阳光分班工作实施方案5篇阳光分班工作实施方案 1XX小学平衡分班实施方案 为了深入贯彻落实《义务教育法》、上级部门对义务教育均衡发展及消除大班额的相关要求，进一步规范学校的办学行为下面是小编为大家整理的阳光分班工作实施方案5篇,供大家参考。
篇一：阳光分班工作实施方案
XX 小学 平衡分班 实施方案为了深入贯彻落实《义务教育法》、上级部门对义务教育均衡发展及消除大班额的相关要求，进一步规范学校的办学行为，促进教育公平，根据我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，根据《中华人民共和国义务教育法》规定，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，我校根据区教育局会议精神，把学校三年级及五年级学生分流到十八中进行教学，切实解决好社会关注的大班额问题，享受相同的教育资源和良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展，全面提高我校的教育教学质量。
二、工作目标
（一）
继续加强对分班、租借校舍教学工作意义、原则、方法及步骤的宣传，营造广大学生、家长及社会各界理解和支持，创造良好氛围。
（二）
建立科学管理、阳光操作的平行分班机制，全面落实平行分班工作。
2 （三）面向全体学生，均衡配备资源，促进教育公平，提高教育质量，办好让学生满意、家长放心的教育。
三、具体工作措施
（一）分班工作。成立以校长为组长的平行分班工作领导小组，明确分工和职责，以积极的态度，周密的部署，严格的秩序，严密的组织做好平行分班工作。
1.成立分班领导小组
组
长：张明权
菊副组长：李再仙
王四龙
成
员：黄
菊、徐
勇、李
鑫、谌
鹞、王传进、程建蓉、龙江
下设监督小组及维稳小组 分班监督小组：张粉静、家长委员会代表
维稳小组：谌鹞、王传进
2.分班情况：三年级共计 518 人，现在 6 个班，计划分为 8 个班，其分班情况为：64+64+65+65+65+65+65+65；五年级学生共计 510 人，现在 6 个班，计划分为 8 个班，其分班情况为：64+64+64+64+64+64+63+63。在十八中学生总人数为 1028 人。
3 3.均衡搭配、阳光操作。一是均衡搭配各班的班主任及科任教师。根据学校实际情况，在学生分班之前，学校根据招生计划，选派责任心强管理能力强业务素质好的教师担任班主任并配备科任教师，同时加强对班主任及任课教师的宣传，使学生及家长深入了解这些教师的工作业绩和风格特点。教师安排要根据教师的业务水平、管理能力、气质性格、年龄结构、性别等因素均衡搭配，杜绝将骨干教师集中安排到一个或几个班。二是在各班预留 10 名以内的班干部之外，其余学生为公平及方便管理，从各年级 1—3 班各班抽出学生组成 7 班，从 4—6 班各班抽出学生组成 8 班。
4. 严明工作纪律，完善工作机制。在推进平行分班工作中，严禁徇私舞弊，严禁设立重点班和照顾班，平行分班的结果现场确定后，严禁校内调班，严禁各班擅自接收分配到其他班的学生。对开学后正常转入的学生，由学校按班级学生数确定其所去班级。建立平行分班工作良性运行机制，不断完善平行分班工作相关制度，确保新生入学分班阳光操作,确保平行分班工作公正、公平、公开。
（二）十八中师生的管理工作 XX 小学租用十八中教室的三、五年级学生及上课教师由XX 小学李再仙副校长全权管理，平时的政治业务学习由李再仙副校长组织在十八中召开（特殊教师会议除外）。
4 （三）学生搬迁前的工作 搬入时间等具体工作由张明权校长负责，后勤保障工作由李再仙校长及李鑫主任负责。
（四）搬迁途中安全工作 由王四龙副校长及德育处全权负责，按分好班级顺序，确定好跟班带队老师，并协调好交警等部门工作。
篇二：阳光分班工作实施方案
县第一中学“阳光分班”实施方案为进一步规范学校的办学行为，深度解决人民群众关心的教育热点和难点问题，推进教育公平公正，建立健康有序、平等和谐的教育发展环境，根据上级教育部门有关通知精神，结合我校实际，特制定我校高一年级阳光分班实施方案。
一、指导思想 为进一步规范学校办学行为，维护学生平等接受教育的权利，促进教育均衡发展。按照教育局工作会议的要求，坚持教育为社会服务的理念，关注民生、注重民意，实行高一新生入学“阳光分班”。
二、实施目标 通过实施“阳光分班”，努力建立科学合理的分班机制，均衡配置教师资源，从根本上解决新生入学择班问题，创建健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境，办人民满意教育。
三、工作原则 1、公开原则。高一分班要坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。
2、均衡原则。每个班的学生总数、男女生人数及学生学业水平均衡搭配。每个班的班主任和科任教师，尽可能在各方面均衡配置。
4、随机原则。每个班的教师团队与学生组合要现场随机抽签确定。
四、操作流程 1、班数确定。根据教育局招生计划、班级规模要求及教师数，确定 2017年高一年级开设 20 个教学班级。
2、学生分组。截止 2017 年 8 月 14 日我校高一报道人数 1278 人，学校将男、女生分别按学业水平检测成绩进行排序，根据入学检测成绩按“男女均衡、蛇形排列”的原则均衡分班，在新生成的学生名册上编出序号，确定 1—4 号四个实验班学生组合，5—20 号 16 个平行班学生组合；全校合计 20 个学生组合。
3、教师配置。学校根据开设的班数，确定班主任人选，按照“均衡配置、结构合理”的原则，确定与班主任配套的各学科任课教师。8 月 16 日公布 20 个班的班主任与任课教师组合名单及班级顺序。
4、确定班级。8 月 16 日，学校召开“阳光分班”现场会，在家长委员会、高一家长代表、学校领导、高一班主任、共同监督下，由家长代表协商推荐一名家长按班级顺序依次在先前确定的 1—4 个实验班学生组合中分别抽签，确定1—4 班的学生组合与实验班级编号再进行组合确定出实验班学生。然后再确定的 5—20 个平行班学生组合中分别抽签，确定 5—20 班的学生组合与平行班级编号再进行组合确定出平行班学生。所有结果现场公布，接收社会监督。
五、组织领导 为使此项工作顺利开展，禄丰县第一中学成立“阳光分班”工作领导小组。具体组织机构如下：
组 长：陈建富 副组长：白洋、王发荣、代云海、李光武、 杨世忠、李有明 成 员：家长委员会成员 2 人，高一部分家长代表 8 人，高一班主任 20 人。
禄丰县第一中学中学 2017 年 8 月 14 日
篇三：阳光分班工作实施方案
：38月28日（上午）8月28日(下午) 备注第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组第十组第十一组第十二组第十三组市义务教育学校2021年阳光分班时间及督查组分工表时
间组别 姓名说明：阳光分班工作于8月28日上午8：30或下午13：30开始，负责乡镇学校的督导组可根据实际情况对组内学校的时间安排进行调整，但要提前与学校做好对接。
篇四：阳光分班工作实施方案
教育文汇 2009.7又进入7月，又到了一年一度的七年级招生热季。但在安徽省淮南市，这段时间却显得格外平静。几年来，小学毕业生“划片定校，就近入学，取消统考，学校推荐”，尤其是择校生人数控制在5％以内的义务教育招生政策的实施，已让这个市多年的“择校热”大大降温；而从2008年开始全面实行的七年级新生就近入学后生源、师资“阳光分班”，又使得这个市热了多年的“择班热”迅速冷却。安徽“阳光分班”第一市凭借考试成绩分重点非重点班、快班慢班；凭所谓“特长”，进实验班、创新班；为“条子生” “高价生”选班；更有根据入校后各个阶段的考试成绩重新择班等，已成为多年来各地七年级新生编班的“潜规则”。分班何时能“阳光”？各地教育部门在发问，社会有识之士在呼吁，绝大多数学校领导、教师、家长在期盼。2008年初，淮南市教育局在制订年度工作计划时，决定在进行义务教育阶段学校标准化建设，办好每一所学校，有效控制初中“流生”的同时，实施七年级“阳光分班”行动。5月，市教育局就“阳光分班”进行专题调研；6月，拿出了向不规范、不公开的初一招生习惯做法开刀的“阳光分班”具体方案。暑期，市教育局以“阳光分班”为主题，对全市初中校长进行了两天的教育新理念封闭式培训。近几年来，在基础教育阶段，全国已有个别省市和少数地方、个别学校陆续实行“阳光分班”。2008年前后，安徽省实行小学、初中“阳光分班”的有阜阳市颍东区正午镇中心学校初中、蚌埠市五小等，而在一个市全面启动“阳光分班”的则鲜见其闻。好一个“阳光分班”实施方案2008年6月17日，淮南市教育信息网公布了《淮南市义务教育阶段学校七年级新生“阳光分班”实施方案》（以下简称“阳光方案”）。“阳光方案”不长，全文不到1400字。“阳光方案”首先简明地提出了指导思想：以党的十七大精神和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以新修订的《义务教育法》为依据。“阳 光 方 案 ”将实施目标概括为：通过对市、县（区）、学校进行“阳光分班”操作，建立科学合理的分班操作机制；通过向社会及家长广泛宣传“阳光分班”对促进教育公平、学生全面发展的重要影响和深远意让每个学生都沐浴公平教育的阳光—— — 淮南市七年级“阳光分班”纪实●%本刊通讯员 刘桂萍 曹新民 本刊记者 南 阳视 点淮南市 2008 年七年级“阳光分班”启动仪式现场。义，树立教育的良好行风，实现全市义务教育阶段学校学生分班的公平、公正和公开。为加强领导， “阳光方案”公布了“阳光分班”工作领导小组名单，由市教育局局长葛晓辉任组长，副局长朱茂盛、纪委书记庞志尚任副组长，基础教育科科长杜家琴、组织宣传科科长刘桂萍、监察室副主任王可生为成员，同时要求各县（区）教育局和市属各校成立相应的组织机构。市属各校工作领导小组要有教师代表、三至五名学生家长代表参加。“阳光方案”强调了两大操作原则：一是公平、公正、公开的原则。分班要有利于维护每个学生平等教育的权利，有利于促进全体学生的身心健康发展，有利于调动全体教师的工作热情。“阳光分班”要在市教育局、纪检监察部门、学校有关人员、学生及家长代表、行风监督员和新闻媒体共同监督的公开透明环境下进行。二是示范性原则。省市级特色（示范）学校（初中、小学）、省市级农村示范学校（初中、小学）要起带头示范作用。
“阳光方案”规定，2008年秋季，市教育局统一组织市实验中学、市二十六中，田家庵区龙湖中学、洞山中学等4所学校分班试点操作。“阳光方案”着重提出了实施过程中的六大要求：一是各县（区）教育局要严格按照省教育厅下达的义务教育阶段控制择校生比例，确定辖区内各初中学校的择校生计划数。各初中学校不得突破县（区）教育局下达的择校生计划数，且不得以考试选拔的方式招收择校生。二是七年级班主任和任课教师实行科学合理、优化均衡配置，人员名单在分班前由学校确定。学校“阳光分班”七年级班主任和任课教师名单及新生名单须报县（区）教育局基础教育科，县（区）教育局报市教育局基础教育科备案。三是七年级各班级学生名单统一由电脑软件随机自动生成。新生班额的执行标准原则上为45—50人，当学校受到教师和教室限制时，可适当放宽。同一年级各班级人数与平均班额之差不得超过2人。四是班级序号由班主任随机抽签确定并及时公布。各班学生、班主任及任课教师名单由学校盖章后进行公示，并将分班结果上报所属教育局基础教育科备案。五是新生入学后，市、县(区)教育局组织督察组对照各校分班名单进行核查, 核查对象包括各班级学生、班主任及任课教师。六是各县（区）教育局、市属各有关学校要严格执行“阳光分班”的各项要求，市教育局将依据新修订的《义务教育法》，对违反本规定的学校主要领导和相关责任人进行严肃查处。“阳光方案”一下发，很快引起各界良好反响。不少家长、教师打电话给市教育局表示支持，认为市教育局为民办了一件大好事、大实事。淮南市、安徽省以及部分中央媒体迅速播发了这个新闻。几位家长代表在接受淮南市媒体采访时说：
“我们孩子将上七年级了，多少天来，心中愁云重重，担心因为孩子的成绩问题，因为找不到人而分在“差班”；这下好了，‘阳光分班’一下子使我们一家人的心中充满了阳光。”“8·28”新闻回放2008年8月28日，是淮南市数万学生、家长难忘的一天。这天上午，淮南市教育局在市实验中学举行七年级“阳光分班”启动仪式。市教育局和市属6区（县）教育局局长及市、区、县教育局基教科长；市“阳光分班”试点示范4校校长、即将担任7年级班主任的老师和20位学生家长代表以及市9家媒体记11视 点教育文汇 2009.7
12视 点教育文汇 2009.7者与会，现场共同参与、见证、监督淮南市教育史上的首次“阳光分班”。以下是2008年9月1日“中安在线·安徽新闻”发出的现场新闻—— —……8时30分，分班仪式主持人、田家庵区教育局党委书记董军宣布4校“阳光分班”正式开始。参与示范的4所学校校长依次上台，公布了2008年秋季7年级本校教师的配备数、招生人数、班级数等信息。公布完毕，主持人宣布电脑摇号开始。电脑操作员轻点鼠标，打开“阳光分班”软件，然后将各校提供的生源信息库载入，填写班级数，之后软件自行按照平均分、男女生、最高分、最低分、生源“五个统一”原则进入自动编班程序。一小时后，分班软件完成了洞山中学7年级15个班、市二十六中7年级8个班、龙湖中学7年级16个班、市实验中学7年级15个班共计3900余名新生编班工作。在市教育局工作人员监督下，操作员迅速打印出“阳光分班”软件编班后的结果，然后一一盖章，并当场张贴。分班结束后，工作人员又将写有123等数字的纸条放进透明器皿，端放在主持台上。接着，4所中学54位7年级班主任走上主持台分别抓阄定班号，并向台下观众展示结果。与此同时，市教育局工作人员将每一位班主任抓出的班号记录备案。9时50分，班主任分班结束。此后，4所学校“阳光分班”师生名单在淮南教育信息网上正式公布。分班结束后，市教育局副局长朱茂盛走上主持台，大声询问现场各方代表：
“请问，现在大家对分班程序有无异议？”一位学生家长代表走上主持台，询问中途转学生如何分班，朱茂盛当场给予满意的答复，他说：
“转学生也是随机分班。
‘阳光分班’一轮3年不变。”朱茂盛又大声询问：
“大家对此次阳光分班还有没有异议？”话音刚落，全场报以热烈的掌声。淮南市“阳光分班”试点仪式过程虽然仅有80分钟，但它却一扫多年来笼罩在学生、家长心头的疑云、愁云，谱写了淮南市初中义务教育阶段不再分“重点班”、教师均衡配备、学生随机编班、班主任随机确定的和谐篇章。2008年9月1日之前，淮南市属六区一县教育局以同样方式分别启动了“阳光分班”。据了解，全市共有128所学校8000余名学生介入了“阳光分班”。“阳光分班”面面观淮南市七年级“阳光分班”如一石击水，在教育部门、学校和社会引起极大反响。市教育局党委书记解厚成、局长葛晓辉、副局长朱茂盛在谈到“阳光分班”时一致认为：
“阳光分班”有四大好处:一是根据新《义务教育法》的有关规定，落实义务教育“两全”方针，促进义务教育均衡发展，促进和谐教育，办人民满意的教育；二是不人为地将学生过早地贴上“标签”，分成三六九等，保护了学生的合法权益，体现了以生为本的思想，有利于学生身心健康发展；三是班主任、教师的合理组合，不同层次生源对象的和谐排列，有利于转变教师育人理念，有利于教师尤其是青年教师的专业成长；四是有利于净化教育行风，促进师德教育，树立学校的良好形象。淮南市实验中学校长胡世斌、市二十六中校长陈自明、龙湖中学校长张中田、洞山中学校长张跃华在谈到“阳光分班”时，喜不自禁地淮南市教育局党委书记解厚成（左二）、副局长朱茂盛（右二）在市 26 中接受本刊记者采访。
连声说“好”。这4所学校都是淮南市和田家庵区优质初中，长期以来，校长们在尝到一些“择班”甜头的同时，更多的是感到苦恼和困惑。他们说，优质初中应发挥好实施素质教育的示范作用，如果只花精力打造几个“重点班”，还算什么“示范”呢？张中田校长认为：孩子可塑性极大，仅以几分甚至一分之差就落在所谓“差班”，极不合理，极不公平。他介绍说，龙湖中学几年前就按平行班教学，每年都有一批中等生考入省市示范高中。如果人为地分什么“重点班”，这些学生就可能会失去机会。陈自明、胡世斌两位校长认为：现在“阳光分班”从大的方面看，叫停了一些学校在义务教育阶段实行“选拔化、精英化”教育的不正确行为，纠正了学校、教师只关心所谓“优等生”、忽视“后进生”的偏向；从比较现实的层面看，也给校长减轻了多年来无法解决的烦恼，使校长有更多的精力抓管理抓教学，而不再为那些想上好班的电话、条子疲于应付了。张跃华校长认为， “阳光分班”为学校管理上台阶、教师队伍建设上水平提供了机遇。他说：过去一些学校师德建设、教师工作评价为何难以进行？就是因为你教“重点班”，他教“一般班”，生源不一，起点不一，结果不一，无法公正公平地衡量他们的工作实绩。全市大部分初中教师对“阳光分班”是赞成的。刘刚、徐礼和两位老师认为：
“阳光分班”后，不仅减轻了大部分学生的人为压力，而且缓解了大部分教师的过度压力。现在，教师正在逐步转变观念，关注学生的全面发展，关注每一个学生进步；既重视学生成绩的优秀率，又重视提高率和平均率。这样，不仅为中间层次学生的进步提供了有利的教学环境，而且使暂时后进的部分学生不至于觉得无望。杨齐老师说：
“如何因材施教、分层教学， ‘阳光分班’既是机遇又是挑战，就看教师自己的作为了。”岩黎、吴小梅两位青年教师认为：
“阳光分班”后的课堂是一个公平竞争的舞台，每个教师都可以大展身手，每个教师都可以体会到教育的真正意义，每个教师都可以通过努力享受成功。淮南市绝大部分七年级学生家长对“阳光分班”表示欢迎。淮南东方集团总医院王文玲的孩子是“阳光分班”后首批学生。她说：
“我的孩子虽比较优秀，但如果上了所谓的‘重点班’，孩子的压力反而会更大。”她认为，让优秀的学生和相对后进的学生在一起学习，可以互相帮助，取长补短，全面发展。她说：
“别看有的学生成绩暂时差些，但他们老实、俭朴、勤劳、热情，而这些优点，正是一些所谓‘尖子生’身上缺少的。”淮南市化三建工程公司盛晓曾作为家长代表见证了2008年8月28日的分班过程。她说：
“如果有‘重点’，我的孩子还是想去上；但电脑随机分班公正、严格，我也认了。”市实验中学张巧丽、市二十六中朱莉既是老师也是家长。她们认为， “阳光分班”不仅政策好，而且操作严，无论是干部子女、普通百姓子女，包括教师子女，都一视同仁。“阳光分班”后，每一个学生都是一棵小树苗，同样享有阳光和雨露。淮南市进入七年级的学生大多为“阳光分班”叫好。一些学校在新学年的第一堂作文课和课外演讲中以《我看“阳光分班”》为题，让学生说真话，讲实话。实验中学的网络上挂了十几篇学生主题征文。有的征文写道：
“‘阳光分班’后，同样背着沉甸甸的书包，但却觉得很轻松了。”有的写道：
“从今以后，我不再为争取进入‘重点’而去挤补习班了。”有的写道：
“我的爸爸妈妈无权无钱，我的成绩也不拔尖，肯定上不了‘重点班’，但又不甘心‘差班’。‘阳光分班’后，这些担心都没有了。”一位学生在作文中写道：“我的学习成绩波动大，小学毕业考试考砸了。我想，上初中肯定会在‘差班’。如果这样，我怎么抬头走路呢？现在好了，是‘阳光分班’。我每天都精神饱满。我要努力学习，力争从小学的一般进入初中的优秀。”淮南市七年级“阳光分班”运行淮南市新闻媒体记者见证“阳光分班”现场。13视 点教育文汇 2009.7
（上接第6页）样一个工作量！但是我在批改作文当中，真是感到学生的青春活力对我的教育。我特别感觉到那些男孩子，十七八岁，写起来真是慷慨激昂、淋漓尽致。要说我的成长，我真是要感谢高中的一些学生对我的教育，那种青春的感染，使我觉得教师真正是世界上最美好的事业了！”我几乎无法想像，如此详尽地批改学生作文，需要多少时间，又要付出多少心血？但，于老师乐此不疲。你看，她在讲评学生作文《课余》时就是这样说的：
“我在批改的时候，常常被你们文章里跳动着的喜悦、兴奋、快乐所感染。我改着改着，有时忍不住地笑出声来，或者用你们作文里的话来说，叫做‘捧腹不已’。”你瞧，于老师的“心灵交流”，黄老师的“书面对话”，不但给予学生，而且也带给自己无比的充实与极大的乐...
篇五：阳光分班工作实施方案
镇大新小学阳光分班工作流程按照八里中心校行风工作会议要求，为更好地规范学校的办学行为，解决好群众关心的热点问题，树立良好的教育形象，办人民满意的教育，按照《八里中心校阳光分班工作实施方案》要求，大新小学全面按要求实施新生入学阳光分班。
一、成立大新小学阳光分班工作领导小组 组长：金元平 副组长：韩文庆
成
员：王丽颖 穆文勇
（全体班主任）
行风监督员：刘露露 家长委员会成员：王 松 窦 月
周新乐 二、向八里中心校递交分班申请。
三、中心校进行批复，允许分班。
四、将全部新生录入电脑形成新生名单，按学生总数确定分 1 个班级。
五、用电脑随机把新生名单根据班级数按“应分尽分、男女均衡、蛇形排列”的原则，均衡分班，在新生成的学生名册上标出序号（打印出 5 份备用）。
六、确定 1 个班主任，把班主任和科任教师按照“科学组队、均衡搭配、结构合理”的原则，形成班主任与科任教
师对应的教师任课组，并在学校显著位置公示一周。
七、实施分班。
1、学校按新任班主任姓氏笔画排序抽签，确定所任教班级。
2、将新生按男生、女生分成 2 类。
3、新任班主任按男女分类和学生数，对学生进行抽签 4、按抽到的号码形成相对应的学生名册，这个名册就是该班主任所教班级的学生名册，并由监督代表把班主任姓名写在 5 份学生名册上。
5、由行风监督员把 5 份名册核对无误后，确定分班结果，宣告抽签分班生效。并在第一时间内在学校显著位置将分班后的教师及学生名单公示，同时接受学生和家长的监督。
八、进行公示 九、备案
八里镇大新小学 2018 年 8 月
大新小学阳光分班流程
八里镇大新小学 二〇一八年八月
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