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2023年度有关综合实践活动方案模板锦集六篇(完整)

时间:2023-04-19 13:30:08 来源:网友投稿

有关综合实践活动方案模板锦集六篇  为了确保事情或工作有效开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么应当如何制定方案呢?下面是小编为大下面是小编为大家整理的2023年度有关综合实践活动方案模板锦集六篇(完整),供大家参考。

2023年度有关综合实践活动方案模板锦集六篇(完整)

有关综合实践活动方案模板锦集六篇

  为了确保事情或工作有效开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么应当如何制定方案呢?下面是小编为大家收集的综合实践活动方案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

综合实践活动方案 篇1

  一、指导思想

  《基础教育课程改革纲要》(试行)明确规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,密切联系学生自身生活和社会生活,结合运用知识,直接参予的实践性活动。

  因此,我校本学期将围绕着学校、学生的实际问题,亲历问题,积极开展有针对性的综合实践活动,在实践中寻找切实可行的办法,解决现在存在的真问题,同时激发教师加强现论学生和培训,不断提高教师对综合实践活动的理解水*和实践能力,开发和积累课程资源,逐步形成我校综合实践活动的特色。

  二、总体目标

  1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

  2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

  3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

  4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。

  5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

  6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

  三、具体工作

  1、加强理论学习和培训力度

  继续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程结合实践活动指导纲要》,进一步明确课程改革信息,深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题,不断探索解决途径,提高教师解决问题的意识,始终保持和新课程同行,积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践,增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟,从而更科学地指导自己的育人工作

  2、调整内容,贴近生活

  本学期我们将制定好课程实施计划,并分层落到教师的“班级综合实践活动计划”,我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素,着眼于现状以解决生活问题为准点,开展综合实践活动,强调学生在活动中的亲历亲为,从活动中增长知识,培养能力。

  3、认真组织,共同参予

  综合实践活动的主体是学生,教师是组织者和指导者,教师的有效指导直接影响到活动目标的达成,故而,必须关注活动中教师的定位,解决好活动中各个实施阶段中的一些具体问题,强调从学生实际问题出发,全员参予。

  4、及时积累,积极开发

  综合实践活动课程作为新的课程资源,需要教师的不断积累,生成与开发,学校要求每位活动主导教师要重视资源的积累和整理工作,把活动开展的方案、案例、总结、反思等材料整理成文,装订成册,建立“学生综合实践活动档案袋”。

  积极主动地开拓学生“综合实践活动”的内容形式,把综合实践活动引向深入。

  四、主要工作

  九月份:

  1、集中学习新课标,贯彻课改精神

  2、成立综合实践活动领导小组

  3、制定教研组工作计划

  4、制定、讨论各年级主题设计方案

  5、根据计划组织综合实践活动课程的教学

  十月份:

  1、组织学生参加县综合实践活动课评比

  2、交流教学心得

  十一月份:

  1、调研校综合实践活动课程的开展情况。

  2、学生成果展评

  十二月、元月份:

  1、做好主题活动评价

  2、上交反思、论文及主题设计

  3、上交综合实践活动教案,汇编成集

  4、收齐综合实践活动资料,做好归档工作

  5、教学工作总结

综合实践活动方案 篇2

  一、指导思想

  以素质教育理论为指导,全面贯彻全教会的精神,用心落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中的有关目标,根据各级教育局教研室的工作要求,加大综合实践活动课程理念的学习力度,结合本校的特色,加强学科间的整合,用心构建活动的评价体系。以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生的创新精神和实践潜力,力争让综合实践活动成为我校的办学特色。

  二、时间安排

  由于综合实践活动极具开放性,它需要打破传统的学校教学时间管理策略,因此本学期在综合实践活动课时的安排上,我们采用弹性课时制,课时集中使用与分散使用相结合,将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排,当需要走出校门开展实地活动时,能够将综合实践活动时间与某学科打通使用,或者将几周的时间集中在一天使用。

  三、实施策略

  1、与学科教学相结合

  每一门学科都不是孤立的,它们之间都互相渗透。在学科教学中,学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题,这时,教师要具有敏锐的捕捉信息的潜力,帮忙学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题,每一个教师在教学中充分利用手中的教科书,并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识,使学科教学深入、彻底,更使综合实践活动课题的选取具有广泛性。如结合语文的教学可开展阅读实践,生活语文实践的教学活动,结合英语学科开展英语表演等活动,结合数学学科开展生活中的数学调查研究,结合科学学科开展研究性学习。结合信息技术课开展如何收集资料的研究。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。

  2、与学生的生活实际相结合

  生活,是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是*淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事,不仅仅会理解小事的教育好处,而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。1)赏识活动:即透过多种形式开展赏识活动课,能够帮忙学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我,帮忙学生正确认识自我,进而关注个人专长、潜力、树立自信心,赏识别人,让孩子发现别人长处,学会与别人合作,发展学生合作过程中的人际沟通潜力。2)学会关心:透过开展综合实践活动,培养学生学会关心自己、关心他人、关心自然、关心社会,透过设计系列化的实践活动、校园文化活动体系。3)主题教育:透过每月一个主题活动来培养学生的实践潜力,九月份是弘扬和培育民族精神,十月份是我为家乡喝彩,十一月份是争做规范生,十二月份是争做守法小公民。4)体验教育:让学生走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践潜力、增强社会职责感。如参加社区活动,我的第一桶金,实践小能手的评比等等。透过该学习领域,能够增进学校与社会的密切联系,不断提升学生的精神境界、道德意识和

  实践潜力,使学生人格臻于完善。

  3、与社会热点问题相结合

  此刻的学生不再是只会读书的机器了,他们关心国家大事,关注社会的焦点问题。对一些公众现象,他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同,期望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园,指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究,从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如透过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式,使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命,让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

  4、与传统节日相结合

  我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国,在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源,为了让学生记住我们中华民族的优良传统,我们结合传统的节日开展综合实践活动,如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动(科技节,体育节,艺术节,秋游)进行学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。

  5、与学校工作相结合

  综合实践活动是一门课程,虽然没有固定的教材,但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此,我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来,互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展,如结合*下的讲话资料、红领巾广播栏目,开展行为习惯系列、礼貌道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。结合实际工作的需要能够邀请县内各界人士前来学校讲座,如缅怀先烈,安全教育、法制教育、国情教育、消防教育等。

  五、第一学期月份安排

  九月份:

  1、制定综合实践活动计划

  2、传统节日:教师节、中秋节

  十月份:

  1、学会关心活动

  2、传统节日:国庆节、重阳节

  十一月份:

  结合语文学科特点,开展综合性学习

  十二月份:

  1、争做合法小公民

  2、各班综合实践活动成果整理(各类案例,论文及学生活动体验文章)

  3、修改校优秀案例集,论文集,学生习作集。

综合实践活动方案 篇3

  一、活动主题提出的背景:

  传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。*民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力,是滋养我们*人最初的天堂。在上学期“节日文化”主题研究活动开展之后,我们教师和学生都越发感到祖国传统节日所承载的文化、文明博大精深,学生对传统节日由“没意思,没什么认识,不如洋节日”到从心底里流露出对传统节日文化的喜爱和为自己的祖国拥有灿烂的文明而自豪。基于以上认识和了解,我校本学期的综合实践课题仍然走探究传统、感受历史的路子——《走进祖国传统节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次综合性学习活动,能产生发自内心的对*节日文化和中华民族古老文化的热爱,继承中华传统美德,正确认识和了解祖国的传统节日,增长知识和才干,完善自身,立足社会。

  二、活动目标

  1.知识维度的目标

  将*传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等知识内容合理恰当地融入整个实践活动中,让学生了解我国传统节日文化的相关知识内容,进而提高学生对传统文化的认识,拓宽他们的认知视野,激发学生在活动中自主获取新知的欲望,促进学生方法性知识的的获得与掌握。

  2.能力维度的目标

  学生在经历与体验整个实践活动的过程中,培养学生提出问题的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及表达与交流的能力。在研究小组子课题的过程中,学生初步掌握调查与访谈技巧,提高规划安排能力,学会整理与分析有效资源,运用创新思维探讨实施活动计划。

  3.情感、态度维度的目标

  通过一系列活动,学生在深入认识*传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感,端正对外来文化与传统文化的态度,摒弃崇洋mei外的不正风气,继承与弘扬*优秀的传统文化。

  三、活动实施准备

  1、课程资源导航:

  (1)收集*传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯,可以通过查阅书籍、杂志,询问父母、长辈和民俗机构等方式;

  (2)与少先队辅导员联系开展主题活动,“节日文化”主题教育是最现实的爱国主义教育。与计算机、语文、美术等学科教师联系,取得支持,多学科教师参与组织的形式,组织学生开展对*传统节日的全面考察的综合实践活动。

  实施过程

  四、活动的实施步骤:

  第一阶段:确定主题、发现问题、制定活动计划

  组织学生学习课题,撰写出活动计划,计划力求涵盖主题、小组分工、研究阶段、探究方式等各项内容。主题确定后,活动就全面铺开。师生共同确定实施本课题的调查点:

  1、了解*有哪些传统节日,以及这些传统节日的各种风俗习惯。

  2、向家长询问传统节日的由来以及典故。

  3、去图书馆或网上查阅有关资料,了解古往今来的*传统节日,以及它们的文化。

  4、向家长询问古今传统节日文化的差异性,了解*历史背景。

  第二阶段:师生自主探究交流学习

  1、认识*传统节日文化

  (1)以端午节、中秋节、春节为主要研究对象查阅相关资料,认识*民间传统节日文化,以及它们的传统风俗习惯。

  (2)依据它们的风俗习惯,全班交流各自的感想,写出有感日记或记录等。

  (3)配合主题开一次专门的班会,针对主题节日,办一次小报,以表达对生活的热爱。

  (4)了解学生对各种节日的需求,以及他们想对家长说些什么。

  2、了解*古今传统节日文化的差异性。

  (1)向家长询问*古今传统节日文化的差异。

  (2)学生全班开一次主题班会,针对学生感兴趣的差异问题进行讨

  论,找出差异的主要原因。

  (3)学生上网或有关图书资料查询,了解家长所不熟悉的*传统节日文化的差异。

  (4)全班交流自己所得。

  (5)向家长汇报自己的所得。

  3、调查各种传统节日文化的起源。

  (1)向家长询问民间常见节日文化的起源,以及它们的形式。

  (2)上网或查阅图书了解节日文化的起源,师生共同研讨起源的原因。

  第三阶段:总结评价阶段。指导学生写出综合实践活动总结、体会,整理实践报告资料。

  5.班级趣味活动

  ①动手品味*传统节日风俗——包粽子、做汤圆

  学生在相关专业人士的指导下学习包粽子、做汤圆,在动手劳动中深入体会传统节日风俗的乐趣,品尝与分享自己的劳动成果。 ②我是小小朗诵家——描写*传统节日的诗词朗诵

  指导学生利用互联网或图书馆的资源,查找符合要求的诗词并背诵自己喜欢的篇章,在朗诵比赛中汇报自己的成果。通过朗诵活动,帮助学生从诗词的角度加深对传统节日的认识与了解。

  ③我是辩论小能手——外国节日与*传统节日谁更好

  将学生分成正反两方,引导他们收集与辩题有关的知识内容,在辩论过程中端正学生对中外节日以及中外文化的态度,培养学生信息筛选、表达交流及临场反应等能力。

  6.学生将调查、访谈、利用互联网或图书馆收集的信息以及在班队趣味活动中的收获与心得进行系统化的整理。

  7.成果总结交流及宣传展示

  ①各小组成员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成总结。小组在班级汇报展示本组的活动成果,并接受其他各组的互动提问并进行答辩,完善结题报告。做好学生对此次实践活动的反思指导工作。

  ②指导学生利用PPT、小报、图片及影像资料等制作成果集于展示板,

  在学校及街道社区举行成果展示活动,个人设计,用画画的形式设计出自己心目中的节日文化。提高人们对我国传统节日的重视度,宣传我国传统文化。

综合实践活动方案 篇4

  一、设计理念:本次活动通过确立调查主题、设计调查表、写调查报告,激发学生主体意识,发挥学生主体作用,倡导会计专业学生在实践中学习,在探究中学习,同时培养学生合作精神。

  二、活动目标和要求:学习设计调查表并发放、回收、统计,最后从统计中总结出结论,写调查报告。

  三、活动时间安排:

  1、结合生活,确立调查的主题;围绕调查主题,设计调查表。(1课时)

  2、发放、回收统计表并统计结果。(课外时间)

  3、写调查报告及讲评。(2课时)

  四、教师方法指导:

  1、引导学生观察生活,寻找有调查价值的主题。

  2、引导学生分解工作,分工合作,完成较大的课题。

  3、引导学生在学习中反思,从而理性地生活。

  五、活动步骤与内容:

  (一)活动一:确定调查的主题

  1、老师示例:

  ①本班课外阅读情况调查。

  ②我校生生活费支出情况调查。

  ③本班同学对任课老师意见调查。

  2、请几个学生结合日常生活回答想要调查的主题。

  3、请每个学生制作卡片,写出七个以上的调查主题。

  4、汇总卡片,宣读评价学生的调查主题:同学们善于观察生活、思考问题,有些调查主题非常有价值。例:

  ①我校生与父母沟通情况调查。

  ②我校生使用手机情况调查。

  ③我校生上网情况调查。

  ④我校生课余生活安排情况调查。

  ⑤我校公物损坏情况调查。

  (二)活动二:设计调查表

  1、以几个主题为例,围绕主题师生共同设计问题及选项(穿插介绍设计问题的技巧)。

  2、以“我校生生活费支出支出情况调查”为调查主题,师生共同设计调查表,并板书。

综合实践活动方案 篇5

  活动目标:

  1、认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同。

  2、通过动手,让学生知道妈妈每天做饭的辛劳,我们更应孝敬父母。

  3、在劳动中培养学生的美德,让他们真正懂得劳动成果的美。

  活动准备:

  1、 让学生到肉菜市场调查一种商品的不同价格。

  2、选好材料、想好菜式。记住详细步骤。

  活动内容:三年级综合实践活动第四课,2、我当小厨师

  活动过程:

  一、谈话引入

  同学们:“买菜、烧菜”是日常生活中一项必不可少的家务劳动,在*时多是家长做的,家长对孩子更多的是注重学习成绩而忽略这方面的素质培养。你们大多是独生子女,你们是家里的“小公主,小皇帝”,已经养成“衣来伸手,饭来张口”的习惯了。你们缺乏责任感,因此,我们必须多参与家务劳动,一方面培养我们的动手能力,另一面减轻家长的负担,还可以体验劳动所带来的乐趣,体验父母养育子女的辛劳。今天,你们有没有准备好上节布置的作业呢?好,我想先了解一下同学们到菜肉市场买菜的情况。

  二、小调查

  请学生们把到肉菜市场调查同一种商品的"不同价格。并在p40表格填写好。

  小组交流菜肉价格的情况。(并把详细步骤记录在p41的表格里)。

  三、把准备好的菜式、材料、价钱预算、做法要领写在表格里。

  四、把做好的菜式摆在桌子上。小组间互相交流活动体会,看看谁做的菜色香味俱全。(你这道菜的名字,选用材料、调味料,做菜的步骤等。)然后选出你组的代表上台介绍。

  五、评比。看谁做得最棒。

  六、同学互相品尝菜肴。

  七、学习入厨安全须知。

  八、总结表扬。

综合实践活动方案 篇6

  一、活动时间:20xx.8.1

  二、活动计划

  ① 吃过早过早餐后,早上7:00在学校对面的人人乐超市门口集

  ② 预计7:00——7:10左右一同前往随手公益志愿者之家。

  ③ 预计11:00结束活动,所有组员在12:00之前回到家,保证安全

  注意事项:因为连续40来天高温,天气炎热,请大家带好帽子、水,注意防暑。

  三、活动目的:

  8.1日是建军节,在这个特别的日子里,随手公益湖南省志愿者之家要发送一批衣物到双牌县几个敬老院。我们5个同学去志愿者之家帮忙整理衣物和书籍,并将各种衣物整理归类、消毒、折叠、打包,发往双牌县。

  四、活动过程:

  气温39°,连续40多天的高温,阻挡不住我们前往随手公益湖南志愿者之家的脚步。7:30,大家带着要捐赠的衣物、书籍,踏着晨曦、烈日,兴高采烈的来到志愿者之家。因为今天要发送一批衣物去双牌县的几个敬老院,我们来不及休息,就开始投入了紧张的工作中,第一步先把桌子抬出来,等下好摆放清理好的衣物。

  我们把要整理的消过毒的衣物放在一起,为了方便、有序的整理,并把今天的任务给大家进行了说明:

  1.陆舜负责整理裤子;祝明岐负责整理棉衣;唐嘉俊负责整理外套;杨照之负责整理夏装;尹卓能负责整理毛衣。

  2. 整理完同学们一起打包,分类装衣物,写明数量及品种。

  3. 大家一起在打好包的袋子上写发往地的地址、姓名、电话。

  4. 帮助他人将打包好的衣物送上货运车

  我们边整理,边打包,按照棉衣5件、毛衣10件、秋衣10件、裤子10条一摞各打好包。同学们清理的可仔细了,生怕弄错了哦。

  把消毒后的衣物分类整理、打包后,我们开始把衣物按类别装入随手公益特制的编织袋里。又开始分工了,两个扯袋子,一个装衣服,一边记下装入衣物的数量。然后,我们就在打包好的编织袋上写下要寄往的地址、接收人的姓名、电话。这个可不能写错,也不能涂改哦,大家都写得非常认真、工整!

  虽然天气炎热,我们*时也没做过这些事情,但大家都干得很认真,看着整理好的衣物,虽然很累但也很开心!想着我们亲手整理的衣物即将发送到需要人的手中,内心激动啊。

  五、活动评价:

  随手公益:随手公湖南志愿者之家的工作人员还给我们的这次活动发了新浪的微博上,非常感谢我们捐赠的衣服和书籍,并积极参与这次将各种衣物整理归类、消毒、折叠、打包,发往双牌县敬老院的活动,还传了我们认真整理、打包衣服的系列照片。

  六、活动总结

  今天我们将整理的衣服通过市忠彪货运有限公司发往双牌塘底乡敬老院的衣服是: 毛衣55件、外套40件、棉衣25件、夏衣130件、裤子75条,共325件,5包(编号0008651-5)。双牌县上梧江乡敬老院的衣服是:毛衣60件、外套50件、棉衣20件、夏衣140件、裤子70条,一共是340件,5包(编号0008652-5)。

  通过本次活动,同学们都感受到了帮助他人的快乐。虽然天气非常热,但是同学们不怕苦不怕累,工作得都非常认真、用心,值得表扬。但是,由于是第一次参加类似的公益活动,我们做得还比较生疏,比如唐嘉骏同学经常放错衣服、尹卓能同学不及时把收集的衣服放好、祝明岐同学老把裤子和衣服分错,陆舜同学不及时数好衣物的数量,杨照之同学常把衣服裤子放一起……虽然我们都多多少少犯了一些小错误,但是我们还是很高兴,和同学们一起当志愿者,做公益。

  的确,公益活动不是刻意,不是形式,它是我们随手就可以做的事情。就像我们此次组织的活动——“随手公益”。我们希望,同学们在放假的时候多参加一些公益活动,奉献自己的一份爱心,去温暖他人的一颗心,同时我们自己也会感到快乐,就如同一句话所说——“赠人玫瑰,手有余香”。同时,我们呼吁在放假时有条件的同学也积极参与到我们的活动中来,让公益活动丰富我们的假期!

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