你是我心中的一束光作文1 每个人的心中都有一束光，这束光是我们黑暗中航行的探照灯，指引着我们前进。 三十一岁时你们在干什么呢？也许有人会说自己在海外留学，也许有人已经组建了幸福的家庭。赵一曼却在下面是小编为大家整理的2023年度你是我心中一束光作文【10篇】,供大家参考。
你是我心中的一束光作文1
每个人的心中都有一束光，这束光是我们黑暗中航行的探照灯，指引着我们前进。
三十一岁时你们在干什么呢？也许有人会说自己在海外留学，也许有人已经组建了幸福的家庭。赵一曼却在这个大好的青春年华，英勇牺牲了。她的一生，犹如一颗流星，光耀地划过天空，飞快地离去了。
赵一曼，从小就透着不*凡。
她，小时候不喜欢读四书五经，后来在大姐夫的影响下，上了学堂。可兵灾结束后，大姐夫回到了自己的村子，赵一曼也被迫辍学了。她很想读书，可是已经没法实现了。她对旧社会的仇恨在这里埋下了种子。在一曼十三岁时，妈妈要她裹足，可是当一曼看到其他人因为缠足后痛苦的样子，坚决不从，还说服了妈妈。虽然这次没有缠足，但一曼觉得这样对女性太不好了，对旧社会的仇恨越来越大。
长大了，一曼参加了革命，在三十一岁时不幸被捕。在警卫和护士的帮助下逃了出去，又不幸的被抓回来了。面对敌人的严刑拷打，但始终坚贞不屈，最后高唱赞歌凛然赴死，从容就义。
看完赵一曼的故事，我的眼眶湿润了，也明白了生命的一束光是理想和信念。赵一曼的一束光就是抗日！**的一束光就是为中华之崛起而读书……
我们广大青少年的一束光是什么呢？我曾为这个问题迷茫过。现在，我不再迷茫。我们生命的一束光，不是长大后吃众多美食，不是穿华丽的衣裙，也不是地位与权力。今天的*没有战场需要我们扛枪，我们生命里的一束光，应该是好好学习，把祖国建设得更加富强。
人的心中总有一束光，赵一曼就是我心中的.光，像黑暗中航行的探照灯，永远指引我前进。
你是我心中的一束光作文2
有人说温暖如一盏明灯，又有人说温暖像一个拥抱，还有人说温暖像一杯热乎乎的牛奶……而在我的记忆里，温暖是一束光。
有一个大雨滂沱的傍晚，我和奶奶乘着公交汽车回家。“滴滴滴”到站了。在我下车的那一站人流如潮，我被挤得无法动弹。总算下车了，我长长地舒了口气。
走在路上，雨点打在地上，溅起了一朵朵水花。可无意间我发现原本紧紧握在手中的复习资料不见了。我十分慌张，马上要期末考试了。我急急忙忙地翻遍了书包里任何一个角落，可依然没有它的影子。我无可奈何地踏着慌忙的脚步匆匆回家了。
我刚踏进家门没多久，门铃就“叮铃铃”地响了起来。我的心一下子提到了噪子眼。这么晚了，谁会来呢？我小心翼翼地透过猫眼向外看：门外站着一位浑身湿透，但笑容可掬的阿姨。她，她手里拿着我的复习资料。我开了门。
楼道里的灯光十分昏暗，唯一能让我看清阿姨美丽脸庞的，是她手里的那束明亮的光。阿姨脸上沾满了雨水，衣服也湿了。要她却把我的复习资料保管地好好的。我的眼泪不如不觉中已盈满了眼眶。“孩子，这是你落在公交车上的复习资料，上面有你的家庭住址和电话。我看这马上要期末了，复习资料很重要啊。我就住在你们隔壁小区，就给你送来了。”阿姨摸着我的头，笑着说。我点了点头，对阿姨说：“谢谢您，如果没有您，我的期末复习资料也许就不见了。”“别客气，要认真复习。”阿姨像慈祥的母亲对我说……
那束明亮洁白光如阿姨那美丽的脸庞，又如她那颗善良的心灵。我的内心又被那束光照亮了。怀着对阿姨无限地感激，我拿着复习资料，对着课本，认真地复习起来。与以往不同的是，在我阵阵朗读声中，多包含了一份动力，一份对阿姨的感激，一份阿姨对我的爱。
是啊，也许只是一束光，就能使别人倍感温暖。所以，让我们行动起来，伸出你的手去帮助别人，让更多的人感到温暖，让这股暖流温暖你、我、他。
你是我心中的一束光作文3
我是一束光，一束普通的光，但我见证了一个人的一生。
我透过清晨那块透明的玻璃，洒在他的身上。他白嫩光滑的皮肤如同牛奶，如同丝绸。小小的被子裹着他小小的躯体。清晨他呱呱坠地，我从外太空出发，穿透黑暗，来到了这个世界。那一年，他刚出生。
时针指向了9点，我看见他站在人生第一次运动会的起跑线上，那雪白的起跑线，犹如胜利的阶梯，终于立在了他面前。我是那炽热的太阳光，照在他不服输的脸上。发令枪响，他如离弦的箭一般冲了出去，去追逐，去寻找去拼搏美好的人生。那一年，他十一岁。
时针匆匆走到了12点，我看见他坐在书桌前，在伏案写着什么，滑动的笔尖，飞速地吐出一串串小精灵，在飘荡，在舞蹈！夜已深，世界都睡着了，我是那盏台灯的一束微光，陪伴着他奋战，陪伴着他去迎接倒计时的最后一刻！那一年，他参加高考。
时针又来到了14点，我看见他坐在医院的长廊里，焦急地等待着，他时而起身四处踱步，又时而坐下陷入深思。他在不断地深呼吸，不断的为自己打气，也为手术室里的妻子打气。我是那束长廊中昏暗的灯光，洒在叧一个孩子人生的殿堂。一声啼哭，他如释重负，从此他有了另一个称号父亲。那一年，他30岁。
时针渐渐走到了17点，我看见他牵着女儿的手，将这双手交到另一个男子的手中，将女儿送进婚姻的殿堂。我是一束来自聚光灯的光，猛地打在他的肩膀上，恍惚间我又看见了他的那些白发，他老了。那一年，他55岁。
时针终于到了20点，我没能再见到他了。那一方矮矮的坟墓旁已经长了几笼野草。我照在他的墓碑上，上面刻着他的姓名。我也感觉自己好像变轻了，飘散在了风中，消失在了黑暗里。
我的一生就是他的一生，我为他见证，见证这*凡的一生。
你是我心中的一束光作文4
不知是什么时候过上了与世隔绝的生活。也不知是什么时候沉迷于了一个人的寂静，更不知是什么时候喜欢上了冬天里的一抹晨。
严冬已然来临，我独自坐在窗边，望着那缥缈的白雪，心中不禁思绪万千。
是什么使我如此失意？是与朋友的小矛盾？不是；是因为被老师批评了？不是；还是因为掉了什么东西？都不是。这一切万恶的根源都是因为一次考试的失利。
当试卷发下来的时候，那一刻，我怔住了，难道是别人写错了名字？还是有一个跟我同姓名的人？当这一股脑的想法钻入了我的思想里，却被无情的现实严厉的斥责了回来。我慢慢地缓了过来，不由得脱口而出：“七……七十五……分！”这时全班的目光瞬间落在了我的身上，我全身似烧开的水一般滚烫，老天在同情我，怜悯我。我望着窗外纷纷扬扬的大雪，恨不得一头扎进雪里，但理智克制了我的行为。
放学后，我更是遭到了家长、老师的批评和斥责，我感觉到世态的炎凉，只因为我是优等生吗？好像这个世界也不曾有过公*！我独自趴在窗前，享受这属于我自己的一份寂静，再望望这厚厚的积雪，竟想出去转转……
沙沙……沙沙……一阵响声吸引了我，原来是一位清洁工人，只见他弯着腰，驼着背，艰难地捡起一个又一个垃圾，一个，两个……他有条不紊地进行着自己的工作，世界万物放佛都无法影响他，他干得是那么的卖力，凛冽的寒风把他耳朵刮得呼呼作响，大雪将他的头发漂白，可这并没妨碍他，他始终努力地弯着腰……我不禁为之一震：一个环卫工人面对困难都坚持不懈，努力地做好自己的每一件事。我又有什么理由不努力呢？我难道还比不上他吗？落日渐渐隐没，只留下一抹光照着他那高大的身影。我渐渐有了方向，决定重新开始，努力拼搏向上，此时，不管遇到多大的挫折，我都不会再低头，因为——那冬日里的一束光！
冬日里的一束光，是你给了我信念，是你给了我动力，是你给了我希望。时隔多年，万物皆变，唯独有你，依然伴随我远行！
你是我心中的一束光作文5
在昏暗的夜色中，我不禁打开窗户，探出脑袋，观赏这月光下的美景，这昏沉的大地好像披上了银纱，一切显得那么清幽，但是在不远处的树旁，有一处黄色的亮光。
那亮光一闪一闪的，像似一簇在逃散的火苗，可是，那黄色的亮光是那样的美丽。是一支刚点的蜡烛，在昏暗的环境里照亮我的路，在蜡烛的旁边趴着一个小男孩，他的面前立着一本书，从他那贪婪的眼神看出他有着一颗热爱学习的心灵。
那灯光隐隐约约，看到的人影也越来越模糊。
此时我有些失望，想到那个男孩，心中涌起了一阵对读书的渴望之情。我又呆呆地看了那一处光点，感觉整个世界都在快速的变小，那一个光点。变成了一盏巨大的路灯，立在广阔的十字路口中间，散发出明亮的光点，一瞬间感觉大地充满了光明和生机，那盏灯变得越来越大，不仅给了我和人们照亮了通往了成功的道路，这盏灯伴随着我，无论我走到哪里，它都给我无限的光明和希望。
渐渐地，我从当中苏醒过来。环顾四周，仿佛一切正如刚才的景象一样，让人沉浸在其中，心中不禁出现了向往和憧憬的感觉。
从楼上赶下来的外婆叫住了我，快去楼下把我的衣服拿上来，我的衣服掉下面了。我推开门，朝着楼下奔去，捡好了衣服，可是脚步不听使唤，情不自禁地走到了刚才的树那里，我睁大了眼睛，哦！原来是一只萤火虫。
看到这，何尝有一丝碎影围绕着我，为我打开通往人生的道路。
你是我心中的一束光作文6
人们都说父爱是春天里的一阵清风，父爱是冬天里的太阳，父爱是风雨中的一把伞，父爱是……但我却觉得父爱是冷冰冰的命令。
在老家上补习班的时候，每次都要经过一条阴森森的小道，白天，那条道有许多人走，倒是没什么感觉。可到了晚上，那条道就变得阴森恐怖了。
那是一个暑假，天很热，晚上近九点才下课，这时天已经黑得不成样子了，而老爸却让我自己回家，我虽然有些儿害怕，却也无可奈何，因为爸爸一项是不听我的辩解的，这也就成了我第一次在晚上独自走那条路了。
时间过得很快，不知不觉中天已经彻底的黑定了，一下课，我就收拾好东西，背上书包心情复杂地沿着那条路向家走去。当我来到这条路时，心情一下子紧张了起来。这条路没有照明的路灯，只能隐约看出路面的大致轮廓，虽然有月亮，但是当月光穿过层层的树叶，撒到路面的时候，就只剩下一点一点的微弱的光线了，可我觉得这种光是恐怖的，更像一只只小怪兽在黑夜里的眼睛。而脑海里也不停地出现以前在书上、电视上出现过的怪兽的样子。那些怪兽会不会跑到这里？会不会在暗中窥探我？会不会突然跳出来抓我？会不会……想到这里，不由得打了个寒颤，呼吸也急促了起来，在这样一个炎热的夏季，我身上竟然浮现一身的鸡皮疙瘩，心也好像要跳出嗓子眼了。我努力地控制着自己不去想那些恐怖的画面，同时也赶紧加快脚步，想快点逃离这个让人恐惧的“鬼路”。
随着脚步的加快，很快就要来到这条路的第一个拐角了。突然，在拐角处有一束微弱的光出现在视野中，我心里不由得一阵狂喜，同时也暗暗吁了一口气，总还是有人和我一起走这条路的啊，这样的话，即使有怪兽的出现，也能及时呼救了，我本想追上去，可一想到要在这样的环境中和一个陌生人说话，我不禁又犹豫了，算了！就让他在我的前面带路吧。说来也奇怪，不知道为什么，他跟我回家的方向竟然是一样的，我心里一阵得意，哼，坏老爸，你不带我，也有人和我一起回家。当离家门口不远处，就会有路灯了。我抹了一下脑门的汗水，心里长出一口气。就在快到路灯处时，那个人影的速度好像快了起来，没几下子就不见了。好在我也看到了自家大大门，心里也对那个和我一起行路的人影充满了感激，让我能顺利的回家。
第二次，我和妈妈一起吃饭，无意中聊到这件事，妈妈看了看我，满含深意地说：“这那是你爸！”“啊？那个人影是爸爸！”我一下子惊呆了，心里却暖暖的。父爱，是背后的付出，是一束温暖的光。
你是我心中的一束光作文7
对于一个身处黑暗的人来说，他是多么向往光明，却又害怕刺眼的光芒。
——题记
自从走上了这条路，我便明白我这一生没有可值得期待的事了。想死死不了，活着没目标。我不明白为什么要让我出生在这个世上。每天的度日如年——被家人老师嫌弃，被朋友同学嘲笑，甚至连老天都不想让我好过。
上幼儿园时，因为长相被同学们孤立，我蹲在角落里，看着他们开心的玩着滑梯，觉得这个世界对我挺不好的；念小学后，因为家里穷被同学们嘲笑，我坐在座位上，听着他们的窃窃私语，觉得这个世界对我挺不公的；成为初中生，因为成绩好被同学们嫉妒，我拿着卷子，看着他们鄙夷的眼神，觉得这个世界根本不需要我。为了合群，我故意出丑引得他们哈哈大笑，虽然很傻但他们愿意和我玩了；为了虚荣心，我故意装得很大方，什么东西都是我买单，虽然很费钱但他们愿意跟我玩了；为了讨好，我故意不学习考试挂科，虽然前程毁了但他们愿意找我玩了。直到中考结束后我才清醒，原来我这一生都在牺牲自己讨好别人。为了父母熬夜学习，为了考试认真学习，为了朋友荒废学业……我活在这世上好像就是为了成就别人。父母因为我考了全年级第一而被认识的人夸赞，老师因为我获得了演讲比赛第一名而被学校表扬，朋友因为我的堕落从倒数第一升到了倒数第二……似乎我的牺牲可以换来别人的光芒万丈？但是为什么啊？为什么老天对我如此不公？又或者说，为什么一定要让我当这个牺牲品？我这几年过得浑浑噩噩的，每天活着都只是为了完成父母的命令。我何尝不想有一束光照进我生活的深渊，可是，那些光芒都太刺眼，把我灼烧得很痛。
直到我遇见了他——那个身上有光的他，他身上的光很柔和，一点也不刺眼，就像是夜空中的点点星光。虽然很微弱不惹人注目，但对于处在一个黑暗环境中的我来说，这就是我的光，耀而不刺眼。他仿佛在用他那柔和的光，一点一点地努力地照耀着我前行的方向，慢慢地带着我走回正轨。没遇见他之前，我本想一死了之，可是天意弄人吧，居然在我最狼狈最无助的时候，老天让我跟他相见了。我想，我们这时候的遇见绝对不是巧合，他就是我这一生中所期盼的光啊，能救赎我的那个人啊！
我的光，终于来了。
你是我心中的一束光作文8
深夜，楼梯上。没有马路边那过分耀眼的路灯，没有市中心车水马龙般的繁华，没有夜市里，顾客与小贩为了一元两块而争的面红耳赤的讨价还价声。
楼梯上，只有“这比铁还沉重的眼前的黑暗”（选自《雷电颂》）。忘记带手电筒，手机没电了，没有任何照明工具的我望着那漆黑的楼道，像一只怪兽张着血盆大口，一旦我过去便将我一口吞噬掉。
内心，由初时的一丝恐慌而发展到被恐惧所覆盖。有一种冲动，想在路灯下站一夜。Oh my god ！我还不想被冻死又甚是累死。于是乎，热乎乎的被窝暂时战胜了对黑暗的恐惧。
深吸了一口气，便以百米冲刺的速度冲向楼梯。一进去，便有些后悔。黑暗压迫着眼球，像“幻影移形”般的痛苦，越怕，脚步便不自觉的加重。
突然，看到上面有一束白色的光打下来，正好在我脚下，顿时黑暗全都逃跑，顺便带走了我心头的恐慌。快步走到光来的地方，发现是一个跟我差不多大的女孩，手里拿着一个手电筒，心头暖暖的，轻轻说了一句谢谢，便与她一起向上走。
生活中，就是有很多不经意的小事，即可让人感动，或大或小，像冬天的暖水袋，夏天的冰淇凌，黑暗中的，那一束光......
你是我心中的一束光作文9
我上小学三年级时，妈妈每天五点半才下班。所以妈妈让我每次放学后在班主任严老师的办公室里做作业，直到她来接我回去。每次六点左右妈妈就来了，我总是激动地冲上去，跳到妈妈身上，然后拉着妈妈的手回家。
跟往常一样，我在办公室做作业，严老师走过来对我说：“今天你妈妈有事，要晚一点来接你。”我不情愿地“嗯”了一声。
屋外突然下起了暴雨，随着雨下来，雷也发出了声响。“轰轰！”，可怕极了。我和三（1）班的杨哲在玩五子棋，严老师则在电脑前忙碌着。
七点钟到了，妈妈怎么还没有来啊？严老师就要走了，怎么办啊！我焦急地皱起了眉头，在办公室外乱蹦乱跳。严老师好像懂了我的意思，过来对我说：“我不会走的，放心好了！”我开心地点点头。
雨越下越小，越下越小。只剩下几滴几滴的雨点在天空中落下来，像一个个欢乐的小精灵在快乐的跳跃，打在地上就像在演奏动听的音乐。
从很远的地方，我听见了脚步声，越来越近，是妈妈来了！我收拾好书包。冲了出去，回头看看严老师，拖着疲惫的身躯，关闭了办公室的最后一束光。离开了学校……
你是我心中的一束光作文10
送给母爱的，灯光下熠熠翻飞的银丝。
像是一抬头的时间，觉得您老了，皱起的粗糙肌肤，眼角横生起的皱纹。被岁月了无生息地汲取尽了年轻时留存下的湿润。
旧时你牵着我的手，现在已是我拉着你的手散步在寥落的街巷。路灯下一高一短的的影子被拖伸进愈加浓重的夜色中。你抬着头看着我说：“我儿子又长高了，都比妈妈高出一个头了。”带着些许骄傲的神色。
其实，我并没有长高，一如往常仍是班里最矮的。是母亲，你老了，开始伛偻起了背。
你累了，连爬三层楼梯都会局促着呼吸，可还是固执的要送我去几里外的车站。我知道，从我出生以后，你就恨不得把全部的爱灌注给我。
作为母亲，你给予的爱，细致入微。
晚上睡觉我总是喜欢踢被子，你担心我不厌会受凉伤风便在半夜起床拾理我乱作一团的被子。你暗暗记下我的随口说说，尽力帮我完成，而我却未曾在意你的希冀。我的成绩不好，你希望我能上稍好些的大学，要求我认真学习，还四处奔波帮我找补习班，我不耐烦地一口回绝。那时你并没有作声，只是默默走开。
凌晨上厕所时，隐约地听到你断断续续的抽噎。你是哭了。
我毫无保留地剥夺你仅剩下的那点可怜的期望。
后来有一次，我劝你说：“妈，其实你不用这样担心我，我已经长大了，会照顾自己了。”你没有说话，只是抬起眼静静地看着我。
在你眼中我永远只是个孩子，一个上学需要被叮咛，冬天需要被提醒多添衣服的少年。成熟的表象，懵懂的心。
我一点一点成长，而你却抵不过刀片般锋利的岁月，被摧残了光鲜的外壳。被你照亮的人生路就像是风眼，即使外面哀鸿遍野，我的天空依然天高云阔。
感谢您，包容了我十多年来叛逆的人生，母亲……
你是我心中的一束光作文10篇扩展阅读
你是我心中的一束光作文10篇（扩展1）
——你是我心中的一束光作文10篇
你是我心中的一束光作文1
一束光，透过纱窗照到我的脸上。有些温暖，眼前不知不觉的浮现出一个熟悉又陌生的面孔。
年幼时，我认识一位姐姐，只记得称呼她为晴姐姐，却不知道她真实的姓名。她总是一身纯白色的吊带裙，脸上常常是如海*面一般的宁静，少有笑容。最突出的是她的那双眼睛，如黑夜一般静谧。
晴姐姐经常会收到好多左邻右舍的哥哥们，送她的画着爱心的信封。晴姐姐在收到这些之后，都是把里面的信纸拿出来，让我叠小船玩。晴姐姐有个透亮的瓶子，她却告诉我：它其实并不是一个瓶子，而是喝水用的杯子。初次听到时，我淘气的吐了吐舌头，心里泛起一圈圈的疑问，印象中，她从未用这个杯子喝过水，而且杯子里沉睡着一只红色的千纸鹤。
有一次，晴姐姐去赶集了，我偷偷地把杯子从书柜上拿了下来，彼时的我能听清楚自己的心跳加速了，连带着双手有些颤抖的节奏，像是捧着珍奇异宝一般，反复的细察了半天，越看越喜欢，于是就把瓶子倒了过来，轻轻地摇了摇，那个红色的纸鹤，立即坠落在我的掌心上。
我握在手里来到小河边，把千纸鹤放到纸船上，让它顺流而下。晴姐姐回来后，发现那只红色的千纸鹤不见了，只见她急的翻箱倒柜，却没有找到。*时文静的她，在那一刻乱了方寸。犹如一只热锅上的蚂蚁，我对自己的行为感到后悔，又有些自责。后来我才知道，那是她曾经的一个邻居，送给她的友谊纪念品。
我冲出门外，跑回小河边，又从上游跑到下游，看到河中央的一块石头旁，躺着一抹红色--千纸鹤！来不及多想，脱掉鞋子，赤脚朝着浅滩走去。水开始一点一点的漫过我瘦小的身体，当水面上只能看见我的头时，我还差一点点就能够到它了，又向前挪移了两步，就在这时，我忽然滑倒了，就在双脚失控的瞬间，我奋力的伸出一只手，纸鹤终于在我的手中了。但是整个身体却已经失去*衡，“救”……当这个字吐出来时，模糊的视线里，一个白点朝我跑来了。
她就像一只蝴蝶降落在我身旁，两只手迅速做出拉拽的形状，而我只能感到头晕目眩，外加双脚有些悬空，只能发出一阵急促而艰难的呼吸声，迷糊中，只记得她的手一直紧紧和我的身体连在一起，半个身子依赖着她一侧的肩膀，跟跟呛呛的“走”回到岸上。一股清新的凉风拂过露出重生微笑的脸颊，一阵断断续续的话语在我耳畔响起，“那只千纸鹤不重要，你才是最重要的呀”……
童年时光里的友情就像一颗糖果，让人回忆起来时，余味往往都是甜的。虽然这件事已经过去多年，但是她那次奔跑的身影，却铭刻在我的脑海里，从未褪色。
你是我心中的一束光作文2
20xx第一天的阳光已照亮我的思齐斋。我想象着，新一年的太阳是如何从地*线升起，像我20xx年元旦在黄山上看到的日出那样，一寸一寸地照亮整个世界。而每个人的心也能散发光芒，一束光能点亮另一束光，一束光也能拥抱另一束光，站着总比坐着更有力量，当你行动起来，你点亮的就不仅是自己了。
我很喜欢这句话：年轻人应有虎犊之气，勇于探索，成长之路在脚下。每一次生活作文研修活动，我总会留心数一数，年轻的老师有多少位。年轻意味着无限的希望，年轻是更富创造性的力量。我也感动于，每一次研究活动都有许多资历丰富的教师参加，他们本可以按着自己的老经验来，可是他们站起来，跑起来，去孜孜以求地寻找，像年轻的海绵一样，努力去吸收、去理解、去创造。本是成熟而内敛的年纪，他们已准备好去新的阵地，开拓新的疆土。
面对这样的榜样，我问自己：别人那么努力，那么优秀，你怎么敢躲懒？
最近有一位高三孩子的来稿，打动了我的心。她这样写道：“当你热爱生活，不畏艰难险阻，勇于担当，迎难而上，你至少是自己的英雄。”是的，我们都是自己的英雄！
我想，一个好教师，不仅要爱教育爱学生，更要研究教育，或者说教育研究是教师对教育最深沉的爱。研究，不能离开教学，不能离开学生，它最终凝聚成为一个使命——为了学生的成长。
我们为什么执着于作文教育改革？因为写作能力是一个人适应现代社会学习、工作、生活、思考所不可缺少的基本能力之一，我们把作文教育与人的发展联系在一起，使之成为人的发展的工具，以适应未来发展的需要，这正是作文教育改革具有跨时代意义的鲜明特征。而教学改革中，教师的创造性永远都是最可贵的。不是简单去照搬别人的做法，而是在实践的土地上摸索自己的方法，创造在其中，成长更在其中。行动的背后是理念，只有正确的理念，才能引领正确的行动。
理解以真实为本，有时候那些教育的真理是如此显而易见，但是真实并不总是自动呈现，我们还要去深入探究，还要以实践检验。要有大视野，大格局，大境界，当你站在儿童生命的立场上去看教育，你会明白，一次考试的一个分数真的是微不足道的，换句话说，当你将学生的能力都培养起来，你还怕他得不到好分数吗？
正如我对孩子们说的那样，新的一年，我们好好吃饭，坚持锻炼，早睡早起，保持健康。愿我们的朋友们，新的一年健康——这当然是最重要的，琐碎的日子，幸福，有意义。也希望，我们的期许与梦想，在众多生活作文实验校，在越来越多的觉醒的教师、家长、孩子的心头栖息生长。让我们真正以学做真人，教人求真的行知精神为引领，以“生活作文”理念为武器，在理性思辨基础之上，将解决作文教学中存在的问题作为作文教学研究改革的出发点，指向获得富于行动力的教育智慧的提升。
我们别无所倚，唯有对期许的追求。时光的刻度是我们拥有的时间，也是我们编程的生活。愿我们在这样的生活中，拥有深刻多元的思想，也拥有温暖生命的情怀。
不用怀疑，我们对教育美好的向往，关乎每一个学生生命的成长，更关乎未来！
你是我心中的一束光作文3
一张张高分试卷摊在桌上，唯独那张90分卷是那样扎眼。但我不后悔，是你让我从失落中走出继续前行。谢谢你，苗苗！
发卷了！那一张白花花的卷子扬扬洒洒。“花落我家”的是哪张？我赶紧回到位子上查看，答案是——90分！我似乎遇着一个霹雳，全身震悚起来，双腿一阵酥软，不自主地摊在了凳子上。之前对好成绩的期待全都化为泡影，世界都变得黑暗起来，没了光亮。
我趴在桌上，嘴里抱怨着世界的不公，感觉身体正向下不断地坠，坠，坠……就要坠到地心，一个声音将我拉回了地*线。“就这，一个月考失利就把你打倒了？不是打不死的小强吗？”我扭头看她，是苗苗！她肉嘟嘟的嘴唇微微咧开，眉头促着，皱皱的，脸上的肌肉也因说了句“违心话”而不太自然，可眉眼和唇齿中流透出的关切与担忧，有藏不住的真诚让人无法拒绝。
要是在往常，我定会对她这副惺态嗤之以鼻。可如今，考试的失利让我失去了希望，周围的一切都像是对我的嘲讽，我埋下头抱怨。“‘抱怨身处黑暗，不如提灯前行’哩”她那温柔文雅的声音又一次在耳边响起，我猛地抬头，望向她。我仍清晰地记得，那落日的余辉像是舞台上的大灯，轻轻地定在她身上！为她的身姿镶上金边。她一手拿着我的卷子，一手用指尖点着一道道错题，呢喃着分析着，时不时一手比作“9”字，放在下巴上，轻轻摩挲着。那双闪着光的眼睛，眨呀眨。终于，我们四目相对。“我说的不对吗？”她有点惊讶地问我，我愣愣地望着她，好像有一朵娇艳美丽的花绽放在她脸上。
她的话如春风，轻拂我的心；她的话如暖阳，温柔我的心；她的话如清流，洗涤我的心。仿佛周围的一切都焕发了光彩，我的心中沉甸甸地。我知道，那是她给我的信心和勇气！
谢谢你，苗苗！当我的世界黑暗时，你如一束南极的光，照了进来，给我信心十足的勇气，希望亦是熠熠生辉。
你是我心中的一束光作文4
在记忆的年轮中，总是隐约闪烁着回忆。在时钟的滴答声中，总有一刻为你照耀。人生最大的遗憾，就是错误的坚持，所以在生命的角落，我总是喜欢眼睛去看指间的光芒。生命在于温暖，所以光的出现给了生命足够的拥抱。
回忆就是一支遗忘的蜡烛。
很多年前以前，我还小，所以对于光是陌生的，要说熟悉可能只有哪一束微弱的烛光。很多人说，惧怕黑夜的人是没有安全感的，我不知道当时的自己是不是这样，总之每当夜晚来临的时候，我总是哭喊着，所以父母总是第一时间给家里点起了蜡烛，每当看到烛光我的吵闹也就停止了。黑夜在儿时的眼中就是一种恐惧，没有任何理由的担心，但也是哪微弱的光给了自己最美好的回忆，虽然现在也会用到蜡烛，但感觉没以前那么亮了，我知道蜡烛还是蜡烛，烛光还是那么亮，只是时间变了，人也变了，所以看到的烛光也变了。不知道随着时间的遗忘，这些烛光是不是会越来越暗。
成长是一件很奇怪的事情，就像天空中的阳光，你看不清它的样子，但你却可以感受到它的存在。告别了烛火中的孩提，我开始疯狂的迷恋上了阳光，我喜欢让自己沐浴在阳光下，没有拘束，没有牵绊，我可以奔跑，也可以停歇。阳光真的很美，它可以给你最真实的温暖，也可以替你释放最原始的压抑。没有阳光，我的世界是孤独的，我看不到自己的影子，我找不到自己的方向，我感受不到自己的存在，所有的一切好像在没有阳光的日子里，开始渐渐远去，如果可以许愿，我真的不希望这样的日子就这样来临。
不知道丛什么时候起，灯光逐渐代替了以前的光芒。好像现在已经成为了一种习惯，每个晚上我会很习惯的打开灯，开始自己的夜生活，仿佛一切就应该是这样，可是突然有一天没有了灯光，我发现自己瘫痪了。我坐在电脑前久久没动，我我睁大了眼睛可是我看不到房间布置，我在脑子里设想了半天，然后我起步，可是还是撞翻了椅子，顺手一摸，就把自己的水杯给打碎了。我很苦恼，也很无趣，但静心来，才感觉到自己没有了灯光显得是多么每用。好在不到十分钟电又来了，一瞬间房间又恢复了光明，我看着自动开启的电脑，知道我又可以工作了。所以我很感谢在快节奏的生活中，灯光给了我希望，给了我方便，如果没有这样的简朴的光，我真不知道自己的生活会是什么样。
夜晚路上一个人走着，多少有点思绪纷飞，这样的自己总是给自己找麻烦，所以过了这么久我还是没能够适应自己这样的状态，可突然有一个夜晚，我抬头看见了夜空中的月亮，人后再顺着它的皎洁才发现没有它的光芒，我的脚步可定会更加慌乱。我便抬起头，一边看着月，一边随着它的光芒稳步前行。一时间我的心境开始*静下来，我不知道是不是月光给我的力量，但我肯定的是以后的日子我习惯了月光的陪伴，走在夜行的路上，再也没有了以前的不*静。
生活本身就是一束光，有是脆弱，有时强烈。每个人都有一盏属于曾经的烛火，也有渐渐淡忘的烛光，不知道那天渐渐微弱。但抹不去的是我们对曾经最美的存在，即使遗忘，那也是一种简单的放置。烛光很微弱，但曾几何时它就是我们的希望，阳光很绚烂，但它总是最真实的自己，灯光很朴实，可我们却依靠着它，月光很神圣，但唯美的背后总是默默地陪伴。下一束光不知道会在何时出现，但我清楚现在和曾经都有属于光的记忆挥之不去。
你是我心中的一束光作文5
有人说温暖如一盏明灯，又有人说温暖像一个拥抱，还有人说温暖像一杯热乎乎的牛奶……而在我的记忆里，温暖是一束光。
有一个大雨滂沱的傍晚，我和奶奶乘着公交汽车回家。“滴滴滴”到站了。在我下车的那一站人流如潮，我被挤得无法动弹。总算下车了，我长长地舒了口气。
走在路上，雨点打在地上，溅起了一朵朵水花。可无意间我发现原本紧紧握在手中的复习资料不见了。我十分慌张，马上要期末考试了。我急急忙忙地翻遍了书包里任何一个角落，可依然没有它的影子。我无可奈何地踏着慌忙的脚步匆匆回家了。
我刚踏进家门没多久，门铃就“叮铃铃”地响了起来。我的心一下子提到了噪子眼。这么晚了，谁会来呢？我小心翼翼地透过猫眼向外看：门外站着一位浑身湿透，但笑容可掬的阿姨。她，她手里拿着我的复习资料。我开了门。
楼道里的灯光十分昏暗，唯一能让我看清阿姨美丽脸庞的，是她手里的那束明亮的光。阿姨脸上沾满了雨水，衣服也湿了。要她却把我的复习资料保管地好好的。我的眼泪不如不觉中已盈满了眼眶。“孩子，这是你落在公交车上的复习资料，上面有你的家庭住址和电话。我看这马上要期末了，复习资料很重要啊。我就住在你们隔壁小区，就给你送来了。”阿姨摸着我的头，笑着说。我点了点头，对阿姨说：“谢谢您，如果没有您，我的期末复习资料也许就不见了。”“别客气，要认真复习。”阿姨像慈祥的母亲对我说……
那束明亮洁白光如阿姨那美丽的脸庞，又如她那颗善良的心灵。我的内心又被那束光照亮了。怀着对阿姨无限地感激，我拿着复习资料，对着课本，认真地复习起来。与以往不同的是，在我阵阵朗读声中，多包含了一份动力，一份对阿姨的感激，一份阿姨对我的爱。
是啊，也许只是一束光，就能使别人倍感温暖。所以，让我们行动起来，伸出你的手去帮助别人，让更多的人感到温暖，让这股暖流温暖你、我、他。
你是我心中的一束光作文6
世界上一切都可能是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的
题记
南国的天气向来如此，总是那么的昏沉，天下着小雨，淅淅沥沥的，打在苍翠的叶上，让人的心也顿生烦躁。这次考试，我又失利了，明明，明明付出那么多，可是为什没就没有回报呢，我如同一只受了伤的小兽，需要一个温暖的怀抱。
我慢慢的走在回家的路上，心里思索着，脚步不免也变得很缓慢了，我慢慢的爬上楼，看见家门的灯还亮着，妈妈正站在门口，张望着。妈妈看见我了，也不等我进家门，便拥了上来，“你干什么去了，怎么才回来？你知不知道妈妈有多急，你这孩子怎么这么淘”我无力说什么，挥了挥手中的成绩单。她一把夺了过去，定睛一看，“怎么回事，怎么才考这么点分？你知不知道我和你爸爸供你上学多么不容易，这就是你给我们的回报？”“我不要你管，你怎么这么麻烦？”说罢，便夺门而出，只留下了空荡荡的房屋和一脸茫然的母亲。
我游荡在大街上，许是下雨的缘故吧，许是天太晚的缘故吧，许是下班的人都急切的往家赶的缘故吧，许是我静静地走着，走着。咕噜声打破了宁静，我才意识到我还没有吃晚饭啊。
这时，我的眼前浮现曾看过的一篇心灵鸡汤：在一个边陲小镇，有一个小男孩，有一天，她和她的妈妈吵架了，晚饭没吃就夺门而出，幸好在大街上游荡的时候，遇到了一位慈祥的卖馄饨的老奶奶，在他最饥饿的时候，给了他一碗热腾腾的馄饨。此时我的境遇不就像是那个小男孩吗？我也是多么希望逢着一个慈祥的端着热腾腾的馄饨的老奶奶啊。可是理想很丰满，现实很骨感。夜越来越深，雨越下越大，偶尔一两声雷鸣在耳畔回荡，让心不禁悚然。
似有一个呼唤在牵引我回去，我回到了那个熟悉的地方，整栋楼的灯都灭了，只有一处灯光是那么刺眼，那么的醒目。我慢慢的爬上楼，隐约中，出现一道影子，母亲扑了上来，隐约间，母亲的眼角闪烁着光，“你去哪了，怎么才回来，妈妈知道错了，你下次不这样好吗”说着，母亲扯着我进了屋子，上了餐桌，桌上的菜丝毫未动，母亲盛了一碗米饭给我，“饿了吧，快吃吧！”我拿起筷子，吃了口香肠，索然无味；青菜，也是蔫黄的；肉，更是绵软极了，原来，菜已经不知道是回了几遍锅了。灯光打在母亲憔悴的脸上，母亲脸上的皱纹一览无余，原来，岁月在母亲身上流过的痕迹，已经这么明显了；原来母亲真的不再年轻了；原来，母亲的爱一直都在我的身边，包裹着我，感化着我。不知不觉，眼角滑过的泪滴到了碗中，母亲也融化在了光里
现在细细想来，那篇心灵鸡汤也并没有骗人罢，尽管，没有热腾腾的馄饨，尽管没有那个好心的老奶奶，可是，我有一位瘦小的母亲，傻傻的站在门口，等着我的归去。母亲就如那一束光，驱散了云烟、迷雾，让我的心温暖、明净
你是我心中的一束光作文7
书，是我最好的朋友。我从小就喜欢沉浸在书的海洋，它是我童年里的一束光，吸引我照亮我成长的道路。
这一束光里，闪烁着赤橙黄绿青蓝紫，承载了各种各样精彩的故事。最近我读了《安徒生童话》，里面住着形形色色的人，上演着悲欢离合的剧情。其中《恶毒的王子》让我感悟到了要做个善良的人，恶毒的人迟早会得到报应；《猪倌》让我明白了做人不能骄傲自大，谦受益，满招损；《皇帝的新装》让我体会到人的内在美比外表美更珍贵……
我最喜欢的故事就是《丑小鸭》，丑小鸭刚出生，外形丑陋，走到哪儿都会被冷漠的眼光和无情的话语所嘲笑，它的内心是孤独无助的，它希望被喜欢，被尊重，它并没有被挫折打垮，它一直在逐梦的路上，当它华丽转身的时候，惊艳了众人。它的正能量深入我心，美丽的真谛也在于那颗纯洁的心灵。
书，填补了我幼小心灵的空缺，让童年的生活充满了欢乐，它就像一束七色光，照亮我成长的道路。
你是我心中的一束光作文8
我一直认为只有我的亲人才会关心我，与我无关的陌生人永远不会帮助我。可是那一次黑暗的经历，却改变了我的想法。
那是一个寒冬的夜晚，呼呼的北风怒号着还下着点牛毛细雨。我和妈妈刚从表哥家走出来。这是条小路，没有路灯，两旁的店铺都已经关门了。走在这漆黑的小路上，实在让我有点害怕。阵阵寒风钻入我的衣服，使我不由打了个冷战。冰凉的雨点不时落在头上，不禁让我有点紧张。一不小心还会踩到水坑，弄得鞋子进水，令我全身发抖。
这时眼前突然扫过一束光，我十分吃惊，以为真的有鬼，再认真地一看，原来是走来一个人，手里拿着手电筒，便松了口气。她开口对我们说：“这里晚上黑，要不你们跟我一起走，反正我也要上马路，正好顺路。”我和妈妈连忙道谢。于是，后面的路我们安全地走了出去，刚才害怕的心也恢复了*静。
很快，便上了马路，虽然没有几个路人，但在路灯下要明亮得多。我们赶紧向那位阿姨再次道谢，然后准备坐车回家。可当我无意中回头时，发现她竟又拐入了那条小路。竟然不是顺路的！我心一惊，一股感觉在心里涌动。
黑暗中的一束光，照亮人们前进的方向，陌生的她，如那一束光，帮助别人，照亮别人。
你是我心中的一束光作文9
对于一个身处黑暗的人来说，他是多么向往光明，却又害怕刺眼的光芒。
——题记
自从走上了这条路，我便明白我这一生没有可值得期待的事了。想死死不了，活着没目标。我不明白为什么要让我出生在这个世上。每天的度日如年——被家人老师嫌弃，被朋友同学嘲笑，甚至连老天都不想让我好过。
上幼儿园时，因为长相被同学们孤立，我蹲在角落里，看着他们开心的玩着滑梯，觉得这个世界对我挺不好的；念小学后，因为家里穷被同学们嘲笑，我坐在座位上，听着他们的窃窃私语，觉得这个世界对我挺不公的；成为初中生，因为成绩好被同学们嫉妒，我拿着卷子，看着他们鄙夷的眼神，觉得这个世界根本不需要我。为了合群，我故意出丑引得他们哈哈大笑，虽然很傻但他们愿意和我玩了；为了虚荣心，我故意装得很大方，什么东西都是我买单，虽然很费钱但他们愿意跟我玩了；为了讨好，我故意不学习考试挂科，虽然前程毁了但他们愿意找我玩了。直到中考结束后我才清醒，原来我这一生都在牺牲自己讨好别人。为了父母熬夜学习，为了考试认真学习，为了朋友荒废学业……我活在这世上好像就是为了成就别人。父母因为我考了全年级第一而被认识的人夸赞，老师因为我获得了演讲比赛第一名而被学校表扬，朋友因为我的堕落从倒数第一升到了倒数第二……似乎我的牺牲可以换来别人的光芒万丈？但是为什么啊？为什么老天对我如此不公？又或者说，为什么一定要让我当这个牺牲品？我这几年过得浑浑噩噩的，每天活着都只是为了完成父母的命令。我何尝不想有一束光照进我生活的深渊，可是，那些光芒都太刺眼，把我灼烧得很痛。
直到我遇见了他——那个身上有光的他，他身上的光很柔和，一点也不刺眼，就像是夜空中的点点星光。虽然很微弱不惹人注目，但对于处在一个黑暗环境中的我来说，这就是我的光，耀而不刺眼。他仿佛在用他那柔和的光，一点一点地努力地照耀着我前行的方向，慢慢地带着我走回正轨。没遇见他之前，我本想一死了之，可是天意弄人吧，居然在我最狼狈最无助的时候，老天让我跟他相见了。我想，我们这时候的遇见绝对不是巧合，他就是我这一生中所期盼的光啊，能救赎我的那个人啊！
我的光，终于来了。
你是我心中的一束光作文10
在成长的道路上，每个人都迷茫过，彷徨过，而我也不例外；但幸运的是，在我每次将要误入歧途时，总会有一个人，把我向正确的方向牵引，将眼前的迷雾用爱的光辉来驱散，而那个人就是我的爸爸。
记得那时我才7岁，*日里，我看见那些大哥哥大姐们玩轮滑，玩的很帅气的样子，心中便萌生出也要玩轮滑的想法。于是，在我爸的赞助下，我得到了自己的第一双轮滑鞋！现在万事俱备，只欠我的练习了。我穿上轮滑鞋，戴上护具，想来个一鸣惊人。不料才刚起身，就"嗵"的一声又坐回了凳子上，我又起来了一次，又摔坐在凳子上。是不是我的中心太靠后了呢？我猜测着，于是我小心地站了起来，重心向前移动，然后两脚顿时不受控制地向后滑，我也就摔在了地上。我挣扎着想要起来，却怎么也起不来，一次还好，第二次，第三次。一次次的不能站起来后，我的耐心已被消磨完，于是再也不受控制的嚎啕大哭......
这时爸爸循声赶来，把我从地上拉了起来。我起来后，把鞋子脱了下来，喊道："我再也不玩轮滑了。"说完，就跑开了。爸爸在后面追上了我，语重心长地对我说："不管你做什么事情，都要付出自己的努力，哪有付出努力而不成功的道理，其次，掌握正确的方法也很重要。你看，之前你是怎么练习的，这次你扶着墙练，慢慢练，熟能生巧嘛，练不出来，你就找我！"我半信半疑："真的？"他认真的说，于是我选择了相信。
我又穿上了轮滑，慢慢地扶着墙站了起来，然后小心翼翼地滑了起来。真的！我摔倒的次数一下子就从刚开始的不停地摔倒到现在几乎不摔，我于是放心大胆地练了起来。皇天不负有心人，终于，我已经可以不扶着墙而轮滑了，虽然很慢，但是我只用了一个下午就连成了这样。我激动万分，望向爸爸的眼神里也充满了感激。是他的鼓励与劝告使我不再迷茫，确定了自己的目标，像一束光芒一样，将我的负面乌云驱散照亮。之后的第二天，我就可以自由滑行了。
爸爸的话，像一束温暖的光，照进了我的内心，温暖着我，引导着我，使我有了失败后从头再来的勇气，知道直到现在，有时我的耳朵里还回荡着他的话："熟能生巧嘛，练不出来，你找我。"
你是我心中的一束光作文10篇（扩展2）
——你是我的一束光作文10篇
你是我的一束光作文1
小雨淅沥，窗外灰蒙蒙一片，空气似乎凝固了，让人喘不过气来，“啪嗒”棋室亮了，光照亮了我。
你走进来，看见我，略带调侃地说道：“怎么？怕老师交不起电费啊！”我勉强地扯动嘴角，耷拉着脑袋，没有说话。
你见状，便转头开始准备上课，将正圆的棋子贴在黑板四方的棋盘上，发出声声脆响，不由分说地撞进我的耳蜗，与窗外的嘀嗒声格格不入，惹得我心烦意乱。
恍恍惚惚一节课就过去了，毫不意外地，我被你单独留下来。你还是穿着那件洗得泛白地衬衫，留着标志性的寸头。你语重心长地问道：“刚刚怎么回事？上课老是走神。我上第一节课不就告诉你们，学象棋最基本的就是专注啊！”
窗外的雨渐渐小了，思绪重新开始流动，又想起上周考试试卷上猩红的笔记，那少的可怜的分数，像个黑洞，吞噬了我心中的光。面对你的问题，我怯懦地回答道：“上个星期考试考砸了，心情不是很好……”
密集的雨声也留出了间隙休息，你听了我的回答，洒脱地笑道：“害！我还以为什么事呢？就考试没考好，谁没经历过这事呢？”你拍了拍我的肩膀，似乎想要给我注入力量“人这一生啊，势必要经历重重坎坷，遭受种种磨难，只有这样，人才能成长。无论做什么事情，都不能害怕挫折和困难，那些都是我们走向成功的垫脚石！你读书是这样，学象棋也是这样。你还记得之前解残局的时候我跟你说的话吗？”
一阵风来，簌簌作响。老师的一番话又将我拉回到几周前，那时我还刚开始接触解象棋残局，常常是坐在那盯着棋，冥思苦想，绞尽脑汁也还是摸不着头脑。有一次，我心里真是郁闷，便将棋盘一推，棋子洒落一桌，被你发现了。你过来跟我说：“怎么，遇到困难了？这很正常，不要着急！”你顿了顿，接着说：“你可以先看看棋谱，研究研究里面的`套路，一步一步慢慢来。我跟你说啊，遇到困难不要怕，仔细想想怎么解决？勇敢地战胜它！……”
阳光撕破阴霾，洒在正在颤抖的树上，印下斑驳树影。你的那句“在生活中，每个人都是那个过了河的卒，你不能回头，你只需要勇往无前，你要相信你就是那个天降神兵！”熠熠发光。
一束阳光闯进窗来，落在棋盘上，棋盘上的光泽同你的话语照进我的心里。在以后的生活中，无论遇见多么大的挫折与磨难，我都没有轻言放弃，你是我的一束光！让我明白什么是勇气、自信和坚强！
你是我的一束光作文2
你是我的一束光照亮了我，你驱散了我心头的`阴霾。因为你，我脸上的青涩也渐渐淡化，这束光让我的生活变得多姿多彩。
以前，我做事情总是丢三落四，成功的概率比较低，养花养了没几天就枯萎；做作业，总是因粗心而错题。这种事让我苦恼不已。
一个周末的下午，母亲带我来到一个新开张的理发店，理发店门口两旁的花篮里插满鲜花，艳丽极了，好像是在欢迎我们的到来。走进去，瞥见一个小伙子正在给人理发，他穿着白色的工作服，表情十分自然，一边跟客人聊天，可手上的动作却不见停。银色的剪刀如施了魔法，在他的手上行云流水地飞舞。
我和母亲就坐在旁边等着……忽然，理发师喊着：“下一个！”我快步走了过去，理发师调整了一下发剪，便开始剪头发了。他笑眯眯地问我：“小弟弟你多大啦？”那声音充满欢快，还带着一点幽默，就像婉转的曲子流入我的耳中，一股亲切感油然而生。我有点腼腆地回答道：“12岁。”“别害怕，男孩子吗，大胆点。”理发师见到我的窘态，便说道。我从镜子中看着他的样子：笑得那么灿烂，像阳光一样流进我的心田，霎时，我的心中涌起一阵暖流；他的眼神好专注，像完成一件艺术品。我鼓起勇气跟他聊起来，室内的气氛渐渐融洽起来。
这时一把剪刀出现在我的额前，他帮我剪刘海，碎发却没有飘落到我的脸上，面前的手臂就像大雨伞一样挡住了“雨滴”。我这时才看到那理发师的手臂上满是碎发。可理发师置之不理，依旧气定神闲的样子，笑眯眯地给我理发。我内心有些惊讶，不禁说道：“大哥哥理发真认真啊！”“那是”，理发师既自豪又意味深长地说：“无论哪行哪业，只要你保持热爱并认真对待，都能做好的。”我若有所思地点点头，反复咀嚼这句话，顿觉豁然开朗，眼前一片光明！
做任何事，只要保持热爱，并持之以恒地去做，就肯定能成功！以前做事丢三落四，缺少热情，以致于屡次失败。大哥哥的话对我来说如醍醐灌顶，我的烦恼这时也烟消云散。大哥哥，你的一席话似一束光，照亮了我的世界，指引我以后人生的道路不会走偏。谢谢你，大哥哥！
你是我的一束光作文3
书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。
放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生命中的一束光，纵使我的生命多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么亮那么暖的明光。
老师，您是我生命中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望……
那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，就在我最狼狈的.时候走进我的生命。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。
您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念往前摇曳在风中的生活。
有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。
老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望……
花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。
老师，我会努力回报您对我的期望。
老师，您是我生命中最美的一束光。
你是我的一束光作文4
黑沉沉的天就像要崩塌下来，雷声响过大雨像断了线的珠子，不断往下落。我倚靠在车窗旁望着玻璃上划过的“千层”雨丝。那一刻，我的心似乎被雨水冲过，只留下满腔凄凉。
我闭上了眼睛只让泪水在心中流淌失。我失败了，充斥在身边的只有一片哄笑声，他们的哄笑扭曲了脸庞，他们的眼神中只有鄙夷，我掉进了深深的黑暗。黑的伸手不见五指，黑的使我怀疑自己的存在。
刚到家，焦急等待的母亲急忙的问我情况。我只有沉默，心中忽然涌起了一句话“从此以后你的名字叫沉默，而你在的空间所占据的地方被称为忧伤。”母亲看看我似乎意识到了什么。待愣了片刻，默默的拉起我的手，轻轻地说：“没关系，还有下一次，贵在你得了一个教训，不是吗？”
我抬起头，她正静静地凝视着我，那双温柔的眼睛一闪一闪的，那么明亮，仿佛黑夜里指引的星光，让我找到了安慰。刹那间泪水模糊了我的双眼。很久以后，脑海中总是会浮现出母亲那时的眼神。那双美丽、温柔只属于母亲的眼神，像一束光在黑暗中发出夺目的光彩，为我指引前进的方向。
我不再是随意漂泊的小舟，我不再是漫无目的的旅游者。那一瞬，我感受到了来自母亲的默默地深深地爱。
母亲温柔的眼神，总能容下我无尽的过错，她为我“衣带渐宽终不悔”，从我呱呱坠地那一刻起，这份默默的母爱就一直在升腾。点灯与题海题山苦战时，抬起疲惫的眼睛，总能发现一杯香醇的牛奶和一双默默凝视的眼睛，虽然无声却装着母亲无尽的爱。母亲那默默的爱，像春雨，润物细无声！
母爱如光，照亮一个又一个孩子内心的黑暗和前进的路途。
说一声“listentome”有一道光就在这里，触电般不可思议，像一个奇迹划过我生命里，不同于任何意义，如此的唯一……
你是我的一束光作文5
那温柔而炽热的光，仲夏的燥热也不能抵挡。
——题记
你时常扎着高马尾，穿着一袭长裙，爱笑，且总是眯眼成一条缝的亲切可爱。我时常爱看你笑。每次语文课，你拿着书款款走来，面带笑容，我一整天的`烦躁都随着它烟消云散。“腹有诗书气自华”，于优雅的你，再合适不过。
这是学期末的一堂语文课，你给我们讲作文，你听我们说我们的故事，自然地，你也讲起了你的故事，讲起了你的恩师。
“那节课我在讲《摆渡》，恩师来听课。课堂上，我跟我的弟子们说‘希望每位同学，都能做自己心灵的摆渡人’。下课后，我的恩师给我评课，具体的评价我已记不清了，但恩师有句话我记了二十年：‘你是一位用真心摆渡灵魂的好老师。’”你一说到这儿，眼睛里闪烁的都是光，我目不转睛地看着你，看着你的眼睛，那光里有最纯粹的喜悦，有最真诚的感激。
你向我们谈起了你快乐奋斗的青春时光，你热爱教书，专心钻研教学，你总想想把自己的语文课上得和别人不一样。你还说，你是一个善于过滤的人，留下的全是周围人每个人对你的夸赞。”你用最温柔的语气，说着最有力量的话语。大家都乐呵呵地笑，你也不例外。而我却像着了迷似的直直盯着讲台上的你。你似乎浑身都是光，那光阻隔了仲夏的炎热，阻隔了一切一切的烦恼。那光温柔而炽热，温暖却有力量，让我感到震撼。
那句“我当时就想着走出去，到外面看看”依然在我的脑海里回荡。你在你热爱的教学生涯中，经历了多少挫折而没有放弃？忍受住了多少委屈却依然微笑着前行？
你始终用一颗语文老师的初心看待教学，用灿烂而活泼的笑容面对弟子。
我想，你就是我追寻的光。
我祈望，黑暗中有一道光将混沌刺破，大片大片地洒入我的内心。而这道光，就是你呀！你已然活成了一道光，总在我迷茫时，给我你最温柔却最炽热的光。我在你的微笑中寻找力量，坚定有力，告诉我不能后退，无惧风雨。
我现在终于找到了这一束光啊，它在无声的呼唤我向前。你的每一个眼神微笑，便成了这束光，在讲台上，在我的世界里，熠熠生辉。
你确实是用真心摆渡灵魂的好老师。每当我在人生的湖面上摆渡，你便揽下大把大把的光，将我点亮，成为我人生摆渡的黎明。
你是我的一束光作文6
万物都有裂痕，那是光照进来的地方。
氤氲的空气熙熙攘攘的挤着，风儿肆意的蹂躏这娇柔的世界，一丛一从的白海棠开的娇艳，几朵花瓣落在青石板上，似乎早春的初雪，可阴冷的天气似乎不近人情，要将一朵朵海棠花揉碎淋它的身躯。
几滴雨从高空中落下，打在我的身上，冰凉的感觉迅速触及心底。繁重的学习压力像银针般刺进我心，来不及伤感便急匆匆的跑回家中。
刚踏进家门，就一溜烟般跑进自己的房间，害怕这次的“好”成绩被父母知道，因为我害怕他们一次又一次的数落，站在他们面前的我，如跳梁小丑般无地从容。
果不其然，吃饭的时间到了。“砰砰”几声敲门声把我从幻想中拉回，“下来吃饭”“不吃啦，我不饿你们吃吧。”我的话迅速搪塞了父亲，“不行，下来吃饭。”万般无奈，只好下楼吃饭。看着面前*日受我“爱戴”的饭菜，此时，顶着父母的责骂，也变得苦涩无味。
饭菜过后，坐在桌边，望着窗外。天晴了，微弱的光颤抖的摇曳着。突然我看到一个身影，它在光的照耀下，一步一步的往上爬。突然一阵风吹过，它一下子被吹到了地下。我看着他心里不出一股同情，或是内心怜悯，这只蜗牛的悲惨。当我正认为它要放弃的时候，两只微微的触角伸出，身子缓慢的行动着，爬动的声音细碎，却如震耳欲聋般在我心中回荡。那只蜗牛慢慢的走上了树梢，而阳光也透过缝隙照在我的脸上，我更加清楚的看到了那只蜗牛，他背上干枯的条纹正是他同命运斗争的痕迹，更是他的荣耀。他高唱着生命之歌，在萧条之时、卑微之处予我最深的触动与震撼。忽然，一阵风从窗户袭来，我没有缩进衣服，而是坦然面对，勇敢的逆风而上，让风在衣袖间吹鼓着，荡涤着心中的尘埃。
我迎着光，在书的世界中奔跑。在书的世界中，我孜孜不倦的吸取着知识，只想用知识来充沛自己。在光的指引下，我也正确地寻找到自己的方向。功夫不负有心人，我也成功取得了成绩。
笑容再一次回到了我的脸上，携带着的还有心中束束光。
少年从不丢失怒马鲜衣，我会携带着奋斗与努力，朝着光的方向奔跑。
我抬头看见，阳光在分娩，溢出来的血染红的路过的云彩，夕阳深处仿佛有一坐橙色的高山生产着晚霞，那景色显在海面，落在眼里，印入我心里。
你是我的一束光作文7
书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。
放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生命中的一束光，纵使我的生命多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么亮那么暖的明光。
老师，您是我生命中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望……
那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，就在我最狼狈的时候走进我的生命。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。
您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念往前摇曳在风中的生活。
有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。
老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望……
花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。
老师，我会努力回报您对我的期望。
老师，您是我生命中最美的一束光。
你是我的一束光作文8
又是一个收假的日子，我踏上了返回学校的旅途。
车窗外是飞速穿过的绿树，高大的建筑也很快地没了影儿。我极度晕车，服用了晕车药后缓缓睡去。梦里是父亲憨厚的笑脸，他说：“我们在家等你。”在梦里，他的声音好温柔好温暖。不知过了多久，同伴叫醒了我。打开车窗，这已经是另一个县市的风景。但，这依然还是乡下。因为我看到了金黄的稻谷，看到了在田间正忙碌着的农人。这种景象何等熟悉，这让我想起了父亲，同样在金黄的稻田里弯腰忙碌的父亲。
小时候，我最喜欢跟随父亲去田里。走不动了，就让父亲背着我，有时，我在想，父亲的背估计就是被我压弯的吧。父亲会把我放在田埂上，让我坐在那里休息，看他们劳作。调皮的我却待不了多久，便用小手挽起裤脚，小心翼翼地踩在田里的淤泥里。然后歪歪斜斜地走到父亲的身后，捉小鱼儿，玩泥巴，看蜻蜓飞舞，听鸟儿鸣唱……一抬头，父亲总用他伟岸的身躯为我挡住阳光。我抓住爸爸的裤腿，笑眯眯地说：“爸爸，你的背怎么总能挡住阳光？你好厉害！”然后父亲转过身，擦了擦汗，弯下腰，亲我一下，说：“你更厉害哦，你是爸爸永远都挡不住的小太阳啊！”然后，我“咯咯咯”地笑着，整个田野似乎都回荡着我清脆而甜美的笑声。
如今，我坐在车上，看到了山谷没能挡住的一束束光线，好亮，好刺眼。
对我来说，父亲一直都很厉害。或许，他也有自己的脆弱，只是从来不让我们看见，为了我们，他一直坚强着。他给予我的，不止爱这么简单。他就像一束光，簇拥着另一束光。这束光，永远不会随着时光的流逝而泯灭。我知道，终有一天，父亲会老去，我会飞离他精心为我筑就的巢窠。可是，无论我飞向何方，当我回头的时候，那束光依然还在。
父亲会依旧微笑地保持着最初保护我的姿势，苍老而深情！
你是我的一束光作文9
屋檐上，一个黄色的身影闪过，绽放着属于自己的光芒。
再次来到奶奶家，迎接我的除了奶奶那慈祥的笑脸，还有跟在奶奶身后的猫。见了那只猫，我感觉挺惊喜的。
在我童年的记忆，每次回老家，都能看见那只猫，那时它还很年轻，浑身上下黄色的皮毛充满光泽，四条健壮的腿，让它可以像风一样奔跑，与现在这副老迈的模样截然不同。
见我来了，那只猫向我走了过来，与其说“走”，还不如说“挪”，它用头轻轻蹭了蹭我的腿，然后便躺在我脚边，阳光照在它那黯淡无光的.皮毛上，为它增添了一抹光彩。
童年最期待的是麦熟时节，每当这时，我便会带着那只猫，一起到麦田，它一头扎进麦田里，很快不见了踪影，我也慌忙冲进麦田，找起它来，忽然，它不知从什么地方又一头扎进我的怀里，将我扑倒在麦田里，我哈哈大笑，那只猫的嘴角，仿佛也微微上扬，我们的笑声，在麦田里回荡了很远，很远……
再次来到麦田，我兴奋的冲了进去，可迟迟不见身后那只猫的身影，转头，我愣住了。那只猫仍站在麦田附近的田埂上，它想跑，可那四条老腿却不听使唤，它只能无奈的朝我“喵”地叫一声，是啊，它老了，再也跑不动了。
宁静的夏意，被不断的蝉鸣惊醒，又*添了一份神秘感，我躺在竹椅上，手中的蒲扇不停地扇着，心中的烦闷被微风带走，那只猫就卧在竹椅旁，不时地叫一声，与蝉鸣应和着。不一会儿，周围寂静了，低头一看，那只猫竟打起鼾来。
看着沉醉在梦中的猫，我仿佛看见了一个女孩和一只猫，漫步在麦田中……
对于我而言，它就像一道不灭的光，不论是曾经还是现在，都照亮着我的生活。看着那只猫，我笑道：你就是我心中的光……
你是我的一束光作文10
我就是我，独一无二的我你是我的光，指引我前进的方向。
你是我的光，指引我前进的方向。
你是我的光，照亮我身边的黑暗。
你是我的光，温暖我受伤的心灵。
哦，妈妈，你是我的光。
还记得，那个寒冷的深夜，你抱着遭遇朋友背叛、大哭不已的我，你在我耳边轻唱歌谣，我便在你温暖的怀抱中，沉沉睡去。
还记得，那个乌云满天的下午，处处碰壁的我又一次扑进了你的怀抱，你轻轻告诉我：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤，空乏其身。”
还记得，那个大雪满天的清晨，我一路从外面跑来，向你诉说着我失败的选择。“塞翁失马，焉知非福？”你的安慰，总能让我变得心*气和。
还记得，那个骄阳似火的夏日，我考了第一名却被质疑，你带我到公园的一角，那里盛开着美丽的花儿，还有一株枯树，花儿总是被人欣赏，而枯树上则被人刻满了文字。那时，我渐渐明了了，不再去在意别人的目光，只做最好的自己。
哦，妈妈，你，就是我的光。
你的教诲常常在耳畔回响：“当你遭遇背叛，不要伤心，最好的永远在下一个转角处；当你遇到人生低谷，不要难过，巅峰之前的上坡路，总是艰难又充满坎坷；当你面对失败的选择，不要懊恼，你永远不知道上帝发给你的下一张牌是什么；当你碰到不公*的对待，不要愤怒，天*倾斜的背后，是筹码的加压；当你身处最黑暗的死胡同，不要气馁，不要绝望。”
人生最明亮的一束光，往往就在这个时候出现。
你是我的光，指引我前进的方向，照亮我身边的黑暗，温暖我受伤的心灵。
哦，你是我的光。
你是我心中的一束光作文10篇（扩展3）
——你是我心中的一束光作文10篇
你是我心中的一束光作文1
20xx第一天的阳光已照亮我的思齐斋。我想象着，新一年的太阳是如何从地*线升起，像我20xx年元旦在黄山上看到的日出那样，一寸一寸地照亮整个世界。而每个人的心也能散发光芒，一束光能点亮另一束光，一束光也能拥抱另一束光，站着总比坐着更有力量，当你行动起来，你点亮的就不仅是自己了。
我很喜欢这句话：年轻人应有虎犊之气，勇于探索，成长之路在脚下。每一次生活作文研修活动，我总会留心数一数，年轻的老师有多少位。年轻意味着无限的希望，年轻是更富创造性的力量。我也感动于，每一次研究活动都有许多资历丰富的教师参加，他们本可以按着自己的老经验来，可是他们站起来，跑起来，去孜孜以求地寻找，像年轻的海绵一样，努力去吸收、去理解、去创造。本是成熟而内敛的年纪，他们已准备好去新的阵地，开拓新的疆土。
面对这样的榜样，我问自己：别人那么努力，那么优秀，你怎么敢躲懒？
最近有一位高三孩子的来稿，打动了我的心。她这样写道：“当你热爱生活，不畏艰难险阻，勇于担当，迎难而上，你至少是自己的英雄。”是的，我们都是自己的英雄！
我想，一个好教师，不仅要爱教育爱学生，更要研究教育，或者说教育研究是教师对教育最深沉的爱。研究，不能离开教学，不能离开学生，它最终凝聚成为一个使命——为了学生的成长。
我们为什么执着于作文教育改革？因为写作能力是一个人适应现代社会学习、工作、生活、思考所不可缺少的基本能力之一，我们把作文教育与人的发展联系在一起，使之成为人的发展的工具，以适应未来发展的需要，这正是作文教育改革具有跨时代意义的鲜明特征。而教学改革中，教师的创造性永远都是最可贵的。不是简单去照搬别人的做法，而是在实践的土地上摸索自己的方法，创造在其中，成长更在其中。行动的背后是理念，只有正确的理念，才能引领正确的行动。
理解以真实为本，有时候那些教育的真理是如此显而易见，但是真实并不总是自动呈现，我们还要去深入探究，还要以实践检验。要有大视野，大格局，大境界，当你站在儿童生命的立场上去看教育，你会明白，一次考试的一个分数真的是微不足道的，换句话说，当你将学生的能力都培养起来，你还怕他得不到好分数吗？
正如我对孩子们说的那样，新的一年，我们好好吃饭，坚持锻炼，早睡早起，保持健康。愿我们的朋友们，新的一年健康——这当然是最重要的，琐碎的日子，幸福，有意义。也希望，我们的期许与梦想，在众多生活作文实验校，在越来越多的觉醒的教师、家长、孩子的心头栖息生长。让我们真正以学做真人，教人求真的行知精神为引领，以“生活作文”理念为武器，在理性思辨基础之上，将解决作文教学中存在的问题作为作文教学研究改革的出发点，指向获得富于行动力的教育智慧的提升。
我们别无所倚，唯有对期许的追求。时光的刻度是我们拥有的时间，也是我们编程的生活。愿我们在这样的生活中，拥有深刻多元的思想，也拥有温暖生命的情怀。
不用怀疑，我们对教育美好的向往，关乎每一个学生生命的成长，更关乎未来！
你是我心中的一束光作文2
漫漫黑夜,有一束光，如一盏明灯，如一把火炬，照亮了我前行的路，不管白天，还是黑夜，不论喜悦，或是失望，都时时刻刻陪伴着我。
一个阴晴不定的盛夏，当放学铃打响时，窗外正大雨如注。淅淅沥沥的雨点依旧不间断地下着，倔强地与人们僵持着。我远远地的看到了妈妈熟悉的身影，急匆匆地向她冲去。到了近处，只见妈妈的身体在狂风大雨中微微发颤，双眼里写满了疲惫，我的心情变得有些沉重和复杂。
妈妈见到我，便把手中的伞向我这一边倾斜，拉起我的手走向马路边上，她的手冷冷的，凉凉的，没有温度。走着走着，我才诧异地发现，妈妈握着伞柄的手是向着我倾斜的，那伞也是向着我这一边倾斜的，冰冷的，豆大的雨珠打湿了妈妈的肩膀，头发也被打湿了，发丝上挂着些许的，晶莹剔透的水珠，不住地往下淌着，滴到肩膀上，在再顺着衣服流到了地上，妈妈似乎察觉到我正注视着她，转过头来，对我微微一笑，仿佛在对我说，这没什么的，我心中更是五味杂陈，十分的不是滋味。雨，依旧在下着，打在伞上，发出“嗒，嗒，嗒”的声响，仿佛奏着一曲哀歌，令听众的心情也随之低落，落在地上，溅起朵朵水花，似乎光是一曲哀歌还不够，要再配上悲凉的舞蹈。雨点无情地砸在妈妈的肩上，更砸在我的心上。我鼻头一酸，眼中也莫名其妙的聚满了泪水，舌头打结，说不出一句话来。马路上，鸣笛声不绝于耳，街道上，行人匆忙的赶着路，风在耳畔呼啸而过，雨在身旁倾盆而下。这束光，照亮了我，让我忘却倾盆大雨，让我忘却狂风大作，也让我忘却烦恼，忆起一切美好的回忆，我心里边暖烘烘的。
这束光，让我永久铭记于心，永久难以忘怀，同时也是使我感触良多。
你是我心中的一束光作文3
期末将至，新年即来，时间毫不犹豫地将我们甩在身后，让人不由感慨这如水般昼夜不舍而去的年华……但无力改变！
人生太短，在有限的时间里，做有意义的事才是正确的！那么，何为有意义的事？于我而言，当下认真学习，努力让自己更优秀是有意义的。在这充满浮躁的生活中，静静地‘守’好自己是有意义的。
这周班会课上，我们观看了一段复旦大学陈果老师的上课视频，她自信的言谈和优雅的举止一下子就把人吸引住了。一句‘我自风情万种，与世无争’，便开始了下面的话题——自信。
或许*时生活中你会遇到各种各样的人，并不是所有人都满意你，喜欢你，因为每个人的人生观价值观不同。你无法左右别人的思想，更无权干涉别人的言行。因他人的只言片语就否定自己的人是最愚蠢的，众口难调，做你自己就好！无论周围的人如何看待你，你永远是属于自己的，你能依赖的人也只有自己。一个自信的人，一个过得幸福的人，一定是热爱自己的，热爱这个世界的，这样的人又怎么可能浑身散发着负能量？所以我们应该让自己幸福，让自己成为一束光，去照亮别人，这样，别人也会因为你的幸福而幸福。
但有时候，孤独也是必要的。个人认为，孤独并不等同于寂寞。孤独并不随周围环境而有所改变，孤独是有思想的。孤独是与自己相处，虽然也是一个人，但心灵上并不会感觉到寂寞，独处时反而能让人看到自己的内心，与自己对话。而寂寞呢？寂寞是种病，是对身边无人陪伴而感到的一种虚无不安和焦躁。
所以，在这段人生旅途中，我们要不断审视自己，及时纠正自己，提高自己，因此，孤独是必要的！而让自己活的幸福，活的开心，就必须要挖掘自己身上的“万种风情”，让自己成为一束光，即使与世无争，也能照耀寰球，导引众生！
你是我心中的一束光作文4
我想成为一束光，可以驱走他人心中的寒冷；我想成为一束光，带给他人以温暖；我想成为一束光，照亮别人也照亮自己！
记忆中，不知何时，我们小区外围街角，开了一家百货商店，店主是一位六十多岁的老人，日常生活中针头线脑的小物件，都能在她的小店儿里买到。每到夜幕降临，店内都会亮起长筒灯，那灯光昏黄柔和，没有丝毫的商业气息，让人感觉温暖。
有一天，放学，天色阴沉沉的，乌云在天空中不停地翻滚，几声闷雷隆隆作响，这是要下雨了！我紧骑两步，心想能在大雨到来之前到家，但很快天空中落下了豆大的雨点儿，不一会风夹着雨气势汹汹地来了，大风疯狂地撕扯着我的雨衣，暴雨肆虐地拍打在我身上，如果继续前行，我就会成为一只落汤鸡，书包里的宝贝们肯定也不能幸免，可是离家还有一段距离，怎么办？于是，我决定找个地儿先避避雨。
我一边加快骑行，一边四下里找避雨的地方，偶然间看到一家朦胧的小店，此时此刻，疾风骤雨中，这家小店透出的昏黄灯光，让人感到极其温暖。与远处银座那明晃晃的霓虹灯相比，这间小店瞬间吸引了我。
我急忙支下车子，快步走进小店儿。推开店门，屋内很安静，我不由放轻脚步，雨衣上的雨水却如不听话的孩子，沥在了干净的地板上。店主正在看书，此刻看到我，摘下了老花镜，招呼我：“小同学，你需要些什么？”我抄了抄口袋，低下了头，我知道我没带钱，不好意思地看了看店主，嗫嚅着：“其实，我只是想进来避一避雨……”“哦，没关系，快进来吧。”她站起身，一边亲切地说着，一边搬来一把椅子，帮我把雨衣脱下，挂在椅子背儿上。“雨下得正大，在这等等吧！”她微笑着说。
我与她眼睛对视的那一刹，感觉她眼中有一束温暖的光，照在我潮湿的心上，她那和蔼可亲的笑容，使湿漉漉的我感到了家的温暖。她犹如一束光，照进了我的心灵，让我感动，令我温暖！
一位慈祥的老人，一本书，一束昏黄的灯光，几句温暖的话语，在这一刻化成了一束光，柔和，温暖，令我倍感温暖！我爱这束温暖的光，我要将这束光，这份温暖，这份善良传递下去，我也要成为一束光！
不一会儿，雨渐渐小了，我告别店主，骑上车，飞奔回家。六月的天，孩子的脸——说变就变，刚到家门口，雨又下大了。我望望家中温暖的灯光，再看看街上被雨淋得狼狈的人们，我感觉自己真的很幸福。
我想成为这一束光，驱走他人心中的寒冷，照亮他人心中的黑暗，也照亮自己成长的道路！我想成为这一束光，通过自己的光与热，将温暖传递，让世界更加美好！
你是我心中的一束光作文5
今天寒风呼啸，大雨连绵。就这天气，肯定又不能到外面活动了。一片片乌云覆盖着整一片大地，世界仿佛要被乌云给覆盖了！
我正在座位上焦急地等着老师念我们的分数。
“小健60.5分。”老师终于念到我的分数。当我听到自己的分数时，我的心已经完全塌了下来。哪会有人考得这么差！我的卷子如此糟糕，我有四成把握，回去一定会被骂，就在这时天空似乎又黑了一些。
与我同座的"小张为了调解一下沉闷的气氛，故意指着我的卷子说:“里面一定有很多奇妙的地方，把卷子给我看一下。”刚说完，就把卷子从我的手里抢了过去，我赶忙说道:“分数你也听到了，我的字这么丑，老师一定给我改重了。”
渐渐的，数学和英语试卷也发下来了，一个“68”，一个“80.5”，我的心顿时被我自已给锁住了。小张看到我很难过，便悄悄地凑到我跟前:“我知道你考得不好，心里十分难受，我也有过这样的经历。”
“我……”我一时语塞，眼泪不由地积满眼眶。
“但是，你也不用太过悲观，如此狼狈，男子汉，大丈夫，流血也不要流泪，这可是你作为男生的名言。你难不成要违背这个名言!”她说着就离开了座位去别的地方去了。
是啊，失败了就再努力，老师说过，哪里跌倒就在哪里爬起来！我抬起头来，仰望天空，只见乌云在慢慢分散，我的心灵之锁似乎被什么东西解开了，眼前出现了一条金光，照耀在我的身上。
你是我心中的一束光作文6
黑夜里，如果没有一束光，没有一个人在身边，独自在家，人们的心里就会闪过一种害怕。而那种害怕，会化成一朵乌云，变成一场暴雨，落到心上。
“叮零”一声，电话急促地响起来，做作业的我一惊，笔嗖地落下，掉在了地上。我走到电话处，轻轻拿起，里面是妈妈的声音。
“小虎，妈妈和爸爸今天晚上不回来了，你自己在家！"妈妈说。
"好！”我说。
刚放下电话，那朵乌云就飞到了我的头上。不一会儿，又有狂风从天边呼啦啦而来，那狂风犹如成千上万匹黑色怪兽，张着大嘴，卷着舌头，四处乱飞。
“怎么回事？”我想。
突然一片漆黑，伸手不见五指。
难道停电了？
这么黑，我的砰砰直跳。会不会空然有一只怪兽出现我面把我吃掉？一想到那怪兽，我就跑进了我的卧室，一下子跳到了床上去，用被子把头蒙了起来。可这没发消除害怕，我暗暗在心里想，上天啊只要给我一点亮，我就不会害怕了。
过了一会，我偷偷地探出头。就在这时，月亮也从山边探出头来。一束头亮从窗子里射了进来，照亮了我的卧室，我的害怕立刻消失了。
整个屋子都被月光包围，月光在房子上跳动，整个城市都弥漫着月光的味道！
你是我心中的一束光作文7
我爱幻想。虽然有许多美好的梦，但我最想变的还是最普普通通的一束光……。
说它普通，我可这样不认为。我倒是很乐意变成光———金色的太阳光，轻轻撒落在这个美丽的星球上，让它充满温暖与光亮……。我或许会落在海上，变成它怀里金光闪闪的“钻石”；或许照亮蓝天，让天与海连成一片；或许变成雨后的阳光，变出绚丽的彩虹……总之，只要看到人们灿烂的笑容，我便知足了。
我还或许会是早春的阳光，让大地充满绿色与生机；或许是夏的暖阳，，映出大自然美丽奇特的风景；或许是秋的斜阳，与傍晚的枫林映成一色；或许就算是冬日的残阳，让千里冰封的大地更加光彩熠熠……总之，可以让自然，让大地，让这个星球更美，我便知足了。
我也不一定文静，我可能调皮。我想，如果是这样，我一定会去南北半球的夜晚，跳下去，让人们的一天更加充实；还一定会去冬天的北极，南极，跳下去，让两极人们的冬不再枯燥。虽然我可能会受到处罚，但大家快乐，我也快乐，我便知足了。
不过，我还是最想变成一束这样的光-------一束能穿透一切的光，我会把自己放大放大再放大，然后从茫茫宇宙中跳下，照在每个人心上，让大家的心中不再阴霾，充满光亮，充满对明天，对未来的无限希望……
哦，一束光，我想成为一束光……
你是我心中的一束光作文8
可以说学校的元旦晚会是最令人期待的校园活动了。教室里文文弱弱的学霸们上台展示风采，*日里普普通通的校园今夜也浓妆艳抹，好像有人在**淡淡的校园生活这锅清汤中加了一把辣椒，点燃了全校师生的热情。元旦晚会是单调校园生活中的一束光。
今年会场让人眼前一亮，告别了往年廉价的塑料、木板，体育馆换上了华丽的新衣：清晰的电子屏幕、炫彩的LED灯光、优良的音响设备，不禁让我们高呼：校长万岁！我满心欢喜，满心期待，灯光一暗，在同学们的欢呼声掌声中晚会开始了。
全场最佳的舞蹈节目就属高二（4）班的印度舞了。看见一列女生穿着印度服饰上台摆出千手观音的阵势，明亮的黄色让人睁不开眼，衣服上铃铛的脆响回荡在耳畔，正当我们期待聚光灯下是怎样的盛世美颜时，一个胖胖的男生一脸“生无可恋”的表情映入眼帘。他也穿着女生们性感的演出服，他灵活的手指摆出各种妖娆的姿势也不逊色于女生的柔美，实在令人捧腹。千手观音结束，灯光暗下，我们以为下一个节目要开始了，迎来的却是高二（4）班同学给我们的一个更大的惊喜——节目还没有结束，接下来是全班的大狂欢！男生女生全班齐上阵，又为我们带来一段帅气的现代舞。古典与现代交织，*与西域融合，全场沸腾，掌声如雷。
我最喜欢的语言类节目是高一（4）班的诗朗诵《鉴湖女侠秋瑾》。本以为在这样热闹喜庆的场合唯有轻松搞笑的表演才能博人眼球，但他们深情而富有感染力的朗诵也收获了全场的喝彩。起初朗诵声音很轻，我对它并不看好，直至秋瑾被人辱骂诬陷，她大喊一句“我该死啊！”我看见她颤抖的双手、眼里噙着的泪花时，我感受到那份爱国热忱、复兴中华的决心穿越百年迎面而来，我情不自禁地鼓起掌来。他们不仅仅只是扮演这些角色，而是真正将自己和角色融为一体，向我们传达当年那份感动。
最震撼的还属压轴的历史剧，前半段唐、清活泼有趣，后半段五四热血沸腾。但于我而言，最让我感动的是能看见曾经的一（12）班同台表演，半年过去了，大家分在不同的班级，却能以这样一种方式重聚，真的令人感慨。
元旦晚会让曾经的一（12）班在舞台上重聚，元旦晚会也让我们的自己的兴趣爱好重聚。走在漫漫求学路上的我们曾经舍弃了它们，以为笔法生疏乐谱淡忘柔韧性不如从前，准备节目前婉拒“我已经很久不唱歌跳舞啦我不行的“，正式演出时却确确实实惊艳了我们，这是因为兴趣爱好早已化为我们的一部分，深入骨髓，流入血液，贯穿于我们的日常生活，只需要一个契机，它们就会与我们重聚。
元旦晚会是照进单调校园生活的一束光，兴趣爱好是照进我们日常生活的一束光。感谢我的生活有光芒照耀。
你是我心中的一束光作文9
我身后的那一束光，照亮了我的前方。父亲的爱，也许就是这样默默无闻吧。
星期天同学爽约，我一肚子火，想和爸爸出去散步，想顺便抱怨一下同学的不好处。可谁知道，老爸不肯，说：“你自己去，反省反省同学为什么不和你玩儿。”我心情本来已经很不好，再听爸爸这么一说，简直就是火上浇油，我心中的怒火“噌”地一下燃烧了起来，摔门而去。
走到小区门口，爸爸追上来说：“我们边走边聊天，怎么样？”我没有答理，留下爸爸独自一人站在那里，继续向前走，过了十分钟，爸爸又追上来，重复着刚才的话，我还是没有吱声，再次让爸爸站在那里，爸爸很快就追了上来说：“你再不理我，我就不管你了！”我听到这一句话，原本即将熄灭的火，再次变成熊熊烈火，大声叫道：“你不管就不管！”爸爸转身就走。我大声哭泣着，感觉有一种被遗弃的感觉。泪顺着脸颊向下流淌，寒风吹到我的脸上，如刀子一般划伤了我的心。
我不知不觉地走向了学校，在走小路的时候，我看了看身后，有一束光照着我。我装作没看见，向前走去。绕过学校，我向另一条回家的路走去。那束光也跟着我。我走，他就走；我停，他就停。我走小路，他就在大路口等我，那束光总与我保持一定的距离。我知道，那是爸爸用手机上的手电筒为我照着前方的路，让我有安全感。
我身后的那一束光，照亮了我的前方。父亲的爱，永远是默默无闻。我不由得愧疚起来……
你是我心中的一束光作文10
送给母爱的，灯光下熠熠翻飞的银丝。
像是一抬头的时间，觉得您老了，皱起的粗糙肌肤，眼角横生起的皱纹。被岁月了无生息地汲取尽了年轻时留存下的湿润。
旧时你牵着我的手，现在已是我拉着你的手散步在寥落的街巷。路灯下一高一短的的影子被拖伸进愈加浓重的夜色中。你抬着头看着我说：“我儿子又长高了，都比妈妈高出一个头了。”带着些许骄傲的神色。
其实，我并没有长高，一如往常仍是班里最矮的。是母亲，你老了，开始伛偻起了背。
你累了，连爬三层楼梯都会局促着呼吸，可还是固执的要送我去几里外的车站。我知道，从我出生以后，你就恨不得把全部的爱灌注给我。
作为母亲，你给予的爱，细致入微。
晚上睡觉我总是喜欢踢被子，你担心我不厌会受凉伤风便在半夜起床拾理我乱作一团的被子。你暗暗记下我的随口说说，尽力帮我完成，而我却未曾在意你的希冀。我的成绩不好，你希望我能上稍好些的大学，要求我认真学习，还四处奔波帮我找补习班，我不耐烦地一口回绝。那时你并没有作声，只是默默走开。
凌晨上厕所时，隐约地听到你断断续续的抽噎。你是哭了。
我毫无保留地剥夺你仅剩下的那点可怜的期望。
后来有一次，我劝你说：“妈，其实你不用这样担心我，我已经长大了，会照顾自己了。”你没有说话，只是抬起眼静静地看着我。
在你眼中我永远只是个孩子，一个上学需要被叮咛，冬天需要被提醒多添衣服的少年。成熟的表象，懵懂的心。
我一点一点成长，而你却抵不过刀片般锋利的岁月，被摧残了光鲜的外壳。被你照亮的人生路就像是风眼，即使外面哀鸿遍野，我的天空依然天高云阔。
感谢您，包容了我十多年来叛逆的人生，母亲……
你是我心中的一束光作文10篇（扩展4）
——《献你一束花》教案
《献你一束花》教案
作为一名教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《献你一束花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《献你一束花》教案1
教材分析：
本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不只可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
学情分析：
对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，同学没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。但在日常的*凡小事中，同学都有过胜利和失败的体验，因此可以联系实际，让同学理解文章内容。教学中要引导同学多读课文，多感悟。
理念设计：
鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的考虑，坚持小学语文教学工具性和人文性统一的教学理念。本课教学力求体现以同学为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学习过程中；以和听、说、读、写的语言文字训练，提高同学的语文素养。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，了解机场服务员送给失败者一束鲜花的意义，从而理解要关心、协助所有的人，礼物也应该送给失败者。
2、学会本课的11个生字和新词语，培养同学抓住重点词语深入理解课文内容的能力。
3、揣测课文的表达方法，体会插叙的作用。
4、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
教学重点、难点：
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
教学准备：多媒体课件，同学预习课文。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
课件出示一束鲜花，谈话：同学们，这是什么？美丽的鲜花一般情况下都用来送给谁？（送给英雄、胜利者、病人、明星、烈士、死去的亲人、过节时送给亲朋好友......）
小结：是呀！鲜花理所应当献给他们，那么今天这束鲜花是送给谁的呢？
二、初读感知，自主发现
1、请同学们采用自身喜欢的方式朗读课文，看看是谁有幸得到这束美丽的鲜花。
2、交流。
3、质疑：
说到这儿，你们有什么疑问吗？
课件出示第一句话：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给暗淡无光的失败者？齐读，你是怎么理解的？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，不应该献给暗淡无光的失败者。）
从句意上讲，这句话没什么不对的，但实际生活中是不是也应该这样呢？鲜花到底应不应该送给失败者呢？相信大家一定会做出自身的判断。
三、品读感悟，点拨释疑
1、首先我们了解一下这是一位有着怎样经历的运动员？（两年前，她得了冠军；两年来，她接连取得了一枚又一枚奖牌；但是，这一次，她失败了。）
2、让我们一起走进课文，一起感受她不同的心境吧！请大家默读课文，找出她胜利时与失败时的有关句子，仔细读一读，用心感受她当时的心情，在旁边写出自身的感受，填写下面的表格，课件出示表格。
2、同学自读、批注，教师巡视。
3、小组交流。
4、集体交流。
（1）交流表格，体会胜利与失败的对比
两年来
今天
竞赛结果
获得冠军
失败
回国局面
局面热烈
受到冷落
她的心情
激动、骄傲、兴奋
失落、沮丧、愧疚
A、感受两年前的情景：
课件出示：“两年前，她第一次出国参与竞赛......迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。”
生谈感受体会出当时局面异常热烈。
师：大家真会读书!你能将这种热烈的感觉读出来吗？
师：多么热烈的局面！此时此刻，身处其中，这位运动员可能是什么心情？（激动、自豪、兴奋、高兴、骄傲）
师：那就让我们再次走进这个热烈的局面，一同感受她的激动、自豪和兴奋吧！（生有感情地齐读这个自然段）
B、感受今天的情景：
局面：受到冷落（很少有人招呼她，记者有意避开她。）
心情：伤心、难过、痛苦、沮丧、自责、沮丧、愧疚。
“她一直垂着头......大败而归！”
从“垂”连续四个“怕”、省略号、“有什么脸见人、大败而归”感受到她伤心、难过、痛苦、沮丧、自责。
省略号说明了什么呢？那么她还怕什么呢？
你们有没有过失败的经历呢？（生谈自身的经历。）
那你能不能带着自身的真实感受，读一读这句话呢？
“原本她怕见人......她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起？”体会到她受到了冷落，感到失落、沮丧和愧疚。
指导朗读：因为失败，没有了鲜花，没有了掌声，没有了记者，没有了闪光灯，也没有了笑脸，甚至连一句小小的问候都没有。心中的失落与沮丧显而易见，让我们一起感受她的心情吧。齐读。
C、感受插叙的作用：
作者叙述的是今天的事，为什么要写两年前的事情呢？（用两年前胜利时收到的热烈欢迎和今天失败时受到的冷落形成对比，烘托她的沮丧、痛苦。）这种写法就叫做插叙，我们*时写作文的时候叙述现在发生的事，经常会写到以前有关的情景，就是运用了插叙的写法。
师：（充溢感情的）想想两年前那空前热烈的欢迎局面，再看看此时面前的冷清，这是多么强烈的对比呀！
（2）体会失败原因
那么是什么原因使她失败而归呢？
请同学们找出感受最深刻的句子，（课件出示：“越赢就越怕输，成果的包袱比失败的包袱还繁重”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法解脱精神的压力”。）请联系自身的生活实际与课文中的内容谈对这两句话的理解。
指导有感情地朗读：那些在他人看来的佼佼者，他们要去的胜利，不但要付出常人难以想象的努力，而且心里还要接受来自各方面的压力，我们一起读读这两句话。
（3）感受机场服务员的鼓励
联系你失败时的心情想一想，此时这位失败的运动员最希望得到的是什么？（希望得到鼓励和抚慰，希望有人支持、理解）
师：是的，此时，她多么希望有一个人能来抚慰她一下，多么希望听到一声鼓励的话语！正在这时候，奇迹出现了，请同学们自由朗读6—11自然段，看看你读出了什么。
同学汇报交流。
大家都同这个女服务员一样善解人意。此时，对于这个大败而归沮丧到极点的运动员来说，这些话语，就像一股暖流注入她的心田，那久久低下的头慢慢地抬起来，她看见了更为温暖的一幕——（课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”） 同学齐读。
这股“奇异的力量”指的什么？（是给她的鼓励、信心、抚慰、理解）
这股由鼓励、抚慰、信任、支持、理解组成的奇异的力量注入这位运动员体内，相信她一定会在今后的竞赛中取得更加辉煌的成果！让我们再现当时感人的一幕，分角色朗读6—11自然段。
正是这一束小小的鲜花，带来了如此神奇的力量！现在，回想开头提出的问题，（课件出示“花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这暗淡无光的失败者？”）你又该如何作答呢？（花，理应呈送给凯旋的英雄，也要献给这暗淡无光的失败者。）
对！我们有了肯定的回答。鲜花献给凯旋的英雄，是对他们的——祝贺；献给昏暗无光的失败者，是对他们的——鼓励、支持、理解……
四、总结全文，拓展延伸。
1、多么感人的故事啊！女服务员普通的举动，让我们从中看到了她善良美好的心灵，也让我们知道了应该如何对待我们身边的失败者。当我们身边有失败者时，我们要告诉他们——（课件出示：让失败属于过去，胜利才属于未来，同学齐读）；当我们在以后的学习生活中遭遇失败的打击的时候，我们也要告诉自身——（同学再次齐读）。
让我们永远记住这句话，在今后的学习和生活中正确面对失败，取得更多更好的成果吧！
2、接到鲜花以后，这位运动员会想些什么，说些什么，做些什么呢？就让我们展开想象，把她收到鲜花以后的情景通过自身手中的笔书写出来吧！题目就是《收到鲜花以后》。
板书设计：
献你一束花
胜利者 失败者
祝贺 鼓励
《献你一束花》教案2
教学目标：
1.认识生字5个。写字7个。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解机场服务员送的那束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员如何对待胜利和失败的话有什么含义。
3.了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
教学重点：
理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。
教学难点：
体会服务员关于如何对待胜利和失败的话的含义。
教学准备：
录音机；多媒体课件；学生查找相关资料。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1.同学们，在我们的生活中，献花是很经常的事。大家想想，一般在什么情况下给人献花呢？你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢？（学生自由交流）我们今天要学的课文，就叫作《献你一束花》。（板书课题）
2.在课文的结尾，有一个反问句，大家来看一下。
（课件出示：鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达什么意思？（鲜花理应献给凯旋的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。）你同意这个说法吗？为什么？（学生进行简短的自由讨论。）
二、初读课文，整体感知
1.刚才同学们对鲜花到底送给谁提出了自己的意见，现在我们就来读一读课文，看课文是怎样说的。
提出读书要求：自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。
2.检查生字预习情况。（课件出示，随机抽学生认读。）
3.指名朗读课文，思考两个问题
（1）课文写了一件什么事？
（2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花？
读完课文，学生回答两个思考题。
三、学习课文第一、二自然段
请自由朗读课文第一、二自然段，想一想，这位运动员为什么一直垂着头？你知道她是怎样想的吗？
学生同桌互相讨论，教师巡视指导。
指导朗读，体会女运动员的内心。
四、自由朗读课文
已经理解的地方在课文边上写下自己的理解，在课文不懂的地方画上记号，并与同桌交流。
学生自主学习。
全班交流。
五、朗读课文，熟记本课生字词语
六、作业
１、默写本课生字词语。
２、流利地朗读课文。
３、对不理解的地方尝试自己理解。
第二课时
一、教师指导读重点段落，体会胜利与失败的对比
1.自读课文第三、四自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。画出相关的语句。
（第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手伸过来要和她握手，许多摄像机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。
两年来多次比赛回国：迎接她的是笑脸、鲜花和照相机雪亮的闪光。
这次比赛归来：很少有人招呼她，记者有意避开她。）
2.师：第三自然段是插叙的内容，请大家默读思考，她失败的原因是什么？你对哪些句子体会很深？
让学生联系自己的实际，体会“越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力”这两句话的含义。
提示：你*时有这样的经历吗？请你说一说当时的情况。
请联系自己的生活实际与课文中的内容谈对这两句话的理解。
（第一句话：在生活中，如果一个人在某一个方面取得了胜利，他就会用很大精力去保住这个胜利，因此，他背着一个沉重的思想包袱。相反，如果一个人在某一个方面失败了，他当然会背着包袱。但是，失败以后很可能就是胜利。两者相比，前者的包袱要比后者的重一些。在本课中，是指这位运动员两年来的胜利让她背上了沉重的思想包袱，生怕自己失败。）
（第二句话：一个人肉体上的痛苦可以用顽强的意志去战胜。但是，精神上背着思想包袱的话，肉体却无法摆脱开。在本课中，指的是这位运动员背上思想包袱以后，以至于“这次她在*衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……”）
3.指导有感情地朗读，体会她曾经的殊荣，体会她失败的原因。
4.如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接场面，你会有怎样的心情？
5.你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗？
二、学习课文后面的部分
1.同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗？在这样的时刻，你最想得到的是什么？（是别人的理解和鼓励。）
2.就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文五至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。
3.分角色再读这一部分，你认为应怎样读好女服务员的话。你怎样看待女服务员说的话？
4.课件出示“谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”学生交流体会。
（一个人无法避免失败的命运，对于这位女运动员来说，最为关键的是如何从失败中走出来，从而走向新的胜利。因此，女服务员说“失败和胜利对于你同样重要”。）
5.课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸……她顿时热泪盈眶。”这个“奇异的力量”是指什么？想一想，它会给运动员带来怎样的影响？
三、研读最后结尾部分
课文最后又问了我们一遍：“怎么？鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？”
现在，你怎么看待这个问题呢？
四、课后延伸
你认为女服务员送鲜花给这位失败的运动员对吗？（允许个性化的见解，只要学生说得有道理。鲜花献给凯旋的人，也应该献给失败者。送给胜利者，是对他所取得成绩的褒扬与鼓励；送给失败者，是对他已经付出的心血的充分肯定，同时，也表示对他的支持。不过，也有可能会加重他们的心灵负担，让他难堪。教师可以引导，真诚的关爱，恰当的充满爱的语言、行为，是能给人温暖和鼓励的。）
五、作业
1、背诵喜欢的段落。
2、续写：《收到鲜花以后……》
板书设计：
献你一束花
人物： 机场女服务员 失败的运动员
理由： 让失败成为过去，胜利才属于未来
教学反思 ：
《献你一束花》文章主要写了一位机场女服务员向一位失败的女运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给胜利者，也可以献给失败者，这样可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
为了让学生体会失败者的内心世界，懂得如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者，我精心设计了四大教学环节。首先通过导入新课后的检查预习和初读课文后的整体感知，使学生对课文内容有了一个整体的、明晰的了解。然后我便抓住文中描写女运动员失败后心情的一组词语，单刀直入，指导学生采用跳跃式阅读的方法，重点品读描写女运动员失败后的心情以及神态的语句，通过教师语言的渲染，调动起学生的情感体验，与文本产生共鸣，与女主人公产生共鸣。在引导学生充分体会了失败者痛苦的内心世界以后，我便指导学生着重研读机场女服务员的话，使学生在读文中明白了应该如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。最后通过情境想象和诗歌朗诵，深化了学生的认识，升华了学生的情感。整堂课，我以“情”为主线，以“读”为手段，较好地实现了文本的情感、态度和价值观方面的教学目标。
但是，回顾整堂课的教学过程，我也发现了不少不足和遗憾之处。首先，在教学时间的安排上不够合理。前两个环节的教学不够紧凑，不够干净利落，以至于第四环节的教学时间过于仓促，师生情感的升华受到了一定程度的影响。其次，在读文理解的过程中没有落实具体的语言文字的训练。比如，在引导学生想象女运动员可能还怕什么后，没有进一步指导学生用文中的排比和递进句式把想象的内容组织起来。在让学生读文批注时，也没能给予学生具体而有实效的指导，以至于在交流感悟时，没能听到学生精彩而又独到的个性发言。
教学本是一门缺憾的艺术。我相信，正是因为有缺憾，才让我们有了探索和努力的动力。在这条坎坷但却充满希望的教学之路上，我将继续幸福地执着前行！
《献你一束花》教案3
师:我们今天学习的文章叫什么？
生：献你一束花
师：举起你的小手一起来写这个课题
生和老师一起写课题。
师：注意你的表情，一起来读读课题。
生读
师：那这篇课文讲的是一件什么事？我们来读读课文，要求：读准生字新词。
生自由读
师：这篇文章主要写的是一件什么事情呢？
生：一位女运动员在奥运会上失败了 ，有一位女服务员在机场迎接她，告诉她要不怕失败，才能面对未来。
生：写的是一位女服务员在机场给女运动员送花。
师：生字新词读好了吗？看这些词有什么共同点？
生：这些词写人的心理。
生：这些词写人的失望。
出示“一塌糊涂”，正音。
师：如果把这词放在句子中，能读好吗？
出示一句话，暗淡无光用拼音显示，点学生读。
师：请把这个词写好。
学生书写，老师在黑板上写“暗淡无光”“黯淡无光”。
师：应用哪一个？
生：第一个是日字旁，跟天气有关，第二个是说心理。
师：你说得很详细，跟字典上差不多了。
课件出示字典对这些词的解释。
学生书写
再读句子
师：今天我们要学习的就是一个失败者黯淡无光的日子，下面请同学们拿出笔画出描写失败者黯淡无光的日子的句子。
学生勾画
师：我们一起来交流一下。
生：四天前，她从*衡木上打着旋跌在垫子上……
师：读文章一定要读出自己的感受，你就是那个失败者，读读你的沮丧。
学生读
师：谁还能读出这种沮丧？
生读
师：这才叫读出了自己的感受。她还有什么心情？
生：失落
出示一组图片，教师描述：他们都是世界顶尖选手，但他们失败了，写满了茫然、悲伤、沮丧、失落……
师：谁再来读读这句话？
生？她一直垂着头……
师：她仅仅垂下的是自己的头吗？谁来读第三自然段？
生读
生：不仅是头，而且是非常大的精神压力，他们垂下的是自己的.信心。
生：她垂下的是骄傲。
生：是全世界人对他们的期望。
齐读
师：你还画出了哪些句子，读来听听。
生读
师：还有想读的吗？
生：让失败属于过去……
生：她怕见前来……
师：你就是那个失败者，你怕吗？
生再读
师：她可是越来越怕，谁来读？
生读：她怕前来欢迎的人们……
师：这句话结尾的标点符号是什么？
生：省略号
师：省略的是什么
学生：她还怕自己辜负了人们对她的期望
生：还怕以前人们送给她的鲜花。
师：这个失败者走在机场大厅里，浮现的是以前的情景。
师：*衡木有多难？
出示一组数据，学生读
师：你看到了什么？
生：宽10厘米，脚踩上去都不够。
师：你有一双慧眼，我们来量一量。
师：当他们满载着许多人的希望去比赛，却因为一个小小的晃动而失败，你体会到她的心情了吗？
生：她怕再看到姐姐姐夫为她来提包。
师：她的心情是多么黯淡无光，就在这时候，一位机场女服务员手捧着花出现在她面前，谁来读读这段话。
生读
师：同学们，女服务员献给运动员的仅仅是花吗？
生：还有鼓励
师：那就读读那段话，读出柔和和肯定。
生再读
师:女服务员想告诉她什么？
生：失败是成功之母
生：失败只是成功的一部分，只要努力刻苦付出，也应该得到祝福。
生：还应该得到鲜花。
出示“我在电视里——柔和又肯定。”
全体站起来读
师：我也想读，我想读出我的沮丧和失落，你是服务员，你想读出什么？
生：我想读出对你的鼓励
生读
师：此时此刻，只见女服务员……
学生接读
师：这是怎样的一种奇异的力量啊，谁还想来读？
学生读
师：浓郁的香气——一起来读这句话。
生：还给了她支持和鼓励
师：这是一种什么样的力量？
生：奇异的力量
师：这也是一份特殊的礼物。板书：礼物
师：你*时收到过吗？其实这样的礼物就在我们身边，其实只要你细心品味，你就能体味生活的真谛。
《献你一束花》教案4
教学目标：
知识目标：学习本课生字词。
能力目标; 有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
情感目标：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
课前准备：
1、作者简介。
2、将重点语句制作成多媒体课件。
3、预习课文，自学生字。
重点难点：
1、体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式.
2、通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败.
教法学法：
讲解与指导合作交流
阅读、交流
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、一般在什么情况下送鲜花?你都在什么情况下送过花?我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。(板书课题)
2、在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。(课件出示：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者?)谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思?(鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。)你同意这句话的说法吗?为什么?(学生进行简短的自由讨论。)
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。
2、检查生字预习情况。(课件出示，开火车领读。)
3、指生朗读课文，思考两个问题
(1)这束鲜花是送给什么人的?
(2)服务员为什么要给这个失败的运动员献花?
三、阅读重点段落，体会胜利与失败的对比
1、自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语句。
2、如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情?
3、你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗?
四、作业;写会字词、朗读课文。
第二课时
一、检查字词。
二、学习课文最后一部分。
1、同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗?在这样的时刻，你最想得到的是什么?(是别人的理解和鼓励。)
2、就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文六至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。
3、分角色再读这一部分，你怎样看待女服务员说的话?
4、课件出示“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”学生交流体会。
5、课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”这个“奇异的力量”是指什么?想一想，它会给运动员带来怎样的影响?
6、课文最后又问了我们一遍：“怎么?花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者?”现在，你怎么看待这个问题呢?
三、你觉得，鲜花还应该献给什么样的人?课后延伸(作业)
联系生活谈出鲜花是我们都喜爱的事物，一般都献给自己最尊敬的人，或送给病人，或送给自己的亲人等等，与课文中鲜花送给失败者形成了对比。
引导学生边读边想，将两次回国后的情景进行对比，体会作为失败者的心情。从而明白我们应该怎样对待失败者。抓住奇异的力量，体会将鲜花送给失败者的作用。
五、作业设计
1、完成基础练习中的部分题目。
2、续写：《收到鲜花以后……》
板书设计：
献你一束花
理解、安慰、鼓励、尊重
机场女服务员 失败的运动员
让失败成为过去，成功才属于未来
《献你一束花》教案5
教材分析
《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败？如何对待胜利者和失败者。
教学目标
读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
学习本课生字词。
有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
教学重点
了解插叙这种叙述方式。
教学难点
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
教学准备
教师：1、作者简介。
2、将重点语句制作成多媒体。
学生：预习课文，自学生字。
教学过程
谈话导入
出示鲜花。美丽的鲜花，一般用来送给谁？
我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。（板书课题）
在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。（出示：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。）你同意这句话的说法吗？为什么？（学生进行简短的自由讨论。）
初读课文，整体感知
自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。
检查生字预习情况。（出示，开火车领读。）
指生朗读课文，思考两个问题：
这束鲜花是送给什么人的？
服务员为什么要给这个失败的运动员献花？
读完课文，学生回答两个思考题。
阅读重点段落，体会胜利与失败的对比
自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语句。
（第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。
两年来多次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。
这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。）
如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情？
你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗？
学习课文最后一部分。
同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗？在这样的时刻，你最想得到的是什么？（是别人的理解和鼓励。）
就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文六至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。
分角色再读这一部分，你怎样看待女服务员说的话？
出示谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。学生交流体会。
出示只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。这个奇异的力量是指什么？想一想，它会给运动员带来怎样的影响？
课文最后又问了我们一遍：怎么？花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？
现在，你怎么看待这个问题呢？
你觉得，鲜花还应该献给什么样的人？
课后延伸（作业）
续写：《收到鲜花以后》
《献你一束花》教案6
一、理念设计：
鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性统一的教学理念。本课教学力求体现以学生为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学习过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提高学生的语文素养。
二、教材分析：
本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。本篇课文系本单元第一篇主题课文。《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
三、学情分析：
对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境，因此通过联系实际，让学生理解文章内容中，精思、感悟。
四、教学目标：
1．学会本课的11个生字和新词语。
2．有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。
3．了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。
4．理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
五、教学重、难点：
体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式。
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
六、教学准备：
学生：格尺、字典。
教师：多媒体课件
七、课时安排：
两课时
八、教学过程：
第一课时
一、揭示课题、初读激趣
（一）读课题，初感知
1．指导学生朗读课题，初步感知献花的真诚。
2．指名读文章，出示读书方法。
（二）汇报交流
1．初读课文，文章主要写了一件什么事？
2．【学法指导】：一些写事的文章，可以结合文章题目，概括文章主要内容。
3．识字学词：
【重点指导】：易错字词读音、重点词语理解、运用。
[小结] 今天这节课，就让我们一起走进这个失败者、走进她的内心世界。
二、再读课文、披文入情
1．出示自学提示：文章向我们讲述是怎样一个失败者？
【学生】圈一圈、画一画、点一点、适时进行文本批注。
2．教师巡视，适时指导。
【学生】以小组为单位相互交换自学结果。
三、品读文本、感受内心、解读深意
1．品读失败者的沮丧、愧疚：
（1）勾画文本内容，读出相应的句子。
【学生】结合文本内容，谈体会和感受，感情朗读文本。
【学法指导】抓住“垂”“怕”等重点词语深入体会和感受失败者痛苦、沮丧的内心世界！
（2）联系第三自然段，进一步理解失败者痛苦的内心世界！
（3）结合学生的体会，指导学生有感情朗读课文。
【学生】有感情朗读第二自然段。
3．品读失败者所承受常人无法忍受的压力：
4．出示拓展文本：
（1）体会文本中的运动员所承受的巨大的心理压力。
【学生】朗读文本，体会运动员的心理压力，感受运动员的不易。
（2）出示文本中的语句：
“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力。”
【学生】结合体会，有感情的朗读。
四、内化感受、运用语言
出示6—11自然段对话部分。
1．思考：这花该不该献给这样的失败者呢？
【学生】圈一圈、画一画、点一点让自己感动的句子和词语，结合这些句子和词语谈谈你的体会。
【学生】练读对话，升华体会和感受。
2．结合学生体会，适时出示录像资料，帮助学生进一步感受运动员所付出的努力、用尽的汗水和力量。
【学生】通过品读，交流对于失败与胜利的更深理解。
（二）体会“奇异的力量”。
这“奇异的力量”指的是什么？
【学生】联系上下文体会，“奇异的力量”指的就是女服务员给予失败者的安慰、理解、肯定、宽容……
五、升华情感、总结全课
（一）这冯骥才的疑问，你现在有答案了吗？你能将这句话换种说法吗？
出示文章首尾句：
首句：“鲜花，理应是送给凯旋的英雄。难道会献给这暗淡无光的失败者？”
尾句：“怎么？花，理应送给凯旋的英雄，难道要献给这黯淡无光的失败者？”
【学生】把反问句变成陈述句和感叹句。
花，送给凯旋的英雄，要献给这黯淡无光的失败者。
（二）课堂练笔。
1．如果我是她的追星族……
2．如果我是一位曾经多次报道她凯旋的记者……
3．如果我是她的亲朋好友……
第二课时
一、导入回顾、质疑解惑
上节课我们感动于失败者痛苦的内心世界，感动于他的悲情故事，更感动于女服务善良、宽容的心。今天这节课让我们再次走进文本。
二、品读文本、升华心灵
（一）品读“她”曾经辉煌时机场欢迎的场面：
1．品读相关语句，体会曾经辉煌时机场欢迎的场面。
【学生】结合第四自然段中的“许多、塞、抱不住、空前、死死纠缠、几十束花－－－－－－”等相关的词句体会场面的热烈。
2．那时的她心情又如何？指导有感情朗读。
（二）对比体会两年后的今天机场大厅场面：
【学生】结合第5自然段相关词句，体会机场里无人关注时，她的失落。
（三）体会插叙的作用。
作者为什么用这么多的笔墨来写两年前的空前热烈的场面？
【学生】通过相关段落内容的对比，体会插叙的作用。
（四）结合文本，谈谈对胜利与失败的理解。
【学生】
1．整理有关失败的古今名言名句。
2．结合收集的有关失败的名言谈谈你对胜利和失败的理解和感悟。
三、拓展感悟、回归主题
1．出示本单元主题──礼物，指导学生体会礼物的深意。
【学生】结合生活经验与实际，进一步体会礼物的真谛。
（1）献礼物表达的是人与人之间一种真挚的情感。
（2）礼物可以是有形的礼物，还可以是无形的礼物。（一个拥抱、一次赞许、一句祝福的话语……）
（3）礼物呈送的人不一样，呈送的方式也不一样。
2．感悟生活中的特别的礼物
【学生】小练笔：特别的礼物
二、拓展阅读、感悟心灵
出示：《失败的力量》
《雨后见彩虹》
《亲吻你的铜牌》
《回忆失败，不是我的风格》
作者简介：
丛轶，女，1976年1月出生，小学高级教师，现在辽宁省沈阳市和*区南京一校任教。在长期的教学实践中，形成了一种“简洁明快、亲近学生、亲近文本”“深刻而又不失细腻”的教学风格。曾在沈阳市优秀课评比获一等奖。20xx年在“辽宁省小学语文课程标准暨人教版中高年级修订教材培训会”荣获优秀课一等奖。20xx年，在“全国六城区小学语文教学研讨会”，所执教的《和时间赛跑》获得好评。20xx年“辽宁省青年教师教学观摩”获一等奖。所撰写的论文获*教育学会语文教学研究论文一等奖，参与省级教科研课题通过鉴定。20xx年被授予沈阳市骨干教师、区*先进。
《献你一束花》教案7
教学内容分析
《献你一束花》是北师大版五年级下册的一篇课文，现代著名作家冯骥才先生用细腻的文笔，描写了一位从世界性比赛中失败归来的女运动员，在机场收到一位崇拜者的一束鲜花和其所说的“让失败属于过去，胜利才属于未来”富有哲理的话，表达了“鲜花，不仅要送给凯旋的英雄，因为他们的成功；鲜花，更要送给黯淡无光的失败者，因为，这是重新起航的力量与勇气”这一主题。插叙写作方法把运动员前后两次不同心理刻画得细腻而传神。故此，引导学生去体会和感悟成功与失败的真正意义、品味传神的心理活动描写是本课的教学重点。
教学目标
1、认识11个生字，积累生字和新词。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、品读课文，体会运动员的心理活动，感悟成功与失败的真正意义。
4、体会课文中插叙的作用，初步学习插叙写作方法。
重、难点分析
阅读教学，品读语言，积淀语感，进行适当的字词句训练是最重要的环节。因此，本节课把品读课文，感悟情感作为主要的教学策略。
教学资源与工具设计
用多媒体课件辅助教学。
教学过程
一、媒体引路，激发学习兴趣
1、播放男篮运动员易建连载誉回深圳时的录象，请同学畅谈感受。
2、引入课文：课文也写了一位参加世界性比赛运动员回国时的情景，今天，就让我们一起走进这位曾经的冠军的内心世界，去领略成功与失败的意味。
二、品读课文，感悟情感
1、给你一束鲜花，你是送给凯旋的英雄，还是送给黯淡无光的失败者？请你带着问题去默读课文，找出课文中的重点句子，可以在空白的地方写上你的感想或体会。
2、交流与品读：
A、“ 她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，……有什么脸见人，大败而归！”
（1）请学生谈感受，体会她的愧疚感。
（2）相机指导朗读。
B、“本来她怕见人，走在队伍最后，……是啊，谁愿意与失败者站在一起？”
（1）读了这句话，你的眼前仿佛出现了一张怎样的脸？语言训练：
我仿佛看到了一张____________________的脸。
（2）播放两年前她获得冠军时凯旋而归时的视频，比较阅读，加深体会。
（3）引出“插叙”写作方法，在感情朗读中感悟这一写法的作用
（4）体会她的失落感，指导朗读。
C、“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”
（1）指名畅谈对这一句话的理解。
（2）换位体验：如果你是那位运动员，此刻，你的脸上又是一副怎样的表情？语言训练：
我的脸由__________________而慢慢浮现出_________________。
（3）看到这张充满力量的脸，你想说什么？引出主题（课件出示）：鲜花，不仅要送给凯旋的英雄，因为他们的成功；鲜花，更要送给黯淡无光的失败者，因为，这是重新起航的力量与勇气。
三、总结课文，升华情感。
1、设置情境，升华感情
成功者总是被鲜花萦绕，而失败者却总是被大家所遗忘。其实，失败者也需要鲜花。没有鲜花，语言也是对他们最后的支持，请你用一句话，说出你对失败者最想说的话。
我想对你说：_______________________________
2、让我们有感情地跟他们说一声：让失败属于过去，胜利才属于未来。也把这一句话送给我们在座的每一个同学。
四、布置作业
1、积累语言“让失败属于过去，胜利才属于未来。”并搜集相关的名言警句。
2、学习“插叙”的写作方法，写一篇小作文。
五、板书设计
献你一束花
成功者 失败者
（ 成功） （勇气、力量）
六、教学反思
通过品读课文，学生基本能体会“鲜花，不仅要送给凯旋的英雄，因为他们的成功；鲜花，更要送给黯淡无光的失败者，因为，这是重新起航的力量与勇气。”这一主题，在一定的语言训练中，学生的语文能力也得到提高。
《献你一束花》教案8
教材简析：
文章主要讲述了一位优秀的女体操运动员在比赛中失败后失落、沮丧、愧疚之时，机场服务员献上了一束鲜花，给了她理解与鼓励，告诉我们鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，也要献给付出努力的失败者。
教学目标：
1、学会本课7个生字，注意笔画较多的字的识记。
2、熟读课文，理解课文内容，懂得“献花”的意义：无论是成功者还是失败者，只要付出了“汗水和力量”都应得到尊重。
3、了解插叙在全文中的作用，体会这种叙述方式的好处。
4、学习作者首尾呼应及心理活动描写的方法，积累有特点的句子。
教学重点、难点：
理解女服务员向失败者献花的意义
教学思路设计：
教学时以发展语言理解和运用能力为主线，力争充分地发挥学生的主体作用，指导学生进行多层次地读书感悟，使学生在语言文字中受到了情感的熏陶，获得思想的启迪。
一、导入：
你有过献花的经历吗？献给谁？鲜花带着美好的祝福送给你身边的人……
二、初读课文，了解大体内容：
1、自由读课文，注意读准字音，边读边想课文讲了一件什么事？
2、指名读课文，检查正音：
凯旋归来 黯淡无光 崇拜 纠缠 一塌糊涂 沮丧 娴静
3、指名说说课文讲了一件什么事？
三、精读课文：
（一）理解“她”失败而归时的沮丧和愧疚的内心活动。
1、（师导）她，在这次世界性体操比赛中失败了！心情如何？请同学们自由读2和5自然段。
2、交流：
*引导抓住四个“怕”体会：“她怕见前来欢迎的人们，……大败而归！”指名读，体会。板书：一直垂着头沮丧愧疚
*启发学生抓住省略号想象：她还怕什么？指名补充，结合实际谈谈理解。
再来读这句话。
（师导）然而，事实像她想象中所“怕”的那样吗？——（很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她！）所有的这一切都在无声的暗示：你，就是一个失败者！此时的她心情如何？又会想些什么？
*自由练读2和5自然段，指名读，齐读。
（二）理解“她”曾经的辉煌和这次比赛失利的原因
（师导）她，一直是一个失败者吗？不！让时光倒流，我们一起回到两年以前，看看那时的她……
1、自由读第四自然段，两年前她夺冠回国时又是怎样一番情景？
*抓住重点词语：“空前”“许多……许多……”“死死纠缠”“几十束花”“塞”“抱不住”
2、那时的她心情又如何？（激动、兴奋）带着体验再读。
（师导）曾经拥有冠军头衔的她不失为一名优秀的运动员，为什么却在两年后的比赛中在优势项目上失利了呢？全班交流。
小结：是啊，得到的冠军越多越想赢，也就越怕输，一旦背负上这沉重的精神压力，就很容易因为小小的失误而一败涂地！当曾经的笑脸、鲜花和摄像机雪亮的闪光不再在面前出现时，巨大的反差带来的茫然失落可想而知！
3、带着这种心情再读2和5自然段
（三）品悟“献花”部分，凸显课文的中心
（师导）就在她万分沮丧，甚至悲哀的时候，她却又重新抬起头，板书：重新抬起头是谁给了她奇异的力量？
1、小组学习6——11自然段。先自读，划出令你感动的句子，简写批注；再在小组内讨论交流各自感悟。
2、（课件出示）两人对话，分角色朗读后全班交流。
扣住这两处重点“不，你同样用尽汗水和力量。”
“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”
（师导）曾经多得抱不过来的几十束鲜花却从来没有像今天这一大束花这样让她觉得有一股奇异的力量注入体内。
“奇异的力量”是什么？女服务员献上的仅仅是一大束花吗？（肯定、鼓励、支持）板书：鼓励支持
小结：是女服务员真诚的语言，感人的行为，美好的心灵感动了她，鼓舞了她，使她重新激起了对胜利的渴望，浑身充满了力量！
3、(课件出示)最后一句与第一句，进行对比，找异同。（前者疑问，后者肯定）你认为鲜花应该献给什么样的人？
对！胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励和支持！别吝惜我们手中的鲜花，将它送给真正需要它的人吧！
板书设计：
一直垂着头 沮丧 愧疚
献你一束花
重新抬起头 鼓励 支持
你是我心中的一束光作文10篇（扩展5）
——心中的那一束阳光作文 (菁选3篇)
心中的那一束阳光作文1
一年一度的校运会上，首先进行的是篮球比赛。瞧，运动员们一个个身体健壮，拼命地进攻、防守、投篮。拉拉队的队员，在一旁不断地呐喊助威。老师们则利用中场休息的时间，对本班的运动员进行技术指导。
“哔”，休息时间己到，队员们又在场上飞奔了起来。今天，太阳也非常给力，暖暖地洒在篮球场上，我抬起头一看，有些晃眼，一缕秋风拂过，一下把我带回了那天……
那天，阳光明媚。草地上的狗尾巴草在轻轻地摇曳着，小花们也不例外，都不甘示弱，争先恐后地绽放着最美丽的笑容。当然，我并没有多少心思观看这些美景，此刻，我正在网球场上进行比赛呢。随着比赛的持续，我全身开始不停地冒汗，体力也开始慢慢下降。好容易坚持到了中场休息时间，老爸已经为我精心准备了一大瓶运动饮料，还有补充体能的巧克力，并为我竖起了大拇指。我知道，*时的训练，就是为了此刻的比赛。休息了一会，我朝爸爸微微一笑，再次进入了比赛状态。
今天的对方很强劲，每一拍过来的角度都非常刁钻，但我*时的努力也没有白费。虽然我感觉自己越来越累了，但对手的.情况也不容乐观。我知道，只要能坚持，我将赢得这一场比赛。赛点到了！这是比赛中最关键，也是最精彩的一局。对手发球，我奋力一挥，对方措手不及——我赢了！
我欢呼着跑到了爸爸的身边，爸爸立刻拿出一块冷毛巾放置在我的额头，一边给我降温，一边将我扶上车，让我静静地躺着。那一刻，阳光透过车窗，暖暖的。
“发什么呆啊，*室啦！”
“比赛结束了？”
“是的，我们班赢了。”
看着同学们欢呼的身影，我伸出手，阳光，依然如此温暖。
心中的那一束阳光作文2
一年一度的校运会上，首先进行的是篮球比赛。瞧，运动员们一个个身体健壮，拼命地进攻、防守、投篮。拉拉队的队员，在一旁不断地呐喊助威。老师们则利用中场休息的时间，对本班的运动员进行技术指导。
“哔”，休息时间己到，队员们又在场上飞奔了起来。今天，太阳也非常给力，暖暖地洒在篮球场上，我抬起头一看，有些晃眼，一缕秋风拂过，一下把我带回了那天……
那天，阳光明媚。草地上的狗尾巴草在轻轻地摇曳着，小花们也不例外，都不甘示弱，争先恐后地绽放着最美丽的笑容。当然，我并没有多少心思观看这些美景，此刻，我正在网球场上进行比赛呢。随着比赛的持续，我全身开始不停地冒汗，体力也开始慢慢下降。好容易坚持到了中场休息时间，老爸已经为我精心准备了一大瓶运动饮料，还有补充体能的巧克力，并为我竖起了大拇指。我知道，*时的训练，就是为了此刻的比赛。休息了一会，我朝爸爸微微一笑，再次进入了比赛状态。
今天的对方很强劲，每一拍过来的角度都非常刁钻，但我*时的.努力也没有白费。虽然我感觉自己越来越累了，但对手的情况也不容乐观。我知道，只要能坚持，我将赢得这一场比赛。赛点到了！这是比赛中最关键，也是最精彩的一局。对手发球，我奋力一挥，对方措手不及——我赢了！
我欢呼着跑到了爸爸的身边，爸爸立刻拿出一块冷毛巾放置在我的额头，一边给我降温，一边将我扶上车，让我静静地躺着。那一刻，阳光透过车窗，暖暖的。
“发什么呆啊，*室啦！”
“比赛结束了？”
“是的，我们班赢了。”
看着同学们欢呼的身影，我伸出手，阳光，依然如此温暖。
心中的那一束阳光作文3
掬一捧光阴，握一份懂得，走过红尘喧嚣，留意路上的阳光，是多么含蓄动人。其深处依然是岁月的静好。可是哪有什么静好岁月呢？只是有人与你一起同舟共济，为你遮风挡雨，你的成长之路才有阳光。
第一次遇见他，我感觉是非常可怕的，豹头环眼，一身粗壮的肌肉，加上那一个大嗓门，让人避之不得。听他说，曾经他的学生们，经常是他在一个楼梯口值班督导，学生们都宁愿绕远路从另一个楼梯口上去，这足以看出他的“可怕”。
上课前，总会有一位同学当“哨兵”为我们“放哨”，上课时，大家都全神贯注，生怕惹急了这位“大老虎”，但我们也经常露出破绽，他从来都不放纵我们，对我们实行批评教育。也正因为这份负责，让我们的成长之路充满阳光。
记得一次春游，外面下起大雨，同学们的雨伞已经挡不住风雨的袭击，有的已经歪了，有的伞竟然被风吹走了，紧急这下，老师指挥全局，让学生们有序地走到大巴车下。但老师仍不放心，因为上车要收伞，在上车的那一刹那便会淋到雨。于是，他将伞架在大巴车的门上，让同学们能够安心收伞上车，可他自己呢？全身已经被雨淋湿，仿佛在洗衣机内滚过一遍似的。
该轮到我上车了，我愣了一下，老师大声说：“还不快点上车！”我立马反应过来，快步跳进车厢，只听到身后一声接着一声的喷嚏……
同学聚会时，老师一改*时严厉的面孔，更像是一位循循善诱的长者。在毕业分别之际，老师讲了许多，那含蓄的笑容宛如一涓细流流进了我们的心里，流进了我们回忆。老师美好的"祝福将是我们成长中永不泯灭的阳光，那是多么深刻隽永！
感谢命运，让我与老师相遇相识，遇见您，就如遇见和煦的阳光，让我的人生更加灿烂温暖！
你是我心中的一束光作文10篇（扩展6）
——照向心灵的一束光作文 (菁选3篇)
照向心灵的一束光作文1
黑暗中的那道光，寄托着我们的期盼；黑暗中的那道光，让我们倍感温暖；黑暗中的那道光，指引我们前行。它是怎样的一束光呢？
因为疫情我们不能去学校领书，所以昨天李老师在群里通知，让每一个组选派一位家长给大家送书。大家都争先恐后的报名。我们组是杨叔叔，杨叔叔在群里说下午给大家送书。
一上午我都是在期盼中度过的，到了下午我非常开心，终于可以领到书了！可是左等右等组里还是没有一点儿消息，看到别的小组都已经领到书了，我真是心急如焚。心想，这个杨叔叔可真是不靠谱。
天色渐渐的暗下去。我有点担心领不到书了。我不停地去窗边眺望，可是每一次都是一无所获，我不停地来回踱步，在这焦躁不安的心情中又过去了几个小时，我开始耐不住性子了，心想这个杨叔叔一点儿都不讲信用。
滴答、滴答，时间在一点一点地流逝，这时已经是晚上九点了，在妈妈的催促下，我只好先睡觉了。躺在床上，我翻来覆去心想：已经这么晚了，今天肯定领不到书了，我怀着失望的心情在不知不觉中渐渐睡去……
不知过了多久，我被一阵急促的手机铃声惊醒，我赶快从床上起来，冲出房门，原来是杨叔叔来送书了，我催促爸爸赶快去取书。我不经意间瞅了一眼时钟，竟然已经十点半了。我不禁张大了嘴巴，心里对杨叔叔的认识有了截然不同的变化。
这时爸爸提着书回来了！爸爸告诉我杨叔叔今天晚上临时加班，这么晚了还给大家挨个送书，后面还有几个同学呢，不知道要送到什么时候。我不禁为自己之前的想法感到惭愧！杨叔叔面对疫情的危险，深夜驱车为我们送书，他这种无私无畏，诚实守信的精神深深感染着我！我一定要好好学习，不辜负杨叔叔对我们的这份心意。
看着那一摞崭新的课本，我慢慢走到窗前，看着黑暗中杨叔叔的车灯照出的那道光渐渐远去，心里涌起了一股暖流，心情久久不能*静……
照向心灵的一束光作文2
当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。
记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得狗血喷头，虽然我明白家人是为了激励我，但我对学习失去了信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料，脑子里装不下任何学习武器，甚至做梦都梦到被学习折磨死。那时候的我只有这么一句话可以形容"压力山大啊"！冲动的我差点放弃了学业，正当我绝望的时候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新让我见到了日光，让我拥有了从未有过的温暖。
您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话"任何一种容器都装的满，唯有知识的容器大无边"，您还说过"你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境。学习需要一步步去学，一步步去理解，这样才能学到更多。"你赠予我的每一句话，我都铭记在心。
生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么的坚持不懈，您是那么的百折不挠，我面临的困惑算什么，老天在送您一个大礼物时，都会用重重困难做包装，所以我一直相信，无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，总有一束光照耀着我，陪伴着我。人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。
照向心灵的一束光作文3
是谁悄然打开那唯美的窗帘，从缝隙中露出一道闪烁的光芒？正是因为这一束光芒，把我的思绪“引”到了那个清晨。
睁开眼睛，啊！雾真大！晨雾像一层薄薄的白纱，模模糊糊的，给人一种神秘感。我从窗户里看到了那条山路，仿佛看到了当年红军从底端前进时的样子，这一景象的浮现，使我的心久久不能*静。
我终于到达了山顶，大约有四五个小时左右。我推开车门，一切的烦恼，一切的一切，像被雨水冲刷了一样，是那么干净。我们来到了当年*曾住过的房子里，地面还是那么不*，屋里有一把破旧不堪的椅子，床的下面是一条暗道，只能容下一个人进去。暗道中有几百条通道。据导游说：“当时山中没有大型机械，只能用简单的工具挖这一暗道。”是什么力量让他们如此坚强？
只因为有了你们，才会有我们今天的美好生活，从此你成了我心中最闪烁的那一束光芒，光芒中有微笑，有坚强……
有时候我们注定活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的气氛所感染，被他人的情绪所左右，行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多蜚短流长的冷言，最终被束缚于自己编织的一团乱麻中。光，您又出现了，重新给了我信心、勇气，让我的人生再一次地发光。您说过"人是活给自己看的，那些指点和流言又算得了什么，没有多少人能够把你留在心上。"
如今您已离我们而去，但您那雄魄而伟大的灵魂依旧活在我的心里，您永远是我心中最亮的一束光，您曾经给予我的，我将永远珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新给我信心的武器。张老师，我敬仰您，您是世上无可替代的一束光、您是照向我心灵的最亮的一束光。