团队协作的总结与感悟1000字8篇

团队协作的总结与感悟1000字8篇团队协作的总结与感悟1000字　沙盘模拟oceo的心得体会　引导语：模拟沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术(企业资源计划系统)设计的角色体验的实验平台下面是小下面是小编为大家整理的团队协作的总结与感悟1000字8篇,供大家参考。

篇一：团队协作的总结与感悟1000字

　 引导语：模拟沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术(企业资源计划系统)设计的角色体验的实验平台下面是小编带来的沙盘模拟 ceo 的心得体会仅供参考

　 本周三下午开始了第一堂 ERP 沙盘模拟公司经营课程在听完老师的规则讲解及小组讨论会议后组员一致投票让我担任 CEO 这个职务虽然在担任大一团支书后使我锻炼出了一定的带领团队团结协作的能力但这个要负责统筹全局来进行一次模拟经营活动的职务却让我感到一丝害怕该如何起步计划未来 6 年经营计划?人员分配该如何进行?如何团结队员让她们鼓起干劲完成我下达的每一个任务?又如何让他们在知道我的决定是错误时会毫无顾忌地指正我?

　 抛开一切杂念担任 CEO 职务已成为一个事实容不得我退却更容不得我逃避首先得把自身职务完成了才能团结队友齐心协力走完 6年模拟经营

　 在这个沙盘模拟经营开始前 CEO 是必须要第一个付出努力与心血的人因为只有首先让下属对领导者的工作能力与责任心产生信心才会服从领导者的命令只有让下属感受到了自身的价值才会更加出色完成好自己的工作任务为整个团队付出努力

　 于是在第一年开盘前我开展了以下工作：

　 周三当晚我把模拟经营规则的PPT文档整理出一份WORD文档并在第二天将市场预测分析数据表、ERP 模拟经营规则及各种经营过程必须要用到的报表打印了一份纸质档出来后召集队员开了一次会议

　会议主要内容是与他们一起完成最基础简单的工作根据市场预测分析数据表绘制出一个表格计算出每年每个市场每一种产品的销售净利润并与他们探讨我的初步经营构思是否可行会议结束后我督促好每一个总监必须在第一年开盘前了解自身职责并至少要熟悉掌握自己最基础的工作

　 这样一个流程下来不仅进一步唤醒他们的责任意识增进组员间的感情还让他们信任我的工作能力并听从于我的任务安排这也使我们树立了团结协作、攻坚克难的精神成为 U7 一组在未来 6 年沙盘模拟经营的能顺利进行的一个最重要因素

　 接下来则是队员一起为沙盘模拟经营奋斗的过程：

　 市营总监在订单开放前认真搜集市场竞争者的各种重要数据后绘制一系列表格并让 CEO 得以迅速决定下一年度的市场组合及广告策划;

　 生产总监在每一年度开盘前与 CEO 认真分析市场走向规划季度与年度的产能与产量后及时填制报表交给采购总监;

　 采购总监则在拿到产能表后立即计算出每年的每一个季度我们R1、R2、R3、R4 四种原材料订单数量为 CEO 随后产品订单的抉择提供了一份极有效的数据表

　 而财务总监在每一个年度每一个季度认真计算好每一笔财务的收入与支出紧随 CEO 的操盘流程一步一步走在操盘不得当之处及时提出可行建议多次解决了资金危急;

　 U7 一组在 5 个人的团结合作下使得公司经营几乎每一年季末原料与产品0库存、产品订单全部交清6年下来我们几十个订单0违约、资金预算恰当资金使用 0 贴现、会计报表及时正确填制完毕等一系列程序正常并顺利走完

　 并在最后获得所有者权益及总分排名都为第 3 的好成绩

　 ERP 课程结束后我们 5 个人精疲力尽却难以隐藏内心喜悦的情绪队友用一句话总结心得：过程虽艰辛但却收获颇丰

　 有一句话遇见困难的事情是人生的一笔财富还是一次灾难全然看个人想ERP模拟公司经营结束后我们小组虽获第3成绩算是排前却又不难发现 6 年下来我们模拟经营公司过程中的不足之处

　 犹记周五晚上老师带领第一年模拟流程课程中由于我注意力不太集中忽视了一些重要的规则致使在周六早上的第一年推动过程中发生失误导致我们小组失去了未来3年高达40M销售额的订单但是组员却没有任何一点怨言队员的支持与配合让让我也更加卖力为 U7 组模拟公司工作并让我学会了一个处事法则：把握好现有的筹码更一次让我明白过去我一直在努力践行的真理：欲速则不达

　 谨记着第一次失败的教训让我们在后来的 5 年失误率下降低至0ERP 公司模拟经营结束后我做了一次反思工作作为模拟公司 CEO 我的不足之处还在于公司规模计划不够完善野心与胆量不够大对市场预测数据持怀疑态度致使公司发展到后来还只是只有一间大厂且直至第六年时仍有 2 条手工线产量没有上去最后一年接的订单产品数

　量只有 17 个在这点我们所有者权益就无法和其他小组权衡了我会谨记这些教训看做以后做事的反面教材成为进步的动力

　 最后心中有一想法大二能上一堂这样近乎考验实践能力的课程挺好的也期待以后有更多这样锻炼实践能力的课程呈现在大学生的课程中

　 在 3 月 15 日至 19 日学校安排我们实训实训项目是手工沙盘和电子沙盘的模拟实训其中实训的内容大概有：体会了解现代企业运作、经营过程;认知市场、产品的定位财务管理的内容及经营核算等通过实训我感受到每个企业都必须有明慧的人才学会了很多别人学不到的东西认知企业经营人的辛苦同时这次实训我做为 CEO 体会最深也挺满意自己的表现另外通过实训认识到现代企业以销定产的全部流程了解企业管理中各个环节的活动及功能感受企业盈利实训过程初步了解财务报告的各要素以及制作过程等

　 企业名称：融众国际集团

　 担任职务：CEO

　 为期两天的 ERP 沙盘模拟实训在忙碌中结束了在这次实训中我们深深的感觉到了公司经营的不易特别是存在强大市场竞争中的企业存亡往往就在一念之间

　 首先介绍一下我们的公司的基本情况我们公司的名称为融众国际集团秉着“科技引领思行合一”的经营理念大胆决策与创新企业口号为“齐心协力争创佳绩”我们公司的领导层由六名高层主要领导人分别由：我担任公司的总裁(CEO)曾璐伟担任营销总监(COO)何润文担

　任生产总监(CMO)王珏和丁楠担任财务总监(CFO)其中王珏负责出纳丁楠负责会计职务杨泽涵担任公司的研发总监兼企划部情报分析员

　 起先的初始年在沙盘师王军恒老师的带领下前两个季度我们主要是熟悉市场规则与经营流程后两个季度由 CEO 带领队员按流程操作我的职责从此开始在经过了两个季度的谨慎的试探性的经营我们完成了季度的经营任务然后我就开始做财务报表很快我们组以第一的速度完成的财务报表的平衡当我送给老师时我很激动很愉悦因为这是我第一次在实务中计算报表经管老师的合格审查我们组获得老师奖励的 100 万

　 然后第一年的经营开始了首先为难我们的就是年初广告费投入的决策我和营销总监仔细分析了市场前景预测之后填好了广告费投入表拿到订单以后就独立的开始经营顺利的生产完工交订单第一年很平淡在年末我提出了长贷计划小组一直同意然后贷款 1 个亿可最大的失误就是我没有利用这些钱去购买厂房生产线固定资产而放在那儿白白的交了 10M 的利息从而导致一年末所有者权益急剧下降排在倒数第二

　 晚上回来我久久的睡不着想着这次的失误想这该弥补第二天早上我 6 点醒来还是想着公司的经营睡不着索性就起来写了一篇第一年经营小结然后在第二年开始之前我分析了我们失误的原因和下一步需要改进的地方由于我们谨慎决策连续获得了很好的成绩第二年我们净利润为0(其他小组均为负值)在小组排名第一以后几年均盈利所有者权益一直上升在小组中连续三年排第一但是第五年和第六年

　广告投入不合理订单不够最终以 176M 的所有者权益排名第三到最后我们的产能很大有三个厂房 8 条生产线主打的是 Crystal 和 Ruby 产品并且第一个完成了长贷的还款

　 我们组面对这个结果不满意但是对我们的经营业绩都相当欣赏我们认为我们的经营决策是不错的但也有不足之处：1、.由于我的失误长期贷款过多而且贷款并没有合理的利用 2、头两年没有合理的扩大产能生产线没有及时更新 3、没有合理的减少综合费用比如什么时候购买生产线可以减少折旧广告费这样既投中又不浪费综合费用和销售收入是影响所有者权益的最大因素 4、我们公司团队在前两年没有很好的分工与合作导致决策不完善甚至失误比如前两年我抢着做财务报表生产经营也管销售也管没有做好分析决策 5、在和周边的订单买卖时有一点点失误由于出价格不合理我们失去了最后的一年的一个关键订单 6、产品研发上我们一直认为不需要开发时间长久的国际市场和 Saphire 产品以致在最后一念失去了一些订单

　 对我们组的评价：前期我的职责不够明确参与了过多的工作没有分工给他们的从第三年开始我们团队很协作各司其职各尽其能总的来说做财务的王珏和丁楠谨慎认真每一笔帐都作了详细的分录;做营销的曾璐伟对广告费和订单分析相当细致几次广告投得很不错做生产的何润文在起初就计算一年的生产能力和原料需求一次买回所有的材料节约了现金支出压力做研发和企划的杨泽涵也很积极的统计其他组的生产能力和研发状况对我们的决策很有利

　 总的来说这次 ERP 实训让我们感受到了团队就是要团结就像我们的口号说的“齐心协力共创佳绩”凭着细致和认真我们的经营还算不错并且在这一次的 ERP 实训中我学到了很多实务知识把课本的知识应用了一点点如管理学的竞争能力分析财务会计的报表都是第一次在这里应用这一次实训我想说的是：很累很开心很受益

　 在这次实训我们学习了手工 ERP 和电子 ERP 实训让我们感受并体会现代企业运作过程了解企业经营的过程认知市场、产品和市场的定位感受生产过程管理认知财务管理的内容及经营核算

　 通过这次实训认识现代企业从销定产的全部流程了解企业管理中各个环节的活动及功能感受企业盈利实现过程初步了解财务报告的各要素以及制作过程等了解到现代企业运作过程例如：制造型企业的基本要素;企业竞争市场的激烈程度以及销售产品的流程及规则;企业生产采购库存管理的规则企业财务管理资金流动的规则资金的投入过程感受经营活动中的资金流动及控制

　 管理一间公司真的很不容易从资本、资产、损益的来源、企业资源、企业资产与负债和权益的结构企业经营的利润和成本关系如果我们做错了其中的一个程序很容易让公司损失所以要很认真地去做好每一个程序不可以出现差错

　 在这次沙盘师王军恒的沙盘实训让我们学到了很多的东西如何管理一间公司如何让公司赚钱等等这些都很重要在这次的实训中让同学们之间加深了友谊加强了大家的团结性在学习之余还加强大家的团结实训让我们很开心

篇二：团队协作的总结与感悟1000字

　四年前， 我来到了这所美丽的学校泾干镇中学， 她如一位彬彬有礼的智者， 成绩傲人， 得到了家长们的认可， 也得到了社会各界的好评。

　我庆幸我能成为泾干镇中学这个优秀团队中的一员， 身处这样优越的坏境中， 我感受到了泾干镇中学团队精神的无穷魅力。

　下面我先谈谈“团队精神” 对我的触动。

　第一、 相互包容是合作的润滑剂。

　包容才有和谐， 和谐才能共事，才能干事。

　俗话说：

　牙齿还有咬着舌头的时候， 在一个办公室共事难免有发生矛盾和误会的时候。

　特别是我这个人， 性子直， 脾气暴， 说话又不会拿捏分寸， 难免会伤到大家， 好在姐妹们不但不和我计较，还能对症下药指出我的毛病， 让我感觉到大家对我的好， 在这样的集体中生活， 抱怨就会越来越少， 服务意识就会越来越强。

　 第二， 相互信任是合作的基石。

　在一个备课组中， 要让团队的力量拧成一股绳， 形成合力， 信任是基石。

　我们要信任备课组长的领队能力， 要信任每个成员的工作能力。

　面对不同的想法， 交流是协调的最佳方式。

　即使你各方面都很优秀， 即使你认为自己以一个人的力量就能解决眼前的工作， 也不要显得太自信， 毕竟， 金无足赤人无完人。

　有需要帮助的时候， 要对姐妹妹说， 肯定会把这件事解决好。

　当然， 更要虚心接受批评， 这样才不会遭到同事的孤立， 才能更好的完善自己， 为备课组服务。

　 第三， 相互补台是合作的金钥匙。

　一个好的团队就像一部设计精密的机器， 每个成员都有自己独特的定位。

　只有每一位团队成员都认

　清了自己的位置， 明白了自己的主要任务， 团队这部机器才能正常运转。

　在尴尬、 危机面前要善于主动解围、 圆场。

　有时那位同事请假或有事， 一时难以完成教学工作或备课组长下达的任务， 作为组员要主动出面， 承担工作； 在生活上要适当地关心、 问候， 必要时也可短信安慰或集体上门拜访等， 这已经形成我们组的文化特色。

　只有摆正自己在备课组的位置， 设身处地为他人着想， 当好备课组长的参谋， 在困难时勇于为他人“挡驾”， 才能搞好与姐妹妹的关系。

　对备课组同仁的尊重、 支持和配合， 要从有利于备课组开展工作的高度来考虑、 来认识问题、 思考问题， 这样才能够使姐妹妹之间的友谊建立在牢固的基础上， 经得起任何考验而保持其关系纯洁、 真诚和长远。

　以上是我做为一名备课组成员的感悟， 如今自己身为备课组长，如何让大家在轻松愉悦的氛围中心朝一处想、 劲朝一处使， 紧密配合，互相支撑， 完成既定的目标， 还需要大家一如既往的支持和关照。

　接下来和大家谈谈如何命制好一套试题。

　 周考、 月考在我校已成为一项制度， 要考试就要命卷， 一般来说，命题大都经历三部曲：

　拿来、 模仿、 创造。

　先是从众多的试卷中， 筛选自以为满意的部分试卷， 用于日常练习与考试中。

　其次， 把若干他们试卷中的试题按照自己的需要重新整合， 拼凑成一份试卷。

　这样做省时省力。

　最后， 就是自己独立命制试卷。

　 各个学科都有自己的题型模式， 以语文学科为例， 其题型结构包括以下四个板块：

　积累运用、 综合实践、 阅读与写作。

　这个模式就相当于一个五线谱， 接下来最艰巨的任务就是谱曲， 也是最磨脑子的事。

　备课组所有成员得静下心来， 议一议， 圈一圈， 明确思路以后这才叫定曲。

　这一步很重要， 靠的是集体的智慧， 期末练考题的出炉这个环节的工作尤为关键。

　曲定好了， 填什么词， 这是最耗费人精力体力的事。

　我通常采用的办法：

　1、 建立自己的试题库。

　学校上学期为我们开通了第二教育网，这个网上的资源挺不错， 内容新鲜， 紧扣时代步伐， 不但能提高学生的应试能力， 还能对学生进行思想教育。

　上学期期末考试， 我选用了期中的一部分题， 竟然压个正着。

　还有无忧无虑、 学科王、 百度文库上面的题都很不错， 大家可以通过注册的方式登录， 强调一点， 必须用真实的邮箱信息， 要想资源共享， 还得上传文件， 否则， 没有相应的点数， 也无法下载。

　除了网络资源， 学校也为我们购买了相关的书籍， 我们也可采纳， 为了让版面美观， 大家可在资料上选定后， 然后通过关键词在网上搜索， 也挺方便， 这个办法可能对理科不好使。

　有时也可以在文印室顺手牵羊拿两张其他年纪的试卷瞧瞧， 学习学习，收获还不错。

　 2、 选题填卷。

　这个一定要按照备课组敲定的曲子来完成， 最要不得的是随便在网上拉一套题草草了事， 结果花了时间， 累了学生， 忙了教师， 却没有什么收益。

　有时候， 出一套周考题， 要翻阅十几套单元测试题， 出一套月考题或期末练考题， 要翻阅几十套期末测试题，为的就是突出考点， 提升能力， 减轻学生及备课组姐妹们的负担， 经常夜深人静， 我还在电脑前忙碌， 累了， 就勉励自己“辛苦我一个，幸福一个备课组”。

　在座的每位教师， 肯定都有过这样的感触。

　3、 自我创造。

　字词、 古诗、 文言文这一部分知识是学生必须扎实掌握的内容， 网上搜集到的材料未必系统全面， 若要遍地撒网去找， 费时又费力， 找到的资料也不一定是你中意的。

　不如教师自己将其知识点按考试的模式进行罗列， 或手写或打印， 既方便又快捷， 还能一网打尽， 不留漏洞。

　4、 发动学生。

　对于一些靠抄抄写写来识记的知识。

　也可发动学生编制试题， 这样可激发学生的学习兴趣， 让学生把抄抄写写的烦躁变成乐趣。

　不过， 对学生要要求到位， 多大的纸张， 几道大题， 按什么模式布局， 一行几个， 共几行， 内容来自何处， 都要有明确的规定。

　可要求学生用蓝色笔出题， 红笔写答案， 最后再分小组展示， 评优加分。也可让学生以空白试卷的形式呈现， 让其他学生做答。

　这样， 出题人觉得幸福， 答题人觉得新鲜。

　每次大型考试前用这种办法让学生押题，效果甚好。

　特别声明一下， 这个方法的原创并不是我， 而是我们的教研组长许老师。

　总的来说， “出一套题， 脱一层皮”， 出好一份试卷是件十分严肃且要投入大量精力的脑力活， 决不能马虎了事， 轻易为之， 如果随便弄份试卷来“忽悠”学生， 不仅不能促进学生的学习而且还会扼杀学生的灵性。

　“运用之妙， 存乎一心”， 一份高质量试卷的“出炉”需要精心“打磨”， 更需要我们在不断的出卷、 考试、 分析试卷中去反思总结，去提高。

　 以上仅是我个人的粗浅认识， 大而化之地谈谈自己的体会， 不到之处， 还希望大家批评指正。

篇三：团队协作的总结与感悟1000字

　90 分钟 项目人数：

　15—20 人 项目设施：

　木砖 8－11 块、 边界绳、 空地

　项目流程：

　一、

　问好!项目介绍：

　（2 分钟）

　各位伙伴们， 大家好， 欢迎大家来到美丽而令人恐惧的亚马逊河边， 下面我们将进行的项目就是横渡亚马逊， 该项目是一个团队协作项目， 主要是训练或检验我们这个团队在突发状况下的应变能力， 以及感悟选择与放弃。

　二、

　项目背景介绍：

　（5 分钟）

　大家都知道亚马逊河里有什么呢？ 对， 食人鱼。

　我们这条河里的食人鱼不光吃人， 还会吃小船（木板）。你们现在的身份是国际维和部队的救援小分队， 任务是解救关押在亚马逊河对岸的人质， 你们所有队员要在30 分钟之内到达亚马逊河的对岸， 否则人质将会有危险。

　三、

　项目规则介绍：

　（5 分钟）

　（1）

　你们所能使用的只有

　条（视人数而定每人一条）

　小船；

　（2）

　小船放入河中后， 必须接触人体， 否则将视为被河水冲走；

　（3）

　在渡河过程中， 任何队员身体的任何部位接触河面， 该部位将被视为被食人鱼吃掉而变成残疾人， 该人必须保持残疾人的状态；

　（4）

　不允许放弃任何一名队员， 只有在规定时间内全部队员到达对岸方可视为渡河成功；

　（5）

　你们所能使用的时间是三十分钟， 当我宣布项目开始时即开始计时；

　（6）

　项目开始之后教练员将不回答任何问题。

　7、 宣布项目开始

　 8、 项目实施， 教练做好记录

　9、 二十分钟后宣布项目结束 四、

　项目操作事项：

　（30 分钟）

　1、 项目开始之前按队员的人数的二分之一分发木板；

　点评点：

　1、 自由讨论 （3 分钟针对项目）

　2、 结合项目分析失败原因或成功经验；

　3、 队长、 政委发言；

　4、 结合学员发言情况引出团队精神。

　团队精神的含义 中国文字之“团队”

　有“口 ”“才”的人和一群“耳”听的“人”组成的组织。

　只讲不听的组织是团伙， 很冲动“火”的一群人。

　 所谓团队精神， 简单来说就是大局意识、 协作精神和服务精神的集中体现。

　团队精神的基础是尊重个人，核心是协同合作， 最高境界是全体成员的向心力、 凝聚力， 反映的是个体利益和整体利益的统一， 并进而保证组织的高效率运转。

　明确的协作意愿和协作方式则产生了 真正的内心动力。

　团队精神是组织文化的一部分。

　如果没有正确的组织文化， 没有良好的从业心态 和奉献精神， 就不会有团队精神。

　重点分析奉献精神：

　正常人的脚。

　奉献------- 项目中有的学员毫不犹豫的让身边的队友踩在自己的脚上而引出奉献精神 什么 是奉献：

　“奉”， 即“捧”， 意思是“给、 献给”； “献”， 原意为“献祭”， 指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。

　两个字和起来， 奉献， 就是“恭敬的交付， 呈献”。

　人生的意义到底是什么 ？ 怎样活着才算有意义？ 活着为自 己还是活着为他人？ 这是每个人都要考虑的问题。

　“只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。

　”一曲《爱的奉献》 之所以能久唱不衰，是因为它 唱出 了 大家共同的心声。

　奉献与索取是一对矛盾， 一心索取的人， 贪欲永远得不到满足， 再者， 没有别人的奉献， 自 己又能索取什么 ？

　 奉献是不计报酬的给予， 是“有一分热放一分光”， 是“我为人人”。

　奉献者付出的是青春， 是汗水，是热情， 是一种无私的爱心， 甚至是无价的生命。

　因为有人奉献， 社会的物质财富 和精神财富 才会不断增加， 人类才会不断前进。

　奉献者收获的是一种幸福， 一种崇高的情感， 是他人的尊敬与爱戴， 是自 己生命的延长。

　面临新的机遇和挑战， 我们一定要建立起上下级关系、 部门之间、 同事之间的敬业精神、 团队协作精神和奉献精神， 实际工作中、 生活中的沟通、 协调和合作； 一定要以主人翁的姿态投身 到开发建设中， 提高工作能力、 服务质量和办事效率， 实现个体和集体的全面发展， 产生团结协作的动力；

　 失败乃成功之母、 经验、 剩者为王， 是的， 这是一个胜者为王的时代。

　但其实， 不管什么时代， 都是剩者为王的时代。

　失败乃成功之母， 失败不可怕， 可怕的是我们不会在失败中吸取经验， 从失败过程中找到成功的经验， 从而能够更好的接近成功； 一次次的失败， 一次次的总结经验， 而不是中途放弃， 如果我们中途放弃， 那么永远都是失败， 但如果我们在失败中吸取了经验， 不过失败多少次， 付出多少精力， 但是我们获得了成功， 之前的那些付出都是值得的。

　剩者为王案例

　大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。

　他说：

　从今天起， 你们每个人每天做一个简单的动作， 把手往前摆 300 下， 然后再往后摆动 300 下， 学生们都哄然而笑， 以为很简单。

　过了一年， 苏格拉底问：

　“你们中间谁坚持做了？ 请举手１ 全体学生只有一个人举起了手， 这个人就是后来成了大学问家的柏拉图。

　谁都知道， 甩手甩不成学问家， 但有了这种精神 ， 柏拉图无论是把精力用在什么方面， 都会卓然成功。

　在这个故事中， 柏拉图就是一个剩者， 当别的“聪明人” 都选择放弃时， 只剩下他在坚守。

　 少指责、 抱怨， 多鼓励 适当抱怨可以发泄不快~但是如果总抱怨这抱怨那就会把自己心态搞坏

　 联系项目过程中的表现而引出抱怨、 指责的不利状态， 以及不好的结果； 多去鼓而励得到的不同结果。

　 市场的变化 根据在项目操作中的变化（队长向你示意开始时， 拿走 4 块木板， 以后可以根据情况逐渐减少木板数量， 使其渡河越来越困难。

　）

　点评：

　像非典这样突如其来的非常时期给所有企业的考验都是前所未有的， 顾客不见了，市场萧条了， 企业如何度过难关？ 当非典的阴影刚刚离去， 商场硝烟又起， 企业又如何抓住机遇抢占市场， 弥补非典中造成的损失？

　对于市场变化带来的机遇， 我们看到有的人抓住了， 有的人放弃了； 在变化带来的冲击中， 有的人失败了，有的人却将损失降到最小……

　一个关于非常时期的非常营销问题就摆在了所有的企业面前。非常时期下的市场需求决定了企业营销也要有别于常规营销。

　案例

　 柯恩希尔自 1977 年赞助以该公司冠名的板球系列赛以来， 该保险公司本来只排在英国第 12 位， 但经过 5年赞助后， 从 2％的公众认知度增长到 17％。

　1981 年该公司对自身的赞助行为进行了评估。

　140 个小时的电视转播当中， 该公司有 7459 个显要座位， 口头提到达 234 次。

　同时广播中提出 784 次， 国家级报纸有 659 次，地方性媒体 2448 次。

　另外还有意想不到的好处， 1980 年有 2100 个电话直接打到英国电信询问比赛的结果。

　每场比赛公司都获得 250 张门票， 在与客户建立联系方面相当有利。

　公司经纪人称， 随着公司名声逐渐扩大， 与政界人物接触也容易多了。

　据该公司自己说， 大约每年多出 1000 万英镑的收入， 当然也会加大赞助体育的数额。

　 分析

　 增加对公司及其产品的认知度对一些认知水平低， 急于宣传新产品的公司来说尤为重要。

　体育赞助在拓展公司外联关系方面起到突出的作用， 很多市场经理把娱乐和贸易关系当作赞助的主要动力。

　虽然销售或利润增长是主要目的， 但与客户搞好关系也是公司的主要意图。

　在一定情况下， 体育总是能够让公司客户有机会见到国家级的、 热门的体育比赛。

　这是因为公司是比赛的赞助商， 可以为他们提供坐在高级包厢或看台中观赏比赛的特权。

　这最适合于赛车、 赛马等项目， 当然足球、 网球或板球也非常好。

　还有一个成功测量赞助支出的方法， 就是通过报纸和电视计算报道的条数和文字量， 电视转播中出现的时间等， 比较体育赞助获得的实际报道率与由市场价购买同样效果所花费的钱。

　宣布本项目结束， 谢谢大家！

　祝你们在下一个项目中表现的更好！

篇四：团队协作的总结与感悟1000字

　小学数学教学中小组合作学习的研究

　-----心得体会

　小组合作学习在中小学课堂教学中越来越受到人们的关注，是一种非常重要的学习方式，而它在小学数学中更被广泛的关注和应用。

　小组“合作学习”是指在小组为了完成共同的任务，经自主探索和合作交流的过程，有明确分工的相互性学习。在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，使所有学生能进行有效地沟通，让他们在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。现将小组合作学习的几点心得体会与大家分享一下：

　一、小组合作学习的意义

　1、小组合作，有利于激发学生的主动性

　合作学习不但要发挥组内每个人的作用，还要发挥集体的作用，注意培养每个学生积极参与小组学习活动的习惯，发挥学生参与的主体性，努力提高学习的效果。因此，在学生已获得大量的感性材料但尚未得出结论之前组织讨论，这样可以通过讨论互相启发，分析综合，在掌握感性材料的基础上抽象概括，探索出所要掌握的结论。

　而运用小组合作进行开放性练习，能充分调动学生的想象力，给他们以较大的思维空间，使他们乐于交流，从而真正成为学生自主、合作学习的天地。

　2、合作评价，能培养学生的思维能力

　在合作评价时，学生认真总结自己的看法，倾听每个同学的发言，概括别人发言的要点，经过分析思考，提出自己的见解。这样，学生在评价的过程中，通过对比分析，找出了适合自己的最佳方法，既锻炼了思维，又培养了表达能力。

　二、小组合作学习的实施策略

　小组合作学习既是实际操作问题，也是理论问题，需要我们不断的去探讨、去研究。下面我结合实践，谈谈在小组合作学习中的几条策略。

　1、科学地组建合作小组

　教师应根据班内的实际，有意识的将不同层次不同类别的学生按照”组间同质、组内异质”的原则进行分组，其目的是为了在学生的合作过程中做到组内合

　 作、组间竞争，让每个学生在合作中都有展示自我的机会，让学习困难的学生在互相帮助中不断提升，让学习优良的学生也能获得自信。此外，在合作中，小组的成员还应有一定的分工，即每一位学生都应担任一种特定的角色，如激励者、检查者、记录者、报告者、操作者等等，而且小组角色应该互相轮换，增进生生互动的有效性。

　2、以小组整体的学习效果，作为评价的依据

　对学生的小组合作学习进行评价时，我们注重把学生个人之间的竞争变为小组之间的竞争，把个人计分改为小组计分，把小组总体成绩作为评价的依据，形成一种”组内成员合作，组间成员竞争”的格局，把整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。这样会让大多数孩子都受到老师或同伴的鼓励，都感受到成功的喜悦，从而取得不同程度的进步，并由此一步步迈向成功。象这样以小组集体成绩为评价依据来评价学生，有利于培养学生的合作意识，更有利于我们走出竞争教育的怪圈，实现教学评价的科学化。

　3、教师要对合作学习作出点拨、指导

　在学生开展合作学习的时候，教师不应”袖手旁观”，而应当从讲台上走到学生中间去，在组间巡视，对各个小组的合作进行观察和介入，对各小组合作的情况做到心中有数！同时，教师还应针对学生合作中出现的各种问题进行及时有效的指导，帮助学生提高合作技巧，顺利完成学习任务。比如：对不清楚任务的小组说明操作程序；对开展得很顺利的小组予以及时的表扬；对合作交流中偏离主题或遇到困难的小组提供及时的点拨；对完成任务的小组进行检查；对小组成员的各司其职进行监督等等。学生的小组合作学习有了教师的参与与指导，学生的合作才更得法，交流才更有效！

　4、自主学习与小组合作相结合

　小组合作学习虽然是一种重要的、有效的学习方式，但它还应与自主探索有机结合，才能发挥出更好的合作效应。因为自主探索是有效合作学习的前提和重要保证，小组合作学习离开了自主探索这个前提，就落不到实处。因此，在教学中，教师既要给学生独立思考、自主探索的时间和空间，又要为学生创造小组合作交流的机会，让学生在自主探索的过程中形成自己对知识的理解，在与人合作交流中逐渐完善自己的想法，充分发挥小组合作学习的实效性！

　5、建立科学的“小组合作学习”的评价机制

　我们的评价应注重将他们的学习结果与适应他们发展水平的科学知识相结合，更应注重学习过程，而不仅仅是结果，应围绕着学生如何提问，如何收集信息，如何做出假设，如何解决问题等进行评价，不仅要关注学生的学业成绩，更要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促使学生在原有的基础上发展”对于学生的回答，教师当即给予肯定：“真棒，你们会运用已有的经验，进行大胆的假设，这是学会数学不可缺少的方法！”教师的评价对学生来说，无疑是一种鼓励和导向，激发学生学习的积极性、培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

　 总之，小组合作学习作为一种教学方法，只有充分地鼓励学生之间，师生之间的合作与交流，学生解决问题的积极主动性和创造性才能得到最充分的发挥，这样小组合作学习才能体现出实效性。

　大学小组合作心得体会(二)：浅谈组织有效的小组合作学习几点心得

　浅谈如何组织有效的小组合作学习

　内容提要：小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。本文笔者结合教学的实践经验，诠释合作学习的含义，并从科学的组建合作小组，合作前明确学习任务，合作前个人要进行独立思考，创设情境激发合作的愿望，老师做好组织活动的充分准备，活动中起到组织、引导、参与的角色五个方面，浅谈如何组织有效的小组合作学习。

　关键词：有效、小组合作学习、新课程

　新课程改革给每一位教师注入了全新的理念，老师们都在努力探索着，大胆尝试着用新课程的理念来诠释着我们的课堂。

　小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。被越来越多的老师接纳，并有意识地运用到自己的课堂教学中，在许多课堂上，都可以看到小组讨论式的合作学习。笔者在平时的教学中经常尝试组织学生进行小组合作学习，有成功也有失败，觉得受益匪浅。下面就如何组织有效的小组合作学习浅谈自己的见解：

　一、合作学习的含义

　合作学习就是师生共同协作、共同参与 、共同探究的学习方式，它主要在于分工合作、 协同作战 、用团队精神

　面的困难，用构建的群体力量战胜困难，在合作学习中主要通过讨论、 争辩 、表达 、倾听及参与实践等形式来开展，让学生在活动中体会合作的作用，有意识。

　二、如何组织有效的小组合作学习

　1、 要科学地组建合作小组。

　教师应根据班内的实际，有意识的将不同层次不同类别的学生按照“组间同质,组内异质”的原则进行分组，其目的是为了在学生的合作过程中做到组内合作，组间竞争，让每个学生在合作中都有展示自我的机会，让学习困难的学生在互相帮助中不断提升，让学习优良的学生更能获得自信。小组成员不宜过多也不宜过少，一般在 4——6 人。其中一名是优等生，一名后进生，中等在 2——3 人，他们是由性别、学业成绩、能力倾向、性格、脾气等方面不同的成员构成，成员之间存在着一定的互补性。各小组总体水平基本一致。每个小组基本上是全班的缩影，在合作中，小组的成员都应有一定的分工或栽面，即每一位学生都应担任一种特定的角色，如：检查者、记录者、报告者、探索者等。而且小组的角色应该互相轮换，增进生生互动的有效性。例如：我在教学认识钟表时，孩子们分小组学习中，组内有

　“教师”，有“学生”，有“记录员”还有“裁判”，学生的分工非常明确。

　2、 合作前要明确学习合作的任务。

　为了让学生的小组合作学习开展有序、有效。学生一定要有明确的学习任务。也就是教师向学生说明学习的内容和目标，完成任务的方法，评价的标准等。让小组中的每个成员共同参与，人人都有事可做。学生有了明确的学习任务，可以避免小组合作学习的盲目性充分体现小组合作学习的时效性。如：我在上统计这一内容时，我向学生提出了信息任务：明天下午第二节课是体育锻炼课，老师想安排一些你们喜欢的运动项目，到底安排哪些运动项目呢？请你们以小组为单位，调查与统计一下吧！孩子们明确了学习任务便在组长的带领下分工完成自己的任务去了。

　3、合作学习前个人要先进行独立思考。

　在学生学习的过程中，自主与合作是紧密联系缺一不可的。要在学生对问题有了独立思考的前提下，再进行小组讨论与交流。只有这样才能使每个学生都积极主动地投入到课堂学习中，发挥自己的潜能，勇于探索，勇于创新，从而得到发展。在开展小组讨论之前，教师应根据问题的不同类别，让学生对新问题进行独立思考，对于有些难度不大或没有必要进行小组讨论的问题，就可以让学生通过自读、自思、自练、自结，把所学知识应用于实践中，提高发现问题解决问题的能力。如学生在学习“5 的乘法口诀”这一内容时，由于在此之前他们已经学过了 2、3、4 的乘法口诀，有了一定的基础，在课堂上我就让学生自己尝试编出 5的口诀。学生

　按照自己的想法编出了不同的口诀， 如：“三五十五”“五三十五”也有的学生编成了“五乘三十五”“五乘三得十五”。我让全班学生进行交流。学生们踊跃发言，最后大家一致认为“三五十五”这一句最好。在自编口诀的过程中，每个人都积极主动地投入到学习中去，在不知不觉中学会了 5 的乘法口诀。我在组织学生合作讨论学习前给学生充分的时间让他们独立思考，然后再讨论，这样就可以防止学生搭便车的情况，从而培养了学生的创新思维，创新意识和创新人格。

　4﹑创设情境激发合作的愿望。

　创设情境的目的就是为了激发学生学习兴趣。教师在学习活动中为学生创设一定的活动情境，激发学生合作的愿望，使学生认识到“我要合作”，从而逐渐萌发和生成合作的习惯。如：我在教学“统计某路口 1 分钟通过车辆的情况”，教师播放录像，速度比较快，各种车辆目不暇接地从学生眼前通过，学生一时统计不下来（这正是我的设计意图），学生想到了寻求合作伙伴，这样学生分工有的统计摩托车，有的统计小轿车，而字写得慢的学生就画“正”字或用符号来表示车辆通过数。这样既能亲身经历统计的全过程，又能很好的感悟集体协作的威力，加深了学生合作的意识，而且极其有效地提高了学生合作探索的积极性，体验到在和谐的合作氛围中进行数学学习的快乐。

　5、教师做好组织活动的充分准备，活动中起到组织、

　引导、参与的角色。合作学习是学生的一种学习方式，同时也是教师教学的一种组织形

　式，教师是合作学习的组织者、指导者、参与者。所以教师要深入了解班级学生的实际及教材的特点，精心预设，精选小组合作的内容，才能充分发挥学生的主体地位，有效地促进学生知识的发展和能力的提高，真正发挥小组合作学习的时效性。在学生开展合作学习的时候，教师不应“袖手旁观”，更不能做下一环节的准备工作，而应当从讲台上走到学生中间去，在组间巡视，对各个小组的合作观察和介入，对各小组合作的情况做到心中有数，同时教师还应针对学生合作中出现的各种问题进行及时有效的指导，帮助学生提高合作技巧，顺利完成学习任务。如：对不清楚任务的小组说明操作程序；对开展得很顺利的小组予以及时的表扬；对合作交流中偏离主题或遇到困难的小组进行检查；对小组成员的各司其职进行监督等等。学生的小组合作学习有了教师的参与与指导，就能避免“短暂繁荣”和“华而不实”的无效合作场面的出现，学生的合作才更得法，交流才能更有效。

　自从新课程倡导合作学习以来，小组合作学习越来越多

　地引入课堂，合作学习成了学生学习数学的重要方式，这样便充分体现了教学民主，给学生更多的自由活动的空间和时间。大量的教学实践证明，实施小组合作学习，让学生动手实践自主探索，有利于改变学生单调的学习方式。为学生学

　大学小组合作心得体会(三)：赵建霞生物课堂中小组合作学习有效性的心得体会

　生物课堂中小组合作学习有效性的心得体会

　白塔中学

　 赵建霞

　小组合作学习是新的课程理念极力倡导的学习方式之一，合作学习需要在一个良好的学习氛围下进行，研究目标的一致性、研究内容的兴趣性、研究方法策略的互补性，营造了一个宽松和谐的学习研究环境，学生之间互相支持配合，特别是面对面的促进性活动，易产生学习之间的情感沟通，从而在互敬、互爱、互帮、互动下学习。但同时我们又注意到，合作学习绝不能完全依赖于帮助学习，那样，对于学生来说，学习仍然是被动的，不仅收效不大，还会导致学生的讨论流于形式，久而久之，培养了部分学生的惰性。

　如何组织学生展开有效的合作学习，从而提高课堂教学的有效性呢？我们可以尝试运用以下几点：

　一、分工明确各负其责

　首先要组织合作小组，合作学习小组的组建，是合作学习的有效基础。好的合作小组应保证每位成员都有参与的可能，这样各成员才能促进高级思维技能，实现知识上互补，形成合作的社会行为和良好的个性品质。

　二、精心选择巧妙设计

　教师要从学生的实际和教学的需要出发，紧扣课程标准，目的明确，选好讨论题目。问题设计内容要科学，并不是所有的问题都需要讨论，因为讨论不能代替独立思考。教师设计的问题不能太容易，学生张口就会，看起来气氛活跃，学生容易形成思维惰性。...

篇五：团队协作的总结与感悟1000字

　州

　市

　至

　善

　中

　学

　“学 案导 学 ·合作 探究 ”高 效课 堂 模 式

　 一、 模式主体结构 本教学模式主要以导学案为载体， 课前学生自主预习， 课上以教师为主导， 学生为主体， 学生自我思考， 分组讨论， 积极竞争发言， 充分调动学生的积极性、 主动性， 并及时总结、 反思， 课后进行针对性的跟踪练习及合作拓展延伸。

　最终促成学生学习方式、 学习行为的转变， 从而达到提高学习效率的一种模式。

　二、 坚持的理念 坚持二本理念， 即生本， 文本。

　“学案导学” ——→教师地位的转变

　（ 主导作用）

　“合作探究” ——→学生地位的转变

　（ 主体地位）

　也就是说：“学案导学， 合作探究”

　 ……既是一种生本教学理念

　 ……又是一种文本课堂模式

　 ……更是一种根本学习方式 三、 理论支持 生本教育理论， 多元智能和建构主义理论 四、 课堂表现形式（

　3 2 1 1）

　1、“三”大模块：

　①自主预习：

　依据导学案进行预习， 导学案要提前下发， 尽最大可能课下完成。

　针对——→基本知识 ②合作探究：

　设计问题探究题目 ， 让学生自我探究， 发现问题， 解决问题； 小组内合作、 互助， 讨论、 争论直至教师点拨， 以提高学生分析问题、 解决问题的能力。

　针对——→重难点 ③分层检测：

　谈收获， 说困惑， 拓展延伸； 当堂目 标检测， 精选有代表性的、 能体现层次梯度的练习题， 让学生当堂巩固、 纠错。

　 针对——→目 标达成情况 2、“二”个支撑点：

　（ 1）

　导学案的制定：

　导学案编写基本原则：

　主体性原则。

　导学案的设计必须尊重学生， 能够充分发挥学生的主观能动性， 给学生留足思维的空间， 能够让学生自主发展， 真正做学习的主人。

　探究性原则。

　导学案的编写要有利于学生进行探究性学习， 让学生在解决问题的过程中切实能够体验到成功的喜悦，“知识问题化， 问题层次化，内容精细化， 导学简单化” 。

　实用性原则。

　导学案的编写不是照搬照抄， 也不是把课本、 助学中的例题和习题都编上就可以， 更不能从资料上随便找几个题目 ， 编进导学案就可以了。

　实际上导学案的编写应是优质的集体智慧的结晶， 它凝结的是大家的心血。

　导学案检查原则：

　导学案实行备课组长把关， 级部主任负全责， 教导主任督查， 层层解释， 存档备案， 并且要不断反复完善， 循环使用。

　(2)合作学习小组的建立：

　班主任首先进行科学合理的分组， 依据学生的性格、 性别、 学习能力等特点均匀配置小组， 每组 8-12 人， 再分成 A、 B 两组。

　组内设学习记录、发言情况、 纪律保持、 卫生维护、 作业检查等小组长数名， 人人有任务，人人有责任。

　3、“一”中心策略：

　“学案导学•合作探究”高效课堂模式的一切都要体现：

　全面依靠学生，高度尊重学生。

　倡导学生从问题开始， 在对问题探究的过程中主动学习、 互助学习、合作学习、 全程创造性学习， 张扬学生的个性， 培养学生的团队精神， 有效避免学生课堂疲劳现象。

　4、“一”课堂禁忌：

　摆正教师的角色位置， 做学生学习的倡导者、 服务者， 忌被动地组织。

　 导学案的设计紧紧围绕教学中心内容， 创设形式多样的情境如材料情境、问题情境等， 帮助学生讨论、 探究， 形成自主学习的氛围， 注重导学、 助学、 组织和管理教学。

　五、 实施步骤：

　暂分四个阶段进行：

　1、 宣传发动（ 2010 年 3——4 月 ）

　分层次召开教研组长会、 备课组长会、 各年级教师会、 领导干部包组会， 理解精神学习方案， 学习生本教育理念的有关书籍， 组织大面积参加学习活动。

　2、 初步定模（ 2010 年 4 月 下旬——5 月 上旬 ）

　利用教研组， 备课组活动， 充分研讨各学科课堂框架， 结合以往成功做法形成各学科模式。

　各班级彻底分组， 完善组内建设， 做通家长、 学生等各方面工作。

　各年级细化小组评价及学期末， 学年末的应用， 操作过程中不断进行充实完善。

　3、 探索实践（ 2010 年 5 月 ——6 月 ）

　教师实践教学， 不断反思、 研讨、 完善。

　骨干教师执教示范课。

　邀请专家指导， 进一步改进， 完善， 优化。

　全体教师学期末完成高效课堂案例反思。

　4、 提升推广（ 2010 年下半年）

　高效课堂学科模式定稿。

　全体教师人人过关， 组织量化评价。

　组织“四优一先”评选。

　适时举行开放课堂活动。

　专家带领， 全面推广。

　 语 文 学 科 五 环 节 高 效 课 堂 模 式

　 为 了 适 应 新 的 课 改 形 势 、不 断 提 高 课 堂 教 学 效 率 ，结 合 我 校 语 文 教 学 实 际 ， 语 文 阅 读 教 学 的 新 授 课 采 用 “五环 节 ”教 学 模 式 ，即 “导 学 新 课 →预 习 展 示 →诵 读 感 知 →合 作探 究 →巩 固 拓 展 ” 。

　一 、导 学 新 课

　首 先 要 设 计 新 颖 别 致 的 导 语 ， 创 设 情 境 ， 激 发 学 生学 习 兴 趣 。一 个 富 有 激 情 的 导 入 往 往 能 达 到 事 半 功 倍 的效 果 。每 一 节 语 文 课 的 课 前 导 入 都 是 必 不 可 少 的 ， 好 的导 语 能 深 深 的 吸 引 学 生 的 注 意 力 ， 就 像 一 场 精 彩 的 戏 拉开 了 序 幕 一 样 ， 容 易 扣 动 学 生 的 心 弦 ， 激 起 学 生 的 求 知欲 ， 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 为 整 节 课 的 内 容 做 充 分 的 感 情铺 垫 ， 它 是 语 文 教 学 至 关 重 要 的 步 骤 ， 也 是 语 文 教 学 必不 可 少 的 环 节 。

　导 语 的 设 计 不 能 离 开 教 材 和 学 生 的 实 际 。无 论 设 计 何 种 类 型 的 导 语 ， 都 要 针 对 教 学 目 标 ， 都 要 有利 于 学 生 智 力 的 开 发 和 能 力 的 培 养 。根 据 内 容 的 不 同 ，可 以 用 故 事 导 入 ， 激 发 兴 趣 ; 可 以 用 猜 谜 语 导 入 ， 设 下 悬念 ； 可 以 用 生 活 事 例 导 入 ， 循 循 善 诱 ； 可 以 用 图 画 、音乐 导 入 ， 直 观 感 人 ； 可 以 用 富 有 激 情 的 语 言 ， 动 人 心 魄 ；可 以 用 诗 意 的 描 述 营 造 氛 围 ， 引 人 入 胜 ； 可 以 用 富 有 哲理 的 话 导 入 ， 启 人 心 智 ； … … 例 如 在 教 《 陈 涉 世 家 》 时 ，导 语 可 以 这 样 设 计 ：

　我 们 通 过 学 习 历 史 知 道 了 中 国 历 史上 第 一 次 农 民 起 义 是 大 泽 乡 起 义 ， 那 次 农 民 起 义 具 有 非同 凡 响 的 意 义 ， 这 是 一 场 具 有 划 时 代 意 义 的 起 义 ， 它 揭开 了 数 千 年 来 农 民 起 义 的 序 幕 。是 中 国 农 民 自 发 起 义 第

　 一 次 对 封 建 政 权 发 起 挑 战 ， 给 当 时 暴 秦 政 权 带 来 毁 灭 性打 击 。

　大 家 知 道 这 次 起 义 是 谁 领 导 的 吗 ?起 义 过 程 又 是 怎样 的 ?这 就 是 我 们 今 天 要 学 习 的 《 陈 涉 世 家 》。例 如 在 教《 紫 藤 萝 瀑 布 》 时 ：

　同 学 们 都 接 触 过 许 多 花 草 树 木 。大千 世 界 ， 一 草 一 木 ， 只 要 你 用 心 体 会 ， 你 从 中 会 获 得 许多 启 示 。即 使 面 对 同 一 景 物 ， 在 不 同 的 心 情 下 ， 都 会 产生 不 同 的 情 感 。《 紫 藤 萝 瀑 布 》 的 作 者 就 是 在 自 己 弟 弟 身患 绝 症 死 后 ， 自 己 面 对 紫 藤 萝 花 产 生 的 感 想 。在 这 样 的心 情 下 ， 面 对 着 盛 开 的 紫 藤 萝 ， 作 者 的 所 见 所 想 又 是 什么 呢 ? 下 面 就 让 我 们 随 作 者 一 起 去 领 略 一 下 作 者 独 特 的心 理 体 验 。再 如 在 讲 《 三 峡 》 的 时 候 ， 放 一 段 《 三 峡 》录 像 请 同 学 们 讲 讲 感 受 ； 讲 授 《 中 国 石 拱 桥 》 时 搜 集 中外 的 名 桥 做 成 幻 灯 片 。讲 《 大 自 然 的 声 音 》 一 课 时 ， 请喜 欢 动 物 的 学 生 学 一 种 动 物 的 叫 声 或 者 动 作 ， 让 大 家 猜是 什 么 动 物 。

　二 、预 习 展 示

　“凡 事 预 则 立 ，不 预 则 废 。

　”预 习 是 学 习 过 程 的 一 个 重 要环 节 ， 预 习 不 但 可 以 巩 固 复 习 已 有 知 识 ， 初 步 感 知 新 教材 ， 还 可 为 接 受 新 知 识 扫 清 障 碍 。叶 圣 陶 先 生 说 ：“学 生通 过 预 习 ， 自 己 阅 读 课 文 ， 动 了 天 君 ， 得 到 理 解 ， 当 讨论 的 时 候 ， 见 到 自 己 的 理 解 与 讨 论 的 结 果 正 相 吻 合 ， 便有 独 创 成 功 的 快 感 ， 或 者 见 到 自 己 的 理 解 与 讨 论 结 果 正相 合 ， 就 作 比 量 短 长 的 思 索 ， 并 且 预 习 的 时 候 决 不 会 没有 困 惑 ， 困 惑 而 没 法 解 决 ， 到 讨 论 的 时 候 就 集 中 了 追 求解 决 的 注 意 力

　。

　这 种 快 感 、 思 索 与 注 意 力 ， 足 以 鼓 动 阅读 的 兴 趣 ， 增 进 阅 读 的 效 果 ， 都 有 很 高 的 价 值 。

　”展 示 则是 把 老 师 课 前 布 置 的 重 点 内 容 或 者 自 己 初 步 感 悟 的 东 西呈 现 出 来 。它 包 括 字 词 、文 学 常 识 、时 代 背 景 、课 文 大

　 意 以 及 文 中 美 词 佳 句 。

　在 这 个 过 程 中 ， 教 师 所 设 计 的 问 题 可 以 是 文 学 常 识 、字 词 的 训 练 、文 本 的 初 探 或 对 存 在 的 疑 难 进 行 质 疑 。评价 时 可 以 让 学 习 小 组 长 检 查 或 老 师 有 针 对 性 的 检 查 提问 。

　三 、诵 读 感 知

　在 检 查 完 成 预 习 之 后 ， 一 定 是 让 学 生 对 课 文 认 真 的阅 读 ， 一 节 书 声 朗 朗 的 课 堂 才 是 真 正 的 语 文 课 堂 。对 课文 的 阅 读 ， 形 式 是 多 样 的 ， 可 以 是 教 师 的 范 读 ， 学 生 的范 读 ， 也 可 以 是 听 课 文 的 录 音 ， 其 实 不 管 何 种 形 式 的 读 ，最 终 一 定 不 能 少 了 学 生 的 自 读 ， 在 学 生 读 课 文 的 过 程 中 ，总 是 带 有 一 定 的 问 题 ， 这 便 是 对 课 文 的 整 体 感 悟 。教 师声 情 并 茂 的 示 范 朗 读 ， 可 以 把 学 生 带 进 一 个 情 境 交 融 的世 界 ， 净 化 学 生 的 心 灵 ， 能 够 迅 速 引 导 学 生 进 入 作 者 所描 述 的 情 景 之 中 ， 从 而 自 觉 不 自 觉 地 理 解 作 者 的 写 作 时的 心 情 、思 路 ， 用 心 去 感 知 课 文 内 容 ， 进 一 步 激 发 学 习兴 趣 。学 生 的 模 仿 诵 读 ， 更 是 学 生 对 文 本 的 一 次 深 刻 的感 知 。集 体 读 、自 由 读 、分 组 读 等 等 ， 多 种 形 式 的 诵 读都 是 对 文 本 的 感 知 过 程 。

　如 学 习 了 曹 操 的 《 观 沧 海 》 一 诗 ， 要 求 学 生 在 朗 读中 体 会 曹 操 面 对 苍 茫 大 海 所 发 的 感 慨 ， 以 及 他 决 心 统 一祖 国 ， 建 功 立 业 的 伟 大 抱 负 。曹 操 的 《 龟 虽 寿 》 中 所 体现 的 “老 骥 伏 枥 ， 志 在 千 里 ”的 雄 心 壮 志 和 决 心 等 等 。

　通 过诵 读 感 知 ， 学 生 更 容 易 理 解 课 文 内 容 ， 把 握 文 章 主 旨 。

　整 体 感 知 ， 在 教 学 过 程 中 ， 让 学 生 读 完 课 文 后 ， 尝试 用 简 洁 的 语 言 说 说 文 章 大 意 或 用 “

　的

　 ”句 式 ， 发 表 自 己 的 读 后 感 。或 者 找 出 文 章 中 你 认 为 优 美的 句 子 ， 并 简 单 说 明 理 由 。如 学 习 安 徒 生 的 童 话 《 丑 小

　 鸭 》 一 文 ， 学 生 读 了 后 ， 请 用 “

　的 丑 小 鸭 ”句 子 来说 自 己 的 感 受 ， 学 生 畅 所 欲 言 ， 说 出 了 自 己 对 课 文 的 理解 。达 到 了 整 体 感 知 的 目 的 。从 新 课 开 始 ， 就 发 挥 学 生学 习 的 自 主 性 ， 让 学 生 自 我 感 悟 ， 引 导 学 生 找 句 子 、找词 语 、找 标 点 ， 圈 点 勾 划 。学 生 交 流 时 ， 始 终 尊 重 学 生的 主 体 地 位 ， 让 他 们 自 由 讲 述 ， 并 适 时 点 拨 ， 始 终 和 学生 一 起 沉 浸 在 丑 小 鸭 的 向 往 和 追 求 中 ， 一 起 欣 赏 着 ， 一起 感 动 着 ， 并 有 效 的 调 控 课 堂 教 学 。

　 四 、合 作 探 究

　首 先 ， 在 小 组 合 作 学 习 之 前 ， 我 们 可 以 根 据 学 生 的爱 好 、兴 趣 、性 格 、成 绩 等 进 行 合 理 分 组 ， 明 确 职 责 。小 组 内 应 设 小 组 长 、记 录 员 、汇 报 员 各 一 名 。小 组 长 应选 有 较 强 的 组 织 能 力 和 合 作 意 识 的 学 生 担 任 。小 组 长 的主 要 职 责 是 对 本 组 成 员 进 行 分 工 ， 组 织 全 组 人 员 有 序 地开 展 讨 论 交 流 、动 手 操 作 、探 究 活 动 。记 录 员 的 职 责 是将 小 组 合 作 学 习 过 程 中 的 重 要 内 容 记 录 下 来 。汇 报 员 的职 责 是 将 本 组 合 作 学 习 的 情 况 进 行 归 纳 总 结 后 在 全 班 进行 交 流 汇 报 。教 师 应 根 据 不 同 活 动 的 需 要 设 立 不 同 的 角色 ， 并 要 求 小 组 成 员 既 要 积 极 承 担 个 人 责 任 ， 又 要 相 互支 持 、密 切 配 合 ， 发 挥 团 队 精 神 ， 有 效 地 完 成 小 组 学 习任 务 。

　其 次 ， 小 组 合 作 学 习 应 自 然 融 入 课 堂 教 学 设 计 之 中 。在 课 堂 教 学 中 ， 教 师 应 有 意 识 地 围 绕 教 学 内 容

　， 创 设 便于 小 组 交 流 的 语 境 或 情 境 ， 引 导 学 生 在 小 组 活 动 中 发 散性 地 、创 造 性 地 思 维 。例 如 ， 教 学 《 中 国 石 拱 桥 》 时 ，教 师 可 以 根 据 课 文 的 特 点 ， 给 学 生 动 手 实 践 的 机 会 ， 让学 生 拿 来 较 厚 的 纸 共 同 搭 出 不 同 形 状 的 桥 ， 学 生 从 中 不

　 仅 理 解 了 “拱 形 ”的 意 思 ， 还 比 较 出 了 “拱 形 桥 ”承 受 力 较 大的 优 点 ； 还 可 让 学 生 动 手 画 一 画 赵 州 桥 的 形 状 ， 并 陈 述自 己 为 什 么 这 样 ...

篇六：团队协作的总结与感悟1000字

　第①篇

　 省第十四次党代会在兰州召开，大会高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导，深入落实习近平总书记对甘肃重要指示要求，提出今后五年全省工作的总体要求、目标任务和重点举措，动员全省上下弘扬伟大建党精神，为全面建设社会主义现代化幸福美好新甘肃而努力奋斗。

　省第十 四 次党代会是 甘肃 在关键之年召开的重要会议，是全省人民政治生活中的一件大事，意义深远 。尹弘书记所作的报告，客观地总结了过去五年的工作成绩，为今后五年指明了方向。报告精神令人鼓舞、催人奋进，把国家所需、甘肃所能、群众所盼、未来所向更好地统筹起来，符合时代要求，契合全省实际，满足人民期盼，让我们提振了信心，鼓足了干劲。

　我要认真学习、深刻领会会议精神，不断提高忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想自觉和行动自觉，扎实履职，担当作为 ， 始终坚持党对检察工作

　的绝对领导，推进各项工作取得新的更大进步。

　一要掀起学习热潮在学深悟透精神上下功夫。要把学习省第十四次党代会精神与学习党的十九届六中全会精神、市省党代会精神结合起来，制定学习方案，落实学习措施、原原本本学，上下对照学，结合工作学，全面准确把握会议精神和各项要求，把思想和行动统一到党的决策部署上来。

　二要抓好工作创新，在服务大局发展上下功夫。要自觉把检察工作放到经济社 会发展大局中思考谋划，立足地方实际，深入贯彻党代会精神，突出抓好服务保障“产业发展项目建设年”、生态境资源保护、打击制售假犯罪保护知识产权等重点工作，以检察工作高质量发展助力甘肃高质量发展超越，为加快建设新兴工贸港口城市作出应有贡献。

　三要践行司法为民，在维护民生民利上下功夫。要切实加强基层调查研究工作，坚持群众观点，践行群众路线，及时、准确、全面掌握人民群众新要求、新期盼，结合检察职能，协调解决突出问题，持续深化“我为群众办实事”活动，维护保障民生民利，进一步凸显检察工作成效。

　四要强化巩固提升，在深化队 伍建设上下功夫。要弘扬伟大建党精神，持续深化机关党建工作，落实全面从严治党、全面从严治检各项要求。巩固队伍教育整顿成果，深化党史

　学习教育，转作风、优效能、强素能，锻造党和人民放心的新时代新发展阶段检察铁军，为基层检察事业科学发展奠定坚实基础。

　 第②篇

　省第十四次党代会是在向第二个百年奋斗目标进军的关键节点、喜迎党的二十大的历史时刻，召开的一次十分重要的会议。开好大会是全省政治生活中的一件大事，对于激励广大 党员 接续奋斗、奋进伟大新时代具有重大而深远的意义。

　尹弘书记作的党代会工作报告立足省情实际，客观分析全省发展的阶段性特征，综合研判面临的机遇挑战，围绕国家所需、甘肃所能、群众所盼、未来所向，把坚定信心、鼓舞斗志、激发干劲作为报告的总基调，充分肯定过去五年的发展成就，系统谋划新时代甘肃改革发展的美好蓝图，用奋斗目标提振精神，以务实举措汇聚力量，是一个激励干 部群众昂扬奋斗、引领全省上下积极投身甘肃社会主义现代化建设火热实践的好报告。我将认真学习报告精神， 把推动社会各界、方方面面，为打造一支在乡村振兴道路上敢想敢试、敢拼敢闯，奋力拼搏、抢抓机遇干事创业的干部队伍。当前，

　乡村振兴正处于过坎爬坡的关键期，我认为，要推动乡村振兴全面提速，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足，农业现代化水平持续走在全省前列，关键是要以创新争先精神锻炼农村高质量干部队伍。

　一是弘扬创新争先精神，打造坚强有力“头雁”队伍。“火车跑得快，全靠车头带”。面对百年未遇的大变局，日益激烈的 竞争业态和复杂多变的发展环境，要勇立潮头，首先要有一支勇往直前、魄力超群的一群人顶在前方，攻坚克难，驾驭困难的局面，带领大家一起谋事创业，走向新时期改革的新局面，他们便是队伍中的“领头雁”。党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，基层党组织要发挥战斗堡垒作用，关键是要发挥书记的先锋模范作用。农村书记要想要脱颖而出，带领大家干事创业、闯出乡村振兴新路，不但要有高瞻远瞩的眼光，因地制宜制定切合本村发展的规划，更要有具有“头雁头狼”精神，要有睿智敏锐的头脑，开拓创新的精神，宽广宏大的视野和坚韧不拔的意志 ，要有对事业发展坚定信心、舍我其谁的信念，远大广阔的目标、精准独到的眼光和物尽其用的谋略，只有这样才能带领党员群众紧扣目标，不惧困难、攻坚克难，趟出新路、取得实效。

　二、弘扬团结拼搏精神，铸就精诚协作干部队伍。江山

　从来不是一个人打下来，不懂得合作，团队就没有凝聚力，没有凝聚力，何谈成功？俗话说，“一个和尚打水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，团队的人一旦多起来，分工合作就会变得困难。特别是当前，农村基层面临着疫情防控、项目招引、强村富民、乡风文明、美化家园等艰巨任务，更需要团结协作，切实发扬团队精神，心 往一处想，劲往一处使，锁定目标永不放弃。同样，在破解矛盾化解、项目保障、民生服务等难题中，更需要职能部门、全体人员抱团聚力，共同作战、协同配合冲锋陷阵、坚忍不拔，一个个去攻克，不获全胜不收兵、不达目的绝不罢休。

　三、弘扬艰苦奋斗精神，严守清正廉洁工作纪律。创新争先不能无原则创新、无底线争先，越是创新争先，越要严守党的纪律，严守道德高线、纪律红线、法律底线，做政治上的明白人，坚定思想信念，培育过硬政治素质，牢固树立“四个意识”，增强“四个自觉”、践行“两个维护”，让自已成为看得见、摸得着的道德风向标。同时，慎 微、慎独、慎行、慎交，管好自己的口、手和脚，自觉抵制各种诱惑和歪风邪气，清清白白做事，堂堂正正做人，做忠诚干净、勤勉奉献、担当有为、严守纪律、清正廉洁的党员干部。

　第③篇

　 中国共产党甘肃省第十四次代表大会是在“两个百年”奋斗目标交汇和迈进全面建设社会主义现代化新征程的重要历史节点召开的一次关键会议，向全省人民发出动员令、责任状、行动书。

　根 据总体要求和奋斗目标，未来五年，要着眼甘肃整体发展、立足各地优势，推动构建“一核三带”区域发展格局，牵引带动全省协同联动发展。“一核”就是以兰州和兰州新区为中心、以兰白一体化为重点、辐射带动定西临夏的一小时核心经济圈，“三带”就是以清洁能源及新材料和特色高效农业为重点的河西走廊经济带、以综合能源和先进装备制造为重点的陇东南经济带、以水源涵养和水土保持为重点的黄河上游生态功能带。未来五年，我们要把实施强科技、强工业、强省会、强 省 域“四强”行动作为主要抓手，以重点地区和关键领域为突破口，推动综合实力和发展质量整 体跃升。

　我将始终牢记习近平总书记嘱托要求，准确把握、深刻领会省党代会精神，确保不折不扣地把省党代会重大决策部署和工作要求变成“甘肃实践”。

　一、筑牢信仰之基，不忘“请党放心强国有我”的铮铮誓言

　历史经验告诉我们，强有力的政治领导从来都是“克敌”

　制胜的决定性因素，五年间，从“经济实力跃上新的大台阶”到“民生福祉不断增进”，从“脱贫攻坚篇章圆满收官”到“应对新冠肺炎疫情大考”，是党的领导让新甘肃现代化建设走上了科学的、快捷的轨道，是党的领导赋予甘肃在新的赶考路上奋勇前进的无限底气与信心。一是坚定理想信念。自觉把 赓续奋斗抓好当前甘肃城乡建设发展置身于对马克思主义的坚定信仰、对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强信心中，以理论上的清醒、政治上的坚定去践行“ 继往开来奋进伟大新时代富民兴陇谱写发展新篇章为全面建设社会主义现代化幸福美好新甘肃努力奋斗 ”。为推动各项事业攻坚克难、爬坡过坎提供不竭动力。二是对党绝对忠诚。始终听党话、跟党走，守纪律、讲规矩，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致 ，把习近平总书记视察甘肃重要讲话指示精神和省第十四次保 党代会精神融会贯通，确保 X XX 工作始终服务大局、服务人民。三是加强理论学习。深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届六中全会精神，自觉运用省第十四次党代会精神研究工作、探索路径、解决问题，强化城乡规划、城市建管、自然资源、生态环境等方面知识理论学习，不断改进和提升服务“ 幸福美好新甘肃 ”建设的工作能力和水平，

　切实把学习的成效转化为工作的动力和实效。

　二、胸怀初心之志，秉持“一枝一叶总关情”的深厚情怀

　尹弘书记在党代会报告中指出，全省每一个党组织、每一个共产党员要坚定地 要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心、牢记使命，以一往无前的奋斗姿态、风雨无阻的精神状态，推动 富民兴陇发展新篇章 ， 全面建设社会主义现代化幸福美好新甘肃 ，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献 。在甘肃现代化建设的新征程中，必须 更加坚持人民至上，把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动城乡建设高质量发展。一是坚持规划高质量引领。坚持高起点、高标准、高水平的科学规划，逐步建立“多规合一”的规划实施、监督体系，扎实推进各类专项规划及详细规划编制工作，形成全省国土空间开发保护“一张图”。二是坚持生态高品质发展。打造生态环境特色品牌，提升甘肃“好环境”形象，巩固省级生态文明示范省创建成果，积极塑造 X X 乡 乡 X X 海、 XX小镇等生态名片，在全省范围内培植生态示范点、生态保护典型。加快实施生态体系建设，全面提升全省森林覆盖率、林木覆盖率、湿 地保护率，扎实推进湿地保护工作。三是坚

　持配套高标准建设。持续加大基础设施投入，努力提升交通通达程度。四是坚持城乡高水平融合。围绕美丽宜居建设目标，继续坚定不移推进城乡融合发展。加大城市更新力度，有序推进旧城改造工作，加快老旧小区改造及适老宜居建设；推进房地产市场健康发展，科学有序出让土地，打造品质一流的城市人居环境。全力推进农房改善工作，结合特色田园乡村建设打造更多精品村庄，切实提高乡村宜居水平，塑造乡村特色风貌。五是坚持城市高效率管理。坚持共建共治共享，探索更加高效的城市治理体系，进一步提高城市管理精细化 、人文化、现代化和智能化水平。加快推进智慧城管建设，以建管示范小区、示范社区和主题特色街区创建为抓手，进一步构建精细化管理格局。

　三、夯实担当之责，永葆“咬定青山不放松”的昂扬斗志

　城乡建设事关强富美高现代化新甘肃发展大局，事关甘肃人民福祉，责任重大，使命光荣。

　以供给侧结构性改革为主线，紧紧围绕经济发展、山川秀美、民族团结、社会和谐，提升综合实力、提升生态质量、提升基础支撑、提升生活品质、提升治理效能，打造全国重要的清洁能源及新材料基地，打造西北地区重要的科创中心，打造现代寒旱特色农业高地，打造“一带一路”开放枢纽，打造西部生态安全屏障，纵深

　推进党的建设新的伟大工程，加快全面建设社会主义现代化步伐，推动共同富裕取得更多实质性进展，努力谱写加快建设幸福美好新甘肃、不断开创富民兴陇新局面的时代篇章。在安全生产、生态环境、耕地保护、城乡规划等方面，从对城市负责、对历史负 责、对人民负责的高度严守法律红线，高质量推进甘肃城乡建设工作。

　 第④篇

　 5 5 月 月 7 27 日至 至 0 30 日 ，中国共产党甘肃省第十四次代表大会今天在兰州 胜利召 开。尹弘 书记 代表中国共产党甘肃省第十三届委员会向大会作题为《继往开来奋进伟大新时代富民兴陇谱写发展新篇章为全面建设社会主义现代化幸福美好新甘肃努力奋斗》的报告。

　党代会报告是一个高屋建瓴、客观务实，内涵丰富、振奋人心的报告，报告字字铿锵，催人奋进。广大党员干部要切实把思想和行动统一到省党代会精神上来，同时把省党代会精神与自身工作紧密结合，系统分析当前面临的新机遇、新挑战，认真把握发展的新阶段、新目标、新理念、新格局，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，紧紧围绕中心工作，在乡村振兴、黄河上游生态保护和高质

　量发展、生态文明建设等重点领域勇担职责使命、争当时代。

　先锋、为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献智慧和力量。

　我将深入 学习领会党代会精神，把职责记在心中、把责任扛在肩上，坚守初心使命、赓续红色血脉，切实担负起新丽 时代深入打好污染防治攻坚战、加快建设美丽 X XX 的历史重任，在奋进新征程、建设示范区中交出生态环保人的优异答卷。

　提升“思想之旗领航向”的政治觉悟

　非学无以广才，非学无以明智，非学无以立德。”坚持学悟结合，把学习成果内化为品德素质，切实加强党性修养与锻炼，坚守共产党人的精神家园。一是在“学”中涵养理论水平。“吾生而有崖，而知也无涯”，以学习贯彻党的十九届六中全会、省第十四次党代会和市X X 次党代会精神为契机，深刻理解其科学内涵、精神实质、根本要求，不断提高自身理论水平、政治素养和工作能力。二是在“悟”中汲取精神养分。

　“学而不思则罔，思而不学则殆”，真正做到学而深悟、学而细悟、学而践悟，在全面系统、深入反复的学习中认真感悟会议精髓，汲取精神养分，筑牢信仰之基 、补足精神之钙、把稳思想之舵。三是在“学”与“悟”中...

篇七：团队协作的总结与感悟1000字

　初心如磐行致远 奋楫扬帆谱新篇在这场战"疫"中，"我是党员，我先上。小城向来对年轻一代没有吸引力，条件的艰苦、环境的复杂让许多外来的人才选择了打退堂鼓，对于组工干部，尤其即将入党的你，一年来你辗转各个股室，努力做好一名组织工作的多面手。常磨戒律之"砚"。砚台是磨墨工具，在砚中生智慧动真格，就要强化底线思维，以坚如磐石的信念、坚定有力的行动勤掸"思想尘"、多思"贪欲害"、常破"心中贼，守牢底线。该县探索开展"情景体验式""户外启发式"主题党日新形式，将主题党日活动从"室内"搬到"室外"。前 言2022年4月21日，教育部印发义务教育课程方案和历史等16个课程标准（2022年版）。新修订的义务教育历史课程标准（2022年版）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。

　，书写司法为近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》，强调当下县城是我国城镇体系的重要组成部分，是城乡融合发展的关键支撑我们有理由相信，我们有理由坚信。下载附件 (279.19 KB) ，实现了党务讲堂纵向到章节内容《历史课程标准（2022年版）》修订背景和意义 第一章CONTENT《历史课程标准（2022年版）》修订主要思路 第二章《历史课程标准（2022年版）》修订主要变化 第三章《历史课程标准（2022年版）》全文逐条学习 第四章《历史课程标准（2022年版）》八大亮点解读 第五章

　，帮助果农足不出户销售枇杷。握正信仰之"笔"。青年正值"恰同学少年，风华正茂"这个阶段，正是书写人生、泼洒智慧、展现能力的绝佳时机，"信念坚、政治强、本领高、作风硬"是青年应当具备的"时代硬核"。"这是刘福考烈士故居大门上的楹联，更是昆嵛儿女用青春与热血书写的壮美诗篇。主题党日是基层党组织教育管理党员的重要形式，是锤炼党员党性的重要载体，也是严肃党的组织生活，把全面从严治党落实到每个支部、每个党员的重要平台。忙的时候，一天有21个求助电话，甚至在凌晨两三点也有电话铃声响起，钱海军同志从不推脱，随叫随到。P A R T 0 1《历史课程标准（2022年版）》修订背景和意义

　开放共享式，淬炼党性修养工匠，于国是重器，于家是栋梁，于人是楷模。没有哪一项事业是轻轻松松敲锣打鼓就能完成的，必须于实干担当之中见真章。唯有拳拳爱党爱国心，才能成就非凡事业。"突破种壳后向上生长，成为顶天之栋梁是每个有志年轻"后浪们"都应经历的磨练过程，在这个过程中，锻炼扎实本领将成为向上成长最滋润的养分。修订背景党的十九大强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”习近平总书记提出培养担当民族复兴大任时代新人的新要求，中央作出关于义务教育深化教育教学改革和“双减”工作决策部署要求强化课堂及学校教育主阵地作用，落实这些要求必须修改完善义务教育课程方案和课程标准，对教与学的内容、方式进行改革。012011年我国实现了义务教育全面普及教育需求从“有学上”转向“上好学”，教育发展对人才培养提出了新要求、新挑战，必须深化课程改革，加强义务教育课程建设。02《义务教育课程》现行义务教育课程方案和课程标准分别于2001年、2011年制定颁布在引导和推动教育教学改革方面发挥了重要作用，但也还存在一些与新形势新要求不相适应的地方，必须进行修订完善。03

　正所谓"空谈误国，实干兴邦"，广大青年干部要不断淬炼干事成事的本领，以天下为己任，战斗在一线。四宝"中探寻干事创业之道、个人成长之道，用心刻画新时代的青春模样，奋力在青春的赛道上建功立业、跑出好成绩。以清正廉洁"养心"，绷紧纪律"高压线"。"我已经享受国家不少待遇啦，不能再给组织上添麻烦。他们在平时或许不太起眼修订意义20年来再次修订本世纪初，我国启动了新一轮基础教育课程改革。二十多年过去了，课程改革有了长足进步，社会也发生了很大变化。这次义务教育课程方案和课程标准的修订，从国家层面厘清了育人目标，校准了改革方向，优化了课程内容，是实现教育高质量发展的再动员再部署。再次修订意义重大新修订的义务教育课程方案和课程标准进一步优化了学校育人蓝图，为学校落实立德树人根本任务提供更加精准的定位和导航。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》

　"选调生投入到基层一线上工作，在扎实为民服务的同时要争当基层的"小学生"，在干中学，在学中练，面对基层社会发展的多样化需求，把自己培养成基层工作的"行家里手"，不断在基层工作中"壮筋骨、长才干"。去年10·3暴雨灾害给全镇的三条塬的主干道路和十个村的部分社道均不同程度地造成了损毁，主干道部分路段塌陷塌方，在道路恢复重建过程中，各村通过"板凳课堂"收集群众意见，经村"两委"研判后无论是忠贞不屈、至死无悔的江姐，还是坚毅刚强、英姿飒爽的赵一曼，面对凶残的敌人，她们都用生命展现了信仰的力量，用热血捍卫了民族的尊严。"授人以鱼，不如授人以渔"。解锁"数学定律"中的成长"密码"修订意义修订意义一、细化学校课程实施方案，建立高质量育人体系。新修订的课程方案，进一步明确了义务教育阶段育人目标，强化课程育人导向。二、做好学段衔接，为完整的人的培养创造更加通畅的成长环境 。新修订的课程方案立足学段一体化设计，删除了一些学科间内容简单重复和交叉现象。特别对幼小衔接和小初衔接提出了明确的要求。学校要做好相应的调整，为教师提供专业引导。三、探索跨学科主题学习，提升不同课程对核心素养发展的贡献度。注重加强学科实践和跨学科主题学习，用跨学科的思维培养学生整体认知世界的能力，是这次课程方案修订重点之一。

　青年追风赶月，觅"信仰之源"，贵在笃行不怠。下载附件 (2.25 MB) ，一双凉鞋都各苏木镇党委、旗直各部门党组（党委）牢固树立"稳字当头、理念为先、项目为王、产业为基、招商为要、企业为大、园区为主、环境为金、创新为本"的鲜明导向当今，社会发展日新月异、知识观念迭代更新、事业竞争日趋激烈，民族伟大复兴梦想也展现出前所未有的光明前景，但梦想越接近实现，现实就越会出现挫折、布满荆棘。修订过程修订过程成立由两院院士、学科专家、学科教育专家、骨干教师、教育管理者等近300人组成的修订组，承担修订任务。义务教育课程修订自2019年启动，历时3年，重点开展了六个方面的工作。

　党和人民披荆斩棘、栉风沐雨，取得了举世瞩目的历史性成就。时值初夏，广大年轻干部也要做到"吾日三省吾身"，时常称称自身"分量"，树立正确的人生观、价值观、世界观，不断完善自我，取得更大进步。正值青春的革命领袖李大钊在阐明青年人应循蹈之道时写道，"进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福。，但我更能深刻感受到稿子被编辑推荐甚至是有小火苗时的那种"这是习近平同志当年在梁家河结束知青生涯前对大队党支部书记石春阳的嘱咐。修订过程修订过程对习近平新时代中国特色社会主义思想，以及中华优秀传统文化、革命传统、法治、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育进课程教材进行整体规划，并指导落实。

　，一点村屯道路无限速管制设施，来来往往的车辆给村民造成了很大的安全隐患，造成村民出行危险的情况。人的一生只有一次青春，而青春之美正是奋斗之美，青年之责也正是奋斗之责。钱海军做志愿服务从一个人变成了一个"服务班"，又从一个"服务班"变成一百多人的"服务队"。、含苞到绽放的转变，让"人民满意"之香馥郁满园。P A R T 0 2《历史课程标准（2022年版）》修订主要思路

　要坚持人民至上，以铁杵成针、滴水穿石的执着，永葆采花成蜜、为民辛苦为民甜的实干姿态，着重破除"中梗阻"，从利民小事做起，从兴民点滴做起，一桩桩办好，一件件落实，真正将"实干为民"落实到每一个角落。，动员号召党员员工投身抗击"初夏时节，正是年轻干部"养生"的好阶段，要注意戒骄戒躁，学会及时调整状态，保持干事创业的澎湃动力。作为一名"95后"，我深知我们同一批入职的年轻人往往拥有较强的进取心，无形之中彼此间形成了竞争关系，容易忽视团队协作的力量。广大青年要扛起时代的责任、创造时代的光荣，立足当下、拼搏在岗，把工作上的重点变成亮点，把工作中的难点变成特点，把工作中的堵点变成闪光点，让青春的足迹在创新中闪光，在青春的豪情在创新中奔涌修订主要思路认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深入理解习近平总书记关于教育的重要论述，准确把握中央关于教育改革的各项要求，确立课程修订的根本遵循。对重大主题教育进行整体规划、系统安排，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，全面落实有理想、有本领、有担当时代新人的培养要求，强化课程思想性。坚持目标导向

　三是大家之前缺乏经验，在技术操作上还不熟练，对采样软件的使用程序处在"摸着石头过河"的阶段。青年怎样，中国就怎样，与新时代同行，中国青年处于中华民族发展的最好时期，身肩"天将降大任于斯人也"的时代使命，要想成为三个"不负"、可堪大任的栋梁之才大国工匠们以追求极致的品牌意识、质量意识、标准意识，不放过任何一个细节，不忽视任何一个细微之处，将一个个零件雕琢成精美的艺术品。浸润"谷雨"和风，浇灌青春之"苗"理想与浪漫的花，只能盛开在现实的土壤之中，只有真正投身到祖国的建设中，才真正懂得习近平总书记对我们广大青年"到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方修订主要思路全面梳理分析课程改革的困难和问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，强化一体化设置，促进学段间的衔接，提升课程科学性、系统性。优化课程设置，细化学科育人目标，明确实施要求，增强课程指导性、可操作性。坚持问题导向

　作为党员干部，努力推进基础设施向乡村延伸，落实管护责任。基层是"试金石"，更是"磨刀石"，青年干部要跑好基层一线"摸爬滚打"这条能力提升"快车道"，主动褪去"书生气"，增添"泥土香"，努力让"脚印"从田间地头到农村小路、从农家院落到产业基地他们之中，有的还未来得及安顿好家里的儿女，就连夜奔赴一线；有的刚为人母，为了抗疫不得不把年幼的孩子送走。23年来，无论路途远近，无论严寒酷暑，无论白天黑夜，无论逢年过节，他始终风雨无阻奔波于求助人家中，用自己的电力技能给群众带去灯光与温暖。昨天 09:09 上传修订主要思路进一步深化改革，既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际课程改革新成果，更新教育理念，体现中国特色，增强课程综合性、实践性，引导育人方式变革，着力发展学生核心素养。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现时代性。坚持创新导向

　但是不只是凉山、不只是悬崖村，像凉山悬崖村这样贫困落后的村落中国这边大地上还是存在的，随着精准扶贫的落实，相信也会有越来越多的"悬崖村"走上幸福美好安康路。奔涌着"向"前远眺，展宏图不负时代担当。，永"生活中，可曾有人为你讲过这样一群人的故事--阖家团圆时，他们穿起法袍、定纷止争，主持公平正义；万籁俱寂时，他们挑灯夜战、笔耕不辍，撰写裁判文书；万家灯火时，他们披星戴月、顶风冒雪在别人眼里，"公务员"这个身份似乎自带光环，尤其是选调生作为党和国家培养的后备干部的定位，让选调生自身产生"眩晕"和"飘浮"，面对普通群众甚至镇村干部都认为自己要"高一等""强一节"P A R T 0 3《历史课程标准（2022年版）》修订主要变化

　这是一场修行，修的是在琐碎繁杂中理解奋斗的价值，这亦是一场赶考，考的是走出舒适圈，坚守初心的信念和决心。被驻村第一书记的先进事迹感动，我先后写下了《大山深处的"医者药方"》《四载驻村路 不变为民心》，讲述了黄兴村驻村第一书记卢慧芬、罗植仕在乡村振兴工作中的励志青春，讲好基层故事；在开展党史学习教育中截至目前，在"两新"组织中开展微党课15期，1148名党员在线参加学习。如何真正成为村"两委"中的一员，成了第一道关。"只要带电的，小钱师傅都会修"，过硬的技术是他服务群众的基础。关于课程方案 01一是完善了培养目标全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。二是优化了课程设置整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

　多次组织召开调度推进会，学习贯彻上级新部署新要求，调度掌握活动新进展新情况，研究部署阶段性重点工作，及时解决督导发现的问...

篇八：团队协作的总结与感悟1000字

　 拓展心得：团队协作的重要性

　一、激发潜能，挑战自我、超越自我我是我们队第一个做空中抓杠动作的。没上去的时候，我心里一点也不害怕，但上去后，站在 6、7 米高，面积只能容纳两只脚的摇摇晃晃的铁杆上，我心里十分紧张极了。两只脚一动不动，不敢向前迈出。站在那里虽然几次伸出手想抓，但我还是战胜不了自己心理恐惧。最后在教练的指导和队友的鼓励下，我伸出了双手，向前一跃成功啦!那一刻我感到成功后的喜悦。成功原来如此简单，只要你肯跨出第一步，看起来难以克服的困难就会向你妥协。但我知道，如果没有队友们的鼓励，我是不会轻易从那么高的平台上跳出去的。我从内心感谢给我鼓励与支持的队友们，是他们让我战胜了心理的恐惧。在攀岩运动中，我替教练收绳。因此，每位队员的攀岩过程我都清清楚楚。我们队的队员最短的用时 30 秒钟，最长的近10 分钟。虽然在这个项目中我没有碰到什么困难很快地通过，但我更佩服在上面徘徊几分钟在队友的鼓励下最后通过的队友。在我们的一生工作、生活中，会遇到许多的困难，当你面对困难时，是选择挑战，还是退缩，关键在于自己的态度，只要相信自己，走出第一步，我相信许多事情都会有完美的结局。

　二、相信队友、共同协作心灵之窗

　 参加完公司组织的两天一夜的团队拓展特训后，我感受颇多。整个过程把妙趣横生的游戏同工作、生活、学习有机地联系在了一起，不仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，而且给我的启发和经验却是一笔永久的财富!在这里，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，从一开始设计自己团队的队名、队训、队歌，就预示了整个过程离不开集体的智慧和力量。所有的活动，大家都以一种积极的心态参与，有出力的﹑有出谋划策的﹑有监督示警的，总之是在一个有序有组织的状态下完成的。

　训练有很多的項目，给我印象最深的是高空断桥和毕业墙两项。在高空断桥训练时，我在下面望着八米高的断桥心里就在想，一米多的跨度，在平地上轻轻一跃应该过得去，可在高空中万一过不去摔下怎么办?当我爬上八米的高空走上跳板时就更紧张了，跳过去时还好，但是中间跳板是由一根柱从中间撑起的，过去后站立开始就不停的摇晃，好一会儿才慢慢的转过身来，尽管有保险带，心里仍然咚咚咚的加速狂跳，站不稳，不敢往回跳，那种恐惧真是无法形容。下面同伴一遍遍地喊;不要往下看深呼吸稳定，加油!加油!;，于是我稍稍调整心态稳定，看准目标心一横跳过去，成功!那一刻，我感动于原来困难就是扔下精神包袱，轻轻一跃;这个项目对人的体能要求并不高，最需要的则是对心理的挑战，只要能战胜恐惧的心理，困难就迎刃而解，在实际工作

　中也一样，当我们遇到困难的时候，只要我们坚定信心，积极努力，付诸行动，勇敢的迈出第一步，就可以战胜一切困难。

　最后一个项目是毕业墙，此项目是考验我们团队能否合理的利用资源，相互配合，互相沟通的能力。一堵 4 米的高墙，光滑、没有任何工具，要求所有的队员都翻越过去，才算胜利。一个人做不到，而团队可以做到。为达成团队目标，每个人都应奋勇争先，相互支持与合作，团队精神在这里得到完美体现。这个项目给予我的，除了感动，还是感动。为第一个爬上墙头，坚持救上一个又一个同伴的队友感动!为在下面咬着牙甘当基石，让一个个同伴们踏着自己的肩头的队友感动!为指挥大家伙儿安全，用自己的双手将同伴们一个一个高高举起的队友感动!当墙下只剩下了一个队友，再没有人给他当基石供他向上攀爬的时候，于是，一个体重较轻的队友从墙头上垂了下来，让墙下的队友抓住了脚成功跃上墙头的时候，响起了经久不息的掌声。那一刻，我的眼睛都湿润。最后，感谢两个字弥漫了整个训练营中。感谢队友的鼓励、感谢队友的帮助、感谢教练的指导、感谢公司的关怀，几乎每个人的带着感谢相互去拥抱，似乎每个人都有着说不完的谢意。

　还有笑翻天乐园的高级教练运用生动活泼、深入浅出与浅入深出相结合，寓教于乐并实例相结合的授课方式，给

　我们上了有益的一堂有关干部职能提升的课程，主要内容为：1.提升管理干部工作教导的能力﹔2.促进良好的组织气氛、建立良好的人际关系﹔3.减少现场意外灾害的发生，减少浪费﹔4.提升管理干部分析问题、解决问题能力﹔5.提升管理干部沟通能力及领导﹔6.工作中同事间的谈话技巧及相处之道。并强调我们一定要学以致用，运用到实际工作中。

　拓展训练结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。训练的时间虽短，收获却很大。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。这次训练，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念;同时也是一种思维、一种考验、一种气概。真正实现了认识自我，挑战自我，超越自我的目标，更熔炼了一支坚强，团结的优秀团队。

　这次拓展训练心得体会，总结起来有以下几点：一是分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。二是做事要先做计划，再开展行动。这就是磨刀不误砍柴工的道理。三是遇到问题应学会换位思考。在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过分析、判断，充分了解它的本质，通过组织、协调达到目标，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。四是要学会相互

　配合。在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。五是要因才适用。要看到差异，容纳差异，协调差异，利用差异，在差异中取长补短，在差异中塑造一个完美的集体、完美的团队。六是要以大局为重。我们的集体是临时组织起来的，每个人都有不同的性格特点、生活习惯、喜好、长处和短处，这些习惯，有些对团队有利，有些对团队有害。在实际工作中要正确区分个人和团队的利益，不能把生活中的不良习惯带到工作中来，要积极、快速的转换自己的角色和心态，准确定位，服从安排。为了完成团队的任务，我们必须遵守纪律，团结协作，扬长避短，甘于奉献。

　团队协同合作

　10 月 3-4 日，公司组织我们到东阳拓展基地进行为期2 天的团队拓展训练，在这两天的拓展训练中让我深深体会到团队协作和相互信任在工作中重要性，同时这次拓展训练也让我突破心理极限，战胜心魔，重新认识自己、挑战自己、超越自我。

　依然清晰记得刚到拓展基地，邓教练上第一堂课时，要求我们忘记年龄、性别、职务，把自己当成一位 18 岁小伙子、大姑娘全身心、充满激情的投入到这次拓展学习中来。先让我们回放一下这两天 11 个项目：

　高空抓杠、攀岩这两个项目让我突破心理极限，重新

　认识自己、挑战自己并超越自我。正如邓教练所讲人的潜能无限，日常工作与生活，人们所展现的能力仅是其自身能力的 20%-30%,剩下的潜能发挥不出来是因为我们有一个心魔，这个心魔就是我们最大的敌人，而这个最大的敌人就是我们自己。那么我们应该如何克服心魔、战胜自己，就依平常工作与生活来说，当我们遇到困难时要坚定信心、积极努力、付诸行动，相信自己永远是最棒的，成功离自己只一步之遥，只要坚持不懈，成功一定会属于自己。作为管理人员，当下属工作遇到困难时，要及时给予鼓励、指导、肯定，信任自己的下属一定可以完成任务。

　信任背摔、风雨人生路这两个项目让我体会到信任与被信任都是一件非常难能可贵的事情，被信任也是一件非常荣幸的事情。在平常工作中，要信任我们的同事，只有这样，团队之间才能更好的相互配合、支持与帮助，更加紧密的合作;真正一个好的团队是建立在自信、信任的基础上。风雨人生路让我真真切切再一次体会换位思考的重要性，正如一位队员所说，当中蒙上眼睛的队友就如同我们的员工，我们要如何取得员工的信任，我们要用换位思考，站在对方的角度去考虑问题。作为管理人员，我们在平常工作安排时，要顾及员工的感受;当今是 21 世纪，在工作安排时要多用请和商量的口语争取员工主动接受工作任务。要把员工当成家人，当其在工作中遇到困难时，要及时伸出援助之手，给予

　关心、支持和帮助;当其在工作中出现差错时，要给予包容、谅解与安抚，切忌一味进行指责与抱怨，那样只会令问题越来越槽榚，也不利于团队建设;作为管理人员，要勇于承担责任，只有那样才能令团队更具凝聚力，越来越团结、让团队队员产生归属感、使命感、荣誉感，从要我做向我要做的角色进行转换。

　模拟过沼泽、七色板、大脚板、地雷阵、cs 对抗、过电网、毕业墙这 7 个项目让我深深感触到团队协作的重要性。团队是由员工和管理人员组成的一个共同体，这个共同体由管理人员统一指挥、沟通、协调、控制，合理利用每一位团队成员的知识和技能协同工作、群策群力解决问题，达到共同的目标。俗话说人心齐，泰山移这句话生动的形容了团队协作的重要性，现在是新世纪，那种大侠式的个人英雄主义早已过时了。团队协作讲究分工明确、明确领导者，合理利用每一位成员知识与技能，将成员安排在合适的岗位上，充分发挥其潜能。在此次七色板拓展项目时，每个人都按耐不住，跳将出来，指挥一下，影响了其他同事才智的发挥，也造成了局面的混乱，通过这个项目体现了团队协作中领导者的作用极其重要。

　团队协作能激发出团体不可意料的潜力，团队协作做出的成果一定超过各成员个人业绩的总和。个人与团队关系就如小溪与大海，小溪只能泛起小浪花，大海却能激拍出惊

　涛骇浪，个人只有将自己融入团队才能发挥出个人的作用。团队精神就是大局观念、互助协作和服务精神的集中体现，它的核心就是协同合作。团队精神对任何一个企业来说都是不可缺少的企业文化。感谢客户和公司给予我们这次拓展训练的机会，我将竭尽全力，将此次拓展训练的团队精神带回、引入日常工作中，营造一种良好的企业文化，将产品品质做得更好，为公司实现永续经营，打造百年企业作铺垫。

　拓展心得：团队协作的重要性相关内容:情商拓展心得

　篇一：情商拓展心得今天下午在本人就读党校的组织下，我们全体党校学员学习了情商与成人成才。下面我就自己的理解谈谈我的体会。情商是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

　2017 拓展心得：训练让我们团队多了一份关爱

　拓展训练让我们团队多了一份关爱拓展训练是户外拓展活动，通过拓展培训发掘每个人的最大潜力，磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队。在此之前我从来没有了解拓展训练，对于拓展培训这个商业词语也只是听过，但是并未亲身参与其中。

　拓展感想：无私奉献

　无私奉献拓展训练心得这次拓展训的收获是巨大的，总体说来，有以下几点：1、一个成功的团队必须要有素质过硬的决策者，决策者代表了团队的方向与大局。决策者需要具备良好的分析能力、判断能力、决

　策能力、大局意识与团队意识。

　新员工户外拓展心得体会：超越·卓越

　充满期待的XXxxx 生存团队熔炼特训营拓展活动在欢笑、泪水、汗水中结束了，每个人的感悟，看待事物的角度不尽相同，但我相信，每个人在本次拓展中都或多或少地有所收获。

　拓展训练心得优秀范文 1000 字

　【第一篇】拓展训练心得优秀范文 1000 字我们很幸运，XX 年最后一个月份我们公司领导组织大家一起去笑翻天乐园参加户外拓展训练。我们的第一项挑战是高空抓杆。同事们站在那高高的铁架下面，可能都会充满恐惧感。

　拓展心得：思考是训练的延续

　这次拓展训练给我印象最为深刻的是思考是训练的延续:教练在协助我们每个队员完成集训任务的同时又交给我们思考的空间和时间。每个项目结束后,队员们以教练为中心,围成一个圆,席地而坐,娓娓而谈。

　拓展心得：挖掘企业最大的潜能

　周末迎来了硕果累累的一天，上周公司组织全体员工来到了拓展基地，进行户外培训，整个培训过程变幻无穷，寓教于乐，带给大家无限体验的空间，现场气氛热烈、融洽，不仅是在活动里，在工作上，在我们的生命旅程上都需要不断突破创新，才能...

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