辅导员事迹材料5篇

辅导员事迹材料5篇辅导员事迹材料　学校科技辅导员先进事迹材料我从中学调入小学，由于我毕业于物理专业，对科技方面的知识了解的比其他教师多些，2009年9月学校领导便安排我下面是小编为大家整理的辅导员事迹材料5篇,供大家参考。

篇一：辅导员事迹材料

　作 为 为一个科技辅导员，深知 自 自己肩上担子的艰巨。不 仅 仅要负责向学生传授和宣 传 传科技方面的知识，还要 培 培养学生探索科学的兴趣 及 及学生的科技创新的意识 和 和能力。为了能更好地做 好 好学校的科技辅导工作， 我 我不停地学习和钻研科技 方 方面知识。我买来许多科 技 技方面的书籍，利用业余 时 时间，阅读这些书籍，充 实 实丰富自己的科技知识。

　两年来，将自己整个身心 都 都投入到这项工作中。为 了 了更好地向学生宣传和传 授 授科学知识，更好地培养 学 学生的科学兴趣和意识。

　我 我从学生兴趣爱好出发， 成 成立了多个科技小组。先 后 后组织成立了环保科技小 组 组、科技宣传小组、科技 制 制作发明小组、生物科技 小 小组。每个小组都有详细 的 的活动计划和活动记录。

　 在开展创新教育、科技 教 教育中，我特别珍惜学生 的 的创造

　发明成果，每年都 举 举办一次科技作品大赛。

　在 在大赛中进行作品展览、 观 观摩、评选等活动，对获 奖 奖学生进行颁奖。这一举 措措不仅极大地调动了广大 学 学生参加创造发明活动的 兴 兴趣，而且使学生在这样 的 的环境中真正体会到“处 处 处是创造之地，天天是创 造 造之时，人人是创造之人 ” ”。

　我利用节假日，带 领 领学生参观科技展和科技 实 实践活动。每次活动，我 都 都认真拟定活动计划，有 目 目的地开展各项科技实践 活 活动和参观科技展。20 1 10 年 12 月 12 日带领 学 学生参观了在屯溪青少年 宫 宫举办的全国科普展。2 0 010 年 4 月带领学生参 观观黄山市第一届科技创新 大 大赛作品展。2011 年 1 11 月 12 日，带领学生 参 参观了黄山市第二届科技 创 创新大赛作品展。

　为了 更 更好地向学生宣传科技知 识 识，培养学生的科学兴趣 和和科学意识，我还开展了 走 走出去和请进来的活动。

　2 2009 年12 月 3 日邀 请 请了黄山市老年科技协会 的 的领导，原黄山市教委主 任 任梁红华等五人来校作科 普 普知识宣传教育。201 1 1 年 11 月 5日，带领学 生 生参观黄山市地震台，请 地 地震台的领导和专家向学 生 生们介绍了地震的有关知 识 识及各种检测地震的仪器 的 的知识。

　科技辅导员不 仅 仅要善于把自己的知识和 技 技术传授给青少年，还要 善 善于通过活动开发他们的 智 智慧和能力，更重要的是 通 通过科技宣传和实践活动 培 培养学生的科学兴趣和科 学 学意识。我潜心研究科技 活 活动的规律，把教育和心 理 理学引入科技

　活动，学会 根 根据学生的心理特性和年 龄 龄特征以及他们的愿望和 能 能力，选择活动项目和内 容 容。例如他指导学生完成 的 的《黄山市城区垃圾处理 的 的现状及建议》就是根据 上 上述内容进行的选题，在 活 活动中同学们克服了各种 困 困难，利用课余时间，到 各各个小区做实地观察垃圾 处 处理的现状，采访一些小 区 区的居民垃圾处理的情况 。

　。为了让同学们始终保持 了 了对研究问题、科学探索 的 的浓厚兴趣，心甘情愿地 完 完成了这个项目。我对学 生 生循循善诱，讲究辅导艺 术 术，让他们了解他们的实 践 践活动是为了广大市民的 健 健康，他们的活动是有益 于 于人们的健康的。

　为了 更 更好地向其它学校的科技 辅 辅导员学习，学习他们先 进进的经验和方法，我还参 加 加了黄山市教科所的科学 课 课研讨小组，还参加了黄 山 山市教科所的省级课题《 科 科学课有效性探究》的研 究 究。

　这些小组的辅导耗 费 费了我大量的业余时间， 但 但我依然默默无闻地耕耘 其 其中。因为，我认为作为 一 一名人民教师，有责任、 有 有义务，尽最大可能，提 高 高学生的科学素质，培养 学 学生的科技兴趣和科技创 新 新意识。再苦再累也是幸 福 福的，我愿作“人梯”， 让 让学生踩着我的肩膀去攀 登 登世界科技的高峰，我甘 愿 愿象蜡烛一样，把所有的 光 光和热献给我国科学教育 事 事业。

　两年来的科技教 育 育工作，去得一定的成绩 ， ，得到上级领导的好评。

　2 2010 年 4 月辅导学生 参 参加黄山市第一届科技创 新 新大赛，论文获黄山市二 等 等奖一人，三等奖一人； 2 2011 年 11

　月参加黄 山 山市第二届科技创新大赛 ， ，科技作品获黄山市二等 奖奖 3 人，三等奖 1 人。我 的 的科技论文《珍惜水资源 》 》获黄山市三等奖。20 1 11 年 12 月被屯溪区科 协 协评为区优秀组织奖。

篇二：辅导员事迹材料

　 夏李斌，男，中共党员，1981 年 11 月出生于安徽省怀宁县，1999 年 9 月考入南方冶金学院冶金工程专业就读，XX 年 3 月加入中国共产党，XX 年 6 月顺利毕业并取得学士学位，XX 年 9 月起攻读本校在职硕士研究生，XX 年 8 月留校至材料与化学工程学院担任辅导员至今且一直兼任班主任工作，XX 年 4 月任材化学院分团委负责人，XX 年 4 月起任材化学院分团委副书记，XX 年 4 月至今任 幂 材化学院分团委书记。

　异

　参加工作以来，该 郴 同志坚守自己的岗位， 蚊 坚持做到不迟到，不早 哟 退，有事提前向组织请 然 假，认真履行自己的岗 耀位职责，兢兢业业，踏 雁 实肯干，不断完善工作 人 机制，强化工作手段， 掷 ，几年工作以来，不仅 厕 按时按量完成各级组织 甩交给的任务，而且还积 搅 极思考，大胆创新，不 闺 断探索工作的新方法和 争 新思路。

　一、高度重视 鬼 青年学生思想政治教育 舰

　思想政治教育是青 钒 年学生在校学习、生活 库 的基础，该同志十分清 找 醒的认识到，只有把思 寅 想政治教育做好，其它 坊一切工作才能顺利的开 奢 展。根据这一思路，该 萤 通知点面结合，一方面 壳 对于班级的主题教育活 睬 动、双学及团组织生活 狐会，一直严格要求，常 靡 抓不懈，每月一次的主 降 题教育活动，

　每两周一 泽 次的双学活动和团组织 熬 生活会，只要他有时间 遥 ，都会亲自到各班的活 狡 动现场进行指导，对活 蝎 动的新颖和创新之处给 叫 予充分的肯定，不足之 棍 处提出适时和恰当的建 镰 议。另一方面，对于在 贸 学业、心理、家庭经济 政 、就业等各方面困难的 跳 学生，该同志耐心为他 恩 们分析解惑，本学年来 奶 其所带的学院 05 级学 畅 生毕业率达 97%，平 而 均就业率 90%，无一 扳人因家庭经济或心理问 雪 题而辍学。

　二、不断完 蜀 善组织和制度建设

　 玄 辅导员工作的一个重要 柠 职责是搞好班级建设， 撤 该同志所带的班级数有 洛 16 个，虽然数量较多 惨 ，但所有班级的各项工 孺 作开展的均井井有条。

　色 组织建设方面，在健全 湘 班委班子、明确班委职 羊 责、加强班委考核等常 腺 规工作同时，该同志根 俄据毕业班的特点，XX 你 年上半年开学初，通过 榨 充分的调研后，施行了 牡 党员班委管理制，所有 架 班委的工作用党员的标 乎 准严格要求，不能完成 竖 任务的学生干部需在党 解 员大会作检讨说明，情 江 节严重的将依据党章给 印 予相应的纪律处分。通 贿 过这一举措，毕业班的 酗 各项工作同期相比工作 省 效果明显体现，工作效 挣 率明显提高。

　 制度 雁 建设方面，该同志十分 利 重视，每年 9 月定期召 七 开学生干部及学生代表 尤 大会，广泛征求意见， 烃 对学生工作制度进行修 姑 订和完善，几年来，学 扬 院的各项管理制度如优 泪 秀团支部量化考核制度 赋 、学生干部量化考核制 坪 度、分团委学

　生会部门 鹊 量化考核制度，先进班 撮 级、文明寝室量化评定 锣 细则等等都得到了进一 芝 步的规范。不仅如此， 蚊 在几年工作实践过程中 芝 ，该同志发现，学院学 证 生工作的发展仅仅依靠 阂 集

　 体和学生干部的 蠢 管理远不够，在具体活 程 动和个人管理上也应该 酿 有相应的规范制度，因 的 此该同志大力落实学院 杠 XX年 5 月开始执行的 失 综合素质评定实施办法 肢 ，对学生在校的思想、 裔 学习、社会工作、参与 粪 班集体活动等方面进行 般 了全面的量化综合，学 刁 院所有有关评优评先、 猩 组织发展、减、免、贷 魔 、补、毕业鉴定等方面 穿 的评定的原始数据都来 僻 自于综合评定，通过一 痪 年来的试行，收到了良 辽 好的效果，学习良性竞 育 争良好发展，集体活动 例 参与学生变被动为主动 雨 ，各奖项评定更为公平 汇 公正，学生反馈意见甚 筋 微。

　 三、以专业素 核 质拓展为平台，狠抓团 邮 员青年学风

　 广大青 毯 年学生在校主要任务是 荚 学习科学文化知识，这 吧一点毋容置疑。该同志 剂 在抓好常规如“五按时 澎 ”工作的基础上，充分 争 利用学校专业素质拓展 掠 平台，提高团员青年的 另专业文化知识水平。从 音 XX 年该同志参加工作 序 以来，利用各项激励措 值 施充分调动同学们的积 寞 极性，鼓励广大本科生 戍 参与教师的科学研究工 鹏 作，每年一次的本科生 基 课外学术论文大赛现已 它 成功的举办了六届，X 诞 X 年报名参赛项目近 4 霹 0 项，直接参与活动学 芥 生人数达 200 余人， 镑 通过活动，大大增强的 执 学生们的实践动手能力 骨 ，利用跟导师的课题项 仲 目实验拓

　宽了他们的专 陌 业视野。此外，为进一 撕 步让同学们了解所学专 颓 业前言知识，在学院领 蔫 导的大力支持下，该同 泌 志的精心组织，开展了 片 学院教授、博士讲坛， 怨 每两至三星期定期举行 勇 ，由于主讲人均为学院 尉 专业领域资深教师，故 伶 每场讲座均空无虚席， 睛 在学院学生中形成了一 斜 种品牌效应。

　 四、 坚 以青年学生需求为导向 絮 ，大力开展丰富多彩的 绊 校园文化活动

　 青年 腰 学生的特点是激情四射 贼 、活力十足，针对此特 驱 点，该同志充分利用学 糙 校各项活动平台，如校 丁 园文艺文化艺术节、体 访 育文化艺术节、科技文 炙 化艺术节、校运会、大 三 合唱、青春杯“辩论赛 首 ”等等，通过摸底、选 值 拔各类有兴趣特长人才 煮 参加比赛，通过他和学 豁 生干部们的共同努力， 夷 近些年在科技文体方面 逐 都取得了长足的发展和 忠 较好的成绩，省挑战杯 笆 课外学术作品大赛、创 牵 业计划大赛、大学生艺 语 术表演赛和学校大小文 燥 体舞台上都能见到该学 驮 院学生的身影。除组织 掘 学生参加各类比赛外， 拖 该同志还不忘培养大多 诵 少团员青年的兴趣爱好 堪 ，组织了很多内部交流 甲 和友谊赛活动，如学院 垮 内部的三人制、五人制 蝉 篮球赛，文娱大联欢、 侨 卡拉 OK班级赛、班级 曾 拔河赛等等，极大的拓 滩 宽了同学们的参与面。

　译

　五、大胆创新、积极开 陨 拓团学工作新局面

　 叠 学生工作是青年人的工 蜀 作，墨守成规只能是被 流 动工作，

　在工作形式、 参 内容上更需要的是大胆 痘 创新，该同志集思广益 洋 、充分调研、不断探索 忧 工作的新方式和方法。

　堰

　1、根据需求制定新的 疤 管理制度

　 对原有的 蔽 工作制度，该同志不断 锐 修订和完善，但随着形 取 式的不断变化，还需要 孕 制定新的管理制度，如 除 在校园各项丰富多彩的 杂 活动中，学院经费必然 鸥 存在有限支持，在此情 解 况下，该同志制定了“ 请 规范各项校园文化活动 衰 管理实施办法”，办

　篇

　法中明确指出，对参 隅 加的各项活动，按不同 兼 活动给予基本经费补助 博 ，不足部分按参赛集体 迅 自行解决，在基本补助 肯 的基础上，再按获奖的 搪 等级再进行奖励，如此 画 ，既解决了经费不足的 重 问题，又充分调动同学 越 们的参与积极性。

　2、 政 创建团学工作个人博客 练 ，实现办公网络化

　 补 随着信息时代的来临， 乔 办公网络化越来越被社 沪 会接受，高校的团学工 禽 作更应该如此，因此该 凰 同志于 XX 年起建立了 已自己的个人博客并进行 雪 了不断完善，相关信息 茶 的发布和工作的布置在 窄 个人博客里充分开展， 焉 不仅节省了很多人力、 率物力，还实现了跟广大 吸 团员青年的无缝交流。

　牌 目前，该同志个人博客 鸯 学生访问量日均达到 1 福 00 余次以上，学生也 敲 均每天都有留言交流和 羡 咨询。

　 3、搭建校 瘸 园文化活动平台，丰富 拿 学生课余生活

　 校园 芒 文化活动的开展需要有 排 序性和计划性，但更需 郴 要

　搭建活动平台。该同 侥 志负责学院分团学工作 搂 以来，创建了学院科技 烯 文化艺术节，教授、博 贡 士讲坛，学院“材化杯 终 ”篮球赛、足球赛、辩 麓 论赛，迎接学生文艺晚 献 会等多个活动平台，既 屑 保证了学生们的参与面 可 又培养了同学们的兴趣 豹 爱好，提高了他们的综 钎 合素质水平。

　 几年 杏 来，在学院党总支和校 忌 团委的正确领导下，在 糕 全院师生和该同志个人 屹 的共同努力下，该同志 训 所负责的材化学院分团 诲 委先后获得江西省“五 攀 四红旗团总支”、省暑 翟 期“三下乡”优秀社会 矾 实践队、省“青年志愿 斋 服务优秀集体”、校五 痰 四红旗分团委，校暑期 躇 “三下乡”优秀社会实 约 践队、校“三个代表” 缘 实践优秀志愿服务队、 晰 校“学马列，学党章” 桓 活动“先进集体”、校 球 宣传工作先进集体和“ 砷 共青团宣传先进单位” 举 等一系列省、市、校级 拈 荣誉。由于工作表现较 峪 为突出，该同志 XX 年 窒 及 XX 年两次被评为校 沾 优秀班主任、XX 年和 宅 XX 年荣获江西省暑期 昼 “三下乡”社会实践先 蟹 进个人，XX、XX 年 参 被评为校先进工作者， 膊 XX 年获赣州市优秀团 咒 员，XX 年获校优秀辅 喂 导员。在工作的同时， 震 该同志不忘自身业务水 箱 平的提高，XX—XX 荒 年期间，就学生工作发 润 表论文三篇，就本专业 破 发表论文 7 篇，主讲《 铣 有色冶金原理》和《再 眉 生有色金属冶金》两门 郸 冶金专业课程，主持省 痈 级课题 1 项，完成校级 意 课题 4 项。

篇三：辅导员事迹材料

　——安阳市优秀辅导员申报材料 九六年，年轻的我开始在教育这片神圣的土地上耕耘。在十一年的教育工作中，我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作，因为我一直信奉魏书生老师的一句话：做教师而不做中队辅导员，那真是失去了增长能力的机会。在这份工作中，我与我的学生一起喜，一起忧，一起学习，一起进行课外活动，我们的心交融在一起，我们的情感感悟在一起，我从学生那里得到了无穷的乐趣和力量，所以我一走进我的班级，心情就会豁然开朗。

　如果说，中队是一座长长的桥，人们通过他走向理想的彼岸，那中队辅导员就是那盏指路的明灯，如果说，中队是一个大家庭，那中队辅导员就是大家庭的家长，关心着队员们的喜怒哀乐、帮助他们健康成长。所以科学地管理中队是做好中队辅导员工作的重中之重。

　一、重视中队文化建设，加强育人阵地建设。

　 教室不仅是学生学习文化知识的场所，更重要的是育人阵地。一个整洁、清爽、美观的环境能给师生创造一个和谐、舒适、积极向上的氛围。良好的环境对学生的健康成长有着巨大的推动作用，中国不就早有“孟母三迁”的故事吗？为了让孩子们在良好的环境的熏陶下成长、成才。我从班容、

　班貌入手努力创设良好的环境，发挥环境育人的功能。从基本的卫生习惯训练起，引导学生不扔杂物，随时随地捡杂物。组织队员们开展“争做班级小主人”主题队会，使学生把班内的事当作自己的事，使队员树立起“我班是我家，我们都 爱她”的思想意识，引导队员争做班级生活的小主人。为了能沟通我们班学生与班集体之间的联系，又能帮助他们了解时代的信息，增长知识、丰富课外生活，我在班里设立了“两 岗三本”：监督岗和服务岗；好人好事录本、队会记录本和监督岗记录本。经常组织板报小组的学生定期办好黑板报和手抄报，我们班的黑板报还常常受到大家 的赞赏。学生在班内找不到服务岗，就主动到校园、教师办公室服务，并能长期坚持不懈。他们不仅仅做班级的小主人，更学会了做校园生活的小主人。

　 在班内墙壁上我开辟了“擂台赛”、 “排行榜”、 “明星榜”、“让我拉着你的手，共同向前走”、“习作园地”等激人上进的栏目，使学生们从中受到美的熏陶，充分把握机会展示自己的才华，启迪他们的智慧，调动其积极性，增强他们热爱生活的情感。我还充分利用墙角设置了班级图书角，藏书曾高达二百六十多册，其内容丰富多彩。学生们可利用课余时间借阅，由专门管理图书的同学负责。借阅图书的涌跃，使原先的追跑打闹等不文明行为显著减少了，并达到了丰富学生生活、增长学生知识、规范学生行为的目的。

　二、提高学生素质，树立优良班风。

　班风是一个班的风气和这个班的独特面貌，一旦形成便成为一种无形的教育力量。良好的班集体为每个学生学好科学文化知识，身心健康发展，创造了有利的条件。不仅使学生的学习成绩优良、思想道德素养和身体素质也很快地得到提高，同时也有助于个人特长的充分发展。

　在班级工作中，我首先从日常行为规范入手，规范学生的行为，培养健全的人格，提高班级的向心力，“以班荣为我荣，以班耻为我耻”。如：课前准备、课间操、路队等都给予严格的要求。具体如下：课前准备要充分简洁；课间操要快、静、齐而准；路队要站得齐而走得长。看起来这些常规教育只是些琐事，可是要成就大事，就必须从小事做起，要小中见大，使这些点点滴滴的常规，每日每时都渗透于学生的日常生活中。

　 如果说良好的室内环境能潜移默化地影响学生，那么优良的班风则是学生健康成长的摇篮。良好班风的形成也离不开教师的示范作用。做为一名中队辅导员，我深感责任的重大，为了他们的健康成长，以实际行动作表率为学生导航，从对事业的追求、敬业精神、钻研业务，甚至自己的言谈举止、衣着打扮，都严格要求自己。与孩子们一块学习 、一块劳动，尤其是大扫除时我亲自动手热火朝天地干着，从不怕脏，也不叫累，直至劳动结束。总之，“要学生做到的，

　我就先做到”。

　要真正地科学地管理中队还是要靠中队的主人们——学生。中队是大家的，只有让学生明白了这个道理，并让他们有机会为中队做出自己的贡献，他们才会真正地成为中队的主人。我总是在开学时观察哪些同学的身边有很多同学，这样的人一定有组织能力；然后从这样的同学中选取那些爱帮助别人，而不是靠逞强来维护领袖地位的同学；最后在这些同学中间再确定一下谁的头脑聪明、思维敏捷。一般情况下，常务中队长由我任命，如果，一下子不能决定哪位同学更好地胜任这一工作，就任命他们代理中队长，最后由学生和教师一块评出谁是最佳的常务中队长人选。中队的工作方方面面，只任中队辅导员和常务中队长是不可能做好的。所以我在中队设值日中队长，既让每一位同学参与中队的管理，又让每一位同学有竞争中队长的机会。这个过程是为同学们服务的过程，也是教育自己的过程。有位同学就说过：“原来我自习课的时候爱说话，中队长管我我还不愿意听。我做中队长那天，发现一名同学上课说话，我去管他，他去说，自己还不怎么样呢，还管我呢。我心里很难过。从此以后，我上自习的时候尽量不说话，平时也会帮中队干部做一些事，我觉得我各方面都有了进步。”除此之外，中队的各种备品，比如桶、扫帚等等，都有专人自荐保管；每天的卫生工作，都是各司其职，做完自己的份内工作的同学，主动

　地为中队做一些力所能及的贡献。大家都以为中队做贡献为荣，没有人认为自己多劳动是吃亏了。良好的班风就这样渐渐地形成了，而良好的班风又为学生的健康成长提供了一个有益的环境。在这样一个相辅相承的气氛中，学生们在积蓄走入社会的资本。

　对于中队的好人好事我能及时表扬，而对那些不良的思想行为就及时给予中肯的批评。我知道这也是形成良好班风的一种有效途径。在生活中，我善于用眼去发现好人好事，给予及时表扬，为孩子们树立起身边的榜样，使大家有明确的目标。对于个别的不良品行，我通常会让学生们展开评论，通过这种公开的讨论方式促进学生积极的思想斗争，从而达到明辨是非的目的，懂得哪些事该做，哪些事不该做。因此，我所带领的中队每学期在学校进行的中队工作评比中的得分常常名列前茅，曾多次被评为学校优秀中队。

　 三、开展丰富多彩少先队活动，增强班级凝聚力。

　 我经常组织学生开展富有教育意义的各种活动，使班集体富有吸引力、凝聚力。活动越丰富多彩，班集体越团结，越朝气蓬勃。结合中队的实际情况围绕一个个主题我开展了丰富多彩、形式多样的活动。有一部分学生不及时完成作业，就组织开展了“如何对待作业的多与少？”这一队会，活动后使学生基本上改掉了写不完作业的坏毛病。为了能进一步调动学生们学科学、用科学，在科技活动月中，在班内组织

　全体同学开展了“争做科技小明星”这一活动，让学生们从活动的准备中获取更多的知识，从实践中获得更丰富的经验，掀起爱科学、学科学、用科学的高潮。其中部分同学还荣获了“科技小明星”的称号。在学校开展学八荣八耻活动中，我中队召开“学八荣八耻，做文明学生”主题中队会„„诸如此类的活动很多很多，也正是这些活动使队员们得到欢乐，锻炼了能力，培养了良好的品质，同时也促进了他们的身心健康发展。

　 四、建立融洽的师生关系，促进教育活动的开展。

　 我深知做为一名中队辅导员跟学生接触最多，应该在他们心目中树立起一个好形象，做好他们的严师、慈母和知心朋友。

　 所谓的严师指在学习上一丝不苟，因为孩子毕竟是孩子，年龄尚小，自我控制力差，有时玩起来忘乎所以。这时，我扮演的角色就是严师，对他们严格要求，绝不迁就心软。而在平时的生活上，我从小事上关爱学生，对学生倾注于慈母般的爱；当学生遇到困难、生了病，我就给予他们以无微不至的关怀和帮助。学生许春霖由于摔伤在家休息，我便主动组织学生多次探望并亲自利用下午放学时间到他家中为其补习功课。平时，无论有哪个同学有了感冒头痛之类的小病，我会买来药，倒上水让其服下药„„无论是哪个学生，只要他需要老师的帮助，我就会义无反顾地伸出援助之手。

　另外，我还努力做学生的知心朋友，让他们愿意接近，愿对老师吐露心扉，畅所欲言，能更充分地了解每个孩子的思想、脾气，更容易掌握班里的情况，久而久之，我与孩子们真心地打成了一片，彼此牵挂着彼此，这样使我的班主任工作事半功倍了。

　 五、加强学校、家庭和社会紧密结合，共同促进教育。

　 建立与家长和谐的关系，是中队辅导员工作的关键。为了使家庭与学校紧密联系起来共同教育好孩子们。我定期召开家长会。针对一些学生出现的个别问题，我经常与家长取得联系或进行家访。在家长的配合下，我的工作也不再那么吃力了，我还提倡学生“自己的事自己干”、“我为妈妈打下手”、“今天，我做值日生”、“我做父母的好孩子”、“我做老师的好学生”，以便培养学生独立生活能力，从中学会关心父母、尊重他人。

　在工作中，我注意引导孩子们要广泛接触社会、大自然，使他们参与社会实践中去，从中受益。如：初春乍到之时，就组织去寻春踏青，亲近大自然；清明前夕，又同去扫墓，缅怀先烈；利用双休日去进行法制宣传活动或去福利院义务服务„„ 在我的努力下，几年来我所辅导的中队曾多次获得区、校优秀班集体，期末成绩多次名列前茅； 2002 年，我执教的优质课获人教社录像课二等奖；2003 年，我年级学生参加

　了北关区教研室举行的 “古诗词吟颂比赛”，我们班参赛的四名学生分获一、二等奖，我获优秀辅导奖；2004 年，在我校举行的口语交际比赛中我班获年级第一名；2004 年，我被评为北关区模范班主任；2006 年，我中队召开的“学八荣八耻，做文明学生”主题队会获校一等奖。

　在辅导学生的同时，我也不忘自己充电，以期提高自身的知识水平，从而更好地为教学服务；去年我完成了自学考试的本科学习，学校也安排本人参加了多次的新课程培训、讲座活动，使自己能在教学改革中，不落后于别人，在学习的同时，我也努力做到多动笔墨，自己写些体会文章。2001年，我撰写的论文《浅谈少先队科技活动》在“第二届全国少年儿童发展与教育研讨会”中被评为优秀奖；2002 年，论文《科普明理，体验养成》获市少先队论文一等奖；2004 年论文《小学思品课开放式教学的实践与体会》获省优秀论文二等奖；2005 年论文《学会教学》获市二等奖。

　 中队辅导员的工作是千头万绪的，我还是开头的那句话：我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作。这份工作锻炼了我的工作能力，使我能够在实践中实现自己“学高为师，身正为范”的理想，我爱教育工作，我爱我的中队辅导员工作！

　 向学生心田撒播阳光

　——安阳市优秀辅导员申报材料

　安阳市永安街小学 宋爱红

篇四：辅导员事迹材料

　作为一名优秀的辅导员，要保持创新精神注入班级管理，先进理念指导学生活动。下面是管理资源吧小编整理辅导员事迹材料精选范文的范文，欢迎阅读!

　优秀辅导员主要事迹一

　一、个人简历

　邱立国，男，汉族，中共党员，1980 年 6 月出生，2003年起从事辅导员工作，现担任经济管理系商务 0901-0903 班、会计 0905 班、信管 0802 班政治辅导员。

　二、工作情况

　(一)爱岗敬业、无私奉献，献身教育事业终不悔

　2003 年，邱立国同志怀着对学生思想政治教育事业的憧憬与热爱，毕业留校担任专职政治辅导员。从教七载，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，他深深体会到“辅导员老师”的光荣所在，也深知要当好一名辅导员，就必须爱岗敬业，教书育人，为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字，时刻提醒自己，用爱托起明天的太阳，用专心、用情、用聪明，把青春献给教育事业。2009 年“甲流”防控期间，他每天深入学生宿舍，鼓励学生们互相关心，互相帮助，采取多种有效方式宣传“甲流”防控知识，及时掌握学生思想动态，保证了同学思想的稳定和身心的健康，同学们认真学习、积极锻炼、快乐生活。

　 (二)大爱无言，做好学生成长引路人

　1、言传身教，引导学生和谐发展

　为师之道，重在言传身教，在工作中、学习上、生活上他处处以身作则。在学生心中，邱立国老师是对学生负责、关爱学生、了解学生、值得信赖的好老师;在同事眼里他是一个热心助人的好同志;实际工作中，他坚持以教书育人为已任，言传身教，全面关心学生成长与进步。一直以来，他既要担当好学生的服务者，又要担当好学生思想、生活、学习的领路人。在他眼里没有绝对的差生，也没有绝对的优生，有的是要使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。在“抗冰救灾”、“抗震救灾”中多次组织学生捐款捐物，培养学生的无私奉献、关爱他人、回报祖国、感恩社会的奉献精神;他经常利用课外时间给大一学生讲授《职业生涯规划》课程，根据学生个性差异性，指导学生进行合理的人生规划、树立正确的奋斗目标;在学生进入大三就给他们讲授《就业指导》课程，让学生了解更多的就业常识，走出就业误区，提高就业求职能力，2006 届、2009 届毕业生一次就业率都在百分之九十以上。

　2、用心关爱，做好学生贴心人

　学生思想政治教育工作需要三心：爱心、细心、耐心。他总结一条：对待自己的学生就像对待自己的弟弟、妹妹，跟他们交心、交朋友，关心、帮助他们，学生思想政治教育

　工作就不可能做不好。这种爱的精神正是一名辅导员人生价值的最高体现。他特别关心家庭背景比较特殊和家庭困难的学生，在工作中做到不抛弃、不放弃，2006 级陈同学因为家境困难，自己从小营养不足，身体条件不好，刚进校时就表现出心里担忧、心理压力较大、自信心不足的情绪苗头。邱立国老师得知这一情况，及时找他交流谈心，进行心理疏导，帮助他增强自信心，帮他寻找勤工助学岗位，鼓励他通过获得奖学金来度过经济难关。后来他刻苦学习，在大学期间获得 1 次国家厉志奖学金、1 次国家助学助学金、2 次学院奖学金、2 次学院贫困补助，最终在国家、学院、老师、同学的帮助下顺利完成学业。

　工作七年，在他的培养下，有 500 多毕业生走上全国各地不同的工作岗位，部分同学事业有成，对于邱立国老师的培育之恩，他们无不怀有深深的感激之情。

　(三)勇于实践，努力开创思政教育新思路。

　邱立国同志工作七年来，始终树立没有最好，只有更好的工作理念，对工作从不满足于现状，积极探索思想政治教育新手段，勤于实践，创新方法。在近几年国家增加了国家奖学金、助学金投入的情况下，奖、助学金评定一度成为老大难问题，他总结经验，使用代码记名的投票方式，既充分发扬了民主投票又有效防止部分学生私下拉选票的情况，取得了较好的效果。

　 为了营造良好的学风环境，他坚持下到教室督促学生晚自习，经常与所谓的问题学生谈心交流，并做好详细记录;坚持与家长联系制度，把需要说明的问题、或者是对做好学生思想教育工作有帮助的问题及时和家长沟通，做到辅导员、学生、家长“三方”沟通无障碍;每学期举办学风建设活动月、学习经验交流会，严肃考风考纪说明会，取得了突出的学习效果，学生英语过级、考证通过率高。所带班级学生张晓锋、郭农农等同学在省级、国家级“沙盘大赛”中获得很好的名次。

　加强党小组建设，充分发挥党员干部的带头作用。他在党员发展培养方面率先推出了党员三个一工程、党员形象工程建设，多次在党员发展、转正工作会做发言。党员三个一工程要求每个党员要建设好一个优良学风宿舍、培养好一名入党积极分子、帮助好一名问题学生，工作成效与其评优、转正联系，增强了党员责任感与使命感。经过努力，他培养的党员个个是学习标兵和服务能手，在各方面发挥了引领作用，王贵川同学等被评为湖南省信息产业厅优秀党员。

　班风建设是学风建设的基础。他非常重视班风建设，规范、完善班级管理的相关制度，每月召开 2 次的主题班会，2 次班干部会议，每月至少 20 次下到学生寝室了解学生思想动态、学习和生活情况，准确把握学生思想变化，适时引导。他所带 2006 级会计 0601 班、0606 班被学院多次授予“优秀

　班集体”荣誉称号，商务 0903 班被授予学院“军训先进班集体”、系部“优秀班集体” 荣誉称号。

　(四)执着追求，勤于探索，提升自我

　为了更好的引领学生学习，做学生学习上的标兵，生活上的榜样，邱立国同志不断努力学习业务知识，提高个人综合素质。2010 年 1 月参加全国研究生统一入学考试，被桂林电子科技大学商学院录取;2006 年 7 月参加了湖南省普通高等学校辅导员骨干培训;2010 年 6 月参加了湖南省高等学校第 12 期青年骨干教师现代教育技术培训;考取了国家二级企业人力资源管理师。

　他注重总结研究，积极参与我院申报厅级课题《高职院校辅导员职业素质构建的探索》的相关工作以及湖南信息职业技术学院“辅导员之家”的网站筹备工作。2009 年-2010年先后在《中国科技博览》、《中国集体经济》、《科技创新导报》上发表思政工作论文《双因素理论在高校学生干部管理中的应用》、《论非正常卸任学生干部的教育管理》，管理学科专业论文《浅析推销人员的素质与招聘策略》、《企业推销人员的考评研究》，把学生思想政治教育与学生的专业学习指导有效结合起来。

　七年来，邱立国同志秉承学院“天容万物，海纳百川”的校训和“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学理念，全身心投入学生工作，得到了学校领导好评和学

　生尊敬。

　三、获奖情况

　1、2009 年度学院“优秀政治辅导员”。

　2、2008 年度学院“优秀政治辅导员”。

　3、2008 年学院“优秀共产党员”。

　4、2008 年度学院“评估工作先进个人”。

　5、2006、2007 年连续两年被评为学院“优秀思想政治工作者”。

　6、2003、2004、2005 连续三年被评为学院“优秀政治辅导员”。

　优秀辅导员主要事迹二

　如何做一名称职的辅导员，又该如何克服各种困难争当一名民办高校优秀的辅导员。宋 xx 老师根据五年的实践有着深刻的体会。

　一、在人生职场的选择上，甘愿奉献民办教育事业

　他大学毕业后，来到湖南同德职业学院担任辅导员，一干就五年，与民办教育结下了不解之缘。如今他的教育理念在学院中独树一帜，他工作中所体现的语言技巧、处事方法在班级管理中具有强大的吸引力和凝聚力。因为他时刻谨记着作为一名大学辅导员的社会责任就是：把学院交给他的每一位学生都培养成适应经济建设和社会发展需要，具备真才实学的高素质技能型人才。为此，他把这一教育理念外化为教书育人，管理育人，服务育人。在生活中他也坚持因材

　施教、严谨管理的带班特色，这些年他真干出了点名堂，就如当初他所说：他执意与同德同发展共成长。

　二、在辅导员的工作岗位上，奉献青春年华，无怨无悔

　要当好大学辅导员很难，要当好一个民办学校的专职辅导员就更难，学生的政治思想表现，行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平以及学生生病，情绪低落、家庭经济困难等等，都必须要用爱心、责任心。他深知教师责任重大，教师的一言一行将会对学生产生深远的影响。他以校为家，不管课内课外，只要班上有一点儿问题，他都会及时地赶到现场了解情况帮助解决，绝不拖延时间。228 班学生王烈光，娄底市双峰县人，家庭贫困，从小体弱多病，高考不理想，情绪低落。来校后，一直很自卑，抬不起头，甚至有轻生的念头。宋老师了解情况后，与他促膝谈心，关心他的生活，甚至搬到学生宿舍，与他同吃同住。不断的鼓励他，调动他的学习积极性，后来，这名学生振奋精神，充满自信，门门功课名列前茅，尤其是专业技能学得非常扎实。毕业时被深圳恒镭光电有限公司选上，现成为公司的技术骨干。还有，259 班李昕、杨蕾等家庭贫困学生，在他的关爱下，克服了重重困难，自强不息，现已成为班级骨干。李昕还担任了社团交际舞协会的会长，他对待学生一视同仁。狠抓班级学纪学风建设，到目前为止，所带的学生都已获得汽车检测中高

　级证、电工证、家电维修中级证、安全特种操作证。并受到实训车间师傅高度评价。他所带的学生不仅有扎实的理论基础知识，更有实际的动手操作能力。但在这背后，宋老师牺牲了多少个周末与休息时间在实训车间里度过，就连他自己也记不清楚。因为学生把宋老师当成良师益友，所以学生拥护 ，尊重他。师生团结和谐，争先创优成为风尚。每期开学，入学率达到 100%,课堂出勤率达到 100%，所带班级连年被评为学院优秀班级。他一心扑在学生身上，以致于 28 岁了从未谈过恋爱，有人问他值得吗?他说：无怨无悔。

　三、抓学生政治思想工作，润物无声寓教于乐

　学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成各自为伴，行动自由，不受约束。出现了一些不良现象，为了正班风，树正气，他狠抓行为规范校纪校规教育。制班规班训，并要求学生写下最为欣赏的名言警句作为座右铭。张贴在课桌上，提醒自己，规范行为，不断进步。同时积极地组织开展系列的主题班会：“学会求知，规划人生，走向成功，报效祖国”、“爱心、责任心、自信心”三心教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进班上班纪班风建设。为了丰富学生们的业余文化生活，他利用自身的舞蹈专长带领学生参加各种文艺活动。如学院三八妇女节晚会、迎新生晚会、元旦晚会、常德市大学生四月文化艺术节、世界汉诗协会柳叶湖篝火晚会，鼓励学生加入学院各种协会，

　促进学生自我综合能力，有的学生已成为各协会的骨干。在得到快乐的同时，不仅陶冶了学生的情操，而且提高了学生的自信。为了提高学生的动手实践能力他先后带领着 200 百多名学生利用暑假实习前往广东、东莞 、深圳、上海等地参加社会实践活动。不仅让学生学到社会知识和实际操作能力，而且拿到自己第一份工资，挣到学费减轻了家庭经济负担。

　总之，要当好一名辅导员的体会是：如果没有爱心、责任心，(本文是工作实用文档频道提供的范文)强烈的工作责任感，没有丰富的知识和技能;没有一颗善待学生，热爱学院的心，是不可能胜任辅导员这项工作的。并且他能始终如一地把湖南同德职业学院当成自己的家，把学生当成他的朋友，把讲台和课堂当成自己施展才华的舞台。要让所教的学生有发展，有出息，能通过自己的努力成为高技能应用型技术性人才，奔向祖国的四面八方。

　优秀辅导员主要事迹三

　韦 xx 毕业于 xx 师范大学现代艺术学院，现任 xx 学院 xx 系专职辅导员。该同志政治素质过硬、作风正派、工作扎实，在毕业近两年的工作实践中，一直以共产党员的标准严格要求自己，无论是政治上、思想上还是日常工作中都表现突出，得到了领导和同志们的肯定和赞扬。现将其主要事迹报告如下：

　一、能够自觉坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小

　平理论和江泽民“三个代表”重要思想，学习党的理论知识，努力提高自身的思想政治素质。

　韦 xx 同志时刻保持政治敏感性，政治素质过硬、作风正派，有着坚定的共产主义信念，坚信党的领导，坚持四项基本原则，坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己，坚持以江泽民同志“三个代表”的重要思想作为行动指南，解放思想、实事求是。自大学二年级以来，她积极向党组织靠拢，一直以共产党员的标准来严格要求自己，平时主动向党组织汇报自己的思想情况，坚持 2-3 个月的时间为周期向党组织递交思想汇报，两年多以来递交思想汇报十余篇。她平时关心时政，对马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想等理论的学习有着浓厚的兴趣，坚持参加党支部组织的每一次讨论学习，认真思考，不断总结提高自己的思想政治水平。

　二、能够牢记党的宗旨，真心实意地为人民服务，与时俱进，务实创新，爱岗敬业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，按时按质按量完成本职工作，成绩突出。

　(一)树立服务意识和合作意识，做好专职辅导员工作。

　在近两年的辅导员工作中，韦老师始终保持着高度的责任心、高昂的工作热情，以爱心、耐心、细心结合服务意识和合作意识开展有声有色的辅导员工作。韦老师热爱学生思想政治教育工作，也深知这项工作的重要性。她的工作方

　法是把握时政脉搏，将思想政治教育转化为具有时代特色的校园文化活动，以活动为载体去推进思想政治教育工作。通过开展广泛的思想政治状况调查，研究学生的思想和行为规律。学生工作是繁琐的，韦老师却把它当成了生活的乐趣。(一方面，她注重学生良好学习风气的培养。对学...

篇五：辅导员事迹材料

　17 年来， 她一直用心紧握这个因为时间和岁月 的打磨而更显亮丽的信念， 并为之默默地耕耘， 为阿里河二小的孩子健康、 快乐地成长， 倾吐着心血和汗水。

　她就是阿里河第二小学的张秀梅。

　初生的牛犊， 有太多的想法， 也有太多的精力， 然而， 也有太多的迷惑， 太我的未知。

　她努力实践， 勇于探索， 于是， 她组织的， 班级的各项活动成了 学校各种活动上的一道亮丽的风景， 1996 年在全旗中小学 “爱家乡 ” 中队会评比中获旗级三等奖， 2004 年 6 月 在第三届幼儿文艺汇演中， 她所指导的舞蹈获旗级三等奖， 2005 年获得旗级优秀教师， 2009 年 3 月 她所带的班级被评为旗级先进班集体，2009 年被评为学科带头人， 2010 年 9 月 她被评为旗级优秀教师， 她所指导的舞蹈， 模特步经常在广场进行演出， 得到了 观众及领导的认可。

　她勤奋、 好学、 务实、 创新， 在张秀梅的身上集中体现了 新世纪少先队辅导员 的时代特性和时代精神。

　一、 勤奋学习， 提升素质， 做全面发展的辅导员

　与一般辅导员 相比， 张秀梅除了 勤奋热情、 多才多艺之外， 她更多了些儒雅的书卷气。

　要创出少先队工作特色， 当然少不了 “学习”， 张秀梅深深地明白这一点， 她努力读书钻研、 积极参加培训、 虚心请教前辈， 在学习中实践， 在学习中成长。

　 1、 勤奋读书明确思路：

　张秀梅知道少先队工作不能简单地重走别人的老路， 而应该在博采众长的基础上有所创新与超越。

　她找来了《小伙伴》、《少先队工作方法论》《辅导员 》、《少先队研究》 等相关报刊勤奋自 学。

　每次当空闲的时候总要到书店里去转转， 最后总会拎回一堆与少先队工作相关的书籍， 勤奋读书是她的优点。

　 2、 拜师学艺博采众长：

　少先队工作是薪火相传的事业， 年轻的张秀梅虚心向老一辈辅导员 学习， 决心在前人的基础上把少先队工作不断推向前进。

　3、 积极进修提升素质：

　张秀梅认为， 新时代的辅导员 应该是一个全面加特长的复合型人才， 不仅要掌握精深、 广博的知识， 拥有吃苦耐劳的健康体魄， 还要有良好的修养。

　“学习型” 社会强调的就是不断充电， 学习的步伐要大于或等于变化的步伐才行。

　她积极参加各级各类学历、 业务进修， 努力提升自 己的素质。

　她精通教学业务， 常年坚持带班上课， 在数学教学方面经常上公开课、 示范课。

　她还努力学习现代教育技术， 在多媒体课件等方面都比较得心应手， 逐渐成长为一名 符合时代要求、 素质全面的优秀辅导员 。

　二、 创新实践、 培育英才， 让孩子快乐成长 作为一名 有丰富少先队工作经验的中队辅导员 ， 张老师深深地体会到， 少年出英雄。

　面向未来， 对少年儿童的培养标准在不断提高，因此， 少先队工作必须加强实践性， 提高少先队员 的综合素质能力。少先队员 只 有开展好活动才会充满活力， 只 有参加活动才会热爱组织、 提高技能。

　为此， 张老师坚持抓好基层小队的管理工作。

　一名 有

　 丰富工作经验的班主任， 她深深的体会到， 班级只有开展好活动才会充满活力， 学生只有参加活动才能才能热爱组织、 提高技能。

　她始终坚信每个学生都是一块金子、 一块肥沃的土地， 班主任必须给予他们发光的机会和耐心的培养， 鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。

　为此， 她紧密结合胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、 快乐生活、 全面发展”， 创建了 特色中队“快乐中队”， 积极开展丰富多彩的主题教育和社会活动。

　一方面， 她积极优化班级环境建设。

　班级建设就是从班级环境创设开始的， 生动活泼的形式， 积极健康的内容， 把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中， 让学生从踏入班级开始， 随即产生一种愉悦感， 逐渐形成认同感， 进而影响日 常的思想性为。

　为了 让学生觉得自 己是中队的主人， 中队是自 己的家， 她在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员 们自 己来设计， 自 己来布置学生们全员 积极参与， 营造富有激励、 挑战、 特色的班级氛围， 现在， 孩子们都为自己是这个中队的成员 而感到骄傲， 感到自 豪。

　另 一方面， 她努力搞好小组建设。

　小队是班级生活的最小细胞， 只有把小队活动搞好， 才能调动每一个学生的积极性。

　她将每个学生按家庭住址、 兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、 成绩较差的学生以关心和爱护。

　通过小队的自 我管理、 自 我建设、 自 我约束， 增强了 集体的凝聚力， 她引 导学生积极开展快乐活动。

　快乐中队成立以后， 队员 们拥有了 自 己快乐的天地， 围绕快乐这个目 标， 她带领学生们集合班级体的具体情况， 制定了 快乐公约。

　在快乐公约时间里， 酸甜苦辣伴我行， 放飞理想， 开心家庭活动为校园的生活增添了 无穷无尽的魅力。

　在快乐教育的引 导下， 队员

　 们说：

　“课堂的气氛更宽松了 ， 学习更有趣味了 ！

　” 老师说：

　“学生们学习更主动了 ， 我们的心情更愉快了 ！

　”

　三、 播撒爱心、 倾注真情， 收获快乐和希望 几年来， 她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心， 收获快乐和希望。

　同志们都说：

　“走近张秀梅， 你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。

　她像孩子般的热情、 开朗。

　” 而她最清楚自 己的追求——做一个擅长活动、 善于研究的新型辅导员 。

　自 担任辅导员 以来， 她积累了较丰富的工作经验， 她以辅导员 特有的敏锐和细致， 针对孩子点点滴滴的小事， 塑造他们的心灵， 培养他们的品质， 谱写了 一曲曲动人的乐章。

　今年她对全班的特困学生进行了 全面的摸底调查， 特困学生的家庭境况使她的心灵受到了 极大的震动。

　她马上启动了 班级“爱心助学” 活动。

　通过学校对特困学生进行资助， 并将此项活动规范化、 长期化。

　积极筹集外部支援资助她班特困学生。

　她们还号召全体少先队员 在队旗下宣誓：

　以英雄为榜样， 坚强面对困难。

　四、 多彩活动， 塑造心灵， 争创特色中队 她紧紧抓住常规工作、 节庆活动、 主题队会等主线开展工作， 每年开展安全交通知识活动， “六一” 联欢活动， 学校文艺汇演， 提高学生环保意识活动， “八荣八耻” 活动， 感恩活动， 5.12 地震捐款活动。

　均取得了 很好的成绩。

　张老师很注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式， 常常提前作好安排， 抓住时机开展丰富多彩的教育活动。把欢乐带给了 孩子。

　为了 进一步沟通城乡 学校的联系， 共同推进素质教育， 张老师根据上级有关部门和我校的安排， 组织少先队员 与兄弟

　 学校结成了“一拉一” 对子， 开展城乡 学校手拉手， 城乡 儿童心连心活动， 进行全方位的取长补短。

　张老师还送课下乡 ， 与村小辅导员 交流少先队工作经验。

　学生们“一对一” 建立友谊， 纷纷给自 己手拉手小伙伴写信， 交流学习所得， 生活所感， 互诉自 己的喜悦和忧愁。

　张老师还组织部分学生开展互访活动， 相互体验生活； 六一来到， 张老师组织兄弟学校师生欢聚一堂， 表演了 精彩的文艺节目 。

　这样传达了友谊， 也加深了 学生对外面世界的认识和了 解。

　张老师还以“学习上帮助， 生活上援助， 思想上关注” 为原则， 积极开展“手拉手红领巾‘一助一’ ” 活动， 为贫困学生捐款捐物。

　增长了 爱他人， 爱学校，爱社会， 爱家乡 ， 爱祖国的观念和情感。

　张老师还在中队成立了 科技兴趣小组， 强调四个注重：

　①注重全员 参与， 把科技活动纳入日 常的教育教学活动中， 做到人人有机会参加， 个个有所进步； ②注重自 主参与， 勇于认识事物， 创造新方法， 新作品， 使科技活动成为队员 们的智力策源地； ③注重主动参与，“趣中求实， 动中求乐”， 开发队员潜能； ④注重分层参与， 充分重视队员 之间的差异性， 坚持因材施教，分层要求， 分类指导， 注重个性发展。

　在这些科技活动中， 少先队员们提高了 兴趣， 增长了 见识， 锻炼了 能力， 也创造了 一些小“明星”。

　张老师组织少先队员 们在中队成立了 乒乓球兴趣小组、 田径兴趣小组、 鼓号兴趣小组、 合唱兴趣小组等多个活动小组。

　多年来， 张老师一直就是这样带领学生坚持开展艺术文体兴趣活动， 丰富了 学生的课余生活， 培养了 学生各方面的能力。

　总之， 张老师能努力按照党的教育方针办事， 能在上级和学校

　 有部门的部署下， 紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目 标，

　带领和 引 导少先队员 们开展丰富多彩的课内外活动， 拓展了 我校少先队工作的领域、 全面促进了 我校少先队员 们的素质发展， 不愧为优秀辅导员 。

　本人签字

　 单位（ 盖章）

　2010 年 12 月 20 日

　落实《纲要》、 开展“雏鹰争章” 活动

　——鄂伦春自 治旗阿里河第二小学张秀梅 雏鹰争章活动是少先队加强少年儿童思想道德建设、 服务素质教育的重要载体和有效途径。

　为深入贯彻， 全面实施《少先队辅导员 工作纲要（ 试行）》 作为少先队辅导员 的张秀梅迅速行动起来、 以《纲要》 的贯彻落实为重点， 以探索少先队工作为生长点， 以完善评价职能为突破点， 努力推动雏鹰争章活动不断深入和持续发展。

　一、 参加培训， 学习《纲要》， 领会精神 张秀梅老师首先认真研读了 《纲要》， 并写出心得体会， 和其他辅导员 交流经验， 并在全校做了 专题讲座， 通过这些学习培训活动使辅导员 深刻了 解《纲要》， 明确了 各个时期少先队工作目 标、 内容、要求及实施方法。

　二、 大胆创新， 开展活动， 全面推进《纲要》 实施 从某种意义上说， 抓《纲要》 的实施也是抓各项活动的落实，《纲要》 规定了 以雏鹰争章活动为主的分年级少先队教育工作内容， 将规范性和创造性相融合， 使基层少先队组织在开展以雏鹰争章活动为主线的少先队各项教育活动时既有章可循又能自 主创新。

　“雏鹰争章”是实践活动的载体， 它的有效开展， 能充分发挥少先队的龙头作用，能全面推进素质教育。

　张秀梅在“雏鹰争章” 活动中， 本着“参与就是进步”、“提高就有奖励” 的宗旨， 激发队员 们争章的积极性。

　根据少年儿童的特点， 张老师把奖章的内容按月 分解量化， 做到月 月 有主题， 人人有进步。“尊师守纪月 ”， 对学生进行爱老师， 爱同学， 爱父

　 母， 爱班级， 爱学校的五爱教育， 争创“礼仪章”、“友谊章”、“孝敬章”、“服务章”。“特长展示月 ”， 颁发“艺术章”、“体育章”。

　在我校举办的“美在校园” 小歌手比赛中， 张老师所在的中队涌现了 一大批“金嗓子”、“优秀小歌手”。

　“自 主活动月 ”

　， 张老师颁发了 “自 学章”、“学习章”， 对学生们进行了 名 为《学会自 主学习》 的专题讲座，开展名 人名 言摘录活动， 让学生课外、 双休、 节假日 到图书室、 书店、翻阅书报、 抄录格言， 了 解名 人事迹， 体会人生的价值与意义， 从而树立远大志向， 获得向上的动力。

　“安全教育月 ”，

　张老师通过安全教育活动， 让学生掌握一些自 救、 自 护及交通安全知识， 在中队里开展安全知识竞赛， 颁发了 “自 救章”、“自 护章”。

　“家庭实践月 ”

　张老师颁发“自 理章”、“家务章”， 开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈” 等活动， 体验父母甘苦， 设立家庭生活自 我服务岗位， 做力所能及的事情， 培养家庭责任感。

　张老师还创造性地开展了 丰富多彩的假日 小队活动。

　1 、 组织学生打扫“门前一条街”， 上养老院慰问。

　2、 以假日 小队为单位， 发挥小队的优势， 开展了 许多活动， 如参观博物馆， 举办“爱我家乡 ， 知我家乡 ” 征文比赛。

　3、 以“我们只有一个地球” 为主题开展环保调查， 植树绿化活动。

　丰富的活动增强了 学生的能力， 也展示他们的能力。

　5、 开展民族精神代代传活动， 在纪念红军长征胜利 70 周年之际， 她开展了 “长征精神 代代相传” 活动。

　三、 挑战创新， 激励评价， 以雏鹰争章为载体 深入实施《纲要》

　 雏鹰争章是少先队的激励机制， 它是实施《纲要》 的重要载体，也是深入实施《纲要》 的重要内容。

　在开展雏鹰争章活动过程中， 张秀梅通过阶段性的荣誉奖章评选， 引 导队员 进行“人与人、 人与社会、人与大自 然、 人与自 我” 四大关系的认知体验， 注重知识与技能、 过程与方法、 态度情感与价值观的全面激励。

　如一年级的 “准备入队章”、“好朋友章”， 二年级的“自 理章”、“文明章”、 三年级的“手拉手章”、“自 护章” 等。

　她把每周一、 二、 五下午第三节作为红领巾兴趣活动时间， 学生根据自 己的兴趣爱参与模特章、 绘画章、 舞蹈章、 服务章等二十余项选修章的争章活动， 设置“成长记录袋”、“成长记录册”，全面、 客观地反映了 学生各成长阶段的发展足迹， 为促进学生多元发展提供了 重要的参照和指导。

　在考章形式上， 以中队考核为主， 获章标志除了 在《班队工作手册》 中记载， 还在各小队的“雏鹰争章一览表”

　上体现， 增加获章队员 的自 豪感。

　 争章过程中， 一枚枚美丽形象的奖章是显性的激励载体， 对儿童有着不可抵挡的亲近感， 争章成为儿童内心深处强烈的渴求， 内化为儿童奋斗的目 标， 成为一种快乐的追求。

　张老师也以满腔的热情和坚定的决心狠抓《纲要》 各项任务的落实。

　她所负责的班级呈现出组织进一步活跃， 文化进一步繁荣， 学生能力进一步增强的良好态势。

　鄂伦春自 治旗阿里河第二小学 ...

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