幼儿园结对帮扶工作方案8篇

幼儿园结对帮扶工作方案8篇幼儿园结对帮扶工作方案　幼儿园教师结对帮扶计划　幼儿园教师结对帮扶计划：XX年幼儿园结对帮扶计划XX年中心幼儿园结对帮扶计划　为进一步加强农村学前教育的帮扶工下面是小编为大家整理的幼儿园结对帮扶工作方案8篇,供大家参考。

篇一：幼儿园结对帮扶工作方案

　幼儿园教师结对帮扶计划：XX 年幼儿园结对帮扶计划 XX 年中心幼儿园结对帮扶计划

　 为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和龙石中心幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：

　一、指导思想：

　 以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育 倒 质量为目标，通过结对 痉 帮扶工作，围绕教育科 盏 学和谐发展的总目标， 藻 深化《纲要》与《指南 氧 》精神的推进、落实、 雪 采取多样化的方式，提 捧 高其办园水平和保教质 挠 量，促进农村学前教育 瘴 健康、持续发展。

　二、 潭 结对帮扶对象：

　龙石中 挺 心幼儿园 三、结对帮扶 裕 内容及措施：

　1、互相 堪 交流、切磋、创新幼儿 陶 园管理模式

　 通过园 摹 长与园长之间、教师与 恬 教师之间的交流。依托 竞我园具有特色的教育资 仗 源，结合幼儿园的实际 察 情况，帮助其完善园内 喀 各项规章制度，更新教 皖 师的教育教学观念，在 汀

　教育、教研、资源共享 佬 、教师专业化发展等方 络 面给予指导。

　2、多种 惊 手段搞活结对帮扶工作 侮

　硬件方面的结对帮扶 软 铺 件方面的结对帮扶

　 吐 ①开展观摩学习活动， 远 组织帮扶园的青年骨干 摊 教师观摩我园开展的各 勋 项教育教学活动等。

　渗

　②本期着重指导结对 涅 帮扶园幼儿园环境创设 猩 工作。

　 ③加强与结 握 对帮扶园的交流，设计 弱 全园环创、听结对帮扶 漂 园的课题汇报课等并及 勤 时评析。

　 ④组织业 誉 务学习活动，共同研究 非 上好每节课，强化结对 姚 帮扶园教师的业务水平 头 ，提升反思能力。

　四、 陷 具体工作安排

　 三月 筑 份：制定结对帮扶计划 琵 ，做一些结对帮扶的前 迟 期准备。四月份：开展 瓣 观摩学习活动，组织结 茨 对帮扶园的青年骨干教 型 师来我园观摩早操等各 尖 项教育教学活动。前往 许 结对帮扶园实地查看并 帐 设计环创。

　 五月份 薯 ：继续前往结对帮扶园 俯 实地查看环创，查漏补 邯缺。六月份：听帮扶老 译 师观摩课，并进行说课 谗 、评课，结对帮扶工作 义 总结，制定新学期计划 疥 。

　中心幼儿园二 0 一四 葵 年三月

　 幼儿园教师 疽 结对帮扶计划：幼儿园 支 结对帮扶计划 XX 年中 全 心幼儿园结对帮扶计划 飘

　为进一步加强农村 挛 学前教育的帮扶工作， 吾 提高农村教育教学质量 逻 ，切实发挥示范性幼儿 恤 园的示范带动作用，引 毛导优质学前教育资源向 爆 农村地区辐射和拓展， 惮 进一步提高农村幼儿园 销 办园水平，我园和辖区 旭 幼儿园进行对口结对帮 殃扶，特制定如下计划：

　涯

　一、指导思想：

　 以 意 科学发展观为指导，以 说 改善民生，促进教育公 酱 平为宗旨，以提高学前 凿 教育质量为目标，通过 图 城乡结对帮扶工作，围 灸 绕教育科学和谐发展的 蜡 总目标，深化《纲要》 酗 与《指南》精神的推进 昼 、落实、采取多样化的 蒸 方式，提高其办园水平 阀 和保教质量，促进农村 睬 学前教育健康、持续发 柜 展。

　 二、结对帮扶 甚 对象：【幼儿园教师结 悍 对帮扶计划】【幼儿园 众 教师结对帮扶计划】

　傻 婿 本镇辖区幼儿园 三、结 沟 对帮扶内容及措施：

　1 要 、互相交流、切磋、创 烫 新幼儿园管理模式

　 芳 通过园长与园长之间、 庶 教师与教师之间的交流 铝 。依托我园优质教育资 儒 源，结合幼儿园的实际 继 情况，帮助其完善园内 澎 各项规章制度，更新教 桑 师的教育教学观念，在 脂 教育、教研、资源共享 犹 、教师专业化发展等方 御 面给予指导。

　2、多种 匈 手段搞活结对帮扶工作 起

　硬件方面的结对帮扶

　软 霸 件方面的结对帮扶

　 肖 ①我园指派优秀教师到 齐 帮扶园上师范课。本期 眩 派 1-2名骨干教师为 槛 她们上示范课。

　 ② 采 开展观摩学习活动，组 宋 织帮扶园的青年骨干教 弄 师观摩我园开展的各项 蛹 教育教学活动等。

　 过 ③加强与结对帮扶园的 孰 交流，设计全园环创、 卖 听结对帮扶园的课题汇 锯 报课、看童话剧汇报、 胰 大班消防演练等并及时 踌 评析。④组织业务学习 袁 活动，共同研究上好每 舆 节课，强化结对帮扶园 制 教师的业务水平，提升 牌 反思能力。

　四、具体工 揩 作安排

　 九月份：制 麦 定结对帮扶计划，做一 侮 些结对帮扶的前期准备 被 。十月份：开展观摩学 啡 习活动，组织结对帮扶 渺 园的青年骨干教师来我 摇 园观摩早操等各项教育 惦 教学活动。前往结对帮 绎 扶园实地查看并设计环 绎 创，同时查看资料。

　蹲

　十一月份：继续前往 匡 结对帮扶园实地查看环 宜 创及资料，查漏补缺。

　觉

　十二月份：为结对帮扶 腰 园上示范课。

　 一月 涨 份：听帮扶老师观摩课 摸 ，并进行说课、评课， 究 结对帮扶工作总结，制 拯 定新学期计划。

　某某镇 溶 中心幼儿园 二 0 一二年 情 八月

　 幼儿园教师结 锚 对帮扶计划：XX 幼儿 弱 园结对帮扶计划

　第 1 篇 朱 ：幼儿园结对帮扶计划 新

　3 月 14 日上午， 凋 市中心幼儿园召集大溪 琐 镇中心幼儿园、温峤镇 寄 实验幼儿园、松门镇幼 衰 儿园三所结对园的园长 膏 进行了结对帮扶调研。

　拘

　首先，章园长热情 兼 地欢迎结对园园长的到 罐 来，并把幼儿园的概况 私 进行了简单地介绍；接 寓 着，幼儿园分管各支线 滇的副园长对分管的各方 鸯 面情况进行了简单扼要 瘪 地概括和说明；最后， 携 由各个结对园介绍她们 缉 的幼儿园概况及办园过 逞程中碰到的困惑，并提 搬 出需要帮扶的具体要求 硅 。各个幼儿园都抛出了 囤 很多难点，如：幼儿园 龋 管理模式的构建、教研 旦活动的开展、新员工的 佣 培训、环境的创设、区 沏 角的建立、档案的管理 徐 、家长工作的指导、如 腾 何提高班级管理以及如 盐何杜绝"小学化倾向" 镰 等很多问题。章园长一 蔬 一作了记录并对一些问 眩 题进行了指导。

　 这 窄 次调研，为下阶段的结 泵 对帮扶工作的开展提供 忧 了依据。幼儿园将根据 朱 结对园提出的问题，结 筋 合实际制定有效地结对 枕 帮扶计划并开展活动， 捕 把结对帮扶工作落到实 徒 处。

　第 2 篇：幼儿园结 郴 对帮扶计划 一、指导思 逻 想

　 乐安实验学校幼 云 儿园是一所集市级十佳 哉 幼儿园和省级示范幼儿 墟 园为一体的阳光型园所 铡 ，按照时代的要求，开 灿 放地吸收和接纳各种信 朴 息资源，兼容并蓄，为 磐 我所用，从而

　实现优化 涪 整合。另一方面，为进 手 一步发挥我园省级示范 演 幼儿园、"十佳"幼儿 啪 园辐射作用，以开放的 垫 姿态面向乡镇，真正走 氢 进和融入乡镇，为幼儿 拖 园创造更广阔的发展空 悉 间。加强城乡学前教育 俐 的交流，促进城乡学前 纪 教育的均衡发展，我园 寡 与锦秋、博昌两个办事 钒 处结为城乡帮扶拉手园 疲 ，我们力求把学前教育 软 的新理念带到乡村幼儿 穷 园，促进乡村幼儿园新 富 课程改革的研究和深化 球 。并依托农村资源作为 深 城区幼儿园的活动基地 址 ,使幼儿了解乡村幼儿 鱼 的学习和生活环境，使 眨 城乡幼儿在互助友爱、 擂 交流合作过程中身心和 眨 谐发展。在县教育、教 懦 研相关部门的领导下， 杖 务求"手拉手"活动取 缔得实效，由此特制定本 忧 年度"手拉手"助教促 妊 学计划。

　二、工作目标 帽

　1、在活动中不断 蝶 提升现代化管理理念， 戴 实行以人为本的科学管 仪 理，走向以人为中心的 间 管理途径，实现科学化 类 、规范化、制度化、人 逊 本化相结合的管理体制 擂 。

　 2、在活动中尝 摹 试建立有效的激励机制 攒 ，积极开展优秀教师、 瑟 幼儿园名师、教学能手 支 、学科带头人等教研奖 醒 励活动，充分调动城乡 卡 教师的工作积极性和主 是 动性。结合办事处幼儿 架 园工作特点和我园的工 尽 作实际，对教师全面实 栽 行业务考核。

　 3、 角 制定教师培训与服务挂 办 钩的制度与措施：技能 浓 考核、实际组织活动考 悼 核；家长反馈考核；细 焰 节考核；教育反思、

　教 昏 育笔记等考核。

　 4 小 、相互参加园内的一些 肝 集体家园活动，增进幼 糖 儿园与家长的交流，使 蚤 幼儿得到全面和谐的发 呢 展。

　三、成立"手拉手 演 "活动领导小组 组长：

　医 李少梅耿庆军王

　 成 饮 员：各园园长及业务园 光 长、教研组长、骨干教 痞 师 四、活动形式 1、踏 赵 踏实实，做好常规工作 研

　常规是正常保教秩 汐 序的保证，保教人员一 写 日工作程序化、规范化 哨 ，确保幼儿生活制度与 芦 常规得到切实贯彻。因 养此，我们要求乡镇幼儿 决 园和我园全体教职员工 筹 严格按照幼儿一日常规 漓 的要求及一日工作程序 掺 要求进行标准操作，使 兰保教过程科学合理，并 酬 依照一定规范，有序运 性 转推进。学年末幼儿园 秀 之间派老师进行保教常 葱 规操作比赛，在细、严 秒 、实上下功夫，认真总 逊 结经验，分析幼儿园保 苛 教保育工作现状，寻找 阜 存在问题和主要原因， 癣 紧密结合实际，制定符 敷 合实际，操作性强，便 履 于检查落实的细则措施 寒 。使各个环节规定的具 荫 体工作内容和要求认真 有 落实到人，落实到时间 势 与地点，并规定完成程 峪 度与工作质量。确保幼 珐 儿园保教保育工作融合 喂 与渗透在幼儿一日生活 榨 的各个环节之中。

　2、 儒 送教下乡，促进健康发 貉 展

　 我园园长、教师 坷 定期到结对幼儿园交流 韶 活动，开展论

　坛讲座、 途 培训、教科研、上示范 液 课、课间操、律动等活 焦 动。

　 特别是我园的 谍 课间操，一定要带到办 夸 事处幼儿园内，我们幼 潞 儿园课间操可以说是异 焙 彩纷呈，我们以"运动 允 .健康.快乐"为宗旨 尔 ，借助时尚、欢快、凝 秧 重等多种音乐元素，将 搜游戏、锻炼、古诗表演 兄 等多种形式融入其中， 代 激发了幼儿"我要做" 闸 "我愿做""我乐做" 降 的内在驱动，给孩子全 钙 新的体验与感受。提高 崩 了幼儿参与活动的兴趣 桅 ，获得了运动的快乐体 雪 验。活动中每一位幼儿 阐 都是快乐的，锻炼是快 涅 乐的、游戏是快乐的、 起 互动是快乐的、合作是 蘑 快乐的，快乐的元素流 肾 淌在课间操的每一个瞬 犯 间... 3、引教进城 咏 ，流淌新的元素

　 办 芋 事处幼儿园的骨干教师 漏 到我园送课、听课、看 青 课、评课、参加集体备 合 课和一日常规实习。进 贼 行操作比赛、讲课比赛 窜 、演讲比赛，对存在的 阶 困惑和疑难问题进行交 至 流和探讨，共同提高。

　贸

　4、岗位互换，体验不 澡 同环境

　 结对幼儿园 破 的园长、幼师轮流交换 阵 到对方带班、观摩、学 俏 习、交流，进行全方位 儒 体验，提高幼儿园的管 戮 理水平和教师的业务素 袭 质。

　5、资源共享，丰 候 富开阔视野

　 充分运 址 用网络优势，将优秀教 庚 研成果资源共享。例如 躇将集体备课、精品教案 牙 库、活动方案实行资源 平 共享；通过"

　博客论坛 费 "进行"问 题对话"， 豆 促进双方教师便捷交流 芯 。

　6、专业大赛，磨练 秧 教师自信

　 幼儿园之 佣 间搞一次"夏之潮"专 伊 业大赛，对专业好的教 紧师进行奖励，激励他们 奸 的斗志，磨练他们的自 测 信。

　7、家园活动，家 莫 长满意信任

　 通过园 斡 际间的学习，各园搞一 图 个大型的家园亲子活动 丛 ，让家长对幼儿园满意 景 信任，同时带来好的社 予 会效益和经济效益。

　五 躇 、月活动安排：

　四月份 丙 ：

　 1、启动阶段。

　咏 制定计划，召开领导小 邑 组会议，双方确定教 发 质 展目标。

　 2、城乡 境 "手拉手"幼儿一日常 朗 规要求工程带动及师徒 雨 结对签约仪式。

　 3 戊 、开展一次来我园观摩 新 幼儿团体操和亲子运动 腮 会。

　五月份：

　幼儿团体 叮 操培训和律动培训 六月 牡 份：

　1、送教下乡

　 氨 2、乡镇教师到我园蹲 圆 点学习，参与园所磨课 杏 、园本培

　训及教研活动 用 ，进行演讲比赛、一日 惯 常规操作比赛 七八月份 遍 ：

　1、拉手园"夏之潮 辐 "教师基本专业大赛 2 疲 、帮扶活动阶段总结。

　唉

　九月份：

　根据上半年的 轩 结对情况，各自调整。

　夜

　十月份

　 园长、幼师 沿 轮流交换到对方带班、 搪 观摩、学习、交流，同 陀 时进行讲课比赛。

　十一 弦 月份

　 举行"冬之火 铡 "幼儿运动会，各园之 速 间选派优质幼儿参加 十 婪 二月份 "手拉手"城乡 凑 交流年度总结。

　第 3 篇 法 ：幼儿园结对帮扶计划 气

　一、指导思想

　 进一 婴 步强化帮扶效果，切实 视 发挥省优质幼儿园的示 拇 范带动作用，引导优质 涣 幼儿教育资源向农村地 裕 区辐射与拓展，以科学 丘 发展观为指导，以改善 谓 民生、促进教育公平为 蒜 宗旨，以提高农村幼儿 堰 教育质量为目标，通过 侯 城乡结对帮扶工作，提 妮 高我市相对薄弱幼儿园 躯 的办园水平和保教质量 湛 ，促进全市幼儿教育健 愚 康、持续、均衡发展。

　燥

　二、主要内容

　 采取 益 形式多样的帮扶活动， 珠 如开展教学观摩、业务 瞩 培训、送教下乡、师徒 访 结对，捐赠等，促进《 堤 幼儿园教育指导纲要》 毡 在农村乡镇幼儿园的贯 巨 彻落实，提高农村幼儿 脱 教育水平。同时，以农 公 村幼儿教师艰苦的工作 犊 、生活条件和朴素的作 挽 风影响城市幼儿教师， 谢 达到相互促进，共同提 惟 高的目的。

　三、具体目 泛 标

　 1.改善办园条 商 件。依据市级优质园的 己 办园标准督促并要求农 音 村幼儿园不断提高硬件 载 设施的投入，备齐备足 话 幼儿生活学习所需的设 迅 施、设备和物品，改善 锋 幼儿园硬件设施条件。

　宾

　2.提高管理水平 鳖 。城区幼儿园通...

篇二：幼儿园结对帮扶工作方案

　幼儿园教师帮扶工作计划范文3 篇

　根据国务院努力缩小园所之间教育差距，推动幼儿教育的均衡发展。我园与新堡结队进行帮扶活动。

　 我园打算通过双方互派园长和老师入园指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提高的目的。

　 具体措施如下：

　 1、我园指派专人负责结对活动，请新堡幼儿园领导、教师深入到我幼儿园了解园情，确定帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

　 2、帮助我幼儿园规范幼儿园的管理工作，完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等组织机构;健全教研、财务管理、卫生安全、家园联系等各项制度。

　 3、在每学期开始前，请新堡幼儿园派出教师到我幼儿园进行教学业务指导，帮助对方制定学期园务工作、保教工作计划，建立幼儿成长档案，开展教师业务培训，指导园内创设环境、安全卫生保健工作等，对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。

　 4、每学期请新堡幼儿园选派老师送课到我幼儿园，开展示范性教学，传授先进的教育理念和教学方法，并进行教师结对，有针对性地提高老师业务能力，并对其各项活动进行指导和帮助。我幼

　儿园也可根据本园实际定期或不定期的到新堡幼儿园观摩学习、参加教研活动或接受培训。

　 开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进我园的发展，同时也促进他园的发展。我们一定努力把工作落实到位，让帮扶工作见到实效。

　 篇

　 幼儿园教师帮扶工作计划范文篇2

　 为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进新老教师之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与(徒弟)支金风结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　 一、实施目的：

　 规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。

　 二、实施措施：

　 1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

　2、要切实担负起对支金风老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导，关心支金风老师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，有的放矢地进行教育，帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。一月一次师徒交流，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进行交流。

　 3.持师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于 8次，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。

　 在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。

　 在师徒结对中，我努力做到：

　 一、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。

　 二、给点时间，留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天

　地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，支老师虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。

　 总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力!

　 篇

　 幼儿园教师帮扶工作计划范文篇3

　 为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和龙石中心幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：

　 一、指导思想：

　 以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。

　 二、结对帮扶对象：

　 龙石中心幼儿园

　三、结对帮扶内容及措施：

　 1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式

　 通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托我园具有特色的教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。

　 2、多种手段搞活结对帮扶工作

　 (1)硬件方面的结对帮扶

　 (2)软件方面的结对帮扶

　 ①开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。

　 ②本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境创设工作。

　 ③加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并及时评析。

　 ④组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力。

　 四、具体工作安排：

　 三月份：制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。

　 四月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创。

　 五月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。

　六月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期计划。

篇三：幼儿园结对帮扶工作方案

　 一、指导思想

　 以党的十八大和十八届历次全会精神为指导，坚持教育均衡、优质、协调发展，充分发挥优质学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，促进城乡、区域和校际间优势互补、资源共享，全面提升学校办学水平和教育质量，推进我县基础教育实现基本均衡发展。

　 二、目标任务 坚持因地制宜、统筹安排的原则，充分发挥区域内优质学校的示范、引领、辐射、带动作用，切实加强对受援学校教育教学和管理工作的指导、帮扶。统筹安排城区公办幼儿园、优质民办幼儿园对口帮扶所在乡镇村级幼儿园，城区义务教育学校对口帮扶农村薄弱义务教育学校，组织乡镇中心校对口帮扶所在乡镇村小学、教学点。

　 三、实施内容

　（一）规范学校管理帮扶。帮助受援学校树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准发展定位，理清办学思路，帮助制定中长期发展目标和规划；开展校风、教风、学风建设；从班级管理、文明校园、安全教育等方面进行指

　导；可互派学校管理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提高。

　 （二）提升教育教学水平帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、专题讲座和课题研究等；引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校用好教育资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮助受援校加强实验室、音乐室、美术室、图书室等功能室建设，对实验教学和实验操作进行指导；可通过选派教师支教或走课的形式，传播先进教学经验和教学理念。

　 （三）促进教师专业发展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建设发展规划和培训计划，整合学科教学能力培训；帮助受援校开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养；帮助受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教交流活动，提高薄弱学校教师专业素养，同时接受受援学校教师前来跟班学习与培训。

　 （四）加强校园文化建设帮扶。帮助受援校加强校风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动，共同举办征文、演讲、绘画、书法、

　舞蹈等活动，推动学校之间文化交流；互派师生参与各类艺术节、科技节和运动会等大型活动，促进双方学校师生相互交流、相互学习和共同进步。

　 （五）改善办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建设有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面帮助家庭经济困难学生；积极争取外援资金，改善办学条件。

　 四、工作要求

　（一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展学校结对帮扶活动，提高思想认识，增强使命感和责任感，把结对帮扶作为基础教育均衡发展的一项重要举措，纳入年度工作计划，做好活动安排，共同制定操作性强的活动方案，精心组织，认真落实。

　 （二）规范管理，讲求实效。县教育局对教育结对帮扶活动进行统一管理和协调指导，并负责协商解决帮扶过程中出现的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局出发，按照要求开展实质性合作，认真落实学校结对帮扶活动的实施方案，增强结对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。

　（三）注重总结，激励推进。县教育局将组建专门力量对教育结对帮扶活动进行不定期督导检查，对实施不力的学

　校将予以通报批评，并将其纳入年度目标考核的一项重要内容。各单位要将活动的进展情况、成功做法和典型经验、表现突出的个人和事迹及时上报县教育局推广交流，推动此项工作稳步、快速发展。对全县开展的教育结对帮扶活动成绩突出的单位和个人将进行表彰。

篇四：幼儿园结对帮扶工作方案

　幼儿园扶贫活动设计方案 1

　一、高度重视、措施到位

　(一)、加强领导。

　为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚--;副组长肖--、鲍--;组员：林-、韦-、阮--、张-、徐--、沈--。

　(二)、制定有效的活动计划。

　为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。

　我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。

　二、自主拓展，主动出击

　在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。

　(一)、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍--针对辅导林-作好业务管理、资料整理工作，韦-与沈--老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。

　(二)、灵活开展活动，提升教学质量

　1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师准备好材料)、3 年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如:我们都在积极创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题一直是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻

　教师林蝶，根据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。

　2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送管理经验。本学年我们安排了张-、阮--、丁-老师上门送教活动;安排了韦-教师上门进行卫生保健辅导，鲍--老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。

　3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。

　三、初现成效，在帮扶中共同成长

　通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。

　总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。

　幼儿园扶贫活动设计方案 2

　一、指导思想

　根据县教育局相关会议精神，努力构建社会主义和谐社会，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱农村贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，不断加大农村“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，充分发挥我校师生的先锋模范作用，维护社会稳定。结合我校实际情况，特制定我校“扶贫帮困”工作计划。

　二、目标任务

　扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。要求如下：

　1、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立扶贫济困工作领导小组。学校校长亲自挂帅，德育主任、教务主任、各班主任负责具体落实，广大老师，特别是党员教师要积极响应学校“千师进万家”号召，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

　2、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。结合国

　家的“两免一补”政策，再发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。

　3、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。我们将组织少先队员、党员同志在校园内开展爱心捐助活动，另外学校还将通过联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧，为贫困生争取各种奖学金，让他们通过自己的努力，取得奖学金等途径，从根本上解决贫困生的经济困难。

　4、督促检查，严格考核。德育处要对各部门开展扶贫帮困的情况定期进行统计，并报扶贫帮困活动领导小组。扶贫帮困活动领导小组将定期对扶贫帮困活动进行检查考核、调度通报，对活动开展好的个人将予以表彰奖励。

　5、20--年---走退休教师 1，在职教师 13 人。

　总之，扶贫帮困关系到千家万户，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学、教师受集体的温暖，社会的关爱。

　幼儿园扶贫活动设计方案 3

　一、指导思想

　为了加快乡镇幼儿园发展的步伐，发挥我园的示范辐射作用，根据我园工作计划，切实做好帮扶工作，提高结对园的园务管理、保教工作、师资队伍及教育科研水平等，使教育均衡发展。在做好本职工作之外，我们将充分利用本园的资源，通过多种帮扶途径，提高农村幼儿教师的基本素质，提高 z 市幼儿教育的整体水平。

　二、现状分析

　z 市各个乡镇幼儿园先后开园，由于乡镇幼儿园师资力量薄弱，大多幼儿园教师来自小学转岗，对幼儿园教育还比较陌生，整体素质不高，师资力量较薄弱。但是在园领导的严格管理下,教师们工作态度端正，责任心强，赢得了周边家长的信任，所以现在生源较足，为了使各个幼儿园教育教学质量有所提升，并解决家长们的后顾之忧。

　三、存在问题

　1、保健制度不健全，资料不完善。

　2、教师的理论功底比较薄弱，不能全面透彻地理解把握新《纲要》的精神。

　3、教师的基本素质有待提高，运用《综合课程》的能力需加强。

　4、家长的观念比较陈旧，不能很好地理解幼儿全面发展的含义。

　 四、帮扶措施

　1、组织教师来我园参观、学习相关内容。

　2、带领教师来我园观摩活动。

　3、现场指导各个乡镇幼儿园教师组织实施活动，提高保教水平。

　4、指导教师召开家长会，更新家长的育儿观念。

　5、帮助设计布置幼儿园环境。

　幼儿园扶贫活动设计方案 4

　一、指导思想

　乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用，以开放的姿态面向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的发展空间。加强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。

　二、工作目标

　1、在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。

　2、在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动，充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对教师全面实行业务考核。

　3、制定教师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核;家长反馈考核;细节考核;教育反思、教育笔记等考核。

　4、相互参加园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的交流，使幼儿得到全面和谐的发展。

　三、成立"手拉手"活动领导小组

　组长：李少梅耿庆军王

　 成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师

　四、活动形式

　1、踏踏实实，做好常规工作

　常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理，并依照一定规范，有序运转推进。学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作比赛，在细、严、实上下功夫，认真总结经验，分析幼儿园保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。

　2、送教下乡，促进健康发展

　我园园长、教师定期到结对幼儿园交流活动，开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。

　特别是我园的课间操，一定要带到办事处幼儿园内，我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈，我们以"运动.健康.快乐"为宗旨，借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素，将游戏、锻炼、古诗表演等多种形式融入其中，激发了幼儿"我要做""我愿做""我乐做"的内在驱动，给孩子全新的体验与感受。提高了幼儿参与活动的兴趣，获得了运动的快乐体验。活动中每一位幼儿都是快乐的，锻炼是快乐的、游戏是快乐的、互动是快乐的、合作是快乐的，快乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间...

　3、引教进城，流淌新的元素

　办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参加集体备课和一日常规实习。进行操作比赛、讲课比赛、演讲比赛，对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨，共同提高。

　4、岗位互换，体验不同环境

　结对幼儿园的园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流，进行全方位体验，提高幼儿园的管理水平和教师的业务素质。

　5、资源共享，丰富开阔视野

　充分运用网络优势，将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享;通过"博客论坛"进行"问

　题对话"，促进双方教师便捷交流。

　6、专业大赛，磨练教师自信

　幼儿园之间搞一次"夏之潮"专业大赛，对专业好的教师进行奖励，激励他们的斗志，磨练他们的自信。

　7、家园活动，家长满意信任

　通过园际间的学习，各园搞一个大型的家园亲子活动，让家长对幼儿园满意信任，同时带来好的社会效益和经济效益。

　幼儿园扶贫活动设计方案 5

　一、指导思想：

　我园将在县直属机关幼儿园的指导下，充分发挥县一级示范辐射作用，采取结对的方式，有针对性地帮助指导，带动村级幼儿园相互提高，帮助村级幼儿园规范管理行为，提高办园水平和保教质量，促进我园与帮扶园均衡健康协调发展。

　二、结对帮扶对象：

　1、-----幼儿园

　2、-----幼儿园

　三、结对共建领导小组：

　组长：---(负责集团化办园的全面部署)

　副组长：--(负责集团化办园的具体安排)

　成员：----(环境布置、区域活动)

　四、结对目标：

　1、帮助提高管理水平。

　通过进入帮扶园指导、交流，或接待该园教师来我园锻炼学习，帮助树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进村级幼儿园向科学化、制度化和规范化发展，

　帮助其拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。

　2、帮助提升队伍素质。

　我园要为帮扶园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为教师提供观摩、学习的机会。同时，积极组织“送教”活动，选派优秀骨干教师深入帮扶园举办讲座、示范课、交流教研信息，实行教师培训资源共享，提高帮扶园教师队伍的整体素质。

　3、帮助开展保教活动。

　我园根据“保教并重、游戏为主”的原则，组织人员认真分析帮扶村级幼儿园学前教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。

　4、帮助改善办园特色。

　我园要帮助村级幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、游戏环境的创设，引导村级幼儿园在现有的条件下，创建自身的办园特色。

　五、结对措施：

　1、以多种形式开展活动，在遵义县直属县机关幼儿园的领导下，以园长、行政管理人员和骨干教师通过网络资源共享、互助交流、优质教育活动展示、专...

篇五：幼儿园结对帮扶工作方案

　幼儿园结对帮扶具体实施方案

　一、工作目标

　1.本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。

　2.优势互补，取长补短，促进幼儿园发展，同时提升幼儿园的办学品位。

　二、工作内容

　1.帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。

　2.在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。

　三、实施步骤

　第一阶段：提升教育理念 规范园务管理

　1.成立幼儿园结对帮扶领导小组

　2.深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。

　3.到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。

　4.到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况。

　5.邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。

　第二阶段：

　师徒结对指导

　提高教学技能

　1.“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。

　2.“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。

　 第三阶段：创设教育环境

　美化校园环境

　1.请进来观摩，两所结对园各派 1-2 名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。

　2.到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变费为宝，自制教玩具的本领。

　第四阶段：改善办园条件

　挖掘园所特色

　1.指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。

　2.在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等.

　戚家庄幼儿园

　二〇一四年十月

　幼儿园结对帮扶实施方案(二)：幼儿园帮扶实施方案

　宝塔区家贝乐幼儿园

　帮扶幼儿园实施方案

　一、指导思想

　认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》，努力落实陕西省《关于继续开展省级示范幼儿园和市级一类幼儿园结对帮扶工作的通知》，本着提高农村幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。

　二、帮扶园所

　富县沙梁幼儿园

　三、帮扶时间

　2012 年 3 月至 2014 年 2 月

　四、工作目标

　1．根据帮扶幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。

　 2．优势互补，取长补短，促进县区幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。

　四、工作内容

　1．帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。

　2．在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。

　五、实施步骤

　第一阶段：2012 年 3 月——2012 年 7 月 提升教育理念 规范园务管理

　1．成立我园结对帮扶领导小组

　组长：冯亚琴

　副组长：刘彩红 慕小燕

　成员：谢锦颖 马延娥 李晋玲 谷慧

　2．深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。

　3．到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。

　4．到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送课到结队园并随堂听取她们的教师示范课，从而了解结队园的教学状况。

　5．邀请结对园老师来我园观摩大型体操活动开展。

　第二阶段：2012 年 9 月—12 月 师徒结对指导 提高教学技能

　1．“送课下乡”。准备 5 堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。

　2．“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名教师与我园教师师徒结对，进行跟班学习。以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。

　第三阶段：2013 年 2 月—2013 年 7 月 创设教育环境 美化校园环境。

　1．请进来观摩，两所结对园各派 2-3 名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班

　学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。

　2．到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本领。

　第四阶段：2013 年 7 月—2013 年 12 月 改善办园条件 挖掘园所特色。

　1．指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。

　2．在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。

　第五阶段：2014 年 2 月

　召开帮扶工作总结大会

　宝塔区家贝乐幼儿园

　二〇一二年二月

　幼儿园结对帮扶实施方案(三)：2016 民政局结对帮扶活动实施方案

　为深入贯彻落实中央、省、市、县关于强化扶贫帮困工作的总体部署，切实做好扶贫帮困工作，根据县两办的通知精神和我局的实际情况，特制订如下实施方案：

　一、指导思想与目的

　以党的十八大精神为指导，认真落实县委、县政府关于扶贫帮困工作的要求，紧密结合民政工作的实际，立足民政“以民为本、为民服务、为民解困”的根本宗旨，充分发挥民政“保障民生、发展民主、服务社会”的职能优势，强化扶贫帮困意识，通过卓有成效的扶贫帮困工作，大力弘扬中华民族团结友善、助人为乐、扶贫济困的传统美德，为建设幸福新作出新的贡献。

　二、帮扶对象

　新店镇曹庵村 30 户低收入家庭（名单附后）。

　三、参予帮扶对象

　机关全体人员、直属单位班子成员，以及其他自愿参加帮扶的人员。

　四、帮扶目标

　（一）总体目标【幼儿园结对帮扶实施方案】

　从 2016 年开始，用 3 年时间采取有力措施，通过多种途径，经过全系统帮扶人员的共同努力，帮助帮扶对象，解决在就业、就学、住房等方面的实际困难，确保被帮扶困难家庭稳定脱贫。

　（二）阶段目标

　1、2016 年底确保 60%的帮扶对象脱贫。

　2、2016 年底确保 80%的帮扶对象脱贫。

　3、2016 年底确保被帮扶对象全部脱贫，年人均纯收入达到 5000 元以上。

　五、帮扶措施

　（一）政策帮扶

　积极宣传党和政府在推进保障和改善民生过程中出台的一系列政策措施，充分发挥民政在保障民生中的职能和政策优势，要及时将帮扶对象纳入到各项政策保障范围内，使帮扶对象充分享受到政策惠民的成果，引导帮扶对象正确看待面临的困难，既要帮助他们缓解经济上的压力，更要帮助他们调整心态，增强发展信心。

　（二）结对帮扶

　大力开展领导干部带头全员参予整体联动立体帮扶活动，局领导挂村负责，机关干部职工帮扶到户，实行计划到户，责任到人的帮扶制度，帮扶责任人要帮助帮扶对象制订家庭发展规划。为其提供致富信息，协助帮扶对象选项目、学技能，帮助向相关部门反映和协调需要解决的问题，为发展家庭经济提供服务。要坚持走访慰问，每季度不少于 1 次，提供资金和物资的支持。帮扶责任人与帮扶对象结成相对长期稳定的帮扶关系，一帮到底，直至脱贫为止。

　（三）就业帮扶

　要根据帮扶对象家庭成员的劳动能力状况和就业要求，积极扶持家庭自主创业，要联系一批企业单位和民政福利企业，协作帮扶，优先为帮扶对象家庭提供就业岗位，增加其家庭收入。

　（四）慈善帮扶

　要充分挖掘社会潜力，有效运用各项慈善资助活动资源，进行扶贫帮困，要根据帮扶家庭的实际情况，优先纳入到各级的慈善救助、春节慰问和助医助学活动中去，让他们最大限度地享受到慈善救助活动的成果。

　（五）志愿帮扶

　要充分利用民政的职能效应，整合各类社会资源，开展结对帮扶。一是动员行业协会和各类社会组织自愿参与帮困活动。二是发挥双拥共建平台作用，动员军地共建单位积极参与到扶贫帮困活动中来。三是组织开展爱心大使、慈善大使活动，动员民政系统广大职工积极开展为帮扶对象“献爱心、送服务”自愿帮扶活动。四是开展福彩扶贫社区行活动，组织各福彩投注站，利用五一、春节等时机，深入到民政帮扶对象家中奉献爱心、回报社会、宣传福彩、弘扬善心。

　六、工作要求

　（一）健全组织，加强领导

　实施低收入家庭帮扶工作是履行民政职能的需要，也是改进机关作风、改善民生促和谐发展的重要举措，为确保帮扶活动落到实处，局成立活动领导小组。

　领导小组负责统筹协调扶贫帮困工作，领导小组下设办公室，由兼办公室主任，主要负责组织、协调、信息报道、建立帮扶台帐、督查推进等工作。各直属单位也要根据自身实际建立相应的机构，明确责任人，为帮扶工作提供坚实的组织保障。

　（二）创新帮扶途径，提升帮扶实效

　局将以科室为基础，成立 6 个帮扶小组，在局帮扶领导小组的统一领导下，按照局结对帮扶实施方案，各组自行安排好每季度一次的帮扶活动（原则上不少于 1 次），紧紧围绕各自的帮扶目标任务，在落实局帮扶措施的基础上，根据帮扶对象的具体情况，认真学习先进单位帮扶经验，创新帮扶方法，拓展帮扶途径，不断提升帮扶能力，切实做到帮扶手段多样化，帮扶措施具体化，帮扶效益最大化。

　（三）制订帮扶计划，完善建档台卡

　各帮扶小组要摸清帮扶对象家庭的详细情况，及时登记在册，一户一档，并根据家庭的具体情况，制订出年度帮扶计划，确保规划到户、责任到人。要做好帮扶记录，及时填好帮扶记录卡，同时将帮扶情况报办公室备案，局将形成动态帮扶档案。

　（四）强化责任落实，形成长效机制

　要把结对帮扶摆在重要议事日程上，各帮扶小组、各帮扶人员要根据提出的帮扶目标，定期走访慰问。做到年有规划、季有活动，形成结对帮扶的长效机制。要将结对帮扶纳入到年度考评工作，把帮扶的业绩作为评优评奖的条件，凡未能完成帮扶目标任务的，不得参加评优评奖。

　幼儿园结对帮扶实施方案(四)：2015 幼儿园结对帮扶计划

　第 1 篇：幼儿园结对帮扶计划

　 3 月 14 日上午，市中心幼儿园召集大溪镇中心幼儿园、温峤镇实验幼儿园、松门镇幼儿园三所结对园的园长进行了结对帮扶调研。

　首先，章园长热情地欢迎结对园园长的到来，并把幼儿园的概况进行了简单地介绍；接着，幼儿园分管各支线的副园长对分管的各方面情况进行了简单扼要地概括和说明；最后，由各个结对园介绍她们的幼儿园概况及办园过程中碰到的困惑，并提出需要帮扶的具体要求。各个幼儿园都抛出了很多难点，如：幼儿园管理模式的构建、教研活动的开展、新员工的培训、环境的创设、区角的建立、档案的管理、家长工作的指导、如何提高班级管理以及如何杜绝”小学化倾向”等很多问题。章园长一一作了记录并对一些问题进行了指导。

　这次调研，为下阶段的结对帮扶工作的开展提供了依据。幼儿园将根据结对园提出的问题，结合实际制定有效地结对帮扶计划并开展活动，把结对帮扶工作落到实处。

　第 2 篇：幼儿园结对帮扶计划

　一、指导思想

　乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、”十佳”幼儿园辐射作用，以开放的姿态面向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的发展空间。加强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。在县教育、教研相关部门的领导下，务求”手拉手”活动取得实效，由此特制定本年度（2015、3---2015、12）”手拉手”助教促学计划。

　二、工作目标

　1、在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。

　2、在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动，充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对教师全面实行业务考核。

　3、制定教师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核；家长反馈...

篇六：幼儿园结对帮扶工作方案

　一、基本情况：

　全区现有幼儿园 123 所（其中，公办建制幼儿园 12 所、公益性幼儿园 77 所、有省级示范园 1 所、市等级幼儿园 111 所，等级园占比达 92.5%），在园幼儿 30677 人。2013 年，我区率先在全省实现公办幼儿园镇（街道）满覆盖，全区公益性幼儿学位 2015年达 111.4%，位居 XX 市第一。但目前，全区仍有 10 余所无等级幼儿园，公、民办幼儿园的办园质量差距还很大，不能满足老百姓对优质教育资源的需求，“入好园”的矛盾仍然较突出。

　二、帮扶目标 通过结对帮扶，以“理念引领、管理共融、教师共进、课程共构、课题共研、文化共建”等多种方式实现优质教育资源的共享，改善和提高民办幼儿园办园水平，逐步消除无等级幼儿园，缩小城乡和公民办幼儿园的办园差距，提高教育均衡度和老百姓对学前教育的公共满意度。

　三、帮扶对象及范围 帮扶者：优质公办园（一级园）、镇街中心园。

　帮扶对象：镇街无等级幼儿园和办园质量较差的民办幼儿园。

　四、帮扶内容及方式 （一）理念引领。帮扶者要帮助帮扶对象树立科学的办园 理念、管理理念和教育教学理念，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕 41 号）、《XX 市幼儿园管理办法》（XX 市人民政府令 183 号）、《幼儿园工作规程》（〔2016〕39 号）等文件精神，遵循儿童身心发展规律，以幼儿为本，保教结合，促进幼儿健康成长和全面发展。

　 （二）管理共融。帮扶者帮助帮扶对象根据园所实际建立科学的管理制度和管理体系；完善科学决策和民主管理机制，发挥园务会、教职工代表大会、家长委员会等组织在决策、管理、监督中的作用；完善教研制度、档案管理制度、财务制度、卫生安全制度、 家园联系制度等各项规章制度，健全评价机制，促进帮扶对象各项工作科学化、制度化和规范化。

　（三）教师共进。帮扶双方开展教师职业发展指导和帮助，帮扶者定期选派一定数量教师到被帮扶园任教，并开展师徒结对、跟踪指导活动；制订有针对性的教师培训计划， 通过共同开展教研活动、观摩学习、活动竞赛、示范课演示等方式，不断提高教师队伍专业理论水平和业务实践能力。

　（四）课程共构。帮扶双方深入贯彻落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》，坚持保教并重和以游戏为幼儿基本活动的教育原则， 指导被帮扶园科学制定幼儿园的课程实施方案、保教工作目标和计划，创设丰富的教育环境，帮助被帮扶园争创 XX 市等级园，逐步消除无等级园。

　（五）课题共研。帮扶双方组建教育教学研究共同体，以课题（项目）为载体开展协作研究，以研究活动为重点联合开展教育管理和课堂教学改革，实现研究成果和经验的共享，共同促进其发展。

　（六）文化共建。帮扶者要利用自身优质资源帮助被帮扶者加强园所文化建设，在物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等校园文化各方面相互学习，互相借鉴，完善幼儿园生活和游戏环境的创设，指导被帮扶者走“特色亮园、质量兴园、规范立园”的内涵发展道路。

　五、帮扶时间及实施步骤 帮扶工作时间总体安排为 2016 年—2018 年。

　（一）启动阶段。2016 年上半年为工作启动阶段，主要任务是制定帮扶工作方案，形成帮扶思路，明确帮扶双方关系。

　1、帮扶双方成立帮扶结对领导小组。

　2、了解幼儿园实情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，签订帮扶协议，启动帮扶活动。

　（二）推进阶段。2016 年下半年至 2017 年下半年为帮扶工作实质性推进阶段，

　 主要任务是帮扶双方按照工作方案和时间表抓好各项帮扶措施的落实， 确保工作取得实效。

　1、开展管理工作指导。指导帮扶园健全各种规章制度。

　2、开展“手拉手师徒结对”。被帮扶园派管理人员和骨干教师与帮扶园教师师徒结对，进行跟班跟岗学习，以听课、评课、组织活动、经验交流、案例分享等方式进行手把手的指导，切实提高被帮扶园教师的管理和保教专业技能技巧。

　3、开展环境创设指导。对被帮扶园进行幼儿园大环境和区域环境的专题指导与帮助，帮助教师了解幼儿园大环境和区域环境创设的目的意义，以及幼儿园大环境和区域环境创设的步骤与策略，重点从环境的布置、内容的选择、材料的投放进行指导。

　4、开展保教工作指导。帮助被帮扶者根据《3--6 岁儿童学习与发展指南》、新《幼儿园工作规程》，制定适合幼儿园实际的园务工作和保教工作计划，规范幼儿园常规工作。同时到被帮扶园送教一个观摩活动并评价、指导一个现场活动，了解被帮扶园的状况，及时提出修改、调整方法。每月开展一次同课异构活动及案例分享展示活动。

　5、开展课程指导。结合园所实际，帮助被帮扶园制定科学合理的课程实施方案，规范开展适合幼儿年龄特点和身心发展规律的课程内容。

　6、开展教师培训和教研工作指导。指导被帮扶园根据具体实际规范开展教师培训和园本教研，也可开展帮扶双方的一体化培训和联合教研工作，帮助教师积极转变教育观念，提升教师教育实践能力和专业水平。

　7、帮扶活动每月一次定期开展，突出“四定”（定时间、定人员、定主题、定活动方式），有效推进帮扶活动。

　8、开展等级创建指导。帮助被帮扶者积极争创 XX 市等级幼儿园，从环境、教育活动、资料整理等多方面给予全面指导和帮助。

　（三）总结推广阶段。

　2018 年上半年为帮扶工作经验总结和推广阶段，对帮扶工作进行总结、考核和评估，对好的经验和做法及时推广，扩大帮扶工作的良好效益。

　1、梳理总结有效的帮扶方式和途径，提炼相关经验成果。

　2、指导被帮扶者根据办园理念开展各种特色活动，形成鲜明的办园特色和园所文化。

　 3、做好幼儿园帮扶结对活动简报与交流工作。

　4、指导完善资料、档案整理归档工作，做好资料整理和总结汇报工作。

篇七：幼儿园结对帮扶工作方案

　 幼儿园教师与贫困生结对帮扶方案

　引导语：如何写一篇幼儿园教师与贫困生结对帮扶方案？下面是小编为大家精心整理的关于公司工会经费收支情况总结范文，欢迎阅读！

　依据并幼教字 12 号文件《XX 市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《XX 省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育发展水平的意见》精神，为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学指导，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平，XX 实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下：

　以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托省示范园和五星级幼儿园的办学经验和示范引领作用，结对帮助结对园在园务管理上趋于规范，在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向，在师资队伍建设等方面能提高教师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前教育持续、健康发展。

　四所幼儿园：XX 区宝宝幼儿园、XX 区 XX 幼儿园、XX集团幼儿园、XX 幼儿园。

　 帮扶园所现状：

　XX 区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有 12个班，幼儿 360 余名。教师全部为外聘，其中教师 24 个，保育员 12 个，教职工共 50 人，其中大专教师 17 人，教师稳定性差。

　XX 区 XX 幼儿园是 2016 年 5 月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班，幼儿 190 余名，教职工 35 人，其中在编教师 8 人，年龄 45 岁以上的有 5 人，都不在教学一线。另有 3 名在编教师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编教师在一线岗位，班里 11 名教师均为外聘教师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。保育教师学历在高中以下，年龄都在 40 岁以上，我园师资队伍很不稳定。

　XX 集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，幼儿园现有 6 个班级，大中小各 2 个班。教师队伍以年轻教师为主，老教师所占比例较小。

　XX 幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，现有 6 个班级，其中大中小各 2 个班，共有 13 名教师，学期教育专业教师 10 名，非学前教育专业教师 3 名，幼儿园大部分教师属于外聘，师资队伍不稳定。

　1.根据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、

　常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。

　2．围绕四个设计：顶层设计、路径设计、制度设计、环境设计达到以文化的品味办有文化的教育。

　2.优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。

　第一阶段：20xx 年 3—6 月 启动阶段 规范园务管理

　目标：改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理

　成立机构确定方案

　1.成立我园结对帮扶领导小组，明确责任

　组 长：申 XX

　副组长：王 XX

　成 员：王 XX

　2．帮扶工作领导小组讨论制定“本园帮扶工作制度”。

　座谈调查，了解帮扶园情况

　1.请帮扶园填写调查表，座谈

　2.制定切实可行的帮扶实施方案，指导结对园结合实际拟定“三年发展规划”

　签订帮扶协议

　1．与结对园签订帮扶协议

　责任人：申 XX 王 XX

　 2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。

　转变思维模式，重塑新形象

　责任人：申 XX

　第二阶段：20xx 年 9 月—2017 年 6 月 实施阶段

　20xx 年 9 月—12 月 提升教育理念

　目标：转变教师观念，树立“一日活动皆课程”的理念

　1 帮助结对园根据《指南》规范一日生活及教学安排。

　工作重点：帮助结对园根据《指南》，制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。责任人：王 XX

　2.示范引领：请帮扶园参加示范园园本教研活动：责任人：王 XX

　教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日活动。

　采用共同开展教研活动，进行头脑风暴的形式，给教研员做示范引领

　20xx 年 3 月-6 月 创设教育环境

　目标：根据指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善校园环境。

　 1、“请进来”观摩。结对园派 2 名教师到我园实地观摩环境创设，并进行跟班学习，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。

　2、到结对园进行业务指导。

　3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。结对园阶段工作汇报，

　4、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导

　5.“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。

　20xx 年 9-12 月 强化专题指导

　目标：针对各园前期的调研，解决困惑。加强教研活动的指导，督导常规工作的组织与实施，提升教师教育理念。

　1.一次跟班式学习。组织各结对园园长到实验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。

　2．对民办园宝宝幼儿园及教办园 XX 幼儿园进行如何克服小学化倾向

　开展讨论及经验分享，组织各种专题活动：家长讲座，

　书香校园，家长开放日活动内容的引领等方面

　3．对于 XX 幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性

　4. 以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。

　5.教师培训。对教师进行关于《幼儿园保育教育常规》《幼儿园区域活动的实践与探索》专题讲座，帮助教师了解开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导。

　6．充分发挥公办校优秀教师、学科带头人的作用，采取教学观摩点评与微型讲座形式，帮助教学技能的提高。

　2017 年 3 月—6 月 师徒结对指导

　1、举行“师徒结对” 签约仪式 。开展骨干教师与帮教教师师徒结对。

　2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干教师与帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。

　3、开展帮扶结对教学展示活动。

　第三阶段：2017 年 9-12 月 经验总结推广阶段

　1．指导完善资料整理扶档案资料归档。

　2．做好总结汇报，迎接检查。

　 3．做好幼儿园帮扶结对活动简报与交流工作。、

　活动方式

　每期帮扶活动周期为三年。通过采取教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流等灵活多样形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。

　1.制定一个帮扶活动方案。XX 区实验幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，制定出切实可行的帮扶计划和实施方案，与结对园签订帮扶协议。

　2、完善一套制度。XX 区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，完善组织机构、健全各项制度，推进结对园园务管理规范化。

　3、互派学习指导“五个一”活动

　一次综合指导。XX 区实验幼儿园学期初派教师到结对园进行教育教学业务指导，帮助结对园制定学期班级保教工作计划，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。派保健医、保育老师到结对园指导安全、卫生保健、疾病预防及消毒等工作。

　一次跟班式学习。XX 区实验幼儿园学期中开展被帮扶园派出骨干教师到对方园跟班一周，并参与对方幼儿园组织的教研、集中学习等活动。

　一次专题讲座。每学期 XX 区实验幼儿园选派园长或

　骨干教师根据被帮扶园实际需求提供一次专题讲座。

　一次送教活动。每学期 XX 区实验幼儿园选派骨干教师送教下园，通过开展示范性教学，同课异构活动，传授先进的保育教育理念和教育方法等，针对性地提高教师业务能力。

　一次观摩学习。结对园 XX 区实验幼儿园每学期到示范园观摩学习，围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的教育环境”“游戏活动的开展”等内容开展。

　4、建立帮扶档案。结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶活动资料分类整理留存，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。每学期末对活动开展情况、工作成效和存在的问题要进行分析，形成结对帮扶活动总结。

　1、高度重视，精心组织，XX 区实验幼儿园成立帮扶小组。

　领导组：申 XX、王 XX、王 XX

　参与成员：班级所有教师

　领导组组长：申 XX、王 XX

　宝宝幼儿园负责人：程红英；XX 幼儿园：王 XX：后勤；李 XX：保健；采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩课等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，并与结对园签订“爱心拉手”帮扶协议。

　 2、结对帮扶，重在过程，XX 区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织；建立健全教研制度、档案管理制度、财务管理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。

　3、制订方案，抓好落实。认真落实 XX 市结对帮扶“五个一”活动，做好资料收集。将结对帮扶双方幼儿园的名单、在园幼儿人数、教职工数、负责人、联系电话等基本情况制成表格报送教育局。

　4.建立档案，做好总结。结对幼儿园要建立专门的帮扶档案，帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

　总之，开展幼儿园“结对帮扶”活动是促进优质教育资源共享，推动我区学前教育均衡发展的重要举措，也是贯彻落实全市教育系统开展“爱心传递”活动的重要内容，XX区实验幼儿园要高度重视，精心组织，通力合作，在人、财、物等方面予以支持。及时指导和帮助解决活动中遇到的困难和问题，对活动中的好做法、好经验及典型事例要及时总结。

篇八：幼儿园结对帮扶工作方案

　 幼儿园帮扶结对工作计划

　篇一：2014 年幼儿园结对帮扶计划

　 2014 年中心幼儿园结对帮扶计划

　为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和龙石中心幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：

　 一、指导思想：

　 以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。

　 二、结对帮扶对象：

　 龙石中心幼儿园

　 三、结对帮扶内容及措施：

　 1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式

　 通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托我园具有特色的教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助其完

　善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。

　 2、多种手段搞活结对帮扶工作

　 （1）硬件方面的结对帮扶

　 （2）软件方面的结对帮扶

　 ①开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。

　 ②本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境创设工作。

　 ③加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并及时评析。

　 ④组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力。

　 四、具体工作安排

　三月份：制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。

　四月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创。

　 五月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。

　六月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期计划。

　中心幼儿园二 0 一四年三月

　 篇二：幼儿园结对帮扶计划

　黄土坡幼儿园请求星空幼儿园帮扶计划

　 根据国务院努力缩小园所之间教育差距，推动幼儿教育的均衡发展。我园与新堡结队进行帮扶活动。

　 我园打算通过双方互派园长和老师入园指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提高的目的。

　 具体措施如下：

　 1、我园指派专人负责结对活动，请新堡幼儿园领导、教师深入到我幼儿园了解园情，确定帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

　 2、帮助我幼儿园规范幼儿园的管理工作，完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等组织机构；健全教研、财务管理、卫生安全、家园联系等各项制度。

　 3、在每学期开始前，请新堡幼儿园派出教师到我幼儿园进行教学业务指导，帮助对方制定学期园务工作、保教工作计划，建立幼儿成长档案，开展教师业务培训，指导园内创设环境、安全卫生保健工作等，对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。

　 4、每学期请新堡幼儿园选派老师送课到我幼儿园，开展

　示范性教学，传授先进的教育理念和教学方法，并进行教师结对，有针对性地提高老师业务能力，并对其各项活动进行指导和帮助。我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到新堡幼儿园观摩学习、参加教研活动或接受培训。

　 开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进我园的发展，同时也促进他园的发展。我们一定努力把工作落实到位，让帮扶工作见到实效。

　 黄土坡幼儿园

　3013.3.5

　篇三：幼儿园结对帮扶计划

　 2012 年中心幼儿园结对帮扶计划

　为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和辖区幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：

　 一、指导思想：

　 以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。

　二、结对帮扶对象：

　 傻本镇辖区幼儿园

　 三、结对帮扶内容及措施：

　 1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式

　 通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托我园优质教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。

　 2、多种手段搞活结对帮扶工作

　 （1）硬件方面的结对帮扶

　 （2）软件方面的结对帮扶

　 ①我园指派优秀教师到帮扶园上师范课。本期派 1-2 名骨干教师为她们上示范课。

　 ②开展观摩学习活动

　，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。

　 ③加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课、看童话剧汇报、大班消防演练等并及时评析。

　④ 组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力。

　四、具体工作安排

　九月份：制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。

　十月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创，同时查看资料。

　 十一月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创及资料，查漏补缺。

　 十二月份：为结对帮扶园上示范课。

　 一月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期计划。

　某某镇中心幼儿园

　二 0 一二年八月

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