最新小学生手工制作比赛活动方案9篇

最新小学生手工制作比赛活动方案9篇最新小学生手工制作比赛活动方案　波罗中心小学科技小发明和手工制作比赛活动方案　各班主任、　老师、　同学们:　为培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、下面是小编为大家整理的最新小学生手工制作比赛活动方案9篇,供大家参考。

篇一：最新小学生手工制作比赛活动方案

　 各班主任 、

　老师 、

　同学们:

　 为培养学生热爱科学的精神， 在我校营造“学科学、 爱科学、 用科学”良好的氛围， 提高全体学生动脑、 动手能力、 锻炼他们的创新、创造思维， 学校特举办“奇思妙想”科技小发明和手工制作比赛活动。现将活动安排如下：

　一、 活动内容：

　科技小发明

　手工小制作 二、 活动时间：

　1 、 作品上交时间：

　3 月 1 3 日

　 2、 评审时间：

　3 月 1 4－1 5 日 三、 参赛对象：

　波罗中心小学全体同学 四、 比赛要求：

　1 、 各班级充分宣传发动， 要充分调动学生参与地积极性。

　班主任要发动学生家长和任课老师参与到活动中来， 互相协作， 共同指导学生参赛；

　 2、 学生在制作前要阅读有关书籍， 查阅关于科技小制作方面的资料， 力争做出高质量的作品；

　3、 班内先组织作品评比， 选出一些优秀作品参加学校评比， 每班不少于 3 件（越多越好）

　。

　4、 作品要求：

　①作品设计新颖， 具有创造性；

　②作品可利用现有材料经过设计、 加工、 制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品； 也可结合环保教育， 引导学生利用一些废旧物品作材料， 变废为宝， 进行设计、 加工、 制作。

　（不可使用钱币、 有污染材料、 不清洁材料和法律规定不可用的材料）

　③作品是学生本人独立制作、 小组合作制作和成人指导下制作， 但不得由成人代替完成；

　④作品形式为小模型、 小玩具、 小工具、 小工艺品、 学习或生活用品、 科学实验器材、 木工、 小电子产品等；

　⑤凡参赛的作品都要贴上标签， 写明作品名称、 作者姓名、 班级。

　五、 奖励办法：

　1 、 组织有关领导、 老师对各班选送作品进行评比， 分年级评选出一、 二、 三等奖若干名（视作品件数确定奖励名额）

　， 对获奖学生颁发奖状；

　2、 对获奖作品较多和奖次较高的班级颁发优秀组织奖， 同时评出优秀指导老师。

　波罗中心小学少队部

　 201 1 -03-09

篇二：最新小学生手工制作比赛活动方案

　一、 主办单位：

　学生团总支、 学生会二、 活动对象：

　全体同学三、 参赛须知：

　（一）

　参赛形式：

　可以以个人或团体形式参赛。（二）

　参赛作品必须是选手手工制作， 参赛作品数量不限， 题材要健康。（三）

　参赛作品须注明作品名称、 编号、 类别(系列)、 创作理念与及参赛者 姓名、班级、 联系电话。

　四、 活动内容：

　包括 作品评比 与 现场比赛1． 作品评比作品分两个系列进行评比（ ( 一）“温暖系列”：

　包括所有以毛线编织或针线缝制而成的手工艺品（如：

　用毛线编织成的围巾、 袋子、 手套、 棉帽、 十字绣、布艺等）， 迎合冬季主题。（二）“灵感系列”：

　 1、 主要是用日常生活中的小物件(如:塑料瓶、 鸡蛋壳、 卡片纸、 植物枝叶等)制作的精巧小玩意。

　可用于居室装缀， 增加生活情趣。

　2、 通过发挥自己的创作灵感， 用生活中的废弃、 旧物品以重组，修剪， 固合制作等方式来制成别出心裁的手工品或日常用品（如：

　手

　制模型、 生活实用工具、 时尚服饰等等）， 保护环境， 物为我用， 更开创思维， 一举三得。

　五 、 作品征集：

　1.作品征集截止时间为 5 月 4 日。

　2.活动宣传期间 4 作品交到各班组织委员处。

篇三：最新小学生手工制作比赛活动方案

　 为了使社团的活动更加的丰富，举行手工的活动，在活动之前社团的负责人会做好活动方案。下面小编给大家介绍关于手工制作社团活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

　社团手工活动方案范文篇一 一、活动目的：

　 通过社团活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

　二、活动要求：

　 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　 2、每周二、四下午 15: 摧 50---16：20 瑚 进行活动，小组成员必 究 须准时到达美术室。

　岂

　3、美术小组成员应 萝 严格遵守纪律，不准在 寓 教室大声喧哗，不准做 裁 与美术学习无关的事。

　苗

　4、每次老师布置 戊 的作业，学生都应按时 骸 完成。

　5、爱护教室内 召 的设施和用品。

　三、活 涨 动内容：

　1、使学生了 肪 解一些简单的美术常识 猩 。

　。

　2、结合教学 钳 内容以及校本课程，作 挪 品以手工绘画结合为主 肢 进行教学，在教学生逐 蜂 渐掌握美术知识和技能 驳 。

　3、给学生自己创作 秆 作品的时间和空间。

　四 澄 、采取的措施：

　 1 壳 、美术教师要认真负责 扼 ，把它看成是学校教育 铡 的组成部分，使小组活 疙 动开展得生动、活泼、 酥 丰富。

　2、做好组织工 裸 作

　 在学生自愿报名 岩 参加的基础上，要挑选 丹 各班有一定美术基础、 馈 成绩较好的学生参加。

　猎 兴趣小组要在教师的指 指 导下充分发挥学生的骨 嗣 干力量。

　3、订立必要 宋 制度，抓好思想工作

　饮

　要教育学生自觉遵守 峙 学习制度，准时参加美 耶 术学习。明确学习目的 萎 ，培养勤奋好学，积极 胀 进取的精神，促进学生 莹 的全面发展。在学期结 激 束时，要举办全校性的 编 美术作品展览会，展示 殷 学生的学习成果。

　社团 钞 手工活动方案范文篇二 徊

　一、指导思想：

　 本 据 学期我将以“提高能力 亨 ，全面发展”为要求， 啪 充分发挥折纸社团的独 玩 特优势，以民族纸文化 役 为底蕴、校园文化为主 挨 体、纸艺文化为特色， 拉 充分发挥纸艺文化的示 便 范和辐射作用，提高少 踢 年儿童的文化品位、审 践 美情趣、人文素养和科 小 学精神，进一步促进社 塌 团文化素质教育的持续 屡 发展。

　二、工作思路：

　瓤

　按照“四项原则、 即 三个重点、两项工程、 挥 一个目标”开展工作。

　嗅 四项原则即回归本原， 边 凸显民族文化;抓住根 粹 本，注重纸艺普及。三 崎 个重点即调查研究、团 肥 队建设、纸艺展演。两 沾 项工程即打造文化品牌 臼 ，搭建宣传阵地。一个 显 目标即以人为本，全面 筑 发展。

　三、重点工作：

　吝

　1、做好折纸社团 于 成员的学习和培养工作 纶 ，发挥特长，人尽其用 闷 ，提高团员纸艺的技能 栓 水平，提升团员的审美 借 能力、鉴赏能力和创新 慰 能力。

　 2、加强艺 针 术特长生的培训与管理 混 ，提高特长生的学习能 斋 力、创新能力和折纸技 呆 能，提升特长生的带动 萄 力，全面提高折纸社团 艺 艺术表现水平。突出质 廖 量，注重效果，加强对 猩 外宣传。定期举行相应 及 的校园文化活动，普及 甄 纸艺教育。

　四、重点活 嫁 动

　 1、号召每个学 银 生，特别是折纸社团的 周 团员们，要利用课余和 爬 假期，与小伙伴、家长 沾 、亲友一起，动手制作 父 一盏具有中华民族传统 凛 文化的灯笼，表达“点 膝 亮文明之火，促进和谐 撇 发展”的愿望。

　 2 晨 、结合养成教育，每个 秧 学生准备一件喜欢的手 蕊 工，在新学期里，传播 治 爱心，争做校园文明礼 饰 仪小使者。

　 3、结 肇 合学校节庆教育活动， 沾 在劳动节人人折送祝福 下 鹤、

　在儿童节人人折送 拒 祝福花、在母亲节、父 这 亲节人人折送感恩贺卡 揩 ……充分发挥纸艺教育 钢 切实有效而又潜移默化 蛀 的作用，让传统文化元 胆 素自然浸润学生心田， 殷 引导学生感恩思源、立 候 德树人，传承弘扬中华 泅 民族文化。

　 >>> 市 下一页更多关于“社团 针 手工活动方案范文” 社 缺 团手工活动方案范文篇 瑶 三 一、活动背景：

　 弱 为了配合学校德育处举 雍 办的“厉行节约，以俭 蹬 养德”主题活动的顺利 军 开展，同时为了丰富我 舌 班学生的课余文化生活 矩 ，特举办这次以“变废 独 为宝”为主题的手工小 蓄 制作比赛。

　二、活动目 瞩 的：

　 1、“变废为 泅 宝”手工小制作比赛活 斋 动通过自制作品的方式 饵 ，利用不同的废旧物品 柯 ，想象、组合、尝试、 仗 体验创新设计的乐趣。

　科

　2、活动内容于生 碗 活，可以激发学生留意 主 、关注并观察周围的事 周 物，体现环保意识。在 牌 “垃圾”到“作品”变 姚 废为宝的过程中，同学 骸 们不断创新、大胆尝试 椰 ，使同学们感受到废旧 带 物品的用途和组合创新 詹 ，培养同学们的观察能 嵌 力、推理能力和组合创 够 新能力，并在潜移默化 镜 中提高同学们的审美情 芦 趣，学会发现美，懂得 谈 欣赏美，勇于创造美。

　畦

　三、活动对象：

　聋部六 旗 年级全体学生 四、活动 克 时间：

　 1、活动宣 期 传发动阶段：20xx 盘 年 10 月 31 日

　 2 束 、作品创作比赛阶段：

　叁 20xx 年 11 月 1 日 腋 -11 月 16 日

　 3 我 、作品上交评比阶段：

　讶 20xx 年 11 月 17 鼎 日召开现场评比会。

　五 呢 、活动评比地点：

　聋部 禽 六年级教室 六、活动评 竖 比要求：

　 要求同学 协 们要用无毒无害的废旧 榨 物品作为原料，制作出 遭 展现环保、健康向上的 定 作品，比赛材料请各选 甘 手提前做好准备。

　 芯 1、材料于生活中的废 系 旧物品，体现环保价值 锁 。30%

　 2、设计 须 合理，美观大方结实， 元 具有可观赏性。30% 归

　3、作品富有创意 农 ，并具有一定的实用价 备 值。40% 七、活动评 悉 比过程：

　1、出示活动 椰 方案。

　 2、同学们 醚 各自展示自己的作品， 点 并做简要说明，同学们 曰 现场打分。

　 3、收 训 集打分情况评比出一等 鸯 奖 1 名，二等奖 2 名， 账 三等奖 4 名，颁发奖品 载 。

　 4、教师总结：

　斜 这次活动很大程度的推 慕 进了我们班第二

　课堂的 龋 发展与建设，丰富了同 铝 学们的课余文化生活， 督 提高了同学们的创造和 胁 动手能力，今后我们应 拴 多开展这类有益于同学 琅 们自身素质提高的第二 刑 课堂活动。尽管此次活 桃 动是一次成功的活动， 倔 但也暴露出一些问题：

　弹 如作品内容和形式都比 阎 较单一，缺乏创造性。

　逃 因此，在今后的活动中 辕 ，同学们应该开阔思维 糙 ，敢于创新，善于观察 狈 生活中的事物，争取做 矢 出更多更好的作品。

　5 档 、活动效果：

　6、经验 若 总结：

　社团手工活动方 隙 案范文篇四

　 兴趣是 蜀 一个人走进成功大门的 确 钥匙!发现和培养学生 扁 的兴趣是非常重要的， 迂 激发学生的兴趣爱好可 乱 以发展学生的潜能，调 趾 动学生的学习积极性。

　募 课外手工兴趣小组，在 醇 于培养学生对手工的兴 霍 趣、爱好、增长知识、 芒 提高技能、丰富学生的 依 课余文化生活，为今后 鸦 培养手工人才起着积极 放 推动的作用。为了给爱 贡 好手工的同学一个良好 衡 的学习环境，现将本学 些 期手工小组的活动安排 拯 制定如下：

　一、活动目 请 的：

　 通过手工兴趣 吓 小组活动，了解手工的 隅 基本知识，让学生感知 庸 到手工制作的创新性， 豁 有强烈的创作欲望,从 迎 而使学生的手工特长得 灰 到更好的发展，促进学 茧 生个性化发展。

　二、活 耸 动要求：

　1.组织 疽 学生按时参加活动，并 橇 保持室内清洁。

　 2 云 .周五下午第一节课后 颈 进行活动，小组成员必 闸 须准时到达。

　 3. 乓 小组成员应严格遵守纪 小 律，不准在室大声喧哗 芽 ，不准做与学习无关的 粹 事。

　 4.每次老师 演 布置的作业，学生都应 更 按时完成。

　5.爱护教 牵 室内的设施和用品。

　三 褂 、活动内容：

　 手工 霸 制作小组现有 53 名学 恼 生，主要是二三年级学 灾 生，他们的动手能力， 仕 自控能力，接受能力较 葡 差，因此本学期的教学 翱 内容以折纸为主，了解 整 一些简单的手工常识知 览 识，同时穿插一些其他 楔 的手工制作。

　四、方法 仿 措施：

　 1.在实践 鲁 的过程中，针对学生的 苛 进步不断鼓励：你真棒 锈 !从而堤高儿童的自信 怜 心。并通过动手实践操 性 作，使学生深刻意识到 沦 “我真棒”!

　 2. 泽 启发式教学：“看一看 绅 ”首先让学生自己提前 晒 自学手工内容。“想一 涌 想”在自学的基础上对 相 遇到的困难多思考。“ 雄 说一说”说出自己制作 积 的方法，并做到条理。

　卫 “做一做”通过动手实 诧 践，让每位学生都学会 性 制作。“乐一乐”在制 绣 作过程中使每位学生都 行 怀有快乐的心情。

　 助 3.要加强学习与交流 磊 ，积极自学与手工制作 镶 相关的专

　业理论知识和 育 实际操作能力，提高自 耀 身素质。

　4.做好组织 络 工作，辅导学生时要精 墟 心指导。

　 5.要充 雪 分利用家长资源，鼓励 凸 多出家庭手工作品。

　稀

　6.注意阶段性材料 镶 、总结性材料的积累， 裴 注意及时总结回顾与反 童 思，过程材料要归档。

　咎

　7.学期末举办作 麦 品展览，在过程教育中 替 要注意搜集留存作品。

　站

　五、预期成果：

　 在 炉 学期末争取每位学生掌 掠 握折纸的基本知识，能 噎 把自己平时制作的作品 幸 进行整理并展示。

　六、 酚 进度安排

篇四：最新小学生手工制作比赛活动方案

　幼儿园环保手工制作活动方案 1

　一、指导思想：

　《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与 2021 年 9 月 27 号上午 8 点钟，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。(具体活动方案如下：

　二、活动时间：2021 年 9 月 27 日上午

　三、活动地点：幼儿园操场

　四、活动对象：全园孩子和家长

　五、活动主题：“月饼宝盒， 变变变”

　六、活动目的：

　为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。通过本次活动体现出环保、创新等多方面，要注重参加活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”。

　七、活动准备：

　2021 年 9 月 27 日向每位幼儿发放《幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制作大赛活动通知》，动员全体幼儿、家长参与到这项有意义的活动中来。

　八、作品要求：

　1. 制作材料：废旧的月饼盒子

　2.形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，采取幼儿与家长共同参与的制作方式。

　3、体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和本地特色;具有一定的观赏性和艺术性;另外作品色彩搭配协调，大小适中，不易损坏。

　“月饼宝盒，变变变”亲子手工制作邀请函

　每当中秋之时，你是否总感觉家中的月饼盒扔掉可惜呢!幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制作活动——月饼宝盒变变变。请家长和宝宝动动手，利用月饼盒制作一个小作品，充分发挥家长、幼儿的想象力，提高家长、幼儿的动手操作能力。

　幼儿园环保手工制作活动方案 2

　活动目标

　1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。

　2、 激发动手制作手工带来的乐趣。

　3、 感受纸盒的用途。

　重点难点

　认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

　活动准备

　香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。

　活动过程

　一、自由玩纸盒，交流感受。

　请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。

　讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?

　二、比一比。

　拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。

　1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

　2、各小组成员轮流说一说。

　三、观察纸盒，了解纸盒的用途。

　1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。

　2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

　幼儿园环保手工制作活动方案 3

　活动目标：

　1、增强幼儿垃圾分类意识。

　2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。

　3、体验合作学习的乐趣。

　活动准备：

　1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。

　2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。

　3、感受垃圾分类的重要性。

　活动重点：

　把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

　活动难点：

　垃圾桶标志的设计。

　活动过程：

　1、结合生活经验，导人活动。

　出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。

　我们为什么要进行垃圾分类?

　把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?

　2、设计垃圾桶标志。

　(1)如何区分不同类型的垃圾桶?

　厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。

　三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们?

　(2)幼儿设计垃圾桶标志。

　①介绍材料、合理分工。

　②动手设计垃圾桶标志。

　根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。

　3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。

　游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?

　教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!

　教师：铅笔头是什么垃圾?

　教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

　4、延伸活动。

　将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。

　幼儿园环保手工制作活动方案 4

　活动目标

　1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

　2、了解解决白色污染问题的基本方法。

　3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

　4、增强幼儿的环保意识。

　教学重点、难点

　1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

　2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

　活动准备

　1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

　2、无处不在的白色垃圾图片

　3、教学挂图

　 4、幼儿用书

　活动过程

　1、生活经验谈话，引发活动。

　(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

　(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?”

　2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

　(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?

　(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

　3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。

　(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

　(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，

　(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

　4、寻找减少白色污染的方法。

　(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

　(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。

　(3)一起制作纸袋。

　幼儿园环保手工制作活动方案 5

　教学目标：

　1、了解纸杯娃娃的基本构造;

　 2、 初步掌握分割、组合等基本制作方法;

　3、 能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

　过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

　情感、态度与价值观：

　1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力;

　2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

　3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

　教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

　教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

　教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件

　教学过程：

　一、交流信息，引入课题

　1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

　2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示)

　3、创设情境，揭示课题

　(1)

　师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

　(2) 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

　(3) 揭示课题：

　师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件)

　二、表达交流，自主设计

　1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

　2、自主设计娃娃的样子。

　3、表达交流

　三、讨论制作，合作加工

　师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

　1、友情提示

　(1)先设计后制作;

　(2)组内进行合理的分工;

　(3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;

　(4)要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破;

　(5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

　2、分组活动：

　(1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　(2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

　四、反思评价，延伸拓展

　师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

　1、组织学生评价

　师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

　相机鼓励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后继续努力!

　2、整理课桌，回收废品

　出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用)

　3、组织学生评估

　师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

　4、拓展延伸

　1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进?

　2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

　五、组织大家下课后相互参观作品。

　五、教学反思

　本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

　1、培养学生多渠道收集信息能力。

　2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

　具体包括：

　(1) 设计图的交流评议

　(2) 作品的交流评议

　(3)问题和体会、发现的交流评议

　3、多途径培养学生创新思维

　(3) 通过课前调查、作品展示拓展学生思路

　(4) 设计过程中鼓励创新

　(5) 作品交流注重特色介绍

　(4)课尾的拓展延伸

篇五：最新小学生手工制作比赛活动方案

　一、 活动背景：为了配合学校德育处举办的“厉行节约， 以俭养德” 主题活动的顺利开展同时为了丰富同学们的课余开展， 同时为了丰富同学们的课余文化生活， 特举办这次以“变废为宝” 为主题的手工小制作比赛。

　二、 活动目的：1、 “变废为宝” 手工小制作比赛活动通过自制作品的方式， 利用不同的废旧物品， 想象、 组合、 尝试、 体验创新设计的乐趣。2、 活动内容来源于生活， 可以激发同学们留意、 关注并观察周围的事物， 收集废旧物品， 体现环保注并观察周围的事物， 收集废旧物品， 体现环保意识。

　在“垃圾” 到“作品” 变废为宝的过程中，同学们不断创新、 大胆尝试， 使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新， 培养同学们的观察能力、 推理能力和组合创新能力， 并在潜移默化中提高同学们的审美情趣， 学会发现美， 懂得欣赏美， 勇于创造美。

　三、 活动对象：聋部六年级全体同学

　四、 活动时间：1、 活动宣传发动阶段：

　2014年10月31日2、 作品创作比赛阶段：

　2014年11月1日-11月16日3、 作品上交评比阶段：

　2014年11月17日召开现场评比会。

　五、 活动评比地点：聋部六年级教室聋部六年级教室

　六、 活动评比要求：要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料， 制作出展现环保、 健康向上的作品， 比赛材料请各选手提前做好准备。1材料来源于生活中的废旧物品1、 材料来源于生活中的废旧物品， 体现环保价值。30%2、 设计合理， 美观大方结实， 具有可观赏性。

　30%3、 作品富有创意， 并具有一定的实用价值。

　40%体现环保价值

　七、 活动评比过程：1、 课件出示活动方案。2、 同学们各自展示自己的作品， 并做简要说明，同学们现场打分最高十分同学们现场打分。

　最高十分。3、 收集打分情况评比出一等奖1名， 二等奖2名， 三等奖4名， 颁发奖品。4、 教师总结：5、 活动效果：6、 经验总结：

　活动总结• 这次活动很大程度的推进了我们班第二课堂的发展与建设， 丰富了同学们的课余文化生活，提高了同学们的创造和动手能力， 今后我们应多开展这类有益于同学们自身素质提高的第二课堂活动。

　尽管此次活动是一次成功的活动，但也暴露出一些问题：

　如作品内容和形式都比较单一， 缺乏创造性。

　因此， 在今后的活动中，同学们应该开阔思维， 敢于创新， 善于观察生活中的事物， 争取做出更多更好的作品。

篇六：最新小学生手工制作比赛活动方案

　手工 diy 制作活动方案 1

　一、指导思想

　为了丰富校园文化生活，积极推进素质教育，营造浓厚的文化艺术氛围，提高学生的艺术修养和审美情趣，开发学生多方面潜能，为校园活动增添生气。培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，促进学生之间的交流，为热爱艺术的学生提供展现自我价值的平台。

　二、活动时间及地点

　2021 年 6 月 5 日周一下午第一～第三节课(一、二年级)

　2021 年 6 月 12 日周一下午第一～第三节课(三、四、五年级)

　南二楼美术室

　三、参赛对象：一～五年级学生

　四、比赛内容

　(1)“拼拼贴贴”彩色木棒画现场制作比赛

　比赛主题：充分发挥少年儿童想象力和创造力。要求主题鲜明，内容健康向上。鼓励艺术创新，展望美好生活。

　参赛对象：一、二年级学生(每班选出 2 名学生)

　比赛要求：1.教师引入彩色小木棒的利用，通过欣赏大量图片，请学生自己尝试拼贴一幅有主题的作品。

　2.运用彩色木棒或火柴棒进行拼贴创作。

　3.白胶、剪刀、卡纸由教师提供。

　比赛时间：6 月 5 日周一下午第一～第三节课

　比赛地点：南二楼美术室

　评价标准：构图的完整性、画面创意性、表现技法

　①构图的完整性(5 分)：构图饱满、主体突出。

　②画面创意性(3 分)：能添加自己的想象，运用点线面来设计形象。

　③表现技法(2 分)：注意点和线的疏密对比。

　(2)“我来变变变”纸盘创意手工比赛

　比赛主题：利用身边常见的一次性纸盘，运用绘画、剪贴等方式，合理利用材料，发挥想象对纸盘创意设计。

　参赛对象：三、四、五年级(每班选出 2 名学生)

　比赛要求：1.记号笔、彩色笔、固体胶或双面胶学生自带。

　2.一次性纸盘、白胶、剪刀由教师提供。

　比赛时间：6 月 12 日周一下午第一～第三节课

　比赛地点：南二楼美术室

　评价标准：造型夸张有趣、材料的适当选择、部件粘贴牢固

　①造型夸张有趣(5 分)：造型夸张大胆、外形有趣。

　②材料的适当选择(3 分)：根据纸盘的特性，选择合适的零部件设计。

　③部件粘贴牢固(2 分)：各部件粘贴牢固。

　五、评奖标准

　手工 diy 制作活动方案 2

　一、活动内容：

　1.全校师生书法大赛

　2.庆六一主题黑板报、手抄报评比

　3.学生绘画作品比赛

　4.科技节活动

　5.学生征文比赛(4—6)

　6.舞蹈、器乐、声乐比赛

　7.广播操、回操路队比赛

　8.各班庆六一活动

　9.师生摄影比赛(校园生活)

　10.一年级学生入少先队仪式

　二、具体活动时间及安排：

　1、少先队入队仪式 5 月 14 日(周四)。

　负责人：

　2、广播操、回操路队比赛 5 月 21 日(周四)下午。

　负责人：

　3、全校师生硬笔书法大赛于 5 月 15 日(周五)。

　负责人：

　4、舞蹈、器乐、声乐比赛 5 月 19、20、21 日

　负责人：

　5、庆六一黑板报、手抄报(每班 3 份)评比 5 月 21(周四)。

　负责人：大队部

　6、学生绘画比赛 5 月 25、26、27 日。

　负责人：

　7、征文(快乐童年)评比 5 月 26 日。

　负责人：

　8、科技节活动

　负责人：

　9、师生摄影比赛评比 5 月 20 日

　负责人：

　10、庆六一文艺演出 5 月 29 日举行。

　负责人：班主任

　活动组长工作：

　 1、负责比赛方案、报名表、比赛评比表、汇总表、照相等。

　2、资料整理要求：比赛方案、所有表、打印活动图片 2 张、作品等。

　三、活动要求：

　1.各班级、各位老师要积极做好活动前的准备工作，比赛类活动，任何班级及个人不得弃权。

　2.参赛学生全部有奖，一、二年级：一等奖 4 名、二等奖 8 名、三等奖 12 名三-六年级：一等奖 2 名、二等奖 4 名、三等奖 6 名，并按一等奖 5 分、二等奖 2 分、三等奖 1 分、统计班级总分，每年级评出一名优秀组织奖。

　3.希望每一位评委都能认真负责、公平、公正参加活动。

　4.希望各位老师密切配合，积极参与，使各项活动得以顺利有序的开展。

　5.充分发挥集体的力量，鼓励多提宝贵意见。

　6.六一节后大队部进行优秀作品展览。

　7.如有疑问请与米老师、项目组长联系。

　手工 diy 制作活动方案 3

　设计思路：

　中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——"太阳花"。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

　活动目标：

　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　4、培养幼儿废物利用的意识。

　活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

　活动过程：

　一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

　小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

　4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

　小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

　三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

　1、幼儿共同欣赏，相互评价。

　2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

　手工 diy 制作活动方案 4

　一、活动目的：

　为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

　三、活动地点：__幼儿园

　四、活动对象：全园孩子和家长

　五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限

　六、活动内容

　《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。

　幼儿园决定与 2015 年 3 月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。

　七、活动安排和要求：

　1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。

　2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。

　3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。

　4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。

　5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊)

　大班组制作：机器人

　观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。

　制作奖：外观美观、做工精致。

　意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。

　创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。

　人气奖：欢迎，最有人气的作品。

　手工 diy 制作活动方案 5

　一、指导思想：

　《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与 2016 年 9 月 16 号上午 8 点钟，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。(具体活动方案如下：

　二、活动时间：

　三、活动地点：幼儿园操场

　四、活动对象：全园孩子和家长

　五、活动主题：“月饼宝盒，变变变”

　六、活动目的：

　 为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。通过本次活动体现出环保、创新等多方面，要注重参加活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”。

　七、活动准备：

　2021 年 9 月 15 日向每位幼儿发放《__幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制作大赛活动通知》，动员全体幼儿、家长参与到这项有意义的活动中来。

　八、作品要求：

　1.制作材料：废旧的月饼盒子

　2.形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，采取幼儿与家长共同参与的制作方式。

　3、体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和本地特色;具有一定的观赏性和艺术性;另外作品色彩搭配协调，大小适中，不易损坏。

　“月饼宝盒，变变变”亲子手工制作邀请函

　每当中秋之时，你是否总感觉家中的月饼盒扔掉可惜呢!__幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制作活动——月饼宝盒变变变。请家长和宝宝动动手，利用月饼盒制作一个小作品，充分发挥家长、幼儿的想象力，提高家长、幼儿的动手操作能力。

篇七：最新小学生手工制作比赛活动方案

　一、活动意义：为引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学理念，提高学生科学文化素质，推进素质教育，培养学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。我校决定在 2019 年 9 月 9 日和 9月 10 日举办科技小发明、小制作比赛活动。

　二、参赛对象：XX 小学３——5 年级。

　三、活动主题：

　培养创新精神，提高科学素养。

　四、活动目标：

　１、弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识。

　２、提高学生的想象能力、动手操作能力、实践能力。

　３、培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，发展综合素质。

　五、活动内容：

　１、小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和

　创新，设计、制造出目前还没有的、更称心、更方便的新物品。

　２、小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品 （剪纸除外）、科技制作、模型制作等。

　六、活动要求； １、参赛作品要突出自主性，学生自主完成，突出废旧利用。

　２、作品要有科技含量，高年级学生鼓励制作机械、电学方面作品。

　３、每班至少选出 10 件作品，凡参赛的作品都要贴上标签（附件１），（上交作品前由学校统一下发标签）

　写明作品名称、制作人、班级、制作时间、指导教师。

　４、以年级为单位于 9 月 9、10 两日将作品上交到 XX 小学科学实验室。

　七、评审标准：

　1.科技小发明 （1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。

　（2）自己研究设计：必须是作者本人构思、完成主体部分。

　（3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作，父母、教师可以协助，但不能代替包办。

　（4）突出创新：突出废旧利用创新，突出设计创新，突出作品新颖。

　（5）实用性：体现对知识有演示作用和知识的利用。

　2.小制作 （1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。符合少年儿童心理，容易推广普及。

　（2）作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。

　（3）可制作各种模型。

　注意: : 大部分或完全在网上购买零部件组装后上交的作品无论多么优秀都没有参赛资格！

　八、奖项设置：

　１、本次比赛每个年组分别评出一等奖 5 名， 二等奖 10 名， 三等奖 20 名，优秀奖若干名，均颁发获奖证书。

　２、每个学年组评出一个“科学创新”优胜班集体。

　九、评委组 组 长：XXX 副组长：XXXXXX 组 员：XXXXXXXXXXXX

　XX 小学 2019 年 7 月

　附件 1

　科技小发明、小制作作品标签

　年 班 制作人 作品名称 指导教师 制作时间

　 科技小发明、小制作作品标签 年 班 制作人 作品名称 指导教师 制作时间

　 科技小发明、小制作作品标签 年 班 制作人 作品名称 指导教师 制作时间

　 科技小发明、小制作作品标签 年 班 制作人 作品名称 指导教师 制作时间

　科技小发明、小制作作品标签 年 班 制作人 作品名称 指导教师 制作时间

篇八：最新小学生手工制作比赛活动方案

　为了进一步提高我校学生动手、动脑能力和创新意识，展现我校学生风采，反映丰富多彩的校园文化生活，学校决定在美术室举行“心灵手巧杯”手工制作大赛活动。

　一、指导思想

　手工制作是艺术的发展，而“创新”和“创意”又是艺术的灵魂和本质，本次手工制作大赛以提高广大学生的综合素质、创新能力为核心，以丰富同学们的课余文化生活、提高学校学生学习气氛为目的。这次大赛将成为同学们展示自我、学习交流的平台。

　二、活动主题：我思、我做、我快乐 三、主办单位：桥河初中 四、活动时间：2016 年 11 月 15 日 五、活动地点：美术室 六、活动对象：全校学生 七、作品具体要求

　1.作品主题鲜明，内容健康向上,构思巧妙,富有创造性。

　2.作品须是个人动手制作完成的,不得从市场上购得成品参赛。

　3.参赛形式不限,可个人制作参赛,也可集体制作参赛。

　4.参赛作品需注明名称、制作者班级、姓名和指导者姓名。

　5.作品形式多样，剪纸、手工艺制品、纸制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等均可。

　 6.作品要求美观、经济、使用。

　八、活动流程

　1.进行方案可行性分析确定正确的执行方案。

　2.对活动进行积极的宣传。

　3.班主任进行选拔，挑选较好作品的进入比赛竞争。

　4.评审时，参赛者讲解、示范作品的制作过程，展现自己的创意及作品特色。

　5.评委赋分评级。

　九、奖项设置 一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等奖 3 名 十、评分标准

　主题鲜明美观大方

　25 分

　 创意新颖形式多样

　25 分

　节约环保变废为宝 25 分 原创设计体现实用

　25 分 十、活动总结

篇九：最新小学生手工制作比赛活动方案

　实施时间：

　2011 年春

　 方案制定人：

　王艳 活动方案的目的意义 美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分， 是课堂教学的补充和继续。

　组织课外美术手工制作小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长， 培养学生对手工的兴趣、 爱好、 增长知识、 提高技能、 丰富学生的课余文化生活， 为今后培养手工人才起着积极推动的作用， 不仅可以提高学生的观察、 理解能力和手工制作能力， 还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

　活动方案的具体目标 通过手工制作小组的活动， 使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法， 锻炼学生的动手能力， 陶冶情操， 培养学生的观察能力和创新思维能力， 提高学生的审美观。

　活动方案所涉及的对象与活动时间 1、 适用于 1—5 年级。

　参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

　2、 活动时间：

　每周二的下午 活动方案具体内容和活动步骤 (一) 活动内容：

　1、 使学生了解手工操作的基本技巧和方法， 知道一些简单的美术常识知识。

　2、 以环保为前提， 教学生利用废旧材料、 卡纸进行手工制作。

　3、 给学生自己创作作品的时间和空间。

　(二) 活动步骤：

　1、 组织健全的手工制作兴趣小组。

　活动要固定， 通常每周一次， 活动制度化。

　遇到有特殊情况择日进行， 不轻易暂停。

　参加成员坚持自愿报名， 任课教师筛选， 确保参加学员的水平， 激发学生的责任感和荣誉感。

　精心制定活动计划， 保证兴趣小组的深度、 广度和密度。

　2、 定期举办学生手工作品展览。

　举办手工制作做作品展览， 交流、 回顾、 总结学习成果， 为同学们提供表现自己实力， 增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。

　教师要精心指导， 严格把关。

　学生大胆构思， 不拘一格， 精心制作， 多出佳作， 在校内展出以起到示范作用。

　对于一些才华出众、 个性鲜明的同学， 提供条件为他们举办联展和个展， 努力培养出色的艺术人才。

　3、 组织观摩活动。

　我们采取走出去、 请进来的方法， 组织学生参观手工制作作品展和图片展， 不失时机地让学生开阔视野， 增长感知。

　参观展览前， 多介绍背景知识。

　参观中， 边看边讲边记。

　使教学与观摩融为一体， 同学们得益颇多。

　4、 举行手工制作比赛。

　手工制作比赛能够有效地提高学生的素质和能力。

　通过训练比赛，大大促进了学生快速、 准确、 熟练的技能。

　提高学生的观察、 理解能力和手工制作能力，

　采取的措施：

　（1）

　教师要认真负责， 把它看成是学校教育的组成部分， 使小组活动开展得生动、 活泼、 丰富。

　（2）

　做好组织工作。

　（3）

　安排好活动时间和活动地点。

　（4）

　订立必要制度， 抓好思想工作。

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