自然的初二作文1 谁是生命的主宰?人，还是大自然? 有人说：“世界上如果存在神，那么神便是天上的主宰，而人类则是地球的上帝。”自然。世上不存在神，那些神明论也都是人们虚构出来的，那么人类就是世上下面是小编为大家整理的自然初二作文,菁选五篇【通用文档】,供大家参考。
自然的初二作文1
谁是生命的主宰?人，还是大自然?
有人说：“世界上如果存在神，那么神便是天上的主宰，而人类则是地球的上帝。”自然。世上不存在神，那些神明论也都是人们虚构出来的，那么人类就是世上的主宰吗?
人类是最高等的动物，人有思想，感情，有着低等动物所没有的智慧，人类能发明制造出几乎他们想要的一切。人有感知与判断能力，能够分析世间的美，万物的理，事物发展的规律。人在其它低等动物眼中真的是至高无上的，对人类，它们既羡慕，又畏惧。
人类的科学技术也是不断进步的，也试图凭着自己的智慧改变本不能也不可能改变的大自然。人类的野心太大，想要凌驾于大自然之上。在他们眼中，他们本该是无所不能的，以致能决定一切。他们也在为主宰自然，主宰地球作准备，肆无忌惮地破坏阻碍他们的事物。大自然也曾一次次地警告，人类还是执迷不悟。
大自然的怒火是无情的，足以焚毁一切。让你在痛苦中煎熬，让你第一次感到恐惧，也开始后悔人类的无知与可笑。
人类抵抗不了大自然给予他们的惩罚，这是一种屈服。最高等动物也只能跪伏在大自然面前，生命的主宰，地球的主宰，便是大自然。
人类总认为自己与自然是并列关系，其实不然，人类还不够资格。人与大自然只是包含关系，而且是自然包括人类。人只是大自然的一部分，或者是微不足道的一小部分，又或者更少。所以，假设哪一天出现了比人类更高等的生物，我也不会感到奇怪。
另一方面来说，人类是产生于大自然的，是由森林中的古猿进化而来的，只是人类总将自己与自然对立起来。人类在大自然的各个区域里生存下来，依靠着大自然存活并发展。等到一个人渐渐年迈，直到死去。人们总希望他的灵魂还在世间飘荡，自古祭祖就是这样的一个例子。但从本质上讲，人死后无非是成为泥土或其它植物的养料。总的来说，人生于大自然，最后也会归于大自然，这只是生物循环的一个过程。除了生前遗留的精神财富，或是造福于人类的各种技术，总之，除了生前的贡献还留在世上，便没有其它超出实际的意义了。
别把自己当做上帝，人最多是上帝的臣民罢了。我们没有资格掌控自己的生死，一切都是按照事物的正常发展规律进行的，每种生物或非生物都是充当循环链的一部分，人类也的确有很多智慧结晶，但我们自己又何尝不是大自然的产物呢?
自然的初二作文2
春姑娘来了，她是一位著名的画家。她给草地涂上充满生命力的绿色；给花儿染上了红色、黄色、粉红……瞧！那片草地上有一个男孩和一群小动物一齐玩耍。他的名字叫杰克?斯帝文。
杰克和小动物玩起了捉迷藏的游戏。杰克一声令下，小动物便纷纷藏起来。然后杰克看到树后有一个影子，小小的，有两个长耳朵，必须是小白兔。就这样，杰克找到了所有的小动物，小动物们不情愿的认输了。他们玩地十分开心，没有一丝倦意。
不一会儿，杰克已是满头大汗。一只可爱的小鹿跑过来，用舌头帮杰克擦汗。杰克十分高兴，给了小鹿一些食物，小鹿吃了食物，又亲昵地舔了舔杰克。杰克轻轻地抚摸着小鹿柔顺的毛，洋溢出愉快的笑容。“小鹿，去和小动物们玩吧！”小鹿好像听懂了似的，向小动物们那跑去。
杰克躺在花丛中，仰望蓝天。天上的白云飘飘悠悠地向杰克问好。杰克沐浴着金色的阳光，心里有说不出的高兴。杰克想：如果每个人都热爱大自然，人与自然间的关系将协调。
自然的初二作文3
人与自然是息息相关的，人类是创造自然的，也是毁灭自然的凶手。
在过去几十年里，水土流失面积从153*方公里增加到180多万*方公里，约占陆地国土面积的五分之一。严重的水土流失渐渐增大，但是人们为了开发和利用土地，从而又导致更加严重的水土流失。构成了一种恶性循环；*土地荒漠化问题也正在加剧，沙化面积目前正以每年2640*方公里的速度扩展。北京今年已经发生了12次的沙尘暴，在北京离沙漠不远已经成为了不可争论的事实。
水是人类无法缺少的东西，然后但是我们贪婪的地索取甚至浪费!全国的江河，湖库普通受到不一样程度的污染，污染的程度也在加重，水体的生态环境受到破坏，近岸海水也存在明显的污染带，赤潮发生率明显增加。水资源的短缺是人类生态环境脆弱的一个根源，另外，20xx年的生存又过度了多年的礼貌史对祖国的生态环境造成了巨大的压力!21世纪了，科技日渐发达，然后但是人们太自私了，工厂排放出的工业污水，对祖国黄河母亲造成不可收拾的伤害，她每年被迫吞下几万吨的污水。
自然给予了人们太多太多，但是人类给自然的伤害比多更多。人与自然是密不可分的，所得到的有所联系，当然，伤害自然就=人类的慢性自杀!人类啊，觉悟吧，让我们一齐维护我们生存的地方。
自然的初二作文4
自然是一门科学，一门最为博大和优美的科学。自然拥有的广阔无限的知识与智慧，与人类的智慧——那不值一提的小水滴相比，更像是一望无际的浩瀚海洋。
自然科学里，从来没有发明一说。人类总把发明与创造看作一项能使人功成名就的事，可对自然来说，那不过是雕虫小技罢了。爱迪生，被称作“发明大王”，一生有一千多项发明专利。可自然呢？仅目前已知的生物种类而言，现存近一百万种，生物学家们还估计认为尚有九分之八没有被我们发现，再算上已被灭绝的，自然的创造力才是最无穷的啊！物理定律、法则，哪条不是从自然中来的呢？各式各样奇妙的化学反应，产生了几十万种有机小分子，进而又有机组合，形成了自然最骄傲的作品——生命。这一切不优美吗？不澎湃吗？
几乎所有科学技术都要么是取于自然，要么是模仿自然，要么是研究自然，最简单的例子莫过于物候学和仿生学了。可即便是那巨大无比的大型强子对撞机，不也是为了探索自然界最基本的秘密：能量和物质与粒子的本质吗？分形几何学，一门取自于自然的数学，用数学语言来严谨描述自然，就连螺线，都广泛存在于生物体表面。而抛物线的抛物运动轨迹，也可以用数学去描述。就连这门待在实验室的科学——化学，都在描述元素们最基本的性质与来历。我们从来没有完全探索过自然，也永远不会了——歌德尔不完备性定理如是说，或许自然就是不想给我们一览无余吧。
自然不仅在技术上远超我们，连思想上也从不落后。它不知比我们早几十亿年就懂得了什么叫*均——适者生存。我们要联合，却总是分崩离析，可似乎大雁做得更好：它们这么联合着一起和谐居住了几万年。同样，白蚁也有着森严的等级制，你或许认为这是相当落后了，可别忘了，她比我们早了几十万年就有了这一制度呀！自然，一直是个绝佳的领袖，也是一位仁慈的母亲，她不会轻易放弃一个物种，更不会抛弃。自然，现在面对她的孩子，她的`作品们正自相残杀，不知作何感想？
自然面前，人类，是不是该把昂起的头低下，接受自然的教导呢？
自然的初二作文5
“为什么会喜欢泥土？”
“因为种子正在悄悄萌芽、生长。你听，多美！”
这是一片辽阔的土地，有着晨光的天真和夕阳的娇婉。我常常跑到这里，只为倾听土地中微妙的细响。种子在酣睡吗？我小心翼翼将它放置在柔软的泥土中。在春天的日子里，它会很快发芽吧？青草在招摇，身着绿衣，它们的种子，应该也带着这一份爱玩的天性，所以才迫不及待张望着五彩缤纷的世界。
屏息，我将头贴近土地，衣服上沾染了清晨的露珠，有呼吸声在耳畔响起。我闭上双眼，静听生命之花绽放的声音。小草搔着我的脖子，细声道：“你听，多美？”
“为什么会眷恋微风？”
“因为风铃会奏响夜的圆舞曲。你听，多美！”
微风，不只有一点点，梦幻季节里的每一天，都有它的相伴。春来，它唤醒一冬的思念；入夏，它送来凉爽的宁静；秋分，它捎来诗人的愁绪；冬天，又步入梦的时光。
为了追寻它的踪迹，我爱上了风铃。每一次风精灵的来临，都会通过它事先向我打招呼。轻轻地振动，空气中的音波像流水般澄澈。我看到了风的样子，像风铃中的金属片相互撞击，灵动而富有朝气。风铃下的羽毛梳理着身姿，似清纯的少女。
而夜风来临时，风铃就开始奏响夜的圆舞曲，白雪公主跑出来，灰姑娘跑出来，小美人鱼跑出来。她们会在我耳边说：“你听，多美！”
“为什么会拾取阳光？”
“因为尘埃在阳光中自由舞蹈。你听，多美！”
时常会想起凡·高的《向日葵》——那种太阳的光芒，又会让我想到那一篇《不朝太阳的向日葵》。随之我仿佛看到在空气、阳光中跃动的尘埃。
微尘曾经很普通，但在我心中却不是，有明媚的阳光投在我的作业上，我看到了尘埃的飞扬，听到了它们那种欢快的笑声。
我伸手，指尖阳光倾泻。忽然记起一句话：伸手，朝阳光的方向，让指间阳光倾泻；闭眼，你就能看到天堂的模样。哦，是吗？我闭上眼睛，有轻微的喧闹声回响，是天使在游戏吗？她们说：“你听，多美！”
笔尖流淌下一时的感动。这一刻，生命在于聆听。
闭眼*，你听，多美！
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