普通话教材是不是全国通用3篇

普通话教材是不是全国通用3篇普通话教材是不是全国通用　[文件]　17807.doc[科目]　[标题]　广州市推行普通话（国语、官话）　史略[作者]　陈觉全[内容]　在闽广这两大方言区，以行下面是小编为大家整理的普通话教材是不是全国通用3篇,供大家参考。

篇一：普通话教材是不是全国通用

　17807.doc [科目]

　 [标题]

　广州市推行普通话（国语、 官话）

　史略 [作者]

　陈觉全 [内容]

　在闽广这两大方言区， 以行政命令来推行全国通用的语言——官话， 以雍正帝为最早。雍正六年(1728)， 他颁布的上谕说：

　“凡官员有莅民之责， 其言语必使人人共晓， 然后可通达民情， 熟悉地方事宜， 办理无误。

　是以古者六书之训， 必使谐声会意， 娴习言语， 皆所以成遵道之风， 著同文之盛也。

　朕每引见大小臣工， 凡陈奏履历之时， 惟闽广两省之人， 仍系乡 音， 不可通晓。

　夫伊等以现登仕籍之人， 经赴部演礼之后， 敷奏对扬， 仍有不可通晓之语。则赴任他省， 又安能宣读训谕， 审断词讼， 皆历历清楚， 使小民共晓乎？ 官民上下， 言语不通， 必使胥吏代为传递， 于是添设假借， 百病丛生， 而事理之贻误者多矣。

　且此两省之人，其言语既不可通晓， 不但伊等历任他省， 不能深悉下民之情， 即身为编氓， 亦不能明晰官长之言， 是上下之情， 扦格不通， 其为不便实甚。

　但语言自幼习成， 骤难更改， 故必徐加训导，庶几历久可通。

　应令福建、 广东两省督抚转饬所属府州县有司教官， 遍为传示， 多方训导，务使语言明白， 使人易通， 不得仍前习为乡 音， 则伊等将来履历奏对， 可得详明， 而出任地方， 民情亦易达矣”。

　[1]据说两省长官都奉命设立了正音书院作为教授官话之地。

　凡要走读书、 考试、 当官之路的读书人都要懂得官话。

　通常由省的最高教育长官学政对生童当面考问。但正式的科举考试是不需要考核官话的。

　据清末探花商衍鎏说：

　“初时甚为认真， 无如地方官悉视为不急之务， 日久皆就颓废， 至嘉庆、 道光时福建仅存邵武郡城一所， 然亦改课制艺，广东则更无闻矣”。

　[2]至于广州在何处曾设有正音书院， 是独立设置或附设于各书院、 学宫之内， 实难查考， 以翔实著称的刘伯骥所著《广东书院制度沿革》 亦无所论列。

　光绪二十九年(1903)， 学部大员荣庆（时任学务大臣）、 张之洞（曾任军机大臣兼管学部）、 张百熙（时任管学大臣， 曾任广东学政）

　等为清廷制订的《学务纲要》 规定， 各级学堂皆学官音。《纲要》 指出：“中国民间各操土音， 致一省之人彼此不能通语， 办事动多扦格。兹拟官音统一天下之语言， 故自师范以及高等小学堂， 均于中国文一科内附入官话一门。

　其练习官话， 各学堂皆应用《圣谕广训直解》 一书为准。

　将来各省学堂教员， 凡授科学， 均以官音讲解， 虽不能遽如生长京师者之圆熟， 但必须读字清真， 音韵朗畅”。

　[3]这个《纲要》比雍正六年的上谕又前进了一大步， 明确提出要用“官音统一天下之语言”， 超越了要当官才学好官话的狭窄范围。

　光绪三十年(1904)， 在广东贡院开办的两广速成师范馆兼学堂管理员练习所， 便开设了正音课。

　兴学之初， 在省城新办的初级师范和中小学堂都要求兼习官话， 但没有规定各科教学非用官话不可。

　没有官话教材就沿用《圣谕广训直解》 来进行讲读。

　[4]宣统二年(1910)，孔赞廷（南海人）

　把他在学堂教官话的讲义编成《广东公立官话讲习所讲义》 第一、 第二册出版， 内容包括去弊法、 预备法、 正声法、 辨似法、 杂话名称法、 杂话谈法、 成段话法、 分门别类话头等八项。

　他的讲义能结合地方特点， 比讲读“圣谕” 更为实用， 故学员称便。

　辛亥革命后， 两广优级师范学堂改称广东高等师范学校（在今文明路省博物馆一带），该校曾出现过这样的笑话：

　“外省教习以不谙方言， 教授不便解职去， 自是本校各科教习，悉乡 先生矣”。

　[5]作为广东的高等学府， 中小学师资的培训中心竟会出现这种倒退现象真是件怪事。

　1913 年， 在北京成立了“读音统一会”（后改称“国语统一筹备委员会”）。

　该会专门负责制定注音字母以及向全国宣传、 推行标准国语的工作。

　1918 年底公布了注音字母（1930年改称为注音符号）。

　民国初年， 广东在推行国语教育方面并无大举措。

　广东高等师范学校

　曾附设过国语讲习所， 1913 年有 55 人毕业， 稍后又再开设过， 学员也不多。

　[6]

　 1919 年爆发了影响巨大的“五四” 运动， 对中国新文化的发展起了巨大的推动作用。广大知识阶层要求“言文一致”， 提倡语体文和推行国语教育的呼声甚高。

　1920 年 12 月底，“五四” 运动领袖之一、 著名学者陈独秀应广东省长陈炯明的聘请来广东主持教育工作。

　他在主持广东省全省教育委员会工作时， 积极推行国语教育。

　他首先创办了省立注音字母教导团（在高第街素波巷）。

　教导团设总教导员兼编审 1 人、 副教导员 2 人、 助手若干， 每日由教导员带同助手， 拿着“字母灯牌”， 分赴广州市繁华地点讲解、 宣传注音字母， 俟取得经验再向市外推行。

　[7]1921 年夏天， 省教育委员会向省长发出《呈请省长通令各县市提倡注音并准在公共建筑物上张贴注音字母及说明书》 的公文， 同时又向孙科市长发出《咨请广州市市长特饬所属各国民学校遵照省长通令对于国语及注音字母认真讲习文》， 要求“市教育局分饬所属公私各国民学校一体遵照”。

　[8]为了提高教员的国语表达能力， 1926 年 7 月， 设立了广州市市立国语讲习所， 借市立师范学校为所址（在今北京路粤秀书院街内）， 先开两个师范班， 次年曾办过研究班（办了两期， 10 人毕业后停办）。

　每晚上课 3 小时， 半年毕业。课程有《三民主义》、《国语文》、《国语文法》、《语言学》、《发音学》、《新文字声韵学》、《方音校正教学法》、《国语概论》 等， 还开展演说、 辩论等活动。

　首任所长赵九畴。

　据统计， 截至 1935 年底， 该所 15 届共有毕业学员 954 人， 每年经费约 3300 余元（毫银）。

　入所学员多属市校教员， 学了就用， 成效颇著。

　[9]

　 1926 年 11 月， 设在上海的全国国语教育促进会（1930 年迁往南京）

　的“驻粤干事” 曾可光、 黄友圃、 刘畅九、 郎擎霄四人， 在广州召集热心国语教育的人士开会， 筹备成立粤分会事宜， 公推曾可光为临时主席。

　同年 12 月 1 日， 公布了《国语教育促进会粤分会简章》，定名为全国国语教育促进会广东分会。

　会址设在文德路文德楼 3 号， 分会的宗旨以研究国语学术、 调查广东国语教育实况、 力谋国语教育进行、 协助总会办理广东事务等。

　并调查广东方言、 培养国语人才、 编订国语书报， 希望能“促成国语统一， 言文一致， 以期教育普及”。[10]

　 1928 年 10 月， 广州市教育界成立了广州市国语同志会的文化团体， 办过几个讲习班。

　1930 年 5 月， 全国国语教育促进会把《推行国语教育办法及注意点》 函发全国各教育行政机关， 提出全国划分为南京、 广州、 武昌、 北平为中心的四个国语学区。

　所有公私各级学校一律在课内或课外， 抽出时间教注音符号。

　同年 8 月， 广东省教育厅订定了广东省注音符号推行委员会组织法， 成立了广东注音符号推行委员会。

　委员会负责研究注音和编写这方面的资料， 实施教育部推行委员会的方案， 协助省内各地行政机关练习注音符号和督促全省各地推行注音符号。

　[11]1930 年 9 月 15 日至 21 日， 省教育厅举行了联络省会广州各校推行注音符号的宣传活动周， 进行了较广泛的宣传， 目的是唤起民众的注意。

　又制订了广东省推行注音符号的宣传计划大纲， 发给各市县， 饬令各地在接到文件两星期内推行。

　具体做法如下：

　一、 语言宣传。（甲）

　在宣传周内， 派员分赴各中等以上学校或高等小学校内举行宣传注音符号大会时加以指导， 并演讲注音符号之重要性。

　每日由各校自行组织演讲队， 在繁华地点巡回讲演。（乙）

　在宣传周内， 每日下午六时至七时分请名人及注音符号推行委员会委员在广州市电台演讲。

　二、 文字宣传。（甲）

　发表宣言， 分发各报登载， 并印单行本数万份交各校演讲队分发给民众。（乙）

　制定标语， 除刊登各报外， 并在戏院及街市放映、 张贴。（丙）

　印发注音符号传单 20 万份， 交由各校演讲队分发， 并函送省会公安局饬警挨户分发。

　三、 图画宣传。

　将推行注音符号的目的及效能绘成巨大画幅， 附加简要说明， 择最繁华的地点搭架悬挂。

　四、 设立注音符号传习所， 分令各县市派员来学习， 以便回去宣传推行。

　[12]

　同年 10 月 6 日至 12 日， 广州市教育局通令各校举行本市推行注音符号宣传周， 各校一律要组织宣传队进行多方宣传， 以期唤起民众的注意。

　1936 年 12 月 15 日， 省教育厅厅长许崇清颁发了《广东省推行国语教育办法》， 要求全省“一体遵照”。

　这是一份推行国语教育的珍贵资料， 全文如下：

　（甲）

　小学方面。（一）

　国语科内说话一项应完全用国语。（二）

　教学国语科遇有生字时，应切实教学字旁注音符号拼读法。（三）

　一切歌词应用国语唱读。（四）

　体育上一切术语应用国语。（五）

　举行纪念周时应用国语唱党歌及读总理遗嘱。（六）

　应指导学生于课余举行国语演讲比赛会。（七）

　各小学生平日能多用国语说话者应由学校予以奖励。（八）

　各级小学教员由廿六年度起一律用国语教学， 廿五年度在可能范围内用国语教学。（九）

　各级小学担任国语科（广义的国语）

　教员如不能用国语（狭义的国语， 下同）

　教学应入国语传习所学习， 由所在地主管教育行政机关予以检定， 其能以国语教授者得免除学习， 迳予证明书。（十）

　二十七年度起， 凡小学教员之检定， 应列入国语及注音符号科目。

　（乙）

　中等以上学校方面。（一）

　在校内成立国语推行委员会。（二）

　指导学生组织国语练习会。（三）

　举行国语演讲比赛， 每班每学期至少两次。（四）

　收听教育播音， 每星期每学生至少一次。（五）

　童军军训、 救护、 体育上一切术语一律用国语。（六）

　各学生对于注音符号及国语如有未能运用纯熟者应设法令其补习。（七）

　中上学校各教员由二十六年度起， 一律用国语教学， 廿五年度在可能范围内用国语教学。（八）

　各县市所属短期小学教员及民众学校教员训练班， 应加入注音符号一门， 须训练至相当程度方能取得该项教员资格。（九）师范及中学现任国文教员如不能用国语教学， 应于二十六年五月以前入国语传习所学习， 由本厅定期检定之， 其能操国语者应即用国语教授， 由各校长呈报本厅予以查明得免除学习，迳予证明书。（十）

　师范会考科目自二十六年度起加入国语口语及注音符号科目。

　（丙）

　民众教育方面。（一）

　各县市及省民教馆应附设国语传习班。

　其未设民众教育馆之县市， 由县市政府筹设国语传习所。（二）

　各县市应定期举行国语运动宣传周。（三）

　各县市电影院应多选国语片。（四）

　各电台播音应多用国语。（五）

　各县市及省民众教育机关应指导民众多演国语白话剧。（六）

　各县市及省民众教育机关应举行民众国语演讲比赛会。

　（丁）

　其他。（一）

　各县市政府应于各重要适中地点之学校， 设立国语传习所， 令各级不能用国语教授之教员分期学习。（二）

　各县市应于最短期间一律成立国语推行委员会。（三）视察各地短期义务教育及民众教育专员及各县市暨省督学等应切实考核国语之教学情况并为指导改进， 分别奖惩。

　[13]

　 这份 60 年前的《广东省推行国语教育办法》， 可谓具体而微。

　我们从中可以窥见国语教育运动的历史发展轨迹。

　其中一些“办法” 我们今天已完全做到并做得更好， 另一些“办法”今天仍有一定的参考价值。

　1937 年， 省教育厅曾在广州、 高要、 惠阳、 琼山、 茂名、 曲江设了六所国语传习所。其中省立第一国语传习所设于中大附中（在今省实验中学）， 所长靳为梁。

　2 月开课， 学员200 人， 入学资格以现任或曾任中等以上学校的教职员为主， 免费入学， 毕业期限有 3 个月和 6 个月两组， 晚上上课， 课目有注音法、 说话、 词类、 演讲学等。

　[14]

　 各高等学校亦积极提倡国语教育， 如省立ｒ áｎ ｇ ＠①勤大学平时便要求学生多练习国语， 每星期六定为国语日， 这一天学生都要用国语说话。

　1938 年日寇侵华， 广州沦陷， 曾活跃一时的国语教育运动亦随之停顿。

　日本投降后， 省教育厅于 1946 年 10 月在广州重新成立了广东注音符号推行委员会（后改称广东省国语推行委员会）， 由教育厅长兼主任委员， 委员若干人， 设秘书 1 人， 下设训练、 编审、 宣传三组。

　督导各市县成立同样的机构及开展工作。

　把推行国语教育作为本年度省教育部门的中心工作之一。

　[15]1947 年 5 月举办的国语教育运动， 有 18 个县市开展活动。省政府曾训令各级行政机关， 凡集会演讲、 请示解答、 公事洽商一律用国语。

　[16]1948 年 1

　月， 教育部指定中山大学师范学院开设二年制国语专修科一个班， 以培养国语师资、 学生40 人。

　其一半由中大招考， 其余分配给广东、 广西两省的教育厅补送， 毕业后回原地服务。[17]

　 广州市教育局于 1946 年 10 月在市立第一小学（在朝天路）

　设立了国语讲习班。

　后人数顿增， 在东西南三区各增 1 班， 招收小学教员参加学习， 晚上上课， 每期 3 个月。

　1949 年，改国语讲习班为市立国语讲习所， 6 期结业学员共 1257 人。

　1948 年 7 月成立了广州市国语教育协进会， 会员有 500 余人。

　同年 10 月， 举办了全市中小学国语抽考及国语壁报专号竞赛， 有 73 所学校参加。

　1949 年 10 月， 广州解放， 大批党政军干部战士南下。

　他们同样带来了国语或与国语相近的语言， 在广州的社会交际中， 国语的作用更大了。

　许多原先只会说方言的人， 因工作的需要， 在与外省人的交往接触中， 他们不同程度地学会了听和讲我们的民族共同语。

　从 1950年开始， 广州也出现一些传授国语的讲习所， 如“广州国语讲习所”、“达用国语讲习所”、“时代国语讲习所” 等等。

　至 1954 年为止， 这些讲习所大都办了 70 多期的学习班。

　建国初期， 广州同全国一样， 学校的识字教学一...

篇二：普通话教材是不是全国通用

　全国通用大纲教材精华版 一、 规则

　国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》 是划分 普通话水平等级的全国统一标准。

　普通话水平等级分为三级六等， 即一、 二、 三级，每个级别再分出甲乙两个等次； 一级甲等为最高， 三级乙等为最低。

　应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。

　 普通话水平测试等级标准如下：

　 一 级

　甲等 朗读和自由交谈时， 语音标准， 语汇、 语法正确无误， 语调自然， 表达流畅。

　测试总失分率在 3%以内。

　 乙等 朗读和自由交谈时， 语音标准， 语汇、 语法正确无误， 语调自然， 表达流畅。

　偶有字音、 字调失误。

　测试总失分率在 8%以内。

　 二 级

　甲等 朗读和自由交谈时， 声韵调发音基本标准， 语调自然， 表达流畅。

　少数难点音（平翘舌音、 前后鼻尾音、 边鼻音等）

　有时出现失误。

　语汇、 语法极少有误。

　测试总失分率在 13%以内。

　 乙等 朗读和自由交谈时， 个别调值不准， 声韵母发音有不到位现象。

　难点音较多（平翘舌音、 前后鼻尾音、 边鼻音、 fu - hu 、

　z - zh -j 、 送气不送气、 i- ü 不分、 保留浊塞音、 浊塞擦音、 丢介音、 复韵母单音化等）， 失误较多。

　方言语调不明显， 有使用方言词、 方言语法的情况。

　测试总失分率在 20%以内。

　 三 级

　甲等 朗读和自由交谈时， 声韵母发音失误较多， 难点音超出常见范围， 声调调值多不准。

　方言语调明显。

　语汇、 语法有失误。

　测试总失分率在 30%以内。

　乙等 朗读和自由交谈时， 声韵调发音失误多， 方音特征突出。

　方言语调明显。

　语汇、 语法失误较多。

　外地人听其谈话有听不懂的情况。

　测试总失分率在40%以内。

　 普通话水平划分为三个级别， 每个级别内划分两个等次， 其中：

　 97 分及其以上， 为一级甲等；

　 92 分及其以上但不足 97 分， 为一级乙等；

　 87 分及其以上但不足 92 分， 为二级甲等；

　80 分及其以上但不足 87 分， 为二级乙等；

　70 分及其以上但不足 80 分， 为三级甲等；

　60 分及其以上但不足 70 分， 为三级乙等 。

　测试大纲

　《普通话水平测试（PSC）

　大纲》 由国家语言文字工作委员会颁布， 是进行普通话水平测试的全国统一大纲。

　普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。

　 《普通话水平测试（PSC）

　大纲》 内容包括：

　 1、 普通话语音分析， 对普通话声韵调简要、 准确的描写和介绍， 以指导读者学习普通话。

　这部分内容不属于测试范围。

　 2、 提供了常用词语（词表）， 分表一、 表二排列。

　表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》 中部分词语编制， 共 8455 条。

　表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》 中部分常用词语， 共 15496 条。

　这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要， 是测试的范围之一。

　测试时， 分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。

　其中， 从表一选用的词语占 60%， 从表二选用的词语占 40%。

　 3、 提供了 部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照， 测试时， 选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。

　 4、 提供 50 篇朗读材料按顺序编为 1-50 号， 供朗读测试用。

　测试时， 应试者随机抽 2 个号， 确定其中 1 篇进行测试。

　 5、 列举 1-50 号题目， 作为说话测试的话题。

　测试时， 应试者随机抽 2 个号，确定其中 1 个话题进行说话测试。

　 6、

　《普通话水平测试大纲》 在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点， 规定了普通话水平测试的制卷要求， 普通话水平测试的评分办法。

　因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》 的内容， 进行必要的训练， 才由基础由条件接受测试。

　试卷介绍

　普通话水平测试试卷由五个测试项构成， 总分为 100 分。

　 （1）、 读单音节字词 100 个， 限时 3 分钟， 占 10 分。

　目的考查应试人普通话声母、 韵母和声调的发音。

　 （2）、 读双音节词语 50 个， 限时 3 分钟， 占 20 分 。

　目的是出考查应试人声、 韵、 调的发音外 ， 还要考查上声变调、 儿化韵和轻声的读音。

　 （3）、 判断测试， 限时 3 分钟， 占 10 分。

　目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、 语法的程度。

　 （4）、 400 字短文朗读， 限时 4 分钟， 占 30 分。

　目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力， 重点考查语音、 语流音变、 语调等。

　 （5）、 说话， 时间不少于 3 分钟， 占 30 分。

　目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

　普通话测试中难读、 易错词语

　二、 练习材料

　一：

　普通话常见易错读音词语

　挨打（áidǎ）

　同胞（tón

　bāoɡ）

　哺育（bǔ yù）

　粗糙（cū cāo）

　 差错（chā cuò）

　炽热（chì rè）

　 惩罚（chénɡ fá）

　 参差（cēn cī）

　癫痫（diān xián）

　呆板（dāi bǎn）

　糟粕（zāo pò）

　关卡（ uān qiǎɡ）

　怯懦（qiè nuò）

　倾向（qīn

　xiànɡɡ）

　恰当（qià dànɡ）

　塞车（sāi chē）

　收缩（shōu suō）

　塑料（sù liào）

　教室（jiào shì）

　违章（wéi zhānɡ）

　可恶（kě wù）

　调皮（tiáo pí）

　 矢口（shǐ kǒu）

　 赡养（shàn yǎnɡ）

　眩晕（xuàn yùn）

　侮辱（wǔ rǔ）

　 殷红（yān hónɡ）

　友谊（yǒu yì）

　河沿（hé yán）

　咆哮（páo xiào）

　乳臭（rǔ xiù）

　狭隘（xiáài）

　波浪（bō lànɡ）

　匕首（bǐ shǒu）

　蝙蝠（biānfú）

　蚌埠（bèn

　bù巡捕（xún bǔ）

　乘车（chén

　chē唱片（chàn

　piàn忏悔（chàn huǐ）

　档次（dàn

　ɡ cì）

　订正（dìng zhènɡ）

　乒乓（pīn

　pānɡɡ）

　ɡ）

　）

　处理（chǔ lǐ）

　创伤（chuān

　shān提防（dī fanɡ）

　堤坝（dī bà）

　呕吐（ǒu tù）

　活泼（huó po）

　 包庇（bāo bì）

　 潜力（qián lì）

　侵略（qīn lüè）

　悄然（qiǎo rán）

　仍然（rénɡ rán）

　常识（chán

　shíɡ）

　骨髓（ ǔɡ

　suǐ）

　游说（yóu shuì）

　栓塞（shuān sè）

　因为（yīn wèi）

　突出（tū chū）

　 标识（biāo zhì）

　 狩猎（shòu liè）

　丧钟（sānɡ zhōnɡ）

　ɡɡɡ ）

　ɡ）

　翘首（qiáo shǒu）

　强劲（qián

　jìn围绕（wéi rào）

　 妊娠（rèn shēn）

　结束（jié shù）

　虽然（suī rán）

　漱口（shù kǒu）

　肖像（xiào xiànɡ）

　纤维（xiān wéi）

　蜕变（tuì biàn）

　艄公（shāo ōn扫帚（sào zhou）

　熟悉（shú xī）

　向往（xiàn

　wǎn亚洲（Yà zhōu）

　造诣（zào yì）

　分析（fēn xī）

　膝盖（xī àiɡ ）

　徇私（xùn sī）

　ɡɡ）

　ɡɡ）

　ɡɡ）

　参与（cān yù）

　酝酿（yùn niànɡ）

　奇袭（qí xí）

　木屑（mù xiè）

　削弱（xuē ruò）

　流血（liú xuè）

　 混淆（hùn xiáo）

　打颤（dǎ zhàn）

　根茎（ ēn jīnɡ尽管（jǐnɡ uǎn）

　雪茄（xuě jiā）

　 教诲（jiào huì）

　疾病（jí bìnɡ）

　露天（lù tiān）

　看护（kān hù）

　矩形（jǔ xínɡ）

　汲取（jí qǔ）

　畸形（jī xínɡ）

　暂时（zàn shí）

　联袂（lián mèi）

　风靡（fēn

　伪劣（wěi liè）

　作坊（zuō fanɡ）

　沼泽（zhǎo zé）

　证券（zhèn

　召开（zhào kāi）

　 琢磨（zhuó mó）（zuó mo）

　憎恨（zēn

　hèn挣扎（zhēn

　zháɡ）

　二：

　普通话水平测试模拟练习 1、

　壹(yī) 噎(yē) 蹦(bèng) 硼(péng) 苞(bāo) 跨(kuà) 扈(hù) 泯(mǐn) 炽(chì) 扛(káng)（扛枪）

　刽(guì) 烩(huì) 侩(kuài) 谙(ān) 荟(huì) 肮(āng) 辍(chuò) 黯(àn) 黏(nián) 疚(jiù) 粘(zhān )（粘贴）

　痤(cuó) 瘙(sào) 瘾(yǐn) 瘸(qué) 痞(pǐ) 疱(pào) 痦(wù) 疥(jiè) 拗(niù)（拗不过）

　磐(pán) 讧(hòng) 疹（zhěn）

　疵(cī) 瘕(jiǎ) 癖(pǐ) 癜(diàn) 疮(chuāng ) 癣(xuǎn) 痍(yí) 镍(niè) 嚼(jiáo)（嚼舌）

　囵(lún) 缫(sāo) 邋(lā) 琶(pá) 榈(lǘ) 掰(bāi) 踝(huái) 数(shǔ)（数九）

　斡(wò) 簪(zān) 妾(qiè) 聩(kuì) 匮(kuì) 恃(shì) 庶(shù) 叩(kòu) 鼾(hān) 泡(pāo)（泡桐）

　劾(hé) 骸(hái) 骇(hài) 藿(huò) 偎(wēi) 猥(wěi) 筛(shāi) 杷(pá) 腻(nì) 挛(luán) 塞(sāi)（塞子）

　肾(shèn) 榫(sǔn) 赊(shē) 佘(shé) 凝(níng) 忖(cǔn) 崽(zǎi) 腮(sāi) 撒(sā)（撒娇）

　剜(wān) 宛(wǎn) 蜷(quán) 咽(yān yàn yè) 仄(zè) 遏(è) 谒(yè)拓(tà)（拓片）

　谑（xuè）

　膳( shàn ) 谀（yú）

　腌（yān）

　饨（tún）

　钝（dùn）

　囫（hú）

　坨（túo）

　唢（sǔo）

　穴（xué）

　蜇（虫蜇）（zhē）

　穴位（xué wèi）

　琴弦（qín xián）

　比较（bǐ jiào）

　颈椎（jǐn

　zhuīɡ角色（jué sè）

　奇数（jī shù）

　罕见（hǎn jiàn）

　立即（lì jí）

　 质量（zhì liànɡ）

　一刻钟（yī kè zhōnɡ）

　针灸（zhēn jiǔ）

　发酵（fā jiào）

　阶段（jiē duàn）

　装载（zhuān

　zài勉强（miǎn qiǎnɡ）

　例外（lì wài）

　蓓蕾（bèi lěi）

　运转（yùn zhuǎn）

　挣脱（zhèn

　tuōɡ着重（zhuó zhònɡ）

　高涨（gāo zhǎnɡ）

　ɡ挟持（xié chí）

　应用（yìn

　校对（jiào duì）

　 俊俏（jùn qiào）

　间断（jiàn duàn）

　恐吓（kǒn

　hè细菌（xì jūn）

　 解数（xiè shù）

　俘虏（fú lǔ）

　夹层（jiā cénɡ）

　脊梁（jǐ lianɡ）

　内疚（nèi jiù）

　两栖（liǎn

　模糊（mó hu）

　模具（mú jù）

　度量衡（dù liàn hén脂肪（zhī fánɡ）

　 碰撞（pèn

　zhuàn卓越（zhuó yuè）

　钻探（zuān tàn）

　笨拙（bèn zhuō）

　 浙江（zhè jiānɡ）

　编纂（biān zuǎn）

　ɡ yònɡ）

　ɡ）

　）

　ɡ）

　ɡ qī）

　ɡ）

　ɡ mǐ）

　ɡɡ）

　ɡɡ）

　）

　ɡ quàn）

　）

　确凿（què záo）

　槛（门槛）（kǎn）

　 庄稼( zhuāngjia ) 煞白(shàbái ) 揣摩(chuǎimó) 忘性(wàngxing) 收摊儿(shōutānr) 瑞雪(ruìxuě) 难为(nánwei) 胆囊(dǎnnáng) 椽子(chuánzi)

　火候(huǒhou) 爷儿们(yérmen) 僧侣(sēnglǚ) 架势(jiàshi)

　洒扫(sǎsǎo) 鹰犬(yīngquǎn) 力气(lìqi ) 刀片儿(dāopiànr) 清楚(qīngchu) 抹杀(mǒshā) 意见(yìjiàn) 血液(xuèyè) 腥气(xīngqi) 鼻梁儿(bíliángr) 舒服(shūfu) 蒸笼(zhēnglóng) 簿子(bùzi) 碎步儿(suìbùr) 篡位(cuànwèi) 治丧(zhìsāng) 砚台(yàntai) 说头儿(shuōtour) 薪水( xīnshui)

　酌量(zhuóliáng) 枉然(wǎngrán) 座儿(zuòr ) 韭黄(jiǔhuáng) 牲口(shēngkou) 财会(cáikuài)

　先生(xiānsheng) 挨个儿(āigèr) 恶劣(èliè) 参差(cēncī)

　打算（dǎsuan）

　泡蘑菇（pàomógu）

　做活儿（zuòhuór）

　烧锅（作坊）（shāoguo）

　抹布(mābù) 人家（模范人家）

　(rénjiā) 纳闷儿(nàmènr) 摆设（桌上的小摆设）

　(bǎishe)

　2、

　贰(èr) 戛(jiá) 篡(cuàn) 纂(zuǎn)

　攥(zuàn) 坞(wù) 幢(zhuàng ,chuáng) 瞳(tóng) 憧(chōng)

　踵(zhǒng) 折(shé)（折本）

　蒲(pú) 絮(xù) 弩(nǔ) 舔(tiǎn) 恕(shù) 紊(wěn) 赡(shàn)蟾(chán) 佟(tóng) 区(ōu)（姓）

　铡(zhá) 昵(nì) 咎(jiù) 啕(táo) 骟(shàn) 框(kuàng) 匡(kuāng) 漱(shù) 眶(kuàng) 结(jiē)（结实 jiēshi）

　刍(chú) 诌(zhōu) 绉(zhòu) 邹(zōu) 訇(hōng) 蛊(gǔ) 涮(shuàn) 皱(zhòu) 蠖(huò) 臊(sāo)（腥臊）

　搔(sāo) 瞑(míng) 耶(yē， yé) 秸（jiē）

　馄(hún) 镢(jué) 涩(sè) 厥(jué) 抡(lūn,lún) 叼(diāo) 汾(fén) 俩(liǎ)（他俩）

　侃(kǎn) 诳(kuáng) 愕(è) 涝(lào) 鹑（chún）

　撤(chè) 澈(chè) 辙(zhé) 沓(dá)( 一沓) 盥（guàn）

　虐（nüè）

　犒（kào）

　瞰（kàn）

　凛（lǐn）

　钹（bó）

　诲(huì) 酶 (méi) 炸(zhá)（油炸）

　辎（zī）

　凿（záo）

　茯（fú）

　麸（fū）

　釉（yòu）

　铀（yóu）

　郓（yùn）

　烘（hōng）

　昙（ tán）

　戮（lù）

　轴（zhòu）（压轴）

　戳（chuō）

　墙（qiáng）

　攫（jué）

　啬（sè）

　蠹（dù）

　扉(fēi) 斐(fěi) 汞(gǒng) 扎(zā)（扎裤腿）

　玷（diàn）

　拈（niān）

　镖（biāo）

　瓢（piáo）

　剽（piāo）

　瞟（piǎo）

　瓤（ráng）

　漂（piǎo）（漂白）

　饬（chì）

　 病菌(bìngjūn) 云彩(yúncai) 捧哏(pěnggén) 囤聚(túnjù) 中间儿(zhōngjiànr) 曲尺(qūchǐ) 嘟噜(dūlu) 信儿(xìnr) 洗劫(xǐjié) 絮烦(xùfan) 奔头儿(bèntour) 佛教(fójiào) 寡妇(guǎfu) 苍穹(cāngqióng) 学生(xuésheng) 麻利(máli) 挖苦(wāku) 脸蛋儿(liǎndànr) 跟头(gēntou)

　硫酸(liúsuān) 勤快(qínkuai) 开辟(kāipì) 咫尺(zhǐchǐ) 打鸣儿(dǎmíngr) 扁担(biǎndan) 左近(zuǒjìn) 冷敷（lěngfū）

　相声(xiàngsheng) 浑厚(húnhòu)

　走调儿(zǒudiàor) 档案（dàng’àn）

　年月（niányue）

　逛荡（guàngdang）

　仍然（réngrán）

　搭碴儿（dāchár）

　松快（sōngkuai）

　寻衅（xúnxìn）

　铺衬(pūchen）

　跑腿儿（pǎotuǐr ）

　攒聚(cuánjù）

　月饼（yuèbing）

　蜕化（tuìhuà）

　丈夫（zhàngfu）

　一下儿（yíxiàr）

　说法（shuōfa）（讨说法）

　从而（cóng’ér）

　女人（nǚren）（妻子）

　调配（diàopèi）

　(调动分配）

　手指头（shǒuzhǐtou）

　憋闷(biēmen)

　3、

　叁（sān）

　慑(shè) 蹑(niè) 颧(quán)颞(niè) 摄(shè) 镊(niè) 铐(kào) 拷(kǎo) 杆（电线杆）

　(gān) 氯(lǜ) 毗(pí) 淬(cuì) 砒(pī) 纰( pī) 秕(bǐ) 稗(bài) 襻(pàn)蛰(zhé) 苤( piě) 榻(tà) 谁（读书音）

　(shuí) 笸(pǒ) 遢(tā) 渗(shèn) 粕(pò) 讹(é) 甄(zhēn) 撰(zhuàn) 埋（埋怨）

　(mán) 傧(bīn) 殡(bìn) 霓(ní) 髌(bìn) 璨(càn) 摈(bìn) 褒(bāo) 聘(pìn) 跛(bǒ) 搀(chān) 尿(suī)（尿泡/尿脬）

　璀(cuǐ) 沧(cāng) 亢(kàng) 梆(bāng) 玛(mǎ) 麝(shè)琵(pí) 穹(qióng) 墒(shāng)

　轧(yà)（轧道机）

　泅(qiú) 鬃(zōng)

　...

篇三：普通话教材是不是全国通用

　2000 年 10 月 31 日， 九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》 从 2001年 1 月 1 日起实施。

　3. 《上海市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》 由上海市第十二届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过， 自 2006 年 3 月 1 日起施行 4.

　普通话和规范字是国家通用语言文字

　 5.

　国家推广普通话， 推行规范汉字

　6.

　公民有学习和使用国家通用语言文字的权利 7.

　国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件

　 8． 各级人民政府及其有关部门应当采取措施， 推广普通话和推行规范汉字。

　9.

　国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严， 有利于国家统一和民族团结， 有利于社会主义物质文明和精神文明建设 10.

　实现语言文字工作奋斗目标， 党政机关应发挥带头作用。

　11.

　国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。

　12.

　依据《中华人民共和国宪法》 和《国家通用语言文字法》 的规定， 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

　 13.

　少数民族语言文字的使用依据宪法、 民族区域自治法及其他法律的有关规定。

　14.

　国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。

　15.

　学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。

　 16.

　汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的规范和标准

　 17.

　广播电台、 电视台以普通话为基本的播音用语。

　需要使用外国语言为播音用语的， 须经国务院广播电视部门批准。

　18. 公共服务行业以规范汉字为基本服务用字。

　19. 提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

　20. 因公共服务需要， 招牌、 广告、 告示、 标志牌等使用外国文字并同时使用中文的， 应当使用规范汉字

　21.

　戏曲、 影视等艺术形式在需要使用方言时可以使用方言。

　22. 国家推行规范汉字， 并不是要废止或消灭繁体字、 异体字， 只是把繁体字、 异体字的使用限制在特定范围内。

　23. 在文物古迹， 书法、 篆刻等艺术作品中可以保留或使用繁体字、 异体字

　24. 法人和其他组织的名称牌中含有手书繁体字、 异体字的， 应当在适当的位置配放规范汉字书写的名称牌。

　25. 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。

　招牌、 告示、 标志牌等需要使用外国文字的， 应当用规范汉字标注。

　26. 异体字在姓氏中可以保留或使用。

　27. 凡以普通话作为工作语言的岗位， 其工作人员应当具备说普通话的能力

　28. 以普通话作为工作语言的播音员、 节目主持人、 影视话剧演员和教师、 国家机关工作人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。

　 29. 以普通话作为工作语言的播音员、 节目主持人和影视话剧演员、 教师、 国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准； 对尚未达到国家规定的普通话等级标准的， 分别情况进行培训。

　30.

　广播电台、 电视台以普通话为基本播音用语， 但经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准可以使用方言。

　 31. 国家机关公文、 教科书不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇 32. 《普通话水平等级测试标准》 将普通话水平划分为三个级别， 每个级别内再划分为两个等次， 其中最高水平和进入最低等级的水平分别为一级甲等和三级乙等 33. 国家机关工作人员应达到的普通话等级是不低于三级甲等

　34. 语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级是不低于二级甲等 35. 教师应达到的普通话等级是二级乙等以上 36. 各级各类学校里， 除教师必须参加普通话水平测试外， 还对学校管理人员提出了普通话水平等级要求。

　37. 学校及其他教育机构中除教师以外的其它管理人员的普通话水平应达到三级甲等 38. 上海《实施办法》 规定了“直接面向公众服务的工作人员的普通话水平达到三级甲等以上， 其中广播员、解说员、 话务员等特殊岗位人员的普通话水平达到二级乙等以上。

　”

　39.

　普通高等学校、 中等职业学校的学生普通话水平应当分别达到二级乙等以上水平。

　 40.

　国家和省级电台电视台的播音员、 节目主持人应达到的普通话等级是一级甲等 41. 对教师和国家公务员的普通话达标要求是有年龄界限的， 对 1954 年 1 月 1 日以前出生的教师和国家机关工作人员可不作硬性规定， 但也要鼓励他们在教学和公务活动中使用普通话。

　 42.

　国家机关工作人员、 教师、 普通高等学校学生、 编辑记者、 中文字幕制作人员、 校对人员以及誊印、牌匾、 广告制作业文案工作人员等的汉字应用水平， 应当分别达到国家规定的要求。

　 43. 初等教育应当进行汉语拼音教学。

　44. 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字

　45 通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、 管理监督。

　46. 国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。

　47.

　县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、 商品名称以及广告的用语用字进行监督和管理。

　48. 城市公共场所的设施和招牌、 广告用字违反《国家通用语言文字法》 规定的， 由有关行政管理部门责令改正； 拒不改正的， 予以警告， 并督促其限期改正 49. 违反《国家通用语言文字法》 规定， 干涉他人学习和使用国家通用语言文字的， 由有关行政管理部门责令其限期改正， 并予以警告。

　50. 乡 、 镇人民政府和街道办事处应当根据区、 县人民政府的要求和部署、 负责做好本区域内国家通用语言文字的相关工作

　 51. 市政、 市容环卫、 绿化、 地名公安等行政管理部门负责对本市的公共场所设施等的语言文字使用进行管理和监督 52. 公共场所的招牌、 设施等的用字违反上海《实施办法》 关于国家通用语言文字使用的规定的， 由“责令改正； 拒不改正的， 予以警告， 并督促其限期改正。

　”

　53. 企业名称、 商品名称以及广告用字违反本办法关于国家通用语言文字使用的规定的， 由工商行政管理部门依法处理。

　 54.

　教育行政管理部门负责对学校及其他教育机构的语言文字使用进行管理和监督， 将语言文字规范化纳入教育督导、 检查、 评估的内容。

　55. 劳动和社会保障行政管理部门负责将普通话和汉字应用水平纳入有关职业技能训练与鉴定的基本内容。

　56.

　市和区、 县语言文字工作委员会应当对本行政区域内有关单位的语言文字工作进行检查评估， 评估结果应当向社会公示。

　 57. 经国务院批准， 每年 9 月份第三周是全国推广普通话宣传周。

　2005 年 9 月 11 日至 9 月 17 日是第八届全国推广普通话宣传周。

　58. 当前国家推广普通话的方针是“大力推行、 积极普及、 逐步提高” 。

　59. 推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力， 在正式场合和公共交际场合说普通话 60. 学校应继续坚持普通话的法定地位， 加大行政力度， 争取在新世纪最初 3-5 年内， 使普通话基本成为各级各类学校及幼儿园的教学语言和城镇学校及幼儿园的校园语言。

　61. 不规范汉字包括已被简化的繁体字、 已淘汰的异体字、 自造简体字、 字型不标准的字和错别字。

　62.

　1973 年 12 月 18 日， 28 届联合国大会通过汉语为联合国六种法定语言文字之一， 其他五种语言为英、俄、 法、 阿拉伯、 西班牙语。

　63. 提倡书法家写规范的简化字， 是顺应广大人民群众要求文字易写、 易认、 易懂 的愿望， 是适应社会主义时代生活节奏变快的形势， 是社会发展的必然。

　 64. 在我国 56 个民族中， 解放前使用文字的民族有 21 个， 文字 24 种。

　解放后， 以汉语拼音为少数民族创制和改革文字的基础， 使我国各民族现行文字增加到 40 种。

　65. 目前世界上共 142 部宪法中有 79 部宪法规定了国语或官方语言。

　66. 《汉语拼音方案》 是 1958 年 2 月 11 日由全国人民代表大会批准的。

　67. 《汉语拼音方案》 是中国人名、 地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范， 并用于汉字不便或不能使用的领域。

　68. 国家通用语言文字以《汉语拼音方案》 作为拼写和注音工具。

　69. 国家于 1996 年颁布《汉语拼音正词法基本规则》 ， 规定了用《汉语拼音方案》 拼写现代汉语的规则。

　70. 用汉语拼音拼写普通话时， 应该以《汉语拼音正词法基本规则》 为规范依据。

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