学校语言文字工作汇报材料 学校/园语言文字汇报材料AK幼儿园是一所农村一类公办幼儿园，位于AK村中心，2006年元月10日正式开园，2012年9月被评为定州市农村一类幼儿园，现有6个教学下面是小编为大家整理的学校语言文字工作汇报材料 ,供大家参考。
学校/园
语言文字汇报材料
AK幼儿园是一所农村一类公办幼儿园，位于AK村中心，2006年元月10日正式开园，2012年9月被评为定州市农村一类幼儿园，现有6个教学班，140名幼儿，教职员工12人。其中在编教师6人，合同制教师6人，教师普通话测试达到二级甲等的有7人，二级乙等的2人，达标率75%。
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，切实做好普通话的推广与宣传，我园根据上级有关精神，结合本园实际，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作，营造以幼儿发展为本的教育教学环境，现将我园语言文字工作情况汇报如下：
一、加强组织建设，健全工作机构
我园十分重视语言文字工作，成立了以园长为组长，主任为副组长，教务主任及各班组长为组员的语言文字工作领导机构。明确了职责，确定了任务，提出了要求，把语言文字工作列入幼儿园的议事日程逐层深入，有序开展。并从本园实际出发，全园参与，将语言文字工作的各项任务、指标量化分解到每一位教师具体工作中，作为学期考核内容之一，使每位教师都提高了使用普通话和规范字的自觉性。
依据《中华人民共和国通用语言文字法》，我们坚持依法推
进，将语言文字工作纳入规范化、制度化的管理轨道。每学期定期召开语言文字工作专题研究会议，学期初有计划，期末有总结，过程督导有措施。每天的带班领导负责督促书写类文字的规范性，各教研组均设立了推普员，针对幼儿园各处的用语用字及教师的日常用语进行监督，并做相关记录与反馈，开展群众性的自查自纠活动，从各个方面提高了全园教职员工参与语言文字示范创建活动的积极性。
二、规范语言文字，营造书香氛围
在语言文字规范化的实施推进中，我园积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真贯彻国家语言文字工作方针政策，制定了切实可行的实施方案，进一步宣传、推广、普及普通话和用字规范化。
为了保证语言文字规范化工作的具体实施，幼儿园每年还从办园经费中支出部分经费专门用于语言文字工作的开展，如教师培训、园所文化、班级布置等。在环境创设上，我们将“请说普通话、请写规范字”、“我是中国娃，爱说普通话”、“说普通话、写规范字、做文明人”等内容，以标语、标示牌等形式展示于大门、走廊和班级门口。同时在幼儿园大厅的滚动屏幕和幼儿园网站上不断宣传语言文字的重要性，要求家长和孩子一起说普通话，创造出一种良好的宣传氛围。
幼儿园有温馨雅致的教师阅读区，我们为老师们配备了大量的专业书籍和文学书籍，为老师创造一个良好的读书氛围。在园
长推荐栏，领导组成员定期为老师推荐好书和好的文章，供老师们阅读。幼儿阅览室、亲子阅读栏、各班级的语言区和图书角，都是我们精心为孩子们创设的读书的好地方，孩子们在这里可以尽情享受阅读的快乐。另外，幼儿园阅览室还定期为各班更新图书角的书籍，每个班级也分别根据本班情况，有计划地开展图书漂流活动，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节。
三、实施强化落实，处处规范推进
（一）通过各种有效途径，迅速提高本园教师的普通话水平
标准化普通话已成为全园教师和幼儿的教学语言、在园语言，师幼在教育教学活动中一律使用普通话。通过现代化多媒体、班级新闻播报、儿歌朗诵、讲故事比赛等多种渠道给予幼儿训练与展示的机会。采取措施，加大推普力度，迅速提高本园教师的普通话水平。如：结合节日和主题活动组织诗歌朗诵会、讲故事比赛、汉字听写比赛、演讲比赛等，使全园教职工的普通话意识得到增强，普通话口语表达能力大为提高。
通过全体教师的共同努力，一个空前的推普氛围已经形成，大家逐步感受到普通话说得好，是有文化、有修养、有气质的标志，使全体教师变被动学习使用为主动学习使用，使推广普通话进入了一个新的境界。
（二）纳入备课制度，加大监督检查
我园将用字规范化纳入教师的备课制度，要求教师教学使用规范汉字，教师板书、书写评语用字规范化。并且加大监督检查
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