数学典型学科建设实施方案 数学典型学科建设实施方案周村区凤鸣小学加强典型数学学科建设，创造学科特色，营造浓厚的数学教育和科研氛围，对于促进数学教师的专业发展，提高教师的学科素养，培养学生下面是小编为大家整理的数学典型学科建设实施方案 ,供大家参考。
数学典型学科建设实施方案
周村区凤鸣小学
加强典型数学学科建设，创造学科特色，营造浓厚的数学教育和科研氛围，对于促进数学教师的专业发展，提高教师的学科素养，培养学生的创新意识、实践能力和学习兴趣，全面提高数学教学质量，促进学校各学科的全面发展。意义重大。
一、指导思想
以教育体育局党委《全日制九年义务教育数学课程标准》和相关数学教育理论为指导，开展“教书育人、精细化、规范化管理年”活动通知，依托我校数学学科教研人员的后续指导，鼓励和帮助全体数学教师转变数学教育观念，提高数学素养和数学教研水平，鼓励和帮助数学教研组提高教研组织管理水平，促进小学数学整体水平稳步提高。
二、总体目标
充分发挥教研人员跟踪指导我校数学学科的优势，依托我校数学学科成为周村区典型学科的东风，以此为契机，全面提高我校数学教师的专业水平。在学期初提出的备课改革的基础上，让教师在学习教材和教学参考资料的基础上，充分发挥集体备课的优势，强化备课过程管理，以优化数学课堂教学为手段，以培养每个学生的数学能力为目标，创建具有典型特色的数学学科，促进高效数学课堂建设。进一步培养学生的数学兴趣和数学素养。
三、具体措施
1.成立凤鸣小学典型数学学科建设领导小组。组长：耿宏华
副组长：王宁、马嫦娥
队员：黄帅、王平、周艳红、李冬梅、李颖、李冉2人。实施数学教学和研究。
（1）落实好双周学校内的数学大教研活动，单周级部内的校教研活动。（每周四下午两节课后按时进行，具体要求详见凤鸣小学备课方案）（2）每位教师每学期至少研读两本教育教学理论书籍。
（3）
每位教师每学期至少一次在学校展示公开课，并编写高质量的教学计划。3.充分发挥“集体备课”的有效性。
（1）“集体备课”的基本程序是：个人粗备――集体备课――个人细备。备课组要实行单周集体备课。每单元确定一个中心发言人。
（2）
在“集体备课”前，中心发言人应深入学习教材，反复阅读教学参考书及相关资料。在“集体备课”中，详细介绍了本单元在教材中的地位和联系、单元教学目的、教学要求、教材的重点和难点、突出重点和突破难点的方法，（3）教研组每位教师应积极
参与“集体备课”活动，发表意见，充分讨论，统一认识，在教学中贯彻“五个统一”。活动结束后，备课小组成员应认真做好活动记录。
（4）“集体备课”的具体要求是：“三定”、“五统一”三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
五个统一：统一单元教学目的，统一教学重点和难点，统一课时分配和进度，统一作业安排，统一单元评价和考试。
（5）、“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过研讨，形成比较一致的意见和实施教案。各位任课教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。4、规范的数学课堂教学。
根据学校制定的教师发展性评价计划，定期和不定期检查教师备课情况，及时反馈，继续实行挨家挨户听课制度。听课后，及时查阅教师备课材料，并组织相关人员及时对课堂进行评估。5.加强对青年教师的培训。
对青年教师的培养学校出台相关的培养措施，并利用青蓝结对活动，加大同伴间的互助，为每名青年教师都配备专业导师，落实好骨干教师指导青年教师工作。6、课题研究
要积极开展教学改革实验和教学研究，开展教育行动研究，大胆探索课堂教学模式和方法，改变学生的学习方式，提高教学质量。该集团拥有市级以上的研究项目。7.积极举办各种数学学科活动。（1）
为青年教师举办班级竞赛活动；（2）
每月举办一次教学反思评估活动；（3）
教师定期的材料展示和评估活动每学期举行两次。
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