是什么为什么怎么样三要素8篇是什么为什么怎么样三要素 FAXIANJIAOYU2014/02 47新锐掠影 XINRUILUEYING在习作中如何把握议论文三要素内蒙古呼和浩特市托克托县教下面是小编为大家整理的是什么为什么怎么样三要素8篇,供大家参考。
篇一：是什么为什么怎么样三要素
XIAN JIAOYU 2014/0247新锐掠影
XINRUI LUEYING在习作中如何把握议论文三要素内蒙古呼和浩特市托克托县教育科学研究所
张英论点、论据、论证是议论文的三要素。议论文即作者利用论据进行论证，去说明论点的文章。只有把握好议论文的三要素，才能写出观点鲜明，层次清晰，结构完整，逻辑严谨的议论文。也就是说 , 学生在练习时若能够做到立意新颖，谋篇布局到位，并能通过文章论述证明作者的观点，深入读者内心，使读者产生共鸣，那么写出来的文章就是一篇令人折服的议论文。那么在议论文写作中怎样才能做到这一点呢？首先要选择好论述的角度
不论是命题作文、 半命题作文，还是材料作文，都忌讳面面俱到，一定要选择一个角度论述。论述的角度即指不同的作者在对待同一件事情时，会根据不同的人物，不同的方面考虑问题，因感触点不同去挖掘不同的主题，特别是时代特征鲜明，体现人类高尚情操，能够释放出正能量的主题。以一篇命题作文为例，题目是“‘网购热’引发的思考”，这显然留给了我们很大的想象空间。我们不妨从四个角度分析这个问题：一、购物网因其方便快捷的特点会在未来成为市场运营的主流。二、网购对传统市场的冲击会对传统市场的改革起到鞭策作用。
三、 控制网购欲望， 理性网购。四、完善新型购物平台机制，加强监管力度。这几个方面都是从题意中延伸和拓展出的观点，大家可以从感触最深的一个角度立意并展开论述即可。现在考试中经常出现材料作文，每一篇材料也都会留给学生不同的思考角度。
例如这篇材料：“有位船主雇了一位工人给船涂油漆，在工作中工人发现船破了一个洞，于是他就顺手将洞修补好，没过多久，船主便跑来感谢他，原来船主的孩子们偷偷驾船出海，船主想到船上的破洞，以为孩子们再也回不来了，却没有想到孩子们能平安归来。”材料中出现了多个人物，这就为学生提供了多个角度，从船主方面我们可以以感恩为话题展开文章；从工人方面能从做善事，做小事关乎大事确立主题；从孩子方面则是从注意安全，小心谨慎立意。无论从哪方面着手，都紧扣材料，我们可以选择最熟悉的一方面来写，只要论据充足，论证有力，就是符合材料要求的议论文。当然，针对一些写作功底好的学生，希望选择新颖的角度立意， 还以这个材料为例，大多数学生可能会从工人入手，这个角度比较明显，但这样写想要从众多类似的作文中脱颖而出并不容易，如果从船主和孩子的角度去挖掘主题，另辟蹊径又符合要求，就能给人耳目一新的感觉，这是大多数出题人所期盼的。“打破思维定式，换个角度看问题”一直是国家教育所强调的，新思路、新角度，201402.indd
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XINRUI LUEYING显示了一个学生思考的深度和广度，显然，提炼出含金量高的观点能为一篇好的议论文奠定基础。其次要注意素材的积累和选择这就涉及到了论据的问题，没有论据的支撑，再精彩的论点也会显得苍白无力。议论文的论据包括道理论据和事实论据。道理论据往往是一些名言警句，是证明论点的理论依据，事实论据就是事例，是文章立论的事实依据，有了它们文章内容才会充实，议论文才会有说服力。如果引言引例合适，能够充分支持作者的论点，会使阅读者感觉到文章中心突出，思路清晰。例如，文章要表现的主题是“量变引起质变”，这是一个大概念，从不同的感触点可以确立不同的思维方向和立意的角度，所以先要学会转化主题，将其转化到符合自己分类素材中的某一类，再从这类素材中选择。我们不妨从两方面来谈，第一方面立意为个人勤勉苦学直至有所成就，第二方面从个体和群体的寓意出发，立意为团队中队员偕同合作、共同奋斗成就了集体的事业。那么我们可以找相应支持的素材：一、苏秦头悬梁，锥刺骨苦读，凭着这种精神意志，最终官至丞相，显赫六国。二、王献之将家中后园的十八缸水都用在研墨上练习毛笔字，最终与其父王羲之齐名，并称“二王”。三、“积水成渊，蛟龙生焉；积土成山，风雨兴焉”。四、截至 2008 年底，诺基亚的产品研发人员共有 39350 名，为管理好这些精英，公司给团队定下了明确的任务和市场目标，并提出“没有完美的个人，只有完美的团队”的口号。这使得团队中上下级之间和同事之间都变成了合作伙伴的关系，由于群策群力，新产品不断推出，为诺基亚赢得了很多市场份额。显然，前两个论据能为第一个论点服务，后两个论据能为第二个论点服务，只有这些分量重且完全符合论点的论据支撑，才能出彩。那么怎样才能使论据使用得心应手呢？这就要求学生在平时的学习中注重素材的积累，最好备一个摘抄本随时记下身边令你感动的人和事，或记下从人和事中感悟的道理。还要选择有经典素材的作文书籍将其分类记忆，例如我们可以按照人物品格修养分为勤奋好学、无私奉献、热爱自然、合作竞争，自信诚实等。也可以根据抽象意义来分，像时尚热点、人生感悟、价值观念、情感友爱等。因人而异，只要学生可以根据自己的分类合理规划素材即可，这样议论时只要围绕论点充分调动“已知”素材，不难写出一篇理据充足的文章来。最后重点强调一下格式其实任何文体都无严格的写作步骤，议论文也不例外，只是为增强论证的严密性，使议论文层次更清晰，最好按照一定格式来写，这样能够清楚明了地表达自己的意思，不致使自己的作文迷失方向。掌握常用的格式后，就可以根据自身的特点进行一定的改进和创新了。下面介绍一下议论文的基本格式和要求。第一步：题目题目无需晦涩、深奥，但要有一定的深度。何为有一定的深度呢？打个比方，晦涩的标题是一杯不加糖的咖啡，苦涩难耐，一时间难以品尝出苦中的香味；直白的标题是一杯白开水，顺喉而下毫无味道；有一定深度的标题就像一杯清茶，清香的味道中含着甘甜，沁人肝脾。
我们把题目看做文章的眼睛，你需要做的就是让眼睛发出光亮，吸引读者。一般来说，轻快清新并有一定深度的标题可以更好地引起读者兴趣。学生在符合主题的前提下，只要用语言稍饰题目，既不过火又有内涵，就能收到很好的效果。201402.indd
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XINRUI LUEYING第二步：开篇一两句自成一段文章的开头一定要写好，开篇既可以是设置悬念式，也可以是开门见山式，需要学生注意的是这一两句话必须有深度，有内涵，引用名人名言是比较快捷的方式，它既能够使文章内容更加充实，又能够提升文章的境界，使文章到达一个新高度。如果找不到相关的句子，学生也可以自己总结，一个人的积累总是有限的，不可能面对所有的文章都有相应的名言去套用，这时善于将自己浅显易懂的直白话语转化得有哲理、有思考性变得尤为重要。一般来说，将普通的陈述句转化为音韵和谐的对偶句，语势突出的排比句、反问句，亦或是有问有答的设问句都能达到这个效果。当然学生也可以模仿名人名言中的句式将自己想说的套进去，这样的语句虽不是出自名人之口，却更能引人注目，因为从这里可以看到学生深厚的语言运用功底，会给阅读者留下一个好印象。第三步：插入材料，突出中心对于材料性的议论文，在论述过程中必须要插入材料，在引入材料后，概括性的议论几句话，然后，引出文章的中心大意，这一点很重要。阅读者在拿到一篇文章后首先会找作文的中心即主旨，如果文章没有特意点出或是隐含于内容中，有时候会让阅读者认为你没有把握住整篇文章，非常“散”，就像自由体失去了灵魂一样，空洞飘渺，很容易让学生的作文下降几个档次，所以文章一定要出现中心句，而且要放在对材料的议论之后，这样紧密联系材料， 点出中心， 不容易跑题，使文章凝聚成一体。
若是命题作文，则可以直接提出中心论点。第四步：运用实例，深入议论事例论证要紧接着中心展开，这样做是对上面中心的支撑，使作者的观点站住脚，有说服力。这一部分一般来说分为两段，第一段用来叙例，第二段用来议例。先来说叙例，段首要加一句总结性的话，将上文的中心与即将要说的实例衔接到一起，不要上来直接写例子，这样太突兀，不自然、不流畅，例子不要写太长，简洁明了，在写的例子中只要议论一两句即可。再说说议例，有几种方式可供选择，第一种是顺着例子深入论证，一般是通过例子联系现实社会的一些感悟和发现，第二种是举反例通过正反两方面对比来突出中心，第三种是设问式，对上面的例子提出相关问题，再做一个解答，不管怎么做，其目的就是更深入地挖掘这个例子，找到这个例子对中心具有支持作用的地方，再从这个例子中总结出来，联系社会，向读者说明，不仅仅这个例子适用于作者观点，现实中还有很多事情同样支持作者观点，以小见大，说明文章中心即作者观点的普遍性。第五步：总结性议论以及结尾一篇议论文光事例论据还不够，用例过后匆匆结尾，有些仓促，论证还欠有力、严密，要另加一小段作为道理论据，这时仍然可以应用名言警句，同样也可以自圆其说，加以议论，话语并不需要特别出彩，只要能围绕上文的中心与事例说几句就行，这样写能承上启下，让文章从议论的高潮逐步过渡到结束，自然流畅。最后一段即结尾，也是一两句即可，不要太长，太长显得啰嗦无味。这段要精彩一些，毕竟读者看到后面有些疲倦，能够出现让人眼前一亮的语句，绝对会给文章加分，当然最好联系一下开头或直接点题，首尾呼应使文章的结构完整、紧凑。关于结尾怎样出彩，我想这还要学生平时多积累，没有捷径会让你的话语瞬间改变，结尾一般不201402.indd
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XINRUI LUEYING用名言只能靠学生自己，多读多看一定对结尾的写作有帮助。总体来看文章大致需要六段，一段开头，一段中心（常常由材料引出），一段叙例，一段议例，一段总结性议论即道理论证，一段结尾，这是议论文最普通的一种结构模式。在这里列出这一模式，只是想让学生较为容易地掌握这一文体的写法，使构思的逻辑性更强一些，并非想象八股文一样教条化。随着课文阅读量和习作的增多，学生就可以在最基本的模式上变化出各种各样的写法，比如开头可以提出悬疑，或由歌曲名言导出，或直接运用材料提出论点，也可以在中心论点提出后，利用分项列举的方式提出分论点分别论证，或通过正反两方面事例和道理去证明论点等等活运的写法，由扎实掌握最初的模式并逐步拓展开来，一定可以写出中心明确，内涵丰富，吸引众人眼球的议论文。附：下水作文一篇阅读下面材料，根据要求写一篇文章。
居里夫人 , 大家极为熟悉的一个伟大的女科学家，终日在实验室里潜心研究，发现了镭。按理说，发现镭之后的居里夫人，应当家财万贯，但她却把所有的金钱无私地献给了社会，自己仍然过着简朴的生活，并不辞辛苦地无数次地待在实验室里做研究，因长期接触放射性元素，不幸患绝症身亡。要求选准角度，明确大意，不要脱离材料内容及含义的范围作文。嗅一嗅花香
人只是一支芦苇，是自然界最脆弱的，但却是一支会思考的芦苇。这是法国思想家帕斯卡一句名言的大意，意思是说人的生命像芦苇一样脆弱，但因为有思想，有精神生活，所以生命力比芦苇强百倍。 有思想的人活着，就该知道活着的意义。正如我们熟悉的居里夫人，这位伟大的女科学家在发现镭之后，她的财富足以让她过上舒适的生活，但她却把所有金钱无私地献给了社会，仍然无数次地做着放射性元素的实验，直至因此染病身亡。这一故事给出了我们在物质与精神面前应如何抉择的答案。牛马整日生活在草原上，它们活着是因为草原上的青草，所以它们的眼中只有青草。但人类明白，只有青草的草原单调黯淡，若能欣赏到鲜花并嗅到花香，这里才会彰显生机，焕发活力。对于我们来说，物质的满足仅仅是延续生命的长度，而精神的收获才能够拓展生命的宽度，追逐生命中的鲜花，我们的人生才会更加精彩。 生命之泉，是由心中飞涌的；生命之花，是自内而外开放的。我们常常会被那些绽放出生命之花的人物所感动。海德格尔曾这样评价梵高：
“他出生了， 他画画， 他死了。
”短短的十个字，便是梵高的一生。终其一生，他都以一个失败者的角色行走于庸碌的世界，生活和事业都不如意，然而他离世后，所有的荣耀和赞美，就如同他画作中灿烂的向日葵一样扑面而来。贫苦的一生让他鲜有品尝“青草”的机会，然而他高尚的精神弥漫出沁人的芳香，纵然迷雾重重，它也会驱散一切，让精神耸入云端，让众人景仰。 在现实生活中，也有许多追求高尚精神的人，例如大连一家公司的老板李广宇，正值壮年却身患癌症，这一结果让打拼多年，事业有成的他懂得了生命存在的意义，于是他放下一切到贵州支教，他的教学给那些从未走出大山的孩子们带去了走向未来的希望。我们赞美这些深入穷乡僻壤支教的人们，还有行走于大山中救死扶伤的乡村医生，十年如一日在荒山上植树造林的农民，他们用双手耕耘换来满身花香，他们心中的追求得到灵魂的升华，从这点来看，他们的生命无限宽广。 托马斯说过：“人的生命是有色彩的，金钱只是表面上的色彩，是最肤浅最容易褪色的色彩，真正的生命之美，是一种心灵的追求，一种精神的享受。”我们都是这世上匆匆的过客，物质财富我们一样都带不走，但我们却可以给这个世界带来我们的精神。沧桑变幻，斗转星移，然精神所散发出的光辉，永远都不会消逝。 留住思想，留住精神，留住身旁淡淡的花香。201402.indd
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在习作中如何把握议论文三要素在习作中如何把握议论文三要素作者：张英作者单位：内蒙古呼和浩特市托克托县教育科学研究所刊名：发现（教育版）英文刊名：Faxian年，卷(期)：
引用本文格式：张英 在习作中如何把握议论文三要素[期刊论文]-发现（教育版）
2014(2)2014(2)
篇二：是什么为什么怎么样三要素
． 何谓燃烧的“三要素”？ 它们之间的关系如何？ 答； a 空气（ 助燃物）， b 温度（ 热能）c 燃料（ 可燃物）。
燃烧是有条件的她必须在可燃物质， 助燃物质和点火源这三个基本条件同时具备时才能发生。
2． 在化工生产中， 工艺参数的安全控制主要指哪些内容?
答：
主要包括温度， 压力， 流量及物料配比等。
实现这些参数的自动调节好控制是保证化工安全生产的重要措施。
篇三：是什么为什么怎么样三要素
文三段论一、点
开篇引入 提出中心论点
开头方法：直接提出论点：
我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。选择无处不在，无时不有，选择一
条正确的道路，将会影响人的一生。因此，我们要学会心灵的选择。
注意：短——简明扼要，不可脱离带水。
快——三言两语，亮出自己的观点，相当于记叙文中开门见山。
二、引
主体论证三个分论点。
什么事分论点：从不同角度，不同侧面，不同层次对中心论点展开论述，给中心论点做补充。
分论点一
我们要选择真理。
论据：
先摆观点，再例举事实，再自己的话阐述论据材料与分论点的关系。
要选择真理，布鲁若殉难选择真理的故事，再阐述布鲁若的故事与我们要选择真理的关系，他使唯物主义在后世得
到推崇和继承，为科学真理作出了贡献。
分论点二
论据
我们要选择国家利益，刘胡兰、董存瑞为国家牺牲的事例，鲁迅弃医从文的故事，再阐述论据和论点的关系，因为他们这些历史上的伟大人生选择为国家牺牲是正确的，所以我们在选择的时候要选择国家利益。
分论点三
论据
我们要选择光明的前途，高考状元成功的事实，两者关系，因为高考状元选择了光明的前途所以成功了，而其他没有选择光明前途的人最后落得暗淡的生活，因此我们要选择光明的前途。
要点：1、分论点在 15 字左右，不宜太长，简洁明了，角度不同，紧扣分论点。
2、事实论据讲究排列，不能有错，不能孤立，适当引论，辅以理论。
三、联深
联系实际，深化议论
科学技术相当发达的今天是人才的竞争，因为我们要用心灵去选择，不断地实践自己，充实自己，改善自己，为国家、为民族、为社会、为自己的前途奋斗。
要点：有的放矢，紧扣现实
四、结
总结收束 强化中心
结尾方法：概括总结收束全文、呼应开头强化论点
要点：1、对结尾的最低要求是完整。
2、最乏味的结尾是喊口号：“让我们??努力吧！”看似充满激情， 其实单调、幼稚、底气不足。
总结：议论文写作
点————提出观点
议
引：
一观点+论据+论据与论点的关系+肯定论点
论二观点+论据+论据与论点的关系+肯定论点
三观点+论据+论据与论点的关系+肯定论点
文
联——联系现实生活谈论问题
写
结——提出结论
作
议论文分论点的并列式写作方法
题目：请以“宽容”为主题，拟写分论点。
① 判断句形式，“??是??”；
宽容是一种关爱
宽容是一种自信
宽容是一种气度
宽容是不计前嫌
宽容是容忍不足
宽容是再次给予
② 修辞句形式，比如“??如??”；
宽容如泉，滋润干涸与焦灼
宽容如歌，带来希望与欢乐
宽容如火，驱走寒冷与阴霾
③ 探索原因“??源于??”；
宽容源于自信
宽容源于仁爱
宽容源于智慧
④ 分析论点的重要性，比如“??能??”；
宽容会让我们更快乐
宽容能让集体更团结
宽容能让社会更和谐
宽容能赢得友谊
宽容能带来希望
宽容能拥有力量
⑤ 从解决问题的角度分析，如“要学会??就得??”。
学会宽容要从小事做起
学会宽容要时常反省
学会宽容要不怕吃亏
议论文分论点的并列式结构写作方法
什么叫并列式结构？
分论点放在段落开头，句子形式一致，形成排比，但三个论点的意思是相并列的。避免交叉，即意思相同的情况。
例子：请以说“勤”为例，提出中心论点，并列分论点。
中心论点：俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣
并列分论点：1、勤能补拙
2、勤出结果
3、勤出智慧
训练：谈意气、日积月累
1、 人有意气，才能有豁达的胸襟。
2、 人有意气，才能千古留名。
3、 人有意气，才能摧不垮、压不倒。
议论文递进式写作方法
一、分论点如何写？
递进式：分论点之间的关系由浅入深，有简单到复杂的，
比如像：“不仅······而且······况且”
1、模式一：对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
例 1：中心论点：生活应该是丰富多彩的
生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
符合人的本性；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。
要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。
例 2：《要钻牛角尖》
“钻牛角尖”是对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。
搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。
“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。
发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。
2、模式二：将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。
层间可用诸如“不仅??而且??”“??况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
例 1：中心论点：严于解剖自己
要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。
论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
③自我批评的勇气
例 2：中心论点：没有规矩,难成方圆
①没有规矩，个人不能成才。
②没有规矩，集体不能稳定。
③没有规矩，国家不能发展。
议论文的三段论
议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。
摘自：
“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。
一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题“是什么”；“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”；“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。
原文：
议论文之 2—巧设分论点
1．明确分论点的作用及分论点之间的关系
2．把握分论点的确立角度和确立技巧
如何有效而明确的确立分论点
一课时
一、导入：
在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，高考时最高只能评三类作文，即不超过 50 分。
怎样才能写一篇既摆事实，又讲道理的高质量的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心
论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。
二、明确：什么是分论点及分论点的作用。
1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出
来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
三、明确拟写分论点的角度
议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。
明确角度
拟写分论点的角度 1——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。
拟写分论点的角度 2——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
拟写分论点的角度 3——怎么样，主要是回答解决问题的方法。
举例分析，判断提炼分论点的角度。
1．以“坚持就是胜利”为中心论点，明确提炼分论点的角度。
从“怎么样”角度构思：分论点 1：坚持需要韧性。
分论点 2：坚持需要不坠之志。
分论点 3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。分论点 4：坚持需要知其不可为而为的大智大勇。
2．以“做真正的自己 ”为中心论点，明确提炼分论点
的角度。
从“是什么”角度构思：分论点 1：做真正的自己，是自信的表现。分论点 2：做真正的自己，是人生的大智慧。分论点 3：做真正的自己，是时代的召唤。
3．以“人要有意气，有自己的意志和气概”为中心论点，明确提炼分论点的角度。
从“为什么”角度构思：分论点 1：人有意气才能有豁达的胸襟。分论点 2：人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。分论点 3：人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
小结：几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题，这样可以保证内容相对集中。
四、总结提炼分论点的方法及注意要点
1.请以“人要有涵养”为中心论点运用并列式分解法提炼几个分论点
学生展示：
评点并提供范例：
分论点①要有涵养，就要有一颗真诚善良的心灵，要有一种海纳百川的胸襟。
②要有涵养，就要有培养健康的审美情感。
③要有涵养，就要高扬理想的风帆，乘风破浪前进。
④要有涵养，就要不断读书丰富人文素养。
注意要点：各分论点处于同等地位，不重复，不包括，也不交叉。
2．请以“人要有涵养”为中心论点运用对比式分解法提炼几个分论点
学生展示：
评点并提供范例：
分论点 ①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。
②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。
注意要点：两种看法为一正一反的关系，通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
3．请以“人要有涵养”为中心论点运用层进式分解法提炼几个分论点
学生展示：
评点并提供范例：
分论点①有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。
②有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。
③人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文明进步。
注意要点：文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
五、提炼分论点的角度和拟写分论点的技巧
巧设分论点的角度：是什么—为什么—怎么样
巧设分论点的技巧：并列式分解法 ；对比式分解法；层进式分解法。
只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点、提炼分论点的原则 ，一切问题就迎刃而解了。我相信同学们按以上方法训练，经过一段时间的揣摩、操练，学生的认识水
平，思想品质，分析能力就会有较大的提高，“理屈词穷”的现象也会有所改观。
六、明确分论点的要求
1．分论点一般放在每一段的开头。
2．一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
3．分论点的语言要精练，一般控制在 15 字内。
4．分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比段。
5．分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
七、习作训练
以“××也是一笔财富”为题写一篇议论文，至少确立两个分论点，不少于 800 字。
附：练习 1 三篇优秀例文，
诚实就是财富
成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的
要求，原因很简单，因为她没有喝过。“我从来没有喝过！”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。那么，什么是诚实呢?我认为诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。
诚实是做人的根本。每个人都是组成社会整体的细胞，他不可能脱离整体而孤立地存在，这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必须处理好相互之间的关系。而处理好这种关系的关键便是以诚待人。我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。而当今，许多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽，为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚实——这做人的根本，这最宝贵的财富。
诚实是处事的原则。解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人；相反，歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。对于一个要生存、图发展的人来说，实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。
诚实也是求知的惟一途径。我们求取知识的目的就是服务社会，而社会需要的是真正的知识，并不是没有真才实学
的高学历。而诚实便是获得真知的惟一有效的途径。古今中外，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提
出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对于自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们，我们有些同学作业靠抄袭，考试靠作弊，对于疑难问题，不肯钻研，强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。爱因斯坦说过：“对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。”这也是人类社会不断进步的动力之一。
诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是...
篇四：是什么为什么怎么样三要素
/p>紧抓“三要素 不放 浅谈如何把握小说阅读 黄道琳 ( 江 门市开平长师中学， 广东 江门) 一【 摘 要】
I J、 说作为文学阅读的命题材料， 在高考中不容忽视。要做到准确地把握住一篇小说， 可以从高考命题方向、 人物形 象、 故事情节、 环境描写等方面入手， 综合运用， 从而达到准确把握小说的目的。
【 关键词】
高考命题方向； 人物； 情节； 环境 小说是作为一种 重要 的文学作 品样式， 它在教材中 占有很 大比例， 在《 考试说明》 中， 它与散文的地位是同等的。
因此， 小 说作为文学阅读的命题材料， 在高考中不容忽视。
那么怎样才 能准 确地把握 住一篇小说呢? 本文试 从以下几个方面入手分 析 。
一、掌握高考命题方向 常言说：
“有的放矢” 。只有抓住高考的命题方向， 有针对 性地复习， 才会事半功倍。从近年来考过的试题中可以发现，
小说阅读的命题方向依然离不开小说的人物、 情节、 环境这三 个要 素。以 2011年广东卷 的《 严冬海猎》 为例。《 严冬海猎》 的 第 16 题题目是：
“ 阅读文中两处画线部分的景物描写， 请分别 说明作者的描写意图。
” 这考查的就是小说“三要素” 中的环境 中的自然环境。
第 l 7 题题目是：
“ 文中海龙的父亲是一个什么 样 的人物形象 ? ” 这考查的是小说 “三要素” 中的人物 。第 18 题题 目是 ：
“ 海龙捕鱼 时经受了考验 ， 使他坚持下去的原因有哪 些 ? 请结合全文分析其 中的两个原 因。
”要回答这题 ， 必须把握 住小说的情节才行。因此， 这题也就是变相的在考查小说“三 要素” 中的情节 。
由此可见， 要做好小说阅读题， 就必须从小说的人物、 情 节 、 环境三方面入手 ， 揣摩好人物 形象 ， 把握好 故事情节 ， 抓住 环境描写， 才能做好小说阅读题。
二 、 揣摩好人物形象 在小说三要素 中， “ 人物形象” 应 当是第一要素 ， 因为小说 的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来反映社会生活。
因此， 分析人物形象， 挖掘人物形象的内涵， 也是理解作品思想 的关键 。分析人物形象可 以从 以下几个 方面 入手：
1． 抓人物外貌特征描写 。小说一般会侧重抓住人物外貌 的某一特征进行描 写， 从而 揭示 出人物 的性格 。如 《 林黛玉进 贾府》 一文 中， 在描写黛玉时 ， 侧重写的是黛玉 的眉 眼—— “两 弯似蹙非蹙目烟眉， 一双似喜非喜含情目” 、 “泪光点点， 娇喘微 微” 。
通过这两句 ， 刻 画出了一个美貌多情、 体弱 多病 的黛玉形 象 。
2． 抓人物语言描写。人物语言常常体现出人物性格。因 此在阅读时， 抓住人物语言特别是个性化的语言， 对把握人物 形象有很重要的作用。
如《 装在套子里的人》 这篇小说中， 抓住 别里科夫的“ 可是千万别闹出什么乱子” 这句极具个性化的语 言， 就能把握住别里科夫“保守、 落后、 愚昧” 的性格特征， 从而 更好地把握住别里科夫这个人物形象。
3． 抓人物动作描写 。人物性格 与人物动作 是统一 的。什 么样 的性格就 决定 了此人有什么样 的动作 。因此抓人物动作 描写也就成为 了揣摩人物形象的关键之 一。如 《 药》 写刽子手 康大叔卖人血馒头的一系列动作， 就传神地刻画出他凶残贪婪 的丑恶形象 。
4． 抓人物心理描写。人物的心理描写直接反映人物的思 想品质。
抓住人物的心理描写， 可以更准确地揣摩人物形象。
如《 老人与海》 一文 中， 有大量 的关于老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏 斗时的 内心独 白。这些 内心独 白忠实地记录 了桑地亚哥的 内
心活动， 写出了他在海上漂泊的心态， 揭示了他的自豪感、 坚毅 及寻求援助的孤独感 ， 折射 出了一个具有丰 富内心世界， 具有 坚强理性的硬汉形象 。
三、 把握好故事情节 情节是叙 事性文学作品中所 描写的事件及其发展变 化的 过程， 它由一系列具有矛盾冲突的具体事件组成。
要把握好故 事情节， 除了传统的把握小说的结构即开端、 发展、 高潮、 结局 等部分外， 还要善于从寻找线索中去把握 只要寻找到了“祥林嫂悲惨遭遇”这一线索， 就能很容易的把握 住文章的故事情节 四、 抓住环境描写 小说中的环境包括自然环境和社会环境。
一般来说， 自然 环境的描写具有渲染故事气氛、 烘托人物形象 、 推动情节发展 等作用。如《 林教头风雪山神庙》 中对于风雪这一 自然环境的 描写 。小说 中的“风雪” 描写为人物 的活动渲染 了气氛 。
从“ 却 早纷纷扬扬卷下一天大雪来” ， 到 “那雪正下得紧” ， 再到“ 越下 得紧” ， 矛盾冲突由酝酿到紧张再到高潮， 紧张氛围由此渲染了 出来。同时， 风雪也推动了情节的发展。正是因为风雪把草屋 压塌， 林冲才会夜宿山神庙， 才会和陆谦等人相遇， 洞悉高抹对 自己的阴谋 ， 最终不得不 反抗 。
风雪可 以说是故事 发展的重要 因素。
社会环境 即人物活动 、 事件发生发展的社会背景。如 《 林 教头风雪山神庙》 中的社会环境就是奸臣当道， 朝廷昏庸。这 种社会背景之下， 才会有本来拥护统治阶级， 逆来顺受的林冲，
最终走投无路， 不得不手刃仇敌， 投奔梁 山， 走上反抗斗争道路 的故事。
此外 ， 小说阅读还必须注意把握小说的主题 。
因为一篇小 说无论写什么， 都是要通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑 造来反映一定的社会现实。
因此在把握小说人物形象、 故事情 节、 环境描写的同时， 也要把握住小说的主题。这样才能更准 确地把握住小说， 也才能在高考小说阅读中取得好成绩。
参考文献 ：
【 11李宪伟， 胡厚强， 李鹏飞， 陈杰． 中外小说复习指导．
[2]360 高考语文专项训练——现代文阅读． 羊城晚报出版 社 ．
如《 祝福》 一文中，
。
S 1
篇五：是什么为什么怎么样三要素
么数轴的三要素—— 原点、正方向、单位长度缺一不可呢？答：因为原点是确定正负数的分界点，缺少原点，就难确定正、负数的位置；正方向是确定正数在原点哪一边的问题也是少不了的；单位长度如果没有，那么一个数在数轴上就不能找到它的确定位置，所以说数轴上的三要素是缺一不可的．而初学的学生往往在画数轴时缺少一个要素．如：图(1)缺少正方向；图(2)缺少单位长度；图(3)缺少原点．
篇六：是什么为什么怎么样三要素
文的论证结构——层进式教学案例红树主人 教学时间 2011. 03. 24
一、 简要复习 1. 议论文的三要素：
论点、 论据、 论证。
2. 议论文的整体结构
引论——提出问题（是什么）
本论——分析问题（为什么）
结论——解决问题（怎么办）
3. 本论部分常见的论证结构：
1）
“总-分-总”式结构。
这是文章运用最多的一种结构方式。
在论证思路中，有的是先总说后分说， 有的先分说后总说， 或者先总说后分说再总说。
这就是“总-分-总”式结构方式。
如满分作文《诚信所至， 金石为开》 开头引用古语， 提出论点， 这是引论。
本论先说诚信的作用， 再说诚信的适用范围。
结尾点题， 照应开头。
总结全文。
是典型的“总一分一总”结构， 显示出作者较高的谋篇布局水平。
2）
并列式结构。
在论证思路中， 为了论述的方便， 将文章的中心论点分解成几个平行的、 并列的分论点， 或是把论据并列起来， 论证的几个层次或段落之间的关系是平行的， 这就是并列式。
如福建满分作文《稳中求胜》 文章在亮出中心论点“为人沉稳， 稳中求胜”之后， 便从三个方面展开了充分的论述：
“a. 沉稳从志而来。
b. 沉稳从难而来。
c. 沉稳从无欲而来”。
这三个分论点共同证明了中心论点， 论证充分， 结构清晰。
3）
对照式结构。
在论证思路中， 把两种事物(或意见) 加以对比， 或者是用另一种事物(或意见) 来烘托某一种事物(或意见)， 这就是对照式。
如江西一考生的《公则生明》 本论部分先引作文材料以做反面典型， 由此带出两例正面典型事例。
这样， 三个事例一反两正， 对比鲜明， 孰是孰非， 一目了然。
4）
层进式结构。
在论证思路中， 由浅入深， 层层深入， 步步推进， 这就是递进式结构。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求， 不能随意变更。
一般议论文采取先提出问题， 再分析问题， 然后解决问题的思路， 即体现了层进式结构的特点。
如高考作文《正直是做人的根本》 ， 文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因， 再评论女学生这一行为的意义和价值， 这样层层递进，说理深刻， 从而透彻地揭示了问题的实质。
小结
【总分式】
先总说后分说——先分说后总说——先总说后分说再总说
【并列式】
论据并列式——分论点并列式——对照式
【总分式】
正反结合， 破立结合
【层进式】是什么——为什么——怎么样 （或由现象到本质、 由具体到抽象、由抽象到具体、 由此及彼、 由近及远、 由简单到复杂、 由特殊到一般）
4. 层进式的两种模式
（一）
将中心论点进行分解， 分成几个分论点， 这些分论点之间的关系是由大到小、 由自然到人生、 由个人到社会、 由浅入深、 由简单到复杂、 由特殊到一般（或由一般到特殊）
。
层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡， 同时又以此反映层次间递进的关系。
（二）
按照“提出问题， 分析问题， 解决问题”的思路安排论证结构， 即围绕中心论点回答三个问题：
是什么， 为什么， 怎么办。
“是什么”可理解为提出问题：
或指明问题的实质， 或申述论述的范围， 或直接提出中心论点等； 也可以是对论述对象作必要的解释、 说明等。
解释， 不一定是下定义， 可以举例说明， 也可以对比说明。
语言一定要简洁些。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述， 是文章的主体部分， 这两部分可以并重，也可以有所侧重， 不一定平均用力。
一般说来， 如果道理简单， 显而易见， 无须详加论证， 则可在“怎么样”上多做文章； 如“怎么样”的问题众所周知， 不言而喻，则可在“为什么”上多做文章， “怎么样”可一笔带过或干脆不谈。
“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。
至于怎么用好这种模式， 则关键在于灵活变通， 根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、 “怎么样”的各自的论述侧重点。
二、 导入
通过对近几年的高考作文调查发现， 选用议论文体的作文， 取得高分的机率较大。
因此， 议论文或议论式的散文就成了大多数考生首选的体裁。
然而阅卷老师却感叹， 议论文越来越不像议论文了。
那么， 怎样才能写好议论文呢？ 2010年广东高考作文发展等级要求（1）
深刻， 透过现象深入本质， 揭示事物内在的因果关系， 观点具有启发作用。
（2）
丰富， 材料丰富， 论据充实， 形象丰满，意境深远。
这就要求我们在写议论文时， 除了要有正确、 鲜明的观点， 典型、 有力的论据和恰当的论证方法外， 还要重视文章的论证结构。
因此， 这节课我们就来讲一下论证结构中的层进式。
三、 授课内容
1. 层进式：
文章各层次之间是层层深入、 步步推进的关系， 各层的前后顺序有严格要求， 不能随意改动。
2. 层进式的两种模式
（一）
将中心论点进行分解， 分成几个分论点， 这些分论点之间的关系是由
大到小、 由自然到人生、 由个人到社会、 由浅入深、 由简单到复杂、 由特殊到一般（或由一般到特殊）
。
（二）
按照“提出问题， 分析问题， 解决问题”的思路安排论证结构， 即围绕中心论点回答三个问题：
是什么， 为什么， 怎么办。
3. （自主学习）
例 1. 说“思”
1）
“思”就是提倡动脑筋（是什么）
2）
“勤思”的重要（为什么）
3）
还要“善思”（怎么样）
（小组合作）
例 2. 谈风度
分论点：
①风度是一种美德， 一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）
；
②有了风度， 能受到别人的敬重， 能增进爱心， 有利于和睦相处 （为什么）
；
③要有风度， 须加强道德情操的修养， 摒弃粗俗言行， 自觉培养良好的风度（怎么样）
。
例 3. 高考例文赏析
谈坚持
⑴人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”， 到达魂牵梦萦的“象牙之塔”， 实现自己长久的念想， 这就需要不懈的努力， 因为坚持就是胜利。
⑵坚持是对极限的挑战， 是对心血和汗水的慷慨挥洒， 是对理想的执着， 是不到长城不止步的豪迈。
王军霞在汗水里争渡， 在“苦海”里泛舟， 最终登上奥运会冠军的宝座， 是坚持； 中国工农红军爬雪山， 过草地， 将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
（ 坚持是什么）
⑶绳锯木断， 水滴石穿， 成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。
爱迪生的风骨令人折服， 他发明蓄电池历时十年， 进行了五万次实验， 才取得了成功。这就是坚持的力量。
有一年的高考作文题是一道漫画题， 漫画上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。
其实有的井距水层只有一锨之遥， 如果再坚持一下， 胜利便属于他了， 然而他放弃了， 于是与成功失之交臂。
丢弃恒久长远的坚持， 捡起浅尝辄止的遗憾， 当然摘不到金灿灿的苹果了。
（ 为什么要坚持 ）
⑷坚持需要七擒孟获的韧性， 需要六出岐山的不坠之志， 需要耐得住寂寞的孤独， 更需要知其不可为而为的大智大勇。
张海迪从小便患了脊柱瘤， 胸椎以下的肢体永远失去了知觉， 然而她却以惊人的毅力自学了英语、 日语和德语， 甚至翻译创作了几十万字的小说。
这就是坚持， 坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩， 坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。
（ 坚持需要什么 ）
⑸当然， 坚持不是固守， 更不是画地为牢。
试想， 如果蔡伦在造纸的多次失败之后， 仍坚持原来的作法， 而不是大胆的改进原料， 那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。
鲁迅若不是认清形势， 弃医从文， 中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生， 而少一个文豪。
那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨， 不撞南墙不回头的人， 是莽夫， 是懦夫， 其结果， 势必南辕北辙，头破血流。
（ 坚持要注意什么， 即怎样做到坚持)
⑹远方的诱惑是我们之所以忙碌， 之所以奋斗， 之所以拼搏之所在。
当我们遇到困难， 遭受挫折， 当我们汗流浃背， 精疲力竭的时候， 我们应该在心中默念一声：
再坚持一下。
【评点】
此文是严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一思路来构思行文的， 开头结尾照应点题， 第二段写坚持是什么， 第三段写为什么要坚持， 第四、 五段写坚持需要什么及坚持要注意什么， 即怎样做到坚持。
整篇文章思路清晰， 层次分明， 想不得高分都难。
（ 因果分析式,基本思路是：
是什么——为什么——怎么样。
）
尊严与灵魂
尊严是什么？ 它是生命的尊贵与庄重， 它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放， 它是令人仰视的气节与精神……它更是万物之精灵， 灵魂之倚仗。
尊严是人的灵魂。
徐悲鸿曾说过：
“人不可有傲气， 但不可无傲骨。
”傲骨之源， 来自于生命的灵魂， 正是人本性中的正直与大气， 尊严才会如此坦荡。
我不免想到了晏子使楚的故事， 他的处世不惊、 南橘北枳的雄辩赢得了楚王的赏识， 实现了自身的价值。在这位出色的外交家的灵魂中， 如果没有傲然之骨， 怎会有不卑不亢的凛然之辞？ 所以， 尊严是人的灵魂。
尊严是民族的灵魂。
无论是燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄， 还是抗日战争中华夏民族在衰败之时发出的沉重的呐喊， 一个民族立于世界之林的灵魂， 由此体现。
那是坚守节义、宁为玉碎不为瓦全的伫守， 那是矜持地立于世界之林的雄壮。
毋庸置疑， 当一个民族的灵魂不存时， 这个民族也将不复存在。
她的灵魂不仅来自四海之谋臣、 天下之奇才的智慧， 更来自贤士豪杰每一份不屈的情怀。
正是他们的每一分付出，才得以使一个民族捍卫她的尊严之魂！
尊严是万物的灵魂。
尊严看不见、 摸不到， 但它却得以在万物之中处处体现。
那是梅开林间的傲骨， 零落成泥的余香； 那是《赤壁赋》 的豪迈， 《石灰吟》 的清冽； 那是不为五斗米折腰的傲然， 归隐田园的清高； 甚至那是负荆请罪的勇敢， 逆流而上的执着……万物的灵性， 就在于那块沉稳的磐石， 在于那道刺穿黑夜的曙光——尊严。
回归人类的本性， 灵魂在那条挺直的傲骨边倚仗。
尊严太宝贵又太平凡了，
平凡在于它几乎处处可见， 而宝贵在于， 你是否能坚持你的尊严， 倚仗它， 登上人类灵魂之顶峰。
【点评】
这篇文章的结构分解为：
第一部分（ 引 论）
：
（ 提出问题---是什么）
：
提出“它更是万物之精灵， 灵魂之倚仗”中心观点。
第二部分（ 本论）
：
（ 分析问题---为什么）
：
分论点①：
尊严是人的灵魂。
分论点②：
尊严是民族的灵魂； 分论点③：
尊严是万物的灵魂。
（ 层进）
。
第三部分（ 结论）
：
（ 解决问题---怎么办）
：
回归人类的本性， 灵魂在那条挺直的傲骨边倚仗。
三、 跟踪练习：
以《正直》 为题， 写一则层进式的论证提纲。
四、 小结
1）
层进式有什么特点：
（两种模式）
不仅可以根据提出问题， 分析问题，解决问题回答是什么， 为什么， 怎么样， 还可以像并列式似的把中心论点分解成几个层进式的分论点。
2）
“是什么”， 不一定是下定义， 可以直接提出中心论点， 也可以对论述对象做必要的揭示、 说明。
3）
“为什么， 怎么样”这两部分， 写作时可以并重， 也可以侧重一方面， 视具体情况而定。
例：
正直是做人的第一要著
万元资助， 对一个家境贫寒而又急需用钱的学生来说是一笔诱人的数目， 可是她却毫不动心， 断然谢绝。
这不是离奇的故事， 而是发生在我们生活中的事实。
去年， 我国西北某地一位农村女学生以优异成绩被名牌大学录取， 可她却为上学费用忧愁。
一家生产健脑口服液的企业获得这一信息后表示愿意出万元资助， 条件是要她作一则电视广告， 内容是因服了这家企业的健脑口服液才使头脑敏捷， 一举夺魁的。
一则几秒钟的广告就可取得如此丰厚的报酬， 既解燃眉之急， 又为自己扬名， 一举两得， 何乐不为？ 可她就是不为。
这种“贫贱不能移”的崇高品质， 实在难能可贵， 令人钦佩。
她为什么这样做？ 一段感人肺腑的话为我们找到了答案。她说：
“我家清贫， 上中学的学杂费都是父母东拼西凑的， 我从来没喝过口服液，也根本喝不起。
是老师的辛勤教诲和自己的刻苦攻读， 才取得这样好的成绩。
如果我违心地做了广告， 今后在社会上还怎么做人？ ”多实在的话！
它折射出一个正直学生闪闪发光的美好心灵。
从这些话中， 我们不难看出， 这位女学生深深懂得， 金钱与做人相比， 做人是首要的， 说假话骗人， 是不道德的。
为此， 她在金钱与良心的天平上， 坚定地把砝码投向良心一端， 在急需的金钱面前顶住诱惑， 大胆地向不道德商业行为挑
战， 这一举动， 展示了当代青年的崭新风貌和崇高的人生价值。
这家企业， 有条件的资助不是雪中送炭的“善举”， 而是一种交易。
司马昭之心， 路人皆知。
可是， 当前有一些人， 包括极少数知名度较高的影星、 歌星和球星， 为一己之利所驱使， 在激烈的广告大战中， 竞相亮相， 讲大话， 说假话， 欺骗观众， 不惜损害自己的声誉和形象。
与他们相比， 这位女学生， 心灵是何等的纯洁、 高尚！
她教了一份质量很高的人生答卷， 高考、 做人， 两个满分。
德国伟大诗人和思想家歌德说过：
“判断一个人的价值， 并不看他从社会那里取得了什么， 而是看他给社会献出了什么。
”这位女学生失去的是万元资助，却给社会创造了巨大的精神财富。
她以自己正直做人的行动， 激励着广大青年学生去谱写人生价值的新篇章。
【点评】
文章先摆出女学生拒绝广告的现象， 接着说明这样做的原因， 再评论女学生这一行为的意义和价值， 这样层层递进， 说理深刻， 从而透彻地揭示了 问题的实质。
【参考资料】
考场议论文结构四大模式类析
一、 并列式结构
在论证思路中， 或者是把分论点并列起来， 或是把论据并列起来， 这就是并列式。
（一）
分论点并列式
把分论点并列起来， 是为了论述的方便， 将文...
篇七：是什么为什么怎么样三要素
蓝皮书171、 172页， 回答下列问题：1、 什么是议论文？2、 议论文三要素是什么， 它们之间的关系是怎样的？（ 要求：理解）（ 要求：
理解）3、 论点应该是怎样的句子， 有什么特点， 一般到哪里寻找？（ 要求：
运用 ）4、 论据主要有哪两种， 有什么特点（ 要求：
理解）5、 常用 的论证方法有哪些？（ 要求：
运用 ）6、 议论文的一般结构是怎样的？（ 要求：
运用 ）
1、 什么是议论文 （ 要求：
理解）议论文是一种以议论为主要表达方式， 运用逻辑思维评事论理的文章体裁。其目的在于通过以理服人， 让读者接受作者的见解、 主张。
2、 议论文三要素是什么， 它们之间的关系是怎样的？（ 要求：
理解）议论文三要素：
论点、 论据、 论证论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。论据是为论点服务的， 在文章中起支持、 证明论点的作用。论证就是运用论据来证明论点的过程、 方法。论点与论据之间证明与被证明的关系，论证是联系论点与论据的纽带。
3、 论点应该是怎样的句子， 有什么特点，一般到哪里寻找?
（ 要求：
运用 ）论点的特点：从内容方上讲：一是正确， 就是能揭示真理， 表现规律， 符合客观实际；二是鲜明， 就是是非清楚， 不含糊， 不隐晦， 赞成什么，反对什么， 态度明朗；三是新颖， 就是表达的见解非常独特， “言前人所未言，发前人之未发”， 令人耳目一新。从形式上讲：语言简练， 多用判断句， 是完整的句子。
论点一般到哪里寻找？（ 运用 ）温馨提醒：弄清中心论点与分论点之间的关系和联系， 理解中心论点的总领和总收的作用。没有特别指明的情况下， 表述中提到的“论点”一般指中心论点。
4、 论据主要有哪两种， 有什么特点？（ 要求：
理解）论据主要有事实论据和道理论据。论据的特点：一是真实性。
就是在议论中所用的人和事、 景和物以及经典名言等， 都是真实的， 确凿的， 不虚假， 因为只有这样的论据才有说服力， 才有论证力度。二是典型性。
就是所用的论据一定要有代表性， 要具有以少胜多， 以一驭十的特点， 要能代表某个方面的主流， 体现出时代精神。例如《谈骨气》 一文， 就先后列举了文天祥、 穷人和闻一多等三个人的例子， 以他们来作为有骨气的代表， 是再恰当不过的了。
如果换一个名不见经传的人， 那就显然没有这样强大的力度。
5、 常用 的论证方法有哪些？ （ 要求：
运用 ）用人们熟悉的、 具体的事物来证明深奥难懂的道理。比喻论证拿正反两方面的论点或论据作对比， 在对比中证明论点的方法。对比论证用理论论据（引用名言、 原理等）
来证明论点的方法。道理论证用事实论据来证明论点的方法。举例论证定义论证方法
常用论证方法的作用：比喻论证对比论证道理论证增强说服力， 通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。充实内容， 增加说理的权威性， 极具力度和信度。举例论证使论证更为深刻更为有力， 使主题更为鲜明突出。深入浅出， 通俗易懂， 使论证更为具体生动形象。
四种论证方法作用分析如下：一、 举例论证：
文章列举了………的事例， 有力地证明了 ………论点， 增强了说服力。二、 比喻论证：
作者将……比作……， 生动形象地证明 了本文（段）
…………的论点， 便于读者理解。三、 对比论证：
作者把……与……对比， 使之形成鲜明对照，很好地证明了 … …的论点， 给人以深刻的印象。四、 道理论证：
作者引用……权威性的话语， 使说理更深刻、透彻， 更有说服力。
实战练习： 请做蓝皮书1 74页第3题和第5题
注意：《心系一处》第三题第2问的回答：文章列举苏童、 张煒的事例， 具体有力地论证了做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静， 增强了说服力。
《心系一处》 第五题： 如： 居里夫人发现了镭。
居里夫人专心致志搞科学研究， 终于提炼出了放射性元素——镭， 为人类做出了巨大贡献。居里夫人为了提炼放射性元素——镭， 倾注了巨大的心血、 智慧、 体力， 甚至生命。居里夫人提炼镭成功之后， 有人劝他们夫妇向政府申请专利权， 垄断镭的制造以此发大财。
居里夫人却说， 那是违背科学精神的。
如果《心系一处》 第五题改为：请你再举出一个“心系一处”获得事业成功的例子并作简要分析。只有心系一处才能取得事业上的成功。如：
居里夫人专心致志搞科学研究， 终于提炼出了放射性元素——镭， 为人类做出了巨大贡献。
论证方法和说明方法、 修辞方法名称对照：引用引资料道理论证比喻打比方比喻论证对比作比较对比论证举例子举例论证修辞方法说明方法论证方法
6、 议论文的一般结构是怎样的？ （ 要求：
运用 ）议论文一般结构：一、 提出问题（引论）二、 分析问题（本论）三、 解决问题（结论）是什么为什么怎 样
篇八：是什么为什么怎么样三要素
文如何拟分论点一议论文相关知识1、 议论文三要素论点明确：
观点旗帜鲜明， 正确有力、 新、 深论点明确：
观点旗帜鲜明， 正确有力、 新、 深论据充分：
材料丰富、 事例典型、 内容充实论证严密：
结构严谨、 首尾呼应、 衔接紧密2、 议论文写作的一般结构引论：
提出问题或引出论点本论：
分析问题， 围绕论题论点展开论述、 论证（摆事实讲道理）事实、 讲道理）结论：
解决问题或联系实际得出结论总结全文3、 本论部分常见论证结构并列式对照式层进式
议论文的基本结构：提出问题——分析问题——解决问题（引论）
——（本论 ）——（结论）并列式层进式整体的结构布局：
总——分——总对照式
二本论部分如何分解分论点
1 横向并列式分解“是什么”“概念分析法” 从中心论点的内涵入手进行分解主要是回答类别、 性质和内涵方面的问解,
主要是回答类别、 性质和内涵方面的问题， 可以简称为“类” 。如， 2006年湖南高考命题作文“谈意气” ， 某同学就是着眼于意气内涵的挖掘， 对其进行分解的：
充满意气的人是坚韧不屈的； 充满意气的人是勇敢不惧的； 充满意气的人是自信乐观的虽然作者以“充满意气的人” 为信乐观的。
虽然作者以“充满意气的人” 为引子展开， 但三个层次的实质都集中在“意气” 的内涵上， 即坚韧不屈、 勇敢不惧、 自信乐观。
横向并列式分解“是什么”谈意气充 满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自信乐观的。
你来试试如要证明“勇敢” ， 请列出分论点。a勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是___的人格。c勇敢是___的气节。a 勇敢是 （面对___的___）b 勇敢是 （面对b 勇敢是 （面对___的___）c 勇敢是 （面对___的___）的）
你来试试如要证明“勇敢” ， 请列出分论点。a勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是贫贱不能移的人格。c勇敢是威武不能屈的气节。a 勇敢是 （面对___的___）b 勇敢是 （面对b 勇敢是 （面对___的___）c 勇敢是 （面对___的___）的）1、 社会观念：
不公、 权威、 众人2、 历史典故：临危受命、 屡败屡战、宁死不屈、 以身殉国、冒死直谏、
(2) 横向并列式分解“为什么”因果分析法主要是回答原因、 目的、 方面的问题可以简称为“因”题， 可以简称为“因” 。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。就是把中心论点作为如， 2007年高考吉林卷一考生写的《帮助——盛开的花朵》 一文， 在提出“帮助， 是盛开的花朵， 自有她的芬芳和硕果” 之后这样安排分论点芬芳和硕果之后， 这样安排分论点：
帮助是盛开的花朵， 她点燃生命的希望； 帮助是盛开的花朵， 她开出了 青春的芬芳； 帮助是盛开的花朵， 她结出了 事业的辉煌。
实际上， 作者也正是从这三个方面阐述了“帮助” 的意义。帮助是盛开的
你来试试《谈意气 》 中心论点：
人要有意气， 有自己的意志和气概， 要意气风发。分论点：①人有意气， 才能有豁达的胸襟。②人有意气， 才能③人有意气， 才能•
你来试试《谈意气 》 中心论点：
人要有意气， 有自己的意志和气概， 要意气风发。分论点：①人有意气①人有意气， 才能有豁达的胸襟。②人有意气， 才能千古留名， 流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。③人有意气， 才能摧不垮， 压不倒， 追求不泯，意志不衰。才能有豁达的胸襟•
（3）
横向并列式分解“怎么办”条件分析法这里的中心论点是指结果， 而分论点是指满足结果的“条件” 。怎么样、 怎么办， 主要是回答方法和途径方面的问题， 可以简称为“法”为“法” 。如2007年高考广东考生写的《爱， 用心来传递》 ， 在确立了 “爱，需要我们用心来传递” 的中心论点之后， 从三个方面分解论点：请露出笑容， 把心澄净清澈， 用真诚传递爱的心志； 请道一声礼让， 把心放宽飞翔， 用宽容传递爱的感情； 请伸出双手， 把心焙烘加热， 用帮助传递爱的信号。
作者从“笑出真诚” “做出宽容” “伸出援手” 三个方面出宽容伸出援手三个方面， 阐述传递爱心的途径和方法。阐述传递爱心的途径和方
你来试试中心：
人要有意气谈意气（1）
人要有意气， 就要坚韧不屈， 不畏风霜冷雨雨。（2）
人要有意气， 就要（3）
人要有意气， 就要
你来试试中心：
人要有意气谈意气（1）
人要有意气， 就要坚韧不屈， 不畏风霜冷雨雨。（2）
人要有意气， 就要勇敢不惧， 不怕牺牲挫折。（3）
人要有意气， 就要自信乐观， 笑对人生坎坷坷。
我来体验同一题目, 从不同角度以横向并列式设置分论点:以” 赏识” 为话题以” 赏识” 为话题
示例①赏识， 显示的是一种不落俗套的睿智；赏， 显示的是种不落俗套的睿智；“是什” 的角 度用 阐赏识， 昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识， 成就的是一种万古流芳的英名 。——从“是什么” 的角 度， 运用 阐述内涵的方法 提炼分论点。
示例②赏识超出 你的人赏识超出 你的人， 因 为他提高你的目 标。因 为他提高你的目 标赏识反对你的人， 因 为他增进你的智慧。赏识绊倒 你的人， 因 为他强化你的双腿。——从“为什么” 的角 度， 运用 分析理由的方法 来提炼分论点。
赏识， 需要一双能发现不凡的慧眼；赏识， 需要双能发现不凡的慧眼；示例③赏识， 需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识， 需要一颗真挚诚恳的心。从“怎么办” 的角 度——从怎么办寻方法 来提炼分论点。运用 探的角 度， 运用 探
示例⑤赏识带来“发现” ，赏识带来发现，赏识带来“超越” ，赏识带来“成功” ，赏识带来“和谐” 。赏带来——运用 “为什么” 的角 度来提炼分论点。
2、纵向层进式分解法纵向分解， 就是按照议论文由浅入深的顺序，或者分析、 解决问题的顺序， 逐步地完成对中心论点的论述。这种分解方法， 按照“是什么” “为什么” “怎么样” 的步骤， 步步跟进， 以解决问题的归宿。如《生活是丰富多彩的》 一文在提出“生活应如《生活是丰富多彩的》 一文在提出“生活应该是丰富多彩的” 之后， 这样分解论点：
《生活是丰富多彩的》①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。②为什么生活应该是丰富多彩的？A、符合人的本性（人具有多方面的精神需要）
。B、有利于人的全面发展， 有益于身心健康。C、有利于充分调动人的积极性， 形成生动活泼的局面。③怎样使生活丰富多彩？A、要会工作， 也要会休息， 培养多方面的生活情趣。B、社会要为人的全面发展创造条件。
你来试试 “风度”纵向层进式分解法①风度是一种美德， 一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）
；②有了 风度， 能受到别人的敬重， 人与人之间增进爱心， 有利于和睦相处；③要有风度， 须加强道德情操的修养， 摒弃粗俗言行， 自觉培养良好的风度（怎么样）
。
3. 对比式分论点设置对比式， 就是在中心论点提出之后， 从正反两个方面对中心论点进行论证。
运用对照式，目的是通过两个方面的对照， 突出说明其中一个方面的正确性， 另一个方面只起烘托、 陪衬的作用。
正反对照论点设置如要证明“实践出真知” ， 我们可以从正反两个方面立论方面立论：a、 只有通过实践才能认识事物， 把握事物的发展规律；b、 不参与实践， 不从实际出发， 闭门造车， 就不能寻找到解决问题的关键。这样反对就这样正反对照， 就可以进一步明确“实践出真知”的观点。进步确实践出真
你来试试对比式分论点设置法《如何估价自己》①正确估价自己， 既看到自己的长处， 又看到自己的不足， 就会不断努力， 不断前进。②过高地估价自己， 瞧不起别人， 刚愎自用， 不思努力， 就会停滞不前。
三拟分论点的要求三拟分论点的要求有一个同学以《读书乐》 为题列了 如下的论述提纲请同学们思考述提纲， 请同学们思考一下， 符合不符合使用分论点的三个要求：1、 扣得住（扣住中心， 扣住题目）（1）
读书是每一个人都可以享有的权利；（2）
读书要有明确的目的（2）
读书要有明确的目的、 良好的阅读方法；（3）
读书可以使人掌握足够的本领， 服务社会。（明确：
只扣住了“读书” ， “乐” 没有着落）下符合不符合良好的阅读方法
2、 分得开（多角度、 多方面）（1）
读书可以增长知识， 充实头脑，一乐；（2）
读书是一种锻炼思维的活动， 二乐；（3）
读书可以提高素养， 陶冶情操，（3）
读书可以提高素养， 陶冶情操，三乐。（明确：
角度太窄了 些）
• 3、 排得顺（要有一定的顺序， 如由小到大、由浅入深、 由下而上等等）读书乐在它是个人成长的必需（1）
读书， 乐在它是个人成长的必需；（2）
读书， 乐在它是人类进步的阶梯；（3）
读书， 乐在它是民族繁荣的保证。明确：
不顺畅， 应是（1）
（3）
（2））
综合演练用“并列式”拟分论点《愿景》 （ 2006年天津卷）“层进式 ” “ 对照式 ”
（ 1）
愿景的内涵是什么①愿景是对人生未来状态的一种期待①愿景是对人生未来状态的②愿景是对事业发展前景的一种向往③愿景是对社会历史发展的一种憧憬种期待（2）
愿景的外延是什么①愿景是普通人的人生追求②愿景是企业家的发展蓝图③愿景是政治家的社会理想
（3）
为什么要有愿景①愿景是指引人们前进的灯塔②愿景是鼓动人们前进的风帆③愿景是团结各种力量共同奋斗的纽带（4）
怎么样才会有愿景①实现愿景需要矢志不渝的意志②实现愿景需要坚忍不拔的毅力③实现愿景需要天时地利的帮助
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