襄阳市二十四中校长9篇襄阳市二十四中校长 甘当老黄牛，默默作奉献——记中共襄阳市第二十八中学党总支副书记江成林作为一名在第一个教师节入伍的民办教师，在当下面是小编为大家整理的襄阳市二十四中校长9篇,供大家参考。
篇一：襄阳市二十四中校长
当老黄牛，默默作奉献 ——记中共襄阳市第二十八中学党总支副书记江成林 作为一名在第一个教师节入伍的民办教师，在当年应聘的作文考试《追求》中，他立下了“要在教育教学这块肥沃的黑土地上，默默耕耘，无私奉献”的豪言壮语。26 个春夏秋冬，当年的豪情青年已两鬓斑白，岁月刻下他为理想奋斗的足迹。他先后上了三年中文夜大，三年英语教育专业进修班，参加了一期高级校长培训班。从一个教育教学的门外汉，成为我校教育教学管理的行家里手。他先后担任了二十八中学英语备课组长、教研组长，区兼职英语教研员，教导处副主任、主任。2001 年被任命为襄樊市第二十八中学党支部副书记，2010 年被任命为中共襄阳市第二十八中学总支部副书记、工会主席。多次被评为区模范教师，先进教育工作者。2003 年 9 月 8 日，襄樊电视台对他进行了专访报道，被誉为“二十八中的老黄牛”。一、勇挑重担，任劳任怨 自参加工作以来，对学校安排的工作，无论经多么繁重，都能不折不扣的完成。他把教师职业当成事业，不为名利所累，不为得失所困，全身心地投入学校的一切工作。20 本工作笔记，录下了他兢兢业业，默默奉献的足迹。1985 年代三个班的英语课，周工作量达到 24 节以上；1989 担任班主任，代一个毕业班的英语、兼代八年级语文，数学教师请假一周，他又主动兼代一周数学。2006 年担任年级主任的他，看到八年级某班主任的管理无方，纪律涣散，他主动请缨，挑起班主任的重担。他从早到晚和学生打成一片，从理想前途教育到班风学风的整顿，从学生座谈会到教师座谈会、家访，做到了脸上有微笑，眼中有关爱，心中有蓝图，脑中有创新，通过班主任每日寄语、晨会、班会，每天提出具体的要求，使同学们养成良好的学习、生活习惯，经过一段时间的努力，教师们觉得代这个班理顺多了。二十七中校长王明远听说后，多次在学校中层以上干部会，会体教师会上倡导向他学习，学习他既当班主任、又当年级主任还代两个班的英语课，在教师心中有说服力，本区一个条件较好的学校校长甚至要求他调到他们学校。多年来，他先后代过初中英语、数学、语文、思品、生物等课程，教学成绩
也名列前茅。
二、以校为家，视生如子 他始终以自己的言行，实践着对党的教育事业的忠诚，对工作的热忱和执着。在他的办公桌上，立下了“忠诚至上，赢在执行”的座右铭。每天都是早出晚归，以校为家。1992 年 9 月，由于忙于学校开学初的工作，忽视了对自己生病儿子的照料，导致了聪明伶俐的三岁儿子延误治疗而夭折。第二天他就返回了课堂，深情地对同学们说：“虽然我失去了自己的孩子，但是我不能耽误你们啊，你们就是我的孩子。”他把丧子的悲痛，化作工作的动力。家景贫寒的周永龙同学时常饥一顿饱一顿，他从每月 58 元的工资中拿出 10 元钱给他买饭票，提起此事，已经是铁路桥梁设计工程师的周永龙仍感激涕零。爱人抱怨他是个不顾家的男人，他固执地说学校就是我的家！
三、既是指挥员，又是战斗员 虚心好学，吃苦耐劳造就了他在群众中的老黄牛形象。担任教导主任期间，坚持代两个班的课程，别人不愿意要的学生他主动接收，别人不愿意代的“差班”他毫无怨言。从课程安排到教师调配到常规检查，他做得井井有条，时常熬到深夜，从没耽误过一节课。教学中，他和普通教师一样，从备、教、批、辅、考、研等毫不马虎。课堂上他把难点编成口诀，使学生一目了然；他幽默风趣的语言，精讲多练的风格，洞察全局的教育机智令学生叹服。
四、见困难就上，有荣誉就让 他先后协助四任校长，多次把先进、模范让给群众。1997 年推行 3%增资，他把指标让给一线教师；2003 年评高级职称时，仅以 1 分之差没被评上。2007年 7 月雷艳发同志调任二十八中任校长，他密切配合校长工作，以“内抓质量保稳定，外塑形象谋发展”为切入点，提出“生命不保谈何教育，时间不保谈何质量”、“生在师必在”、“教育无小事，处处皆教育，教师无小节，处处皆楷模”。通过襄樊市第十四届中学生运动会大型团体操的排练，他发现并提炼出了二十八中人的精神——知难而进，团结协作，勇于开拓，奋勇争先。
从“学习三个代表”、“深入贯彻科学发展观”、“创先争优”等一系列活动，
方案都是由他设计，工作由他落实，工作笔记达 8 万多字，受到上级领导的充分肯定，被推荐为践行科学发展观先进个人，学校被评为高新区先进基层党组织。
五、注重细节，狠抓落实 在教育教学管理中，他十分注重细节，关注落实。每次月考后他及时召开年级组教师会，分析成绩、找出差距，召开学生大会表彰先进，鞭策后进，召开家长会宣传学校办学理念，交流学校管理方法，配合校长提出“既使不能给学生优质教育，至少让学生享受到正规教育”。在教师队伍建设年中，他认真分析了教师中存在的职业倦怠的现状，撰写了《打破坚冰向前行，不信东风唤不回》的动员报告，有力地促进了教师工作作风的转变。结合薄弱学校改造工程的完成，及时提出了“新学校、新观念、新目标、新起点”的办学方向，以打造高效课堂为突破口，大力推进名师工程，屈月英、刘杰、杨化伟、张忠义、谢文杰、吴国猛、舒帮玲等十几位市、区级名师脱颖而出。李迎胜、吴国猛、张忠义等教师被聘为襄阳市教育讲师团成员。
六、践行科学发展，彰显敬业本色 他先后担任学习实践科学发展观活动领导小组副组长，创先争优、四创活动领导小组成员，在市、区两级主管部门的指导下，认真抓好宣传发动，着力搞好分析检查，切实抓好整改提高，通过师德教育月、暖春工程、感恩教育等活动，使学校办学更加规范。他提出把支部建在年级使党组织更贴近群众，把优秀青年培养成党员，使党员的先锋作用得以充分发挥。本学年他担任九年级英语教师，同时还担任年级蹲点领导，任英语学科包科领导，辅导的学生米襄怡参加全国英语竞赛获国家二等奖，在推荐考试中，该班的王泽同学取得了 99 分（满分 100）的好成绩。分管工会获得市级模范教职工之家，指导团委、少先大队部、妇委会、总支部等方面工作，不知疲倦地为学校发展默默奉献着。
篇二：襄阳市二十四中校长
者：姚 勇（四川省蓬安县教育局局长）【人物档案】姚勇 ， 四川 省蓬安县人。写过诗歌， 当 过教师， 做过秘书， 先后 担任蓬安县政府办公室副主任、 县委宣传部副部长、 镇区 党委书 记、 县广 播电视局长、 县民政局长、县交通局长， 2008 年 4 月 任县教育 局党委书 记、 局长以来， 铁腕治行风， 激情搞课改， 在变革的 道路上 守 望 幸福的教育生活。【颁奖词】从政 20 余载， 多 岗 任职， 他用 行动 打破“隔 行如隔 山 ”的断言； “做最好的 自 己， 办更好的 教育”，4 年多 来， 他将深陷泥潭 10 余年的 县域教育 拖拽出 来并使其昂 扬 向 前；3 年来， 他引 领全县 80 余所学 校的 数千 教师 和上万 学 生 认识 课改、 了解课改、践行课改、收获希望 …… 他倡 导推行的 高 效课堂正逐渐成为 该县教育的 一张名 片 。
他就是四川 省 蓬安县教育的领军人———姚勇 。中国区域课改共同体大事记誗2010年7月 20日：“ 全国区域课改首届局长峰会暨中国区域课改共同体成立大会”在郑州举行， 中国区域课改共同体正式宣告成立。誗2010年8月 18日：《 中国教师报》以8版联动的形式，重磅推出了以《 郑州变法》为题的郑州市教育局区域教育发展的典型经验。报道发出后，产生了巨大的社会反响。随后《 中国教育学刊》《 基础教育课程》杂志对郑州的道德课堂给予了跟进报道。誗2010 年8 月 25 日：为发现总结更多典型区域的成功课改经验， 进一步推动区域教育均衡发展，《 中国教师报·区域教育周刊》正式创刊。《 区域教育周刊》创刊以来，一直致力于为区域教育领导者提供实现均衡发展的新途径、新方法、新思路，培植区域课改新动力，发现并推出了一批区域课改的成功样本。誗2011 年1 月 6日：河北省邯郸市 “‘ 强力提师能，创建新课堂’活动”启动，邯郸市教育局与中国教师报签订战略合作伙伴关系协议。誗2011 年3月 4日：公益性局长系列主题沙龙由《 中国教师报·区域教育周刊》倡议发起，以课改为媒，与理想相约，畅谈区域课改的实践探索，展示区域教育均衡发展的新经验和局长的教育智慧。
2011 年3月 4 日、18 日，《 中国教师报·区域教育周刊》 连续在中国教育报刊社举办两次局长沙龙活动，邀请全国各地近20位有思想、善行动的教育局长，走进编辑部，一起探讨教育发展、区域均衡， 共同谋划区域课改突围之道。誗2011 年4月：教育发现书系推出《 课改立场—— —一个区域教育的实践样本》一书，该书是以《 郑州变法》8版联动特别报道为基础，扩充整理而成，以媒体记者的视角记录并解读了一个区域教育的脉动和由此引发的变化。誗2011 年4月 27日：《 中国教师报》推出了特别报道《 区域课改的 “ 殷都试卷”》，报道围绕区域教育面临的8 个考题，一一解答， 全面解读了河南省安阳市殷都区整体推进课改的经验。誗2011 年5 月 24 日：全国 “ 科技与课改”研讨会暨中国区域课改共同体（ 2011）年会在郑州召开。誗2011 年7月 3日：2011“ 中国教育·香山论坛” 在京开坛，其中局长分论坛以 “ 区域教育：途径与方法”为题，共同就素质教育的有效落实与区域均衡的行动策略研究等进行了讨论。同时，《中国教师报·区域教育周刊》选聘首批高级顾问。誗2011 年12月 23日，河北省三河市教育局与中国教师报签订了“ 全国区域课改培训基地”建设的合作协议。誗2012 年1 月 4 日：《 中国教师报》以《 邯郸 “ 学”步》为题9 版联动，报道了河北省邯郸市强力推进教育教学改革的经验，全面解读了邯郸“ 强力提师能，创建新课堂”的课改之路。誗 2012 年 1 月 7 日：湖北省襄阳市樊城区教育局与中国教师报联合举办樊城区域课堂教学改革启动仪式，由此正式拉开樊城区域课堂改革的帷幕。誗2012 年2 月 23 日：河南省郑州市教育局和中国教师报启动区域教育“ 郑州样本”—— —道德课堂建设整体培训合作项目。誗2012 年4 月 27 日：郑州市 “ 区域课改样本”观摩会暨第二届全国教育局长峰会将在郑州举办。□ 本报记者韩世文□ 夏书芳获奖者：李南沉（ 河南省安阳市殷都区区委书记）【人物档案】李 南 沉 ，1963 年出 生， 博士学 位， 河南省安阳市殷都区区委书记， 《中 国教师报》专栏作者。
2004 年任殷都区区长，2009 年任殷都区区委书记。
他有着强烈的教育情怀， 对教育工作不仅重视， 而且引 领； 不仅引 领， 而且参与 ，被誉为“教育书记”。在他的引 领下， “主体多元教育”在殷都区得以确立， 开启 了 主体多元教育改革， 课改成为当地最大的政治。【颁奖词】他， 被誉为 当 代中 国 第 一 课改书 记。
他将课改置 于 “最大的 民生、 最大的 政治 ”的 高 度，唱 响 了 殷都 教育 谋变 的 三 部 曲 ——智 、筑魂。
他以 战略家的 眼光、改革家的 胆识、实 干家的 精神 ， 掀起了 区 域课改的 万丈狂澜 ，演绎出 一 份精彩 的 新课改“殷都试卷”， 把殷都教育带进一个万紫千红的 春天！—投入 、 引获奖者：赵浩军（河北省邯郸市教育局局长）【人物档案】赵浩军，1959 年出生， 河北广平人。
现任河北省邯郸市教工委书记、市教育局局长。
在赵浩军主政邯郸教育的 9 年里， 该市校园文化建设实现了一校一特色，消除了千校一面的文化贫瘠现象； 邯郸市义务教育基本消除了择校现象， 成为全国无择校城市。
在此基础上，2011 年， 邯郸市“1 号文件”出台， 正式启动“强力提师能， 创建新课堂”活动， 在全市范围内全面推进“新课堂”。【颁奖词】对教育 ， 他怀有深沉的 爱； 对课改， 他怀有独特的 认识；对课堂， 他注入了 不 可或缺的 思想活力 。
他的 身 上流露着诗人的 气质、 大将的 风度、 专 家的 魅力 ， 他是邯 郸 教育 的 领军者， 带领着他的 团 队， 创 造着邯郸教育一个又一个的 传奇。
他是邯郸教育发展的 设计者———赵浩军。获奖者：田保华（河南省郑州市教育局副局长）【人物档案】田保华，1959 年出生，1980 年 12 月 参加工作。
河南省郑州市教育局副局长， 河南省普通高中新课程实验工作专家指导委员会委员。
《中国教师报》专栏作者，著有《教育即道德》一书。2010 年， 田 保华在全国 率先提出 了 “ 道德课堂”的全新理念。
他提出， 要让课堂充满道德的光辉， 就是让教师在道德的环境中 进行有道德的教学， 让课堂教学的过程和结果都能符合道德的要求， 让知识增长的过程也成为学生人格发展的过程， 让课堂充满生命的活力。【颁奖词】他， 是“道德课堂”的 创 立者， 更是区 域课改的 引 领者。
他志在将自 己的 教育理想变成理想的 教育， 为 此，他热 爱， 他倾 情， 他投入， 他执著， 他痴迷， 带 出 了 一 支具有专业信仰、专业知识与 专业技能的 教师 队伍， 建构了 一种“合乎道， 至于德”的 课堂生态， 创 建了 一个区 域课改的 “郑州 样本”。
他， 就是课改达人——的 教育局 副 局 长———田 保华。—全国 最著名获奖者：
蔡国 兴（湖南省岳阳市君山区教育局局长）【人物档案】蔡国兴， 湖南省岳阳市君山区教育局党委书记、局长， 君山区人民政府主任督学。
湖南理工学院、湖南师范大学特聘教授。他出身教育世家， 毕业师范学院， 从事教育工作10 年， 历练行政工作 10 余载， 终因难舍的教育情结，于 2006 年 11 月 回归教育并担任教育局长。
在他的人生词典里， 扉页上书写着：
课改是一份信念， 坚持得越久远， 影响的人就越多； 课改是一份事业， 追求得越执著， 参与的人就越多； 课改更是一份功德， 传播得越广阔， 惠及的人就越多。
在他的发展战略里，强力推进课改， 整体推进区域课改， 是实现教育公平和教育均衡的重要抓手。
他带领他的团队探索总结出 了以“快乐学习 、健康成长”为核心价值追求的开放式课改文化， 实现了学习 内容、方式、时间、场所和管理的全面开放， 打开了湖南基础教育改革的第二扇窗口 ， 获得了教育部、湖南省教育厅的肯定。【颁奖词】他是课改的 “服务者”， 总是习 惯于 行走在 课堂中 ； 他是学 习 的 表率， 总是喜欢“理论联系 实 际”； 他是干部的 榜样， 总是在一线“密切联系 群众”。
他将教育当 成一份功德， 在做功德的 路上， 实 现幸福的 回归 。
他就是君山 教育的 主政者———蔡国 兴。获奖者：刘光胜（湖北省襄阳市樊城区教育局局长）【人物档案】刘 光 胜 ，1966 年出 生 ， 湖 北 襄 阳 人。1988 年 7 月 毕业于宜昌 师专教育管理专业， 曾任襄阳市第二十四中团委副书记、办公室主任、党支部委员、副校长， 襄阳市第十七中党支部副书记、校长， 襄樊市第二十四中 党支部书记、校长， 樊城区教育局副局长、党委委员等职，2010年 2 月 就任樊城区委教工委书记、 区教育局党委书记、局长。刘光胜提出了“面向全体学生， 促进学生全面发展的素质教育就是成长成才教育” 的新理念， 在他的倡议下， 樊城教育系统联合新闻媒体面向社会发起了声势浩大的 “新时期优秀教师标准”的征集活动， 以此引导教师和家长转变传统的育人理念。
他在引领樊城区全力实施带有颠覆性质的“三究四学”课堂教学改革， 更将樊城引向真正的“学城”。【颁奖词】宁 要微词 ， 不 要危机。
面 对应 试教育 的 种种积 弊， 他以 “不 畏浮 云 遮望 眼”的 宽 广 视野，以 无 私 者 无 畏的 责 任担当 ， 毅然 带 领 他 的 团队开启 了 樊 城教育 二 次革 命的 新 征程。
他 坚守 教育 的 理想 ， 以 智 慧 和 审 慎直面 非 议的 考验， 将 “ 成 长 成 才 教育 ” 这 一 素 质 教育 新 理 念落实 在 学 校， 让 课堂成 为 彰 显人性、 拔节 生命、 促进师 生 共同 成 长 的 舞台 。
他说， 课改是件“良心 活”， 他会做课改的 “行者 ”， 并 义无 反顾 地走下 去 。
他就是刘 光胜。获奖者：
张晓明（黑龙江省教育学院副院长）【人物档案】张晓明，1963 年出 生， 现任黑龙江省教育学院副院长、党委委员。
1982 年毕业于华东师范大学物理系 ， 毕业后 就职于黑龙江教育 学院， 历任黑龙 江省教育学院职教部教研室主任， 教务处副处长， 科研处处长、研究员和黑龙江省委派驻延寿县农村重点工作指导督查组组长。做学术型专业化的研培一体的 管理者， 是他多年来一贯追求的目 标和境界。
他参与教育部政策研制， 融入国 家级专家团 队， 被教育 部及国 家专业机构聘为专家、委员 20 余次。
担任全国中 小学校长培训研究会副理事长； 担任教育部师范司 “国培计划”优秀资源评审专家， 任物理学 科组组长； 担任教育部课程教材发展中 心首届 中 学优秀课例评审专家，任理科组组长； 在省内 ， 被聘为 省优秀科研成果终评“ 研究 报告 组” 组长与 龙 江 论坛成果 评选 “ 教育组”组长。【颁奖词】一 个人三 十 年 如 一 日 做一 件 事 ， 还能 与 时 俱进、 乐 此不 疲， 这并 非 易 事 ， 但他 却 做到 了 。
他 ， 带领 着 研培一 体的 省 级专 业 团 队， 黑 土 特 色 的 积 淀与 历 练 ， 成 就 了 他 独 树一 帜 的 研培 一 体管 理 机制 。他就是张晓明 。获奖者：苏永兴（ 陕西省宝鸡市教育局局长）【人物档案】苏 永 兴 ，1963 年出生， 陕西省岐山县人， 大学本科学历，1980 年8 月 参加工作。
先后 在岐山 县 3 所中 学任教。1988 年 2 月 转入行政工作， 先后在岐山县委、宝鸡市民政局、市政府办公室任科员、科长， 宝鸡市委副秘书长、办公室主任；2010 年 4 月 ， 任宝鸡市教育局局长。履新教育局长之初， 他提出把课改作为推进素质教育、减轻学生负担、提高教育质量的有效载体， 制定了理论支撑、专家引领、行政推动、研培驱动、以校为主、先易后难的工作措施和行动方案， 仅两年多时间， 全市实验学校从最初的5 所发展到目 前的 300 多所， 涵盖基础教育各个学段， 整体呈现出星火燎原、区域推进之势。【颁奖词】22 年， 他从教师 的 岗 位上退出 来， 重 回 教育行业的 时候， 却到 了 局 长的 岗 位上。
2 年见证一段传奇， 他让高效课堂在关中 大地上扎根。他认为 ， “选对的 事情去做， 比把事情做对更重要！
”于是， 他认准了 正确 的 事， 愿意“拿自己的 政治前途做赌注”； 他用 “铁腕”式的 行政推动， 让课改之火在宝 鸡这块沃土上燃成燎原 之势。
他就是西部课改的 先行者———苏永兴。获奖者：张卓玉（山西省教育厅副厅长）【人物档案】张卓玉，1957 年出 生， 山 西交口 县人，1983 年 7 月 参加工作， 研究生学历， 硕士学位。
现任山西省教育厅副厅长、党组成员。2009 年 7 月 出版《第二次教育革命是否可能》一书。身为分管基础教育教学的副厅长， 他特立独行， 每到一地必定深入课堂听课， 和教师、学生对话交流。
这种行走方式为他积淀了丰厚的思想土壤， 这种教育情怀构成了他生活中最值得细细品读的部分。
“我首先是一个教育人， 然后才是一位行政官员。
”这是他的态度和立场。
正如他在书的后记中所说， “多年来， 我总生活在两个世界里：
现实的体制内 的世界和理想的学术性的世界。
”也许正是这种两栖式的生活让他有了与众不同的思考。【颁奖词】他首先是一位教育人， 然后 才 是一位行政官员 。
他行走在教育的 最前沿 ， 思考着教育“革命”。
他温和的 外表背 后， 是“革命”的 主张和睿智 的 行动。
他是山 西课改的 一面旗帜， 他就是张卓玉！获奖者：林 镛（福建省大田县教育局局长）【人物档案】林镛， 毕业于福建师范大学中文系 ， 早年当 过知青， 曾 任乡 镇党委书 记、 县委组织部副部长、 人事局局长等职务，2006 年 5 月 至今担任福建省大田县委教育工委副书记、教育局局长。林镛认为， 课改是鉴别真教育与伪教育的试金石； 课改是辨别校长是否懂教育、肯抓教育的...
篇三：襄阳市二十四中校长
教育在小学班级管理中的运用摘 要：在小学班级管理工作中， 赏识教育是一种常用的重要教学模式。
小学班主任要做好班级日常管理工作， 要积极运用好赏识教育， 及时处理班级中出现的问题， 减少班级管理矛盾。
文章分析了赏识教育在小学班级管理中的重要作用， 并提出运用赏识教育进行班级管理的有效策略， 以供小学班主任教师借鉴。关键词：
赏识教育； 小学班级管理； 应用； 探究作者简介：
范念香， 甘肃省兰州市兰州新区西岔学区教师， 研究方向为小学语文教学。
（甘肃 兰州730000 ）中图分类号：
G625.1 文献标识码：
A 文章编号：
1671-0568 （ 2019 ）
26-0135-02□ 范念香在当前的小学班级管理中， 部分班主任的管理方式缺乏科学性， 如常常对在学习或班级活动中犯错误的学生一味批评， 会导致学生在学习和生活中自信心不足。
笔者认为， 小学班主任在班级管理中应积极运用赏识教育， 提升班级管理质量， 使学生在鼓励和正面评价中获得综合发展。一、 赏识教育在小学班级管理中的作用1. 营造良好班级环境。
赏识教育是尊重生命发展规律的教育， 是班主任在班级管理中激励学生行为的有效方式。
如果班主任在班级管理中赏识学生的行为， 激发学生的学习热情， 尊重学生的成长规律， 就能为学生营造良好的班级环境， 促进学生的个性发展， 提升班级管理成效。
赏识教育以尊重学生个体差异、 激励学生积极向上的特点， 弥补了传统教育忽视学生个性发展的不足。
学生在信任、 尊重、 理解、 激励的课堂教学氛围中获得自我认同， 从而增强学习自信， 能够顺应天性积极向上、 健康成长。2. 突出学生优点。
小学班主任在班级管理中积极运用赏识教育， 可发现学生在学习和生活中的优点和潜质。
在班主任的鼓励下， 学生会更加全面地发现自身优点， 更加了解自己并发挥自己的优势。在实施赏识教育的过程中， 小学班主任要鼓励学生之间相互学习， 提升学生的综合素养。3. 树立学生学习信心。
在班级管理中采用赏识教育模式， 能够促使小学班主任逐渐与学生形成一种融洽关系， 以便班主任引导学生在班级学习与生活中树立信心， 获得面对困难的勇气， 进而提升小学班主任班级管理效率。4. 提升班级管理质量。
利用赏识教育， 小学班主任在班级管理中可迅速拉近与学生之间的关系。
在鼓励和赞美中班主任和学生之间的距离会越来越近。
赏识教育能够促进学生与班主任之间的有效沟通， 让学生更加了解班主任的良苦用心， 班主任也会更加了解学生的心理， 从而有效促进小学班主任班级管理工作开展， 提升班级管理成效。二、 赏识教育在小学班级管理中的运用策略1. 以学生为主体的语言赏识。
小学生年龄小， 在学习中容易崇拜教师， 班主任在班级管理中要根据学生这一特点， 及时用语言鼓励学生， 满足学生想求得关注和认同的心理。
小学班主任的语言鼓励是对学生的赏识， 会让学生以更高的标准要求自己， 约束自己的行为， 同时增强学生在班级学习和生活中的信心。此外， 教师要突出班级管理中学生的主体地位， 充分发挥赏识教育的效用。工作探赜
例如， 小学班主任在班级管理中要注意语言的艺术性， 在对学生进行鼓励和评价时要选择合适的语言， 如在劳动中鼓励学生 “你真的很能干、 你打扫得真干净”， 在学习中鼓励学生 “你学习真认真、 你的作业完成得很棒”。
教师要根据不同环境选择不同的语言鼓励学生， 应用好赏识教育形式， 调动学生在班级生活和学习中的积极性。2. 多方面挖掘学生优点。
学生存在个性差异， 在班级学习和生活中会有不同的表现， 因此， 小学班主任在班级管理中不仅要规范学生的行为， 还应多方面挖掘学生优点。
小学班主任要充分了解学生的学习情况和潜质， 应用赏识教育形式有针对性地进行小学班级管理。例如， 小学班主任在进行班级管理的过程中， 会发现有些学生不自信， 如因学习成绩不好而不自信，因为肤色较黑而不自信， 或因为自己较胖而不自信，等等， 这使得他们不愿意积极参与班级活动， 甚至影响学习与生活。
小学班主任面对这样的问题时， 要挖掘这些不自信的学生身上的优点， 同时给他们提供展示优点的机会， 给予充分的鼓励。
在班级管理中， 班主任应积极应用赏识教育模式发现学生身上的优点，让学生更好地融入班级学习和生活。3. 营造和谐的班级氛围。
小学班主任在班级管理中要积极与学生建立良好的关系， 要与学生多沟通交流， 积极参与班级活动， 更好地融入学生， 与学生成为朋友， 营造和谐的班级氛围， 促进赏识教育的开展。例如， 小学班主任要积极与学生进行交流， 以便在第一时间掌握学生的心理变化， 及时提出应对措施。
班主任也可在课余时间参与学生的课间活动， 培养与学生相同的爱好， 增进学生与班主任之间的互动交流， 使学生和班主任之间的情感更融洽， 从而实现班级管理的有效进行。4. 增强学生与班主任的互相赏识。
小学班主任应用赏识教育形式进行班级管理， 会使学生在班级中积极阐述自己的观点， 从而有利于加强学生与班主任之间的交流， 并在不断的交流中实现互相赏识与认同，最终提升班级管理效率。例如， 小学班主任可以利用一些热点话题， 引发学生讨论， 学生表达观点时要仔细聆听， 并及时反馈。
班主任发言时， 要先阐述自己认同了学生的哪些观点， 再阐述自己的观点， 这样学生就会愿意与班主任分享自己的心得， 加深班主任对学生的了解， 有效实现班级管理。5. 积极取得家长配合。
学生不仅在学校中受到教师的影响， 而且在家庭中受到家长的影响， 且家长的影响一般较为深远。
因此， 小学班主任在利用赏识教育形式进行班级管理时要取得家长的理解和积极配合， 要求家长在家庭教育中也采用赏识教育模式， 对学生进行鼓励和正面评价， 家校合力能使班级管理工作取得更好的效果。例如， 小学班主任可以与学生家长之间建立微信群， 及时分享学生在家庭和班级中的学习及生活情况， 从而有针对性地开展班级管理和家庭教育， 促进学生全面健康发展。
家长要充分肯定孩子认真做作业和积极参与家务的行为， 让他们在鼓励中取得进步，在正面评价中积极成长。综上所述， 班主任在日常班级管理中运用赏识教育模式， 能够提升班级管理成效。
但是部分班主任夸大赏识教育的作用， 缺乏对学生错误行为的纠正， 致使学生没有意识到自身错误并及时改正。
因此， 班主任应该结合实际情况开展个性化班级管理工作， 灵活运用赏识教育， 最终取得高质量的班级管理成效。参考文献：[1] 曹爱婷 . 班级管理凭时势—— — 网络环境下小学班主任班级管理的新思路［ J ］ . 中国校外教育， 2019 ，（ 14 ）
.[2] 高虎 . 浅谈如何在多媒体的帮助下开展小学班级管理工作［ J ］ . 学周刊， 2019 ，（ 14 ）
.[3] 徐焕兰 . 跟时代步伐 育时代新人—— — 谈农村小学的班级有效管理途径［ J ］ . 中国农村教育， 2019 ，（ 9 ）
.[4] 于潇 . 小学教育专业教师教育类课程教学方式的改革实践—— — 以小学班级管理与少先队活动组织课程为例［ J ］ . 湖州师范学院学报， 2018 ，（ 12 ）
.责任编辑 钱 娜
《新课程研究》 全国教育理事会自 《新课程研究》 全国教育理事会成立以来， 各级各类学校积极参与， 甚为感谢！
我们将共享治学之道， 共创课改新景象， 为推动教育发展共同努力。
现将名单公示如下：
副会长名单：
（排名不分先后）张喜坤 湖北省红安县教育局党组书记、 局长王治高 武汉外国语学校 （武汉实验外国语学校）
校长柯 强 湖北省黄石市阳新职业教育中心校长杜金甫 武汉市新洲区城关高级中学校长刘黎明 湖北省红安县将军城小学校长黄砺明 湖北省黄冈市黄州区第一中学校长 常务理事名单：
（排名不分先后）何太平 湖北省武穴市教育局局长冯加强 湖北省黄石市黄石港区教育局局长孙 宁 湖北省安陆市教育局党组书记、 局长王昌文 湖北省潜江江汉油田教育实业集团主任袁裕刚 武汉市黄陂区罗汉寺街道教育干事、 教育总支书记王建华 武汉市黄陂区六指街道教育干事、 教育总支书记刘兴华 湖北省红安县杏花乡中心学校教育总支书记、 校长马国新 武汉市光谷实验中学校长饶家伟 武汉市光谷第四小学校长谭子刚 湖北省宜昌市葛洲坝中学校长张 征 湖北省红安县职业技术教育中心校长艾心亭 武汉市光谷第五小学校长助理罗平安 湖北省武穴市育才高中校长汪学军 武汉市光谷九峰第一小学校长李宗喜 湖北省红安县第五中学校长许念军 武汉盘龙城经济开发区刘店学校校长袁先军 湖北省红安县龙泉小学校长詹才斌 武汉市黄陂区武湖街武湖小学校长王丽玲 武汉市黄陂区木兰乡中心幼儿园园长宋发斌 武汉盘龙城经济开发区名流学校校长方思平 湖北省红安县詹店小学校长闵小昌 武汉市黄陂区滠口街道滠口小学校长雷 惠 武汉市新洲区阳逻街中心幼儿园园长祝伟国 湖北省红安县虎门小学校长李晓蕊 湖北省襄阳市大庆路小学教育集团刘启明 武汉市黄陂区姚家集街道姚集小学校长王雄文 武汉市新洲区辛冲街第一初级中学校长周院和 湖北省红安县第四中学校长蔡向东 武汉市新洲区仓埠街中心小学校长方应全 湖北省红安县檀树中学校长陈金丹 武汉盘龙城经济开发区中心幼儿园园长柳发忠 武汉市黄陂区木兰乡塔耳小学校长张凯霞 湖北省红安县八里湾镇中心小学校长董汉金 武汉市新洲区阳逻街第四小学校长叶志启 武汉市新洲区阳逻街第二小学校长王 进 武汉市黄陂区蔡店街道蔡店小学校长高厚平 湖北省孝感市玉泉小学校长陈笑萍 湖北省黄石市武汉路小学校长柯 林 湖北省黄石市阳新县浮屠镇荻田初级中学校长李 红 湖北省孝感市实验小学校长胡智峰 武汉市新洲区李集街徐沟小学校长刘 喜 湖北省孝感市孝南区实验小学校长余梦文 湖北省孝感市孝南区广场街文化路小学校长占高波 湖北省红安县列宁小学校长李朝辉 广州市黄埔区少年业余体校校长马 丽 广州市启聪学校校长姚 丹 广州市荔湾区沙面小学校长胡必然 武汉市黄陂区姚家集街道李集小学校长栾建新 武汉市新洲区仓埠街周铺小学校长王军林 湖北省孝感市孝南区三里棚学校校长黎红霞 湖北省京山小学校长胡起水 湖北省武穴市实验中学校长柳亚飞 湖北省黄梅理工中等专业学校校长黄小青 武汉市黄陂区横店街道幼儿园园长桂国庆 武汉市青山区钢城第十九小学校长孙维娇 湖北省黄石市第八中学校长齐青兰 武汉市黄陂区横店街道临空幼儿园园长邹剑峰 湖北省孝感市孝南区东门小学校长程 勇 武汉市新洲区汪集街中心小学校长理事名单：
（排名不分先后）马国良 湖北省当阳市第二高级中学校长廖 牧 湖北省大悟县城关中学校长董超纲 武汉市光谷第二高级中学校长李晓艳 华中科技大学附属小学校长沙建中 湖北省浠水县巴河镇闻一多小学校长吴瑞国 武汉市黄陂区前川街道前川第五小学校长罗家忠 湖北省沙洋县沙洋中学校长王德昌 武汉市光谷第二初级中学校长郑帮记 武汉市光谷第二小学校长王彩云 武汉市光谷第三小学校长明松林 湖北省浠水师范附属小学校长邓昌武 湖北省黄石市慧德学校校长柯中林 湖北省黄石市河口中学校长刘 敏 武汉东湖新技术开发区何桥小学校长李彩云 武汉市黄陂区李集街李集小学校长胡 奇 武汉市黄陂区罗汉街罗汉小学校长程 松 武汉市黄陂区王家河街道长堰幼儿园园长白 岚 武汉市黄陂区直属机关幼儿园园长王明珍 湖北省红安县直机关幼儿园园长张 伟 武汉市新洲区邾城街中心小学校长余宪章 武汉市黄陂区三里小学校长黄继安 武汉市黄陂区前川街道第四小学校长李时英 武汉市黄陂区前川街第一幼儿园园长何秀锦 广州市黄埔区香雪小学校长周鹄翔 广东省广州市荔湾区宝源小学周丽梅 广东省广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学胡启胜 湖北省襄阳市第七中学夏正生 武汉市黄陂区横店街道临空小学校长李翠琴 武汉市黄陂区姚家集街道中心幼儿园园长陈超群 湖北省浠水县思源实验学校校长卓道庆 湖北省襄阳市樊城区朱坡中心小学校长潘 玲 武汉市黄陂区六指街道甘棠幼儿园园长郭清华 武汉市汉南区育才小学校长许祖祥 湖北省襄阳市第二十四中学校长席建忠 湖北省恩施州宣恩县椒园镇初级中学校长李玉斌 湖北省仙桃市第八中学校长袁建波 武汉市黄陂区王家河街道王家河中学校长郑国庆 湖北省红安县杏花乡两道桥中学校长金剑飞 武汉市新洲区李集街长岭小学校长汤惠梅 武汉市黄陂区汉口北商贸物流枢纽区中心幼儿园园长李远宏 湖北省襄阳市方圆学校校长张柏泉 湖北省安陆市府城紫金路小学校长高友平 武汉市黄陂区蔡店街道蔡店中学校长张亚明 武汉市黄陂区横店街道横店小学校长
篇四：襄阳市二十四中校长
：2012 年度“启明星计划” —— “启明星” 校长、 教师评审结果 市州 县市区 启明星学校名称 姓名 岗位
襄阳市 谷城县 冷集镇胡湾中心小学 任安军 校长 龚
慧 语文 王
昊 英语 老河口 市 老河口 市贾湖中学 张季春 校长 单元定 数学 刘永杰 历史 李富生 语文 老河口 市第七小学 高华盛 校长 胡明强 语文 徐大梅 数学 杨
蓉 数学 南漳县 南漳县薛坪镇中学 李
飞 校长 李国民 化学 徐
云 物理 南漳县城关镇胡家营中心小学 莫德全 校长 张开萍 语文 罗
燕 语文 施培俊 数学 宜城市 流水镇讴乐初级中学 李安洲 校长 何在国 数学 李有才 英语 小河镇砖庙初级中学 谢加林 校长 钱家慧 语文 严德贵 数学 杨全平 英语 保康县 保康县龙坪中心学校 唐明星 校长 黄先平 语文 靳元江 数学 陈善辉 英语
樊城区 樊城区牛首中心小学 李
伶 校长 李
萍 美术 李国盛 数学 襄阳市二十九中 席凌云 校长 王
炜 语文
宋
强 数学 罗
萍 英语 樊城区青泥湾中学(原太平店镇中心学校)
吴平珙 校长 祝新华 电教 曾双林 物理 襄城区 襄城区欧庙二中 丰庆华 校长 董
晶 英语 乔祥华 语文 襄城区卧龙镇黄河小学 张天斌 校长 王汉荣 音乐 余晓东 美术 乔和芝 语文 枣阳市 枣阳市杨垱镇海胜希望小学 李金强 校长 艾建华 数学 杨
旗 英语 枣阳市刘升镇中心小学 张文平 校长 龚治秀 数学 李
锦 语文 枣阳市鹿头镇吉河小学 郭雁鸿 校长 陈
霞 语文 张承梅 英语 杨学军 数学 十堰市 丹江口
丹江口 市丁家营镇小学 卢敬云 校长 孙凤莲 语文 白海燕 美术 丹江口 市凉水河镇中心小学 汪明禄 校长 王
伟 语文 程
功 音乐 房县 房县门古中学 刘家立 校长 周德川 语文 余清湖 英语 房县青峰镇初级中学 曹
刚 校长 陈
斌 数学 杨
斌 语文 胡方桓 英语 竹山县 竹山县擂鼓镇护驾中心小学 王才峰 校长 黄
艳 数学 向继国 科学 竹溪县 竹溪县中峰镇小学 肖 祖斌 校长
杨胜国 体育 马
峻 数学 熊中玉 语文 荆门市 东宝区 东宝区石桥驿镇盐池中心小学 王理国 校长 李
琼 语文 廖文军 语文 东宝区子陵铺镇中心小学 陶
智 校长 吴
辉 语文 姚艳玲 数学 京山县 京山县绿林镇中学 张长法 校长 李泽和 数学 郭荣红 英语 张荣华 物理 京山县石龙镇罗桥小学 刘显楠 校长 杨晓梅 语文 胡耀祥 数学 掇刀区 掇刀区团林铺镇黄岭小学 文
明 校长 毛海梅 英语 赵晓明 信息 沙洋县 沙洋县高阳镇吴集小学 刘
立 校长 李清菊 语文 许
勇 数学 沙洋县李市镇邓洲小学 李
杰 校长 朱芙蓉 音乐 何
俊 数学 钟祥市 钟祥市柴湖镇希望小学 罗
云 校长 江秀梅 语文 王庆兵 美术 徐光英 数学 钟祥市胡集镇 快市小学 殷
涛 校长 肖
俊 数学 赵海玲 语文 曾晓玲 英语 仙桃市 仙桃市 仙桃市胡场镇第一中学 刘沁桥 校长 付铁山 地理 熊叶华 化学 杨华山 化学 仙桃市彭场一中 杨广明 校长 肖
伟 英语
刘天晴 英语 王海燕 数学 仙桃市西流河第一小学 胡伟兵 校长 刘红波 数学 严方丽 数学 梁
艳 音乐 天门市 天门市 天门市佛子山镇中心学校初中分校 邹琼枝 校长 钱自 学 物理 陈亚波 语文 艾以红 数学 天门市白茅湖小学 雷红心 校长 石方龙 语文 陈志平 数学 黄艳华 英语 潜江市 潜江市 潜江市老新镇徐李初级中学 刘
涛 校长 陈秋凡 语文 陈爱军 语文 潜江市龙湾小学 王
杰 校长 金
风 数学 杨德华 数学 贾
蓉 语文 潜江市积玉口 镇初级中学 王仁才 校长 赵
红 历史 张
华 语文 武汉市 黄陂区 黄陂区李集街泡桐小学 徐加京 校长 张茂和 语文 程竹怀 思品 万桥洪 音乐 东西湖区 东西湖区东山小学 姜志敏 校长 陈
盛 语文 杨素云 数学 肖 惠芹 语文 潘明霞 数学 朱宏林 英语 宜昌市 枝江市 枝江市顾家店镇顾家店小学 熊庆华 校长 张
敏 英语 徐
丹 语文 远安县 远安县旧县镇中心小学 杨
琼 校长 王春华 数学
陈秀丽 信息 技术 汪洪涛 语文 当阳市 当阳市脚东小学 鲁爱民 校长 肖
玉 英语 杨忠芬 数学 黄石市 大冶市 大冶市刘仁八镇云台中学 朱文清 校长 金江荣 数学 陈宗毅 语文 陈山润 物理 大冶市茗山中学 许春林 校长 吴国霞 物理 肖 绪钦 化学 郑长青 数学 大冶市殷祖中学 吴相州 校长 余拥政 英语 刘灿香 历史 柯善强 物理 开发区 黄石市经济开发区四棵中学
徐四兵 校长 杨红云 英语 占华光 体育 西塞山区 黄石市河口 中学 肖 龙栋 校长 李明智 数学 李
忆 语文 阳新县 阳新县大王镇中庄初级中学 宋登峰 校长 李祥吉 生物 童美政 数学 石聿柏 语文 阳新县龙港镇 完全中学 尹文俊 校长 何
琴 地理 邹治康 数学 璩新建 语文 孝感市 大悟县 大悟县吕 王镇湖北经视希望小学 黄
葵 校长 付义贤 数学 韩
瑾 语文 李培元 数学 大悟县彭店乡 桥店小学 李文娟 校长 陈云霞 美术 胡
春 英语 大悟县宣化店镇河棚村小学 王建鸿 校长
朱盆良 数学 李
群 科学 周
玲 英语 应城市 应城市天鹅镇中心学校 肖
菲 校长 黄照元 数学 祁光杞 物理 云梦县 云梦县清明河初级中学 万
俊 校长 李传旭 物理 朱春华 数学 聂贵洲 数学 安陆市 安陆市王义贞镇花园小学 肖 卫莲 校长 刘永俊 语文 陈晶亮 英语 谢亚红 音乐 荆州市 松滋市 松滋市斯家场中学 杨光茂 校长 李永红 生物 罗年煜 数学 松滋市卸甲坪镇泰民族学校 宋
巍 校长 李
平 语文 黄
燕 数学 松滋市万家乡 万家学校 陈启燕 校长 余春林 地理 周传铸 数学 荆州区 荆州区菱角湖中学 曹双英 校长 郑云承 生物 安同伽 音乐 雷德芳 历史 荆州区弥市镇天保初级中学 李则望 校长 蒋昌顺 生物 张
静 英语 荆州区纪南镇 枣林小学
吴启梅 校长 徐艳玲 数学 聂科华 体育 周祖国 科学 恩施州 巴东县 巴东县大支坪镇民族初级中学 黄本权 校长 向煊荣 数学 邹喜银 语文 恩施市 恩施市红土乡 中心小学 吴先会 校长 杨长远 语文
谭登清 英语 田祥军 数学 恩施市新塘乡 中心小学 廖
君 美术 陈光磊 英语 张学品 语文 段太明 校长 鹤峰县 鹤峰县铁炉乡 中心小学 邱
红 校长 黄映霞 语文 杨年杰 数学 鹤峰县五里乡 苏区小学 田琼芳 校长 吴长明 数学 易红卫 语文 咸宁市 咸安区 咸安区横沟桥镇小学 潘传国 校长 熊和平 英语 何
虎 语文 彭道龙 数学 咸安区马桥镇马桥中学 孟本法 校长 邓晓丽 体育 邹世雄 语文 杨
辉 信息 技术 赤壁市 赤壁市黄盖湖学校 李
彬 校长 成
聪 英语 陈青林 数学 龚主荣 语文 赤壁市柳山湖小学 马晚明 校长 雷
佳 数学 官秋珍 语文
红安县 红安县高桥镇陈河寺小学 陈国锋 校长 徐敬武 语文 李保英 数学 阳志平 音乐 黄梅县 黄梅县下新镇第二小学 胡
斐 校长 周效元 语文 杨
华 数学 万炉红 音乐 麻城市 麻城市三河口 镇平头山中心小学 肖 汝先 校长 谭俊英 音乐 彭
敏 美术 王朝阳 英语
黄冈市
黄冈市 麻城市阎家河中心学校 周晓峰 校长 闫忠明 化学 占兵峰 物理 丁卫民 物理 蕲春县 蕲春县铺咀中心小学 王浩林 校长 许小红 数学 周银凤 语文 余敏华 英语 蕲春县彭思镇独山小学 邱庆刚 校长 叶曙初 数学 管
畅 语文 刘丽华 英语 蕲春县狮子镇中心小学 徐海霞 校长 余凯雄 体育 张汉玲 音乐 团风县 团风县黄湖小学 吴玉姣 校长 吕 红梅 语文 吕 明锋 数学 詹少华 音乐 武穴市 武穴市大法寺镇翟畈中心小学 李珊珊 校长 李
燕 英语 吴
燕 美术 武穴市梅川镇居杠小学 刘汉健 校长 李皞文 数学 李
义 信息技术 张富国 语文 罗田县 罗田县白莲中学 王文显 校长 卢利平 数学 何进超 英语 潘学志 语文 罗田县白庙河中心小学 徐
楠 校长 肖 家安 语文 乐晓峰 体育 罗田县胜利镇保洁小学 夏远胜 校长 方丽娟 语文 江月 英 英语 浠水县 浠水县团陂镇华桂初级中学 侯国玺 校长 胡庆峰 体育 洪谊明 化学
占桂兰 英语 浠水县蔡河中学 蔡德宏 校长 张
晨 英语 周东庭 数学 浠水县绿杨乡 读书中心小学 朱德田 校长 鲁晓燕 语文 汪东升 数学
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篇五：襄阳市二十四中校长
市教研室初中科 20102011 学年度下学期教学教研工作要点一、指导思想 以科学发展观为指导以全面实施素质教育为目的以学生全面发展为根本以提升教育教学质量为核心以教学研究为重点以开展形式多样、卓有成效的教研活动为载体聚焦课堂改进方法努力提高教育科研的质量和水平促进我市初中教育均衡发展。
二、工作目标 1、以加强教学管理为着力点通过调研、视导、督查、评估等方式加强学校规范化管理为提高初中教育教学质量创造良好环境。
2、以加强教学研究为切入点积极探索高效课堂推行学案导学模式指导校本教研为加快初中教育发展奠定基础。
3、以提高教学质量为落脚点加强对初中学段毕业年级的教学研究、指导和管理确保我市中考成绩保持在襄阳市的领先位置。
4、以加强服务为实现途径通过师资培训、典型引领、名师培养、成果推广、搭建平台开创全市初中教研工作的新局面。
5、以创建特色为重要目标根据我市教研的实际不断探索教研工作新思路推动学校规范管理、创新管理形成有一定影响的管理模式和教学模式。培养一批在全国、省、市有一定影响的名校和名师。
6、以队伍建设为基本保障加强政治、业务学习提高教研队伍专业素养增强服务意识提高工作效率真正打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。
三、主要工作及措施 1、抓中考复习备考力争中考成绩再上新台阶 各校要把中考复习备考工作放在首位根据新的中考文件精神充实完善复习备考及中考奖励方案成立领导专班跟踪服务与监督适时调控发现问题及时解决。各学科要制定出切实可行的系统复习计划措施要得力。教师要强化学科基础训练思想方法突出能力培养践行新课改理念引导学生主动思考、主动学习、大胆创新形成良好的思维品质真正体现“自主、合作、探究”的新型学习方式通过检测、统考不断总结成绩查找问题及时分析及时查漏补缺促进学科成绩均衡健康发展。我们要加强对毕业年级的教学指导促进毕业年级规范教学通过开展复习观摩课、研讨课分片教研等形式探讨提高复习效率的有效途径和方法一方面要加大对毕业年级调研视导力度深入一线与教师探讨教学问题有针对性地指导教学另一方面要抓好质量检测工作及时诊断分析迅速反馈教学把过程指导与终结评估结合起来另外做好毕业年级复习信息采集、资料使用等工作抓好复习备考力争 2011 年中考成绩再上新台阶。
附九年级复习教学研讨会安排表 时
间 地点 学科 参加人员
1 2 月 22 日 教研室五楼会议室 语文 九年级语文教师 2 月 23 日 教研室五楼会议室 生物 九年级生物教师 2 月 24 日 六
中 英语 九年级英语教师 3 月 2 日 五
中 物理 九年级物理教师 3 月 4 日 八
中 化学 九年级化学教师 3 月 14 日 四
中 思品 九年级思品教师 3 月 15 日 教研室五楼会议室 历史 九年级历史教师 3 月 22 日 教研室五楼会议室 地理 九年级地理教师 4 月 28 日 三
中 数学 九年级数学教师 2、推行学案导学模式构建高效课堂。
课堂是教学的主阵地重点是实现高效课堂。要使课堂高效根据我市多年的课题研究成果在全市大力推行“学案导学模式” 即以学案为载体导学为方法学生自主、合作、探究学习为主体让学生主动积极愉快地参与教学过程从而提高学习效率。推行学案导学模式要重点抓以下几点一是抓集体备课产生高质量的学案是基础。一份完整的学案应包括学习目标的呈现、问题情景设计、自学导读设计、师生互动设计、变式练习设计、知识拓展运用设计等学案要在集体备课基础上产生充分发挥集体智慧。二是抓课堂教学有效使用学案是重点。课堂教学要以高质量的学案为载体突出学生自主合作学习地位体现教师的主导作用。学生依照学案主动地进行自主学习教师在学生自主学习的基础上针对学生存在的问题通过合作探究启发点拨等环节解决学生自主学习中存在的问题。三是抓知识落实培养学生能力是关键。四是领导重视是推行学案导学模式提高质量的前提。各校要高度重视制定出切合本校实际的使用学案导学模式的实施细则把学案导学实施工作作为学校教学管理工作的重点。教研室各科教研员有计划的组织各学科教师针对重点内容、主要课型进行教学设计力争用 2 年时间完成初中所有学科所有内容具有我市特色的高效课堂的教学设计学案 本学期重点搞好各科复习课学案设计工作充分利用网络教研平台在全市实现复习学案资源共享。
3、狠抓二个“薄弱” 促进全市初中教育均衡发展 “推进义务教育均衡发展”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对义务教育提出的一项战略性任务。根据我市教育现状目前存在两大“薄弱” 一是校际发展不平衡存在薄弱学校二是学科发展不平衡存在薄弱学科。我们只有抓好两个“薄弱” 才能使我市教育均衡发展。
1对薄弱学校校长一要认真分析学校现状剖析成绩落后的原因制定整改措施增强信心二要加强常规教学过程管理夯实常规教学的备、教、批、辅、考等环节提高常规教学效益三要充分发挥学校干部的示范带头作用四要制定并落实有利于大面积提高教学质量的考评奖励方案调动全体教职员工的积极性。
加强对薄弱学校调研指导。本学期继续坚持“重心下移、靠前指导”的工作方针集中
2 对薄弱学校、薄弱学科进行调研。认真总结课改实践中的得与失从中找准推进课改的有效途径和方法。突出对教学全程的监督与管理狠抓薄弱环节在直面问题解剖整改上下功夫促进我市教育均衡发展。围绕新课程的实施有计划地对薄弱学校进行视导。视导一所学校各科教研员要深入课堂听课召开教师、学生座谈会了解教学中存在的问题检查教学管理及常规教学召开教学管理人员座谈会解决教学及管理中存在的问题。
2对薄弱学科从近两年中考成绩分析政、史、地、生比较薄弱究其原因一是基础年级开课不足有些甚至没开二是教师精力和水平都不能适应教学需要要么由语、数、外、理、化老师兼任要么由语、数、外等学科退下来的年龄较大教师任教三是常规教学不落实学校对这些学科教学要么无要求要么有要求不落实四是这些学科由于人少学科备课组研究活动不好开展效益低五是这些学科练习不到位多数学校没订这些学科的教辅资料致使知识落实不到位。要转化这些弱科关键是提高对这些学科重要性的认识将这些学科和语、数、外等学科一样对待做到“五个一样” 即一样按课程计划开课端正教育思想严格执行课程计划在基础年级开齐这些课程开足课时一样安排任课教师选拔具有相应专业知识的专任教师任教并保持相对稳定在教师培训上向这些学科教师倾斜一样预约教辅资料保证训练落实一样进行教学过程管理在教学过程管理中抓好这些学科的质量监控一样进行考评和奖励和其它学科教师一样依据考试成绩进行考评和奖励。从各校来看各校都有自己的薄弱学科都要认真分析找出薄弱学科及其产生的原因校长和分管教学的副校长要蹲点这些学科采取得力措施使“短板补长” 达到增大容积的目的。
3开展实效教研加强对薄弱学科的教学研究促进学科均衡发展。
我们根据市教育局 2011 年工作要点和各学科实情 有针对性地组织全市教师交叉观摩学习开展分片教研活动对薄弱学科教师有针对性地进行培训不断提高教师业务素质提高课堂教学效率提高教学质量。本学期共安排 21 次研讨活动具体情况见下表。各单位根据表中安排组织活动每次活动由活动地点所在的单位分管教学的副校长具体负责落实安排活动内容通知相关参加活动单位。市教研室教研员按时参加。
活动时间 活动地点 学科 活动内容 参加活动单位 3 月 8 日 太平二中 地理 太平二中研讨课 太平一、二、三中、火青中学、 钱岗中学、 鹿头镇中、吉河中学 3 月 11 日 八中 数学 初中数学新授课“学案导学”模式研讨 全市各初中七、 八年级备课组长 3 月中旬 火青中学 语文 作文教学、难点突破专题研讨 火青中学、 钱岗中学、 鹿头中学、 太平一中、 太平二中、太平三中 3 月中旬 七方中学 语文 作文教学、难点突破七方中学、 蔡阳中学、 罗
3 专题研讨 岗中学、 徐寨中学、 海胜中学 3 月 15 日 兴隆二中 化学 现场观摩兴隆二中示范课研讨学案导学模式 七方中学、 罗岗中学、 太平一中、 太平二中、 太平三中、 火青中学、 钱岗中学 3 月 16 日 清潭中学 数学 核心内容高效课堂教学设计 实验中学、 六中、 清潭中学、 钱岗中学、 兴隆二中课题组组长 3 月 22 日 太平一中 历史 研究九年级历史复习教学策略 太平一中、 太平二中、 太平三中、 鹿头中学、 吉河中学、 火青中学、 钱岗中学 太平一中、 太平二中、 太3 月 24 日 三中 生物 现场观摩三中复习公开课研讨学案的使用 平三中、 海胜中学、 徐寨中学、 罗岗中学、 火青中学、钱岗中学、四中、五中、六中、火中 3 月 29 日 七方中学 思品 研究九年级思品复习策略 琚湾一中、 琚湾二中、 蔡阳中学、 七方中学、 罗岗中学、 杨当中学、 徐寨中学 火青中学、 钱岗中学、 鹿4 月 11 日 太平一中 数学 初中数学系统复习模式研讨 头镇中、 吉河中学、 太平一、 二、 三中、 徐寨中学、罗岗中学、 七方中学等校九年级备课组长 七方中学、 罗岗中学、 海4 月 12 日 罗岗中学 地理 罗岗中学研讨课 胜中学、 徐寨中学、 蔡阳中学 4 月 14 日 王城中学 化学 现场观摩王城中学学案导学模式示范课研讨提高复习效率的有效方法 海胜中学、 徐寨中学、 鹿头中学、 吉河中学、 资山中学、 兴隆一中、 兴隆二中 4 月中旬 吴店一中 语文 九年级复习备考研吴店一中、 吴店二中、 清
4 讨会 潭中学、 平林中学、 熊集中学、梁集中学 4 月中旬 兴隆一中 语文 九年级复习备考研讨会 兴隆一中、 兴隆二中、 王城中学、 资山中学、 刘升学、随阳中学 4 月 21 日 五中 历史 研究历史专题强化训练方法 梁集中学、四中、三中、五中、实验中学、六中、火车站中学 琚湾一中、 琚湾二中、 蔡4 月 26 日 吴店二中 生物 现场观摩 吴店一中苏家舜的公开课研讨专题训练重点 阳中学、 七方中学、 熊集中学、 梁集中学、 耿集中学、 清潭中学、 平林中学、吴店一中 4 月 28 日 兴隆一中 思品 研究思品课中考热点应对策略及强化训练方法 适应性考试总结座刘升中学、 兴隆一中、 兴隆二中、 王城中学、 资山中学、随阳中学 六中、实验中学、三中、5 月中旬 六中 语文 谈会 五中、四中、八中 5 月 17 日 耿集中学 地理 耿集中学研讨课 梁集中学、 熊集中学、 吴店一中、 吴店二中、 平林中学、清潭中学 5 月 26 日 刘升中学 生物 送教下乡 火中卫光云讲公开课研讨专题复习策略模拟 资山中学、 王城中学、 兴隆一中、 兴隆二中、 鹿头中学、 火青中学、 钱岗中学、 吉河中学、 实验中学、八中 5 月 31 日 琚湾二中 化学 现场观摩琚湾二中复习课研讨化学模拟演练的方法措施 太平一中、 太平二中、 太平三中、 火青中学、 熊集中学、 梁集中学、 耿集中学、 琚湾一中、 蔡阳中学 4大力开展网络教研充分发挥教育信息网的优势为教师提供丰富的网络资源建好学科资源库有计划地安排和组织网上教研活动。各学科都建立了 QQ 群各校要组织教师加入并参加网上教研活动。
4、强化校本教研提高校本教研实效性 教师是教育的第一资源提高教师素质是提高教学质量的的基本保证和必要条件。学
5 校必须树立向教研要质量的意识。
1 构建校本教研的模式 提高校本教研的实效性。
积极打造富有实效的校本教研模式着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题围绕高效课堂等热点、难点进行问题化研究创造性地开展校本教研工作。我们要把校本教研作为开展教研工作的主要抓手通过教学视导总结归纳提升经验及时的推广扩大影响。
2聚焦课堂研究提高校本教研的针对性。始终抓住提高课堂教学效率这个重点真正把课堂变成实施素质教育的主阵地提高教育质量的主渠道。要研究课堂教学的基本规律和学生的学习规律针对学生实际和教学现状在课堂教学中贯彻“分层教学、因材施教”的教育思想。做到“要求分层、内容分层、训练分层、作业分层、辅导分层” 。学生可根据自身情况自主选择在面向全体的同时使差生转优、优生更优鼓励学生向上逐层提高形成一种人人学习有目标、有希望、有成就感的和谐学习局面。
3加强管理使校本教研常规化、规范化。以乡镇、办为单位分学科成立“专家指导组” 积极开展校本教研活动。认真组织集体备课、讲课、评课、说课活动学校要加强对备课组活动的过程管理把备课组活动排入课表将说课评课作为...
篇六：襄阳市二十四中校长
阳市第二十四中学 2011 年秋季开学“迎新会”策 划 方 案
襄阳二十四中 2011 年秋季开学“迎新会” 组委会
襄阳市第二十四中学 2011 年秋季开学“迎新会”
组委会 主
任：
许祖祥（襄阳市第二十四中学党委书记、 校长）
委
员 ：
陈生年（ 学 校名 誉校长）
胡 绍伟(学校副 书记 )
王明成(学校工会主席)
薛长胜(学校副校长) 、
江
华(学校副校长)
执委会 主
任：
宋
强（校团委书记）
委
员：
【顾
问】
王顺江（高二年级书记）
【策
划】
杨婷（校学生会主席）
康力（校晨曦文学社社长）
【负责人】
舞
台：
杜阳阳 灯
光：
马
然 道
具：
李
霞（校学生会主席）
舞
美：
吴程麾、 杜阳阳 多媒体：
周锷（校总控室负责教师）
摄
影：
周锷、 金胜国（校物理教师）
节
目：
雷晓文、 唐媛媛、 王甜甜、（校音乐教师）
后
勤：
杨婷（校学生会主席）
关于举办二十四中 11 年秋季开学“迎新会”的建议及策划方案
文化与艺术是二十四中独具魅力的校园特色， 在二十四中校园里， 处处散发着她独有的气质与神韵。
为了 让 2011 年秋季入学的新同学感受到二十四中特有的文化与艺术特色， 迎接他们入学入校， 特此建议举办一次 11 年秋季开学“迎新会”， 具体策划方案如下， 请校领导审阅。
一、 目的与作用 展示二十四中学生风采和学校特色， 塑造学校新学期新气象， 营造良好的校园文化氛围， 对新入学入校的高一新生表示热情的欢迎， 为我校学生提供展示和锻炼的平台。
二、 活动形式 将开学典礼的主题因素融入到文艺表演的形式中去， 举办一台以迎接新学期、 新同学为主题的综合型文艺晚会。
三、 开展办法 1、 召集各班班长或宣传委员开会， 传达活动方案；
2、 每班本着自愿原则各推选一个节目， 音乐班可酌情多选， 有特长的学生也可自主联系活动组委会报名；
3、 在周六或其他放假时间安排节目筛选， 保留 20~25 个优秀节目进行修改和彩排；
4、 制定详细的活动程序， 在开学后第一周的周三班会或其他合适的时间举办晚会。
四、 其他说明 1、 节目要求内容积极向上， 形式多样（歌舞、 相声、 小品、 朗诵等均可），富有文化和艺术特色， 符合主题；
2、 应设置校长致辞、 新生代表讲话、 优秀学生表彰等开学典礼的环节；
3、 活动可由校团委组织主办， 学生会、 广播站、 文学社等学生团体协办。
活动的具体方案将根据校领导和师生的意见建议制定， 望校领导能够批准此建议。
策划人：
2011 年 6 月 15 日 杨
婷 康
力
二十四中 11 年秋季开学“迎新会” 筹备方案
文化与艺术是二十四中独具魅力的校园特色， 在二十四中校园里， 处处散发着她独有的气质与神韵。
为了 让 2011 年秋季入学的新同学感受到二十四中特有的文化与艺术特色， 迎接他们入学入校， 学校计划于 2011 年 8 月 31 日 晚举办11 年秋季开学“迎新会”， 具体筹备方案如下。
一、 目的与作用 展示二十四中学生风采和学校特色， 塑造学校新学期新气象， 营造良好的校园文化氛围， 对新入学入校的高一新生表示热情的欢迎， 为我校学生提供展示和锻炼的平台。
二、 活动形式 以迎接新学期、 新同学为主题的综合型文艺晚会。
三、 举办单位 本活动由校团委组织主办， 晨曦文学社、 学生会等学生团体协办。
四、 节目要求 节目要求内容积极向上， 形式多样（歌舞、 相声、 小品、 朗诵等均可）， 富有文化和艺术特色， 符合主题。
具体要求及任务分配：
演唱类节目 5 个——美声 1 个、 民族 1 个、 通俗 3 个 舞蹈类节目 3 个——民族 1 个、 现代 1 个、 街舞 1 个 乐器类节目 2 个——西洋 1 个、 古典 1 个 语言类节目 3 个——小品 1 个、 相声 1 个、 朗诵 1 个 其他节目形式不限， 可适当扩充 五、 开展办法 1、 7 月 15 日 、 20 日 ：
通知并召集各班班长或宣传委员开会， 传达活动方案；
2、 7 月 15 日 ~8 月 20 日 ：
每班按照节目要求编排节目， 音乐班可酌情多选，有特长的学生也可自主联系活动组委会报名；
3、 8 月 21 日 ：
进行节目筛选， 保留 15~20 个优秀节目进行彩排；
4、 8 月 22 日 ：
制定出详细的活动程序， 同时进行服装、 道具、 舞台等准备工作；
5、 8 月 30 日 ：
进行晚会彩排；
6、 8 月 31 日 晚：
举办晚会。
“迎新会” 活动组委会 2011 年 7 月 15 日
后勤准备明细 晚会现场示意图：
烟花燃放说明：
1、
共需要 8×2＝16 筒烟花（每个烟花燃放点两个）；
2、
宣布晚会开始和结束时分别燃放一次（八处同时）。
后勤保障安排：
1、 各班 7：
00 在教室等候， 班主任强调会场卫生、 纪律等要求， 听到广播通知后， 按出操集会路线由班主任带学生进场， 然后按集会秩序统一就坐；
2、 晚会期间学生不得中途离开， 遇特殊情况（如上厕所等）
必须向班主任请假后方可离场；
3、 晚会期间学生必须遵守集会纪律， 如有违反， 按学校有关制度进行处理；
4、 学生退场时由班主任带队按原有路线返回， 住读生有序到寝室就寝， 走读生按时回家；
5、 参加演出的学生由组委会统一管理， 观看晚会学生由班主任进行全程管理；
6、 若有突发事件发生由曹安国老师总体指挥协调。
负责联络， 向有关部门报告， 负责疏导。
操场后墙 烟花点 演员候场区 舞台背景 主席台舞台 观 众 席 烟花点 灯光、 投影 操控台 音箱 音箱 领导席
后勤保障人员名单 总负责人：
杨
婷 剧务：
4 人 ——
负责负责舞台道具的保管、 撤换 场控：
4 人 —— 负责时刻关注舞台动向， 处理台上的紧张事件， 并作好协调演员候场等工作 纪律：
12 人（高一每两班 1 人）
—— 负责观众席的纪律维护工作， 兼顾现场卫生监督和观众进、 退场秩序监督 安保：
4 人(主席台左右通道各 2 人)
—— 晚会进行中严禁闲杂人员横穿台前， 负责现场的保卫、 观众进、退场秩序， 并督导高一各班纪律人员 消防：
4 人（前后烟花燃放点各 2 人）
——
密切关注场内情况， 一旦发现失火， 及时启动灭火设施。
晚会结束后协助剧务人员收拾器材、 道具 礼仪：
2 人 ——
负责领导和演职人员服务工作 卫生：
每班留 2 名同学负责本班场地杂物清理并由纪律人员监督 采购：
2 人 ——
负责采购并保管庆典晚会所需物品， 物品购买必须开水印发票， 用存必须登记 布置：
4 人 ——
负责装饰舞台、 领导席桌椅摆放以及舞台及领导席卫生， 舞台结束后收桌椅
晚会时间控制
14：
30 布置人员和化装、 道具负责人员以及演出人员到场。
14：
40-15：
30 进行舞台背景灯光音响布置工作和嘉宾席的布置。
15：
30-16：
00 摆放会场服务器具。
以及音箱设备调试工作。
16：
00-17：
00 化妆、 服装道具准备工作。
18：
00 维持秩序工作人员、 录像、 照相工作人员全体到位。
18：
10 到各班发放荧光棒。
所有演出人员在工作人员的陪同下， 按秩序在后场待场。
19：
00-19：
20 观众按秩序入场。
19：
30 主持人致开场词、 校长致欢迎词、 开场舞。
19：
30--21：
50 进行各项节目的演出， 由主持人从中串场。
在演出中由部分工作人员， 向观众发放小礼品以活跃现场气氛。
另一部分工作人员负责现场秩序维护。
21：
50--22：
00 表演结束后， 主持人终结致辞 22：
00-22：
15 散场。
由工作人员进行清场。
所租服装道具的整收，借用音箱设备的送还， 会场卫生清理工作。
晚会要求
1 、 本次晚会举办各环节必须遵纪守法， 内容要健康向上， 达到主题要求。
2 、 参与者必须接受活动组织者的统一指挥， 严密组织， 分工协作， 精心实施。
3 、 本次活动要求组织者和参与者之间应相互配合、 相互支持，保障晚会各环节顺利完成。
4 、 遇各类突发问题， 有关方面应本着相互理解的原则， 友好协商解决。
5 、 各晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务， 耐心处理面临的工作， 协助晚会筹备组其他部门的工作， 主动帮助他们完成应该负责的项目。
6 、 晚会当晚各环节责任分清， 晚会筹备组相关人员须带上和自己责任对应的工作证。
7 、 如果活动中出现各种自己不能解决的突发性问题， 请找活动负责人。
设备、 工具、 道具的准备与安排 场地与物品准备:
1、 晚会最后一次彩排前所有节目所需道具全部到位， 晚会当天下午 2：
30 前所需舞台设备（灯光、 扩音设备、 话筒）
全部到位；
2、 灯光、 音响等器械操作由专业人员负责， 在活动开始前一小时将器械布置并调试好， 整个活动期间还负责灯光音响的调控以及保护。
3、 舞台设计与布置由专业人员负责， 根据校方的设计方案布置舞台。
活动所需物品清单：
音响、 灯光设备（包括 10 个无线话筒、 3 个耳麦、 3 个胸麦、 追灯、 雾灯、 地灯、 主灯等）、 红地毯、 烟花 16 筒、 礼花 4 支、 彩喷幕布、 化妆用品、 演员及主持人服装、 荧光棒、 鲜花、 小礼品、 盆景、桌子、 桌布、 椅子、 名签牌、 胸花、 工作牌、 纯净水、 节目单、 相关文件等。
活动费用预算：
总计 9000~10000 元 音响、 灯光设备租借：
3500 元 舞台布置（幕布、 地毯、 盆景等）：
300 元 舞台效果（烟花、 礼花、 冷焰等）：
900 元 化妆：
600 元 服装租借：
300 元 节目道具：
500 元 荧光棒：
600 元 鲜花：
1000 元 小礼品：
100 元 纯净水：
60 元 礼仪、 工作用品：
400 元
活动经费预算明细表 项目 数量 单价 总价 经手人 备注 灯光、 音响、舞台效果等设备租赁 1 套 3500 元 3500 元
彩喷幕布
平方米
300 元
服装租借 10 件 30 300 元
化妆用品 1 套 600 600 元
荧光棒 4000 根 0.2 元 800 元
鲜花 4 捧 50 元 200 元
小礼品 20 个 5 元 100 元
烟花 16 筒 50 元 800 元
礼花 4 支 15 元 60 元
纯净水 60 瓶 1 元 60 元
胸花 30 个 10 元 300 元
工作证 50 个 1.5 元 75 元
总计
突发事件的估计、 预防及应急处理方法 1、 学生突病、 现场摔伤情况 预防措施：
观众：
重病者不参加， 严禁踩在凳子上观看， 由班主任进行事先教育；
演员：
演出前生病由该节目负责人临时换人或取消该节目， 演出前宣传舞台安全措施。
应急处理：
观众观看晚会过程中生病、 受伤由纪律人员根据情况处理， 严重者马上送医院；
演员演出中受伤由场控人员根据情况处理， 严重者马上送医院。
2、 学生拥挤踩伤情况 预防措施：
活动前由班主任对学生做好动员工作， 进、 退场必须保持秩序， 由纪律和安保人员共同负责， 确保有序进行。
应急处理：
安排教师和纪律、 安保人员共同进行管理， 发现情况大声喊叫及时制止。
3、 捣乱滋事情况 预防措施：
入场前排查， 禁止未受邀的外校人员参加。
应急处理：
及时发现， 由学校保安和晚会安保人员把捣乱滋事人员劝至校外， 必要时 110 报警。
4、 失火问题 预防措施：
严禁场内吸烟， 活动前专职教工和消防人员检查好线路， 排除短路。观众禁止使用易燃易爆物品。
应急处理：
消防人员和纪律人员应密切关注场内情况， 一旦发现失火， 一方面应把学生疏散到安全地带， 一方面启动灭火设施， 并根据情况拔打火警电话。
5、 停电问题 预防措施：
活动前做好场地电力、 照明的排查工作。
应急处理：
活动前由班主任教育学生在停电后应保持安静， 若演出时停电， 相关人员应尽快打开应急照明灯， 班主任需要求学生不喧哗、 不乱动。
6、 下雨问题 预防措施：
活动前了解好相关天气状况。
应急处理：
小阵雨按原计划进行晚会， 做好防滑工作， 允许学生打伞观看； 持续性中到大雨， 取消晚会， 在教室进行活动， 具体由学校安排。
篇七：襄阳市二十四中校长
号——UDC茸中唯j『鬣夫垮硕士学位论文密级——编号学位申请人姓名：墨丝霞申请学位学生类别：教宜硕士申请学位专业方向：学叠嫩登r历刘指导教师姓名：刘固盛教授万方数据
⑥一MASTE⋯R"STHE娜硕士学位论文高中艺术生历史教学有效性研究——以襄阳市第二十四中学为例论文作者：王红霞指导教师：刘固盛教授学科专业：学科教学(历史)研究方向：历史教育华中师范大学历史文化学院2015年6月万方数据
⑧硕士学位论文MASTER’S THESISThe effectiveness research of thehistory teaching ofthe high school art studentsmtakingXiangyangtwenty—-fourth middle school as an exampleA ThesisSubmitted in PartialFulfillment ofthe RequirementFor the M．A Degree in HistoryByHongxia WangPostgraduate ProgramCollege of History and CultureCentral China Normal UniversitySupervisor：Gusheng LiuAcademic Title：ProfessorSignatureJune，2015万方数据
硕士学位论文MASTER’S THESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：王红蔼L 日期：乃心年7月扣日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。储张王红艮 导师虢扩，＼阀》日期：矽fs年-7月p日日期：y面年乡月卜日i本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。同意论文提童后滞后：口半生；口一年；口二生筮查。^，作者签名：工红协一导师签名：驯】目渗日期：西f∑年7月fo日 日期：枷肼。’)月fJ日l万方数据
硕士学位论文MASTER’S THESIS中文摘要在现今教育多元化的阶段，各个学校不光有大文大理的学生，艺术生的群体也是越来越受关注。虽然各个学校和地区都有自己的教育特色，但是对于艺术生的教学问题却缺少系统的指导方法。近年来也有很多关于这个方面的研究，但各个学校的校情有所区别，因此在方法的指导和运用上，还存在衔接不当的地方。为了方便历史教学，提升教学质量，加快教学方法的探索，本文以所任教高中的教学情况为例进行探索。本文尝试采用问卷形式，进行调查研究，针对艺术生的心理特点，从他们的学习状态，学习动力，学习态度，学习规划等方面进行分析，结合艺术生的自身特点，调查学情，找出他们在历史学习中存在的问题，并加以剖析，以便对其历史学习进行更好的指导。本文尝试从艺术生的教学实际出发，结合新课标的历史要求和教材特点，从教师教学角度入手，通过访谈法及深入教师课堂听课学习，深层次全方位的对现存教学方式进行分析。同时结合艺术生学习的特殊性，针对其现实特点和发展要求，对现今教学方式存在的问题和不足进行解析。从教师角度找出解决办法。本文结合艺术生的特点，在教材取舍上注重必修课程与选修课程之间的联系，并结合教材与校本资源，适当取舍和融合，提出了更多的尝试和改变，总结出适合艺术生学习的教学方式。在教学策略上，侧重于教学设计环节，包括学情调查、提问方式、导入设计、教学评价等等环节，从每一个细节着手，找出改进艺术生教学现状的措施。同时在进行学科知识教学时，要及时与学生沟通，注重对其情感态度价值观和历史文化素养的教育，达到历史教育的多重目标。关键词：艺术生；历史教学；有效性万方数据
硕士学位论文MASTER’S THESISAbstractAt the stage of the diversification of modem education．each school not only Liberalarts and Science students，art students group iS also more and more attention．Althougheach school and the region has own education characteristic．but for the artistic student’Steachingquestion but lacks the system guidance method．In recent years，there are also alot of research on this aspect,but the school situation ofeachschooliS different,SO in theguidance and application of the method，there is still a place of inappropriateconvergence．In order to facilitate the teaching of history,improve the teaching qualityand speed up the exploration of teaching method，this paper takes the teaching situationof high school as an example to explore．In this paper,we try to use the questionnaire，investigation and study,according tothe psychological characteristics of art students，from the state of their learning，learningmotivation，learning attitude，learning planning analysis，combined谢tll itscharacteristics of art students，learning situation of investigation，find out problems oftheir presence in the history of the study,and analyzed，SO as to its historical learningbeaer guidance．TlliS article attempts from the art of teaching reality,combined with the newcurriculunl of history requirements and characteristics of materials，starting from theperspective of teachers teaching，learning through interviews and in．depth classroomlectures，deep伽l range of existing teaching methods were analyzed．At the same time，with the particularity of the art students，the problems and problems of theteachingmethods are analyzed according to their real features and development requirements．．From the angle of teachers to find out solutions．Combined with the characteristic of the artstudents，in the choice of teachingmaterials focus on compulsory and elective courses，and combined with the teachingmaterials and curriculDill resources，and to choose the appropriate fusion,puts forwardmore to try and change，summedup for the learning of students of art teaching method．In teaching strategy,focusing on theteaching design,part includes the learningsituation survey,the mode of questioning，into the design，teaching evaluation andSO on，every detail from the start,to find ways to improve the art of the current status ofteaching measures．At血e same time in the course of knowledge teaching．tocommunicate with the students in time，pay attention to their emotional attitude valuesand historical and cultural education，to achieve the multiple goals ofhistory education．Key words：Art Students；History Teaching；Effectiveness．II万方数据
⑧硕士学位论文MASTER’S丁HESIS中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目 录Abstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··绪论⋯·I⋯⋯⋯⋯··ILl(一)课题来源及研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(二)国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2(三)课题研究目标及研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4(四)研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5(五)创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5一、 高中艺术生学习现状及原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(一)高中艺术生问卷调查对象和内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(二)高中艺术生问卷调查结果和分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6二、 高中艺术班历史教学现状及原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10(一)高中艺术班历史教师访谈对象和内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一10(--)高中艺术班历史教师访谈结果和分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··12三、 高中艺术生历史教学有效性策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14(一)整合课程资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14(二)巧设教学目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 5(三)优化教学设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一1 7(四)稳固师生关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”21结语·参考文献附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯”致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··24⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··26⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··28万方数据
⑨硕士学位论文MASTER’S THESIS绪论如今各个地区和学校开办艺术班的现象十分普遍，对于艺术生专业知识的教育，各个学校都有自己的特色，很多学校也取得了不菲的成绩。但是在其文化课的培养和学习上，还没有形成系统的教学方法。而现实是艺术生的人数在逐年增多，在艺术专业取得较高成绩时，如何增强自身文化课优势，成为了每所学校要解决的首要问题。因此针对高中艺术生历史教学的特殊性，为了促进其更好的发展，我们必须探寻出更为有效的教学策略。(一)课题来源及研究意义1、课题来源根据国家课程标准对于教学目标的要求，包括以下几个方面，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这些要求的提出就告诉我们，在教师的教学中，要重视学生的全面发展，在传授知识的同时利用多种教学方式，引导学生积极参与，灵活思考，提高课堂效率。“课堂不仅要传授知识，还要重视情感、能力以及学习态度、品质的培养。”∞在课程改革的大环境下，对于教师的定位也慢慢有了变化。许多地区进行了课程改革新模式的探索，比如通过小组成员的合作探究，将学生分成若干小组，每个小组分配不同的问题，进行讨论和展示。课堂由教师主导变为了学生主体，要求充分发挥学生的主体作用，这就对我们的教学提出了更大的挑战。而对于艺术生的教学来说，以我校为例。大多数艺术生选择艺术专业，很大程度上并不是对艺术有很大的兴趣，而是受自身文化课基础薄弱，不得已的选择。他们本身在学习基础、学习态度等方面都与文化生存在差异，加上专业课的学习占用了大量的时间，文化课的学习时间受到压缩。但是在高考对于历史知识和素养的考察上，艺术生与文化生并没有差异。此外，每到高三是学生学习最紧张的时刻，艺术生还要花费将近一个学期的时间去参加专业课集中训练，然后再进行十二月份到三月份的专业考试，以此考核自身专业能力，获得合格证。专业考核结束后，也就到来年的三月份了。时间紧，任务重，如何才能在有限的时间里提高历史教学有效。中华人民共和国教育部制订：‘普通高中历史课程标准》【S】，北京：北京师范大学出版社，2003年版，第30页。l万方数据
硕士学位论文MASTER’S THESIS性，同时完成三维目标的要求，提升学生学习兴趣，帮助学生实现理想和目标，成为了我们教学的首要难题。2、研究意义关于高中艺术生历史教学有效性的研究，包括以下几层意义：第一，对于历史教师来讲，能够帮助教师更好的反思教学，在对有效性教学理论的理解上，不断探索，找寻提升教学的方法，提高自身的教学技能，实现教学相长。同时，在新课改的冲击下，对历史教学有效性的研究，能促进教师观念的转变，由教师主导变为学生主体，为学生的学习创造更好的环境。第二，对于艺术生来说，找到自己的问题，分析自己的问题，能帮助他们更好的规划自己的学习，尽早确定自己的奋斗目标，由被动的学转为主动的参与。通过课堂的有效探究，培养艺术生历史思维，掌握合作精神，提升综合实力。历史教师不光是传授知识，更多的在于对学生的引导和帮助，在于对其人文精神的培养，只有探究出提升历史教学有效性的措施，才能将扩充学生的知识与培养学生的素养落到实处。此外，通过对高中艺术生历史教学有效性的研究，能形成新的艺术生历史教学理论，丰富历史学科的教学，让更多人关注高中艺术生的历史教学问题。只有大家共同进行理论和实践的探讨，才能不断壮大教育理论体系，用理论指导实践，以促进教育的发展，真正使教育服务于学生。(二)国内外研究现状1、国内研究现状关于国内有关高中教学有效性的著作和论文成果都非常多。在著作方面，高慎英、刘良华在《有效教学论》里提出“凡是能够有效的促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可以称为有效教学。”①其不光对有效教学进行了理论分析，更对教育中遇到的实际问题进行了探究，以便于教学中由理论到实践的运用。崔允激的《有效教学》和《有效教学：理念与策略》，主要强调教师的行为对于学生教学的影响，从教学内容、教学手段、评价机制等方面对教师的课堂教学...
篇八：襄阳市二十四中校长
第八届襄阳市教育科研成果获奖情况的 通报
各中心学校， 市直学校：
为引导全市教育行政干部、 校长和教师学习教育理论， 总结教育经验， 提高教育科研水平， 2011 年 9 月， 襄阳市教育局组织开展了第八届教育科研成果评奖活动。
我市广大教师积极参与， 共评出教育教学著作和校本教材、 课题研究报告、 教育管理论文、 学科研究论文等类别， 现予以通报表彰。
希望获奖者再接再励， 在今后的工作中取得新的成绩， 为全市教育科研工作做出新贡献。
附件：
1、 教育教学著作和校本教材获奖名单。
2、 课题研究报告获奖名单。
3、 教育管理论文获奖名单。
4、 学科研究论文获奖名单。
5、 襄阳市教育学会论文获奖名单。
6、 襄阳市教育科学规划课题 2011 年结题课题名单。
枣阳市教研室 二 0 一二年二月十日
附件 1：
教育教学著作和校本教材获奖名单 《穆斯林荣耀》
栾明战 枣阳市北城回民小学 《魅力帝乡 》
枣阳市吴店中心小学
附件 2：
课题研究报告获奖名单 一等奖（2 篇）
序号 研究报告标题 作者 单位 1 《素质教育模式研究》
沈清华 龚升锋 枣阳市实验中学 2 《提高初中“留守学生” 思想品德的研究》
枣阳八中课题组 二等奖（7 篇）
1 《发展学生思维研究》
方
毅 枣阳市兴隆二中 2 《小学生习作能力评价研究》
枣阳市南城霍庄小学 3 《课堂教学的细节与诊断》
卢万红
李光英 枣阳市南城中心小学 4 《小学语文习作课堂教学评价研究》
刘
坤
于红心 枣阳市七方中心小学 5 《学生语文素养及提高途径综合研究》
吴江林 枣阳市第六中学 6 《初中数学课堂活动教学的探讨》
马义升 陈德峰 枣阳市鹿头镇中学 7 《课堂教学中培养学生问题意识的方法与途径研究》谢正顺 枣阳市吴店中心小学
附件 3：
教育管理论文获奖名单 一等奖（3 篇）
序号 论文标题 作者 单位 1 治校先治身， 身长仍为师 段仁华 邱里超 枣阳市吴店中心学校 2 发挥班级文化的净化功能 李朝勇 枣阳市第三实验小学 3 枣阳市实验中学教育科研新模式 张湛军 枣阳实验中学 二等奖（9 篇）
1 “自 言自 语” 助校长舌底翻莲花 王章材 枣阳市吴店一中
2 直面新挑战开拓新思路做新时期高中班主任 李彦合 枣阳市高级中学 3 班级小组管理模式探析 龚启虎 枣阳市高级中学 4 校园棋文化教育， 促进学生全面发展 刘顺敏 枣阳市开发区靳庄小学 5 在普通教育中培养天才儿童 杨小兵 李素平 枣阳市姚岗中学 6 创新形式抓管理， 多措并举显特色 杜修锋 枣阳市第三实验小学 7 “流动” 校长， 有为才“有位”
王章材 枣阳市吴店一中 8 给学生一个温馨的家园 聂列群 枣阳市太平姚岗 中心小学 9 诵读诗歌， 让校园充满诗意 程红霞 枣阳市开发区茶棚小学 三等奖（16 篇）
1 留守学生心理健康透视与调试 陈帮兰 枣阳市七方罗岗中学 2 班主任如何做到处乱不慌 李
勇 枣阳市七方初级中学 3 浅谈转化后进生 仰建军 枣阳市高级中学 4 在学校管理中如何调动教师的积极性 吴慎勇 枣阳市高级中学 5 以人为本激教业， 真抓细管促提高 杜艳娥 枣阳市平林中心学校 6 以人为本， 和谐管理 伍海军 枣阳市南城苏红小学 7 对于做一名 成功的校长的几点看法 李爱华 枣阳市琚湾一中 8 班级分组管理， 打造高效课堂 王春艳 枣阳市太平二中 9 清风正气满校园 李合胜 李朝勇 枣阳市第三实验小学 10 以内涵发展为中心， 创办特色管理学校 赵明富 枣阳市刘升中学 11 实施学生自 主管理， 培养学生良好习 惯 张文平 枣阳市第三实验小学 12 构建家校互动平台， 提升学校办学水平 张文平 枣阳市第三实验小学 13 班主任应做到及时与学生交流沟通 徐松林 杨
丽 枣阳市兴隆二中 14 浅谈校园文化建设 肖 久明 枣阳市第三中学 15 花开有声爱无声 杨兴平 枣阳市刘升中心小学 16 如何创建和谐的班集体 王天明 枣阳市第一中学
附件 4：
学科研究论文获奖名单 一等奖（9 篇）
序号 论文标题 作者 单位 1 语文课应是一场美的盛宴 王章材 枣阳市吴店一中 2 如何让你的演讲魅力四射 严
兵 枣阳市高级中学 3 在学生的心灵撒下科学的种子 孙辉刚 乔
丽 枣阳市教科所 4 让生命充满阅读的喜悦 姜丽丽 枣阳市兴隆二中 5 议论文写作教学的问题与对策 张玉红 枣阳市第二中学 6 高考中导数的常见题型 黄
伟 枣阳市白水高级中学
7 诱导使议论文写作不再难 文迎春 枣阳实验中学 8 枣阳中小学教学研究工作现状及对策 任劲松 王海军 枣阳市教学研究室 9 枣阳市教学研究工作调查报告 吴耀辉 王
凯 枣阳市教学研究室 二等奖（19 篇）
序号 论文标题 作者 单位 1 老师培养兴趣， 学生爱上写作 李
俊 枣阳市第五中学 2 地理新授课的导语设计 李小平 枣阳市第四中学 3 在愉悦的氛围中参与， 在有效的教研中成长 孙东峰 枣阳市鹿头中心学校 4 浅谈初中英语课堂教学中的提问技巧 郝
果 任文瑞 枣阳市杨垱海胜中学 5 把盛开的玫瑰移到自 己的园地里 杨冬梅 枣阳市第一实验小学 6 教是为了 不教 霍法喜 枣阳市南城史岗 小学 7 原创短信帮我巧还人情债 胡志芳 枣阳市吴店一中 8 三次函数中参数取值范围的几种题型 黎书俊 枣阳市高级中学 9 高中生厌学问题的探究 王承瑞 枣阳市高级中学 10 让汉字教学真正走进语文课堂 刘纯清 枣阳市第六中学 11 让学生学会宽容 吴万峰 枣阳市第六中学 12 做一位幸福的语文老师 李义唐 枣阳市太平三中 13 让物理闪耀人性光辉 柏彬锋 枣阳市第二中学 14 真情文章何处来 李志玉 枣阳市第二中学 15 一个团队的神话 邹明霞 枣阳市第三中学 16 变式训练在数学教学中的应用 郭俊亚 枣阳市太平一中 17 语文教学的回归 刘秀良 枣阳市白水高级中学 18 从数学习 题课说新教法 孙志凤 枣阳实验中学 19 对一道课本习题的再探究 张恩军 枣阳实验中学 三等奖（46 篇）
序号 论文标题 作者 单位 145 农村作文教学困境及其消解 李
艳 枣阳市第五中学 146 谈多媒体辅助课件在地理教学中的应用 赵德才 枣阳市第四中学 147 现代化信息技术与英语课程整合环境下的思考 李玉霜
李小林枣阳市第四中学 148 多媒体优化课堂的选择 张增威 枣阳市兴隆二中 149 利用远程教育资源， 让教学素材“浮” 出来 王雪平 枣阳市鹿头吉河小学 150 浅谈现代信息技术与学科整合 方
方 雷
丽 枣阳市鹿头镇中学 151 运用多媒体优化数学教学 张伏勤 张
军 枣阳市鹿头中心学校 152 数学课堂教学中多媒体信息技术的作用 齐立洲 刘淑华 枣阳市鹿头中心学校 153 远程体育场在农村中小学语文教学中的好处 逯林林 钟
飞 枣阳市鹿头方百堰高小 154 语文课堂中多媒体教学的优势 杜永珍 胡宏伟 枣阳市杨垱海胜中学 155 数学生活化， 生活数学化 周良银 枣阳南城梁集中心小学 156 小学生习作能力评价的原则 董仁民 肖 京玲 枣阳市南城史岗小学 157 浅析多媒体教学在语文中的应用 潘晓静 枣阳市南城张湾小学 158 在历史课教学中如何培养学生的创新能力 王家桂 高文玲 枣阳市吴店一中
159 激发学习历史兴趣， 提高教学质量 王家桂 高文玲 枣阳市吴店一中 160 浅谈信息技术在小学作文教学中的运用 陈正敏 枣阳市吴店清潭小学 161 物理教学中多媒体应用 文玉慧 枣阳市七方初级中学 162 信息技术与初中数学新课程的整合 邓
荣 枣阳市七方初级中学 163 多媒体教学与传统教学的和谐统一 陈
涛 枣阳市七方初级中学 164 信息技术促进小学数学高效课堂 李经银 枣阳市开发区茶棚小学 165 利用远程教育资源， 尝试地理教学 刘万芝 枣阳市刘升中学 166 语文课堂教学中如何培养学生的“发现问题能力”李爱华 枣阳市琚湾一中 167 打造和谐高效的地理课堂 高桂华 李传学 枣阳市太平二中 168 浅谈教师如何打造高效课堂 严
慧 枣阳市王城中学 169 提高课堂效率， 打造高效课堂 卢
毅 代西敏 枣阳市王城中心学校 170 算术平方根教学案例 周瑞玲 枣阳市太平三中 171 初中思品课堂中的“小组合作学习”
徐
明 枣阳市第六中学 172 初中英语教学离不开信息技术的给力帮助 施江涛 杨晓敏 枣阳市刘升中学 173 激发兴趣， 促进探索 刘光明 陈君平 枣阳市刘升中心小学 174 科学新课程的有效教学探索 李传祥 李安云 枣阳市刘升小学 175 略谈如何激发学生学习数学的兴趣 李永海 枣阳市刘升枣林小学 176 让电教深入语文， 深入我心 刘纯林 枣阳市兴隆二中 177 实施探究策略， 培养探究能力 钱雨波 枣阳市琚湾二中 178 曼妙舞姿， 健美体魄， 青春绽放 熊
鹰 枣阳市兴隆二中 179 运用多媒体上好小学数学课 孔德丽 枣阳市太平中心小学 180 丝竹绘美景， 声声乐悠悠 舒
华 枣阳市太平中心学校 181 多媒体为生物教学增添奇彩 董
锐 枣阳市太平二中 182 导学案中的师与生 陈
平 枣阳市太平三中 183 如何构建初中历史的高效课堂 习瑞丽 枣阳市第四中学 184 德育教学渗透历史课堂 刘
霞 枣阳市太平三中 185 提高课堂效率， 培养探究能力 李祥成 枣阳市吴店二中 186 浅谈初中化学课堂教学的有效性 黄永丽 枣阳市实验中学 187 发挥化学实验功能， 促进科学素养养成 夏大成 枣阳市太平二中 188 初中英语课堂教学有效性的尝试与初探 舒
华 枣阳市太平中心学校 189 小议新课改背景下高效课堂的构建 雷海燕 枣阳市白水高级中学 190 利用跨越式网络资源， 优化语文课堂教学 陈学荣 枣阳市太平二小 191 新课改中数学课堂教学存在的一些误区 刘晓辉 枣阳实验中学
附件 5：
2011 年度襄阳市教育学会、 规划办论文评选获奖名单 一等奖 序号 论文标题 作者 单位 165 农村小学英语教育存在的问题及个人教学初中浅谈罗风彩 枣阳市第五中学 166 寻找学生作文的“活水源”
李孝江 枣阳市第五中学 167 初中数学作业批改之我见 杜光强 枣阳市第五中学 168 调动低年级学生独立思考的积极性 王
娟 唐
超 枣阳市鹿头吉河小学 169 提高学生写作水平的几点探讨 肖 金耀 田兆国 枣阳市鹿头中心学校 170 激发学习 兴趣， 提高英语教学水平 居自 豪 李桂丽 枣阳市杨垱海胜中学 171 以生为本， 搞好思品教学 邓玉柱 枣阳市杨垱海胜中学 172 《阿甘正传》 与英语阅读理解 袁安政 文
芳 枣阳市徐寨中学 173 在实验课堂教学中培养小学生科学素养点滴做法 沈
勇 枣阳市北城中心学校 174 品词嚼句， 感悟形象 刘小丹 枣阳市北城南关小学 175 农村小学如何开设英语高效课堂 张
军 枣阳市南城太平岗小学 176 浅谈如何辅导学生作画 谢明泽 李燕波 枣阳市南城梁集中心小学 177 谈谈高效课堂下的小学语文教学反思 杨秀云 枣阳市南城梁集中心小学 178 如何创设生动高效的英语课堂 耿学锋 苏红琴 枣阳市南城梁集中学 179 为学生解惑， 是你我不可推卸的责任 董全伦 董志飞 枣阳市南城梁集中学 180 多元评价促进语文课堂的实效性 张兴秀 枣阳市吴店中心村小学 181 从浅池嬉水到深海弄潮 王章材 枣阳市吴店一中 182 加强“三图” 指导， 提高初中学生读图能力 万存强 枣阳市吴店一中 183 读国学经典， 育高尚人格 李
健 枣阳市七方罗岗中心小学 184 小学数学“实践与综合应用课” 教学现状分析 李红玲 王
平 枣阳市七方中心小学 185 新课标下如何激发学生语文学习的内驱力 严
兵 枣阳市高级中学 186 数学教学谈设疑 王承瑞 枣阳市高级中学 187 有关“平衡常数” 的教学思考 龚启虎 枣阳市高级中学 188 科技之花在和谐校园中绽放 肖
鹏 枣阳市平林车河小学 189 送一把金钥匙， 让学生爱上朗读 杜修丽 枣阳市平林车河小学 190 欲放还牵为哪般 程晓梅 枣阳市第四实验小学
191 坚持三个优化， 为学生快乐成长奠基 陈复刚 枣阳市平林镇中心小学 192 从细处入手， 深化学生行为习惯养成教育 武
清 枣阳市第三实验小学 193 让学习兴趣引 领政治课堂 肖
辉 孙
霞 枣阳市徐寨中学 194 线条唱欢歌， 杏坛乐趣多 张
英 侯雪刚 枣阳市太平二中 195 金牌备课组的成长之路 朱明强 枣阳市第三中学 196 润物“信” 无声 邢德红 枣阳市太平二中 197 精彩在个性习作中飞扬 周大清 枣阳市第三实验小学 198 浅谈初中教学中的创新意识的培养 胡卫山 郭
宝 枣阳市王城中心学校
199 绕过合作与探究的误区 祁家友 李胜连 枣阳市王城中心学校 200 中学英语课堂存在的主要问题及对策 蔡大玲 枣阳市资山中学 201 谈数学学习中的自 主探究 周瑞玲 枣阳市太平三中 202 让语文课堂飞 吴
杰 枣阳市第六中学 203 走出中学作文教学的困境 亢海云 枣阳市第六中学 204 初中生物试卷命题应注意的几个方面 陈秀军 程桂林 枣阳市刘升中学 205 上好“科学实验课” 要因地制宜 李春锋 枣阳市刘升榆树小学 206 新课改下的习作指导生活化 潘家鑫 枣阳市刘升小学 207 让综合性学习必， 真正“亮” 起来 李传香 枣阳市兴隆二中 208 放飞学生囚禁的情愫， 唤醒学生沉睡的潜能 胡
兵 枣阳市兴隆二中 209 在数学教学中要多使用鼓励教学法 姜
鹏 枣阳市太平三中 210 无痕的教育艺术 朱兴发 枣阳随阳管理区中心小学 211 从小培养自 护自 救力， 让学生安全健康成长 伍平生 程忠理 枣阳随阳管理区王湾小学 212 《数轴》 课例 肖 明锋 枣阳市琚湾二中 213 《一次...
篇九：襄阳市二十四中校长
01３ 年6月 20日星期四责编：董凡何静版式：
宋向华责校：
汪丽娜民生热线诚招各县市代理商在襄阳市城区有线电视数字化整体转换 3 周年之际， 湖北广电襄阳分公司为回馈用户， 携手海信公司于 6 月 18 日起联合推出，电视机以旧换新，送数字电视节目代金券。6 月 18 日至 8 月 31 日期间， 在湖北广电襄阳分公司西街、中山后街、长虹路、航空路客户服务厅，参加电视机以旧换新，最高享1000元购机补贴， 另送100元数字电视节目 代金券， 代金券可用于订购 HiTV节目超市A、B、C 类67套付费节目一年或购买湖北广电襄阳分公司新推出的数字电视套餐、付费节目。
参加本活动的用户还可参加正在举办的整转三周年抽奖活动，赢取 IPADMINI、 智能手机、 数码相机等丰厚礼品。本次活动是湖北广电襄阳分公司在庆有线电视数字化整体转换3周年之际，践行“传递精彩，愉悦生活”企业使命，真诚回馈用户的系列举措之一，现整转3周年系列活动同时进行中，详情请莅临湖北广电襄阳分公司各客户服务厅或拨打3567110咨询。庆有线电视数字化整转3周年电视机以旧换新最高享1000元补贴再送100元电视节目襄阳市物价局襄阳日 报社平价商店监督电话：3212358合办襄亿农业公司提醒市民关注每日菜价（单位：元/斤）品种规格市区平价商店最高限价小白菜空心菜包菜苋菜花菜西红柿青茄子紫茄子青椒西葫芦土豆冬瓜南瓜黄瓜苦瓜丝瓜豇豆四季豆洋葱芹菜新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级新鲜一级1.651.560.791.322.311.741.081.751.371.211.541.141.351.322.122.111.511.981.311.87市区农贸市场平均价1.951.830.931.552.722.051.272.061.611.421.811.351.591.552.492.481.772.331.552.20连日 来， 我市气温高达30多度， 为 表示对烈日 下劳动者的敬意， 昨日 上午， 糊涂仙香辣蟹酒店向 昭 明 城 管 中队、 定中 门 城管中队的队员 和四海城维公司 、 银河城维公司 的环卫 工 人 送 去 了100多件纯净水。王建桥摄高温天气送清凉6 月 10 日 ， “2013 冰上雅姿盛典”在广州国际体育演艺中心华丽上演， 这是 “冰上雅姿”两岸三地巡演的第二站。据悉， 今年 “冰上雅姿”花滑盛典以“造梦空间”为主题， 延续跨界风格， 整合艺术、时尚、娱乐、运动等元素， 呈现出虚实结合、情景互动式的剧情表演效果。
中国花滑传奇爱侣申雪、赵宏博将携手明年冬奥会男单夺冠热门陈伟群、“冰上 LadyGaGa”约翰尼· 威尔、 瑞士“旋转王”兰比尔、俄罗斯史上最优秀单滑女将伊瑞娜·斯鲁茨卡娅、中国 “希望之星” 李子君等花滑明 星， 提前引 爆2014 “ 冬奥会” 冰上斗秀。
歌手曲 婉婷、匈牙利小提琴家埃德温· 马顿等演艺明星全力加盟。“冰上雅姿”品牌是由申雪、赵宏博参与创立的， 名称巧妙融合冠名赞助商、 安 利 旗下 高 档 美 容 化 妆品 品 牌ARTISTRY 雅姿。
据安利雅姿品牌总监汤梅表示， 此次冠名赞助 “冰上雅姿”盛典， 是因为素有 “冰上芭蕾”美誉的花样滑冰表演， 融运动技艺与舞蹈神韵为一体， 蕴含着对探索、想象和创新的不懈追求， 这与 ARTISTRY 雅姿品牌内涵 “ForwardBeauty超越之美”完美契合。
雅姿能通过自身强势的品牌推广和创意缤纷的市场活动， 去实现品牌的深入解读与魅力跃升。（邱晓博）中国顶级花滑表演品牌 “冰上雅姿”冠军阵容预演2014 “冬奥会”2013 年 5 月 10 日 晚， 在保康县马良镇西坪村六组捡拾 女婴 一 名 。
身 穿蓝色 外套，身体无残疾。请孩子的亲生父母或者其他监护人持有效证件与之联系，联15971054289， 联系地址：
保系电话康县马良镇西坪村六组。
即日起 60 日内无人认领，孩子将被依法安置。保康县民政局2013 年6月 19日寻找女婴生父母公告● 襄樊市华美华乐酒店管理有限责任公司不慎遗失税控发票 2 张， 正票号：24206130503000130079， 金额：
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第 141 号， 用地面积 63.1 平方米，声明作废。● 付鹏不慎遗失国税通用手工发票一本， 号码为：
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编号：
358， 面积：
100㎡。
声明作废。，注册号为遗失声明本报讯（ 记者彭艺唯冯 鹏）
6 月 19 日 ， 市二十九中学生用舞蹈、书法、绘画等方式，向来自市二十四中的 “走教”老师表达了他们的感激之情。市二十九中位于樊城区柿铺街道办事处，该校共有700多名学生，大部分来自农村。
由于学校师资有限，很难满足学生们对艺术的追求。
为了圆农村孩子的艺术梦，今年3月，市二十四中派出美术、音乐、书法、舞蹈等专业老师，定期到市二十九中无偿 “走教”。市二十九中七 （2）
班学生李梦通讯员宋强双爱好舞蹈，每周三下午，来自市二十四中的周环老师都会过来教她跳舞。
李梦双告诉记者， 小时候她曾学了 1 个月 舞蹈， 后因舞蹈班离家太远，这才中途放弃，是周老师让她重拾了舞蹈梦。据市二十四中校长许祖详介绍， 目前 “走教”专业主要集中在美术、音乐、书法、舞蹈等专业。
下学期，该校将继续扩大 “走教”范围，为市二十九中学生提供跆拳道、动漫、围棋等专业老师， 让更多的农村孩子享受优质教育资源。市二十四中 “走教”老师圆农村孩子艺术梦本报讯 （通讯员李芮晶 实习生殷素 ）昨日，记者从四季美好燃气公司获悉，今起液化石油气迎来今年首次降价，13公斤装每瓶下调5元。据了解， 此次降价是受国际原油价格下调影响， 国内各炼油厂液记者王晶化石油气出厂价格也有所回落， 四季美好燃气公司本着服务市民微利销售原则，从6月 20日起将50公斤装液化气每瓶由 385元降到365元，13 公斤装每瓶由 100元调至95元，5公斤装每瓶由 39元降到37元。液化气迎来今年首次降价1 3公斤装每瓶下调 5元本 报 讯（ 通 讯 员 杨 立 军记者彭艺 唯）
6 月 18 日 ， 襄阳 五中高三学生刘博文、 刘子扬、 王子豪提前收到清华大学录取通知书。该 校 副 校 长 汪 文 超 介 绍 ， 刘 博文、 王子豪、 刘子扬是高三（ 23）
班学生， 分别被清华大学土木工程、 能源与动力工程、 化学生物学专业录取。他 们 都 在 全 国 奥 赛 中 拔 得 头 筹 ， 其中， 刘博文、 王子豪获得全国高中生物理奥林匹克竞赛一等奖， 刘子扬获得全国高中生化学奥林匹克竞赛一等奖。据介绍， 襄阳五中今年有 11 名学生获得清华、 北大、 复旦等名校保送资格。李 震海襄阳五中学子收到清华录取通知书“低头不见，抬头见”，这句俗语本是形容邻里关系， 现在已成为市区架空线路的真实写照。
密密麻麻交织在一起的电力、通信、有线电视、交通信号、行业专网等线路，如同 “空中蜘蛛网”，不仅煞风景，影响城市形象，而且还存在一些安全隐患。
近日， 记者对市区 “空中蜘蛛网”情况进行了调查。现状：
私搭乱牵隐患不小原市煤厂家属院建于上世纪 70 年代末， 1997 年企业破产后处于无人管理状态，一直到 2011 年才移交给樊城区汉南社区。
在这里住了 30 年的居民黄奶奶告诉记者， 这几年家属院上空的线路越来越多，有些线路根本不固定，随意吊在半空， “居民晚上出门， 稍不注意就会碰到这些线路。”与市煤厂家属院一墙之隔的原市毛巾厂家属院建于 1974 年， 2003 年企业破产改制后， 相关部门也进行过线路改造， 但越改越乱。
记者在现场看到，有的线路与小区内的树木 “触手可及”， 有的线路还 “翻山越岭”从一栋楼直接拉到另一栋楼。
一些居民担心， 一旦小区发生火情， 低空悬挂的线路会影响消防车进出，后果不堪设想。同样被 “空中蜘蛛网”困扰的还有中原办事处云集路社区。
据社区党总支书记谢海棠介绍，云集路社区位于两站地区附近，这里的线路不仅有普通居民牵搭的线路，还有很多公共设施线路。
由于管理缺失，很多居民家窗外就是各种线路盘根错节的大树，存在很大安全隐患。铁路二院3 区内居住着700 多户居民， 记者看到， 这里的线路杂乱无章， 许多作废线路和新连接的线路纠缠在一起， 很难找到各自的归属。
在这些低矮的线路下，有不少餐饮摊点正在营业。“杂乱的线路也给我们工作带来很多麻烦。”中国联通襄阳分公司一位工作人员说，前两年某单位改造线路，结果剪断了他们布设的通信线路， 耗费了巨大的人力物力去抢修。
还有一次因为电线短路引起火灾，直接将通信线路烧坏，附近许多居民因此不能上网。原因：
无主管理缺乏引 导采访中， 有关部门工作人员告诉记者， 找不到主管单位， 缺乏资金和技术，没有政策支持等问题让消除 “空中蜘蛛网”工作举步维艰。襄城北街是我市著名的旅游景点，不少外地游客都会慕名前来游玩。
但穿行其间的 “空中蜘蛛网”， 让留影的游客大失所望。
有关部门也曾下决心整治北街线路，但因为无法协调相关单位，最终不了了之。中国联通襄阳分公司一位工作人员向记者抱怨，由于缺乏政府部门主导， 规划、城管、公安等部门都曾向他们下函要求改造线路，线路乱象到底该谁管，他们也不知道。而供电部门一位业内人士则抱怨，在市区不少地方，一些通信企业为了节约成本， 常常利用供电部门线杆，造成强弱电线杂乱交错。
由于找不到主管单位，遇到问题，供电部门只能自己下函整改。找不到主人的 “空中蜘蛛网”让人头疼， 但一些找得到主人的线路，想要改造起来却也不容易。汉南社区居委会党委副书记孙华勇告诉记者，近三年，社区不断接收破产改制企业小区，但相关费用却并没有落实，社区根本没有资金和能力来消除这些空中隐患。
2011 年和 2012 年， 社区两次向供电、电信等部门提出请求，希望能够对辖区内破产改制小区进行线路整理，但均未得到任何实质性回复。谢海棠也向记者表示， 由于各条线路分属不同单位， 要改造一个小区的线路， 就得与多个单位反复进行协调。
没有主管部门，也没有相应的政策，疲于奔命的社区最终只得放弃，这也让 “空中蜘蛛网”成了老大难问题。建议：政府引 导部门 配合“空中蜘蛛网”也引起了政协委员的关注。
今年第 19 期市政协 《社情民意》刊发樊城区政协委员潘慧的相关调查。潘慧建议，由政府部门牵头，召集电力、通信、广播电视等单位， 制定整治工作方案，逐步开展专项治理工作；由电力部门牵头， 开展架空线缆危险隐患排查清理工作， 并将结果公布到政府相关网站上；对有条件的地区进行线缆入地，对无条件的地区， 对线缆进行重新捆绑美化；出台相关管理办法，禁止任何单位或个人擅自私拉乱牵， 并确定专门部门进行管理和处罚。供电部门的一位业内人士也赞成潘慧的建议。
但他强调， 线缆入地涉及到政策和资金两个方面的问题， 这就需要在土地政策和工程资金上进行倾斜。
而这两方面的支持， 单靠任何一家企业都无法完成，必须由政府部门牵头，进行合理的规划和建设，才能最终实现。孙华勇也表示，要想彻底根除 “空中蜘蛛网”就要先对每个小区进行重新评估，选择合适的位置集中铺设线路，同时为了防止私自牵线， 要加大对小区线路的管理和保护， 定期安排技术人员进行检查。
这不仅需要政府部门的引导， 还需要供电、电信等单位的配合。“改造只能解决一时的问题，彻底根治仍需要长效手段。”谢海棠建议， 一是确定线路的政府主管单位， 社区在发现问题时能够点对点进行沟通； 二是政府要拿出专项资金， 一部分用于 “空中蜘蛛网”的整治和改造，另一部分还要对其未来扩充进行预备。“空中蜘蛛网”何时有 “网管”记者严俊杰实习生张浩通讯员王莉本报讯 （记者王雨婷王碧莹）连日来，襄阳气温节节攀升，热浪袭人，用电负荷随之增长，但由于措施得力、准备充分，襄阳电网电力供应充足可靠，未拉闸限电。据了解， 6 月 18 日襄阳电网最高负荷达 180.1 万千瓦， 创年内负荷新高， 逼近最大负荷 186.5 万千瓦的历史峰值。
同时， 18 日当天日电量达3755 万千瓦时， 与去年同期通讯员杨沙明相比增长27.32%。据介绍，针对高温高负荷情况，该公司迅速启动迎峰度夏预案， 提高到岗到位层级， 科学合理安排电网运行方式，改善线...