小学网络安全教学设计一等奖5篇小学网络安全教学设计一等奖 《网络安全》教学设计一、教学目标1． 知识与技能（1）了解网络欺骗和黑客的危害。 （2）了解恶意网页与网络病毒带来的破坏。 2． 过程下面是小编为大家整理的小学网络安全教学设计一等奖5篇,供大家参考。
篇一：小学网络安全教学设计一等奖
络安全》教学设计 一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解网络欺骗和黑客的危害。
（2）了解恶意网页与网络病毒带来的破坏。
2．
过程与方法 （1）通过案例分析认识到网络的虚伪一面。
（2）培养自我保护意识，预防网络欺骗。
（3）讨论知道受到网络侵害后的补救方法。
（4）掌握简单的从技术上进行保护，减少受到网络的伤害。
3．
情感态度与价值观 （1）正确认识到网络暗藏的危机。
（2）正确认识评价“黑客”现象，认识到网络上同样要受到法律的制约和保护。
（3）关注培养自己的健康网络形象、自觉维护网络形象及自觉维护网络秩序，负责任地使用网络技术。
二、教学内容分析 通过学习让学生看到网络阴暗的一面，提防网络欺骗与网络陷阱，在教学时不能一味禁止学生会网友，因为这与现实生活中提倡学生广交朋友是矛盾的，处于逆反心理阶段的学生 三、
教学对象分析
六年级学生，通过前面章节的学习，学生已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。而且，对于今天的中学生来说，上网已不只是一种时尚，而是成为他们生活的一部分。但是学生在使用网络时，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施，知道使用网络需要遵守的道德规范。
四、教学重点、难点分析 教学重点：
① 分析网络受骗上当现象产生的原因。
② 知道网络上的非法入侵、破坏等违法犯罪活动最终将会受到法律的制裁。
③ 了解减少受到网络破坏应采取的措施和简单的技术处理。
教学难点：
① 对黑客的正确认识。
② 提高系统安全等级的安全设置。
五、教学方法 情境导入法、任务驱动法、讨论交流法、竞赛激励法。
六、教学过程 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 创 设 情 景 【导入】请同学们先来欣赏一些精彩的图片。
（课件展示：图片幻灯片并配上背景音乐）
【展示图片之一】展示四川汶川大地震的感人图片。
（幻灯片截图）
欣赏幻灯片。
观看图片之一的幻灯片展示。
创设情境，营造气氛，吸引学生注意力。
教学过程（续上表）
环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创 设 情 景 【展示图片之二】展示为汶川大地震募捐的图片。
（幻灯片截图）
【展示图片之三】展示为汶川大地震募捐的真假公益网站的图片，让学生判断这两个网页是否一样。
（网页截图）
观看图片之二的幻灯片展示。
让学生再次感受大地震的情
【引入新课】网络信息有真有伪，应该时刻提高警惕。（课件展示）
观察并判断图片。
况，通过揭示有人竟然还借着国难发大财的丑陋行径，引发学生强大的正义感，同时引入网络欺骗的主题。
（5分钟）
教学过程（续上表）
环节 教师活动 学生活动 设计意图
【任务】上网搜索关于虚假的网络信息所造成危害的案例，然后要求每个小组派代表介绍。
【小结】通过前面同学们的介绍，我们了解到由于网络欺骗所造成危害的案例实在太多，同学们应该时刻谨防各小组同学分工合作收集资料，讨论整理案例。
各小组代布置任务，让学生自主上网收集案例，通过学生从网
二、 网 络 安 全
㈠ 网 络 欺 骗
受骗上当。
【导入】前面同学们讲到的会见网友被骗的案例，那么你们是否还提倡交网友呢？ （前面环节中，小组同学展示案例时提到会见网友被骗的案例）
可能有些学生会问，与网友见面不是很好吗，可以交到更多新朋友呀？老师和家长不是经常提倡要广交朋友吗？
【播放小品】播放 2007 年 CCTV 春节联欢晚会小品《将爱情进行到底》片断（与网友见面的节选片断）。
（视频截图）
表展示案例。
有的同学提倡，有的同学不提倡。
学生表示同意老师的观点。
观看小品。
上搜索到大量的案例，从而让学生了解到虚假网络信息危害的程度的严重。
引出会见网友可能受骗与平常提倡广交朋友的矛盾观点。
通过小品，活跃
课堂气氛，一定程度上反映了网络世界的虚拟性，网络交往对象不明确性。
教学过程（续上表）
环节 教师活动 学生活动 设计意图
二、
【讨论交流之一】如果有的同学很想与陌生网友见面，怎么办？ （课件展示：和陌生网友见面前，你该作何准备？）
看来同学们已经具备了很强的自我保护意识了，在会见网友之前，我们同学都懂得带上几位保镖、注意选对时间和地点等措施。
【讨论交流之二】假如你去见了网友之后，发现上当受有的学生对于会见网友，觉得存在一定的危险性。
学生畅所欲言，提出了很多很合理的措施。
设问层层深入，从是否提倡交网友，到会网友前如何准备，再到见了网友受骗上当后如何自
网 络 安 全
㈠ 网 络 欺 骗
骗了，而且你人身自由受到了限制时，你将想到采用哪些自救办法？ （课件展示：发现上当受骗，如何自救？）
【展示漫画】展示关于网络交往的漫画。
【小结】网络世界是虚拟的，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高警惕，具备较强的安全防范意识以及自救办法。
（课件展示：网络交往对象不可捉摸——提高安全防护意识。）
学生讨论交流，说他们进行自救的办法。
欣赏漫画。
救的提问，不仅让学生学会在会网友前做好充分准备，更重要的是学会了当处于威胁时如何自救。从整体上更有效地提高了学生的安全防范意识。
通过幽默的漫画，再次提醒
网络世界的虚拟性，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高警惕。（10分钟）
教学过程（续上表）
环节 教师活动 学生活动 设计意图
【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安全隐患？
【小结】根据学生回答的内容，网络安全隐患还有三类：黑客、恶意网页与病毒。
学生各抒己见，说他们所知道的网络安全隐患。
二、 网 络 安 全
㈡ 网 络 黑 客
下面就让我们大家来了解一下网络黑客的一些情况。
【播放视频】播放来自 CCTV 的中国法治报告节目的《网上黑客高手
窃骗钱财法盲》（节选片段）。
（视频截图）
【小结】在网上的一切活动都会留下蛛丝马迹，法律是无情的！（课件展示）
观看节目视频。
通过视频，了解到黑客的危害性，让学生明确知道黑客行为是要承担法律责任的，法律是无情的。
（5分钟）
教学过程（续上表）
环节 教师活动 学生活动 设计意图
【导入】同学们上网时，是否能抵挡住诱惑呢？
学生议论。
二、 网 络 安 全
㈢ 恶 意 网 页 与 网 络 病 毒
【展示图片】展示“QQ 尾巴”病毒的图片
许多黄色、非法网站为了提高其网站访问量，或者纯粹是为了破坏目的，通过在其网页源程序里加入具有破坏性的代码，并通过各种手段诱骗网络用户浏览该网页。
【小结】诱惑永远存在，陷阱就在身旁。只有提高自我保护意识，才能免受伤害。
（课件展示：诱惑永远存在，陷阱就在身旁。）
观看图片，有的学生表示聊天中遇见到这种情况，部分学生则说到抵挡不住诱惑而去点击超链接网址。
通过学生熟悉的“QQ 尾巴”病毒的例子，让学生了解恶意网页与网络病毒的危害，要警惕网络陷阱。
教学过程（续上表）
环节 教师活动 学生活动 设计意图
二、 网 络 安 全
㈢ 恶 意 网 页 与 网 络 病 毒 【出谋划策大家来】展示同学林某的求助信：
1、发现有些网站访问不了，不知道怎么回事？ 2、有时在浏览一些网页的时候，会弹出建议在你的计算机上安装不明控件的窗口？ 3、如何清除上网后系统保留的个人信息？
请每组学生代表对上面存在的问题提出对策，并进行操作演示。
提示：参考 P79－81 学生各抒己见，并出谋划策，提出自己的建议。
小组讨论交流，合表作学习，共享经验，形成统一对策。
小组派出代表就存在问题提出对策，并操作演示。
通过求助形式，利用任务驱动学生自主学习、探究学习，加强团结合作意识，掌握基本的防治恶意网页与网络病毒的方法，提高动手实践能力。
（10 分钟）
【活动】——谁是超级上网专家？ 各组学生
三、 网 络 文 明 与 安 全 措 施 下面让我们来玩个游戏，看看哪个小组是超级上网专家？
【规则】
1、以轮流作答的形式，每个小组用一句话或一个短语说说回答。
2、每小组每次只能说一条，而且答案不能重复，3 秒钟没答上，下一小组开始回答。
3、每答对一条，加一分，最后得分最多的小组为“超级上网专家”。
【展示问题】
1、我们应该如何做才能文明上网？ 2、我们如何进行自我防护从而更安全地上网？
积极参与，努力思考应该如何做才能文明上网及如何进行自我防护。
（学生观点）遵守有关法律规定，遵守网络秩序，不传播黄色下流图片，不在聊天室或论坛中相互咒骂，进行人
通过“超级上网专家”评比活动，活跃气氛，调动学生学习的主动性、积极性。
身攻击，不侵犯他人版权。
教学过程（续上表）
环节 教师活动 学生活动 设计意图
三、 网 络 文 明 与 安 全 措 施
评出“超级上网专家”的小组。
【我和网络有个约定】看来，我们每一位同学都能够很好地认识到如何文明、安全地上网。那么，为了让我们做到更文明、安全地上网，我来一起来约定：
《全国青少年网络文明公约》（图片）
要善于网上学习，不浏览不良信息； 安装网络防火墙、杀毒软件；不轻易点击或运行不明真相的网址或程序；设置好你的密码；不随便透露任何个人信息；不访问黄色、反动等不健康网站；注意及时
在评比过程中，令学生不仅了解了如何文明、安全上网，而且提高学生自我防护意识。
（5分钟）
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
（课件展示：文明公约）
清除上网过程中系统自动保留的个人信息资料。
四、 知 识 拓 展
【开拓视野】上网搜索，开拓视野：
1、网络陷阱大全。
2、利用工具软件修复 IE 设置被恶意网页破坏的解决方案。
3、黑客“爱国”也违法？ 4、有的同学喜欢在网上下载一些黑客软件搞恶作剧或恶意攻击别人。这种行为有什么危害？有导致什么后果？ 5、最近流行的病毒症状及防治。
学生上网查找资料。
开拓学生的视野。
（5 分钟）
篇二：小学网络安全教学设计一等奖
安全教育主题班会教学设计Teaching design of network security education theme class meeting
网络安全教育主题班会教学设计
前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
背景：
1、网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强网络安全教育尤为紧迫。
2、据 xxx 小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。
班会目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。
整体流程:
1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。
2、看案例和资料，谈感受。
3、班主任进行总结。
详尽流程
甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是《网络安全教育》。
主持人甲：：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧！
1、畅所欲言
主持人乙：：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。
（1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？
（2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？
（3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？
（4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？
（5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？
（6）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？
（7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜
访时，你会怎样做？
主持人甲：：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良
思想的侵蚀。
据称，目前中国网络的负面影响主要有以下 3 个方面：其
一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其
二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。
（8）你曾经去过网吧上网吗？甚至是玩游戏？
（9）你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？
（10）如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？
主持人甲：：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。
2、看案例和资料，谈感受
主持人甲：∶3 月 7 日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自
饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。
同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么？你会怎样要求自己？
主持人乙：：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有 XX 万网游少年中，其中的 260 万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为 14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。
网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。
3、班主任总结
网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进
我们学习的进步。
班会结束!
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篇三：小学网络安全教学设计一等奖
法兔子的网络日志》课堂实录一、教学目标
知识与技能
1．了解网络的利与弊，理解网络是把双刃剑。
2．明白要安全、文明、健康地上网，做到健康上网，上健康的网。
过程与方法
1．借助多媒体，让小朋友体验网络的利与弊。
2．通过交流与合作培养小朋友的合作学习意识 情感态度与价值观
1．让小朋友认识健康上网，有益身心；沉迷其中，危害无穷。
2．树立网络中的自我保护意识。
二、教学重难点
健康上网，上健康的网。了解网络的利与弊，认清网络，不迷恋网络。
三、教法学法
以多媒体教学法为主，通过生动的故事，形象的画面，卡通的语言，了解网络的利与弊，辅以情景体验法、讨论分析法、交流汇报法等方法进行教学，学习正确的上网常识。以“主动参与、乐于探究、交流合作”的方式，让学生能够在愉快中学习，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。
四、课堂实录
课前谈话
师：再次见到你们，真高兴！哟，今天换新装啦！
嗯，比昨天更帅了。
你也比昨天更精神了。
我还记得你，胖嘟嘟的，很可爱。你的笑容很灿烂。
（QQ 聊天提示音响起）
师：咦，什么声音啦？ 生：有人在找你聊天（高兴）
师：我看一下，好吗？
生：好，快点快点、、、、、、 （与上课老师带班的学生视频连线，进行对话）
师：此时的我，心暖暖的，网络真好！你们触过网吗？用一句话说说，上网让你最快乐的事是什么？ 生：（踊跃举手）打游戏、看电子图书、购物、聊天、、、、、、 师：看来网络已经走进了我们的生活。这节课我们就来聊聊网络，好吗？ 新授：
一、揭示课题，认识网络的益处
师：说到网络，每个人心中都有那么多的快乐。这节课就让我们走进第八课《魔法兔子的网络日志》，去看看魔法兔子的网络日志里告诉我们网络到底是个什么样的世界。因为昨天已经预习过了，请大家快速地浏览文本，再根据昨天搜集的资料，边看边想：网络到底给我们的学习、生活、工作带来了哪些益处和危害？ 生：看书。
师：刚才看书的时候，有的孩子一边看一边勾画着，有的在旁边写下了批注，还有的在托着腮凝神思考。真好，看书就应该这样看。首先，我最想知道的是网络给我们带来了哪些益处？ 生：可以购物，姑妈那次从意大利给我带来了一种非常好吃的饼干，吃完后还想吃，可是我在重庆的大小商场都找遍了，都没找到。结果到网上一搜，很快就买到了。
师：是呀，在网上可以买到本地没有的东西，真方便。关于购物这方面，谁还想说说？ 生：我妈妈喜欢逛街，可是如果到了大夏天或下雨天，太早或太晚都 影响妈妈逛街，在网上买衣服就不同了，不管是天晴还是下雨，不管严寒还是酷暑，她都可以坐在舒适的房间里买自己中意的衣服。
师：不受天气和时间的限制，坐在家里逛商店，还可以货比三十家呢！
生：在网上买东西还特别便宜。每天都有团购呀，秒杀呀！
师：网络确实是个购物的天堂，我这衣服就是在网上买的，比商场里便宜了300 多呢，好看吗？
生：（笑）好看 师：它就像一个大商场，除了这个，还有其他益处吗？ 生：可以查找资料，学《火烧云》那一课，我不知道什么是火烧云，因为从来没有看到过嘛，我上网一查，哇！里面色彩艳丽的奇形怪状的火烧云图片数不胜数，在第二天的课堂上，我利用查阅的资料发言，大家都向我投来羡慕的目光。
师：它就是我们的老师，以后有什么不懂的就可以请教它。
生：爷爷奶奶打算去云南旅游，但不知道那里的气候、著名的景点。我通过上网查询，帮助他们带了合适的衣服，制定了详细的旅游计划。
师：它可以帮我们解决生活中的难题。
生：我喜欢吃红烧肉，可妈妈不会做，她就到网上查阅，上面有详细的菜谱和做法。妈妈照着上面的做出来，好吃极了。
师：美好生活“搜”的一下——开始了。网络就像一个超级图书馆，里面有取之不尽、用之不竭的资源，它可以帮助我们解决各种各样的问题，走进它，还可以博览古今，与智者对话。
除了这些，还有其他方面的益处吗？ 生：可以聊天。我有一位姐姐在新疆，虽然我们几年才能见一次面，但我们感情很好，因为我们基本上每天都在网上用文字、视频聊天。
师：网络让我们变成千里眼、顺风耳，感受“天涯若比邻”的奇妙。有关这方面的，我们再来谈谈。
生：我最喜欢打 3366 小游戏，那里的游戏非常有趣，特别是“愤怒的小鸟”，每次一看到那头猪在那儿呼呼大睡时，我就特别想弹掉它。
师：它丰富了我们的生活，增添了许多乐趣。
生：我只要一打开电脑，就会播放自己喜欢的音乐，烦恼顿时就会烟消云散。
师：想听什么听什么。不用再买堆积如山的 CD。
生：我最喜欢在网上看动画片，即使上课落下的动画片，也可以搜出来看。
师：网络就像一个超级游乐场。我还告诉你们一个秘密，网络可以让我们免费旅游呢。看，这是——（出示课件）
生：我们最日思夜想的梦幻城堡迪斯尼乐园；古老神秘的埃及金字塔；世界上最大的珊瑚岛国马尔代夫；所有的艺术家都趋之若鹜的艺术殿堂悉尼歌剧院；
世人向往的埃菲尔铁塔。
师：网络的好处太多啦！我们的吃喝玩乐、衣食住行都可以在网上进行。还可以足不出户，就可以饱览天下名胜，看遍天南海北。
师：网络究竟还可以做些什么呢？请看大屏幕（讲故事）
听了这个故事，你想对网络说些什么？ 生：网络真好，是网络让人们知道了此事。
生：是网络让她们姐妹俩重新站了起来，给了她们生活的希望。
生：在网络上还可以传递爱心，架起一座生命桥。
二、认识网络的危害
师：如此奇妙的网络给人们带来了如此多的好处，为什么还说有人说它是魔鬼呢？它又给我们带来了哪些危害？ 生：①每次上网占了很多时间，导致学习和休息的时间变少了，总感觉时间不够用。
生：②有时上网时，会弹出暴力、黄色的网站，我们会忍不住去点击。看了黄色的网站，会对我们的身心造成伤害，打暴力的游戏后，总是把它带到生活中来。
生：③我们隔壁有个哥哥，喜欢到网吧打游戏，零花钱用完了就到爸爸妈妈那儿偷钱上网吧。
生：④对视力造成影响。（眼睛可是心灵的窗户啊！这个问题不容易忽视）
生：⑤容易上当受骗。（分不清虚拟和现实）
生：⑥长时间上网，会上瘾，导致饮食不规律，体力透支。长时间处于兴奋状态，就会出现睡眠紊乱，身体虚弱。
师：网络就像一直魔鬼的手伸向我们（出示图片）
师：你看，有的孩子沉迷于网络欲罢不能，让家长束手无策；有的没日没夜地上网，日渐消瘦不堪，不但影响了自己的身体，还丢弃自己的学业;有的沉迷于网络，走上了犯罪的道路；有的泯灭了人性，甚至杀了自己的亲生父母，给家庭和社会带来了不可估计的损失。
生：（惊讶）
师：我们看到的这些仅仅是网络危害中的冰山一角，请看——出示（网络危
害的数据）。
三、辩论：该不该上网
师：多么触目惊心的数据呀!课上到这儿，我们领略到了网络天堂般的美好，也感受到了网络地狱般的可怕。我发现你们的小脸上写满了疑惑，什么疑惑呢？ 生：我们到底该不该上网呢？ 师：我想这也是所有人心中的疑惑吧！认为该上网的请举手，没举手的就是告诉我们认为不应该上网了。有赞成上网的，有赞成不上网的?怎么办?这样吧,你们用自己的理由来说服对方,来场辩论赛吧。
师：赞成应该上网的为正方，请快速上来 5 位辩友,这边站好(贴 1 个正方)。不赞成上网的当然为反方了，反方辩友在哪里，快速上来。从你们敏捷的速度和自信的表情，告诉大家，你们个个胸有成竹，没有犹豫，没有迟疑，你们绝对不会比他们差。.这辩论有辩论的要求：
①双方一方一次机会，轮流发言。②听清楚对方的理由，再抓住理由反驳。
师：我和大家既是听众有时评委，看通过他们的辩论后。是更加坚定了自己的观点，还是发生了改变。辩论时间为 3 分钟，开始。
师：好一场激烈的唇枪舌战，好一场精彩的巅峰对决呀。评委们，事越辩越明，理越辩越清。你现在的想法是 生：①我更加坚信了自己的观点，认为该上网，因为上网有这么多的益处为我们服务。
生：②我原来认为不应该上网，听了他们的辩论，我改变了想法，认 为应该上网 生：③我认为网络就像一把菜刀，如果不好好用它，他就会伤害到我们，还可以干很多坏事。但如果我们好好利用它，它会为我们切菜肉。。。。等等。很多事情，又是每个家庭的必备品。关键是我们怎么利用它。
师：说得太好了，太富哲理了，长大后一定能成为以为哲学家。是的，网络就像一把双刃剑，健康上网，有益身心。沉迷其中，危害无穷。
生：④但我仍然坚持不上网，我也承认网络确实有很多益处，但我们年纪太小，自控力差，防范意识不强，还是不应该上网，不注意就被网络这个魔鬼拉走了。
四、帮助同学及网瘾少年解决烦恼，学会怎样健康上网
师：你的发言确实代表了很多人的心声，根据昨天的调查，我知道，在你们上网过程中确实有这些烦恼，我把你们的烦恼梳理了一下。一边看，一边听，看谁有办法解决这里的烦恼。
师：烦恼（一）：我的 QQ 邮箱里经常出现一些我看不懂的莫名其妙的邮件。聊天时，常常有一些陌生人问我叫什么名字，家住哪里，还要求视频呢！我不知道该怎么办。
师：谁来给我们读读烦恼（二）：
生：有一次，老师让查钱塘江大潮的资料，突然跳出一张十分不雅的的图片，吓我一跳。从此，我再也不敢上网了。我还认识一个哥哥，自从玩暴力游戏以后，凡事遇到一点小事，他就大打出手。打胜了就觉得特威风，打输了就总想着报仇雪恨。
师：你接着告诉他们 生：我上网准备查资料时，突然弹出了游戏窗口，我忍不住点击了一下。结果一打就是几个小时，早把查资料的事抛到了九霄云外。这样，我玩游戏有点上瘾了，有时连饭也不懒得吃。假日里一玩就是一天一夜。
师：你能解决这些烦恼吗？别忙发表自己的见解，现在小组交流讨论，准备过会儿汇报。你们准备解决哪个烦恼？ 生：我想解决烦恼一，如果有人问我，我就告诉他我爸妈是警察，让他们来跟你对话怎么样？生：我会直接说我是外国人，根本看不懂你的话。
师：嗯，一定要用外语说哦。你的警惕性特别高，对，我永远都不会告诉陌生人，我的真爽姓名和家庭住址，头脑中建起安全防火墙。接着往下走，你们组想说哪一个？ 生：我想解决烦恼二，遇到那样的图片不要去点击，可以安装一些过滤软件这些。
师：自己告诫自己，绝对不能点击，加上心锁。还可以安装绿色软件，比如：“网络爸爸”“网络保姆”等绿色软件。
生：我们这组准备解决烦恼三，可以安装一个控制我们上网时间的软件，还可以邀请爸爸妈妈陪我们上网。
师：父母既是我们的良师，又是我们的益友，可以邀请他们陪你，绿色软件也可以帮助你控制时间。看来真是英雄所见略同，读：
不理睬，心里建起“安全防火墙” 不点击，不浏览黄色、暴力网站，加上心锁。
控制时间，邀父母陪同，安装绿色软件 师：有了他们的护航，你们就可以放心地在网上冲浪了。我很欣慰，我们来轻松轻松一下。（播放上网的正确姿势的动画）孩子们，我们一起来坐一坐。
师：真好！要是每一个人都像你们这样多好！可惜，在我身边还有一个这样的孩子。（课件）
他叫明明，当你们坐在教室里读书，在操场上奔跑时，他却沉迷在暴力游戏中；当夜幕降临，你们都回到温暖的的家时，可他的妈妈还在大街小巷四处寻找着他；一个学期结束了，当你们满载而归时，明明所交的只有这样的答卷。
师：面对这样的明明，你想说什么？孩子，拿起笔，写下来吧！
生：明明，你知道爸爸妈妈有多担心你吗？你知道同学们有多想念你吗？赶快回答爸妈的怀抱吧，赶快回答这个温暖的集体吧。
师：明明，同学们多希望听到你的读书声，多想看到你跳跃的身影。你可是妈妈的心头肉啊，不能再让妈妈伤心了。你想说、、、、、、 生：明明，回头是岸，知错就改，善莫大焉。你可以多和朋友出去玩玩，多参加体育锻炼，多看看书，你会发现网外的生活更美好， 师：明明，你听到了吗？他的主意多好啊！
我代表明明谢谢你，也相信明明会好起来的。看得出，你们都有一颗真诚的心，希望你们以后遇到这种网瘾少年，也能伸出援助之手，拉他一把。
五、学习法律法规，操作电脑，上健康的网
师：孩子们，事实上，你们正处于成长时期，阅历少，经验不足。在纷繁复杂的网络世界中，要树立自我意识，在自己的头脑中建立起“安全防火墙”，避免被伤害，同时，我们的国家也出台了相关的法律法规，让网络健康、让你们更健康。出示：《互联上网服务营业场所管理条例》第二十一条。
生：读 师：有了正确的上网方法，有了法律的护航，我们就可以“健康上网，上健
康的网”了。
板书：健康上网
上健康的网 师：如果面前就有一台电脑，你最想干嘛？ 生：上了一节课，我想听听音乐放松放松。
师：给你机会，去吧！（生上台搜喜欢的音乐，播放）
上了一节课听听音乐，真是一种享受。你最想干什么？ 生：我想和在成都出差的爸爸聊天，告诉他我这节课的收获特别大，让我认清了网络，还学会了怎样更好的利用网络。
师：恭喜你，孩子，学有所获。
老师还给你推荐几个特别适合你们的网站：中国儿童网、中少在线、中央少儿频道、、、、、、这些才是真正属于你们的网站，上面有很多资源供你享用。
六、小结
师：网络确实改变了这个世界。21 世纪是个网络世纪，它影响着全球的经济，它促进了文化的传播与发展，它的政治功能也不容小视。它已经真正地走进了我们的生活。希望你们“健康上网，上健康的网”，（指板书）进一步学习网络知识，挖掘它的无限潜能，为你所用，做一个健康的、优秀的网民。
板书 :
魔法兔子的网络日志
健康上网
上健康的网
点评：
网络成了新时代的标志，它带领人类走向了一个新纪元。在这个网络普及的时代里，让青少年正确认识网络，健康使用网络是当今社会人们最关注的话题。这节课正中社会问题的要害，富有时代气息。课前谈话用现场视频聊天，激发了孩子的兴趣，唤起了孩子的已有经验，一下子抓住了孩子们的心。课堂上，让学生联系生活实际谈网络的利与弊，通过辩论明白该不该上网，在帮助自己班的同学以及身边的网瘾少年的过程中明白怎样才能健康地上网。整堂课内容丰富且环环相扣，设计新颖且贴近生活，课堂氛围活跃、生成有...
篇四：小学网络安全教学设计一等奖
络安全别大意》教学设计 一、设计思路：1、指导思想 依据新课程标准，注重培养学生的自主、创新、合作的学习方式，根据学生的特点、爱好，培养学生对信息技术的实际应用能力。通过任务驱动法激发学生的学习兴趣与竞争意识，着重引导学生主动思考，实现自主学习。将每个知识点巧妙的设置成分解任务，层层递进，有目的的布置任务，引导学生思考问题，培养学生学会全面的、综合的、深入的分析问题、解决问题的能力，从而有利于学生认识水平的升华。
本课是西安交通大学出版社出版的六年级上册第 12 课的内容。是一节介绍网络安全的课程，通过实际案例，具体问题具体分析，让学生明白密码安全的重要性，知道安全密码的特点，学会设置密码。
本课教学对象是小学六年级学生，此阶段的学生对周围事物观察能力强，好奇心重，有一定的竞争意识。通过前阶段的学习，他们对信息技术这门课充满了兴趣，有强烈的好胜心和上进心。但是他们家里有计算机的也是寥寥无几。只能依靠每周一次的信息技术课学习计算机知识。他们的计算机操作能力参差不齐。因此，教学多是以基础为主，并在此基础上鼓励学有余力的同学自己学习新知识，培养他们的创新意识。
2、教学目标：
（1）知识与能力 ①知道并记住安全密码的特点。
②学会为网络账户设置安全密码。
③知道 QQ 存在什么样的安全风险，并了解预防措施。
（2）方法与途径 ①通过具体案例介绍，小组合作的学习方法，在实践中了解安全密码； ②通过实践自主寻求问题的答案，并在实践中加以检验； ③联系实际，提高审美能力，促进个性发展。
（3）情感与评价 ①积极主动地探索问题，感受发现的快乐； ②养成将掌握的知识技能综合运用到实际情况中去解决问题的意识，学以致用； ③学会正视别人的评价，从中提高自己学习和探究的能力。
（4）现代教学手段的运用
①利用电脑设置安全密码； ②通过电子教室软件在自己的电脑中显示教师电脑画面和其他同学电脑画面； ③通过电子教室进行在线答题。
3、教学重点与难点
重点：了解安全密码的特点并能设置安全密码，能够避免 QQ 账户面临的风险。
难点：在实际生活中，根据情况保护账号密码安全。
二、教学准备; 课本、网络安全别大意.ppt、板书贴纸、投影仪等多媒体相关准备。
三、教学过程：
1、情境导入 活动内容及目的：通过播放“网络安全烦恼歌”歌曲视频，让学生带着问题进入课程。
活动时间：3 分钟 教学资源 教师活动 学生活动
现在是一个信息化时 代，互联网为生活带来方便快捷时，也带来了烦恼。
播放视频并询问：
老师到底在烦恼什么？
生答：网络中毒、木马病毒、账号密码被盗等。
老师就是因为没有保护好自己的密码，结果 QQ 被盗了，密码安全了，网络才安全，以 QQ 为例，分享网络安全别大意的知识。
2、安全密码 活动内容：（1）安全密码的四个特点的认识；
（2）安全密码的编写及测试；
（3）不明链接和伪装的图片或程序的防范。
活动时间：25 分钟
教学资源 教师活动 学生活动
密码是网络安全的第一道防线，下面我们来看一段视频了解一下密码的历史。（播放视频，视频最后提到安全密码这个关键词）
观看视频，了解密码的来历，知道安全密码这个概念。
展示安全密码的特点，并找学生逐条读。
（在第二个特点时，特殊符号给学生充分默读的时间）
问：特殊符号在我们键盘的什么位置？ 观察安全密码的三个特点，做到心里有数。
生答：主键盘区的数字键上面，借助 shift键可以输入。
了解了安全密码的特点，我们做一个小练习，小组讨论，四个选项中哪一个更符合安全密码的特点。
1 分钟时间进行讨论，随后针对每一个选项是否符合为什么进行回答。
找生读老师的疑问，密码是不是越长越好？
生答：不是，不符合第 3 个特点。
那么安全密码多长才合适呢？看专家怎么说？（播放视频）
观看视频，了解密码的合适长度。
安全密码的第四个特点也随之而出。
一生读第四个特点，其他学生观察并记忆。
展示安全密码示例。
观察安全密码，与安全密码的特点进行简单对比，了解安全密码的设置方式。
出示任务：编制一个属于自己的安全密码。
出示任务要求，保证每个小组有自己的任务和课堂活动。
学生根据安全密码的特点编写密码。
展示 1、2 组两个人编写的密码，并提出评价要求：重点说出编写的密码是否符合安全密码的特点，如果不符合，不符合哪条特点。
3、4 组组长对被展示的密码进行点评。
5、6 组分别找人进行安全密码测试。
学会了设置安全密码，是不是就可以高枕无忧了呢？ 播放视频，QQ 还面临着什么样的安全问题。
学生观看视频，并思考，视频中的同学QQ 面临了什么样的问题。
点击了黑客给你发的不明链接，其实包含着木马病毒，点开后输入账号密码，QQ 就被盗了，出示小结，找生读。
认识到不明链接的危害。
其实，我们还面临着更严峻的威胁，再看一段视频。
视频结束后问：这位同学不仅自己的 QQ 被盗了，还连累了他同学的 QQ 被盗，为什么？ 学生观看视频。
生答：接收了不明的图片。
这也是黑客常用的手段，将病毒伪装成图片或程序。
出示另一个安全提示，找生读。
学生了解接收不明图片或程序带来的安全隐患。
3、随堂测试 活动内容：网络安全知识小测试。
活动时间：7 分钟。
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打开极域电子教室，找到试卷进行随堂在线测试，收集试卷，巡视指导。
学 生 进 行 测试。
出示第 4、7、9、10四道题目，并找学生来完成。
学生完成题目同时，师给学生一些关于题目的知识普及。
网络社会同样要遵守现实社会的法律；未成年人一定不要面见网友等。
学生读题完成题目并解释原因。
4、课堂小结 活动内容：对本课进行小结并拓展。
活动时间：5 分钟。
教学资源 教师活动 学生活动
通过测试，发现大家对网络安全知识掌握的很好，现在我们来回顾本节课。
请同学们面向黑板。
让学生根据板书回顾内容。
分别总结本节课知识点。
总是担心被盗号，可以采取什么样的措施来防范呢？ QQ 被盗了，是不是没办法找回了？
学生回答问题，与老师共同总结第四和第五点。
5、拓展延伸 活动内容：青少年网络文明公约。
活动时间：3 分钟 教学资源 教师活动 学生活动
再好的技术手段不如养成良好的上网习惯，我们来学习一下青上年网络文明公约，请同学们齐读一遍。
学生齐读青少年网络文明公约，了解平时上网时应该遵守什么样的规则。
6、板书设计 网络安全别大意 1. 安全密码 2. 盗号危机 3. 伪装的图片
四、教学反思 在本节课中，我先扬后抑，先表述网络带来的诸多好处，再指出网络带来的烦恼，让学生积极思考，接着通过网络烦恼歌这个视频，让学生直观的了解网络中有哪些安全隐患，吸引学生注意力，激起学生兴趣，让学生愿意参与到课堂中。再从密码和 QQ 入手，与生活实际密切联系，学生兴趣浓厚，点明本课重点。
导入课堂后，我紧接着通过另外一个视频，让学生在了解密码的来历同时，认识安全密码的概念，接着对安全密码的概念进行逐条出示，并找学生逐条读，在进行一个安全密码的讨论，层层深入，让学生对安全密码的前三个特点有了充分了解。接着提出疑问，安全密码是不是越长越好呢？并将答案导向安全密码特点那里，通过视频让专家进行解答，从而引出安全密码的第四个特点，再展示安全密码示例，通过一个安全密码编写的任务，让学生从听、说、写三个层面充分理解并记忆安全密码的特点。
密码只是第一道防线，这句话在新课的开始就说了，所以还有其他防线，通过这句话，引出密码安全的其他隐患，通过另个小视频的播放，让学生很快的认识到 QQ 安全中不明链接和伪装的图片或程序带来的隐患。
本课教学应该说体现了以学生为本的教学思想。“学由疑开始”，让学生充分自主的学习，在做中学，自我探索、自我展示、自我激励，学生之间协作互助，共同提高；执教者始终保持着一个引航者、指导者。很好的完成了学习目标，突破重难点。
本节课整体环节结构完整，但还是存在不足之处。
在课堂中，也要实现自我突破，老师自身要树立一种激情的榜样，才能让学生也有活力，课堂气氛才能更加活跃。
在任务授课环节中，应该关注更多学生的作品，让有创意的作品学生给其他学生分享自己创作作品的心得和体会。
板书是一节课重难点的体现，对于第二第三点应该有一个总结性板书。
总之，在以后的教学中，我会吸取本节课的优点，积极改正不足，争取以后的课堂有着更大的进步。
篇五：小学网络安全教学设计一等奖
网络安全教育主题班会教案络安全主题班会的开展是为了为进一步增强学生的络是 安全意识，普及络安全知识，小编为大家带来的是 7 2017 小学络安全主题班会，希望对大家有帮助
7 2017 小学络安全主题班会篇一
班会主题：
安全、健康、文明，青少年的绿色络
：
班会目的：
通过此次班会，意在用众多鲜明的事例，对学生进行络安全、健康、文明教育，使其具有正确对待络的思想，并能充分利用络，从我做起，携手建设络世界。
班会内容：
分三个内容进行，分别是络安全、络健康、络文明。
一、络安全
络安全包 含三方面含义：
第一是关于上时个人信息资料的安全，第二是接入互联时个人计算机的安全，第三是由络接触转入现实接触时的人身安全。
1 1 、个人信息资料的安全。当今社会是信息化( ( 或数字化) )的社会，个人信息安全非常重要。个人信息资料包括哪些呢出生日期、身份证号码、家庭住址、电话号码、银行卡密码、电子信箱帐号密码、个人照片等等。
个人资料现已成为他人盗取的重要目标。
案例一：播放个人安全信息被泄露, , 危害几何短片. . 问: :络 络 Q QQ 聊天要注意什么你如果遇到同样情况该怎么办
案例二：播放储户存款不翼而飞短片。问：你 从短篇中学到什么不要用什么作为密码
案例三：上周我校高一二班家长就接到电话，声称孩子急病进了华西。班主任让家长马上大款三万元。这种情况，应告诫家长如何做
第三个案例和我们很贴近。
提示：不要将重要的个人信息提供到聊天室或公共讨论区; ;
2 2 、个人计算机的安全。络中高手如云，随着高科技手段的使用和普及，个人计算机已经成为黑客或不法分子的攻击目标。这也是我们在上时经常遇到的情况。
提示：不点击不明链接; ; 给电脑设置防火墙; ; 及时打官方公布的系统补丁。
3 3 、由络接触转入现实接触时的人身安全。
案 例一，名为沙子的南京某大学英语专业学生，在聊天时被聊天经验丰富的伊春市毕冬冬的“上形象”深深吸引，在与他第三次会面时被杀害了。与男友见面三次后被杀。
案例二，一少女与男友相处三个月怀孕两次，后男子消失。
案例三，请收看法制节目《十九岁少女遭 6 6 名友轮奸》
对 面对 Q QQ 聊天室里既陌生又熟悉的头像，面对那一遍又一遍的请求，我们该怎么选择呢，是见，还是不见
提示：
A A 、不要轻易答应与聊天不久的友见面，如
必须见面，一定要多方了解其背景。
B B 、与友见面应征得家人同意，在确保安全的条件下进行。
C C 、约会地 点不要选择酒吧、舞厅等过于嘈杂或偏僻的地方，也不要选择在对方家中或自己的家中。
D D 、如发现情况不妙，断然拒绝( ( 千万不要言辞含糊) ) 进一步往来，紧急情况可拨打 110或巧妙向路人求助。
二、络健康
络健康包括身体和心理两方面。
测一测：1 1 、每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上便精神抖擞，百“病”全消。
2 2 、上时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。3 3 、只有不断增加上时间才能感到满足，从而使得上时间失控，经常比预定时间长。
4 4 、
无法控制去上的冲动。5 5 、每看到一个新址就会心跳加快或心率不齐。6 6 、只要长时间不上操作就手痒难耐。有时刚刚离就有又想上的冲动。有时早晨一起床就有想上这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。7 7 、每当因特的线路被掐断或由于其它原因不能上，便感到烦躁不安或情绪低落。8 8 、
平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。9 9 、对家人或亲友隐瞒迷恋因特的程度。
10 、
因迷恋因特而面临失学、失业或失去朋友的危险。如果你其中有 4 4 项或 4 4 项以上表现，且持续时间已经达 1 1 年了 以上，那么就表明你已经患上了 IAD 。
“络综 合征
(IAD) ”，这种新的心理疾病使得沉溺络不能自拔受到损害的问题成为目前心理学者的一个新课题。由于络具有日新月异的变化，非常符合青少年的好奇心，导致青少年由最初的随意浏览到最终的深陷其中，只有在络中才能找到乐趣和安慰，以至于在现实生活中无法与他人正常交往。
我们不可能抛弃络，那叫因噎废食，那么，我们该怎样做才能保障我们的健康呢
提示：
A A 、珍爱生命，远离教唆性的有害游戏。
B B。
、上时间一天不要超过三小时，多做运动。
C C 、多余同龄人交流，避免上瘾。一但发现有过分依赖络的症候，可求助于心理咨询。
三、络文明
互联是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容，上的人也是良莠不齐。
案例一：有些站污言秽语不绝于眼，给我们的生活带来了种种不合谐和极其不良的影响。不少青少年长期接触此类站，一直处在一个虚拟的世界，从而失去了价值判断。
案例二：4 4 月 月 1 11 日，满洲里市公安局侦破一起因骂引发满 的人命案，死者不满 6 16 周岁，花季少年，命丧黄泉，只缘骂。
案例三：一封建迷信站，宣称有大师预 测，内容包括八字预测、姓名预测、八卦预测、择旦等内容。
我们应怎样避免迷失在不良络中呢
提示：加强自身道德修养，不
浏览封建迷信站，不发布违法、污秽言论，不对他人进行人身攻击。结语：( ( 播放 tomykim)
要做安全、健康、文明上的青少年，必须遵守“全国青少年络文明公约”：
要善于上学习
不浏览不良信息
要诚实友好交流
不侮辱欺诈他人
7 2017 小学络安全主题班会篇二
活动目的
1 1 、络安全作为学校安全教育之一，通过班会使迷恋游的学生从思想上深刻认识络的危害，调节自己的心态，引导到迎战中考的学习中去 。
2 2 、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，想以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。
3 3 、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的络。
时代，我们更应该利用络，搞好我们的学习，提高自身素质。
活动准备：
课前制作赠言小卡片。
活动形式：班会活动
活动过程
一、开场导语
师：同学们今天我们班会的主题是有关络的话题。你们上吗你们认为上有益还是有害结合你们的体验谈谈你们的看法。
二、畅谈络
甲：我经常上，络提供给我们沟通的平台。
乙：上有很多信息、知识，可以增长我们的知识 ，开扩视野。
丙：络打发了闲暇时光，上有很多好玩的东西。
师：同学们都讲到了络给我们的生活带来的好处，但利用络要合理，如果沉迷于络那将会造成什么样的危害呢现在请同学们看这些数据。
( ( 幻灯片展示) ) ：据北京市 0 150 多位政协委员历时 4 4 个月完成的调查报告显示：中学生上达到% % ，有七成学生民沉迷于上聊天，有四成多光顾色情站，互联成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。
三、案例分析
师：络是一只邪恶的怪兽, , 它拥有令人惧怕的三大魔爪，如络游戏，络上的不良信息，络聊天。其中对同学诱惑最大的是络游戏，我 们来看看一些沉迷于络游戏的故事。( ( 幻灯片展示) )
同学们看了之后都很有感触和启发。
四、同学互动
师：我知道我们班上也有个别同学沉迷于络游戏，现在你们知道了络的危害，为了让那些沉迷于络的同学能从络的诱惑中走出来，健康文明地运用络，快乐生活，同学们，请你们拿起手中的笔，在制作的小卡片上写下自已鼓励他们的话。
同学们纷纷动起笔来，写完之后把小卡片贴在事先布置好的墙上，以此来激励同学们。
五、结束语
同学们的行为令人鼓舞，希望从此以后我们每一位同学都能，从我做起; ;
遵纪守法，文明上; ; 自尊自爱 ，远离害; ;珍惜青春，发愤学习; ; 自强自立，做一个健康文明的中学生，为此老师希望大家从以下几个方面来努力：
(1) 、自我提醒。把上的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。
(2) 、自我暗示。一有上的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。
(3) 、放松训练。当瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。
(4) 、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。
(5) 、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实 。
活动总结
当一幅幅令人震撼的图片展示出来，当一连串令人震惊的数据计算出来，当一幕幕因络游戏而酿成的悲剧上演着，同学们的心为之纠结。同学们纷纷表示要远离络游戏，合理地安排上时间，正确地运用络，将学习与络联系起来。是啊，
络游戏就像一张无形的，住许多沉迷的心，只要有一个正确的心态，相信，这张有一天总会不攻自破。
活动反思
这堂班会课，说到了学生的兴趣上来了，许多学生能大胆敞开心扉，说出自己的上经历以及络游戏的兴奋。课堂里洋溢着浓浓的倾诉氛围，也有沉迷的无奈。在这样的真情对白中，孩子都有了不同程 度的触动。这堂班会课对我的触动也很大。我感受至深的是，教育孩子不能只用说教，要让孩子在活动中体验，充分打开孩子的心扉，才会收到事半功倍的效果。
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