九年级语文《乡愁》教学反思1 《乡愁》是一首传世之作。这是一粒水晶珠子，内无瑕斑，外无纹痕，而且十分透明，一眼便可看穿。因此学生对这篇诗歌钟爱非常，学习的积极性很高。而它溶哀愁于物象的本领，更值得下面是小编为大家整理的九年级语文《乡愁》教学反思3篇,供大家参考。
九年级语文《乡愁》教学反思1
《乡愁》是一首传世之作。这是一粒水晶珠子，内无瑕斑，外无纹痕，而且十分透明，一眼便可看穿。因此学生对这篇诗歌钟爱非常，学习的积极性很高。而它溶哀愁于物象的本领，更值得我们潜心揣摩。
对于诗歌教学，要略讲，要多读。中学生正处在记忆的黄金阶段，不去鼓励学生背诵，是十分可惜的事情。诗歌宜藏不宜露，只有在反复诵读中才会明白诗歌的主旨。尤其对于现代诗歌来说，只要我们给予学生足够的时间，再给予适当的激励，背诵就不会是苦差使，而会变成快乐的事情。对于文章的艺术、思想等方面的知识，如果学生都能熟练地背诵，教师再简要地引领，经过学生的思考、领会，要把握它也不是件困难的事情。背诵诗歌是学习诗歌的前提，是学习诗歌的基础，在今后新诗的教学中一定要好好把握。古今中外乡愁是亘古不变的游子心结。每每读到《乡愁》那不可名状的情绪就如姑苏寒山寺的夜半钟声萦绕心间。
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