学校岗位竞聘实施方案10篇

学校岗位竞聘实施方案10篇学校岗位竞聘实施方案　校学校20xx年“县管校聘”暨专业技术岗位竞聘工作实施方案为积极稳妥地推进教育体育系统专业技术岗位竞聘上岗工作下面是小编为大家整理的学校岗位竞聘实施方案10篇,供大家参考。

篇一：学校岗位竞聘实施方案

　 一、竞聘人员范围 学校全体在编在岗教职工，按岗位直聘、校内竞聘、跨校竟聘的顺序，采取逐级竞聘方式进行。

　二、专业技术岗位等级竞聘条件 （一）专业技术岗位竞聘年限条件 ①高级专业技术岗位。分四至七级 4 个等级。竞聘四级岗位需具有正高级教师任职资格；聘用后，须在一线从事教学科研工作，脱离教学科研岗位的，不再聘用。竞聘五级岗位，需在副高级岗位上聘满 12 年；竞聘六级岗位，需在副高级岗位上聘满 8 年；竞聘七级岗位，需具有副高级任职资格。

　②中级专业技术岗位。分八至十级 3 个等级。竞聘八级岗位，需在中级岗位上聘满 12 年；竞聘九级岗位，需在中级岗位上聘满 8 年；竞聘十级岗位，需具有中级任职资格。

　③初级专业技术岗位。分十一至十三级 3 个等级。竞聘

　十一级岗位需在助理级岗位上聘满 8 年；竞聘十二级岗位需具有助理级任职资格。竞聘十三级岗位需具有员级任职资格。

　④在部分等级岗位（初级岗位除外）有空岗的前提下，可以按规定程序降低基础年限条件，各等级降低的年限一般为 2 年，最高不得超过 4 年。凡降低基础年限条件竞聘的专业技术人员必须书面承诺“按本学段‘教学标准工作量’承担所任学科教学工作 2 年以上”（校长须达到规定的听评课节数，中层以上干部须达到本学段教学标准工作量二分之一以上；聘期内退休人员，拟申请参加降低基础年限条件竞聘的，至少应保证在退休前按照标准课时量完成教学工作）；若承诺不能兑现（因不可抗力不能兑现承诺的除外），则从下月起降低一级岗位聘任，当学年师德考核、年度考核不得评为优秀等次，聘期内不再享受降低年限竞聘政策。

　（二）直接聘用条件 学校聘用委员会要合理设定本校直接聘用岗位，对符合直接聘用条件的人员，按基础年限条件直接聘用，并安排相应学科教师岗位或教辅系列岗位，不再参与其他层面聘用。不服从学校安排的，本人写出申请，可以参加校内或跨校竞聘。对于符合直聘条件的年老体弱、患重病、孕期哺乳期等人员，可以适当减少工作量(课时量)，其他直聘人员须按标准工作量安排相关学科教师岗位或教辅岗位。

　符合下列条件之一的，可以列为直接聘用人员:

　①组织部、人社局、教体局任命的学校中层及以上领导干部、学校聘用委员会成员。若本学段本等级高一级岗位有空岗的，可按规定程序降低基础年限条件后，再行聘用专业技术岗位。

　②聘期内退休的（女性高级专业技术人员申请 60 周岁退休的以及男性教职工，应为 1963 年 8 月 31 日以前出生；其他女性教职工，应为 1968 年 8 月 31 日及以前出生）在本校参加竞聘的。

　③2021 年 9 月至 2022 年 8 月期间处于孕期哺乳期的女性专业技术人员在本校参加竞聘的；女职工孕期须提供县级及以上医院出具的诊断证明和有关诊断材料，哺乳期为 12个月，指从婴儿出生之日起计满 12 个月。直聘聘期为一年。

　④患重病人员在本校参加竞聘的，具体指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假 6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须提供三级以上医院出具的诊断证明、原始病历及付款发票等材料。重病人员须在校内公示无异议后，报区教育和体育局备案。直聘聘期为一年。

　⑤2021 年 9 月起在 xx 区外支教的专业技术人员和选派担任驻村第一书记的专业技术人员，不占用学校专业技术岗位。

　⑥2019-2020 年留城跟岗新招聘教师，直接聘用到相关

　学校学科教师岗位（新招聘农村学校新教师继续实行留城跟岗政策）。

　⑦2019-2020 年符合直评直聘政策人员，须在人事关系所在农村学区享受直聘政策，仅限聘用本级别最低等级。

　三、专业技术岗位竞聘程序 1、学校成立聘用委员会，人数 9 人。

　2、传达文件精神。学校召开领导班子及全体专业技术人员会议，传达岗位竞聘工作文件精神，统一思想认识，明确竞聘工作内容。广泛听取教职工的意见建议，研究制定科学合理的岗位设置方案和竞聘工作实施方案。

　3、核定竞聘岗位。我学校聘用委员会根据有关文件精神，结合学校实际，科学设置我校管理岗位、班主任岗位、学科教师岗位、专兼职教辅岗位、工勤岗位结构，并参照《蓬莱市中小学教师岗位课时量指导标准》（xx 教发[20xxxx 号）文件，制定各岗位职责、工作量、考核办法。

　4、制定竞聘方案。各学校根据审批的竞聘岗位数和相关规定制定本学校的竞聘实施方案，经全体专业技术人员或教代会讨论通过后，报区教体局审核。

　5、公开报名及资格审查 ①召开全体专业技术人员会议，传达竞聘岗位、竞聘实施方案。

　②各类符合条件人员凭相关证明材料，分别向学校提交

　直接聘用申请和校内竞聘申请，填写《蓬莱市教职工竞聘登记表》。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，学校有权按拒聘或落聘情况处理。

　③资格审査。聘用委员会对提交书面申请的人员进行资格审查，必要逐一审查，报名人员的资格条件，确定各级别各等级岗位竞聘人员。

　开展竞聘程序 1、高级专业技术岗位聘用。

　学校结合学科教师岗位设置情况开展高级专业技术岗位竞聘。

　（1）四级岗位聘用。具有正高级教师任职资格的专任教师，本人提出聘用申请并做出承诺后，学校聘用委员会决定是否聘用。

　（2）五级岗位聘用。根据市教育和体育局学段核岗数有序进行。竞聘顺序：先由五级岗位按照岗位数开展竞聘，未聘人员可申请参加跨校竞聘，并要合理留出五级岗位适当空岗。

　（3）六级岗位聘用。先由六级岗位人员按照岗位数开展竞聘，未聘人员可申请参加跨校竞聘；未申请参加跨校竞聘的，可以直接聘用到七级岗位。

　（4）七级岗位聘用。先由七级岗位人员按照岗位数开展竞聘，未聘人员可申请参加跨校竞聘。

　2、中级专业技术岗位聘用。

　根据区教体局学段核岗数有序进行。竞聘顺序：学校按照先八级、再九级、后十级岗位组织开展聘用；学校可按规定程序降低八级或九级岗位基础年限条件。未聘人员可申请参加跨校竞聘。未申请参加跨校竞聘的，可以直接聘用到下一级岗位。

　3、初级专业技术岗位聘用。

　根据区教体局学段核岗数有序进行。依据其在助理级岗位聘用的年限，直接确定聘用的专业技术岗位。

　4、教辅系列岗位聘用。

　根据区教体局设定的教辅系列岗位数量，组织专业技术人员进行竞聘。50 周岁以下聘用在八级或九级岗位的教师身份人员，必须任课（周课时数不得少于 4 节），不得聘用到专职教辅系列岗位。

　四、竞聘办法 1、学校对同一等级岗位按学科岗位进行竞聘，采取量化积分的办法进行，量化积分采取累计积分方式。竞聘积分办法如下：

　积分办法 （1）上一个聘期（2019.08—2021.07）担任班主任、中层及以上领导工作年限，每担任 1 年：班主任 3 分、中层领导 3.5 分、校级领导 4 分，就高积分。

　（2）上一个聘期（2019.08—2021.07）在教学一线工作年限，每年积 1 分。（“教学一线”指的是课程表上出现的课程）

　（3）上一个聘期（2019.08—2021.07）工作量积分。积分公式：实际承担的任教学科周课时*任教课时系数/标准课时量*5。任教中考、会考学科年级的每年加 1 分。

　（4）本级别任职年限，每年积 1 分。（“本级别”指“高级”“中级”“初级”，以聘任时间为准）

　（5）入伍年限，每年积 0.5 分。

　（6）同等条件下，在本校累计工作年限长的优先；其他情况由评聘委员会议定。

　同一级别竞聘流程：

　（1）符合本级别竞聘条件的教师填写《专业技术岗位竞聘申请》。

　（2）按以上四条积分办法进行积分排序。

　附：竞聘承诺：1、本人身体健康，能按照学校制定的岗位职责标准完成本学段教学标准工作量、班主任工作。听从领导、服从分配。

　如果承诺不能兑现，按照 xx 教发【20xx】xx 号文规定从下月起降低一级岗位聘任，且当年的师德考核、年度考核不得评为优秀。

　（备注任教课时系数：初中：1、语、数、英、理、化

　课时系数为 1；政治课时系数为 0.85；史、地、生课时系数为 0.75；音、体、美、微、综合实践等课时系数为 0.65。小学：1、语、数课时系数为 1；道法课时系数为 0.9；英语课时系数为 0.8；科学、音、体、美、微、综合实践等课时系数为 0.7。）

　2、聘用委员会组织专业技术人员通过硬件积分的方式进行竞争，统计汇总并公布应聘人员的个人积分值情况。聘用委员会参照各级别各等级应聘人员积分情况，并综合考虑应聘人员的德、能、勤、绩、廉等方面，提出各专业技术岗位的拟聘用人员名单，并在单位内进行初步公示，同时，报市教体局进行审核。审核通过后，在单位内进行正式公示，公示期为 5 个工作日。

　五、有关工作说明 1.聘期内退休的（女性高级专业技术人员申请 60 周岁退休的以及男性教职工，应为 1963 年 8 月 31 日以前出生；其他女性教职工，应为 1968 年 8 月 31 日及以前出生），聘用期限至退休之日。

　2.2021 年 9 月至 2022 年 8 月期间处于孕期哺乳期的女性专业技术人员以及患重病人员，申请直聘的聘期为一年。

　3.2019 年新招聘留城跟岗人员，聘期为一年。

　4.因职称评审需要，申请到农村学校跨校竞聘的，聘期为一年；申请到薄弱学校竞聘的经本人申请，聘期为一年或

　两年。

　5.其他情况，聘期为两年。

　6.竞聘专任教师岗位，原则上需达到本学段教学标准课时量，走教、跨年级任教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾；专任教师教学工作量不足的，应安排兼职教学辅助等工作；专任教师岗位达不到标准课时量（校长须达到规定的听评课节数，中层以上干部须达到本学段教学标准课时量二分之一以上）的以及兼职教辅岗位专任教师课时量达不到最低课时量的，原则上不得参与专业技术本级别最高等级岗位竞聘。

篇二：学校岗位竞聘实施方案

　 小学教师岗位竞聘方案

　篇一：学校教师岗位竞聘实施方案

　 南墅镇中心中学教师岗位竞聘建议性实施方案

　为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据西人社字 2011.105 号文《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》，结合我校实际情况，制订南墅镇中心中学教师岗位竞聘工作实施方案。

　 一、岗位竞聘的原则

　 1、按需设岗原则。根据山东省中小学岗位设置结构比例指导标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。

　 2、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。

　 3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。

　 4、阳光操作原则。南墅中心中学教师岗位聘任领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报上

　级教育部门批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。

　 5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。

　 6、循序渐进原则。按照莱西市市人事局《意见》精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。

　 二、岗位设置与聘任

　 实行全出竞进，逐级竞争，按岗聘任，任职时间自被聘任之日起计，聘期三年。

　 校级干部由教委实施聘任管理，中层干部由学校、校长聘任管理，级部主任由校长聘任管理，班主任、语数英学科教师经双向选择由级部主任实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，教导处管理，工勤岗位经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。

　 （一）行政及管理人员：

　 校级干部由教委聘任管理，中层干部由学校、校长室聘任管理。

　 （二）级部主任：

　 1、级部主任由校长室聘任管理。

　2、岗位设置：4 人，初一二三四级部主任各 1 人；

　 （三）班主任：

　 1、双向选择，由级部主任聘任管理。

　2、岗位设置：21 人；其中，初一级部 4 人，初二级部 6人，初三级部 5 人，初四级部 6 人。

　 （四）学科教师：

　 1、双向选择，由级部主任、教导处聘任管理，任期一年。

　 2、岗位设置：

　64 人

　 语文:11 人

　数学:12 人英语:12 人

　物理 ：4 人化学：5 人 历史：2 人

　地理：1 人

　生物：3 人

　政治：4 人体育:4人音乐:2 人

　美术:2 人 信息：2 人

　 （五）工勤岗位：

　 1、双向选择，由总务处聘任管理。

　 2、岗位设置：18 人

　 教务员：1 人仓库管理员 ：1 人 图书室管理员：2 人

　档案资料：1 人

　文印：1 人

　门卫：4 人

　教师食堂：2 人

　学生食堂：2 人

　实验室 ：2 人

　电工：1 人工会：1 人

　 不在岗人员：19 人

　 病假：3 人产假：2 人

　借调：4 人交流：8 人 待退：1人 共计聘任 101 人。

　 三、岗位职责、聘任条件

　㈠竞聘人员基本条件

　 1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。

　 2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。

　 3、取得中学或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。

　 4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。

　5、2010 年年度考核合格及以上。

　 五、竞岗程序

　 1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长。通过教师大会选举产生学校行政代表 4 名、教师代表 5 名，组成 2011 年南墅中心中学教师岗位聘任领导小组，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。

　 2、学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。

　 3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报 1--2 个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标

　 等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。

　 4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅后、勤的顺序组织竞争上岗。

　 （1）校长室聘任级部主任。（2）级部主任聘任班主任、语数英学科教师。

　 （3）技能科专职教师由教导处聘任。（4）总务处聘任工勤岗位人员。（5）教导处聘任教研组长。

　 5、 上岗人员名单公示，公示时间为 3--5 个工作日，允许有 5%以内人员落聘。

　 6、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。

　 7、落聘人员由学校在镇内调剂竞聘上岗。

　 六、聘期合同签订

　 1、班主任、教学岗位聘期为一年，由校长委托级部主任签订，技能科专职教师由校长委托教导处主任签订。工勤岗位岗位由校长委托总务处主任签订。年级主任岗位聘期原则上为三年，由校长与级部主任签订。

　 2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。

　3、岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

　 七、考核分配

　 1、考核与机制。

　 ⑴建立完善教师岗位履责与绩效评价制度（另见《南墅镇中心中学教师管理考核细则》），每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。

　 ⑵完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与级部团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。

　 2、工资奖励分配。

　 根据《南墅镇教师绩效考核办法》，由领导小组研究制订工资奖励分配方案并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。

　 八、对落聘人员的处理

　 在本校的落聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞

　聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，按照西人社字 2011.105 号文《莱西市事业单位岗位竞聘实

　施意见》中落岗人员分流办法的有关规定执行。

　 九、人事争议处理

　 学校成立由行政和教职工代表组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实维护学校和教职工双方的合法权益。

　 九、工作步骤

　 1、前期准备阶段：

　 （1）召开全校教职工大会，传达教育局《事业单位岗位设置管理文件汇编》，广泛宣传发动，形成改革共识。

　 （2）民主推选 2011 年学校教师岗位竞聘领导小组成员。（共 9 人：中层 4 人，教师代表 5 人）

　 2、研究制订方案阶段：

　 ⑴多种途径广泛征求教职工意见，召开教师岗位竞聘领导小组专题会议，进行讨论，形成领导小组决议，编制 2011年学校教师岗位竞聘方案。

　⑵方案提交教师代表会议讨论通过。

　 ⑶方案报教育局审批。

　3、岗位竞聘阶段：

　 校长室聘任级部主任，级部主任聘任班主任、语数英学科教师，技能科专职教师由教导处聘任，总务处聘任工勤岗位人员，教导处聘任教研组长。

　 十、其他

　 1、本方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门审查批准后实施。

　 2、本方案未尽事宜按西人社字 2011.105 号文《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》及上级部门有关政策规定执行。

　 3、本方案由南墅中心中学教师岗位聘任领导小组负责解释。

　南墅镇中心中学

　 2011.10

　篇二：小学教师竞聘上岗实施方案

　 教师竞聘上岗实施方案

　 为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

　 一、指导思想

　通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。

　 二、竞聘原则

　 坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。坚持双向选择原则；应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。

　 三、竞聘条件

　 （一）基本条件：

　 1、凡在本校在编的公民办教职工（已办理内退手续的教职工与借出教职工除外）。

　 2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能；

　 3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识；

　 4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责；年度考核均

　达到“合格”以上等次（含合格）。

　 5、身体健康，能胜任本岗位工作。

　 （二）教师岗位条件：

　 1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求；

　 2、具备相应的教师资格及合格学历。

　 （三）后勤岗位条件：

　 45 周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。

　 四、成立竞聘领导小组

　 为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。

　组

　长：

　 副组长：

　 成

　员：

　 五、竞聘程序

　 （一）公布岗位设置名额表（附表 1）

　（二）教职工填写《竟聘岗位申请书》，组织资格审查。

　 （三）确定初聘人选，并公布聘任结果。

　 （四）签订教师岗位聘任合同书。

　 六、竞聘办法

　 1、我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教

　育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。

　 2、设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。

　 5、评聘结果由聘任领导小组批准并备案。

　 6、如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行考核决定。

　 9、如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任，宁缺毋滥。

　 10、如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。

　 11、所聘教师及班主任在聘任期限内，如果完不成学校的各项任务，相关人员一律解聘，予以交流。

　 12、不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。

　 七、公示

　 学校竞聘上岗领导小组确定拟聘人员名单后，对名单进行公示，公示期为 3 天，公示期满无异议者，报县局审核。审核合格后，上岗履职。

　八、其他相关要求

　 有严重违法行为和严重违反师德师风的本校教师或其他学校教师，不能在本校参加竞聘。2014 年上年度在职教职工，

　考核合格的教职工优先选岗续聘。在学期中途，可以根据教学管理考核情况对不负责任教师予以解聘；教师可以应聘也可以拒聘或辞去本校教师职务。本方案解释权归临县高家坪寄宿制小学校竞聘领导小组所有。

　碛口镇高家坪寄宿制小学聘任领导小组 2014 年 7 月 30日

　篇三：XXX 小学教师竞争上岗实施方案

　 教师竞争上岗

　实

　 施

　 方

　 案

　( 试 行 )

　 XXX 腊山街道 XXX 小学

　 2014 年 9 月 1 日

　教师竞争上岗实施方案 为了深入落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《面向二十一世纪教育振兴行动计划》精神，全面提高学校的教育教学质量、逐步改善我校办学水平和提高办学效益，根据罗事改字（2003）5 号《关于 XXX 中小学人事制度改革实施意见》试行的批复，

　罗教字（2003）66 号《XXX 教育系统学校内设机构、定岗定员定责、专业技术职务岗位设置的实施意见》试行，结合我校的具体情况际，特制定本实施方案。

　 一、指导思想和总体目标

　 以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育路线、方针、政策和《中央关于基础教育改革与发展的决定》的精神，优化学校人才资源配置，提高教育教学质量，引入竞争机制，搞活用人制度，依法治教、依法管理，促进我校教育事业的改革与发展。通过用人和分配制度的改革，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，使优秀人才脱颖而出，促进我校的教育教学工作上一个新的台阶。

　 二、实行聘用制必须坚持以下原则

　 1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；

　 2、坚持因事设岗、按岗聘用的原则；

　 3、坚持尊重知识、尊重人才的原则；

　 4、坚持双向选择和平等自愿、协商一致的原则；

　 5、坚持多劳多得、优质优酬、兼顾公平的原则；

　 6、坚持以学校内部消化为主，妥善安置未聘人员的原则；

　 7、坚持定岗、定员、定责的原则。

　三、教职工工作岗位的设置

　 1、学校教职工包括教师、职员、教学辅导人员和工勤人员。教师是指直接从事教育教学工作的专业技术人员；职员是指从事学校管理的其他人员；教学辅助人

　员是指主要从事教学实验、图书、电教等教学辅助工作的人员；工勤人员是...

篇三：学校岗位竞聘实施方案

　 翔安区马巷中心小学

　 岗位竞聘实施方案

　 根据国家、省、市关于深化中小学教师职称制度改革试点工作的精神，为确保我校教师职称制度改革试点岗位竞聘工作的有效推进，结合我校教育实际，制定本方案。

　 一、 指导思想

　 教师职称岗位竞聘工作，要认真贯彻执行国家、省、市关于深化中小学教师职称制度改革试点工作和事业单位岗位设置管理的有关精神，统一认识，加强领导，创新评价方式，着眼于构建长效机制，着力解决改革中遇到的困难，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，建设一支师德高尚、业务精良、富有生机和活力的教师队伍，促进学校的发展。

　 二、基本原则

　 （一）坚持公开、公正、竞争、择优的原则；

　 （二）坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；

　 （三）坚持积极稳妥、有效推进的原则。

　 三、竞聘对象

　 我校具有相应专业技术职务资格以及符合申报职称评审条件的在职在岗人员。

　 四、竞聘岗位、数量、比例

　 （一）竞聘岗位及数量：

　 1.高级岗位：39 个。其中：五级岗 7 个；六级岗 16 个；七级岗 16 个。

　 2.中级岗位: 八级岗 25 个，九级岗 26 个；十级岗 16 个

　 近两年将退休数：八级岗 5 个， 九级岗 1 个； 十级岗 1 个

　 实际可竞聘岗位：

　八级岗 30 个，九级岗 27 个；十级岗 17 个

　 合计 ：74 个

　 （二）使用数量、占空岗比例：

　根据厦教人【2013】6 号文规定，学校每年在使用各级别的空岗数中按一定的比例划出空岗，原则上 70%的空岗用于已取得任职资格未聘任人员的 1 竞聘，30%的空岗用于申报职称评审的人员的竞聘。如有特殊情况，学校可根据本校实际及竞聘人员情况做出具体空岗比例的调整，但应保证一定比例的空岗用于申报职称评审的人员的竞聘工作。

　 如果当年申报职称评审人数多于竞聘的空岗数，将按 1：1.2 的比例差额确定拟推荐岗位数，其中差额部分作为候补人选（明确对象并注明）；如果当年申报职称评审人数等于或少于竞聘的空岗数，则将申报对象全部确定为拟推荐人选。

　 五、竞聘条件

　 （一）基本条件

　 1.具有良好的思想政治素质和职业道德。

　 2.具有相应的教师资格、专业知识和教育教学能力。

　 3.在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义

　 务，服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作，完成规定的教育教学工作量，任现职以来年度绩效考核均为合格以上等次。

　 年度绩效考核被确定为不合格等次者，任期顺延一年且

　 当年不得申报。

　 4.身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心条件。

　 5.按照《福建省专业技术人员继续教育条例》的要求，结合所从事的教育教学工作需要，完成规定的继续教育任务（每学年 72 学时）。

　 6.任现职以来具有班主任等学生管理工作 2 年以上（担任少先队辅导员，中心小学中层以上干部、团委书记、年段长、教研组长，课外活动辅导员，完全小学校领导、教导，视同班主任。）。

　 （二）具体上岗条件

　 1.高级上岗条件：

　 具备高级职务任职资格或符合申报高级职称评审条件。

　 2.一级上岗条件：

　 （1）具备一级职务任职资格。

　（2）符合申报一级职称评审条件。申报晋升一级教师，须参加省公务员局、省教育厅组织的教育教学能力水平考试并取得合格及以上成绩。

　 2

　 六、评价标准及方法程序

　 （一）竞聘考核评价标准

　 1.已取得任职资格未聘任人员和申报职称评审的人员进行职务（职称）竞聘考核评价，竞聘工作试行量化考核评价。学校采取课堂教学、面试答辩、业绩评议、民主测评等多种评价方式，对竞聘人员进行任现职来的综合评价，根据《厦门市中小学幼儿园教师职称竞聘量化评价表》（附件 2）的要求，逐项审核竞聘者提供的材料，进行评分。学校评分情况在校内公示 3 个工作日，接受广大教师的监督。

　 除职务（职称）竞聘量化评价分 100 分外，另设有 3 个加分项目，计入量化评价总分。

　 （1）班主任分：根据教师任现职以来担任班主任或年段长工作年限予以加分, 每年加0.3 分，满分 3 分（根据文件规定，此“加分项目”只认定班主任及年段长，其他视同对象不加分）。

　 （2）教龄分：每年加 0.3 分。

　 （3）支教分：经厦门市、区教育部门选派到省内其它地区全职支教一年及以上的教师，加 3 分。

　 2.量化评价中的课堂教学测试工作由市、区教育局组织。课堂教学测试成绩满分 100分，最后得分按比例折算为一定分值计入量化评价分。课堂教学测试成绩合格线为 60分，测试成绩不合格者取消当年竞聘资格，课堂教学测试成绩两年有效（已参加 2011 年度教师课堂教学测试并取得合格成绩及以上的教师，其课堂教学测试成绩本次还可继续使用）。

　 3.已取得相应任职资格未聘任人员竞聘一级教师岗位的由区教育局统一组织面试。

　 4.《量化评价表》中个别项目细化如下：

　 （1）“教学质量”：取近三年所任班级年终“质量监控情况”所得分数平均值（语数之外的其他科目参照语数执行）。

　 每学年具体评分方法：

　以上下学期合格率总评名次作为评分标准。（上学期占 50%，下学期占 50%）

　 ①一至六年级学年合格率总评居学区前 5 名得 8 分，居学区前 6 至 10 名得 7 分，居倒数后 5 名得 3 分，居倒数后 6 至 10 名得 4 分，中间部分得 35 或 6 分。

　②与上学年比较每进 5 个名次加 1 分，满 8 分为止；每退 5 个名次扣 1 分，保底 3 分。

　 ③担任两班科者，取两科得分平均算。

　 （2）“公开课（或专题讲座）”：“校级”指完小或中心小学范围内。

　 （3）“指导教师获奖”：“签订指导协议书”的，需提供：协议、计划、总结、过程记录，只认定完小及中心小学，得 0.5 分，每少一项扣 0.1 分；提供证书的按级别认定，“校级”指中心小学。

　 （4）“学校自选评价项目”（15 分）：教师工作态度 2.5 分、履行职责

　 2.5 分、工作量 3 分、指导学生情况 3 分、学校办学特色分 4 分。

　 “指导学生情况”得分情况如下：（“校级”指完小及中心小学）校级、区二、三等奖0.5 分、一等奖 1 分；市三等奖 1 分、二等奖 1.5 分、一等奖 2 分；省三等奖 1.5 分、二等奖 2 分、一等奖 3 分；国家级二、三等奖 2.5 分、一等奖 3 分。取最高级别得分；现场与非现场同样得分；指导团体项目比赛获奖的加 0.5 分；同一级别达 3 人次加 0.5 分；优秀奖视为三等奖。

　 “学校办学特色分” 得分情况如下：学校积极挖掘办学特色，并认真开展创建活动，组织广大教师积极参与，学校办学特色取得良好成果。参与人员成果显著者得 3-4 分，一般者得 1-2 分。

　 说明：1.《量化评价表》中其他的“校级”“学校”均指中心小学。2.其他项目的评价标准严格按厦教人【2013】6 号文执行。

　 （二）岗位竞聘的方法程序

　 1.岗位竞聘由高级往低级逐项完成。

　 2.学校公布各级别空岗数及岗位竞聘条件，公示 5 个工作日。

　 3.竞聘人员向学校提出书面申请，填写“岗位竞聘登记表”（附件 3），并在规定时间内，提交竞聘条件所需的相关证明材料。

　 4.学校资格审查组对提出申请的竞聘人员进行资格审查，并根据竞聘资格审查结果拟定竞聘人选。竞聘名单及个人申报材料在校内公示 5 个工作日。

　 5.符合竞聘人员根据《厦门市中小学幼儿园教师职称竞聘量化评价表》，逐项整理证明材料，交学校量化评价组。

　 4

　 6.学校量化评价组组织对竞聘人员进行量化评分。

　7.学校推荐委员会审核竞聘人选的资格条件和学校职能部门的量化评分，而后根据量化考核结果，从高分到低分，按推荐数确定拟聘人选（如遇量化总分相同的，由推荐委员会票决产生拟聘人选）。

　 8.拟聘人选经学校行政办公会研究后在单位公示 5 个工作日，公示无异议者，已取得任职资格的人员，学校可直接聘用相应教师岗位；未取得任职资格的人员，由学校汇总，并按省、市职称申报要求整理材料，推荐给各级评委会进行差额评审。

　 学校行政办公会负责审核拟聘人选的师德表现、计生情况、有无违法违规行为及重大教学事故等，如违反的，取消其竞聘资格。对于服从厦门市、区教育部门选派到四川、重庆、宁夏和新疆等省外全职支教一年及以上的教师，经学校考核合格，已取得相应任职资格的直接聘任，符合申报职称评审条件的，直接推荐。支教经历只能一次性适用于上一级职称竞聘。

　 9.已取得教师职务任职资格、长期在农村任教达 25 年且仍在农村任教的，竞聘岗位时按市有关文件执行。

　 10.当岗位不够用，出现人多岗少时，按取得“资格”先后确定“保留待遇”人选（取得“资格”时间相同的，按教龄长短确定，教龄相同的，按年龄大小），时间短的确定为“保留待遇”；过渡期以量化评价竞聘的，评价分低的确定为“保留待遇”。“保留待遇”视同聘任。

　 11.学校按照有关规定将通过竞聘（职称评审）取得上岗资格的教师聘用到相应教师岗位，签订岗位聘用合同，兑现受聘教师的工资待遇。

　 七、组织领导及具体要求

　 1.成立岗位竞聘领导小组。领导、组织学校岗位竞聘工作。领导小组由学校党政工负责人、中层领导和教师代表等组成。具体职责：制定岗位竞聘工作方案及评价标准；制定岗位竞聘条件；审核竞聘人员资格；对竞聘人员进行考核、评价及岗位聘用。

　 领导小组下设“资格审查组”和“量化评价组”2 个职能小组，资格审查组负责对竞聘人员的资格审查工作，量化评价组负责对竞聘人员的量化评价工作。

　 2.组建竞聘推荐委员库。按照民主、公开、竞争、择优的原则开展推荐 5 工作。学校委员库委员人数为 50 人，其中一线教师代表不低于 50%。委员应具有一级及以上职称。学校校级领导是自然入库委员，其他委员须经学校党组织考核后，提交全校教职工大会差额推选产生。学校推荐委员会由 9-13 名委员组成，人选在委员库中产生，除主任（校长）外，其他执行委员临时随机抽取组成，其中一线教师不低于 50%，并严格执行委员回避制度。

　 学校推荐委员会负责审核岗位竞聘人员的资格、复核学校职能部门的量化评价，并对竞聘人员进行综合评议后，提出推荐意见。

　 八、聘后管理

　岗位聘任期为二年。受聘教师应认真履行岗位职责。学校将进一步完善考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中发挥竞争激励机制，实现聘用人员能上能下。对于经考核确实未能履行岗位职责的不予续聘，同时也不予参加岗位晋升的竞聘，但可参加下一级岗位竞聘。在岗位聘任期间，发现并查实有违反师德“二十条禁令”的，一律予以解聘专业技术岗位。

　 九、学校附设专业技术岗位的竞聘工作也实行量化评价考核，单列执行。其他系列专业技术岗位按《厦门市教育局直属学校岗位设置管理实施意见》文件规定的要求进行岗位设置，其竞聘工作由学校根据岗位特点组织实施。

　 十、本方案解释权归马巷中心小学岗位设置管理工作领导小组。

　 附件：1.翔安区马巷中心小学教师岗位竞聘工作领导小组

　 2.厦门市中小学幼儿园教师职称竞聘量化评价表

　 翔安区马巷中心小学岗位设置管理工作领导小组

　 二〇一三年四月 6

　 附件 1：翔安区马巷中心小学教师岗位竞聘工作领导小组

　 一、 领导小组

　 组 长：许成绩（中心小学校长、支部副书记）

　 副组长：杨水宁（支部书记、工会主席）

　 成 员：

　 彭荣昌（中心小学支部委员、副校长）

　 蔡增作（中心小学支部委员、副校长）

　 张亚林（中心小学支部委员、总务处主任）

　 郑蓉蓉（中心小学支部委员、幼教辅导员）

　 李建堤（中心小学办公室主任）

　 陈深厚（中心小学教导处主任）

　 陈淑娟（中心小学教导处副主任）

　 许江如（舫阳小学校长）

　许秉翰（萃英小学校长）

　 蒋文举（海滨小学校长）

　 李志勇（山亭小学校长）

　 二、工作小组

　 1.资格审查组

　 组 长：蔡增作（中心小学支部委员、副校长）

　 副组长：李建堤（中心小学办公室主任）

　 成 员：陈延平（中心小学舫山校区德育室主任）

　 戴明辉（中心小学滨安校区德育室主任

　 徐碧玲（中心小学少先队总辅导员）

　 蔡秋疆（中心小学办公室工作人员）

　 林燕真（后亭小学教导主任）

　 陈纷霞（海滨小学教导主任）

　 陈 燕（亭洋小学教导主任）

　 蔡智红（中心小学教师）

　 2.量化评价组 7

　 组 长：彭荣昌（中心小学支部委员、副校长）

　副组长：陈深厚（中心小学教导处主任）

　成 员：陈淑娟（中心小学教导处副主任）

　陈春娇（中心小学教导处副主任）

　许碧娥（中心小学教导处副主任）

　许志华（舫阳小学教导主任）

　 陈亚妹（山亭小学教导主任）

　 陈理欧（萃英小学教导主任）

　 陈彩凤（郑坂小学教导主任）

　 洪冬梅（中心小学教师）8

　 附件 2

　厦门市中小学幼儿园教师职称竞聘量化评价表

　9

　 10

　11

篇四：学校岗位竞聘实施方案

　为深化我单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《武宣县教育局关于印发武宣县教育系统事业单位岗位设置管理实施方案的通知》和《武宣县教育局关于印发武宣县教育系统事业单位岗位设置竞聘上岗实施方案的通知》等有关文件精神，结合我单位岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。

　一、指导思想

　 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为 樱 指导，以科学发展观为统领 瞩 ，通过推行岗位管理制度和 阵 人员聘用制度，创新管理体 糕 制，转换用人机制，整合人 汲 才资源，凝聚优秀人才，实 膊 现我单位由身份管理向岗位 陌 管理、由固定用人向合同用 忻 人的转变，调动各类人员的 裳 积极性和创造性，促进各项 萍 事业的发展。

　二、基本原则 涯

　民主集中制原则。

　任人唯贤 倍 ，德才兼备原则。

　群众公认 褂 ，注重实绩原则。

　公开、平 董 等、竞争、择优原则。

　三、 问 设置岗位情况

　我单位共 棘 设岗位 197 名。其中专业 菜 技术岗位 194 名，占岗位 主 总量的%；工勤技能岗位 3 这 名，占岗位总量的%。主体 暂 岗位是专业技术岗位，占岗 绎 位总量的%。主系列专业技 蜒 术为中小学教师系列，设置 讶 数为 194 名,占专业技术 炸 岗位总量的 100%。

　 惑 专业技术岗位共设 194 名 畏 。其中，七级岗位 0 名、八 舅级岗位 22 名【2017 年 掌 空缺岗位 6 名】、九级岗位 普 29 名【2017 年空缺岗 畜 位 7 名】、十级岗位 21 名 笺 【2017 年空缺岗位 7 名 远 】、十一级岗位 61 名【2 翟 017 年空缺岗位 11 名】

　耸 、十二级岗位 61 名。具体 腻 设置如下：

　 教学组共设 良 主系列专业技术岗位 194 盛 名。其中，七级岗位 0 名、 辜 八级岗位 22 名【2017 源 年空缺岗位 6 名】、九级岗 得 位 29 名【2017 年空缺 缴 岗位 7 名】、十级岗位 21 噎 名【2017年空缺岗位 7 姐 名】、十一级岗位 61 名【 秒 2017 年空缺岗位 11名 以 】、十二级岗位 61 名，岗 炬 位名称为教师。

　四、岗位职 完 责与任职条件

　 各岗位的 埃 基本条件按《县教育局关于 箱 印发武宣县教育系统事业单 殆 位岗位设置管理实施方案的 玲 通知》和《县教育局关于印 躯 发县教育系统事业单位岗位 泄 设置竞聘上岗实施方案的通 换 知》有关规定执行。

　专业技 允 术岗位职责与任职条件 遵守 蒙 宪法和法律。

　具有良好的师 阴 德和品行。

　具备岗位所需的 卤 专业、能力或技能条件。

　具 股 备适应岗位要求的身体条件 胰 。

　 经县人力资源和社会 禾 保障部门办理相关手续的本 龟 县教育事业单位在编在册的 搐 正式工作人员，并能认真履 不 行岗位职责。

　 专业技术 滥 八级岗位：应具有中级专业 扮 技术职务资格，并在中级专 蕾 业技术九级岗位任职满 1 年 德 以上。

　 专业技术九级岗 喳 位：应具有中级专业技术职 式 务资格，并在中级专业技术 混 十级岗位任职满 1 年以上。

　疗

　专业技术十级岗位：取 疫 得相应的中级专业技术职务 巡 资格。

　 专业技术十一级 坟 岗位：应具有初级专业技术 廊 职务资格，并在初级专业技 哇 术十二级岗位受聘满 1 年以 纹 上。

　 专业技术十二级岗 巡 位：应具有初级专业技术职 院 务资格，并在初级专业技术 冤 岗位受聘。

篇五：学校岗位竞聘实施方案

　一、指导思想 通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。

　二、组织领导 

　学校专门成立学校教师竞聘工作领导小  组及工作小组。组长：xxx，成员：x 桕 xx。领导小组负责制定方案、组织实施 自 、过程监督、结果审定、选拔教师代表参 廉 与工作小组的工作。

　三、岗位设置 学 ∪ 校共设 45 名岗位：①中心校有岗 37 个 肼 ：行政 2 名,财会 1 名、文印 1 名,校医  1 名，计算机 1 名，体育 1 名，英语 2 名 敏 ，后勤工作 8 名，教学岗 20 名；②幼儿 挫 园 4 名（大班小班各 2 个）；③村校 5 名 便 （雷团、流源、所里、城坪、

　士门、下乡 饬 各 1 个）。

　四、竞聘对象 学校全体教 ︸ 职工（每位教职工可选以上其中三个岗位  报名应聘（分第一岗位要求、第二岗位要 卅 求、第三岗位要求）。

　五、竞聘顺序：

　第一轮后勤人员竟聘→第一轮村校班主任  竟聘 →专职教师竟聘→中心校幼儿园班  主任竟聘 →中心校幼儿园副班主任竟聘 杰 →第二轮后勤人员竟聘 →第二轮村校班 樗 主任竟聘 竞聘程序 （一）召开全体教 状 师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习  《通道县下乡明德小学教师竞聘上岗方案 侔 》、《通道县下乡明德小学班主任竞聘上 ’ 岗办法》；选拔教师代表参与教师竞聘工  作。

　（二）竞聘上岗领导小组公示固定 蒯 岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任 铭 命或报教育局备案有职务人员的岗位，不 嫔 在竟聘范围之内。竟聘岗位是本次全体教 吡 职工竟聘的岗位：

　1、固定岗位如下：

　竟聘岗位如下 （三）教职工根据自己的  情况向学校递交岗位竟聘申请表； （四 剞 ）竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竟聘 擘 申请表，审查参加竞聘的教师的资格，确 同 定候选人。

　（五）全体教职工和学校行  政领导依次（按岗位设置顺序）对每个岗  位竞聘人员进行民主测评。

　（六）竞聘 寝 上岗领导小组根据《竞争上岗量化打分细 殳 则》给竟聘的老师打分。

　（七）竞聘上 拔 岗领导小组依据>打的分和学校的实际需 撄要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼 堀 儿园、村校的班主任。

　（八）如有班主 葱 任岗位没有聘满，则由竟聘上岗领导小组 题 决定是否在落聘人员中进行第二轮竟聘。

　窜

　（九）学校在初步确定了班主任人选后 踞 ，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘 璃 上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿 褪 意和哪个班主任合作，班主任参与测评、  自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题， 璨 由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商 嵘 ，作出微调。

　（十）最后竞聘工作领导 遛 小组根据全体教职工和学校行政领导依次 苣 （按岗位设置顺序）对竞聘人员的测评分 么 数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。

篇六：学校岗位竞聘实施方案

　 为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据西人社字号文《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》，结合我校实际情况，制订南墅镇中心中学教师岗位竞聘工作实施方案。

　一、岗位竞聘的原则

　 1、按需设岗原则。根据山东省中小学岗位设置结构比例指导标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理岗 把 位、专业技术岗位、工 跑 勤岗位。按岗聘任，按 究 岗定责，按责考核。

　易

　2、双向选择原则。

　员 聘任遵循学校和教职工 冗 “平等自愿、协商一致 鹿 ”的原则，学校可以聘 底 任或不聘任，教职工可 昌 以应聘或拒聘。

　 3 耪 、优化组合原则。坚持 导 合理组合、优势互补， 贼 提高整体效益，岗位竞 缘 聘要有利于学校教学循 枕 环制的实施。

　 4、 铃 阳光操作原则。南墅中 侯 心中学教师岗位聘任领 遥 导小组集体研究，规范 帖 操作，实施方案经教师 键 大会讨论通过并报上级 坞 教育部门批准。坚持公 隧 开公正公平，公开编制 咒 、岗位设置、岗位职责 曲 任务、岗位聘任条件、 厄 聘任程序、聘任结果， 胃 对申报岗位人员择优聘 速 任。

　5、统筹兼顾 哑 原则。既任用年富力强 奖 的中年教师，又重视培 新 养使用青年教师，同时 镣 维护老年教师的权益。

　研

　6、循序渐进原则 粮 。按照莱西市市人事局 分 《意见》精神，正确处 厩 理改革、发展与稳定的 畴 关系，稳妥做好人事改 摔 革工作，为岗位竞聘工 侦 作深度实施积累经验。

　迁

　二、岗位设置与聘任

　溪

　实行全出竞进，逐级 碌 竞争，按岗聘任，任职 喘 时间自被聘任之日起计 膳 ，聘期三年。

　 校级 管 干部由教委实施聘任管 兽 理，中层干部由学校、 钝 校长聘任管理，级部主 役 任由校长聘任管理，班 蔬 主任、语数英学科教师 渠 经双向选择由级部主任 博 实施聘任管理，技能科 带 专职教师由教务处聘任 脓 ，教导处管理，工勤岗 蛆 位经双向选择由总务处 箔 实施聘任管理，教研组 叠 长由教务处实施聘任管 平 理。

　行政及管理人员：

　踊

　校级干部由教委聘 斟 任管理，中层干部由学 浇 校、校长室聘任管理。

　涕

　级部主任：

　1、级部主 涟 任由校长室聘任管理。

　翟

　2、岗位设置：4 熙 人，初一二三四级部主 利 任各 1 人； 班主任：

　1 协 、双向选择，由级部主 湖 任聘任管理。

　 2、 河 岗位设置：21 人；其 休 中，初一级部 4 人，初 腰 二级部

　6 人，初三级部 锐 5 人，初四级部 6 人。

　死

　学科教师：

　 1、双 逝 向选择，由级部主任、 啪 教导处聘任管理，任期 洋 一年。

　2、岗位设置：

　儿 64 人

　 语文:11 伦 人数学:12 人英语: 瑞 12 人物理：4 人化学 瞎 ：5 人历史：2 人地理 记 ：1 人生物：3 人政治 裂 ：4 人体育:4 人音乐 再 :2 人美术:2 人信息 灰 ：2 人 工勤岗位：

　1、 完 双向选择，由总务处聘 宙 任管理。

　2、岗位设置 泞 ：18 人

　 教务员：

　铣 1 人仓库管理员：1 人 知 图书室管理员：2 人档 盐案资料：1 人文印：1 芽 人门卫：4 人教师食堂 绑 ：2 人学生食堂：2 人 睛 实验室：2 人电工：1 阜 人工会：1 人 不在岗人 渐 员：19 人

　 病假：

　烛 3 人产假：2 人借调：

　涉 4 人交流：8 人待退：

　兼 1 人共计聘任 101 人 契 。

　三、岗位职责、聘任 照 条件 ㈠竞聘人员基本条 妄 件

　 1、拥护中国共 课 产党，忠诚热爱教育事 生 业，认真执行党和国家 猖 的教育方针。能履行《 佣 教师法》规定的义务， 里 承担规定的法律责任。

　杜

　2、遵守国家法律 糟 和校纪校规，具有良好 桅 的职业道德，坚持教书 私 育人、管理育人、服务 按 育人。

　 3、取得中 尹 学或以上《教师资格证 痛 》，具备相应岗位职务 烈 所要求的学历、工作能 暑 力、专业知识水平。顾 瞬 全大局，团结同志，服 盐 从分配，认真履职，能 庙 完成岗位职责和任务。

　考

　4、身体健康，能 鸦 坚持正常工作，能承担 召 并完成所下达的各项工 句 作任务。5、XX 年年 屋 度考核合格及以上。

　五 贩 、竞岗程序

　 1、成 逊 立学校岗位竞聘工作领 贬 导小组，由校长任组长 吸 。通过教师大会选举产 桃 生学校行政代表 4 名、 芒 教师代表 5 名，组成 X 贬 X 年南墅中心中学教师 憾 岗位聘任领导小组，具 愿 体负责教师岗位竞聘方 跟 案研究制定与岗位聘任 涌 工作的实施。

　 2、 栖 学校领导小组根据核定 碧 的编制，结合工作实际 梦 科学设置岗位，制订岗 配 位职责、待遇、聘任条 密 件等。

　 3、向外公 芭 布所设岗位、职责、竞 硫 聘条件、待遇和竞聘办 酪 法。由教职工权衡个人 鸦 工作能力，自愿申报 1 秤 --2 个工作岗位，并 肄 提出申报理由和达到的 疙 预期目标

　 等，也可 羞 在其他实行岗位竞聘的 功 学校申报岗位。

　 4 擎 、学校根据个人申请和 闺 校内各学科的岗位数额 捆 、工作量、聘任条件和 计 竞聘者的实际情况，按 忽 照一管理二教学三教辅 艾 后、勤的顺序组织竞争 琼 上岗。

　校长室聘任 调 级部主任。级部主任聘 罚 任班主任、语数英学科 实 教师。

　 技能科专职 吉 教师由教导处聘任。总 竖 务处聘任工勤岗位人员 娥 。教导处聘任教研组长 当 。

　 5、上岗人员名 情 单公示，公示时间为 3 卉 --5 个工作日，允许 欠 有 5%以内人员落聘。

　涌

　6、若前轮未聘满 铱 ，学校可视情况组织空 榜 缺岗位下轮续聘。

　7、 却 落聘人员由学校在镇内 性 调剂竞聘上岗。

　六、聘 群 期合同签订

　 1、班 陨 主任、教学岗位聘期为 拼 一年，由校长委托级部 观 主任签订，技能科专职 敌 教师由校长委托教导处 煮 主任签订。工勤岗位岗 警 位由校长委托总务处主 舜 任签订。年级主任岗位 击 聘期原则上为三年，由 蠕 校长与级部主任签订。

　赤

　2、应聘者与学校 盐 签订聘任合同后，在聘 筏 期内双方均应严格履行 店 合同规定的责任、权利 艳 和义务，任何一方不得 煤 擅自变更合同。教职工 偶 违背聘任合同有关规定 向 者，学校可以解聘，被 剿 聘人员也可以辞聘。

　应

　3、岗位聘任期满， 埃 聘任合同自行解除，再 邵 次聘任需重新履行程序 辅 。

　七、考核分配 1、考 拍 核与机制。

　⑴建立 薪 完善教师岗位履责与绩 湘 效评价制度，每学年对 剪教职工履行岗位职责情 原 况进行考核，考核结果 圣 作为续聘、解聘、调资 堂 、晋级、奖惩的主要依 吱 据。

　 ⑵完善、调整 胆 学校各项绩效考核与奖 星 励机制，形成工作过程 押 考核与学期绩效考核相 佰 结合、个人奋斗进取与 仲 级部团队和谐共进相结 觉 合的一套科学完善的教 后 师评价体系，进一步提 莉 高考核管理的功效，发 三 挥机制导向作用，调动 崖 教师的工作积极性，形 枝 成良好的学校组织文化 透 。

　2、工资奖励分配。

　谩

　根据《南墅镇教师 女 绩效考核办法》，由领 噎 导小组研究制订工资奖 闯 励分配方案并经全体教 倦 师大会通过，报教育局 栽 批准后实施岗位绩效工 滔 资。绩效工资的分配重 毅 实绩、重贡献，向优秀 地 人才和关键岗位倾斜， 修 合理拉开岗位待遇档次 浑 ，体现干多干少不一样 霞 ，干好干坏不一样。

　八 箕 、对落聘人员的处理

　野

　在本校的落聘人员可 恐 参与其他实行聘任制的 颐 学校的竞聘，也可申请 肪 教育主管部门调整到其 夺 他缺编学校任教。不愿 尝 意参加学校竞争上岗、 杂 不愿与学校签订聘用合 贰 同的教职工，按照西人 蛀 社字号文《莱西市事业 漠 单位岗位竞聘实

　 施 土 意见》中落岗人员分流 戳 办法的有关规定执行。

　肇

　九、人事争议处理

　 编 学校成立由行政和教职 胁 工代表组成的人事争议 疑 调解小

　组，负责调解和 债 处理人事争议，做到及 郧 时公正合理的处理，切 芝 实维护学校和教职工双 裔 方的合法权益。

　九、工 驯 作步骤 1、前期准备阶 抢 段：

　 召开全校教职 杨 工大会，传达教育局《 娠 事业单位岗位设置管理 撅 文件汇编》，广泛宣传 桐 发动，形成改革共识。

　泉

　民主推选 XX 年学 墟 校教师岗位竞聘领导小 焉 组成员。

　2、研究制订 茂 方案阶段：

　 ⑴多种 绒 途径广泛征求教职工意 肘 见，召开教师岗位竞聘 惮领导小组专题会议，进 航 行讨论，形成领导小组 越 决议，编制XX 年学校 促 教师岗位竞聘方案。⑵ 支 方案提交教师代表会议 妇 讨论通过。

　⑶方案报教 尧 育局审批。

　3、岗位竞 茂 聘阶段：

　 校长室聘 栽 任级部主任，级部主任 惯 聘任班主任、语数英学 幽 科教师，技能科专职教 枷 师由教导处聘任，总务 艳 处聘任工勤岗位人员， 埋 教导处聘任教研组长。

　慎

　十、其他

　 1、本方 烹 案经教师大会讨论通过 歼 并报上级教育部门审查 疥批准后实施。

　 2、 摇 本方案未尽事宜按西人 悍 社字号文《莱西市事业 鼎 单位岗位竞聘实施意见 卯 》及上级部门有关政策 生 规定执行。

　3、本 意 方案由南墅中心中学教 油 师岗位聘任领导小组负 隧 责解释。

　南墅镇中心中 刚 学

　学校岗位竞聘实施方 猪 案

　 为进一步深化教 你 育人事改革，建立科学 赐 规范、公开公平的教师 行 选拔聘任制度，加强和 扛 优化教师队伍建设，促 淆 进我县教育事业发展， 殴 根据上级有关文件精神 烂 ，结合我乡实际，特制 毒 定本实施方案。一、指 椭 导思想通过全面推行教 泵 师竞争上岗和聘任制， 美 深化学校人事制度改革 漾 ，优化教师队伍，落实 凭 科学发展观，调动教师 夫 工作积极性和创造性， 丧 形成充满活力的竞争激 桐 励机制，为发展优质教 烂 育打下坚实基础。二、 寒 组织领导学校专门成立 冠 学校教师竞聘工作领导 川 小组及工作小组。组长 似 ：xx，成员：xx。

　脓 领导小组负责制定方案 州 、组织实施、过程监督 盅 、结果审定、选拔教师 营 代表参与工作小组的工 侍 作。三、岗位设置学校 耶 共设 45 名岗位：①中 攒 心校有岗 37 个：行政 尘 2 名,财会 1 名、文印 娃 1 名,校医 1名，计算 学 机 1 名，体育 1 名，英 憾 语 2 名，后勤工作 8 名 甩 ，教学岗 20 名；②幼 狂 儿园 4 名；③村校 5 名 铡 。四、竞聘对象学校全 淋 体教职工。五、竞聘顺 冉 序：第一轮后勤人员竟 拳 聘→第一轮村校班主任 邪 竟聘→专职教师竟聘→ 光 中心校幼儿园班主任竟 玫 聘→中心校幼儿园副班 执 主任竟聘→第二轮后勤 孽 人员

　竟聘→第二轮村校 狞 班主任竟聘竞聘程序召 演 开全体教师大会，进行 宅 竞聘工作总动员，组织 柜 学习《xx 县 x 小学教 膛 师竞聘上岗方案》、《 掀 xx 县 xxx 小学班主 仿 任竞聘上岗办法》；选 钟 拔教师代表参与教师竞 拷 聘工作。竞聘上岗领导 挛 小组公示固定岗位和竟 治 聘岗位。固定岗位是由 绪 教育局任命或报教育局 休 备案有职务人员的岗位 汛 ，不在竟聘范围之内。

　智 竟聘岗位是本次全体教 窄 职工竟聘的岗位：1、 库 固定岗位如下：竟聘岗 花 位如下教职工根据自己 守 的情况向学校递交岗位 幌 竟聘申请表；竞聘上岗 肇 领导小组根据老师的岗 炬 位竟聘申请表，审查参 躇 加竞聘的教师的资格， 腮 确定候选人。全体教职 阵 工和学校行政领导依次 炊 对每个岗位竞聘人员进 炉 行民主测评。竞聘上岗 害 领导小组根据《竞争上 腋 岗量化打分细则》给竟 鱼 聘的老师打分。竞聘上 蚁 岗领导小组依据>打的 诫 分和学校的实际需要来 憎 综合考虑，依次确定六 蚜 到一年级、幼儿园、村 预 校的班主任。如有班主 耿任岗位没有聘满，则由 卧 竟聘上岗领导小组决定 擂 是否在落聘人员中进行 写 第二轮竟聘。学校在初 赃 步确定了班主任人选后 扎 ，即开展学科教师与班 唉 主任双向选择竞聘上岗 掺 工作。学科教师竞聘时 渣 应明确表明愿意和哪个 茬 班主任合作，班主任参 释 与测评、自主组阁，对 肢 竞聘上岗过程出现的问 筑 题，由竞聘工作领导小 呀 组及有关人员进行磋商 泽 ，作出微调。最后竞聘 旱 工作领导小组根据全体 导 教职工和学校行政领导 淹 依次对竞聘人员的测评 喳 分数和本人的意愿来确 性 定勤人员的岗位。

　教师 嫂 竞聘上岗实施方案 一、 盾 指导思想：

　 坚持以 轰 “三个代表”重要思想 锈 和十七大精神为指导， 除坚持科学发展观，紧密 榨 联系实际，全面落实上 暖 级部门有关人事制度改 鞋 革精神，通过竞聘上岗 摈 ，合理配置教师资源， 矛充分调动广大教职工的 丑 工作积极性，在各项教 表 育教学工

　 作中创先 掸 争优，推动教育科学、 呀 持续、健康发展。

　二、 瘴 工作目标：

　 以实行 蜒 竞聘制和岗位管理为重 苦 点，充分整合现有资源 应 ，优化教职工队伍结构 来 ，建立符合中小学人事 攫 管理特点的运行机制， 摘 建设一支“爱岗敬业、 疤 结构合理、精干高效、 途 师德高尚”的师资队伍 吴 ，不断提升学校教育教 路 学水平，实现人事制度 宣 管理的科学化、规范化 宴 和民主化。三、竞聘原 枣 则：

　坚持公开、公平、 疲 公正原则； 坚持原则性 贡 与灵活性相结合原则； 浓

　坚持设定岗位，按岗竞 皂 聘原则； 坚持科学合理 啤 ，持续发展原则。

　四、 疆 组织机构：

　组织：

　成员 掷 ：

　五、岗位设置：

　 忱 根据三门峡市人力资源 粳 和社会保障局下发的《 燃 关于灵

　宝市教育体育局 颓 下属事业单位岗位设置 诣 方案的批复》文件控制 诫 标准进行岗位设置。我 慷 校设置岗位为教师七级 襟 、八级、九级、十级、 沧 十一级、十二级、十三 剁 级。

　六、岗位任职条件 旱 ：

　 任职条件按《事 线 业单位岗位设置管理试 门 行办法》和《〈事业单 屡 位岗位设置管理...

篇七：学校岗位竞聘实施方案

　为进一步推进学校人事制度改革，逐步建立学校自主用人，人员自主择业，科学分类管理科学化机制，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，最大限度的激发人力资源活力，依据山东省人民政府办公厅《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》（鲁政办字〔2016〕56 号）、《潍坊市教育局、潍坊市机构编制委员会办公室、潍坊市财政局、潍坊市人力资源和社会保障局关于深化中小学教师县管校聘管理体制改革的指导意见》（潍教字〔2017〕19 号）、《关于印发潍坊市中小学教师“县管校聘”管理体制改革底线清单的通知》等文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

　一、指导思想 建立岗位管理制度，创新管理体制，改革用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校全面依法自主办学。

　二、竞聘原则 1.责权利一致原则，实现岗位职责与权利对等一致的目标。

　2.双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。

　3.按需设岗原则。根据区教育局人事部门核定的编制限额，

　科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。

　4.优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校整体教学工作的优化。

　5.公正公开原则。方案经教代会通过，教师委员会全程监督，公开编制、岗位设置、岗位职责、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。

　6.统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。对一年内退休的老教师、孕产哺乳女职工、长期病假等特殊情况，落实上级相关政策,对落聘人员支持关怀待岗培训。

　 7.循序渐进原则。先管理育人、再教书育人、后服务育人。

　三、竞聘范围 学校全体在编（未正式提前离岗和退休）教职工和区聘教师（不含组织批准的借调人员）。采取支教交流、校内直聘、校内竞聘、集团（共同体）内跨校交流的形式进行。

　四、岗位竞聘条件 1.承认学校章程、熟知规划、信奉学校办学理念及行动纲领，熟知学校课程改革目标思路，服从学校岗位调剂。

　2.无安全责任事故，师德合格、无体罚变相体罚现象。

　3.能履行岗位职责。对上年度优秀教师、教育工作者、优秀班主任、师德先进个人、教学先进个人、优秀党员优先聘用。

　参加交流竞聘人员的基本条件包括：

　1.遵守国家法律和校规校纪，具有良好师德； 2.身心健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务； 3.竞聘教学岗位的须具备与竞聘岗位相应及以上学段教师资格。

　（一）支教交流 我校支教对口交流发展提升校是奎文区孙家小学，本年度支教按计划 1 人。

　在具备基本条件的基础上，应同时满足下列条件：

　（1）年龄不超过 50 周岁（1967 年 12 月 31 日后出生）的我校任职教师； （2）具有专科及以上学历，二级教师及以上专业技术职务； （3）具有奎文区区级以上业务荣誉称号，近三年在教学一线工作且各年度考核等次均为合格以上。

　（二）直聘 我校直聘人员共 7 人。符合下列条件的教师，本人可申请直接聘用：

　1.2019 年 07 月前退休的教师（3 人）； 2.处于孕期（1 人）、产假（1 人）、哺乳期（2 人）的教师； 3.因重大疾病（以教育局备案为准）等其他特殊情况不宜交流的教师。

　（三）集团内交流 我校对口跨校交流学校是潍坊市育才学校，本年度跨校竞聘按计划 3 人。

　五、岗位设置及聘期 （一）岗位分配 教育局根据 2017-2018 学年度在校生情况，按照“总量控制、区域统筹、结构调整、有增有减”的原则，核定学校岗位数额。教育局核定岗位数 61 个,我校拟设置岗位 64 个。

　1.校级管理人员共 1 人。

　校长 1 人，学科课时 1—2 节，加管理育人课时 16 节。

　2.教书育人、管理育人、服务育人共 63 人。

　语文、数学、英语学科岗位共 43 人，每人总课时量 7-17 节。

　（1）语文 21 人。每人工作量为一个班语文担任班主任工作兼其他学科、两个班语文兼其他学科、一个班语文兼其他学校管理育人课时。

　（2）数学 15 人。两个班数学担任班主任兼其他学科、三个班数学、两个班数学兼其他管理育人课时、一个班数学兼其他学科及管理育人课时、一个班数学兼学校管理育人课时。

　（3）英语 7 人。四个班英语担任班主任、三个班英语担任班主任、四个班英语、三个班英语兼管理育人课时。

　3.音乐、体育、美术、信息技术、科学等学科岗位共 12 人。

　音乐 3 人、体育 5 人、美术 3 人、信息技术 1 人，每人学科及育人课时 8--18 节。

　4.其他学科（品社、安全、环境、综合实践、校本课程等）教学及育人岗位共 6 人，每人总课时量（课时量+管理育人课时/服务育人课时）约 16-18 节。

　5.学科教师兼职中层管理岗位的，每人总课时量 14-18 节（具体工作岗位及工作量以《职工岗位及课时工作量设置实施方案》为准）。

　6.工勤、教辅岗共 2 人。

　维修 1 人，无教师资格证，主要负责学校水电暖、桌椅板凳、门窗维修、执勤及其他临时性、应急性任务。核定工作量 12 节。

　文书、档案及学籍管理员 1 人，主要负责学籍管理及文书、档案管理。核定工作量 16 节。

　（二）岗位聘期 聘期 1 年。

　六、岗位职责 岗位职责根据学校公示职责为准。

　七、岗位考核 根据奎文区 XXX 小学教师评价制度，由相关职能部门进行出勤、工作量、教学工作、师德的单项考核和教师、中层的综合考核。

　八、竞聘程序 （一）个人申请

　符合条件人员根据个人实际情况填写《奎文区教职工交流竞聘登记表》。申请支教交流、集团（共同体）内跨校竞聘的需经学校审核盖章。

　1.自愿申报班主任工作的优先聘任； 2.退休前两年，在满工作量的情况下优先聘任； 3. 不服从学校安排不担任班主任工作的，视为本人主动放弃本年度内一切评优树先及职称评聘等资格。

　4.不服从学校安排不担任中层管理工作的，视为本人主动放弃本年度内一切评优树先及职称评聘等资格。

　5.实施过程中，已经确定聘用岗位的人员不能再参加此后的岗位直聘或竞聘。在规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，学校有权按拒聘或落聘情况处理。

　（ 二 ）组织支教交流竞聘

　根据教育局分配的支教指标，组织教职工参加对口提升校的支教岗位竞聘。提升校向其对口支教非提升校派出对等数额的教师进行交流。

　（ 三 ）组织校内直聘

　符合直聘条件的教职工，根据个人申请，经学校和教育局批准并公示后，签定聘用合同，合同聘用期限为 1 年。不愿应聘校内直聘岗位的，可申请参加校内竞聘。

　（ 四 ）组织校内竞聘

　校内竞聘本着平等自愿、协商一致的原则逐级进行双向选择，自由竞聘。其中，中层干部由校长按规定程序聘任；教职工的竞聘以部门为主，由中层干部与教师实行双向选择。

　教学岗位首先聘用现任课教师，同等条件下优先聘用连续担任班主任工作、获得综合荣誉称号或教学能手层次较高、数量较多的教师以及在教学、班级管理等方面做出突出贡献的教师。

　在符合岗位任职条件、能够胜任岗位工作的情况下，优先聘用原任教学段较高或相同的教师，同等条件下，优先聘用年龄较大的教职工 。

　（五）组织集团（共同体）内跨校竞聘 集团（共同体）内跨校竞聘由各教育集团（共同体）聘用工作领导小组按各自制定的竞聘方案组织实施。参加竞聘人员，根据集团（共同体）内其他学校跨校竞聘岗位设置及方案要求，向意向学校递交申请，参加跨校竞聘。

　集团（共同体）内跨校竞聘分两轮进行。首轮竞聘在集团（共同体）内同学段学校间进行；第二轮在集团（共同体）内不同学段学校间进行。

　集团（共同体）内跨校交流结束后，区教育局汇总、公布全区所有学校的空岗指标，未竞聘到岗位人员可根据空岗情况自愿报名，空岗学校根据岗位需求确定录用人员。

　（ 六 ）签订合同

　学校根据岗位工作实际，制定岗位聘用合同，明确聘用岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项。各类聘用人员名单在学校公示栏公示 5 日，无异议后办理聘任手续。

　（ 七 ）待岗人员安置

　经过多轮竞聘仍未上岗教职工，由教育局统一安置，跟岗培训，时间不少于 3 个月，不多于一年。期满经考核合格的，根据学校岗位空缺情况予以安排，参照设岗要求和教师意愿，可以签订转岗或低聘合同；考核不合格的继续安排培训。待岗人员不参与本年度奖励性绩效工资、班级管理团队激励机制资金的分配，年度考核、师德考核不得确定为优秀等次，不能享受评优树先、评聘高一级职称等待遇。未聘时间累计超过考核年度 6 个月以上的，不参加年度考核，不享受正常增加薪级待遇。培训期满 12个月，经考核仍不合格的，按相关规定和程序予以解聘。

　九、保障措施 （一）高度重视，加强领导 统一思想，提高认识，切实加强对区管校聘交流轮岗工作的领导与管理。成立由校级领导、优秀教职工代表组成的“教职工竞聘工作领导小组”，成员为校长、分管副校长、各科室主任。

　（二）加强宣传，周密部署 开好全体教职工大会，深入细致地做好政策宣传和思想政治工作，确保政策知晓率达 100%；引导教师消除思想顾虑，形成正确的舆论导向和良好的工作氛围。通过多种形式，广泛听取教

　职工的意见建议，研究制定科学合理的竞聘工作方案。

　（三）坚持原则，加强考核 严格工作程序和工作纪律，严格执行有关政策规定。实事求是，公正公开，以人为本，坚决杜绝私下承诺、暗箱操作等违规行为，切实保障教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。严格执行竞聘工作公示制度，学校岗位设置方案、竞聘方案、竞聘结果等在单位醒目位置进行公示。

　（四）科学核定岗位工作量标准。具有高级职称的女性专业技术人员，本人未选择在 55 周岁退休的，必须按要求完成规定的岗位职责和满工作量，并签署承诺、进行公示。

　奎文区 XXX 小学 2018 年 7 月

篇八：学校岗位竞聘实施方案

　一、基本情况 xx 市教育局核定我校现有编制 xx 人，核准编制 xx 人。参加聘任教师 xx 人（校长与工会主席除外），其中直聘 x 人，剩余 xx 人参于竞聘。

　二、工作目标 按照“以人为本、总量控制、统筹使用、合理配置”的原则，通过竞聘上岗，实施教师聘任制，优化师资结构，健全学校内部用人机制，充分调动教职工的积极性和创造性，为实现“学有良教”的目标创造良好的人才成长环境。

　三、竞聘原则 1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

　2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。

　3.坚持公开、公平、择优的原则。

　四、竞聘范围 xx 镇第 xx 小学在编在岗全体教职工。

　五、基本条件 1.遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。

　2.身体健康，能坚持正常工作。

　3.服从安排，完成岗位职责和任务。

　4.具备相应的从业资格证。

　六、竞聘方式 按直接聘用、首轮竞聘、二轮竞聘、组织调剂和待岗培训的顺序，采取逐级竞聘方式进行。

　七、竞聘程序 （一）宣传动员 学校将相关文件挂在学校内网并组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达 100％。

　（二）组建机构 1、学校成立 “县管校聘”工作领导小组，由学校校长任组长，校级干部和工会主席任组员，负责本校教师“县管校聘”教师聘任工作。

　2、在学校聘任领导小组的指导下，成立实施方案制定小组、竞聘工作小组、人事争议仲裁小组，在校内公示后报

　学区审核，再报市教育局备案。

　（1）实施方案制定小组由校长任组长，工会主席、原中层干部代表、教师代表组成，负责制定本校科学合理的竞聘实施方案。

　（2）竞聘工作小组由校长任组长、教学线干部任组员，负责审查学科竞聘人的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。

　（3）人事争议仲裁小组由校长任组长、工会主席和若干中层干部代表任组员，具体负责收集本校教职工意见和反映，依法监督程序的公开公正，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。

　（三）开始竞聘 （1）直接聘用和组织调动 直接聘用对象指近 3 年内退休人员（2019 年适用对象为2022年8月 31日前退休人员）、经组织选派参加支教、交流、支援、借用（包括援疆、援藏、援青）的教师，处于孕期和产假期间的教师及患重大疾病的教师，可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，报教育局审核同意后公布，不再参与其他岗位竞聘。

　继续实施教师校长交流工作，依据资格条件、任教学科、个人申请和学校意见，确定校长、骨干教师和普通教师交流名单，交市教育局统一安排。

　孕期三个月以上与产假期间的人员须提供县级以上医

　院出具的诊断证明和有关诊断材料；女方法定产假为 98 天，期满后，享受三十天奖励假。

　重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假 6 个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须在校内公示无异议后，报学区初审，再报市教育局审核确定。

　由于工作原因，校级领导转岗被聘任为督学，岗位由市教育局在系统统筹岗位总量内单独设置方案进行管理，不再参与学校竞聘。

　符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。组织调动的对象由教育局直接调配，不再参与当年度竞聘。

　（2）首轮校内竞聘 按照学校工作需要，分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向，学校竞聘工作小组组织竞聘。采用现场演讲评分（25%）、民主测评（25%）、业绩考核（50%）相结合的方法进行考评。竞聘工作小组从高到低择优聘任，低于合格分的不得聘任。缺编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的 98%（低于 1 人的学校按 1 人计算），同时不得低于聘用岗位的 90%，参加跨校竞聘（包括公开选调等）的教师数控制在本校上期教师数的 5%；超编学校聘用本校上期聘用教

　师的人数一般不超过编制数加超编数 50%的和，并确保二轮竞聘后不超编，同时不得低于聘用岗位的 90%。为了保证公平公正，竞聘过程全程公开，教育局或学区派员现场监督。竞聘结果报学区初审，再报市教育局审核同意后聘用。

　（3）二轮学区内竞聘 二轮竞聘对象为首轮竞聘落聘人员。我校空缺岗位由学区统一公布后，竞聘人员通过学区向意向学校递交申请，参加二轮竞聘（根据学区意见，落聘人员原则上不再申报原任职学校）。二轮竞聘只限报一个学校，但可以多个岗位，甚至服从分配。二轮竞聘由学校竞聘工作领导小组根据岗位要求，经考核量化和现场打分，按需选定人选，报学区初审，再报市教育局审核同意后聘用。首轮竞聘聘用人员不再参与二轮竞聘。

　（4）组织调剂和待岗培训 学区根据两轮竞聘结果和实际教育教学工作情况，对落聘人员进行统筹调剂安排工作岗位。对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，原则上在上期聘用学校培训或跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章制度，服从学校工作安排，并由学校进行考核，待岗培训期一般不超过 12 个月。待岗期间，继续在上期聘用学校享受待岗待遇。发给基本工资和不超过 50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资（奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放）。待岗

　一年后，第二年竞聘上岗的教职工须降低一个或以上岗位等级；待岗一年后，仍未竞聘上岗或年度考核不合格或不服从学区或市教育局调剂的教师，将按有关规定予以解除聘用合同。

　（5)聘任录用 竞聘工作结束后，学校将竞聘结果上报学区初审，再报市教育局审核同意后聘用。

　八、岗位竞聘 （一）全体教职工民主测评 组织原在编并要继续应聘本校的教职工进行民主测评打分。民主测评打分：“好”计 100 分，比例不超过学校总人数的 20%，超过 20%视为无效。“较好”、“一般”、“差”分别计 80 分、60 分、40 分。

　教师民主测评得分=教师个人实际得分总和/总人数*25% 直聘人员作为单独系列进行民主测评，作为下学年“微聘”的一个参考数据。

　（二）组织学校岗位竞聘 1、校级领导聘任 学校校级领导根据管理权限由市教育局根据学校领导干部的任免和管理工作相关规定考察任命。教育局聘用校长，校长聘用副校级干部。

　2、中层干部竞聘（6 月 7 日前）

　根据编委办文件规定中层职数 4 人，分别是教导主任、安保主任、总务主任、少先队辅导员。有意向参加中层竞聘的教师（包括符合条件的原中层干部），填写《xx 镇第 xx 小学中层干部竞聘申请表》，在规定时间提交校长室。其他教职工也可联名推荐。考评组由校级干部、工会主席组成，校长任组长。可采用现场演讲、民主测评、业绩考核相结合的方式，根据分数高低，择优聘任。若总分相等,则业绩考核分高的当选,再相同时全体教职工民主测评计算得分高的当选,再相同时现场演讲得分高的当选,若各条得分全相等,则年长或有本校中层行政经历的当选,如有空缺中层岗位，待聘任完毕后，由学校竞聘领导小组提名，学校竞聘上岗实施方案制定领导小组研究讨论通过。中层分工由校长办公会议讨论，再报上级批准，中层干部原则上任教本学科。由教职工代表大会选举产生的工会主席，直接聘用，不再参与中层干部竞聘。

　3、教研组长竞聘（6 月 15 日前）

　由教职工自荐和教导处提名相结合产生候选人，聘任人数 3 人，分别是语文组、数学组、综合组。教师个人填写《塘下镇第四小学教职工竞聘申请表》，在规定时间提交校长室。考评组由校长任组长、教导及其他中层为组员。采用现场演讲、民主测评、业绩考核相结合的方式，根据分数高低，择

　优聘任。若总分相等,则业绩考核分高的当选,再相同时全体教职工民主测评计算得分高的当选,再相同时现场演讲得分高的当选,若各条得分全相等,则以年长或有教研组长经历的当选。若教研组长岗位空缺，待聘任工作完成后，考评组提名，提交竞聘领导小组讨论研究通过。

　4、班主任竞聘（6 月 22 日前）

　公布班主任岗位数(凡申请教学岗位老师都有承担班主任工作的义务)。我校 20xx 年度班主任岗位数为 17 人，由教师个人申请和竞聘工作领导小组推荐相结合产生候选人,教师个人填写《xx 镇第 xx 小学教职工竞聘申请表》，在规定时间提交校长室。中层和教研组长若有申请担任班主任可以直聘。考评组由校级干部、工会主席组成，校长任组长。可采用现场演讲、民主测评、业绩考核相结合的方式，根据分数高低，择优聘任。如报名人数多于或等于 17 人,根据总分高低,直接得出班主任人选,最后 1 名总分出现并列分,则一起聘用,聘任人数做相应增加。如报名人数低于 17 人,由学校竞聘领导小组讨论研究决定聘任人数,班主任自然聘任为相应的学科教师,未聘人员可以参加学科、教辅工勤岗位竞聘。如有空缺岗位,等学科教师、教辅工勤岗位聘任完毕后,由竞聘领导小组提名,经讨论研究后通过。

　5、科任教师竞聘（6 月 30 日前）

　根据学校设置教师岗位总数，减去之直聘人员、行政人

　员和班主任对应的学科岗位，公布实际剩余岗位数。由教师个人申请，填写《xx 镇第 xx 小学教职工竞聘申请表》。考评组由校长任组长，校级干部、工会主席任组员。采用现场演讲，考评组现场投票打分、民主测评、业绩考核量化结合的方式。分组、分学科按照岗位数聘任，根据总分由高到低分学科聘任。若总分相等,则业绩考核分高的优先,再相同时全体教职工民主测评得分高的优先,再相同时现场演讲得分高的优先,若各条得分全相等,按个人获得的最高荣誉等级优先,未聘人员可以申请教辅岗位的竞聘。可能缺少的岗位由校内调剂、校间竞聘或学区统筹安排。

　6、教辅岗位竞聘 学校公布实际教辅岗位 1 人，报账员（有会计证的优先）。由教职工个人申请和竞聘工作小组推荐相结合产生候选人，填写《xx 镇第 xx 小学教职工竞聘申请表》。当岗位没有专职应聘时，学校可由相关已聘人员兼任，兼任算一定的工作量计算。考评组由校长任组长，组员由校办、总务处担任。采用现场演讲、全体教职工民主测评，业绩考核结合的方式。入聘人员具体工作岗位由校长办公会议研究统筹安排。

　7、产生落聘人员 剩余未聘人员,则通过全体已聘任的教师进行民主测评,根据民主测评排名顺序产生落聘人员 1 名。若民主测评结果相同,则以业绩考核分低的落聘,若业绩考核分再相等,则相等

　的人员都视为落聘 8、跨校岗位竞聘 第一阶段校内竞聘完成后，学校将空缺岗位及落聘人员上报学区。待学区统一公布各校空缺岗位后,首轮落聘人员,填写《教职工跨校竞聘申请表),在规定时间内参加他校二轮竞聘,由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求,经考核量化现场演说打分,按需选定初步人选,报学区初审,再报市教育局审核同意后聘用。再次落聘人员由学区组织协调或报教育局统筹安排,不服从安排的成为待岗人员。

　9、竞聘要求 每一轮竞聘中，规定时间内，无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。对已竞聘上岗人员，学校可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位。教师竞聘岗位填写申请表时，须填写一份承诺书，承诺以下条件：

　1.服从学校的安排和调配，遵守教师职业道德规范； 2.愿意承担满工作量和适当的超工作量，热爱学校； 3.承诺须按学科标准及要求履行工作职责，教书育人； 4.承诺遵守学校的各项规章制度及教育局的相关规定，为人师表。

　九、特别说明 本方案解释权归学校竞聘工作领导小组，如果与上级文件有冲突，以上级有关规定为准。

篇九：学校岗位竞聘实施方案

　本文仅供参考

　中学公开竞聘中层干部工作实施方案（篇一）

　为顺利组建成新的**市**中学（**市民族中学）中层班子，建设一支高素质的中层干部队伍，根据《**市教育局关于直属单位(科级)和学校中层干部选拔聘用办法》，结合学校实际，特制定本实施方案。

　一、公开 竞聘 的工作原则

　按照“公开、公正、竞争、择优”的要求进行竞聘上岗。

　二、公开 竞聘 的职位（共 2 12 名）

　办公室主任 1 名； 政教处主任 1 名； 教务处主任 1 名； 科研处主任 1 名； 总务处主任 1 名； 安保处主任 1 名； 办公室副主任 1 名； 政教处副主任 1 名；

　教务处副主任 1 名； 科研处副主任 1 名； 总务处副主任 1 名； 安保处副主任 1 名。

　三、公开 竞聘 的人选范围

　**市**中学（**市民族中学）符合条件的在职在编中层干部及优秀中青年教师。

　四、公开 竞聘 职位的任职资格条件

　（一）竞聘中层干部应当具备以下基本条件：

　1.具有较高的政治思想素质、理论水平和道德修养，坚决执行党的基本路线和各项方针政策。

　2.认真贯彻党的教育方针和教育政策法规，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，开拓创新，立志在教育改革和发展中艰苦创业，树立正确的政绩观。

　3.有强烈的事业心和责任感，教育思想端正，有一定的教育教学实践经验和胜任拟聘中层领导岗位所需的较强的组织能力、指导能力、文化水平、专业知识。

　4.正确行使权力，坚持原则，敢抓敢管，清正廉洁，乐于奉献，以身作则，作风正派，勤俭节约，密切联系群众，坚持党的群众路线，带头践行社会主义核心价值观，有良好的师德修养，群众威信较高。

　5.有民主作风、全局观念和协作精神，谦虚谨慎、尊重他人，善于团结、依靠教职工。

　（二）竞聘中层干部,应当具备以下任职资格: 1.竞聘中层正职干部职务的，应现任原**中学和原民族中学中层正、副职职务； 2.竞聘中层副职干部职务的，应现任原**中学和原民族中学中层副职职务或优秀的中青年（男 1973 年 7 月 1 日以后出生、女 1978 年 7 月 1 日以后出生，具有本科及以上文化程度）教师。

　3.身体健康。

　五、公开 竞聘 的步骤和程序

　（一）宣传动员（7 月 6 日）

　在学校公开栏公布选拔职位、方案等信息；通过各种形式广泛宣传动员，调动大家参与竞聘的积极性。

　（二）组织报名及资格审查（7 月 6-9 日）

　参加竞聘人员填写《**市**中学公开竞聘中层干部报名申请表》。每人只能报名一个职位，并可选择“在有空缺职位的情况下，若未竞聘到报名职位，是否愿意服从组织调配”。

　1.报名时间：**年 7 月 7-9 日正常上班时间。

　2.报名方式：网上报名或现场报名。网上报名，报名人员可将填写好的《**市**中学（**市民族中学）公开竞聘中层干部报名申请表》电子文档发送到**市教育局人事教育科邮箱（475090571@qq.com）；现场报名（限 6 日、9 日 9：00－17：00），报名人员持填写好的《**市**中学（**市民族中学）公开竞聘中层干部报名申请表》到市教育局人事教育科进行现场报名。

　3.资格审查：**市教育局两校整合工作领导小组在 7 月9 日对参与竞聘报名人员进行资格审查。

　咨询电话：

　（三）公布报名资格审查合格人选名单（7 月 10 日）

　通过学校网和学校公告栏对资格审查通过人员进行公布。

　（四）

　竞聘答辩（7 月 11 日）

　通过报名资格审查的竞聘人员均可直接进入答辩程序。

　1.竞聘答辩时间：7 月 11 日上午 8：00－12：00。对竞聘人员实行封闭式管理。

　2.竞聘答辩地点：**中学初中部综合楼 6 楼会议室。

　3.竞聘答辩内容：共 2 道答辩题（同一职位答辩题一致，组织专家封闭式命题），答题时间规定为 8 分钟之内。主要

　考核竞聘人员工作思路、专业理论水平、综合分析能力、沟通协调能力、领导才能及语言表达能力等。

　4.竞聘答辩程序：参与竞聘人员 11 日上午 7：30 前到指定地点报到（未能按时签到的，视为自动放弃竞聘资格）→上交手机等物品→在工作人员宣读有关规定后按职位抽签确定答辩顺序→按答辩顺序进入备考室进行 10 分钟审题→进入会场答辩（8 分钟以内）→答辩结束后回到休息室或离开竞聘答辩区域。

　5.竞聘答辩推荐及结果运用：竞聘人员答辩结束后，由考官（设 9 至 11 名，从考官库中随机抽取产生）、学校班子领导和其他教职工人员分三类进行民主投票推荐，最终聘用结果由**市教育局两校整合工作领导小组结合得票情况研定。

　6.竞聘答辩的组织实施。由**市教育局两校整合工作领导小组统一组织实施,全程接受纪检部门的监督。

　（五）确定拟聘用人选并公示（7 月 11 日）

　**市教育局两校整合工作领导小组根据竞聘答辩民主投票推荐结果，结合兼顾原初中部人员和高中部人员相对平衡的原则，研究确定拟聘用人选，并将拟聘用人选在学校进行公示两天（7 月 11－12 日）。

　（六）聘任（7 月 13 日）

　公示无异议后，由学校进行任前谈话和聘任，任期 3 年。

　六、公开选拔工作的组织领导

　成立以部分局领导和相关科室人员及学校个别领导组成的**市教育局两校整合工作领导小组，负责**中学公开竞聘中层干部工作的组织领导和具体实施。领导小组办公室设在市教育局人事教育科。

　七、纪律要求

　（一）公开竞聘工作工作严格按照本实施方案进行，做到公开、公正，有关工作人员要严格遵守保密纪律，参加报名竞聘者不准弄虚作假，不准搞拉票等非组织活动。

　（二）公开竞聘工作在市纪委派驻市教育局纪检组的监督下进行，自觉接受群众监督。

　八、本实施方案由 ** 市教育局两校整合工作领导小组负责解释。

　中学公开竞聘中层干部工作实施方案（篇二）

　一、指导思想

　为贯彻落实三个代表思想，建立科学规范的学校中层干部任用制度，根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》以及《**市中小学校长工作试行意见》、《**市中小学党组织建设工作若干意见》、《徐汇区小学中层干部

　选拔任用工作试行办法》、徐汇取教育系统校（园）级选拔任用实施办法》等文件精神，制定本实施方案。

　二、公开 竞聘 时间：聘前公布

　三、公开 竞聘 岗位：聘前公布

　四、公开 竞聘 原则

　1，党管干部原则 2，民主集中制原则 3，依法办事原则 4，任人唯贤，德才兼备，在学校优秀教师中选拔原则 5，群众公认，注重实绩原则 6，公开、平等、竞争，择优原则 五、公开 竞聘 的条件

　1，认真实践“三个代表”重要思想，坚持讲学习、讲政治、讲正气，坚持解放思想、实事求事、与时俱进、开拓创新。

　2，具有忠诚与教育事业的坚定信念和全面实施素质教育的正确理念。

　3，具有高度责任感和事业心，有胜任拟任岗位的工作能力、文化水平和专业知识。

　4，坚持和维护党的群众路线和民主集中制原则。

　六、公开 竞聘 资格

　1，五年以上的教育教学和班主任工作经历。大队辅导员至少有一年的班主任工作经历 2，有在本校一年以上的工作经历（组织调动除外）

　3，一般具有在下一级岗位工作一年以上经历； 4，有小高级以上职称和大专以上学历（大队辅导员职称要求除外）； 5，心理健康； 7，个别优秀教师因工作需要，可报教育党委组织干部科同意后破格任用。

　七、公开 竞聘 的程序

　按照党管干部的原则，小学中层干部选拔任用工作应在党总支的领导下，由学校党支部负责实施。

　1，民主推荐 由学校党支部负责，召开教职工民主推荐会，以填写推荐票为主要形式推荐，经下列程序：

　（1）民主推荐会教职工参与率 80%以上。民主推荐会向与会人员公布推荐岗位、任职条件、推荐范围，提供人员名册，提出相关要求，并组织填写推荐票 （2）由学校党支部汇总推荐结果，列出推荐集中的人选名单 2，校长提名

　校长根据群众推荐结果和工作需要，按 1：1.5 提出符合选拔任用原则和条件的人选名单，征求学校党支部意见。

　3，党支部考察 党支部就人选名单在党员、年级组长、教研组长、人选所在组室同事等层面听取意见（也可其它对象），广泛深入地了解情况。程序如下； （1）组织考察组：由两人组成，其中一人必须是党员。

　（2）采取个别谈话（对象不少于教职工数的 50%）、发放测评表、查阅资料等方法了解。

　（3）形成书面考察报告。

　（4）党支部召开支部委员回全体党员会议，听取考察组汇报，并进行充分讨论，形成党支部意见或建议。

　4，校务委员会讨论和校长决定 （1）校长主持校务会议，党支部负责人介绍拟任人选的推荐、公开竞聘、考察和任免理由等情况。与会人员充分讨论后由校长作决定。

　（2）如校务会议有严重分歧，一般暂缓决定，以后再讨论。

　（3）校长决定的拟任人选，上报党总支审批。

　5，任职 （1）实行任职起公示制度，一般为三个工作日。

　（2）实行职务聘任制，一般为 1——3 年，可以连聘连任。

　（3）决定聘用的干部，有党支部同本人做任前谈话，反馈考察评价，指出努力方向、组织纪律等要求。

　6，公开竞聘的任用 （1）中层干部试用期一年。

　（2）使用期参加教师考评，合格者任用。

　（3）再公示，正式任用为中层干部。

　中学公开竞聘中层干部工作实施方案（篇三）

　一、

　指导思想

　为贯彻落实“三个代表”重要思想，建立科学规范的学校中层干部任用制度，根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》以及《**市中小学校校长工作试行意见》、《**市中小学校党组织建设工作若干意见》、《徐汇区小学中层干部选拔任用工作试行办法》等文件精神，制定本实施方案。

　二、

　公开 竞聘 的时间

　三、

　公开 竞聘 的岗位

　四、

　公开 竞聘 的原则

　1、党管干部原则

　2、民主集中制原则 3、依法办事原则 4、任人唯贤，德才兼备，在学校优秀教师中选拔原则 5、群众公认，注重实绩原则 6、公开，平等，竞争，择优原则 五、

　公开 竞聘 的条件

　1、认真实践“三个代表”重要思想，坚持讲学习、讲政治、讲正气，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。

　2、具有忠诚于教育事业的坚定信念和全面实施素质教育的正确理念。

　3、具有高度责任感和事业心，有胜任拟任岗位的工作能力、文化水平和专业知识。

　4、坚持和维护党的群众路线和民主集中制原则。

　六、

　公开 竞聘 的资格：

　1、具有五年以上的教育教学和班主任工作经历。大队辅导员至少有一年的班主任工作经历； 2、具有在本校一年以上的工作经历（因上级组织调动的除外）； 3、一般具有在下一级岗位工作一年以上的经历；

　4、具有小学高级以上职称和大学专科以上学历（大队辅导员职称要求除外）； 5、身心健康； 6、特别优秀的教师因工作需要，可报教育党工委组织干部科同意后，破格任用。

　七、

　公开 竞聘 的程序

　按照党管干部原则，小学中层干部选拔任用工作应在党总支的领导下，由学校党支部负责实施；无支部委员会的学校，由党总支和学校党支部书记负责实施；无独立党支部的学校，由党总支代行党支部的职责（以下相同）。

　1．民主推荐 （1）民主推荐工作由学校党支部负责实施。

　（2）民主推荐以召开教职员工会议填写推荐票为主要形式，推荐结果在一年内有效； （3）民主推荐应当经过下列程序：

　①召开民主推荐会教职员工参与率在 80%以上，民主推荐会应向与会人员公布推荐岗位、任职条件、推荐范围，提供人员名册，提出有关要求，并组织填写推荐票。

　②由学校党支部汇总推荐结果，列出推荐集中的人选名单。

　2．校长提名

　（1）校长根据群众推荐的结果和工作需要，按 1：1.5的比例提出符合选拔任用原则、条件和资格的人选名单，征求学校党支部意见； （2）党支部对校长提名人选初审后，应召开全体党员和年级组长、教研组长以上干部会议进行考察预告和民主测评，并将测评结果通报校长。

　3.确定考察对象 （1）学校党支部应根据民主推荐和校长提名人选的测评结果，经与校长酝酿后，召开支部委员会议（无支委会的学校应召开全体党员会议进行讨论），可邀请非中共党员校长列席，确定考察对象。

　（2）支部委员会议要充分发扬民主，既要充分重视民主推荐、测评的结果，又要防止简单以票取人，但多数群众不同意的，不得列为考察对象。

　（3）未经校长和党支部充分酝酿的人选，不提交支部委员会讨论，不得列为考察对象。

　（4）确定的考察对象报党总支审议，党总支必须在 7天内给予答复。有不同意见再进行酝酿或报组织干部科。

　4．党支部考察 （1）由学校党支部负责对考察对象进行全面考察。

　（2）考察程序如下：

　①组织考察组，制定考察方案； ②采取个别谈话、发放民主测评表、查阅资料等考察方式，广泛深入地了解情况。

　③形成书面考察材料，考察材料必须写实，全面、准确、清楚地反映考察对象的德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特点，主要缺点和不足，民主推荐和民主测评情况，任用建议等内容。一经任职，考察材料要归入学校党支部文书档案。

　（3）考察组由两名党员组成（其中一人必须是党的组织委员）。考察人员必须坚持原则，公道正派，严守纪律，考察材料要签署考察人姓名及日期，对考察材料负责。

　（4）个别谈话的对象一般不少于 15 人，范围为学校校务会成员，中层干部，党员教师代表、民主党派教师代表，考察对象所在组室的同事和其他有关人员。

　（5）党支部召开全体委员会议或全体党员会议，并可邀请非中共党员校长列席，听取考察组考察情况汇报，并就考察情况进行充分讨论，形成党支部意见或建议。

　5．校务会议讨论和校长决定

　（1）校务会议由校长主持，由学校党支部负责人介绍拟任人选的推荐、公开竞聘、考察和任免理由等情况。与会人员充分讨论后，由校长决定； （2）如果校务会议讨论意见有严重分歧，一般应暂缓决定，待条件成熟后，再行讨论。

　（3）经校长决定后的拟任人选，须上报党总支，经党总支委员会审定。

　6．任职 （1）实行任职前公示制度。在校务会议讨论决定后对拟任对象进行校内公示。公示一般为三个工作日。公示结果不影响任职的，办理任职手续； （2）实行职务聘任制。每届聘期为一～三年，可以连聘连任； （3）决定聘用的干部，由党支部同本人进行任前谈话，反馈考察...

篇十：学校岗位竞聘实施方案

　为确保我校 20XX 年空岗竞聘工作规范、有序、顺利地开展，学校根据《教育局关于印发 20XX 年部分中小学空岗竞聘实施方案的通知》（泸教字［20XX］92 号）的精神，落实公开、平等、竞争、择优的原则，制定本方案，对报名参加我校空岗竞聘的教师实施公开考核，择优聘用。

　一、组织领导

　为加强对本次教师竞聘的领导和确保考核工作的顺利进行，特成立 20XX 年空岗竞聘工作领导小组和考核小组。

　组

　长：XXX 副组长：XXX XXX 成

　员：XXX XXX XXX XXX 竞聘工作领导小组下设办公室（设办公室），XXX 兼任办公室主任，办公室负责竞聘工作方案的组织、实施。具体工作安排：XXXX 负责主持竞聘演讲会，XXXX 负责竞聘会场唱票、统分工作安排。竞聘工作领导小组电话：XXXXXX. 二、空岗情况

　派 （一）教学教研部（教务处）主任由党委选派 1 名正科级干部担任，本岗位不在本次竞聘之列。

　（二）本次竞聘岗位如下：

　人力资源部主任 1 名 年级（主管高一、高二两个年级教育教学工作）主任 2 名 财务发展部主任 1 名 学生工作部主任 1 名 国际教育部主任 1 名 三、竞聘条件

　（一）拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，遵纪守法，作风正派，忠于职守，为人师表，事业心强； （二）连续两年年度考核为称职（合格）及以上等次；

　 第 2 页 共 7 页 （三）根据中共红河州委组织部《关于进一步严肃新录用乡镇工作人员调动纪律的通知》和《中共红河州委组织部红河州人力资源和社会保障局关于进一步从严把握执行新录用乡镇工作人员调动纪律的通知》要求，凡参与竞聘的教师，须在乡镇服务满 5 年以上（含 5 年），服务年限以 20XX 年 9 月为止进行计算； （四）具有本科及以上学历和中学及以上教师资格； （五）身体健康，具有履行竞聘岗位的业务知识水平和工作能力，能坚持正常工作； （六）年龄在 45 岁及以下，即 1973 年 8 月 31 日以后出生者； （七）竞聘者须是我县在职在编教师； （八）聘用岗位所要求的其他条件； （九）具有下列情形之一的，一律不得参加竞聘； 1. 受过党、政纪处分尚未解除处分的，有违法违纪嫌疑正在接受调查的； 2. 患有严重疾病不能正常坚持工作的； 3. 上一次调动在调入单位工作不满 3 年的； 4. 不符合竞聘岗位设置任职条件的； 5. 法律法规规定的其他不符合应聘条件的。

　四、竞聘报名

　1.报名时间：20XX 年 7 月 24 日（上午 8：00 至 11：30，下午 14：30－17：00）。

　2.报名地点：办公室（联系电话：0873-6621548）

　3.报名材料：

　（1）递交《20XX 年中小学空岗教师竞聘报名表》（附件 1）一式二份、《诚信竞聘承诺书》（附件 2）。

　（2）提供以下证书原件和复印件 2 份：身份证、学历证书、普通话等级证书、教师资格证、专业技术职务证书、近两年履职考核证书、各类获奖证书及发表论文等。提供相关部门同意参加竞聘证明、参加工作时间证明、近三年所教学科学年末教学成绩证明。以上证件复印件和证明材料按顺序一式两份装订成册。

　4.资格审查：考核小组对竞聘教师的竞聘资格进行现场审查。报名结束后报县教育局人事科进行复核。

　 第 3 页 共 7 页 五、竞聘考核

　考核内容：分笔试、面试和近三年工作实绩三部分 笔试和面试地点：第五电教室 （一）笔试 考核教师职业道德、爱党爱国爱家乡知识，卷面满分 100 分。

　考核时间：20XX 年 7 月 26 日上午 8：00——8：45 （二）面试 1.专业知识考核：考核高中语文知识。竞聘教师做相应的试卷；试题参考高考全国卷语文试题命制，卷面满分 100 分。

　考核时间：20XX 年 7 月 26 日上午 9：00——11：00 2.课堂教学技能考核：竞聘教师在高中语文必修1教材中抽签选取一个课题，进行 30 分钟的课堂教学。满分 100 分。由考核小组成员当场进行量化打分，取平均值为该竞聘教师的课堂教学技能考核得分；评分办法见《课堂教学比赛评价标准》（附件 3）。

　课堂教学技能考核课题及考核面试顺序：20XX 年 7 月 26 日上午 11：20 在笔试地点现场抽签决定。

　考核时间：20XX 年 7 月 26 日下午 14：30 起，按抽签顺序依次考核。

　注：学校提供多媒体设备 （三）近三年工作实绩

　 考核所教学科学年末县统一水平测试成绩或中考成绩。由考核小组取竞聘教师 2016、2017、20XX 学年成绩的平均值，按百分制折算，计为近三年工作实绩得分。

　（四）考核计分 1.竞聘教师面试得分中专业知识考核得分与课堂教学技能考核得分各占50%。即：

　竞聘教师面试得分=专业知识考核得分×50%+课堂教学技能考核得分×50% 2.竞聘教师总成绩由笔试成绩、面试成绩和近三年教学实绩三部分构成，其中笔试成绩权重 0.2，面试成绩权重 0.7，近三年教学实绩权重 0.1。即：

　竞聘教师总成绩=笔试得分×20%+面试得分×70%+近三年教学实绩得分×

　 第 4 页 共 7 页 10% 六、成绩公示

　考核结果 7 月 27 日至 8 月 1 日在学校向社会公示五个工作日。

　七、聘用

　考核结果公示五天无异议后，学校根据竞聘方案的空岗数从高分到低分择优提出拟受聘人员名单（竞聘考核总成绩低于 60 分者，不予聘用），于 20XX 年 8月 2 日上报县教育局。经教育局审核通过后，报县人社局办理调动手续。

　八、相关工作要求

　（一）工作监督 。为落实公开、平等、竞争、择优的原则，确保竞聘工作公开、公平、公正进行，邀请人大、政协、组织、纪检、人社、保密、公安等部门指导、监督我校空岗竞聘工作。

　（二）试题的编制、运输、保管和考试组织 空岗竞聘领导小组组织思想觉悟高、业务能力强、具有保密意识的教师构成试题编审小组。试题解密前对出题教师封闭管理。

　试卷编制完成后装袋密封，专人保管；开考前 10 分钟向考生当众启封；考试结束后密封装订试卷和答题卡，并派专人保管。

　笔试考场设监考员 2 名；面试考场设评委 5 名，监督员 2 名；阅卷人数据竞聘人数确定。监考员、阅卷员和面试评委须在监督领导小组监督下，从学校骨干教师中产生。

　（三）工作纪律 1.参与竞聘考核的教师和工作人员，必须严格遵守国家和省、州有关考试工作的法律法规和纪律制度。

　2.考评委及工作人员与空岗竞聘教师有下列亲属关系之一的，必须按规定进行回避；同时，考评委之间有下列亲属关系之一的，若抽签在同一考场，必须主动提出回避：

　（1）夫妻关系； （2）直系血亲关系，包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孙子女、外孙子女； （3）三代以内旁系血亲关系，包括伯叔姑舅姨、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、

　 第 5 页 共 7 页 表兄弟姐妹、侄子女、甥子女； （4）近姻亲关系，包括配偶的父母、配偶的兄弟姐妹及其配偶、子女的配偶及子女配偶的父母、三代以内旁系血亲的配偶。

　3.考生和考试相关人员严禁携带通讯工具进入考场。

　4.人员调动必须严格遵守组织人事纪律，严格按照规定和程序实施，坚决防止和杜绝拉关系、个人决定等不正之风。对不按规定和程序办理调入手续的单位和人员，要严肃追究责任。

　5.办理调动相关手续时，严格遵循规定的时限和程序。

　6.调入人员要自觉服从组织安排，接到调动通知后，要在规定期限内报到，同时迁转行政、工资等关系，是党（团）员的还需要迁转党（团）关系。

　九、其它事项

　（一）未尽事宜，另行通知。

　（二）本方案的条款如与上级文件精神相冲突，以上级文件精神为准。

　附件：1. 20XX 年中小学空岗竞聘报名表 2. 《诚信竞聘承诺书》 3. 《课堂教学比赛评价标准》

　20XX 年 7 月 17 日

　 第 6 页 共 7 页

　附件 1：

　20XX 年中小学空岗竞聘报名表

　所在学校：

　竞聘学校：

　 姓

　名

　性别

　民

　族

　照

　 片 出生年月

　政治面貌

　最高学历

　身份证号

　联系电话

　毕业时间、学校及专业

　健康 状况

　专业技术职务

　参加工作时间

　现聘职务

　竞聘岗位

　教师资格种类

　所在学校意见 (乡镇小学由中心学校签意见并盖章)

　 负责人(签名)：

　年

　 月

　 日(盖章) 近三年内 教育教学 成绩

　个人 简历

　处分违法违纪情况

　资格审查意见：

　 负责人(签名)：

　 年

　 月

　 日(盖章)

　 本表一式两份，设岗学校一份，县教育局一份。

　 第 7 页 共 7 页

　附件 2：

　诚信竞聘承诺书

　 本人自愿参加 20XX 年中小学空岗竞聘，并作如下承诺：

　1. 恪守公开、公平、公正的竞聘原则。

　2. 保证竞聘条件符合《20XX 年部分中小学空岗竞聘实施方案》中的规定。

　3. 保证所提供的各种材料真实有效。

　4. 自觉维护考风考纪，遵守相关法律和规定，做到文明、诚信、依规竞聘。

　以上承诺如有违反，本有愿承担有关部门的责任追究和处理。

　承诺人：

　20XX 年

　 月

　 日

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