职业学校双达标工作汇报10篇

职业学校双达标工作汇报10篇职业学校双达标工作汇报　“双师型”教师培养工作总结　?　“双师型”教师的培养工作总结应该怎么写?如果实在没有头下面是小编为大家整理的职业学校双达标工作汇报10篇,供大家参考。

篇一：职业学校双达标工作汇报

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　“双师型”教师的培养工作总结应该怎么写?如果实在没有头绪，不妨看看下面的“双师型”教师培养工作总结范文，欢迎阅读! ?

　“双师型”教师培养工作总结(一) ?

　近年来，随着教育事业的迅速发展，我国的职业教育水平也在不断提高，各地方职业学校都在实施教育的“品牌”战略，让“品牌”教师支撑“品牌”专业，让“品牌”专业支撑“品牌”学校。而对于职业学校而言，所谓的“品牌”教师更多的应该是指具有较高的教育教学水平和专业技术水平的“双师型”教师。只有这样，才能真正地提高我们的职业教育水平，办出让人民、让社会满意的职业教育。

　结合中等职业学校的特点和市场经济条件下的需求，我校及时制定《涡阳县职高“双师型”教师培养和管理方案》，按照职业教育应注重实践环节，努力促进“学校与企业融合，教师与师傅融合，理论与技能融合，教学与生产融合”的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实“双师型”培养工作，取得了初步成效。现总结如下：

　一、领导重视，科学规划，确定“双师型”教师队伍建设的目标。几年来，学校把”双师型”教师队伍建设作为加快职业教育发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设”双师型”队伍，为此，学校制定了《”双师型”教师培养和管理方案》，明确了”双师型”的标准和培养目标，鼓励教师拔尖积极打造我校”双师型”教师队伍。

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　二、积极培训，提高”双师型”教师队伍素质。

　学校采取派专业课教师到企业实践，请具有丰富实践经验的技术人员来校传授，专业理论课与技能训练课双肩挑，组织教师专业技能考试等方法，提高双师型教师动手实践能力，使双师型教师及时地将新技术、新工艺运用于教学之中。

　同时根据教学工作需要，面向社会选聘学历较高，具有丰富实践经验的专业技术人员充实到教学第一线，增强教师队伍的活力，加快专业知识的更新;采取各种措施保证“双师型”专职教师队伍的连续性和稳定性。从而形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，为发展职业教育奠定了坚实的基础。

　三、压担子、引路子、搭台子，加快”双师型”教师进步成长 ?

　学校明确要求专兼职“双师型”教师要在学历和技能上实现双达标，理论课教师均达到本科学历，专业课教师至少获得本专业工种的 1 至 2 个技术等级证书，向“双师型”发展，通过压担子、引路子、搭台子，使”双师型”教师有压力，有动力，有成就感，目前他们中的多数已成为学校的专业学科带头人和教科研骨干。

　四、制定标准，落实考核，实行动态管理 ?

　为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平”双师型”教师队伍，切实发挥”双师型”教师在教学和实践中的带头示范作用，学校制定”双师型”考核办法：考核满分 100 分，考核项目与分值如下：

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　1、思想政治素质 20 分， ?

　2、教师和学生民主测评 10 分 ?

　3、教师专业技能测试 40 分 ?

　4、学生专业技能测试 30 分 ?

　5、加分项：有下列情形在考核中直接加分：

　(1)、当年取得国家承认的职业技能鉴定证书加 4 分 ?

　(2)、.承担与专业有关的教研课题，研究效果明显，受到奖励，省、市、县、校分别加 4、3、2、1 分。

　(3)、省、市、县、校级论文分别加 4、3、2、1 分。

　(4)、参加教师专业技能竞赛并获奖，省、市、县、校分别加 4、3、2、1 分。

　(5)、指导学生参加技能竞赛并获奖，省、市、县、校分别加 4、3、2、1 分。

　(6)、参加校级以上教学大比武，获得一、二、三等奖分别加 4、3、2、1 分。按照这个标准，每年考核认定一次，使”双师型”教师队伍整体素质有了明显提高。

　目前我校基本保证每个专业具有 2 名中级职称以上的教师，基本拥有了一支素质高、能力强、专业精的“双师型”教师队伍，为实现学校可持续发展提供人才保证。

　“双师型”教师培养工作总结(二) ?

　根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向 21 世纪深化职业教育改革的意见》等文件精神，立

　 足我校实际，全面贯彻“修身立业、服务社会”的办学理念，我部门积极落实“师德高尚，素质全面、技能扎实、一专多能”的人才培养的要求。在过去的一年多时间中，我部门积极主动开展各方面工作，确保“双师型”教师队伍建设稳步推进。

　1、明确目标，把握方向目前，各行各业都在提倡发展“双师”，从职业院校来看，对这一概念就有着很多的表述。综合这些概念，我认为本部门的“双师”必须是既能掌握专业技能(技能要与社会接轨，时时更新专业知识结构)给学生带来有价值的和实用的技术，同时需具有良好品德，能为学生指引正确的人生方面、培养学生正确的人生观和价值观，并且后面一条更为重要。

　这一目标有这样两种含义：第一，本部门的“双师”是“认人不认证”，即对教师有多少专业资格证书并不看重，更重要的是在实践中去检验是否真正具备了“双师”的能力。第二，让本部门教师都持有这种观念，一方面促使教师不要为了证书而学，而是为了丰富自身而学，杜绝伪“双师”的出现;另一方面也是为了能激励青年教师，给他们一个公平的环境。撇开证书和职称的束缚，尽最大可能体现出优劳优得、多劳多得的用人机制。

　2、引进校外兼职教师我部门专业多、学生多、专任教师少，为了缓和这种矛盾，我部门选择从校外引进兼职人员。兼职人员一般都是外校教师和企业一线人员，保证兼职教师的教学质量成为我部门工作的一个重点。目前，我部门要做好以下几个方面的事情，确保兼职教师也是“真双师”。

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　3、与企业联合培养我部门为维持正常的教学秩序，将教师绝大部分时间都用在了课堂教学和校内管理工作上，使教师很难有较多的时间和精力提高实践动手能力。因此，要提高教师的专业技能，让教师走进企业一线是一种简单和实用的方法。所以，我部门积极联部门各企业单位，加强校企合作。一年多时间来，我部门先后与江淮汽车有限公司、合力叉车、合肥锻压厂、美菱集团等企业建立了良好的合作关部门。将企业的一些师傅和我部门教师进行师徒结对，确保教师的技能水准与时俱进。今后，我部门还需不断拓展教师实训企业，让更多的教师下厂锻炼，并且要找到对口单位，逐步实行全程式培养、交互式培养、提高式培养、强化式培养等“双师型”教师培养模式。

　4、完善了“双师型”教师队伍奖惩机制 ?

　(1)参加相关进修学校、企业事业单位进修培训的教师在学校给予奖励的基础上，部门部根据实际对教师也要给予一定奖励。

　(2)对有“双师”能力却没有相应证书的教师，部门部要给他们机会、给他们平台，帮助他们成为“真双师”。

　(3)在专业技术职称评审中，同等条件下“双师型”教师给予优先推荐。

　(4)鼓励教师自学，获取职业技能资格。鼓励教师参加企业培训工作，获得行业资格证书并参与企业科研项目，促进产、学、研结合，对这部分教师要加大奖励幅度。

　(5)对于一些只有相应资格证书而没有真正能力的“伪双师”，一经发现，在其未达到要求时，不再安排其课程并且不再享有部门部

　 任何福利。

　以上是我部门近一年多时间在“双师型”教师培养上的一些总结，在工作和方法上存在着很多的不足，在过程中也有许多遗憾。今后，我部门将一如既往的在打造高素质“双师型”教师这一方向的指引下，根据环境不断调整自己，逐渐修正和完善自身的不足，弥补遗憾，让我部门教师成为名副其实的“双师型”教师。

　“双师型”教师培养工作总结(三) ?

　为切实加强 R18;双师型 R19;教师队伍建设，努力提高我校教师的技术应用能力和实践教学能力，以满足学校以就业为导向，强化技能型和实践性教学要求;结合学校双师型教师队伍建设方案，先将我校双师型教师队伍建设情况汇报如下。

　一、学校成立双师型教师建设领导小组 ?

　组长由陈校长亲自担任，由常务副校长人任副组长，具体抓双师型教师队伍建设，期间组长多次召开会议，强调双师型的重要性，统一思想，提高认识。这样的思想已在全体教职工扎根发芽。

　二、现状 ?

　目前我校教师 91 人，双师型教师只占专任教师的 20%。按照《中等职业教育改革发展示范校建设项目指标体系》专业教师数应不低于本校专任教师数的 60%， ‘双师型’教师占专任教师的 50%以上的要求，我校专任教师及双师型教师队伍建设有一定的距离。通过进一步加大双师型队伍建设，力争在 20XX 年底，使我校双师型教师的比例达到专业教师队伍的 90%以上，同时应具备以下能力和素质。

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　1、基本素质：具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的科目具有较强的理论水平和丰富的教学经验。

　2、职业素质：具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践能力，并能应用于各种教学环节。

　3、管理能力：熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参加本专业生产实践活动的能力。

　4、创新能力：善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般原理和技能，指导学生开展创新活动。

　三、培养途径与方法 ?

　(一)积极参加国家、省级骨干教师培训近年来，国家为加强职业学校师资队伍建设，每年都为职业学校免费培训技术骨干教师，学校选派教师脱产到教育部批准的职教师资培训基地或高等院校进行专业理论和专业技能培训。自 20XX 年我校共参加骨干专业课教师省级培训 16 人次，参加市级培训 8 人次。有力的提高了我校教师专业技能水平。

　(二)组织教师参加技能培训与考核 ?

　1、每学年学校安排 5 名专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等级考核。今年，我校佟桂敏、李焕焕、李勇、韩建军、秦艳玲等五名教师通过计算机高级操作工技能证书。

　2、在教学和生产实习时，教师和学生一起参加训练，与学生一起参加技能等级考核。

　3、每学期学校请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校

　 作专题讲座 1-2 次。

　(三)校企合作建设双师型专业教师队伍 ?

　1、教师到企业进行专业实践锻炼，顶岗实习，提高专业技术素质。

　学校严格落实专业课教师每两年到企业或生产服务一线实践两个月的规定，充分利用寒暑假时间，抽调部分专业教师深入生产第一线，接受一段时间的实践锻炼，了解企业现代生产、管理过程，体验企业生产氛围，探讨解决教学中遇到的疑难问题，提高实践操作能力，提高专业技术素质。今年我校选派了周春红、李玉光教师在方正国际进行实践。

　2、选派专业教师到企业进行挂职锻炼。

　学校每年安排 1-2 名专业课教师到合作企业挂职，深入生产第一线锻炼，在实践中学习企业里的各种先进的技术和管理经验，努力实现教师与企业、专业与职业、理论与实践的零距离对接。同时深入了解社会的需求、企业的发展动态，为培养企业急需的人才奠定基础。今年我校安排袁德为在学校实训工厂担任生产部主任，指导工作。

　3、拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师比例。

　从合作企业一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨干为兼职教师，并加以培养，帮助其提高教育教学理论水平和实践能力，使其成为学校稳定的兼职教师。

　(四)通过校本培训，储备专业实践教师后备力量充分利用我校现有资源，每年安排 1-2 名有专业兴趣、乐意从事专业实践教学的教

　 师，在我校实习实训车间由我校实习指导教师任教，进行初级培训，以老带新，互帮互学，共同提高，为下一步参加高一级的培训做好铺垫。

　(五)畅通渠道，加强教师职称认定 ?

　学校高度重视，教师学历提高，学校与武汉大学合作，全方位提高教师学历结构。今年中王彦德与李宇光正式在武汉大学继续教育学院硕士生毕业。

　学校与长丰教育联系，为我校符合条件的教师进行教师资格认定。

　学校与人事局联系，为我校符合条件的教师进行教师职称认定10 余人。

篇二：职业学校双达标工作汇报

　随着柳东市新旧动能转换战略的不断深入，市域经济对应用型人才的需求越来越大。作为培养人才的重要一环，职业教育学校要为推动全市经济高质量发展、深入实施新旧动能转换重大工程提供坚强有力的技术技能人才支撑。为此，我市抢抓机遇，建设了装备制造业实训基地，搭建校企合作平台，探索形成产教融合生态系统。

　一、实施背景 党的十九大报告指出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。2018 年伊始，教育部等六部门就下发了 《职业学校校企合作促进办法》，近期省连续出台《关于办好新时代职业教育的十条意见》和《职业学校校企合作促进办法》，进一步明确了校企合作是实现职业教育人才培养模式的有效途径，是企业、学校、学生三方共赢的重要举措，也是职业学校和企业发展的必然选择。企业作为人才的需求方，也是站在技术、模式等最前沿的机构，企业在职业人才培养中也能提供一些硬性和软性条件，我市结合发展实际，打破传统的建园模式，着力构建囊括教育、科技和社会服务为一体的装备制造业实训基地，搭建校企合作平台，积极引进高职院校，集聚科技资源，遵循充分开放、最大共享的原则，共享政府主导建设的实训基地，

　能最大程度发挥资源的社会效益和经济效益。，既解决了通常所见的学校、园区和科研院所相互孤立，不能相互支持、扶持的弊端，又解决了学校培养的人才脱离生产实际，不符合企业行业要求的弊端，还能形成合力，实现经科教联动，产学研结合，校所企共赢。

　二、项目简介 当前，作为我市三大支柱产业之首的装备制造业，面临着整体转型升级和技能型、实用型产业工人缺乏的局面。建设装备制造业公共实训基地，打造一个市政府推动产业发展的平台、培训产业工人的基地、科研服务的载体，同时其生产功能将成为模具等制造业的配套生产示范企业，为招引高端制造企业奠定坚实基础，并将更好地发挥职业教育服务产业发展的积极作用。

　柳东市装备制造业公共实训基地是以柳东市职业中等专业学校为主体，拟建设的一处集培训、研发和加工于一体的公共实训基地。该项目位于柳东市经济开发区泉河大道以南，东田庄村土地以西，关帝庙村土地以北，规划光明路以东。规划用地面积 29899 平方米（44.85 亩），总建筑面积约 19680 平方米，主要包括一幢教学科研楼、一幢宿舍餐厅综合楼、两幢一体化车间，总投资约 7200 万元。

　三、主要革新举措 （一）创新校企合作运行管理机制。为了更好的与企业

　对接，我市在市职业中专成立了校企合作办公室，制定《校企合作管理办法》，做到校企合作专人专管，极大地规范了校企合作流程，更方便的与企业开展合作，企业进入学校有严格的考核过程，将培育学生作为首要考虑，从而实现学校与企业的双赢。我校将企业技能标准融入教学，明确人才分类标准及人才培养方向，整合校企各自的优势资源，给学生提供更优质的教学。目前，我校已与海信、美的、海尔、青岛蓝色经济企业等 25 家企业达成合作协议并开展合作。

　（二）紧扣我市经济支柱产业引入校企资源。借助装备制造业实训基地，我市与柳东职业技术学院机电工程系、天津汽模、上海交大模具研究所合作，旨在围绕服务发展地方经济，重点开展为市域相关产业及企业发展战略提供咨询和技术服务；为企业急需解决的技术、管理难题提供服务；为企业引进先进技术成果、开展技术转化与推广、培育自主知识产权和自主品牌提供服务。同时，开展多种合作形式，与浙江台州模具有限公司、山东汽车新材料有限公司等企业合作，合作创建并共同管理教学和科研机构，建设实习实训基地、技术工艺和产品开发中心及学生创新创业、员工培训、技能鉴定等机构。

　（三）创新实践双元制培养模式。我市坚持“产教融合、校企合作、工学结合、协同育人”基本理论，充分利用市装备制造业实训基地，校企双方在教学内容、师资、场所及时

　间等方面加强合作，推进产教融合、协同育人，创新实践了生产与教学“双元一体化”人才定向培养模式，为定向培养高素质技术技能型装备制造业专门人才开辟了新途径。通过委培、定向培养、开设冠名班、实施现代学徒制试点等形式，与企业开展深入交流与合作。指导学校与企业共同制定教学计划，共同开发专业教材，把企业技师引进课堂，把企业文化引入校园，让教师进入企业车间，让学生感受企业文化，扩大校企双方的交流。让企业作为开设专业的“主考官”，是更好的为企业输送人才的不二法门，是让每个学生尽其才的基本保证。

　四、下一步的打算 （一）紧贴市域产业布局，打通人才培养通道。柳东市装备制造实训基地与柳东市经济开发区、柳东市康驿镇工业园区等开展深入合作，构建学科专业和产业统筹融合发展格局，推进产教融合人才培养改革，促进产教供需双向对接，打通产业、教育、人才通道。

　（二）加大校地合作，实现合作共赢。下一步基地将加大与济宁职业技术学院等高职院校、研究所等的战略合作，加强校地互动，实现资源共享，实现科研成果和经济效益的有效转化。

　（三）以点带面辐射带动，搭建更多校企合作平台，形成各产业集群的产教融合生态系统，形成全市的产教融合生

　态系统，实现产、学、研的有机融合，助推全市产业转型升级和经济发展。

篇三：职业学校双达标工作汇报

　【篇一：自查自纠工作书面总结报告】

　 内蒙古康远工程建设监理有限责任公司 开展不正当交易行为自查自纠工作报告开展不正当交易行为自查自纠工作报告

　 集团公司治理商业贿赂领导小组：

　 自 自 2007 年 年 1 月，我公司严格按照集团公司开展不正当交易行为自查自纠工作相关文件精神和统一部署，围绕自查自纠工作的重点问题，积极做好学习宣传、建立长效机制等工作。尤其在月，我公司严格按照集团公司开展不正当交易行为自查自纠工作相关文件精神和统一部署，围绕自查自纠工作的重点问题，积极做好学习宣传、建立长效机制等工作。尤其在“ 回头看”工作阶段，更是加强领导，抓住重点，落实责任，使自查自纠工作取得了一定的成效，现将相关内容报告如下：工作阶段，更是加强领导，抓住重点，落实责任，使自查自纠工作取得了一定的成效，现将相关内容报告如下：

　 一、领导重视、全面部署，形成良好氛围

　 元月上旬，我公司即召开全体员工会议，要求广大员工重新认真学习集团公司《开展不正当交易自查自纠工作实施意见》，扎实有效地推动自查自纠工作有效开展。成立了以经理和书记为组长的监理公司开展不正当交易行为自查自纠工作领导小组，设立、公示举报电话，并制定了监理公司《开展不正当交易行为自查自纠工作实施方案》，对自查自纠工作的目的意义、总体要求、指导原则、方法步骤、长效机制、活动开展的效果及相关要求做了全面、详尽的安排和部署，坚持每周学习制度，组织职工学习中央、华北电监局、集团公司关于开展自查自纠工作的有关文件，活动至今，共元月上旬，我公司即召开全体员工会议，要求广大员工重新认真学习集团公司《开展不正当交易自查自纠工作实施意见》，扎实有效地推动自查自纠工作有效开展。成立了以经理和书记为组长的监理公司开展不正当交易行为自查自纠工作领导小组，设立、公示举报电话，并制定了监理公司《开展不正当交易行为自查自纠工作实施方案》，对自查自纠工作的目的意义、总体要求、指导原则、方法步骤、长效机制、活动开展的效果及相关要求做了全面、详尽的安排和部署，坚持每周学习制度，组织职工学习中央、华北电监局、集团公司关于开展自查自纠工作的有关文件，活动至今，共

　习 开展系统学习 5 次，同时还通过多种途径对职工开展宣传教育，使广大职工充分认识开展自查自纠专项工作的重要性和必要性，提高各部门的各项目监理处开展此项工作的自觉性，积极营造了开展自查自纠工作的良好氛围，为活动的全面开展奠定了坚实的基础。次，同时还通过多种途径对职工开展宣传教育，使广大职工充分认识开展自查自纠专项工作的重要性和必要性，提高各部门的各项目监理处开展此项工作的自觉性，积极营造了开展自查自纠工作的良好氛围，为活动的全面开展奠定了坚实的基础。

　 二、深入基层、结合实际，按方案认真开展自查

　 围绕“标本兼治、实行综合治理，统筹谋划部署，稳步有序推进，明确工作重点，解决突出问题，严格把握政策，维护发展大局标本兼治、实行综合治理，统筹谋划部署，稳步有序推进，明确工作重点，解决突出问题，严格把握政策，维护发展大局”的指导原则，按照上级会议精神和自身工作实际，我公司组织干部深入监理一线，调查了解、广泛听取职工意见，对不正当交易行为进行自查自纠，重点自查自纠监理人员吃、拿、卡、要并利用职权为施工单位大开绿灯等行为，重点排查监理处大宗物品采购、大宗资产处置等商业贿赂案件；重点加强对内部控制、资本约束管理、财务收支管理、资产的构建和劳动用工以及合规文化和商业道德建设的长效机制建设进行自查。并将自查结果以自查统计形式每月及时向公的指导原则，按照上级会议精神和自身工作实际，我公司组织干部深入监理一线，调查了解、广泛听取职工意见，对不正当交易行为进行自查自纠，重点自查自纠监理人员吃、拿、卡、要并利用职权为施工单位大开绿灯等行为，重点排查监理处大宗物品采购、大宗资产处置等商业贿赂案件；重点加强对内部控制、资本约束管理、财务收支管理、资产的构建和劳动用工以及合规文化和商业道德建设的长效机制建设进行自查。并将自查结果以自查统计形式每月及时向公

　司治理商业贿赂领导小组汇报，为掌握公司商业贿赂治理工作，提供了翔实的第一手资料。司治理商业贿赂领导小组汇报，为掌握公司商业贿赂治理工作，提供了翔实的第一手资料。

　 三、多渠道、全方位，治理工作有条不紊

　 采取多种形式，防止走过场，加大案件排查力度，严肃查处不正当交易行为案件。设立和完善了信访举报制度，利用各种途径掌握案件线索，充分发挥信访举报网络的作用，采取多种形式，防止走过场，加大案件排查力度，严肃查处不正当交易行为案件。设立和完善了信访举报制度，利用各种途径掌握案件线索，充分发挥信访举报网络的作用，

　公布投诉、举报电话、设立举报箱，拓宽举报渠道。鼓励内部人员和相关兄弟单位举报投诉，充分调动和发挥职工群众举报不正当交易线索的积极作用，形成自查自纠工作合力，积极与有关部室和监理处加强沟通和配合，构建自查自纠信息交流平台。着眼解决深层问题，我们还派专人在互联网上搜集相关资料和相关知识，使干部职工不仅仅限于了解相关文件、知道自查自纠行为的字面含义，而且使他们深刻理解自查自纠行为的特点、具体表现形式以及相关法律规定，积极运用典型案件开展法制宣传和警示教育，使公司上下筑牢思想道德防线，增强自觉抵制商业贿赂意识。公布投诉、举报电话、设立举报箱，拓宽举报渠道。鼓励内部人员和相关兄弟单位举报投诉，充分调动和发挥职工群众举报不正当交易线索的积极作用，形成自查自纠工作合力，积极与有关部室和监理处加强沟通和配合，构建自查自纠信息交流平台。着眼解决深层问题，我们还派专人在互联网上搜集相关资料和相关知识，使干部职工不仅仅限于了解相关文件、知道自查自纠行为的字面含义，而且使他们深刻理解自查自纠行为的特点、具体表现形式以及相关法律规定，积极运用典型案件开展法制宣传和警示教育，使公司上下筑牢思想道德防线，增强自觉抵制商业贿赂意识。

　 四、无投诉、零举报，自查成果证明公司健康稳步发展 通过自查自纠专项工作尤其是回头看工作的开展，从自查的情况看，我公司内控制度能够覆盖监理工作的全过程，各项工作均能够按照有关规定办理，无集体和工作人员为了获得业主及建设单位和个人的交易机会或者有利于实现交易目的，向其赠送现金、物品或者其他有价证券等行贿的行为；也无业主、其他单位和个人为了获得交易机会或者有利于实现交易目的，向公司的工作人员赠送且被接受的现金、物品或者其他有价证券等受贿和索贿的行为。通过自查自纠专项工作尤其是回头看工作的开展，从自查的情况看，我公司内控制度能够覆盖监理工作的全过程，各项工作均能够按照有关规定办理，无集体和工作人员为了获得业主及建设单位和个人的交易机会或者有利于实现交易目的，向其赠送现金、物品或者其他有价证券等行贿的行为；也无业主、其他单位和个人为了获得交易机会或者有利于实现交易目的，向公司的工作人员赠送且被接受的现金、物品或者其他有价证券等受贿和索贿的行为。

　 五、完善制度、建立长效机制，为企业健康发展护航 从前段时间开展工作情况上看，我们认识到自查自纠专项工作将是一项长期和严肃的管理工作，也是企业持续健康从前段时间开展工作情况上看，我们认识到自查自纠专项工作将是一项长期和严肃的管理工作，也是企业持续健康

　发展的内在需求，目前不正当交易行为和商业贿赂没有发生并不代表将来也一定不会发生，需要在今后的工作中防微杜渐，不断完善制度、建立长效机制，要建立自查自纠的长效机制，重点抓好以下几方面工作：发展的内在需求，目前不正当交易行为和商业贿赂没有发生并不代表将来也一定不会发生，需要在今后的工作中防微杜渐，不断完善制度、建立长效机制，要建立自查自纠的长效机制，重点抓好以下几方面工作：

　 一是牢固树立科学发展观，倡导以“ 八荣八耻”、廉洁从政为主要内容的社会主义荣辱观，公司上下要坚决摒弃重发展轻管理、重规模轻内控的倾向，纠正片面追求市场占有率、为谋求竞争优势而忽视风险进行不正当交易的问题，要实行科学有效的绩效考核办法，加大对违法违规等案件及其责任人的查处追究力度，营造遏制不正当、廉洁从政为主要内容的社会主义荣辱观，公司上下要坚决摒弃重发展轻管理、重规模轻内控的倾向，纠正片面追求市场占有率、为谋求竞争优势而忽视风险进行不正当交易的问题，要实行科学有效的绩效考核办法，加大对违法违规等案件及其责任人的查处追究力度，营造遏制不正当

　交易行为的良好内部环境。二是加强操作风险管理。全体员工要将自查自纠与案件专项治理工作相结合，把公司财务管理作为一项常规性工作来抓，切实降低案件发生率，提高案件内查发现率和堵截率，巩固案件专项治理成果。三是要结合廉政文化和商业道德建设，要求员工树立诚信经营、公平竞争、廉洁从政的意识和行为规范，提高广大从业人员对不正当交易行为和商业贿赂危害性的认识，改变和纠正商业贿赂是交易行为的良好内部环境。二是加强操作风险管理。全体员工要将自查自纠与案件专项治理工作相结合，把公司财务管理作为一项常规性工作来抓，切实降低案件发生率，提高案件内查发现率和堵截率，巩固案件专项治理成果。三是要结合廉政文化和商业道德建设，要求员工树立诚信经营、公平竞争、廉洁从政的意识和行为规范，提高广大从业人员对不正当交易行为和商业贿赂危害性的认识，改变和纠正商业贿赂是“ 润滑剂” 、“ 潜规则”等错误观念。四要积极配合集团公司治理商业贿赂领导小组开展工作，按期及时报送治理商业贿赂自查自纠工作统计报表及其它工作。五是要把开展不正当交易行为自查自纠工作与党风廉政和构建与预防腐败体系结合起来，增强党员干部和企业法制意识和法制观念，健全反腐倡廉制度，形成自查等错误观念。四要积极配合集团公司治理商业贿赂领导小组开展工作，按期及时报送治理商业贿赂自查自纠工作统计报表及其它工作。五是要把开展不正当交易行为自查自纠工作与党风廉政和构建与预防腐败体系结合起来，增强党员干部和企业法制意识和法制观念，健全反腐倡廉制度，形成自查

　自纠工作合力，为企业的健康、快速、稳定发展保驾护航。

　二 二 oo 七年十二月二十六日

　【篇二：“四项排查”工作开展情况汇报】

　东海县开展“ 四项排查” 工作情况

　 和下一步工作打算

　为有效解决和预防各类社会矛盾和问题，确保全县社会大局稳定，根据省市统一部署，东海县从为有效解决和预防各类社会矛盾和问题，确保全县社会大局稳定，根据省市统一部署，东海县从 8 月份开始至 11 月底，在全县范围内集中开展社会矛盾纠纷和安全隐患排查化解工作，重点开展突出信访问题、有风险预警的项目、安全事故隐患、基层基础工作的薄弱环节月底，在全县范围内集中开展社会矛盾纠纷和安全隐患排查化解工作，重点开展突出信访问题、有风险预警的项目、安全事故隐患、基层基础工作的薄弱环节“ 四项排查” 。现将“ 四项排查” 工作进展情况汇报如下：

　 一、“ 四项排查” 工作开展情况

　 （一）高度重视，专题研究部署“ 四项排查” 工作

　 当前，全力维护社会大局稳定、迎接党的十八大胜利召开是全县上下面临的重大政治任务。从当前形势看，我县社会稳定情况总体良好，但维稳形势仍然复杂严峻，面临的维稳压力仍然很大，各类影响和谐稳定的源头性、基础性问题还大量存在，一些方面的矛盾和问题还相当突出。省、市关于开展当前，全力维护社会大局稳定、迎接党的十八大胜利召开是全县上下面临的重大政治任务。从当前形势看，我县社会稳定情况总体良好，但维稳形势仍然复杂严峻，面临的维稳压力仍然很大，各类影响和谐稳定的源头性、基础性问题还大量存在，一些方面的矛盾和问题还相当突出。省、市关于开展“ 四项排查”工作部署后，我县高度重视、迅速行动，县委、县政府于工作部署后，我县高度重视、迅速行动，县委、县政府于 8 月 月 10 日召开了全县“四项排查四项排查” 工作暨信访稳定工作会议，认真传达和贯彻省、市关于“四项排查四项排查” 工作有关精神，8 月 月 17 日召开全县“ 六大专项行动”专题会办会，贯彻落实市相关通知精神，坚持齐抓共管、整体推进，从更深层次领会精神，在更高起点谋划实施，以更高标准化解矛盾，确保专题会办会，贯彻落实市相关通知精神，坚持齐抓共管、整体推进，从更深层次领会精神，在更高起点谋划实施，以更高标准化解矛盾，确保“四项排查四项排查” 活动取得实效，

　以更加和谐稳定的社会环境迎接党的十八大胜利召开。

　 （二）细化措施，有序开展“ 四项排查” 工作

　 我县按照“ 排查要滚动彻底、化解要及时到位、整改要趁早尽快”原则迅速落实开展原则迅速落实开展“ 四项排查” 活动，具体分为四个阶段：

　 第一阶段：排查摸底（8 月 月 10 日至 8 月 月 15 日）。各乡镇、各单位紧紧围绕信访突出问题、风险预警项目、安全事故隐患、基层基础工作薄弱环节等四个方面，集中力量开展滚动式排查。对排查出的问题，逐一登记造册，做到底数清、情况明，并采取有力措施及时化解，做到边排查、边化解，防止问题汇聚、发酵或升级。日）。各乡镇、各单位紧紧围绕信访突出问题、风险预警项目、安全事故隐患、基层基础工作薄弱环节等四个方面，集中力量开展滚动式排查。对排查出的问题，逐一登记造册，做到...

篇四：职业学校双达标工作汇报

　国家骨干高职院校建设项目陈述(2)建 设 基 础 1234建 设 目 标建 设 重 点技术路线与时间表建 设 目 标建 设 重 点技术路线与时间表汇报提纲

　国家骨干高职院校建设项目陈述(3)江西地质学院1958江西地质学院1958江西地质学校1973江西地质学校1973赣州地质学校1979赣州地质学校1979江西应用技术职业学院2002江西应用技术职业学院2002一、建设基础直属地质矿产部、国土资源部国土资源是人类社会生存发展的“ 命根子 ”。江西是“ 中国铜都 ”、“ 世界钨都 ”、“稀土王国稀土王国 ”,资源开发是经济快速发展的“ 牛鼻子”。”。我院是江西和华东地区地质高技能人才培养的“我院是江西和华东地区地质高技能人才培养的“ 台柱子 ”。

　国家骨干高职院校建设项目陈述(4)国家级教学团队 1 个，国家级教学名师 1 人国家级精品课程 2 门国家级教学团队 1 个，国家级教学名师 1 人国家级精品课程 2 门2009 年获全国大学生数学建模竞赛专科组唯一的年获全国大学生数学建模竞赛专科组唯一的 MATLAB 创新奖2009 年全国首届高职高专资源勘查类专业技能大赛囊括所有赛项团体一等奖年全国首届高职高专资源勘查类专业技能大赛囊括所有赛项团体一等奖2010 年获全国职业院校技能大赛（高职组）二等奖年获全国职业院校技能大赛（高职组）二等奖 2 2 个、三等奖 1 1 个一、建设基础攀岩运动—— 全国第一 世界一流 独具特色

　国家骨干高职院校建设项目陈述(5)二、建设目标校企( 局) 合作 工学结合对接江西主导产业的高技能人才对接江西主导产业的高技能人才培养基地对接国土资源行业的高技能人才对接国土资源行业的高技能人才培养基地服务国土资源行业和地方经济建设的服务国土资源行业和地方经济建设的技术研发服务中心服务国土资源行业和地方经济建设的服务国土资源行业和地方经济建设的社会培训中心国家骨干高职院校国家骨干高职院校国家骨干高职院校国家骨干高职院校两个基地 两个中心1. 基本目标

　国家骨干高职院校建设项目陈述(6)二、建设目标（ （1）组建江西应用技术职业学院理事会，创新校企合作开放办学机制（）组建江西应用技术职业学院理事会，创新校企合作开放办学机制（2）推进六个重点专业建设，深化“双主体”人才培养模式改革，提升学院整体教学质量）推进六个重点专业建设，深化“双主体”人才培养模式改革，提升学院整体教学质量2. 具体目标中央财政支持中央财政支持国土资源调查(地质调查与找矿)地学类水文与工程地质 地学类国土资源调查(地质调查与找矿)地学类水文与工程地质 地学类工程测量技术 地学相关类数控技术 制造类省财政支持省财政支持工业分析与检验 地学相关类电子信息工程技术 制造类

　国家骨干高职院校建设项目陈述(7)（ （3 ）建设 “校企融通、双师合一”的教学团队专业教师双师率达 90％专兼教师比例 1:1兼职教师承担的专业课学时比例达到50%专业教师双师率达 90％专兼教师比例 1:1兼职教师承担的专业课学时比例达到50%二、建设目标2. 具体目标（ （4 ）提升服务能力，探索国际合作技术服务年产值 1800 万元（其中技术研发 300 万元技术研发 300 万元以上）年培训 12000 人次以“境外找矿”为切入点，推进与非洲国家国际合作以上）年培训 12000 人次以“境外找矿”为切入点，推进与非洲国家国际合作

　国家骨干高职院校建设项目陈述(8)理事会秘 书 处专业建设指导委员会实训与就业工作委员会师资队伍管理委员会技术研发服务工作委员会由江西省国土资源厅、江西省地勘局、华东地区地勘单位及其它企业组建江西应用技术职业学院理事会。由江西省国土资源厅、江西省地勘局、华东地区地勘单位及其它企业组建江西应用技术职业学院理事会。（ （1 ）

　体制创新—— 组建江西应用技术职业学院理事会1. 办学体制机制创新三、建 设 重 点校企合作委员会

　国家骨干高职院校建设项目陈述(9)①双轮驱动，构建“双主体”人才培养新机制②互利共赢，完善校企联动产学研合作机制①双轮驱动，构建“双主体”人才培养新机制②互利共赢，完善校企联动产学研合作机制项目载体：技术服务、产品研发校企联动：企方人员 ＋ 学校教师 ＋ 学生双设计：共同设计人才培养方案双开发：共同开发课程标准、教材双指导：共同承担教学任务双监控：共同监控教学质量双评价：共同评价人才培养质量项目载体：技术服务、产品研发校企联动：企方人员 ＋ 学校教师 ＋ 学生双设计：共同设计人才培养方案双开发：共同开发课程标准、教材双指导：共同承担教学任务双监控：共同监控教学质量双评价：共同评价人才培养质量（ （2 ）

　机制创新—— 构建开放办学新机制三、建 设 重 点1. 办学体制机制创新

　国家骨干高职院校建设项目陈述(10)③依托行业，探索校企国际合作机制④市场导向，构建校企合作的调控机制③依托行业，探索校企国际合作机制④市场导向，构建校企合作的调控机制与江西省地质调查研究院合作，以 “境外找矿”为切入点，共建海外实习基地，开展对外技术培训，吸纳地学类专业海外留学生。专业动态调整、课程实时优化、订单按需更新与江西省地质调查研究院合作，以 “境外找矿”为切入点，共建海外实习基地，开展对外技术培训，吸纳地学类专业海外留学生。专业动态调整、课程实时优化、订单按需更新⑤按需下单，定岗培养、择优录用的学生就业机制2011 年（准）订单培养争取达到 1300 人，占在校生人数人，占在校生人数 20％ ％1. 办学体制机制创新三、建 设 重 点

　国家骨干高职院校建设项目陈述(11)（ （1 ）

　“双师型”师资建设制度“互聘互培、轮岗共用”制度“双达标”实施办法“互聘互培、轮岗共用”制度“双达标”实施办法（ （3）实习实训基地建设与管理制度（）实习实训基地建设与管理制度（2 ）专业课程建设制度共建专业兼职教师补贴、专任教师企业锻炼津贴制度“校中厂”、“局中校” 、“队中校”共建专业兼职教师补贴、专任教师企业锻炼津贴制度“校中厂”、“局中校” 、“队中校”2. 校企合作制度建设三、建 设 重 点共建课程共编教材共建课程共编教材

　国家骨干高职院校建设项目陈述(12)地学类专业与校办公司的产学研合作实施细则（ （5 ）产学研项目合作制度与江西地勘局的产学研项目合作制度（ （4 ）学生实习实训管理办法轮岗实训、顶岗实习管理办法实习实训的成本核算和分摊办法轮岗实训、顶岗实习管理办法实习实训的成本核算和分摊办法2. 校企合作制度建设三、建 设 重 点

　国家骨干高职院校建设项目陈述(13)（ （1 ）推进 柔性订单 培养模式改革, 实现招生前订单、学习期间订单、定岗实习期间订单三种形式有机结合。（实现招生前订单、学习期间订单、定岗实习期间订单三种形式有机结合。（2 ）推进 “校内技能达标制 ＋ ＋ 社会职业资格鉴定”社会职业资格鉴定”实践技能考核制度改革。（实践技能考核制度改革。（3 ）根据专业特点，分别实施“ 多学期 ”、“分阶段分阶段 ”多形式的工学结合人才培养方案。校企融通 工学结合3. 专业人才培养模式改革三、建 设 重 点

　国家骨干高职院校建设项目陈述(14)高技能人才高技能人才顶岗实习阶段专业基本能力专业核心能力岗位综合能力1-2学期4-5学期7-8学期专业核心能力训练阶段3学期(暑期)6学期(暑期)强化2强化2强化1强化1专业基本能力训练阶段基础实训理实融合教学做一体项目导向全真实训专项技能强化生产实训理实融合教学做一体项目导向真实任务综合技能强化顶岗实习岗位对接零距离就业项 — 地学类专业：

　项目导向—— 三学期 两强化 一对接3. 专业人才培养模式改革三、建 设 重 点

　国家骨干高职院校建设项目陈述(15)产 — 制造类专业：

　产品导向—— 三阶段 三循环 三递进3. 专业人才培养模式改革三、建 设 重 点

　国家骨干高职院校建设项目陈述(16)企双导师制双轮岗制双竞赛制双达标制双师合一双师合一校兼职教师补贴兼职教师补贴专任教师企业锻炼津贴专任教师企业锻炼津贴矿权运营收入三、建 设 重 点4. 双师队伍建设

　国家骨干高职院校建设项目陈述(17)12 + 3鄱阳湖生态经济区地质勘查矿权运营年产值鄱阳湖生态经济区地质勘查矿权运营年产值 1800 万元（其中技术研发技术研发 300 万元 以上）年培训 12000 人次社会服务与国际合作技术研发服务技术研发服务技术研发服务技术研发服务社会培训社会培训社会培训社会培训国际合作国际合作国际合作国际合作技术资质拓展领域预期绩效境外找矿输出培训吸纳留学生2012 年起吸纳留学生30人/年培训非洲地质实用人才非洲矿产资源勘查年起吸纳留学生30人/年培训非洲地质实用人才非洲矿产资源勘查三、建 设 重 点5. 社会服务与国际合作

　国家骨干高职院校建设项目陈述(18)四、技术路线与时间表培养模式师资队伍实训基地课程建设组建学院理事会培养高技能人才社会服务 合作交流提升服务能力省国土厅国家骨干高职学院企 业学 院校企合作工学结合双师合一校中厂厂中校校中厂厂中校优质资源2010.10 2010.11 2011.1 2011.82012.8形成机制

　各位专家：我院地处欠发达地区，面向艰苦行业办学。长期以来，秉承“三光荣”的地矿传统，发扬“艰苦奋斗，勇于攀登，开拓创新，追求卓越”的学院精神，人才培养质量不断提升，社会服务能力日益增强。请相信，我们一定能在创建国家骨干高职院校的过程中作出新的更大贡献。各位专家：我院地处欠发达地区，面向艰苦行业办学。长期以来，秉承“三光荣”的地矿传统，发扬“艰苦奋斗，勇于攀登，开拓创新，追求卓越”的学院精神，人才培养质量不断提升，社会服务能力日益增强。请相信，我们一定能在创建国家骨干高职院校的过程中作出新的更大贡献。

　谢谢!祝各位专家身体健康、工作顺利!祝各位专家身体健康、工作顺利!

篇五：职业学校双达标工作汇报

　 一、励精图治成绩辉煌 __艺术学校是我市唯一一所国办综合专业艺术学校， 始建于 1985 年， 1986 年正式开始招生。学校创建时的主要职能定位是为我市各表演艺术院团定向培养后备人才。

　创建之初，学校是在原长江剧场基础上改建而成，因此占地面积、建筑面积等从一开始就有很大的局限，由于这种特殊的历史原因，使学校在办学规模和发展规划等诸多方面，长期受到很大的制约。

　在市教委 1991 年组织的中专学校办学条件评估中， 未能达到评估合格要求，被亮黄牌。

　然而，尽管学校办学硬件条件较差，__艺术学校广大师生员工励精图治，克服困难，取得了辉煌的成绩。学校的杂技专业蜚声海内外，获得了“金马奖” 、 “金 k 奖”等十多项国际、国内大奖，曾随朱镕基总理出访印度、孟加拉等国；音乐专业学生也曾在俄罗斯圣彼得堡手风琴国际大赛、香港国际钢琴比赛等多项国际、国内比赛中获得大奖和优异的名次，并通过教学改革、大胆探索班级教学，使 98 级铜管班的同学们以优异成绩全班考入乌克兰国立音乐学院。我校还多次承担了为来渝视察工作的江****、李鹏、朱镕基等党和国家领导人、来渝交流的国际友人及重大国际会议的文艺演出， 通过__文艺舞台这个窗口， 扩大了直辖市的影响，提升了直辖市的形象，赢得了广泛的赞誉，谱写了我市普通中专教育史上光辉的一页。

　二、力求发展不等不靠 尽管学校取得了一些成绩，但通过 1991 年的办学条件评估，我们清醒地认识到了自己的差距。十二年来，在市委、市政府、市教委、市文化局的关心、支持下，我校不等不靠，依靠现有力量，不断加强自身建设。

　1、改建现有校舍、设施。新增校舍 2732.5M2，新增教学面积 890M2，改建 1279.87M2。

　2、增加专业设置，扩大办学规模。我校根据市场需要，及时调整专业设置，由原 1-2 个专业发展到 5-6 个专业，在校生由 100 余人增加到 400 余人。

　3、加强教师队伍建设，提高教师自身素质。尽管学校经费困难，但仍然保证教师的培训费用，不断提高我校教师素质，教师人数也由原来的 40 人增加到 90 人。其中专业课教师 67人，占专任教师人数的 74.4，中级职称以上的专业课教师共有 41 人；兼职专业教师 24 名，均为市属各专业艺术团体及外校表演、 教学单位中经验丰富且拥有中高级以上职称的高级人才，并与我校签有正式聘用合同。

　4、努力自筹资金，改善办学条件。近三年我校每年国投经费约占学校每年总经费的 30，远未达到国投经费应占学校总经费 50 的达标要求。三年来，在国投经费不足的情况下，学校累计自筹 1168.49 万元用于维持正常教****作和改善基本办学条件（2000 年 381.35 万元，2001 年 296 万元，2002 年 491.14 万元）

　，投入设备购置的费用达 111.67 万元，修缮费用共计 132 万元，日常公用经费支出共计 884.96 万元。

　三、学习对照迎接评估 为迎接今年的办学水平达标评估，3 月 18 日，学校正式成立了评估办公室，选拔行政、教学方面的骨干人员为评估小组成员，确立了“找差距、保合格；明方向、创重点”的工作目标。

　由于时间紧迫，在市教委评估指标体系尚未出台之前，评估小组按照 1993 年文化部的评估标准着手准备前期材料；市教委《__市中等职业学校评估指标体系》 （征求意见稿）正式下

　发之后，评估小组根据《指标体系》精神，对评估工作重心作了全面调整，将办学硬件设施作为达标评估重点内容； 由于普通中等职业学校与艺术学校性质不同， 指标体系标准差异很大，经请示市教委职教处领导同意，评估小组将《教育部、文化部关于中等艺术学校设置标准》 （试行）与市教委的《__市中等职业学校评估指标体系》 （征求意见稿）揉合在一起，出台了《__市中等艺术学校达标评估指标体系》 ；2003 年 7 月 14 日，市教委《指标体系》 （修订稿）送达我校，其中指标条目及内容作了调整，我校以此为依据，再次将评估指标作了相应的变动，前后共经历了四次标准的调整。

　4 月至 8 月， 评估材料的收集准备工作紧锣密鼓地展开。

　评估小组逐一对照 《评估指标体系》认真查找差距，及时发现问题。随着工作的进展和深入，我们对自身的办学状况有了更为清醒的认识。

　我校目前最大的问题体现为校园狭小，设施、硬件滞后、教学条件亟待改善。要彻底改变现状，学校的搬迁重建工作己是势在必行。

　四、搬迁重建描绘蓝图 由于我校地处旧城中心建成区 （杨家坪中心步行商业街区域内）

　， 学校周边已无地用于扩展，硬件设施和办学条件的改善受到极大的制约。自 1991 评估工作结束以来，改善现有办学条件已成为广大教职员工多年的夙愿。学校上下积极行动，向上级部门反映情况，希望得到切实解决。

　2001 年，全国政协副主席张思卿到__考察文化产业，专门到艺校进行调研，对艺校的工作给予了充分肯定，希望__市有关方面关注艺校的生存和发展问题，巩固艺校的办学成果。为此，__市政协于 2001 年 11 月向市政府正式提出关于增加艺校投入，扩大规模的意见，__市文化局也积极提出四条建议，拟请市政府召开协调会，对艺校的搬迁建设问题进行研究，统筹解决。

　在__市市政协二届一次会议上，__市致公党提出了“关于支持__艺术学校搬迁的建议”的第0005 号集体提案，被确定为主席督办提案，由窦瑞华副主席督办，已分别于 4 月 23 日和 7月 31 日两次召开了督办会。在市委、市政府、市政协的关心及相关职能部门的大力支持下，学校的搬迁重建工作已取得以下初步的进展：

　1、在 4 月 23 日的第一次政协督办会后，市规划局在报请市政府批准之后，将艺校的搬迁重建纳入了__市主城区近期建设规划。

　2、新校址的土地征用工作，得到了九龙坡区委、区政府的大力支持，我校已与九龙坡区国土局签订了用地协议书。

　3、学校已开始制作《项目建议书》 、 《地形勘测图》和《地质灾害评估》 。计划于 2003 年底完成方案立项、设计等工作，并于年底破土动工。

　为改善目前的教学设施， 达到评估中关于藏书量和电教设备的要求， 学校已向市财政局提出了专项资金申请。

　五、评估验收总结得失 8 月 15 日下午 2：30 分，市教委专家评审小组一行四人在聂鹏组长的带领下到我校验收评估工作，文化局陈顺副局长与文化局艺术处、计财处负责同志参加了本次评估验收会议。

　专家评审小组经过“听” 、 “看” 、 “查” 、 “评”四个步骤，全面细致地开展验收工作。

　（一）

　听。

　评审小组认真听取了李卫平校长对我校评估工作情况的汇报和评估小组对自评情况的说明，从整体上了解我校评估工作的开展情况。

　（二）看。评审小组在校领导的陪同下，实地查看了学校的校园、校舍和教学设施，加深了对学校的总体印象。

　（三）查。评审小组采取回避方式（被评单位领导和工作人员不能在场）

　，认真细致地查阅审定了评估资料，对照具体数据，对我校的办学状况有了更为直观、系统的了解。

　（四）评。最后评审小组经过认真的磋商，对我校的达标评估工作作出评议意见。

　评审小组在进行了全面的验收后， 由专家组聂鹏组长代表评审小组对我校达标评估工作作出了如下评议：

　1、值得肯定的成绩：

　（1）领导重视，材料完备。

　__艺校主管单位文化局和学校领导非常重视评估工作， 评估材料形式规范精美， 内容充实完备。多次参加过“国重” 、 “省重”评审的专家组聂组长称是他迄今为止看到过的准备得最好的评估材料。

　（2）专业设置科学合理。

　学校能紧密结合培养目标设置专业，使学生学有所长，学以致用，取得了可喜的成绩。

　（3）力求自身发展，办学初具规模。

　在教学条件相当艰苦的情况下，学校不等不靠，开拓进取，取得了长足的发展，形成了一定的规模，具备了良好的造血功能。

　2、有待改进的不足：

　（1）师资队伍有所欠缺。

　学校教师的学历结构、 职称结构尚未达到评估要求， 尤其是专业教师这方面表现得更为突出。虽然艺术教育有一定的特殊性，但作为学校仍应加强这方面的建设。

　由于学校本身已具有了良好的社会效益， 因此更应提高教师队伍的整体素质， 成为真正的 “德艺双馨”人才。加强师资队伍建设，应是学校当前工作的重点。

　（2）文化教育不能忽视。

　学校的专业设置很有特色，教学成绩突出，但不能因此忽视艺术之外的素质培养。要加强文化课的合理设置， 文化素质的提高不仅能促进学生对专业的探索和追求， 而且有利于学生的全面发展。

　（3）藏书量偏低 学校目前藏书量为 3844 册，明显不能满足四百多名在校生的阅读需要，与生均应拥有的藏书量标准差距甚大，同时电子读物偏少，应加强这方面的投入。

　（4）电教设备不足。

　用于计算机信息教学的电脑不足，不适应学校发展需要。

　（5）评估材料仍需完善。

　评估材料做得很好，但仍有个别数据不够准确，需进一步完善。

　专家评审小组既肯定了学校工作的成绩， 又提出了中肯的意见和具有指导性的建议。

　在评审验收会上， 文化局陈顺副局长代表学校对专家评审小组严谨的工作态度和认真负责的敬业精神表示钦佩， 对评审小组提出的有针对性的意见和建议表示感谢， 要求学校认真分析对照专家组意见，努力改进工作，尽可能解决目前存在的问题。

　本次办学水平达标评估，有效地推动和促进了学校的各项工作，激励了大家的斗志，使我们明确了前进的方向，奋斗的目标。在不久的搬迁重建工作完成之后，全校教职员工将齐心协力，埋头苦干，更上一层楼，力争使我校尽快跨入国家级重点中专的行列。

　 __艺术学校 二○○三年八月十九日

　 《艺术学校达标评估工作情况汇报》 ，欢迎阅读艺术学校达标评估工作情况汇报。

篇六：职业学校双达标工作汇报

　 学校名称：

　四川省泸县建筑职业中专学校

　 一 、 自我诊改工作概述

　（一）开展的工作：

　1.方案编写与修订。先后进行了 6 次大的修改，基本得到专家认可，在可操作性上还需继续修改。

　2.诊改培训。先后组织 178 人次参加市级及以上各类诊改专题培训。参加四川省现场调研活动 2 次，全国诊改委现场调研活动 1 次。

　3.体系建设。①组织体系。强化部门诊改职能，调整了 7 个部门 8 人次干部岗位，增设诊改办。②目标体系。基本完成十三五事业发展规划、8 个专项规划及专业、课程、师资 26 个子规划的修订。③制度体系。完成泸州市现代学校制度建设试点工作，修订完成学校章程并接受第三方的评估，对管理制度进行了“废改立合”。④标准体系。收集汇总部分管理标准和岗位职责标准，规范了部分工作流程。

　4.数据平台建设。明确了数据平台建设的思路和方向，充分挖掘现有平台功能，有效对接诊改工作。

　5.其他。完成 2016、2017 年质量年度报告的撰写和发布；完成 2016、2017 年教学诊改人才培养状态数据的采集和数据分析报告的撰写；编制 16 期教学诊改工作简报，在校园网设置教学诊改专栏并及时更新内容。

　（二）存在的问题：

　组织体系诊改职能体现不充分，诊改制度尚未建成，专业、课程、师资、学生标准建设尚不完善，学校基础条件距国家标准还有一定距离。诊改融入常规方面还需不断强化。

　二、自我诊断与改进报告表

　诊断项目 诊断要素 自我诊断 意 意

　见 改进措施 改进效果 1. 办学理念 1.1 办学定位 学校是第三批国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校。现开设有土木水利类、信息技术类、加工制造类、教育类、农林牧渔类共 5 大类 11个专业。2016-2017 年新增园林绿化、楼宇智能化设备安装与运行、市政工程施工3 个专业。现有在校生 4905人，其中土木水利类 2227人，占 45.4%，信息技术类1111 人，占 22.65%，加工制造类 443 人，占 9%，教育类 939 人，占 19.14%，农林牧渔类 185 人，占 3.77%。应届毕业生 1427 人，其中升学 484 人，占 33.92%。主要社会服务项目包括：退役士兵职业技能培训、建设类岗位培训、品牌培训、技能培训、技能鉴定等，年均2500 人左右。

　存在问题和原因分析：

　1.专业发展不平衡。新开设专业师资、实训没能及时跟进，宣传力度不够，如市政、道桥、楼宇。园林绿化是农学专业，家长学生不感兴趣。信息技术类专业发展异常。传统专业特别是建筑专业受多方面因素的影响，有下滑趋势。

　2.社会服务主动性不强。学校学历教育规模大，教育教学任务重，安全压力大，负责社会服务工作的同志均1. 做 好 专业建设规划，确定每个专业的发展目标，在师资、实训、校 企 合作、招生规模等各方面进行统筹。通过校企合作、校校合作、实施人才培养模式改革等，促进传统专业转型升级，新专业快速发展。

　2. 将 社 会服务工作纳入对外合作总体规划，在开展校企合作、校政合作、校 军 合作、校校合作等过程中实施社 会 服务。

　专 业 建 设初显成效。如 专 业 建设 经 验 在省 市 交 流发言，开展建 筑 工 程施 工 专 业现 代 学 徒制 试 点 改革，与高职学 校 联 合开 展 五 年制 贯 通 式人才培养，创 新 教 学内容，引入装 配 式 建筑、绿色建筑、BIM 技术等，传统专 业 通 过改 革 呈 现生机。计算机 应 用 专业 与 四 川共 享 教 育科 技 有 限公 司 合 作开办 IT 定向培养班，客 户 信 息服务专业、机 械 加 工技 术 专 业与 四 川 西南 航 空 职

　诊断项目 诊断要素 自我诊断 意 意

　见 改进措施 改进效果 有兼职教学工作，时间、精力不够等，只能收缩社会服务的量。

　业 学 院 开办 定 向 培养班等，弱小 专 业 通过 改 革 呈现活力。

　1.2 人才培养目标 确立了“长技能、宽基础、高素质”的人才培养目标，并形成师生共识，在家长、用人单位、高职学校、同类学校等有一定的影响。学校实行双证制，毕业生毕业必须获取职业资格证，除个别学生因年龄等原因不能获证外，应届毕业生双证率99 %，就业率 98.74 %，对口就业率 90.16 %，毕业生满意度 98.29% 。辍学率 2.98 %。毕业学生总体素质优良。升入高职学校担任学生会干部、班级干部，代表高职参加全省、全国比赛获奖的较多。到企业就业的学生，专业技能比较扎实，文明守纪，诚实守信，得到用人单位的好评。

　存在问题和原因分析 1.双证率只能证明获证情况，不能完全代表学生具备“中级工”标准。开展技能鉴定不严谨，有时对学生放松了要求。

　2.就业率和专业对口率高，不代表全部专业就业好，个别专业就业情况不是十分良好。如，学前教育专业，就业稳定性差，就业环境在1. 严 格 技能鉴定，以技能鉴定“中级工”标准作为学生技能毕业的标准。

　2. 严 格 毕业标准，从学业、技能、德育、体质测试等多方面认真考量学生的毕业成绩。

　3. 加 强 就业工作，做好就业前的岗前培训，特别是诚信教育，做好毕业生的就业跟踪、就业指导，加强学生的就 业 教开 展 了 一些工作，从面 上 尚 未见 明 显 效果。从少部分 学 生 来说 改 观 较大。如升入高 校 学 生的发展、部分 就 业 学生 在 企 业的升迁、薪资待遇等。

　诊断项目 诊断要素 自我诊断 意 意

　见 改进措施 改进效果 乡镇幼儿园，待遇不高，学生离职快。

　3.毕业生中也有个别学生眼高手低，不安于现状，不负责任随时离职。学生纪律意识、责任意识差，诚信缺失。

　育，保障学生的利益，提升学生的满意度。

　1.3 素质教育 主要成绩：

　1.学校德育目标明确：形成人人德育、处处德育、时时德育、事事德育的格局，培养“长技能、宽基础、高素质”的技术技能人才。

　2.大德育管理体系形成，包括德育处、体艺处、团委、安保处，由分管德育副校长统揽。德育师资队伍年轻，充满活力。

　3.学生活动丰富有特色。依托校外德育基地和入学教育、主题活动、社团活动、志愿服务、传统节日和文明风采活动等实现全过程育人。

　4.素质教育标志性成果突出。胡方雨获“全国最美中职学生” 称号。学校获全国文明风采大赛“优秀组织奖”、全国青少年学生法治知识网络大赛“杰出组织奖”，成功创建“四川省依法治校示范校”和“泸州市文明校园”、“泸州市建立方众创空间”。第一、二届全国班主任基本功大赛黄敏、游涛分获 “三等奖”、“二等奖”，周霓虹老师获泸州市班主任基本功大赛1. 加 强 德育队伍培训培养。通过班主任基本功比赛、班级管理案例分享、心 理 健康、班主任能力提升、安全管理、企业实践和考察等活动或专题开 展 培训。

　2. 突 出 德育课堂主渠 道 作用，采购优质德育资源，丰富德育内容。

　3. 创 新 创业教学融入课堂和活动，开展双创节1.德育队伍能 力 得 到提升，学校无 重 大 安全 责 任 事故。德育工作 更 有 针对性，突出不 同 阶 段的 德 育 重点内容：高一 重 在 成长 环 境 的适应，高二重 在 专 业学 习 的 强化，高三重在 “ 学 校人”向“职业人”的转换。

　2.创新创业工 作 依 托众创空间，以 工 作 室为载体，通过“识—引— 培 — 孵—推”递进式 开 展 工作，“陶艺”

　诊断项目 诊断要素 自我诊断 意 意

　见 改进措施 改进效果 “一等奖”，四川省大赛“二等奖”。

　存在问题及原因分析：

　1.德育队伍专业化成长慢。德育队伍年轻化，无经验，需学习的领域广。

　2.德育工作职教特色不够鲜明。管理干部更重视养成教育，轻专业思想教育和职业素养教育。

　3.实现德育全覆盖有困难。教职工素质参差不齐，部分教师只教书不育人。

　4.创新创业工作不够深入。活动载体缺失，教师意识不强，引导不够。

　活动，以“ 工 作室”形式融入创新创 业 意识，举办“建模大赛”等。

　“ 茶 艺 ”“ 园 艺 ”“ 书 法 ”“ 3D 打印”等项目开 展 得 有声有色，建模 大 赛 参与师生多，丰 富 了 业余生活，也培 养 了 学生 创 新 思维。

　3.学生素质整体提升，文明风采、技 能 竞 赛市 级 及 以上获奖 161人次，志愿活 动 参 与365 人次，学 校 违 纪率 0.03 %；体 质 达 标率 87.35 。

　2. 教学工作 状态 2.1 专业建设状态 主要成绩：

　1.基本形成专业设置动态调整机制。围绕打造土木水利类特色专业的目标开展专业建设工作。2015 年停招电子电器应用与维修专业，2016 年新增园林绿化、楼宇智能化设备安装与运行专业，2017 年新增市政工程施工专业。

　1. 准 确 定位专业发展目标。细化支撑发展目标的具体指标，统一规划，分步实施。加大专业

　诊断项目 诊断要素 自我诊断 意 意

　见 改进措施 改进效果 2.专业建设有特色。现有在校生 4905 人，其中土木水利类 2227 人，占 45.4%，信息 技 术 类 1111 人 ， 占22.65%，加工制造类443人，占 9%，教育类 939 人，占19.14%，农林牧渔类185人，占 3.77%。毕业生就业率98.74 %。

　3.专业建设有成果。改革创新，开展中高职衔接、现代学徒制试点、合作定向培养等，在全国、全省、全市技能竞赛中均能取得奖项，与政府部门、企业、中职学校、培训机构合作开展退役士兵培训、技能培训、建设类岗位培训、技能鉴定等。学校专业建设经验在全省会议上交流。

　存在的问题和原因分析：

　专业发展不够均衡，专业结构不够合理。

　1. 新设专业招生宣传不深入广泛，家长和学生知晓度不够，师资、实训、校企合作等资源没能及时跟进，导致专业建设处于“贫弱”境地。

　2.建筑专业群内专业，实训基地共享使用，属于具体专业的“个性”实训室不足，导致这些专业缺乏“个性”，发展缓慢。

　3.新设专业师资要么是原有教师转岗，要么是共享专业群师资，存在专业教师不专宣传的力度 和 广度，提高知晓度。在实训基地的建设上对新专业予以倾斜，建设体现专业“个性”的 实 训室。

　2.开展“一师 一 优课、一课一名师”活动，确定专业核心课程师资，专业教师按照“精一懂二会三”的要求确定主教学科。学校提供教师拓展提升业务的平台 和 机会。

　3. 加 大 改革创新力度，实施校 企 合作、产教

　诊断项目 诊断要素 自我诊断 意 意

　见 改进措施 改进效果 业的情况。

　4.专业改革创新力度不够，传统专业缺生机，新设专业缺底蕴。

　融合、工学结合、校 校 合作，创新人才培养模式，改革教学内容和教学方法。

　2.2 课程建设状态 主要成绩：

　基本构建了适应各专业的课程体系，十二五期间以国家示范校项目建设为契机，建立了 9 门精品课程，目前有 27 门课程和资源实现了共享，为推动教师开展课程教学方法和教学手段改革了基本的保障。基本制订了60 门核心课程标准，规划教材使用比例 86.46% 。开发了校本教材 3 本。

　存在问题和原因分析：

　课程建设浮在表面，留在形式，课程资源质量不高，使用效果不好。

　1.课程建设目标不明确。学校对课程建设的重视程度不够，改革创新的力度不够，基本是按部就班开展教学工作。

　2.课程建设缺企业参与。校企合作深度不够，在课程建设上更是浮光掠影，涉及不多。

　3.校本教材开发量小，基本处于停滞状态。任课教师教学任务较重，绝大部分时间1. 从 顶 层设计就要高度重视课程建设工作，依据学校十三五事业发展规划和课程建设专项规划，分解任务，层层明确目标，分年度实施。

　2. 加 强 校企合作，拓展合作项目。尤其是建筑工程施工专业，在开展现代学徒制试点 工 作中，加强与合作企业 的 研建筑 CAD立 体 课 程及 资 源 建设 基 本 完成，将由中国 地 质 大学 出 版 社公开出版，全 国 建 设类 中 职 学校分享。其他 课 程 标准制订、校本 教 材 开发、课程资源 建 设 等正 在 实 施中。通过假期 教 师 企业实践，跟进 专 业 最新 发 展 要求，更新专业知识。通过示范课、竞赛课、优质 课 等 各种形式，为教 师 搭 建专 业 成 长舞台，在学

　诊断项目 诊断要素 自我诊断 意 意

　见 改进措施 改进效果 都用于应付教学上，在课程建设上精力投入较少，没有更多时间用于思考课程建设、校本教材开发等。

　讨，吸纳企业的技术力量，开发一批适应现代学徒制人才培养模式 的 课程。

　3. 加 大 改革创新力度，加大师资培训培 养 力度。转变教师思想观念，提高教师综合素质，尤其是信息技术水平。如标准化题库建设、微课录制、课 件 制作、网络基 础 应用、数字化资料课程资源的建设等。建立配套的制度体系，利用考核和激励双管齐中做，在做中学，提高了 一 线 教师 的 综 合素质。

　诊断项目 诊断要素 自我诊断 意 意

　见 改进措施 改进效果 下，让全体教师参与到课程建设中。要求教师参与企业实践，主动与岗位对接，促进教师所授课程与行业标准与规范同步。

　2.3 课堂教学与 实 践 教 学状态 主要成绩：

　1. 教学工作是学校的中心工作。学校 4 位领导能坚持听课，深入实践教学场所，其中有 2 名校领导兼课 266节，听课总节数 165 节，深入实践教学场所 375 次。每个星期召开校务会，研究学校各项工作，教学工作也在其中。

　2.利用数字化平台开展了组长评教、学生代表评教，基本构建了评教的模式。

　3.实践课程开设较为齐全，大部分专业能达到专业教学标准的要求。

　4.运用信息化教学手段的课程比例 85%以上，增强了课堂教学的直观和生动。

　存 在 问 题 和 原 因 分 析 ：

　1.校领导听课、深入实践教学场所存在随意性，不平1. 制 订 校领导听课制度，明确听课标准 和 要求。

　2. 充 分 利用数字化平台，加大评教的宣传，逐渐增加评教的参与面。2018年，可以尝试试点班，采取每节课均评教，并将评教结果及时反馈教师本人。

　1.校领导不论分工，均重 视 教 学工作，能自觉 深 入 课堂、教研活动 参 与 听课、评课，了 解 教 师教...

篇七：职业学校双达标工作汇报

　一、加强师资队伍建设,学校采取多种措施，努力建设一支素质优良、师德高尚、业务扎实的师资队伍，1.是对教职工职业道德建设常抓不懈，经常性地开展教师职业道德教育，加强对教职工的爱岗敬业教育、遵纪守法教育、团结互助教育和爱集体、爱学生教育等；2.是建立奖励机制，对教师的工作进行评估，对评估成绩优秀的给予了大张旗鼓地表彰奖励。坚持实施名师工程和教师职业修炼工程，坚持以学科建设为龙头，以科研促进教学，扎实推进主题教研活动。积极组织开展教师优质课竞赛、教学课件竞赛、教师示范活动，鼓励教师参加形式多样的教研活动。形成学习成果共享，教师外出学习汇报制度。为进一步开阔视野，提高我校教师的教科研水平，今年五月份分别派部分骨干教师外出交流与学习 。

　 - 2 - 二、以教学工作为中心，以技能教学为重点，加强学生实训实习管理 ， 狠抓教学质量学校紧紧围绕着制定的总体工作目标、办学思想、指导方针，以教学为中心，以技能教学为重点，进一步深化教学改革，加大学生实验实训力度，加强对专业课教学的管理。1.是充分发挥现有实验室和实习场所的作用，增加了各专业实验实习教学时数，改变了实验实习设备闲置和利用率低的现象；2.是加强了对实验室的建设和管理，调整实验室人员分工，明确职责，每个实验室都有专人管理。3.安排实习工作。

　安排 18 级各专业到校外实习实训基地实习，学校派专人负责管理。这大大增强了学生的动手操作能力和岗位适应能力。

　三、深入开展教研活动，改进教学方法，不断提高教师的业务水平学校树立全新的教育观念，向教育科研要质量。进一步加强与市、县教育局教研室的联系，积极参加市、县教研室举办的各种业务活动 ，同时，在校内开展形式多样的教研活动。1.充分发挥教研组在教育科研方面的作用，制定了切实可行的教研计划，定时间、定内容、定措施，教研组长亲自带头搞教研，形成了浓郁的教科研氛围；把教研活动的重点放在教法改革和教学交流上，有计划地学习和借鉴了外校、外地的先进教育思想和教学方法。2.每个教研组都定期举行了教研活动，深入开展了部分教研课题的研究，任课教师也积极撰写教育教学论文。3.教务处组织教研组长等

　 - 3 - 人员分成两组分别对全校文化课和专业课教师进行统一听课评估，并及时反馈在听课过程所发现的优点与不足，对教学起到很好的促进作用。4.积极组织教师参加省市组织的各种优质课、说课和教学基本功大赛，组织师生参加了 2022年市职业院校技能大赛活动。在 2022 年职业院校技能大赛活动中， 职业中专承办了焊接技术、汽车机电维修、车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆）、汽车营销、3D 打印技术综合应用、网络搭建与应用等七个赛项的比赛。职业中专参赛选手 25 名，共参加了 7 个赛项的比拼。取得了一等奖 11个，二等奖 4 个，三等奖 3 个，共计 18 个奖项的好成绩；其中有六个项目冲入省赛，圆满完成比赛任务。

　四、落实《教学常规》，加强内部管理向管理要效益，学校加大了内部管理力度，进一步完善学校各项规章制度，积极探索新形势下学校管理的新路子，通过量化、细化、科学化的管理，树立了学校良好的外部形象，提高了学校声誉。第一，认真落实《教学常规》，抓细抓实了备课、上课、作业布批、辅导和考试等环节的评估。教务处经常组织教研组内和教研组间相互听课、学习与交流，促使教师共同提高，并上好每一节课。第二，教务处对老师上课情况进行不定时检查，及时通报不规范的行为。第三，开展了对任课教师课堂教学、备课作业等教学资料进行了评估检查，并及时进行了反馈。

篇八：职业学校双达标工作汇报

　2010 年8 8 月

　. 2 国家骨干校陈述目录 一

　 建设基础 二

　 建设方案 三

　 保障措施

　一 一

　. 3 ◆

　石家庄市人民政府主办，始建于 1984 年，原名石家庄大学

　1997 年更名为石家庄职业技术学院

　一

　 建设基础

　基本情况 ◆

　2007 年河北省重点建设的示范性高职院校

　◆

　2005 年学院人才培养工作水平评估“优秀”

　◆

　办学理念：融于社会

　服务社会

　学院概况学院概况

　. 4 一

　 建设基础

　学院规模基本稳定 高职高专在校生

　11252 人

　占地 220445 m 2

　建筑面积 215085 m 2 2

　教学仪器设备总值

　6591 万元

　固定资产总值

　2.9 亿元

　专任教师

　473 人

　招生专业

　46 个

　变 学院基础设施建设已基本完成，实现了规模发展向内涵建设的转变 学院概况学院概况

　. 5 学院基础建设基本完成 一

　 建设基础

　无

　线

　覆

　盖

　有

　线

　为

　主

　信息化校园 数字化管理 数字化教学

　数字化服务 17 种教学、管理支撑平台

　180 门网络课程

　15T 各类数字化教学资源

　学院概况学院概况

　. 6 一

　 建设基础 办学成效办学成效

　校企合作机制——“ 厂中校 ”化学制药技术专业 业 石家庄合佳化学品有限公司 活动室 固定资产 宿 舍 学生宿舍 教 室

　. 7 第 第1期 期61人 人2009.6.15- - 2009.8.31第2 2 期62人 人2009.8.27- - 2009.11.14第3 3 期56人 人2009.11.7- - 2009.12.10第 第4期 期54人 人2009.12.3- - 2010.2.10至 2010 年6 6 月已有六期共 440 名 学生参加了顶岗实习第…… 期… 人2010.2.3- -2009-6-152010-6-15第 第1期 期61人 人2009.6.15- - 2009.8.31第 第1期 期61人 人第 第1期 期61人 人2009.6.15- - 2009.8.31第2 2 期62人 人2009.8.27- - 2009.11.14第2 2 期62人 人第2 2 期62人 人2009.8.27- - 2009.11.14第3 3 期56人 人2009.11.7- - 2009.12.10第3 3 期56人 人第3 3 期56人 人2009.11.7- - 2009.12.10第 第4期 期54人 人2009.12.3- - 2010.2.10第 第4期 期54人 人第 第4期 期54人 人2009.12.3- - 2010.2.10至 2010 年6 6 月已有六期共 440 名 学生参加了顶岗实习第…… 期… 人2010.2.3- -第…… 期… 人第…… 期… 人2010.2.3- -2009-6-152010-6-15一

　 建设基础 全年不断线顶岗 办学成效办学成效

　校企合作机制——“ 厂中校” 化学制药技术专业 业 三级企业指导教师 28 个实习岗位 AB 岗

　. 8 一

　 建设基础 化工制药项目 校企共同评价 学生保险 校企合作机制——“ 厂中校” 化学制药技术专业 业 办学成效办学成效

　制度汇编 薪 酬

　. 9 一

　 建设基础 校企合作机制——“ 校中厂” 计算机信息管理专业 办学成效办学成效

　河北新龙科技公司 石家庄职业技术学院 六年厂进校合作模式的实践：软件学院+ + 软件工厂

　. 10 一

　 建设基础

　开发实训课程体系- - 翰子昂课程体系

　课程开发 —— “ 校中厂”

　计算机信息管理专业

　办学成效办学成效

　推广到河北省、山东省、河南省等

　27 所高校

　编写配套实训教材

　序号 区域 使用院校 1 河北 河北师范大学职业技术学院 2 河北 河北大学工商学院 3 河北 石家庄职业技术学院（软件学院）

　4 河北 石家庄铁道学院(计算机系) 5 河北 河北师范大学汇华学院（数学系）

　6 山东 山东商业职业学 7 山东 德州科技职业学院 8 山东 烟台职业学院 9 河南 郑州轻工业学院轻工职业学院 …… …… ……

　. 11 一

　 建设基础 校企合作机制——“ 校中厂” 影视动画项目 办学成效办学成效

　校企合作机制——“ 校中厂” 影视动画专业 企业项目 《 星球斗士 》 北京其卡通合作项目 政府项目 《 中国石家庄 》 石家庄市形象宣传片 专业团队 实训室

　. 12 一

　 建设基础 校企合作机制—— “合作经营实训基地” 旅游管理专业 业 办学成效办学成效

　康辉国旅职技学院营业部 旅游规划中心

　. 13 一

　 建设基础 内部管理体制改革 系主任领导下的专业群经理负责制 骨干教师 企业兼职教师 校内专任教师 专业群经理 系主任 骨干教师 专业群经理 企业兼职教师 校内专任教师 专兼结合教学团队 办学成效办学成效

　. 14 一

　 建设基础 教学团队 建筑工程技术专业教学团队

　省级优秀专业教学团队 办学成效办学成效

　国家省级教学名师 “双师”专业教学团队 旅游酒店管理专业教学团队

　国家教学名师

　化学制药技术专业

　吴英绵

　教授

　河北省教学名师

　建筑工程技术专业

　邵英秀

　教授

　“双师型”带头人 19 人

　骨干教师 74 人

　柔性引进制度

　引进行业领军人才5 5 人

　. 15 一

　 建设基础 教学与生产同步 办学成效办学成效

　影视动画

　化学制药技术 建筑工程技术 计算机信息管理 企业需求

　轮岗实习

　大小学期

　灵活学期

　项目制作周期

　. 16 内涵建设初见成效 一

　 建设基础 河北省教育教学改革示范专业

　6 个

　专业建设 课程建设 国家精品课程2 2 门

　省级精品课程 12 门

　教学成果奖 省级教学成果奖5 5 项

　师资队伍 国家教学名师1 1 人

　河北省教学名师2 2 人

　河北省教学团队2 2 支

　办学成效办学成效

　实训基地 中央财政重点支持实训基地 — 动画实训基地

　河北省财政重点支持实训基地 — 建筑工程技术实训基地

　. 17 社会评价 一

　 建设基础 连续三年获 “ 河北省非师范类大中专毕业生就业指导工作先进学校 ” 称号

　近三年毕业生初次就业率达到 93% 以上

　93.95 %

　 94.01%

　94.51%

　2007 2008 2009 近三年毕业生新生报到率

　87.38 %

　 89.87%

　91.19%

　2007 2008 2009 办学成效办学成效

　. 18 社会评价 一

　 建设基础 办学成效办学成效

　. 19 国家骨干校陈述目录 一

　 建设基础 二

　 建设方案 三

　 保障措施 一 二

　. 20 对接区域经济，服务石家庄发展 二

　 建设方案 化学制药技术 石家庄市主导产业 生物医药产业 专业设置 装备制造产业 计算机信息管理 现代服务业 信息技术产业 旅游管理 影视动画 循环化工产业 建筑工程技术 项目概况项目概况

　机械制造与自动化

　. 21 二

　 建设方案 校企合作机制 校企合作 工学结合 化学制药技术 完整生产流程体验 旅游管理 实体经营工作体验

　厂中校

　合作经营实训基地

　校中厂 影视动画

　项目竞驻 建筑工程技术 单体项目完整性 计算机信息管理 企业办学 机械制造与自动化 实境融合 项目概况项目概况

　. 22 二

　 建设方案 建设项目总览 项目概况项目概况

　中央财政支持

　专业建设项目4 4 个

　地方财政支持

　专业建设项目2 2 个

　地方财政支持

　其他建设项目4 4 个

　建设内容

　中央财政

　市级财政

　行业企业

　学校自筹

　合

　计

　中央财政支持建设项目

　2509

　1339

　505.2

　335

　4688.2

　地方财政支持建设项目

　0 0

　3661

　5.6

　238.2

　3904.8

　合

　计

　2509

　5000

　510.8

　573.2

　8593

　表 单位：万元 建设项目投资计划表

　. 23 二

　 建设方案

　中央财政支持建设项目投资计划表

　项目概况项目概况

　表单 位：万元 建设内容

　中央财政

　市级财政

　行业企业

　学校自筹

　合

　计

　化学制药技术

　710

　308

　0 0

　62

　1080

　建筑工程技术

　700

　420

　0 0

　81

　1201

　计算机信息管理

　499

　243

　505.2

　0 0

　1247.2

　影视动画

　600

　368

　0 0

　192

　1160

　重点专业所在专业群

　0 0

　195.5

　4.5

　105.5

　305.5

　合

　计

　2509

　1534.5

　509.7

　440.5

　4993.7

　. 24 二

　 建设方案 建设目标建设目标

　“工学轮动，双育共赢”的人才培养模式

　政府主导，校企深度融合的成功案例

　 服务地方主导产业的品牌专业

　中小企业技术服务中心、企业员工培训基地、 中职教师技能提升基地

　. 25 二

　 建设方案 化学制药技术专业—— 拓宽校企合作平台 中央财政支持的重点建设专业中央财政支持的重点建设专业

　政府— 企业— 学院合作共建 组织机构图 制药企业 高新区政府 学

　院

　理事会 合作共建办公室 制药企业 学 学

　院 制药企业 政府— 企业— 学院合作共建 联合会

　. 26 二

　 建设方案 化学制药技术专业—— 拓宽校企合作平台 中央财政支持的重点建设专业中央财政支持的重点建设专业

　校企合作共建联合会

　高新区

　管委会

　学院

　药企 …

　华药

　四药

　石药

　“ 双师 ” 教师共同培养 职业资格鉴定 质量考核与控制 在职员工教育与培训 技术开发与服务 人才需求标准调研

　. 27 二

　 建设方案 化学制药技术专业—— 人才培养模式改革 中央财政支持的重点建设专业中央财政支持的重点建设专业

　“一依托、两氛围、三过程

　”人才培养模式

　校企合作共建联合会 第二过程 第一过程 学

　校

　合佳公司 制药企业

　通用基础知识、基本技能和专业基本技能的学习过程（第1 1- -3 3 下学期）

　※完成计算机过级、英语过级及职业资格证化工总控中级工证的考取 第三过程

　职业素质和职业能力的培养过程（第4 4- -5 5 学期）

　※在合佳公司进行为期3个月的岗位实训 工作体验和角色转换过程

　（第6 6 学期）

　※在联合会内制药企业进行为期6个月的工作体验

　. 28 二

　 建设方案 中央财政支持的重点建设专业中央财政支持的重点建设专业

　校企合作共建联合会 学校

　合佳公司

　第一阶段

　学生在学校完成基础知识和基本技能的学习

　第二阶段 学生在合作基地完成职业技能和基本职业素质的培养 第三阶段

　学生在企业完成顶岗实习和岗位就业

　石药

　华药

　四药

　药企

　药企

　化学制药技术专业—— 人才培养模式改革

　. 29 二

　 建设方案 化学制药技术专业—— 生产岗位课程开发 中央财政支持的重点建设专业中央财政支持的重点建设专业

　5 5 门岗位课程

　《 生产工艺操控技术 》

　《 生产设备操控岗位 》

　《 分析与检测技术 》

　《 化工安全生产与环保 》

　《 化工生产公用工程 》

　校企成立 课程开发团队 依据合佳公司的药物生产过程 工作过程系统化的课程开发方法 学生学习课程，员工培训课程

　. 30 二

　 建设方案 化学制药技术专业—— 化工技术研发服务中心 中央财政支持的重点建设专业中央财政支持的重点建设专业

　技术 交流 项目 输入 产品 中试 师资 培养 人才 交流 资金 输入 技术 改造 成果 果 转化 化 新药 药 研发 发 技术 术 创新 新 技术输出 产品 输出 企业研发中心 学院研发中心

　. 31 二

　 建设方案 建筑工程技术专业—— 校企合作联盟 中央财政支持的重点建设专业中央财政支持的重点建设专业

　校企合作联盟关系图

　企业 受教育者 建筑协会 学院 技术服务/ 研发/ 人才储备 施工项目/ 兼职教师/ 新技术

　. 32 二

　 建设方案 建筑工程技术专业—— 人才培养模式改革 中央财政支持的重点建设专业中央财政支持的重点建设专业

　“343” 多学段工学交替人才培养模式

　第一学年 第二学年 第三学年第一学段 第二学段 第三学段 第一学段 第二学段 第三学段 第四学段 第一学段 第二学段 第三学段项目课程项目课程岗位课程岗位课程17 周 13 周 6 6 周 8 8 周 11 周 9 9 周 10 周 7 7 周 12 周 15 周思想政治理论 、

　计算机文化基础建筑力学（ 一 ）建筑构造与识图„„建筑力学（ 二 ）建筑材料检测与验收建筑结构与识图建筑工程测量

　„„材料检测与验收实训场地平面测绘现浇结构主体工程施工保温与防水工程施工装饰工程施工建筑结构与识图 （ 二 ）建筑施工安全管理建筑结构实训建筑 CAD„„砌体结构主体工程施工建筑基础工程施工钢结构制作与安装建筑施工组织建筑工程计量与计价建筑工程预算实训建筑工程项目管理与招投标建筑施工管理软件岗位证书集中实训建筑工程图识读施工放线实训建筑工程资料管理实训专项施工方案编制毕业学期顶岗实习无实训条件无实训条件无实训条件无实训条件无实训条件无实训条件无实训条件无实训条件无实训条件无实训条件学年学段周数

　. 33 二

　 建设方案 建筑工程技术专业—— 职业性、生产性实训平台建设 中央财政支持的重点建设专业中央财政支持的重点建设专业

　石家庄中小建筑企业生产工作标准 建筑工程管理 模拟实训室 建筑工程检测站 建筑施工技术 训练场 钢筋性能检测 混凝土检测 结构检测 …… 施工放线 各工种操作 建筑节点放样 …… 工程图识读 施工资料整理 建筑招投标 …… 工 程 检 测 技 能 培 训 实 训 教 学

　. 34 二

　 建设方案 建筑工程技术专业—— 多渠道社会培训教育 中央财政支持的重点建设专业中央财政支持的重点建设专业

　培训基地 2 5 3 4 1 “一长四员” 岗位再培训 行业资格证书考试培训 兄弟院校职业 岗位证书培训 中西部学历教育 中职院校师资培训

　. 35 二

　 建设方案 计算机信息管理专业—— 校企合作机制升级优化 中央财政支持的重点建设专业中央财政支持的重点建设专业

　学院

　智力资源

　专业品牌

　校园文化

　企业

　场地设备

　软件外包

　兼职教师

　行业标准

　“厂中校”模式

　2004 年

　引企入校成立软件学院

　2006 年

　软件工厂驻校

　实施“学员+ + 员工”人才培养模式

　“校中厂”模式

　2010 年

　依托正定软件服务外包产业园，成立“石家庄职业技术学院信息技术产教园区”

　“学院+ + 园区...

篇九：职业学校双达标工作汇报

　一、2021 年度落实意识形态工作责任制情况 （一）加强组织领导，落实责任担当

　学校高度重视意识形态工作，始终坚持把意识形态工作摆在重要位置，严格落实《x 职业学校意识形态工作责任制考核办法》，并把意识形态工作纳入年度考核中。党委认真履行意识形态工作主体责任，党委书记作为第一责任人，亲自抓、带头管；分管意识形态工作的党委成员是直接责任人，协助党委书记抓好统筹协调指导工作；班子其他成员按照“一岗双责”要求，主抓分管处室系部的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任；各党支部书记是所属支部的第一责任人。形成齐抓共管、各负其责、协同推进的工作格局，切实解决师生意识形态工作中存在的实际问题。年初，学校党委召开意识形态工作专题会议，对 2020 年意识形态工作的成效和不足进行了总结，并对 2021 年学校意识形态工作做了研究部署。年中，集体学习了《关于当前意识形态领域形势的通报》。年内，党委积极指导和

　督促检查学校意识形态工作，及时通报意识形态领域情况，督促研判意识形态工作新情况、新问题。

　（二）注重理论学习，补足精神之钙

　一是领导干部带头示范。领导干部带头先学一步、深学一层。学校党委开展了 x 次理论学习中心组学习、x 次党委会研讨学习，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、总书记关于教育的重要指示批示精神，总书记视察 xx 重要讲话精神、总书记“七一”重要讲话精神、十九届六中全会精神，集中学习了总书记关于意识形态工作的重要论述以及关于宣传思想工作论述摘编，充分强调意识形态工作的重要性。同时，学校坚持将意识形态工作作为民主生活会和述职述廉报告的重要内容，推动意识形态学习教育常态化、长效化。

　二是学习方式特色多样。充分利用党委会、理论学习中心组学习会、支部主题党日等学习载体，深度结合党史学习教育，用好用活“学习强国”“x 干部网络学院”等平台，以师生喜闻乐见的文艺汇演、观影、竞赛评比等形式寓教于乐，一体推进理论学习和意识形态教育，兴起“大学习”新热潮。

　（三）狠抓党史学教，强化理想信念

　一是精心组织安排，营造浓厚氛围。及时成立党史学习教育领导小组及办公室，制定《x 职业学校党史学习教育工作方案》《x 职业学校开展党史学习教育安排表》，扎实开展线上线下学习教育宣传引导。通过开展党史专题主题班会、经典诵读、红歌赛、学生演讲比赛、青年志愿服务等活动，加强青少年党史学习教育，引领青年学生传承革命薪火、红色基因，打造“红色校园”“书香校园”，真正做到党

　史学习教育进校园、进班级、进头脑。

　二是开展红色走读，汲取精神力量。党委书记、党委委员、党支部书记带头讲党课 x 人次，党员围绕总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神、“七一”重要讲话精神、必读书目等撰写学习心得体会 x 余篇；为党员订购党史学习书籍 x 余册，覆盖全体党员并全部发放到位；开展党史知识测试以考促学、以学促用；充分利用红色资源，组织前往 xx 党性教育基地、x 烈士纪念馆、xx 故居等红色教育基地开展“红色走读”，现场教学x 次、x 人次；联合市委宣讲团、团市委青年讲师团等举办党史学习教育专题报告会 x 次，x 人次。三是学习宣传贯彻十九届六中全会精神。党的十九届六中全会从五个方面指出了中国共产党百年奋斗的历史意义，并审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》这份“百年党史特别总结”。学校把学习宣传贯彻党的十九届六中全会当成当前和今后一个时期的重要政治任务，在党委会、理论学习中心组学习会议、党建工作例会、中层以上干部会议多次学习，研讨交流。学校各党支部、各处室、各专业系分别召开会议，各班级召开主题班会，学习宣讲全会精神，引导广大师生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，更好用全会精神统一思想、凝聚共识，为学校的高质量发展贡献自己的力量。四是深化实践活动，推动走深走实。积极开展“我为群众办实事”实践活动，梳理形成 x 个项目，涉及中学生心理健康、送教下乡、送技能进企业、文明创建、慰问困难党员、中等教育惠民政策宣传、资贫助贫等方面，将党史学习教育成果转化为工作实效，持续惠及群众。

　（四）完善制度建设，建立长效机制

　一是建立健全制度机制。制定、完善了《x 职业学校党委意识形态工作责任制实施细则》《x 职业学校校内报告会、研讨会、讲座及论坛等活动管理办法》《x 职业学校突发舆情事件应急处置办法》《校园网络信息发布管理办法》《学校网络舆情管理制度》等，严格落实《意识形态工作责任制考核制度》《意识形态工作责任制工作计划》等制度，加强意识形态的阵地管理，严把政治关、质量关。配备专职宣传员，严格按照公示文件审批程序更新学校官网，强化落实微信公众号等内部平台“三审三校”制度，加强管理，全面落实意识形态责任制。二是加强日常教学管理，严格落实外出教学或参加活动报批制度，进一步增强师生外出教学和参加活动的纪律规矩意识。坚决维护教学计划严肃性，杜绝一切教学事故，确保从严治教落到实处。

　（五）加强舆论引导，巩固阵地管控

　一是依托学校微信公众号、官方网站、《xx 日报》等平台，坚守马克思主义在意识形态领域的指导地位，强化思想引领，形成正面舆论强势。2021 年，学校在市级以上媒体上稿 x 余篇，及时准确发声，不断传播正能量。二是通过官网、宣传栏、公众号、班级黑板报、学校广播站等宣传社会主义核心价值观、廉政法治文化、党风廉政建设、身边好人好事等内容，组织学习 x、x 等先进人物事迹，抢占宣传舆论的制高点，不断增强教职工的理想信念和宗旨意识。三是强化学校的正面宣传以及微信工作群的监督管理，坚决杜绝党员干部、教职工发表错误观点的行为，营造积极向上的舆论环境。配合市网安办做好网络安全自查和加固，及时整改漏洞和隐患，认真落实各项网络安全防护措施。四是举办教职工演讲比赛、教职工篮球比赛、合唱比

　赛等，开展优秀党支部、优秀基层党务工作者、优秀党员评选活动，扎实推进精神文明建设，不断激发广大教职工全身心投入工作的积极性。

　（六）发挥独特优势，加强学生思政教育

　一是坚持开好思政课。从这个学期开始，所有年级都开设了《新时代中国特色社会主义思想学生读本》课程，坚持把思政小课堂与社会大课堂结合起来，将师生亲见亲闻亲为的鲜活事例贯穿于思政课教学，进一步提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性；推动思政课程系列化，每月有主题，每周有中心，学习举措“管教结合，以教为主”的原则，在狠抓日常管理的同时不断强化德育工作；积极开展爱国主义、理想信念、礼仪规矩、法制纪律、职业道德、心理健康等六大主题教育活动，以课余活动为载体，寓教于乐，将德育工作贯穿于学生教育的全过程。

　二是开展丰富的校园活动。学校结合庆祝建党一百周年，举办《建党伟业》《1921》等红色电影展播，开展了“百年辉煌历史，践行初心使命”征文比赛、“廉洁与青春同行”主题手抄报比赛，传承红色基因的红歌合唱比赛以及强健体魄的篮球赛、拔河赛，每项活动的开展都有计划，有动员，有宣传，有记录，有总结，使我们活动的各个阶段都能唱响主旋律，凝聚正能量。

　三是努力推动志愿服务常态化。结合学校实际，在服务校园、美化环境、关爱老人、公益环保、扶贫助学、大型活动、赛事服务、文明创建、抗击疫情等领域开展了一系列从思想到行动的志愿服务活动，各项活动取得了良好的社会效应，为学校的校园文化建设起到了极大的推动作用。学校目前有 x 余名师生注册成为志愿者，2021 年开展了卫生文明劝

　导、交通文明劝导、集中型志愿服务等达 x 万余人次。在 2021 年全国文明典范城市创建活动中，学校派出青年志愿者 x 余名，圆满完成帮创任务。

　二、存在的问题 （一）思想观念、思想意识存在偏差。一是学校各处室、专业系普遍对意识形态工作的重要性认识还不足，往往把意识形态工作作为一项软任务，没有真正认识到意识形态工作是部门工作的重要组成部分。二是部分教职员工大局意识、集体观念淡薄，纪律观念、规矩意识不强。

　（二）

　干部队伍业务水平还不高。高素质专业人才较为缺乏，干部培训不能经常化、制度化，与当前工作要求不相适应。从事意识形态工作的干部和人员十分欠缺，理论功底有限且又缺乏专业知识技能培训，知识结构更新不够快，思想观念相对滞后，网络舆情信息收集和网络舆情引导等方面相对不足，难以达到新时期基层宣传意识形态工作的标准和要求。

　（三）工作机制不够健全。由于工作机制尚未完全理顺，意识形态工作缺乏持续、深入的研究、部署和指导，工作中还存在因责任目标不清晰而出现的错位、缺位现象，有时会出现基层宣传人员通知不及时、人手不够、准备不足、综合协调不充分，导致造成被动应付的状态。

　三、下一步工作计划 学校将继续认真落实意识形态工作责任制，补齐短板，强化弱项，整改问题，持续巩固意识形态阵地，保持良好的发展态势，为深入推

　进学校高质量发展提供强大精神动力和良好舆论支持。

　一要抓学习。始终坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，认清肩上的责任和面临的挑战，坚持底线思维，增强忧患意识，把意识形态工作纳入各项学习内容，突出学习重点，创新学习方式，做到反复学、扎实学，不断以党的理论创新成果武装头脑，不断增强做好意识形态工作、宣传思想工作的自觉性、坚定性。

　二 要抓协调。形成齐抓共管的意识形态工作合力。围绕党管意识形态的原则，把宣传思想文化工作融入行政管理、教育教学、后勤服务各个环节和党的建设的各个领域，牢牢把握意识形态工作领导权和主导权。坚持基层党组织主导、党员群众广泛参与、共建共享，建立一支信念坚定、业务过硬、素质精良的意识形态干部队伍建设。建立健全意识形态工作责任制，调动多方力量共同做好意识形态工作，形成党委统一领导、处室专业系共同参与、党员干部群众齐抓共管的良好格局。

　三要抓阵地。进一步抓好已有的党员活动室、道德讲堂等文化阵地建设，抓好网络和社会舆论的引导，以主流意识形态引导舆论，把宣传和管理的方向向网络延伸。发挥微信、抖音短视频等各类新媒体优势，切实提升正面引导效果；在原则性问题上，要敢于发出自己的声音，对网络上、社会上的热点问题，对突发事件加强引导。加强对微信公众号等信息发布的管控，确保网络空间清朗干净。四要抓引领。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现。在师生中，大力开展学习和践行社会主义核心价值观的活动，教育引领广大师生厚

　植爱党爱国爱社会主义的情怀，不忘初心，砥砺奋进，在纷繁复杂的社会思潮中，坚定立场、明确方向，坚持正确的道路。

篇十：职业学校双达标工作汇报

　2022 年以来，我校党总支在市委、政府坚强领导和市教育工委精心指导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把党的领导落实到办学治校全过程，统筹推进党的建设与职业教育事业发展，主动服务地方经济社会发展，各项工作成效显著，实现了学校高质量发展的良好开局。

　学校党总支下设 5 个党支部，其中在职党支部 4 个，退休党支部 1 个，现有党务工作者 22 人，党员 89 人。在党建示范引领的作用下，“党建＋厚德尚技”品牌逐渐打响，职业教育高质量发展成效凸显。近年来，学校先后获批国家高技能人才培训基地、第 46 届世界技能大赛酒店服务项目中国集训基地、自治区党建工作示范校、自治区优质中等职业学校。

　一、工作开展情况 （一）坚持政治建设，突出党建主体责任。校党总支始终坚持党管办学方向、党管干部、党管人才、党管意识形态原则，贯彻落实党组织领导的校长负责制，建立党总支班子成员联系党支部、教学系部工作制度，党总支引领管理党支部，分层指导管理、层层递进的组织架构，为学校改革发展稳定提供思想保证、政治保证、组织保证。推动党总支主体责任、纪检监督责任、党组织

　书记第一责任人责任和班子成员“一岗双责”，严格党总支全面从严治党主体责任清单管理，完善基层党组织书记抓党建述职评议。强化党总支的政治统领作用，坚持从严治党、强化监督、权责一致、集体领导和个人分工相结合、注重实效的原则，制定《学校落实党政正职不直接分管财务人事工程项目物资采购和研究“三重一大”决策事项末位表态发言实施办法》，贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，修改完善《党总支会议议事规则》《校长办公会议议事规则》，调整领导班子分工，严格执行民主集中制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。

　（二）坚持立根铸魂，突出理论武装基础。坚持“思想引领、学习在先”，建立教职工政治理论学习常态化长效化制度机制，每月编撰《教职工政治理论学习参考资料》，共印发 7 期。为落实好自治区宪法法律宣传月活动，召开党总支会专题学习习近平法治思想，班子成员分别进行发言，党总支书记带头讲《习近平法治思想纲要》党课。突出学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神，迎接党的二十大这一主题主线，广泛开展系列活动，营造喜迎二十大、奋进新征程的浓厚氛围。采用集中学习和自学的方式，通过教职工大会、“三会一课”“学习强国”等学习途径，深入开展党员思想政治教育活动，全员注册学习强国，学习积分在教育系统总体排名靠前。落实意识形态工作责任制，成立以党总支书记、校长任组长的意识形态工作领导小组，明确各管理区块意识

　形态工作责任，召开 4 次意识形态工作专题会议，加强意识形态分析和研判。通过表彰先进和优秀师生来倡树“一训三风”，创刊《校报》，发行 5 期，通过抖音、微信、美篇等新媒体，加大学校办学成果的宣传力度，发布外宣信息 45 条，其中上稿国家级信息 1 条、区级 1 条、州级 4 条。

　（三）坚持强基固本，突出大抓基层导向。以支部建设年活动为契机，以提升党支部组织力为重点，突出政治功能，推进党支部标准化、规范化建设。组织召开 2022 年党建工作会议暨深入开展“支部建设年”活动部署培训会议，专题研究党建工作。将支部建设年活动工作纳入全年党建工作计划，建立“党支部一月一自查、党总支一季一指导”工作机制，系统推进党建工作各项任务落实。加强退休党支部标准化规范化建设，专门安排 1 名校领导包联退休党支部，任命在职党员宋燕芳担任退休党支部副书记，增加 2 名在职党员作为支部委员，同时安排 4 名在职党员作为联络人，切实帮扶退休党支部开展好党的建设工作。党务办定期和不定期对落实情况进行督查，书面反馈意见，并将情况汇报党总支书记，作为优秀党支部的考核依据。各党支部书记认真履行“第一责任人”职责，各支委认真履行“一岗双责”职责，亲自抓、带头抓、配合抓，层层抓好落实。

　（四）坚持持之以恒，突出党风廉政建设。围绕“政风清明、校风清朗、教风清正、学风清新”四大目标，落实中央八项规定和区州十条规定要求，坚决纠治形式主义、官僚主义，坚决防范

　和整治不作为、乱作为、假作为等问题。坚持正风肃纪，强化党风廉政建设，大力弘扬清风正气。精准运用监督执纪“四种形态”特别是第一种形态，坚持不懈把学校全面从严治党向纵深推进。进一步落实基层减负要求，多做为师生造福的实事好事。严格贯彻落实教育部中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项治理，贯彻落实“五项管理”，提升教育质量，促进教育公平。开展师德师风情况专项检查，严肃查处师德师风案件，通报师德师风典型案例。开展以案促改警示教育，对学校工作实施常态化监督。

　二、特色亮点 结合学校多年来的发展历程和工作经验，提炼总结出“以党建示范为引领，围绕教师和学生两个层面，在抓队伍、促改革、重德育三个维度，形成‘党建＋队伍’‘党建＋改革’‘党建＋德育’的党建子品牌，逐渐形成“党建＋厚德尚技”的党建品牌。

　（一）“党建＋队伍”，培养德技高超的教师。遵循新时期“四有”标准，以党建引领教师专业化成长机制，着力打造高水平专业带头人队伍、双师型骨干教师队伍和兼职教师队伍，打造名师担当、骨干支撑的“双师”结构教学团队，满足优势专业群和特色专业建设需求的师资队伍。实行“双培养”工程，坚持把优秀骨干教师培养为党员，把党员培养为优秀骨干教师。今年以来，共吸收发展党员 4 名。

　（二）“党建＋改革”，促进教育教学高质量发展。落实党员“五个一”活动，创造性开展党员示范课的“五个一”。即，写一份创造性的教案，作一个高水平的课件，上一节有效的示范课，写一份高质量的听评课记录，写一份深刻的教学反思。党员示范课“五个一”开展以来，有力促进了教师队伍建设，极大提升了教师业务水平。稳步推进教学诊断与改进，积极推行“三教”（教材、教法、教师）改革，打造“做学教合一”理实一体的高效课堂，晚自习实行“三统一”（统一方式、统一内容、统一标准），努力创建有学校特色的“三不三得”（不迟到、不缺课、不放羊，听得懂、做得出、考得好）教学品牌。严格实行“优生优推，分层就业”的导向。每年在推荐学生顶岗实习之前，二年级学生参加学校组织的专业技能、艺体素质、普通话等方面的综合素质测试，合格后才允许参加应聘。根据综合素质测试成绩推荐顶岗实习岗位，大力营造创先争优氛围，有力促进了学风根本好转。

　（三）“党建＋德育”，培养“德技双馨”中职学生。坚持“以德立校、专业强校、名师塑校、文化润校”的办学理念，创新打造“德技双馨”的人才培养模式，中华优秀传统文化浸润与准军事化管理双管齐下，用中华优秀传统文化内化于心，用准军事化管理外化于行，培养高度的思想自觉和文化自信，将“三全育人”贯穿于办学治校全过程，强化思想政治教育和技能素质训练，努力培育社会认可的技能人才和大国工匠。目前建成自治区思想政治理论课名师工作室 1 个、自治区名班主任工作室 1 个

　 三、存在问题及困难 （一）教职工入党积极性不高。教职工递交入党申请书积极性不高，党支部没有做到常抓不懈，致使党员发展工作缓慢，本月仅有 1 人递交入党申请书，影响了学校党员的发展工作。

　（二）党组织活动开展的方式方法不多。各党支部推动工作责任落实的手段相对单一，考核机制还不够健全，多位定性考量，缺乏量化考核，督责问责的举措有待进一步细化，“三会一课”制度落实不到位，“党旗映天山”主题党日活动存在简化方法步骤、重形式轻质量、氛围不浓厚的问题。

　（三）党建工作推进力度不够。总支班子成员在推进党建工作方面研究不够、推进力度不够，没有系统地在部署业务工作上将党建工作结合起来，没有完全形成党建统领教育教学工作的浓厚氛围。支部党建工作推进存在局部性、片面性，对支委班子成员和党员教育工作抓得不够严，重业务，轻党建的现象依然存在，有没有调动起党员充分发挥模范带头作用，将专业系部和党建工作结合不够。

　四、下一步打算 一是持续压实党建工作责任。发挥班子成员示范带头作用，经常性深入基层开展调查研究，定期听取分管部门的专题汇报，解决党建工作和业务工作中的突出问题。围绕业务工作抓党建，

　抓好党建工作促教学，层层落实党建主体责任，充分发挥党建引领示范作用和政治保障作用。

　二是积极开展党组织活动。抓实抓严“三会一课”、“主题党日”、组织生活会、民主评议党员等制度的落实，确保组织生活经常化、规范化，并持续抓好民主集中制，推动党的组织生活严起来、实起来。通过搭平台、给政策、强服务等措施，加强党员之间的沟通联系。结合工会活动、主题党日活动、技能比赛活动等，多种形式开展党组织活动，充分调动党员对党组织活动的积极性和主动性。

　三是建立健全激励考核办法。坚持定性和定量指标相结合，凡是党规党纪及党建工作中有明确量化规定和要求的，转化为定量考核评价指标，保障基础性指标“规定动作”达标。坚持问题导向和目标导向相结合，对各党支部分析问题、制定并落实整改措施情况给出定性考核评价指标。逐步加强各党支部书记的平时考核、年度考核、专项考核和任期考核，强化考核评价“抓书记”、以评促建“书记抓”。

　今后，我校将持续加强党的建设力度，充分发挥学校党总支的领导作用，把党建工作和中心工作紧密结合起来，发挥学校党的建设对教育教学改革的引领作用，找准党的建设工作和教育教学改革的融合点，充分发挥两个作用，促进职业教育事业发展再上新台阶。

　汇报完毕，不足之处敬请批评指正。

　以下内容参考：

　县纪委党总支 2 2022 年上半年党建工作总结

　2022 年以来，在县委、县直党工委的领导和县纪委常委会的支持下，**县纪委党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，认真履行全面从严治党政治责任，充分发挥党建引领作用，扎实开展机关党建工作，取得了一定成效。现将半年工作情况总结如下：

　一、在加强机关党的建设方面下功夫 一是牢牢把握政治机关定位。认真贯彻落实《关于加强党的政治建设的意见》，把党的政治建设融入日常、抓在平常、严在经常。深刻认识纪检监察机关是政治机关，把增强政治能力作为履职之本，把讲政治贯穿纪检监察工作全过程，持续推进“让党中央放心、让人民群众满意”模范机关创建，促进全体纪检监察干部进一步把牢政治方向、站稳政治立场、坚持政治原则、强化政治担当。

　二是不断强化思想理论引领。以**为契机，结合“再学习、再调研、再落实”活动，紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”的要求，坚持个人自学与研讨沟通相结合，扎实开展机关学习活动。纪委常委会多次专题研究推进**工作，研究制定《**县纪委监委**实施方案》，同时详列**上半年具体计划，列出“时间表”，绘出“路线图”，

　为学习教育有序推进、落实落细夯实基础。严肃党内政治生活，努力提高“三会一课”质量，严格落实机关党建工作责任制，确保党的组织生活严肃认真。

　三是大力夯实机关党建根基。严格落实党的工作责任制，纪委常委会定期听取工作汇报，讨论、研究机关党建工作。领导班子成员带头参加机关党建活动，落实双重组织生活制度。强化党员管理，根据人员调动及机关科室调整情况，及时调整党员组织关系，并增补选举所缺委员，上半年新设立 3 个党支部，党总支及各支部委员均已配齐。积极发展新生力量，上半年下半年将严格按照发展党员工作细则，对2 名预备党员能否按期专为正式党员进行考察，确保县纪委监委、县委巡察办（组）干部党员身份全覆盖。

　二、在发挥服务保障方面下功夫 一是立足职责强化监督。切实履行好纪委监督第一职责，把政治监督融入到“十四五”建设之中，聚焦统筹推进常态化疫情防控与经济社会发展、做好“六稳”工作、落实“六保”任务、文化遗产保护、生态环保、粮食安全、农村乱占耕地建房等重大事项开展专项监督，找准切入点、着力点，在“结合”中深化拓展，在“融合”中增强实效，营造良好政治生态。

　二是聚力保障民生福祉。深化开门接访、全员接访、带信下访、入户走访“四访”活动，细心了解、用心解决群众的热点难点问题和有关诉求。开展“点题整治”群众身边腐败和不正之风突出问题，着力解决群众“急难愁盼”问题；纵深推进扶贫领域、民生领域、扫黑

　除恶、移风易俗四个专项整治，深入基层一线、项目一线开展精准监督，坚决惩治群众身边的不正之风和腐败问题。

　三是丰富为民办事项目。把人民至上理念贯穿纪检监察工作始终，立足纪检监察职能职责，深入开展“我为群众办实事”实践活动，针对教育、食品等 19 项内容开展“点题整治”，查处群众身边腐败和不正之风问题 3 起 5 人。围绕群众关心关注问题跟进监督，深入开展政法队伍教育整顿工作，走访困难群众核查惠民政策落实情况，一线跟进乡村振兴等民生项目，把为民服务宗旨贯彻到抓工作、促落实的全过程。挂钩联系敖江镇石头村、黄岐镇黄家洞村等，强化跟踪协调推进，助力解决基层设施完善、生态环境整治等为民办实事项目。不断推进党员志愿服务活动规范化、常态化，积极开展文明交通劝导、无偿献血、清洁家园、爱心助老等志愿者活动。

　三、在锻造执纪铁军方面下功夫 一是注重制度约束。严肃党内政治生活和组织生活，严格执行民主集中制、民...

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