少先大队辅导员事迹材料3篇

少先大队辅导员事迹材料3篇少先大队辅导员事迹材料　少先队辅导员事迹材料题目　篇一：　有人说，人生最美好的时光是童年;有人说，爱是人情感中的一片蓝天。***，这位一从学校毕业就当上了少先下面是小编为大家整理的少先大队辅导员事迹材料3篇,供大家参考。

篇一：少先大队辅导员事迹材料

　篇一：

　有人说，人生最美好的时光是童年;有人说，爱是人情感中的一片蓝天。***，这位一从学校毕业就当上了少先队辅导员的青年教师，就是用自己的双手、用自己对学生的爱、用自己对少先队工作的热情托起了童年这片爱的蓝天。

　 ***具有良好的业务水平能力。为了做好少先队工作，他阅读了大量的有关少先队鼓号队方面的书籍和资料，摸索出一套训练鼓号队的方法，其培训速度快，质量高，受到了各界好评。多次被团省委、团市委聘请为省、市各级辅导员培训班主讲教师。被全国少先队辅导员培训基地海南培训点聘请为主讲教师;他还积极协助团市委开展农村基层少先队的阵地建设和做好辅导员的培训工作。

　 ***具有超强的策划活动能力。十几年来，***参与策划指导《小交警》、《做新时期的小主人》等中队主题会，在英才小学的几年里，***不仅不仅结合英才小学的办学特色“五大德育主题”、“五名工程”、“五大节”使校内原本沉闷的少先队活动散发出新的活力，注入新的内涵，更是以开拓创新、锐意进取的精神，积极配合团团省委、团市委做好多项少先队和学生活动的策划、筹备及组织协助工作，2007 年成功参与策划了团省委、团市委在万绿园举行的“和谐少年，欢乐六一”的主题活动，2008 年成功组织四百多名少先队员去省人大会堂参加省第五次团代会的献辞献花活动，抗震救灾期间多次组织队员参加大型赈灾义演活动、组织开展“情系灾区小朋友，我们永远与你在一起”主题队会。

　 各项活动的圆满成功，得到了省、市领导及同行的赞赏及好评，他也成为孩子们最信任的“大朋友”和最没有距离的辅导员。2004 年***荣获海南省第四届

　“十佳少先队辅导员”称号;2005 年荣获“全国优秀少先队辅导员”称号;2007 年被全国少工委授予第八届“全国十佳少先队辅导员”提名奖。

　 篇二：

　 白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，江河奉献给海洋，她把青春奉献给少先队!2000 年至今洪小瑜副校长一路走来与红领巾的事业一起成长，虽然现在成长为副校长，但是她仍然担任学校的大队辅导员。正是凭着一颗对孩子永恒的爱心和对少先队事业的执着，她把全部热情、精力和智慧投入到少先队工作之中。“重科研，创特色，走专业成长之路”是她在少先队之路永恒不懈的追求。

　 一、打造“科研兴队”品牌，创少先队事业新路子

　 (一)以科研为动力，推动少先队事业的创新

　 1、主持队课题，见成效。洪校长非常关注少先队工作的背景与少先队工作自身的新变化、新矛盾、新问题、新趋势，积极思考少先队工作的新思路、新理念、新对策、新举措。这几年来，她带领全校辅导员开展了一系列的少先队教育科研，在她的带领下，学校开展了全国少先队学会“十*五课题”《创新环境教育培养队员环境素养的研究与实验》科研工作。她还参与海珠区少工委申报的全国少先队学会“十*五课题”《促进少先队辅导员专业化发展的培养机制研究》课题研究，承担实验学校任务。在全校进行“开展有效的中队辅导员培训，促进少先队基层组织建设”的课题实验，确立了“专业引领、同伴互助、自我反思”培训策略，构建了“专题学习—自主研究—团队诊断—实践体验—自我反思—修正推广”校本培训模式。使学校的中队辅导员在“做中学”， 在不断地磨练中从新手成长为“熟练型”的中队辅导员，科研成果显著：“颂中华经典诗歌，铸民族魂”、“我与祖国同行，祖国伴我成长”等***个活动方案荣获广东省“飞扬的红领巾”方案设计奖项。五(7)中队“获广东省少先队先进中队” 光荣称号;“七巧板”中

　队等 2 支中队、“书香小队”等 2 支小队荣获广州市特色中、小队称号;4 名中队辅导员被评为海珠区优秀辅导员称号。该项研究成果很好推动中队辅导员的专业化，并辐射到省市区内的学校，洪校长在全省中小学团队干部会议上做介绍和推广，并接待来自江西省、广东省高州市、海珠区等地的辅导员参观学习，举行讲座和现场会，与同行们分享科研成果。

　 2、开发队课程，创新篇。根据全国少工委关于推进少先队活动课程建设的要求，在洪校长的带领下学校成为了广州市海珠区少先队活动课程实验学校，承担了区少先队活动课程开发的任务。在课程开发和建设中实现了：⑴课程落实。将每周 1 节“少先队活动课”落实到各年级课表中。⑵组建领导小组。洪校长带领着学校一批优秀的辅导员骨干和部分队干部组成课程开发小组，根据不同年龄段队员的特点有针对性进行课程开发研究。⑶建立考核评价机制。学校把队活动课程的开展情况纳入到中队辅导员及大队辅导组教师绩效考核及年度考核中。要求辅导员做到有计划、有主题、有活动案例、有记录、有反思。⑷推动教研。活动课程的开发以建构主义理论为指导，遵循“共同开发——实践研讨——反思修改——展示推广”的模式进行开发和落实，并通过定期开展年级示范活动课展示，提高辅导员备课、听课、评课能力，从而达到以点带面，以点促面的效果。同时也借助多媒体平台如博客、Q 群等及时进行在线研讨和交流，提高教研活动的时效性和实效性。⑸拓宽实施主体。洪校长充分发挥家长校外辅导员和社区校外辅导员的优势，通过开展“校外辅导员流动队课堂”的形式将校外辅导员引入到活动课程的实施中，使他们成为课程实施的主力军。此外，洪校长注重发挥少先队员的主体性，实行“我的队课我做主”，红领巾历史、队歌、队礼等队知识活动课程的开发和实践中，她大胆放手与高年级队员共同开发，使高年级队员通过“大手拉小手” 的形式走进低年级的课堂去进行课程的实践活动，通过自己的亲

　身经历，帮助低年级的队员建立对队知识的认知，从而成为少先队活动课程开发和实践的主要力量。⑹构筑立体高效课堂。洪校长善于拓宽思维，她充分挖掘社区课程资源，将活动课堂延伸到社区、大自然中，使队员从学校这个“小天地”走进了社会、自然界这个“大课堂”去施展才华、磨炼意志，去体味、领悟、发展、创新。

　 洪校长不仅带领辅导员和队员进行课程的开发和实践，还和他们一起着手进行课程的收集、整理及汇编。此外，她还不断地在少先队工作中进行探索创新，将自己的宝贵经验进行总结分享交流，先后参与编写了《海珠雏鹰我能行》少先队工作指南、《海珠区中队辅导员工作指南》等少先队工具书，《发挥环境教育优势，促进科研兴队》等多篇论文在核心期刊刊登。

　 (二)创建“小博士少年科学院”，实现队员科学梦

　 2000 年全国第四次少代会提出了“着重组织少年儿童在实践中体验”的现代德育理念，为了配合学校德育工作，洪校长立足本校的实际，在少先队工作中大胆开拓创新，以体验教育为切入口，以环境教育为载体，以小课题研究为主流，全面推进学校的科研兴队的新局面。在她的带领下学校成立“小博士少年科学院”。“科学院” 把活动的主动权完全交给队员，改变辅导员包办、队员配合等弊端，所有活动遵循队员们自主选择性、实践应用性、主体性和开放性原则，科学院根据队员的自主选择确立多个科学性和适应性强的小课题。其中“认养俱乐部”、“智慧小火花科学探究院”等小队的研究成果突出，还被全国少工委授予特色小队和优秀小社团的称号，《羊城晚报》等多家媒体也对他们的活动进行报道。队员们在科学的殿堂中践行着科学家的梦想，在“争当小实验家”活动中，多人次获得市级奖项，1 名队员获得全国“小实验家”比赛金奖、***人次获得广东省头脑“奥林匹克”竞赛和省科技创新大赛的奖项。

　二、紧握时代脉搏，创新实践，让雏鹰在蓝天下展翅翱翔

　 (一)拓展实践领域，展主人风采

　 为了培养队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，使队员们成为具有社会责任感的一代新人。这几年来，洪校长发挥人大代表的优势，充分挖掘、合理并科学地利用和整合社会及社区的资源，将对少年儿童的教育由单一渠道、固定时空向全方位合理、立体化转化。洪校长带领着队员走街串巷，开展了一系列的考察活动，发挥队员们小主人翁的微薄之力，如考察了社区水浸街问题、路灯建设情况、社区菜篮子工程、派出所的警力配备情况、街道办事处便民服务情况、春运……队员们通过实践考察向有关部门提出自己的解决方案和建议，为群众做力所能及之事，帮助社区群众排忧解难。此外还开展社区志愿者服务活动，引领队员通过“居委主任助理 1 小时”、“小雷锋大行动——社区家园共建设”等长期活动，创设条件让队员在生活、社会体验中，提高和锻炼解决问题和服务社会的能力，培养他们的公民意识和参与社会管理的责任和能力。该项活动成果显著，《中国少年报》、《岭南少年报》、《中小学生报》等多家报纸也专门进行宣传报道。

　 (二)紧握时代脉搏，指引队员快乐成长

　 少先队大队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，是加强和改进少年儿童思想道德建设工作的中坚力量。洪校长紧握时代脉搏，借助各种契机，开展了许多生动活泼，富有特色的体验活动，指引队员健康快乐成长。组织开展了“红领巾相约中国梦——花城追梦之旅”系列主题寻梦活动、“展雏鹰风采-红领巾心向党”、“筑梦家园——建筑模型科技活动”、“民族精神代代传——小雷锋弘扬大精神”、“尽所能、助他人——志愿服务体验活动”、“动感奥运，精彩无限”等品牌活动。使队员通过自己力所能及的事，在生活及活动体验中，牵手中国梦，

　初步形成了爱国立志的意识，明白了必须把为自己的“小梦想”奋斗的激情聚集成为实现“中国梦”的爱国情这一深刻的道理。

　 三、加强少先队组织建设，夯实少先队工作基础

　 按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作要求，洪校长在组织建设中采取了一系列的新思路，新举措，使少先队工作取得显著成效。

　 (一)自己的组织自己建

　 “一中队一特色”创建活动。学校少先队广泛调动队员和校内外辅导员的积极性，形成合力共同打造“中队文化特色阵地建设”品牌，构筑队员的全面发展和个性张扬的平台。开展“一中队一特色”的目的是：抓特色，出亮点。队员根据本中队特点在辅导员的带领下制定中队的响亮队名、特色队旗、特色口号和掌声，如：小摄影迷中队、小水滴中队、雷锋中队、爱心专列中队、剪艺中队、小鬼当家中队等，并围绕特色进行中队阵地建设，形成较为浓郁的特色环境。另外结合中队的特色开展系列特色活动，使各中队建设，成为队员们自我教育和实践锻炼的重要课堂。

　 贯彻执行“全童入队”方针。学校大队部每年有计划，有组织的发展新队员。开展“东部学生与西部学生手拉手”、“高年级与低年级手拉手”活动，高年级的队干部自己设计队课的培训计划，分批为一年级的弟弟妹妹上队课。他们充分利用队部室进行队史知识教育，以生动活泼的知识竞赛、小游戏、表演手把手地教弟弟妹妹学敬队礼、戴红领巾，使他们感受到集体的荣誉感，产生尽快加入集体的强烈愿望。

　 (二)自己的干部自己选。学校少先队的大、中、小队委员均采用竞争上岗方式。每年结合建队节举行大、中、小队委员的竞争演讲和“红领巾形象展示”，并通过广播电视台让选手充分“秀”出自己，全体队员以豆子选举产生新一届队

　干部。

　 (三)自己的家务自己管。少先队建立“队员自治委员会”自主管理自己的小家务，实现“四个到”：责任到人、反馈到人、措施到人，落实到人。自主管理队角、值日日志、文明礼仪岗等小家务，真正使队员成为少先队的主人。

　 四、倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员

　 鲁迅说过：“伟大的成功和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获。”洪小瑜老师与学校的辅导员团队们以执着的理想信念和对少先队工作的不懈追求以及对孩子们的爱心真情，与小雏鹰们一起成长、一起高飞，在教育教学工作中硕果累累：曾多次获得 “广州市优秀辅导员”、市“优秀科技辅导老师”、学校少先队大队部连续七年评为区红旗大队称号;多次获得市优秀特色中队、小队、全国特色小队称号。正是由于她的那一股“钻”劲和勇于创新的精神，少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了她的心灵;少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了她生命的重要组成部分，她的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动，和小雏鹰们一起飞，共同唱响一曲新时期少先队工作的新乐章!

篇二：少先大队辅导员事迹材料

　小学优秀辅导员主要事迹一 我是一个优秀的教育工作者。我 XX 年毕业于安徽师范大学，参加工作以来，一直担任中队辅导员工作。多年的辅导员生涯使我爱上  了少先队事业，让我全身心 浪 地投入。在工作中，我勤勤 貊 恳恳，兢兢业业，注重加强 臁 自身的思想政治业务学习， 靶 不断提高自身的综合素质，  把理论与联系实际相结合， 悠 潜心钻研教育教学工作，收 麾 到较好的效果。在同事、领 蒈导的眼中：我待人热情、个 孺 性开朗、大方豪爽，朝气蓬  勃；在学生的心目中：我可 旁 敬可亲。从事班主任工作 4 铗 年来，我把孩子的信任当作 旬 动力，把教育孩子的事业当 术 作人生的光辉阵地， 用爱 苋 心加恒心培养了一批优秀的 煲 少先队员。我所带的中队多 虎 次获得文明中队，优秀中队 页 称号，我本人也多次荣获了 牮先进个人，转化后进生先进 山 个人，优秀班主任，优秀中  队辅导员标兵，优秀中队辅 渊 导员等荣誉。故本校少先队 阂 中队工作在我的不断开拓下 儆 充满生机和活力。

　一、深 莨 化“主题活动”，搭建“体 余 验舞台”。

　“体验教育” 腊 活动是全国第四次少代会提  出的少先队教育主题。我在 参 少先队大队部的领导下，根 剑 据少先队员的身心特点和生 卒 活学习环境，以争章为激励  源泉，设计开展了以学校、 浏 家庭、社会三结合的体验教 使 育系列活动：一是在家庭体 二验责任和艰辛。当一日家庭  小主人、谁的房子最美丽、 ノ 谁是最有礼貌的孩子、谁是 笛 最佳小环卫等活动，对表现 庭 突出的队员授予了家务章， 赇 使孩子体验到了家庭劳动的 锯 艰辛、责任和荣誉感，使学 饷 生提高自里能力和动手能力 ≠ 。二是在学校体验规范和合  作。通过开展学《规范》见 鹑 成果，为了全面实施素质教 绚 育，培养学生自育能力和竞  争意识，让每个孩子都有参 糸与机会。我采用了全班学生 卅 轮流值日后，学生们都特别 景 积极。为了使学生们更好的 镩 成长，我经常鼓励学生们：

　蜣 “没有什么做不好的，就怕 螃 你不愿意去做。”我利用晨 罴 会和班队会活动时间，对学 祢 生进行指导，常组织经验交 蹑 流会，针对工作中的差错大 辟 家一起想办法、出点子，做 棣 值日时，要求值日生佩带好  小老师的标志，各尽其责， 碇 负责管理当天的学习、两操 瑰 、纪律、卫生以及佩带红领 粞 巾情况等。在值日中，值日 灿 生要去管理别人，那就先要  以身作则，起带头作用。在 贞 一次次的失败与成功交替进 霍 行的过程中，学生成长起来  了。实践证明，别看他们小 锬 ，在值日中不仅自己严格地  遵守纪律，而且表现出较强 阋 的工作热情和能力。通过这 ｃ 种方式，激励了学生更加

　热 你 爱自己的班集体。促进学生 剖 主题意识的确立。我还开展  了丰富多彩的“志愿者在行 捞 动”的活动。1、组织学生 苍 打扫门前一条街道。2、以 捭 小队为单位，发挥小队优势  ，开展了心中有他人——“ 锂 到老人中心”去慰问老人等 藐 活动。3、以“争当环保小 玄 卫士”“我爱地球母亲”为 瓴 主题的环保调查，植树绿化  活动。丰富的活动增强了学 锶 生的智慧，也展示了学生的 咖能力。目前，我的班级正在 纯 开展“勤俭节约”活动，以 幺 少先队员领头，走进“勤俭 暌 节约，我能行”的主题队会 蚍 深受广大学生的喜爱。

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　 二、不断实践、育我英 缯 才； 我知道要想提高少先 鹣 队员的综合素质能力，少先  队工作必须加强实践性，多 飙 开展活动才会充满活力，只 器 有参加活动才会热爱组织、 秆 提高技能。为此，我坚持抓 ｊ 好基层小队的管理工作。我 边 始终坚信每个学生都是一块 燠 能闪光“金子”，指导老师 旭 必须给予他们发光的机会， 崎 鼓励每个孩子都能在活动中 箬 不断成长。一方面，我积极 阢 优化班级文化建设。班级文  化建设就是从教室布置开始 扔 的，粘贴生动活泼的、积极  健康的内容，把对学生的思 窬 想道德教育寓于可以感知的 墒 情景中，让学生从踏入班级 囔 开始，随即产生一种愉悦感 ヌ ，进而影响日常的思想行为 黥 。为了让学生觉得自己是中 桃 队的主人，中队是自己的家 脯 ，我在布置教室环境时，就 攸 尝试着放手让少先队员们自 Щ 己来设计，队员们积极主动 咆 参与，营造富有激励、挑战 呤 、

　特色的班级氛围。现在， 橄 孩子们都为自己是这个中队 累 的成员而感到骄傲，感到自  豪。快乐中队成立以后，队 懵 员们拥有了自己快乐的天地 鲥 ，围绕快乐这个目标，我带 锝 领学生们集合班集体的具体 涉 情况，制定了快乐公约。在  快乐公约时间里，酸甜苦辣 中 伴我行，放飞理想，开心家  庭活动为校园的生活增添了 镨 无穷无尽的魅力。

　暨 三、播撒爱心、倾注真情。

　我知道，要想当好孩子王， 僳 就必须和少先队员们打成一 蒇片、干到一起，和队员们交 ≯ 朋友、信任他们，只有这样 腾 ，才能了解少先队员，感受 难 他们的心灵。在班级里，我 澹 严以律己，为少先队员们作 穹 出了表率，地上有一片纸屑 孱 ，我会捡起来。我的举动赢  得了少先队员的信任，我与 》 家长也相处融洽，总是推心 两 置腹的用心与家长交谈，商  量教育孩子的最好办法。打  电话、家访、发短信与家长 鲥 联系，及时让家长了解孩子 谐 在学校中的表现，也了解到 徨 了孩子的情况。经过长期的 佚 的接触，我心中积累了有关 篓 家长的资料，有哪些家长过 特 于溺爱孩子，看书做作业也  怕累着孩子，哪些家长教育 衮 孩子方法好，哪些家长素质 高，哪些家长工作忙，无暇  顾及子女的教育问题--- 钏 ---这些情况的了解，我 远 与不同的家长接触时，可以 滋 对症下药，做相应的工作。

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　在这几年里，经过我不懈 砗 的努力，不知付出多少的汗 ⒓ 水，

　中队部少先队工作终于 瘭 得到了全中队少先队员的认 屐 同，校领导的赞许，我自然 圄 也为自己能获得成功而感到 涟 自豪。虽然取得些许成功， 〖 但我并没有因此而停住脚步 Я 。我清楚地意识到，作为一  名新时代的中队少先队辅导 箅 员，必须要跟上时代的前进 讶 步伐，不仅要把自己的一片 缡 爱心倾注给队员，还要站在 训 历史和时代的高度来对待和  培养跨世纪的高素质人才。

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　少先队教育的现代化是中 囟 国少先队教育发展的必然趋 啾势，这是历史提出的挑战， 苤 也为我提供了一次难得的机 楝 遇。少先队工作要抓住机遇 蒡 ，面向未来，锐意创新，教 话 育现代化是国家经济建设和 冖 社会主义现代化的先导和基 铭 础，少先队教育应有超前意 碚 识，我认识到现在的时代是 挞 信息高速发展的时代，先进 枪 的媒体技术为实现少先队教 煽 育手段现代化提供了基础。

　缸 每次的中队活动，我都注重 ｑ 充分发挥队员们的小主人精 免神，由队干组织，全中队队 屈 员共同参与。队会活动主题 焯 鲜明，形式生动，富有创意 疋 ，而且发掘了一大批有潜能  、善思考的队员。

　我担任 ヌ 中队辅导员工作，边学习边  实践，探索出了一条符合中  队工作的新路子。我并没有 溷 因此而满足，强烈的事业心 期 和责任感促使我继续思考，  作为一名中队辅导员，不仅 叱 要做“活动型”的，更要成 式 为“理论型”、“经验型” 轴 的辅导员。为此，我积极参  加各种学习培训班，虚心向  他人学习，不断提高自己工 足 作水平和理论水平，并结合 蘧 新时期少先队工作的新特点 轲 ，捕捉时代新信息，做到理 嗪 论和实践相结合。几

　年来， ┅ 我开展的少先队活动既有思 簦 想性、科学性、趣味性，又 惋 有适应性、可行性、实践性 倡 ，活动开展得有声有色，取 镏 得了可喜的成绩，在全校少 跚 先队工作中起一定示范和推  动作用。面对新形势，我认 偶 为只有不断探索，不断创新 贵 ，用理论去推动工作纵深发 Ы 展，这才能使少先队工作跃 软 上新台阶。我深信：通过我 锆 各方面的实践、摸索，在今 所 后的中队工作中，我一定会 筠 成为一名无愧于时代要求的 汽 红领巾领头人，让星星火炬  在新世纪有更加灿烂的火焰 聿 ！使祖国的明天变得更辉煌  ！

　小学优秀辅导员主要事 腕 迹二 踏上了讲台，因工作  需要担任了中队辅导员工作  ，担子重了，任务多了，可 颉 我告诉自己：我缺乏辅导员 烀 工作的经验，所以我要虚心 厚 学习；但正因为我有活力， 醍 所以我有工作的热情，我相 两 信我能做得更好！

　几年来 涸 ，我幸福的在这个平凡的岗 块 位上播洒汗水和爱心，收获 葛 快乐和希望。我像孩子般的 ɑ 热情、开朗。”而我最清楚 А 自己的追求——做一个擅长 难 活动、善于研究的新型辅导 珠 员。

　一、拼搏在闪 燕 光的事业中 自担任辅导员 办 以来，我积累了较丰富的工  作经验，我以辅导员特有的  敏锐和细致，针对孩子点点 窘 滴滴的小事，塑造他们的心  灵，培养他们的品质，谱写 鳌 了一曲曲动人的乐章。

　今 犬 年我对全校的特困学生进行 扔 了全面的摸底调查，特困学 弱 生的家庭境况使我的心灵受 堠 到了极大的震动。我马上启 ∩ 动

　了班级“爱心助学”活动  。通过学校对特困学生进行  资助，并将此项活动规范化 穿 、长期化。积极筹集外部支 捩 援资助我班特困学生。我们 旒 还号召全体少先队员在队旗 衅 下宣誓：以英雄为榜样，坚 寅 强面对困难。

　这些活动， 慵 以对少年儿童进行道德体验  教育为主线，具有很强的针 ┟ 对性和教育性。通过活动，  为同学们提供了充分的体验 滗 生活的舞台，使同学们充分 》 地体验了生活，开拓了视野 菀 ，锻炼了能力，也对同学们  进行了充分的思想道德教育 砑 。真正拉开了少先队体验教 灏 育活动的帷幕。作为一位少  先队中队辅导员，我进入角 凋 色，兢兢业业、一丝不苟并 郴 且创造性地开展工作。我根 嘘 据学校实际、学生特点，结 落 合时代要求，设计、组织少 渑 先队员开展了丰富多彩的活 芡 动、爱国主义教育系列活动 汜 、养成教育系列活动、法制 弼 教育系列活动、“诚信文明 ┸ 主题曲”系列活动等。其中 吖 “诚信文明主题曲”活动已 卩 成少先大队特色活动之一，  这是学校围绕“诚信”主题 暂 开展的具有规范性、目的性 鳋 、实用性的系列活动，这些  活动相互紧密联系、有头有 俞 尾、环环相扣，构成了一个  相对完整的诚信教育体系。

　以“诚信文明进行曲”为主 问 题的“诚信名言好句宝库” 车 、“友情劝诫”、“礼仪美 遗 容院”、“诚信论坛”、“ 靓 诚信报”、“新道德少年秀  ”等十二项系列活动，让队 伏 员们在不留痕迹的教育氛围 ⅶ 中，产生了心灵感悟，将说 盹 教与灌输变成了心灵的沟

　通  与情感的交流；枯燥的道德 玮 要求，变成了无形的渗透和 盼 正向的激励。在循序渐进的 懑 实践活动中，队员们的诚信 阏 品质得到了升华。同时也将 或 体验教育活动推向了高潮。

　在开展各项活动的同时，我 远 还注重加大宣传工作的力度 靓 ，在社会上树立良好形象打 形 下了坚实的基础，还受到学 睨 生、家长、教师和社会各界 烤 的一致赞誉和诸多好评但最 捕 令我欣慰的是：孩子们健康  地长大了！

　二、学 钳 习——实践——探索 辅导 胛 员工作中，我不断更新知识 赇 结构，自觉学习少先队工作 恹 的新理论，研究和探索少先 ⒚ 队工作的新方法，不断提高 绛自身素质水平，边学习边实 刂 践，努力探索一条符合实际 蜱 情况的少先队工作的新路子 秀 ，形成少先队活动特色—— ┼ 既有思想性、科学性、趣味 昙 性，又有适应性、可行性、 趋 实践性，为小学少先队工作  开拓一片广阔天地。

　我并  没有因此而满足，强烈的事 蕹 业心和责任感促使我在思考 疃 ，作为一名少先队辅导员， 鼹 不仅要做“活动型”，更要 毪 成为“理论型”、“经验型  ”的辅导员。为此，我虚心 闷 向他人学习，不断提高自己 舌 工作水平和理论水平，并结 冰 合少先队的工作特点，捕捉 戚 时代新信息，做到理论和实 虢 践相结合。

　我知道：面对 ㄟ 新的起点，新的形势，只有 孤 不断探索，不断创新，用理 赂 论去推动工作纵深发展，这 劳 才能使少先队工作跃上新台 逻 阶。我坚信：还有更广阔的 姬 天地等待我去开拓。

　这就 淦 是我，一位在少先队组织中 エ 活跃的辅导员。

　三 崦 、用心育桃李、倾心奉真情 我爱教育事业，我爱少年儿 δ 童，我更爱少先队工作。既 醋然选择做教师，选择了做一 ふ 名普通的辅导员，那就应该 鲮 自觉奉献。

　这些年来，我 挢 就是以这种积极的工作态度 政 和无私奉献的精神，赢得了 ？ 组织的信任、同志们的尊重 ē 和全体队员的爱戴。

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　四、奉献在岗位，无悔献 苡 青春 以师为本，着眼长远  。我立足于做好一个普通而  不平凡的教师这一理念，刻 筢 苦锻炼、精心钻研，从实践 麒 到理论、再到教学实践，悉 显 心揣摩、探索创新。我在数  学、社会教学实践中形成了 尿 热情、严谨、深邃而踏实的 Т 教学风格。

　一分耕 诒 耘一分收获。

　以苦为舟， 鞘 苦练苦学，让教学更生动； 牧 以爱为桥，爱学生，爱学校 荷 ，教给学生我的所有；酷爱 斋 事业，热爱学生，在平凡的 ┴ 岗位上求真务实。

　这就 萨 是我，一位在教坛中辛勤耕 铺 耘的孺子牛。

　热爱本职、 帱 扎实工作，我追求崇高的职 蒹 业理想。干一行，爱一行， 倩 ...

篇三：少先大队辅导员事迹材料

　2009 年接任少先队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批 批优秀少先队员。

　一、尽心尽力，忠于职守 我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事 何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名辅 导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工 作，爱自己的事业。

　在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位 同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。

　以平等的身份和他们对 话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老 师对他们的尊重， 而我也受到了同学们的信任和爱戴， 和学生们成为 知心朋友。在实际工作中， 我深知言传身教的作用，平时要求学生做 到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会 按时到会。

　要求学生对待工作认真负责， 我就是这样认真去对待每一 项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回 答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在 心情不好的时候， 我也能尽量保持一种好的心境， 从不把个人情绪带 到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学， 教育着学生们对待每一件工作都要有责任心， 要有始有终，爱岗敬业。

　二、勇于创新，深化“主题活动” 作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、 祖国的希望。为了全面实施素质教育， 培养学生自育能力和竞争意识， 让每

　个学生都有锻炼的机会。

　我采用了全班学生轮流值日后， 学生们 都特别积极。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说 : 不 怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进 行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、 出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、 两操、 卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。

　在值日中值日生要去管理别人， 那就得先以身作则， 才有说服力。

　在一次次的失败与成功交替进行的 过程中，学生成长起来了。实践证明 : 那些看来十分不起眼的学生， 在值日中不仅自己严格地遵守纪律， 而且表现出较强的工作能力和责 任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生 “主体意识”的确定。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。

　1 .组织学生打扫“门前一条街” 。

　2 .以假日小队为单位，发挥小队的 优势，开展了许多活动， 如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛， 以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。

　三、注重实践，多育英才 面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此 少先队工作必须加强科学性和实践性， 提高少先队员的综合素质和能 力。通过多年的少先队工作研究和实践， 我具有了一套较丰富的感性 认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程” ， 少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和 指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、 制度建设和阵地 建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

　四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖 我知道，要想当好孩子王，就必须

　和少先队员们打成一片、干到 一起，与少先队员交朋友、 信任他们，只有这样，才能了解少先队员， 感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。

　朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处， 总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈， 商量教育孩子的最佳办法。

　打电话、家访、 发短信是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到 了孩子在学校中的表现， 也了解到了孩子在家中的情况。

　经过长期的 接触，我的心中积累了有关家长的资料 : 有哪些家长过于溺爱孩子， 看书做作业也怕累着孩子， 哪些家长教育子女方法好， 哪些家长素质 高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解 使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合 作使学校教育与家庭教育达成了一致， 形成了教育合力， 教育效果显 而易见。

　工作需要持久的耐心与创造力， 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求 索。我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中， 我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人， 让星星火炬在新 世纪有更加灿烂的火焰 ! 小学优秀辅导员先进事迹材料二 我自 1993 年参加工作以来，便担任了小学班主任工作 , 同时也成 为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员， 优秀辅导员事迹材料。

　几年 来，我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心， 收获快乐和希望。

　同事们都说 : “走近小孙，就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她永远像 孩子般的热情、开朗。”而我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、 善于研究的新型辅导员。

　因此我在面对工作时积极求上进， 面对生活 时乐观进取，在学生面前

　既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的 知心姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位 孩子健康成长。

　一、在思想上，力争上游，积极进取。

　作为教师，责任心是工作成败的关键， 也是良好师德的具体体现。

　为在同学们面前真正地做到“学高为师、身正为范” ，更好地开展教 育工作，加强少年儿童的思想道德教育，我积极学习“三个代表”和 “以德治国”的重要思想， 努力研究新时期对少年儿童素质教育的新 要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示， 以 竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点， 组织各式各样的少先队 活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。我的原则是严 于律己、奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作 ; 目标是努力把本 班的学生培养成家庭中的好孩子、 学校中的好学生、社会上的好少年、 大自然的好朋友。并严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先 做到。记得法国文学家罗曼、罗兰说过 : “要播洒阳光到别人心中， 总得自己心中有阳光。

　”要想当好孩子王，就得和他们打成一片、干 到一起，以身作则，为他们作出表率。如 : 每次周末全校大扫除，脏 活、累活我都带头做，平时地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来 ; 每次 当自己说错或处理错了的事我一定向学生致以诚挚的道歉……与此 同时，我还积极学习一些政治理论，在充实、完善自己的同时，不断 地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思 想、好习惯。

　二、在工作中，任劳任怨，尽善尽美。

　辅导员的工作是平凡的， 我之所以能将少先队工作开展得有条不 紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的 爱，把这平

　凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中， 全心全意地为 每一位同学服务。其实，只要你爱学生，事业就已成功了一半。在平 日里，只要是我的学生，无论成绩好坏、调皮与否，我都一视同仁， 从小处着眼，给他们母爱般的关怀 ! 同时正确地引导他们积极进取， 为使他们的学习积极性提到一个高度， 努力抓住他们的心理特点， 把 “红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们既看到了希望，又尝到了 学习的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基础上努力转化差生，真 正做到了面向全体、因材施教。例如 : 在多年的实践中我发现，学生 看起来最不值得爱的时候， 恰恰是他们最需要爱的时候， 而辅导员老 师的爱对他们来说则是一种信任、尊重、鞭策与激励，更是一种能触 及灵魂、动人心魄的教育过程。于是我始终坚持以“学习上帮助、生 活上援助、思想上关注”为原则，积极开展“手拉手红领巾一助一” 、 “手拉手、心连心”活动，为贫困学生捐款捐物，让三好生帮助那些 学习吃力、思想落后的学生，并带动他们组成课外辅导小组，利用课 余时间，在学习上对这些孩子给予辅导、帮他们补缺补差 ; 在思想上 对他们进行开导、促膝谈心，让他们进行全方位的取长补短。记得我 班的调皮大王“潘易” ，一开始同学们视他为“眼中钉、肉中刺” ，懒 得理他，因为他经常害人害己。经过“一拉一”活动，他的同学张文 兵不但帮他改正了缺点， 而且使他的学习成绩上升了二十多分。

　而今 他们俩还成了形影不离的好朋友呢 ! 为此他的家长还专程来向我致， 这样的事情我也记不清有多少次了， 除此之外在课余我还积极组织学 生开展“庆六一”、“元旦联欢”、“和风筝一同飞上蓝天” 等实践活动， 既丰富了学生的业余生活，又增强了体质，同时在活动中，促进了同 学间的友好合作。为

　培养学生健全的人生观、价值理念，还组织学生 开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段 有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力， 奋发向上。就这样，这个班在我的带动下，成为了全校文明班级的典 范，曾多次被光荣地评为“文明班级标兵” 、“优秀中队”等。

　其次在工作中，我提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。

　就以选拔班干为例， 我总是组织学生毛遂自荐， 鼓励学生要敢于挑战 自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自己，各项活动 跃跃欲试， 发现了不少同学的闪光点， 为日后的工作也准备了一手好 的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务，才得到了领 导的好评，多次被评为“优秀班主任” 三、在生活中，倾注真情，润物无声。

　作为班主任，担当着教师、父母、朋友等多重角色，除了关注他 们的学习成绩之外， 更要关心他们的身体健康和生活状态， 这会让学 生产生愉快的情感体验， 因此作为班主任要善于接近学生， 体贴和关 心他们，和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他的 亲近和 " 爱 " 。但在亲近与研究学生的过程中， 还要学会努力展现自身 广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜” ，既认 定你是值得信赖的老师， 又把你当作好朋友， 树立起班主任崇高的威 望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因此我深知爱学生， 就必须善于走进学生的情感世界， 就必须把学生当作朋友， 在生活中 去感受他们的喜、怒、哀、乐，尊重、信任他们，与他们平等相处。

　为了让每一位学生都能敞开心扉， 我积极地采取了 “走进

　学生心灵的 行动”。几年如一日，与他们谈心、交流不成就利用课余给他们写信， 有利用学生日记的、作文的、语文教学中学生谈见解或看法的 ……最 难做的就是每学期开始每位同学给我写的一封信我看过后都一一回 复，累积起来达一千多封 ! 虽然格式不一、形式多样，但人的感觉是 相互的，教师的真诚学生是能感受到的。俗语说的好 : “精诚所致、 金石为开” ! 同学们一封封或热情洋溢或低声细语的一纸一言以及毕 业联欢会上那一声声发自肺腑的 “妈妈”、一首首倾注真情的 “赞歌”、 一幅幅要我拥抱、泪流满面舍不得离开的镜头就是最好的见证哦 ! 同时在生活中我更是乐观向上， 以豁达的胸怀迎接每一天， 在孩 子的心中，常常是一副灿烂的笑脸，友善而和蔼，并时时以自己的言 行来影响、感化学生。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级， 学生是班主任的影子， 班主任是学生的灵魂。

　我班有一位同学以前经 常不交作业、逃学，还时常离家出走，给老师的印象极差。经我调查 发现，该生因父母离异，父亲又出门在外，由爷爷、奶奶照看，而爷 爷脾气暴躁，只要孩子不听话就拳打脚踢，久而久之，该生就产生了 厌学情绪。

　于是我又亲自到他家做两位老人的工作， 指出爷爷教育孩 子的严重后果， 并希望家长配合班主任照顾好孩子， 也指出其逃学及 不完成作业的错误。并经常找他谈心，利用他爱好画画，请他帮我画 一些教学上用的画，并对他说 : “我不会的请你帮我，你不会的我来 帮你，咱俩互相帮助好吗 ? ”经过一段时间的努力，这位同学各方面 转变很大，再无逃学、不完成作业现象发生，学习成绩也逐渐上升。

　学生就是我的影子，他们经常学着我的样子布置班级、组织活动。如 在一次队会课上，负责宣传的几位同学组织了“近期新闻发布会” ， 真是有声有色，井

　然有序。平日里，在老师的指导下，孩子们也学会 了关心、照顾他人，同学病了，能问寒问暖，有问题不会解决了，便 主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。自学校的“养成 教育”开展以来，以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有 序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。

　四、在业务上，虚心请教，精益求精。

　虽然我的辅导员工作已干得很出色， 但我并没有因此而满足， 强 烈的事业心和责任感促使我在思考， 作为一名少先队辅导员， 不仅要 做“活动型”，更要成为“理论型” 、“经验型”的辅导员。为此，我 经常虚心地向他人学习， 不断地提高自己工作水平和理论水平， 并结 合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。一 分耕耘、一分收获。根据几年实践经验，我撰写的教育论文曾多次获 奖，去年也被光荣地评为县优秀教师。但我知道 : 面对新的起点，新 的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这 才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信 : 还有更广阔的天地等待我去 开拓。

　我爱教育事业， 我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做 教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。几年来，我 就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、 同志们的尊重和全体队员的爱戴。但工作需要持久的耐心与创造力， 以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个 脚印地服务着。我相信，我会实现自己的梦想 : 为孩子们化作清凌凌 的河水，...

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