大学生思想教育班会总结6篇

大学生思想教育班会总结6篇大学生思想教育班会总结　“心理健康教育”是大学生德育的基础。当前，大学生普遍面临着越来越多的人际交往、情感问题、学业负担、择业就业等等下面是小编为大家整理的大学生思想教育班会总结6篇,供大家参考。

篇一：大学生思想教育班会总结

　 【篇一】心理健康主题班会活动总结

　提高大学生心理健康素质是摆在高校面前的一项重要任务。在第十三个“525，我爱我”关爱大学生心理健康日来临之际，我院以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校的中心工作，以提高学生心理健康素质为目标，培养高素质人才，促进全院学生健康成长成才为指导思想，以“微笑・微爱・微生活”为主题，采用各班开展主题班会的形式，积极响应了大学生心理健康教育中心组织的大学生心理健康教育宣传周活动，现总结如下：

　一、学院重视，宣传到位

　学院领导对本次活动给予了高度重视，积极发动本院学生广泛参与的同时还给予了指导和帮助。学生则通过班长会议的形式下达了本次班会活动的主题及要求，并着重强调了本次活动的重要性，还通过出宣传板的形式营造了健康教育的良好氛围，切实做到了广泛宣传。

　二、主题明确，针对性强

　各班主题班会紧紧围绕“微笑・微爱・微生活”的`活动主题，结合本班学生的心理健康问题及普遍心态，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的能力。教育和引导学生关注生活中的微小细节，感受生命的美好与感动，笑对人生中的挫折与成功。

　三、内容丰富，形式多样

　各班主题班会开展的过程中，不仅有各式各样关于心理健康的节目表演，期间还穿插了许多活动，包括心理测试及小游戏等，形式丰富多样，用以增强交流、活跃气氛。使同学们在愉快的氛围中达到了交流、沟通和和调节心态的目的。

　四、准备充分，效果明显

　班会前，心理卫生员和各班级干部搜集了大量知识，为班会成功的召开做好充分的准备。班会中，通过一些关于心理健康小节目，同学们对于“如何调节心态,如何维护自身心理健康”等方面都有了更好的认识。同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身的心理状况，并且能够了解更多关于心理方面的知识，开发潜能，笑对人生中的挫折与成功。

　五、促进交流、意义非凡

　本次心理健康教育活动以维护学生的心理健康、提高学生良好的心理素质为宗旨，宣传普及了心理学知识，强化了学生的心理健康意识，营造了积极、健康、高雅的心理氛围，增强了学生的心理健康意识。

　 总之，这次心理健康主题班会，使同学们明白了面对丰富多彩的大学生活，依旧会遇到一些问题，只要保持一个健康的心态，树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，懂得自我调节和适应，就能成为心理健康、生活快乐的大学生。在促进大学生健康成长和全面发展的同时，本次活动还更好的营造了我院积极、活跃的心理健康教育氛围,为建设和谐校园做出了贡献。

　【篇二】心理健康主题班会活动总结

　经过此次班会，贯彻了学校、学院精神，加强班级建设，提高了本班同学心理健康知识水平，增强了心理保健意识，进一步增进了他们对自我了解与探索，在紧张的学习中舒缓他们的情绪，解决了他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们构成了关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自我的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础。

　经过主持人介绍 5・25 大学生心理健康日的相关资料，同学们对于 5・25 大学生心理健康日有了更全面更深刻的理解。并且，经过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们了解了自我的心理健康状态。

　情景剧带大家进入主题班会；经过心理情景剧―雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、互相帮忙。经过心理情景剧―坠落的星子得到心理压力应及时经过寻求教师或同学帮忙来消除、而不是做出其他损害他人利益的事来消除压力。

　经过大学生心理健康测试以及心理测试欢乐自我的欢乐是源于哪里让同学们了解自我的心理。

　经过小游戏口传悄悄话了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，如果想明白真情。必须不要道听途说；传播和接收信息的人都有职责保证准确。经过小游戏绑腿游戏提高了同学之间的团体合作意识和合作精神。同时在游戏中的个人环节，让他们更深刻的认识自我，了解自我。

　总之，整个班会活动加强了同学们对心理健康知识的了解，增强了同学们的自我保护意识，进一步扩展了大学生的心理素质，凝聚了我班的凝聚力，加强了我们的社交本事，增进了同学之间的感情，帮忙了同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪；正确感知他人的情绪，帮忙同学们构建和谐的人际关系。帮忙同学们做一个欢乐幸福的人，在大学的旅程上留下完美的记忆。

　【篇三】心理健康主题班会活动总结

　心理健康教育”是大学生德育的基矗同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学

　生心理健康的重要因素。特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题班会总结如下：

　一、主题明确，针对性强

　我们紧抓装从心开始”这一主题，传播心理健康知识，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。我们主要介绍以下案例：

　1、心理健康知识

　2、新生，进入大学的心情

　3、你你适应大学生活了吗

　4、我们应该用什么样的心态去对待大学生活

　5、描绘 3 年大学后的蓝图

　二、学生互动，形式多样

　在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采用学生互动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识。注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质，增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性，大家积极参与相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教育更直接。

　三、准备充分，效果明显

　班会前，主持人首先必须掌握有关知识，预测班会开展的基本情况，为班会成功的召开做好充分的准备。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于大学生适应问题、青年生存手册和班会开展应注意的基本问题。

　通过班会，同学们对于“如何调节良好的心态,如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流,如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的认识。

　总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满意的。虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。

篇二：大学生思想教育班会总结

　 然后由每班上演由同学自己排演的节目生动而又风趣的表演使同学们在得到欢娱的同时对平时易出现的不安全因素有了更深刻的理解。

　这次会议不仅达到了预期的目标生动活泼使“关注安全珍惜生命”这一主题深入人心也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。

　同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面 在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强 1.

　同学们纪律性不强,没有抱着一颗真诚的心来听安全教育,对这次班会就是一个应付的想法,并且在会议进行的时候台下有些同学讲小话、玩手机等非会议行为.这些毛病的产生有可能是这次班会没有

　吸引他们的地方,所以我觉得下次开班会要弄一点小奖品吸引一下同学们踊跃的发言. 2. 我们仍要看到我们的宿舍仍存在不足之处,宿舍阳台大多有同学平时未及时清理掉的饮料瓶这成为宿舍火灾之源。以后每周做到废物必清使杂务不至于大量积留。

　预计宿舍在年后部分宿舍将会装备电脑等较大功率用电器。

　我们班委会积极宣传用电安全并做定时线路电源等方面的安全检查。我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全 提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。

　3. 校园安全.在天气渐冷之际积极提醒同学注意保暖注意平时运动安全。

　由于我校人口密度较大车辆路上行进不便我们会提醒同学在校园行走注意避让车辆。

　4. 校外安全。对外出路上安全做进一步强调对重点路口做进一步提醒且时时提醒。

　对网吧财务安全积极提醒使同学不至于在鱼龙混杂的网吧丢失手机钱包等贵重物品并注重人身安全。

　5. 除以上几点外我们会定期召开安全主题班会对出现的问题积极讨论采取措施未雨绸缪。

　总之总结那么多就是希望下次的班会能办的更好!

　主办:机维 0903 班

　2009 年 12 月 20 号

篇三：大学生思想教育班会总结

　加主题班会的趣味性和生动性。例如，在开展“关爱他人、学会感恩”主题班会前，我先让班级每位同学进行“抓阄”，确定自 一、明确主题班会对大学生思政教育的重要意义己要送出惊喜的对象。然后在一周内尽量打听对方的喜好，在对 大学主题班会是思想政治工作的载体，德育工作的主阵地。方不知情的情况下为对方做一件事情。一周后，在班级召开主题 通过主题班会深入开展，辅导员可以及时了解学生的思想动态、班会，让大家上台来报出自己关爱的对象，谈一谈自己送出关爱 掌握学生针对某一阶段出现的时政新闻、社会热点以及日常生活过程中以及接受关爱时的感受。通过这次班会，同学们深刻地体 等所出现的各种观念，防止学生在是非认识方面形成出现错误的会到：感恩，不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事，感恩 思想观念，及时引导学生向正确方向发展，树立正确的人生观和是一种生活态度，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善 价值观。通过主题班会的多样化形式开展，锻炼学生在组织、协于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。通过这种新 调、沟通等各方面的能力，加强学生的综合素质培养，提高学生颖地班会形式，成功地营造出感恩主题教育氛围，激发学生参与 的人文素质，督促学生积极参与主题班会的决策咨询，鼓励学生活动的兴趣，引发学生对感恩问题的思考，提升校园人文素养。

　充分发挥智囊团、思想库的作用。通过主题班会的全员参与，可主题班会开展的形式有很多种：经验交流、参观访问、素质 以加强师生间的思想交流，使学生与辅导员之间形成积极的思想拓展、座谈辩论、演讲竞赛等等都可以运用到实际的学生管理工 共识，建立和谐的师生关系，甚至还有利于学生管理工作中实际作中来，通过多样的教育形式，来满足学生的求知欲，使之增长 问题的解决。才干、得到全面的锻炼。

　由此可见，主题班会是辅导员对班级学生进行正确思想引4、班会内容的设计宜全员参与不宜完全说教 导、及时纠正错误的思想观念、帮助形成健康心态的有效平台。在实际的工作中，我们发现有很多的辅导员在主题班会中采 我们要以主题班会为载体，深入开展大学生思想政治教育。用单一的说教形式，或者从准备到开展采取个人包办的方法。这二、有效地开展主题班会需注意的问题无疑增加了辅导员自身的工作量，并且无法利用主题班会这一载1、班会主题的选用宜精不宜杂体，挖掘学生的潜力、有效地指导学生各方面能力的拓展。一个一个良好的主题班会，必定少不了一个目的性明确、针对性成功的主题班会的筹划，是需要集合多方面的能力展现。因此，强的主题。因此，精心选用合适的主题，成为主题班会的首要任要给学生自主设计主题班会的权利，让学生全员参与进来，才能务。首先，辅导员要对此次班会的召开需要解决什么问题、预期使学生深入了解主题的教育意义。例如，2010年4月份，2009级日达到什么样的效果做到心中有数，切不可“眉毛胡子一把抓”，语本科2班成功举办了一场以“关注社会、关注成长”为主题的班班会主题杂乱、不鲜明。其次，辅导员要在班会前，摸清学生在级活动，这次的活动从组织策划到各部门间沟通、宣传，全部交本阶段对于学习、生活等方面表现出来的困惑，找出班级当前存给班级的39名同学。由班干负责这场活动的组织协调，班级同学在的主要问题。只有“对症下药”，才能使班会内容贴近学生、以宿舍为单位制作展板，展板的内容充分结合自身特点，展示了使学生关心并积极参与主题班会，使得主题班会能够有效地开个人风采。辅导员只是在活动总结班会中进行全面总结并且提出展。例如，大一新生刚进校时，很多学生在高考的压力消失掉以活动中还需要改进的一些小问题。通过成功地举办此次活动，充后突然找不到学习方向。针对这一情况，为了让同学们尽快地适分发挥了班级学生的组织与协调能力，增强班级的凝聚力，培养应大学生活，明确学习目标，本人特组织学生开展了“我的大学了学生的集体荣誉感。我做主”的主题班会。通过这次班会，指导学生如何安排好自己总之，主题班会作为高校学生思政教育工作的重要载体，需的时间，全面地培养自身的综合素质，做一名合格的大学生。会要我们不断地进行理论研究，更需要我们不断地实践总结。在思后，学生们普遍反映这次班会开得及时、有效，并且具有很高的想政治教育过程中，辅导员要成为大学生树立正确思想的引领指导性。也是因为首次主题班会的成功召开，使得以后的主题班者，培养全方面能力的指导者，成为高素质人才的建设者，就需会学生参与积极性高、教育效果明显。要有效利用主题班会这一载体，使学生在潜移默化中得到熏陶、2、班会材料的准备宜新不宜旧得到锻炼，从而实现大学生思政教育的目标。班会的主题确立和策划好之后，第二步就要开始准备充分的班会材料。主题班会的内容是否饱满、充分、具有吸引力，关键【参考文献】

　还是要看材料的准备。如果班会当中支撑主题的材料选用陈旧、[1] 商圣虎. 大学主题班会内涵及管理[J]. 世界华商经济年会·科学教育家, 过期、针对性不强的“陈年往事”，那么就不能够吸引学生的眼2008(11).球，无法使学生深刻地认识问题，从而不能达到教育作用的持久[2] 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年).新华网, 2010.性。因此，在准备班会材料时一定要选用贴合主题的时政新闻、[3] 仇志熠. 浅谈如何开展主题班会活动[J]. 内肛科技·高校论坛, 2010(3).当前社会热点或近期学校发生的事件。这样，就更容易引起学生的关注，能够广泛提起学生参与的热情。如：2010年12月份，在【作者简介】高校常规开展的“安全教育，防范于未然”主题班会中，我选用芮萍（1982—），女，安徽省当涂县人，安徽新华学院辅导员、助教。创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的 keywords, 让学生用这些词编写一篇短文或依据原文内容加以创新知识、新事物的能力。教育的本身就是一种探索和创造，英语 新。这样会促使学生相互启发、相互交流，从而灵活运用语言知的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统 识。让学生凭自己的能力探索解决新问题，掌握新知识，同时，一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探 学生的创新实践能力也得以真正提高。究、解决问题，才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养 在课堂教学中教师通过设置“开放型”任务，以“合作、探其创新能力。进入大学阶段，学生已掌握了一定的词汇、语法规 究式”的小组活动，使学生在个体思考的基础上产生信息的交流则、句子结构和基本的英语口语表达能力，具备了课堂上用英语 和观点的沟通。通过教师的积极引导、学生主动参与、平等对话交流、英语思维的能力。同时，他们的心理日趋成熟，对事物的 激活学生的思维，培养学生的创新精神和创新意识，唤起他们的评判能力也有自己的见解，为英语教学的“自主创新”奠定了基 自信与勇气，从而实现自我发展。础。如何才能在大学英语教学中培养学生的自主创新能力呢？ 3、重视评价机制，强化学生创新思维意识评价是英语课程的重要组成部分。教师应根据学生的实际情 一、更新教师的教学观念况以及自己的教学目标、教学内容等设计出适合自己教学和学生 学习英语的目的本是为了能使用这种语言来进行信息交流，学习的评价体系，制定切实可行的评价标准。要对学生学习英语 可现如今却成了以考试和过级为最终目的，从而忽略了学生进行的情感、态度、学习策略等方面的发展做出评价，并对学生加以 语言练习与实践的过程。长期的应试教育养成了教师主宰课堂、正面的引导和激励，使学生了解过程性评价的重要性。通过评价 学生过分依赖教师的习惯。要培养学生的自主创新能力，教师首使学生在学习英语的过程中不断体验进步与成功，认识自我，建 先要不断地认真学习现代教育理论，更新自己的教育观念。教师立自信，从而不断调整学习策略，促进学生自主创新能力、语言 要把自己视为教学的主导者，而不是主宰者，是引着学生走向知运用能力的全面发展。

　识，而不是带着知识走向学生，从“以知识为本”，转变为“以4、丰富课外活动，发挥学生的创造力 学生的发展为本”。教师应本着“教”为“学”服务的观点，努自主创新的英语教学不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课 力创设和谐宽松、民主平等的课堂气氛，充分发挥学生自身的积堂之外的学习和生活之中。课外活动是大学生活不可缺少的一部 极主体作用。同时，教师要在教学过程中体现“学生为主体，教分，是发挥个人优势、潜能、满足个体自我发展的有效途径，因 师为主导，训练为主线，思维为核心”的教学思想，尊重学生的此，教师应根据学生的个性特征、知识水平等方面的差异，设计 人格及创造精神，教师本身所具有的创新精神会极大地鼓舞学生出不同层次的课外活动。开展课外辩论小专场，激扬思维。辩论 的创新热情。要求学生有较强的认知水平、思辨能力、批判能力，有利于训练二、在教学中培养学生的自主创新能力他们英语表达能力、语言组织能力和思维创新能力。开展英语演1、用兴趣带动自主性讲比赛、英语话剧表演等活动，扩张思维广度。通过资料搜集、兴趣是推动学生学习的内在的力量，是学生学习的强大动内容撰写、即兴发挥等准备工作到表演环节的设计与安排，置学力。学生一旦对英语产生了浓厚的兴趣，就乐于接触它，并能兴生于积极的思维状态，鼓励别出心裁、与众不同的思想观点，给致勃勃地全身心投入学习和探索之中。教师在教学的过程中，可予其发挥创造性思维的机会，培养创新意识，拓展多维思维。充分利用实物、图片、投影、录像、网络等多媒体教学资源和设三、结语 备，为学生创设出一种真实或贴近真实的英语情境，尽可能地创利用英语教学培养学生的创新意识、创新思维和创新能力， 造条件让学生探究他们感兴趣的问题，并自主地寻求解决问题的对于我们英语教师来说是一项新课题。一方面，教师作为创新学 方法和方式。通过对问题的解决，使学生感受到学习的乐趣，获习的组织者和主导者，应该在课堂教学中不断更新教育理念，在 得学习的自信心和成就感，最终能够更加积极主动地参与到英语教学目标的确立、教学方法的实施、教学内容的处理中大胆改 的学习中去。革，积极创新，发掘一切可以调动学生创新思维的因素，开发学 2、运用任务型教学，激活学生的思维生的智力潜能。另一方面，教师还应对学生的学习过程给予积极 传统教学模式以教师讲、学生听为主，严重剥夺了学习者发评价，才有助于提高学生的自主创新能力。

　现、思考、分析问题、质疑、内化知识信息的权利和自由，僵化其思维，阻碍个性发展和创新能力的培养，与当前以及今后以培本文为第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题，课题编号：养在校大学生创新能力为主要目标的现代教育理念格格不如入。GZGZ7611-411而任务型的教学模式，目的就是为让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，在学习过程中进行情感【参考文献】和策略调整，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提[1] 纪康丽. 外语学习中元认知策略的培训[J]. 外语界, 2002(3).高，练就创新思维，从而促进创新能力的养成。[2] 阎立钦. 创新教育:面向21世纪我国教育改革与发展的抉择[M]. 北京: 例如，在进行词汇教学时，教师可引导学生按一定意义把单教育科学出版社, 2000.[3] 罗志红. 大学英语专业学生创新能力培养[J]. 成都中医药大学学报, 词连成句子，把课文材料转变为自己的语言。学生通过重新组织2009(3).语言，不但熟练地运用了这些词，而且创新思维得到了锻炼，创[4] 杨雪燕. 外语教学课堂策略研究:状况与意义[J]. 外语教学与研究, 新能力得到了发展。教学中，还可根据课文思路设计有条理的板2003(1).书，引导学生重新组织语言，复述课文或续写课文，使学生的知识源于课文，从而又通过创造性地运用知识，而高于课本，从而【作者简介】使学生真正地学为己用。在课文教学时，教师要善于设计新颖别钟雪文（1981—），女，四川攀枝花人，攀枝花学院外国语学院助教，致，并能唤起学生共鸣的问题。让学生在独立思考的基础上，再主要研究方向：大学英语教学及翻译。进行集体讨论，集思广益。一篇文章教完后可以在黑板上写一些以主题班会为载体，加强大学生思想教育□ 芮

　萍（安徽新华学院外国语学院， 安徽

　合肥

　230088）【摘要】主题班会，是了解班级学生思想动态，对班级学生进行思想政治教育的有效平台。本文结合自身...

篇四：大学生思想教育班会总结

　 篇

　 篇 1 ：大学生政治学习心得体会

　 科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发，解放思想，实事求是，与时俱进，探索中国特色社会主义发展道路的最新理论创新成果。经实践检验与证明，日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学，有效地做好大学生思想政治教育工作所必须坚持的基本原则。政治教师是大学生思想政治教育工作的具体实践者，肩负着引导大学生成长成才的重任，尤需结合工作实践加强学习，坚定不移地做科学发展观的自觉贯彻者，积极落实者和忠实执行者。

　 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，其外延全面，内涵深邃，具有极强的现实方法论意义。以科学发展观引领教师工作不是死扣教条，生搬硬套，而是深刻领会科学发展观的精神实质，高屋建瓴又脚踏实地，大处谋划而小处着手，笔者认为可作以下三点思考。

　 一、和谐理念为本

　 和谐是科学发展观的核心理念。以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会，是党中央在全面建设小康社会伟大进程中做出的重大战略抉择。科学发展与构建和谐是辩证统一的，在正确处理诸多矛盾和问题的基础上构建和谐才能实现全面协调可持续的科学发展，二者相辅相成，不可分割。学生工作是做人的工作，教师是连接学校与学

　生的桥梁，是沟通学校与家庭的枢纽，构建和谐是教师工作运转有序，科学发展的基本要求与前提条件。

　 古语有云:"上不失天时，下不失地利，中得人和而百事不废"，构建和谐，人和为先。具体到教师工作来说，就是要以学生为本，和谐融洽的师生关系。以人为本是科学发展观的核心，以学生为本是教师工作的最高理念。党的十七大报告提出，在加强和改进思想政治教育工作中要注重人文关怀和心理疏导，这体现了以人为本的宗旨和与时俱进的创新。以学生为本，在理念上不仅要着眼于教育人，引导人，培养人，同时又要尊重人，理解人，关心人，结合当前学生的思想实际，生活需要和学习需求来为学生服务，提高思想政治工作的针对性，增强说服力，扩大影响力;在工作方式上，要宽严结合，张弛有度，力求严谨科学的工作基调与宽容和谐的工作理念相统一，做到严之有道，谨而有力，宽之有度，容而有理。通过以理服人，以情感人，以道化人，培养学生的敬畏之心，感恩之心，上进之心，构建和谐融洽的师生关系。和谐是教师工作的一种理想状态，更是一种工作理念，始终坚持这一理念，自觉遵循这一理念是贯彻落实科学发展观的本质要求。只有在工作实践中明确职责，理清思路，多角度，多侧面地想问题办事情，统筹好思想政治教育工作与其他工作的关系，做好学生，家庭，学校之间的桥梁与纽带，才能构建大学生思想政治教育的和谐体系。

　 二，科学精神为纲

　科学发展，重在发展，贵在科学，科学精神是科学发展观的精髓。科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念，价值标准和行为规范的总称，包括实事求是，尊重客观规律，实证求真，理性创新等方面。科学发展观的内涵与外延无不闪烁着科学精神的理性光芒。教师工作本身即是一门科学，将科学发展观贯彻其中，就要发扬科学精神，实事求是，遵循规律，自觉运用科学方法解决学生工作实践中遇到的问题。

　 将科学精神贯穿于教师工作的始终，需正确遵循教师工作规律与学生成长规律，实事求是，正确处理好整体与局部，长远与当前，主要矛盾与次要矛盾的关系。实事求是是教师工作的基本准则，要做到因人而异，因地制宜，因材施教，根据不同学生，不同阶段和不同环境采取相应的教育措施，为每位学生量身定做符合其自身特质的发展目标与成才之路，当前正普遍开展的大学生个体职业生涯规划即是实事求是，因材施教的成功尝试;"不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时"，整体规划，立足长远是做好教师工作的基本要求，在思想政治教育工作实践中，教师要做到胸怀国家，心系学校，目标长远，不仅要管学生眼前"一阵子"，而且要考虑学生"一辈子"，真正授之以"渔"，切实提高大学生的思想觉悟与认知能力，积极促进其全面发展，为走向社会奠定坚实基础;教师日常事务繁琐，理清头绪，分清主次尤为重要，事事都行必将一事无成，应力争统筹兼顾又重点突出，力戒随意盲目又失衡无序，最终达到常规工作根基牢，特色活动水平高的理想状态。

　把握规律性才能增强实效性。发扬科学精神，探寻工作规律，讲求科学工作方法是合理有效地做好教师工作的必要保证，也是切实贯彻落实科学发展观的内在本质要求。

　 三，实践落实为径

　 实践落实是学习科学发展观的根本途径与最终归宿。胡锦涛在中共第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话，要求广大党员干部"着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导工作实践"，科学发展观本质是一种具有极强方法论意义的理论，只有同实际工作紧密结合，才能落到实处，发挥作用。以科学发展观引领教师工作重在实践。首先教师要结合实践自觉学习领会科学发展观的精神实质与具体要求。认识的高度决定了实践的深度，思想认识上有新突破，新提高，具体实践才能见真成效。在工作实践中，要坚决清除那些不适应，不符合科学做好学生工作的观念和想法，做到和谐工作理念了然于心，科学工作思路胸有成竹。其次在学生工作实践中要坚持和谐理念，发扬科学精神，总结科学规律，运用科学方法，按照全面协调可持续的具体要求解剖自我，审视工作，在学生培养教育过程中戒除急功近利，不顾长远，顾此失彼，不讲大局等违背科学发展观的行为。再次要在破解学生工作难题的过程中提高运用科学发展观的能力。对于事关大学生切身利益的心理健康辅助，家庭困难学生资助，职业生涯规划，就业等热点难点问题，要坚持以学生为本，在科学发展观的指导下选准切入点，探索新思路，在攻坚破难的过程中不断提高践行科学发展观的能力。新世纪新阶段，社会环境日益复杂，大学

　生思想政治教育工作面临新困难，新挑战，科学发展观的提出为我们迎难而上，直面挑战提供了有力的理论武器。我们要始终坚持以科学发展观引领教师工作，在积极学习，解剖自我的实践中增强科学发展理解力，在构建和谐，服务学生的实践中增强科学发展贯彻力，在遵循规律，培养学生的实践中增强科学发展创新力，在攻坚破难，教育学生的实践中增强科学发展执行力，从而全面，科学，有效地引导大学生成长成才。

　 篇

　 篇 2 ：大学生政治学习心得体会

　 通过此次班会，我有了深入的领悟，我觉得我们大学生应该做到以下几点：

　 ( 一)。

　要培养民族精神气质的开放性，保持昂扬向上的精神状态。

　 民族的民族精神的形成和发展，离不开世界文明的大道。世界上的各种文明，不同的社会制度和发展道路应彼此尊重理解，在竞争中取长补短，在求同存异中共同发展。对当代大学生来说，首先是要睁开雪亮的眼睛观察外界民族的发展，以博大的胸襟正确对待外来民族精神，以我为主，洋为中用，善于吸收一切能为我所用的外来民族精神，有机地融入到中华民族精神内涵之中。假如我们大学生对别的国家民族文明和制度没有平等的认同、宽容，而是以一种狭窄的视野藐视地球上其他文明的存在，其发展的情景只能是夜郎自大的封闭。我们不能忘怀鸦片战争带给我们的耻辱和痛楚，造成这样的悲剧就在于清王朝的故步自封，只局限于看自身国内的发展，眼光没有放远，那是赶不上先进发达的国家与民族的，民族精神更不能唤起。因此，我

　们必须在深入了解中国革命历史的基础上，去分析自己所面临的机遇和挑战，将自己的命运与民族国家的命运，与人类发展整体的命运，与整个地球的命运紧紧地联系在一起，从我们民族国家生死存亡的战略高度，从人类共同发展的趋势中前进。

　 ( 二) 倡导爱国主义，树立民族自尊心和民族自豪感，确立远大志向和理想信念。

　 爱国主义是民族精神的核心，它永远是鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量。在抵御外国侵略中，爱国主义不仅发挥了重要的作用，而且形成了把国家和民族利益放在第一位的传统美德。无数“以天下为己任，为了国家的利益而不惜牺牲自己利益”的仁人志士正是我们大学生学习的模范。所以，我们必须要坚持爱国主义的价值取向，做到心中有祖国，心中有集体，心中有他人。不要问别人能为我们做什么，要问我们能为别人做什么，把自己的生命投入到无限的为人民服务中去，把自己对理想和事业的追求，在平凡的岗位上播撒熠熠的贡献之光。

　 ( 三) 在校内积极开展社会实践、社区援助、青年志愿者服务三项活动，将民族精神切切实实贯彻到实践行动中。

　 认识论认为，实践出真知。那么，民族精神是一种社会意识形态，不管其表现形式如何，不论其具体内容怎样，归根到底都要在人们实践活动的基础上体现出来。大学生通过实践经验的总结和升华，才能培育出民族精神。加强民族精神的培育，除了搞好课堂教育以外，还要注重把民族精神教育从课堂延伸到课外，各种有意义的实践活动是

　弘扬和培育民族精神的有效载体，也是课堂教学的补充，因为在活动过程中帮助身边需要帮助的人，学生们将会获得精神上的愉悦和成就感，容易和直接地领悟到民族精神的实质，这也是民族精神实实在在，生动具体的体现。

　 我们是中国特色社会主义事业的接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬和培育，中华民族靠我们振兴。那就让我们在社会主义事业中有一分光，发一分热吧!一旦我们那大大小小、绚丽多彩的光束在祖先流过血汗的土地上汇集，共铸伟大的民族精神，这样我们的祖国一定能在世界的东方焕发出任何自然光都无法比拟的巨大而灿烂的光辉。

　 篇

　 篇 3 ：大学生政治学习心得体会

　 《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

　 这一学期的《形势与政策》课程也即将结束，不知不觉中已经学习了两年的《形势与政策》课。通过这一学期的学习，使我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。虽然这一学期的课不多，但却使我受益匪浅。

　黄老师上课上课的形式非常独特，总是制造机会我们学生自己上台发表自己对某些话题的想法，这不仅能够让我们说出自己的想法，更是给我们创造了一个自我表现的舞台。在这一方面带动了我们学习的积极性。还有，黄老师讲课也特别生动，老师睿智敏捷的思维，别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位大学教师应该具备的良好素质和出众能力。在课堂上，我们不仅享受着知识给我们所带来的无限快乐，更被黄老师无穷的讲演魅力所陶醉。

　 通过课堂上对“十二五”规划与大学生就业这个话题的讨论，让我对“十二五”规划有了进一步的了解，以及“十二五”规划对大学生就业的影响。“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。作为当代大学生，我们应该深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，这对于促进自身素质发展，找到适合自己的工作岗位发挥着重要作用。

　 每一个发展时期，每一个发展阶段，都是机遇与挑战并存，“十二五”时期亦是如此。我们在这个机遇与挑战并存的时期里，我们除了明确自己的目标外，更要及时地抓住机遇，迎接挑战。我们应当结合实际需要，适当地调整自己的就业观念与增强自身的综合素质以提高竞争力。

　 就业问题一直是个不容忽视的严峻问题，是社会各界讨论的热点，对社会的和谐与发展有着至关重要的意义，对于大学生而言，我们有着以下的机遇：

　第一，劳动力需求的增长，为大学生创造更多的就业机会。“十二五”期间，我国经济将有继续保持平稳较快发展势头，那么，必然会同时带动对劳动力需求的增长。

　 第二，战略性新兴产业的发展将为大学生就业提供广阔空间。在“十二五”期间，国家会大力发展新一代信息技术、节能环保、新能源、生物、高端装备制造、新材料等产业。(范文网 )和其他就业群体相比，大学生整体素质水平较高，理解和接受新生事物的能力较强，因此，他们在上述新兴产业中就业具有得天独厚的优势。

　 第三，建设和谐劳动关系也将为大学生就业开辟新渠道。近年来，国家先后出台了各种各样的有关劳动的法律，这也为维护大学生的合法权益提供了较为完善的法律保障，为大学生就业保驾护航。

　 当然由于我国是一个人口大国，劳动力供给过剩，且目前还处于社会转型的重要时期，还有大学生的就业观念等等问题，所以决定了许多矛盾是无法短期内解决的。总而言之，我们应：“认清经济形势，增强就业信心;提高职业素养，增强竞争能力;改变传统观念，端正就业态度;扩大就业渠道，多方挖掘信息;拓宽思路，多元化就业。”

　 通过学习《形式与政策》课我认识到，形势与政策左右着我们的发展，对我们具有重要的意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”，因此，我们应学会认识和把握形势与政策;与此同时，我们还应顺应形势与政策，找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位，制定切实可行的方案，努力奋斗，不断提高个人能力，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，

　培养超前的把握形势与政策的胆识，树立一个远大理想，做一个成功人士!

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　 篇 4 ：大学生政治学习心得体会

　 时光如白驹过隙，稍纵即逝，一晃大学四年生活已过了一半，回想这两年来，有过欢乐，有过痛苦，自...

篇五：大学生思想教育班会总结

　 加强思想道德素养、做文明大学生 ?

　班会主题：

　 大学生思想道德 ?

　主题班会预期目标：

　全面推进素质教育，特别是道德素质教育，着力提高道德教育的实效性，提高大学生道德素质。

　主题班会意义：

　有利于提高大学生思想道德修养，推进德育素质教育，建立科学的道德评价体系。

　授课重点及难点：

　重点：建立和完善德育管理系统与管理网络，切实提高“两课”教育的实效，加强心理健康教育，注重培养学生自我管理，自我教育，自我服务的意识和能力，建立科学的道德评价体系 ?

　难点：目前我国高校大学生中存在着一些道德缺失现象,诸如追求享受,拜金主义严重;个人本位,功利主义滋长;中西、新旧道德冲突中道德多元化带来道德困感;道德中性,价值观模糊;道德认知与道德实践脱节等 ?

　主题班会课设计：

　一、班会主题切入 ?

　现在我国经济飞速发展，但社会道德却又逐渐被人们忽视，为了提高学生的整体思想道德素质，青岛黄海学院要展开关于大学生道德缺失的主题班会 ?

　首先阐述了开展公民道德教育活动的重要意义以及实施公民道德教育指导思想。现在我们身边发生了很多缺乏爱心、诚信、规则、信任、信仰、责任的现象，对于大学生的不良行为绝不能掉以轻心，必须采取强有力的措施加以预防，防患于未然，在校的青少年、家长、

　老师、学校以及全社会都应高度重视。

　围绕公民道德提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”２０字基本道德规范，号召学生要用社会主义荣辱观确立人生，把大学生思想道德建设放在重要位置，教育他们从小热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，牢记“八荣八耻”，共铸诚信。希望学生们从我做起，从小事做起：不随地吐痰、不乱丢垃圾、不闯红灯、给老人让座；从爱开始，从孝敬开始：爱自己、爱父母、爱同学、爱社会、爱自然；从严开始，从守纪开始；从真开始，从诚实做起；从辨开始，从善良开始，做一个又道德的人。

　二、道德素养重要性的认识 ?

　本次组织各班开展主题班会只是一个索引，最主要的目的在于让同学们认识到作为一名优秀大学生应该具备的素质，使同学们在今后学习生活中认真贯彻“大学生文明公约”、 《公民道德建设实施纲要》中各项内容。本次主题班会各班根据实际情况挖掘身边不文明现象，并将其展示给同学们观看以达到警示作用。各班召开的主题班会可谓形式多样不乏创新，原本严肃的话题在轻松的说教氛围中愉快的进行。通过主题班会的开展不仅让同学们认识到作为一名优秀大学生所应该具备的素质，各班更将此次精神落实到了实处。希望同学们能从点滴起步，从现在做起，以实际行动，保自律之格，谦恭勤谨地让自己的誓言永不褪色，成长为一名内强素质、外立形象的优秀大学生。

　首先，同学们争做文明大学生的意识进一步得到提升。通过此次主题班会老师带领同学们学习“大学生文明公约”、《公民道德建设实施纲要》，挖掘身边的不文明行为，讲述伟人的高尚品质，让同学们认识到作为一名优秀大学生应该必备的素质，同时也找到了自己的差距。我们客观的认识到虽然我们已是大学生，其实我们还没有真正长大。

　?

　其次，同学们争做文明大学生的观念有所转变。作为一名大学生我们已经具备分辨好坏的能力，在这个时候积极开展“厚德敦行，文明修身”教育活动，使同学们切身体会到“文

　明不是外在的表现，而是大学生立足社会所必备的素质”。

　三、导员总结、落实到实处

　 ?

　最后，同学们将各项精神逐步落实到实处。此次活动只是提高大学生文明素养的索引，通过此次主题班会的活动安排不少班级不仅积极带领同学们学习相关精神，而且制定相关措施来约束同学们的不文明行为，并通过奖惩措施来引导同学们争做文明大学生。通过组织各班开展本次主题班会，使得资环学院掀起了一股争做文明大学生的热潮，各班通过各项措施并且把精神很好地贯彻落实了下去。班会名称：

　大学生心理健康主题班会 ?

　班会主题：

　放飞心情，快乐成长 ?

　主题班会预期目标 ?

　帮助同学消除心理障碍，化解心理困惑，排解心理压力，也为了使同学在大学阶段更好地面对学习、生活，处理好同学之间的人际交往。

　主题班会意义：

　结合大学生实际生活问题，处理好学习成才、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。根据大学生的身心发展特点和教育规律，培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

　。

　?

　授课重点及难点：

　怎样帮助同学消除心理障碍，化解心理困惑，排解心理压力，也为了使同学在大学阶段更好地面对学习、生活，处理好同学之间的人际交往。

　主题班会课设计 ?

　一、观看视频：

　 观看心理健康案例视频，提高大学生对心理健康重要性的认识和理解。

　二、学生讨论：

　?

　 讨论大学生普遍存在的心理问题，随机选择同学进行发言，结合自身特点与遇到的实际问题，探讨解决办法。

　三、心理测试：

　通过让学生们作有趣的心理测试，让广大学生更加关注心理学知识，更重要的是引导他们意识到何如正确的认识自我，激发他们的积极心态。

　四、心理互动

　参与活动的学生们，写上自己的感想贴在留言板上，在心理与心情方面作提问与对答，并会在活动后把精彩的留言发表开来，与广大师生分享。

　五、心理知识展览

　 心理健康知识与活动相关内容的宣传板展览，以展览形式让广大学生吸收知识。

　?

　六、活动总结 ?

　老师致结束词，会后打扫场地，各班交班会报告。班会名称：

　不要让梦想中途折翼 ?

　班会主题:

　大学生逃课 ?

　主题班会预期目标: ?

　让同学们正确认识到逃课的危害，并制定逃课的规章制度

　?

　主题班会意义:

　使学生们端正自己的学习态度，正确对待自己的课程，并能够充分发挥他们的班级主人翁作用，参与到班级建设中来。

　授课重点及难点: ?

　重点：使学生们意识到逃课的危害，并能够积极参与到逃课预防措施的提出中来 ?

　难点：能够认识到逃课的危害 ?

　主题班会课设计 ?

　在当今大学校园里，逃课已成为较普遍的现象，甚至成为一部分大学生追捧的“新时尚”。像“逃课三十六计”这样的帖子在网上层出不穷，特别是大二的学生，经过了大一一

　年的学习和生活，都已经有些懈怠，最近几日，有个别的学生出现了旷课的现象，针对这个现象，特组织了此次班会。

　 一、通过事例的呈现，向同学们讲述现在大学逃课的现象。

　“必修课选逃，选修课” ?

　二、组织同学们讨论，为什么会出现这样的现象？扪心自问一下自己有没有逃过课 ?

　三、组织大家讨论，逃课的时间，大家都用来干吗了。

　四、组织大家讨论，逃课，大家究竟逃掉了什么 ?

　 逃掉了知识 ?

　 逃掉了对学习的兴趣 ?

　 逃掉了自己的前途，自己的方向、梦想 ?

　五、通过上面同学们的交流、讨论，各抒己见后，总结了逃课的利弊并且召唤“逃客”们重回教室。认真的完成学业，学习该学的东西；学会对自己负责任；规划自己的未来；我们祖国的未来要靠我们自己。同时，向大家讲述一些成功人士的经历经验，激励大家，让大家不要当“逃客”。

　六、组织大家讨论，制定相应的措施，来预防逃课的现象 ?

　发挥自己的自觉意识 ?

　学校的规章制度 ?

　制定班级逃课制度 ?

　发挥学习委员的作用 ?

　全体同学的监督 ?

　与任课老师联系，多沟通

篇六：大学生思想教育班会总结

　主题班会， 是了解班级学生思想动态， 对班级学生进行思想政治教育的有效平台。

　本文结合自身多年的工作经历， 就辅导员如何正确地运用主题班会， 带领学生开展思想政治教育方面作了一些探讨， 并辅以案例分析。【关键词】

　主题班会； 思想政治教育； 意义； 方法所谓主题班会， 是指辅导员根据教育、 教学要求和班级学生的实际情况确立主题、 围绕主题开展的一项班会活动； 是辅导员向学生进行思想政治教育的一种有效形式和重要阵地。

　有计划地组织与开展主题班会是高校思政教育的一项重要任务。

　因此， 组织好主题班会， 对正确地引导大学生在变幻莫测、 多元价值碰撞中认清航向、 树立正确价值观有着不可忽视的作用。

　那么， 怎样组织和召开主题班会， 才能更好地发挥其思想政治教育作用呢？下面根据本人多年的学生管理经验， 从以下几个方面进行论述。一、 明确主题班会对大学生思政教育的重要意义大学主题班会是思想政治工作的载体， 德育工作的主阵地。通过主题班会深入开展， 辅导员可以及时了解学生的思想动态、掌握学生针对某一阶段出现的时政新闻、 社会热点以及日常牛活等所出现的各种观念， 防止学生在是非认识方面形成出现错误的思想观念， 及时引导学生向正确方向发展， 树立正确的人生观和价值观。

　通过主题班会的多样化形式开展， 锻炼学生在组织、 协调、 沟通等各方面的能力， 加强学生的综合素质培养， 提高学生的人文素质， 督促学生积极参与主题班会的决策咨询。

　鼓励学生充分发挥智囊团、 思想库的作用。

　通过主题班会的全员参与， 可以加强师生问的思想交流， 使学生与辅导员之间形成积极的思想共识， 建市和谐的师生关系， 甚至还有利于学生管理工作中实际问题的解决。由此可见， 主题班会是辅导员对班级学生进行正确思想引导、 及时纠正错误的思想观念、 帮助形成健康心态的有效平台。我们要以主题班会为载体， 深入开展大学生思想政治教育。二、 有效地开展主题班会需注意的问题ｌ、 班会主题的选用宜精不宜杂一个良好的主题班会， 必定少不了一个目的性明确、 针对性强的主题。

　冈此， 精心选用合适的主题， 成为主题班会的首要任务。

　首先， 辅导员要对此次班会的召开需要解决什么问题、 预期达到什么样的妓果做到心中有数， 切不可“眉毛胡子一把抓” ，班会主题杂乱、 不鲜明。

　其次， 辅导员要在班会前， 摸清学生在本阶段对于学习、 生活等方面表现出来的困惑， 找出班级当前存在的主要问题。

　只有“对症下药” ， 才能使班会内容贴近学生、使学生关心并积极参与主题班会， 使得主题班会能够有效地开展。

　例如， 大一新生刚进校时， 很多学生在高考的压力消失掉以后突然找不到学习方向。

　针对这一情况， 为了让同学们尽快地适应大学生活， 明确学习日标， 本人特组织学生开展了“我的大学我做主” 的主题班会， 通过这次班会， 指导学生如何安排好自己的时间， 全面地培养自身的综合素质， 做一名合格的大学生。

　会后， 学生们普遍反映这次班会开得及时、 有效， 并且具有很高的指导性。

　也是因为首次主题班会的成功召开， 使得以后的主题班会学牛参与积极性高、 教育效果明显。２、 班会材料的准备宜新不宜旧班会的主题确立和策划好之后， 第二步就要开始准备充分的班会材料。

　主题班会的内容是否饱满、 充分、 具有吸引力， 关键还是要看材料的准备。

　如果班会当中支撑主题的材料选用陈旧、过期、 针对性不强的“陈年往事” ， 那么就不能够吸引学生的眼球， 无法使学生深刻地认识问题， 从而不能达到教育作用的持久性。

　因此， 在准备班会材料时一定要选用贴合主题的时政新闻、当前社会热点或近期学校发生的事件。

　这样， 就更容易引起学生的关注， 能够广泛提起学生参与的热情。

　如：

　２０ １０ 年１２月 份， 在高校常规开展的“安全教育， 防范于未然” 主题班会中， 我选用了２０ １０ 年１１月 １５日上海静安区一栋高层住宅起火以及１２月 ４ 日晚贵州某一网吧深夜发生爆炸的新闻。

　这两条新闻在当时是刚刚发生并引起社会广泛关注的两件大事， 因此， 学生关注度极高． 并深刻地体会到了安全防范的重要性， 教育效果显著。３、 班会形式的开展宜多不宜寡想要调动学生对主题班会的参与积极性， 除了选题考究、 材料新颖外， 还要采用丰富多彩的班会组织形式。

　这样， 才能够增加主题班会的趣味性和生动性。

　例如， 在开展“关爱他人、 学会感恩” 主题班会前， 我先让班级每位同学进行“抓阉” ， 确定自己要送出惊喜的对象。

　然后在一周内尽量打听对方的喜好， 在对方不知情的情况下为对方做一件事情。

　一周后， 在班级召开主题班会， 让大家上台来报出自己关爱的对象， 谈一谈自己送出关爱过程中以及接受关爱时的感受。

　通过这次班会， 同学们深刻地体会到：

　感恩， 不一定非得是那种惊天动地、 泣鬼神的大事， 感恩是一种生活态度， 是一片肺腑之言， 是一份铭心之谢， 是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。

　通过这种新颖地班会形式， 成功地营造出感恩主题教育氛嗣， 激发学生参与活动的兴趣， 引发学生对感恩问题的思考， 提升校园人文素养。主题班会开展的形式有很多种：

　经验交流、 参观访问、 素质拓展、 座淡辩论、 演讲竞赛等等都可以运用到实际的学生管理工作中来， 通过多样的教育形式， 来满足学生的求知欲， 使之增长才干、 得到全面的锻炼。４ 、 班会内容的设计宜全员参与不宜完全说教在实际的工作中， 我们发现有很多的辅导员在主题班会中采用单一的说教形式， 或者从准备到开展采取个人包办的方法。

　这无疑增加了辅导员自身的工作量， 并日无法利用主题班会这一载体， 挖掘学生的潜力、 有效地指导学生各方面能力的拓展。

　一个成功的主题班会的筹划， 是需要集合多方面的能力展现。

　因此，要给学生自主设汁主题班会的权利， 让学生全员参与进来， 才能使学生深入Ｊ， 解主题的教育意义。

　例如， ２０ １０ 年４ 月 份， ２０ ０ ９ 级日语本科２班成功举办了一场以“关注社会、 关注成长” 为主题的班级活动， 这次的活动从组织策划到各部门问沟通、 宣传， 全部交给班级的３９ 名同学。

　由班干负责这场活动的组织协调， 班级同学以宿舍为单位制作展板， 展板的内容充分结合自身特点， 展示了个人风采。

　辅导员只是在活动总结班会中进行全面总结并且提出活动中还需要改进的一些小问题。

　通过成功地举办此次活动， 充分发挥了班级学生的组织与协调能力， 增强班级的凝聚力， 培养了学生的集体荣誉感。总之， 主题班会作为高校学生思政教育工作的重要载体， 需要我们不断地进行理论研究， 更需要我们不断地实践总结。

　在思想政治教育过程中， 辅导员要成为大学生树立正确思想的引领者， 培养全方面能力的指导者， 成为高素质人才的建设者， 就需要有效利用主题班会这一载体， 使学生在潜移默化中得到熏陶、得到锻炼， 从而实现大学生思政教育的目标。【参考文献】【１】

　商圣虎大学主题班会内涵及管理Ⅱ ］世界华商经济年会・科学教育家２０ ０ ８ “１１，【２】

　国家中长期教育改革和发展规划纲要（ ２ｎ ｌｏ 一２０２０年）新华网， ２０ｌｏ【３］仇志熠． 浅谈如何开展主题班会活动Ⅱ ］内肛科技・高校论坛， ２叭０ （ ３）【作者简介】芮萍（ １９ ８ ２一）， 女， 安徽省当涂县人， 安徽新华学院辅导员、 助教。一谓１３６黔～万方数据

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