小学四年级上册劳动课教案10篇小学四年级上册劳动课教案 四年级上劳动与技术第第11课 打扫校园教案 一、 教学目标： 1、培养学生热爱劳动的良好品质；2、让学生学会合作；二、教学重难点：培养下面是小编为大家整理的小学四年级上册劳动课教案10篇,供大家参考。
篇一：小学四年级上册劳动课教案
年级 上 劳动与技术第 第 1 1 课打扫校园 教案
一、
教学目标：
1、培养学生热爱劳动的良好品质； 2、让学生学会合作； 二、 教学重 难 点：培养学生热爱劳动的良好品质； 三、教学准备：
教师准备：多媒体课件；
学生准备：打扫校园的劳动工具；
四、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：校园是我们生活的地方，我们一定要爱护它。
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《 打扫校园》 》。
二、打扫校园的作用有哪些？
师：课件出示几幅同学们在校园中进行大扫除的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，我们为什么要打扫校园？ 生：认真观看后，结合课文内容积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家刚才说的真好，说明你们善于总结的孩子。
打扫校园的作用在于：（板书）
1 1 、能使我们的校园变得优美整洁；
2 2 、能培养我们的动手能力；
3 3 、能培养我们热爱劳动的良好品质；
三、设计方案：
师：课件出示校园平面图，请同学们认真观察后，结合课文内容制定出打扫校园的方案来；
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，方案也十分的切合实际,.下面就让我们按照预先制定的方案一起行动吧；
四、实践、交流：
师：积极带领大家按照预案对校园进行打扫，并对同学们的打扫结果进行评价；
生：打扫后把自己参加打扫的心得写出来，在班级内进行交流；
篇二：小学四年级上册劳动课教案
年级（上）劳动技术
全册教材分析 教
材
分
析 本册教材从学生生活中的技能出发， 贴近生活， 关注学生发展， 提高学生的技术素养。
教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生个性需求， 又拓展学生的思维需求。
每一单元都为教师和学生施展广阔的空间准备。
本册教材共安排了四个单元：
一单元 纸
工：
主要学习纸造型的设计与制作。
二单元 泥
工：
主要学习运用泥板成型法塑造物象的方法与技巧。三单元 编织 ：
主要学习毛线方法编织与钩织的方法与技巧。
四单元 布贴绣：
主要了解布贴绣的方法与技巧。
教
学
目
标 1. 营造宽松氛围， 启发创造性思维。
2. 增强学生劳动观念， 培养学生的生活、 生存技能。
3. 培养学生优秀的思想品质， 养成良好行为习惯。
4. 培养学生爱护劳动工具和劳动材料， 热爱劳动人民的思想感情。通过本册教材的教学， 使学生进一步掌握泥工和纸工技能技巧， 能熟练使用工具进行生活用品的制作， 掌握种植和缝纫的基本技法， 并能制做出较为完整的作品。
学
生
情
况
分
析 四年级学生有一定的劳动知识和技能， 还不太能熟练使用常用工具，但对劳技课有较浓厚的兴趣， 有较强的参与意识和实践能力， 能积极的把所学技能服务于生活。
教
学
措
施 1. 运用多种教学方式， 调动学生学习的积极性。
2. 加强直观和现场教学， 培养学生自主合作探究意识。
3. 注重培养学生技术素养， 提高学生的实践能力。
4. 注重于生活实际相结合， 提高学生技能的时效性。
5. 教学中注重加强基础知识、 基本技能的教学。
6. 关于评价， 可采取自我评价， 小组评价， 班级评价等方式， 有条件可请家长参与评价。
7. 加强纪律与安全教育。
单元教材分析 第一单元
单
元
教
学
内
容 本单元由技术实践一部分构成， 其中技术实践包括纸夹、 照片架和会动的纸造型三个教学内容。
单
元
教
学
目
标 1. 认识纸工操作中常见工具， 了解其性能和主要构成部件， 了解纸的基本性能和用途， 掌握常见加工符号的含义。
2. 能根据纸工符号的含义及所学技法制作造型， 培养学生观察分析能力、 创新设计能力和操作实践能力。
3. 体验纸工活动的乐趣， 养成良好的劳动习惯， 形成积极的劳动态度和正确的劳动价值观。
第二单元
单
元
教
学
内
容 本单元由技术基础和技术实践两部分构成， 其中技术基础主要内容有泥板成型法、 注浆成型法和拉坯成型法； 技术实践有方形器物和小房子等教学内容。
单
元
教
学
目
标 1. 学习制作泥板的方法及适用泥板成型法塑造物象的方法与技巧。
2. 能运用泥板成型技法塑造方形容器和小房子， 培养学生观察分析能力、 创新设计能力和操作实践能力。
3. 体验泥工活动的乐趣， 发展学生审美能力， 养成良好的劳动习惯和积极的生活态度。
第三单元 单
元
教
学
内
容 本单元由技术基础和技术实践两部分构成， 其中技术基础主要内容有毛线编织的基本方法与技巧、 毛线钩织的基本方法与技巧； 技术实践有小手套、 小玩偶、 文具袋、 小饰物等教学内容。
单
元
教
学
目
标 1. 了解毛线编织和毛线钩织常用的针和线， 学习毛线编织和钩织的基本方法与技巧。
2. 能运用所学技法编制生活小用品和小饰物， 培养学生观察分析能力、 创新设计能力和操作实践能力。
3. 体验编织活动的乐趣， 发展学生审美能力， 养成良好的劳动习惯和积极的生活态度。
第四单元 单
元
教
学
内
容 本单元由技术基础和技术实践两部分构成， 其中技术基础主要内容有布贴绣的基本方法与技巧； 技术技术实践有小草莓、 小蘑菇和小鸭子等教学内容。
单
元
教
学
目
标 1. 了解动物的生存环境与生活习性。
学习饲养金鱼和蜗牛的方法。
2. 能运用所学技法饲养小金鱼和小蜗牛， 培养学生观察分析能力、 创新设计能力和操作实践能力。
3. 体验补花绣的乐趣， 发展学生审美能力， 养成良好的劳动习惯和积极的生活态度。
教学计划 教
学
进
度 单
元 教
学
内
容 课
时 周次 第 制作纸钱夹 1 第二周 一 制作纸质照片架 1 第三周 单 会动的纸造型 1 第四周 元 （十一放假）
第五周
第 泥工技术基础 1 第六周 二 泥塑方形盘子 1 第七周 单 泥塑长方体笔筒 1 第八周 元 泥塑圆柱体水杯 1 第九周
第 毛线编织起针和下针 1 第十周 三 毛线编织上针和收针 1 第十一周 单 毛线编织小领结 1 第十二周 元 毛线钩织水杯垫 1 第十三周
第 布贴绣基础知识 1 第十四周 四 绣缝自制的布贴绣 1 第十五周 单
元
复习已学知识 1 第十六周
期末考试 1 第十七周
教学内容 纸夹 课
时 一课时 课
型 制作课 教学目标 1. 了解纸夹的制作原理及结构， 学习适用一正一反折叠法制作纸夹的方法。
2. 能根据所学方法设计制作纸夹， 培养学生观察分析能力、 创新设计能力和操作实践能力。
3. 体验纸工活动的乐趣， 发展学生审美能力， 养成良好的劳动习惯和积极的生活态度。
教学重点 掌握纸夹的制作方法。
教学难点 了解纸夹各部分间的关系。
教学准备 剪刀、 胶棒、 彩纸、 范样 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 （一）导入 （5 分钟）
（二）新课
（20分钟）
（出示范样）
同学们知道这是什么吗？ 说说它有什么用途？ 你想亲手做一个吗？ 今天我们来学习做纸夹的方法。
出示课题：
制作纸夹
1. 你会用一张纸折把小扇子吗？ 试一试 说一说你是怎样折的？2. 小扇子是用一正一讨论交流
动手实践 回答：
一正一反
激发学生学习的兴趣。
让学生自主研究探索折纸的方法
（三）扩展 （5 分钟）
反的方法折叠成的。那看看今天我们要制作的纸夹什么 地方 用 到 了 这 种 折法？
3. 想想为什么 用正反折叠的方法做纸芯呢？
4. （拆开纸夹）研究一下纸夹有哪几部分组成？
总结：
3 部分：
兜、 侧边和外皮 5. 我们先来做纸夹兜，将16开纸横向正反折叠三次（均分成 4 份）， 形成两个兜。
6. 想想侧边的高度与什么 有关？ 那我们怎么做呢？
总结：
用纸兜的一端截去 7 厘米。
将截去的展开， 纵向等分成两份， 再将每一部分正反折叠 5 次 （均分 6份）， 形成两个侧边。
7. 先将纸兜与两侧边插在一起再粘合。
8. 用一张稍厚些的纸参照书上样式， 将外皮设计成各种形状。再粘合在一起。
你也可以尝试下做个 3观察 回答：
纸夹芯
讨论， 将答案填在书上
观察， 回答：
3 部分
回答：
侧边的高度与纸 夹 的 宽 度 是 一 致的。
动手实践
明确纸夹的组成
动 手 能 力 的 培养。
发展学生的迁移
（四）
展示评价 （5 分钟）
个兜甚至 4 个兜的纸夹芯。
想一想， 动手做下。请说说生活中哪些地方用到了正反折的技术？ 展示评价学生作品。
扇子、 手风琴、 抽油烟机管道
以 小 组 为 单 位 比 一比， 谁设计的纸夹样式更好看、 新颖。
能力和创造力。
学会互相评价 板
书
设
计 制作纸夹 方法：
正反折叠法 步骤：
兜 侧边 外皮 组装 课后小结
教学内容 照片架 课
时 一课时 课
型 制作课 教学目标 1. 了解照片架的用途、 结构、 形式等相关知识， 学习用四角插入法制作照片架的方法。
2. 能根据所学方法制作照片架， 培养学生观察分析能力、 理解记忆能力和操作实践能力。
3. 体验纸工活动的乐趣， 发展学生审美能力， 养成良好动习惯
教学重点 掌握四角插入法制作照片架的方法。
教学难点 插接口的设计。
教学准备 剪刀、 范样、 彩纸、 胶棒、 照片 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 （一）导入 （5 分钟）
（二）新课
（20分钟）
（出示范样）
同学们知道这是什么 吗?市场上有各种材料制成的照片架， 其实普通的纸通过你的巧手加工， 也能成为照片架。
你想亲手做一个吗？ 今天我们来学习做照片架的方法。
出示课题：
制作照片架 1. 观察一下， 本课的照片架有哪些形式？
总结：
有横版和竖版的；
有 放 一 张 照 片的， 有放两张的。2. 想想照片架采用什么方法站立住？
3. 照片架又采用了 什么方法固定照片？
4. 说一说， 照片架由哪几部分组成？
5. 下面我们首先来做窗口。
对折 16 开纸 将 照 片 置 于 彩纸中心， 用铅笔讨论交流
观察讨论
折叠直角
四角插入固定法
回答：
3 部分：
边框、窗口、 支架。
动手实践
激发学生学习的兴趣。
明确照片架的组成， 为后面的制作做铺垫
（三）扩展 （5 分钟）
（四）
展示评价 （5 分钟）
描 出 照 片 四 角的位置 设 计 四 角 插 口的 形 状 并用 刻刀刻出插口 将 照 片 四 角 插入插口， 固定住照片 6. 下面我们来设计边框。发挥你的想象设计自己喜欢的图案。7. 接下我们来做支架
在照片开口处黏贴纸条， 控制开口张合大小 选择你喜欢的平面图动手试一试。
再想一想除了 这些方法， 你还能用纸做出其他形状的照片架吗？
展示评价学生作品。
以 小 组 为 单 位 比 一比， 谁设计的照片架更好看、 新颖。
动 手 能 力 的 培养。
发展学生的创造能力
学会互相评价 板
书
设
计 制作照片架 方法：
折叠直角 四角插入固定法 组成：
边框 窗口支架。
课后小结
教学内容 会动的卡片 课
时 一课时 课
型 制作课 教学目标 1. 了解本课纸造型制作原理， 学习制作会扇动翅膀的小鸟方法。2. 能根据所学方法制作会动的纸造型， 培养学生观察分析能力、创新设计能力和操作实践能力。
3. 体验纸工活动的乐趣， 发展学生审美能力， 养成良好的劳动习惯和积极的生活态度。
教学重点 掌握会动纸造型制作方法。
教学难点 正确地运用拉杆。
教学准备 剪刀、 胶棒、 彩纸、 纸造型范样 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 （一）
导入 （5 分钟）
（二）
新课 （20 分钟）
（出示范样）
看一看，老师制作的这个小鸟会扇动翅膀。
你知道是怎么做到的吗？ 今天我们来学 习 怎 样让纸 动 起来。
出示课题：
会扇动翅膀的小鸟
1. （ 出示范样）
你知道这个会动的卡片怎样玩吗？ 请一个同学来试试。
观察
动手尝试 回答：
翅膀
激发学生学习的兴趣。
自主探究原理
（三）
扩展 （5 分钟）
下， 图中哪一部分纸能动了？
2. 为什么小鸟能动？（ 展 示 卡 片 的 背面）
你们知道这是什么制作原理吗？
总结：
拉杆原理 3. 看一看， 小鸟由哪几部分组成？
4. 下面我们首先来动手做一下使小鸟能动起来的拉杆 选择厚点 的纸剪一条两三厘米宽的长纸条 在卡纸的一端画好线 按线折叠 在彩纸上设计小鸟的翅膀， 对折展开 分别 黏贴在纸条上， 再将翅膀展开 在卡纸上刻两个开口 将纸条穿好 5. 参照书上的图， 发挥自 己的想象设计各部分零件（ 小鸟身体、 云彩等）
开动脑筋， 除了 小鸟翅膀， 你还能设计出怎样
讨论研究
回答：
身 体、 翅膀、拉杆
动手实践
动手实践
明确小鸟的组成为下面的制作做铺垫
动 手 能 力 的 培养。
发展学生的创造
（四）
展示评价 （5 分钟）
让纸动起来的方法。
自己尝试一下和大家分享你的方法。
展示评价学生作品。
以 小 组 为 单 位 比 一比， 谁设计的卡片样式更好看、 新颖。
力。
学会互相评价 板
书
设
计 制作会扇动翅膀的小鸟 拉杆原理 课后小结
教学内容 泥塑盘子 课
时 一课时 课
型 制作课 教学目标 1. 了解泥板成型法的相关知识， 学习塑造方形或圆形盘子的方法。2. 能运用泥板成型法塑造方形或圆形盘子， 培养学生观察分析能力、 创新设计能力和操作实践能力。
3. 体验泥工活动的乐趣， 发展学生审美能力， 养成良好的劳动习惯和积极的生活态度。
教学重点 掌握用泥板成型法塑造盘子的方法 教学难点 平整均匀地擀制泥板 教学准备 陶泥、 泥工刀、 圆棒、 泥塑盘子范样。
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 （一）
导入 （5 分钟）
（二）
新课 （25 分钟）
（出示范样）
提问：
老师手里拿的是什么东西？ 你知道是用什 么 方 法 和 材 料 做 的吗？ 今天我们就来学习用泥板成型法塑造一个方形或圆形的盘子。。
出示课题：
泥塑盘子
1. 阅读教材， 说说什么是泥板成型法？
2. 看看书上的图 片说说制作泥板的几种方法？
3. 想一想， 你怎样将泥板切成长方形？
4. 思考下， 你能用两只铅笔和一根线画出圆形泥吗？
总结：
两支笔之间系一根绳， 一只笔扎在泥板中心， 令一支绕圆划线。5. 下面我们就来用 泥板成型法做一个盘
阅读书回答问题
回答：
拍打、 擀压、 按压、 细钢丝勒
回答：
借助尺子和裁刀 小组讨论
动手实践
激 发 学 生 的 兴趣。
认识泥板成型法
培养动手实践能力
（三）
扩展 （5 分钟）
（四）
展示评价 （5 分钟）
子。
擀泥板 切出方形或圆形 用手折泥板四边， 使四边翘起来
发挥想象， 还可以制作什么形状的盘子？ 和大家说一说自 己尝试做一做。
展示...
篇三：小学四年级上册劳动课教案
清洁房间教学目标:通过学习使学生学会整理房间。
重点、 难点：
学会整理房间。
教学过程：
一、 基本活动：
交流：
1、 你打扫、 清洁过自己的房间吗？
2、 你的父母是怎么清洁房间的？
二、 探究活动 1、 学文明理：
阅读课文 1-3 节， 想一想：
1）
清洁房间一般有怎样的顺序？
2）
怎样清洁房间？ 说说要领。
3）
清洁房间要注意什么？
阅读课文 4-6 节， 想一想：
1）
观察图片， 了解拖地板的一般过程。
2）
平时看到父母拖地板时是怎样做的？ 然后进行交流。
2、 说一说：
交流一些先进的， 便捷的， 有创新意识的好方法。
三、 拓展活动 1）
说一说清洁房间要领。
2）
学会拖地板了吗？ 说说要领。
3）
填表：
将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。
月份 次数 爸
爸
妈
妈
的
评
价 9 月
10 月
11 月
12 月
1 月
2、 洗内衣
教学目标：
1．
通过学习， 知道洗衣物的主要步骤， 知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法， 还要用不同的洗涤用品。
2．
认识几种常见衣物的洗涤标识。
3．
通过实践， 初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：
认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践， 初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：
衣物质地标识， 衣物洗涤说明标识等。
教学过程：
一、 谈话导入：
谈话：
你平时在家要洗衣服吗？ 事怎么洗涤的？ 看到家长又是怎样洗衣物的？ 主要分哪几个步骤？
根据学生回答， 相机板书：
浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、 学习新知。
1、 出示几件质地不同的衣物， 提问：
这几件衣物可以一起洗吗？ 为什么？
2、 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）
让学生自己认自己记， 然后逐个出示各种标识， 让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来， 让学生说说各是什么质地， 该怎么洗？ 要注意些什么？
3、 学文明理：
阅读课文， 想一想：
1）
洗内衣有那些步骤？
2）
洗内衣要注意什么？
4、 看书学习正确的洗涤方法。
5、 说一说：
交流一些便捷的， 有创意的好方法。
三、 拓展活动 1、 动手实践时的注意事项。
2、 查阅信息， 获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、 根据自己所带要洗的衣物， 说说应该用什么洗涤用品？
1）
了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）
阅读小知识：
洗涤剂的选择与使用 四、
评价。
3、 认识和使用洗衣机
教学目标：
通过教学， 使学生掌握一些认识和使用洗衣机的知识， 并能把这些知识运用到生活实际中去。
教学准备：
准备若干份洗衣机的说明书。
教学过程：
一、 激发兴趣， 导入新课 调查：
家中用洗衣机洗衣服的、 不用洗衣机洗衣服的人数， 让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。
二、
学习课文：
1、 出示挂图：
认识常见的家用洗衣机 2、 简单讲述洗衣机各部分的名称和用途。
3、 出示书上洗衣机的插图， 请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机， 根据课前找到的图片资料补充介绍。
4、 了解洗衣机的发展大致经历了如下过程， 感受到科技进步的成果。
单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。
5、 全自动洗衣机使用前要仔细阅读洗衣机的使用说明书。
让学生阅读课前准备的洗衣机的说明书。
6、 使用洗衣机的操作步骤。
7、 议一议， 掌握要领。
为什么要清理口袋？ 根据平时的洗衣经验议一议 总结归纳：
（1）
口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞， 缩短同的寿命， 甚至会损坏内桶；
（2）
纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上， 且堵塞洗衣机的排水孔。
8、 使用洗衣机要注意什么？
三、 拓展延伸：
1、 怎样使用洗衣机更节水？
2、 写日记：
在家自己动手用洗衣机洗涤衣物， 将感受记录下来。
3、 了解自己家洗衣机的使用方法。
四、 总结。
第 4 课
金盏菊的养护
一、 教学过程 1 学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道注意事项。
2、 掌握最基本的移栽技术。
3、 金盏菊移栽后， 怎样做好养护工作 二、 教学准备 1、 材料：
金盏菊小苗， 花盆、 菜园土、 复合肥、 纱窗网片 2、 工具：
铲子、 喷水壶 三、 教学过程 1、 激发兴趣， 引出新课 （1）
同学们， 我们先来参观我们的农家乐小基地， 瞧， 他们多快乐啊！（出示课件）（二小学生的种植图）
（2）
现在， 新的学期又到了， 你们有没有准备把自己的学校打扮得更漂亮， 今天我们就动手为学校栽一盆花， 美化自己的校园， 怎么样？ （揭示课题——金盏菊的养护）
（3）
出示课件——金盏菊 我们在座的全体同学都见过金盏菊， 但你们对金盏菊了解多少？ 谁愿意说说。（学生自由说说）
师小结：
金盏菊又名黄金盏， 为菊科两年生草本植物， 金盏菊植株矮生， 茎多分枝， 高 20——60 厘米， 叶矩圆形， 有糙毛、 头状花序径可达 10 厘米以上， 花夜间闭合， 怕炎热， 在夏凉地区可持续连绵开放。
花朵密集， 花色淡黄至深橙红色， 鲜艳夺目， 花期又长， 是早春园林和城市中最常见的草本花卉。
金盏菊花朵鲜黄、 叶片翠绿， 十分醒目。
盆栽摆放中心广场、 车站、 商厦等公共场所， 在阳光的照射下， 金光闪闪， 呈现一派富丽堂皇的景象。
数盆点缀窗台或阳台， 金盏菊的金黄色花朵， 使居室更加明亮、 舒适。
当然， 在我们的校园里栽上一片或盆栽几盆装饰我们的教室也不错哦 ， 同学们， 你们有兴趣吗？ （引入第二环节）
我们先来看看需要哪些工具和材料（金盏菊小苗， 花盆、 菜园土、 复合肥、 纱窗网片， 铲子、喷水壶）， 不错， 准备的很好， 接下来看看怎样栽种
2、 移栽示范（出示课件）
（1）
准备好材料和工具， 把材料和工具摆在桌子上。
看老师示范
A、 先在菜园土中加入少量复合肥并拌均匀
B、 盆底垫上纱窗网片， 再装上半盆加了复合肥的菜园土
C、 用铲子轻轻地在育苗盆中铲出小苗
D、 把小苗放进盆中央， 扶正， 加上菜园土， 并在上面轻轻压实
E、 浇透水后， 将金盏菊摆放在阳光上 （2）
说一说栽种过程 （3）
学生动手试一试
A 、 小组或个人动手栽一棵金盏菊
B、 在栽种时你发现了什么？ 还有什么问题？
（3）
学生讨论 （4）
想一想， 应怎样养护金盏菊？
定植后 7～10 天， 摘心促使分枝或用 0． 4％比久溶液喷洒叶面 1～2 次来控制植株高度。
生长期每半月施肥 1 次， 或用"卉友"20－20－20 通用肥。
肥料充足， 金盏菊开花多而大。
相反， 肥料不足， 花朵明显变小退化。
花期不留种， 将凋谢花朵剪除， 有利花枝萌发， 多开花，延长观花期。
留种要选择花大色艳、 品种纯正的植株， 应在晴天采种， 防止脱落。
四、 小小建议：
1、 仔细观察金盏菊的生长变化， 及时做好记录， 写好观察日记。
2、 想一想：
金盏菊除了供人们观赏外， 它的提取物还有没有别的药用价值， 有兴趣的同学可上网查查。
第 5 课
纸杯毛驴 一 、 教学目标：
1、 通过对一次性杯子的分解、 组合， 学会设计制作马、 牛、 驴等家畜动物。
学习剪、 折、粘等技法， 培养学生举一反三， 触类旁通的学习方法。
2、 培养学生喜爱动物的情感和勤俭节约， 变废为宝的好习惯， 同时培养学生的形象思维和创造精神。
二、 教学准备：
材料：
一次性纸杯、 双面胶。
工具：
剪刀。
三、 教学建议：
1、 技术要点：
（1）
对一次性杯子的分解和组合是关键， 要让学生在分解前弄清楚毛驴是由哪几部分（分解材料）
组成的？
（2）
头、 脖、 腿与身子的连接怎样才能有牢固又美观？ 要准确、 干净地粘合各部分身体。
（3）
剪刀的使用， 要求剪得光滑、 利索， 大小比例得当。
（4）
对作品进行举一反三的创造， 如马、 鹿、 牛、 狗等。
都是改头换面、 大同小异的小变化以达到大效果。
2、 教学过程：
（1）
导入新课：
师：
你们知道毛驴吗？ 看过电影《阿凡提》 的同学都知道， 阿凡提有一个好帮手就是毛驴， 与马相比， 毛驴更显得灵巧、 敏捷， 它是人类推磨驼载的好帮手， 今天我们将用一次性纸杯来做毛驴。
（2）
师生探究：
A 师：
同学们分小组来学习讨论书本上的图片， 说一说， 毛驴是由哪几部分组成的？ 这些部位用了纸杯上上的哪些材料？
B、 学生小组讨论后上台汇报， 可以用事先准备好的纸杯进行“搭积木”表演， 只要搭出大概的轮廓就可以了。）
（3）
教师演示：
纸杯上的开口要光滑， 用剪刀和美工刀时要注意如何使用？
A、（教师演示切割和剪纸杯的技法。
先画----再剪-----抓紧----用力均匀）
B、（学生训练后由四个小组合作完成， 可以二人共作一件作品。）
（4）
学生作业：
A、 画剪驴头、 驴脖、 粘合在身子上， 用一个纸杯当驴身 B、 将一个纸杯一分为二切开做驴头的前后腿。
C、 画剪驴耳、 尾、 棕毛等 D、 创造新的作品-------马、 牛、 狗等 3、 评价建议：
美观、 牢固能站立的评优， 能创造出新品种的另外加分或者 “五角星”等， 次之的评“良好”“合格”， 可由小组长打分， 教师检查登记成绩。
6
给饭菜加热
教学要求：
让学生学会加热饭菜的方法。
教育学生乐于做简单的家务劳动， 并从小养成关心他人的良好品质。
课前准备：
炉具一座、 铁锅一个、 盛着饭的盆子一个、 菜两碟、 蒸架一个、 短小方筷一双、锅铲一把 教学过程：
一、 根据课文内容， 请一位学生扮演课文中的“我”， 教师自己扮演母亲。
让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。
学生观看表演后就一下问题展开讨论：
“我”这样做为什么值得大家学习？ “我”给饭菜加热的方法对不对？ 通过讨论， 活跃课堂气氛， 提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。
二、 为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法， 教师可作示范， 并加以详细说明。
三、 要提醒学生注意几点：
用火要安全； 在锅里摆放饭菜的时候， 要小心， 摆稳， 防止翻倒；当饭菜被蒸热后， 要先熄火， 让开水停止沸腾后才小心取出来， 以免手部被烫伤。
四、 可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法， 然后大家互相评议， 如条件许可， 还可分组让学生进行炒饭等实际操作。
五、 有些学生家里有电饭煲或微锅炉， 教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
7
学习使用洗衣机
教学目标：
1、
通过介绍洗衣机的性能， 让学生体会机器在改善人们劳动条件、 提高劳动效率方面的作用， 激励学生努力学习， 立志创造， 为将来投入社会打下坚实的知识基础。
2、 通过演示讲解， 让学生了解和初步学会使用波轮式洗衣机。
课前准备：
一、
波轮式洗衣机内部结构示意图。
二、 三种类型波轮式洗衣机外观放大照片或图例。
三、 三种类型波轮式洗衣机制板部分放大图。
四、 有拉链和金属纽扣的衣物若干件。
教学过程：
一、 首先扼要地向学生讲述：
机器是简单机械的巧妙组合。
二、 出示波轮式洗衣机内部结构示意图， 简单介绍这种机械洗衣机的工作原理：
1、 机壳：
保护和遮蔽今天、 机体。
2、 洗衣桶：
盛装洗涤衣物和洗涤溶液， 以及进行清洗。
3、 波轮：
在电动机带动下， 围绕中心踌、 轴作圆周运动， 水在波轮上几条没有菱角的突筋的急转动下， 会产生旋涡， 从而使浸洗中的衣物激烈转动、 上下翻滚， 并沿着洗衣桶壁作圆周运动而洗涤。
4、 电动机：
是使电力转变成转动的动力装置。
5、 传动部件：
使电动机产生的转动传涕到波轮或脱水缸去。
6、 控制系统：
由若干个定时器组成， 用以控制洗涤、 漂洗和脱水时间。
三、 出示波轮式三种不同类型洗衣机的照片和图例， 结合操作演示， 逐一交代每种洗衣机的结构特点及其操作程序（如了解到有学生已使用过的， 亦可在启发学生讲述的基础上进行归纳）。
不管是哪一种类型的洗衣机， 使用时的基本程序总括起来是：
（1）
处理待洗衣物；
（2）
使洗衣机做好洗衣准备； （包括接上电源、 注水、 下洗涤剂、 调控洗衣时间等）； （3）开始清洗；
（4）
将湿衣脱水；
（5）
断开电源， 抹拭维护洗衣机。
第 8 课
种蚕豆
一、 教学目标：
1、 初步了解秋播经济作物蚕豆。
2、 体验植物播种繁殖技术， 初步学会用穴播法播种蚕豆。
3、 通过播种劳动， 养成爱惜劳动成果、 爱护庄稼的良好习惯。
二、 教学的重点、 难点：
1、 教学重点：
蚕豆穴播操作方发法 2、 教学难点：
铲子挖穴操作。
三、 教学准备：
1、 蚕豆种子、 草木灰。
2、 花盆、 木箱、 竹筐、 菜园土等。
四、 教学建议：
1、 使用的铲子， 各地有所不同， 根据当地实际使用的铲子进行教学， 挖穴的方法随着铲子的不同有所变化， 要因地之宜进行教学。
2、 关于穴土表面施草木灰问题， 有条件的要施， 因为草本地是钾肥， 有利于蚕豆根系的生长， 另外草木灰还有越冬抗赛作用。
没有条件可以不施。
3、 本课在内容上适合于农村大田播种， 城区的学校也可以盆栽、 箱栽、 筐栽和袋栽进行教学， 把蚕豆苗容器放在阳台等向阳处， 生长期、 开花期、 结果前期， 还具有一定的观赏性，栽在容器中的蚕豆， 只要培育管理得当， 也有收获。
4、 金点子中还可以播在哪里， 农村还可以播种在田间小路边、 水沟边， 向阳的墙脚边等处；城区也可播种在花坛、 花盆、 木箱、 竹筐、 包装袋等处。
5、 聪明泉中农作物的合理密植问题， 过密蚕豆生长不良， 影响产量， 过稀土地利用率不高，也影响产量， 使学生了解只有合理密植， 农作物才能丰产、 高产。
五、 有关资料：
菜用蚕豆的栽培：
蚕豆是我国的传统蔬菜， 过去以食用老熟种子为主， 现已转为食...
篇四：小学四年级上册劳动课教案
动与技术》 (四上) 教材分析 一、 省编小学劳技（四上）新教材总体情况 （一）、 编写思路 劳动与技术是学校教育的必修课， 在新课程中列为综合实践活动中的一个国家指定性的学习领域。
它是依据《国家教育部劳动与技术教育实施指南》 和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要》 编写的。
我们在实施教学中要明确: 随着技术对社会的重要性的增长， 至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。
这也是技术教育的核心领域， 也是本学科课改的核心理念。
基本思路：
教材的基本思路是促进学生自主全面发展， 实现学生功能的转变。
教材的内容易于学生接受， 篇幅少而精。
小栏目的设计， 题目、 教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点， 并图、 文并茂。
封面设计等都不超越学生的兴趣、 学生的经验， 学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多， 来自农村的比较少， 新教材兼顾了农村、 农业、 农民、 粮食问题和环保问题。
（二）
、 编写内容 四年级上册有 16 课， 其内容：
编织类（纸绳工艺）
4 课， 种植、 养植类 3 课， 家政类 2课， 工艺制作类 4 课， 四小（电子、 电工机械、 模型）
类 2 课， 奇思妙想头脑 OM 类 1 课。
详见下表：
类
别 四 上 年 级 编 织 （纸绳工艺）
1. 动物乐园
2. 大鱼和小鱼
4. . 别致的小鞋
5. 漂亮的背包 种 植、
养 植 3. 金盏菊的播种
6. 种蚕豆
9. 金盏菊的养护 家 政 7. 面包房里的劳动
8. 缝布袋 工 艺制 作 10. “可乐” 机器人
11. 纸杯毛驴
12. 曹冲称象
13. “迷你” 坦克 四小（电子、 电工机械、 模型）
14. 安装门铃
15. 南湖红船模型制作 奇思妙想头脑 OM 16. 风力车 教材编写基本体例， 每一课大体设有：
百宝箱、 金点子、 巧手站、 聪明泉、 小看台等栏目，具体每课略有变化。
每个栏目涉及相关内容， 详见下表：
序号 栏目名称 涉
及
内
容 备
注 1 百宝箱 对材料、 工具的了解、 准备 2 金点子 观察、 思考、 想象、 激情 3 巧手站 学习双基、 知识、 技能 4 聪明泉 注意事项、 引申、 拓展 5 小看台 欣赏、 评价、 启迪 编写基本体例 具体每课 略有变化 二、 实施建议
编织单元教材分析 一、 教学内容安排的说明 “纸绳工艺” 是我国传统的民间工艺。“纸绳编织” 是用绉纸先捻成线， 再编结成辫子绳， 然后将纸绳制成各式各样的工艺品。
这一项目具有如下优点：
取材容易， 价格低廉， 纸质柔软，制作时无需过度用力， 安全系数高等。
纸绳作材料， 可以制作各式各样物品的模型， 以锻炼学生手的灵巧度， 并充分发挥想象力自由创作， 促进学生智力的发展。
考虑到四年级的学生已有一定的基础， 动手能力较强， 故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主， 技巧方面有编、
盘、 团、 绕、 粘等。
本册教材安排力求体现由浅入深的理念， 从平面转向立体， 从简单到复杂，安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》 4 课。
二、 教学目标和可能展开的方式 第 1 课 《动物乐园》
（一）、 教学目标：
1、 选择柔韧性较强的纸张， 学习卷纸动物造型的方法；
2、 掌握圆形卷折、 椭圆形卷折的基本原理， 并在此基础上创造出新的卷折技术；
3、 将自己的作品介绍给他人， 并对他人作品的特点进行评价。
（二）、 可能展开的方式
1、 多媒体展示：
卷纸贴画（是老师自己的作品）。
师：
这幅画是怎么做出来的？
生：
是卷出来的；
生：
是纸卷出来以后贴起来而成的。
师：
（揭题）
今天学习卷纸贴画。
师：
请观察， 老师的作品都是怎么样卷出来的？ 老师的作品都是怎样拼出来的？
2、 动手实践：
“牛刀小试” ——我来卷个圆形。
生：
自主卷折圆形。
生：
交流——从纸的头开始卷， 卷出来的是实心的圆形。
——在手指上卷， 卷出来的是空心的圆形。
——在铅笔上绕着卷， 卷出来的也是圆形。
师：
你们真会动脑筋， 卷出来的圆形都不一样。
你能卷出来什么样的形状？
生：
压一压或挤一挤会变成扁扁的圆（师补充说叫椭圆）。
3、 实践活动：
“超级变变变”。
师：
比一比， 看谁卷出来的形状奇。
生：
动手卷折。
交流展示。
http: //www. zhaojiaoan. com 找教案
空心圆折成三角； 空心圆折成四边形； 空心圆折成棱形； 空心圆折成雨点形； 纸的两头都卷成实心圆然后折成心形……。
师：
（大加赞扬）
4、 实践活动：
“更上一层楼” ——海星是怎样卷折出来？
师：
大家已经会卷折各种不形状的图形了， 那么海星是怎样卷折出来的？
生：
动手实践——交流展示。
5、 把纸圈粘成卷纸贴画 师：
怎样用较快的速度制作一幅美丽的海洋生物的卷纸贴画？ 在合作小组里讨论一下。
生：
小组讨论——交流方法。
生：
先分工制作， 再组合成美丽的海洋生物贴画。
生：
我们组认为：
先共同讨论设计出贴画中要哪些生物， 然后分工制作， 再组合。
师：
指导方法——简单构图、 卷折纸圈、 贴画、 美化。
6、 实践活动：
“大显身手” ——小组合作制作美丽的海洋生物的卷纸贴画。
生：
小组合作活动。
生：
小组作品在班内交流。
7、 作品评价：
“展我风采” ——评奖活动 师：
设最佳作品奖、 最佳设计奖、 最佳创意奖、 最佳默契奖等。
生：
展示自己小组的作品的风采。
生：
共同评价。
8、 课外延伸：
还能卷折出什么动物？
师：
你还能卷折出什么动物、 植物来？ 还能卷折出什么人物、 建筑物？
在班级里举行一次卷纸贴画展。
教师动手体验：
学卷纸圈；
第 2 课
大鱼和小鱼 （一）、 教学目标：
1、 寻找生活中的编织制品， 观察并交流图案的编织规律；
2、 掌握同色编和多色编的基本原理， 并在此编织规律；
3、 掌握同色编和多色编的基本原理， 并在此基础上， 创造新的编排方法； 将选择合适的位置， 让作品在生活中发挥作用。
（二）、 可能展开的方式 1、 多媒体或实物展示：
生活中的编织品——竹席等。
师：
竹席是怎么做出来的？
生：
是编出来的；
师：
请观察， 老师的作品——鱼身花纹是怎样编出来的？
2、 动手实践：
“牛刀小试” ——我来编鱼身花纹。
师：
制作步骤介绍。
生：
自主实践——交流展示。
3、 实践活动：
“超级变变变”。
师：
比一比， 看谁编出来的鱼身花纹更美——单色编、 多色编、 不同宽度的纸条编、 不同编织规律编等。
生：
动手实践。
交流展示。
4、 实践活动：
“更上一层楼” ——鱼乐园制作 师：
大家已经会编鱼儿了， 我们能不能制作 一个鱼乐园？
师：
怎样用较快的速度制作一幅美丽的鱼乐园？ 在合作小组里讨论一下。
生：
小组讨论——交流方法。
师：
指导方法——简单构图、 大鱼和小鱼编织、 组合、 美化。
5、 实践活动：
“大显身手” ——小组合作制作美丽的鱼乐园。
生：
小组合作活动。
生：
小组作品在班内交流。
6、 作品评价：
“展我风采” ——评奖活动 师：
设最佳作品奖、 最佳设计奖、 最佳创意奖、 最佳默契奖等。
生：
展示自己小组的作品的风采。
生：
共同评价。
7、 课外延伸：
还能用其他材料编鱼儿？
在班级里举行一次作品展。
教师动手体验：
（1）
学裁纸条和剪鱼上条纹； http: //www. zhaojiaoan. com 找教案 （2）
学编鱼身花纹 第 4 课
别致的小鞋 （一）、 教学目标：
1、 知道可以用纸绳作为主要材料粘贴制作出形态各异的工艺纸鞋， 掌握粘贴的技巧。
2、 通过活动， 提高学生的设计能力， 激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
（二）、 技术要点分析 在各件工艺纸鞋中， 拖鞋的制作相对比较容易。
但鞋底样的剪比较难， 老师可进行适当的指点。
在粘贴的过程中， 要求学生由内而外或由内而外有序进行， 盘粘要平整， 装搭攀时， 纸绳要粘在鞋底面的两端， 位置要适当。
（三）、 可能展开的方式 1、 由生活中各式各样的鞋来引入本课， 激发学生创作的兴趣。
2、 说说生活中见过的造型别致的拖鞋， 开拓学生的设计思路。
3、 老师进行范例作品的制作讲解 A、 剪鞋底样 B、 盘粘鞋底， 可选择粘贴一面或双面， 要求由内往外， 顺次盘贴平整， 紧密。
C、 粘鞋的搭攀。
D、 进行装饰 4、 学生制作， 可让学生合作完成一双小拖鞋的制作， 能力强的可制作其它的鞋类， 老师个别进行辅导。
5、 评价作品 学生将作品摆放在展示台上相互观摩评价。
（四）、 评价建议 结合劳技课的特征， 对学生多方面发展目标进行整体性评价， 劳动的态度， 设计与操作的能力， 作品的质量（包括粘贴， 平整， 精致度）
1、 劳动与技术学习的评价以发展性评价， 激励性评价为根本宗旨。
2、 凡参与本课的操作活动， 完成或基本完成学习任务时， 都应给以肯定；
3、 具体可从形象设计的逼真度， 作品盘粘的平整性， 紧密度方面来考虑。
（五）、 资料链接（以后相关课目类同）
网上相关资料较少， 教师在教学时可参考以下书籍或资料：
上海社会科学院出版社出版的《中小学活动课系列资料》 之《民间工艺（2）》 纸绳编织类。
第 5 课
漂亮的背包 （一）、 教学目标：
1、 了解生活中的包款式新颖， 品种繁多， 是人们不可缺少的用品。
激发学生设计创作工艺包的兴趣。
2、 掌握一种包的制作方法， 掌握剪折包样， 盘贴纸绳， 装饰等技巧， 力求设计制作一只漂亮的背包。
3、 通过同学间作品的观摩， 评议， 提高学生的设计水平、 动手能力， 创造思维。
（二）、 技术要点分析 生活中的包款式众：
双肩包、 拎包、 背包、 胸包等。
教材中的双肩背包对于一般学生来说，难度较大， 老师可选择让学生制作其它的纸绳工艺包， 如小拎包， 也可自行设计。
教师在包身的盘贴方面可进行指导。
（三）、 可能展开的方式 1、 创设情境， 生成问题
从生活中各式各样的包引入本课。
2、 讨论交流， 巧手制作。
http: //www. zhaojiaoan. com 找教案 A、 观察小看台中的几只范例包， 说说其特点和使用的材料。
B、 阅读“巧手站”， 进行难点的交流， 剖析。
C、 老师对一些难点进行制作演示。
3、 拎包博览， 欣赏交流。
A、 学生相互进行作品观赏。
B、 选择优秀作品让制作者进行介绍。
4、 课外延伸、 拓展思维。
尝试做其它款式的包 （四）、 活动建议、 评议建议 1、 通过小看台中范例作品的观摩， 教师的讲解示范， 相信学生设计制作的包一定款式众多， 建议在班中举行一个背包博览会， 学生相互交换自己制作的包， 激发其成功感和创作兴趣。
2、 在评价中要注意结果性评价与过程性评价的相互结合， 既关注学生技术学习与操作的结果， 也要关注他们在学习活动中所表现出的态度和情感的进步与发展。
种植单元教材分析 一、 教学内容安排的说明 （一）、 教学要求：
1、 通过种植、 饲养的技术实践活动， 丰富学生的劳动体验， 形成对劳动的初步认识。
2、 通过种植、 饲养的技术实践活动， 学会简单种植、 饲养的一般方法， 获得一定的劳动与技术的感受。
3、 培养认真负责， 遵守纪律， 团结协作， 爱护公物以及爱惜劳动成果的品质， 形成良好的劳动习惯。
（二）
内容选定时考虑到以下几个方面：
1、 从学生实际出发， 根据小学中段年级学生的年龄特点、 心理特点、 学习能力和已有的知识与经验水平选定教学内容。
2、 激发学生的学习兴趣， 具有一定的趣味性， 有助于培养学生热爱自然的情趣。
3、 注重与社区、 家庭等社会实践的结合， 与农时季节和自然条件的统一。
4、 尽量兼顾城乡 自然条件的差异， 既适应农村学校教学， 也适合城区学校教学。
二、 教学目标和可能展开的方式 第 3 课
金盏菊的播种 （一）、 教学目标：
1、 初步了解秋播花卉金盏菊。
2、 体验植物播种繁殖技术， 初步学会用点播法播种金盏菊种子。
3、 在播种劳动中， 培养学生认真负责的劳动态度。
（二）、 教学建议：
1、 金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器， 不管学生怎样制作， 都必须强调底部用剪刀头钻 1-3 个排水孔。
2、 四根一次性筷子是垫在容器底部， 以利于沥水通气。
如果没有一次性筷子， 可以用其它废物替代。
如：
小棒、 树枝等。
3、 用渗水法浇水， 泥土湿润了， 马上把容器从水盆中拿出， 把多余的水沥干， 以利于通气。
http: //www. zhaojiaoan. com 找教案 4、 播种后， 养护是关键， 容器盖盖上是为了白天保湿， 容器盖打开是为了通气。
5、 聪明泉中育苗容器的放置， 可放在阳台上、 窗口内、 屋檐下等通风的地方。
随着小苗的生长， 可以适当多晒太阳， 多浇水， 必要时还要施点淡肥。（可把复合肥溶化在水中浇施）
（三）、 有关资料：
草本和木本花卉播种技术 1、 小粒种子播种技术
小粒种子播种最好用苗浅或育苗盘， 装土入盘后， 把土刮平， 稍加镇压， 但营养土不能装的过满， 留下一定的空间， 以备覆膜。
盘面整平后浇底水， 一定要浇透， 在浇水后如发现苗床有不平处， 应用床土填平， 浇水后在床面上薄薄的撒一层营养土， 防止底水过大发生猝倒病。
浇水不宜用喷淋法， 应用盆底渗水法。
播种用撒播法， 注意撒播要均匀， 播种时可在种子中掺少量细沙， 使种子松散， 播种均匀。
播种后及时覆土， 覆土的厚度为种子直径的 2－4 倍， 对于极细小的种子不要覆土。
应用塑料薄膜或玻璃覆盖育苗盘或苗浅， 以保温保湿， 当膜下水滴过多取下薄膜， 去掉水珠， 直到出苗撤膜。
二、 中、 大粒种子的播种技术
土壤准备和土壤消毒基本和中小粒种子的相同， 但营养土可稍粗一些。
少量的中、 大粒种子可用育苗盘播种， 大量种子可做畦播种。
播种前灌足底水， 播种可用撒播、 条播和点播。
点播可...
篇五：小学四年级上册劳动课教案
四年级劳技教案三篇【导语】劳技课以操作性、实践性为主导学习方式，以培养学生正确的劳动技术意识和创新思维能力为目的，是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为主要目标，对学生的全面发展具有独特的作用。准备了以下内容，供大家参考。
小学四年级劳技教案一：缝沙包
教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
教学重点：学会用回针法缝制沙包。
教学难点：用回针法缝沙包口。
教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包 6 个，实物投影仪。
教学过程：
一、创设情景，引入课题。
1、教师出示 6 只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？
2、师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。
3、师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。
二、学习制作沙包
1、观察沙包
教师出示六个沙包，指导学生观察：
这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）
师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。
2、学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。
3、学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。
教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：
（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。
（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。
（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。
（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。
（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。
（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。
（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。
（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。
（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。
（10）有问题的话针对不足修改。
学生提出还不明白的地方，老师示范解答。
4、学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。
三、总结交流
1、在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。
2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四、实践活动
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。
板书：
3、缝沙包
裁好布料
朝里对折
回针缝合密匀紧
灌沙适度
缝口不留毛边
小学四年级劳技教案二：温馨可爱的纺织品
教学目标：
1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。
教材分析：
《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。
教学准备：
教师准备：课文插图、纺织品实物。
学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。
教学过程：
（一）激发兴趣、导入课文
1、教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？
2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？
（二）认识并辨别各种纺织品
1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过哪些纺织品？
2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？
3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？
（三）课外拓展
1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？
2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。
小学四年级劳技教案三：身边的技术
教学目标：
1、让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。
2、培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教材分析：
以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。
通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们
的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学准备：
教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。
教学过程：
（一）激趣导入
1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。
（二）巩固理解
1、观看录象：现代办公技术的用途。
2、我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3、生活中还有哪些方面离不开技术呢？
播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。
4、人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。
（三）布置作业
1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。
2 组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
篇六：小学四年级上册劳动课教案
级上册劳动与技术全套教案
1、打扫校园
2、手洗衣物
3、缝沙包
4、洗餐具
5、泥花瓶
6、卷纸画-金鱼
7、学编辫
8、手绘文化衫
9、小花篮
10、做荷花
11、公益广告牌
12、水果拼盘
13、串珠星星
14、选购礼物
四 年级 上 劳动与技术第 第 1 1 课
打扫校园 教案
一、
教学目标：
1、培养学生热爱劳动的良好品质； 2、让学生学会合作； 二、 教学重 难 点：培养学生热爱劳动的良好品质； 三、教学准备：
教师准备：
多媒体课件；
学生准备：打扫校园的劳动工具；
四、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：校园是我们生活的地方，我们一定要爱护它。
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《 打扫校园》 》。
二、打扫校园的作用有哪些？
师：课件出示几幅同学们在校园中进行大扫除的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，我们为什么要打扫校园？ 生：认真观看后，结合课文内容积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家刚才说的真好，说明你们善于总结的孩子。
打扫校园的作用在于：（板书）
1 1 、能使我们的校园变得优美整洁；
2 2 、能培养我们的动手能力；
3 3 、能培养我们热爱劳动的良好品质；
三、设计方案：
师：课件出示校园平面图，请同学们认真观察后，结合课文内容制定出打扫校园的方案来；
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，方案也十分的切合实际,.下面就让我们按照预先制定的方案一起行动吧；
四、实践、交流：
师：积极带领大家按照预案对校园进行打扫，并对同学们的打扫结果进行评价；
生：打扫后把自己参加打扫的心得写出来，在班级内进行交流；
四 年级 上 劳动与技术第 第 2 2 课
手洗衣服 教案
一、 教学目标：
1、培养学生热爱劳动的良好品质；
2、让学生学会手洗衣服； 二、 教学重 难 点：
教学重点：培养学生独立性； 教学难点：让学生学会吃苦耐劳； 三、教学准备：
教师准备：多媒体课件；
四、 教学过程：
一、 激趣导入：
师：同学们你们在家洗过衣服吗？洗衣服的时候需要注意什么？ 师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《 手洗衣服》 》。
二、跟我一起来辨认：
师：课件出示几幅常见的衣服标签的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容说一说这些标签代表了哪些内容； 生：认真观看后，结合课文内容积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家刚才说的真好，说明你们善于观察和总结的孩子。
三、洗衣服的注意事项：
师：课件出示几幅不同种类的衣服的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，在洗衣服时我们应当注意什么？
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，说明大家都是善于总结的孩子。在洗衣服时我们应当注意（板书）
1 1 、洗衣服前应当先看标签再确定洗涤方式；
2 2 、深色衣服与浅色衣服应当分开洗；
3 3 、内衣与外衣要分开洗；
4 4 、应当事先掏出衣服里的物品；
5 5 、有的衣服要翻面洗涤；
四、设计手洗衣服的方案并实践：
师：带领大家结合课文内容确定手洗衣服的方案；
生：回家后积极按照确定好的方案，进行手洗衣服，并请父母评价手洗衣服的效果；
四 年级 上 劳动与技术第 第 3 3 课
缝沙包 教案
一、 教学目标：
1、让学生学会缝制沙包；
2、培养学生的观察和动手能力； 二、 教学重 难 点：让学生学会简单的使用针线； 三、教学准备：
教师准备：多媒 体课件、制作沙包必备的材料；
学生准备：制作沙包必备的材料；
四、 教学过程：
一、 激趣导入：
师：同学们你们玩过丢沙包的游戏吗？你们会缝制沙包吗？ 师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《 缝沙包》 》。
二 、缝沙包的注意事项：
师：课件出示几幅关于沙包的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，在缝沙包时我们应当注意什么？
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，说明大家都是善于总结的孩子。在缝沙包时我们应当注意（板书）
1 1 、缝制沙包的针法要严实；
2 2 、沙包内要用豆子或沙子等材料填充；
3 3 、可以根据布料的大小和自己的喜爱进行沙包缝制；
三、实践、展示：
师：带领大家结合课文内容确定沙包的缝制方案；
生：按照确定好的方案分组合作进行缝制，并上台展示；
师：带领台下其他同学对作品进行评价；
四 年级 上 劳动与技术第 第 4 4 课
洗餐具 教案
一、 教学目标：
1、让学生学会洗餐具； 2、培养学生的观察和动手能力； 二、 教学重 难 点：
教学重难点：培养学生吃苦耐劳的品质； 三、教学准备：
教师准备：多媒体课件、洗餐具的视频；
四、 教学过程：
一、 激趣导入：
师：同学们你们在家洗过餐具吗？洗餐具时要注意什么？ 师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《 洗
餐具》 》。
二 、跟我一起来观察：
师：课件出示几幅清洁工具的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，这些清洁工具有什么不同？分别适合清洁什么餐具？
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，总结的很到位，说明大家都是善于观察的孩子。
三、洗餐具时 的注意事项：
师：通过刚才的学习我们认识了洗餐具时所用的工具，现在请大家结合课文内容想一想，洗餐具时应当注意什么？
生：结合课文内容积极讨论：
师;巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，总结的很到位，（板书）
洗餐具时我们应当注意：
1 1 、比较油腻的餐具清洗时要拿稳；
2 2 、餐具内外都要清洗到；
3 3 、最后要记得将清洗工具洗净并晾晒；
四、确定清洗方案：
师：播放事先准备好的洗餐具的视频，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想清洗餐具都有哪些步骤？
生：认真观察后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家总结都很好很到位，说明大家十分善于观察和总结，希望大家把今天所学的知识能应用到今后的实践中去；
五、作业布置：回去后帮父母洗一次餐具，并请父母评价效果；
四 年级 上 劳动与技术第 第 5 5 课
泥花瓶 教案
一、 教学目标：
1、让学生学会制作泥花瓶； 2、培养学生的观察和动手能力； 二、 教学重 难 点：
教学重点：培养学生的观察和动手能力； 教学难点：让学生掌握泥条盘筑技术； 三、教学准备：
教师准备：多媒体课件、制作泥花瓶的材料；
学生准备：制作泥花瓶的材料；
四、 教学过程：
一、 激趣导入：
师：同学们你们制作过泥花瓶吗？制作泥花瓶时要注意什么？ 师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《 泥花瓶》 》。
二 、跟我一起来观察：
师：课件出示几幅泥花瓶的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作泥花瓶时应当注意什么问题？
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，总结的很到位，说明大家都是善于观察的孩子。
师（板书）：
制作泥花瓶时应当注意以下几个问题：
1 1 、瓶底要平整；
2 2 、泥条与花纹都要做好后，再往上粘接；
三、学习泥条盘筑技术：
师：通过刚才的学习，我们掌握了制作泥花瓶的注意事项； 师：现在请大家跟我一起学习制作泥花瓶的一项重
要技术，泥条盘筑技术； 师：带领学生学习泥条的盘筑技术； 生：在老师的带领下认真进行学习；
四、制作泥花瓶的主要步骤：
师：示范泥花瓶的制作，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作泥花瓶的主要步骤有哪些？
生：认真观察后，结合课文内容积极讨论：
师;巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，总结的很到位，（板书）
制作泥花瓶的主要步骤有：
1 1 、泥制瓶底；
2 2 、盘筑瓶身；
3 3 、装饰；
五、实践、展示：
师：请同学按照刚才的步骤，采用分组合作的方式进行泥花瓶的制作，然后上台展示；
生：积极以分组合作的方式进行泥花瓶的制作，并上台展示；
师：带领台下其他同学对作品进行评价；
四 年级 上 劳动与技术第 第 6 6 课
卷纸画 -- 金鱼 教案
一、 教学目标：
1、让学生学会用纸条制作金鱼； 2、培养学生的观察和动手能力； 二、 教学重 难 点：
教学重点：培养学生的观察和动手能力； 教学难点：让学生掌握卷纸条的技术； 三、教学准备：
教师准备：纸卷金鱼画、制作卷纸金鱼画的各种材料；
学生准备：制作卷纸金鱼画的各种材料；
四、 教学过程：
一、 激趣导入：
师：同学们你们制作过卷纸画吗？今天就让我们制作一幅卷纸画怎么样？ 师：（板书）
《 卷纸画 -- 金鱼》 》。
二 、跟我一起来观察：
师：出示一幅卷纸金鱼画，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，哪种纸卷能够表达出金鱼不同部位的特征？
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导；
生：积极举手回答； 师：大家说的很好，总结的很到位，说明大家都是善于观察的孩子。
三、学习卷纸卷：
师：通过刚才的学习，我们看到了不同纸卷的表达效果； 师：现在请大家跟我一起学习制作卷纸画的一项重要技术，卷纸技术； 师：带领学生学习卷纸技术； 生：在老师的带领下认真进行学习；
四、制作金鱼卷纸画的主要步骤：
师：示范金鱼卷纸画的制作，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作金鱼卷纸画的主要步骤有哪些？
生：认真观察后，结合课文内容积极讨论：
师;巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，总结的很到位，（板书）
制作金鱼卷纸画的主要步骤有：
1 1 、卷不同的纸卷；
2 2 、按图样制作金鱼；
五、实践、展示：
师：请同学按照刚才的步骤，采用分组合作的方式进行卷纸画的制作，然后上台展示；
生：积极以分组合作的方式进行卷纸画的制作，并上台展示；
师：带领台下其他同学对作品进行评价；
四 年级 上 劳动与技术第 第 7 7 课
学编辫 教案
一、 教学目标：
1、让学生学会编辫子； 2、培养学生的观察和动手能力； 二、 教学重 难 点：
教学重点：培养学生的观察和动手能力； 教学难点：让学生掌握编辫子的技术； 三、教学准备：
教师准备：多媒体课件、编辫子的各种材料；
学生准备：编辫子的各种材料；
四、 教学过程：
一、 激趣导入：
师：同学们编辫是一种技术，在生活中被广泛应用，让我们一起学习编辫吧。
师：（板书）
《 学编辫》 》。
二 、跟我一起来观察：
师：出示几幅关于手工编辫的工艺品的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，什么是编辫？编辫的种类有哪些？
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，总结的很到位，说明大家都是善于观察的孩子。（板书）
编辫就是用分股叉的方法将条状物体按照一定的规律编在一起。
编辫通常可以分为两股辫、三股辫、四股辫和多股辫等。
三、学习编辫：
师：通过刚才的学习，我们了解了编辫的概念和种类； 师：现在请大家跟我一起学习编辫的技术； 师：带领学生学习编辫技术； 生：在老师的带领下认真进行学习；
四、制作手链的主要步骤：
师：示范手链的制作，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作手链的主要步骤有哪些？
生：认真观察后，结合课文内容积极讨论：
师;巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，总结的很到位。
五、实践、展示：
师：请同学按照刚才的步骤，采用分组合作的方式进行手链的制作，然后上台展示；
生：积极以分组合作的方式进行手链的制作，并上台展示；
师：带领台下其他同学对作品进行评价；
四 年级 上 劳动与技术第 第 8 8 课
手绘文化衫 教案
一、 教学目标：
1、让学生学会制作文化衫； 2、培养学生的观察和动手能力； 二、 教学重 难 点：
教学重点：让学生学会合作； 教学难点：让学生学会探索和创新； 三、教学准备：
教师准备：多媒体课件、制作文化衫的各种材料；
学生准备：制作文化衫的各种材料；
四、 教学过程：
一 、 激趣导入：
师：同学们你们听说过文化衫吗？文化衫怎样制作？ 师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《 手绘文化衫》 》。
二 、跟我一起来观察：
师：出示几幅文化衫的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，什么是文化衫？ 生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，总结的很到位，说明大家都是善于观察的孩子。（板书）
文化衫又叫“会说话”的 T T 恤。上面的图案设计传递着一些信息、一种追求。
师;现在请大家再观察一下刚才的图片，然后想一想 T 恤上的图案表达了什么信息与追求？ 生：认真观察后积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，说明大家都是善于观察和总结
的孩子。
三、为我们班级设计文化衫：
师：带领学生采用分组合作的方式商讨制作班级文化衫的材料和流程； 生：积极建言献策；
...
篇七：小学四年级上册劳动课教案
年级 上 劳动与技术第 第 4 14 课选购礼物 教案
一、
教学目标：
1、让学生学会选购礼物； 2、培养学生的社会生存技能； 二、 教学重 难 点：
教学重 点：让学生知道感恩； 教学难点：让学生掌握选购礼物的技巧； 三 、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：同学们你们选购过礼物吗？选购礼物时应当注意什么？ 师：（板书）
《 选购礼物》 》。
二 、选购礼物的注意事项：
师：现在请大家结合课文内容想一想，选购礼物时应当注意什么？
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，总结的很到位，说明大家都是善于观察的孩子。
师：（板书）
选购礼物时应当注意以下几方面：
1 1 、选购礼物前要比一比质量；
2 2 、选购礼物前要比一比价格；
3 3 、选购礼物前要比一比服务；
4 4 、选购礼物前要多向父母请教；
5 5 、选购礼物前自己要多做调查；
三、制定方案：
师：积极引导同学们结合课文内容积极制定礼物的选购方案； 生：在老师的带领下积极参与方案的制作； 师：及时总结并指出其中的要点； 四
、作业布置：对方案进行实践并和其他同学交流经历和感受；
篇八：小学四年级上册劳动课教案
备人课时 修改人 年级 四年级 学科 劳动与技术 1
第（ 四）册第（一）单元第（ 1 ）课 课题 贴花工艺 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。
过程 与方法 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧 情感、态度、价值观 让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。
教学 重点 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧 教学 难点 蛋壳贴画。
学情 分析
四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。
教具
学具 硬纸板 胶水
碎蛋壳 色彩 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 看一看
二、 想一想
贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。
贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制作。也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。
制作贴画的步骤：
1、
选择和搜集材料。
2、
结合材料创作画让孩子们有直观的感觉，体验到贴画的精美，并增加学习、阅读的欲望。
通过教师示范，学生们可以知道创作的方法，既直观，又易懂。
不强求的首先，介绍贴画的种类的时候可以提前布置让学生通过不同的途径来了解贴画，如，网络或者找出自己身边的不同种类的贴画。
其次，在收集材料的环节，
三、 做一做
四、 评一评
稿。
3、
把画稿眷印在硬纸板上。
4、
涂胶、粘贴。
5、
装饰点缀。
6、
剪裁、装帧。
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。
教学方式可以使学生开阔眼界。
评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。
可以鼓励学 生 观察，发现身边可以做贴画的材料，引导学生善于观察，勤 于 思考。
然后，在制作过程中，可以鼓励学生进行小组讨论，互帮互助。
反馈形在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑
自评、组
式及效果 难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。
评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。
板书 设计 第一课
贴画工艺
1、选题
2、画面
3、制作
课后 反思
通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究达到的很好的 效果培养了学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。
主备人
课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1
（ 四）第（ 2 ）课 课题 废弃材料小制作 教学 目标 知识 与技能
学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点。
过程 与方法
单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为 8 个扇形。利
用直尺辅助，进 行直线切割。
情感、态度、价值观 培养学生的科学实践兴趣。
教学 重点
在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为 8 个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时， 扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。
教学 难点 利用直尺辅助，进行直线切割。
扇叶的折叠，扇叶角度的调整。
学情 分析
五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法 ，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。
教具 学具
图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 这是一组不同形状的纸风轮，室外有风让学生看在制作纸
看一看
二、 做一做
三、 想一想
的地方它们会随风转动起来。
大家动手来做纸风轮。
制作方法：
1.
单轮风轮 按图 1 的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇叶正、反折成图 2 的样子。
2.
双轮风轮 双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。
3.
筒状风轮 按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。
1.
同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快？ 2.
相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等平面条件下，哪到实物，可以提高 他们的学习兴趣。
分别介绍三种风轮的制作方法，让学生们学习有步骤、有顺序，有方法。由 浅 入深，符合学生习得新知的方法。
评比的过风 车 之前，让学生们通过网络等其他途径先了解风车的种类和功用，全面的了解有助于动手制作。
其次，老师重点介绍这三种风车，组织学生讨论来吸收了解，并自己选出最喜欢的
四、 评一评
个跑得快？哪个跑得慢？
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看 哪个作品制作得最精美。
程能激励学生，发扬优点，发 现 不足。
风车来制作。其余的制作方法可以留做课后思考 的 作业。
最后评比所制作的风车，看看那个制作的最美丽，最有特色，最有创意等等，分别让学生们评出不同
的自己喜爱 的 风车。
反馈形式及效果
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。
自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。
板书 设计 第二课
纸风轮 展示制作步骤。
课后 反思
主备人
课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1
第（四 ）册第（ 一 ）单元第（ 3 ）课 课题 木制玩具
教学 目标 知识 与技能 通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。
过程 与方法 布局合理，分清主次。
情感、态度、价值观 培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。
教学 重点 木制黄牛 教学 难点 木料的切割和连接。
学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。
教具 学具
钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修 改 建议 一、 看一看
下面这些作品多么漂亮啊！它们都是用木漂亮的木制玩具让首先，先向 学 生
二、 学一学
三、 做一做
四、 评一评 材的边角余料制成的，把它们放在房间里，房间 里就会充满生气。
木料的切割和连接，是木工制作的基本内容。下面我们学习几种连接方法。
1.
榫接。
2.
粘接。
3.
金属连接。
4.
插接。
1、
把设计图样拓印到薄木板或三层板上。沿轮廓线用钢丝锯锯割。
2、
用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。
你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛学生自己也想做一个。兴趣是最好的老师。
制作过程细致、具体。学生可以按步骤制作出漂亮、美观的木制黄牛。
在评比过程中，激发了学生的 自 信心，让他介 绍 本课 的 制作特点，木 质 作品，通过不 同 的木 质 工艺 品 的展 示 激发 学 生们 动 手的 积 极性。
其次，在介 绍 工艺 流 程的同时，向 学 生讲 解 本课 的 不
刺，接口是否严密？ 们努力下次做到更好。
同 的 工具 的 使用 方 法和 注 意事项，在动 搜 之前 做 好安 全 工作。
在 制 作过 程 之前，介绍一 些 物理原理。
反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。
自评、组评 的 过程 提 高了 学 生觉 得 鉴
赏水平。
板书 设计 第三课
木制玩具 1、木工部件连接的方法。
2、钢丝锯和砂纸的使用方法。
3、简单图纸的绘制和拓印。
课后 反思
主备人
课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1
第（四）册第（ 一 ）单元第（ 4 ）课 课题 橡筋赛车 教学 目标 知识 与技能 通过橡筋赛车的制作，让学生初步掌握橡筋赛车基本方法。
过程 与方法 橡筋赛车的组合顺序。
情感、态度、价值观 在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。
教学 重点
橡筋赛车的画法。
教学 难点 螺旋桨的制作过程。
学情 分析
四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白橡筋赛车的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。
教具 学具 橡筋 木条 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 看一看
二、 做一做
下面是一辆橡筋赛车。仔细观察一下，看一看这橡筋赛车是，怎样连接在一起的。
让我们动手一起做个橡筋赛车吧。
制作过程：
1．橡筋赛车的连接步骤 （1）准备一辆旧的玩具汽车 看和欣赏可以帮助学生有感性的认识，增强完成任务的自信。
首先，通过视频观看一些模型赛车，模型飞机的比赛视频，通过
三、 评一评 四、 想一想 （2）削一根木棍 （3）准备一根橡筋 2. 橡筋赛车的制作 （1）将木棍截成 30 厘米长的一根。
（2）在木棍上挂一个勾，再把皮筋固定好。把大家做好的木棍挂起来，评一评谁的木棍做得更漂亮。
运用学过的基本方法还能制作处其他更新颖的木棍吗？动手试一试。
1.
把螺旋桨装好 比比谁的木棍部件设计、下料尺寸精确，插接牢靠，拉线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。
整个制作分三个步骤完成。
学生可以跟着教师一步一步的慢慢制作，在认真、仔细中完成橡筋赛车制作的任务。
评价和想象可以帮助学生扩展思维能力，培养创比赛的片段激发学生对本课内容的兴趣。
有的学生参加过模型小飞机的制作和比赛，对制作的过程掌握的比较好，可以让这些同学个带领一组帮 助 制作。
新能力。
评比这个过程从主观上激发了学生制作的积极性，同时也培养了小组合作精神和互帮互助精神。
反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。
自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。
板书 设计 第四课
橡筋赛车
展示图片和制作步骤。
课后
反思
主 备人
课时 修改人 年级 五 学科 劳 动与 技术 1
第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 5 ）课 课题 实用绳结 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习，有助于培养学生空间想像能力和艺术造型能力。
过程 与方法 手工制作，无须任何辅助工具。
情感、态度、价值观
对学生进行做事认真仔细的教育。
教学 重点 路径正确，松紧适度。
教学 难点 一定要用心记住制作工程。
学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白斜拉桥的制作方法 ，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。
教具 学具 绳子数根。
教学程序 教学 环节 师生活动 设 计 意图 修 改 建议 一、 看一看
二、 做一做
日常生活中，凡是用到线，绳的问题，都会遇到打结的问题。
让我们动手制作吧。
制作过程：
1.
参照上图所示：普通结：平结。
2.
抽结。
3.
蝴蝶结。
4.
平头结。
5.
特殊结：
接头结。
6.
抽股结。
通 过 几种 绳 结的对比，同 学 们可 以 清晰 分 辨各 种 绳结 的 不同 和 特点。
同 学 们感 觉 兴1、出示知识树。
2.、介绍原理
三、 评一评
7.
双环节。
比比谁的绳结美观牢固，整体效果好。
趣浓厚，简 单 易学。
评 比 帮助 学 生进 步 得更快。
3。介绍演 示 方法
4、操作
5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。
自评、组评 的 过程 提 高了 学 生觉 得 鉴赏水平。
板书 设计 第五课
实用绳结
1 由简到难。
2 加强示范。
3 注重操作。
课后
反思
学生兴趣很高 积极参与
主 备人
课时 修改人 年级 四 学科 劳 动与 技术 1
第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 6 ）课 课题 艺术绳结 教学 目标 知识 与技能 通过本课十字绣的学习，使学生初步学会基本操作步骤，发展学生看图操作的能力。
过程 与方法 通过掌握各种中国结的结绳方法及其应用。
情感、态度、价值观
培养学生严谨细心的品质。
教学 重点 通过掌握各种中国结的结绳法及其应用。
教学 难点 按照图中示意的方式，自己动手制作。
学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法
，但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。
教具 学具 大头针、镊子、剪刀、彩色线绳， 小饰物。
教学程序 教学 环节 师生活动 设 计 意图 修 改 建议 一、 看一看
二、 做一做
一、欣赏作品：
下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特有的手工工艺制作。表达一种强烈的美好祝福。
让我们动手制作吧。
二、制作过程：
1.
我们先来编织一个简单的吉祥结。
2.十字绣基本步骤：
按照上面的示意图，一步一步地运用压、穿、回、挑等方法，你就能完成右图的吉祥结。
通 过 观看作品，使 学 生同 学 们可 以 清晰 作 品的 不 同和特点。
细 致 的制 作 过程 培 养学 生 严谨 细 心的品质，使 学 生感 觉 兴1、出示知识树。
2.、介绍原理
3。介绍演 示 方法
三、 评一评 三、成品展示：
比比谁的成品绳结制作的最美观漂亮，并介绍经验。大家互相切磋基本编法。
趣浓厚，简 单 易学。
评 比 帮助 学 生进 步 得更快...
篇九：小学四年级上册劳动课教案
年级 上 劳动与技术第 第 0 10 课做荷花 教案
一、
教学目标：
1、让学生学会用皱纸制作荷花； 2、培养学生的观察和动手能力； 二、 教学重 难 点：
教学重点：培养学生的观察和动手能力； 教学难点：让学生学会花蕊的制作； 三、教学准备：
教师准备：多媒体课件、制作荷花的各种材料；
学生准备：制作荷花的各种材料；
四、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：荷花清丽脱俗，深受我国人民的喜爱。让我们用厚皱纸做一朵秀美的荷花吧。
师：（板书）
《 做荷花》 》。
二 、跟我一起来观察：
师：出示几幅荷花的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，荷花由几部分组成？各有什么特点?
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导；
生：积极举手回答； 师：大家说的很好，总结的很到位，说明大家都是善于观察的孩子。
三、学习制作花蕊：
师：通过刚才的学习，我们了解了荷花的特点； 师：现在请大家跟我一起学习荷花花蕊的制作； 师：带领学生学习花蕊的制作； 生：在老师的带领下认真进行学习；
四、制作荷花的主要步骤：
师：示范荷花的制作，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作荷花的主要步骤有哪些？
生：认真观察后，结合课文内容积极讨论：
师;巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，总结的很到位。
五、实践、展示：
师：请同学按照刚才的步骤，采用分组合作的方式进行荷花的制作，然后上台展示；
生：积极以分组合作的方式进行荷花的制作，并上台展示；
师：带领台下其他同学对作品进行评价；
篇十：小学四年级上册劳动课教案
年级 上 劳动与技术第 第 4 4 课洗餐具 教案
一、
教学目标：
1、让学生学会洗餐具； 2、培养学生的观察和动手能力； 二、 教学重 难 点：
教学重难点：培养学生吃苦耐劳的品质； 三、教学准备：
教师准备：多媒体课件、洗餐具的视频；
四、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：同学们你们在家洗过餐具吗？洗餐具时要注意什么？ 师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《 洗餐具》 》。
二 、跟我一起来观察：
师：课件出示几幅清洁工具的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，这些清洁工具有什么不同？分别适合清洁什么餐具？
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答；
师：大家说的很好，总结的很到位，说明大家都是善于观察的孩子。
三、洗餐具时的注意事项：
师：通过刚才的学习我们认识了洗餐具时所用的工具，现在请大家结合课文内容想一想，洗餐具时应当注意什么？
生：结合课文内容积极讨论：
师;巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，总结的很到位，（板书）
洗餐具时我们应当注意：
1 1 、比较油腻的餐具清洗时要拿稳；
2 2 、餐具内外都要清洗到；
3 3 、最后要记得将清洗工具洗净并晾晒；
四、确定清洗方案：
师：播放事先准备好的洗餐具的视频，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想清洗餐具都有哪些步骤？
生：认真观察后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家总结都很好很到位，说明大家十分善于观察和总结，希望大家把今天所学的知识能应用到今后的实
践中去；
五、作业布置：回去后帮父母洗一次餐具，并请父母评价效果；
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