幼儿园节水活动总结10篇幼儿园节水活动总结 幼儿园大班社会说课稿：节约用水幼儿园大班社会说课稿：节约用水 各位领导、老师们，你们好! 今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水下面是小编为大家整理的幼儿园节水活动总结10篇,供大家参考。
篇一：幼儿园节水活动总结
园大班社会说课稿：节约用水幼儿园大班社会说课稿：节约用水各位领导、老师们，你们好!
今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》
我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图
我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图
一、说设计意图：
活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说：您已意识到
活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说：您已意识到
环保的重要性，只是需要做得更彻底。因此我设计了这一亲子活动，让节约用水这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。环保的重要性，只是需要做得更彻底。因此我设计了这一亲子活动，让节约用水这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说教材
教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
三、说目标
《幼儿园教育指导纲要( 试行)》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。埃里克森认为：如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。皮亚杰道德认知发理论认为：要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。根据我班幼儿实际情况：》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。埃里克森认为：如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。皮亚杰道德认知发理论认为：要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。根据我班幼儿实际情况：
①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费
水的现象。
②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：
1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2 、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3 、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：
四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：
1 、物质材料的准备：
①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k 白纸、透明胶布若干。白纸、透明胶布若干。
③环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标志若干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标志若干，小星星标志若干。
③环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标志若干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标志若干，小星星标志若干。
2 、教师素质的准备：
①心理准备：头脑要清晰，心中做到有条理，充分考虑到在活动中可能要出现的情况，若出现该怎么办，该说些什么。
①心理准备：头脑要清晰，心中做到有条理，充分考虑到在活动中可能要出现的情况，若出现该怎么办，该说些什么。
②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图，所以我必须做到：
②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图，所以我必须做到：
a 、录像的录制与播放。
b、简笔画的基本技能。如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作。、简笔画的基本技能。如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作。
3 、幼儿的准备：
①知识经验的积累：水有哪些作用?没有水会发生什么情况没有水会发生什么情况? 这些经验在活动前要掌握。
②技能经验的积累：会画实物的简笔画，会制作环保标志。
②技能经验的积累：会画实物的简笔画，会制作环保标志。
4 、家长准备：
通知家长活动的时间，向家长交待一些活动中必要的常规。
通知家长活动的时间，向家长交待一些活动中必要的常规。
以上这些准备活动要充分，力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务。
以上这些准备活动要充分，力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务。
本着幼儿新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点五、说重难点根据我班幼儿的实际情况说说这个活动的重点：让水勤劳起来，多做几份家务，尽
本着幼儿新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点五、说重难点根据我班幼儿的实际情况说说这个活动的重点：让水勤劳起来，多做几份家务，尽
量减少净水的使用。
而这个活动的难点是什么呢?就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。
如何去突破重难点呢? 幼儿做游戏→ 讨论→总结节水经验→ 在家长的指导下设计出流程图。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法
六、说教法
①讨论法：幼儿通过讨论，自己积累节水经验
②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。
②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。
③图表法：理清思路，一目了然
④表扬法：鼓励幼儿
⑤对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比，使幼儿明白节约用水的重要性。
⑤对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比，使幼儿明白节约用水的重要性。
我们常说：现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法
我们常说：现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法
七、说学法采用
①自主的学习方法，自己去分析、讨论怎么样去节约用水
①自主的学习方法，自己去分析、讨论怎么样去节约用水;
②合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图，节水标志
②合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图，节水标志;
③创新式的学习方法，设计出具有自己家庭特色的流程图来。
③创新式的学习方法，设计出具有自己家庭特色的流程图来。
根据本教材的结构和内容分析，结合着中班幼儿他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学程序：
根据本教材的结构和内容分析，结合着中班幼儿他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学程序：
八、说活动程序
㈠创设情境，激发兴趣，引出水的主题：
首先播放一段流水的声音，请幼儿说出哪里有水，引出家中的自来水。
首先播放一段流水的声音，请幼儿说出哪里有水，引出家中的自来水。
其次通过讨论水有什么作用，从身边的小环境中和周围的大环境中去了解水的重要性。
其次通过讨论水有什么作用，从身边的小环境中和周围的大环境中去了解水的重要性。
㈡播放录像引起兴趣，总结出如果浪费水，地球就会遭殃。由水的作用引出问题：他们做得对吗
㈡播放录像引起兴趣，总结出如果浪费水，地球就会遭殃。由水的作用引出问题：他们做得对吗?幼儿带着问题观看录像。然后进行第二次讨论：如果没有水天池就会干的，花也会死的，地球就有会有人存在。幼儿带着问题观看录像。然后进行第二次讨论：如果没有水天池就会干的，花也会死的，地球就有会有人存在。
篇二：幼儿园节水活动总结
21 年幼儿园世界水日、中国水周活动总结水，对于这个蓝色的星球来说，意味着两个字：生命。
为了唤起幼儿节约用水的意识，引导幼儿从小养成节约用水 的习惯，在“世界水日”和“中国水周”来临之际，幼儿 ♘
以“爱水，护水，节水，我们在行动”开展主题教育活动。
一、了解世界水日：我们在学习 通过各种形式让幼儿了解到“世界水日”，了解到水的重要性和节水的重要性。
1.
进行节水教育 教师事先将"世界水日"的内容，通过课件、录像引导幼 儿观看节水公益广告、了解水的重要性、缺水的严重性。
2.
组织幼儿讨论 教师围绕“幼儿 ♘ 、家里是怎样用水的?用过的洗衣水、 洗菜水你觉得还可以用来做什么?”“怎样节约用水”等问题 引发幼儿讨论，许多幼儿想出了很有趣的金点子，如用淘过 米、洗过菜的水来浇花，既营养又节约；又如在家用洗衣服 的水可以拖地板……洗手时水龙头要开小、发现水龙头漏水 要赶紧叫大人修理等等。
3.
开展用水设施排查活动 小朋友们回到家中，仔细地检查家中的水龙头等用水设 施是否有漏水现象，确保正常使用。
二、助力世界水日：我们在行动 1.绘节水宣传画 孩子们发挥自己独特的想象，将自己节约用水的宝贵想 法融入到自己的绘画中，精心绘制了一幅幅动人的“节水宣 传画”。
2.
做节水小标志 有了节水，护水的想法，孩子们纷纷动起手来，一起制 作节约用水的小标志，让节约用水的想法，在更多人心中发 芽。咱们一起来瞧一瞧！
3.
争做节水宣传小卫士 孩子们将节水、护水放在心中，将做好的节水标志张贴 在幼儿♘的各处水池旁，提醒大家一起节约用水。
4.
发起倡议 活动期间，老师通过微信群，“文明小卫士”向家长发 放节水宣传资料(含节水倡议书，节水小技巧等)，以增强家 长的节水意识和技能。
此次活动的开展，增强了幼儿节约用水的意识，让孩子 们明白亲水、护水要从自己做起，从身边的小事做起。让孩 子们懂得了水是生命的基础，逐步养成珍稀资源、关爱自然 的良好品格。
篇三：幼儿园节水活动总结
园节水型学校创建活动方案：节约用水 从我做起 幼儿园节水型学校创建活动方案：节约用水 从我做起 幼儿园节水型学校创建活动方案：节约用水从我做起设计意图：
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护 我 我们的环境，保护我们的明天。
在孩 子 子的生活和游戏中，水能给他们带来很多 的 的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋 友 友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜 色 色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的 “ “魔力”给征服了。与此同时，我们也应 该 该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经 给 给人类的生活带来了影响的现状，由此， 我我设计了《节约用水从我做起》的活动， 培 培养孩子的节约意识，使他们从小就树立 节 节约的观念，大力宣传让身边的每个人都 知 知道节约用水，人人有责。
活动目标 ：
：
1．让幼儿了解国家水资源的现状 ， ，激发幼儿节约用水
保护环境的责任心。
2．懂得节约用水不但要从我做起， 还 还要大力宣传让每个人都知道。
活动 准 准备：
一、知识经验准备：
1． 幼 幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了 解 解水在生活中的各种用途，以及水与人类 生 生存密不可分的关系。
2．让幼儿在 家 家长的引导下观察记录生活中浪费水资源 的的不当行为，并与家长一起商讨一些节约 用 用水的好办法。
二、物质材料准备：
1．多媒体宣传片：地球的“渴”望 。
。
2．教师设计好的节水宣传画白描 图 图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程：
一、谈话导入活动
1．提问：小朋友们，谁能说说水有哪 些 些用途呢？
幼：可以喝的；可以用来 吹 吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来 洗 洗脸、洗脚……
2．提问：如果世界 上 上没有了水，会怎么样呢？
幼：人就 没 没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏 没 没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花 和 和树也会枯死了；世界
上就没有大海了… … …
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说 说 说都看见了什么？
指导语：水有这么 多 多的用途，而且对人类非常的重要，可是 现 现在我们国家有很多地方都严重的缺水， 那 那里的人们连喝水都很困难了！我们一起 来 来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、 河 河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在 水 水坑里舀水……）
三、激发幼儿的同 情 情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：小朋友觉得那里生活的人们可 怜 怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该 怎 怎么做呢？
四、请幼儿把与家长讨论 的 的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙 伴 伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地， 洗 洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
② 随 随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用 洗 洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手 的 的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好 水 水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用 盆 盆和桶接着，存着可以用的。
……
五、教师提议：指导语：我们都知道节 约 约用水很重要，但还有很多人不知道怎么 办 办？老师自己设计了一个广告画，
想告诉 人 人们怎样节约用水，可是我一个人的力量 太 太小了，需要小朋友的帮助！
六、出 示 示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作 进 进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传 广 广告。
延伸活动：
1．将制作好 的 的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区 活 活动中心、生活区，让更多的人能看到。
2．请幼儿与家长自由设计制作一些 小 小的节约用水的标志，贴在教室和家里有 水 水的地方，提醒别人注意节约用水。
篇四：幼儿园节水活动总结
16 ——7 2017 学年第一学期幼儿园“勤俭节约倡议”主题活动总结
孤山镇第二幼儿园
苗苗一班
本周五我班开展了“勤俭节约倡议”主题活动，通过活动让幼儿认识到合理使用自然资源，减少各种人为排放对环境的危害，保护我们的共同家园，并且要成为全社会的共同责任。
一、做节能减排工作的倡导者 幼儿要在日常活动中养成“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的良好习惯，从小树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法。
二、做节能减排工作的实践者 开展值日班长随手关灯、垃圾分类、小手拉大手活动，孩子们不仅从自己做起，还要督促父母等家庭成员节约用电、节约用水、爱惜粮食，家园联手节约一度电、一滴水、一滴油、一块煤、一张纸，自觉养成节能环保的好习惯。
三、做节能减排工作的教育者 我们将在教育教学活动中加强节能环保基础教育，指导幼儿学习节约能源、保护环境的儿歌、歌曲、故事和组织幼儿废物手工制作等，将节能、节水、节粮、节材等教育内容纳入活动教学，真正落实节能环保进活动。
一滴水能汇合成大海，一棵树能成长为森林，让我们立即行动起来，从自身做起，从点滴做起，为共建我们温馨和谐的家园，为建设我们资源节约型、环境友好型社会做出应有的贡献。
2016.11.4
篇五：幼儿园节水活动总结
236-好家长 / 学习与思考关于幼儿园盥洗环节幼儿节约用水教育的思考西岗幼儿园香悦澜山园/武晓春【摘要】正所谓，水是生命之源，水资源对人类的生存是非常重要的。人们的节水意识对节约用水来说尤其重要,只有在意识的指引之下，才能养成节水的自觉行为。幼儿作为国家未来的主人, 就要从小树立责任意识，培养他们形成节水行为。在幼儿园的盥洗环节中, 就包含不少与节水教育有关的内容, 同时也是教育幼儿节约用水的最好时机。【关键词】幼儿园 盥洗环节 幼儿 节约用水教育在课程游戏化背景下，我们知道幼儿园各个环节都是让幼儿按自己的意愿进行活动。其中，饮水和入厕环节也是如此。只要幼儿有需要， 幼儿园的老师都会满足。在幼儿园的学习生活中， 幼儿可以有很多机会接触到水， 因此，让幼儿在幼儿园的生活中学会节约用水， 形成良好的生活习惯就受到了老师和家长的重视。在我国保护环境以及节约资源的特色教育下， 老师可以充分利用幼儿在幼儿园以及在家活动的各个环节，比如喝水以及洗手等，采取多种手段、多种途径培养幼儿的节水习惯， 总结出在幼儿园中培养幼儿养成节水习惯的相关措施， 使幼儿可以从小树立从自我做起以及从小事做起的节水理念，从而更好地促进幼儿节水习惯的养成。一、让幼儿树立节水意识，养成节水习惯意识对行为具有支配作用，因此，要想让幼儿养成节水习惯，就要先培养他们的节水意识。可以通过让幼儿观看和节水相关的影像资料以及带领他们实地参观自来水场等方式，让他们可以直观地了解水对人们日常生活中的重要性，认识到水资源正在面临的危机，比如水资源短缺、水资源的污染浪费严重等。要让幼儿从小养成水资源短缺的忧患意识，认识到节约用水的紧迫性和责任感，从而自觉形成节约用水的习惯。二、让幼儿在幼儿园的日常活动中养成节水习惯在每天的喝水活动中，老师要让幼儿养成喝多少接多少的习惯，不能把没有喝完的水倒掉。由于幼儿的年龄较小， 因此，特别喜欢喝水活动， 因为在幼儿园中大多是自主接水， 幼儿经常会接满一杯水， 喝不完杯子里的水就倒掉了，这样的做法就会导致很多水被浪费掉。此外，老师要教育幼儿在喝水时不要玩耍，以免将水杯中的水洒到衣服上或者外面， 从而造成水资源的浪费。因此，老师在教育幼儿接水时，要告诉他们不要拥挤推搡， 排队接水，并且每人只能接半杯水， 如果水不够就再接半杯，在喝水时也不能打闹， 从而保持好桌面以及地面的干净。洗手是幼儿在幼儿园的学习以及活动中接触最多的事情。在幼儿园中，很多幼儿在将双手淋湿之后就直接去拿洗手液或者肥皂来搓手， 往往都不会想到把水龙头先关紧， 在这种情况之下，在孩子用洗手液时， 水龙头中的水就会被白白浪费掉。在幼儿园中，还有一些孩子在洗完手后，就直接拿毛巾擦手， 走的时候忘记关上水龙头。长此下去， 就会造成水资源的大量浪费。根据幼儿园的这种情况， 老师可以通过生活中的洗手儿歌来教育孩子，让孩子更好地认识到及时关水龙头的重要性， 避免自来水的浪费， 在看见到有水龙头没关紧时能够自觉地关好水龙头。此外，老师还可以在幼儿园的洗手池旁边制作在洗手后要及时关好水龙头的小图片或者小标志， 从而提醒幼儿及时关好水龙头， 慢慢养成节约用水的好习惯。三、让幼儿尝试制作节水标志以及宣言每年的3月22日是世界节水日，因此，老师可以通过节水主题教育让幼儿尝试亲手绘制相关的节水小标志， 在幼儿制作好之后，老师可以把节水小标志贴到幼儿园的水龙头旁边， 时刻提醒幼儿园的幼儿注意节约用水。此外，老师还可以和幼儿一起讨论关于节水的宣言， 并记录好幼儿的节水呼吁， 然后将制作好的宣传单页发送到幼儿家长的手中， 让家长一起参与到节水行动中来。四、让家园共同合作，将节水行动长久地进行下去良好的家庭教育对幼儿教育来说至关重要， 因此，让幼儿家长参与到幼儿园的节水行动中来会对幼儿的节水教育产生事半功倍的效果。基于此，老师要积极地发动幼儿的家长参与到学校的节水行动中来， 和幼儿园的孩子们一起观察记录好家中的用水情况，比如，家长可以将洗菜的水留着用来洗肉类食物，将家中洗衣服的水留着用来冲马桶、洗抹布等。在这个过程中，家长要亲身教育示范，让节水行动从自身做起， 一水多用， 将自己的节水行为用录像或者照片的形式记录下来， 记录好之后，将照片或者录像带到幼儿园，和幼儿一起分享节水经验。
通过长时间的家园共育， 逐渐让幼儿养成节约用水的好习惯，增强幼儿的节水意识， 最后让幼儿形成自觉的节水行为和节水习惯。节水教育在幼儿的生活中是切实可行的， 而且也产生了非常好的效果。因此，在对幼儿进行长期教育时， 需要老师和家长的不断引导和鼓励。
五、结语任何习惯的养成都需要时间的累积， 还要从生活中的小事做起，使行为逐渐得到巩固和强化， 因此，习惯的养成是一个循序渐进的过程。老师可以通过日常的观察跟踪指导以及体验、环境暗示和家园合作等多种方式，让幼儿在潜移默化的影响下逐渐养成节约用水的良好习惯。此外，老师和家长也要以身作则，对幼儿节约用水的良好节约习惯进行赞许，使幼儿在激励和赞许中快乐成长，让幼儿在以后的自身成长中逐渐养成绿色环保、节约资源的生活方式。参考文献：[1]谢玮. “节水小卫士”的培养[J]. 科普童话,2017(24):120. [2]周国洁.幼儿节约用水习惯的培养[J].新课程(综合版), 2017(08):87-88.
篇六：幼儿园节水活动总结
园小班社会领域教案《我是节水娃娃》含反思 小班社会领域教案《我是节水娃娃》含反思适用于小班的 XX 主题教学活动当中，让幼儿能想办法用有限的水做更多的事情，体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水，初步领会节约一词的意义，快来看看幼儿园小班社会领域教案《我是节水娃娃》含反思教案吧。活动目标：
1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。
2.能想办法用有限的水做更多的事情。
3.初步领会节约一词的意义。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1.幼儿已有保护环境，节约用水的意识。
2.一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。
活动过程：
1.情景导入：停水啦！
--配班老师慌慌张张跑进来告诉主班老师：不得了，不得了，
停水啦！
--教师组织幼儿讨论：停水了，会怎样？（引导幼儿自由讨论并发言）
--师幼共同小结：水在生活中很重要，人们的生活离不开水。如果停水了，我们就不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲厕所、不能洗手洗澡做卫生。
2.师幼谈话：怎样节约用水？
--提问：我们经常要用水，水会越来越少，怎么用水会比较节约呢？
--师幼共同讨论和梳理节约用水的小窍门。如：随时关闭水龙头、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头控制水量等。
3.游戏操作：用有限的水做尽量多的事情。
--教师介绍游戏材料，交待任务：用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任务，看谁的办法最好？
--幼儿分组讨论并操作，教师观察引导。
--师幼小结：学习用正确的方法节约用水，既经济又环保，是一件光荣又快乐的事情。
4.实践活动：我给花朵浇浇水。
--教师带领幼儿用游戏结束后脏了的水给幼儿园的植物、花朵浇水，巩固幼儿的认知，进一步培养幼儿节约用水的意识。
活动建议与提示：
1.节约用水对于小班幼儿来说比较抽象，因此教师有必要把活动设计成游戏形式，通过游戏操作让孩子增加感性经验，巩固认知。
2.建议家长在日常生活环节中提醒孩子节约用水。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小百科：节水，全称节约用水。我国是一个淡水资源分布不均的国家，在日常生活中，我们一拧水龙头，水就源源不断地流出来，可能丝毫感觉不到水的危机。但事实上，我国有些地区已经处于严重缺水状态，而我们赖以生存的水，也正日益短缺。目前，全世界还有超过 10 亿的人口用不上清洁的水，并且，人类每年有 310 万人因饮用不洁水患病而死亡。
篇七：幼儿园节水活动总结
园大班社会公开课教案：《节约用水，从我做起》 幼儿园大班社会公开课教案：《节约用水，从我做起》设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境， 超 保护我们的明天。在孩子的 谎 生活和游戏中，水能给他们 雁 带来很多的乐趣：小水滴旅 壕 行记、水是人类的好朋友、 舀 吹泡泡、沉浮实验、奇妙的 蘸 水车、颜色变变变等活动中 蚂 ，幼儿已经完全被水的“魔 繁 力”给征服了。与此同时， 梢 我们也应该让孩子了解国家 啤 水资源缺乏，并且已经给人 掘 类的生活带来了影响的现状 岩 ，由此，我设计了《节约用 药 水从我做起》的活动，培养 恃 孩子的节约意识，使他们从 莱 小就树立节约的观念，大力 疏 宣传让身边的每个人都知道 绳节约用水，人人有责。
活动 釜 目标：
1、让幼儿了解 吟 国家水资源的现状，激发幼 捕 儿节约用水保护环境的责任 鳖 心。
2、懂得节约用水 等 不但要从我做起，还要大力 键 宣传让每个人都知道。
活动 粤 准备：
一、知识经验准备：
萍
1、幼儿通过开展与水 拴 相关的主题活动已经了解水 押 在生活中的各种用途，以及 奇 水与人类生存密不可分的关 障 系。
2、让幼儿在家长 珠 的引导下观察记录生活中浪 异 费水资源的不当行为，并与 暴 家长一起商讨一些节约用水 榷 的好办法。
二、物质材料准 税 备：
多媒体宣传片：地球的 新 “渴”望。
活动过程：
一、 莹 谈话导入活动
1、提问 昭 ：小朋友们，谁能说说水有 使 哪些用途呢？
幼：可以 丑 喝的；可以用来吹泡跑，玩 响 游戏；可以用来浇花可以用 咯 来洗脸、洗脚……
2、 雨 提问：如果世界上没有了水 怨 ，会怎么样呢？
幼：人 嘶 就没有水喝就会活不下去了 表 ；我们都会很脏没有水洗澡 有 ；小动物也会没有水喝的， 殴 花和树也会枯死了；世界上 古 就没有大海了……
二、 塔 观看多媒体宣传片，请幼儿 淫 说说都看见了什么？
指 睫 导语：水有这么多的用途， 师 而且对人类非常的重要，可 恤 是现在我们国家有很多地方 枪 都严重的缺水，那里的人们 例
连喝水都很困难了！我们一 饲 起来看看吧！
三、激发 烙 幼儿的同情心，鼓励幼儿节 陪 约用水，从我做起。
指 强 导语：小朋友觉得那里生活 娃 的人们可怜吗？你们想不想 曼 帮助他们呢？我们应该怎么 敢 做呢？
四、请幼儿把与 侈 家长讨论的生活中节约用水 瘪 的好办法拿出来与小伙伴一 拨 起分享。
1、一水可以 斋 多用，用洗衣服的水拖地， 副 冲厕所，洗车，洗鞋子；洗 超 菜和洗手的水冲厕所或浇花 双 。
2、随时关紧水龙头 蔫 ，不让它滴水，避免造成流 助 量过大的浪费现象。
3 争 、洗手的时候水不能开得太 巡 大，冲完厕所要关好水龙头 亿 。
4、下雨的时候可以 牢 把雨水用盆和桶接着，存着 至 可以用的。
5、洗澡时 餐 采用省水的淋浴；擦肥皂、 仙 刷牙、洗碗、筷时,要关上 终 水龙头。
6、发现水龙 诀 头有滴漏现象时,用水盆接 嗅 住滴漏的水,然后请大人及 死 时维修。
7、劝妈妈衣 踢 服少的时候尽量用手洗,这 抬 比用洗衣机省水、省电。
8 罐 、发现有人浪费水,应及时 笼 阻止。
篇八：幼儿园节水活动总结
园小班教案《节约用水》活动目标
1．萌发保护水资源的情感。
2．了解水与人类的密切关系。
3．能用连贯的语言讲述自己的想法。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点
懂得节约用水的道理
了解水与人类的关系
活动准备
参观自来水厂
干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带
教学过程
一、引导幼儿发现问题
1．教师设题，幼儿讨论
①娃娃家的娃娃脏了怎么办?
②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?
③小医院的白帽子脏了怎么办?
④花儿快干枯了，怎样才能救活它?
2．幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。
二、帮助幼儿探究原因
1．为什么没有水了?
2．教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。
(出示一盆水)放录音：
“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。
可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”
3．提 问
①小水滴生气了，小朋友应该怎么办?
②没有水我们的生活会怎么样?
③水还给我们带来了哪些好处?
三、引导幼儿尝试和讨论
1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。
2．教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。
3．讨论：如何做个节约用水的好孩子。
延伸活动
幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。
小百科：水（化学式：H?O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
篇九：幼儿园节水活动总结
园大班《节约用水》教案 范文【篇一 】
活动名称：做节约用水的好孩子 活动目标：养幼儿有保护水资源的意识 活动准备：1 盆干枯的花，1 盆水，抹布，录音机 （活动前教师关掉水闸）
活动过程：
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？” 3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、说一说，听一听 1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了 1 盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示 1 盆水、放录音）
3、教师：“哦，原来是这样呀！” 提问：
（1）为什么没有水了？ （2）这盆水是从哪来的？ （3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？ （启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
（1）在平时如何做节约用水的好孩子 （2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”
【篇二 】
一、设计意图 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，
并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
二、活动目标 （一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
（二）懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
三、活动准备 （一）幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
（二）让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
（三）多媒体宣传片：地球的“渴”望。
（四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
四、活动过程 （一）谈话导入活动 1．提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚…… 2．提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了…… （二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？ 教师：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
（三）激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起 教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？ （四）请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享 1．用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2．随时关紧水龙头，不让它滴水。
3．用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
4．洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
5．下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。
（五）教师提议 教师：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的协助！
（六）欣赏并操作 出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
五、活动反思 在展开《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观点的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观点有了很大的提升。
在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意增强幼儿合作意识的培养。
【篇三 】
活动目标
1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。
2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。
3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
教学重点、难点 教学重点：环保教育，节约用水。
教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
活动准备 1、课件《假如没有水》。
2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。
3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。
活动过程 一、问题导入，了解水的作用。
1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？ 幼儿回答（略）
2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？ 幼儿回答（略）
3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？ 幼儿回答（略）
对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。
二、观察图片，感受水的重要性。
在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着…… 1、教师：你们刚才看到了什么？ 幼儿回答（略）
2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？ 幼儿回答（略）
在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。
三、观看课件，提升经验。
观赏课件《假如没有水》 1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一起来看一段画面。
2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？ 幼儿回答（略）
3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。
四、环保教育，节约用水。
五、绘画宣传保护 1、幼儿自主地选择材料，分组活动 A 组：设计节约用水的标志。
B 组：绘画“请这样用水” C 组：集体作画“请来保护水资源 2、展示交流作品
【篇四 】
活动目标 1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题 课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备 1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程 1、引题：
（1）师：你口干的情况下，**先想起了哪些？ （2）你手脏的情况下该怎么办？ （3）你见过哪些地方有冰？ 2、试验、示范性：
（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。
（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。
（3）面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验，下结论：
（1）水是流动性的；（2）水是沒有色调的；（3）水是全透明的；（4）水是无气味的。
4、师：大家了解水有什么主要用途？ 幼儿探讨小结：（1）生活起居中用水；（2）生产制造基本建设中的用水；（3）动物与植物的用水。
5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结：
水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。
【篇五 】
活动要求：
1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。
2、在同伴相互比较水费的多少中，知道节约用水的道理。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：用水费单创设“节约用水”的环境 活动过程：
1、学看水费单。
提问：水费单上有许多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？ 右边的第二个数字表示的是什么意思？ 归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。
水费单第二行记录你家排水的量。
水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。
2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小。
孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。
3、幼儿相互介绍节约用水的经验，归纳幼儿节约用水的经验。
小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。
4、看看幼儿园的水费单 讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。
篇十：幼儿园节水活动总结
习活动二】：三节主题教育《节水、节电、节粮》【活动目标】：
1.了解水、电、粮在我们日常生活中的重要性，知道生活中一些节约用水、用电、用粮的好方法。
2.懂得节约用水、用电、用粮不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3.养成节约用水、用电、用粮的好习惯，能做一些力所能及的事情。
【活动重点】：
了解水、电、粮在我们日常生活中的重要性，知道生活中一些节约用水、用电、用粮的好方法。
【活动难点】：
养成节约用水、用电、用粮的好习惯，能做一些力所能及的事情。
【活动准备】：
PPT 课件 【活动过程】：
一、节约用水 1.谜语导入，激发幼儿兴趣，引出主题。
教师抛出谜语; 双手抓不起， 有力切不开， 洗衣和做饭， 都要请它来。
2.幼儿猜谜（答案：水）
（2）引导幼儿了解生活中哪些地方需要用到水，了解水在日常生活中的重要性。
1.日常生活中，哪些地方需要用到水呢？（洗脸、刷牙、洗手、喝水浇花等）
2.如果没有水会怎么样呢？（脸会变得很脏、庄稼会枯萎、鱼会死亡等）
教师小结：生活中动物、植物、人类都离不开水，水对我们非常的重要，如果水变得非常少或者没有水了，我们的生活将很难过下去，所以我们要节约用水。
（3）讨论节约用水的方法。
例如：洗手后把水龙头拧紧；洗菜后的水可以用来冲厕所；喝水时喝多少倒多少等等。
二、节约用电 1.谈话导入 （1）鼓励幼儿大胆讲述在我们的生活中哪些地方需要用电？（电视机、微波炉、电冰箱、洗衣机、空调、灯等）
（2）电给我们的生活中有什么作用呢？电会用完吗？ 2.有了电，空调才能给我们带来凉爽的风、洗衣机才能把脏衣服变干净等等 3.教师讲述山区、农村等贫困地区缺电少电，激发幼儿节约用电的意识。
现在还有许多地方的人用不上电，连照亮都很困难，更别说看电视、吹空调了，我们应该怎样帮助他们呢？（节约用电）
4.谈论节约用电的方法 教师小结：人走关灯，养成及时关灯的习惯；家用电器用完要及时拔掉电源（小朋友不能自己拔电源，请家人帮组拔掉电源）；适当调高空调的温度等等。
三、节约粮食 1.图片导入，教师出示图片。师：这些是什么?(包子、蔬菜、水果、大米) 2.了解粮食的生产过程 3.小朋友们知道大米是怎么来的吗?(农民伯伯种出来的）
教师播放课件图，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?了解大米的生产过程知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割 等多道工序。
教师:农民生产粮食的过程是非常辛苦的，所以我们吃饭时，应该怎样做？（节约粮食，不浪费粮食）
4.讨论生活中如何节约粮食 教师小结:粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。
四、活动延伸 引导幼儿回家与爸爸妈妈说说日后应该节约用水、用电、用粮，可以和爸爸妈妈讨论还可以如何节约用水、用电、用粮。