觉得这段视 频 频的画面相当美，让人陶 醉 醉。
你们能告诉我这段 视 视频的主要讲述了什么？ 生：。。。
师：很好， 这 这段视频主要讲述了森林 的 的形成过程和森林的功能 。
。那森林有哪些功能呢？ 生：。。。
师：大家看 得 得很仔细，说得也很好。
那 那森林除了这些功能外，
还给人类带来了哪些好 处 处呢？大家可以讨论一下 ！
！
生：。。。
师：总 之 之，森林是人类的朋友， 森 森林是人类的资源宝库， 我我们要保护好森林。可是 ， ，很多人却似乎不懂得这 一 一点，他们不仅不知道如 何 何爱惜森林，相反地尽在 无 无情地摧残它们。
二、 森 森林面临着威胁 问题 1 : :森林火灾 呈现方式：
请 请班级中的普通话推广员 播 播报新闻 新闻一：2 月 5 5 日上午 11 时 48 分， X XX 市 XX 县姜家镇浮林 村 村发生一起森林火灾，导 致 致上山救火的村民 6 人死 亡 亡、3 人受伤。XX 县相 关 关负责人告诉记者，事故 可 可能系燃放烟花爆竹所致 。
。
新闻二：2 月 28 日 凌 凌晨 5 时 10 分，XX 市 玉 玉龙县黄山镇五台村上吉 组 组集体林突发森林火灾。
经 经过当地１４００余人
的 奋 奋力扑救，明火已于３月 １ １日５时扑灭，所幸未造 成 成人员伤亡。
新闻三：
3 3 月 15 日，中共中央政 治 治局委员、国务院副总理 回 回良玉在全国森林防火工 作 作电视电话会议上强调， 各 各地区、各有关部门要全 面 面落实防火责任制和各项 扑 扑火措施，严防重特大森 林 林火灾和伤亡事故发生。
分析问题 师：三则新 闻 闻都说到同一个话题-- 森 森林火灾。森林火灾会给 地 地球和人类带来什么后果 ？ ？ 生：。。。
师：是 的 的，森林火灾是危害森林 的 的大敌。了解森林火灾的 原 原因，是做好防火工作的 前 前提。森林火灾是怎么发 生 生的呢？ 生：
师：其 实 实森林火灾发生的原因主 要 要有自然的和人为的两类 。
。现在请你们举例说明哪 些 些人类自己的原因而导致 森 森林火灾。
生：
解决 问 问题 师：
同学们都说 得 得很好。其实森林火灾的 发 发生需要三个条件，即：
包 包括森林可燃物、火源和 氧 氧气只要这三个条件
缺少 其 其中之一，森林火灾就不 会 会发生。人们只要科学掌 握 握森林火灾，就能从源头 上 上防止火灾发生。作为中 学 学生， 我们该怎样预防 森 森林火灾呢？ 生 ：。
。
。。
问题 2：森林病虫 害 害 呈现方式：4 幅图片
师：森林病虫害被称为 “ “无烟的森林火灾”， 我 我国是受森林病虫害危害 最 最严重的国家之一，每年 森 森林病虫害发生面积达亿 亩 亩，因森林病虫害而减少 林 林木生长量 1700 万立 方 方米。我国近年每年因森 林 林病虫害造成的损失约 8 8 80 亿元。其中，直接经 济 济损失为亿元，生态价值 损 损失为亿元。
解决问题 ：
：
师：森林病虫害直接 影 影响着森林资源保护和生 态 态环境建设。森林病虫害 防 防治只有依赖科学；借助 科 科学的力量才能做到。我 们 们中学生能为此做点什么 ？ ？ 生：。。。
诗歌朗 诵 诵：
《《森林 的 的沉思》
乱砍滥伐之 声 声 使森林后悔 交出了 第 第一根斧柄 人类走出绿 色 色胎盘
渐渐忘记了乳名 背离之心与斧刃 哪个更 冷 冷 斧声呼啸 天空倒下 大片大片的树墩 张着圆 圆 圆的哑嘴 再也唱不出和 谐 谐歌声 毁树容易种树难 一部大书被撕掉封面 裸 露 露的文字 在寒风中瑟缩
问题 3：乱砍滥伐 呈 现 现方式：展示图片，看视 频 频：采访一个舟曲幸存者 分析问题：
师：同学们 ， ， 2016 年 8 月 7 日 晚 晚 22 点左右，甘肃 XX 州 州XX 县发生了特大泥石 流 流，泥石流冲进县城，并 形 形成堰塞湖，泥石流 12 8 87 人遇难 457 人失踪 。
。
师：看了这些图片后 ， ，你可以用哪些词来描述 舟 舟曲？ 生：。。。
师 ：
：泥石流发生后，记着采 访 访了一个舟曲幸存者，请 大 大家观看采访视频。
生 看 看视频 师：在你们眼里 一 一片凄凉的舟曲曾经是一 个 个山清水秀的地方。是什 么 么原因造成泥石流的发生 ？ ？ 生：。。。
师：是 啊 啊，破坏森林就是破坏人 类 类赖以生存的自然环境。
解决问题：
师：
怎样 防 防止泥石流的发生？ 生 ：
：植树造林 师：是的， 植 植树造林功在当代、利在 千 千秋。
三、环境问题知 多 多少 1 、植树造林， 绿 绿化祖国，保护绿化资源 是 是所有单位和个人应尽的 。
。
a、责任 b、义务
c、任务 2.我国从 前 前就开始植树造林。
a 、 、50 年代
b、 3 3000 年
c、 1 100 年 3、适龄公民 每 每人每年义务植树棵，或 者 者完成相应劳动量的育苗 、 、管护和其它绿化任务。
a、1-3
b b、2-4
c 、 、3-5 4.党的十五 大 大报告中指出：加强环境 污 污染的治理，植树种草， 搞 搞好水土保持，防治荒漠 化 化，改善环境。
a、生 活 活 b、生存 c、生态
5、草坪和可以削弱噪 音 音强度，减轻风灾危害程 度 度。
a、房屋 b、树 木 木 c、河流 6 .防 治 治森林虫害有药物治虫、 生 生物治虫、以鸟治虫等方 法 法。“森林医生”指的是 。
。
a、喜鹊 b、啄木 鸟 鸟 c、乌鸦 7、野生 动 动物通过的能量交换，对 维 维护自然生态平衡起着重 要 要作用。
a、繁衍 b、 食 食物链 c、群居 8 . 1 1 公顷阔叶林每天能吸收 1 1 吨二氧化碳，放出公斤 氧 氧气；1 公顷草坪每天约 吸 吸收 900 公斤二氧化碳 ， ，放出 650 公斤氧气。
a、800 b、73 0 0 c、600 12 、 、据调查，我市的森林覆 盖 盖率为。
a、50%
b、%
c、 % %
9.森林有哪三大 效 效益：
a、生态、社 会 会、经济 b、生态、自 然 然、经济 c、社会、自 然 然、经济
10 、随 着 着绿色消费运动的发展， 全 全球已逐渐形成一种的生 活 活风尚。
a、追求时尚 破 破坏环境 b、保护环境 崇 崇尚自然 c、保护环境 盲 盲目消费 11 、我国 森 森林防火吉祥物是。
a 、 、虎威威
b、小 猛 猛虎
c、可爱虎 12 .任何单位和个人 发 发现受伤、病弱、饥饿、 受 受困、迷途的国家和地方 重 重点保护野生动物时，应 当 当。
a、带回家中收 养 养
b、置之不理
c、及时报告当 地 地野生动物行政主管部门
13、一个国家森林覆 盖 盖率要达到且分布较均衡 才 才能保证农业稳定发展。
a、20% b、25 % % c、30%
14 、 、具有地球之肺之称的， 与 与湿地、海洋并称为全球 三 三大生态系统。
a、陆 地 地 b、森林 c、河流
15、世界环境日为每 年 年的。
a、6 月 5 日 b 、 、5 月 6 日 c、5 月 1 1 1 日 四、 森林—今年 世 世界环境日的主题
师：
森 森林作为地球上可再生自 然 然资源及陆地生态系统的 主主体，在人类生存和发展 的 的历史起着不可替代的作 用 用。
世界环境日为每年 的 的 6 月 5 日，它的确立， 反 反映了世界各国人民对环 境 境问题的认识和态度，表 达 达了我们人类对美好环境 的 的向往和追求。
活动一 ：
：学生介绍世界环境日的 由 由来：
20 世纪 50 年 代 代以来，环境污染问题越 来 来越引起世界各国的普遍 重 重视。1972 年 6 月 5 日 日，联合国在瑞典首都斯 德 德哥尔摩举行了首次人类 环 环境会议，通过了著名的 《 《人类环境宣言》及保护 全 全球环境的”行动计划” ， ，规定了人类对全球环境 的 的权利与义务的共同原则 。
。同年 10 月，第 27 届 联 联大根据斯德哥尔摩会议 的 的建议，决定成立联合国 环 环境规划署，并正式将 6 月 月 5 日定为“世界环境日 ” ”。从 1974 年起，联 合 合国环境规划署每年都根 据 据当年的世界主要环境问 题 题及热点，有针对性地制 定 定世界环境日的主题。今 年 年是第 40 个世界环境日 。
。
师：2016 年世 界 界环境日的主题是什么？ 生：森林：大自然为您效 劳 劳--“forests : : nature at
your servi c ce”)，旨在强调森林 所 所提供给人类生命维系的 价 价值，以及人类生活质量 与 与森林生态系统健康之间 的 的固有联系。
师：今年 世 世界环境日的主办国是哪 个 个国家？
生：印度 师 ：
：世界环境日期间，世界 各 各地将举办各种活动，包 括 括学校植树活动、社区清 洁 洁、无车日、“森林保护 ” ”摄影比赛、观鸟旅游、 城 城市公园清洁倡议、环保 倡 倡议书等。如果你是我校 政 政教处主任，请认为我们 学 学校可以开展哪些活动？
生讨论：设计保护森林 的 的广告语 设计一份植树 活 活动海报 设计一份“保 护 护森林”摄影比赛 设计 一 一份环保倡议书 活动二 ：
：学生分组设计并学生展 示 示作品 活动三：在环保 倡 倡议书上签名 五、总结
同学们， 通过这堂课 我 我们不仅认识到森林的重 要 要性，还实实在在的奏响 了 了一组生动的保护森林的 乐 乐章，我想只要我们用心 ， ，我们也能为青山绿水贡 献 献出我们自己的力量。让 我我们大家都来关心森林， 注 注重环保，珍爱森林资源 ， ，共同建设我们人类的母 亲 亲。
课后反思 保护森 林 林一直是世界性的热点话 题 题，保护森林就是保护环 境 境。保护环境，教育为本 。
。中学生作为作为未来的 环 环境保
护者，其环保意识 将 将对我国环境保护与可持 续 续发展战略的顺利实施具 有 有重要影响。教育部早在 x xx 年就发布了《中小学 环 环境教育专题大纲》和《 中 中小学环境教育实施指南 》 》，将环境教育纳入了中 小 小学课程标准和教科书， 纳 纳入了中小学综合实践活 动 动课程。笔者认为，要从 根 根本上解决生态和环境问 题 题，就必须在中学生中广 泛 泛开展环保教育，从而提 高 高全民的环保意识。
一 、 、主题班会是对学生进行 环 环保教育的有效途径 1 . . 利用主题班会对学生 进 进行完整环保教育。
主 题 题班会是一个发展的、动 态 态的教育过程。它具有生 动 动性、灵活性、实践性、 计 计划性、连贯性等特点， 班 班主任不仅可以针对班级 学 学生的实际情况，制定切 合 合学生心理的学期教学计 划 划，又能根据实际情况及 时 时调整教学内容。主题班 会 会又区别于个别教育，它 有 有利于大面积地做学生的 环 环保工作，同时又把个别 教 教育和集体教育结合起来 ， ，使个别寓于集体之中， 集 集体又促进了个别，能充 分 分发挥集体的智慧和力量 ， ，让个人在集体活动中受 教 教育、受熏陶，从而提高 综 综合素质。因此，主题班 会 会是学校对学生进行环保 教 教育的主阵地。
2. 利 利用主题班会进行高效环 保 保教育 中学生正处于长 知 知识、长身体阶段。他们 思 思想活跃，乐于思考，对 新 新鲜事物充满强烈的好奇 ； ；他们精力充沛、活泼好 动 动，有多方面的兴趣爱好 ， ，有强烈的求知欲望。他 们 们喜欢
参加新颖活泼、知 识 识性强、富于幻想的活动 ， ，排斥抽象的、空洞的说 教 教。主题班会灵活性、多 变 变性的特点符合了中学生 的的心理特点。班主任根据 班 班级特点,灵活多变地开 展 展主题班会,变换主题班 会 会的形式,如座谈式、辩 论 论式、小品表演、知识竞 猜 猜、诗朗诵、观看视频、 图 图片展览等。多样化教育 形 形式适应了青少年学生的 心 心理特点，满足了他们的 求 求知欲, 增长了他们的 才 才干,抒发了他们的感情 , ,从而极大地调动了他们 参参与的积极性,使他们接 受 受了环保教育。
二、 分 分析教学过程，展示环保 主 主题班会魅力 在案例中 ， ，授课教师首先以用一段 优 优美的视频引入和展开教 学 学活动，优美的音乐、美 轮 轮美奂的画面给学生带来 了 了美的享受，而且通过视 频 频，他们知道了森林的形 成 成过程和它的功能。然后 教 教师用新闻播报、图片展 示 示、观看视频的方式带领 学 学生去发现问题--森林 遭 遭到破坏，引导学生以小 组 组讨论的方式分析了破坏 原 原因并提出了解决办法。
紧 紧接着配乐诗朗诵和知识 竞 竞赛让学生听到了森林的 呻 呻吟、看到了森林的未来 ， ，感受到保护森林的紧迫 性 性，树立牢固的护绿意识 ， ，在跌宕起伏中将学生带 到 到了 2016 年的世界环 境 境日，进入了这节课的的 高 高潮。最后，在优美的音 乐 乐伴奏声中，学生分组设 计 计世界环境日活动方案， 这 这一环节深化了环保教育 ， ，即突出了新课程的教学 理 理念，体现了以学生为主 体 体的原则，加强学生的创 新新意识，提高他们的创造 性 性思维和实践的能力。
...
篇二：森林防火主题班会教案
防 灭 火安全 教育 主题 班会 教案教育目标：
1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。
教育过程：
一．认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。这是什么？
板书课题
2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二．了解各类消防安全标志的含义
1.出示小黑板：标志分类
1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2.投影标志
说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当
心爆炸、当心有毒；安全通道 ；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）
3.师简介消防栓。
三．代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警 119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
四．小组讨论设计森林防火措施
1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）
3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。
4．交流点评。
五、巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
遇坏人打 110，着火打 119，急救中心 120。
2
遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
六、总结
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。
篇三：森林防火主题班会教案
学校五年级‘森林防火文明祭扫’主题班会教案 一、班会主题：在 2016 年清明节到来之际，为了更好得传承历史文化、弘扬传统美德，过一个健康、文明、绿色、低碳的清明节。我班利用主题班会，对学生进行爱国主义、传统美德、文明礼仪教育，引导学生过一个健康、节俭、绿色、平安的清明节。
二、班会目的：
提倡“移风易俗，文明祭祀，绿色清明，文化清明”， 通过班会，加强对学生的安全教育，树立环保、节约、文明祭祀的观念，缅怀先烈、追思先人做到遵守治安管理秩序，避免各类安全事故。使学生在清明祭祀活动中掌握防火安全知识，增强防火安全防范意识，提高自护自救能力，减少火灾难事故的发生。
三、班会内容：
清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。
(一)提倡学生过一个健康、环保、节约的清明节。
1.倡导文明祭祀。通过献一束花，敬一杯酒，植一棵树，重温一次先人事迹等文明健康的方式来缅怀、追思先人，倡导郊游、踏青等民俗活动，培育健康文明的节日生活方式，自觉抵制低俗的祭祀用品，告别祭祀陋习、倡导文明祭祀方式。
2.倡导绿色祭祀。提倡公祭悼念、家庭追思、网上祭故人等多样式祭扫活动，树立环保意识，不要在道路、小区、草坪、广场等公共场所焚香烧纸，鸣放鞭炮，做到不污染环境、不影响他人生活，共同维护绿色的生态环境。清明节主题班会教案 3.倡导节俭祭祀。发扬中华民族勤俭节约的优良传统，大力弘扬孝老爱亲传统美德，树立厚养薄葬的新观念。提倡对在世老人尽孝心，多关心老人，使他们
老有所养、老有所乐;老人逝去时，不大操大办、铺张浪费，以节俭方式寄托哀思。
4.倡导安全祭祀。自觉维护祭祀场所公共秩序，遵守有关防火规定，不在山头、林地、公墓内违规用火。提倡乘坐公交车辆出行，驾驶机动车辆出行时，自觉遵守交通法规。
(二)清明节来临，我们倡导从“无火不成祭”转变为“无火祭奠”，将“无火祭奠”这一方式变成一种风尚，还清明节以“清明”。(二)清明节来临，我们倡导从“无火不成祭”转变为“无火祭奠”，将“无火祭奠”这一方式变成一种风尚，还清明节以“清明”。
1.着火了，怎么办?发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，只要随手用沙土、干土去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打 119 火警电话，通知消防队救火。
2.怎样报火警?①牢记火警电话 119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。②报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。③遇有火情，不要围观。注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。
四、班主任总结：
火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。一些同学有玩火的坏习惯。有的在野外点火烧纸、烧柴草，还有的在黑暗处划火柴、点油灯照明，或弹火柴棍、烧马蜂窝„„玩火极易招致火灾，近几年因玩火引起的火灾每年达 3000 余起，使 200 多人死亡，所造成的经济损失。同学们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，任何时候都要坚决做到不玩火。同学间还要互相监督、互相提醒。如发现有同学玩火，应该立即制止，并报告老师和家长，对他们进行批评教育。
美丽的大自然需要我们的呵护，让我们一起行动，过一个健康、节俭、绿色、平安的清明节。
2016/4/1
篇四：森林防火主题班会教案
林防火消防安全主题班会教案
高 一 年 级 108 班
班 主 任
刘 彦 云
一、 活动目标：
1 、 通过对火灾事件的了解， 知道发生火灾的主要原因， 提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、 认识各种灭火设备， 掌握一些消防安全常识及灭火、 防火自救的方法。
学会本领， 化险为夷。
提高学生的自救意识， 培养应变能力。
3、 学习利用各种方法查阅、 收集、 处理信息资料， 培养学生搜集和处理信息能力、 获取新知识能力、 交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
4. 了解消防安全常识， 火灾扑救常识， 重视安全， 珍惜生命。
二、 活动过程：
（一）
图片展示， 引入新课。
1 、 展示各种火灾现场图片， 师：
看了这些图片， 你想说什么？ 你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？ 有什么感受？ （指名后小组交流。
）
2、 展示另一图片， 图中一个男孩子以矫健的身手， 协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题， 采用指名、 小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如：
（1 ）
为什么会发生森林火灾？
（2）
图片中有几种动物？ 他们有哪些不同的神情？
（3）
那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
3、 小结：
是呀！
天有不测风云， 人有旦夕祸福！
生命如此美丽， 但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命， 提高防火意识， 象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）
引导研读， 归纳整理。
1 、 教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、 期刊、 报刊杂志等， 并加以研读。
2、 以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料， 并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如：
“火”的可怕， “火”的预防， 灭“火”的方法， 逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3 消防安全常识（略）
4.
火灾扑救常识 （一）
火灾报警（二）
灭火方法 （三）
自救与逃生
（1）
向周围群众报警 （1）
隔离法 （1）
人身着火时自救
（2）
向公安消防队报警 （2）
冷却法 （2）
楼房火灾时逃生
（119）
（3）
窒息法 （3）
山林着火时逃生（4）
抑制法 （三）
竞赛活动， 游戏激趣。
（设立主持人， 四小组记分比赛。
）
1 、 抢答题。
（老师提供部分问题， 学生可适当补充。
）
（1 ）
生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）
一旦发生火灾， 要迅速拨打什么电话号码？
（3）
扑救时是先救人还是救物？ 先断电还是先救火？
（4）
电话报警时要注意报清、 报全哪些信息？
（5）
列举几种逃生方法。
如：
关门求生、 从窗户逃生、 安全出口逃生等。
2、 判断题。
（学生也可补充题目。
）
（1 ）
禁止学生携带烟花、 爆竹、 砸炮、 火柴等易燃易爆物品。
（2）
有一天， 某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）
报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）
发生火灾时， 不要盲目开窗开门， 用湿毛巾、 衣服等衣物包住头脑， 尤其是口鼻部。
（5）
家用电器起火， 应马上关掉电源开关， 千万不要往电器上泼水。
3、 游戏：
编一编防火的拍手歌。
4、 运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法， 组织学生表演模拟灭火（制作道具， 学生扮演火魔和灭火英雄。
）
5、 引领学生在校园内考察逃生路线， 并制作逃生路线图和逃生路标。
评选出最佳路线图加以记分。
三、 小结， 评价。
谈谈收获与体验。
2013 年 11 月 25 日
篇五：森林防火主题班会教案
草原防火专题课教案一、教学课时：1 课时
二、教学目标：
1、认识森林在经济中的重要作用；了解森林火灾的危害及意义。
2、懂得一些基本的森林防火知识；了解火警电话以及报火警的方法。
3、通过本课教学，激发学生热爱祖国的大好河山，一草一木，热爱这些大自然巧夺天工的馈赠，培养他们努力学习科学文化知识的思想，将来能为保护森林环境贡献更多的力量。
4、体会绿水青山才是金山银山；保护美丽家园从我们孩子抓起！
三、教学准备：
我县近期森林受火灾的真实材料，森林图片；火灾后的图片、森林防火警示语。
四、教学过程：
（一）听故事，赏歌曲
《长江我的家》歌词：略。
（1）看图导入新课
出示美丽大森林图片（图略），感悟大自然的魅力。
师：同学们，看到这些图片，你想说些什么？它们震撼着老师的心，你们有什么样的感想吗？在惊喜之余，请告诉老师你们知道他们是什么吗？
生：精妙绝伦的美呀！是大森林，大自然赐给人类的“高昂”礼物。
师：对，它们就是森林，是我们人类赖以生存的朋友。那你们知道森林有什么作用吗？
（2）森林的重要作用
（生畅所欲言，师加以点拨，总结）
生 1：森林是空气的净化物，是大自然的调度师。
生 2：森林有自然防疫作用。
生 3：森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。
生 4：森林有除尘和对污水的过滤作用。
生 5：森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。
师：作为小学生，我们应如何让森林陪伴人类安详地生存呢？让森林赋予我们更多的人呢？既然森林有这么多的好，让我们携起手来保护好他，让他不受火灾的侵害，火灾是森林的克星呀！
生朗诵诗歌《我的长江，我的黄河》
师小结：森林在国民经济中占有重要地位，然而，森林火灾会给森林带来严重危害，森林火灾位居破坏森林的三大自然灾害（病害、虫害、火灾）之首，它不仅给人类的经济建设造成巨大损失，破坏生态环境，而且还会威胁到人民生命财产安全。
（3）森林火灾的危害
（生听赏歌曲《北国之春》，就着课前搜集的资料、图片说一说，师总结）
学生通过看图对比反思知道了森林火灾的危害具体表现在如下的几个方面：（1）烧毁林木；（2）烧毁林下植物资源；（3）危害野生动物；（4）引起水土流失；（5）引起空气污染；（6）威胁人民生命财产安全。
（二）回顾前面内容，看下图谈感想
（1）师一边向展示图片（图略）一边向学生讲解森林失火后，蓝天白云下的一片荒芜凄凉情景……
（2）抽生谈所想，并由一生朗读收集资料，其余倾听、静听，感悟。
（3）师列举真实事例：森林火灾是森林灾害中危害最大的一种，根据联合国粮农组织和欧洲经济委员会共同出版的刊物《国际森林火灾新闻》，80 年代以来，全世界有统计的森林火灾每年约 25.5 万次，年均危害的森林或其他林地面积 636.7 万公顷。该数据还未包括未统计的国家（如东南亚、非洲的一些国家），实际的森林火灾次数和面积要远远高出上述数据，其燃烧面积约占全世界每年森林消失面积 2000 万公顷的一半，占全球森林总面积 0.2%-0.3%。由于气候变化的影响，近些年来，世界范围大火不断，森林火灾成上升趋势，并且90 年代后期随着长期干旱的到来，火灾从非洲东移，从北南移，从欧亚陆转向
海岛地区——东南亚，使数百万公頃热带林遭到破坏，严重损害这一地区乃至全球的生态平衡。
（4）学生甲：我们宾川县 2010 年“2·16”曾发生森林火灾。老师从处置工作领导组了解到，16 日 12 时 30 分左右，该县蜈蚣山发生了一起森林火灾，3 名天保人员在扑救过程中为掩护其他救火队员安全转移，围堵火头，不幸遇难。
师生总结：因此，要有前车之鉴。森林防火，贵在预防，人人要知，利在当代，功在千秋！不应该一次又一次让火灾发生，防范要紧，我们赶快行动起来，努力做好森林防火工作中的点点滴滴。
（三）森林火灾的预防的必要性
师出示图片（图略）
师：森林火灾，贵在预防！每年的 12 月 1 日至翌年 5 月 30 日为我县重点防火期。作为小学生怎样做呢？
生分组讨论，汇报交流。
师追问：遇到森林火灾怎么办？生讨论后，师补充回答：首先要冷静、沉着，不要慌张，迅速地撤离火场，不要去救火。然后拨打火警免费电话“12119”（板书），让专业人员来扑救，记住报火警时一定要说清楚火场的准确位置，火情的大小，以及有无有毒有害物质，有无人员被困或伤亡。
（四）森林防火的意义：
师：（1）森林防火是保护自然资源的需要；（2）森林防火是保护生态环境的需要；（3）森林防火是保护森林发展林业的需要；（4）森林防火是维护林区社会安定的需要。
（五）歌声中回顾总结
全班齐唱歌曲《歌唱祖国》，这节课你有什么收获，向同学们说说！再次出示美丽大自然图片森林防火警示语图。
（六）布置作业：略。
四年级一班：陈丽
篇六：森林防火主题班会教案
森林防火主题班会教案森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害。森林火灾不但烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚至导致生态环境失去平衡。下面是带来的三篇森林防火主题班会教案,希望对大家有所帮助!
森林防火主题班会教案 1
一、活动目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
二、活动过程：
(一)图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。)
1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
三、壶关县护林防火“三三六”工作法 “三个万”是：
万里护林墙、万亩隔离带、万枚红袖章; “三个不”是：
上山不带火、整地不点火、上坟不烧纸; “六个一”是：
一县一个专业队、 一乡一个灭火队， 一村一个应急队， 一户一个护林员，一处一个责任人， 一村一个工作队。
望同学们认真贯彻，积极宣传。
四、小结，评价。谈谈收获与体验。
森林防火主题班会教案 2
活动目的:
一、背景与目标：
据各大新闻媒体的报道，最近几年来云南省持续的大旱，特别是步入春天以来，玉溪市多出发生重大森林火灾，对国家、人民的生命财产安全造成了巨大的损失，森林防火——人人有责。因此，召开一次主题班会，对学生在森林防火安全教育方面进行学习与教育，让学生认清当前森林防火的严峻程度，以及同学们在日常生活中的用火安全存在的隐患。在班会中我们努力实现以下几个目标：
1.了解引起火灾的原因;发生火灾时的一般特征;初步学会防护森林火灾的安全意识，逐步养成爱森林、爱自然的好习惯。
2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。
4.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
教学过程：
同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我准备了这次“森林防火”主题讲座。通过各种形式来掌握防火安全知识，从而减少火灾事故的发生。
一、主持读有关火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持读新闻。
2.我省森林火灾发生的相关报道真相
据昆明市森林防火指挥部办公室介绍，3 月 28 日 14 时 12分，昆明市晋宁县昆阳街道清水河村附近发生森林火灾，16 时35 分清水河火情蔓延至红塔区刺桐关地界。发现火情后，各方立即组织力量进行奋力扑救。截至 3 月 29 日 10 时 30 分，晋宁过境森林火灾红塔区境内西线及西南线明火已基本扑灭。目前，红塔区境内已组织专业扑火队、解放军及武警部队、民兵预备役及地方干部群众近千人参加扑救工作。
据介绍，接到火情举报后，红塔区森林防火指挥部办公室积极同昆明市晋宁县森林防火指挥部办公室联系对接，同时迅捷响应，区专业扑火队 100 余人及区森林公安干警随即出发并于 14时 56 分达到现场，立即赶赴火场组织扑救。
17 时 20 分，武警玉溪市支队 150 余名官兵携带风力灭火器、灭火弹、水枪等灭火工具抵达火场，迅速投入灭火战斗。由于东西两条火线，风向不定，火势较强，官兵们迂回绕过火头，开挖隔离带，采取风力灭火机扑打火头、水枪熄灭地表火、灭火拖把清理余火等战法奋力扑救。29 日凌晨 0 时 30 分许，火情基本得到控制。
二、作为一名中学生，在森林火灾面前，我们应该了解什么知识? (一)、认识各类消防安全标志 1.初识各类标志图案。这是什么?
教师活动：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号和文字并配以一定的颜色所组成的。和交通标志一样，其警示作用及可能造成的结果更需要引起我们的注意。
(二)、了解各类消防安全标志的含义
1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。
1、谈谈你知道哪些标志的含义?
说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
2、教师简介消防栓，并引导学生认识破坏消防栓是违法的行为。
3、森林火灾的起火原因
森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火 人为火包括以下几种：
(1)、生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等;
(2)、非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等;
(3)、故意纵火在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。
自然火：包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的 1%。
三、小组讨论设计森林防火措施 1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2.小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义)
3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。
4.交流点评。
四、主题班会结束语
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福!
森林防火主题班会教案 3
森林防火
森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害。森林火灾不但烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林
的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚至导致生态环境失去平衡。
每年的 十月一日 至次年的 四月三十日 是高森林火
险期。现在时值秋冬季节，已进入森林防火的关键时期。为此，我校按教育局要求在各班召开一次以“森林防火”为主题的班会，进行有关防火知识教育，同时收看有关森林防火的宣传片(从丹江口市教育局教育信息网上 FTP 服务中下载)。一定要给学生讲清楚:万一发生火灾，学生要务必远离火灾现场，不能参与救灾，要及时通知大人并拨打火警 119 电话。
要求学生做到“十不要”：
1、不要携带火种进山。
2、不要在林区吸烟、打火把照明。
3、不要在山上野炊、烧烤食物。
4、不要在林区内上香、烧纸、燃放烟花爆竹。
5、不要炼山、烧荒、烧田埂草、烧草木灰、堆烧等。
6、不要让痴、呆、傻、精神病患者和未成年人在林内玩火。
7、不要在野外烧火取暖。
8、不要乘车时向外扔烟头。
9、不要在林内狩猎、放火驱兽。
10、不要让老、弱、幼、病、残者参加扑火。
(二)竞赛活动，
1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
二、学习森林防火紧急令
1、严禁进入林区人员携带火种和易燃易爆物品。
2、严禁在林区内烧香烛纸钱、野炊、吸烟、燃放鞭炮。
3、严禁在林区内烧地炊草、烧灰积肥、烧荒开垦、烧火取暖、烧放牧地。
4、严禁未按规定安装防火装臵、配备防火器材的各种车辆进入林区。
5、严禁动员老人、残疾人、中小学生和未成年人参加扑救森林火灾。
6、严禁带班值班人员、护林员脱岗，擅自离岗。
7、严禁瞒报、谎报或者故意拖延报告森林火灾情况。
8、严禁在林区进行易引发森林火灾的其他活动。
三、森林防火教育
1、教师和家长带孩子外出野游、打猎、放牧、采药时不要带火种进山，更不准在山林地区吸烟。
2、学校组织学生到山林地区旅游时，严禁组织野炊、篝火等活动。
四、火灾应急处理
一旦发现森林火灾，应立即拨打电话“119”，并说清楚发生火灾的地点、火势、最近的公用电话、水源。
五、课堂拓展
同学们通过本节课的学习后至少要做到以下两点：
1、在思想上要增强安全意识、防火意识。
2、回家要向家长宣传。
森林防火主题班会教案
篇七：森林防火主题班会教案
级森林防火主题班会教案 第 1 页 一年级森林防火主题班会教案 篇一：森林防火主题班会一年级 森林防火安全教育教案（一年级）教学目标：
1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起 森林火灾的原因。
2、使同学们了解发生森林火灾时的一般特 征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自 然的好习惯。
3、知道森林防火的重要性，要爱护森林。
教学预备：
1、了解学生对森林火灾的一般理解。
2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从 小爱森林、爱自然的名人的故事。
教学过程：
一年级森林防火主题班会教案 第 2 页 一、导入 1、火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最认识的东西，而且常常会接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？ 2、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
3、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的植物 们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得 探讨的问题，采用指名、小组合作、同桌交流等方式反馈。
4、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命此漂亮，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样把握一些自救逃生的方法。
二、竞赛活动，游戏激趣 1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）
一年级森林防火主题班会教案 第 3 页 （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ 三、防火好习惯
游戏：防火的拍手歌 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
四、知识巩固：
一年级森林防火主题班会教案 第 4 页 1、你知道哪些急救电话？ 110——报警
119——火警 120——急救中心
122——交通事故 2、碰到火情，危险情况时，要保持镇定，迅速采取有效措施。
篇二：一年级“森林防火”主题班会 一年级“森林防火”主题班会 目标：
1、通过森林防火主题活动增强学生的安全和防火意识。
2、让学生懂得基本的森林防火常识。
3、培养学生对突发事件的应急处理能力。
活动过程：
一、 学习森林防火的意义 1、 森林防火是保护自然资源的需要 森林中蕴藏着十分丰富的野生动植物资源．特别是在大面积国有林区、自然保护区及风景名胜区，分布有多种古树名木、
一年级森林防火主题班会教案 第 5 页 名花异草及珍禽稀兽．所有这些都是人类不可多得的宝贵财富．然而，森林火灾能使这些宝贵资源付之一炬．因此，防止森林火灾就是保护自然资源． 2、森林防火是保护生态环境的需要 森林是陆地上下垫面最高、范围最大的生态系统．森林是人类及野生动物赖以生存的良好环境．众所周知，森林在维持和保护生态环境方面具有十分重要的作用．然而，森林火灾会使森林的这些功能减弱，甚至消失．因此，防止森林火灾就是保护生态环境． 二、森林火灾形成的原因 火灾原因不外乎自然的和人为的两类。自然原因中，有雷电触及林木引起树冠燃烧和在干旱季节，由于阳光的辐射强烈，使林地腐殖质层或泥炭层发生高热自然。这类性质的森林火灾在我省是少数的。而最普遍、最大量的森林火灾，是由人为引起的。人为原因中又有生产性和非生产性火源之分。生产性火源如烧灰积肥、烧田埂草、炼山整地、烧垦烧荒、烧牧场以及烧炭等用火不慎引起的。这种生产性火源引起的森林火灾占百分之七十以上。非生产性火源如烧山驱兽，在林中烧火取暖、
一年级森林防火主题班会教案 第 6 页 煮饭、小孩玩火、夜间行路用火把照明、乱丢烟头以及敌人纵火烧山等。
三、学习森林防火紧急令 1、严禁进入林区人员携带火种和易燃易爆物品。
2、严禁在林区内烧香烛纸钱、野炊、吸烟、燃放鞭炮。
3、严禁在林区内烧地坎草、烧灰积肥、烧荒开垦、烧火取暖、烧放牧地。
4、严禁未按规定安装防火装置、配备防火器材的各种车辆进入林区。
5、严禁动员老人、残疾人、中小学生和未成年人参加扑救森林火灾。
6、严禁带班值班人员、护林员脱岗，擅自离岗。
7、严禁瞒报、谎报或者故意拖延报告森林火灾情况。
8、严禁在林区进行易引发森林火灾的其他活动。
四、森林防火教育 1、教师和家长带孩子外出野游、打猎、放牧、采药时不要带火种进山，更不准在山林地区吸烟。
一年级森林防火主题班会教案 第 7 页 2、学校组织学生到山林地区旅游时，严禁组织野炊、篝火等活动。
五、课堂拓展 同学们通过本节课的学习后至少要做到以下两点：
1、 在思想上要增强安全意识、防火意识。
2、 回家要向家长宣传。
篇三：一年级森林防火教案 森林防火主题班会教案 授课班级：一年级 授课时间：3 月 20 日 教学目的：
1、知道森林火灾的危害性，懂得防火的重要性。
2、了解森林为灾发生的原因，初步树立护林防火的安全意识。
3、从小养成热爱大自然，保护森林的好习惯。
教学过程 一、
什么是森林火灾？
一年级森林防火主题班会教案 第 8 页 凡是失去人为控制,在林地内自由蔓延和扩展,对森林, 森林生态系统和人类带来一定危害和损失的,超过一定面积的林火,就称为森林火灾。
森林火灾发生一般都特别突然，来的时候也很凶猛，人类扑救森林火灾的时候,困难很大，还要花很多的钱和物资，严重的时候还会造成人员伤亡，甚至烧毁城镇。所以说,森林火灾破坏性很大。
二、森林火灾有什么危害？ 1、 森林火灾危害森林资源 人们常说：“前人栽树，后人乘凉”一棵幼苗长成大树需要几十年甚至上百年的时间,需要花费人们大量的心血和汗水,而一场森林大火在几天甚至几个小时内就能把大片森 林毁灭,生活在森林内的珍贵野生动物瞬间就消失了,有的甚至灭绝,损失之大是无法计算的。
2、森林火灾危害我们的生存环境 森林是陆地生态系统的主体.森林最重要的作用之一是为人类创造美好的生存环境,它通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气.然而,森林火灾会在瞬间使大片森林消失,造成空气污染,
一年级森林防火主题班会教案 第 9 页 大气中氧气减少.失去了森林,各种各样的自然灾害就会接踵而来,如:水土大量流失,洪涝灾害频繁发生,温室效应不断加剧,总之,人类的生存环境会因为森林火灾而遭受破坏。
3、森林火灾危害我们的生命财产 森林火灾发生以后,烧毁森林甚至城镇,居住在林区的群众生命财产会受到很大的威胁、损害，严重干扰人们正常的生产、生活秩序,社会就不稳定。
三、如何预防森林火灾？ 1、引起森林火灾的各种原因。
⑴烧荒；⑵炼山造林；⑶烧灰积肥；⑷烧田埂；⑸烧秸秆；⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；⑺林区内野炊、烧烤；⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；⑼林区内使用枪械狩猎；⑽进入林区的汽车漏火、喷火；⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；⑿机械跑火；⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾难都会引发森林火灾。
2、牢因树立保护森林，预防火灾的意识 五不准：未经批准不烧，没有专人负责不烧，二级风以上天气不烧，没有防火隔离带不烧，没有预备好扑火工具不烧。
一年级森林防火主题班会教案 第 10 页 十不烧：不准烧荒开垦，不准烧田埂地边杂草，不准烧牧场，不准在林内打火把，不准在野外烧伙取暖及野炊，不准乱丢烟头、火柴及其它引火物品，不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡，不准烧火驱蚊和使用枪械狩猎，不准在林边实施爆破和实弹射击。
使用液化石油燃气灶要注重安全，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，要随手关阀门，同时特殊要注重用液化气做饭、烧水时要用心看管，以防水把火浇灭。
不要私安闲野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
四、布臵作业 1、认真读森林防火“致家长的一封信” 2、记住一条森林防火的标语。
篇四：森林防火主题班会教案 森林防火主题班会教案 （第一篇）
爱护森林，预防火灾
教学目标：
1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因， 森林防火主题班会教案(转)。
一年级森林防火主题班会教案 第 11 页 2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林 火灾的安全 意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。
教学准备：
1、了解学生对森林火灾的一般理解。
2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小 爱森林、爱自然的名人的故事。
教学过程：
一、导入：
火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。
二、剖析森林火灾。
1、什么是森林火灾：
森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。
一年级森林防火主题班会教案 第 12 页 2、说一说引起森林火灾的各种原因。
⑴烧荒；⑵炼山造林；⑶烧灰积肥；⑷烧田埂；⑸烧秸秆；⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；⑺林区内野炊、烧烤；⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；⑼林区内使用枪械狩猎；⑽进入林区的汽车漏火、喷火；⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；⑿机械跑火；⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。
3、森林火灾的危害：
⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。
⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。
⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。
⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。
一年级森林防火主题班会教案 第 13 页 三、 森林火灾的防范：
1、森林火灾重防范，严控火源是关键 2、群策群防，森林防火有力量 3、严查严管，森林安全有保障 4、防止火灾，爱护森林 四、爱森林故事会 1、指名说防火的故事。
2、说一说如何从小爱森林，爱自然 3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯 五、巩固与延伸 1、看一个名人爱森林、爱自然的故事。
2、写一篇“爱护森林，预防火灾”的作文。
3、制作一期关于“爱护森林，预防火灾”的手抄报。
结束语：
有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡，也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。” 不错，树木提供给我们多少利益，若不是它，哪儿来美景欣赏；若不是它，哪儿来那么多白纸，；若不是它，哪儿来书橱摆放书籍；若不是它?? 一棵大树能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林。
同学们，让我们一起守护这绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧！
森林防火安全教育教案(第二篇) 教学目标：
一年级森林防火主题班会教案 第 14 页 1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2、知道森林防火的重要性，要爱护森林。
3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。
教学过程：
一、认识各类消防安全标志 1、出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题 2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义 1、出示小黑板：标志分类 1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧
一年级森林防火主题班会教案 第 15 页 急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、师简介消防栓。
三、代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演) 大家认真观察表演后讨论：
1、发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？ 打火警 119、讲清出事地点详细地址、火势情况 2、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四．小组讨论设计森林防火措施 1、分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2、小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的...
篇八：森林防火主题班会教案
防火安全主题班会第一篇 一、活动目标: 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
二、活动过程: (一)图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师:看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。) 2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如: (1)为什么会发生森林火灾? (2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? 3、小结:是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。) 1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾? (2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息? (5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。(学生也可补充题目。) (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、游戏:编一编防火的拍手歌。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
三、小结，评价。谈谈收获与体验。
森林防火安全主题班会第二篇 午饭后我在家看电视，我还津津有味的看着，这个时候我闻一股难闻的火烟味，我用鼻子嗅了嗅分辨从哪里传来的气味，我站起来看到我家对面的山坡着火了。
这个时候我很害怕，不知道怎么办，我大声的叫爸爸妈妈，却没有回应。
我冷静下来，想到在学校老师告诉给我们的防火知识。遇到火灾要保护好自己后再拨打火警电话 119，并且要说清楚发生火灾的地点、还有就是火灾的情况。
拨火警电话后，我焦急的等待着消防警察的到来。
大家观察表演后说一说:发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系? 【设计意图】通过学生的亲生经历和体验，对学生进行真实的体验。
一. 认识各类消防安全标志 1.出示各类标志图案。这是什么? 板书课题 2.师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二.了解各类消防安全标志的含义 1.出示小黑板:标志分类 1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。
2.投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道 ;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 3.师简介消防栓。
三.代表表演防火:(一人读情节过程，三人表演) 1、大家认真观察表演后讨论:发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警 119、讲清出事地点详细地址、火势情况) 2、总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救? 四.小组讨论设计森林防火措施 1.分组讨论:设计消防安全标志的意义。
2.小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义) 3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。
4.交流点评。
五、巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么? 遇坏人打 110，着火打 119，急救中心 120。
2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
六、总结 火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。
板书设计: 森林防火主题班会 1、 消防安全标志。
2、 消防安全标志的含义。
3、 森林防火的措施。
森林防火安全主题班会第三篇 为了进一步加强学生的森林防火意识，让学生了解引起森林火灾的原因和发生森林火灾带来的严重后果，学会森林火灾的安全防护知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，让同学们了解火灾危害,远离危险，增强安全知识；2021 年 4 月 12 日下午胜利街小学三年级四班特开展一次“森林防火安全教育”主题班会。
运用课件、动画视频了解，森林火灾的主要发生原因和其带来的严重后果以及引发森林火灾应承担的法律责任等森林防火知识。并结合了一些实际案例，让学生掌握发生森林火灾时的自救、报警等知识。通过这次班会，让学生更深刻地认识到森林火灾对环境的破坏和对人类的影响，进一步增强了
学生的防火意识，使他们知道森林防火的重要性，从小养成爱森林、爱自然的好习惯。火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己和他人。
篇九：森林防火主题班会教案
森林日主题班会教案?
活动背景：
森林是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”。森林与人类息息相关，人类的祖先最初就是生活在森林里的，人类是从这里起源和发展起来的；直到今天，森林仍然为我们提供着生产和生活所必需的各种资料。可是现在，森林却遭到了无情的摧残。同时森林破坏造成水土流失，风沙肆虐，气候失调，旱涝成灾。。。，为了增长世界人们对森林保护意识，今年被定为联合国国际森林年，今年环境日的主题也与森林有关，即“森林：大自然为您效劳”。在这个背景下，我们利用班会课对学生进行保护森林的教育，使每个学生明白保护森林就是保护我们自己。
活动目的：通过本次班会让学生了解森林的现状和人类生活质量与健康的森林和森林生态系统之间的内在联系，提高学生环保意识，珍爱森林资源。
活动重点：让学生真正明白保护森林资源的重要性，进行绿色环保教育的意义。
活动准备：森林知识 小节目 视频 音乐
?
活动过程：
?
一、森林的形成 ?
呈现方式：视频：森林 --人类的摇篮 ?
1.学生观看视频， 了解森林的形成过程和森林的功能。
2. 师：刚才我们观看了一段视频，老师觉得这段视频的画面相当美，让人陶醉。
你们能告诉我这段视频的主要讲述了什么？ ?
生：。。。
师：很好，这段视频主要讲述了森林的形成过程和森林的功能。那森林有哪些功能呢？ ?
生：。。。
师：大家看得很仔细，说得也很好。那森林除了这些功能外， 还给人类带来了哪些好处呢？大家可以讨论一下！
生：。。。
师：总之，森林是人类的朋友，森林是人类的资源宝库，我们要保护好森林。可是，很多人却似乎不懂得这一点，他们不仅不知道如何爱惜森林，相反地尽在无情地摧残它们。
二、森林面临着威胁 ?
（一）
问题 1:森林火灾 ?
呈现方式：请班级中的普通话推广员播报新闻 ?
新闻一：2 月 5 日上午 11 时 48 分，XX 市 XX 县姜家镇浮林村发生一起森林火灾，导致上山救火的村民 6 人死亡、3 人受伤。XX 县相关负责人告诉记者，事故可能系燃放烟花
爆竹所致。
新闻二：2 月 28 日凌晨 5 时 10 分，XX 市玉龙县黄山镇五台村上吉组集体林突发森林火灾。经过当地１４００余人（森警１９８人）的奋力扑救，明火已于３月１日５时扑灭，所幸未造成人员伤亡。
新闻三：3 月 15 日，中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉在全国森林防火工作电视电话会议上强调，各地区、各有关部门要全面落实防火责任制和各项扑火措施，严防重特大森林火灾和伤亡事故发生。
分析问题 ?
师：三则新闻都说到同一个话题--森林火灾。森林火灾会给地球和人类带来什么后果？ ?
生：。。。
师：是的，森林火灾是危害森林的大敌。了解森林火灾的原因，是做好防火工作的前提。森林火灾是怎么发生的呢？ ?
生（讨论）：
师：其实森林火灾发生的原因主要有自然的和人为的两类。现在请你们举例说明哪些人类自己的原因而导致森林火灾。
生：
解决问题
?
师：
同学们都说得很好。其实森林火灾的发生需要三个条件，即：包括森林可燃物、火源和氧气（助燃物）只要这三个条件缺少其中之一，森林火灾就不会发生。人们只要科学掌握森林火灾，就能从源头上防止火灾发生。作为中学生， 我们该怎样预防森林火灾呢？ ?
生 ：。。。
（二）问题 2：森林病虫害 ?
呈现方式：4 幅图片 ?
师：森林病虫害被称为“无烟的森林火灾”， 我国是受森林病虫害危害最严重的国家之一，每年森林病虫害发生面积达 1.1 亿亩，因森林病虫害而减少林木生长量 1700 万立方米。我国近年每年因森林病虫害造成的损失约 880 亿元。其中，直接经济损失为 145.2 亿元，生态价值损失为 734.6亿元。
解决问题：
师：森林病虫害直接影响着森林资源保护和生态环境建设。森林病虫害防治只有依赖科学；借助科学的力量才能做到。我们中学生能为此做点什么？ ?
生：。。。
（三）
诗歌朗诵：
《《森林的沉思》
?
乱砍滥伐之声 ?
使森林后悔
?
交出了第一根斧柄 ?
人类走出绿色胎盘 ?
渐渐忘记了乳名 ?
背离之心与斧刃 ?
哪个更冷 ?
斧声呼啸 天空倒下 ?
大片大片的树墩 ?
张着圆圆的哑嘴 ?
再也唱不出和谐歌声 ?
毁树容易种树难 ?
一部大书被撕掉封面 ?
裸露的文字 ?
在寒风中瑟缩 ?
（四）问题 3：乱砍滥伐 ?
呈现方式：展示图片，看视频：采访一个舟曲幸存者 ?
分析问题：
师：同学们， 2010 年 8 月 7 日晚 22 点左右，甘肃 XX州 XX 县发生了特大泥石流，泥石流冲进县城，并形成堰塞湖，泥石流 1287 人遇难 457 人失踪。（出示遇难人的图片）
师：看了这些图片后，你可以用哪些词来描述舟曲？ ?
生：。。。
师：泥石流发生后，记着采访了一个舟曲幸存者，请大
家观看采访视频。
生看视频 ?
师：在你们眼里一片凄凉的舟曲曾经是一个山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的发生？ ?
生：。。。
师：是啊，破坏森林就是破坏人类赖以生存的自然环境。
解决问题：
师：
怎样防止泥石流的发生？ ?
生：植树造林 ?
师：是的，植树造林功在当代、利在千秋。
三、环境问题知多少 ?
1 、植树造林，绿化祖国，保护绿化资源是所有单位和个人应尽的(
b
)。
a、责任 b、义务 c、任务 ?
2.我国从(
b
)前就开始植树造林。
a、50 年代
b、3000 年
c、100 年 ?
3、适龄公民每人每年义务植树(
c )棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其它绿化任务。
a、1-3
b、2-4
c、3-5 ?
4.党的十五大报告中指出：加强环境污染的治理，植树种草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善( c
)环境。
a、生活 b、生存 c、生态
?
5、草坪和(
b )可以削弱噪音强度，减轻风灾危害程度。
a、房屋 b、树木 c、河流 ?
6 .防治森林虫害有药物治虫、生物治虫、以鸟治虫等方法。“森林医生”指的是(
b
)。
a、喜鹊 b、啄木鸟 c、乌鸦 ?
7、野生动物通过(
b
)的能量交换，对维护自然生态平衡起着重要作用。
a、繁衍 b、食物链 c、群居 ?
8 .1 公顷阔叶林每天能吸收 1 吨二氧化碳，放出(
b
)公斤氧气；1 公顷草坪每天约吸收 900 公斤二氧化碳，放出650 公斤氧气。
a、800 b、730 c、600 ?
12 、据调查，我市的森林覆盖率为(
a
)。
a、50%
b、49.85%
c、40.75%
?
9.森林有哪三大效益：(
a
)
?
a、生态、社会、经济 ?
b、生态、自然、经济 ?
c、社会、自然、经济
?
10 、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种( b )的生活风尚。
a、追求时尚破坏环境
?
b、保护环境崇尚自然 ?
c、保护环境盲目消费 ?
11 、我国森林防火吉祥物是(
a
)。
a、虎威威
b、小猛虎
c、可爱虎 ?
12 .任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，应当(
c )。
?
a、带回家中收养
b、置之不理
c、及时报告当地野生动物行政主管部门 ?
13、一个国家森林覆盖率要达到(
c
)且分布较均衡才能保证农业稳定发展。
a、20% b、25% c、30%
?
14、具有地球之肺之称的(
b
)，与湿地、海洋并称为全球三大生态系统。
a、陆地 b、森林 c、河流 ?
15、世界环境日为每年的(
a
)。
a、6 月 5 日 b、5 月 6 日 ?
c、5 月 11 日 ?
?
四、 森林—今年世界环境日的主题 ?
师：森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体，在人类生存和发展的历史起着不可替代的作用。
世界环境日为每年的 6 月 5 日，它的确立，反映了世界各国人
民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。
活动一：学生介绍世界环境日的由来：
20 世纪 50 年代以来，环境污染问题越来越引起世界各国的普遍重视。1972 年 6 月 5 日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩举行了首次人类环境会议，通过了著名的《人类环境宣言》及保护全球环境的“行动计划”，规定了人类对全球环境的权利与义务的共同原则。同年 10 月，第 27 届联大根据斯德哥尔摩会议的建议，决定成立联合国环境规划署，并正式将 6 月 5 日定为“世界环境日（world environment day）”。从 1974 年起，联合国环境规划署每年都根据当年的世界主要环境问题及热点，有针对性地制定世界环境日的主题。今年是第 40 个世界环境日。
?
师：2011 年世界环境日的主题是什么？ ?
生：森林：大自然为您效劳--“forests: nature at your service”)，旨在强调森林所提供给人类生命维系的价值，以及人类生活质量与森林生态系统健康之间的固有联系。（师出示 2011 年世界环境日的主题宣传画）
师：今年世界环境日的主办国是哪个国家？ ?
生：印度 ?
师：世界环境日期间，世界各地将举办各种活动，包括学校植树活动、社区清洁、无车日、“森林保护”摄影比赛、
观鸟旅游、城市公园清洁倡议、环保倡议书等。如果你是我校政教处主任，请认为我们学校可以开展哪些活动？ ?
生讨论：设计保护森林的广告语 ?
设计一份植树活动海报 ?
设计一份“保护森林”摄影比赛 ?
设计一份环保倡议书 ?
活动二：学生分组设计（音乐伴奏：森林狂想曲）并学生展示作品 ?
活动三：在环保倡议书上签名 ?
五、总结 ?
同学们， 通过这堂课我们不仅认识到森林的重要性，还实实在在的奏响了一组生动的保护森林的乐章，我想只要我们用心，我们也能为青山绿水贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心森林，注重环保，珍爱森林资源，共同建设我们人类的母亲。
?
课后反思 ?
保护森林一直是世界性的热点话题，保护森林就是保护环境。保护环境，教育为本。中学生作为作为未来的环境保护者，其环保意识将对我国环境保护与可持续发展战略的顺利实施具有重要影响。教育部早在 2003 年就发布了《中小学环境教育专题大纲》和《中小学环境教育实施指南》，将
环境教育纳入了中小学课程标准和教科书，纳入了中小学综合实践活动课程。笔者认为，要从根本上解决生态和环境问题，就必须在中学生中广泛开展环保教育，从而提高全民的环保意识。
一、主题班会是对学生进行环保教育的有效途径 ?
1. 利用主题班会对学生进行完整环保教育。
主题班会是一个发展的、动态的教育过程。它具有生动性、灵活性、实践性、计划性、连贯性等特点，班主任不仅可以针对班级学生的实际情况，制定切合学生心理的学期教学计划，又能根据实际情况及时调整教学内容。主题班会又区别于个别教育，它有利于大面积地做学生的环保工作，同时又把个别教育和集体教育结合起来，使个别寓于集体之中，集体又促进了个别，能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。因此，主题班会是学校对学生进行环保教育的主阵地。
2. 利用主题班会进行高效环保教育 ?
中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，排斥抽象的、空洞的说教。主题班会灵活性、多变性的特点符合了中学生的心理特点。班主任根据班级特点,灵活多变地开展主题班
会,变换主题班会的形式,如座谈式、辩论式、小品表演、知识竞猜、诗朗诵、观看视频、图片展览等。多样化教育形式适应了青少年学生的心理特点，满足了他们的求知欲, 增长了他们的才干,抒发了他们的感情,从而极大地调动了他们参与的积极性,使他们接受了环保教育。
?
二、分析教学过程，展示环保主题班会魅力 ?
在案例中，授课教师首先以用一段优美的视频引入和展开教学活动，优美的音乐、美轮美奂的画面给学生带来了美的享受，而且通过视频，他们知道了森林的形成过程和它的功能。然后教师用新闻播报、图片展示、观看视频的方式带领学生去发现问题--森林遭到破坏，引导学生以小组讨论的方式分析了破坏原因并提出了解决办法。紧接着配乐诗朗诵和知识竞赛让学生听到了森林的呻吟、看到了森林的未来，感受到保护森林的紧迫性，树立牢固的护绿意识，在跌宕起伏中将学生带到了 2011 年的世界环境日，进入了这节课的的高潮。最后，在优美的音乐伴奏声中，学生分组设计世界环境日活动方案，这一环节深化了环保教育，即突出了新课程的教学理念，体现了以学生为主体的原则，加强学生的创新意识，提高他们的创造性思维和实践的能力。
?
三、另辟校园环保教育途径
?
北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：“环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体”。现代教育中，环境
教育不可能孤立存在，它应当贯穿于整个教育的始终，应当辐射到各个学科的教学中去。教师要结合自己学科特点，深入挖掘环境教育教材，对现有课程进行再度开发，找准所教课程的结合点和渗透点，这也是新课标下对教师课程开发的要求。教师在传授知识的同时，既注意了学生环境意识的培养，教师自身也通过学习养成了良好的环保习惯。
为增强学生的环保意识，学校还可组织学生参加形式多样的环保教育活动，比如在“植树节”那天组织学生参加植树活动，在“地球日”、“世界粮食日”、“世界环境日”等特殊日子来临之际，各班利用黑板报、手抄报、环保征文比赛宣传环保知识，这样就增强了学生的环保意识。开展一些回收利用废物的手工活动，如用旧报纸做时装，用旧挂历做垃圾盒等，也可以开展一些绘画、短剧、舞蹈等形式的活动，让学生动手操作，感受创作的快乐，同时见识变废为宝的神奇，引导孩子知道合理利用废物，培养...
推荐访问:森林防火主题班会教案 班会 教案 森林防火