2023年体育课记事作文3篇【通用文档】

体育课记事作文1　　今天下午第一节课是体育课，体育老师过来对我们说：“只要都坐好，我就带你们去后操场玩去。”同学们听了之后，都坐的呗儿直。老师让我们排成四队，选四个小组长，带着我们去玩了。体育老师说下面是小编为大家整理的2023年体育课记事作文3篇【通用文档】,供大家参考。

体育课记事作文1

　　今天下午第一节课是体育课，体育老师过来对我们说：“只要都坐好，我就带你们去后操场玩去。”同学们听了之后，都坐的呗儿直。老师让我们排成四队，选四个小组长，带着我们去玩了。体育 老师说：“你们先围着操场走一圈，走的好的话，我就把后操场全部交给你们玩。”我们走完之后，体育老师说：“你们都去玩吧，想在哪儿玩，就在哪儿玩。”我和张顺超坐旗杆下玩折纸，张顺超叠 了一个飞镖，我看着张顺超在哪里叠飞镖。我看见杨心怡、高允儿、杨昆然和程馨雅围了一个圈玩游戏。我过去看了一下，杨心怡说：“走开，不和你玩。”我生气的说：“不玩就不玩。”我就去找别 的同学玩游戏了。

体育课记事作文2

　　今天，有体育课，我高兴地都蹦了起来。

　　前三节课都很快就过了，老天好像看透了我的.心思，到了楼下我正好看见老师，老师让我去办公室去拿跳大绳的绳子，我把绳子拿了股票来，我和老师来揉绳子，老师让先跳死绳，死绳好多人都 上来了，后来老师让三人一组的跳，后来老师让我跳，我不情愿的上来了，上去试了一下，还不错，后来我一有空位子，我就上去。后来，老师让我跳活绳，有好几个女生都一个个争先恐后的上，其中 ，梁新月跳的最好，吴梦瑶跳的也不错。老师让我跳，我一看是活的我就心虚，就跑到别的地方，老师叫我跳好几次我都没去。

　　今天，是侥幸逃了，因为我不会跳，可下次，我一定会学会的。

体育课记事作文3

　　清脆悦耳的下课铃响了。

　　“叮零零”上课铃声响了，我们看看课程表，第三节课是体育课，我们像小鸟一样飞向操场，体育老师迈着大步走来，我们赶紧站好队。体育老师对我们说：“我们要举行两项活动。第一项是跳绳比 赛，第二项是接力赛。”我们听到这个消息，高兴地欢呼起来。

　　我们开始比赛跳绳，第一排同学抡起跳绳一会儿单脚跳，一会儿双脚跳。会跳的同学快速地跳，不会跳的同学跳一下，停一下，逗得我们捧腹大笑。

　　第二项是接力赛，等陈昭璇跑回来，我接住接力棒，飞快地向前跑去，又跑回来，传给下一位同学。同学们大声地喊：“加油！加油！”

　　正当我们玩地开心时，下课铃响了，体育课结束了。虽然上体育课很累，但我们很开心。

体育课记事作文3篇扩展阅读

——快乐体育课作文3篇

快乐体育课作文1

　　一般来说，男孩子，要玩的东西里必定少不了各种球。今天，上体育课，老师就让我们玩了一种球——排球。

　　老师说：“这节课，我们先感觉一下排球。”“耶！”全班男生欢呼起来。师可一拿来一大堆排球，老师让我们两、三个人一组，发一个排球，我就和李佳泽、刘雨琪一组。

　　先是李佳泽来投球，我和刘雨琪接，当球在我们的上空时，我和刘雨琪同时接，四只手碰在了一块儿，“好疼呀！”我刚想安慰一下我那“受伤”的手，刘雨琪大叫：“啊，不要！”只见球像自动跑的汽车一样，直往水里滚，“噗”的一声，球滚进一个小水坑里，我们仨赶快去“营救”可怜的球。李佳泽把球从水里弄了出来，可她的脚一动，又把球踢进去了，我们笑得上气不接下气。

　　一会儿，本来我们是打排球，就慢慢变成“抢”排球了，而本来干干净净的排球，被我们玩得“全身”是水，我们只好拿着卫生纸，擦呀擦。别人在玩球，我们在擦球，真有意思。好不容易擦完了，刚想玩一下，就下课了，差不多后半节课都在擦球呢！

　　这是我第一次玩排球，太好玩儿了！

快乐体育课作文2

　　哈哈！今天又上体育课，同学们都兴高采烈地早早来到了操场上。体育老师告诉我们这节课要玩三种游戏： “袋鼠跳跳跳”、 “蹲踞式跑步”、 “闪人”，居然是做游戏！

　　第一个游戏是“袋鼠跳跳跳”。老师把我们全班的“袋鼠”分为四组，每组发一个排球当“袋鼠宝宝”。老师讲解完规则后，游戏马上开始。

　　只见我们三组的孙凯旋一马当先，不愧是班长，刚开始他就领先了半个球。班长的表现让大家的心情为之一振，大家都在使劲地喊： “孙凯旋加油！孙凯旋加油！”我也不甘落后，卖力地喊着。

　　第二个出场的是葛旭飞，别看葛旭飞这只“小袋鼠”瘦瘦的，却小巧玲珑， “袋鼠宝宝”在途中一次也设掉，竟又被她抢先了半个球，我不由得暗自佩服。

　　等了又等，终于轮我了！我牢牢地把“袋鼠宝宝”夹住，生怕它不听话，掉了“袋鼠宝宝”给我们组丢脸。不过我还是太着急了，途中我的”袋鼠宝宝”掉了三次，最后竟被一组抢先了一球。 “唉，不争气的刘晓羽！”我不禁在心里暗暗责怪自己。

　　失落、懊悔……我也不知自己是怎么回到起点的，我傻傻的愣在那里。过了好长时间我听到了“耶——”的喊声。你猜是哪队赢了？唉，是一队！

　　我急切地盼望第二局的"开始。我想：老虎要发威了！这次，我拼出全力，累得满头大汗，抢先了半个球呢！

　　在接下来的 “蹲踞式跑步”、 “闪人”中，我也遇到不少阻碍。这节课虽然“霉运多多”，但我依然很快乐！

快乐体育课作文3

　　“当我慢慢变成回忆，你会在哪里。当你忘记过去，黑夜在降临。慢慢化成回忆，停止想念你，这就叫喜爱情……”晓月用她那极像本兮的声音小声唱着，耳里塞着耳塞，立刻就吸引了一片喜欢本兮的男生，晓月身边围了一堆男生听她唱歌，倪雪很是不满，可是没办法。

　　老师进了教室，男生们回到了座位。

　　体育老师是个名副其实的`帅哥，刚满二十，几乎是全班女生的偶像。

　　今天考的是一千五十米，对于晓月星辰说可是小意思，但对于倪雪嘛，可hold不住。正巧她们仨是一组的，其它的组员对于晓月星辰来说不算什么，所以，倪雪铁定最后一名。

　　“砰！”枪声一响，倪雪第一，最后一名是星辰，倒数第二是晓月，她们暗中窃喜：这个倪雪啊！一千五！怎么不保存实力？哈哈哈！等会你会败得很惨的！

　　果然，最后一圈时，倪雪最后，她和倒数第二差半圈！第一是晓月，第二是星辰。

　　跑完后，没有男生围在倪雪身边了，都在晓月和星辰旁边。“晓月你第一名呢！”“星辰你也不错耶！”……待男生说完后，晓月星辰跑到倪雪身边说：“第一~第一的感觉怎么样啊？”“很‘舒服’吧？”……

　　晓月星辰说完后，就走开了。

——体育课初中作文3篇

体育课初中作文1

　　体育课，是在小学我们最喜欢的一门课了，因为可以在操场----这宽大的地方。不用闷在教室里了。每一节体育课，都值得我们全班的同学期待。小学的体育课并没有像初中一样，一直训练，跑步。小学的体育课是放松而有趣的，跑几圈后，剩下的时间都是自己的了。

　　在这一天，我们也迎来了寒假过后的初中体育课。不知为什么，上体育课，同学们就兴奋不已。但这一节课，上完之后，让我们全班的同学，对初中的这一节体育课有了不好的印象，甚至开始惧怕上体育课了。为什么呢？

　　老师来了，夸奖了我们说：我们班上学期就上表现很好的一个班了，希望这学期能够再接再厉。然后老师让我们先跑步，才跑了四圈，就停下了，旁边的同学说：就跑这么几圈？我还没累呢！然后，老师对我们说，看看有的同学都累了，肯定是在这个假期没有好好锻炼。后来，让我们又慢跑了六圈。跑到最后，跑了十圈，每个同学都很累很累，旁边的那位同学也不说大话了。

　　本以为，这一节课应该不让我们训练了，但是，老师提出让我们难以置信的要求，让我们蹲着走，走到前面十几米的地方，再走回来，我们一个个的队都散了，都偷偷往后站，不过这并没有用，我们每位同学都走了，最后下来，腿都软了。然后又让我们迈大步走，走完之后，腿很疼。不过终于下课了。

　　已经过去两三天了，我们班没几个同学腿不疼的，一个个跟瘸腿一样。这真让我们难受，希望能快点好吧。

体育课初中作文2

　　"铃铃铃……"伴随着响亮的上课铃声的打响，同学们都陆陆续续的走进了宽敞明亮的教室里。"排队！"体育老师神不知鬼不觉的出现在了教室后门．我们教室里顿时鸦雀无声，赶紧做到排队三要：静、快、齐。我们排着整齐的`队伍，大步流星、精神抖擞的向着操场进发。到了操场，我吸取了上次被罚站的“教训”不再讲话了。我们的队伍排的整整齐齐，身子像松树一样，挺的笔直笔直的。

　　镜头一：操场上，排成一排排的队伍，齐刷刷的往前跑，你们大家看，前面准是又有人摔跤了，后面的人，一时没有反应过来扑倒在前面的人身上，就像叠罗汉一样，摔成一团，不知道第一个摔的是谁。我们后面的哈哈大笑，赶紧上前帮忙，拉开人群一看，哦！原来是自称“羊肉包”的赵泽贤，他一边爬起来，一边小声说：“真是的，是谁推我的啊!”那委屈样逗的我们又一阵大笑。

　　镜头二：跑完后，老师又叫我们玩“同心协力”的游戏，就是一个人搭着另一个人，连成一排。比哪一排跑的快。张瑜首先拖后腿，她跑的慢了几步，倒在了地上，然后，被同学们连拖带拽的“拽”到了终点。到我们那排了，钱培安因为刚刚跑了两圈有点体力不支，摔倒在地上，可他还坚持“滚”到了终点，老师看了，都忍不住乐了。

　　看！这堂体育课有趣吧？

体育课初中作文3

　　一开始，我觉得好简单，不以为然，关于体育课的作文。我昂首挺胸，双目*视前方，一动不动。可没过多久，我就按捺不住，心中好像有个爪子在挠我的心。更糟糕的是，太阳这时偏偏也出来了，火辣辣地照在我身上。我感觉自己如同烧烤架上的食品，都快要烤熟了似的，不一会儿，背后便湿漉漉的。

　　就在这个节骨眼上，一只小虫子停在我的脸上小憩。我动弹不得，痒极了，想抓却又不行，痛苦万分，欲罢不能。我眉头紧蹙，嘴弯成一个倒挂月牙，浑身的血向上涌，手上尽是汗水。我窥视着体育老师，他用威严而令人慑服的目光扫视同学们。我们之间好像在玩老鹰抓小鸡的游戏，一旦谁有一丁点瑕疵就要被揪出来。我慵倦无力，汗水顺着脸颊流下，觉得枯燥无味，又累又渴，嘴巴内仿佛火烧一般。“好苦啊！”我每分每秒都在煎熬。

　　此刻，我的眼前浮现出一张松软的沙发及美味可口的冰激凌，但一切均在幻想之中。我哭丧着脸，撅着的小嘴都能挂油壶了。在烈日下，我似乎是一个木乃伊，僵硬不动。为了打起精神，我用手死死掐住我的大腿，可是一切都无济于事，我依旧如霜打的茄子——蔫了。终于，我实在忍不住了，身体微微向左倾斜，头也歪向一边，尽力不让老师发现，然后，我抬起沉重酸麻的手，拼命抓，仿佛要把失去的全都抢回来。我终于感到一种舒爽的感觉，酣畅淋漓，如同憋了一个世纪，心中的压抑似火山爆发，尽情流泻。

　　“全体休息！”哦，终于*！我瘫坐在草坪上，如一团烂泥，身体中的所有筋骨都放松下来。

　　天哪，这真是考验我们耐力的时候啊！我苦笑着，心想，一切，只要坚持，有毅力和耐心无论如何，都会成功的！

　　星期五的第四节课，给我们带来了无穷的`欢乐。

　　我们到操场集合，围成了一个大圆圈。体育王老师让我们“1、2、3、4”报数。谁报到几，就第几波上来。我报到的是“1”。对了，我们玩的游戏是“打鸭子”。游戏开始了，我刚上来就被王艺铮给打下去了，真不高兴。该第二波了，打来打去非常的激烈，第三波第四波就更别说了。都打完一轮后，老师又让我们又从头来了一轮，我决定要好好表现。于是过了一会儿，第一波就剩我和杨承润了。突然，不知道谁打了我腿一下，我就下来了。第二波和第三波都打完了，第四波最后就剩王艺铮了，我为了“报仇雪恨”，就非常想把她给打下了（谁让她刚才把打我下来来着）。好，机会来了，球正好传到我这里来，她也没注意，我使劲一砸，耶！砸下来了！就在这时，下课铃响了，我们只好恋恋不舍地回班吃午饭了。

——体育课-记事作文 (菁选3篇)

体育课-记事作文1

　　记得那是去十一月份的一天，我们上体育课，我和其他几个男生商量玩什么游戏。我提议玩打雪仗，他们都同意，我们便开始了。

　　我们的阵地在东边，共有十名“战士”，六个在前沿，负责主攻，我和其他三个“战士”在后方，两个大雪堆既是我们的“挡箭牌”，又是我们的“弹”库。打雪仗嘛，就要准备充足的弹。大家一起做了有六十多个雪球呢。

　　“战争”开始了，我们撇呀，打呀，一个个雪球飞向“敌人”，不时的在他们头上、身上炸开了花。我趁孙殿东低头拣雪球时，拿起一个雪球就朝他撇去，哈哈！雪球在他屁股上开了花。他们也不甘示弱，一个个雪球像雹子一样向我方飞来，我敢打赌，这时你如果抬起头，你肯定会变成“圣诞老人”的。

　　我方商量了一下，准备从后围攻，我们开始行动了，前方掩护，我们后方趁他们不注意时绕到了他们的后边，我数：“一、二、三、打！”我们就举起了那早已握在我们手中的“子弹”，“不许动”我大喊了一声，敌人没办法了，只好乖乖的投了降，“噢！！我们胜利了”……

　　打雪仗真好玩，这个游戏不但让我们锻炼了身体，还让我们学会了“出其不意，攻其不备”的战术，可真是一举两得呀！

体育课-记事作文2

　　亲爱的小朋友们，你们看了这个题目也许觉得很感兴趣。那么，我们去看看同学们是怎样上体育课的。

　　今天第四节课是我们的体育课。教练朱老师把我们叫到草坪上。他对我们说：“这堂体育课我们做传花击鼓的游戏，好吗？”同学们齐声回答说：“好”至朱老师先给我们介绍了一下活动的方法：“让某一个同学蒙上眼睛击鼓，其余的同学围成一个大口圈依次传花。鼓声停止，花传到谁手中，谁就表演一个节目。”

　　接着，活动开始了，我们大家在草坪上围了一个很大的圆圈。由张军当鼓手，李红给他把眼睛蒙上。花由周华传起，周华将花传给她右边的一个同学。就这样依次传下去。眼看就要传到我这儿来了，我赶快做好了准备。花传到了我手上，我想，好不容易才传到我手上，我就拿着花稍停了一下。这时鼓声停了，大家齐声叫我表演节目。我给大家表演了一个《内蒙古族》舞蹈，迎来了一阵阵热烈的掌声。草坪上充满了欢声笑语。活动继续进下去……鼓越蔽越急，花越传越快。

　　突然，钟声响了。朱老师叫大家集合，下课了，可同学们还恋恋不舍，多么希望体育课时间能延长点啊！就这样一堂生动的体育课结束了。

体育课-记事作文3

　　今天上体育课时，我和王梦雅，蔡玥，董笑然在一起用树叶和草做饰品，可有趣了！

　　蔡玥和董笑然做了一条项链，我和王梦雅做了一条手镯，都各自带在自己的身上。看看自己亲手创造的成果，我们四个人的心里有说不出的喜悦！最后，我们四个人约好以后有机会我们会想出一些更好更健康的游戏来丰富我们的业余生活。

——体育课的作文10篇

体育课的作文1

　　今天下午第一节是体育课，上课铃声响过之后，我就和同学下楼往操场走去。

　　我们四个排头兵走到楼梯口，一股热浪就把我们逼回了楼道。我差一点当场晕倒。这么大的太阳，是要把人晒晕吗？可看看老师，并没有让我们*室的意思。唉，只好硬着头皮跟老师往操场走。

　　一出楼道，刺眼的阳光向我们射来，我的眼睛都睁不开了。我赶紧抬起手放到了额头上，希望能挡一点阳光。走了几步，好像又没有那么强烈的感觉了，应该是从阴凉的地方突然到阳光强烈的地方不适应吧。同学们都加快了脚步往荫凉的地方走。刚到树荫下，一只马蜂就出动了，好像是同学们打扰到了它的休息，大家惊慌失措，尖叫着往操场跑。操场上没有树，一股热浪袭来，把我们团团围住，才站了一会，我们个个的头上都可以烤熟鸡蛋。突然想埋怨一下后羿，为什么当年不把太阳全部射下来呢？

　　老师也觉得太热了，让我们草草做了操，立刻分散到阴凉处避暑。过了一会儿，老师让大家集合*室。实在太热了，站队时，大家喊热的声音越来越大，队伍集合好后，同学们飞快地跑回了教室，举起水杯咕咚咕咚地畅饮起来。

　　我的.水没喝几口就完了，嗓子还在冒烟，真后悔上课前没有备足水。这么“热情”的体育课我可不欢迎。

体育课的作文2

　　今天，我们班要利用体育课的时间配合电视台拍节目。我们各个都是激情澎湃，兴致勃勃。

　　终于等到体育课了，去操场的路上大家表现得似乎十分安静。到操场了，大家见没有拍摄人员就开始有些松散起来了。课代表整好队伍，体育老师说：“先是准备活动，绕操场跑两圈，女生带队，跑步走！”

　　我傻眼了，不是要录制节目吗，怎么和往常一样？我带着谜团跑完了两圈，进入眼帘的是整齐的四排障碍物：火圈架、垫子、长板凳、跳高垫。难道今天的体育课我们的任务就是穿越这些障碍物？

　　往后一看，怎么这么眼熟？她不就是明日之星的主持人丁当姐姐吗。我心里既激动又兴奋，心想要和心中的偶像一起录制今天的节目，一起出现的电视屏幕前，那是多么荣幸的一件事！

　　丁当姐站在我们中间，同学们都围着丁当姐，有的做鬼脸、有的打手势。其实，他们只是为了抢镜头！我怎么挤也挤不过去，前面的同学一个劲地说，“这是我的位置，请你不要抢。”我心里还嘟哝着这人怎么这么自私呢，后面的同学快要占了我的位置了。

　　这时体育老师吹起了哨子，我们整整齐齐地排列着四路纵队。体育老师开始发话了：“今天我们玩一个穿越障碍物的接力比赛，学习*叔叔不怕吃苦、不畏艰难的精神，我们将钻过火圈、匍匐前进、过独木桥、跃过跳高垫、绕过杆子，然后按照去的行程原路返回。”

　　接着老师把我们被为四组，要求大家一起完成以上任务，最先完成的一组就是今天比赛的冠军队。我们有些迫不急待，只听丁当姐一声令下，我们就出发了。“加油，加油！”的声音此起彼伏。

　　第一组队员都是飞毛腿，不多一会就领先其他组了。第二组因为搀杂了几个特慢兵，所以队伍拉在第一组的后面。第三组的前面有几个胖子，拖累了后面的人，所以始终没有好的起色。我所在的第四组最慢，主要是因为整体没配合好，加上个别队员特胖，影响了全队士气的发挥。有人甚至在队伍中直接喊道：“黄轩慧太胖了，动作慢了一拍，急死人了！”比赛的过程中，我注意到有一个摄相头一直跟踪着我们比赛的场面。

　　比赛结果出来了，我们的第一组男生是第一名，第二组男生是第二名，第三组女生是第三名，第四组女生是第四名。也许是叮当姐姐不知道我们班的特点（男生在这方面永远比女生强），为了让大家都玩个过瘾，再来了一次。比赛结果是意料之中的，第一名第一组，以次类推。

　　叮当姐姐说，我们明天还可以去电视台录制节目，她还要给我们分发小礼品呢。下课铃声响了，我们在欢笑中结束了体育课。

体育课的作文3

　　今天下午第一节课是体育课。

　　我们绕着操场跑了几圈后回到老师跟前，老师首先训了我们男生太自由散漫。然后才解散。

　　解散后，我和薛相臣还有范义杰一起向老师借一个篮球玩儿，可老师就说俩字儿便把我们打发走了：“没有。”我们扫兴而归。

　　一会儿女生向体育老师借两根大跳绳，老师马上打开门给她们了，我们看见里面有篮球，就又向老师借了一次，结果还是那俩字儿“没有”。

　　我通过这件事很不解，难道上体育课不是让运动的么？还有，那些体育器材不是为我们买的么？为什么不让我们男生玩？而只让女生玩？

　　老师，以前不是都说是重男轻女么？现在不是共创男女*等么？！为什么在我们学校还有！

体育课的作文4

　　叮铃铃，上课的铃声打响了，我们马上站好队，等待老师的到来。不多一会，老师来了。老师说：“跑两圈，走一圈，走完后，解散自由活动。”说完，我们就开始跑了，跑完后，我们就各自玩儿了起来，我马上跑到了云梯前，双手打开，两腿半蹲，用力一跳，双手抓住云梯的第一根上，身体用力往前荡，两只手交替运动，爬到最后一根后跳下来，跳下后，我顿时感到了手臂很酸，两只嫩嫩的小手顿时变得像苹果一样红，可我仍然很高兴，因为这是我第一次爬过来的，于是，我又玩儿了第二次、第三次……到了第五次的时候，我已经很累了，但我还沉浸在快乐之中，我还是爬了起来，到了第三根的时候，我实在是没有力气了，两只手没把住，摔了下来，顿时间，我那双苹果般红的小手像涂了黑墨水一样，一下子就变黑了，还有些疼，下课后，我把手洗了，可手还是很红……在今天的这次教训中，我知道了玩游戏不要玩太久，要保存体力，不要太专注一个游戏，有时锻炼太久，对身体也是很不好的。

　　虽然我今天挨摔了，但我也学会了爬云梯，我还是很高兴的，只要我把这个困难克服，就一定会成功！

　　好不容易等到了星期三，因为星期三下午有体育课，做完体操后，老师宣布自由活动，我和张硕等人决定一起玩砸沙包游戏。砸沙包的规则很简单，就找六个人，分成二队，一队砸沙包，一队躲沙包，如果躲沙包的人被沙包砸住，就要下场。比赛开始了，我加入了躲沙包队，首先向我“开火”，我往右一闪，灵巧地躲开了“攻击”。接着，他们把沙包砸向谭玮，由于沙包飞来的速度太快，谭玮躲闪不及，被砸住了，他只好不甘情愿地下了场，后来他们又把砸住了黄程程。这时，我冒了一身冷汗，准备迎接他们的挑战。张硕做个假动作，往右边砸，我连忙向左边躲，没想到他却向左边砸来，最终我也被砸住了。该我们砸他们了，他们的技术也不高明，一会，他们也全被我们给“清除”掉了。这场比赛我们打了个*局，个个已是满头大汗，但我们心中却无比高兴和快乐。

　　那节体育课太有趣了，现在想起来还想笑。

　　那天，我们班卢山把游戏机拿到了学校。下节是体育课，卢山刚把游戏机打开，上课铃声就响了。

　　同学们迅速跑到自己的位置上站好，老师让我们跑三圈，老师喊：“一！二！一！”忽然人群里传来一声：“你的游戏机没有关，你的游戏机没有关。”同学们都笑了，老师问：“谁拿什么了？”没有人说话。老师让同学们互相摸一摸。摸出来了，是卢山带的游戏机，在上课铃声响的时候忘了关了。

　　老师让他关了，我们又继续跑步，忽然又有人大声说话，老师生气地问：“谁在说话？”然后让我们仔细地听一下是哪位同学不守纪律。

　　我们都静了下来，仔细一听，原来是学校的大喇叭在播通知：明天不上课。

体育课的作文5

　　今天是一周一节的体育课，时间是下午第一节课。

　　我们开学以来这是第一次上体育课，第一次因为有雨，所以导致课程无法继续，所以我们没有上体育课；第二次上课，结果遇见了中秋佳节，中秋节正好把周一的时间占用了，所以我们又一次不能上体育课，有节日没办法；原本以为今天的体育课也不会上，因为大一新生入学需要军训，但是突然通知，军训一周以后再开始，所以我们今天就可以在操场上体育课，原本以为今天会下雨，因为多日以来阴雨连绵，而且天气预报也预报有雨，但是结果就是天气晴朗，所以我们必须要去上体育课！

　　我们的体育课是足球，听许多人都说这个十分容易过，不会挂科，除非你自己发生一些事情，所以我们在这些问题综合考虑之后，一个宿舍同时选择了最容易过的足球，因为篮球，羽毛球，甚至武术我们都不擅长！

　　足球，我希望简单易过就好！

体育课的作文6

　　今天下午的第二课，在体育课上，老师的我们说:“同学们，下面大家自由活动.。体育老师万岁，体育老师万岁，在同学们欢呼的那一瞬间，同学们开始了游戏，有跳皮筋的，有扔沙包的，还有踩地雷的；

　　我们玩踩地雷，我和胖子；陈康；刘旭东等人一伙。

　　开始了，我和同伙议论，我说：“你们先移开他们的注意，我去偷袭，我们来一个声东击西。没有一个不同意，于是我担当了这个重任，我悄悄的走进了他们的基地，一步一步的靠近，我终于到了，我一脚踩上去，我们赢了。

　　叮铃铃—放学了，我们依依不舍的回家了。

体育课的作文7

　　近几日，气温高得吓人，在大道上随跌一跤就能被诊断为三级烫伤。在学校里学习更是可悲，一波一波的热浪扑面而来。再加上电扇因没有圣旨无人敢开，因此上室外体育课成了我们最大的不幸。

　　恰逢今天下午就有一节体育课，正当我们下楼去接受太阳的洗礼时，体育王老师忽然说这节上室内课。我顿时欢呼起来，随即就跑*室，拿起作业就开始写了起来。

　　还没写一会儿，王老师就走进教室，神秘的说要和我们玩一个游戏，并且葛全老师和我们玩过，但必须全员参与。我不得不放下了手中的作业，认真的听老师讲游戏规则。

　　不一会儿，我就已经心知肚明了。只不过就是一次写字罢了，但是一定要连成一个句子。我们都急忙准备好了纸和笔，就等着老师一声令下。

　　老师一喊开始，我不假思索的写下了奥这个字，然后迅速的传给了身后的张盛涵。我转过头看到许多同学都在笑，我也十分好奇，迫不及待的想知道他们究竟写了什么。

　　老师收了纸条后就开始念，才刚念第1张我就笑得喘不过气来。老师每念一个迎来的就是班里的一阵哄堂大笑，同学们写的都极富特色，不仅写得极其幽默还独具匠心，配合度将近100%。

　　第2轮依然尤其搞笑，甚至还出现了广告式的，我也十分佩服同学们那一个个神奇的脑洞。

　　笑完了说完了自己也就开始了，我继续开始写作业，沉浸于数学的世界之中，慢慢的只听得见笔尖划过直接的沙沙声响声。

　　如此爆笑的体育课，让我感到天不再闷热，一切烦恼都能消失殆尽。

体育课的作文8

　　今天的体育课完全针对我们女生，最后一节完全针对男生。他们在和老师做俯卧撑，我们在聊天。这次我们要做仰卧起坐。男孩子们在欢呼。突然，老师说：“男生也是！”男孩看起来很傻，不知道发生了什么。仰卧起坐对我来说很难。我一分钟只做七个！仰卧起坐分四次，每人轮流。

　　轮到我的时候，老师还在我后面。最后做完的时候，老师说我连十个都不会。没办法！我的体质好弱。

　　后来老师说可以给点力度。仰卧起坐变成你躺下，我拉你。

　　仰卧起坐很累，第二天肚子疼。

体育课的作文9

　　在课堂上，陆先生教每个人玩接力赛。首先，第一个学生拿羽毛球，然后第二个学生拿篮球。

　　精彩的比赛开始了！每个学生心里都有点紧张，怕自己考不好。林亚林是我们组第一个出道的人。她跑得像离弦的箭一样快。老师夸她厉害！终于轮到我了。我拿着球和毽子，像只跳水鹰一样直奔终点线。当我到达终点时，我迫不及待地放下了球和羽毛球。

　　我们组最后拿了一等奖，大家都兴高采烈，围得很开心。

　　最后我们一起愉快的回到教室，真的是一次愉快难忘的经历。

体育课的作文10

　　我最喜欢体育课，因为这种课不必听老师枯燥无味的讲解，而且经常会给我们带来无限的快乐。这一学期就有一节妙趣横生的体育课，至今让我记忆犹新。

　　那天，体育老师带领我们玩“跳起手摸排球”的游戏，于是一出好戏开始上演了。第一个上场的竟是我们班上体重排名第一的“肥肥”——钱辰，你看他那样，笨拙地跑到球前，勉强往上一跳，球没有碰到，自己反而摔了个嘴啃泥，惹得全班同学哈哈大笑。第二是胡雪彤，这个家伙很狡猾，他怕出笑话，便直接走了过去，根本没有起跳。“小机灵”葛剑上场了，只见他跑得如箭一般，之后猛地一跳，向排球扑去，哪知用力过猛，手没碰到球，头反而被球一撞，只见他朝海绵垫子上一趴，活像一个大蟑螂，又惹得大家一阵哄笑。

　　一个，两个，三个。轮到我了，我心里直打哆嗦，生怕出洋相，但是总不能当“逃兵”让别人看笑话吧！于是，我看准了目标，估算好距离，然后鼓足勇气向前冲去，跑到球前，我猛地一跳，用手猛拍了一下排球。嘿! 我居然成功了！真是喜出望外。

　　这堂体育课既让我们在游戏中体验到运动的快乐，又让我们练习了弹跳力。怎么样？还是体育老师有一手！他总有办法抓住我们的心，这大概就是我喜欢体育课的原因吧。

——体育课观课报告3篇

体育课观课报告1

　　昨天有幸的欣赏了杜老师自选的小手球课，过后我深有启发，感悟很深，下面我简要的把我的感受和大家分享下：

　　一、科学的教材选择

　　《快乐的小手球》这个教材不是小学阶段必修的，而是杜老师从学生的实际出发，结合自己的专长所选择的，属于校本课程的开发，这堂课有效的达成了预期的教学目标。不仅使学校课程体系与国家课程标准保持一致，也形成了学校的特色。既考虑全体学生的发展，又能满足个体学生发展的需求。这点值得我们深思，如何才可以依托学校自身的特色结合自己的专长充分挖掘学生的潜能，给学生营造一个良好的学习环境，促进学生全面健康成长。

　　二、教法与学法的创新

　　本次课在热身阶段所采用的球操，把学生带入情景，激发了兴趣，熟悉球性巩固上次课的内容，便于后面主教材的学习。

　　在诱导游戏“保卫家园”中让学生自主去体验，当我们的家园在敌人的侵犯时，我们除了用身体去阻挡，其他的别无办法，此时的学生看到自己的家园在敌人摧残下变的千疮百孔，心里除了心痛、愤怒，我想更多的是痛惜、悔恨，为什么自己没有一身本领来奋起反抗保卫家园，此时深深触发了自己心里的爱国热情，好儿女们自然会想到要拜师学艺，就像沉香救母，自然过渡到本次课动作技能的学习。

　　但这地方也有争议——参与的面不广和一定的安全隐患，在安全隐患上面我觉得多少是存在的，这地方如果附加要求，让学生只可以击反弹球来攻击，这样安全系数就会增加。参与面方面我认为这个是诱导部分，不是热身，它的主要作用是引出主教材，参与的面不够广，恰恰可以调动学生的兴趣和激情，让学生全身心的投入到后面的学习中去。

　　接着在情境中，学生自己去打开事先摆放好的体操垫，此时学生意外的收获的是保卫家园的武功秘籍——挂图，刚才家园遭受到侵害时的场面立刻浮现在自己的脑海，发誓一定不要让悲剧重演。孩子们开始自主尝试、体验、探究，开始按着挂图自己分步骤的学习，蹬地、转体、挥臂、抖腕。老师在同学们困惑的时候过来引导学生学习，此时不再是传授知识，是让学生自己去实践，并对技能作出反应，从而获得主体自身的发展。教师的角色发生转变，完全符合新课改里面对教师较色的转变要求。

　　在学生学习一段时间后，始终没有突破性的进展，这时学生心理肯定是万分的着急，急切的想掌握技能，老师这时又加以引导、解惑、示范，让学生自己说出大致的动作要领，然后接着让学生打开第二块体操垫，第一次获得了保卫家园的武功秘籍，我想孩子此时肯定是迫不及待的想去看看第二块垫子里面放的到底是什么宝贝，学生的兴趣又被调动起来，我们看到是的是学生迅速的跑过去，打开垫子发现时一些文字，细看不就是前面挂图上面的动作要领吗，这时别提有多高兴了，练习的更加认真，悬念的设置，是本次课教法学法可以创新的有效保证。彻底解决了重点、突破了难点，值得我学习。

　　三、评价的合理运用

　　本次课有师生共评，生生互评，学生自我评价，通过评价了解了学生的学习情况以及达到学习目标的程度，也为判断学生在学习中存在的不足及其原因提供了有效的依据。以评促学，发挥了评价的作用，用评价来给学生做自我的激励，促使对技能的掌握，也是新课改所提倡的。

　　总之这次听课我受益匪浅，新课改*育课堂给孩子带来的乐趣也越来越多，体育这门学科也正向着多样、全面、实用在不断地发展。相信瑶海的体育教研活动会是这个大家庭的掌舵者，带领我们大家一起成长、进步……

体育课观课报告2

　　生态体验教育把教育者称为导引者，把受教育者称为体验者。它把知识学习与体验者的生命意义关联起来，从感性生命个体的生存实践出发，凸显教育的实践性、享用性和反思性表达。生态体验教育的实践环节包括：营造体验场+开放式对话+反思性表达。即通过有生命感动的体验活动和生命阅历;导引学生进行开放式对话，讲述体验活动的现场感受，开启学生在三重生态下的不同感悟;不断激发学生学习的愿望，把不在现场的资源调入当场，进行反思性对话，使学生在探究和自主感悟过程中，不断进入“体验之思”的理想境界。

　　一、要善于营造适合学生体验的学习情境

　　体育教学与生活相通，我们要以大自然和社会生活的真实情境来创设体育学习课堂的情境。如在低年级的跳跃教学中，我将跳的动作与兔跳和青蛙跳联系起来，要求学生模仿兔跳、青蛙跳，我是这样进行教学的。“同学们看见过青蛙跳和兔子跳吗?”学生都说看见过。“那么请同学们想象一下青蛙和兔子是怎么跳的，相互之间交流一下。”同学们展开热烈的讨论，边说边情不自禁地做起来。“接下来请‘小青蛙们’和‘小兔儿们’到草地上去，干什么呢?小青蛙可以去捉害虫，因为捉害虫的本领要从小练起，小兔儿可以去吃草，因为兔妈妈上班去了，小兔儿肚子饿了，要学会自己找食物吃。请注意，小青蛙和小兔子是怎么走路的，好!‘小青蛙们’，‘小兔儿们’，出发吧!”同学们有的做小兔子，跳来跳去“吃草”，有的做小青蛙，跳来跳去忙着“捉害虫”，忙得不亦乐乎。上述跳跃练习的导入，使学生跟着老师不知不觉地进入了童话情境，充分发挥了学生主体性，促进学生积极主动参与练习，使学生在练习中玩，在玩耍中练，既练得认真，又玩得开心。

　　体育教学与艺术相连，我们要调用学生已有的各种艺术审美体验来创设体育学习课堂的情境。体育教学中，美无处不在，如何充分地把体育的美展示给学习者?我们可以让学生欣赏体育比赛的精彩瞬间，感受体育运动的美妙之处，也不妨大胆地将音乐、舞蹈、挂图、绸带等引进课堂，以避免课堂练习的单调、沉闷。例如教学《武术组合动作·秧歌舞步》时，先让学生通过录像整体感受武术和秧歌的魅力，而在学习时则配上相应的音乐。更叫绝的是，我问学校舞蹈队借来了红绸带，每位学生一根，练武术时系在腰间体现刚强的一面，而扭秧歌时挥在手上则增加了几分魅力，充分扭出自己的风采来。通过上述学习过程，学生能在音乐的伴奏下扭起秧歌和熟练地进行武术组合动作的展示，于是在最后一个环节，学生针对自己的拿手项目向全班同学进行展示时，学生充分地创造了美、展示了美、欣赏了美、感受了美。

　　总之，学习首先是一种真实情境的体验。学习发生的最佳情境不应是简单抽象的，相反，只有在真实世界的情境中才能使学习变得更为有效。在一些真实的情境中，学习者如何运用自身的知识技能解决实际问题，是衡量学习是否成功的关键。

　　二、要积极提倡作为体验手段的协作对话

　　与个别化学习相比，协作学习更能够提高学习者学习的业绩。在协作学习活动中，小组成员为了达到学习目标，个体之间可以采用对话、协商、争论等形式对问题进行论证，以期获得达到学习目标的最佳途径。

　　在学习环境中，教师起组织和引导的作用，并在交流中成为群体中的一员，教师与学习者组成学习共同体。学习共同体中的成员可以就某一问题进行对话、商讨、辩论，以获得解决问题的最佳方案与途径;也可以将学习过程中探索、发现的各种相关信息和学习资源与小组其他成员共享。

　　如在技巧教学中，学生学习了前滚翻、后滚翻及其相关动作后，向学生提出技巧组合的要求。各个小组学生互帮互学探索动作，教师到各小组进行指导，指点技术要领。在教师帮助下，在小组的协作中，各小组分别掌握了不同的组合动作。然后教师提出新的要求：每组派两名学得最好的同学到另两个组教新动作，各小组互教互学，教师进行必要的指导。学生们都掌握新动作后教师提出新的要求：同学们能不能把所学的几个组合动作组成一个套路?同学们在教师指导下编制不同的动作套路，并共同评出最佳套路。此案例中通过小组中成员和小组间的协作学习，使学生学会互相间的合作并培养团队精神，同时也提高了学生的学习兴趣，培养了学生的创新思维和自主学习能力。

　　提倡协作学习，旨在培养学生尊重他人的品质，使之明白*等协作的重要性。在教学设计时，我们要高度重视通过小组学习或伙伴关系下的合作，尽量使每一个人都能体验到成功，体验在群体中自己的独立存在价值，并感觉到他人的独立存在价值。通过这样的协作学习过程，学习者群体(包括教师和每位学生)的思维与智慧就可以被整个群体所共享，即整个学习群体共同完善和深化对学习主题所涉及内容的意义建构。

　　课堂协作少不了对话，要使课堂有对话，必须破除教师是知识的权威这个传统观念，建立民主、*等的师生关系，教师要由教学中的主角转向*等中的首席，使学生能积极地参与，真实地对话。第一，课堂需要民主。只有民主的教学才能唤起学生的主体意识，从而积极参与到教学中来。第二，教学需要尊重。学生是课堂的主体，学生的每一份努力都应得到教师的尊重，哪怕它是错误的。尊重会换来学生的自信，自信会使学生的潜能进一步得到激发。如学生在辩论后教师不能光表扬做对的同学，而应对失利的一方加以鼓励：“真因为有了你们才引来我们的一场讨论，使我们更清楚其中的道理，我们大家都要感谢你们”。这样评价引来失败学生更高的积极性、主动性。第三、师生之间是*等的，相互信任的。会话应在*等信任的基础上进行，教师要学会分享学生的成果，这是相互信任的基础。

　　三、要高度重视具有核心意义的反思表达

　　学习情境是体验的氛围、基础，协作对话是体验的手段、方法，而学生的反思、表达则是体验的精髓，只有不断地反思、表达，学生才能进行意义建构，才能掌握新的知识和技能。

　　如在短跑教学中，教师往往强调摆臂的重要性，但摆臂如何重要只是一带而过，学生并不能真正理解。如何在实践中让学生对摆臂的重要性进行意义建构，我尝试了以下方法。教学摆臂时，我没有开门见山地说“为了让大家认识到摆臂的重要性，我们来做个实验”，而是采用游戏激趣的方法，让学生来比一比，让学生来体验上肢残疾人的跑步方法。先练习两臂不动(自然下垂、叉腰或放在背后)的快跑，再练习单臂摆动的快跑，然后练习双臂小幅摆动的快跑，最后练习双臂大幅摆动的快跑。在每次不同方式的快跑后，让学生用心记下自己的身体感受，并相互进行交流。最后让学生进行分析比较每次的不同感受，学生的感受主要有以下几点：双臂都不摆动时跑起来使不上劲，而且有点控制不住身体的*衡;单臂摆动时容易跑偏方向;双臂大幅摆动比小幅摆动更容易跑得快。在学生的交流中，摆臂的重要性已经不需老师的强调，答案自然显现。在紧接着的摆臂动作的教学中，学生学得很认真，动作也掌握的更快了。

体育课观课报告3

　　体育课程教学是学校体育工作的基本组成形式，是一个按一定课程标准和计划进行的有目的、有计划、有组织的教学过程，是由教师的教与学生的学组成的一个双边活动。听（看）课、评课是最常见的教研活动，它对体育教师之间互相切磋教艺，增强教学能力，提高教学质量，推动教研、教改和素质教育起着重要作用。为了提高教学质量，完善教学质量监控机制，提高教学水*。学校可以成立教学质量监控体系，开展对全校教师进行听课、评课的教研活动，同时也要求教师之间互相听、评课，这一举措可以极大地促进学校教学质量的提高。

　　一、体育课程听课评课的理念

　　受听课评课影响的教学与受教学影响的听课评课由于着眼点不同而产生不同的效果。传统的听课评课从听课评课出发而影响教师的教与学生的学，新课程要求以学定教，从学生出发设计教学，反过来影响听课评课。因此，在新课程改革背景下，我们倡导如下的听课评课理念。

　　二、体育课怎样听

　　（一）听课应关注的内容

　　1、听教师报告本课任务时讲述要准确，这样才能使学生明确学习目的，从而增强信心，提高学生兴趣和练习的积极性，按要求完成学习任务。

　　2、听讲课技术要领的正确性、术语规范化程度，知识讲授时语言表达是否确切。

　　3、听讲述完成教学任务方法的可行性、合理性、听讲述纠正错误动作的方法和要点是否正确。

　　4、听教师教学时声音是否宏亮、清晰、准确、果断、有力，讲解时有条不紊。

　　5、听课后小结是否简明扼要、总结到位。

　　6、看课的类型、教材安排、教材处理以及不同类型教材的搭配是否合理。

　　7、看课的结构、开始部分、准备部分、基本部分、结束部分几个环节的完整性以及自然过渡的连贯性。

　　8、看示范技术动作正确规范程度，熟练、协调程度以及示范的方法、位置、时机是否合理。看如何布置场地器材，队形的调动是否合理，如何导入新课。看怎样激发学生的学习动机，保持学生的学练积极性。看选择了哪些练习或辅助练习手段，在教学过程中怎样启发学生的。

　　9、看教师的教态、非语言行为和应变能力。通过测定看练习所达到的密度和强度大小以及运动负荷大小。

　　三、体育课怎样评

　　（一）评课关注的内容

　　1、要明晰评价标准。只有把握了教学的目的、教学内容、教学方法、教学效果及教学改革等方面的评价标准，评课时，才有尺度，套路、方向，也会有实效。

　　2、要做好评课的准备。评课作为一项教研活动，是听课的继续和提高。评课人应从教研教改的高度出发，以新的教育思想和观念，根据教学目标和评价标准，结合听课记录，进行综合评述。评课者在听（看）完课后，必须要有事先思考、加工、归纳和概括的过程，只有这样，才能使评课不流于形式。

　　3、要看教师的教学理念是否正确。评课首先要关注教师的教学理念，即教师在课堂教学中的行为、情感倾向透露出来的或隐含着的价值取向。如果现在还是仅仅停留在让学生学会技术动作上，显然不是新课程标准倡导的。我们要把满足学生的学习需要作为课堂教学的着眼点。教学的目标不仅要指向体育知识、技术、能力，还要指向过程和方法、情感态度和价值观。从教师尽心去教技术转为激发学生兴趣，引导学生自己去学习技术，反映出两种不同的教学理念，从而加深对新课程标准的理解，这是评课着先要把握的。

　　4、看教学设计有无突破、创新，方法手段是否得当。实施新课程必然会带来“教案的革命”。教案应是根据学生的特点来设计教学过程，既要能够选择适合的内容和方法，使教学有新意，让学生感兴趣，又要能帮助学生很好的达到学习目标。看课的教法是否得当，教学方法是否符合教学内容的特点和学生的实际。讲述是否生动形象、通俗易懂、口齿清楚、声音宏亮、条理分明、准确无误。看在教学手段的改革方面，是否根据教学需要采取教学挂图、图表等实施形象化教学，以及使用录音、录像、VCD、电视等电教媒体，优化体育课课堂教学结构。

　　5、看教师能否体现教学个性。体育教学素材的丰富多彩决定了课堂教学的多样化，囿于模式只会使体育教学僵化。因此，评课就是要发挥教师的特长，帮助教师反思、总结，发掘其教学潜能，促进教师形成自己的教学风格。为教师理思路、明方向，让其扬长避短，逐步行成自己的独特风格，使体育教学充满生机和活力。

　　6、看学生的参与程度。新课程最大的特点是突出学生的主体地位，强调体育教学要致力于学生的发展与健康，使学生的体育学习形式发生变化。因此，我们必须从学生的参与程度来评课。学生参与程度包括：

　　（1）学生参与活动的态度，如学生活动时的神情、兴趣、注意力、自信心、好奇心、进取心及积极性等。

　　（2）参与的广度，如参与学练活动的人数、形式、时间等。（3）参与的深度，如学生能提出有意义的或有个人见解的问题，能按正确要求进行练习或改变方式、方法进行练习；练习中相互协作，共同分享等。既要看学生练习时的积极性，运动技术和运动技能的掌握程度，又要看教师的主导作用发挥如何。教师在课的各个环节都应充分的发挥主导作用，调动学生学习的自学性和积极性，注重学法指导，启发思维，提高学生的观察、思维、记忆能力，分析、解决问题的能力。课上的是否生动活泼、学生学的是否主动、学的是否愉快、轻松。通过学生在课上的参与表现，看教师是否提出了带有思考性的问题，创设了教学的情境，引起学生的学练兴趣，采用了什么样的手段保持了学生的学练积极性，使学生的情感、态度有明显的好转，并获得了体验。

——体育课评课稿3篇

体育课评课稿1

　　这是一节优秀成功的"体育课，是我对这堂课的整体评价。篮球课可以上出技术，上出趣味，但很少能在这两者的基础上又最大限度激发学生的学习兴趣，培养学生的发散性思维和自立研究探索以及创新能力，从各层面上讲这堂课已超越了传统体育课的标准，很好体现了中学体育新课程的指导理念，但优秀并不代表完美，课的中间也出现了不少差错和组织欠妥之处。下面我从教学设计、教学实施、教学效果三个方面全面分析评价这堂课。

　　这堂课的教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。主体教材为篮球的行进间换手运球和学生的个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说立、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。

　　再来分析一下教学的实施。主要从教学过程、教学方法、学生活动、教师素养四个方面进行评估。

　　本课的教学过程由以下几部分组成，首先是篮球理论的导入，是通过师生的对话完成的。教师提出关于篮球知识的问题由学生回答。这个环节很好地激发了学生的学习兴趣，为接下来的教学任务完成开了好头。紧接着是球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，在音乐的伴奏下来完成两个可以说练习也可以说游戏的教学内容，原地运球和行进间的保护运球，运动量适中，很好地达到了热身的效果。

　　而在球性练习的第三个部分是我最欣赏的是在教师的指导下完成的两、三个手上练习之后自主创新并完成表演动作，这是新课程的理念和传统体育课最大区别之处，对学生发散性思维和创新能力的培养有很大帮助。紧接着进入了立教材的教学，原地运球为导入，体前换手为进一步的发展，最后完成行进间换手运球，并在最后加以应用。过程合理流畅，一环扣一环，技术教学和练习都十分扎实，学生掌握也十分理想，在主教材之后为一个去保龄球的游戏，对学生兴趣的培养和球性的进一步加强有一定的帮助，很好体现快乐体育的指导理念。最后的秧歌舞即有趣也很好达到放松的效果。

　　在教学方法上，本课还是相当丰富，以提问的方式导入，示范的方式引导学生练习，教师的指导，自主创新和音乐节奏的变化。如此丰富多样的教学方法结合在一起，可以说为达到教学目标“不择手段”，结果表明效果突出。

　　接着分析一下学生活动。学生的活动从头至尾可以说都充满激情，无论身体和大脑都无时无刻在高速地运转。总体的运动是从小到大，在课后主体（主教材）部分达到最高点，而后减少趋于*缓。可以说十分合理，学生活动最精彩部分在于创新部分，头脑和身体活动的结合可以说达到很高境界。

　　教师素养方面。本课教师表现出了很好的教学素养，在示范和教学方法上都表现突出，但唯一不足为口语表达准确性一般。

　　最后评估一下教学效果。学生在教师指导下很好地掌握了篮球行进间换手运球，开动脑筋自立创新，积极参与运动，达到很好的效果，这的确是堂成功的中学体育课。

体育课评课稿2

　　20XX年12月7--8日，有幸在安吉高级中学参加了湖州市体育优质课的听、评课活动，在本次活动中云集了我市各县、市、区广大的优秀体育教师，教学内容丰富，教学形式多样，令我大开眼界，收益颇丰，使我从中学习到了很多优秀教师的先进教法，为我今后的体育教学工作明确了方向。下面就沈振环老师的《排球：正面双手垫球课》，谈谈自己的感受。

　　一、课的概述

　　沈老师是一位很年轻的体育老师，本节课的教学对象为高二年级的女生，教学内容是排球，排球是高中学生比较喜欢的运动项目之一，高二学生已有一定得运动基础，身体素质较好，心理素质较稳定。课的开始部分选用变形跑和球操，调动学生的学习兴趣。主教材：《正面双手垫球》的组织学习和练习采用圆圈队形，通过语言提示、模仿、对比等教学法进行教学。素质练习是利用兔子舞的音乐、动作，进行“圈中抢球”的游戏。

　　二、精髓回顾

　　① 成功激发学生学习兴趣，准备活动中，沈老师打破常规，以非常新颖、独特的听音乐领做自编球操（学生跟做）吸引学生，让学生熟悉球性，很自然融入到主教材学习，在该环节过渡自然，学生新奇，他们就很容易接受，并认真练习。在本环节，学生始终以饱满的热情投入到了准备活动中。

　　② 主教材重点突出。本次的课的主教材是正面双手垫球，教案上反映本次课的教学重点是排球双手垫球的垫球部位。本人认为，垫固定球、自垫球、和一抛一垫是练习垫球手臂部位比较有效的练习方法。而沈老师在本次课中的基本练习均采用了这几种练习方法进行练习，使本次课的教学重点突出。

　　③ 将音乐引入课堂，在准备操中加入音乐，改变了以往的单调口令。素质练习中加入强节奏的音乐，提高学生练习的激情。在放松阶段能否适时加入音乐，让学生在相应的音乐氛围下放松身心，通过练习使身体和心理的放松，从而达到放松的效果。

　　④ 教学过程比较流畅，课的开始部分采用教师带领学生变形跑练习，在跑动过程中组织学生拿球，以变形跑跑成圆圈队形之后，以该练习队形开始准备活动，进行主教材的教学和素质练习，放松，组织队形采用“一圈到底”，节省了组织调动队伍的时间，让学生有更多的时间参与练习。

　　三、几点建议

　　① 教师语言能力、上课激情需加强。体育课是一门身体实践性很强的课程，在课程中，教师激励、提示性的语言和上课激情对于学生的学习投入显得尤为重要。开始部分的变形跑中沈老师带领学生跑的过程中应该加强激励性的口号带领学生边跑边喊鼓动士气、准备操应加入有力的指令性口令，使学生可以练习的过程中提高练习的兴奋性，使整个课堂气氛更加活跃，学生可以以更加饱满的态度投入学习之中。游戏比赛的激励性语言应该更进一步加强，使学生的活动气氛和积极性提高。

　　② 应注意变换示范面。环形圈学生的交错站位便于学生能够更加清楚的看清教师的示范动作，但是圆圈的队形站位缺陷是学生始终有一半站在教师的背对面，所以教师应该根据本示范队形的不足，对各个方向进行示范、讲解。但是本次课教师只局限了一个示范面，使得没有兼顾到整个队形。

　　③ 区别对待，在课堂教学设计时要考虑区别对待的教学原则。体育活动时，学生表现出来的活动能力参差不齐，教师应该及时发现，区别对待。在本次课的主教材教学过程中，另一个不足之处就是在练习过程中，教师的巡回指导缺乏，很多学生的垫球手型没有很好的得到纠正。

　　④ 运动强度负荷小。本次课的最大不足就是缺乏运动负荷，球类课的运动密度效果是可以完成的，而缺乏的就是练习的强度，运动负荷。纵观整节课，学生的练习密度达到了预定效果，但是运动负荷体现出很大的不足，而且素质练习采用的是兔子舞融入听口令“圈中抢球”，练习强度较小，使得没有很好的达到课的运动负荷。

　　以上是本人在学习了沈振环老师《排球—正面双手垫球》课程后而写的一份评课稿，不到之处，请各位同仁批评指正！

体育课评课稿3

　　20XX年1月19日观摩了王老师的一节优质体育课，我感触很深，专家评委给出的精彩点评是值得我们学习和反思的，其中有句话让我铭记在心：作为一名好的体育老师不仅要会上课，会听课，也要会评课，通过评课就可以把遇到的问题，通过同仁们一起讨论，不断探索，不断进步。通过评课把别的老师的精华吸收、消化，为己所用。

　　这节课的内容是拓展练习，整个教学过程脉络清晰，衔接有序，使观者清楚的明了设计者的教学主题，尤其是三个方面更为突出：

　　1.从始至终对安全，协力的贯彻和强调

　　体育教学课堂是一个身体力行的特殊课堂，教学环境的多边性与学生技术的不稳定性使我们的教学课堂充满着许多能预设但未知的可变因素。这些因素不仅会干扰我们的教学程序，也会使学生产生畏惧的心理，降低参与学习的积极性。王老师在这个环节上处理得非常细致和周到。在引入课堂活动时，王老师用了青海玉树地震中官兵们齐心协力救助被埋人员的事件，启发学生要团结和齐心，才能获得成功。在做活动示范时，王老师组织合理，示范到位，边示范动作，边讲解和强调重难点，通过和几个学生的配合，把四个活动展示得非常清楚，营造了一个令人放心并使人跃跃欲试的课堂氛围，还体育课堂一个健康快乐的空间，无形中增强了学生学习的积极性，提高了课堂教学的有效性。

　　2.教学过程收放自如，减少消极时间的出现

　　队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。王老师的这堂课中依次出现了：四路体操队形做韵律操热身，四路横队集合讲解、小组分散完成活动等队型变换，令人目不暇接。但王老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令和动作就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。由此可见，王老师的课堂调控能力非常强，值得我们学习。

　　3.设置任务，让学生的探索有明确的目的性

　　现今的教学机制一直提倡在学生的学习过程中实行一种能够提高学生创新思维能力的教学方法，而小组合作探究学习方法是我们在教学过程中运用最多的方式。这种方式能通过合作性的学习提高同伴间的交流，懂得如何与人相处的同时，提高学生的社会适应能力。但这种教学方式如果操作不当，对于心理年龄未成熟的小学生而言，很容易成为一种无组织的散漫行为。可是，王老师在学生的活动前先指定组长，并清楚的告诉每位学生的职责和任务，并身体力行，在活动过程当中指引学生解决出现的难题，给出合理的处理方式。

　　而观这堂课，学生的学习节奏紧凑，技术难度较高，练习密度偏高，但是个别环节的危险系数较高，如果不是自己一直带上来的班级，将无法实现这样的教学强度，所以其他老师在模仿时必须充分了解自己的学生，避免安全事故的发生。而且，这这节课当中，我留意到了每个小组里都存在个别被忽略的学生，或许他们的沟通能力和协调能力不够强，但是如果老师在活动之前渗透组内要照顾弱势成员这种观念，效果会更好，他们也能更好的融入到课堂中来，这是本课的一个小遗憾。

——体育课活动作文3篇

体育课活动作文1

　　今天下午，我们上了一节体育课。

　　我们跑到了操场上，体育老师说天气很冷，让我们跑两圈。我们跑完了两圈，体育老师说让我们自由活动，体育老师说我们玩贴膏药吧，我们女生围成一个圈，然后开始玩了。我们开心的跑着，突然体育老师贴上我了，我体力充足，围着跑了一大圈，然后我跑向白鸽那儿，白鸽和我戴着一样的帽子，我们俩的关系也挺好，她挡住了李晨阳，我逃脱了。

　　结果把我给累着了，我还没等歇过来，唐舒宁有贴上我了，体育课下课，把我给累缺氧了！

体育课活动作文2

　　下午又有体育课.走在L学的路上，我一肚子不高兴。

　　自从体育课增加了跳“山羊”这个项目，我便对体育课失去了信心—看到那高高的“山羊”，心里就不由得害怕一害怕，腿都软了，连跑都跑不动，还怎么跳呀！再说我又爱面子，跳不过“山羊”摔下来多难为情！所以，我越来越讨厌上体育课了可躲是躲不过去的.，今夫一上课.老师就让大家排队跳“山羊”。跑着跑着，我心里就慌起来了，刚到了“山间”面前，我就像刹车一样，停住厂脚步。这时，老师和同学不停地在旁边鼓励我，我鼓起勇气.再次走到起跑线上开始助跑，踏跳，用手一撑“山羊”，身体弹了起来，我一屁股坐在“山羊”上。对我来说，这已经是进步了，可是坐在“山羊”卜还不能算完整的跳“山羊”动作。这时，体育老师又把一整套动作分解开，示范给我看，并手把手给我指导动作要领。

　　我按照他讲的方法，鼓足勇气，又试了两次，终于从“山羊”头上跳了过去，并且稳稳地落在垫子上。为我捏了一把汗的同学和老师一起鼓起掌来，这一下倒让我觉得有些不好意思了。

　　下课后，我心里美滋滋的，但我清楚地知道，我的进步是和老师、同学们的鼓励和帮助分不开的。

——体育课的主题作文3篇

体育课的主题作文1

　　今天上午，我们班里发生了一起意外事件。

　　上午最后一节是体育课，同学们有的在跳大绳，有的在操场上相互追逐，还有的同学坐在花坛边窃窃私语。

　　我坐在小花坛边，一边休息，一边看着孙雨濛、柏盈彤她们摇跳绳玩，只见柏盈彤越摇越快，突然，孙雨濛的手一滑，跳绳腾空而起，不偏不倚地打在了孙雨濛的脸上，她“哎哟”一声，用手捂住脸，蹲在了地上，哇哇大哭起来。柏盈彤脸都吓白了，一动不动地站在原地。

　　我急忙跑过去，“哎呀，流血了！”只见血顺着孙雨濛的手指缝流了出来。听到了孙雨濛的喊声，同学们都纷纷跑了过来。看见这种情景，大家都吓坏了，有的同学飞奔着去告诉体育老师，有的同学手忙脚乱地从口袋里找面巾纸，还有的同学在七嘴八舌地问：“怎么了，怎么了？”

　　我们赶紧拉起孙雨濛向二楼的水房跑去，用水冲洗后，大家才松了一口气，幸好伤到的只是嘴唇，而不是眼睛。可血还在一直在流着，同学们身上的面巾纸都用光了。

　　“我去找周老师要面巾纸。”孟庆玥说着转身就要走。

　　“别去了，我不想让老师知道，老师知道了会批评柏盈彤的，再说她也不是故意的。”孙雨濛急忙喊回了孟庆玥。

　　又洗了半天，好不容易才止住了流血。我们回到了操场上，看见柏盈彤正一边抽泣着一边向周老师和体育老师讲述着事情的经过，孙雨濛马上跑过去，对周老师说：“老师，不要责怪柏盈彤了，她不是故意的。”

　　周老师俯下身来，仔细地查看着孙雨濛的伤口，心疼地问：“孩子，还疼吗？”

　　这次意外事件，让我深深地感受到了同学们的友情、老师的关爱。

体育课的主题作文2

　　每次体育课，我都会兴奋不已。特别是上周一体育课的跑步比赛，我竟然刷新我的跑步纪录。

　　记得那天我们集合完毕后，陈老师大声宣布：“今天我们比赛跑步！”同学们立刻精神抖擞、议论纷纷。有的脱下外套，扭扭腰；有的赶快系系腰带……我们这组七人站一排，我左右看看，幸好这组的人都比我实力差一点，我的心里像吃了颗定心丸一样，胜券在握。哨声刚落，我们像离弦的箭一样飞奔了出去。不一会儿就跑了一半的路程，我用力摆臂，第一个到达终点。

　　过了一会儿，陈老师响亮地喊道：“每组跑第一的同学再一起比一次。”只见6位同学离开队伍，齐刷刷地站在跑道上，陈老师得意洋洋地说：“陶骁伟，站在最外圈，陈家俊站在里面，后面的按顺序往里排。”我心想：什么呀！陈老师的“锼”主意，这不是在增加我的难度吗？瞧我的！

　　我双手撑地，跪蹲着起跑。老师哨声未落，我就用力蹬腿，猛地发力，飞快地冲出起点。我们6位运动员足下生风，你追我赶，谁也不甘示弱。我一边跑着一边变到最里面的一条道上，同学们也陆陆续续地挤到最内圈，我们6个人像一串珍珠，环绕在操场的周围。我跑着跑着，听见后面的陈家俊说道：“你等一会儿再快一点，我们俩来夹超张盈玥。”陈家俊往旁边跑了一点，我们俩快速地超过了张盈玥。正当陈家俊手舞足蹈的时候，我再一次发力，超越了他，冲出了终点线。“耶！我赢了！”我欢呼雀跃起来。

　　时间过得可真快呀！不一会儿下课铃响了，我们有说有笑地跑*室。操场上留下了我们的汗水和欢笑声，还留下了我成功的喜悦。

——职高体育课教案

职高体育课教案1

　　一、 指导思想

　　认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，*思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质；注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。

　　二、 教材分析

　　结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的.思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　三、教学目标

　　1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

　　4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

　　5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　四、重难点及教学安排

　　1、教学内容

　　（1）体育卫生保健基本常识

　　（2）跑与游戏

　　（3）跳跃与游戏

　　（4）投掷与游戏

　　（5）球类的基本技术与游戏

　　（6）韵律操

　　（7）武术的基本技术

　　五、教学措施

　　1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

　　2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。 兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

　　3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

　　4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

　　5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　6、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　　7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

——体育课口号

体育课口号

　　在日常生活或是工作学习中，大家肯定对各类口号都很熟悉吧，口号要在受众的心目中形成一定程度的印记，就要使之句式简短，容易记忆。你还在找寻优秀经典的口号吗？以下是小编为大家整理的体育课口号，希望对大家有所帮助。

体育课口号1

　　1.青春无畏，逐梦扬威。

　　2.体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机!

　　3.比出风采超越自我。

　　4.奥运精神永驻我心。

　　5.勇争第一，团结一心，共创佳绩。

　　6.挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

　　7.重参与，展风采。

　　8.振兴中华，爱我x班;奋勇拼搏，永创辉煌。

　　9.积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

　　10.人人关心体育，体育造福人人!

　　11.互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。

　　12.秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强。

　　13.强身健体，立志成材，班班，非同一般。

　　14.与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。

　　15.七班脸皮厚，子弹穿不透，心狠又手辣，是人都害怕!

体育课口号2

　　1.精研博学。

　　2.播种劳动，收获成功。

　　3.努力奋斗，赢得第一名。

　　4.而是寻求日积月累，在微妙中收获；不要东张西望，专注于自己。

　　5.勤于学习，熬墨，获得动力。

　　6.既然选择了遥远的地方，我们只在乎艰难困苦。

　　7.勤奋成就荣耀。

　　8.健身，立志成功。

　　9.学习是明智的，但不学习是愚蠢的；学是治，学是乱。

　　10.文学来自勤奋，高分来自努力。

　　11.今天的努力，明天的实力。

　　12.人的优点是取之不尽，用之不竭的，是不可能传承下去的

　　13.挑战自己，突破极限。

　　14.博学而细心，明辨。

　　15.习惯决定成就，细节决定命运。

　　9班体育课口号[文选] 1。生活没有情趣，战斗永无止境。

　　2.世间大事，必有细枝末节；凡事皆有难，必有易。

　　3.学习比丹春更能影响人。

　　4.今天耕耘，明天收获。

　　5.胸怀大志，关爱世界。

　　6.我班荣幸，我班惭愧。

　　7.坚强正直

　　8.学会吃苦，勤于实践；不怕知识浅薄，怕志气不足。

　　9.学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。

　　10.探索智慧，启迪人生

　　11.如果你下定决心要思考自己的真实性格，就必须努力学习。

　　12.NOSWEET，NOSWEET .

　　13.分数铸就荣耀，汗水凝聚力量。

　　14.遵纪守法，团结互助。

　　15.干净，安静，团结，勤奋。

体育课口号3

　　1、我阳光，我运动，我快乐。

　　2、参加锻炼，强健体魄，助力学习。

　　3、体艺如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

　　4、体育无处不在，赛场无处不在。

　　5、每天锻炼一小时，健康工作数十年，幸福生活到永久。

　　6、年轻健儿显身手，时代学子竞风流。

　　7、扎实推进阳光体育运动，培养师生良好锻炼习惯。

　　8、阳光体育魅力无限，健康生活精彩有约。

　　9、在操场上，在阳光下，在大自然中运动。

　　10、开展好大课间阳光体育运动，培养师生积极向上精神风貌。

　　11、阳光体育很精彩，强身健体真给力。

　　12、开展阳光体育，强壮学生体魄，磨练坚强意志。

　　13、体育节欢迎你，在太阳下分享呼吸，在一中实验刷新成绩。

　　14、青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌。

　　15、阳光体育人人参与，幸福健康人人享有。

　　16、锻炼身体，增强体质，勤奋学习立志报国。

　　17、阳光新校园，体育大课间。

　　18、自强不息，体现风采，展示自我，超越极限。

　　19、阳光大课间，乐趣满校园。

　　20、多彩阳光运动，幸福校园生活。

　　21、体育无处不在，运动无比精彩。

　　22、我们的奥运，我们的梦想。

　　23、让运动成为习惯，让生命更加精彩。

　　24、参加课间体育活动，提高体育文化修养。

　　25、投身锻炼真奇妙，健康成长身体好。

　　26、生命在于运动，时间不再空虚。

　　27、体育是运动的艺术，运动是体育的"灵魂。

　　28、戒烟戒酒戒**，强身健体更健康。

　　29、阳光下锻炼身体，自然里快乐成长。

　　30、人人参加阳光体育，班班打造运动特色。

　　31、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。

　　32、美丽阳光，多彩课间，和谐校园。

　　33、鸣奏青春旋律，抒写健身乐意。

　　34、挑战运动极限，演绎健美人生。

　　35、参加多彩课间运动，让校园充满和谐欢乐。

　　36、扎实开展阳光体育大课间活动，大力改善学生的体质健康。

　　37、阳光体育运动，伴我健康成长。

　　38、运动我身体，快乐我身心。

　　39、阳光运动在校园，健康成长你我他。

　　40、扬体育健儿风范，展时代青春光彩。

　　41、燃烧希望，励志赢来成功。

　　42、参加阳光体育运动，促进身心健康发展。

　　43、阳光体育，强身健体，快乐成长。

　　44、参加阳光体育运动，共建和谐人文校园。

　　45、扬起青春之帆，点燃体育之火。

　　46、展乾州健儿英姿，扬中华栋梁风采。

　　47、阳光体育运动伴我快乐健康成长。

　　48、积极开展大课间活动，丰富校园文化生活。

　　49、运动引领健康，青春挥舞激昂。

　　50、我参与，我锻炼，我健康，我快乐。

　　51、用汗水点燃青春，用努力创造奇迹。

　　52、开展阳光体育大课间活动，丰富师生校园文化生活。

　　53、生命需要运动，学习需要勤奋，人生贵在坚持。

　　54、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

　　55、丰富学校体育内涵，共建时代校园文化。

　　56、挑战极限，超越自我，青春无悔，活力无限。

　　57、运动，由我开始；精彩，由你传承。

　　58、体育无处不在，运动无限精彩。

　　59、发展体育运动，健身报效祖国。

　　60、阳光课间，阳光运动，阳光校园。

　　61、积极参加体育运动，让大课间活动成为校园一道亮丽风景。

　　62、协力，力争上游，永不言弃，永不言败。

　　63、让锻炼成为一种自觉行为，让学习成为一种精神享受。

　　64、每天运动一小时，快乐学习每一天。

　　65、体育放飞希望，健康伴随成长。

　　66、阳光体育，快乐锻炼，健康成长。

体育课口号4

　　1、人生在于运动，成功在于努力。

　　2、在阳光下锻炼，在大自然中快乐成长。

　　3、展示健身，竞赛智慧，实践规范，锻炼身体。

　　4、一个健康的身体使一个幸福的生活。

　　5、弘扬奥林匹克精神，强身健体。

　　6、遵守规则，团结互助，互相尊重。

　　7、勤奋，竞争的水*，比一种风格，超越自己。

　　8、目的地不是梦想，而是突破。

　　9、我爱阳光体育，我爱和谐校园。

　　10、运动才能享受健康，幸福与生活。

　　11、破折号；团结友爱，勤奋好学。

　　12、发扬体育精神，展示青春风采。

　　13、身艺如鲜花绽放快乐校园，青春如烈火燃烧灿烂人生。

　　14、运动与生活，健康与幸福永远相伴。

　　15、开展全民健身活动，全面建设小康社会。

　　16、勤奋学习的李志；从我开始，锻炼。

体育课口号5

　　1.团结拼搏奋斗。

　　2.挑战运动极限，演绎健美人生!

　　3.展现自我争创新高。

　　4.我运动我快乐我锻炼我提高。

　　5.人类需要体育，世界向往和和*!

　　6.遵规守纪团结互敬。

　　7.朵朵菊花向太阳，八班同学胜欲强!

　　8.八精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

　　9.奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿!

　　10.青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌!

　　11.与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

　　12.爱我一班，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

　　13.青春无悔激情无限。

　　14.超越极限，超越自我。

　　15.发展体育运动，增强人民体质!

　　16.挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

　　17.三班三班非同一班先菜七班再踹八班!

　　18.挥动激情放飞梦想。

　　19.团结友谊进步;更高更快更强!

　　20.九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

体育课口号6

　　1.励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

　　2.开展全民健身运动，全面建设小康社会!

　　3.释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

　　4.励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

　　5.团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

　　6.山中猛虎，水中蛟龙，一年一班，卧虎藏龙。

　　7.顽强拼搏勇夺第一。

　　8.挑战自我突破极限。

　　9.奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

　　10.体坛青春际会，校园运动乐章!

　　11.强身健体立志成材。

　　12.放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。

　　13.长江后浪推前浪，资环健儿最最棒。

　　14.看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。

　　15.八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

体育课口号7

　　1、努力工作，创造成绩，自强不息，立于不败之地。

　　2、锻炼我的身体，快乐我的身体和心灵。

　　3、发展体育事业，促进全民健身。

　　4、展示你自己，达到新的高度。

　　5、挑战运动极限，演绎健身人生。

　　6、搏击生命的极限，铸就青春的辉煌。

　　7、我参加，我锻炼，我健康，我快乐。

　　8、奏鸣曲青春旋律，抒情乐章乐章。

　　9、提高学生的健康，健康和幸福第一。

　　10、开展全民健身活动，全面建设小康社会。

　　11、磨练坚强的意志，培养良好的品格。

　　12、体育是快乐的源泉，快乐是人生的财富。

　　13、奥运精神闪耀，青年运动员展现风采。

　　14、让运动的汗水，让青春的光芒。

　　15、运动无处不在，运动是美妙的。

　　16、展示健身，竞赛智慧，实践规范，锻炼身体。

体育课口号8

　　1、拼搏追取，善学勤学。

　　2、猛虎出山，锐不可当。

　　3、文韬武略，笑傲群芳。

　　4、敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

　　5、青春似火，超越自我。

　　6、奥运精神，永驻我心。

　　7、缔造阳光校园，促进和谐发展。

　　8、人类需要体育，世界向往和*。

　　9、锻炼享健康，快乐伴人生。

　　10、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。

　　11、顽强拼搏，超越极限。

　　12、弘扬奥运精神，练就强健体魄。

　　13、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

　　14、努力拼搏，自强不息。

　　15、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

　　16、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

　　17、我精彩，我运动。

　　18、快乐伴左右，锻炼享健康。

　　19、团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强。

　　20、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

　　41、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

　　42、努力奋发，英姿飒爽，震惊全场。

　　43、天天健身，天天快乐。

　　44、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。

　　45、青春无畏，逐梦扬威。

　　46、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

　　47、运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流。

　　48、健康第一，从我做起。

　　49、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

　　50、加强体育锻炼，展现青春风采。

　　51、强身健体，终身幸福。

　　52、团结拼搏，奋发有为。

　　53、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

　　54、梦五彩传奇，迎缤纷征途。

　　55、顽强拼搏，勇攀高峰。

　　56、发展体育运动，增强人民体质。

　　57、生命不息，运动不止。

　　58、励精图治，奋发向上。

　　59、终点不是梦，重点是突破。

　　60、体坛青春际会，校园运动乐章。

　　61、释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

　　62、奋勇拼搏，影子飒爽。

　　63、赛出风格，赛出水*。

　　64、年轻健儿显身手，时代骄子竞风流。

　　65、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

　　66、发扬奥运精神，创造校运佳绩。

　　67、展现自我，争创新高。

　　68、永远谦虚，永不满足。

　　69、鸣奏青春旋律，抒写运动乐意。

　　70、扬体育精神，展青春风采。

　　71、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源于拼搏。

　　72、英姿飒爽，震惊全场。

　　73、快乐体育，快乐成长。

　　74、磨砺意志，奋发冲刺。

　　75、挑战运动极限，演绎健美人学。

　　76、运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽。

　　77、团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我。

　　78、人类需要体育，世界向往和和*。

　　79、我运动，我健康，我快乐。

　　80、团结拼搏，拼搏前进。

　　81、振兴中华，赛出水*。

　　82、赛出成绩，安全第一。

　　83、努力学习，勇争第一。

体育课口号9

　　1、音符使音乐悦耳动听，乐章使生活充满健康。

　　2、奏青春旋律，抒发健身意愿。

　　3、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。

　　4、更快，更好，更团结，更好，更高，更自信。

　　5、阳光明媚的课间休息，充满乐趣的校园。

　　6、参与阳光体育，共建美丽和谐校园。

　　7、我健康，我快乐；带来健康和幸福。

　　8、发展体育事业，促进全民健身。

　　9、运行它。让我们热血沸腾吧。

　　10、扬起船舵，奋力拼搏，见我三班，可不行。

　　11、参与全民健身活动，营造和谐的社会氛围。

　　12、外语要、五彩旗、永不落在一起。

　　13、奥运精神闪耀，青年运动员展现风采。

　　14、挑战运动极限，演绎健身人生。

　　15、不要放弃，总有一天，我们会飞翔。

　　16、阳光运动魅力无限，健康生活精彩约。

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