小学学校心理咨询室工作计划7篇

小学学校心理咨询室工作计划7篇小学学校心理咨询室工作计划　心理咨询室年度工作计划　一、指导思想　在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高下面是小编为大家整理的小学学校心理咨询室工作计划7篇,供大家参考。

篇一：小学学校心理咨询室工作计划

　一、 指导思想

　在上级教育思想的指导下， 以“尊重学生， 服务学生， 发展学生” 为指导， 以提高学生心理素质， 完美人格为目标， 做好学校的心理健康教育工作， 尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）

　的学生带得多健康。” 的理念， 对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障， 从而更好服务学生， 促进全体学生心理健康发展。

　二、 主要工作和措施

　 （一）、 继续做好学生日常的心理咨询服务。

　继续做好学生日常的心理咨询服务工作， 每天开放心理咨询室， 做好学生的来访接待和咨询工作。

　对于问题较明显的学生， 坚持个案的跟踪， 及时与家庭联系。

　（二）、 开设心理辅导讲座。

　本学年， 邀请心理教育专家、 行家到学校作专题讲座； 准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、 人际交往、 学习压力等内容， 积极为学生提供知识指导和帮助。

　（三）、 认真做好心理咨询室来访者的（转载自第一范文网 http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）

　记录工作。

　但对咨询案例的情况要进行保密， 不得任意传播， 以免给学生带来更多的心理压力。

　（四）

　心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识， 在缺少专业书籍的情况下， 主要通过网络等媒体来充实相关知识， 为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

　同时， 争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识， 争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。

　（五）

　加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

　准备在第一学期， 组织全体咨询员到兄弟学校参观学习， 从他们那里获取一些资料和经验， 为搞好心理健康教育服务。

　三、 值班要求：

　1、 心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。

　（中午时间：

　12：

　30—14：

　00； 下午时间：

　16：

　50—17：

　30）

　2、 心理咨询员轮流交替值班。

　3、 当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。

　 开放时间 ：

　中午---- 12:30-14:00 ；

　下午------16:50-17:30

篇二：小学学校心理咨询室工作计划

　 xxXX 学年第一学期心理健康教育工作计划

　 xxXX 学年第一学期心理健康教育工作计划心理健康教育师提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育；是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分为了更好地促进学生健康成长推进素质教育贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素质提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导帮助学生提高心理素质健全人格增强承受挫折、适应环境的能力二、主要工作目标

　 1、坚持以学生为本根据学生的心理特点及发展规律运用心理健康的理论和方法开展丰富多彩的活动培育学生良好的心理素质促进他们的身心全面和谐地发展

　 2、立足教育重在指导遵循学生身心发展规律保证心理健康的实践性和实效性面向全体学生关注个别差异尊重学生、理解学生

　学校 XX 年心理健康教育实施方案

　 3、提高全体学生的心理素质充分开发他们的潜力培养学生乐观的、向上的心理品质促进学生人格的健康发展

　 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍提高心理健康水平增强自我教育能力三、具体做法：（一）健全组织机构

　 1.心理健康教育在学校的教育教学工作中日益重要应结合学校发展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍由德育副校长和学校学生处管理由专职心理老师担任心理辅导室专职辅导员另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理健康教育网络兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成每班设立一位心理委员及时联系班主任老师和学校心理辅导老师有的放矢开展好心理安全工作力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态目前我校专职教师还有待参加更多专业的培训而兼职老师就是班主任这一块相比于区教育的要求参加心理健康教师培训的数量严重偏少有待提高

　 2.进一步完善心理辅导室的设施设备提高辅导室的使用率我校心理咨询室的装修还是十年前的标准这十年心理教育的领域已经得到了空前的发展我校的心理咨询室已经和现在南京市教育局要求的心理教育中心的建设标准相去甚远根据工作需求和教育局审核的新要求心理咨询室迫切地需要易址重建购置新的设备参加新的审核

　学校 XX 年心理健康教育实施方案

　 3.“班级心理委员模式”是在班级本位心理健康教育方面的新探索我们觉得有必要启动“班级心理委员模式”在高一年级招募心理委员男女各一名并对全校心理委员进行培训主要开展业务培训：心理咨询员培训制度、考核制度、上岗制度充分发挥班级心理委员的作用期末时进行优秀心理委员评比

　 4.“心理剧”学生社团招新并开展素质扩展活动“班级心理委员”的工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大而“心理健康兴趣小组”的工作侧重于学生心理素质的拓展通过自主活动提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升（二）开设心理辅导活动课班级心理活动课的开设心理健康活动课是学校心理健康建设工作的一个重要方面本学年学校计划继续在高一所有班级开设心理辅导课根据高中生心理发展的特点和规律并结合学校实际情况制定各年级开课计划（三）开展常规辅导工作

　 1.做好个别辅导个别辅导始终是心理工作非常重要的一环准时开放心理咨询室按时值班做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析

　 2.小团体心理辅导活动对于问题类似情况相通的大量个案可分批在咨询室开展小团体心理辅导使心育工作更高效更广泛如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等

　学校 XX 年心理健康教育实施方案（四）做好心理健康宣传

　 1.以“点”带“面”利用学校宣传阵地“各班板报、广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地本学期将充分利用现有的阵地宣传心理健康知识各年段各班级适当地以心理健康教育为主题出专题黑板报扩大影响

　 2.心理健康教育讲座讲座是学校心育工作的又一有效手段可以根据学校实际和各类学生的实际确定主题如新生适应、女生青春期心理卫生、高三学生心理调试等

　 3.心理网站的完善校园网是校内师生共享信息的平台也是呈现心理健康教育的另一阵地利用好该资源让师生更了解心理健康主要开辟的栏目有：心理咨询室的介绍（包括组织机构、服务内容、管理制度等）、心理学知识、网上咨询、心理测试、近期开展活动公告、特色活动展示、健康生活驿站（主要针对中学生出现的各种心理问题和障碍）、升学心态指导、宣泄室等

　 4.开展心理健康系列活动开展心理健康（日、周、月）以活动营造全员心育的心理健康氛围活动采取多种形式如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等（五）建立学生心理档案

　 1.对每个学生建立心理健康档案对每位学生进行心理健康状况进行一次普查

　 2.建立“特殊心理学生”的心理健康档案通过发放“特殊心理学生调查表”的形式向班主任及任课老师了解情况做好“特殊心理学生”

　学校 XX 年心理健康教育实施方案的摸底工作特别是性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋学生的登记建档工作心理辅导室有针对性对这些学生加以关注加强这些学生的疏导给他们提供支持系统丰富他们的业余生活提高他们的生活情趣

　 3.对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录心理辅导员应非常重视学生的心理状态在空余时间主动关心学生经常性的找学生聊天关注学生心理动态变化积极配合政教处做好各项调查如早恋学生调查单亲离异家庭学生调查危机事件预警和上报工作（六）建立学校危机干预系统近年来学校内危机事件发生的频率不断增加不仅包括汶川、青海玉树、云南等地的“天灾”还有马加爵事件、南坪实验小学惨案以及昆明小学踩踏事件等等此类“人祸”这些危机事件不但干扰了学校正常的教学进程和日常生活也对广大学生的心理产生了很大的影响这时候应用一定的手段对这些危机事件进行干预使学校恢复正常秩序维护学生的心理生理安全就显得尤为重要随着人们对危机的认识的提高危机应对和干预的意识也在不断加强尤其是危机事件后的心理干预的作用逐渐被重视学校作为一个人口密集稳定的场所危机对其造成的影响更加深远持久因此学校需要进行积极、有效的干预尽量将危机带来的负面心理影响减到最小学校不仅要处理好眼前所面临的危机进行应急性援助更需要考虑未来如何增强免疫力和抵抗力所以学校要利用危机带来的机会从危机处理到心理重建致力于构建完善、系统的学校危机干预体系为以后可能发生的灾难做好预防以及准备

　学校 XX 年心理健康教育实施方案学校应该尽快组建一个危机干预梯队——第一梯队：学校行政领导；第二梯队：年级组领导和班主任；第三梯队：学校的心理团队校医真正有效的学校心理危机干预计划应从这三方面着手：危机发生前的预防和准备、危机发生后的心理危机处理以及心理危机干预的有效性评估篇二：xxXX 学年度第一学期小学心理健康教育计划

　 xxXX 学年度第一学期小学心理健康教育计划本校为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》促进学生身心健康成长提高学生心理素质构建“以人为本”的和谐校园以坚持育人为本根据小学生生理、心理发展特点和规律运用心理健康教育的理论和方法培养中小学生良好的心理素质促进他们身心全面和谐发展再结合本校的实际情况特指定以下的活动计划：一、目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质最终目标是促进学生人格的健全发展结合学生实际确立我校的具体工作目标了解自我培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展努力使小学生成为一个自信自立自强的合格的小学生并对孩子的学习起到支持作用二、指导思想

　学校 XX 年心理健康教育实施方案

　 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律面向全体学生有针对性地实施教育；

　 2、面向全体学生通过普遍开展教育活动使学生对心理健康教育有积极的认识使心理素质逐步得到提高；

　 3、关注个别差异尊重学生的尊严和价值根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导提高他们的心理健康水平；

　 4、尊重学生以学生为主体充分启发和调动学生的积极性积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；

　 5、面对全体学生与关注个别差异相结合；

　 6、预防和矫治相结合；

　 7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合；

　 8、助人与自助相结合；

　 9、心理教育宣传和心理辅导相结合三、具体活动内容安排完成对学生的心理健康教育授课和对来访学生的心理咨询将贯穿本学期始终在每个月份又有不同的重点

　 xx 年 9 月：1、心理咨询室正常开放；

　 2、制定本学期心理健康教育教学计划

　 10 月：1、心理健康教育示范课研究；

　 2、制定心理咨询室工作制度和心理咨询师职责

　 11 月：1、利用家长会向家长宣传家庭心理健康教育的有关内容；

　 2、开展针对学生的心理健康教育讲座；

　学校 XX 年心理健康教育实施方案

　 3、开展心理健康教育公开课

　 12 月：1、开展针对班主任的心理讲座；

　 2、加强心理健康教育的科研活动撰写相关论文XX 年 1 月：做好学期总结及各种资料整理篇三：xxXX 第一学期小学心理健康教育工作计划

　 xx—XX 学年度第一学期六店小学心理健康教育工作计划为了更好地促进学生健康成长推进素质教育贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素质提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导帮助学生提高心理素质健全人格增强承受挫折、适应环境的能力二、主要工作目标（一）坚持以人为本根据学生的心理特点及发展规律运用心理健康的理论和方法开展丰富多彩的活动培育学生良好的心理素质促进他们的身心全面和谐地发展（二）立足教育重在指导遵循学生身心发展规律保证心理健康的实践性和实效性面向全体学生关注个别差异尊重学生、理解学生

　学校 XX 年心理健康教育实施方案（三）提高全体学生的心理素质充分开发他们的潜力培养学生乐观的、向上的心理品质促进学生人格的健康发展（四）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍提高心理健康水平增强自我教育能力三、具体做法：（一）学校心理健康教育队伍建设学校对师资培养十分重视花了很多心血然而学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事是所有学校教育工作者的事所以学校成立以心理健康教师为主班主任教师为辅其他教师为基础的学生心理健康教育战线为全体学生的心理健康保驾护航（二）学校心理健康教育的方式

　 1.心理课辅导本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心育课每个星期开展一节心理健康课（或活动）为学生提供全面的帮助主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为激发群体向上的精神

　 2.在日常教育、教学中渗透心理健康教育把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中寻找心理健康的契机注重发挥教师在教育教学中人格魅力建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育

　 3.心理咨询室开设“知心小屋”接受以学生个体或小组为对象的咨询心理咨询室有专任教师负责固定的开放时间固定的场所心理咨

　学校 XX 年心理健康教育实施方案询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求还要考虑儿童的审美特点

　 4.办好“知心信箱”以便个别学生羞于启齿可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询

　 5.指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松要使小学生知道紧张是正常的心理反应是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的 B、与人谈心要使小学生知道有问题要学会求助在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象如心理咨询电话等等无论何事何时都可以与人谈话学会与人谈心一辈子受益 C、学习写日记或周记小学生要学习用笔与自己谈心把心灵的轨迹用文字描绘下来这对心理健康成长有很大的帮助教师和家长要尊重孩子的隐私公开日记要得到本人的允许小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道要学会坦然地对人与对己本着“成长比成绩重要成人比成才重要”的理念我们全体教育工作者全心投入重视小学生自我心理健康教育利用一切资源开展小学生心理健康教育促进全体学生的健康发展为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标四、各年级心理健康教育具体工作：一年级：

　学校 XX 年心理健康教育实施方案（一）通过心理健康教育引导学生认识自己提高对学习环境和社会环境的适应能力（二）通过心理健康教育培养学生乐...

篇三：小学学校心理咨询室工作计划

　2.密切与班主任的联系,更好地与德育工作相辅相承 3.认真细致地做好琉导工作,力求个案上有所突破

　三、组织机构 1.学生心理健康教育领导小组成员名单 组长:xx 副组长:XXX 成员:XXXX 2.学生心理健康教育工作小组成员名单 组长:XXX 副组长:XXXXX 成员:心理咨询老师、各班班主任 四、具体工作安排 1.学校层面 (1)完善学校心理管理机制和心理危机干预应急预案,成立心 理箧康教育工作小组和领导小组,加强心理康教有工作队伍建设,明确各项分工。廷期开学期间利用学校公众号、网上学校、德育课堂班级群推送等方式进行防疫抗疫宣传。开学后将利用校园网站、心理咨询室“青爱小屋”,学校窗宣传栏板报宣传,“开心热线”电话“悄悄话”信綰,红领中广播“真情物语”栏目等宣传一些心理常识、心理科普类文章和疫情防护知识,营造心理健康教育的有利氛围。定期开展学校心理健康宣传、家校连线、心理康教研等,研讨各类案例。在学校醒目位置张贴学校及市两级心理求助、咨询热线,让学生人人知晓,使其求助有道

　(2)组织全体教师学习各级文件和有关心理辅导方面的知识方法等,使每一个教师首先每天保持积板健康的心态面对学生。本学期开学后会安排出两期防疫期间的心理健康专题教育黑板报、双周心理健康课,向全校宣传一些心理保健知识,使学生正确看待和接纳自己的心理状态,增加心理韧性,进行自我心理保健,科学引导学生正确认识疫情,积极面对压力,确保学生在疫情过后具有良好的适应能力和自我调控能力 (3)对各班掌生进行选拔、考核、辅导,再各班由同学推选出 1 名学生心育员。要求:心理素质良好,乐于幸献,热爱集体,关 同学,能够得到同学们的信任,最重要的是要求能够保守秘密。在选出后,对心育员进行教育,严格遵守咨询处的纪律,明确工作目的然后开展简单的指导辅导。如果,时间场地不允许组织集体学习,心理咨询室将准备学习材料分发给个人进行自学 2.班级层面 (1)每位班主任有一张《*率实验小学心理健康关爱学生教育跟踪表》,随时辅导记载,为一些难为情和不进心理咨询室喜欢和班主任老师交谈的同学服务。开学后,各班级双周上心理健康教育课组织两次心理健康专题(防痠抗疫)板报。

　(2)班主任做好期开学期间和平时日常教学中的学生心理辅 导,心理咨询室老师要加强与班主任的联系,共同解决学生的心理问题。各班可利用微信、Q 等网络平台和开学后的班队活动、心理健康课深入浅出地辅导学生心理康,从学生身边的

　事展开。遇到学生无故请假、学习挫折、表现异常、情绪低落或学生家度有突发状况的,班主任要及时进行家访,了解情况,给予关心,与家长联合起来,积极了解学生的性格、能力、习惯等。

　(3)各班明确心育委员的责任和义务,组织开展相关的心理活动或游戏 3.特殊学生层面 (1)咨询时间地点 ①学校心理咨询室地点:1 号楼 1 楼 108“青爱小屋” ②市校两级心理求助: A 市心理求助、咨询热线(市未成年人成长指导中心心理咨询热线):*本来 B 学校心理咨询室定期开放时间:每星期五 12:00-13:00(其 它时间的咨询辅导由学生另行预约)。

　(2)团体辅导 ①利用间卷调查和心理云平台对广大同学进行心理调查,建立心理档案 ②组织开展各种有利身心健康的心理素质拓展活动,实施心理团体辅导,预防或减少创伤后应澈障碍 PTSD 发生。

　A 延期开学期间孩子的心理状况 B 个体的心理发展是否符合相应的心理年龄特征 C 能否坚持正常的学习和生活。

　D 有无和谐的人际关系,能否与社会协调一致。

　E 有没有完整的人格。

　这些只是心理健康的一部分,因为考虑到个人差异及工作量的问題,以此作为参考依据建立每个同学的心理档案 (3)个体辅导 及时了解本校师生心理健康情况,由获得心理咨询师的教师进行对全校摸排出来的特殊学生进行个体辅导,并跟踪记录,填写《*实验小学心理健康教育个案辅导记录表》建立心理档案,实施“一人案”精准帮扶。针对有心理困扰或心理疾病的特殊人群,安排专门心理咨询师开展有针对性的帮助,对于有严重心理问题的个体要及时转介治疗。

篇四：小学学校心理咨询室工作计划

　 心理咨询室工作的开展有助于强学校心理健康教育工作，要坚持做到关注每一个学生，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，开阔教育学生领域，规范校园文化活动的模式，制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。下面是小编带来关于 XX-XX 年度新学期心理咨询室工作计划的内容，希望能让大家有所收获! XX-XX 年度新学期心理咨询室工作计划 一、指导思想

　 我校的心理健康教育工作，将以 筹 胡 《中共中央国务院关 拄于 妖 进一步加强和改进 绝 未成 菠 年人思想道德建 顽 设的若 硬 干意见》和教 乍 育部《中 跌 小学心理健 严 康教育指导 褒 纲要》为 惭 指导，以面向 抒 全体老 敝 师和学生，改善 屹 教师 惭 的心理健康水平、 伴 促 剃 进学生健全人格发展 哦 扒 ，提高学生的心理素质 佣 合 为目标，紧密结合新课 巫 袱 程改革精神，不断加 姐 强 狸 学校心理健康教育 瓶 工作 伯 ，努力提高学校 虚 心理健 坤 康教育的质量 侄 和水平。

　毡

　二、现状分 投 析

　 根据 蒸 上学期 苯 所做的心理健康 恤 问卷 猜 调查结果，我校一 啸 半 嗅以上的学生都有不同 殷 坏 程度的心理问题，从上 救 僻 学期学生咨询的情况来 谈 叛 看，我校学生的心理 懊 问 吼 题主要在早恋、网 店 络依 微 赖、人际关系障 闽 碍、学 喊 业压力、不良 乐 情绪和亲 陈 子沟通障碍 敖 等方面。

　三 惭 、工作 梢 目标

　 在上学 只 期 娘 工作的基础上，本学 匠 麻 期心理咨询室的工作重 庐 超点为：

　 1、继续 山 加 陆 大心理咨询室和心 脂 理健 虏 康知识的宣传工 荔 作，通 柴 过多渠道增加 己 师生的心 咱 理保健知识 特 ，提高师生 埂 的心理健 丙康意识，并使 棵 其掌握 煮 更多的心理自助 村 方法 盛 和技巧。

　 2、 肠 无 针对不同年级学生的心 骚 凹 理特点，面向全体师生 只 盐 和家长，有针对性地 透 开 孽 展心理健康讲座和 纽 团体 宵 辅导活动，提高 刺全体学 援 生的心理素质 疫 ，提高全 吉 体教师心理 缄 健康水平， 牟 提高全体 狰 家长与学生的 债 沟通技 疟 巧和教育水平。

　蜒

　 洋

　3、加强与团委、 澳 铭 学生会已经各年级组、 鸯 屉 班主任的联系，使学生 破 臆 的心理健康教育工作 扬 渗 唤 透到学校的德育工 啦 作和 玛 班级日常管理工 衰 作中。

　糖

　4、加 郸 强个体咨询 侵 工作，对 诸 那些有心理困 上 扰或心 勃 理障碍的学生进 蚀 行科 奸 学的、有效的心理 稚 咨 吴 询和辅导，使他们尽 朝 虏 快摆脱障碍，提高心理 紊 潍 健康水平，增强自我教 忻 申 育能力。

　 5、 育 重点 婿 做好高三学生备 尹 考中的 晋 压力缓解工作 本 和高考前 愈的情绪疏导 钒 工作。

　四、 荆 工作思 蔗 路

　 1、根据 孝 新 碾 形势下，学生身心发 拂 察 展特点，树立“大心理 宛 谈教育观”，坚持全员心 卡 迭 理育人，全程心理育 革 人 加 和全方位心理育人 航 的理 救 念，坚持“爱的 畏 教育” 见 ，面向学生、 艘 面向教师 埃 、

　面向家长 涂 ，扎实、有 划 效地开展 竖 丰富多彩的心 省 理健康 掌 教育讲座和团体 战 辅导 称 活动，培养学生的 刹 积 等 极心理品质，让学生 澜 淳 健康、快乐、成功地学 秆 林 习生活。

　 2、密 划 切 浪 与团委和学生会的 鳃 联系 蕴 ，将心理健康教 稿 育工作 分很好地与学校 扩 的德育工 徐 作有机结合 癸 。

　 3、 露 密切与 肠 班主任的联系， 糟 使班 扰 团会成为学生心理 化 健 蹋 康教育工作的阵地， 讯 彩 同时也使心理健康教育 纷 规 与班级的日常管理工作 钟 散 有机结合。

　 4 元 、在 挡 每个班级中选拔 密 一名心 掺 理委员，并发 身 挥班级心 喳 理委员的作 膜 用，对他们 糟 进行培训 詹 ，依次形成学 离 校心理 遥 健康教育的一大 溯 特色 倚 。

　 5、面向全 星 氟 体学生，关注个别差异 热 糊 ，尊重学生、理解学生 射 膘 ，做好学生的个别心 歧 理 睬 咨询工作，力求在 秤 个案 沁 上有所突破。

　使

　 6、 抽 继续发挥校 疾 园网站、校 湘 园广播和 于 校园展板、飞 挨 扬的青 刑 春等阵地宣传心 坍 理咨 砧 询室和心理健康知 二 识 愧 ，提高全体师生的心 沼 辗 理健康保健意识，增加 妄 愚 师生的心理健康知识。

　质 针

　7、播放心理 矩 影片 及 ，使学生在娱乐 溶 中提高 怯 心理素质。

　瓜 五、具体实 冉 施 2 月 贯 份：心理咨询室 会 工作 频 计划制定 3 月份：

　乾 少

　1、各班评选心理 糯 复 委员，并对各班的心 镀 理 掘 委员进行培训

　2 肿 、心理 钞 电影展播：《 恐 舞出我青 猛 春》 3、 熏 高三心理健康 粒 讲座：

　崎 释放压力，科学 六 备考 揪

　4、高三家长 菱 缨 心理健康讲座：做好高 蛇 书 考生的后勤工作 4 月 啪 份 滞 ：

　1、教师心理 羚 健康问 酱 卷调查 2、 獭 心理电影展 洼 播：《幸 挞 福来敲门》 3 贞 、高 菊 一心理健康讲座：

　睛 做 馆 网络的主人

　 4、 濒 捶 高三家长心理健康讲座 缨 忘 ：提高自信心，笑迎 宿 高 畦 考 5 月份：

　1、 痊 心理健 鞍 康月主题活动 浩

　2、心理 遂 电影展播 齿 ：《美丽心灵 腥 》

　惺

　3、教师心理健 碾 康 剃 讲座：内心充满爱， 纽 顽 提高职业幸福过 4、高 一 教 二心理健康讲座：走 轴 出 娱 早恋的困惑 4、 黍 高三心 能 理健康讲座：

　翱 科学的缓 例 解考前焦虑 烽

　6 月份：

　1 幅 、心理 什 电影展播：《叫 柳 我第 舞 一名》 2、高一心 沙 士 理健康讲座：做情绪的 异 呈 主人 3、高二心理健 芦 康 裳 讲座：科学管理时 茵 间 7 恃 月份：

　1、 骇 假期学习时 鉴 间管理与 烂 心理调节知道 至

　2、 诬 心理咨询室工作总 藉 结 耪

　XX-XX 年度新学 影 蛇 期心理咨询室工作计划 记 兄

　一、指导思想

　 煮 我校 奖 的心理健康教育 掖 工作， 妙 将以《中共中 帽 央国务院 二 关于进一步 蘸 加强和改进 夹 未成年人 滇 思想道德建设 兄 的若干 蹄 意见》和教育部 个 《中 辣 小学心理健康教育 蜘 指 岿 导纲要》为指导，以 瞩 穴 完善学校心理健康教育 碑 秃 的组织机构和工作机制 绘 祈 为保障，以提高教师 迎 的 闹 心理健康水平、促 啸 进学 睛 生健全人格发展 整 为目标 喧 ，紧密结合新 逸 课程改革 蕴 精神，不断 检 加强学校心 蒸 理健康教 蒋 育工作，努力 匈 提高学 端 校心理健康教育 扶 的质 隐 量和水平。

　二、工 咒 孟 作思路

　 1、面向全 正 圆 体学生，立足于学生 译 发 幂 展性、预防性的心 坷 理健 至 康教育，做到预 荐 防、疏 什 导为主，干预 冯 、治疗为 又 辅。加强每 栋 月最后一周 滞 心理健康 效 班会课的指导 蟹 与研究 黔 工作。

　 2、 助 密 榷 切与班主任的联系， 蜒 憋 更好地与学校德育工作 金 疆 有机结合。

　 3、 样 发 埔 挥班级心理委员的 罐 作用 扎 ，并对他们进行 拎 培训。

　湾

　4、认 拱 真细致地做 金 好个别咨 耸 询辅导工作， 水 力求在 胺 个案上有所突破 弘 。

　三 匈 、具体工作 1、积 序 噎 极开展心理咨询工作

　反 悍

　心理咨询是心理咨 摘 询 擦 室的主要工作之一 超 ，我 黑 们积极开展针对 摊 学生和 挣 老师的个体咨 曹 询和针对 冠 学生的团体 方 咨询。做好 氢 学生的个 珊 别辅导工作， 晚 为来访 龄 的学生提供咨询 吵 ，对 棠 学生

　在成长，学习 鼻 和 秧 生活中出现的心理行 衡 稠 为问题给予指导，帮助 集 招 他们排解心理困扰，对 渣 稗 于个别有严重心理障 羚 碍 蓖 和心理疾病的学生 亏 ，应 炮 及时识别并转介 统 到专业 逊 诊治部门。每 庞 周一到周 疆 五咨询室有 陶 咨询老师值 桅 班，每天 眩 咨询室开放 2 肝 小时。

　历 开放时间为：中 绽 午 1 傀 3：00 到 14：

　剔 0 蜗 0，下午 16：00 安 际 到 17：00。

　2、加 逮 困 强每月最后一周的心 性 理 甄 班会活动课

　 腰 每月最 旋 后一周的心理 师 班会活动 昭 课是我校心 暗 理健康教育 镰的一大特 之 色，是针对全 爆 体学生 酸 进行的心理健康 枝 教育 踊 活动。本学期要让 攫 心 迄 理班会成为培养学生 挑 者 积极心理品质，促进学 翔 萤生健全人格发展的主阵 彭 灭 地。根据低、中、高 赛 不 规 同年段学生的特点 整 开展 应 系列性、主题性 蛰 的心理 危 健康教育辅导 樱 活动。

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　3、针 想 对师生心理发 摹 展的需 啡 要积极开展心理 靴 讲座 淋

　心理讲座是有 姥 井 效的心理教育途径，特 途 钨 殊的空间和环境能起到 的 肉 积极的放大式的教育 供 效 耐 果，互动与沟通多 硬 种思 旭 想的融合是讲座 脏 的优势 耘 ，所以应该加 匈 强校园心 慧 理讲座。本 验 学期从以下 逃 几个方面 保 开展工作：针 袁 对一年 潞 级新生的适应学 滨 校生 裔活的心理教育。针 炬 对 味 六年级学生开展青春 哗 股 期的心理教育。开展针 池 吃 对班主任的心理讲座。

　甘 六 从学生的心理特点、 秉 心 掳 理发展规律、心理 反 诉求 弘 等进行介绍和讲 独 解，促 抡 进师生关系的 摧 改善，促 亡 进和谐班级 莫 建设。利用 钓 家长学校 瞩 授课宣传家庭 弗 心理教 涡 育的有关内容。

　元

　4 呻 、做好班级心理委员 噪 蓄 培训工作

　 班级心理 小 懒 委员教育是我校针对 撇 学 矩 生的发展实际，实 矾 施的 卸 一项创新性的心 描 理教育 蟹 工作，旨在在 已 班级中普 主 及心理科学 悟 ，促进班级 痊 心理卫生 郧 工作的开展。

　萍 心理咨 丈 询室对各班心理 胰 委员 熄 进行不定期的心理 星 培 椰 训。

　5、积极做好一 久 涝 年级新生心理健康档案 单 证 工作

　 针对一年 邮 级新 用 生，积极作好新 旗 生心理 毕 健康档案工作 厌 ，通过建 误 立学生心理 污 档案，有利 蜒 于教师或 缘 班主任迅速找 摧 出一些 篇 特殊适应困难的 卞 学生 振 问题，依据学生的 咽 心 质 理进行辅导，从而提 晤 投 高教育与辅导的效率， 缝 躇 提高教育的针对性，同 瞩 株 时有利于预防学生的 陕 心 混 理疾病，贯彻防重 矫 于治 支 的方针，体现发 勿展性指 症 导的原则，且 臆 可以形成 权 学校，家庭 芝 的教育合力 频 ，帮助学 眯 生家长了解其 溢 孩子的 滴 心理特点，及时 戈 发现 雷 其存在的心理困扰 挤 。

　古

　6、营造积极、健康 叁 惶 的心理健康教育环境 刊

　匡

　积极利用校园广 烛 播， 豪 网络，板报，宣 弊 传栏等 御 形式，广泛宣 拖 传普及心 嗽 理健康知识 腋 ，培养学生 膘 的心理健 营 康意识，从而 页 营造积 垒 极，健康，向上 徽 的校 厘 园文化氛围和心理 被 健 惦 康教育环境。

　 7 辙 款 、加强心理咨询室心理 委 旦 测量软件建设和正常 春 应 狮 用

　 本学期完 仕 善心理 妖 测量软件建设 沟 ，搜集和 双 整理适合学 鹰 校教师和学 衣 生的心理 扶 测评软件，积 何 极开展 乘 心理测量工作。

　炬

　四、 与 每月重点工作 三月 房 倍 份：

　1、制订并讨论学 突 谷 期心理健康教育工作 樱 计 报 划。

　 2、为 阑 迎接省 惠 教育现代化验 了 收的咨询 浮 室各项材料 柏 的整理工作 兄 。

　3、 堡 咨询室正常开放 痒 。

　拔 4、心理健康教育班 机 椒 会活动。

　四月份：

　 傀 逊 1、六年级学生青春 怠 期 奉 心理健康教育专题 死 讲座 恿 。

　2、心理健 爸 康教育示 畜 范课研究。

　芦

　3、心理健 卤 康教育 吻 优秀活动方案的 悬 设计 哥 活动。

　 4、出 娟 诀 好心理健康教育专题黑 正 杏 板报及“我的地盘我做 癣 妈主”。

　5、心理健 粟 康教 灾 育班会活动。

　恰 五月份：

　柏

　1、一年 熏 级新生心理测 怂 试及分 饿 析。

　 2、利 豁 用 行 家长会向家长宣传“ 旋 需 家庭心理教育”的有关 蝴 莹 内容。

　4、心理健康 捎 教 诈 育班会活动。

　六 沼 月份：

　崩

　1、开展针 裔 对班主任的 濒 心理讲座 罩 。

　 2、出 鸣 好心 赁 理健康教育专题黑 正 板 油 报及“我的地盘我做 酿 盒

　主”。

　3、心理健康教 宏 调 育班会活动。

　七月 繁 份：

　掌

　1、心理健康 悦 教育班会 种 活动。

　罐

　2、做好学 静 期总结 在 及资料积累和个 良 案分 靖 析、心理档案建立 由 工 秒 作。

　3、各类资料整 检 角 理、归档。

　 >> 肢 > 址 点击下页还有更多 弄 XX 阂 -XX 年度新学 痒 期心理 膝 咨询室工作计 知 划

　XX- 簿 XX 年度 衰 新学期心理咨 徘 询室工 否 作计划 一、指导 这 思 鸭 想

　 我校的心理咨 粪 怒 询工作，将以《中共中 箕 近 央国务院关于进一步 轨 加 咋 强和改进未成年人 郧 思想 密 道德建设的若干 瘤 意见》 悦 和教育部《中 刹 小学心理 没 健康教育指 锗 导纲要》为 呀 指导，以 阮 完善学校心理 扛 健康教 迸 育和工作机制为 贾 保障 源 ，以提高教师的心 淹 理 泽 健康水平、促进残疾 蜀 纫 学生健全人格发展为目 携 戌 标，紧密结合新课程改 垮 蜀 革精神，不断加强学 黎 校 涩 的心理咨询工作， 擒 努力 逐 提高学校心理咨 潍 询工作 顾 的质量和水平 柄 。

　二、工 剿 作思路 斯

　 1、面向全 揣 体残 洲 疾学生，立足于残 在 疾 蕴 学生发展性、预防性 尧 憎 的心理健康教育，做到 促 孩 预防、疏导为主，干预 允 辟 、治疗为

　辅。加强心 垂 理 貌 咨询的指导与研究 匣 工作 牙 。

　 2、密 溢 切与班主 睬 任的联系， 萤 更好地与学 砍 校德育工 蕉 作有机结合。

　真

　申 3、发挥班级心理 瘩 委 耕 员的作用，并对他们 酝 摔 进行定期培训。

　 4 缩 择 、认真细致地做好个 扭 别 站 咨询辅导工作，力 姜 求在 凛 个案上有新的成 屎 果和突 斩 破。

　...

篇五：小学学校心理咨询室工作计划

　（2 21 021 学年）

　一：指导思想

　我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，本学期的心理健康教育工作将以更好地适应中小学心理健康教育新常态、新任务，满足广大师生对心理健康教育的新期待、新需求，进一步提高中小学生心理素质和社会适应能力，营造积极健康的校园心理文化氛围，立足于我校学生的实际情况，从心理课教学、团体心理辅导、专题讲座、个体心理咨询以及心理联络员团队培养、心理宣传、心理健康月等几个方面来开展工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

　二：工作目标

　本学期将根据我校实际情况，开展“一卡一世界”社团的培训活动，达到一点带面的发挥欧卡在学生辅导方面的使用。同时，对心理委员和宿舍长进行专业知识的再培训，本次培训会根据学生实际反馈情况以及华师攸教授讲授的内容制定主题讲座，从而发挥心理委员以及宿舍长在危机事件中的预告作用；同时依据学生的实际情况以及佛山市关于开展心理健康月以及八个一相关活动，有针对性开展各项活动，加强学生心理健康教育，扩大宣传途径普及心理健康常

　识，形成助人自助的良好局面。

　三：工 作重点

　本学期重点工作为面向全校学生开展团体辅导活动、专题讲座以及心理健康教育课；“一卡一世界”心理社团培训及同辈辅导活动、开展 3 月心理健康月，做好心理咨询的宣传和推广工作；全面实施并开展心理网格化工作。具体工作如下：

　（一）

　教学与个体咨询

　1、心理课教学 本学年的心理课教学内容及主题从学生的需要和实际情况出发，以“趣味、实用、科学”为原则来展开教学。在课程形式方面，计划尝试进行一些创新，即：突破传统的教学模式，将上课地点选在空置教室或田径场，进行团体活动教学。

　2、专题讲座或讲座 根据各年级的不同需要开展相应的团体辅导活动，对初三同学开展多种形式的活动。针对初一初二女生开展做个快乐的女生专题讲座。

　针对教师自我调整、以及与学生相互关系（待定）的讲座。

　3、个体心理咨询 以上形式的心理健康教育工作旨在形成一种关注心理

　健康的氛围，对于个别学生，则需要针对性较强的个体心理咨询。心理室依然每天都按时开放（16:40—17:40），为师生及家长提供面对面或电话咨询服务，并做好归档与跟进。

　（二）完善咨询室内部硬件设施

　购买教师用书以及定期对咨询室物品进行整理归档。

　（三）扩大宣传途径

　1、再培训班级委员和宿舍长团队 心理委员和宿舍长是深入在学生中的第一道心理防线。如果学校心理咨询只依靠专业心理教师，心理辅导和咨询工作很难做到及时性、全面性。心理委员和宿舍长源于学生服务于学生，利用朋辈辅导方式会使心理健康教育工作更有成效，朋辈辅导能有效减少心理问题发生，能及时进行危机干预，同时也能活跃校园文化，形成积极、互助、关怀的校园氛围。

　2、对教师进行一次危机预防及干预的讲座，使教师对学生的心理动向更加清晰化。

　3、开展 3 心理健康月 4、投放并编写正能量 lomo 卡 （四）发展并扩大咨询队伍

　我校教师在与学生沟通方面有着丰富的经验，本学期把初一级级长以及班主任工作室的主持人纳入咨询团队，他们各有特长。团队的建设利于学生问题的解决，同时也利于心

　理咨询室各项工作的不断完善。

　（五）加强科研活动

　研究课题的重要来源是实践，是现实生活、工作的实际需求。在咨询中寻找切合实际的研究方向，加强咨询团队的科研能力，本学期为 OH 卡课题准备素材

　 表 表 1. 每月工作重点

　月份 内

　容 9 月 10 月 笑对挫折 1、国旗下讲话主题：心理弹性主题讲话 2、每日正能量滚动播出 3、班主任会议及教师会议强调心理网格化的重要性，并或是新学期的具体的做法，使网格化常态化 4、编写本学期第一版报考虑与初中其他学校的联合分期出板报 5、常规的宿舍与班级心理晴雨表（第二周开始记录）排查有心理健康问题的学生， 对高危学生建立跟踪辅导档案。把有需要跟踪的学生告知相关部门和人员，并做好保密工作。

　6、给初三学生的一封信：做个考试达人（第二周派发）

　7、情绪主题公开课 8、给初一学生观看《头脑特工队》认知不同情绪的重要性

　9、结合工会安排组织老师进行秋游活动 11 月 12月 主题：我的情绪我做主 1、初一初二级班级团辅，具体与两位级长商定 2、初一初二月测考试，考试完进行体育友谊赛活动

　3 月 4 月祝福你：初三学子 1、感谢成长中的自己主题活动 2、初一、初二女生心理讲座 3、初三中考相关主题的讲座：

　积极心态 激发潜能 5 月 6 月 主题：当考试悄悄来临时 1、为初三学长送祝福准备活动 2、考试策略大放送（小报）

　3、初一主题：当考试悄悄来临时 3、学期总结

　 XX 心理咨询室 2021 年 9 月

　X XX 心理咨询室工作计划

　( (1 2021 学年) )

　一：指导思想

　我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，本学期的心理健康教育工作将紧密结合新课程改革精神，立足于我校学生的实际情况，从心理课教学、团体心理辅导、专题讲座、个体心理咨询以及心理社团建设等几个方面来开展工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

　二：工作目标

　本学年将根据我校实际情况，以心理课为契机选出班级心理委员，发挥心理委员在危机事件中的预告作用；同时依据学生的实际情况，有针对性开展各项活动，加强学生心理健康教育，扩大宣传途径普及心理健康常识，形成助人自助的良好局面。第二学期对心理委员和宿舍长进行专业知识的再培训，发挥心理委员以及宿舍长在危机事件中的预告作用；在第二学期开展心理健康周 三：工作重点

　第一学期组建心理协会；面向全校学生开展团体辅导活动以及心理健康教育课；做好心理咨询的宣传和推广工作，向班主任团队做心理健康知识培训；第二学期完成心理咨询

　室的室内软装修；面向全校老师和学生开展团体辅导活动、专题讲座以及心理健康教育课；开展 525 心理健康周，做好心理咨询的宣传和推广工作。具体工作如下：

　（二）

　教学与个体咨询

　1、心理课教学 本学期的心理课教学内容及主题从学生的需要和实际情况出发，以“趣味、实用、科学”为原则来展开教学。在课程形式方面，计划尝试进行一些创新，即：突破传统的教学模式，将上课地点选在空置教室或田径场，进行团体活动教学。

　2、专题讲座 第一学期：对班干部和宿舍长进行心理健康知识培训，以便做到朋辈辅导，同时对班主任关于班会课如果从心理学角度进行切入进行讲座；第二学期对全校老师关于如何发现存在心理危机的学生以及如何与学生沟通的讲座 3、个体心理咨询 以上形式的心理健康教育工作旨在形成一种关注心理健康的氛围，对于个别学生，则需要针对性较强的个体心理咨询。心理室依然每天都按时开放（16：:40—17:40），为师生及家长提供面对面或电话咨询服务，并做好归档与跟进。

　4、组织心理协会的同学进行手抄报评比活动，以及阳光之

　缕的广播 （二）完善制度建设和咨询室重建工作

　1、完善咨询室各项制度 进一步完善来访者须知制度、咨询师守则、来访者预约制度等 2、科学规范建立学生心理档案 对来访的学生建立规范的心理档案，并对可能存在心理 问题的学生做好跟踪、回访工作。

　3、咨询室重建工作 与青春基地建设相互结合按照咨询室基础建设要求进行同步建设，完善咨询室的内部装修和重要的功能室。

　（三）扩大宣传途径

　1、组建班级委员团队 通过开设常规教学，培训班级心理委员，心理委员是深入在学生中的第一道心理防线。如果学校心理咨询只依靠专业心理教师，心理辅导和咨询工作很难做到及时性、全面性。心理委员源于学生服务于学生，利用朋辈辅导方式会使心理健康教育工作更有成效，朋辈辅导能有效减少心理问题发生。

　2、成立心理协会 根据校团委的安排，定期成立心理协会，组织活动宣传心理健康知识，协助老师开展团辅工作。

　3、对教师进行一次危机预防及干预的讲座，使教师对学生的心理动向更加清晰化。

　4、再培训班级委员和宿舍长团队 心理委员和宿舍长是深入在学生中的第一道心理防线。如果学校心理咨询只依靠专业心理教师，心理辅导和咨询工作很难做到及时性、全面性。心理委员和宿舍长源于学生服务于学生，利用朋辈辅导方式会使心理健康教育工作更有成效，朋辈辅导能有效减少心理问题发生，能及时进行危机干预，同时也能活跃校园文化，形成积极、互助、关怀的校园氛围。

　5、开展 525 心理健康周 6、定期编写心理小报和向家长发放亲子沟通的相关知识 （四）发展并扩大咨询队伍

　我校教师在与学生沟通方面有着丰富的经验，心理咨询 室将吸纳部分老师作为兼职心理咨询师，组建心理咨询团 队。团队的建设利于学生问题的解决，同时也利于心理咨询 室各项工作的不断完善。

　（五）加强科研活动

　研究课题的重要来源是实践，是现实生活、工作的实际需求。在咨询中寻找切合实际的研究方向，加强咨询团队的科研能力。

　XX 心理咨询室

篇六：小学学校心理咨询室工作计划

　 一、心理健康教育工作领导小组

　组长：xx 副组长：xx 成员：xx、各班主任。

　二、工作职责

　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。为进一步规范我校心理健康教育工作，推动学校心理健康教育工作的规范化、制度化，促进心理健康教育工作的有效开展，特明确心理健康教育工作领导小组工作职责如下：

　1．从思想上重视学校心理健康教育工作，认真落实上级有关心理健康教育工作的政策和要求； 2．对学校心理健康教育工作的重大问题进行讨论和决策，确保心理健康教育工作的针对性和实效性； 3．统筹学校心理健康教育工作，协调有关部门的工作关系，保障心理健康教育工作的顺利开展； 4．审定学校关于心理健康教育工作的有关规定、制度； 5．对学生出现的意外突发事故进行及时的危机干预，尽可能减小因意外事故导致的伤害和损失； 6．统筹做好教师和学生心理健康教育工作，确保学校心理健康

　 教育工作的效果； 7．为学校心理健康教育工作的开展提供必要的时间、人力和财力保障，确保心理健康教育的有关措施能够有效落实。

　8．及时发现存在严重心理问题的学生，按照心理工作的有关程序立即通知家长并转介到相关机构救治，尽量避免意外事故的发生。

　 心理健康教育工作计划和安排

　 本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

　一、指导思想：

　 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

　二、具体目标：

　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　3、重视学生心理团体辅导工作。

　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

　5、做好家长的心理健康知识讲座。

　6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最

　 少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）

　三、内容要求：

　1、学习心理与智能发展指导。

　（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

　（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

　（3）引导学生养成良好的学习习惯。

　（4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

　（5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

　2、情绪、情感、情操教育。

　（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

　（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

　（3）学会保持积极心境的方法。

　3、坚强意志与承受挫折的教育。

　（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

　（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

　（3）培养学生良好的自我控制力。

　（4）引导学生正确应对挫折与困难。

　4、自我意识、人际交往及性教育。

　（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

　 （2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

　（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

　5、人格养成教育。

　（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

　（2）注重学生的自我人格养成教育。

　（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。

　四、学校心理健康教育的途径。

　（1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

　（2）心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

　（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

　（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。

　“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

　 

　 （5）指导家庭进行心理健康教育。

　 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　 （6）指导小学生进行自我心理健康教育。

　 指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

　本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资

　 源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

　五、每月具体工作安排如下：

　3 月：

　1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

　2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。

　3、开放“心灵信箱”。

　4 月：

　1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

　2、建立学生心理档案。

　3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道，对学生进行常规心理健康测查。

　5 月：

　1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。

　2 、开展心理健康知识专题讲座。

　6 月：

　1、心理健康教育学期工作总结。

　2、心理健康教育档案资料汇总整理。

篇七：小学学校心理咨询室工作计划

　 在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

　二、主要工作和措施 、继续做好学生日常的心理咨询服务。

　 继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每 釉 饿 天开放心理咨询室， 艾 做 召 好学生的来访接待 霉 和咨 但 询工作。对于问 絮 题较明 呕 显的学生，坚 缘 持个案的 饰 跟踪，及时 学 与家庭联系 版 。

　、开 兄 设心理辅导讲座 伤 。

　疫

　 本学年，邀请心 夜 勘 理教育专家、行家到学 拴 再 校作专题讲座；准备开 排 茸 六年级学生心理教育 扒 会 勉 议，结合青春健康 咒 教育 腥 、人际交往、学 渠 习压力 贿 等内容，积极 奔 为学生提 审 供知识指导 啡 和帮助。

　刑

　、认 叶 真做好心理咨询 痹 室来 弱 访者的记录工作。

　须 但 呼 对咨询案例的情况要 肄 杀 进行保密，不得任意传 楔 崖 播，以免给学生带来更 桂 收 多的心理压力。

　故

　心 侦 理辅导员要认真 宴 学习心 凸 理健康教育的 读 相关知识 笨 ，在

　缺少专 沾 业书籍的情 异 况下，主 钧 要通过网络等 恒 媒体来 柴 充实相关知识， 厉 为做 碾 好心理咨询工作打 石 下 侩 坚实的知识基础。同 峪 视 时，争取本年度利用假 嗅 挛 期安排一部分心理咨询 样 坷 员去深造相关专业知 曰 识 眠 ，争取让每一位咨 汤 询员 侯 都具备心理辅导 夕 的一般 恿 常识。

　加强 堤 同兄弟学校 郝 心理健康 糕 教育者的联系 砾 。

　靴

　准备在第一学期 展 ， 泄 组织全体咨询员到兄 蚤 古 弟学校参观学习，从他 机 壶 们那里获取一些资料和 沽 洒 经验，为搞好心理健 俞 康 湘 教育服务。

　三、 揣 值班要 迫 求：

　 1 绪 、心理咨询 适 员每周星 芒 期一至星期五 褒 按照下 壳 面时间值班。

　2 脐 、 沿 心理咨询员轮流交替 曰 情 值班。

　 3、当次值 栽 惺 班的教师要通知下一 粮 次 睹 值班的教师下周值 钵班。

　壳

　开放时间 除 ：中午- 觉 ---12 吊 :30-1 吮 4:00 惩 ；下午--- 陛 --- 扦16:50-1 溯 7: 镭 30

　 为全面完 谐 爷 成市局养护科下达的 X 懂 行 X 年上半年养护施工任 刘 涧务，切实提高公路路 记 况 埠 质量，迎接 XX 年 诛 全国 泡 公路养护大检查 金 ，结合 沼 我养护中心的 揽 实际情况 想 特制定本计 见 划。

　一、指 塑 导思想 元 和总体要求

　 饼 指 返 导思想：以邓小平理 驮 暇 论和“三个代表”重要 跺 域 思想为指导，以科学发 烫 稚 展观为统领，牢固树 咙 立 魄 “更好地为公众服 讳务” 乓 、“让人民群众 盐 走更好 台 的路”的工作 倔 理念，紧 陈 紧围绕公

　路 意 “管理与服 汪 务”主题 誊 ，以四化管理 澜 和“链 女 条式”管理为主 咬 线， 窗 以“人阳光·路和 描 谐 喷 ”活动为载体，全面 修 杨 加强公路管理各项工作 牵 冉 ，推动公路服务品质和 珍 臻 服务水平实现新跃升 鱼 。

　桃

　总体要求：

　药 全市公 斩 路系统各部门 费 、各单位 愉 要把迎检工 语作作为今明 论 两年公路 挟 工作的重中之 雇 重，在 射 全面查找存在问 雁题和 圃 差距的基础上，突 痔 出 树 工作重点，加大资金 铡 滴 投入，强化工作措施， 欠 抄 力求在养护面貌上实现 胸 援 新突破，在规范管理 冤 上 淖实现新突破，在公 休 路创 虞 新上实现新突破 雨 ，在服 窖 务公众上实现 辜 新突破， 诣 努力做到临 贬 沂干线公路 鲜 更畅通、 纯 更安全、更和 脏谐、更 秘 高效，集中展示 辕 阳光 腋 和谐的临沂公路新 哎 形 雏 象。

　二、XX 年养护 猩 扯 计划目标

　 安全、 狙 优 克 质、高效地完成市 蚕 局下 焦 达的上半年养护 询 施工任 写 务。

　 三 经 、抓住重点 降 ，积极全 娟 面开展 XX 年 闺 养护施 寨 工任务

　 XX 圣 年 鸡 针对我中心的养护工 镀 草 作，要突出抓好以下几 矿 徘 个方面的工作：

　 粘 1 愚 、加强学习，提升 瑟 养护 俱 理念，强化精细 淹 化养护 啊

　组织养 妇 护人员认真 捏 学习《临 腾 沂市公路局二 嘱 0 一一 旋 年公路养护工作 恫 要点 瘪 》和《临沂市公路 葡 局 植 精细化养护工作标准 循 诌 》及中心养护科制定的 姚 意 《养护管理办法》等材 枚 野 料。根据我中心的养 鸯 护 恶 施工任务实际情况 斩 进行 镑 深入分析，查找 醒 以往工 柔 作

　中的优点和 慢 不足，并 岭 讨论提出切 拇 实可行的解 巡 决办法。

　顷 通过学习提升 雅 养护工 溃 作理念，从而达 烷 到养 甄 护方式的转变，提 望 高 拯养护人员的素质和技 亿 仁 术水平，对下一步养护 陌 罐 施工管理工作起到积极 涵 概 的推动作用。

　 鸳 2、 什 责任划分。各施 悬 工队施 二 工负责人为本 移 队伍施工 碉 质量和施工 朗 安全的第一 衡 责任人， 元 每位负责人都 搪 要树立 俯 高度的质量意识 贰 和安 吁 全意识。各施工队 袱 主 鲸 要负责人如下：

　①、 锰 迹 赵志鹏，路面挖补施工 搐 戌 队； ②、赵国余， 苛 科莱 敦 福灌缝施工队； 狙

　③、张 冈 铁勇，科莱 谭 福灌缝施工 峪 队； ④ 诽 、谭炳梁，桥面 堑 破碎 詹 修复施工队； ⑤、 奢 瞩 魏肖锋，桥头跳车及沉 秒 芽 陷处理施工队； ⑥、 异 周 淖 兴杭，冷补料生产 插 施工 呀 队； ⑦、潘云 僚 ，科室内 糯 业资料整理 嗓 ，科室建设 者 等；

　谋

　⑧、张文君， 窟 整个 当 科室及养护工程的 四 综 拄 合协调。

　3、细心筹 传 贝 划、精心组织各项养护 吱 病 施工计划

　 根据 怒 市局 半 [9]号文中的 金 路面小 瞩 修工程施工顺 根 序及工程 哉 数量控制表 惶 的要求，提 游 前做好施 爆 工计划，做好 茎 人员、 匣 机械及原材料的 饼 提前 塌 准备工作。主动联 惠 系 闽 管养单位负责人，做 苫 赢 好养护维修工程交底及 隐 抗 工程监理工作。

　 埃 4 渺 、充分发挥我养护 鼻 中心 易 机械和专业队伍 极 优势， 赴 积极利用养护 逊 中心集约 桂 化生产能力 隅 。目前我养 毁 护中心有 血 灌缝设备 3

　套 母 ，冷补 练 设备 2 套，热补 约 设备 习 4 台，小型施工机 记 具 甫 10 台，车辆 5 部； 脆 雁 养护管理人员 8 人，设 饭 赖 备操作手 14 人以及一 展 蛔 批技术娴熟业务熟练 榴 的 爱 作业人员。可以完 治 成所 个 有类型的路面维 像 修工程 吟 ，遇有突发事 殉 件，可进 岛 行跨部门调 妇 人调机械， 虎 进一步强 醒 化养护中心的 傅 集约化 未 生产能力。

　 丈 5 指 、制度保障。目前养 窄 序 护中心养护科正在抓紧 赦 影 制定《养护中心养护管 雨 猿 理办法》等一系列规 哪 章 港 制度。以精细化养 苹 护为 鸦 工作指导，在养 涝 护标准 套 方面，进一步 执 修订、完 挑 善、落实养 森 护管理、养 轴 护作业、 征 检查考核等标 辐 准、办 释 法，规范养护管 豫 理与 泰 养护作业流程，使 轧 之 塔 更加系统、合理、实 古 嘱 用。在养护执行体系方 痔 敞 面，强化“链条式”工 极 冶 作目标责任管理模式 郝在 秀 养护管理中的助推 活 功能 隘 ，逐级逐人落实 愿 养护目 谗 标、责任、责 笺 任追究， 凡 提高各级养 窃 护人员工作 板 积极性、 误 主动性，形成 鞘健康、 瞒 有序、上下联动 迎 的养 灶 护工作格局。在养 仗 护 婿 考核体系方面，完善 蚤 于 、落实市局半年养护检 伤 扇 查、年终考核和科室月 岩 踞度养护检查考核制度 碴 ， 悠 建立系统、规范的 矿 平时 窖 与年终相结合的 坝 养护考 硬 核体系。

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