软件测试实验报告总结7篇软件测试实验报告总结 android实验报告总结安卓开发实验报告专业：地理信息系统姓名：白兰海学号： Android编程报告一、安卓系统简介 Android下面是小编为大家整理的软件测试实验报告总结7篇,供大家参考。
篇一：软件测试实验报告总结
droid 实验报告总结 安卓开发实验报告 专业：地理信息系统 姓名：白兰海 学号：Android 编程报告 一、安卓系统简介
Android 是基于 Linux 内核的操作系统，是 Google 公司在 2007 年 11 月 5 日公布的手机操作系统，早期由Google 开发，后由开放手持设备联盟开发。它采用了软件堆层的架构，主要分为三部分。底层 Linux 内核只提供基本功能；其他的应用软件则由各公司自行开发，部分程序以 Java 编写。2 誉 010 年末数据显示， 苗 仅正式推出两年的操作 谊 系统 Android 已 瘫 经超越称霸十年的诺基 臆 亚 SymbianOS 闺 系统，采用 Andro 负 id 系统主要手机厂商 床 包括宏达电子、三星、 锐 摩托罗拉、LG、So 恿 nyEricsson 浮 等，使之跃居全球最受 澳欢迎的智能手机平台， 沸 Android 系统不 龙 但应用于智能手机，也 杂 在平板电脑市场急速扩 福 张。
以 Googl 缴 e、苹果和路基亚为中 偿 心各自形成的生态链将 兵以原来数倍的速度推动 判 移动互联网的发展，这 喉 正式 Google发布 颖 Android 平台的 附 意义，也是 Andor 翼 id 平台存在的使命所 伞 在。而作为 Andro 源 id 平台成员之一的中 粗 国移动也投资成
立了一 啪 家通讯公司，专门从事 德 Google 手机软件 骤 的应用以及本地化的软 窃 件的开发，比如将在 G 皖 oogle 手机平台上 冗 添加飞信、输入法等一 虞 系列符合国内用户使用 韦 特色的功能。国内众多 哄 企业也将眼光投入到 A 馆 ndorid 上面，并 绎 启动了相关的计划来深 纬 入的理解并发展 And 浓 roid。更多的手机 弹 软件开发企业已经或者 冻 筹备着将公司进行转型 痘 ，从其方向的开发转向 奖 到 Android 的开 致 发。
二、初识安卓程序 钾
Android 以 彬 Java 为编程语言， 迅 使接口到功能，都有层 应出不穷的变化，其中 A 依 ctivity 等同于 酉 J2ME 的 MIDle 琼 t，一个 Activi 率 ty 类负责创建视窗， 喻 一个活动中的 Acti 傣 vity 就是在 for 揖 eground 模式， 蔫 背景运行的程序叫做 S 檀 ervice。两者之 百 间通过由 Servic 项 eConnectio 序 n 和 AIDL 连结，达 社 到复数程序同时运行的 伪 效果。如果运行中的 A 讶 ctivity 全部画 严 面被其他 Activi 灌 ty 取代时，该 Act 惯 ivity 便被停止， 拱 甚至被系统清除。Vi 微 ew 等同于 J2ME 的 里 Displayabl 砸 e，程序人员可以通过 爆 View 类与“XML 火 layout”档将 U 爷 I 放置在视窗上，的版 蛀 本可以利用 View 打 釉 造出所谓的 Widge 捶 ts，其实 Widge 辈 t只是 View 的一种 哉 ，所以可以使用 xml 遇 来设计 layout， 抠 HTC的 Androi 庚 dHero 手机 即 含 有 硼 大 量 的 widget 。
旨 至于ViewGrou 吝 p 是各种 layout 哼 的基础抽象类，Vie 幂 wGroup 之内还可 董 以有 ViewGrou 群 p。View 的构造函 孝 数不需要再 Activ 承 ity
中调用，但是 D 疑 isplayable 皱 的是必须的，在 Act 秸 ivity 中，要通过 靛
(来自:海达范文 蛛 网:android 实 咽 验报告总结)find 戒ViewById() 用 来从 XML 中取得 Vi 乖 ew，Android 昧 的 View 类的显示很 韵 大程度上是从 XML 中 五 读取的。View 与事 屡 件息息相关，两者之间 十 通过
Listen 册 er 结合在一起，每一 蛰 个 View 都可以注册 域 一个eventlis 峨 tener，例如：当 踢 View 要处理用户触 完 碰的事件时，就要向 A 脊 ndroid 框架注册 襟 。另外还有 Image 遂 等同于 J2ME 的Bi 商 tMap。
三、And 簧 roid 系统特点
蜘 1.开放性。Goog 敏 le 与开放手机联盟合 盛 作开发了Androi 穴 d，Google 通过 余 与运行商、设备制造商 捆 、开发商和其他有关各 榆 方面结成深层次的合作 麦 伙伴关系，希望通过建 棵立标准化、开放式的移 粹 动电话软件平台，在移 鸯 动产业形成一个开放式 伙 的生态系统。
2. 翻 应用程序无界限。An 酝 droid 上的应用可 郧 以通过标准API 访问 域 核心移动设备功能。通 域 过互联网，应用程序可 草 以声明它们的功能可提 市 供其他应用程序使用。
无
3.应用程序是在 抄 平等的条件下创建的。
翠 移动设备上的应用程序 墩 可以被替换或扩展，即 怨 使是拨号程序或主屏幕 咱 这样的核心组件。
顷 4.应用程序可以轻松 俞 地嵌入网络。应用程序 巢 可以轻松地嵌入 HTM 忘 L、
JavaSc 涉 ript 和样式表，还 淌 可以通过 WebVie 氢 w 显示网络内容。
丹 5.应用程序可以并行 络 运行。Android 勤 是一种完整的多任务环 姆 境，应用程序可以在其 价 中并行运行。在后台运 胜 行时，应用程序可以生 捂 成通知以引起注意 四、 讯 Android 开发流 押 程
由于 Andro 髓 id 的优越性，其开发 茫 显得非常的有规律性可 趾 寻。大致的开发流程如 挟 下：需求分析。作为一 窄 个软件，它必须有其存 咸 在的意义和价值。而这 茧 价值和意义就需要靠需 紧 求分析来确定。功能分 哀 析。作为一个手机软件 衙 ，它的使命就是给用户 硝 使用的。如何提供用户 虚 最好的用户体验就值得 躲 每一个程序员的深思。
言 这也是确保一个程序成 峻 功的关键所在。界面设 稗 计。作为一个手机软件 戌 ，其只能在极有限的区 雨 域中显示自己。如何有 邀 限的空间里面更完美的 远 展现出自己的独特之处 企 就显得尤为重要了。系 场 统开发。作为一个软件 屿 的主体部分，系统开发 魏 的好坏直接决定了该系 疡 统的性能和寿命。5）
乏 测试。在任何一个软件 顽 开发行业中，无论是 J 毫2EE、J2SE、J 灭 2ME 等等其他开发中 骆 ，测试时必不可少的一 漳环。在 Android 塌 开发中，由于手机的搞 搂 频率使用，和硬件系统 尧 上的不足，使得对软件 盾 的要求更加的严格，这 盅 就要求
在开发完成后， 越 在对其进行严格的测试 啸 。而测试又包括了像：
汇 单元测试、系统测试等 兴 等方面的测试。发布。
馆 在完成了一个系统的开 碱 发后，就要将其发布， 讶 经过广大用户的考验， 较 只有经过这，才算是一 饿 个合格的产品。在 An 乡 droid 平台中，G 维 oogle 提供了一套 烤 完整的发布机制——G 吸ooglemarke 猜 t。
五、开发工具介绍 佯
用于 Eclips 企 e 集成开发环境的 An 喻 droid 应用开发工 糟 具插件：它为 Ecli 脆 pse 集成开发环境增 赞 加了强大的功能，使得 褥 创建和调试 Andro 遇 id 应用程序更加简单 匈 和快速。如果你使用 E 碟 clipse 来开发 A 甘 ndroid 应用，A 战 DT 插件将给你带来极 辐 大的帮助：可以从 Ec 柿 lipse 集成开发环 艰 境直接访问Andro 驴 id 开发工具。例如， 晴 ADT 允许你直接从 E 嚣 clipse 访问 DD 般 MS 工具的很多功能， 骤 包括截屏、port- 沼 forwarding 钥 、设置断点、查看线程 抑 和进程信息。它提供一 垣 个新的项目向导，用于 铜 快速创建一个新的 An 兢 droid 应用需要的 岳 所有基本文件。它使构 替 建 Android 应用 要 的过程自动化和简
棍 单化。它提供一个 An 宋 droid 代码编辑器 印 ，用于为Androi 造 d 的 manifest 躇 和资源文件编写有效的 演 XML。
六、Andr 养 oid 程序模块
1 饼 .。是每一个应用都需 至 要的文件。位于工程文 形 件根目录下，描述了程 支 序包的一个全局变量， 疵 包括的应用组件(ac 偶
tivities,s 观 ervices 等等) 趾 和为每个组件的实现类 馆 ,什么样的数据可以操 按 作,以及在什么地方运 膝 行。一个文件的例子: 赊
2.Activi 厘 ty。Activit 新 y 是一个与用户交互的 咬 系统模块，几乎所有的 琅 Activity 都是 顷 和用户进行交互的，所 摔 以在每个Activi 谓 ty 进行初始化的时候 戈 ，都要执行 setCo 岿 ntentView( 拨View)函数来指定 秩 界面 UI。在 Acti 霍 vity 中有两个重要 原 的函数：
onCr 溯 eate(Bundl 磁 e)函数是你进行初始 辽 化的地方，这个也是执 智 行 setConten 叶 tView(View 聘 )函数的地方，set 岳ContentVie 霸 w(View)函数可 饶 以传入一个由 XML 编 宴 制的 UI 界面，可以使 舞 UI 和具体实现完全分 芒 离。
onPaus 盆 e()函数是处理用户 猫 离开当前 Activi 狂 ty 的地方。更重要的 咋 是，任何在当前 Act 胁 ivity 中的任何改 游 变都要在这个函数中提 肪 交。一般是使用 Con 溜 tentProvid 炙 er 来保存数据。
Ac 琶 tivity 有四种状 弥 态：
活动状态，当 找 Activity 处于 普 Stack 顶时，就是 咬 手机当前的现实屏幕， 妮 这是 Activity 淮 就处于 activit 蜘 y 或者运行状态。
鹏 运行但是失去焦点，当 艳 Activity 还处 镣 于运行状态时，但是屏 婪 幕是有另外一个 Act 忆 ivity 处于文档处 约 于焦点状态，当前的 A 搬 ctivity 就处于 历 pause。
停止 篡 ，当 Activity 予 被另一个 Activi 蛀 ty 完全覆盖的时
候， 鄂 就被停止了，其实就是 芋 虽然在运行，但是用户 墒 却看不见。
结束， 药 当 Activity 处 坚 于 pause 或者 st 千 op 时，系统可以结束 经 Activity，回 硫 收资源，这是 Acti 崎 vity 就是处于结束 啸状态了。
处于结束 涨 状态的是 Activi 痢 ty，如果要使用户可 箱 见，只要重启才可以。
颖
Activity 诞 的生命周期是用 Act 证 ivitystack 粳 来管理的。当一个新的 障 Activity 启动 荆 ，就把这个 Activ 叹 ity 放在Stack 踢 的顶部，然后这个 Ac 也 tivity 就变成了 宴 一个运行的Activ 穿 ity。以前运行的 A 摇 ctivity 现在被 霹 压在 Stack 的地步 膝 ，处于 Pause 状态 戊 。只有 Stack 顶部 辊 的 Activity 才 葡 可以在前台运行，且处 种 于活动状态。
3. 寒 View。View 是 灿 界面中最基本的可视单 艺 元，存储了屏幕上特定 仗 的矩形区域内所显示内 迄 容的数据结构，并能够 翼 实现所占区域的界面绘 抬 制、焦点、变化、用户 窄 输入和界面事件处理等 伯 功能。View 也是一 脱 个重要的基类，所有在 磅 界面上的可见元素都是 诣 View 的子类。Vi 档 ewgroup 是一种 晃 能够承载多个 View 灶 的显示单元，一般有两 涸 个用途，一个是承载界 纶 面的布局，另一个是承 裹 载具有原子特性的重构 泌 模块。
下面的这一 依 段代码是在 xml 中配 汰 值一个 Button， 纽 然后再 Activit 衰 y 中获得这个 Butt 烧 on 的实例，然后可以 痛 设置这
个 Button 熊 的监听函数。
Xml 中 呀 的代码如下：
4. 赏 Intent 是 对 被 执 泳 行 操 作 的 抽 象 描 述 。
调 瘪 用startActi 箭 vity(Inten 傲 t)，可以启动 Act 径 ivity；调用 br 俐oadcastInt 泳 ent(Intent 侨 )，可以把 Inten 水 t 发送给任何相关的 I 锰 ntentRecei 竭 ver 组 件 ； 调 用 st 员 artService 烛(Intent,Bu 续 ndle) 以 及 bin 霉 dService(I 和 ntent,Stri 舔ng,Service 牺 Connection 圾 ,int)可以让应用 邮 和后台服务进行通信。
言
5.Servic 遗 e。服务是在后台长时 教 间运行的应用组件，不 穴和用户直接进行交互。
曼 在每一个服务类在文件 掠 中，必须有一个相应的 搅 声明。服务必须用() 婪 或者()启动。
6 钡 .Notificat 抑 ionManager 汾 。用来通知手机使用者 亦 有事件发生的类。用来 佰 告诉使用者在后台有一 名 些事情发生了。这些通 于 知可以采用以下一些不 恃 同的方式：
当时间发生 腹 时临时显示一个 Vie 娥 w 对象。
在状态栏 归 上显示一个图标，并通 幸 过图标能过激活。
允 打开或闪烁设备上的 L 勃 ED 灯或者通过闪烁背 叁 光，播放声音，或者振 椅 动提示用户。
ID 蓟 L。通常每个应用程序 计 都在它自己的进程内运 宴 行，但有时需要在进程 汐 间传递对象，你可以通 吗 过应用程序 UI 的方式 征 写个运行在一个不同的 剑 进程中的 servic 战 e。在 AndRoid 衬
平台中，一个进程通常 劣 不能访问其他进程中的 斜 内存区域。AIDL 为 绽 解决进程间通信提供了 避 一套机制。
AID 噪 L 是一个 IDL 语言， 虞 它可以生成一段代码， 棍 可以使在一个 Andr 桑 oid 设备上运行的两 雌 个进程使用内部通信进 冶 程进行交互。如果你需 询 要在一个进程中(例如 抱 :在一个 Activi 室ty 中)访问另一个进 凹 程中(例如:一个 Se 约 rvice)某个对象 檬 的方法,你就可以使用 稚 AIDL 来生成这样的 捎 代码来传递各种参数。
蔗
山西大学 物理电子工程 砸 学院 论文题目：基于 A 蕴 ndroid 系统的 程 刑 序开发 学号：* 姓名：
叹 *** 指导老师：** 夸
GPS 摘要
在日常 两 生活中，我们经常需要 谣 知道自己的具体位置， 诌尤其是在旅游或陌生城 弄 市中。而手机作为目前 掠 最常见、最方便的电子 矩 信息载体，无疑是我们 稳 最好的选择。为了让智 刚能手机用户能够随时随 聘 地查询 GPS 所提供的 据 服务，一种高效的办法 扭 就是将应用系统的功能 硬 拓展到手机终端上。本 孵 文
选择的是最常见的 A 胁 ndroid 系统的程 霜 序开发。对于软件从业 荧 人员来说，该平台具有 阳 无限的吸引力。
因 赢 此，本文首先介绍安卓 梧 系统在个人计算机上开 筒 发平台的搭建，并尝试 粒 在安卓系统上开发一款 揖 基于手机自带 GPS组 信 件 的 GPS 应 用 。
关 键 影 字 ：
Android, 升 GPS,SDK,JD 蜜K,ADT,Ecli 筛 pse 一引言 Andr 勾 oid 与 GPS 简介
窥
是一种基于 Linu 悬 x 的自由及开放源代码 引 的操作系统，主要使用 每 于移动设
备，如智 侄 能手机和平板计算...
篇二：软件测试实验报告总结
报告课程名称: :
软件测试技术
指导教师: :
毛红梅
班
级: :
160462
朱青 16046233
朱振宇（ 16046234 ）
杜欣（ 16046235 ）
郭昂（ 16046236 ）
郑森及（ 16046237 ）
组
员
实验 1 1 （设计性）设计被测程序
实验目的
自行任选一门高级语言编写几个小模块。以用于将来的各种测试工作。
实验内容
1）对预习报告中的编程代码进行上机调试，完成实验指导书中全部实验要求内容。
2）写出实验报告。报告要求：有实验目的，实验内容，实验步骤，调试完成的准确编程代码，实验小结。
实验步骤及结果
代码如下：
package Experiment2;
import org.junit.Test; public class Ex2 {
public static void main(String[] args) {
}
@Test
public void calculate(){
int a=2,
b=6;
System.out.println("a的值为："+a+"
b的值为："+b);
System.out.println("a+b:"+ (a+b));
System.out.println("a-b:"+ (a-b));
System.out.println("a*b:"+ (a*b));
System.out.println("a/b:"+ (a/(float)b));
}
@Test
public void multipleUtility(){
int[] score= new int[]{20,56,89,400};
double temp=0;
System.out.println("成绩分布如下：");
for(int x:score){
System.out.print(x+" ");
}
System.out.println();
//求平均值
for(int i=0;i<score.length;i++)
temp+=score[i];
temp/=score.length;
System.out.println("平均成绩为："+temp);
//求最大值
temp=0;
for(int i=0;i<score.length;i++){
if(score[i]>temp)
temp=score[i];
}
System.out.println("成绩最大值为："+temp);
//求最小值
temp=100;
for(int i = 0;i<score.length;i++){
if(score[i]<temp)
temp=score[i];
}
System.out.println("成绩最小值为："+temp);
//求方差
double sAve = 0;//平均值
double sVar = 0;//方差
int m = score.length;
for(int x:score){
sAve += x;
}
sAve /= m;//求得平均值
for(int x:score){
sVar += (x-sAve)*(x-sAve);
}
sVar = sVar/m;
System.out.println("成绩的方差为："+sVar);
//求标准差
double sStan = Math.sqrt(sVar);
System.out.println("成绩的标准差为："+sStan);
}
}
实验体会
朱青（16046233）：
本次的实验是对 Junit 包的第一次实验，通过导入 Junit 可以实现对程序单个方法的测试，能够在不需要 main 方法的前提下单独调用一个方法，前提是在被调用方法上面加上@Test 的注解，并且要进行测试的方法必须设置为 public void 权限，且没有参数，否则会报错。原因很简单，只有 public 方法虚拟机才可以在包外看见并调用，且并没有方法去调用它，所以无需返回值。
朱振宇(16046234): 本次试验以设计测试程序为目的，在设计过程中，应该注意设计出的程序能够进行合理的测试，并调试运行成功。
杜欣(16046235):
郭昂(16046236): 本次实验是写一小段代码以供以后实验课用于软件测试，相对来说比较简单 郑森及(16046237): 成功编写了几个小模块，对于程序编程理解更加深入
实验 2 2 （验证性）白盒测试（判定覆盖）
实验目的
1.选取一个模块，要求绘制出程序的控制流图。
2.采用判定覆盖方法设计测试用例。执行测试用例，并分析测试结果。
实验内容
1）对预习报告中的编程代码进行上机调试，完成实验指导书中全部实验要求内容。
2）写出实验报告。报告要求：有实验目的，实验内容，实验步骤，调试完成的准确编程代码，实验小结，回答问题。
实验步骤及结果
代码如下：
Ex 2.java
package Experiment2;
import org.junit.Test; public class Ex2 {
public static void main(String[] args) {
}
void calculate(int a,int b){
System.out.println("a的值为："+a+"
b的值为："+b);
System.out.println("a+b:"+ (a+b));
System.out.println("a-b:"+ (a-b));
System.out.println("a*b:"+ (a*b));
System.out.println("a/b:"+ (a/(float)b));
}
void multipleUtility(int[] score){
double temp=0;
System.out.println("成绩分布如下：");
for(int x:score){
System.out.print(x+" ");
}
System.out.println();
//求平均值
for(int i=0;i<score.length;i++)
temp+=score[i];
temp/=score.length;
System.out.println("平均成绩为："+temp);
//求最大值
temp=0;
for(int i=0;i<score.length;i++){
if(score[i]>temp)
temp=score[i];
}
System.out.println("成绩最大值为："+temp);
//求最小值
temp=100;
for(int i = 0;i<score.length;i++){
if(score[i]<temp)
temp=score[i];
}
System.out.println("成绩最小值为："+temp);
//求方差
double sAve = 0;//平均值
double sVar = 0;//方差
int m = score.length;
for(int x:score){
sAve += x;
}
sAve /= m;//求得平均值
for(int x:score){
sVar += (x-sAve)*(x-sAve);
}
sVar = sVar/m;
System.out.println("成绩的方差为："+sVar);
//求标准差
double sStan = Math.sqrt(sVar);
System.out.println("成绩的标准差为："+sStan);
}
int add(int a,int b){
return a+b;
} } T T estClass.java
package Experiment2;
import org.junit.Assert; import org.junit.Test;
public class TestClass {
Ex2 a = new Ex2();
@Test
public void testa(){
a.calculate(10, 5);
}
@Test
public void testb(){
a.multipleUtility(new int[]{55,88,65,98});
}
@Test
public void testc(){
int b=a.add(8, 10);
//Assert.assertEquals("加法出错了",b,19);
}
}
实验体会
朱青（16046233）：
本次的实验使用了 Assert 方法，通过对 Assert.assertEquals 方法的使用，学会了当一个方法语法没问题但是逻辑有问题时输出提示语句。Assert 相当于我们给定一个我们认为输出的值，如果返回值与我们认定值不同，则表示逻辑错误，接着输出我们定义好的错误语句，int b=a.add(8, 10); Assert.assertEquals("加法出错了",b,19)就是一个很好的例子，当 b 返回值不是 19 时，说明程序有问题，于是 Junit 会提示“加法出错了”。
另外新学会了一种不用更改原程序而测试方法的办法，另起一个方法，在该方法头部注
解到@Test，然后在方法体内调用所需要测试的方法，前提是记得先声明一个类的实例，以实例来调用方法，除非是 static 方法。
朱振宇(16046234): 在本次试验中，我对于白盒测试有了更加深刻和直观的认识。对于判定覆盖，要注意条件为或的情况；对于条件覆盖测试，保证每个条件真假都取一次的用例可以有很多种，但是不一定保证所有的判定被覆盖，这可能会导致程序的一些逻辑错误无法被发现。
杜欣(16046235):
郭昂(16046236): 本次实验是对上次实验课写的代码进行测试，通过本次实验使我了解到软件测试的便捷性的重要性，让我对软件测试有了初步的了解 郑森及(16046237): 通过控制流图，成功的利用判定覆盖进行测试，对判定覆盖的过程更加熟悉 实验 3 3 （验证性）白盒测试（基本路径测试 ）
实验目的
1.选取一个模块，要求绘制出程序的控制流图。
2.采用判定覆盖方法设计测试用例，执行测试用例，并分析测试结果。
3.可以对代码进行静态检查和动态测试。
实验内容
实验前需熟悉白盒测试及基本路径覆盖的概念，了解如何绘制程序的流程图和如何设计出测试用例。比较基本路径测试和判断覆盖的区别。
实验步骤及结果
TestSuite和TestCase都是继承自Test接口，同时，TestSuite的建立和使用依赖于TestCase实例，TestCase 继承自 Assert 类，因此 TestCase 中可以直接使用 Assert 中的相关方法。
一个简单的 Demo：
import junit.framework.TestCase;
public class TestDemo extends TestCase{
@Override
protected void setUp() throws Exception {
// TODO Auto-generated method stub
super.setUp();
System.out.println("setUp , hashCode = "+hashCode());
}
@Override
protected void tearDown() throws Exception {
// TODO Auto-generated method stub
super.tearDown();
System.out.println("tearDown,hashCode = "+hashCode());
}
public void testMethod1(){
System.out.println("testMethod1 , hashCode = "+hashCode());
}
public void testMethod2(){
System.out.println("testMethod2 , hashCode = "+hashCode());
}
}
一个简单的例子了解一下 TestSuite：
import junit.framework.Test; import junit.framework.TestCase;
import junit.framework.TestSuite;
public class TestSuiteDemo extends TestSuite{
public static Test suite(){
//创建 TestSuite 对象
TestSuite suite = new TestSuite();
//为 TestSuite 添加一个测试用例集合，参数为：Class<? extends TestCase> testClass
//通过参数可以知道，其实该参数就是 TestCase 的子类
suite.addTestSuite(TestDemo.class);
//创建具体的测试用例
Test test = TestSuite.createTest(TestDemo.class, "testMethod1");
//添加一个具体的测试用例
suite.addTest(test);
return suite;
} }
实验体会
朱青（16046233）：
TestCase 和 TestSuite 类是 JUNIT 中比较重要的两个类，TestCase 和 TestSuite 可以认为是 JAVA 的合成设计模式在单元测试中的应用，其实即便我们没有自己声明和创建TestSuite 的子类，而且运行的 TestCase 子类的过程中也会创建 TestSuite 类，并将要执行的 TestCase 子类的实例对象添加到 TestSuite 中去执行。
朱振宇(16046234): 本次试验中，我了解到基本路径测试是在程序控制流程的基础上，通过分析控制结构，导出基本可执行路径集合，从而设计测试用例。
杜欣(16046235):
郭昂(16046236): 本次实验对黑盒测试进行的上机实验，本次实验学会了实际流程图和实际测试用例让我对软件测试有了新的认识。
郑森及(16046237): 熟悉了路径覆盖的过程，路径覆盖是要求覆盖程序中所有可能的路径，判断覆盖是使得程序中每个判断的取真分支和取假分支至少经历一次 实验 4 4 （验证性）黑盒测试（等价类划分）
实验目的
1．理解黑盒测试中等价类划分的基本原理。
2．能够根据相应的方法设计测试用例。
3．利用设计的测试用例测试编写的程序。
实验内容
1. 实验前需熟悉黑盒测试及等价类划分的概念，了解如何划分等价类和如何设计出测试用例。
2. 对预习报告中的编程代码进行上机调试，完成实验指导书中全部实验要求内容。
实验步骤及结果
等价类是指某个输入域的一个特定的子集合，在该子集合中各个输入数据对于揭露程序中的错误都是等效的，也就是说，如果用这个等价类中的代表值作为测试用例未发现程序错误，那么该类中其他数据（测试用例）也不会发现程序中的错误[1]。
有效等价类：输入满足程序输入的要求（来自规格说明书），通俗的说就是正确的输入。
无效等价类：输入不满足程序输入的要求，即异常输入，需要系统对此有一定的容错性。
有一个员工管理系统，现对其录入模块进行测试。其中，人员信息包括：
编号：系统自动编号，无需手动录入； 姓名：必须有，要求为不超过 5 个汉字； 身份证：必须有，长度为 15 或 18 位置，末尾为数字或 X，注意大小写； 邮箱：要么为空白，输入必须包含@和. 年龄：18-80 之间的数字 住址：可以空白 注意：如果录入正确，则提示录入成功，如果录入错误，则提示数据不对。
输入：
编号（自动录入）
姓名 身份证号 邮箱 年龄
地址 划分等价类 ：
实验体会
朱青（16046233）：
黑盒测试就当整个程序是个黑盒子，我们看不到它里面做了些什么事情，只能通过输入输出看是否能得到我们所需的来测试。而白盒测试可以当盒子是透明的，里面的一切我们都看的清楚，从而我们可以通过去测内部结构来测试。
朱振宇(16046234): 在设计测试用例时，要同时考虑有效等价类和无效等价类的设计。软件不能直接收合理的数据还要接受无效和不合理的数据，这样软件才有更高的可靠性。
杜欣(16046235):
郭昂(16046236): 本次实验是黑盒测试中等价类的划分，让我熟悉了黑盒测试的基本概念，让我学会了划分等价类和设计测试用例。
郑森及(16046237): 了解了等价类划分为按区间划分、按数值划分、按数值集合划分、按限制条件或规划划分、按处理方式划分。并且按此设计测试用例
实验 5 5 （验证性）黑盒测试（边界值测试）
实验目的
1．理解黑盒测试中边界值测试的基本原理， 2．能够根据相应的方法设计测试用例。
3．利用设计的测试用例测试编写的程序。
实验内容
1. 实验前需熟悉黑盒测试及等价类划分的概念，了解如何划分等价类和如何设计出测试用例。
2. 对预习报告中的编程代码进行上机调试，完成实验指导书中全部实验要求内容。
实验步骤及结果
现有一个程序 int CheckTel(char *rc, char *n)执行电话号码有效性检查功能，中国的固定电话号码由两部分组...
篇三：软件测试实验报告总结
/p>夷
学
院
实验报告
数学与计算机系
课程名称：
软件测试 实验题目：
边界值测试 学生班级：
09 级计科一班 学生姓名：
学生学号：
200940110 指导教师：
刘靖 完成日期：
2011. 10. 11
实验二 边界值测试 一 、 实验目的 通过本次实验使学生熟悉黑盒测试的边界值测试方法， 并初步具备针对功能的测试用例设计。
二、 实验环境 硬件环境：
微型计算机。
软件环境：
Windows 操作系统， Microsoft Visual Studio 2005 等。
三、 实验内容 题目一：
三角形问题 输入三个整数a、 b、 c， 分别作为三角形的三条边， 通过程序判断这三条边是否能构成三角形？ 如果能构成三角形， 则判断三角形的类型 （等边三角形、 等腰三角形、 一般三角形）。要求输入三个整数a、 b、 c， 必须满足以下条件：
1≤a≤200； 1≤b≤200； 1≤c≤200。
题目二：
找零钱最佳组合问题 假设商店货品价格(R) 皆不大于100 元（且为整数）
， 若顾客付款在100 元内 (P)
，
求找给顾客最少货币个（张）
数？ （货币面值50 元10 元， 5 元， 1 元四种）
1． 请用针对输入域的边界值分析法对三角形问题设计测试用例， 并将这次测试和三角形问题的第一次测试做一下比较分析。
2.
请用针对输出域的边界值分析法对找零钱最佳组合问题设计测试用例， 并将这次测试和找零钱最佳组合问题的第一次测试做一下比较分析。
四、 实验步骤
1.
针对输入域用边界值分析法对三角形问题设计测试用例 用边界值分析法设计测试用例， 按照下列步骤进行：
（1）
分析各变量取值 （2）
测试用例数 （3）
设计测试用例边界值测试方法设计测试用例 （4）
执行测试用例， 记录测试结果， 报告发现的问题 （5）
将这次测试和三角形问题的第一次测试做一下比较分析。
2.
针对输出域用边界值分析法对找零钱最佳组合问题设计测试用例 （1）
分析各变量取值 （2）
测试用例数 （3）
设计测试用例边界值测试方法设计测试用例 （4）
执行测试用例， 记录测试结果， 报告发现的问题 （5）
将这次测试和找零钱问题的第一次测试做一下比较分析。
INPUT
ID A B C EXPECT OUTPUT NOTE TG-BVT-001 1 100 100 等腰三角形 TG-BVT-002 2 100 100 等腰三角形 TG-BVT-003 100 100 100 等边三角形 TG-BVT-004 199 100 100 等腰三角形 TG-BVT-005 200 100 100 不构成 对 A 的边界测试 TG-BVT-006 100 1 100 等腰三角形 TG-BVT-007 100 2 100 等腰三角形 TG-BVT-008 100 199 100 等腰三角形 TG-BVT-009 100 200 100 非三角形 对 B 的边界测试 TG-BVT-010 100 100 1 等腰三角形 TG-BVT-011 100 100 2 等腰三角形 TG-BVT-012 100 100 199 等腰三角形 TG-BVT-013 100 100 200 不构成 对 C 的边界测试 INPUT ID Pay PriceEXPECT OUTPUT CH-BVT-001 1 50 ERRROR INPUT CH-BVT-002 2 50 ERRROR INPUT CH-BVT-003 50 50 0
五、 实验心得 通过本次实验我懂得了 黑盒测试的基本方法， 深刻理解了 边界值测试的具体步骤与做法。
CH-BVT-004 99 50 4 张 10 元， 1 张 5 元， 4 张 1 元 CH-BVT-005 100 50 1 张 50 元 CH-BVT-006 50 1 4 张 10 元， 1 张 5 元， 4 张 1 元 CH-BVT-007 50 2 4 张 10 元， 1 张 5 元， 3 张 1 元 CH-BVT-008 50 99 ERRROR INPUT CH-BVT-009 50 100 ERRROR INPUT
篇四：软件测试实验报告总结
/p>软件工程 实验报告
实验1：
图书管理软件系统 软件项目的编码与测试
学号：
班号：
姓名：
课程主讲教师：
张建国
实验指导教师：
张建国
提交日期：
2011 年 11 月 11 日
2
图书管理软件系统 软件项目的编码与测试
1 引言 1.1 编写目的 根据测试计划报告，对软件进行测试，详细记录测试过程，以对软件的质量进行测评，为软件设计人员提供 BUG 依据，故编写了此文档。
1.2 背景 A.本项目的名称：图书管理系统 B.本项目的使用者：读者、图书管理员、游客 1.3 定义 A.黑盒测试：黑盒测试也称功能测试，它是通过测试来检测每个功能是否都能正常使用。在测试中，把程序看作一个不能打开的黑盒子，在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下，在程序接口进行测试，它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用，程序是否能适当地接收输入数据而产生正确的输出信息。黑盒测试着眼于程序外部结构，不考虑内部逻辑结构，主要针对软件界面和软件功能进行测试。
B.白盒测试：白盒测试也称结构测试或逻辑驱动测试，它是按照程序内部的结构测试程序，通过测试来检测产品内部动作是否按照设计规格说明书的规定正常进行，检验程序中的每条通路是否都能按预定要求正确工作。
这一方法是把测试对象看作一个打开的盒子，测试人员依据程序内部逻辑结构相关信息，设计或选择测试用例，对程序所有逻辑路径进行测试，通过在不同点检查程序的状态，确定实际的状态是否与预期的状态一致。
1.4 参考资料 《软件工程导论》（第五版），张海藩编著，清华大学出版社，2008 年 2 月第 5 版
3 2 测试概要 测试标识符 测试内容 实际测试工作内容与预先设计的内容的差别 系统登陆测试 检查用户是否合理、合法 无 图书管理测试 查询、添加、删除、修改图书信息 无 图书查询测试 进行图书信息查询 无 还书测试 读者退还所借书籍 无 用户、管理员管理测试 添加、删除、修改用户、管理员信息 无 3 测试结果及发现 3.1 测试 1（系统登陆测试）
系统登陆测试总表：
输入 输出 用户名 密码 权限
进入游客模块
admin 管理员 登录失败，输入错误 admin
管理员 登录失败，输入错误 admin admin 管理员 登录成功，进入管理员模块
123456 普通用户 登录失败，输入错误 123456
普通用户 登录失败，输入错误 123456 123456 普通用户 登录成功，进入用户模块 1. 输入：”
”
“
” 输出要求：进入游客模块 输出结果：进入游客模块 2．输入：”
“
“admin”
输出要求：登陆失败
输出结果：
3．输入：”admin” “
”
输出要求：登陆失败
输出结果：
4
4．输入：”admin” “admin”
输出要求：登陆成功，进入管理员模块
输出结果：登陆成功 5．普通用户登陆测试与管理员登陆测试类似 3.2 测试 2（图书管理测试）
1．添加图书测试
输入：图书信息
输出要求：添加成功
输出结果：
2．修改图书测试
5
输入：
输出要求：修改成功 输出结果：
3.添加图书分类测试 输入：”艺术” 输出要求：已经有这个分类
输出结果：
输入：”工学” 输出要求：添加成功 输出结果：
6
4.修改图书分类测试 输入：将”工学”改为 ”工科” 输出要求：修改成功 输出结果：
3.3 测试 3（图书查询测试）
图书查询测试用例：
输入 输出 书名 分类 出版社 价格范围 出版日期 软件工程导论 科学 清华大学出版社 1-50 2000-1 —2010-12 查询成功，输出所需信息
文学
输出所需信息
艺术
没有搜索到记录
新疆大学出版社
输出该出版社的所有图书
20—30 2001-1-1 —2003-12-31 输出图书价格在 20—30 元之间的图书
2001-1-1 —2003-12-31 输出在该日期之内的图书信息 1．输入：
7
输出要求：显示出查询结果
输出结果：
2．输入：文学
输出要求：显示出文学类的图书
输出结果：
3.输入：艺术 输出要求：显示出艺术类的图书 输出结果：
4.输入：新疆大学出版社 输出要求：显示出该出版社下的所有图书 输出结果：
5.输入：”20—30” 输出要求：图书价格在 20—30 元之间的所有图书 输出结果：
8
6.输入：”2002-1-1—2003-12-31” 输出要求：出版日期在该日期范围内的所有图书 输出结果：
3.4 测试 4（借书测试）
借书测试用例：
输入 输出 用户 id 图书 id
用户编号不能为空 37
图书编号不能为空 37 33 此用户不存在 18 33 此书不存在 18 2 借书成功 1.输入：” ” “ ”
输出要求：借书失败
输出结果：
2.输入：”38”
” ”
输出要求：添加失败
输出结果：
9
3.输入：”37” “ ”
输出要求：添加失败
输出结果：
4.输入：”18” “33”
输出要求：添加失败
输出结果：
5.输入：” 18” “2”
输出要求：添加成功
输出结果：
3.5 测试 5（还书测试）
还书测试用例：
输入 输出 用户 id 图书 id
用户编号不能为空 37
图书编号不能为空 37 33 此用户不存在 18 33 此书不存在
10 18 2 还书成功 1.输入：” ” “ ”
输出要求：还书失败
输出结果：
2.输入：”38”
” ”
输出要求：还书失败
输出结果：
3.输入：”37” “ ”
输出要求：还书失败
输出结果：
4.输入：”18” “33”
输出要求：还书失败
输出结果：
5.输入：” 18” “2”
输出要求：还书成功
输出结果：
11
3.6 测试 6（用户、管理员管理测试）
普通用户测试用例：
输入 输出 用户名 密码 qq qq 用户名重复 3
密码不能为空
3 用户名不能为空 3 3 添加用户成功 1．输入：”qq” ”qq”
输出要求：用户名重复
输出结果：
2．输入：
“3” “ ”
输出要求：密码不能为空
输出结果：
3．输入；” ” “3”
输出要求：用户名不能为空
输出结果：
12
4．输入：”3” “3”
输出要求：添加成功
输出结果：
修改用户测试用例：
输入 输出 修改前 修改后 用户名 密码 是否锁定 用户名 密码 是否锁定 3 3 未锁定 3 4 未锁定 修改成功 3 3 未锁定 4 3 未锁定 修改成功 3 3 未锁定 4 4 锁定 修改成功 3 3 未锁定 4 4 锁定 修改成功 1． 输入：密码改为”4” 输出要求：修改成功 输出结果：
2．其他修改测试类似 3．添加管理员测试和修改密码测试类似于添加普通用户测试和修改用户测试
13 4 对软件功能的结论 4.1 功能 1（系统登录）
4.1.1 能力 在测试过程中对于选用的用例基本能过提出错误提示，变现良好。
4.1.2 限制 在输入时如果选择了游客，则无论是否输入用户名和密码都会进入游客模块，在该功能上还有待进一步改进。
4.2 功能 2（图书管理测试）
4.2.1 能力
图书管理测试中的各项功能，包括添加图书、修改图书、删除图书，添加图书分类、修改图书分类、删除图书分类，表现得都比较迅速。
4.2.2 限制 对于图书信息表的数据项还应该多添加一些，这点还有待进一步改善。
4.3 功能 3（图书查询测试）
4.3.1 能力 图书查询速度较快，查询能力也较好。
4.3.2 限制
由于数据库内容较少，查询速度不能反应出软件处理的真实情况，这点还需有待验证。
14 4.4 功能 4（借书测试）
4.4.1 能力
还书能力较好，速度也较快。
4.4.2 限制 在录入用户 id 和图书 id 是可以利用条形码而不需手工录入，在这点还有待进一步改进。
4.5 功能 5（还书测试）
4.5.1 能力
还书能力较好，速度也较快。
4.5.2 限制 在录入用户 id 和图书 id 是可以利用条形码而不需手工录入，在这点还有待进一步改进。
4.6 功能 6（用户、管理员管理测试）
4.6.1 能力
在添加、删除、修改用户和管理员的功能上都较快。
4.6.2 限制
由于数据库内容较少，添加、修改、删除速度都还不能反应出软件处理的真实情况，这点还需有待验证。
15 5 分析摘要 5.1 能力 针对现实情况，该软件能对管理模块进行相应的操作，能做到基本的登陆验证、图书管理、还书、借书、图书查询、用户、管理员管理等功能，反应速度还能令人满意。
5.2 缺陷和限制 在登录系统中，没有对不符合要求的用户名和密码格式进行限制。
在图书管理系统中，数据库中的内容还较少，不能较准确的反应出添加、删除、修改图书信息以及添加、删除、修改图书分类信息的速度。
在图书查询系统中，没有对每一本书的详细信息进行查询，而且数据库较小。
在还书系统中，没有将书的条形码有效利用起来。
5.3 建议 a． 增加登录时的验证规则； b． 增加数据库中的内容； c． 增加查询时的现实信息； d． 争取有效利用条形码而不需人工输入图书 id 5.4 评价 该图书管理系统基本实现了图书管理、查询，用户借书、还书、管理等功能。界面简洁美观，但是在某些功能上还有待进一步改善。
5.5 测试结论
1． 测试目标完成
2． 测试已经通过
3． 可以进入下一阶段项目目标
16 总 结 这次软件工程课程设计，我主要采用 Visual Basic 作为前台开发工具，Microsoft
SQL Severe2000 作为后台数据库，结合软件工程设计和数据库编程的有关知识，开发了这个图书管理系统。
通过这次软件工程课程设计，我对于软件工程设计的相关步骤和流程有了更深刻的理解，熟悉并掌握了 Microsoft SQL Severe2000 和 VB6.0 的数据库使用，另一方面，也对 SQL语言作为嵌入式语言的功能有了更深刻的体会。同时，我也发现自己对于软件工程设计和数据库设计的知识掌握的还不够，设计和编程能力还有待于进一步提高。这次课程设计给了我一个锻炼自己，强化专业知识的机会，通过这次课程设计，我也得以一窥软件工程设计的广袤天地，我相信，只要认真学习，多借鉴别人的经验，多思考，多实践，就一定能够成为一个合格的软件设计人员，能够翱翔在软件开发的天地。
同时，在这里感谢我的指导老师张建国老师的悉心指导。
篇五：软件测试实验报告总结
报告个人心得体会(20 篇)实验报告个人心得体会 第 1 篇：
在做***的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样，做完实验，然后两下子就将实验报告做完。直到做完测试实验时，我才明白其实并不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅。
在做实验前，必须要将课本上的知识吃透，因为是做实验的基础，否则，在教师讲解时就会听不懂，将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时光。比如做应变片的实验，你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做实验时才去摸索，将使你极大地浪费时光，使你事倍功半。做实验时，必须要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，还不如不做。做实验时，教师还会根据自我的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到门课程在生活中的应用是那么的广泛。
透过次***的实验，使我学到了不少实用的知识，更重要的是，做实验的过程，思考问题的方法，与做其他的实验是通用的，真正使我们受益匪浅。
实验报告个人心得体会 第 2 篇：
我觉得要做好高频电子实验，需要意识到如下几点：
1、充分的预习是必要的。以往做电子技能实训与考核实验台电工实验时学生往往只看一下步骤，原理一带而过。样做实验时便会吃大亏。一般在实验前得花上一个小时去预习。样试验结果是令人满意的。
2、需要预先对结果进行预测，至少在碰到问题时会合理的去分析问题。之所
以会样说也是有血的教训的，由于某个学生对过程中一个问题视而不见，导致出现了重做的悲惨命运。
3、对一些实验注意事项要在意。那里可不是说我弄坏了什么东西，而是基于大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。可能是由于我的原因吧，我每次让学生实验时，似乎对学生很不放心，可谓事必躬亲，再三叮嘱，也有一个好处：试验出错的可能性大大减少，并且安生性也大大增加了。
在实验的过程中，让学生学会如何分析问题，如何解决问题，以及如何总结问题。经过段时间的高频电子实验，学生能够掌握高频电子的一些基本理论了。比方说 lc 谐振电路，频带的展宽等。让学生了解到仅仅经过一些简单的试验仪器便能够将知识运用进生活中去。对于学生以后的发展，我想是大有裨益的。
实践是检验真理唯一的标准，我想电工电子电力拖动实训考核台高频电子实验之所以会在学生中大受欢迎，并被视为学校开放性实验室，与其在实验中和学生走在一齐的原则是分不开的。期望以后还有机会进个实验室。
实验报告个人心得体会 第 3 篇：
实验总结心得
在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅仅学习到了专业知识，更重要的是收获了经验与体会，些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉：
1。手脚勤快，热心帮忙他人。初来匝道，不管是不是自我的份内之事，都就应用心去完成，也许自我累点，但你会收获很多，无论是知识与经验还是别人的称赞与认可。
2。多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和经验的收获能够说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些善于提问的人。
3。善于思考，真正消化知识。有知到识，永远不是那么简单的事，当你真正学会去思考时，他人的知识才能变成你自我的东西。
4。前人铺路，后人修路。墨守陈规永远不会有新的建树，前人的道路固然重要，可是学会另辟蹊径更为重要。
5。独立而不孤立。学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的交流也是十分重要的，实验和实验事永远不是你自我的。
6。实事求是做实验。不骗自我更不要骗他人。
7。认真仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。
实验报告个人心得体会 第 4 篇：
计算机实训在不知不觉中就结束了，我感觉自我还有好多东西要学，还有好多的东西不懂呢!是我大学以来第三次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西!因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会十分牢固。不像平时上课，每上两次的理论课却仅有 45 分钟的实际操作。在课上，有教师在前面演示我们都还能跟着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了!我很感激学校有实训样的安排，把我们一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们计算机水平的提高发挥着重要作用!还要感激我们的窦教师，窦教师很温柔，也很有耐心，即使教师讲了很多遍的问题，我们不会，教师还是会走进我们给我们耐心的指导，还给我们讲一些学习计算机的方法，让我们明白自我在哪方面不足，需要加强，也让我们了解到哪些需要认真的学习，那些是重点，不是没有方向的乱学一通，什么也学不好!
经过次的实训，我真真确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，些软件、程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷的切入主题。次我们学习的是数据路的原理及应用的各方面知识，由教师带着我们不断操作。accesss**能
有效的组织、管理和共享数据库信息，能把数据库信息与 wep 结合在一齐，实现数据库信息的共享。同实，access 概念清晰，简单易学、实用是适合企业管理人员、数据库管理员使用的首选。我觉得学习了个，对我参加工作后制表、创立查询、数据分析和材料演示都有很大的作用，样，我们能更清楚的了解信息并进行分析。当然，在学习的过程中并不是一帆风顺的，在之中，因为要操作的东西很多，有时错一步，后面的结果就无法显示，而自我的计算机又太差，根本检查不出来是哪里出了错!时候，教师都会耐心的过来帮忙我，我很感激窦教师也很感激学校能安排么优秀的窦教师来教我们!只是，我们太顽皮，有很多东西教师讲了我们也没能记住，我想在此说一句:教师，您辛苦了，下学期我们必须认认真真的好好学!
一个星期的实训课很快结束了，我发现我对计算机有了新的认识，以前只明白玩游戏、娱乐和简单的应用。经过次的实训，我了解到，要真真正正的掌握计算机程序还不是一件简单容易的事儿，但真正掌握后，它带个我们的将是无穷的便捷与科技，我喜欢高端便捷的生活。我期望我能做计算机个万能机器人的主人而不是奴隶，我会努力加油的!感激学校，感激教师给我的帮忙，让我的思想、技能又上了一个台阶!
实验报告个人心得体会 第 5 篇：
半年的会计模拟实验已接近尾声。回顾半年，我感触很大。经过套会计模拟实验，不仅仅锻炼了我们处理会计业务的本事，使我们比较系统地学习了企业会计核算的基本程序和具体操作方法，并且加强了我们对基本理论的理解，基本方法的应用，到达理论知识与实务的统一。同时也培养了我们严谨的工作态度和敬业精神。为我们毕业生走上工作岗位后，缩短适应期，并胜任工作本事，打下扎实的基础。虽然我们都已有三年的专业知识理论的学习时间，有关会计的专业基
础知识与基本理论，我们都有必须程度的掌握。但些都也是只是纸上谈兵，是空洞的，虚幻的，我们也是无从下手，一窍不通。经过本学期的实验课程我们将些理论性极强的东西搬上操作台，经过实际操作，使我们掌握填制和审核原始凭证，记账凭证，登记账簿，编制会计报表的全部会计工作的技能和方法，从而对企业的会计核算全过程有一个比较系统，完整地认识，最终到达对会计理论和方法融会贯通的目的下头就简单的叙述下实验课程的一些具体的体会！
一、编制记账凭证
首先要根据经济业务写出会计分录（会计循环的基石）。是会计工作中最重要的环节，不能有半点差错，要是在那里犯下一点点错误，你的会计工作也会栽个大跟头。在个地方我花了不少时间，因为以前学习的会计科目都忘记的差不多了所有很多时候不得不把《会计学原理》和《中级财务会计》拿出来看。然后是根据会计分录填写记账凭证，练习填写收款凭证、付款凭证、转帐凭证，了解掌握各种常见原始凭证的格式、记载资料以及填写方法。个工作完成的好坏直接影响到登记总帐。在完成一整套的作业后，我再看看填制记帐凭证个环节，感觉会计工作的完成的好坏就在平时工作的一点一滴的认真仔细
二、登记帐簿
登记帐簿的主要工作是登记总分类帐、各种明细帐以及现金、银行存款日记帐。登记明细帐、现金日记帐和银行存款日记帐的工作就是把记帐凭证上的会计科目按照时间先后顺序一笔一笔的登记下来，不会计科目相同的业务汇总在一齐。个环节很容易出现一些错误，时候我们就要运用画线更正、红字更正、补充登记三种方法进行更正。在我们进行登记的时候最好不要满格，在书写文字和数字的时候上头要留适当的空格，书写一般占空格的 12，以便错误后修改。总帐是按照记帐凭证和明细帐登记的，总帐是汇总一些会计科目，按照业务发生的月份分上
下月登记，把会计科目的借方和贷方额加总起来。登记总帐的工作直接影响到编制报表，所以必须要认真仔细。
三、结帐
所谓结帐，是在把必须时期内发生的全部经济业务登记入帐的基础上，按规定的方法将各种帐簿的记录进行小结，计算并记录本期发生额和期末发生额。做结帐工作相对简单一些，总帐和明细帐的月末和年末的结帐模式基本是一样的，在月末的时候都要在摘要栏填明“本月合计”的字样并在下头通栏画单横红线。在年末的时候，都要在摘要栏注明“本年合计”的字样并在下头通栏画双横红线。年度终了时，要在摘要栏内注明“结转下年”字样并将余额结出来。
四、编制会计报表
会计工作的最终一个环节就是编制会计报表，会计报表包括资产负债表、利润表、现金流量表以及相关附表。。他们都是依靠总帐和明细帐汇总出来的，里面的各种指标都反映企业的经营情景。只要按照《中级财务会计》上的方法就能够计算出各种数据。其中资产负债表是根据“资产=负债+所有者权益”一等式，按照必须的分类标准和顺序编制的。所以在计算出所有的数据后如果总后资产合计不等于负债所有者权益的合计，那么报表中就有数据错误，就要进行检验。
报表工作完成后，会计工作就基本上完成了，可是还要对记帐凭证和明细帐进行装订。装订其实是很有意思的工作，在你装的时候你会感觉自我仿佛真的是一名会计从业人员，其中的激动是难以用言语表达的，仅有亲身体验过的人才明白当中的欢乐。
总的来说，会计工作是一环紧扣一环，环环相扣的，原始凭证的审核直接影响到记帐凭证登记工作的完成，记帐凭证的登记直接影响到登记总帐工作的完成，而总帐的登记直接影响到编制会计报表，会计工作的任何环节出现了问题都会影
响到会计工作的顺利完成。所以对会计人员来说认真细致的工作态度是会计工作的基本要求，每个敬业爱岗的会计人员都应养成一个良好的工作习惯，防止会计工作出现错误。经过次的实验课程，使得我系统的对于教师讲的一些理论知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆。
从自我的手动实际的操作，深深感觉到会计是一个十分严谨的工作，是不能够马虎对待的工作。我感觉会计工作是项枯燥乏味的，帐目和数字更是让人眼花缭乱，所以一系列的工序操作都是要求工作人员必须具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的错误发生，也能减少会计工作给你带来的乏味和烦躁。
整个实验阶段，真正让人感受到了会计工作的繁琐，个实验也能够得出给论，凡事如果你肯定下工夫，用心对待，必定会带来良好的收获！本学期的实验课程也为即将可能从事的会计工作打下坚实的基础，一年后走出财大的校门，成为一名名副其实的财会专业人才，在大浪淘沙中让自我能够找到自我屹立之地！本人在本次的实验课程中感觉是是受益非浅，体会良多。
实验报告个人心得体会 第 6 篇：
次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动 AAA 及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
透过次实验，我大开眼界，因为次实验个性是回转机构振动 AAA 及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。所以在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导教师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，可是如果自我没有一
些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按教师指使做，其实自我也不明白做什么。
在次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜力，并且培养了我的独立思考潜力。个性是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，就要求懂得 labview 软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，也要求懂得e*cel 软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动 AAA 及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了些，那里我就不多说了。
还有动手次实验，使***门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对***门课的认识，巩固了我的理论知识。
可是次实验虽好，可是我认为它安排的时光不是很好，还有***考试时光，因为些时光安排与我们的课程设计时光有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出!
实验报告个人心得体会 第 7 篇：
实验总结心得
透过一个学期对《计算机网络实用技术》门课程的学习，对于我来说它已不陌生。首先对于课程安排，感觉很紧凑，几乎不遗漏任何的知识点。理论总在实验和机试前，样有利于我们学生理解新知识的灌输，并且把理论运用自如。每理论课后，教师总不忘留...
篇六：软件测试实验报告总结
成绩 图图 书管理系统测试报告1 简介1.1 编写目的本测试报告描述了对图书管理系统的压力测试和对登录和注册功能的黑盒测试，根据测试结果指导开发人员对软件产品进行完善和优化，给用户提供一份客观的软件质量报告。本方案的主要读者为软件开发项目管理者、软件工程师、系统维护工程师、测试工程师、客户代表等。LoadRunner 测试流程：制定测试计划 开发测试脚本 创建测试场景分析测试结果 监视性能指标 运行场景测试1.2 系统简介项目名称：图书管理系统项目简介：本项目探讨了一个基于 J2EE 的图书管理系统的设计和实现。基于 J2EE 下的图书管理系统用 Java 语言开发处理程序，选择强大的 Eclipse 作为开发工具，用交互式网站界面设计技术(JavaServer Faces)开发前台界面，后台数据库选择 MySQL。本系统实现了基本的对书籍信息、读者信息、借阅信息、归还信息、查询信息进行管理和操作等功能，可以满足普通用户、管理员的需求。
1.3 术语和缩略词参考资料1）响应时间：客户端从给服务器发送一个请求开始直到完全接受了服务器反馈信息为止，这期间所用的时间称为响应时间。2）吞吐率：即应用系统在单位时间内完成的交易量，也就是在单位时间内，应用系统针对不同的负载压力，所能完成的交易数量。3）点击率：每秒钟用户向 web 服务器提交的 http 请求数。4）图书管理系统项目开发计划，需求规格说明书，概要设计说明书，详细设计说明书。5）黑盒测试：英文是 BlackBoxTesting。又称功能测试或者数据驱动测试。6）等价划分测试：等价划分测试是根据等价类设计测试用例的一种技术。
2 测试概要2.1 测试用例设计2.1.1 黑盒测试：1) 边界值法用边界值法设计用户注册测试用例：a) 先等价划分编号 输入条件 所属类别1 用户名是 3‐8 位汉字 有效等价类2 用户名位数小于 3 或大于 8 无效等价类3 无用户输入 无效等价类4 用户名为非汉字符号 无效等价类5 密码是 3‐8 位字符和数字组合 有效等价类6 未输入密码 无效等价类7 密码位数小于 3 或大于 8 无效等价类8 密码非字符和数字组合 无效等价类9 确实密码与上一次密码不一致 无效等价类10 确认密码未输入 无效等价类11 确认两次密码一致 有效等价类b) 边界值分析序号 输入数据 预期结果用户名 密码 确认密码1 为空 Aa123 Aa123 请输入用户名2 小明 空 Aa123 请输入密码3 小明 Aa123 空 请输入确认密码4 小明 Aa123 Aa123 注册成功
5 何 Aa123 Aa123 提示用户名位数大于 26 何何何何何何何Aa123 Aa123 提示用户名位数小于 77 小明 Aa123 Aa123 注册成功8 小明 Aa Aa123 密码是 3‐8 位9 小明 Aa12312313 Aa123 密码是 3‐8 位10 小明 Aa13@这 Aa123 密码必须是字符和数字组合11 小明 Aa123 Aa123a 确实密码与上一次密码不一致2) 等价类划分：建立输入等价类表，用等价类划分法设计用户登陆测试用例输入条件 有效等价类 无效等价类用户名用户名不为空(1) 用户名为空(7)用户名全部为汉字(2) 用户名部分为汉字(8)、都不为汉字(9)用户名长度 2‐‐6(3) 用户名长度为 1(10)、长度大于10(11)密码密码非空(4) 密码空(12)密码字母和数字组合(5) 密码全为数字(13)、全为字母(14)、包含其他非字母和数字字符(15)密码长度 3‐8(6) 密码长度为 1(16)、长度大于 10(17)2.1.2 压力测试：1）测试用例 1测试场景描述
用户登陆模块，总共用户点击“登录”按钮点击“退出”按钮，返2）测试用例 2测试场景描述用户登陆模块，总共用户点击“登录”按钮点击“退出”按钮，返3）测试用例 3测试场景描述共登录 10 个用户，每 1 秒登录 1 个用户；钮，进入到图书管理界面；返回到登录界面。图 2.1.1 测试用例 1共登录 20 个用户，每 1 秒登录 1 个用户；钮，进入到图书管理界面；返回到登录界面。图 2.1.2 测试用例 2
用户登陆模块，总共用户点击“登录”按钮点击“退出”按钮，返2.2 测试环境与配数据库服务器配置CPU内存硬盘（可用空间大小）操作系统应用软件机器网络名局域网地址应用服务器配置CPU内存硬盘（可用空间大小）操作系统应用软件机器网络名共登录 30 个用户，每 1 秒登录 1 个用户；钮，进入到图书管理界面；返回到登录界面。图 2.1.3 测试用例 3置M390@2.67GHz2.67GHz6G500GWin8MySQL5.6.26无222.18.164.85M390@2.67GHz2.67GHz6G315GB/500GBWin8Tomcat7.0.64无
局域网地址 222.18.164.85客户端配置CPU E2220@2.40GHz2.40GHz内存 4G硬盘（可用空间大小） 92GB/150GB操作系统 Win7应用软件 GoogleChrome机器网络名 无局域网地址 222.18.164.672.3 测试方法2.3.1 黑盒测试：测试方法：等价类划分、边界值。测试重点模块：登录功能测试；登录模块注册功能测试；注册模块一面属于确认有效区间，一面属于确认边界，联系就是等价和边界要一起考虑，边界值分析法属于等价类划分法的补充，任何等价区间都有边界，有边界就有等价区间测试工具：SeleniumIDE2.9.0。用工具 SeleniumIDE 对图书馆管理系统的用户注册模块进行测试：
图 2.3.1.1 用户注册 1图 2.3.1.2 用户注册 2修改测试用例后，测试结果正确：
图 2.3.1.3 用户注册 32.3.2 压力测试：测试方法：1）Vuser 创建脚本i. 启动界面；ii. 创建 Web 脚本；iii. 录制脚本；iv. 保存脚本；v. 回放脚本；vi. 添加事务；vii. 参数化用户登录信息；
图 2.3.2.1 创建 Web 脚本 1图 2.3.2.2 创建 Web 脚本 2
2）controller 创建场i. 创建新场ii. 设计场景iii. 增加 Loaiv. 设置被监图 2.3.2.3 添加事务图 2.3.2.4 参数化用户登录信息场景场景；景；adGenerator；监视 windows 系统；
v. 设置用户vi. 运行测试vii. 分析测试viii. 保存测试图测试工具：LoadRun户名和密码；试；试报告；试报告；2.3.2.5 设置被监视 windows 系统图 2.3.2.6 运行测试nner11.0
3 测试结果与缺陷分析3.1 测试执行情况记录黑盒测试：图 3.1.1 用户登录图 3.1.2 图书列表
压力测试：1）加载用户Run 绿色曲线纵轴次为 10,20,30，总时长 42）每秒点击访问数图 3.1.3 用户注册图 3.1.4 用户加载记录轴代表用户数，横轴代表测试时间；最大加4 分 30 秒；数加载用户数目依
Hits 紫色曲线纵轴为 64；3）执行事务数Pass 柱状图代4）执行事务响应时图 3.1.5 每秒点击访问数轴为点击数，横轴为时间，最大点击数 121图 3.1.6 执行事务数代表执行测试事务数，纵轴表示数目，横轴表时间：1，平均点击数表示事务类别；
纵轴表示各个3.2 测试分析序号 [用户名1 [,Aa12342 [何 hh,A3 [www,A4 [何,Aa125 [何何何何,Aa126 [小明,]7 [小明,128 [小明,ab9 [小明,@图 3.1.7 执行事务响应时间个事务平均的响应时间，横轴表示整个测试，密码] 覆盖等价类 测试结果456] 4，5，6，7 失败Aa123456] 1，3，4，5，6，8 失败a123456] 1，3，4，5，6，9 失败23456] 1，2，4，5，6，10失败何何何何23456]1，2，4，5，6，11失败1，2，3，12 失败234] 1，2，3，4，6，13失败bcd] 1，2，3，4，6，14成功@123] 1，2，3，4，6， 失败试时间段。果
1510 [小明,1] 1，2，3，4，16 失败11 [小明,akj12345454]1，2，3，4，5，17失败12 [小明,Aa1234] 1，2，3，4，5，6 成功表 3.2.1 黑盒测试分析黑盒测试：当用户名不为空，用户名全部为汉字，用户名长度 2—6，密码非空，密码字母和数字组合，密码长度 3‐8，在正常输入符合规范的所有用户信息的时候，系统能够正常添加信息，这个系统有效等价类的测试成功。压力测试：通过测试分析得出：该图书管理系统首页的访问，随着用户的最大访问量（10,20,30）的增大，系统的负载、事务处理时间、系统响应时间、服务器的资源的使用率的会有一定的增加。4 测试结论1）测试结论：黑盒测试：在此次实验通过使用 Selenium 工具和 LoadRunner 对图书馆管理系统的用户注册和登录模块进行测试，使我们对这两个工具有了更深的认识：使用 SeleniumIDE 时可根据网页的注册信息自动生成脚本，再在 SeleniumIDE 中修改信息便可以直接注册。虽然此次试验做的不是很顺利，但从中学习到了团队的合作精神，丰富了以后做测试的经验，对测试软件更加熟悉。此系统满足了录入图书馆用户信息的删除、查询、修改几个最基本的需求，对于主要测试的是用户登录和注册这一块，系统在规范化、合法化、合理化方面存在很大的问题，系统及其不完整，需要重新定义某一些需求或者采集给你更多的需求进行优化。通过使用 Selenium‐IDE 黑盒测试检测使用等价划分法、边界值分析法的测试用例测试系统。测试用例一共有 22 个，此次测试未从安全、性能、受网络方面进行全面测试存在一定风险，图书管理系统已满足测试通过要求，已按照测试范围以及测试用例执行通过。
压力测试：从整体来情况下，对系统资源的使得出场景结论,在正常使用2）测试需改进的地进行压力测试用例Server“user.stat.xmp.xunl该关闭迅雷的一些服务，来说，模拟 30 人同时在线，并发访问系统使用是合理的、均衡的，系统资源也是充足用情况下不会给服务器造成不合理、不稳定地方：3 的测试时，未通过的测试有 32 个，具ei.com”hasshutdowntheconnectionprema测试结果会更好。图 4 未通过测试的原因统持续 5 分钟的足的。因此可以定的压力。具体原因显示为atuely.此时，应
篇七：软件测试实验报告总结
报告总结(精选 15 篇)实验报告总结（一）：
一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在学习知识上头，开始的时候完全是教师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。可是之后就觉得越来越麻烦了。从最开始的误差分析，实验报告写了很多，可是真正掌握的确不多，到最终的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多情景下是在实验出现象以后在去想理论。在实验这门课中给我最大的感受就是，必须要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。
在养成习惯方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。比如说测量三相电，有很多种情景，有中线，无中线，三角形接线法还是 Y 形接线法，在这个实验中，如果选择恰当的顺序就能够减少很多接线，做实验应当要有良好的习惯，应当在做实验之前想好这个实验要求什么，有几个步骤，应当怎样安排才最合理，其实这也映射到做事情，不管做什么事情，应当都要想想目的和过程，这样才能高效的完成。电原实验开始的几周上课时间不是很
固定，实验报告也累计了很多，第一次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自我的时间，我应当从这件事情中吸取教训，合理安排自我的时间，完成应当完成的学习任务。这学期做的一些实验都需要严谨的态度。在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时间，又没有效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，所以要异常仔细。
在最终的综合实验中，我更是受益匪浅。完整的做出了一个红外测量角度的仪器，虽然不是异常准确。我和我组员分工合作，各自完成自我的模块。我负责的是单片机，和数码显示电路。这两块都是比较简单的，可是数码显示异常需要细致，由于我自我是一个粗心的人，所以数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。
总结：电路原理实验最终给我留下的是：严谨的学习态度。做什么事情都要认真，争取一次性做好，人生没有太多时间去浪费。
实验报告总结（二）：
回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，能够说得是苦多于甜，累，可是能够学到很多很多的东西，不仅仅巩固了以前所学过的知识，也学到了很
多在书本上所没有学到过的知识。在实验操作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到了解决。
此次课程实验学习给自我最大的感触是，不管什么样的软件，懂的也好不懂的也好，都要动手去用，仅有自我操作了，才会真正明白其中的用处，其次是，在遇到困难的时候，不要总是一个人在那捣鼓，同学间应当互相的帮忙，有时候向别人学习，会比自我一个人在哪儿毫无头绪的摸索更好。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，俗话说的好，读书破万卷下笔如有神，没有学不会仅有不肯学！我坚信，只要下一番功夫就能有梦想的收获！
经过这次实验，让我更加了解到地理信息系统原理与方法的重要性，以及它对我们资源勘查专业发展发挥的重要作用。学习，我觉得结果并不是最重要的，很多结果并不完美，可是学习这个过程是不可少的。当自我把本课程所有的实验做完后，才领悟到教师所说话的含义，要掌握一种新的软件，得随着实践的演练，经过循序渐进的学习，才能更好的掌握它。这次实验，学到的东西很多。
实验报告总结（三）：
经过一个学期对《计算机网络实用技术》这门课程的学习，对于我来说它已不陌生。首先对于课程安排，感觉很紧凑，几乎不遗漏任何的知识点。理论总在实验和机试前，这样有利于我们学生理解新知识的灌输，并且把理论运用自如。每理论课后，教师总不忘留出十几分钟的时间给我们思考的空间。其次是对于教学，感觉教师讲课的思路很清晰，运用课件的形式讲课，很有概括性，重点“一针见血”，易于给我们把握住知识的主次。跟着教师的教学步骤，我们慢慢吃透了课本上的知识，教师偶尔形象及幽默的比喻，易于理解理解，感觉不到课堂的枯燥，实验前，教师总会给足够的时间给我们预习。分成小组的形式，让我们构成合作的团体，实验中不仅仅让我获得知识，更锻炼了我们同学之间的合作。实验中学会了“双绞线的制作与测试”、“IP 地址规划与管理”、“对等网络组网”等等。即使操作上，
我们学会了开通博客、;windows2000server 的安装”等等。实验后的实验报告让我们有了总结回顾的效果。计算机网络是计算机技术和通信技术相互结合、相互渗透而构成的一门新兴学科。21 世纪的我们，必须学好科学技术才能站得住脚!!!在实验中，让我们体会到合作的重要性!!!!实验前做好准备，要了解实验目的的要求，要详读实验的步骤，实验过程要谨慎仔细等等。。。
相信以后更认真，努力的学习，必须能够使自我的知识更全面。
1.这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和资料来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的研究和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于 LabVIEW 的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强，所以实验就显得十分重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较，回转机构振动测量及谱分析，悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自我的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。可是我并没有气垒，在实验中发现问题，自我看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，到达了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的
频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的本事以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流本事、独立思考、测试前沿信息的捕获本事等;提高了自我动手本事，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
实验报告总结（四）：
课程学习和实验的操作诚然是一门专业课必须要去做的，能够使很多专业知识以及专业技能上桌面 GIS 的功能与菜单操作以及对地形分析等等的实验操作的提升，同时又是一门辩思课，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计专题地图和数据处理让我感触很深。使我对抽象的.理论有了具体的认识。经过这次课程实验学习，我掌握了专业软件件的简单运用；掌握了地图专题制作的不一样方法，地图匹配，属性修改，数据处理，地形分析，缓冲区分析和网络分析以及如何提高地图质量，地图美观，也掌握了制图方法和技术，也懂得了很多的专业术语和知识。
地理信息系统分析与应用的实验资料主要包括专题地图的制作，GIS 的矢量化分析，数据误差校正，GIS 数据格式转换，空间内插等等。每一步都需要大家仔细的揣摩研究，并且需要有清晰的思路，思路确定了，也就在整体上把握住方向，接下来，就是把它细化，一步一步完成每一个实验模块。可是这个过程曲折可谓一言难尽。整个半天都是对着电
脑，不然就是翻阅书本。再此期间我失落过，因为自我不懂的地方还很多。在做 GIS 实验的点点滴滴让我回味无穷，好多数据都是一边做一边为后面的操作打基础的，如果出现误差或者错误，就会导致后面的一些实验操作无法正常的开展和完成，这更是使我体会到了仅有耐心细心和恒心，才能做好事情。本次的这些实验加强了我们动手、思考和解决问题的本事，也进一步巩固和加深了我对地理信息系统原理和方法的理解，提高
了综合运用本课程所学的知识和对知识的加强理解。培养了我查阅资料的本事和独立思考，解决问题的本事。经过实际操作，应用软件的分析方法，并培养了严认真的工作作风，在制作实验操作的过程中有些问题不是很理解，但当我做完了这些实验后，有些问题就迎刃而解了。操作时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的，也有的是用错了方法，总之就是实现不了。同时在实验的过程中发现了自我的不足之处，对以前所学的知识点理解得不够透彻，掌握得不牢固。
我认为，在这学期的 GIS 实验中，不仅仅培养了独立思考、动手操作的本事，在各种其它本事上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这也是日后最实用的，真的是受益匪浅。要应对社会的挑战，仅有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将
来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻趣味的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都能够在实验结束之后变的更加成熟，会应对需要应对的事情。
实验报告总结（五）：
在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅仅学习到了专业知识，更重要的是收获了经验与体会，这些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉：
1.手脚勤快，热心帮忙他人。初来匝道，不管是不是自我的份内之事，都应当用心去完成，也许自我累点，但你会收获很多，无论是知识与经验还是别人的称赞与认可。
2.多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和经验的收获能够说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些善于提问的人。
3.善于思考，真正消化知识。有知到识，永远不是那么简单的事，当你真正学会去思考时，他人的知识才能变成你自我的东西。
4.前人铺路，后人修路。墨守陈规永远不会有新的建树，前人的道路固然重要，可是学会另辟蹊径更为重要。
5.独立而不孤立。学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的交流也是十分重要的，实验和实验事永远不是你自我的。
6.实事求是做实验。不骗自我更不要骗他人。
7.认真仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。
实验报告总结（六）：
经过对 xxx 导论实验的相关操作，让我对自我本专业的地理信息科学这个专业有了很大认识，对我们这的专业未来是向哪方面发展的有了必须的见解，使我更加扎实的掌握了有关地图制作的基本知识，并且掌握了专题地图的制作方法和空间内插、叠加分析等试验操作并学会用 Mapinfo 等软件。巩固课堂上所学的地图编绘与制作的基本原理、综合理论和方法，从而提高我们的专业水平和动手本事。本次课程实验设计在制图过程中虽然遇到了不少的问题，但经过一次又一次的思考，一次又一次的实践，并经过同学间互相帮忙以及向各师兄的询问，最终完成了专题地图、地形分析等的实验制作。在制图过程中也暴露出了自我在这方面的知识欠缺和对软件不不熟悉。实践出真知，经过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵，仅有将理论与实践结合起来才是最好的效果。
过而能改，善莫大焉。在课程实验学习过程中，我们不断发现错误和不足，不断改正，不断领悟，不断获取。在制图过程中，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程实验学习最终顺利完成了，在设计中学习到了以往不明白不懂的东西。所以在今后的学习实践过程中，必须要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，必须要不厌其烦的去探究，然后一一进行解决，仅有这样，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，收获喜悦，收获成功！
实验报告总结（七）：
高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手本事是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手本事，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手本事。从单片机实验心得中学生就能够总结出很多的经验以适应当代社会的发展。
学习单片机这门课程(教学中选用inter公司的mcs-51)，要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口-技术。使学生从硬件软件的
结合上理论联系实际，提高动手本事，从而全面掌握单片机的应用。
实验教学的全过程包括认识、基储综合 3 个阶段。以往的单片机实验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析本事，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏认识。发布的单片机实验板，经过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一齐调试，
软件的修改也十分方便，软件和硬件调试都经过后，把程序固化在 eprom 当中，插上 8051 单片机构成一个完整的单片机应用系统。
实验报告总结（八）：
电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它能够帮忙我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。在大二上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路实验，从简单基尔霍夫定律的验证到示波器的使用，再到一阶电路——，一共五个实验，经过这五个实验，我对电路实验有了更深刻的了解，体会到了电路的神奇与奥妙。可是说实话在做这次试验之前，我以为不会难做，就像以前做的实验一样，操作应当不会很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完这次电路
实验时，我才明白其实并不容易做。它真...
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