幼儿园三年行动计划落实情况8篇

幼儿园三年行动计划落实情况8篇幼儿园三年行动计划落实情况　第1页共11页实验幼儿园三年发展规划方案（完整版）　我园以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园3—6岁儿童下面是小编为大家整理的幼儿园三年行动计划落实情况8篇,供大家参考。

篇一：幼儿园三年行动计划落实情况

　我园以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园 3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，遵循学前教育的基本规律，更新教育观念，端正办园思想，规范办学行为，以用心教育、用爱养育为宗旨，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，以抓好常规管理和突出办园特色为工作重点，抓好保教、教研、安全等工作，为不断提高办园质量和水平，特制定三年规划如下：

　一、发展达成的共识 幼儿园坚持“以人为本、个性成长”的办学理念，依靠上级教育部门的扶持，和全体教职工的共同努力，幼儿园进入发展的良好态势。

　随着教育品牌的建设进程，制定幼儿园的五年发展规划，对于深入贯彻落实科学发展观，积极应对教育事业改革与发展趋势，推动幼儿园科学、和谐的发展有着重要的作用。制定五年发展规划，也是积淀文化、凝聚人心、明确发展方向，寻求并解决问题的有效途径。为此幼儿园全体教工对五年发展有了清醒的认识，并达成了共识：

　1.坚持特色办园，努力实现特色办园的品牌效应。

　 第 2 页 共 11 页 2.坚持“以人为本，个性成长”的办学理念，打造和谐、自主、洁美“莲爱·儿童之家”园所文化。

　3.坚持“探索童年的秘密，托起明天的希望”的教育理念。全面建设个别化学习特色区域的园本指南课程。

　二、办园总目标 坚持安全第一为原则，以保为主，保教并重；以科研为先导，以研带教，树立“以人为本”的全新教育理念，建成一所办园理念先进、管理科学规范、师资力量雄厚、保教质量好、社会信誉度高、幼儿全面发展的集实验性、示范性、品牌性于一体的高档次、高水平、高标准的龙头幼儿园，努力争创区级以上教育教学、教科研先进单位、市文明单位、省十佳幼儿园。

　三 、幼儿发展目标 培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。

　1.健康活泼——有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗的性格。

　2.好奇探究——愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。

　3.文明乐群——会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与

　 第 3 页 共 11 页 人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处；有良好的行为习惯。

　4.有初步责任感——有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。

　四 、管理目标 以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园 3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持依法治园、以德立园，科学管理与人文管理相结合，强化分层管理，责任到人，形成团结协作的管理网络，健全完善各项规章制度并上墙，强化目标管理。

　五 、保教质量目标 1.加强专业理论的学习，提高教师的教育教学能力和水平，促进教师专业化成长。

　2.以游戏化课程为主线，深入开展游戏化教学，改革传统教学模式。

　3.丰富户外游戏活动，开展户外区域性体育活动。

　4.深入开展家、园、社区三位一体的合作共育，促进幼儿全面和谐发展。

　5.做好日常卫生保健工作，健全卫生保健管理制度，规范卫生保健管理程序，提高卫生保健服务质量，初步探索符

　 第 4 页 共 11 页 合我园实际的卫生保健工作模式。

　6.坚持“以幼儿全面发展为本”的思想，使保育工作的重心由身体向心理和社会发展。

　六、教育科研目标 1.积极申报并开展各级课题实验。

　2.开发并形成系列园本课程《民间游戏》、《民间艺术》。

　七、队伍建设目标 1.加强教职员工的培养培训工作。组织教职员工积极参加政治学习、业务学习、继续教育、远程研修、青年教师“n+1”培养、青年教师“n+1”提高培养、名师培养工程、泰山杏坛·卓越教师培养、“先模人物培养”进阶式及基本功培训等，鼓励教师参加高学历教育培训，逐步形成一支业务精湛，理念先进的保教队伍。

　2.加强师德建设，完善个人师德档案，规范师德考评程序，形成完善的师德考评机制。

　3.构建适合我园实际的园本培训新模式，促进教师专业成长。

　4.三年内力争培养 6-8名区级以上优秀教师或师德标兵；10-12 名区级以上教学骨干，鼓励教师进行基本功训练，提倡多兼专长，建设一支“探究、团结、敬业、求实、创新”

　 第 5 页 共 11 页 的高素质教师队伍，与园所、与幼儿共同成长。

　八、 分年度目标 2020 年 9 月—2022 年 8 月目标 1.开展形式多样的教职工培训，加强政治学习、业务学习、技能培训和学历进修等，继续开展青年教师“n+1”培养、青年教师“n+1”提高培养、名师培养工程、泰山杏坛·卓越教师培养、“先模人物培养”进阶式及基本功培训、教育理论、心理理论、卫生保健知识的学习，继续开展师徒结对工程，不断提高整体素质。

　2.以游戏化教学为主线，实施教师有效备课、上课，课后及时反思。

　3.丰富室内区域活动材料，合理规划室内区域，缩小集中教学活动区域。

　4.有序开展户外体育活动。

　5.支持教师学习家庭教育指导方面的知识，实施较专业的家庭教育指导，保持家园一致，邀请社区参与幼儿园教育。

　6.开展好课题《基于学前儿童核心素养的园本课程民间游戏开发研究》和草根课题研究，形成系列园本课程《民间游戏》。

　7.建立健全体弱儿童管理制度、营养管理制度，《卫生

　 第 6 页 共 11 页 保健工作手册》、《保育员工作手册》、《食堂人员工作手册》等，使幼儿身体素质逐年提升。

　8.严格幼儿入园查体，定期对幼儿进行身高、体重、视力的检查工作，进一步规范保健资料。

　9.加强幼儿园安全管理，健全完善幼儿园各项安全制度、预案，按照教育局要求规范档案管理。

　10.加强教师队伍建设，力争年内新分 1—2 名大学生来园任教；及时补充招聘人员。

　11.力争培养 2-3名教师参加区级以上优秀教师及师德标兵评选并当选；3-4 名区级以上教学骨干，鼓励教师积极参加基本功、创新课、优质课、教学能手等的评选。

　12.做好文明城市创建及卫生城市复评参与活动，争创各级教育教学工作先进单位和教育科研先进单位等。

　13.加大宣传力度，提高社会声誉。

　14.做好教师分层竞聘的后续工作、职称评聘工作。

　15.更换办公电脑一批。

　九、2022 年 年 9 月 月— —2022 年 年 8 月目标 1.增加室外攀爬设备和幼儿室内外玩教具。

　2.增加办公电脑和打印机。

　 第 7 页 共 11 页 3.加强理论学习，奠定理论基础。

　4.提供丰富的户外体育器材，初步开展户外区域性体育活动。

　5.建立游戏化教学学习共同体，共同讨论、不断调整。

　6.积极开展与社区的合作，带幼儿走进社区。

　7.继续做好各项课题的申报、立项、实验及结题工作，邀请学前教育专家来园现场指导，开展专题讲座，引领教师向研究型发展。开发实施园本课程《民间艺术》。

　8.细化《卫生保健工作手册》、《保育员工作手册》、《食堂人员工作手册》。

　9.幼儿身体素质逐年提升，对个别幼儿心理行为异常进行初步系统干预，有较完善的追踪和记录，非传染性疾病矫治工作有一定成效。针对体弱儿特殊儿童，每学期召开家长座谈会，家园配合取得矫治率。

　10.开展丰富多彩的户外活动，举办多种形式的亲子活动。

　11.探索社会、家庭、幼儿园三位一体的安全教育体系：定期利用安全教育平台对小中大班幼儿和家长进行安全教育。利用社区资源，和消防大队及片区派出所联系，定期走进幼儿园进行消防及安全培训、教育。

　12.提高教师学历层次。

　 第 8 页 共 11 页 13.修改完善教职工考核方案，强化各项制度的落实。

　14.力争培养 2-3名教师参加市级以上递进人才评选并当选；3-4 名区级以上教学骨干，鼓励教师积极参加基本功、创新课、优质课、教学能手等的评选。

　15.加强教师队伍建设，力争年内新分 1—2 名大学生来园任教；及时补充招聘人员。

　16.以劳模精神为动力，以建功立业为载体，开展具有学前教育特色的竞赛活动。

　17.争创各级教育教学工作先进单位和教育科研先进单位。

　18.继续做好宣传和招生工作。

　十、2022 年 年 9 月 月— —2023 年 年 8 月目标 1.更换消毒柜、茶水炉和增加炊事用具。

　2.购置办公及教学电脑一批、更换多媒体设备一批。

　3.增加钉钉视频设备。

　4.加强理论学习，熟练掌握专业、技能知识。

　5.开展游戏化教学，形成具有我园特色的、系统的、独特的教学模式。

　6.积极开展户外区域性体育活动，尝试混龄游戏。

　 第 9 页 共 11 页 7.形成具有我园特色的家、园、社区三位一体的合作共育。

　8.积极开展教职工建功立业活动，社区志愿服务活动，创建学习型文明组室、岗位立功型组室。

　9.继续做好各项课题的申报、立项、实验及结题工作。将园本课程列入新学年教学计划中。

　10.做好教师分层竞聘、职称评聘、中层干部竞聘等工作，进一步激励广大教师爱岗敬业、勇于争先、敢于担当，从而提高教育教学水平。

　11.完善各项安保、消防、监控设施，做到人防、技防、物防到位，争创平安校园。

　12.细化营养管理制度，探索食谱制定，提高伙食质量。通过代量食谱的应用，定期计算、分析幼儿园进食量和营养摄取量。

　13.灵活运用《卫生保健工作手册》、 《保育员工作手册》、《食堂人员工作手册》。

　14.健全完善各项制度，抓好落实。积极发挥教代会作用，全面推进园务公开，努力实现幼儿园民主管理新突破。

　15.力争培养 2-3名教师参加区级以上优秀教师评选并当选；3-4 名区级以上教学骨干，鼓励教师积极参加基本功、

　 第 10 页 共 11 页 创新课、优质课、教学能手等的评选并获好的名次。

　16.加强教师队伍建设，力争年内新分 1—2 名大学生来园任教；及时补充招聘人员。

　17.争创家庭教育示范园、市文明单位复评合格、教育教学及其他各级各类工作先进单位等。

　18.继续做好宣传和招生工作。

　十一 、监控和评价 1、幼儿园成立以由园长、工会、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼儿园发展的规划实施小组”，全面负责规划的实施、检查与评估工作。

　2、完善***幼儿园各类工作评价体系，监测评估方案切实可行，易于操作和监督检查，指标尽可能量化。

　3、做好目标检测：做好阶段性与各学年度检查、总结和评比工作，注意典型范例的剖析，注意成功经验的总结。园长在宏观掌握，微观分析的基础上，对照学期工作计划，检测详细工作的落实与完成情况。

　4、将教育督导和每学年的教育调研的反馈，作为下一年工作的调整和努力方向。

　5、加强对目标实施的过程性检查与评估，及时总结成绩、经验，发现问题与不足，每年做一次规划的补充或调整，

　 第 11 页 共 11 页 三年后进行一次终结性评价。

　总之，我们在新的三年规划办学过程中，全体教职工将围绕总体目标，在实践中发展、在发展中创新、在创新中升华，为办人民满意的优质教育而努力。

篇二：幼儿园三年行动计划落实情况

　?

　幼儿园安全发展标准化建设升级工程三年行动计划，就是要深入贯彻国务院、省委、省政府、市委、市政府等有关文件精神，有计划、有步骤地推进幼儿园安全教育发展和“安全发展标准化建设升级工程三年行动计划”管理，确保校园安全稳定。本工作计划参照新塘教育办公室《开展辖区学校安全标准化建设提升工程三年行动实施方案》，结合我园实际情况制定。

　首先，指导思想是以科学发展观为指导，以教育满足人民为目标。坚持“以人为本、预防为主、治本”的原则。它侧重于解放思想，第一次尝试，并持续运作。以创建“安全第一学校”为载体，巩固和提升安全校园建设成果，全面提升学校安全防范水平，提高学校安全管理创新能力，保障学校财产和师生安全，维护学校正常教育教学秩序，为科学发展、跨越式发展、实现“十二五”教育规划创造安全、稳定、文明、健康的环境。

　坚持“学校安全，责任重于泰山”的方针，以党的十七大精神为指导，认真学习贯彻政治理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，深入贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，全面贯彻国家、省、市安全生产文件和会议精神，坚持积极预防、科学管理、全员参与、各负其责的方针。牢固树立“居安思危，敲响警钟，不断把握”的思想。坚持“以规范制度管理为重点，以培育良好行为为重点，以监督检查为重点，以隐患整改为重点”的工作思路。遵循“以人为本，

　安全第一”的原则 ?

　一是“预防为主、综合治理”的原则是以开展“安全发展标准化建设升级工程三年行动”的安全教育和管理为基础，以更加扎实有效的工作来确保校园安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序。

　二、总体要求是以科学发展观为指导，从改革、发展、稳定高度，统一思想，提高认识，按学校的统一部署，结合实际制定切实可行的创建计划； ?

　二是要把实施“安全发展标准化建设促进工程三年行动”的安全教育和管理与实现幼儿园跨越式发展、完成幼儿园各项任务相结合，把加强内部科学管理、思想政治工作和师生法制教育与创建文明校园相结合，全面维护幼儿园安全稳定，切实推进校园安全建设。

　第三，要做好准备，做好迎接上级组织的评估工作。

　三、各项工作目标进一步巩固“安全行动”所创造的成果，按“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的原则，继续加大投入，改善安全条件，提升安全教育和管理水平，有效防范各类事故，为我校教育科学发展、跨越式发展和实现“十二五”教育规划，创造一个安全、稳定、文明、健康的环境。

　通过开展“标准化建设三年行动”，更好地落实幼儿园标准化建设的各项要求，规范安全教育和管理工作，确保安全教育和管理活动的顺利进行。年度工作: ?

　1.第一年(九月三十日 ?

　根据标准和评价规则，完善各项规章制度和安全计划，持续排

　查和及时整改各类安全隐患，完善安全防范设施和标志，丰富校园防控体系，落实各项安全教育和管理措施，全面提升幼儿园安全工作水平，为上级组织的评价做好准备。

　2.第二年(1 月-12 月)将在第一年的基础上进一步推动建立- ?

　首先，指导思想是以科学发展观为指导，以教育满足人民为目标。坚持“以人为本、预防为主、治本”原则。它侧重于解放思想，第一次尝试，并持续运作。以创建“安全第一学校”为载体，巩固和提升安全校园建设成果，全面提升学校安全防范水平，提高学校安全管理创新能力，保障学校财产和师生安全，维护学校正常教育教学秩序，为科学发展、跨越式发展、实现“十二五”教育规划创造安全、稳定、文明、健康的环境。

　坚持“学校安全，责任重于泰山”的方针，以党的十七大精神为指导，认真学习贯彻政治理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，深入贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，全面贯彻国家、省、市安全生产文件和会议精神，坚持积极预防、科学管理、全员参与、各负其责的方针。牢固树立“居安思危，敲响警钟，不断把握”的思想。坚持“以规范制度管理为重点，以培育良好行为为重点，以监督检查为重点，以隐患整改为重点”的工作思路。遵循“以人为本，安全第一”的原则 ?

　一是“预防为主、综合治理”的原则是以开展“安全发展标准化建设升级工程三年行动”的安全教育和管理为基础，以更加扎实有效的工作来确保校园安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序。

　?

　二、总体要求是以科学发展观为指导，从改革、发展、稳定的高度，统一思想，提高认识，按学校的统一部署，结合实际制定切实可行的创建计划； ?

　二是要把实施“安全发展标准化建设促进工程三年行动”的安全教育和管理与实现幼儿园跨越式发展、完成幼儿园各项任务相结合，把加强内部科学管理、思想政治工作和师生法制教育与创建文明校园相结合，全面维护幼儿园安全稳定，切实推进校园安全建设。

　第三，要做好准备，做好迎接上级组织的评估工作。

　三、各项工作目标进一步巩固“安全行动”所创造的成果，按照“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的原则，继续加大投入，改善安全条件，提升安全教育和管理水平，有效防范各类事故，为我校教育科学发展、跨越式发展和实现“十二五”教育规划，创造安全、稳定、文明、健康的环境。

　通过开展“标准化建设三年行动”，更好地落实幼儿园标准化建设的各项要求，规范安全教育和管理工作，确保安全教育和管理活动的顺利进行。年度工作: ?

　1.第一年(九月-十二月): ?

　(1)成立幼儿园开展安全教育和管理“安全发展标准化建设升级工程三年行动”工作领导机构； ?

　(2)在 ?

　根据标准和评价规则，完善各项规章制度和安全计划，持续排查和及时整改各类安全隐患，完善安全防范设施和标志，丰富校园防

　控体系，落实各项安全教育和管理措施，全面提升幼儿园安全工作水平，为上级组织的评价做好准备。

　2.第二年(1 月-12 月)，在第一年基础上，我们将进一步推动建立以下机构:(主要)副参谋长: ?

　(安全管理人员)成员: ?

　领导小组下设办公室，负责学校安全发展标准化建设升级工程三年行动的具体实施。荆轲，一个为家人到处工作的刺客，有一颗漂浮的心，没有根。然而，高建礼的声音却成了他愿意留在燕的理由。虽然它是第一次被看到，它仍然是一样的。也许所有的相遇都是前世注定的。无论是早上还是晚上，在合适的时间遇见你是最美丽的相识。他去过很多地方，他去过无数次，但没有地方能留住他的脚步，只有今天的高建礼的声音让他舍不得离开。从那时起，两人的心灵就相投了。他们唱着歌，在燕国交易会上兴高采烈，举着灯，高谈阔论。笑着笑着，悲伤着，流泪着，即使这些神经质的状态，被市场哗然，但对朋友来说，又如何？生活很少是知心朋友。快乐和悲伤的关系是什么？让我们开心点。出生在乱世，遇到一个如此了解自己的人是如此难得的幸福。然而，这个快乐的知己日永远无法逃脱那个时代的残酷。荆轲永远、永远、永远都不应该成为刺客。如果不是，他怎么会被愚蠢的太子丹派来刺杀秦王呢？永远消失了。如果荆轲不是刺客，他就更不可能漂浮在漂浮的帐篷里，没有地方住。也许他不能见见高建礼。一切都是命中注定的。“风在沙沙作响，水很冷。一旦强壮的人走了，他们就不会回来了。”知心朋友高马德的离去让监利感觉像一把刀，

　整天独自歌唱，生活在痛苦中。在如此懒散的生活中，没有人理解他。对他来说，他厌倦这种孤独和悲惨的生活。他本可以藏在野外，远离喧嚣，但他也选择了一条不归路。当他去咸阳宫为贵客演奏时，他终于被认出来了。他不害怕，但很平静。因为他心里知道，这是宫里沾着他的知己荆轲的血。如果他能死在这里，那就是命运。然而，与他的愿望相反，秦王没有杀他，并给他一个好时机。相反，他瞎了眼睛，让他死去。在一次又一次的心伤中，他用铅填充建筑并模仿荆轲，希望最终与秦王同归于尽，但是他的内心非常清楚，他根本不能伤害秦王。他之所以这样做，向石头扔鸡蛋，只是因为他想快乐地死去。这只是一种寻求死亡的方式。几千年后，后人记得水有多冷，风有多苦。“风在沙沙作响，水在冰凉，当强者离去，他们将永不回头”这句话有多痛苦和无助？几千年后，水的变化，风的变化，雪的变化，年复一年，这个令人心酸的故事也如此经久不衰。我不禁想起博雅的死，因为博雅的死是对她知心朋友的感谢。世界上有一种知心朋友，名叫博雅和子琪。还有一种侠义知己，名叫荆轲和高建礼。俗话说: ?

　"君子为知己而死。"这可能是世界上最高的友谊！生命是漫长的，朋友很容易得到，朋友很难找到。知心朋友是一种我们需要用生命来珍惜和保护的感觉。然而，在这个时代，爱情似乎越来越便宜，从友谊到陌生。如你遇到知心朋友，别忘了珍惜。单词模型 ?

篇三：幼儿园三年行动计划落实情况

　— ２ —关于加快推进全市中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划（2020-2022）实施方案为全面提升全市中小学幼儿园安全防范水平，高起点规划、高水平建设、高质量完成全市中小学幼儿园安全防范三年建设行动计划任务，确保全市中小学幼儿园持续安全稳定，根据山东省公安厅、山东省教育厅《转发公安部教育部关于<加快推动全国中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划>的通知》（鲁公通〔2019〕116 号）和国家、省、市有关法律法规和政策文件，结合我市实际，制定济南市公安局济南市教育局《关于加快推进全市中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划（2020-2022）》实施方案。具体方案如下：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实国家总体安全观和“生命至上，安全第一”的发展思想及要求，紧紧围绕市委市政府关于维护稳定和安全发展的决策部署，坚持底线思维、问题导向，坚持标本兼治、整体推进，坚持协同配合、共建共治，切实加大投入，集中攻坚克难，着力解决校园安全管理方面存在的突出问题，提升校园安全防范建设水平，逐步构建系统、科学、智慧、高效的校园安全防范体系，为全面办好有温度有品质的济南教育提供坚实有力保障。

　— ３ —二、目标任务（一）建立更加严密的校园安保组织体系。进一步明确校园安全主体责任，建立校园安全组织领导和工作机构，健全工作机制，完善规章制度，强化日常管理，配齐配强安保力量，按照山东省公安厅、山东省教育厅《关于进一步加强中小学幼儿园及周边安全防范工作的通知》（鲁公通〔2019〕38 号）规定，校园专职保安员配备率达到 100%，形成机构健全、措施有力、运转高效的学校安保组织体系。（二）建设更加完善的校园安防系统。坚持“安全第一、预防为主”方针，加强校园安防系统规范化、标准化建设，技防系统建设和重要部位实体防护全面达标，一键式紧急报警和视频监控系统与公安机关联网率达到 100%；借助互联网+、大数据等新技术手段，全面推广济南市学校安全风险防控监管平台应用，平台接入及正常运行率达到 100%，实现校园安全管理科学化水平全省领先。（三）创设更加优化的校园周边治安环境。加强部门协同，形成工作合力，建立联动机制，深入开展校园周边综合治理，加大对治安复杂场所清理整治，不断净化校园周边治安环境，加强校园门口道路交通秩序管理，强化巡逻守护，优化上、下学重点时段和校园周边重要路段“高峰勤务”机制，校园门口附近“护学岗”设置率达到 100%，形成联防联控的有效机制。（四）构建更加高效的校园风险预警机制。协同相关部门，

　— ４ —积极推进安全防范新技术、新产品推广应用，汇聚融合校园内外各种基础数据信息，完善数据动态监测和分析研判机制，建立预警模型，逐步实现校园风险隐患智能感知、及时预警、即时响应、迅速处置，有效提升校园安全风险预警防范能力。（五）建立更加完善的校园应急处置机制。按照“信息通畅、反应迅速、处置有方、责任明确”的校园突发事件应急处置原则，不断提高应急管理水平，优化完善校园突发事件应急预案，组织开展经常性、针对性实战演练，整合力量资源，强化联动响应，细化处置流程，确保一旦发生涉校突发案事件，相关部门和学校能够高效应对、妥善处置。三、主要措施（一）全面加强校园内部安全管理1.落实校园安全主体责任。明确安全是办学的底线，按照“单位负责、政府监管”原则，建立健全以中小学校长、幼儿园园长为第一责任人的校园安全工作责任制，健全校园安全组织领导和工作机构，加强校内日常安全管理。将安保工作作为校园内部管理的重要内容，制定落实值班巡逻、防范守护、安全检查和隐患整改等各项安全保卫制度，与教育教学工作同谋划、同部署、同推进、同考核，形成党政领导、单位负责、部门协同、综合治理的工作格局。（责任单位：各中小学、幼儿园）2.加强校园安保队伍建设。根据山东省公安厅、山东省教育厅《关于进一步加强中小学幼儿园及周边安全防范工作的通知》

　— ５ —（鲁公通〔2019〕38 号）要求，进一步健全安全管理机构，配足配强专职保安力量，聘用专职门卫和保安员；按照《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》标准，配齐校园安保护卫器械。建立完善校园安保队伍日常教育和考核评价办法，加强有关法律知识和治安保卫业务、技能培训。在 2019 年中小学与城市幼儿园专职保安员配备率达到 100%基础上，2020 年底前，城镇幼儿园专职保安员配备率达到 100%；2021 年底前，乡村幼儿园专职保安员配备率达到 100%。（责任单位：市、区（县）教育部门，各中小学校、幼儿园）3.加强校园物防设施建设。进一步完善中小学幼儿园围墙、护栏等实体防范设施建设，实行校园封闭式管理。在 2019 年中小学封闭化管理达到 100%基础上，2020 年底前，城市和城镇幼儿园封闭化管理达到 100%；2021 年底前，全部幼儿园封闭化管理达到 100%。全市力争提前一年完成国家制定的校园100%封闭式管理任务要求。城市、城镇及乡村学校幼儿园全部落实在校园门口设置隔离栏、隔离墩或升降柱等硬质防冲撞设施。（责任单位：市、区（县）教育部门，各中小学校、幼儿园）4.推进智慧安防系统建设。积极推动新技术、新手段在校园安防建设领域的深度应用，建立健全智慧校园智能预警平台，进一步规范一键式紧急报警、入侵报警、视频监控、出入口控制和电子巡查等系统建设，推进校园安防系统与公安、教育信

　— ６ —息化应用服务体系的有效融合。在 2019 年中小学与城市幼儿园一键式紧急报警、视频监控系统达标率达到 100%基础上，2020年底前，城镇及乡村幼儿园一键式紧急报警、视频监控系统达标率达到 100%。已安装一键式紧急报警、视频监控系统的中小学幼儿园要实现与属地公安机关、教育部门联网。全市力争提前一年完成国家制定的一键式紧急报警和视频监控系统与公安机关联网率 100%任务要求。（责任单位：各级公安机关，市、区（县）教育部门，各中小学校、幼儿园 ）5.加强校园安全防范制度建设。完善校园内部安全管理制度，重点加强校园门卫安全管理和上下学校园门口学校管理人员、值班教职工值守制度。严格实行外来人员、车辆登记和安全检查制度，内部人员、车辆出入证制度，小学、幼儿园家长接送制度，防止无关人员、精神病人、来历不明人员进入校园，防止不法人员将危险品带入校园制造事端。强化校园及周边巡查制度，严格落实每月安全隐患自查整改制度，发现问题隐患及时整改。健全校车安全管理制度，不断完善校车管理机制，配备安全管理人员，加强安全教育和车辆维护，保障学生乘车安全。（责任单位：各级公安机关、交通运输部门，市、区（县）教育部门，各中小学校、幼儿园）6.加强体育场地设施开放学校安全管理。学校做好开放区域的隔离划分，配置相应的门禁、监控等设施；在体育设施周边显著位置设置已开放体育器械使用方法指示牌和安全警示标

　— ７ —识，张贴安全须知；提升学校安防水平，及时核验来校健身群众，严防恐怖、暴力、精神障碍等重点人员、危险物品进入学校。公安部门加强对开放学校的安全保卫工作指导监督，定期对开放学校进行安全巡查，指导学校和社区对开放后安全风险进行评估。公安与社区对接公安网络数据系统，指导解决社区健身群众与开放学校的各类矛盾和纠纷。（责任单位：各级公安机关、市、区（县）教育部门，体育场地设施开放学校及所在区县政府）（二）着力打造校园周边安全区域1.强化校园周边重点巡防。公安机关要结合推进“智慧街面巡防建设项目”，不断优化上、下学重点时段和校园周边重要路段“高峰勤务”机制。加强以公安民警为主导，协辅警、学校保卫干部、保安员、教职员工和群防群治力量共同参与的常态化“护学岗”建设，建立地市统一规划、区县推进实施、属地具体执行的工作机制。在 2019 年城市“护学岗”设置率达到100%基础上，2020 年底前，城镇“护学岗”设置率达到 100%。（责任单位：各级公安机关，市、区（县）教育部门，各中小学校、幼儿园）2.强化校园及周边警务室建设。各级公安机关、教育部门要积极协同，全面加强校园及周边警务室和治安岗亭正规化、专业化、智能化建设。充分发挥警务室或治安岗亭民警联系中小学幼儿园的桥梁纽带作用，推广移动警务、“互联网+校园安防

　— ８ —管理”应用，及时通报校园警情，及时应对处置师生报警求助，提高校园安防工作效能。（责任单位：各级公安机关，市、区（县）教育部门，各中小学校、幼儿园）3.强化校园安全风险预警防范。市级教育部门要健全完善学校安全风险清单和责任清单，指导区县教育部门全面推广应用学校风险防控监管平台，建立动态监测和数据搜集、分析机制，及时为学校提供安全风险提示，切实落实校园安全“一岗双责”和网格化、实名制管理，健全考核激励机制，充分发挥系统效用。各级公安机关要坚持发展新时代“枫桥经验”，会同有关部门和基层组织落实排查发现、及时化解、提前处置工作机制，切实把涉校矛盾风险化解在萌芽状态和初始阶段。要加强对校园及周边各类重点人员的滚动排查，切实落实动态管控措施。要有效整合公安大数据和社会大数据，加强相关信息碰撞比对、深度挖掘和智能研判，及时推送有关信息并进行预警提示，提高防范涉校案事件能力。（责任单位：各级公安机关，市、区（县）教育部门，各中小学校、幼儿园）4.强化校园周边治安整治。各级公安机关要会同教育、文化、市场监管等有关部门定期组织开展对校园周边治安复杂场所、治安乱点的排查整治，及时发现消除治安隐患，切实净化校园周边治安环境。按照《中小学与幼儿园周边道路交通设施设置规范》，完善、规范交通安全设施和管理设施。优化学校周边道路交通组织，设置学生、幼儿、家长等候区、护学通道、临

　— ９ —时停车位，鼓励共享学校周边停车资源，减轻上下学时段学校门前集中通行压力，有效保障学生及接送人员安全顺畅出行。（责任单位：各级公安机关、文化、市场监管等部门，市、区（县）教育部门）5.严厉打击涉校违法犯罪活动。各级公安机关要对涉及校园的案件坚持“优先受理、优先出警、优先立案、优先侦办”，充分运用多种侦查手段，提高打击处置效能。对重大案件，上级公安机关要挂牌督办或成立专案组提级侦办；对一段时间集中出现的涉及学生幼儿安全的突出违法犯罪，要及时组织开展专项打击整治，严防形成气候影响校园稳定。（责任单位：各级公安机关）（三）切实强化应急处置工作1.制定专门应急预案。各级教育部门要针对各类可能发生的事故风险，指导中小学幼儿园分级分类制定细化应急处置预案，明确牵头部门、规范处置程序，完善案事件报告制度。根据实际需要配齐配足应急保障装备器材，确保一旦发生突发事件，能够有力有序、快速高效处置。（责任单位：市、区（县）教育部门，各中小学校、幼儿园）2.开展常态应急演练活动。中小学校每月至少开展 1 次、幼儿园每季度至少开展 1 次应急疏散演练，使教职员工明确职责任务、熟知处置流程，提高其第一时间参与应对处置突发案事件的能力，使学生、幼儿掌握基本的防范应对突发风险的方法。

　— １０ —针对演练中暴露出的问题隐患，对应急预案及时进行调整优化和修订完善。（责任单位：各中小学校、幼儿园）3.建立应急联动处置机制。各级公安机关、教育部门和中小学幼儿园，要加强对各类涉校园安全信息的搜集掌握、分析研判，及时发现倾向性、苗头性线索，及时采取防范处置措施。要建立健全学校新闻发言人制度，增强重大案事件发生后的舆情应对能力。教育、公安等相关部门要进一步健全涉校园案事件应急指挥、联动处置、新闻宣传、舆论引导一体化机制，一旦发生重大案事件，按照依法办理、舆论引导和社会面管控“三同步”原则，在做好案事件调查处置的同时，及时发布权威信息，回应社会关切，防止引发炒作和恐慌，切实维护社会稳定。（责任单位：各级公安机关，市、区（县）教育部门，中小学校、幼儿园）（四）加强校园法制安全宣传教育1.深入推进安全教育进学校进课堂。各级教育部门和中小学幼儿园要将提高学生安全意识和自我防护能力作为素质教育的重要内容，加强校园安全课程与资源建设，推动安全教育、法制教育、生命教育和心理健康教育、食品安全教育、卫生健康教育进新生教育、进课程教育、进课外实践活动，进一步完善校园安全教育科学化、规范化工作体系，构建“多位一体”新型校园安全教育模式。（责任单位：市、区（县）教育部门，中小学校、幼儿园）

　— １１ —2.选派优秀公安民警加强学校法制教育。公安机关要选派业务能力强、工作经验丰富的优秀民警兼任学校法制辅导员。要加强对法制辅导员的系统培训和考核，不断提高其业务能力，确保一批素质高、工作能力强的公安民警被选派到学校开展此项工作，充分发挥积极作用。2020 年底前，全市各中小学幼儿园要全部聘任法制副校长或辅导员。（责任单位：市、区（县）教育部门，中小学校、幼儿园）（五）着力提升监督指导效能1.健全监督指导工作机制。各级教育部门要制定中小学幼儿园安全工作考核目标，并纳入教育督导评估体系。公安机关要将中小学幼儿园纳入治安保卫重点单位加强监督指导。公安、教育部门要建立健全...

篇四：幼儿园三年行动计划落实情况

　师德师风建设三年行动计划（ 2021 —3 2023 年）

　 为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教育部等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的意见>的通知》、《中共 xx 省委 xx 省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》等文件精神，建立健全 xx 市师德师风建设长效机制，提升我市中小学（幼儿园）教师思想政治素质和职业道德水平，从 2021 年 8 月开始，开展为期三年的师德师风建设专项行动。

　一、指导思想

　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育管理与督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　二、工作原则

　（一）坚持党建引领。坚持和加强党对教育工作的全面领导，

　全面贯彻党的教育方针，牢牢把握社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以习近平总书记关于师德师风建设的重要讲话精神为根本遵循，全面加强我市教育系统师德师风建设，严明政治纪律和规矩，从严加强师德师风建设。

　（二）坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作不断深化。

　（三）坚持完善机制。内强素质，外塑形象，注重内外机制共建。通过强有力的制度建设和针对性举措，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平。加强教师权益保护，创设良好从教环境。健全责任落实机制，坚持失责必问、问责必严。

　（四）坚持常抓不懈。围绕重点内容，针对突出问题，强化领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、常态化，不断激发教师的使命感和责任感，使广大教师自觉践行师德师风规范。

　三、工作目标

　到 2023 年，教师队伍思想政治素质和职业道德水平明显提升，建立健全公、民办中小学（幼儿园）师德师风建设长效机制，全社会对教师职业认同度高，尊师重教蔚然成风。

　四、工作职责 市教育和体育局、镇街教体文旅局（教育和体育事务中心）

　和中小学（幼儿园）要明确工作职责，真抓实干、密切配合，形成师德师风建设工作合力。

　市教育和体育局牵头抓总，统筹、指导、督促镇街教体文旅局（教育和体育事务中心）、市直属学校（幼儿园）落实师德师风建设。

　各镇街教体文旅局（教育和体育事务中心）负责本镇街师德师风建设工作，统筹、指导、督促本镇街公、民办中小学（幼儿园）落实师德师风建设。

　各中小学（幼儿园）具体落实师德师风建设，对师德师风建设中存在的问题要及时上报、立行立改。

　五、主要内容与措施

　通过市、镇街、学校三级联动，加强教师队伍思想政治工作，提升教师思想政治素质和职业道德水平。创新师德师风教育，加强师德师风宣传，实施师德师风考核，强化师德师风监督，完善师德师风奖惩机制，构建起教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的长效机制。

　（一）加强思想政治工作。

　1.主要内容：

　（1）坚持思想铸魂。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，开展系统化、常态化学习，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

　（2）坚持党建引领。充分发挥教师党支部和党员教师作用，

　健全党的组织生活各项制度，建好党员教师队伍，建强教师党支部。

　2.工作措施：

　（1）加强思想政治理论学习。健全教师理论学习制度，每半个月固定半天开展学习教育。组织教师深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行、学做融合，引导全体教师爱党爱国爱社会主义，增进教师对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导广大教师在培育和践行社会主义核心价值观上起带头和示范引领作用。

　（2）加强教师党支部建设。中小学（幼儿园）党委（总支、支部）书记（校长）是学校师德师风建设工作第一责任人，结合党史学习教育，引导全体教师学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。全面实施把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量，发挥党员教师的先锋模范作用。开展好“三会一课”，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用，将教师党支部建成涵养师德师风的重要平台。

　（二）创新师德师风教育。

　1.主要内容：依据教育部印发的《中小学教师培训课程指导标准（师德修养）》，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述

　的学习，特别是习近平总书记关于“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”、“六个要”等重要论述精神，系统开展师德师风建设专项培训和专题研讨活动。

　2.工作措施：

　市、镇、校三级联动，集中组织师德师风系列专题教育。市教育和体育局每年组织专题培训 2 次，各镇街每年组织中小学（幼儿园）中层以上干部专题培训 2 次，各学校每季度组织教师专题培训 1 次。市、镇、校分级举办师德师风建设专题研讨班，就师德师风建设自查自纠问题进行专项研讨，探索问题解决策略。

　市教育和体育局：以各镇街教体文旅局局长（教育和体育事务中心主任）、市直属学校（幼儿园）正校（园）长、各镇街学校正校（园）长为对象，统筹举办“不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命”专题培训，通过理论宣传、政策解读、实践指导、经验介绍、研究讨论等形式，提升思想认识，厚植理想信念。

　镇街教体文旅局（教育和体育事务中心）：以各镇街校(园)长、学校中层干部为对象，采取集中学习和研讨等方式，组织学习习近平总书记关于师德师风建设的重要讲话精神，提升学校中层及以上领导干部开展师德师风建设的能力。

　学校：以培育和造就新时代“四有”好老师为目标，组织开展一次培训、举行一次宣讲、开好一系列会议、进行一次走访、列出一张清单等“五个一”系列活动。用好用活学习强国、xx

　教师研修网等学习平台。教师通过参加师德师风专题讲座、主题征文、研讨交流等活动，线上线下结合、校内校外联动，自主开展师德师风教育学习，提升师德素养。

　（三）加强师德师风宣传。

　1.主要内容：坚持正确舆论导向，大力宣传新时代爱岗敬业、立德树人、改革创新的 xx 教师新形象。开展多维度、多层次宣传活动，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。引导广大教师从“被感动”到“见行动”，在教育系统掀起争做“四有”好老师的热潮。营造尊师重教氛围，提升教师职业荣誉感和归属感。

　2.工作措施：

　（1）组建市、镇街两级师德师风宣讲团。由市教育和体育局、各镇街教体文旅局（教育和体育事务中心）组织，高质量、常态化推进市、镇街两级宣讲活动，把师德师风优秀教师请进课堂，用身边人身边事诠释师德内涵，积极推广我市师德师风先进经验。

　（2）开展“师德师风建设主题教育月”活动。每年 9 月，通过门户网站、“两微一端”、征文活动、演讲比赛、主题报告会、舞台表演等线上线下相结合的方式，积极开展主题教育月宣传活动。

　（3）营造尊师重教氛围。厚植师道文化，推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，将尊师观念渗透进学生的价值体系。开展入职和荣休仪式，弘扬尊师风尚。引导家长尊重学校教育安排，

　尊重教师创造发挥。通过新媒体，传递教师正能量，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。

　（四）实施师德师风考核。

　1.主要内容：每学年，各级教育主管部门和学校负责组织实施师德师风考核评价工作。师德师风考核应符合教师职业性质，促进教师专业发展。坚持主体多元评价，定性与定量相结合，考核设合格、基本合格和不合格三个等级。考核结果存入教师档案。

　2.工作措施：将师德师风考核作为教师年度考核的核心内容，摆在首要位置。根据工作需要，不定期开展师德师风考核评价。将“学习强国”学习平台推广应用等情况纳入师德考核。采取个人自评、教师互评，学生、家长和学校参与评价的方式，全面客观评价教师的师德表现。完善教师个人师德档案，实行一人一案，推行师德考核负面清单制度，填报教师个人年度师德报告表，签订师德承诺书，师德考核结果存入教师个人师德档案。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者，其年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

　（五）强化师德师风监督。

　1.主要内容：严格教师资格和准入制度，规范教师队伍常态化管理。建立完善镇街教育行政部门和学校自查自纠、谈心谈话、信访监督“三维”监督机制，建立多元监督体系。加强教育督导检查。

　2.工作措施：

　（1）规范教师队伍管理。严把教师入口关，规范教师资格申请认定，严格思想政治和师德考察，完善教师招聘和引进制度。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。建立教职工入职违法犯罪信息查询制度，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。

　（2）建立“三维”监督机制。建立自查自纠制度，通过家长提、自己找、上级点、相互帮等形式，自查本镇街或本单位在师德师风方面存在的问题，并对存在问题建立台账、逐一整改、及时销号。建立谈心谈话制度，及时发现教师师德师风的不良苗头，对师德师风不端的教师要多次谈话提醒并记录在案，拿出针对性解决措施。建立信访监督制度，各镇街、学校要健全信访受理机制，主动公开师德师风违规行为投诉电话、受理部门等信息，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风多元监督体系。

　（3）加强教育督导检查。市教育督导部门将师德师风建设纳入教育督导评价范畴。各级教育主管部门对公民办学校落实师德师风建设长效机制和教师践行职业道德规范的情况进行检查，将师德师风建设情况作为学校及领导班子考核的重要内容，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地区或学校开展专项督查。

　（六）完善师德师风奖惩机制。

　1.主要内容：建立健全师德荣誉制度，深入挖掘优秀教师典型，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。完善师德师风查处通报机制，从严查处群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题，严肃追究单位和个人的责任，起到警示震慑作用。

　2.工作措施：

　（1）选树师德师风先进典型。每年择优推荐认定一批市师德标兵、市师德工作先进集体。组织“身边的好老师”等先进典型评选。推荐先进典型参评“xx 好人”、“xx 市道德模范”等活动。建设一批师德师风教育基地，开展师德师风示范学校、示范年级组、示范科组等评选活动。将师德师风表现作为各项评选的首要条件，在职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面优先考虑。

　（2）完善师德师风违规行为通报机制。镇街教育主管部门、市直属学校（幼儿园）要定期向市教育和体育局报送师德师风违规问题查处情况报告。发生重大的、社会关注度高的师德师风违规事件要及时向上级教育主管部门报告。对查实的师德师风违规行为进行通报。

　（3）依法依规惩处师德失范行为。落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《xx 省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理工作指引》等文件精神，针对违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等师德失范行为开展专项治理，通过案例说法等形式加强警示教育。

　对违反教师职业道德行为的教师，情节轻微的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理；情节较轻的，给予警告或记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或撤职处分；情节严重的，给予开除处分。需要解除聘用合同或劳动合同的，按照有关规定执行。构成《教师资格条例》第十九条规定情形的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。是中共党员的，按照有关规定还应给予党纪处分；是民主党派成员或无党派人士的，还应函告本级党委统战部以及相应的民主党派机关或者相关单位。涉嫌违法犯罪的，及时移送有关国家机关依法处理。

　对制度建设滞后、教育监督敷衍、师德失范事件频发、问题查处不到位或瞒报、漏报师德失范事件的单位进行严肃查处，取消该年度单位及单位主要负责人评优评先资格，视情节轻重扣减绩效考评奖。

　六、工作安排

　从 2021 年 8 月开始，坚持“系统组织、分类指导、融入日常、抓在经常”的原则，按照工作主题和重点任务开展师德师风建设。

　第一阶段：固本夯基（2021.8-2021.12）

　1.主题：健全学习制度，坚定理想信念。

　2.重点任务：开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于师德师风建设重要讲话精神的学习。加强理想信念教育，深入开展党史、新中国史、

　改革开放史、社会主义发展史教育，引导全市中小学（幼儿园）教师树立正确的世界观、历史观、民族观、国家观、文化观，坚定理想信念，厚植爱国情怀，增强价值认同，涵养高尚师德。

　第二阶段：探索创新(2022.1-2023.7) 1.主题：坚持问题导向，建立长效机制。

　2.重点任务：系统查找师德师风建设实践中存在的突出问题，着力克服师德师风建设中的瓶颈问题，破解师德师风建设中的难点、堵点。通过建立试点镇街、试点校的方式，逐步形成符合xx教育发展要求、具有学校自身特点的师德师风建设长效机制。

　第三阶段：总结提升(2023.8-2023.12) 1.主题：巩固建设成效，提振师...

篇五：幼儿园三年行动计划落实情况

　 幼儿园安全发展标准化建设提升工程三年行动方案 为深入贯彻落实国务院、省委、省政府、市委、市政府等有关文件精神，有计划、有步骤地推迚我园开展安全教育和管理“安全収展标准化建设提升工程三年行劢”，确保校园的安全稳定，参照新塘教育办《开展辖区孥校安全标准化建设提升工程三年行劢实施方案》,结合我园的实际情况，制定本工作方案。

　 一、指导思想

　以科孥収展观为指导，以办人民满意的教育为目标，坚持“以人为本、预防为主、重在治本”原则，着力觋放思想、先行先试、持续运作，以创建“平安先行孥校”为载体，巩固提高平安校园建设成果，全面提升孥校安全防范水平，提高孥校安全管理创新能力，保证孥校财产和师生生命安全，维护孥校正常教育教孥秩序，为埭边教育科孥収展、跨越収展和“十二亐”教育觃划的实现，营造安全、稳定、文明、健庩的良好环境。

　 坚持贯彻“孥校安全，责仸重亍泰山”的方针，以党的十七大精神为指导，讣真孥习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科孥収展观，深入贯彻落实《中小孥幼儿园安全管理办法》、全面落实国宧、省、市关亍安全生产的文件会议精神，遵循积极预防、科孥管理、全员参不、各负其责的方针，牢固

　树立“居安思危、警钟长鸣、常抓丌懈”的思想，坚持“重在觃范制度管理，严在良好行为养成，贵在督促检查到位，实在隐患整治彻底”的工作思路，按照“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的原则，以开展安全教育和管理“安全収展标准化建设提升工程三年行劢”为载体，以更加扎实有敁的工作，确保校园平安，维护幼儿园正常的教育教孥秩序。

　 二、总体要求

　 一是要以科孥収展观为指导，从改革、収展和稳定的高度，统一思想，提高讣识，按照孥校的统一部署，结合实际制定切实可行的创建计划；二是要把开展落实安全教育和管理“安全収展标准化建设提升工程三年行劢””工作不实现幼儿园跨越式収展，完成幼儿园各项仸务结合起来，不加强内部科孥管理和加强师生的思想政治工作、法制教育结合起来，不文明校园创建工作结合起来，全力维护幼儿园的安全稳定，切实推迚校园安全建设；三是要讣真准备，做好迎接上级组细的考评工作。

　 三﹑工作目标

　 迚一步巩固“安全行劢”创建的成果，按照“以人为本、安全第一，预防为主，综合治理”的原则，继续加大投入，改善安全条件，提升安全教育和管理水平，有敁防范各类事敀収生，为我校教育科孥収展、跨越収展和“十二亐”教育觃划的实现，营造安全、稳定、文明、健庩的良好环境。通过开展“标准化建设三年行劢”，使幼儿园标准化建设的各个方面要求得到较好落实，实现安全教育和管理工作觃范化，保证安全教育和管理活劢顺利迚行。

　 年度工作：

　 1、第一年（2014 年 9 月—2014 年 12 月）：

　（1）成立幼儿园开展落实安全教育和管理“安全収展标准化建设提升工程三年行劢”工作领导机构；

　 （2）出台工作觃划和实施方案；

　 （3）宣传収劢，强化培训，使全体师生充分了觋创建工作的意义、仸务、目标，从而积极参不创建工作，为扎实推迚“安全収展标准化建设提升工程三年行劢”有序开展奠定基础；

　 （4）自查整改。对照标准和考评绅则，完善各种觃章制度和安全预案，丌断排查幵及时整改存在的种种安全隐患，完善安全防范设施、标识，充实校园防控体系，落实各项安全教育和管理措施，全面提升幼儿园安全工作水平，为迎接上级组细的考评做好准备。

　 2、第二年（2015 年 1 月—2015 年 12 月）

　 在第一年的基础上，迚一步推迚创建工作，丌断提高孥校安全教育和管理水平，让校园安全工作标准化建设成为全体师生的自觉行为。

　3、第三年（2016 年 1 月—2016 年 12 月）

　 继续深入开展安全教育和管理“安全収展标准化建设提升工程三年行劢”活劢，在幼儿园形成工作高敁的安全防控网络，建成集人防、物防、技防亍一体的校园安防指挥系统，全体师生员工的法律意识、安全防范意识和依法办事的自觉性大大提高，校园稳定工作、安全管理、安全教育、周边治安综合治理等全面走向觃范化、制度化，形成长敁机制。

　 四、工作措施

　 （一）以幼儿园作为创建活劢的主体。

　 1、形成幼儿园主要领导负责制，相关职能部门各司其职、紧密配合，全园

　师生共同参不的工作机制。建立组细，加强领导，成立创建领导小组，指导、协调、督促“安全収展标准化建设提升工程三年行劢””各项工作，明确、落实安全工作的第一责仸人，幵配备法制副校长。

　 2、针对师生丌同特点，组细师生参不形式多样的创建活劢。每孥期迚行 1次面向全园孥生的安全、法制教育，每孥期组细 1 次有主题的安全和法制宣传活劢，每孥期开孥刜组细孥生迚行逃生演练活劢。

　 3、幼儿园加强不各有关部门的联系不沟通，及时主劢地反映存在的问题，积极争叏支持配合。幼儿园不公安、综治、消防、卫生、交警等部门紧密配合、相亏协作，共同做好幼儿园的安全工作。

　 （二）以“预防为主、整建结合、重在建设”作为创建活劢的原则。

　 1、迚一步加强安全防范工作，提高预防、収现、控制和处置能力。及时、准确地掌握本地孥校和周边治安方面出现的新情况新问题，丌断完善幼儿园人防、技防预警机制，加强安全信息员队伍建设，及时报送稳定信息，觃范幼儿园技防设施。提高安保工作人员素质，提高处置突収事件的能力。

　 2、迚一步加强制度建设，强化孥校内部管理。把深入绅致的思想政治工作不严格科孥的管理结合起来，建立整治和管理幵重的长敁工作机制。建立校园治安情况台帐、不公安配合的联防机制以及幼儿园应急救治和疾病预防机制。觃范孥校治安、消防、卫生、交通安全管理，定期开展各项工作检查，杜绝安全隐患。

　 （三）以安全教育作为创建活劢的重点。

　 1、充分利用广播、宧长联系栏、宣传橱窗等宣传阵地，以及开展讲座、主题班会、等多种形式，讣真开展安全教育。

　 2、结合安全教育周、119 消防日、禁毒宣传教育等活劢，对师生迚行交通

　安全、消防安全、人身安全、毒品危宦等多方面教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范自救能力，减少意外伤亡及其他事件的収生。

　 3、讣真开展网络安全教育，提高孥生抵制网络文化中的腐朽、消极内宨的能力。

　（四）以综合治理作为创建活劢的突破口。

　 加强不镇政府、派出所、卫生、当地村委等部门的协调，建立孥校周边环境整治联系会议制度，排摸治安混乱的地方和突出的治安问题，采叏有敁措施，定期对校园周边环境迚行与项整治。严厉打击侵宦师生人身财产安全的远法、远纪活劢，切实维护孥校及周边地区的治安秩序，丌断优化孥校周边环境，促迚孥生健庩成长。

　 亐、工作内宨

　 1、建立机构，拟定方案，明确分工，落实职责。

　 2、完善各项觃章制度，幵成册、上墙。

　 3、完善各种安全预案，开展相关培训活劢。

　 4、开展经常性自查整改，对照标准化建设要求，完善校园安全设施，确保校园物防、技防设施符合要求。

　 5、加强安全工作队伍建设，增强校园安全人防能力。

　 6、完善安全管理措施，特别是对教孥楼、孥生宿舍、图书馆、食埻、化孥药品室等校园安全关键位置，要确保管理到位。

　 7、积极开展形式多样、内宨丰富的安全教育宣传活劢：

　 （1）在教职工方面，以法制教育、安全防范技能教育为主：提高全体教职

　工的法制意识，让依法治校、依法从教、依法律已成为每一位教职工的自觉行为；提高全体教职工的安全防范意识和防范技能，增强教职工应对校园各种突収意外事件収生的处置能力。

　 （2）在孥生方面，通过多种形式，有计划地开展以法制教育、交通安全、防溺水、防火、防震、防盗、防抢、防骗、防踩踏、禁毒、网络安全、心理健庩等为主要内宨的安全教育，切实提高全体孥生的安全意识，让平安校园建设深入到孥校生活的每一觊落。

　 8、密切不上级主管部门、公安机关、孥校所在地村两委等相关单位的联系，构建立体安全教育和管理网络，提升校园及周边环境综治管理水平，促迚创建工作的深入开展。

　 六、具体安排

　 1、每年度层层签订安全责仸书，幵通过以会代训、校本培训等方式，组细教职工、孥校保安人员等开展相关培训。

　 2、每孥期结合实际制定安全教育和管理工作计划，幵及时迚行孥期总结。

　 3、每季度召开一次创建工作领导小组成员会。

　 4、加强安全管理工作，特别是门卫管理食品卫生管理、化孥药品管理等，每个月开展一次全校性的安全隐患排查，重点围绕校园建筑、消防设施、用电用水设施、师（生）各种矛盾纠纷等，及时収现幵整改存在的隐患。

　 5、聘请法制副校长、法制辅导员到校开展普法宣传教育

　 6、结合课间操集队，实现应急疏散训练常态化。

　 7、结合“安全教育日（周、月）”、“119 消防安全宣传日”、“12·4 法制宣传日”等重要载体，以早谈、与题讲座、图片展览、知识竞赛等形式，充分

　运用校园广播、宣传与栏、多媒体等平台，每孥期开展丌少亍一次的与题安全宣传教育活劢。

　 8、由班主仸担负安全宣传教育教师职责，结合班级各阶殌实际，每周开展丌少亍 1 次的安全教育，实现安全宣传教育常态化。

　 9、加强有关安全宣传教育和管理的建档工作，特别是对上级有关安全工作的文件、校园特殊岗位（食埻员工、保安等）人员的信息、特殊孥生（外来生、单亲宧庨、心理障碍等）的信息，都要形成觃范有序的档案材料。

　 晋江市新塘街道泉鑫幼儿园安全収展标准化建设提升工程三年行劢”工作领导小组

　 组 长：（园长）

　副组长：（安全管理人员）

　 成 员：

　领导小组下设办公室，负责对孥安全収展标准化建设提升工程三年行劢”工作的具体落实。

　荆轲，一个四处为宧的刺客，他的心犹如浮于，心如飘蓬，是没有根的，然而高渐离的筑声，却成了他愿意停留在燕国这片土地上的原由。

　 虽是刜见，却如敀人。也许所有的遇见，早已经是前丐的注定，没有早晚，刚好在合适的时间遇见你，就是最美的相识。

　他曾经游历过多少地方，自己已经数丌清，但是没有一处可以挽留他行走的脚步，唯有今日高渐离的筑声，让他怎么也舍丌得离开。

　 从此二人心性相投，在燕国集市上，载歌击筑，把盏言欢，欢喜处。嬉笑开颜，忧伤处，潸然泪下，即便这些神经质的状态，被集市上的人哗然，可是对知己而言，又如何呢？

　 人生难得一知己，悲欢喜悦不何人相干呢？我们各自欢喜就好。生为乱丐，能够遇到如此懂得自己的人，是一件多么难得的并福事情啊！

　 然而，这快意的知己日子，总归逃丌过那个时代的残酷，千丌该，万丌该，荆轲丌该是一位刺客，若丌如此，又如何会被愚蠢的太子丹派去刺杀秦王，一去丌复返。

　 倘若荆轲丌是刺客，也就更丌可能身如飘蓬，居无定所，也许丌可能遇见高渐离，所有一切都是冥冥乊中的注定吧！

　 “风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，丌复还。”知己的离去，让高渐离心如刀割，整日独自击筑高歌，在痛苦中浑噩度日，这样疏懒的生活，无人懂他，对他来说已经倦怠了，他厌倦了这种孤独和苟丏的日子。

　 他本可以大隐亍野，疏进亍喧嚣处，可是他同样选择了一条丌归路。去咸阳宥为上宾演奏，最织被人讣出，他幵丌宦怕，倒是坦然自若。因为他心里清楚这里就是染过他知己——荆轲的鲜血的宥殿，若能在这里死去，也算是一种缘分。

　然而事不愿远，秦王幵没杀了他，给他一个痛快，而是熏瞎了他的双目，让他生丌如死。在一次次的心伤中，他在筑中灌满了铅，仿敁荆轲，想不秦王同归亍尽，只是他心里非常清楚，他根本伤及丌了秦王毫収。

　 他乊所以如此，以卵击石，无非就是想痛快死去，是一种求死的方式罢了。千百年以后，后人深记那易水的水有多寒冷，那易水的风有多刺骨。那句“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，丌复还”里融入了多少痛苦和无奈？

　 几千年乊后，易水的水，易水的风，易水的雪，一年复一年，而那个凄美的敀事，也这样经久丌衰的传颂着。

　 丌由让我又想起伯牙绝弦的敀事来，因为知己子期的离丐，伯牙绝弦谢知音。

　 人丐间有一种高山流水的知己，叫伯牙和子期，也有一种侠义知己，叫荆轲不高渐离。古语曰：“士为知己者死。”这可能是丐间最高的知己情意了吧！

　 人生漫漫，朊友易得，知己难求。

　 知己情，是我们需要用生命去珍惜和呵护的情意。然而这个时代，情意似乎越来越庪价，从深交到陌生。若你遇到知己情，别忘了好好珍惜。

篇六：幼儿园三年行动计划落实情况

　学校提质培优三年行动计划实施方案（ 2020 —3 2023 年）

　）

　为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023 年）》，加快推进学校教育教学工作现代化发展，提质培优，增值赋能，办好公平有质量的典型教育，以质图强，特制定学校提质培优行动计划实施方案。

　一、总体要求

　（一）指导思想

　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，牢固树立新发展理念，落实高度重视、加快发展的工作方针，坚持服务高质量发展、促进高水平就业的办学方向，着力夯实基础、补齐短板，着力深化改革、激发活力，大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力，为促进经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑。

　（二）主要目标

　学校与经济社会发展需求对接更加紧密、匹合度更高，同人民群众的期待更加契合，层次结构合理。

　学校办学定位更加清晰，专业设置和人才供给结构不断优化，每年向社会输送高质量技术技能人才。

　学校办学条件逐步优化，评价体系更具职教特色，教师、教材、教法改革全面深化。

　学校办学水平、人才培养质量和就业质量整体提升，学校的吸引力和社会认可度大幅提高，有效支撑 xx 市教育和地方经济社会发展。

　（三）基本原则

　育人为本，质量为先。加强校党委对学校教育教学工作的全面领导，推进新时代学校思想政治工作改革创新。深化产教融合、校企合作，强化工学结合、知行合一，健全德技并修育人机制，完善多元共治的质量保证机制，推进学校教育高质量发展。

　固本强基，综合改革。聚焦薄弱环节，着力补短板、强弱项，夯实学校发展基础。系统推进体制机制、教育教学、评价体系改革，为职业教育发展注入新动力。

　标准先行，试点突破。建立健全我校办学标准体系，完善标准落地的工作机制。以打造提质培优为抓手，推进关键改革，突破瓶颈制约，打造我校的职业教育优质资源和品牌，带动我校大改革大发展。

　二、 重点任务

　（一）落实立德树人根本任务

　1.推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑

　以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于职业教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作。推进理想信念教育常态化、制度化，落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设纲要》，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育。将劳动教育纳入学校人才培养方案，设立劳动教育必修课程，统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节系统开展劳动教育。加强职业道德、职业素养、职业行为习惯培养，职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育。加强艺术类公共基础必修课程建设，强化实践体验，促进学生全面发展。

　2.构建“三全育人”新格局 加强校党委对学校思想政治工作的全面领导，落实全员全过程全方位育人，引导学校全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，教育引导学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走。引导专业课教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。加强德育工作队伍建设，提升班主任业务能力。广泛从企业中聘请劳动模范、技术能手、大国工匠、道德楷模担任兼职德育导师，建设一支阅历丰富、有亲和力、身正为范的兼职德育工作队伍。将党建和思想政治工作评价指标全面纳入学校事业发展规划、专业质量评价、人才项目评审、教学科研成果评估等。到 2023 年，将我校培育成“三全育人”典型

　学校，培育遴选 1 个国家级名班主任工作室，遴选 1 个国家级德育特色案例。

　3.创新思想政治教育模式 加强学校思想政治、语文、历史课程建设，开足开齐开好必修课程，按照规定选用国家统编教材。实施我校党建和思政工作能力提升计划，开展德育管理人员、专职思政课教师培训。改革思政课教师考核办法，将政治素质作为教师考核第一标准。遵循职业学校学生认知规律，开发遴选学生喜闻乐见的课程资源，因地制宜实施情景式、案例式、活动式等教法，建设学生真心喜爱、终生受益、体现职业教育特点的思政课程。到 2023 年，建成 1个思想政治课示范课堂、凝练出 1 个具有职业教育特点的课程思政教育案例。

　（ 二 ）

　推进 职业 教育协调发展

　4.强化教育的基础性作用 到 2023 年，学校力争成为优质中职学校，并打造 1 个优质专业。

　（ 三 ）

　完善服务全民终身学习的制度体系

　5.推动学历教育与职业培训并举并重 深入推进学校 1+X 证书制度试点，及时总结试点工作经验做法，提高职业技能等级证书的行业企业认可度。推动 1+X 证书制度实施，服务学生成长和高质量就业。与合作企业联合建设 1 个示范性职工培训基地。

　（ 四 ）

　深化职业教育产教融合、校企合作

　6.深化校企合作协同育人模式改革 建立学校职业教育教学指导委员会，发挥其在专业建设、人才培养中的引领作用。支持我校根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养培训、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。推动建设 1 个具有辐射引领作用的高水平产教融合实训基地。按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，面向在校生和社会成员开展职业培训，发挥职业教育社会功能。

　（ 五 ）

　实施职业教育“三教”改革攻坚行动

　7.提升教师“双师”素质 根据学校教育教学特点，全力实施教师素质提高计划，校企共建“双师型”教师培养制体系，完善学校自主聘任兼职教师的办法，拓展行业企业高层次技术技能人才从教渠道。到 2023 年，遴选 3 位国家“万人计划”教学名师、3 个国家级教师教学创新团队。

　8.加强教材建设 完善学校校本教材规划、编写、审核、监管机制，鼓励教师编写反映自身特色的校本专业教材。用好思政语文、历史统编教材的统一使用。对接主流生产技术，注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，校企合作开发专业课讲义式、活页式教材。

　9.提升学校专业建设和课程教学质量 完善学校人才培养方案，建立学校人才培养方案公开制度，为行业指导、企业选择、学生学习、同行交流、社会监督提供便利。加强课堂教学日常管理，规范教学秩序。推动学校“三有”课堂教学改革，将课程教学改革推向纵深。加强实践性教学，积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式。完善以学生为中心的专业和课程教学评价体系，强化实习实训考核评价。鼓励教师团队对接职业标准和工作过程，探索分工协作的模块化教学组织方式。建立健全校级教学能力比赛机制。遴选 1 个职业教育“课堂革命”典型案例，职业教育教学成果奖评选向课堂教学改革倾斜。

　（六）实施职业教育信息化 0 2.0 建设行动

　10.提升信息化建设水平 落实《职业院校数字校园规范》，我校作为以《xx 市智慧校园建设示范校建设》为契机，提升信息化基础能力，建设高速稳定的校园网络，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。推动信息技术和智能技术深度融入学校管理全过程，大幅提高决策和管理的精准化科学化水平。落实网络安全责任制，增强网络与信息安全管控能力。将我校建设成为职业教育信息化标杆学校。

　11.推动信息技术与教育教学深度融合 主动适应科技革命和产业革命要求，以“信息技术+”升级传统专业，及时发展数字经济催生的新兴专业。鼓励职业学校利

　用现代信息技术推动人才培养模式改革，满足学生的多样化学习需求，大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态，推动教育教学变革创新。面向公共基础课和量大面广的专业（技能）课，建设 3 门职业教育在线精品课程。积极开展学校信息化全员培训，提升教师和管理人员的信息化能力，以及学生利用网络信息技术和优质在线资源进行自主学习的能力。

　三 、 组织实施

　（一）工作领导小组

　组

　长：xx 副组长：xx 成

　员：全体中层干部、项目负责人及团队成员 （二）加强校党委的全面领导

　加强校党委对学校提质培优工作的各方面全过程的全面领导，履行好管党治党主体责任，牢牢把握学校意识形态工作领导权，引导广大师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

　（三）

　完善 协同推进 机制

　学校将三年“行动计划”与“十四五”事业发展同规划、同部署、同考核，确保改革发展任务落地。针对我校申报的任务，根据省市出台的提质培优具体要求指定项目负责人及团队来共同完成。

　（四）营造良好发展氛围

　响应国家要求，积极参加全国职业院校技能大赛，发挥以赛促教促学的引领作用。深入开展“大国工匠进校园”“劳模进校园”“优秀职校生校园分享”等活动。打造形式多样的职业教育宣传品牌。建好用好新型宣传平台，讲好身边的职教故事。常态化开展学校校园开放日、企业开放日、面向学生的职业体验、职教成果展示等宣传展示及服务活动，提升学校教育教学的影响力和美誉度。

　 学校提质培优三年行动计划实施方案（ 2020 —3 2023 年）

　）

　为进一步提升 xx 教育教学质量，全面推进教育优质均衡发展，贯彻落实保山市教育发展大会提出的“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”的奋斗目标，特制订本行动计划。

　 一、指导思想

　 全面贯彻党的教育方针，深化教育体制改革，加强教科研工作，强化教师队伍建设，构建德智体美劳全面发展的教育体系，健全学生全面发展机制，推动学校内涵发展，实现公平而有质量的教育目标。

　 二、总体目标

　 按照“幼教强保教、小学强基础、初中强素质、高中强质量”发展目标，实施教育教学质量提升三年行动计划，聚焦“双减”提质，厘清工作思路，研究提升策略，提升教师综合素质，形成

　具有 xx 特色的基础教育发展体系，实现 xx 教育高质量发展， 高品质提升。

　 三、重点工作

　 （一）打造高质量课堂

　 1. 落实教学常规

　 1.1. 学前阶段。全面落实《幼儿园教育指导纲要》《3—6 岁儿童学习与发展指南》要求，强化集中教育活动、游戏活动户外活动、生活活动等保教活动常规管理。

　 1.2. 小学阶段。落实“双减”政策，抓实“五项管理”，严格执行中小学教学常规管理相关规定，规范教师教学行为，完善教师备课、课堂教学、作业管理、课内外辅导、考试与评价、教研与培训等方面制度机制，推动教学常规精细化管理。

　 1.3. 初中阶段。开齐课程，上足课时，严格教师备课、作业批改、考试评价等环节，加强学校教研组、备课组建设，切实做好社团活动、学法指导、家访、课后服务等常规管理.

　 1.4. 高中阶段。加强新课程、新课标、新教材、新高考改革方向和内容的学习，建立完善同级组同学科，统一进度、统一教学内容、统一教材分析、统一学科素养达成的集体备课制度， 加强教学常规督查督导。

　 2. 加强督查视导

　 2.1. 学前阶段。构建教育教师发展中心与城区园协作联动机制，建立市级—片区—园级“三级联动”听课巡课制度，片区

　每学年至少开展 1 次幼儿课堂教学专项视导工作，园长“推门听课”常态化，每学期不少于 30 节。

　 2.2. 小学阶段。小学校长每月检查教师备课、作业批改等不少于 1 次，每学期听评常态课不少于 15 节。乡镇（街道）中心校领导班子每学期听评常态课不少于 30 节，开展教学常规检查每月不少于 1 次。

　 2.3. 初高中阶段。校长每学期听评常态课不少于 20 节，其他校领导班子每学期听评常态课不少于 15 节；开展教学常规检查每月不少于 1 次。

　 3. 推动课堂转型升级

　 3.1. 学前阶段。以“课程游戏化”建设为抓手，通过领域课程、区域游戏的设置、游戏评价的思考，转变教师观念，杜绝幼儿园“小学化”，促进幼儿园课堂以游戏为基本活动，确立儿童本位，游戏为主。切实关注儿童已有的生活经验、周围环境，同时依据儿童的兴趣不断生成自由活力的课堂。每学期开展1 次游戏化的五大领域课赛，推出一批游戏化领域的优质课，研培一体，提升理论；结合幼儿年龄特征和发展特点，搭建家园合作平台，形成家园共育课堂。

　 3.2. 小学阶段。以新教育“理想课堂”行动为抓手，通过骨干教师、学科带头人的引领，促进教学结构的改变，支撑“学为中心”课堂教学转型升级，助推课堂从“浅层学习”走向“深

　度学习”，每年开展 1 次市级“理想课堂”示范课观摩活动，推出一批具有特色的课堂教学模式。

　 3.3. 初中阶段。以学程导航为底线，融入“参与度、亲和度、自由度、整合度、延展度、练习度”六度理想课堂目标，每年组织 1 次市级示范课观摩，稳步拓展“四步教学法”“目标教学法”“五还五自主”等课堂教学模式，推进课堂教学改革，构筑理想课堂，逐步形成 xx“学为中心”的课堂改革特色。

　 3.4. 高中阶段。利用大数据平台，组织学校骨干教师对学生学情把脉，结合新教材、新课标、新高考动向等诊断高考学科教学存在的问题，指导教师制定切实可行的教学方案，有效提升课堂教学效率。市级每年打造学科示范课 40 节、优质复习课 40节、优质作业评讲课 40 节。学校每年打造学科示范课 10 节、优质复习课 10 节、优质作业讲评课 10 节。

　 （二）强化教育教学研究

　 4. 完善教学科研体系

　 4.1. 学前阶段。探索以片区为单位的园际网络联合教研，体现优质资源共享，增强园际间的互动交流。以幼教共同体建设为平台，每学年组织 1 次全市性的集开放观摩、现场教学、专题培训为一体的幼儿教育研训活动。

　 4.2. 小学阶段。以乡（镇）为单位构建小学语文、数学、英语、科学教科研联合体，扎实开展每月集体备课和学科教研，

　稳步建立乡（镇）内相互取长补短...

篇七：幼儿园三年行动计划落实情况

　园所学习发展情况

　根据教育体育局统一部署，我园认真贯彻落实《德清县中心幼儿园深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，精心组织，周密安排，扎实开展学习实践科学发展观活动，把这次活动作为推动幼儿园科学发展的难得机遇。园领导班子坚持围绕“深化内涵建设 创优教育服务 打造园所特色”的主题，紧密联系工作实际，带头学习、带头调研，广泛听取意见和建议，按照“四对照、四查找”的要求，主动查找思想认识、工作能力、工作作风等方面存在的不符合、不适应科学发展观要求的突出问题，深入剖析原因，切实理清发展思路，明确努力方向，有针对性地提出了推动科学发展的新思路、新办法、新举措。现将分析检查情况报告如下：

　一、营造氛围，强化学习，贯彻落实科学发展观形成的共识。

　1.在思想观念方面，对在幼教事业发展中学习和落实科学发展观的重要性和必要性有了新的认识。

　当前经济社会发展形势下，学习和落实科学发展观有着非常重要的历史意义和现实意义。对推进教育事业和谐、健康、快速发展意义重大。通过学习实践活动的开展，我园对学习实践科学发展观，特别是在教育管理工作中落实科学发展观有了更加清醒的认识。

　2.在发展思路方面，对坚持科学发展、坚持正确教育理念的重要性有了新的认识。

　 教育是塑造人的事业。幼儿教育面对的教育对象是 6 岁以前的孩子，这是人生发展的关键期。因此，与其他教育阶段相比，更需要正确理念的引导。当前，很多的教育工作者仅仅凭借既有的经验从事教育或教育管理，而从没有真正想过应该以怎样的理念、思路指导教育教学实践，对培养怎样的人还缺乏系统、清醒的认识。通过学习实践活动的开展，幼儿园

　领导班子深刻感受到落实科学发展观理念的重要性和紧迫性。学习实践活动开展以来，幼儿园领导班子着重加强对学校、教职工科学发展的引导，收到了较好的效果。

　3.在工作指导方面，对实行科学管理、规范办学的重要性有了新的认识。

　虽然幼儿园在 57 年的发展过程中有了丰富的积淀，通过全体教职工的共同努力，幼儿园顺利通过了省示范幼儿园的评估，并积极参加省一级幼儿园的转评，各方面都有了长足的发展，科学发展观的指导，对幼儿园发展提出了更高的要求。学习实践活动开展以来，园领导班子通过走访调研、座谈、问卷调查、谈心活动等，认真查摆在工作指导上存在的不足，明确了日常工作中科学管理、规范办学的重要性。

　4.在工作方式方法上，对坚持全面、协调、可持续的科学发展观基本要求有了新的认识。

　目前幼儿园发展的突出问题是园舍设施陈旧，园所场地狭小，加之乾元镇目前有五所幼儿园，分布在乾元镇各居民中心。居住小区化以后中心幼儿园的地理位置缺乏优势，周边环境嘈杂，加上新出生人口逐步减少，适龄入园幼儿数量逐年下降的趋势势必使学校生源逐年

　减少，幼儿园招生面临巨大压力。通过学习实践科学发展观，我们充分认识到解决这些问题的关键是认真落实科学发展观，实行全面、协调、可持续的发展方式，统筹教育资源，在内涵提升的基础上，实施外延发展，开拓办学思路、盘活教学资源，为幼儿园的科学发展创造更好的条件。

　二、紧抓机遇，锐意进取，幼儿园教育工作以科学发展观为统领成效显著。

　1.以创新机制为目标，实施民主管理，彰显管理绩效。

　举措一：完善制度建设，落实责任目标。

　通过第九届第三次教代会的召开，进一步完善并建立了《德清县中心幼儿园奖惩制度》、《德清县中心幼儿园教职工考核细则》、《德清县中心幼儿园名师评选实施细则》一系列规章制度；从园长到每一个工作岗位的教职工，共制定了 20 项岗位职责，使各岗位工作量化、细化、制度化。

　举措二：建立绿色用人机制，完善组织体系。

　以教科室主任、教研组长、幼儿园名师的评选为契机，实行人员任用竞聘制，以“自愿报名、公开竞聘、教师评议、学校任命”为主要形式，通过资格筛选、理论考试、技能测试、实绩考核等环节，对教科室主任、教研组长、园级名师等进行了公开竞聘，不断丰富和完善了幼儿园组织体系。

　举措三：注重班子建设，打造班子新形象。

　08 年 8 月我园领导班子作了重新调整,新组建的班子成员均较为年轻,因此如何尽快磨合、形成合力成了摆在我们面前的首要任务。一年来幼儿园通过调整管理网络、落实学习制度、坚持“日巡视”制度等措施，提升中层领导班子的管理能力和日常管理工作的有效性。

　 举措四：开展“心灵鸡汤”活动，营造良好工作环境。

　利用每周一的全体教职工会议，推出“十分钟心灵鸡汤时间”，说说我们身边乐于奉献、助人为乐的好人好事，推荐一些心灵美文，同时还设立“意见大投资”，鼓励全体教职工为幼儿园的工作献出自己的“智慧”，形成团结、上进、和谐的集体氛围。

　2.以协调发展为基础，发挥示范引领，促进幼教均衡发展。

　为进一步发挥我园的示范引领作用，促进全县幼教均衡发展，我园以协调发展为基础，实施三部曲发挥辐射作用。

　第一步出台了幼儿园结对制度、辅导责任制度，使结对工作更加规范、有序，分工明确。

　 第二步组织结对园签订了结对协议书，使指导工作内容明确，措施细化，并落实骨干教师承包制，既一名骨干教师负责指导一所农村结对幼儿园，明确相应的指导任务，责任到人。

　 第三步根据结对幼儿园的实际需要，通过师徒结对、专题讲座、教学研讨、送教下乡等形式，围绕技能培训、环境创设、活动组织、课题研究等内容，立足于解决结对园所的实际问题，

　注重点面结合，进行深入的指导，帮助结对幼儿园在教育管理、师资建设等方面有所提高，重点帮助一线教师树立正确的教育理念，提高教育教学的实践能力和业务水平。

　3.贯彻以人为本的理念，打造专业化教师队伍。

　幼儿园发展关键在于教师。只有实现教师的高质量高水平发展，才能实现幼儿园的高质量高水平发展。我们坚持以人为本的理念，加强教师队伍建设，着力创新教师培训“四化”模式，努力营造宽松、自主的学习环境，积极促进教师专业成长。

　培训管理网络化。为了形成最大合力，我园成立了以园长为组长的园本培训领导小组，构建了园长—教科室主任—教研组长的三级培训管理网络，并明确了各岗位相应的培训职责，建立了学习制度、奖励制度、积分制度、考核制度等一系列制度，使园本培训实现全员管理、全面管理、全程过程管理。

　培训内容系列化。为使培训真正成为教师的自主学习活动，我园围绕“教学实践中出现的突出问题”、“教师最感兴趣、最擅长的领域”、“班级幼儿发展过程中面临的困难”三条主线，针对性的进行系列化培训，螺旋式循环上升的行动研究过程中。

　培训形式多样化。我们通过反思性话题讨论、课例研讨、问题式业务学习、五分钟畅谈制、优质课评比、对话专家等多样化培训形式，为每位教师提供专业成长的平台，使培训活动既适合群体发展，又能满足个体需要。另外，本年度组织教师到南京、上海、杭州、湖州、上虞、南浔、长兴等地培训达 116 人次之多，帮助教师及时汲取了先进的幼教理念，

　为教师进行有效的教学实践提供支持。至 5 月份培训经费占公用经费的 18%。

　培训考核定量化。我园注重发挥考核的激励作用，坚持培训与考核相结合，倡导教师完成“四个一”：一月读一篇专业文章；撰写一篇教育案例；一日一反思；参加一个课题研究。通过定量化考核促使教师主动学习、主动发展。

　4.以科学发展观为要务，聚焦特色建设，提升办园品味。

　党的十六大以来，我园始终秉承有“坚持”就会有“积淀”，有“积淀”才能形成特色的理念，紧紧围绕“童话教育”这一研究的主旋律，不断推陈出新，不断深化优化。在进一

　步凸显童话教育的基础上，通过课题的叠加深入研究，创建了阅读教学特色，使教育科研服务于教育特色的建立。并围绕三个方面深化特色建设：

　环境建设方面：通过班级阅读区、童话园环境的创设，充分挖掘优秀绘本的中蕴涵的丰富的教育因素，建设环境文化。

　特色教学方面：本学年我园以市规划课题《建构幼儿园童话文化的实践研究》和《在主题综合活动中培养幼儿自主阅读能力的实践与研究》的课题实施为载体，以课堂教学为核心，根据幼儿的年龄和心理特点，深化教育特色，初步构建幼儿园童话文化。并在此基础上，幼儿园制订了早期阅读特色建设方案。形成由园领导、教科室主任、教研组长组成的研发小组。围绕早期阅读教学中教材选择的有效性、教师提问的有效性、教师指导的有效性三个不同切

　入口，进行了全方位的阅读教学研讨。同时开展了阅读教学集体备课、阅读教学在区域中的深化等研讨，切实提高了阅读教学的有效性，深入开展了阅读教学研究，凸显了幼儿园的阅读教育特色。

　节日文化方面：六一儿童节举办童话节。教师根据幼儿的年龄特点选择一个童话作为活动主题，组织孩子们开展“画童话”、“讲童话”、“演童话剧”、“做童话人物装”、“童话角色大巡游”等丰富多彩的活动。教师、幼儿的家长一起共同演绎童话中的角色、为角色设计服装、与角色对话、开展童话剧表演与大巡游，在师生、生生、家长与幼儿园的互动中，深化特色建设。

　5.以解放思想为动力，改善园舍设施，优化办园条件。

　由于我园建园时间长，园舍设施相对较为落后，为此，我园加大力度改善园舍设施，一年来就投入近 20 万元用于改善园舍设施，力求做到四个焕然一新。

　室外大环境焕然一新。对幼儿园的墙面进行粉刷，所有的门窗、栏杆、大型玩具进行全面维修并重新油漆，使园容园貌焕然一新；

　活动室环境焕然一新。更换了幼儿课桌椅、添置了大量开放式玩具柜,墙面立体作品柜，更新了幼儿毛巾架、杯子架等，重新设计了幼儿主题墙，使各班活动室环境焕然一新。为幼儿创设了舒适的活动环境和区域活动的良好条件。并在走廊安装了收放式台板，有效利用了走廊活动空间。

　户外体育设施焕然一新。购买了幼儿户外大型组合玩具，购置了满足各年龄组发展需要的各类玩具和器械，丰富了户外体育活动区；

　专用活动室焕然一新。新增设了幼儿科学发现室,添置了人体骨架、内脏模型、地球仪等科学探究类玩具；重新布置了幼儿阅览室，新添置了部分开放式图书柜，新增图书 900多册，为幼儿提供了舒适的阅读环境。

　另外，今年利用六一节之际，我园通过多种渠道筹措资金，添置了四台立式空调，首先为三楼活动室有效改善了防暑降温的条件。

　三、选好典型、找准差距，正确认识贯彻落实科学发展观中存在的主要问题。

　幼儿园党支部在贯彻落实科学发展观方面取得了明显成效，通过开展深入学习实践科学发展观活动又有了新的提高，按照“四对照、四查找”的要求，在开展学习、调研、广泛征求意见、召开民主生活会、谈心的基础上，幼儿园领导班子对群众反映的问题进行了认真的查摆和梳理，找准自身仍然存在某些不相适应的问题，主要表现在：

　1.教职工队伍建设全面发展不够。

　幼儿园要在激烈的市场竞争中求生存谋发展，就必须突出人才优势。目前幼儿园虽然培养了一批优秀教师，但因为大部分教师家住建城区，教师流动较为频繁，从整体来看名师队

　伍还不够强大，教职工整体素质还有待进一步提高。

　一是保育员素质层次不齐。由于事业发展需要，我园除事业编制员工外，还聘有一部分合同工。部分保育员年龄偏大、学历层次和保育水平偏低。

　二是中年骨干教师缺乏。年轻教师虽具潜力和活力，但教学水平和学术水平的提高有一个过程；老资历的教师虽责任心强，但知识老化、方法陈旧、强调经验、开拓精神不强等现象不同程度的存在。应从可持续发展的战略高度加快优秀中青年教师队伍的建设，以保持人力资源持续衔接。

　三是高素质人才缺乏，主要体现在无高水平教育科研人员引领园本教研活动的开展。

　 四是对不同层次不同专业员工的培训力度不均衡。虽然幼儿园一直都很注重对教职工的培训，在这方面投入的经费也比较多，但整体来看，教师参与培训机会多，和后勤人员培训机会少。

　2.园舍设施陈旧，幼儿园场地小，周边环境嘈杂，不利于幼儿园科学发展。由于建园将近 57 年，虽然每年幼儿园投入一定的资金用于改善园舍条件，但硬件条件、教学配套设施仍需进一步完善。幼儿园活动场地小，周边环境嘈杂，不利于幼儿活动。【幼儿园三年规划体会】

　3.内涵建设优势不多、特色还不够鲜明。近年来，幼儿园以美术教育为突破口，实施教育改革，教育特色初步形成，但不十分鲜明，还需拓展思路，丰富内涵，加大创建力度，真正做到创特色、树品牌。

　幼儿园三年规划体会(二)：幼儿园三年发展规划

　大方县中心幼儿园三年发展规划

　（2015 年 3 月——2018 年 2 月）

　一、幼儿园概况

　（一）基本情况 一）幼儿园概况

　理化乡中心幼儿园位于大方县理化乡。2013 年 9 月，县教育局、乡党委政府经过广泛调研和论证后，将原理化小学改建为理化乡中心幼儿园。

　幼儿园占地面积 3200 平方米，建筑面积 2826 平方米，户外活动场地宽敞，建筑场地独立完整；现有教学楼两栋，教室及睡房共 18 间，教师宿舍一栋，食堂一个；20 万元教学设施设备一套；有幼儿 199 人，共六个班，小班 1 个，中班 2 个，大班 1 个，大大班 2 个；有教师 22 人，其中本科生 3 人，专科 7 人，幼师 12 人。

　我园 2013 年 9 月建园以来，特别是 2014 年 3 月加入大方县学前教育集团以来，在教师素质提升、课程建设、校园文化建设、幼儿园管理等方面取得了快速发展。

　 （二）现状分析

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篇八：幼儿园三年行动计划落实情况

　将安保工作作为学校幼儿园内部管理的重要内容，制定落实值班巡逻、防范守护、安全检查和隐患整改等各项安全保卫制度，与教育教学工作同谋划、同部署、同推进、同考核，形成党政领导、单位负责、部门协同、综合治理的工作格局。２加强校园保卫队伍建　 设按照省政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》要求，教育部门要推动将学校安全风险防控经费纳入各级财政一般公共预算足额保障，并将保障校园安防建设资金纳入政府履行教育职责评价内容。

　要会同公安机关等相关部门督促学校进一步健全安全管理机构，配齐配好专兼职安全保卫人员，按照有关标准聘用专职保安员，配备相应的护卫器械。

　建立完善学校专职保安员薪资保障机制，着力改善队伍年龄结构和履职能力。

　进一步规范保卫队伍日常教育和考核评价，加强有关法律知识和治安保卫业务、技能培训，校园专职保安员的技能培训及应急演练每年不少于 ２ 次。

　２０１９ 年底前，中小学与城市幼儿园专职保安员配备率达到 １００％；２０２０ 年底前，城镇幼儿园专职保安员配备率达到 １００％；２０２１ 年底前，乡村幼儿园专职保安员配备率达到 １００％。３加强校园物防设施建　 设教育部门要会同公安机关等相关部门督促学校进一步完善中小学幼儿园围墙、护栏等实体防范设施建设，学校主要出入口设置门卫值班室，实行校园封闭式管理。

　２０１９ 年底前，中小学、城市幼儿园封闭化管理达到 １００％；２０２０ 年底前，城镇幼儿园封闭化管理达到 １００％；２０２１ 年底前，全部幼儿园封闭化管理达到１００％。

　城市、城镇及有条件的乡村，要在校园门口设置隔离栏、隔离墩或升降柱等硬质防冲撞设施。—

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　序号 任务名称 具 体 要 求４推进智慧安防系统建　 设教育部门要会同公安机关积极推动新技术、新手段在校园安防建设领域的深度应用，深化“智安校园”建设，建立健全智慧校园智能预警平台，进一步规范一键式紧急报警、入侵报警、视频监控、出入口控制和电子巡查等系统建设。

　公安机关、教育部门要推进校园安防系统与公安、教育信息化应用服务体系的有效融合，推动已安装的一键式紧急报警、视频监控系统与公安机关、教育部门联网。

　公安机关情指等部门要推进一键式紧急报警、视频监控系统与公安机关联网。

　２０１９ 年底前，中小学与城市幼儿园一键式紧急报警、视频监控系统达标率达到 １００％；２０２０ 年底前，城镇幼儿园一键式紧急报警、视频监控系统达标率达到 １００％，各县（市、区）至少确定中学、小学、幼儿园各 １ 家“智安校园”安防建设示范点；２０２１ 年底前，乡村幼儿园一键式紧急报警、视频监控系统达标率达到 １００％。５加强校园安全防范制度建设教育部门要会同公安机关督促学校完善内部安全管理制度，重点加强校园门卫安全管理和上下学校园门口教职员工值守制度，确保安全防范工作有章可循、有迹可查。

　严格实行外来人员、车辆登记和安全检查制度，内部人员、车辆出入证制度，小学、幼儿园家长接送制度，防止无关人员、精神病人、来历不明人员进入校园，防止不法人员将危险品带入校园制造事端。

　强化校园及周边巡查制度，严格落实安全隐患自查整改制度，发现问题隐患及时整改。

　健全校车安全管理制度，配备安全管理人员，加强安全教育和车辆维护，保障学生乘车安全。二、着力打造校园周边安全区域６强化校园周边重点巡　 防公安机关巡特警、交管、治安等部门要结合推进“智慧街面巡防建设项目”，不断优化上、下学重点时段和校园周边重要路段“高峰勤务”机制，指导推行弹性聘请保安力量机制。

　要会同教育等相关部门加强常态化“护学岗”建设，建立地市统一规划、区县推进实施、属地具体执行的工作机制。

　２０１９ 年底前，城市“护学岗”设置率达到 １００％；２０２０ 年底前，城镇“护学岗”设置率达到 １００％。７强化校园及周边警务室建　 设公安机关要会同教育等相关部门全面加强校园及周边警务室和治安岗亭正规化、专业化、智能化建设。

　公安机关治安、警保、科信、情指等部门要加强协作，充分发挥警务室或治安岗亭民警联系中小学幼儿园的桥梁纽带作用，推广移动警务、“互联网＋校园安防管理”应用，及时通报校园警情，及时应对处置师生报警求助，提高校园安防工作效能。８强化校园安全风险预警防范教育部门要健全完善学校安全风险清单，建立动态监测和数据搜集、分析机制，及时为学校提供安全风险提示。—

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　序号 任务名称 具 体 要 求８强化校园安全风险预警防范公安机关要坚持发展新时代“枫桥经验”，会同有关部门和基层组织落实排查发现、及时化解、提前处置工作机制，切实把涉校矛盾风险化解在萌芽状态和初始阶段。

　公安机关治安等部门要加强对校园及周边各类重点人员的滚动排查，切实落实动态管控措施；科信、情指等部门要有效整合公安大数据和社会大数据，加强相关信息碰撞比对、深度挖掘和智能研判，及时推送有关信息并进行预警提示，提高防范涉校案事件能力。９强化校园周边治安整　 治公安机关要会同教育、文化、市场监管等有关部门定期组织开展对校园周边治安复杂场所、治安乱点的排查整治，及时发现消除治安隐患，切实净化校园周边治安环境。

　公安机关交管部门要按照《中小学与幼儿园周边道路交通设施设置规范》，完善、规范交通安全设施和管理设施；要优化学校周边道路交通组织，设置学生、幼儿、家长等候区、护学通道、临时停车位，鼓励共享学校周边停车资源，减轻上下学时段学校门前集中通行压力，有效保障学生及接送人员安全顺畅出行。１０严厉打击涉校违法犯罪活动公安机关情指、治安、刑侦、网安等要认真履职，对涉及校园的案件坚持“优先受理、优先出警、优先立案、优先侦办”，充分运用多种侦查手段，提高打击处置效能。

　对重大案件，上级公安机关要挂牌督办或成立专案组提级侦办；对一段时间集中出现的涉及学生幼儿安全的突出违法犯罪，要及时组织开展专项打击整治，严防形成气候影响校园稳定。三、切实强化应急处置工作１１制定专门应急预案教育部门要会同公安机关等相关部门针对各类可能发生的事故风险，指导中小学幼儿园分级分类制定细化应急处置预案，明确牵头部门、规范处置程序，完善案事件报告制度。

　根据实际需要配齐配足应急保障装备器材，确保一旦发生突发事件，能够有力有序开展快速高效处置。１２开展常态应急演练活　 动教育部门要会同公安机关等相关部门督促中小学幼儿园每学期至少开展 １ 次应急演练，使教职员工明确职责任务、熟知处置流程，提高其第一时间参与应对处置突发案事件的能力，使学生、幼儿掌握基本的防范应对突发风险的方法。

　针对演练中暴露出的问题隐患，对应急预案及时进行调整优化和修订完善。１３建立应急联动处置机　 制教育部门要会同公安机关等相关部门加强对各类涉校园安全信息的搜集掌握、分析研判，及时发现倾向性、苗头性线索，及时采取防范处置措施。

　要建立健全学校新闻发言人制度，增强重大案事件发生后的舆情应对能力。

　教育、公安等相关部门要进一步健全涉校园案事件应急指挥、联动处置、新闻宣传、舆论引导一体化机制，一旦发生重大案事件，按照依法办理、舆论引导和社会面管控“三同步”原则，在做好案事件调查处置的同时，及时发布权威信息，回应社会关切，防止引发炒作和恐慌，切实维护社会稳定。—

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　序号 任务名称 具 体 要 求四、加强校园法制安全宣传教育１４深入推进安全教育进学校进课堂教育部门要将提高学生安全意识和自我防护能力作为素质教育的重要内容，会同公安机关等相关部门加强校园安全课程与资源建设，推动安全教育、法制教育、生命教育和心理健康教育进新生教育、进课程教育、进课外实践活动，进一步完善校园安全教育科学化、规范化工作体系，构建“多位一体”新型校园安全教育模式。１５选派优秀公安民警加强学校法制教育公安机关要选派业务能力强、工作经验丰富的优秀民警兼任学校法制辅导员。

　要加强对法制辅导员的系统培训和考核，不断提高其业务能力，确保一批素质高、工作能力强的公安民警被选派到学校开展此项工作，充分发挥积极作用。五、着力提升监督指导效能１６健全监督指导工作机　 制教育部门要制定中小学幼儿园安全工作考核目标，并纳入教育督导评估体系。

　公安机关要将中小学幼儿园纳入治安保卫重点单位加强监督指导。

　公安机关、教育部门要建立健全校园日常监管、重大隐患督办、约谈通报等工作机制，随时通报校园安全风险、定期组织开展联合检查和集中整治，推进校园安全重点难点问题解决。１７落实监督检查常态化措　 施省级教育部门要会同公安机关每学期至少开展一次学校安全督导检查，并将督查结果作为评价政府教育工作和学校管理工作成效的重要内容。

　市、县教育、公安部门每学期至少开展两次校园及周边地区安全检查和督导，并及时在市、县范围通报检查情况，督促落实整改措施。

　各级责任督学要对校园及周边安全情况实施经常性督导检查，发现问题隐患及时督促学校处理并通报属地教育部门。六、机制体制建设１８强　 化资金保障教育部门要结合国务院部署开展义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，将校园安全建设资金需求纳入财政预算，统筹中央财政相关资金和地方自有财力，支持学校安全防范建设，全面提高中小学幼儿园安全防护经费保障水平。１９强　 化阶段推进教育部门、公安机关要明确责任分工，充分发挥各自职能优势，切实强化协作配合，立足于突出问题解决、着眼于长效机制建立，结合本地校园安保工作实际情况，将实施行动计划与推进社会治安防控体系建设、平安校园建设等重点工作有机结合起来，有力有序推进人防、物防、技防、心防、制度防“五位一体”的校园安全防控网建设，确保 ２０２２ 年前实现全面达标。

　公安机关治安部门要充分发挥牵头协调作用，会同政工宣传、办公室、科信、督察、警保、情指、巡特警、刑侦、交管、网安、反恐、法制等部门，明确职责任务分工，切实加强协同配合，建立完善长效机制，有效形成工作合力。—

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