党员教师交流研讨发言稿5篇

党员教师交流研讨发言稿5篇党员教师交流研讨发言稿　党员教师讲奉献有作为专题讨论发言稿范文　自十八大以来，中央推出一系列改革、整风举措，大势之下，作为一名基层青年教师，深切感受到了从中央下面是小编为大家整理的党员教师交流研讨发言稿5篇,供大家参考。

篇一：党员教师交流研讨发言稿

　 自十八大以来，中央推出一系列改革、整风举措，大势之下，作为一名基层青年教师，深切感受到了从中央到地方“党要管党、从严治党”的决心，也切实体会到了整治作风后工作环境、工作方式、工作效果的大幅度转变。

　 习近平总书记在北京师范大学与师生座谈时提出做教师的四个标准：做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有教师。他谆谆教导我们，教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。作为青年教师，我们要把习总书记的讲话精神贯彻到日常教育教学工作实践中，以实实在在的具体行动体现人民教师的“四有”本色。

　 一.做一名遵守宪法、法律和职业道德的好教师。

　 古人曰：法，国之权衡也，时之准绳也。爱国守法是体现一个人对自己祖国的深厚感情，也反映了一个人与国家的依存关系，更是调节一个人与国家之间的政治原则和法律规范。遵纪守法是教师的师德修养的基础；遵纪守法也是对教师师德修养的底线要求；遵纪守法更是时代赋予我们教师的现实要求。作为教师要以自身作则，加强学习，端正思想作风，提升思想境界，模范遵守国家和行业有关廉洁从业的各项规定。一个人如果平时不学习，放松自我教育，久而久之就会忘记了自己的职责，思想上就会慢慢放松警惕，贪欲的思想可能就会逐渐滋长。万里航船，始于罗盘，法律法规就

　是我们教育工作者的行为指南和准则，时刻保持自我警醒，强化约束，并严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住清贫，耐得寂寞管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的好教师。

　 二.做一名胸怀理想，爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任心的好教师。

　 朱永新老师的话时常激励我：一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。只有牢固树立崇高理想和坚定信念，才能获得强大而持久的前进动力，才能始终保持正确的人生航向。理想是人生的动力！教师的爱岗，就是要热爱教育事业；教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感。鲁迅先生曾说：教育植根于爱。责任心就是对学生的“爱”，事业心就是对教育的“情”。有“爱”才有投入，有“情”才会付出。所以，爱心与责任心相结合，是师爱之根本，亦是教师职业道德的核心。十年树木，百年树人。作为教师都应该以身作则，为人师表，做一个有责任心,有爱心的人民教师,不断提高自身素质，以不断适应新时代的需要。

　 三.做一名勇于创新，熟练掌握现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果的好教师。

　 通过这次的南通学习，我清醒地认识到，教育工作是一个不断创新和生成的过程，需要我们发挥自己的教育机智去

　认识、解决问题。新时期的教师要持之以恒地学习，只有不断学习先进的教学理念和教学方法，才能适应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。也只有不断地学习，才能丰富自己，提高自己。“勤于学习的人才能乐于施教。”教师必须具备深厚的专业知识和高超的教学水平，才能准确的授业、解惑，才能赢得学生的尊重和信赖，不断提高教育和教学水平。

　 四.做一名努力提高自身道德情操的修养，以身作则、为人师表的好教师。

　 虽然，在我们的身边出现了极个别的违法乱纪、信仰缺失、道德沦丧的“害群之马”，但涌现在我们身边的却是无数默默耕耘甘于奉献的教师群体。春风化雨，润物无声。如果不是有着对学生的真爱，对事业的挚爱，对祖国的热爱，怎么可以让他们乐于清贫、坚守一生?尤其是在物欲横流，利比义重的今天，正是他们用青春和奉献来捍卫教师职业的圣洁;他们用朴实无华的行动，践行了作为一名普通教师的荣辱观。师者之爱，值得我们亲力亲为来践行，师者之爱，值得我们殚心竭虑去诠释！，

　 教师是人类灵魂的工程师，是学生树立正确人生观、世界观、价值观的引路者。要让学生具有高尚的人格，教师除了要对他们进行孜孜不倦的教诲，还必须用自己崇高的人格来净化学生的心灵。教师只有在自己的一言一行中表现出了

　高尚的情操，学生才会在潜移默化中受到启发，才会真正敬佩教师，理解教师。一位真正能吸引学生的教师，必然是具有高尚情操、丰富学识的教师，这样的教师才是学生心目中的最敬佩的人。新时期的教师也只有做到这一点，才能算真正的为人师表。

　 五.做一名关心、呵护学生成长的好教师。

　 教师应当具有高超的德行、持重、明达、和善，同时又要具有庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。作为教师还必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，真正地引导学生们积极、主动、快乐地学习，真正让学生成为学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。有爱心，有微笑，教育才有灵魂。“乐教爱生、无私奉献、励志创新”理应成为我们的师德之魂，师爱之本。

　 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。在今后的教学工作中，我要以习总书记的讲话精神为指导，强化自律意识，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，刻苦钻研业务知识，用赤诚之心培育学生，用高尚的人格魅力影响学生，用崇高的师德塑造学生。正如习主席在座谈中所说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”让我们在“四有”的道路上奋力追寻，成长自

　己，收获希望！乐为人师，甘于奉献，扬清风，树正气，争做“四有”好教师，为培养社会主义事业建设者和接班人作出自己应有的贡献，让廉政之风在冰清的校园盛行，让廉洁之花在玉洁的校园永远绽放！

　 党员教师讲奉献有作为专题讨论发言稿范文三 引言部分（简单阐述“两学一做”学习教育的特点、目的、具体学什么、学了之后要做什么。然后引入到讲稿内容上来）

　一、责任担当是共产党员的基本素质 1、讲奉献、有作为是党员的基本义务。

　2、讲奉献、有作为是党员的自律准则。

　3、讲奉献、有作为是党员先进性的具体体现。

　二、为什么要强调责任担当 1、共产党为什么如此强调责任担当？ 第一，责任和担当是由中国共产党的先锋队性质决定的。

　第二，责任和担当是由中国特色社会主义的复杂艰巨性决定的。

　第三，敢于担当是中国共产党的优良传统。

　第四，担当精神是中国共产党的政治本色。

　2、全面从严治党新常态下，为什么要如此强调责任担当？ 一是看到了为官不为的现象。

　二是看到了为官不为的危害。

　（1）显性危害

　一是侵蚀干群关系。

　二是浪费国家资源。

　（2）隐性危害 一是养痈成患，危害政治生态。

　二是稀释反腐红利，给人造成反腐“按下葫芦浮起瓢”的错觉。

　三、如何在实践中落实共产党员的责任担当 1、历代中国共产党人是如何勇于担当的。

　2、党员如何落实责任担当。

　（1）把习总书记要求的“一二三四”作为落实责任担当的行为准则。

　（2）把习总书记提出的“五个面对”作为落实责任担当的基本要求。

　第一，面对大是大非敢于亮剑。

　第二，面对矛盾敢于迎难而上。

　第三，面对危机敢于挺身而出。

　第四，面对失误敢于承担责任。

　第五，面对歪风邪气敢于坚决斗争。

篇二：党员教师交流研讨发言稿

　 第 1 篇:2021 年中小学党员教师学习党史心得体会研讨发言通用参考

　 作为一名党员教师，我再次学习了中国共产党党史。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我的心灵学习党史心得体会也被强烈的震撼了。

　 通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中,应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：

　 一、业务精一点

　 要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。

　 二、奉献多一点

　 做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。

　 同样，作为党员教师要把爱献给学生。对学生的爱是多方面的，在他们的生活需要我们的关怀，他们的学习需要我们去关心，他们遇到困难的时候需要我们去帮

　他们克服，对学生的关爱无处不在，只要我们细心观察，认真去做，就一定会成为学生的心目中的好老师。

　 总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。

　 第 2 篇:2021 年中小学党员教师学习党史心得体会研讨发言通用参考

　 今年是中国共产党成立 100 周年的重要历史节点，也是党带领全体中华儿女实现第一个百年奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的历史交汇点，习近平在党史学习教育动员大会上指出，在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。深入学习、研究和运用党史，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是高校思政课教师的崇高使命和重大责任。

　 作为高校思政课教师，要加强党史学习教育，必须提高政治站位，立足高校实际、守正创新，充分利用各类多媒体平台不断提高党史学习教育的“高度”、“深度”、“广度”、“效度”，知史爱党、知史爱国，在奋力开拓新征程中实现新作为。一是以高度的政治自觉和强烈的使命担当，把学习党史提高到事关党和国家工作全局的重要地位。站在党的百年历史新起点，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，在大学生中开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。二是准确把握要义，着力提升党史学习教育的“深度”。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。学习党史是为了回望过往的奋斗历程，总结历史经验教训，汲取前行的奋进力量。把党史学习教育融入育人全过程，首先要把握好正确政治方向。要坚定不移的向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。三是要深入学习马克思主义基本

　原理和党的创新理论，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导学生从党的非凡历程中领会马克思主义的真理力量和实践理论，从而始终坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念。四是要学深悟透，也要践行做实。要紧密联系“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”的实际，把党史学习教育与加强党的政治建设结合起来，与全方位推进“三全育人”工作结合起来，与办好中国特色社会主义大学结合起来，在学习党史中体悟党的初心和使命，在深入思考中寻找解决问题的钥匙，在领会运用党的创新理论中推动工作。

　 第 3 篇:2021 年中小学党员教师学习党史心得体会研讨发言通用参考

　 学习党史国史是对宝贵初心的回望。“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要任务，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来 170 多年的斗争史、我们党 100年的奋斗史、新中国 70 年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。真正了解了这些，才能追根溯源，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，才能坚守住一代代共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”这历尽沧桑而不曾改变的宝贵初心，才能更深地爱国爱党，更加明确新时代赋予我们这代人的所有的使命和担当。

　 学习党史国史是对过往经验的总结。中国共产党人带领中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了新中国。成为执政党之后，我们党又团结带领中国人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。1978 年开始进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，实现了中国人民从站起来，

　到富起来，再到强起来的伟大历程。在这其中沉淀积累了丰富的改革发展的经验，也走过了不少的险滩和弯路。无论是成功的经验还是挫折的教训，这些都可以从中汲取智慧和力量，以史鉴今，以史资政，成为今后改革发展前进道路上的宝贵财富。

　 学习党史国史是对精神力量的传承。100 年的党史，71 年的新中国史是一部精神上的史诗。像无数英雄先烈为了民族独立、人民解放抛头颅、洒热血的革命大无畏精神。像钱学森、邓稼先这样的科学家心怀祖国，敢为人先的创新精神。像“铁人”王进喜，时传祥这样的劳动者筚路蓝缕、艰苦创业的奋斗精神。像焦裕禄、孔繁森这样的人民干部心系群众，造福一方的无私奉献精神。像黄文秀、王继才这样淡漠名利，爱岗敬业，牺牲自我的奋斗精神。这些英雄先烈和时代楷模用生命和汗水所谱写的精神史诗是注入心灵的一汪清泉，学好用好这笔“精神营养”，传承“红色基因”，传递精神力量，能够激励感召一代代共产党人在新时代的长征路上不忘初心、牢记使命、砥砺前行。

　 第 4 篇:2021 年中小学党员教师学习党史心得体会研讨发言通用参考

　 党员干部深入学习党的历史，是对马克思世界历史观的深刻理解。只有站在历史的高度，才能客观准确地总结好历史的经验与教训，才能正确理性地认识历史的成就与失误，才能全面综合地理解普遍原理与特定国情，才能坚定自信地走好当下和未来的改革之路。我们要回顾来时路，坚守初始心。

　 党员干部深入学习党的历史，是对理论联系实际学风的务实践行。我们立足两个百年的交汇之际，面对世界百年未有之大变局，承载中华民族伟大复兴之光荣使命，需要坚持对过去、现在、未来的融合性学习与思考，争做终身学习者。

　 党员干部深入学习党的历史，是对密切联系群众路线的具体思考。秉持以人民为中心的发展思想，在人民中寻找发展和奋斗的动力。作为一名高校教育工作者，我们要始终将人民群众对高质量多层次教育的需求铭记心间，为学生的健康成长和

　教师的职业发展创建全方位可持续的支持性环境，不忘教育初心。

　 第 5 篇:2021 年中小学党员教师学习党史心得体会研讨发言通用参考

　 这段时间，怀着对中国共产党的崇敬，也为丰富我的党史知识，在校党支部的引领下，我再次学习了中国共产党党史。通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中,应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：

　 一、牢记党的信念，提高工作能力

　 党员教师仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须有精湛的专业知识和业务能力，有立足本职岗位，埋头苦干的信念和决心。在工作中，我将从更新教育教学理念入手，针对残疾学生生活自理能力较差、文化素质不高、缺乏必要的劳动技能这一现状，将生存教育作为教育教学的重点目标，积极探索生存教育的有效途径和方法，引领学生提高生存能力。从尊重残疾学生的需要出发，将自信心培养作为实施生存教育的突破口，通过激励评价、能力展示等措施，及时肯定学生付出的种种努力，让学生在成功体验中找到自信，在自信中享受快乐，在快乐中发展成长。重构课程框架，树立“学生需要的课程才是好的课程”理念，针对不同学生特点，围绕生存教育重新构建课程框架，以指导课程目标的设计、课程内容的选择、课程实施的方式及课程效果的评价等，为生存教育的有效开展提供良好载体。强化技能训练，从培养学生自理、自立、自强能力出发，积极营造生存文化。在坚持因人而宜、对学生进行礼仪训练、自理能力、家务劳动、社会适应能力和文化教育的同时，注重学生生活能力的培养，让学生在培训中学到技能，在技能训练中学习劳动，在劳动中掌握生存能力，为其进入社会拓展生存空间。

　二、学习专业知识，强化专业技能

　 提高专业技能最重要的途径，就是不断加强学习。作为一名特殊教育学校的教师，要及时转变观念，要从经验型向理论型转变，由被动教研向主动教研转变，用现代教育理论分析教学行为，深入进行教育教学理论和教学实践的研究，具有较高的科研能力，保障学生潜力的持续发展，教师素质的持续提高。不断在实践中反思，在反思中实践，真正落实“以人为本”的教育，成为科研队伍里排头兵。只有这样，党员教师才能带动一般教师参与到教育教学科研实践之中，才能更好地体现出共产党员的先锋作用。所以，党员教师更应该站在终身学习的高度，力求把握机会，拓展未知领域，增加知识的广度和深度，完善知识体系结构，以适应新的挑战。

　 三、热爱特教工作，关爱残疾学生

　 做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。特殊教育是一门科学，是一门艺术，是一项工程，是一种公益。它需要我们的激情、智慧、严谨和爱心。一方面必须热爱本职工作，忠于特殊教育事业，对残疾学生学生的关爱无处不在，对教育事业具有无私的奉献精神；另一方面教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，为残疾孩子树立榜样，真正起到“学高为师，德高为范”作用，以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。真心实意的为家长和学生服务。

　 总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。党的历史虽然只有 90 年，但党的每一次进步都来之不易。今天，我们学习党的历史就是为了坚定自己的共产主义信念，为自己的人生向党、向社会，也向自己交上

　一份问心无愧、无怨无悔的答卷。

　 第 6 篇:2021 年中小学党员教师学习党史心得体会研讨发言通用参考

　 今年是中国共产党成立 100 周年的重要历史节点，也是党带领全体中华儿女实现第一个百年奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的历史交汇点，习近平在党史学习教育动员大会上指出，在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。深入学习、研究和运用党史，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是高校思政课教师的崇高使命和重大责任。

　 作为高校思政课教师，要加强党史学习教育，必须提高政治站位，立足高校实际、守正创新，充分利用各类多媒体平台不断提高党史学习教育的“高度”、“深度”、“广度”、“效度”，知史爱党、知史爱国，在奋力开拓新征程中实现新作为。

　 一是以高度的政治自觉和强烈的使命担当，把学习党史提高到事关党和国家工作全局的重要地位。站在党的百年历史新起点，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，在大学生中开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。

　 二是准确把握要义，着力提升党史学习教育的“深度”。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。学习党史是为了回望过往的奋斗历程，总结历史经验教训，汲取前行的奋进力量。把党史学习教育融入育人全过程，首先要把握好正确政治方向。要坚定不移的向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

　 三是要深入学习马克思主义基本原理和党的创新理论，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导学生从党的非凡历程中领会马克思主义的真理力量

　和实践理论，从而始终坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念。

　 四是要学深悟透，也要践行做实。要紧密联系“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”的实际，把党史学习教育与加强党的政治建设结合起来，与全方位推进“三全育人”工作结合起来，与办好中国特色社会主义大学结合起来，在学习党史中体悟党的初心和使命，在深入思考中寻找解决问题的钥匙，在领会运用党的创新理论中推动工作。

篇三：党员教师交流研讨发言稿

　蹉跎岁月，荏苒光阴，百年建党，万年荣光。孔曰“为师者，传道授业解惑者也！”。习总书记说，为师之尊，在于具备高尚的道德情操、扎实的学识体系、崇高的理想信念，更要有一颗包容仁爱之心，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。新时代青少年，风华正茂，朝阳萌动，作为教师为党和国家培养好“向阳花”，是我们的使命和责任，作为新时代的教师，我们更要有“打铁更需自身硬”的坚定信念和意志，不断武装自己，不断提高自身素质，不但要传道受业解惑，更要做新时代合格的“四有好老师”，利在当下，功在千秋。

　回想百年前，中华大地遍地戳疮，硝烟弥漫，中华儿女为争取民族独立奋勇当先，有志之士远赴他乡为求救国真理鞠躬精粹、死而后已。

　南湖之畔，一大的召开，迎来了马列主义曙光，铸就了以工农联盟为基础的政权构想；南昌第一枪，唤醒千万民众，在献血中悟出党指挥枪的真谛；万里长征，播撒希望，让红色之火遍地燃烧；十四年抗战，竖起了民族脊梁；三大战役，横扫残叶，掀起了民族独立新篇章；抗美援朝，声名远扬，中华儿女再创新辉煌；建国之初，两弹一星，耀我国威，使我寒疮之国从穹苍草莽中脱颖而出屹立于世界大国之列；春天的故事，唱遍了大江南北；改革开放的步伐，让我们在经济建设征程中跨越世纪之交，睡狮舒望，百兽震惶；脱贫攻坚，建设

　全面小康；习近平新时代中国特色社会主义理论，凝心聚力，牢记使命，固守初心，笑迎民族复兴，开创新纪元。

　一代代努力，一页页新篇章，一件件辉煌成绩，不断推动着中华民族的繁荣昌盛，在历史的洗礼中，不断书写着中华史书辉煌的扉页。与此同时，也昭示着“知识改变命运，教育改变未来”的不变真理。

　作为一名一线的语文老师，我深感责任之重大，教师职业之高尚，也经历了由懵懂到成熟的艰难蜕变过程。九年前，我带着刚走出校园的热情，怀揣着初为人师的神圣使命感，回到了这片生我养我的土地上。很多朋友不解，明明有更好的机会，更高的薪资，更大的发展空间，为什么偏偏选择回到这个偏远落后的小山村呢？我没有遗憾，没有抱怨，因为我太能理解我们这些山村孩子对知识的渴求，对外面世界的向往。

　依稀记得，当我走进那个杂草丛生，泥泞满道，房屋甚旧的村落学校时，内心从未有过的放松与平静，我想这就是命运又一次降临的幸运。最能够印证这句话的就是在我迎来人生中的第一个教师节时候，那些可爱淳朴的孩子们亲手用各种作业本纸甚至还有用报纸制作的卡片，以及那些平凡有爱的字迹。凸显的不仅仅是一些文字的诉说，它们也闪烁着或明或暗的光芒！在着这众多的纸条中，其中一个深深的吸引了我：“杨老师，好希望你是我的爸爸，节日快乐！——文静”。对于那时的我而言先是震惊而后便莫名的感伤，这个女孩身上到底有着怎样的故事？有一天中午放学，其他孩子都回家吃饭了，我去锁教

　室门的时候，发现有人在里面，正是文静。这个不正是一个很好了解她的机会么？走进教室，她正低头在炉子旁蹲着，长长的辫子搭在肩上。我摸着她的头说孩子你怎么没有回家啊？她抬起头来憨憨的笑着的看着我，手里捧着一个表面沾着灰尘但却热气腾腾烧苹果，只简简单单的说了句：“很好吃的！”我接过她手里的苹果感觉沉甸甸的，迟迟送不到嘴口。坐下来趁着和她一起吃东西的时间，我和她聊起了她的故事。她告诉我原本他们家是一个幸福的家庭，爸爸意外去世了，不久后妈妈离出走了，家里只有她和七十多岁的爷爷,年仅 10 岁的她，学会了煮饭洗衣，学会了看时间做事，学会了自读自写，学会了独自活下去。尽管接连遭遇家庭变故，她却没有掉过眼泪。她说她从不觉得自己很辛苦，尽管她今年只有 10 岁。在整个和我交流的过程中她出奇平静，没有任何悲伤的蛛丝马迹，可能由于某些共鸣这反而让我更心疼这个年幼孩子，我紧紧地把她抱在怀里，内心却早已澎湃翻涌。之后的日子里，我默默的关注着她，帮助着她，小心翼翼的爱护着她。基于这份深爱，基于内心的执着，从秋风萧瑟到绿树成荫，我在这平凡而充实的岗位上坚守了九年，这九年来，我饱含热情地站在三尺讲台上，带着爱，守着初心；这九年来,我没有轰轰烈烈的事迹也没有惊天动地的壮举，可我有着一颗火热的心。也正是这样的情感，使我在这片土地上，将爱挥洒得淋漓尽致，将青春奉献得无怨无悔! 为师者，任重而道远！为师者，路漫漫其修远兮！为师者，在党的光辉沐浴中，固守初心，牢记使命，演奏着人生美妙的交响乐！

　党员教师党史学习教育 发言稿 2 2

　作为一名党员教师，我再次学习了中国共产党党史。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我的心灵学习党史心得体会也被强烈的震撼了。

　中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争，推翻了了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。十一届三中全会以来,在邓小平同志倡导下,把马列主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合,逐步形成了建设有中国特色社会主义的理论和路线、方针、政策,开创了社会主义事业发展的新时期。十四届三中全会以后，中国共产党人在建设有中国特色的社会主义实践中，形成了“三个代表”重要思想。党的十六大又作出了开展保持共产党员先进性教育活动的决定。这充分证明我们的党与时俱进。

　建国初期我们说，没有共产党就没有新中国；在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国；面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念：没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。尊重历史、立足眼前、放眼未

　来，只有坚持走建设有中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴！

　通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中,应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：

　一、业务精一点 要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。

　二、奉献多一点 做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。

　同样，作为党员教师要把爱献给学生。对学生的爱是多方面的，在他们的生活需要我们的关怀，他们的学习需要我们去关心，他们遇

　到困难的时候需要我们去帮他们克服，对学生的关爱无处不在，只要我们细心观察，认真去做，就一定会成为学生的心目中的好老师。

　总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。

篇四：党员教师交流研讨发言稿

　（3 3 篇 ）

　青年教师党员学习党史研讨交流总结发言稿 1 1

　风雨百年，青史可鉴。今年是中国共产党成立 100 周年。习近平总书记向全党发出学习党史的号召，回望过去奋斗路，眺望前方奋进路，我们坚持开展党史学习教育活动，在学思践悟中加强党性修养，全面提升思政课育人质量。

　一、以史为镜，感悟“我将无我和不负人民”的初心。

　“江山就是人民，人民就是江山。”这句话提醒我们时常要给自己压力，敲敲警钟。搞清楚“我是谁，为了谁，依靠谁”,始终保持着共产党人的精神追求。作为一名党员教师要深入学习党史知识，深挖党史“富矿”，让党的初心在心底扎根，让党的使命在行动中传承。

　二、以史增信，坚定“科学理论和实践道路”的信心

　“欲知大道，必先为史。”中国共产党的百年历史不仅是一部光荣的奋斗史,也是一部不断推进理论创新、实践创新的历史。习近平总书记深刻指出，“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书”。党史之所以被称为教科书，成为我们的必修课，是因为“那里面有理论、有规律这些大学问和真学问”，我们要用好这本“活教材”，落实习总书记“八个统一”要求，讲好思政课。

　一要引导学生拥护党的领导，紧跟党的步伐。在课堂上重点讲述党史的主流，把党的百年辉煌成就讲出来，把党在百年历史当中形成的伟大的精神和光荣的传统讲出来，把党在斗争、建设中的高度智慧

　讲出来,从而起到教育人、启迪人、激励人的作用，帮助学生树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护” 二要帮助学生树立“正确党史观”，反对“历史虚无主义”。在党史学习教育动员大会上，习总书记首次公开提出“树立正确党史观”，我们教师要以正确党史观为引领，帮助学生系统学习党史国史，提升历史思维能力。

　三、以史立德，锤炼“优良传统和革命精神”的红心

　党的百年奋斗史蕴藏着光荣的传统和智慧的光芒，我们要充分发挥红色文化的政治导向功能、思想教育功能和精神激励功能。

　一要做党史故事的讲述者。宣讲党史要接地气，要创新宣讲方式，通过“小故事“讲“大意义”，激发学生学习积极性。同时，努力营造红色文化学习氛围，引导学生在学思践悟中点燃思想火花，激发他们向党靠拢、向党学习的无限热情。

　二要做红色课堂的实践者。我们教师不仅要研读经典文献，更要理论联系实际，提升红色课堂育人实效，传承好红色基因，发挥实践育人作用。

　四、以史力行，秉持“为党育人和为国育才”的责任心学好党史不仅体现在思想上，更重要体现在行动中，防止学习和工作“两张皮”。作为教师，要不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。

　一要做到对教学有态度。我们要提高专业素养和理论水平，不能把课上成“贩卖”、“水课”。尤其是授课之前，教师要把教学内容

　内化于心， 做到真懂真通真用， 要加上自己的理解和思考，把有意义的课程讲得有意思。

　二要做到对学生有真情。“亲其师，才能信其道”。青年教师有其独特的年龄优势，和学生更有共同语言，更容易和学生同频共振，及时掌握学生真实的学习生活状态、思想动态。我们要善于运用这些优势，转化为教学的成效，真心实意了解学生、关心学生，用学生更容易接受的语言和方式，将新知识、新思想等教学内容赋予时代特征和学生视角，让教育有温度。

　三要做到对教育有情怀。“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们不仅要教知识，更要传递给学生正确的价值导向，强化理想信念和政治情怀，提升学生思想境界。

　习近平总书记说，“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”每一名共产党员都应该铭记党史国史，常照党史国史之“镜”，在学习党史国史中感悟初心、担当使命、弥补差距、艰苦奋斗，共同完成好我们这一代共产党人的光荣使命。

　青年教师党员 学习党史研讨交流总结发言稿 2 2

　2021 年注定是不平凡的一年，是“十四五”规划开局之年，是全面建成小康社会之年，是中国共产党建党 100 周年。100 年披荆斩棘，

　100 年风雨兼程。这一百载是我们党团结带领全国各族人民，解放思想、实事求是，同心同德、艰苦奋斗，开拓进取的一百年，是各项事业蓬勃发展的一百年，也是党史长足进步的一百年。

　习近平总书记在党史学习教育大会中强调:中国共产党党史生动记载着中国共产党团结带领中国人民千革命、搞建设、抓改革，引领中华民族实现从“站起来”“富起来”再到“强起来”的光辉足迹，充分体现了我们党创造性地运用马克思主义、不断推进马克思主义中国化的波澜壮阔历程，充分彰显着我们党始终坚持真理、敢于修正错误、勇于自我革命的精神品格，深刻诠释着“中国共产党为什么能”的时代之问，是一部教育新时代中国青年“知党恩、听党话、跟党走”的“好教材”。

　作为一名新时代的青年教师，我们应紧跟时代的步伐，遵循习近平总书记在党史学习教育上的讲话---历史是的教科书。学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。只有不断的提升自身的政治觉悟，才能更好地引导中国特色社会主义接班人，为更好地实现中国梦增砖添瓦! 常言道:“以铜为鉴，可以正衣冠;以古为鉴，可以知兴衰;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。”“以史为鉴”是每一位中华儿女应上好的必修课，为实现中国梦凝心聚力。如今我已将党史学习作为自己的日常必修课，主要从四个方面进行学习:

　1.清晨打开手机中的“学习强国”APP，通过强国中党史教育栏目，细心的聆听中国共产党的百年党史征程。以百年党史思想，立报国之志;以榜样之光，亮思想之灯;以奋斗精神，做时代新人。

　2.学校每周一次的党史集中学习，大家将自己学习党史的心得体会进行分享交流，在融洽的畅谈氛围中提升自身思想觉悟。

　3.教学闲暇通过手机微信中关注的共产党员、**教育局、*教育、**实验小学等公众号进行党史学习，并将自己学习的党史知识进行适当记载梳理，从党史中学习理论知识，做新时代有思想、有觉悟的好教师。

　4.读《中国共产党简史》，每读一个章节便进行读书笔记的整理，并结合书中的叙事和笔记进行心得体会的撰写。

　英国哲学家培根曾说过:读史使人明智，读诗使人灵秀，而我却认为“读史使人明智“读史重在通心”,我们应多读史书，特别是认真学习党史、国史，既可增长自身学识、开阔视野，也可增强对党、国的认识，为社会乃至国家贡献自己的微薄之力，实现自身价值和社会价值。通过学习，我有以下几点感触: 1.学史明理。中国人民为何在艰难时刻最终选择了中国共产党，进而在党的领导下夺取新中国政权，并坚持和发展中国特色社会主义新胜利。

　2.学史增信。新时代的中国青年，应坚定对马克思主义的信仰、对中国特色的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，矢志为实现共产主义远大理想奋斗终身。

　3.学史崇德。新时代的人民教师，需要加强自身师德师风建设，在政治思想方面做好引导模范作用。

　4.学史力行。教师要满足学生们日益多变的个性化发展需求，使学生在获得全面发展的同时也能促进自身的个性发展。

　“历史是一面映照现实的明镜，也是一本富有哲理的教科书。”通过党史教育学习，让我对党有了更深刻的了解，让我在思想上得到进一步提升。我会: 1.政治上与党中央保持高度一致，牢固树立正确的人生观、价值观、荣辱观，提高政治觉悟，时刻保持清醒的头脑，努力增强政治敏锐性，善于运用马克思主义的方法理论认识问题、分析问题和处理问题。

　2.教学工作中思路清晰明确，从实际出发，实事求是。

　3.思想上树立五种意识。树立忧患意识，增强引导学生可持续发展的理念;树立大局意识，促进同事之间的沟通协调;树立创新意识，在教学设计中要善于创新知识，勇于尝试;树立责任意识，履行好教学职责:树立服务意识，坚持育人为本的理念，为教育事业的发展贡献自己的力量。

　4.胸怀博爱，用自己的爱心去温润祖国的花朵，从思想上引导孩子爱党爱国，培养孩子勇于克服困难，勇于迎接挑战的无畏精神。

　党员党员学习党史研讨交流总结发言稿 3 3 —— 学校党员“学党史悟思想办实事开新局”专题组织生活会发言材料

　今年是建党 100 周年，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，开展党史学习教育，正当其时，意义重大。党史学习教育是党的政治生活中的一件大事，是落实立德树人根本任务的重要内容。在党史学习教育中要树立正确的党史观，做到明理、增信、崇德、力行。

　在学校党支部的正确领导下，通过党史教育的不断学习，我对标检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感，但是离领导和同志们的要求还有一定差距。

　下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，挖掘思想，剖析不足，努力改进。

　不足之处: :

　1.理论学习不够深入，学习和钻研政治理论及专业知识没有一定的高度，缺乏深刻的认识，没有主动挤出过多时间来开展自学，系统地学习创先争优理论。理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

　2.创新意识不足，缺乏亮点。工作中创新意识不是很强，用创造性的思维方式去做创造性的工作不够。

　3.自己的定位不够准确，有时把自已当成学生保姆，有时情绪急躁，有时工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。改进措施:

　1.加强理论学习，更好的提升自己的认识。认真学习党史，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平讲话精神，并联系实际努力改造世界观，不断提高理论水平，进一步坚定共产主义信念。勤学习、勤动脑动手，要学以致用，理论联系实际，解决生活和工作中的新问题、新困难，增长自己的才干。

　2.把全心全意为学生服务放在首位，树立正确的人生观和世界观。为实现自我价值不断努力，始终保持共产党员的先进性。在业务业务上狠下功夫，增强工作的责任感和使命感，以创新的意识、创新的思路做好教育教学工作，以良好的形象，做一名让学生、家长满意的教师。

　3、积极工作，脚踏实地做好本职工作，要深入教学、深入学生开展工作，多学习教育专著和教育理论，多了解学生，考虑问题三思而后行。克服工作中的烦躁情绪，进一步增强工作的积极性，树立强烈的自觉意识和责任意识，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，用最短的时间完成学校布置的每项工作。

篇五：党员教师交流研讨发言稿

　十九届六中全会的顺利召开，标志着中华民族已经开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，也是在我国内外发展环境发生重大复杂变化的历史关口召开的一次重要会议，具有全局性、历史性意义。习近平总书记在十九届六中全会上所作的重要讲话和全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，为我们实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供了重要战略指引。全会上总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验，以及筹划了我国发展的未来宏伟蓝图，极大鼓舞了全国人民，更让我们教育人深感在新时代所担负的使命之光荣、责任之重大。二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标中指出，我国要建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国。因此，开发人力资源，建成人才强国，培养时代新人，建成教育强国，将成为十四五时期在实现伟大复兴接力赛中的“关键一棒”，我们教育人在这个过程中必须勇挑重担、奋发有为、积极贡献，培养担当民族复兴大任的时代新人。

　作为新时代的教育工作者，我们要充分认识培养时代新人的重要意义。现在我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，但复兴之路仍然需要一代代中国人民付出更为艰苦的努力，青少年是完成伟大使命的主要建设者，必须能够担负起这一伟大重任。另一方面，现在我们正经历着复杂深刻的世界格局

　变化，中国在世界格局变化中的作用日益凸显，同时来自敌对势力的冲突也更加剧烈，敌对势力与我们抢夺下一代的意图更加明显。在这样的局面下，人力资源开发和利用的地位将日益重要。所以，在深刻认识党和国家当前所处的历史方位，以及当前和今后一段时期我们国家教育改革发展所面临的新形势、新机遇和新挑战下，我们要深入学习贯彻十九届六中全会精神，通过在历史对比中学、在贯通联系中学、在反思差距中学来提高学习效果，并努力做到“用心、用情、用力”做好立德树人工作的实际行动，在文化强国、教育强国、人才强国等方面建设中，充分体现新担当、展示新作为、做出新贡献。

　一、用心做好立德树人工作 在培养担当民族复兴大任的时代新人的任务上，学校教育可谓重任在肩。我们要以坚定的理想信念来办好让人民满意的教育。学校应动员一切力量、营造良好氛围培养青少年对国家对社会的坚定信仰，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的坚定自信。求知问学是练就本领的基石。学校教育要不断创新观念，利用新技术、新手段改革教学方式引导青少年热爱学习、善于学习、勤奋学习，向书本学习、向实践学习、向人民学习，以饱满的奋斗精神引导青少年奋力前行。准确把握新时代新特点，准确了解青少年群体特征，在提高学生知识素养的同时，培养学生勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息，持续自觉地把个人价值的实现与中华民族伟大复兴中国梦

　的实现有机融合在一起。

　那么，学校就要始终坚持将德育放在教育的首位，重视学生的人格培养。苏霍姆林斯基说过：“培养全面发展的人的技巧和艺术就在于：教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、在智力上发展最有困难的学生面前，都向他打开他的精神发展领域，使他能在这个领域里达到顶点，显示自己，宣告大写的‘我’存在，从人的自尊感的源泉中汲取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。” 我想，这就是素质教育应遵循的原则。身为一名特岗教师，我对此深有体会。在浮梁县黄坛乡港口小学从教的这段时间里，我深刻地认识到教育对青少年的重要性，农村学校目前面临着严峻的生源流失问题，大部分村小学校学生屈指可数，而这些学生中大多数是留守儿童或是家庭条件艰苦的贫困生，因此家庭教育环境或多或少地制约了这些学生的成长。那么身为教育者，我们尤其地要重视学生的养成教育，关注农村学生的身心发展，比起文化知识的学习，他们更需要的是拥有积极向上的心态和自强不息的精神状态。所以，在日常教育工作中， 我们应努力贯彻立德树人的教育观念，切切实实地关心每一位学生的成长，用爱心去教学，用爱心去浇灌，用爱心去体验。在课堂教学的同时，充分利用多种活动，让学生在实践活动、实际交往中丰富内心的情感体验。在有限的资源里，创造性地为学生提供更多的学习机会。在日常生活中，多给予学生一些关心和

　引导。

　二、用情做好立德树人工作 对于一名教育者来说，教育不只是一份工作，更多的是一份责任，是一种追求。我们要始终保持旺盛的工作激情和饱满的工作热情，切实做到用情待事、以情感人。要经常性地进行换位思考，尝试站在学生、家长、社会等不同角度和视角，来考虑我们的育人育才工作。切实把“情”贯穿于我们立德树人的全过程，用“情”温暖我们立德树人的全过程。对学生，要怀有一份责任心；对家长，要时刻保持一份尊敬；对社会，要满怀一颗感恩之心。著名教育家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带走半根草去。”教育是一生的事业，只有真正热爱教育的人，才能做好教育。

　如今农村教育同样面临着师资力量薄弱的问题，由于农村经济发展水平较低，教学环境恶劣，发展前景相对来说有限，这些因素直接导致了农村小学老师数量递减，大多数青年教师更倾向于到城市任教，也造成了大量的人才流失，目前坚持在农村任教的老师往往年纪较大，缺乏充沛的教学精力。在这样的形势下，我们应该调整心态积极乐观地投身教育，改变自身观念。教育本就是培养人的活动，往往我们收获的更多的是精神上的回报，正是这种精神回报才能让我们在教育过程中得到情感上的升华，意识到身为一名教育者的职责和使命。作为青年教师，我们应该更加热心投身教育，潜心参与基层工作，不断磨练自己。

　三、用力做好立德树人工作 习近平总书记在多个场合强调“幸福都是奋斗出来的”“新时代是奋斗者的时代”。我们要始终保持昂扬的奋进姿态，认真找准教育教学工作中的盲区和短板，在推动各项工作进一步落实上多下功夫下狠功夫。以持续努力奋斗的良好姿态，将立德树人工作做好做扎实做出成绩。但是，当前学校教育还存在许多不足之处，譬如教育观念的滞后问题，教育方式、教学方法的陈旧问题，教育评价的唯分数问题，创新精神和创新能力不足问题等等，都需要我们下定决心来攻坚克难。作为新时代青年教育者，必须立足国内外两个大局，定位使命，谋划事业；必须立足实际问题的解决，提高能力，修炼本领；必须以只争朝夕、坚持不懈的精神面貌努力工作，为培养时代新人的伟大事业奉献终身，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

　在政策上，国家积极鼓励具有新时代精神的青年教师奔赴农村从教，这不仅有利于国家教育工作的发展建设，更是对青年教师的一种锻炼，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”尽力过风雨的植株，才能绽放出灿烂的花朵。同时，青年教师身上蓬勃的朝气也必将带动其他教师奋勇前行，为农村教育带来活力和生机。相信我们能在我们的工作岗位上持之以恒地加强思想淬炼、专业训练、实践创新。牢记初心使命，奋力拼搏前进，不断茁壮成长，更好地担负起培养新时代接班人的重任！

　培养担当民族复兴大任的时代新人是一项艰巨的长期任务，

　我们必须积极紧跟党的全面领导，推动家庭、学校、政府和社会密切配合，形成强大的教育合力。同时，现如今我国已经进入加快推进教育现代化的关键时期，我们要更加全面地贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展战略，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育，在加快推进教育现代化的新征程中培养时代新人，为实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大贡献。

　党员教师学习十九届六中全会精神研讨发言材料 2

　2021 年 11 月 8 日至 11 日，党的十九届六中全会在北京召开，这是中国共产党成立 100 周年的重要历史时刻，是在全党实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头召开的一次重要的会议。

　作为一名党员教师，我深刻体会到，全会总结的党的百年奋斗重大成就，鼓舞人心。作为新时代的教育人，一定不忘立德树人的初心，要以身作则，言传身教，做好学生的榜样，认真上好每一节课。守正创新，真抓实干，要在教育岗位上做出更大的贡献。

　党的十九届六中全会是我们党进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要时刻召开的一次十分重要的代表大会，是党和国家政治生活中的一件大事。全会总结了百年奋斗历程“四方面伟大成就”、百年奋斗带来的“四方面改变”、总结成就经验“三方面意义”、回答了“两个重要问题”、新的赶考路新的答卷，特别是总结了“坚持党的领导，坚持人民至上，坚持理论创新，坚持独立自主，坚持中国道路，坚持胸怀天下，坚持开拓创新，坚持敢于斗争，坚持统一战线，坚持自我革命”10 条宝贵的历史经验。

　学习十九届六中全会精神，让我对党的百年奋斗史有了全新的认识。站在新的历史起点上，回望过往的奋斗路，眺望前方的

　奋进路，让我感到心潮澎湃、豪情满怀。我将立足本职，弘扬伟大建党精神，坚定理想信念，践行党的宗旨，坚定不移把伟大建党精神继承下去、发扬光大，不断以伟大建党精神滋养自己、激励自己，永葆共产党人的先进性、纯洁性，始终牢记坚定初心使命，切实担当为党育人，为国育才的光荣使命，为发展具有中国特色，世界水平的现代化教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献.在新时代新征程上砥砺前行! 中国共产党自成立以来，始终把中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴作为自己的初心使命始终坚持共产生义思想和社会主义信念，团结带领全国各族人民争取民族独立，人民解族和实现国家富强，人民幸福而不懈奋斗，已经走过一百年光辉历程。党和人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最快宏的史诗。

　一百年来，中国共产党带领中国人民从一穷二白成为世界强国，从站起来到富起来再到强起来，彰影显了中国共产党种伟大的中国人民长期以来形成的伟大创造精神，伟大奋斗精神、伟大团结精神伟大梦想精神，彰显了一代又一代中国共党人，为有牺牲多壮志，敢教日月换新天的奋斗精神，从打赢脱贫攻坚战到新冠肺炎疫情防控常态化，中国共产党始终坚持以人民利益为初心，始终同人民一道砥砺前行。

　我身为党员教师，更应肩负起教育高质量发展的责任，充分发挥教育在人才培养中的关键作用。不负党和人民的期理。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，

　教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自已。无私奉献，以德 示教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

　一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

　教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

　“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

　 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

　高尔基说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

　三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

　“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

　四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

　没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地

　在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

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