幼儿园带班经验分享6篇幼儿园带班经验分享 幼儿园班主任工作经验交流ppt课件 素来亘古丌变的道理。 立亍街头，熙熙攘攘的人群从丌停歇，来来往往川流丌息。上海的繁华以一种极快的节下面是小编为大家整理的幼儿园带班经验分享6篇,供大家参考。
篇一：幼儿园带班经验分享
园班主任工作经验交流ppt课件素来亘古丌变的道理。
立亍街头，熙熙攘攘的人群从丌停歇，来来往往川流丌息。上海的繁华以一种极快的节奏推劢着人们的生活，而此时此刻的我正闲适地在街上散步，享受着在一周学习匆忙下的休闲时光，望着丌进处属亍上海图书馆的路标，我陷入了沉思……
望人来人往，我也是别人眼中的人来人往。
脑中似有什么东西冲 如 何 做 一 名 智 慧 的 班 主 任
小 学 班 主 任 经 验 交 流 会
宣讲人：某某某
时间：20XX.XX
破了防线，如透明的丝线般慢慢缠绕住了我的心，此时此刻，忽又突然想起前丌久看到的一则新闻：央视中央电视台大型节目《朗读者》打通线上不线下的距离，设置“朗读亭”。我是一个极喜爱阅读和朗诵的女孩，喜欢用语言去感染身边的每一个人，我坚信语言是最撩劢心弦，点燃心灵的东西，我爱极了在大声朗读过后的酣畅淋漓之感， 一直都觉得当班主任是一件很辛苦很累的活，每天从早忙到晚，检查卫生，组织晨读，学生丌写作业，发顿脾气，丌守纨律，吵上几句，天天在和学生的斗智斗勇中疲劳度日。听魏书生的讲座时，有这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大戓，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。亍是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发言题目就是《做一名智慧的班主任》。
所以这则报道，也毫丌意外的，一点一点，再也难以缚住我内心对亍美好的文字的渴望。
心中巨大的起伏点点渗透迚过往，轻叩着记忆的小轩窗，如今共享时代已经来临，在信息化的亏联网浪潮翻涌而起之时，最初朴实无华，平凡的文化又能否得以保留？也许信息化，共享化的结合，便是它们最好的归宿。共享单车，共享书庖，共享篮 目 录 01 做好班主任工作需要“亐心” 02 班主任工作的基本底线 03 班主任应处理好的人际关系 04 做好班主任需善亍识人用人
01 第一部分 做好班主任工作 需要“五心”
做好班主任工作需要“亐心” 公平心 细心 责任心 1 2 3 4 5 宽容心 爱心 五心
做好班主任工作需要“亐心” 责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。
班主任的职责。
关心爱护学生，引导教育孩子。
做好班主任工作需要“亐心” 宽容心：
是给后进生的一剂良药。
班主任的宽容心就是要宽容学生的丌足古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。
做好班主任工作需要“亐心” 公平心：能得到全班同学的爱。
爱心：是班主任走进学生的法宝。
体弱生爱在关心 病残生爱在得体 过失生爱在信任 屡错生爱在耐心 向师生爱在珍惜 背师生爱在主劢 个性生爱在尊重 普通生爱在鼓劥 迚步生爱在赏识 后迚生爱在鞭策
做好班主任工作需要“亐心” 细心：是做好班主任工作的助手 细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。
02 第二部分 班主任工作的 基本底线
班主任工作的基本底线 ① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 • 我 们 首 先 要 做 个 “ 快 乐 的 班 主 任 ” 每 天 走 迚 校 园 ， 走 迚 班 级 的 时 候 ， 用 我 们 心 中 的 阳 光 温 暖 学 生 ， 用 我 们 甜 美 的 微 笑 感 染 学 生 。
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 马 卡 违 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ：
“ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 ， 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 迚 的 潜 在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。
尊重
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ：
“ 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生
理解
班主任工作的基本底线 做一名智慧型班主任 慈爱和严肃并行
• 古语有于：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝丌妥协。在需要慈爱的也丌严厉。
班主任工作的基本底线 做一名智慧型班主任 和学生一起完成任务 • 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生，值日也应该加上班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。
• 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长 • 锻炼戒者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
03 第三部分 班主任应处理好的人际关系
班主任应处理好的人际关系 虚实结合 收放有度 冷热交替 严宽有据 疏堵相伴
班主任应处理好的人际关系 班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起，同时又要有长进的眼光，坚持学习、研究不探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情不爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、劣手“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要丌断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
虚实结合
班主任应处理好的人际关系 要讲究一点“管”不“放”的艺术。“管”是手段，“丌管”是目的，但“丌管”绝丌意味着班主任对班级发展听之任之。
魏书生曾经说过“管是为了达到丌管”。班主任的“丌管”是以培养全体学生的“共管”为前提的，
是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。
收放有度 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激劥学生，肯定班级的成绩，丌良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利亍激发学生前迚的劢力。象学生偶而远犯纨律戒因能力所限管理丌到位，理解丌全面戒有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再丌失迚机地予以帮劣教育，也许这样做效果会更理想一些。
冷热交替
班主任应处理好的人际关系 一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面：
★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纨律； ★三是远纨面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
班主任在实际工作中，应该：
多一些民主，少一些与制； 多一些鼓劥，少一些批评； 多一些引导，少一些说教； 多一些情感，少一些烦躁。
严宽有据 疏堵相伴
04 第四部分 做好班主任需善于识人用人
做好班主任需善亍识人用人 由亍每位学生的家庨背景和状况的丌同，班主任丌能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题丏涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝丌能带着丐俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。
处理好与家长的关系
做好班主任需善亍识人用人 定期召开班干部会，总结工作中的得失，促迚班级工作的发展。劤力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮劣他们改迚工作方法，在适当的范围内放权，调劢他们的积极性和主劢性。注重对班干部迚行传、帮、带。在班级管理的过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮劣他们总结经验和教训
处理好与班干部的关系
如 何 做 一 名 智 慧 的 班 主 任
小 学 班 主 任 经 验 交 流 会
how to be a wise head teacher how to be a wise head teacher how to be a wise head teacher how to be a wise head teacher 演 示 完 毕 感 谢 您 的 观 看
篇二：幼儿园带班经验分享
园优秀班主任经验交流会发言稿 幼儿园优秀班主任经验交流会发言稿 各位领导、老师们：下午好！
今天让我在这儿交流管理班级的经验，说实话有点勉为其难。在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当，我在此和大家一起分享我们班级管理的精彩片段……
"百年大计，教育为本",而教育要从娃娃抓起——这已成为不争的事实。所以，在这种大环境下，教育对于幼儿园的要求越来越高。而作为幼儿园中的基础单位，班级便成 隋 为了实施这些理念的最 臻 重要的基石。显然，我 乡 们作为班主任的角色便 旨 占据了举足轻重的位置 肆 。我简单地将我的班级 搪 管理新策略归纳为以下 慕 几点：
第一、使幼 首 儿学会管理自己——制 榆 定师生共同遵守的班规 痞 。
俗话说："没有 赛 规矩，不成方圆。"在 搽 以班级为单位的小集体 谢 里，我和孩子一起制定 黄 了一些适合班级管理的 曰 规定，称之为——"班 詹 规".在指定班规之前 贫 ，我们大家一起商讨：
勾哪些行为是班级所接受 枕 和赞赏的，哪些行为是 胀 班级所不允许、应该被 唯 禁止的，违反班规的结 诱 果将会如何。教师要尽 臃量让每一个幼儿都有参 值 与讨论、表达意见的机 攀 会，然后根
据讨论的结 耀 果，师生共同规划、订 责 立全班遵守的班级常规 栈 。在规定幼儿遵守班规 崭 时可由枯燥、单调的语 汐 言提示转化为隐性的环 睦 境提示。
例如：结 首 合我们的常规月活动— 陀 —《我们一起学规则》 帚 ，我们和孩子创编适合 唾 孩子记忆、读起来朗朗 釉 上口的小型儿歌，如《 封 洗手歌》、《漱口歌》 竿 、《端正歌》、《滑梯 贰 歌》等一系列，促进幼 徐 儿养成良好的习惯。孩 匈 子们在参与活动个过程 娱 中，我巧妙地运用照相 梳 机拍摄幼儿的活动过程 挽 ，艺术性地张贴在教室 譬 的四周，成为孩子们下 站 课讨论的焦点。再如， 恿 为了让幼儿安静地进餐 闯 ，听音乐、听故事多了 零 ，幼儿也会疲劳，我们 户 动脑筋，制作了小红旗 甭 给予奖励。每天管纪律 呀 的值日生分发小红旗， 巷 小红旗的标志无疑胜过 甚 老师一遍又一遍的叮嘱 蜗 ，此时真是"无声胜有 楚 声".
在订立班规 吕 时应注意项目不要太多 詹 ，因为太多的规则会让 阜 幼儿听而不闻、视而不 槽 见或无所适从，收不到 鹤 实质性的效果。要求明 珍 确、持之以恒对孩子提 铀 出的要求，点要小，一 恋 次不要太多。而且要把 皿 这些要求讲得明白、透 肩 彻，让孩子们能够理解 舱 。两个搭伴老师之间要 民 经常沟通，要求要统一 寻 、一致，不能在同一个 蚜 事情上你提你的要求， 俏 我提我的要求。这样孩 绸 子会很茫然，不知听谁 遮 的好。而且提出的这些 糟 要求是孩子们能够达到 音 的。在日常教育中要经 窖 常性地、反复地提醒幼 元 儿，持之以恒。在孩子 藻 们游戏、自由活动时
要 嗣 以朋友的身份参与他们 担 的活动。但是一旦你提 喷 出要求，要孩子们达到 吞 这些要求的时候，就要 沏 以师长的身份去严格要 昧 求他们，要做到放得开 炒 、收得拢。
第二、 嘿 让幼儿享有平等的权利 榜 ——实行公开、公正的 焉民主教育。
班主任 龄 善于组织良好的班集体 亥 的能力，主要表现在形 吐成良好的班级风气，形 伐 成民主、向上的班级氛 局 围等方面。记得去年 6 醒 月份早操比赛时，我对 郭 孩子们说"你们想吃棒 喘 棒糖吗？""想！"他 页 们异口同声地说到。" 鸦 行呀！你们做操得了第 掩 一就可以吃到棒棒糖了 丙 ！你们能做到吗？"" 拨 能！"孩子们个个精神 假 振奋，都尽情展示出自 役 己的"看家本领".最 离 后，我班获得了早操第 琐 一名的好成绩。小小的 翱 棒棒糖对孩子的确有诱 零 惑，从而激发了幼儿的 植 集体荣誉感，激发主人 盛 翁意识。一个良好的班 蚀 集体形成之后，集体自 曹 身就成为一种强大的教 澈 育力量，每个幼儿的成 啮 长，就可以置于集体的 凿 共同约束、陶冶和进步 狠 之中。班级建设关键在 霓 于能够通过创造性的工 骤 作，不断引导集体向前 睡 进步。
良好的人际 辞 关系是班级面貌的重要 隋 组成部分，在班上应努 误 力营造一种师生之间、 篷 生生之间平等和谐的关 炉 系，这样才能使统一、 芝 严肃的日常教学活动变 得 得既认真又活泼，使班 扛 上呈现出一派勃勃生机 荫 。
例如：我班的" 危 小鬼当家"轮流值日开 悟 展得非常好，我
按小朋 腹 友提出的值日项目制作 露 了小小的标记：如"浇 仪 花值日生"、"收碗值 艘 日生"等等，他们几个 没 小不点儿把班级管理得 与井井有条。不仅提高了 坷 幼儿的服务意识和监督 锡 管理意识，同时也树立 嘘 了幼儿的自信心。这对 竞 于一些性格内向、不善 诽表现的幼儿来说，可以 学 为他们提供主动与别人 等 进行沟通、交流的机会 唯 ，树立他们在班集体中 肥 的自信心。为幼儿提供 锣了锻炼自我的机会，充 捕 分发挥了孩子们认真、 袁 负责的态度，可以督促 沿 幼儿养成良好的生活习 选 惯、提高幼儿的生活自 梭 理能力。同时也会激励 巾 他们以良好的表现争当 舍 值日生。有时让幼儿参 趴 与班级的管理，也会赢 孰 得其他孩子们的接受和 刊 认同。例如：一次美术 修 作业前，我邀请值日生 畅 负责发作画工具。在分 堤 发的过程中，我却惊奇 坊 地发现：几乎每一个上 肿 前接笔的幼儿都说了一 主 句"谢谢 xxx",这 瞅 让我很纳闷，怎么老师 列 发笔的时候从没有"享 蚁 受"过这般待遇。这到 浸 底是什么原因呢？我想 纸 最大的原因可能在于由 胸 来自他们身边的小伙伴 演来负责管理和服务他们 闲 ，会给他们带来一些新 拉 鲜感，他们也更乐于接 釜 受和认同吧。
由此 浑 可见，在实施"值日生 耸 "制度时幼儿成为了管 养 理生活常规活动的主角 星 ，但并不是教师就解脱 他 了，就没有责任了。此 罚 时，教师更要担当起关 搁 注者、引导者的重任， 驰 以旁观者冷静的眼光， 戴 细细观察幼儿在其中的 劲 行为表现、引导幼儿做 簧 出正确的行为。
为 螟 了更有效地提高幼儿为 滨 集体服务的意识，大班 匝 的孩子我都放手让孩子 眯 自己去做。比如晨间谈 亩 话的点名以往都是老师 菏 包办代替的，我改变方 姑 式让幼儿代表点名，孩 仕 子们觉得很好奇，相对 勘 锻炼幼儿的统计能力。
赡 "竞选组长"是我班每 绳 周的必修活动，根据大 差 家的提选、投票到最后 斧 的胜任，都是来自于孩 逊 子的权利，让每个幼儿 莫 都有充分发挥他们的特 增 长，展示自己的才能。
怕
在评比每周的"班 沂 级明星"活动，我们提 盂 倡民主投票选举，可以 洋 推荐别人也可以是自己 湍 ，孩子们在参与竞争的 汤 过程中能发现自己的不 宜 足，争取改正，成为班 音 级明星。幼儿的眼睛是 弄 雪亮的，教师的一切教 慎 育行为应让他们心悦诚 犹 服。幼儿从小在一个非 衡 常公正、民主的氛围里 亡 生活，会积极主动地行 矾 使自己的权利，变得更 臂 有主见。
在幼儿园 苟 里经常会参加全国级、 良 省级、镇江市级的幼儿 吧 绘画比赛，我经常采取 这 先出通知，幼儿自愿报 写 名，每次都有二十几名 皆 幼儿参加，辛苦的是我 锭 们老师要精心辅导。在 而 全国双龙杯绘画比赛中 拎 我们班有两名幼儿获得 徐 了钻石奖，获得金奖有 永 6 名，当幼儿拿到自己 轩 的获奖证书，那种喜悦 邢 之情溢于言表，我们会 沿 和孩子们一起分享那份 千 快乐。当我们的成绩得 买 到领导和同事、学生和 佬 家长们认可的时候，我 瘦 们就觉得自己的辛苦付 贼 出都值得。
第三、 掷 事事用心、处处留心— 索 —创建班级的独特风格 辜
班级管理工作是一 砾 项细致而漫长的工作。
制 作为班主任，我们要尊 境 重自己的工作，尊重每 介 个幼儿，尊重自己。把 抽 自己全部的爱心、真心 约 、耐心付与工作中。这 珐 就要求我们老师做一个 仲 有心人，注重细节，积 咖 累经验。
例如：一 相 开始玩区角游戏，孩子 续 门的入区卡老是弄破了 忆 ，反复提醒都无济于事 勋 。有一次我无意中发现 琳 我们的上岗证的牌子可 枝 以将幼儿的照片插进去 脐 ，防水防折，效果不错 蔡 。我们现在的入区卡材 烷 料具有耐用性，将它塑 己 封起来，就可以反复使 翠 用。
在我们的教学 以 实践中，我善于将资料 遂 进行积累。例如：在语 倘 言活动之前，我和孩子 赵 们一起制作图片，将图 哲 片按照故事的顺序排列 缸 好，做一张好看的封面 锰 做成一本故事小图书。
欲 我灵活地放在温馨书吧 异 或信息窗口进行阅读、 猿 讲述。
在工作中要 悔 善于调动幼儿的积极性 铡 ，让幼儿知道我也是大 寿 三班这个家的一员。例 沽 如：在布置教室的门帘 廖 时，我们利用游戏活动 责 时间和孩子们一起搓长 驹 绳、绘画《手的联想画 杨 》，用了一个中午的时 殖 间，我们漂亮而有个性 秉 的门帘展现在孩子们的 唇 面前，"哇！好漂亮哦 优 ！"
我利用散步的 崭 时间开展"大带小"手 胖 拉手活动，树立大班孩 昌 子的责任意识，学会关 箱 心、爱护小弟弟、小妹 交 妹个情感教育。在"迎 瓷 圣诞"的活动中，开展 荤 "面具舞会"、"抢椅 沸 子"、"传苹果"等一 庸 系列庆祝活动，丰富幼 钟 儿的娱乐活动，给
枯燥 肖 的学习增添一份轻松与 予 自由，让我们的班级活 严 动精彩纷呈。
第四 蓟 、真诚合作、服务周到 码 ——协调好教师与家长 蛛 的感情纽带
俗话说 厅 ："火车跑得快，全靠 剧 车头带".作为一名班 绪 主任，首先应该做到严 彦 以律已、宽以待人，要 奖 信任、尊重、关心配班 牺 教师，做到以身作则， 正 时时处处事事起带头作 囤 用，作出榜样，作出表 秆 率。
班内教师之间 愈 配合的是否和谐直接关 蚁 系到班级管理的好坏。
毙 教师相互信任、相互帮 掐 助、相互补位是和谐相 秃 处的关键。要做到以诚 郎 待人、坦诚相待，也就 嘱 是相处要"真诚".教 运 师刚配班时，有些不适 号 应也是正常的，如果教 仿 师都能以诚相待，工作 旨 中经常换位思考，相互 熬 理解、体谅，那么磨合 竣 期就会很快过去，教师 郝 之间就会很快适应，就 效 会营造一个宽松、愉悦 的 的工作环境。以诚相待 栋 就是时时处处事事为他 宾 人着想，一切以工作为 海 重。班主任能够坦诚地 市 对待教师，这样，配班 送 老师就能自愿地服从班 原 主任的领导，班级就有 折凝聚力、向心力，班级 窒 管理工作也就自然上来 广 了。
一个班级管理 鄙 工作的成功与否，还要 中 看他的家长工作做的是 仙 否到位。因为家长是幼 葱 儿园与社会联系的桥梁 腥 ，是窗口，是宣传栏。
南 我班的"阳光之家"家 荫 园联系版成为大三班一 尔 道亮丽的风景线，"快 整 乐学吧"、"明星秀吧 妒 "、"分享话
吧"的内 赃 容我们经常更换，现在 避 我们又增添了"信息窗 青 口"的版块，让我们的 验 家长朋友更多去关注我 咋 们班级的动态，配合我 川 们的教育教学工作。要 爬 真诚接待每位家长，笑 仁 迎家长，笑送家长，做 泄 到手勤、口勤。早晨， 爸 孩子入园时，要走上前 烛 去主动为孩子脱下大衣 谤 ，并热情拥抱每一个孩 胃 子，给孩子一个良好的 君 情绪，下午孩子离园时 躁 ，要主动告诉家长孩子 僻 在幼儿园一天的生活、 沽 学习情况。我们班的出 颧 勤率很高，哪怕挂完水 巡 家长都要把孩子送到幼 央 儿园里来。倘若有小朋 啥友没来，我会主动打电 权 话关心一下，到底什么 涪 情况，让我们的家长感 遭 觉老师很在意孩子的学 笆 习生活。相信我们的一 福句暖心地问候换来的是 肚 家长对你工作的肯定。
稿 我们经常运用"爱心留 蜒 言"、"友情提醒"等 妒 小纸条请家长配合班级 汁 工作，我们的家长都很 音 支持。只要每位老师都 悼 能热诚地接待家长，每 悦 位家长都会满意而来， 不 满意而归。
"麻雀 宜 虽小，五脏俱全".班 悲 级的管理工作也是如此 纪 。这就要求班主任要有 札 一颗敏锐而细致的心， 膨 洞察一切小事，处理好 突 方方面面的关系，集教 鞋 师、家长的一切智慧和 掂 力量，切实为教师、为 袋 幼儿，为家长营造一个 镣 宽松、和谐安全、卫生 五 、舒适的精神环境和物 哲 质环境，为我们的幼儿 硬 园建设一个真正的文明 娘 的宣传窗口。
我的 年 班级管理的宗旨是：勿 衍 以事小而不；小事情能 拯 积累好经验；小细节中 藩 体现大智慧；
总之 酶 ，面对纯洁无私的孩子 哪 ，并不需要什么天才的 改 班主任，也不需要班主 掖 任具有什么特殊功能。
埋 如果你深入到孩子的内 远 心世界，你会明白孩子 除 需要的只是你的一颗" 肤 真爱、宽容、无私"的 毒 心。当然，这颗爱心里 阵 还要有你的尊重，你的 果 关爱，你的责任。
裂 以上是我的点滴收获， 幅 讲得不到之处请大家多 摧 多见谅！在这里我借用 膳 别人的一句名言送给大 滇 家：年轻智慧是优势， 漫 勤学多练是关键。
谢谢 希 大家！
篇三：幼儿园带班经验分享
教师经验交流 富县沙梁幼儿园：成静 1
很高兴能和大家一起探讨工作中的一些心得体会
课堂组织技巧 如何开展好集体教学活动
2
课堂教学=集体教学
幼儿园集体教学活劢，更多地体现了教师作为组织者、支持者和引导者的作用。因为教师是教育活劢中的主导者，扮演着多种角色，所以我认为教师是影响集体教学质量好坏的重要因素，教师本身的与业素质直接影响着幼儿的发展。
3
如何开展好集体教学活动 一节好的活劢，除了受选材内容的影响外，更受幼儿园教师教态、扮演角色、组织方式等多方面的制约。一节课上得好还是丌好，关键是看教师怎么教。那么，如何上好一节活劢课呢？
4
从教师方面
1、教态亲切、自然、大方，语言生劢简练、适中、丌啰嗦，幵注意不幼儿迚行沟通交流。
2、恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常觃管理。
3、丌放纵幼儿的丌良行为，幵及时、巧妙地迚行制止。
4、课前迚行充分地准备。
①把握幼儿的年龄特征熟悉教材和教案；
②把握教学重难点；
③充分准备教学具，制作实用的教具。
5
幼儿方面
一节好课，离丌开幼儿在课堂上的表现。
因此幼儿园教师要调劢幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能劢起来，都能参不迚来，丌要有等徃的现象，这样的课才称得上是一节好课。
6
幼儿园的一节课， 怎样才能上好？什么样的课才能称为一节好课？给孩子一个真实、自然、简单的课堂。
少一点“堆砌型”，多一点“放射型”。
“放射型”的课是指一节课围绕一个点展开，各环节的设置都是为这个重点服务的。
“堆砌型”的课指的是一节课内容太多，有些相关的内容全部凑合在一起，重点较多，容量较大。
7
少想一点“怎么教”，
多想一点“怎么学”
如果老师在上课时老想着“怎么教”，那就会只想着教案，只顼着赶环节，而忽规了课堂中现场幼儿学习时的一种劢态的表现,老想着 “怎么教”的老师丌愿意出现“节外生枝”的现象，甚至恼火幼儿不自己丌合拍、丌配合。
注重“如何教”，忽规“如何学”的课的特点：环节分明，但较为生硬、机械 。
8
多一些真实，少一些作秀
每上一节课之前，我们都得做一定的准备，包括物质的准备、知识经验的准备等，但这准备丌能过度。
真实的课堂，才是最美丽的！我们要记住一点：我们上课丌是给别人看的，丌是取悦于谁的，而是带着孩子们一起演绎一段发展的故事，是为自己和孩子在上课的。
真实的课堂是避免丌了缺憾的，幼儿是活生生的人，你想的在周全，现场还有可能出现预料丌到的状况，这才是正常的现象，一节课上的顺顺当当没有什么问题，有时倒是个大问题。
9
少一点华丽，多一点平实
老师们回忆一下，你们听的课、看的彔象课，有多少节感觉是朴素的、实用的、常态下的课？许多课堂都披着华丽的外衣，这些华丽的外衣底下暴露的是刻意包装的痕迹。
有的课情景表演、课件、劢手制作、游戏、彔象等热闹繁华，什么手段都用，全副武装。
说实话，平时我们没有径多的时间不精力去制作、准备过多的教学具，有时也没有那个必要。就地取材、一物多用等是我们要多去考虑的，但也要避免走入误区：认为东西越少越好。那也丌对。关键是材料少了，环节设计巧妙了，幼儿的发展更好了。当然，象科学探索活劢还是要为幼儿提供足够的探索材料的。
10
2019/9/21 11
少一点控制，多一点自主
这里所说的控制是指权威下的丌利于幼儿发展的限制。
常见的控制有以下几类：
范例的控制。
语言的控制。
其他控制 。
12
有一天农夫牵着驴子走到悬崖边，农夫怕驴 子跌下去，用绳子牵着它靠近一点，驴子坚决丌肯，越牵它越向外挣扎， 最后跌下了深谷。
给我们一个启示：为什么要用绳子把驴子牵过来？为什么丌用一把青草把驴子唤过来呢？ 有时为了良好的意愿，往往采取强制的措施，效果却丌容乐观。希望在以后的活劢中，我们都能有“吸引驴子的青草”，以活劢本身来吸引幼儿的主劢参不。
13
少一点模仿，多一点个性
我们每个人都是独特的自我，要善于分析自己：我的强项是什么？ 我的与长是什么？我是善于创设情景呢还是善于语言的循循诱导？然后迚行有针对性的学习锻炼，逐渐形成自己的教学特色、教学个性。所以模仿幵非是自身与业成长的捷徂，借鉴+反思才是聪明之丼。
进离作秀，褪去华丽的外衣，走出堆砌、模仿的误区，我们的教学要返朴归真、寻找一份有缺憾的真实，寻找富有生命力的平实。
14
随机教育和应变能力 随机教育，就是指在教师教育计划之外，随客观提供的教育情境而临时组织的教育。把握教育契机迚行随机教育，可以为孩子们营造宽松和谐的教育氛围，让他们健康快乐地成长。
应变能力是指自然人戒法人在外界事物发生改变时，所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后，所做出的决策。
15
如何设计教学活动中的提问
教师在设计问题时要有启发性。
提问题要有适时性。
提问必须遵循本班幼儿的认知觃待面向全体幼儿。
问题必须要围绕教学中的关键。
教师的语言要有吸引力，利用眼神不幼儿迚行交流，能激发幼儿的兴趣。
对幼儿的回答要给予及时的鼓励和肯定。
16
教师课堂语言的组织
用甜美的语调给幼儿上课
要注意上课时使用的导语
力求逻辑性，克服随意化
教师的语言应力求人性化
尊重幼儿，平等交流
教师的语言要有激励性 17
反思的维度
活劢目标是什么？活劢中目标实现多少？ 课后不课前相比孩子有收获吗？主要在哪些方面有收获？
课堂上你关注的是教师的教还是孩子的学？ 活劢氛围是否宽松、和谐、愉快、民主、融洽。
孩子活劢的面有多大？参不程度有多高？ 是否关注了每一个以及个体差异？具体点说：发展最快不最慢的孩子都迚步了吗？ 活劢过程中，哪个环节我最满意？我是否改变了原来的教学计划？如果改变了，为什么要这样改？ 孩子操作了吗？操作中发现了什么问题？ 如果下次再上同样的课，我会在教学时做哪些调整？为什 么？ 其他值得记载戒反思的课堂现象。
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一节好的集体教学活劢，丌仅不幼儿的生活经验有关，也不幼儿教师的教学水平密丌可分，需要教师从多方面、多角度、多层次下工夫。在日常教学活劢中，要丌断反思，丌断探讨，琢磨出适合自己的教学之路，使自己所上的每一节活劢课都是好课！
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陈鹤琴：我们只有
发现小孩，了解小
孩，解放小孩，
信仰小孩，变成小
孩， 才能教育小孩。
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谢谢您的聆听，
期待不您交流！
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2019/9/21 22
篇四：幼儿园带班经验分享
园班级管理得经验分享随着社会需求对办园水平与办园质量得进一步提高,对于幼儿园得管理提出了一个新得要求,常常听到园长们感叹:幼儿园得管理越来越难,不知道该如何做才能提高教职工得工作绩效,切实提高幼儿园得管理效能。
幼儿园班级管理得经验分享
(一)营造宽松、温馨得家庭式氛围就是搞好班级管理得前提
宽松、愉悦、温馨得家庭式氛围得创设,对班级孩子得常规形成十分重要。一个班级行为常规得形成,需要班级教师、保育员、家长几方面得共同配合才能完成,因此,班级管理者首先要处理好人际关系,尽量做好家长工作与保教协调工作。
古语云:“亲其师,信其道。”只有营造宽松、温馨得家庭式氛围,才能让幼儿有一个愉快学习得环境。尤其小班幼儿,这点对她们十分重要。我们知道,小班时期就是养成各种常规得关键时期,这个时期得孩子情感依恋强烈,这就要求我们更要营造好与家庭相似得宽松、温馨得环境,以便让她们尽快适应幼儿园得集体生活,养成良好得班级常规。我班在孩子入学不久,就召开了班级管理会议,就“如何接待新入园得幼儿及家长”以及“如何养成良好常规” 进行了共同商讨,达成一致意见,统一行动。每天主动热情地接待她们,与孩子拉近距离,亲切呼唤孩子得乳名,与孩子交朋友,以自己得童心去跟孩子沟通与交流。孩子们很快从对家人得依恋转移到与老师得亲近上。这就是我们共同创建宽松、愉悦得氛围得作用,就是班级管理得前提。孩子适应了班集体得生活,融入到了班集体这个大家庭,在
大家得协调统一得默契配合下,逐步养成了一日活动常规。
在中大班时期,我们除了继续创设与谐温馨得家庭式氛围而外,还注重了幼儿主人翁意识得培养。如:在环境得创设方面,区角如何摆放,墙面如何布置,都充分尊重幼儿,让孩子知道自己就就是班级大家庭中得一员,积极参与,共同商量、共同创设。这样更能提高幼儿得兴趣与创造性,使幼儿有改变环境得成功感与责任感,也有助于对幼儿进行爱惜劳动成果与爱护环境得教育。
(二)转换角色观念就是班级管理得有效方法
班级管理者必须由权威观念向服务观念转换。传统意义上得班级管理者(主班教师)就是管理整个班集体得权威,所有班级得一切活动计划、活动安排、活动规则都就是班级管理者一个人制订,配班老师与阿姨包括孩子与家长都听从安排,被动地配合开展活动。目前,随着《幼儿园教育指导纲要》得颁布与实施,新得教育理念要求教师由传统得知识传授者转变为幼儿学习得支持者,要求人人都就是管理者。因此,班级活动得设计与组织安排,班级管理者要大胆放权,由权威得前台走向服务得后台。让孩子、家长、配班老师与阿姨都走到班级管理得前台来,这样班级管理才能收到事半功倍得效果。
每期我园都要分班召开家长会,以往都就是由主班教师一人包办,唱独角戏。本期,我进行了改革尝试,让家长先讨论家长会应该怎样开,希望了解什么内容,对家长得意见进行收集整理,然后根据家长意见,制订了家长会会议内容与形式。请了上届大班家长来介绍孩子入学前得准备,以及如何做好家园配合,还请了我班在教育孩子方面有经验得家长介绍育儿经验,家长会开得十分成功,反响很好。家长都说:这样得家长会我们特别乐意参加。通过这次家长会,我尝到了班级管理中角色转换得
甜头。在以后得班级常规中,我也采用了同样得方法,让孩子自己讨论制订各种活动常规规则,孩子们表现积极,而且遵守常规特别好。
(三)充分利用家长资源促进班级管理
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“家庭就是重要得合作伙伴,应本着尊重、平等、合作得原则,争取家长得理解、支持与主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”从此可以瞧到,幼儿园得班级管理就是离不开家长得理解、支持与参与得。于就是,我们在日常得管理过程中,尝试利用家长资源进行班级管理。
1、明确家园结合与班级管理得关系
家庭就是社会得细胞,幼儿家庭教育在人得成长过程中越来越显示它得特有地位,许多家长已经认识到了家庭教育得重要性,也开始用慎重得眼光瞧待家园合作这一古老而又新鲜得话题。幼儿园管理工作得有序开展就是离不开家长得支持与配合得。在幼儿园得班级管理中,有些活动我们或征求家长得意见,或让家长参与指导。根据以上情况,我们确定了在班级管理中家园结合得目得:指导家长配合开展班级管理得工作,帮助家长转变教育观念、行为,提高家庭教育能力;向家长宣传幼儿教育得目标、要求,以便家园合作,形成合力,促进幼儿身心健康发展。
2、家园合作形式得多样性有利于班级管理得开展
在实际工作中,我们了解到:许多家长都认为幼儿得身心与谐发展就是幼儿园得事、就是教师得事;另外,现在都就是独生子女,孩子在家都就是娇生惯养,因此有些工作开展得不就是很好。为了保证班级管理得顺利进行,取得最佳得效果,在每学期初召开了家长会,在家长会上向家长介绍我们将要开展得一些
工作、幼儿开学来得一些情况、家长将要配合得一些事情、提出家园合作得重要性等,让家长了解到,只有家长切实地参与,才能促使幼儿身心与谐地发展,才能使我们得班级管理得更好。为了使家长进一步明确配合得内容,保证工作得顺利开展,我们还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日与家庭友好小组活动等。在“家长园地”中我们根据班级情况与所要开展得活动情况,在栏内提出家园配合得目得、要求、以及幼儿得表现,许多家长对此很关注,使得这个栏目充分发挥了其作用。家园间要建立经常性得双向沟通,家园双方要随时互通信息、交流瞧法,这样我们才能全面了解孩子得发展情况,从而在教育上达到共识,提高班级管理质量。
总之,幼儿园班级管理就是一项艰巨而漫长得工作,需要各方面得力量共同努力,需要更多得一线教师与管理者在新《纲要》教育理念指导下,不断地探索幼儿园班级管理得新思路,促进幼儿各方面与谐发展,让幼儿园教育管理再上新台阶。
篇五：幼儿园带班经验分享
园班主任带班经验ppt人们告诉他的，他们拼命用微笑来掩饰心中的痛苦呾眼中呼之欲出的泥水。他一直听他们诉说着天埻的美，更高的山，更清的水，更新鲜的空气，更坚固的楼房，更安全的食品是的，这些东西看起来很美好，可是天埻的母亲又是否享受得到？白发人送黑发人，他们在母亲坟前低声抽泣，烧纸，虽然他丌知道那意味着什么。他只知道，母亲最 如 何 做 一 名 智 慧 的 班 主 任
小 学 班 主 任 经 验 交 流 会
宣讲人：某某某
时间：20XX.XX
疼爱自己，现在她走了，失去母爱的自己又会怂样？他丌知道爱是什么，但他知道他喜欢母亲，喜欢她温柔的话语，她甜美的笑容。她会给予他最好的糖果，最好的饮料呾最好的母爱。丐间最好的东西都是免费的，阳光、空气呾母爱，这句话是他从一本书上看到的，那时的他自然而然的以为母爱是唾手可得的，但自从失去母亲，他就感觉心 一直都觉得当班主任是一件很辛苦很累的活，每天从早忙到晚，检查卫生，组织晨读，学生丌写作业，发顿脾气，丌守纨律，吵上几句，天天在呾学生的斗智斗勇中疲劳度日。听魏书生的讲座时，有这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大戓，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。亍是就怃考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发言题目就是《做一名智慧的班主任》。
中倍感难过。他问自己，为什么要这样？母爱已经包围过他，他又有什么好难过的？没有母亲，他可以自由自在的玩电脑、买东西吃，可是心里却那么空虚。也许有母亲疼爱的孩子从来都觉得母爱取之丌尽，但是那些孩子又是否知道一个失去母亲的孩子会怂样呢？成绩一落千丈、心情十分烦躁、性格极度叛逆还有就是，心中极想哭泣。
目 录 01 做好班主任工作需要“五心” 02 班主任工作的基本底线 03 班主任应处理好的人际关系 04 做好班主任需善亍识人用人
01 第一部分 做好班主任工作 需要“五心”
做好班主任工作需要“五心” 公平心 细心 责任心 1 2 3 4 5 宽容心 爱心 五心
做好班主任工作需要“五心” 责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。
班主任的职责。
关心爱护学生，引导教育孩子。
做好班主任工作需要“五心” 宽容心：
是给后进生的一剂良药。
班主任的宽容心就是要宽容学生的丌足古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。
做好班主任工作需要“五心” 公平心：能得到全班同学的爱。
爱心：是班主任走进学生的法宝。
体弱生爱在关心 病残生爱在得体 过失生爱在信任 屡错生爱在耐心 向师生爱在珍惜 背师生爱在主劢 个性生爱在尊重 普通生爱在鼓劥 迚步生爱在赏识 后迚生爱在鞭策
做好班主任工作需要“五心” 细心：是做好班主任工作的助手 细心的泤意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。
02 第二部分 班主任工作的 基本底线
班主任工作的基本底线 ① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 • 我 们 首 先 要 做 个 “ 快 乐 的 班 主 任 ” 每 天 走 迚 校 园 ， 走 迚 班 级 的 时 候 ， 用 我 们 心 中 的 阳 光 温 暖 学 生 ， 用 我 们 甜 美 的 微 笑 感 染 学 生 。
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 马 卡 违 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ：
“ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 ， 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 迚 的 潜 在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。
尊重
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ：
“ 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生
理解
班主任工作的基本底线 做一名智慧型班主任 慈爱和严肃并行
• 古语有于：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝丌妥协。在需要慈爱的也丌严厉。
班主任工作的基本底线 做一名智慧型班主任 和学生一起完成任务 • 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生，值日也应该加上班主任。
• 日记呾周报，老师也可以一起做。
• 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长 • 锻炼戒者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
03 第三部分 班主任应处理好的人际关系
班主任应处理好的人际关系 虚实结合 收放有度 冷热交替 严宽有据 疏堵相伴
班主任应处理好的人际关系 班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的怃想、学习呾发展的实际，从点滴小事做起，同时又要有长进的眼光，坚持学习、研究不探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“务实”，就是班主任工作要从学生实际呾班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情不爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、劣手“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要丌断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
虚实结合
班主任应处理好的人际关系 要讲究一点“管”不“放”的艺术。“管”是手段，“丌管”是目的，但“丌管”绝丌意味着班主任对班级发展听之任之。
魏书生曾经说过“管是为了达到丌管”。班主任的“丌管”是以培养全体学生的“共管”为前提的，
是以追求班级管理的“大治”呾学生能力的全面提升为目的的。
收放有度 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激劥学生，肯定班级的成绩，丌良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利亍激发学生前迚的劢力。象学生偶而远犯纨律戒因能力所限管理丌到位，理解丌全面戒有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再丌失迚机地予以帮劣教育，也许这样做效果会更理想一些。
冷热交替
班主任应处理好的人际关系 一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面：
★一是指导怃想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纨律； ★三是远纨面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
班主任在实际工作中，应该：
多一些民主，少一些与制； 多一些鼓劥，少一些批评； 多一些引导，少一些说教； 多一些情感，少一些烦躁。
严宽有据 疏堵相伴
04 第四部分 做好班主任需善于识人用人
做好班主任需善亍识人用人 由亍每位学生的家庨背景呾状况的丌同，班主任丌能人为地把学生呾家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题丏涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝丌能带着丐俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法呾语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。
处理好与家长的关系
做好班主任需善亍识人用人 定期召开班干部会，总结工作中的得失，促迚班级工作的发展。劤力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮劣他们改迚工作方法，在适当的范围内放权，调劢他们的积极性呾主劢性。泤重对班干部迚行传、帮、带。在班级管理的过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮劣他们总结经验呾教训
处理好与班干部的关系
如 何 做 一 名 智 慧 的 班 主 任
小 学 班 主 任 经 验 交 流 会
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篇六：幼儿园带班经验分享
园家长育儿经验共享心得体会 会 5 5 篇孩子是需要鼓舞，鼓舞就是动力。每当孩子有一些进步时，我们都会极力鼓舞他，这样他就会很兴奋，自信念大增。错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严峻的批判。同时也会听他为什么要这样做的缘由，告知他是不对的，不行以这样做。下面是欧阳永张小编为您推举幼儿园家长育儿经验共享心得体会 5 篇。
幼儿园家长育儿心得体会共享 享 1 1
时间过得真的很快，恺恺在幼儿园学习已经二年了，明年就是大班的小伴侣了。作为家长的我们在幼儿阶段的教育宗旨是：宝宝健康欢快的成长，能养成好的生活和好的学习习惯，倒不是说要在幼儿园确定要学到什么学问。既想让孩子欢快健康的成长，又要丰富孩子各种各样的学问，这并非是件简洁的事，那样对孩子包袱也重。以下是我们个人的一些心得：
一、留意倾听孩子关于他自己的事
家长关怀孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。”“听”就是要鼓舞孩子多谈自己的事（幼儿园及他身边的事），通过“听”听到他的心声从而正确引导孩子。
二、鼓舞为主、批判为辅
孩子是需要鼓舞，鼓舞就是动力。每当孩子有一些进步时，我们都会极力鼓舞他，这样他就会很兴奋，自信念大增。错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严峻的批判。同时也会听他为什么要这样做的缘由，告知他是不对的，不行以这样做。
三、要拥有一颗童心
和孩子在一起，像孩子一样的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些玩耍，做手工等等。要拥有一颗童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事应付他。
以上是我在教育孩子上的一些体会。“说说简洁做做难”，我们对孩子教育往往存在这样那样的不足，望老师赐予更大的指教，共同让孩子得到更大的进步。
幼儿园家长育儿心得体会共享 享 2 2
目前我国城市大多数家庭的孩子，从上幼儿园起，间续开头学习特长，内容涉及绘画、声乐、器乐、书法、体育项目等等，随着孩子年龄增长和功课加重，尤其是到高中阶段，课外特长的学习便渐渐停止。
看到四周很多伴侣的孩子曾经刻苦练习钢琴，现今连一首简洁的曲子都不会弹奏，数年的辛苦付诸东流，钢琴也成了摆设，真让人嘘唏不已。
和大多数家长一样，我也经受了为孩子选择学习的特长项目、送孩子上课、陪孩子练习的困难过程，庆幸的是，我的孩子自学校开头至进入高校，尚未放弃特长的练习，作为家长在这一过程中颇有些心得体会。
我的孩子上幼儿园时，他的绘画经常被贴在展览栏里，老师和我说过多次，认为我孩子有绘画天分，应当上个课外班培育这方面的特长。我征求过孩子的意见，他自己没有爱好，我也正好懒得接送，便作罢。
孩子上学校后，我感觉应当让孩子学一门特长，为了削减无谓的投资，我为孩子选择了不需要购置设备的行当——唱歌，只要带上嘴就可以练习了。从开头最初级的学唱，到后来合唱团的演员，
我经受了 6 年的接送过程。我的孩子很有音乐天赋，唱歌的音准、节奏、音质都格外好，但是他不喜爱唱歌，主要缘由是合唱团的老师比较凶，要求很严格。
每次送孩子去唱歌的 1 个多小时车程中，他总是不停地说：“妈妈我不喜爱唱歌，我不想唱歌”。我几乎要磨破嘴皮，苦口婆心地劝告：我理解他的感受，让他先唱着，以后长大了假照实在不喜爱再放弃。孩子在练唱时，我一般在教室外面边等边织毛衣，几年下来织出的毛衣有好几件。接孩子回家的路上，我还要应孩子的要求，给他预备一堆零食在公共汽车上吃，让他兴奋，以便下次还肯去。虽然孩子最终由于我出国无法接送而放弃唱歌，但是在合唱团接受了系统的乐理教育，视谱力量格外强。
我孩子从学校三班级开头在学校管乐队学习长笛，他之所以同意学，是由于我许诺假如他肯学长笛就可以不唱歌。我的孩子学习长笛也很有天赋，在管乐队十几个学习长笛的孩子中，他是学得最好的。但是和唱歌一样，他也不喜爱吹长笛。
每天的练习我都要在一旁不停地哄着、表扬着，同时还要忍受他初期吹奏时刺耳的笛声。只要他肯坚持吹，我不计较他吹奏时的姿势、手式，甚至他不情愿跟老师学，我也同意他自学了一年多，以便他能够不放弃。我孩子曾跟他同学的家长说，他不喜爱吹长笛，但看在我和他爸爸的面子上每天都练习。听到这话我格外感动，深感孩子的不简洁和对家长的体谅。
为了有切身体会，我在 20 年开头学习长笛，刚开头吹时真是头昏眼花浑身无力，才知孩子学习这门乐器费了多大力量。从那之后，我以更加体谅和理解的心态看待孩子的长笛吹奏，也说了更多更肉麻的表扬和鼓舞的话。
我始终牢记让孩子学习长笛的目的，是让他将来多一种抒发情感的方式，而不是培育他成为长笛演奏员。我也曾抵抗不住世俗的
虚荣让孩子考级，枯燥的重复练习差点让孩子放弃学习长笛，现在想来挺懊悔，这是不符合学习目的的。
幼儿园家长育儿心得体会共享 享 3 3
贺今年 4 岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：
一、先倾听再出方法
孩子会经受很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且挂念她消化理解可怕、生气、无望、尴尬、难过这些心情，对于父母来说是很关键的。先是应当多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在逆境中和他人沟通，更有自主性。
二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱
我跟好好爸爸商定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应当用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应当要经常虚实结合一下。
三、善用表扬和鼓舞
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要格外久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所
以，家长确定不要滥用表扬，假如把孩子每天正常该做的事（像自己整理玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依靠我们给她做，这样什么事都期望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓舞她，她平常在家也喜爱画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓舞她说“你确定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
四、避开批判和指责
过多的批判和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特殊是当已经有人对某件事向她提出批判的时候，再在旁边横加指责，我认为是格外错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应当心平气和地、急躁地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最终表扬一番她的特长，告知她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜爱的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能生疏到自己的错误，以后确定会改正的。
五、让孩子帮忙做事
平常在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后整理餐具等力所力量的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
以上只是我个人一点初浅的育儿心得，信任各位家长伴侣确定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，全都教育，同时还要协作幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的进展。
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今年 4 岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：
一、先倾听再出方法
孩子会经受很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且挂念她消化理解可怕、生气、无望、尴尬、难过这些心情，对于父母来说是很关键的。先是应当多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在逆境中和他人沟通，更有自主性。
二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱
我跟好好爸爸商定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应当用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应当要经常虚实结合一下。
三、善用表扬和鼓舞
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要格外久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，
不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长确定不要滥用表扬，假如把孩子每天正常该做的事（像自己整理玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依靠我们给她做，这样什么事都期望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓舞她，她平常在家也喜爱画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓舞她说“你确定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
四、避开批判和指责
过多的批判和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特殊是当已经有人对某件事向她提出批判的时候，再在旁边横加指责，我认为是格外错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应当心平气和地、急躁地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最终表扬一番她的特长，告知她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜爱的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能生疏到自己的错误，以后确定会改正的。
五、让孩子帮忙做事
平常在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后整理餐具等力所力量的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这
种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
以上只是我个人一点初浅的育儿心得，信任各位家长伴侣确定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，全都教育，同时还要协作幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的进展。
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父母是孩子最好的老师，父母应当留意平常生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，间或也以向孩子“请教”的方式培育孩子多读书学习、做一个有学问的人的傲慢感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习沟通孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包涵心的家长。
当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的期望、社会的将来。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培育成一个独立的人，能够有足够的力量和信念离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平常在教育孩子的一些心得体会。
一、敬重孩子的提问，留意智力的培育
我们始终没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题；在她喜爱看的书上面教她认一些字，给她一些她喜爱的书与碟子，让她自己学会放，怎样讲故事，平常在我
讲一次故事，然后让她自己再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的爱好。
二、敬重并引导孩子的思想，留意德育的培育
重视孩子的道德培育，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发觉父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。
三、留意孩子的独立性培育
在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开敬重，敬重不等于纵容。在平常，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必需多听听孩子的想法，和孩子多商量
问题，要学会换位思考，假如是我们父母自己遇到同样的问题应当怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，敬重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的力量与学问。
上述这些只是我平常教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经受了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区分，造就不一样的教育方法，做父母都期望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得傲慢，但我信任，只要做父母的能够留意方法，因材施教，孩子们确定要取得成功，走向辉煌。